环保宣传有助于增强人们的环境责任感和集体荣誉感。环保宣传要采用积极正面的宣传主题和口号。珍惜每一滴水，保护每一寸土地。
猪的单词英语说篇一
英语作为一门基础学科，在学习中需要积累大量的词汇量。背单词对于英语学习来说是非常重要的一环。而现在，打卡背单词已经成为了很多英语学习者的选择。我也是其中的一员，下面分享我打卡背单词的心得体会。
首先，打卡背单词的方式让我更加有积极性和规律性地进行背单词。每天早上起床，第一件事就是打开手机，打卡背单词软件，开始认真背单词。这样的方式不仅是让我可以坚持背单词的习惯，而且可以按部就班地进行学习，不会出现暂停很久再继续学习的情况。
其次，打卡背单词让我更系统性地进行了单词的背诵。有了打卡的方式，我可以清晰地看到自己已经学习了多久，每天背了多少单词。这样也方便自我检测，能够看到自己的进步。打卡背单词软件还会自动记录单词的难度和重要程度，让我能够有目的地进行背诵，更加高效。
最后，打卡背单词的方式还让我创造出了自己的多种背单词方式。打卡背单词软件不仅提供了传统的单词卡片，还可以闯关、游戏等方式进行单词背诵。打卡背单词软件还提供了生词本，可以让我记录自己不会的单词，方便之后进行整理和再次背诵。
总的来说，打卡背单词的方式在我的英语学习中起到了非常正面的作用，让我可以更加系统、规律、高效地进行背单词。同时，还让我创造出了多种背单词方式，不再单调乏味。只有在背单词的基础上，才能构建出更好的英语学习框架。
猪的单词英语说篇二
看一下那些奇葩的单词记忆法：
umbrella
n.伞，雨伞，谐音为“俺们不来了”。
这样来记忆：“下雨了，没带伞，俺们不来了”。
zoom
vi.飞驰、(价格等)急剧上升。
可以这样记：急剧上升200m(200m就是zoom象不象啊?)，还能这样记：祖母(注目)瞩目物价急剧上涨。
这些单词记忆法，大多是在语音和语义间添加各种中介过渡，或是在字形和语义间加中介过渡来辅助记忆，短期应试也许有用，长期来看贻害无穷。
综上所述，只要方法正确了，背单词并不是非常苦逼的事。用母语方式记忆单词方法是以单词的读音为切入点，单词的语义、字形、拼写都是围绕读音展开。一言蔽之，围绕单词读音建立起“读音思维”是记忆单词的关键。
事实上，大部分的常用单词都不需要刻意去记拼写方式。220个sightwords需要背吗?在大量阅读的过程中自然就记住了。180个不规则动词(如gowentgone)需要记吗?不需要!这些动词之所以没有被“规则化”，就是因为他们太常用了，只要多读，自然就能记住。反过来说，如果很常用的单词还要去刻意记忆，就说明阅读量不够，而阅读的前提是需要多听——又回到“听说读写”的老调上来了。所以，学语言必须要遵守语言学习的自然规律。当然，如果只是想应付几场考试，那又另当别论了。
猪的单词英语说篇三
7. 故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。故乡的歌是一只轻盈的风筝，总在异乡的空中飞翔。故乡的歌是故乡的歌是一声亲切的呼唤，总在游子的心头回响。
9. 当万家灯火一盏一盏息灭时，整个世界仿佛洗尽铅华般的宁静了下来，窗外的细雨轻轻的亲吻着大地，夜，如此美好！
10. 风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。
猪的单词英语说篇四
英语单词的记忆对于学习者来说是一项重要的任务。而掌握单词的音节结构，可以帮助我们在学习过程中更加高效地记忆并正确拼写单词。本文将探讨英语音节记单词的方法和心得体会。
第二段：音节的基本概念
首先，音节是指构成词语的基本发音单位。一个单词可以由一个或多个音节组成，每个音节都有一个核心音，以及可能的辅音或元音组合。了解音节的构成和特点，有助于我们在学习过程中快速记忆和拼写单词。
第三段：音节记单词的方法和技巧
记忆单词的音节结构是一个良好的学习策略。首先，我们可以将单词分割为音节，然后逐个记忆。例如，单词“elephant”可以分割为三个音节：“el-e-phant”。在记忆过程中，我们可以将重点放在核心音上，例如“phant”，并将其与其他单词进行比较和联系。此外，注意单词的重音位置也是很重要的，因为重音部分通常是单词的核心音。
第四段：音节记单词的实践应用
在实际应用中，音节记单词的方法可以帮助我们更好地理解和记忆长难单词。比如，“university”这个词非常长，但可以分割为四个音节：“u-ni-ver-si-ty”。通过音节的分割和记忆，我们可以轻松地拼写和发音这个单词。类似地，通过掌握音节记单词的方法，我们也能够更容易地记忆和应用各种词缀和派生词。
第五段：总结和建议
综上所述，英语音节记单词是一种行之有效的学习方法。通过了解单词的音节结构，我们可以更加系统地学习和记忆各种单词，并对其正确的发音和拼写有更深入的了解。因此，我建议学习者在学习英语单词时，要尽可能地学习和应用音节记忆法，以提高学习效果。
总之，通过掌握音节记单词的方法和技巧，我们可以更加轻松地学习和记忆英语单词。这种方法不仅可以帮助我们准确拼写和发音单词，还可以为我们掌握更多的词汇和语言知识奠定坚实的基础。希望本文的介绍和分析能够帮助到广大的学习者，让他们在学习英语的旅程中更加游刃有余。
猪的单词英语说篇五
第一段：介绍音节记单词的重要性及个人体会（150字）
音节记单词作为学习英语单词的一种有效方法，被认为是提高英语学习效果的重要工具。在我学习英语的过程中，我深刻体会到了音节记单词的优势和魅力。通过分解单词的音节，将长而难记的单词拆解成容易掌握的音节，不仅提高了单词的记忆效果，还帮助了我更好地理解单词的构成和意思。
第二段：探讨音节记单词的实践方法和技巧（300字）
在实践中，我发现了一些有效的方法和技巧，帮助我更好地记忆和掌握英语单词。首先，我会将单词按照音节进行分解，将其拆解成各个音节后，逐个记忆每个音节和其对应的发音。然后，我会通过反复朗读，一边读一边强化记忆，让单词的音节在脑海中形成映像。同时，我还会尝试将单词的音节与相关的词汇或场景联系起来，为单词赋予更具体的意义，提高记忆效果。
第三段：总结音节记单词带来的好处（300字）
通过音节记单词的方式，我发现自己在英语学习中的记忆力得到了显著提高。以往那些难以记忆的单词，在运用音节记单词的方法后，变得易如反掌。同时，我还发现通过分解单词的音节，我能更好地理解单词的词义和词性。例如，通过分解“uncomfortable”这个词，我发现“un-”表示否定，“comfort”表示舒适，“-able”表示能够。这让我明白了该词的意思和构成，进一步拓展了我的词汇量。
第四段：分享音节记单词的应用场景和效果（300字）
音节记单词不仅在初级阶段有效，对于提高英语口语和写作能力同样有帮助。在日常口语交流中，遇到生词或不熟悉的单词时，通过分解音节，我能够迅速猜测词意，并予以正确应用。在写作方面，掌握了单词的音节结构后，我能够更好地构建句子，使文章更加流畅和准确。此外，音节记单词也使我在阅读理解中遇到的难点单词变得容易理解，提高了我对英语文章的整体把握能力。
第五段：总结音节记单词在英语学习中的重要性及成果（150字）
总之，音节记单词是一种非常有效的学习方法，能够帮助学习者更好地记忆和掌握英语单词。通过分解单词的音节，我们可以将复杂的单词拆解成易于记忆的音节，从而提高学习效果。音节记单词不仅帮助我们掌握单词的发音和构成，还能够拓展词汇量，提高口语和写作能力，以及提升阅读理解水平。因此，在英语学习的过程中，我们应该充分利用音节记单词这一方法，以获取更好的学习效果。
猪的单词英语说篇六
关键字：要引起招聘人员对自己简历的关注，求职者就需要学会在简历当中恰当突出关键字来吸引hr的眼球。而招聘广告当中所列举出来的职位要求和职位描述就是最好的关键字，如果自己有符合的地方，就要毫无保留地写出来，与职位需求符合得越多，获得面试的机会也就越大。另外，一些著名的公司、企业甚至是应聘公司的竞争对手都是能够赢得注意的关键词，比如为某某公司做过什么项目，与某某公司合作过等等。此外，如果是应届毕业生的话最好能够在简历里附上自己的大学所学课程尤其是各科成绩单。
在投递简历时，如果是通过传统信件邮寄，千万要记得在信封醒目位置标明应聘职位。因为象我们这种比较大的公司有可能同时招聘上百个职位，每天至少要收到好几百封简历，没有写明应聘职位的求职信也许就会被直接扔进垃圾箱了。而如果求职者是通过网络投递简历的话，首先推荐是通过前程无忧来投递简历、申请职位，因为我们作为前程无忧的会员可以使用相应的软件直接按照设定条件来筛选前程无忧以统一格式和模版发来的简历，这样至少会保证你的简历不会被当作莫名其妙的可疑邮件被删除掉;其次如果你是选择通过自己的私人信箱来投递电子简历的话，一定要注意在e-mail的标题里注明自己应聘的职位，即“××应聘××职位”，另外还要切记不要用附件的形式发送，否则你的简历肯定会被直接删除。
以上便是本人在日常收阅简历的过程当中所总结出的一些常见问题和对策，希望能够对广大的求职者有所帮助。
好的开始是成功的一半，要想获得一个好的职位，就应该从一份好的简历开始。
考研英语：成也单词
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猪的单词英语说篇七
在学习英语的过程中，背单词是必不可少的一步。然而，很多学生并没有很好地掌握这个技巧，结果导致了他们的英语水平无法提高。最近，我开始加入了一个英语背单词打卡计划，这使我意识到用正确的方式来背单词的重要性。本文将分享我在这个打卡过程中所学到的经验和体会。
第二段：为什么要背单词
首先，让我们来探讨一下为什么要背单词。因为英语词汇量非常庞大，而且仍在不断增长，所以如果我们不花时间去掌握单词，我们的口语和写作能力将不可能大幅提高。此外，背英语单词也可以帮助我们更好地理解英语语法，因为单词是语法规则的基础。
第三段：如何有效地背单词
在背单词的过程中，您需要有一些技巧来帮助您更好地记忆。例如，使用记忆术，如联想，可以帮助您更快地记住单词。此外，写下重要的单词，或许在纸上，然后不断复习，也可以帮助您更好地牢记单词。最重要的是要让背单词成为一种习惯，不要只在考试前一两天才开始背单词。这样做只会导致您忘记单词，而不是在您的英语学习中受益。
第四段：英语背单词打卡的好处
那么，背单词打卡计划究竟能为我们带来哪些好处呢？首先，它可以强迫我们保持一定的学习习惯。我们会在规定的时间内花时间来背单词，每天都会刷卡来记录自己的学习进度。其次，背单词打卡计划可以使我们更有动力，因为看到别人的学习进度会激励我们更努力地学习。最后，打卡计划可以让我们更快地掌握单词，因为我们不断重复地使用相似的单词， 让我们更容易记住这些词汇。
第五段：结语
总而言之，在英语学习中，背单词非常重要。我们应该在学习单词时利用一些技巧，如记忆术和频繁复习，以帮助我们更好地记住这些单词。英语背单词打卡计划则是帮助我们养成记住单词的好习惯，增强学习动力，加速掌握单词的好方法。通过这样的学习方式，我们可以持续地提高自己的英语水平。
猪的单词英语说篇八
1.让学生仔细听单词的读音。教师可放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。
2.让学生看所学单词所代表的事物之形状。因为小学英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的甚少。这样教师就可以通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。像sun, moon, star等单词，教师可用简笔画帮助教学，既生动，又形象。
3.让学生拼读单词。教师把所学单词书写在黑板上或卡片上，让学生拼读，掌握单词是由哪些字母组合而成的。
4.让学生想其读音和构成。通过以上三个步骤的训练，所学单词的读音和构成已基本上在学生大脑中形成。这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合，主要是加深印象，让学生记牢。
5.让学生说出和写出单词，目的是检验学生的掌握情况。教师拿出实物或卡片，要求学生正确拼读出来，并能在四线格中写出来。如教师拿出苹果，学生观其形，就拼写出a-p-p-l-e。
以上五个步骤，缺一不可，只有通过听、看、读、说、写的练习，才算系统地完成了一个新单词的教学。
仅仅凭以上五个步骤的训练教学还不够，因为它们容易使学生产生疲劳感，会使学生感到厌烦，课堂教学气氛沉闷，不利于提高学生学习的积极性。所以，我们可以在教单词时，可以适度辅以游戏，帮助学生在一个较为轻松愉悦的氛围下掌握所学内容。
另外，教师教每个单词都只用3分钟，那就是让学生听30秒，看30秒，读1分钟，写1分钟。然后就听写所学单词，看谁的记忆力强。咱们还可以准备一本记录本，一次通过的，记忆力为100%，誉为"记忆力强者"，老师就可以奖励一张积分卡。有时教师还可备些小的奖品。3分钟不能通过，再重新背一遍。两次通过者，记忆力为80%，三次以上通过者，记忆力为60%。这样，调动了学生学习的积极性。个个都争做"记忆力强者"。有的同学因记忆力较差，就在教师教新单词前提前预习，做到笨鸟先飞。于是全班记忆单词的能力有了很大的提高。
每次单词测试结果，必然会产生个别"记忆力弱者"，他们会有种自卑感。教师应正面引导，对他们要有耐心，单独地进行补缺补差，同时要求好的同学多多帮助差生，使差生感受到周围的师生没有瞧不起他们，而是在关心他们，让他们重新树立起学好英语的信心。这样全班就形成了一个你追我赶、互帮互学的良好的英语学习氛围。
猪的单词英语说篇九
英语作为一种全球通用语言，对于大学生而言，掌握好英语技能对于日后的职业道路和学术研究都有着至关重要的作用。英语单词是英语学习的基础，想要提高英语水平，就必须从单词学习开始。在这个过程中，许多大学生都有自己的特殊学习方法和心得体会，本文就分享一些我自己在学习英语单词中的心得与体会。
第二段：学习单词的方法
学习英语单词的方法各不相同，但都有一个共同的规律，那就是必须多多记忆。之前我曾尝试使用语境来加快记忆速度，例如将单词和一个小故事联系起来，通过故事来理解和记忆单词，这样的方法确实可以减少背诵的负担。但随着单词量的增加，我发现这样的方法有些不可行，因为有些单词在使用中的场景太多，我们无法仅凭一段故事来理解和记忆。最终，我选择了传统的背诵方法。虽然这样方法效率较低，但保证了单词的准确性和完整性，将更多的时间用于单词的巩固和运用。
第三段：记忆单词的技巧
记忆单词并不是一件容易的事情，但我总结了一些技巧，可以在一定程度上提高记忆效率。首先，找准单词的词源词根、前缀和后缀，加深理解，方便记忆。其次，将单词翻译成中文后，用一句话造几个简单的例句，实现中英文的记忆互换。最后，将单词制成卡片，随时拿出来看，加速记忆。当然，这些技巧也需要在不断实践学习中去不断推敲和完善。
第四段：记忆环境的影响
除了记忆单词的方法和技巧外，记忆环境也对于记忆效率的影响不容忽视。为了达到最好的学习效果，我会在安静的日间、晚上或周末进行背诵，远离嘈杂的环境。另外，合理的记忆时间也应该根据个人的特点进行设置。比如我个人对于新单词的掌握能力较差，所以选择把时间分拆成小块，利用闲暇时间来背诵新单词。
第五段：总结
学习英语单词是英语学习的基础，它决定了我们在学习和实际应用中的能力。背单词虽然枯燥，但如果你有好的方法和技巧，以及合理的记忆环境，它并不会很难，并且效果会比较明显。此外，不要忘记多多运用所学单词，通过听、说、读、写等多种方式来巩固所学知识，这样才能持续提高英语水平。最后，希望我这些心得体会可以帮助到正在学习英语单词的大学生们。
猪的单词英语说篇十
其实对于很多学生来说学习英语最最痛苦的事情就是背诵英语单词了，那么有没有什么比较高效的背诵单词的方法呢?下面小编就来分型几个关于英语单词的背诵技巧吧，希望对你背诵单词有所帮助。
作者 | 纸盆
其实我们不难发现很多英语单词都很相识，只有一两个字母是不一样的，我们可以把这些型似的单词放在一起背诵，这样背起了会比较快。还有可以把意思相同或者相近的单词放在一起背，通过对比也能很快的背出来，考试的时候用到一个的时候就会不自觉的想起其他的几个。
我们平时说话的时候可以加上一些英语，例如：有一个year (年) 天空很clear (晴朗) 下有个bear (狗熊) 被割掉ear (耳朵)，等把英语单词替换掉中文单词，平时和同学这样交流，这样大家都会进步。
最好的背诵是重复的去记忆，而不是在那里死磕，所以吧时间分散开来背诵效果可以会更好一些。
猪的单词英语说篇十一
一、时机 记忆单词要讲时机。要选择心情平静、愉快，脑子里无杂念这种最佳时机来记。如早上起床后，晚上临睡前，节假日等。其它时间要记也要本着心情能静下来为原则。
二、信心 信心是提高记忆力的保证。特别是对于那些读起来拗口及很长的单词，更要排除畏难情绪。
三、方法 单词记忆方法很多，诸如：归类记忆法、图物记忆法、筛选记忆法、分析记忆法、比较记忆法、循环记忆法、解剖记忆法、规律记忆法、歌诀记忆法、表格记忆法、提纲记忆法、趣味记忆法、卡片记忆法、浓缩记忆法等等。一定要找到适合自己的`一二种记忆方法，不能见异思迁。
四、目的 有目的地记住的单词，远比无具体目的所记住的单词遗忘率低。如与老外探讨某个问题时，有几个关键词一定得记住。
五、观察 记生词时不要上来就盲目地拼记。最好先用几分钟时间仔细观察该词的结构，找出其特点。这样做表面上看似乎浪费时间，但实际上对记单词大有帮助。
六、反复 反复是记忆之母，任何先进科学的单词记忆法都必须以多次反复记忆为基础。
七、刺激 显然，脑细胞敏锐时比迟钝时记忆单词的效果要好很多。刺激的方法很多，凡能使你高兴激动的事都能有效地刺激大脑。
八、形象 教学法上有直观教学法，即形象地再现动作、物体本身，此法完全可以引入单词记忆法。
九、联想 联想有助于单词记忆，这是毫无疑问的。
十、时间 脑子是很容易疲劳的，记忆的时间学生最好控制在一个半个小时以内。中学生年龄小，一般不要超40分钟。
猪的单词英语说篇十二
作为学习英语的学生，我们经常需要记忆大量的单词。而正确记忆单词的一个重要方面就是熟悉英语的音节。在学习过程中，我积累了一些心得体会，希望能够与大家分享，并在英语学习中取得更好的成绩。
第二段：理解音节的概念
音节是构成一个词的基本单位。在英语中，一个单词通常可以分为一个或多个音节。了解音节的概念对于理解词汇构成和正确发音都非常重要。要正确划分音节，首先要学会区分元音音素和辅音音素，并且要掌握一些常见的划分规则，如双元音音素和某些音节后的辅音规则等。
第三段：掌握划分音节的技巧
在学习英语的过程中，我发现掌握划分音节的一些技巧可以帮助我们更好地记忆单词。首先是利用字母拆分。例如，单词“memory”可以拆分为“mem”和“ory”。通过这种方法可以更好地掌握单词的构成，从而更容易记忆。其次是注意元音音素的发音。元音音素在单词中常常作为音节的核心，所以要特别关注元音音素的发音方式。最后是熟悉单词的词根、前缀和后缀等信息。这些信息可以帮助我们正确划分音节，并帮助我们更好地记忆单词的意义。
第四段：重视语音和拼写的一致性
在记忆单词时，要注意英语的语音和拼写的一致性。英语的拼写系统有时候并不像我们想象的那样规则，但是如果我们了解一些规律，就能更好地记忆单词。例如，很多以“-tion”或“-sion”结尾的单词在发音时，“-tion”或“-sion”不作为一个音节，而是一个音。掌握这些规律可以帮助我们更好地发音和拼写单词。
第五段：练习和应用
最后，要提醒大家的是，掌握音节记单词的技巧需要不断的练习和应用。我们可以通过大量的阅读和听力来增加对单词的接触，并提高对音节的敏感度。另外，还可以通过练习划分音节、拼写和发音来巩固所学知识。只有通过不断地练习和应用，我们才能更好地掌握记忆单词的方法，并在日常生活和学习中灵活运用。
总结：通过理解音节的概念，掌握划分音节的技巧，重视语音和拼写的一致性，并进行练习和应用，我们可以更好地记忆和运用英语单词。希望我的心得体会能够对大家的英语学习有所启发，并在学习过程中取得更好的成绩。
猪的单词英语说篇十三
随着全球化的到来，英语作为世界通用语言之一越来越受到重视。对于大学生来说，学好英语并记住大量英语单词是非常重要的。作为一名大学生，我通过多年的学习和实践积累了一些记英语单词的心得体会，在这里与大家分享。
第一段：记忆方式方面的心得体会
对于英语单词的记忆，不同的人有不同的方法。我曾经尝试了多种不同的记忆方法，如反复背诵、画图、做记忆卡片等，但终究发现自己最适合的方法还是通过语境记忆。即在句子中记忆单词，从而把单词的意思关联到一个具体的场景中，这样能更好地帮助我记住单词的含义和用法。此外，我也会把单词进行分类，如动词、名词、形容词等，便于我进行记忆和理解。
第二段：记忆顺序方面的心得体会
在记忆单词的过程中，选择合适的顺序也很重要。一般来说，我会先记忆一些常用的单词，然后逐渐扩大范围记忆不常用的单词。同时，我也会按照词根、词缀来记忆单词，如“tele-”表示“远程的”，这样可以有效地减少记忆压力，提高记忆效率。
第三段：复习方式方面的心得体会
对于记忆单词，复习同样很重要。我一般会将新学的单词记忆下来，然后在隔一段时间后进行复习。这样既可以巩固已有的记忆，也可以检验自己是否掌握了这些单词。我还会将单词分为“熟悉的”和“不太熟悉的”两类，对于前者我会适当减少复习次数，对于后者则会增加复习次数，这样可以使记忆更加有针对性。
第四段：运用方面的心得体会
单词的记忆不是目的，而是为了更好地运用它们。因此，在记忆单词的同时，我也会尽可能地去运用它们，如在写作、听说中，以及各种考试中。通过不断地运用，可以更好地帮助我掌握这些单词的用法和意思。
第五段：总结
对于记忆英语单词，不管采用何种方法，最重要的是持之以恒，勤于复习。同时，也要注重练习，将单词与实际情境结合起来，积极运用它们，这样才能真正掌握它们。记忆单词需要一定的技巧和方法，但最终还是靠自身的努力和坚持达到目的。
猪的单词英语说篇十四
好多同学都反应自己英语单词记不住，背过之后就忘了。那么用什么方法背单词不会忘呢？下面小编为你整理了巧记英语单词方法，希望对您有所帮助!
很多同学背单词当时记住了，但是过段时间就忘记了，这属于短暂记忆。想要背完单词不忘，那就得反复记忆，也就是平时说的复习。
每天把之前背过的单词复习一遍，加深记忆，时间长了形成长期记忆单词就不会忘了。比如平时经常用到的单词，一直都记得。
有的同学对英语提不起兴趣，背单词的时候潜意识里是为了完成任务，而不是理解单词。不喜欢英语的同学平时可以多看一些英语故事，通过生动吸引人的故事来学习并且背单词，不仅不会枯燥乏味，还能扩展知识。
可以把单词联系起来，组成一句有意思的话或者网络流行语，这样可以一次记住好几个个单词，还会因为特殊而产生深刻的印象。
刚开始学习英语的时候，很多同学记不住单词的发音，就在单词旁边写上同音的'汉字来帮助自己记忆，这种方法就是谐音法。虽然很多语言学家认为这种方法不科学，不利于学生的正确发音，但是事实证明这个方法很有效。
因为在“翻译”的时候，有些单词发音写成汉字十分搞笑，因为特殊原因，对这个单词也就印象深刻了。
对于英语学得差的同学来说，学习英语完全是为了高考，所以用这个方法来帮助自己记单词是可以的。
归类记忆就是把同属一类的单词通过归纳、整理，放在一起记。比如蔬菜类，水果类，人体部位等。
猪的单词英语说篇十五
下面是我在英语单词教学实践中归纳总结出来的小窍门：
1、让学生仔细听单词的读音。教师可放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。
2、让学生看所学单词所代表的事物之形状。因为小学英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的甚少。这样教师就可以通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。象sun,moon,star等单词，教师可用简笔画帮助教学，既生动，又形象。
3、让学生拼读单词。教师把所学单词书写在黑板上或卡片上，让学生拼读，掌握单词是由哪些字母组合而成的。
4、让学生想其读音和构成。通过以上三个步骤的训练，所学单词的读音和构成已基本上在学生大脑中形成。这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合，主要是加深印象，让学生记牢。
5、让学生说出和写出单词，目的是检验学生的掌握情况。教师拿出实物或卡片，要求学生正确拼读出来，并能在三线本上写出来。如教师拿出苹果，学生观其形，就拼写出a-p-p-l-e。
以上五个步骤，缺一不可，只有通过听、看、读、说、写的练习，才算系统地完成了一个新单词的教学。
仅仅凭以上五个步骤的训练教学还不够，因为它们容易使学生产生疲劳感，会使学生感到厌烦，课堂教学气氛沉闷，不利于提高学生学习的积极性。于是，我在教单词时，辅以游戏。在单词教学中常采用的游戏有以下几种：
1、抢读单词。这是训练学生认读单词能力的游戏。教师将全班分成若干小组，然后逐个出示单词卡片和图片，让学生抢读。
2、背靠背游戏。将全班分成两大组，每组请一个代表，代表到教室前面背靠背站立，手里分别拿一张词卡，如学生a拿grass，学生b拿bridge。在全班一起数：one,two,three、两人各自朝前方走三步并迅速回头向对方展示自己卡片的单词，谁先念出对方手中的单词，谁就获胜。
3、”嘘——“声否定法游戏。一个学生指着黑板上的图片或单词带读，如果读得正确，其他学生就跟读，如不正确，学生不跟读，并把食指放在嘴唇上说：shhh。
4、拼单词。教师出示单词卡片，给10——15秒时间熟悉图片。然后将单词盖上，学生以四人小组为单位看图抢拼单词，看哪一组成员拼的单词最多，给予奖励。
5、翻牌拼词游戏。全班学生分成两大组进行比赛。教师准备一些单词卡片，正面是单词（单词以四会要求为主，适当有几个三会单词），反面是数字。将卡片正面朝下贴在黑板上。a组、b组各派一人上台当翻牌员，a组学生选一个号码，如：six，b组翻牌员取下六号词卡并念出单词，a组学生齐拼该单词，答对得分。
通过以上活动，把游戏引入课堂，激发了学生的兴趣和求胜的欲望，确实起到了良好的效果。