人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
成为幼儿园的小朋友说说篇一
要时时刻刻的关注每一个孩子,无论从他们的身体状况、饮食情况,还是性格方面都应该将这些情况尽收眼底。特别是要注意他们性格的转变,以便因材施教。像有的孩子爱哭,就应该让他学着坚强一些;有的孩子比较内向,不爱说话,要多引导他,帮他树立信心,多鼓励;有的孩子很霸道,不喜欢分享,什么东【】西都抢到自己手里,等等一系列的问题,都需要老师细心的发现,然后针对不同的问题去解决。
成为幼儿园的小朋友说说篇二
当今时代新知识层出不穷,知识更新周期不断缩短,每个人都需要加强学习,终身学习。作为一名幼教工作者,不仅要提高自己的行为修养,更要不断的给自己充电,丰富、充实自己的"知识库"。在不断的广泛汲取新知识的同时,还要学会灵活运用,勤于思考,认真钻研,从而不断的改进与充实自己的业务水平。教师是知识的重要传播者和创造者,更应该与时俱进。
成为幼儿园的小朋友说说篇三
“爱”,是她勇于攀登的不竭动力;“学”,是她刻苦钻研的永恒追求;“研”,是她开拓创新的重要法宝;“传”,是她尽心履职的真情流露。正是这四个“普通”而又“全面”、“彻底”的字眼,铸就了一个爱注幼儿、情洒事业的幼儿教师——吴绍萍。
学习了吴绍萍同志的先进事迹后,我感慨万分:和她相比较,我显得那么地渺小,同样是一个幼儿教师,在“爱岗敬业”这一个词语上,我做的还远远不够。是什么让她有这样一份动力?静静地思考,我想,这一切源自于一个字,那就是对孩子的“爱”。在吴老师的事迹中,有这样一些例子:对待班中一些比较特殊的孩子,吴老师能够用自己的真爱来帮助他们,她的耐心、细心最终感动了孩子,也改变了孩子,使他们能够和其他孩子一样健康、快乐地成长。回忆一下对于自己班上的这些孩子,我有足够的耐心吗?是不是可以平等地对待每一个孩子,让每一个孩子能够有最好的发展?这些也让我明白了,在工作中,我们应该热爱每个孩子,爱孩子是教育工作的核心,我们要将爱心倾注在每一个孩子身上。多一点细心,多一份耐心,孩子的点滴进步、种种改变,就是给我们最好的回报。当我们看到调皮捣蛋的孩子在游戏中“捣乱”、在活动中“插嘴”,你是否可以上前问一问孩子:“怎么了”?是什么原因让孩子有这样的行为?也许我们了解了事情的原尾,他们就不再是“调皮捣蛋”的孩子了。吴老师对待同事的方式,也让我感动万分,在积极进取的同时,她能够带着大家一同进步,在我们的工作中,也许就是缺少了这份互动、沟通、共勉。
“活到老,学到老”这句话,也许会出现在每一次撰写个人规划的段落中,但是这句话真的能印刻在脑海中,并且得到有效地实施吗?我想,吴老师是真正做到了。她始终认为学习使人前进,学习是人可持续发展的动力和源泉。在她身上真正体现了终身学习的理念。回想一下自己的学习经历,从学校毕业也有好多年了,专升本的学历进修几乎每年都会报,但是每次临考,都是因为自己的懒惰心理、准备不充分等原因,与进修活动擦肩而过;在组织孩子活动的过程中,其实有很多的知识、经验我们是缺乏的,需要进一步地梳理、提升,而我们又会花多少时间去查阅资料,拓宽自己的知识面。我们需要更多的书本来武装自己,让自己成为一个智慧型、专业型的幼儿教师。
在“研”的方面,自己觉得非常惭愧,每次碰到论文、随笔的撰写就会“逃得远远的”,缺少“研”的精神。而吴老师的钻研精神,是最值得我学习的。接下来的时间里,该好好地规划一下。在平时做一个有心人,和孩子接触的过程中,会发生很多值得研究、探讨的事情,是不是可以用记录的方式来提醒自己,细抓生活中的点点滴滴,也许我们会发现更多有价值的事情。通过实例,积累生活中的细小环节,并且与理论知识相结合,这也许是我撰写论文、随笔等材料的第一步。
通过对吴老师先进事迹的阅读,我也深深地感受到:吴老师班上的孩子是幸福的,因为他们能够和这样一个敬职敬业的“妈妈”朝夕相处。在她的身上,孩子们也能学到很多知识以外的东西,这些东西也许比知识更加宝贵得多。
我们要不断学习,更新自己的教育观念,不断积累教育教学工作经验,不断用自己的爱来和孩子相处。相信只有辛勤耕耘的人才会结出丰硕的成果;相信只要我们尽职尽责,就无愧于人民教师的称号。
成为幼儿园的小朋友说说篇四
上周二的时候,我班又新来了一个孩子叫乐瑶。这个孩子一看就显得聪明伶俐,乖巧可爱。乐瑶上课、吃饭也很守规矩,可是有一件事却让我费尽心思,那就是午睡。
开始第一天,她总是不肯午睡,一到中午就会哭闹着要妈妈,这下可愁坏我了,她总是哭闹吧,又会影响其他孩子睡觉,我是左哄右哄才让她平静下来。
第二天,我从她家长口中知道平时午睡她妈妈都会抱着她陪在她身边,久而久之也就养成了只有妈妈陪着她她才会午睡的习惯。了解到这一点,我开始主动的与她沟通,午睡的时候我会陪在她身边,摸摸她的头,而她就喜欢来抱着我,这时候我也会很配合的去抱着她,这样慢慢的她开始越睡越安稳也愿意睡觉了,对我也越发的亲近了。
像这样的孩子,以前我遇到过不少,不过大多在我悉心的陪同呵护下,最后都平静地睡着了。这件事也让我更加确信只要用真心去对待孩子、教育孩子,每一个孩子都会成为父母心中的乖孩子、老师心中的好孩子。
现在,对那些刚入幼儿园的孩子来说,大多都不喜欢在幼儿园午睡,一方面这是由于幼儿的睡眠时间、睡眠环境变化带来的不适应,导致幼儿在幼儿园入睡困难,另一方面还有可能是孩子的爸爸妈妈的错误教育方式造成的,比如陪睡。
午睡对于幼儿来说是很重要的。当孩子感到疲劳时,自然就会产生睡眠的要求,但我们又不能强迫孩子睡觉,只能通过培养孩子睡觉的.良好习惯入手,帮助孩子午睡。
一般来说,新入幼儿园的孩子中午不睡午觉的主要原因之一是缺乏安全感。对离开亲人、对环境生畏缺乏安全感的新入园的胆小的孩子,他们总爱是用双眼睛窥探周围,凝视老师。这个时候,我们就要在他们的床前停一下,给他一个温柔的微笑,让孩子感到安全感。反复几次,就能让孩子养成独立安静入睡的良好习惯。
作为幼儿教师,孩子的良好习惯的培养是非常重要的,我们应该善于把握幼儿的心里特点,积极探索幼儿教育的规律和方法,呵护每个孩子健康、快乐地成长,让每个孩子都有一个好梦!
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成为幼儿园的小朋友说说篇五
幼儿时期的小孩头脑中总是会有各种奇奇怪怪的想法,天马行空,就像脑袋装了一本十万个为什么,我们应该站在他们的角度上去为他们解答这些问题,耐心的引导他们让他们在不同的水平上有所提高。在教他们的时候,很多事情是要反复去做的,很多话也是要不断重复的。比如:一些很简单的事,见到老师要问好、不要随便丢玩具、上课讲话要举手等等。这些事情都很琐碎,每天都要强调,不要觉得烦,这就是孩子的天性。