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最新我国人口政策论文（通用15篇）篇一
住址：(略)邮编：(略)电话：(略)。
被告：世纪互联通讯技术有限公司法定代表人：宋小海住所：(略)。
诉讼请求。
1、判令被告立即停止侵权使用原告享有著作权的作品《坚硬的稀粥》;。
2、判令被告向原告公开赔礼致歉;。
3、赔偿原告经济损失3000元，精神损失5000元;。
4、承担本案的诉讼费、调查取证费等合理费用。
事实与理由。
原告系《坚硬的稀粥》的作者，对该作品享有完全的著作权。
近期原告在互联网被告的网站上发现其上述作品被登载。
被告事先并未取得原告方的授权同意，其行为已侵犯了原告对《坚硬的稀粥》享有的使用权和获酬权。
为维护著作权人的合法权益，特诉至贵院。
此致
北京市海淀区人民法院。
起诉人：王蒙诉讼代理人：杨黎明汤兆志。
20xx年五月二十八日。
最新我国人口政策论文（通用15篇）篇二
众多娱乐节目中，由浙江卫视打造的《中国好声音》脱颖而出，让其他花哨而山寨的选秀类节目一败涂地。不过近期，《中国好声音》因学员翻唱一首歌曲，招致了版权纠纷，被推上了风口浪尖。
事情源于“好声音”学员李代沫在参赛时翻唱了《我的歌声里》这首歌，而这首歌的词曲是由签约于加拿大nerrwerk音乐公司的华人女歌手曲婉婷独立创作。由于《中国好声音》在翻唱“我的歌声里”这首歌时未向版权人或音著协提出申请，最终才出现了曲婉婷所在的环球唱片在网上公开发布律师函，指责李代沫未经授权在自己的mv和电视节目中使用版权歌曲，要求李代沫停止以任何形式演唱或使用《我的歌声里》。对此，《中国好声音》节目组则强调称“节目使用过的歌曲，我们会在音著协那边登记报备，一年结束后会一次性支付费用，并非故意侵权，只是价格还在洽谈中”。
对于这样一种**，我们其实并不陌生，因翻唱他人歌曲被指责侵权的事情屡屡发生。相信大家对旭日阳刚因在商业演出中翻唱汪峰“春天里”这首歌被指侵权的事件仍然记忆犹新。面对越来越多的同类事件，人们不禁疑惑：为什么唱歌也可能侵权?平时唱歌也不行吗?音著协在其中到底充当何种角色?种种疑问，实际上都是可以通过法律来解读。
最新我国人口政策论文（通用15篇）篇三
近年来，我国对于著作权侵权精神损害赔偿在法学理论界和法学实践界的广泛关注，随着我国经济的不断迅猛发展和人们法律意识的不断提升,人们对自身的知识产权保护意识也不断提高。
人们在保护一系列传统权利的同时，对于知识产权有了更多的认识，并且对于知识产权保护的要求越来越高，在知识产权体系中，著作权作为其最早产生的知识产权在其体系中的地位不容小觑，它的保护对象是具有独创性并能以某种有形方式复制的智力创造成果。
我国近年来出现了不少这样的案件。其中知名人物吴冠中诉被告上海朵云轩、香港永城古玩拍卖出售假冒其名画案件中。最高人民法院在答复上海市高级人民法院的请示函中表示：精神损失的范围和数额，应该根据原告因侵权行为受到的物质损失和精神损害的全部实际损失，以及本案的综合情况给予肯定。最后，上海高级人民法院判令各个被告共同赔偿原告损失73000元人民币。还有较为早期的“北大荒拆除篱笆墙”采访文章被剽窃案件中，哈尔滨市中级人民法院判决侵权人赔偿原告精神损失费九万元，其赔偿数额超出了其稿酬的十倍。王东生等人诉长沙交通学院超出合理限度翻印其作品作为教学使用的侵权案件中，长沙市天心区人民法院在判令被告赔偿原告经济损失的同时，也判令其支付原告精神抚慰金9000元。
(一)权利主体因人身权而请求精神损害赔偿。
利或其他权利受到不法侵害，使其人格利益和身份利益受到损害或遭受精神痛苦，要求侵权人通过财产赔偿等方式进行救济和保护的`民事法律制度。我国《侵权责任法》第二十二条也有所规定：“侵害他人人身权益，造成他人严重精神损害的，被侵权人可以请求精神损害赔偿。”精神损害赔偿的构成要件如下：
首先，要有侵权行为损害事实的存在，才可能导致精神损害赔偿的发生;。
再次，侵权行为与损害事实之间需要存在一定的因果关系，即是损害事实的产生需要由侵权行为所导致;最后，对于其主观要件来说，侵权人主观上必须存在过错，即是侵权人明知或者应当预见自己的行为会对被侵权人造成精神上的重大损害，仍然作出侵权行为。
著作权侵权的精神损害赔偿，是指侵犯著作权法所规定的著作权中的发表权、署名权、修改权、保护作品完整权，是权利人遭受精神痛苦和财产损害，而要求加害人通过赔礼道歉、财产赔偿等方式对被侵害人所受到的精神痛苦加以弥补的一种救济手段。著作权包括了著作人身权和著作财产权两方面，但是只有在损害了著作人身权的情况下才有可能引发著作权精神损害赔偿。
而今更多的人在著作权侵权案件之中，不仅是提出了实际财产诉求，而且更多的提出了精神损害赔偿的诉求。
最新我国人口政策论文（通用15篇）篇四
6月，游戏《热血传奇》运营商盛大网络发展有限公司发现网上存在该游戏的私服，遂向公安机关报案。经查明，上海龙联信息技术有限公司在明知其出租的服务器被租用者用于运营《热血传奇》盗版游戏的情况下，为牟取利益，仍然将九十余台服务器出租，并通过其开设的“爱我私服网”公然为服务器租用者提供软件支持、客户端链接和广告宣传平台，非法获利人民币18万元。1月，检察机关就上述侵权行为，依法对龙联公司提起公诉。法院经审理后于202月25日做出判决，责令被告龙联公司停止侵权行为，判处没收违法所得和罚金总计20余万元;判处该公司法人代表陈海龙有期徒刑一年，缓刑一年，并处罚金2万元。
最新我国人口政策论文（通用15篇）篇五
从教材编写的层面来看，编写人员编写教材的过程是充分发挥自身聪明才智的过程。教材的编写者在系统论和学习论的指导下编写教材，教材具备独创性。整体观念是系统论的核心思想，整体性、关联性、结构性、均衡性是系统论的基本特征。中小学教材的编写是一个整体，教材的各个分册，各分册的每个章节、单元都是这个整体的一部分，编写者需要考虑如何将每一部分的内容进行最优的排列组合，在适应课程标准要求的同时发挥教材的最大价值。每一部教材的编写都会考虑教材的整体性，而不同的编写者因各种原因在以系统论为指导原则的前提下编写出的教材有诸多不同。学习论是心理学中的一个重要领域，著名的“刺激—反应”学习理论学者桑代克通过实验得出结论：所有的学习都不是突然发生的，而是通过一系列的、细小的步骤按顺序逐渐达到的。a这一理论引申到教育领域，即学生在学习过程中，需要教师、教材等安排一系列的情境，学生对这些情境产生反应，就会学习到新的知识。将这一理论应用到教材编写过程中，为了让学生更好地学习，编写者必须为教材创设一系列的情境。要让这些环境对学生形成更有效的刺激，编写者在创设情境时，必须考虑诸多因素，如情境是否能够吸引学生，是否符合学生的认知水平，是否贴近学生的生活实际等。不同的编写者，所考虑的因素不同，个人经验和积累不同，所创设的情境就各不相同，最后编写的教材自然不同。
二、从教材编写的依据标准看教材的版权归属。
教材的编写，一般是由出版社主导，通过物色主编，邀请高校教育专家、教学研究人员和一线骨干教师组成教材编写组编写完成。课程标准是教材编写的重要依据，编写者需要对课程标准进行分析解读，运用心理学、教育学等理论，将其内化为自己的思想、观念，再渗透到教材内容中。在具体的编写实践中，编写者必须先逐条分析课程标准的内容，再选择材料，并对所选取的材料进行组织加工编排。编著者在对所选取的材料进行编排加工时，要考虑不同学段学生的心理素质、认知水平、生活经验等因素，以帮助学生更好地学习。在一系列因素的作用下，编写者将自己的思想渗透其中，最终呈现在教材的篇章结构和具体内容中。如《普通高中英语课程标准》对学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面的能力分别提出了相应的具体内容和标准。在目前通过教育部审定的7套教材中，因对以上五个方面能力的培养的考虑不同，各套教材的内容千差万别。这说明编写者在教材编写时，发挥了极大的主观能动性以保证作品的独创性，与其构成委托关系的出版社拥有教材的著作权。
三、从教材编写的具体形式看同步教辅著作权侵权。
1.体例的模仿是侵犯教材著作权的行为。
对同步教辅作品在编写体例方面的侵权行为界定中，司法实践判定两种情况为合理使用：一是认为同步教辅作为教材的配套用书，在整体的编排结构上必然要对教材进行借鉴，内容上少量引用教材内容属于合理引用的`范畴，不构成侵权；二是认为同步教辅虽然整体框架、编排体例与教材一致，但在具体的编排上，其又有自己的特色，则不构成侵权。如前所述，编写者在教材编写的过程中，要对教材需要涉及的知识点等进行合理安排，这一过程是编写者的智力成果。在安排教材的篇章结构时，编写者要考虑教材的整体框架和版式设计，不同的编写者编写的教材在这些方面是完全不同的。因此，编写体例的模仿是一种著作权侵权行为。在a出版社诉b出版社著作权侵权纠纷一案中，《英语七年级（上）》是a出版社组织人员编写的教材，全书由4个单元组成，每个单元包括3个主题，每个主题下面包含1～3个知识点，分别包括课文、单词、语法、练习等内容。《教材完全解读》是b出版社在未经a出版社授权的情况下编写的同步教辅，这本书在整体结构上也分为4个单元，这4个单元的内容完全对应《英语七年级（上）》的4个单元，4个单元之下又分别包括3个主题，每个主题内又分为“知识能力聚焦”“方法技巧平台”等6个栏目。法院在这一案例的判决中认为，同步教辅用书主要是配合教材来使用的，在整体编排上必然要参照教材的编排顺序，《教材完全解读》在每个主题下包含的6个栏目体现了其独立构思。因此，《教材完全解读》仍属在合理的限度内对已有作品的使用，不构成对a出版社英语教材编排方式的侵害。笔者认为，《教材完全解读》对教材编排体例的模仿已经侵犯了教材的著作权。在具体的司法实践中，有教辅出版社在抗辩时陈述道，其教辅是在研读课程标准后编写者智力创造的成果。笔者不否认教辅有一定的原创成分，但是课程标准对教材的编写只能起到宏观的指导作用，只是指出了相当长的阶段内学生应当掌握的知识和技能，但并未指明哪个学习阶段要掌握哪些知识和技能。同步教辅是按照教材的编排体例及知识点进行编写的，如果没有经过教材出版社的授权，这种行为就是侵犯了教材的著作权。
2.内容的引用是侵犯教材著作权的行为。
在教辅图书对教材内容的引用是否侵犯教材著作权的问题中，法院认为，判断教辅对教材的引用是否构成实质性使用，一看引用内容的数量，二看所引用的内容在整本书中的作用。b教材的内容包括两个方面，一是素材，二是根据素材和课程标准的要求设计的各种练习和活动。教材素材的选择是一项繁重的工作，编写者在选择素材时，要考虑是否符合课程标准的相关要求，能否引起学生兴趣等因素。学生感兴趣的内容非常复杂，巨大的可选择性使得不同编写者会根据自己的理解选择素材，再根据课程标准的要求编排练习和设计活动，这些都需要编者充分发挥主观能动性。从学习论的角度出发，编写者在编写教材时，尤其要注意的是情境的创设。情境的创设分为两个部分，一是教材整体结构的情境的创设，二是每个知识点所属内容的情境的创设，这些都与素材的选择和练习、活动的设计密不可分。所以编写者只有根据学生的兴趣编写教材，才能对学生形成刺激。根据教材编写的同步教辅，必将根据教材内容包括教材的各个知识点和重难点进行编写，也必将引用教材中的内容，无论内容引用多少，教材的内容在教辅中都起到实质性作用，否则编写的教辅对学生起不到同步辅导的作用，教辅也就失去了应有的市场价值。笔者认为，同步教辅就对教材内容的引用而言，无论数量多少，都是对教材著作权的侵犯。
最新我国人口政策论文（通用15篇）篇六
悠悠中华五千年，先辈们给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化，然而，我们大部分的初中生对祖国的`优秀传统文化却是知之甚少，古文化常识严重不足，在弘扬传统美德上也不尽如人意，对传承下来的社会公德处于一知半解的状态。他们以自我为中心，没有集体观念，只会指责别人，不会反省自己，只会索取，不讲奉献，道德意识薄弱，理想、前途观念淡薄。这些现象揭示出当代中学生缺乏传统文化积淀，只能迅速的消化当代的一些快餐文化，做人缺少主心骨，精神上缺乏信仰和寄托。正所谓观乎人文，天下化成，我们中华民族历来重视文以载道，注重文明教化，在树德务滋中化民俗，在润物无声中春风化人。因此，面对这种现状，语文作为最重要的交际工具，作为人类文化的重要组成部分，理应肩负起改变这一现状的历史使命，充分发挥语文学科实施人文素质教育的特殊功能，通过祖国的山川之美，民俗之美，历史之美，文化之美和传统之美，让学生在祖国灿烂的文化长河中游弋，在学生的灵魂深处夯筑起民族文化殿堂的基础，初步形成具有中国特色价值观、人生观和世界观。综上所述，在语文教学过程中渗透中国传统文化具有十分重要的时代意义。
在新型的课堂中，师生的角色已经发生了质性的改变，学生的思想被进一步解放，质疑生问的方向更广，学习方式也发生了改变，随之而来的问题便是如何调节教学方式，让教师游刃有余地驾驭新的课堂。而教学方法有效与否就取决于师生双方的人文素养的高低，而人文素养的提高则是通过教育来实现的。
在初中语文教学中渗透中国传统文化，首要的便是提高教师的人文素养，以教师自身的人文精神去滋润、去涵养、去提升学生的人文素养和品位，真正做到润物细无声。如何提高教师的人文素养呢？笔者认为教师首先要做的就是悉心学习古典文化，对中华民族悠久的历史与灿烂的文学史有一定的了解，对其中的经典文化著作如四书五经了如指掌。从而在读书史中构建自己的成长史。其次，语文老师要通过开设一些专题课程，增加传统文化学习篇目，开阔学生的知识视野，在提高学生人文素养的同时，有利于增强学生对中华民族数千年所负载的精神价值的理性认同，培育学生的民族使命感和高尚健全的人格。再次，教师每教授一篇传统文章，必须先钻研教材，援疑质理，领悟传统文化的精髓，然后深情投入教学，让学生在教师的举手投足间感受到真正的传统文化的熏陶和感染。
（一）设文化课堂情境。语文是民族文化的载体，凝聚着中华民族的人文情感，饱含着丰富的人文精神和道德因素，蕴藏着深厚的文化积淀，闪耀着理性思维的光辉，是提高学生人文素养的最佳材料。因此，作为一名语文老师，就应该努力营造语文课堂的文化氛围，创设适合语文课堂的教学情境，在教学过程中药进一步重视环境的影响力，要通过内引、外联、与生活的对比三种方式综合运用，为教学创设物理环境。在教学过程中，教师应该根据教学需要，创设多样的教学情境，激发学生情意。
（二）挖传统文化内涵。中国是诗文的国度，古典诗文是中国传统文化的精髓所在。因此，语文教师在传授语言文字的同时，应该深度挖掘传统文化的内涵，并以适当的方式将其中的合理内核与真正价值传递个当代中学生。其实，语文的大部分篇目都洋溢着文化精神气息，值得我们去探索、挖掘。因此，在教学中，我与学生一起查阅相关资料，了解诗人的生平事迹，初步感悟诗人写这首诗时的心境。学生不但了解了一些作者相关的作品，拓展了知识，更为理解这首诗奠定了正确的情感基调，有利于更深入的理解诗境体会诗情。渐渐的学生喜欢上了古诗词，自觉进行课外阅读，认识了许多著名诗人，积累许多好词佳句，成为他们一笔宝贵的精神财富。
（三）品传统文化意蕴。语文教材中的文学作品大都是文情并茂，词丰意美的作品，承载着民族文化的博大精深，传达着古代仁人志士的生活情趣，泛着人文色彩的光芒。因此，当我们走进文本，教师就要引导学生着眼于对文学语言、形象和审美情趣作个性化地解读和品味。古人说得好，缀文者情动而辞发，观文者披文而入情。而现代教育家们也都提倡语文课要上出语文味，我觉得所谓的语文味，最主要的就是从语言文字生发出来的人文色彩。
（四）建传统文化平台。我们中华民族的传统文化是博大精深的，因此语文教材出现的不过是沧海一粟罢了，为了进一步在语文教学中渗透中国传统文化，必须为学生创设一个研究传统文化的平台，以求加厚学生们的文化底蕴，拓展学生们的文化视野。为此，我充分运用语文综合活动，渗透传统文化意识。综合性学习是新课程改革的一个重要内容，是新课程语文教学的一个亮点，也是一种全新的课型。语文综合性学习充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性等特点。
最新我国人口政策论文（通用15篇）篇七
后来，由于明朝的国际影响力逐渐下降，“四夷馆”也日趋寥落。据隆庆时大学士高拱所说：“译自字生自嘉靖十六年（1573）考收之后，迄今垂三十年，中多事故更迁，所存者仅余一二。世业无传，番译俱废。”「2」可见，翻译最初的含义就是“番译”，即将少数民族和外国的语言转译成我国的汉语。和现在“翻译”的含义，即将一国的语言转译成另一个国家的语言的含义是有差别的！
清朝长期实行闭关锁国的政策，和国外的交往几乎处于与世隔绝的状态，翻译一事就无从说起了。但是到了清朝晚期，由于民族危机四伏，一些封建官僚中的开明士大夫，为了挽救民族危机，开始注目世界，其中杰出的代表就林则徐、魏源，他们是有名的“经世派”。“经世派”士大夫最关心的问题是了解擅长海事的西方。但是，如何了解呢？在钦差大臣林则徐看来，有效的途径是通过翻译。1839年在广州时，曾命令翻译广州、澳门、新加坡和印度的外国报纸。后来魏源建议设立一个官办译书局。……除报纸外，西方的历史、地理、法律和政治情况的资料都在收集之列。「3」这应该是我国近代最早的翻译事业，直接为当时的现实服务。
xx战争以后，来华的外国人渐多，我们也必须和外国侵略者打交道，就要涉及到语言的交往问题。特别是第二次xx战争时签订的中英《天津条约》规定，以后中外交涉的条约均用英文书写，仅在3年内可以附用汉文。这就必然要求统治者正视我国当时翻译人才奇缺的现实，想方设法培养自己的翻译人才。
为了避免受制于人，同治元年恭亲王奕上《奏设同文馆折》，认为：“欲悉各国情形，必先谙其言语文字，方不受人欺蒙”，主张设立同文馆。并以“止学言语文字，不准传教”为条件，聘请英国传教士包尔腾教授英文，汉人徐树琳教习汉文，同文馆由此产生。「4」同文馆是我国的第一个培养外语翻译人才的机构，但是奕奏设同文馆的目的仅仅在于培养满族的翻译人员，人数也极为有限，同治元年七月二十五日奏定的《新设同文馆斫拟章程》中规定，学生人数先定10人，最多不超过24名。「5」显而易见，这些可怜的人数根本就无法满足现实的需要。
随着洋务运动的推进，对翻译人才的要求也越来越高，不单单要懂得外国语言，还必须懂得一些专业的术语。为此，同治二年，李鸿章奏请在上海和广州建立外语学校，他认为：“彼西人所擅长者，推算之学，格物之理，制器尚象之法，无不专精务实，……果有精熟西文者转相相习，一切轮船火器等巧技，当可由渐迪晓。”「6」因此，李鸿章设想中的新学校应该比京师同文馆有更广泛的目标，即在学习欧洲语言的同时，还要学习数学和自然科学。自然对语言的要求是达到“精熟”的程度！
李鸿章的建议得到清政府的批准，上海同文馆于同治三年在上海兴办起来，录取学生50名；广州同文馆根据李鸿章的奏折，在同治三年夏以同样的方式创办。
但是，只要不跨出国门，无论你的语言达到如何“精熟”的程度，都只能是闭门造车，无法了解和掌握西方真正的技术。对于这一点，以李鸿章为首的洋务派的精英们是知道的！因此，无论是主动还是被动，留学外国学习西方的一个长远的计划必须提上议事的日程。
因此，在和外国侵略者打交道被迫学习外国语言的过程中，以及随后的洋务运动产生的“洞彻”外国“制器之密”的愿望，促成了留学的出现。但是，正是这些留学生在海外的学习经历，进一步了解了国家的强盛不单单在于器物，还在于制度。郑观应就明确指出：“西人立国……育才于学堂，论政于议院，军民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁轮、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及；就令铁舰成行，果以足恃欤？”「10」第一批留学生以及后来者反过来又把他们认为促使西方强盛的一些制度方面的书籍介绍到中国。梁启超就说过：“今日之中国欲自强，第一策，当以译书为第一事”，这句话有点偏颇，但这也是当时很多有识之士的想法！
严复（1853—1921），原名宗光，字又陵，后改名复，字几道，福建侯官人。少年时期，严复考入了福州马尾船政学堂，接受了严格的自然科学的'教育。1877年到1879年，严复等被公派到英国留学，先入普茨毛斯大学，后转到格林威治海军学院。留学期间，严复对英国的社会政治发生兴趣，涉猎了大量资产阶级政治学术理论，尤为赞赏达尔文的进化论。严复译书，重点在社会科学上面，特别是西方资产阶级学术经典著作上，尤其是资产阶级的政治经济学，逻辑学，政治学等。他认为只有从这些著作中才能找到西方国家强盛的真正命脉之所在，其他的都不过是“形下之粗迹”。他把译书与寻求救国道路结合起来，翻译《国富论》是为了发展中国的资本主义，翻译《论法的精神》是为了反对君主专制制度，倡导君主立宪制度等等。
在他的笔端下，西方资产阶级称誉的优秀著作，基本上都由他介绍到了中国。亚当·斯密的《原富》，斯宾塞尔的《群学肄言》，穆勒的《群已权界论》和《名学》，孟德斯鸠的《法意》，耶芳斯的《名学浅流》，甄克斯的《社会通诠》，赫胥黎的《天演论》被称为“严译八大名著”。
在严复的所有译著中，影响最大的是《天演论》，康有为曾说“《天演论》为中国西学第一者也。”「12」在书中，严复反复强调“物竞天择，适者生存”的理论，向中国人民敲起了危亡的警钟，大声疾呼要顺应“天演”的规律，改革现状，变法维新，才能避免危亡之祸，否则就会被淘汰。
可见，翻译在促使社会变革方面的巨大影响力。而后来的新文化运动，李大钊、陈独秀等人介绍的西方马克思主义，竟然开启了我国历史一个崭新的时代！
与此同时，著名翻译家林纾（1852—1924）等人翻译了西方达二百部小说，这些西洋小说向中国民众展示了丰富的西方文化，开拓了人们的视野；18我国最重要的翻译出版机构商务印书馆的成立，对国民素质的提高、民智的开启也产生了深远的影响；从日本翻译过来的一些词汇，大大地丰富了我们的汉语……可见，翻译和留学对我们制度的变革、视野的拓展、学术的提升等等都产生了深远的影响。
注：
「1」方志远：《明代的国家权力及运行机制》142页，北京，科学出版社。
「2」孙承泽：《天府广记》卷27《四夷馆》。
「3」《剑桥中国晚清史》第145页，北京，中国社科出版社。
「5」《筹办夷务始末》（同治）卷8，页。
「7」容闳：《西学东渐记》，123页。
「8」张之洞：《劝学篇·外篇》第5-6页。
「9」《中国人留学日本史》第36页。
「10」郑观应：《盛世危言·自序》。
「11」吴汝纶：《答严几道书》，《桐城吴先生全书》，尺牍一。
「12」《与张之洞书》，《戊戌变法》第二册，第525页。
「13」胡汉民：《述侯官严氏最近之政见》，《民报》第二期，19。
最新我国人口政策论文（通用15篇）篇八
自20世纪初开始，比较成本理论对于现实国际贸易模式的解释能力遭到越来越多的怀疑。传统的国际贸易理论已无法解释工业国家之间的大量贸易，也不能解释异质产品双边贸易的盛行。如何构建新的框架，用以分析贸易模式已成为众多经济学者关注的焦点。瑞典经济学家林德(linder)于1961年提出了偏好相似理论，该理论不同于以往的基于供给的国际贸易理论(比如要素禀赋论)，而是一种基于需求的贸易理论。该理论认为拥有相似需求的两个国家会发展相似的产业，从而进行产业内异质产品贸易。波特教授提出了产业集群的概念，并用来分析国家竞争优势，说明国家在国际贸易中的优势来源。华人经济学家杨小凯从专业化分工的角度，提出了国际贸易源自国内贸易的观点，他认为在本质上，劳动分工是经济发展和增长的原动力(杨小凯、黄有光，)。克鲁格曼(krugman，1980)首次将空间因素纳入到一般均衡的分析框架中，提出了“本地市场效应”这一概念，认为假设存在规模经济和运输成本，那么国家将倾向于出口其拥有较大国内市场的商品。
二、理论阐述。
n的“本地市场效应”。克鲁格曼认为在规模报酬递增和有运输成本的情况下，总有激励因素使商品的生产向其最大的消费市场聚集，从而在该地区实现规模经济，并最小化运输成本，因此一国倾向于出口其有更大国内市场的产品。此即为“本地市场效应”。克鲁格曼(1991)从理论上证明了工业活动倾向于空间集聚的一般性趋势，并阐明由于外在环境的限制，如贸易保护、地理分割等原因，产业内集聚的空间格局可以是多样的，特殊的历史事件将会在产业区形成的过程中产生巨大的影响力。helpman和krugman(1985)认为企业是否集聚，取决于向心力(“本地市场效应”、价格指数效应)和离心力(市场竞争效应)谁占主导地位。
2.偏好相似理论。新古典模型中的要素禀赋论曾经统治了国际贸易学界，直至里昂惕夫的实证研究推翻了h-o理论。1961年林德在《论贸易和转变》一书中提出了偏好相似理论，第一次从需求方面寻找贸易的原因，并做为对里昂惕夫之迷的解释。他认为要素禀赋学说只适用于解释初级产品贸易，工业品双向贸易的发生是由相互重叠的需求决定的。林德指出，国际贸易是国内贸易的延伸，产品的出口结构、流向及贸易量的大小决定于本国的需求偏好，而一国的需求偏好又决定于该国的平均收入水平。平均收入水平越高，对消费的需求的质和量都会提高。因此两国人均收入相同，需求偏好相似，两国间贸易范围可能最大。林德还认为，一国将出口那些国内需求规模大的产品，因为厂商往往对国内生意的机会更敏感，发明、创新也往往由国内市场没能解决的问题所激发，而对新产品的不断改进也只有在为国内消费者接受的情况下才会带来显著的成本效应。
3.竞争优势理论。迈克尔・波特认为国家竞争优势主要不是体现在比较优势上，而是体现在产业集群上，产业集群是国家竞争优势的主要来源。集群可以提高交易效率，降低交易费用，从而促进分工的演进。这点与杨小凯的观点有相似之处。波特提出了提升国家竞争力的四个因素:生产要素、需求条件、支撑产业、企业的战略与结构，即“钻石模型”。他的竞争优势理论引发了不少管理学家对产业集群以及合作竞争战略的关注，，特别是该理论强调竞争是动态和不断变化的，国家竞争优势的产生依赖于国内的竞争环境等问题。但他的研究忽视了跨国的贸易活动对各个要素的影响，且缺乏对集群内部结构、集群内各个企业间的产业联系的研究。简言之，波特的理论强调了创新的重要性，解释了国际贸易产生的原因，以及各国在国际贸易中所处的地位。
4.新兴古典贸易理论。杨小凯等人创立的新兴古典经济学，放弃了新古典经济学中生产者和消费者两分的假设，引入了专业化经济和交易费用作为核心概念，运用超边际分析法，对经济现象做出解释。该学派认为各种经济现象都是劳动分工的内生演进引起的，贸易作为劳动分工的一个侧面，也可以从分工角度进行解释。杨小凯等人认为贸易都是折衷专业化经济与节省交易费用之间两难冲突的'结果，即使所有人都没有外生比较优势，只要存在专业化经济，每个人选择不同专业后都会产生内生比较优势。而只有贸易能够解决生产专业化与消费多样化之间存在矛盾。但是贸易又产生交易费用，当交易费用大于每个人的专业化经济时，贸易不能产生，在多样化需求的强制下，每个人只能回到自给自足状态。当交易费用小于专业化经济时，每个人可以选择不同的专业，并通过贸易来满足多样化的需求，于是贸易便发生了。
随着交易效率的不断提高，贸易程度不断深化。交易效率的改进又会导致商品种类的增加。一个社会的专业化程度、结构多样性、贸易依存度、商品化程度、经济一体化程度等组织结构问题都可以由此说明。
三、简要的述评。
林德、波特、杨小凯以及克鲁格曼的“本地市场效应”理论都解释了国际贸易产生的原因，并强调了国内市场在国际贸易中的重要作用。
林德的偏好相似理论从要素需求入手，认为要素价差最终源于国与国之间消费嗜好不同、收入水平和收入分配也不同。因此两个收入水平相近，需求结构相似的国家之间更有可能发生贸易，或者贸易量会更大。而“本地市场效应”指出国家倾向于出口其有较大国内市场的产品，是因为国内市场需求较大的产业最可能在该国聚集，从而实现规模经济并最小化运输成本，进而使该国成为净出口国。“本地市场效应”的出发点并不是要素需求。
杨小凯等人指出交易效率决定经济和贸易发展，而基于分工和专业化建立的新贸易模型可以避开不完全竞争市场。而克鲁格曼的“本地市场效应”隐含的两个思想是:1.经济规模的充分利用要与更大规模的市场相适应，所以人口的增加会带来生产率的上升;2.根本不存在一个经济学界普遍认同的不完全竞争模型。同时克鲁格曼把消费者和生产者分开进行讨论，而杨小凯建立的是每个人既是生产者又是消费者的分析框架，从交易效率的提高角度解释了国际贸易如何从国内贸易而来，从而将国内贸易和国际贸易原理统一起来。杨小凯的专业化分工理论也解决了递增规模报酬与竞争市场的相容性问题，认为存在竞争均衡和帕累托最优的一致性。“本地市场效应”与波特的竞争优势理论最大的区别在于，克鲁格曼固守了那些能被数学模型所处理的外部性，因而拒绝讨论技术和知识外部性等的空间影响。
这些经济学理论都有现实的政策意义。如我国应加大公共基础建设，并建立合理的关税制度，进而减少交易费用，提高交易效率，从而提高国民的福利水平。我国在进出品模式上，不应出口我国储藏量丰富或产量较大的初级产品，也不能盲目依赖劳动力资源的比较优势，而应提高专业化水平和市场适销能力，出口专业化程度高和国外消费者偏好较大的产品。
参考文献:。
[1]krugman，p.，“scaleeconomies，productdifferentiation，andthepatternoftrade”，americaeconomicreview，1980，70(5)，pp.950-959.
[2]杨小凯、黄有光，《专业化与经济组织:一种新兴古典微观经济学框架》，北京:经济科学出版社，。
最新我国人口政策论文（通用15篇）篇九
我国人口政策自20世纪80年代开始实施，历经数十年的发展，已经成为世界范围内最具影响力的一种人口调控政策。在今天的中国，人口已经超过14亿，越来越多的人们开始深入思考人口政策的作用和意义。在我看来，我国的人口政策不仅一直关注人口增长，还注重提高生育和抚养孩子的质量，这也是不同于其他国家的一大亮点。
第二段：人口政策带来的经济效益。
我国的人口政策不仅有机地结合了经济发展的需求，同时也为经济的快速发展贡献了极大的力量。首先，计划生育制度是一项具有重大历史意义的措施，它在中国的机械化、工业化和城市化建设中发挥了重要作用，也防止了人口过度增长对经济和资源环境的压力。其次，计划生育带来的社会效益也值得肯定。不仅有效地提高了妇女的健康指标和生育水平，也促进了全民的素质提高和实现中国战略性人口的可持续发展。
第三段：开展人口政策为民生建设创造条件。
随着人们生活水平的提高，我国的人口政策也逐渐向义务性红利转移与人口福利更加注重。在国家开展人口政策的同时，社会组织和个人也开展了一系列惠及民生的活动，如成立民间慈善机构、意愿者活动发起等。同时，政府也采取一系列措施，推进社会救助政策、加强医疗卫生保健体系、提高公民福利待遇等，以提升人们的生活水平，降低生活成本，增进人民群众的福祉和幸福感。
第四段：面临的人口问题和未来形势。
尽管我国人口政策已经取得了很大的成就，但如今，中国也面临着一些人口问题，如人口老龄化、出生率低下、男女比例失衡、青少年犯罪问题等。面临着这些问题，我国未来的人口政策必须需要更加注重新时代的特点和社会发展的需求，不断推进民生建设和可持续发展，创造一届幸福、稳定和可持续的社会。
第五段：结尾。
总之，我国的人口政策自20世纪90年代以来，一直致力于调节人口增长，提高生育和抚养孩子的质量，从而创造一个健康、稳定和可持续发展的社会。虽然面临一些人口问题，但未来可持续发展的希望和信心依然存在。我们仍旧需要不遗余力地推进人口政策，创造一个具有可持续性的美好未来。
最新我国人口政策论文（通用15篇）篇十
我们期待已久的“首届足球文化节”终于拉开了帷幕。那天，天气晴朗，初春的太阳格外耀眼，整个校园洋溢着欢声笑语。
两点钟，隆重的开幕式开始了，我们每个班穿着整齐的服装列队进入操场，随后举行了升旗仪式，接着几个班的同学表演了精彩的节目，得到了大家的热烈掌声。
重头戏——足球表演赛开始了，由我校足球队和家长组成的黄队与湖南省足球队蓝队走进了足球场，面对一米八、九个头的职业运动员，我们的小队员个个精神抖擞，毫不畏惧。你可别小瞧我们学校的足球队，他们可是省少儿做足球的尖子。几个回合后，我校队员带球突破了对方最后一名队员，把球踢进了球门，顿时全场欢呼，1比0，我们领先了。省队的队员也不甘示弱，也回敬了一球，上半场双方握手言和。休息了一会，下半场开始，我校队员积极拼抢，密切配合，打进了制胜的一球，战胜了蓝队。随着哨声一响，足球赛结束了，我们的足球节也划上了圆满的句号。
通过这次活动，我明白了只要团结才能胜利。而且，要勇于拼搏，敢于战斗。这两点，缺一不可。
最新我国人口政策论文（通用15篇）篇十一
本文研究的主要内容是电视广告对青年形象的再现问题。在百度上搜索与本文内容相关的关键词“电视广告青年形象”，总共可得到1250篇相关结果，完全切合关键词意义的文章非常少，多数是代写硕士论文介绍性质的文章或广告，少数研究性质的文章的主旨集中在研究媒体中的青年（女青年）形象和电视广告中的女性形象，角色定型等方面：如刘伯红、卜卫的《我国电视广告中女性形象的研究报告》（青年研究，10月号），《试析我国电视广告中的男女角色定型》（妇女研究论丛，1902期），黄杨的《媒介中的女青年形象简析》（妇女研究论丛，02期），李立文的《当下青年女性形象分析――以〈中国妇女报〉抽样的报道为例》（南昌航空工业学院学报社会科学版，01期）。这些文章多是从女性主义的角度来分析女性在媒介中的形象再现的，与本文的研究内容有一定的差别。
关于电视广告和青年形象的理论研究，本文将从三个方面来进行整理：其一是电视广告对社会文化的影响的研究，其二是关于青年和青年形象的研究，第三是从再现理论的角度研究人物媒介形象。
关于电视广告在社会文化方面的影响的研究，还是做的比较多的。学者们从视觉文化、符号学、消费主义、电视广告的社会功能与社会责任等方面来探讨电视广告对于社会文化的影响。
一部分研究者把视觉文化作为电视广告的文化语境和基本属性，从分析图像传播的特点入手，认为电视广告依据图像符号制造超现实幻象，这种“表层形象”的“狂欢”，诉诸的是观众当下的即时反应、引起视觉的快感和欲望，导致一种视觉符号的“通货膨胀”，钝化了人们的审美判断力，误导着受众的现实生活。如饶德江、章俊在《现代广告视觉转向的文化批判》中指出“现代广告视觉符号的‘通货膨胀’在加大对消费者视觉冲击的同时，必然不可避免地带来消费者视觉神经的麻痹”。
也有研究者从消费主义角度入手，认为电视广告是当代最为活跃的消费文化文本，是消费主义最直接的载体。电视广告建构了一种消费乌托邦或者说“消费主义神话”，它所表现的深层价值观通过“神话”和“涵化”对受众形成强大的控制力，使其遭受消费主义文化的霸权统治，然而这只是一种“幸福生活的空幻许诺”，它导致受众对现实世界和自我主体把握的双重错位，陷入生存的困惑。
电视广告在观念意识上拜金享乐、崇洋媚外、消费主义至上，在内容和手法上媚俗陈腐低下、违背诚信、在实践上脱离现实、误导儿童、助长抄袭，带来了巨大的负面效应。如《广告文化的负面效应探析》中作者柳礼泉、刘社瑞指出，“广告在给社会文化带来积极影响的同时，也带来了诸多负面效应：一是广告形象的超现实性，导致享乐消费观念的过分张扬；二是广告传媒在“爆炒”文化的背后，带来了对传统文化的曲解和价值判断的迷惘；三是电视广告语言和画面的庸俗化倾向，导致广告文化品位和价值导向的迷失。”另一些研究者在分析大量电视广告文本的基础上，乐观地探讨了电视广告对社会价值观念的导向作用，指出电视广告通过传播价值观念、道德规范、生活方式等潜在的文化信息，影响着人们的价值观，引导着人们对真善美的追求。电视广告特别是公益广告能够促进文化融合和增值，对大众文化起到正面牵引的作用，并且在增长受众知识、协调人际关系、引导社会生活方式等方面发挥积极影响。在审美日常生活化的当代，电视广告能够提供正面的审美体验。
青年是个常说常新、值得研究的话题。在青年研究方面，党和政府有关部门及学术机构相继出版了一批学术水平较高的科研成果，如单光鼐主编、创刊于1978年12月的《青年研究》，上海科学院青少年研究所主办的《当代青年研究》，黄志坚主编的《青年学》，金国华主编的《现代青年学》，作为教材使用的《青年思想教育学》、《青年组织学》等。
许多学者在文章当中指出中国青年研究的学科性建设步伐缓慢，如田杰在文章《“谁是青年”与“青年是谁”》中指出，青年研究及其基础理论建设，应从理清“谁是青年”和“青年是谁”这两个问题入手，不求构建那种主观的、封闭的庞大体系，而应注重回归青年自身，回归社会与青年的种种互动关联研究，在一个开放的.状态下，在一个自然生成的过程中，以高度的学术自觉，吸纳和吸引多学科的研究成果和研究力量，走一条“集约化”发展的路子，逐步改变中国作为青年人口大国却是青年研究弱国的不合理局面。周燕来的文章《对中国青年研究的几点思考》中也点出了这一现状：“近年来，关于中国青年研究的理论文章明显下降，中国青年研究的学科性建设步伐缓慢，造成对中国青年工作的指导存在理论滞后、零碎而分散的局面，政治性、实用性、滞后性、单一性突出，理论性、学科性、民族性特点明显不足。基于这些，我们认为应当从学科性、民族性、系统性的角度重新审视当今的中国青年研究，构建具有中国特色的青年研究科学的理论体系，指导中国的青年工作。”
学者们也指出了中国青年研究当中方法上的一些问题，如刘成斌在《方法的反省：青年研究中不可或缺的问题――以“抽样”为例》中指出，“以样本抽取为例，就存在诸如样本与总体关系不清、样本规模不符合应有标准、滥用与误用样本抽取方法、样本质量缺乏监测与控制，片面追求量化与问卷化、片面追求随机概率之类的专业术语等。”
具体到对青年形象的研究，在百度上搜索关键词“青年形象研究”，得出的结果有101，000篇。除了一些介绍性质的文章外，大多数文章都是从文学和政治的角度来研究青年形象。如《身体或欲望：当代文学中的青年形象钩沉》、《谈跨世纪青年干部的形象塑造》，也有诸如《中国大学生形象调查》的关于青年大学生媒介形象的研究。少数从传播学角度上来进行阐述的研究性文章多集中在对青年女性形象的媒介再现上，如《女大学生形象的媒介再现》，也有关于电影中的青年形象的研究如《多元化的一代――美国当代电影中的青少年形象》。还有从经济因素的角度来对青年作为负产阶级进行研究的，如《城市年轻负产阶级的调查与思考》中认为，“年轻负产阶级群体的代写硕士论文出现，正慢慢瓦解着中国的某些传统，改变着人们的生活方式，个人和家庭的负债生活和消费现象，也成为企业负债经营后转型期中国社会的又一个鲜明特点。中国城市里所出现的这个负产阶级群体，其产生的影响无论是个人还是社会方面都是非常深远的。个人信贷消费的扩大，负产阶级们高负债的消费和生活方式，对我们住房和汽车消费起了极大的推动作用，有力地拉动了内需。负产阶级作为一个社会存在，他们改变了中国的社会结构、社会的价值观念和社会心理，影响了中国的文化，并在一定程度上加速了中国社会现代化的进程。”
从再现理论的角度研究人物媒介形象，多是从女性主义角度来进行。如台湾学者李宜玲的文章《性的屈从与主动：女星写真集内容的符号学分析》。在这类文章当中，作者大多从媒体作为一种社会文本的角度入手，研究媒体中再现出来的女性形象对女性自我定义和行为举止的影响。在生物学方面，女性在满足男性窥视欲时被简化为“三围”，不断被推到媒介的曝光处展示“肉”的方面；在经济学方面，“女人”为了满足市场的需求和欲望，首先被消费物品和物品附加的概念培植起对市场的需要和欲望，然后又靠消费大量的关于成为“女人”的物品，成为市场和媒介认同的“女人”；在话语方面，“女人”不论是在大叙事还是在个人叙事方面都始终扮演第二的臣服角色。
也有研究者考察了电视广告中性别定型现象特别是女性的刻板形象的特征：家庭主妇或是取悦男性审美的形象，其价值限制在容貌、年龄、体形方面，其生存空间限制在家庭以内，与男性的关系界定在服从、服务、性吸引等方面，所有这一切都是男性的视角塑造出来的，是男性话语下的女形象阐释：有研究者以女大学生为例考察了女性刻板形象对受众性别观念塑造产生的影响和这种情况产生的社会动因，并提出了相应对策：“电视广告表现应当赋予女性更多的话语空间,展示其现实生活中的真实自我与时代新女性的独立与自信。”
就目前来说，我国关于青年与媒介的研究还比较有限，这主要是因为我国真正意义上在大众媒介环境下成长起来的“80后”一代才刚刚走上社会，尚未有足够时间对其和媒介的关系进行详细考察，对这一课题的考查需要一个长期的过程，相信这一研究会在今后的时间里不断深入。
最新我国人口政策论文（通用15篇）篇十二
现代网络技术和物流行业的成熟为跨国企业进驻中国创造了良好的平台条件，大量外资于20世纪90年代末期纷纷涌入大陆，本土加工贸易得到飞速发展。据数据显示，我国本土加工贸易进出口总额13439.5亿美元，同比增长3%，占我国外贸总值比例的34.8%，其中出口总额8627.8亿美元，同比增长3.3%；进口总额4811.7亿美元，同比增长2.4%，全年加工贸易顺差3816.1亿美元，同比扩大4.5%。从构成概念来看，企业通过经营进口部分或者全部的产品原材料和零部件，在对其进行组装和加工后，产品重新出口的行为均属于加工贸易范畴，来料加工和进料加工构成加工贸易的主要组成形式。首先，来料加工是指境外企业为本土加工企业提供部分或全部的产品原材料和零部件，这部分原始生产资料不需要本土加工企业进口付汇，加工企业只负责根据境外企业标准对原材料进行加工和组装，以加工费用作为企业利润报酬，加工好的产品由境外企业负责销售和经营，“进出口均为同一外商”、“本土企业不付汇、不负责产品销售、不承担风险、以加工费作为报酬”是来料加工的主要特点；其次，对于进料加工而言，本土企业则要通过付汇来进口产品原材料和零部件，在成品加工完备后，企业还要负责将制成品组织外销，“自行付汇进口原材料”、“自行加工、销售”以及“自负盈亏、风险自担”构成进料加工的主要特点。我国学者分别基于不同视角研究了本土加工贸易的组织模式。孙楚仁以加工国外资和产业价值链的角度综合对比了加工贸易在日本、韩国的“完整内资型加工”和“非完整内资型加工”模式差异，并以此为基础，提出我国的加工贸易实际上属于“一种特殊的非完整性外资加工贸易”，他观察到外商投资企业构成我国加工贸易的主体结构，工业制成品是本土加工贸易进出口主要标的对象，并且本土企业在其中发挥的作用仅限于对国外工业制成品的简单加工和装配，并不具备能够体现高技术含量的产业链和产品增值能力。孙玉琴（2012）和李大伟（）、廖晗（）分别从契约理论以及信息经济学的角度展开了对加工贸易控制生产问题的研究，经过在我国不同省份的大量走访调查，在综合研判加工贸易采购权和所有权等问题的基础上，提出了我国加工贸易“三元化”组织模式的研究结论：首先，第一元加工贸易产区以上海、苏州、无锡、深圳、青岛、天津、烟台以及广州等地为代表，加工贸易模式为“外资独占进料加工”，中低端加工制造构成主要经营领域；其次，第二元加工贸易产区以广东东莞为代表，加工贸易模式为“贸易商、贴牌商主导的来料加工贸易”，为品牌制造商提供贴牌服务的中资和外资企业、我国香港地区中小贸易商是主要的外部控制人。上海工业园区、顺德、威海、浙江以及中山、惠州等地的来料加工贸易有别于东莞加工贸易；第三元加工贸易产区的代表地区为福建晋江、苏南地区以及浙江省局部地区为主，加工贸易模式为“名义外资贴牌生产加工”，即我国内地中资企业为享受外资优惠政策而在香港注资成立公司，而后返回大陆以外资企业名义进行加工生产，对于产业价值链具有100%掌控能力。
最新我国人口政策论文（通用15篇）篇十三
1.1教学案例的收集与整理。
进行病案教学中，注意选择一些比较典型的、时效性强的案例，把抽象的内容用形象的、生动的案例表达出来，对激发学生的学习积极性有很大帮助。所选择的案例有以下几方面要求：
（1）所选的案例能够与教学目标相匹配，要贴切、恰当，能反应教学内容。
（2）案例要生动形象，在吸引学生的注意力的同时提高了学生的学习兴趣。
（3）案例要容易被学生理解，难易适度。
（4）基于内容的重点难点之上来创设问题。
1.2病案讨论。
教师对讨论内容和结果在进行整理、总结、分析之后，联系相关学科知识和基础理论，针对难度较大的问题进行全面、深刻地点评，其目的，能够使我们的同学尽快的习惯临床思维方法。此阶段，案例中的关键点及案例讨论中存在的长处和不足必须要特别的讲明，把病案中涉及到的理论背景重点指出，结合相应的学科知识做必要的强化，以此帮助学生认识和理解相关的疾病。
1.3设计实例。
例如在进行维生素d缺乏性佝偻病患儿的护理教学时，以一个典型的病例导入新课。如：患儿，男，11个月，因哭闹，多汗一个月就诊，混合喂养，未添加辅食，母亲妊娠晚期有肌肉抽搐史。小儿常居在室内，经常腹泻，至今不能扶站。查体：体重9kg，身长70cm，发育营养尚可，前囟2cm×1.5cm，枕秃，未出牙，方颅、肋缘外翻，肝右肋下1cm，脾（—），轻度“o”型腿。病例中播放患儿的临床表现，尤其是骨骼改变引起的几种常见体征（枕秃、方颅、肋缘外翻“、o”形腿等等），结合发病机理及图片进行讲解。采用多媒体形式，使学生更直观地了解佝偻病患儿的症状和体征，严重患儿出现的后遗症，加深了学生对佝偻病临床表现和护理的认识，并在看完病例后提问：判断小儿生长发育是否正常？为什么会出现上述表现？常见病因有哪些？首先，以问题导入新课让学生带着疑问和好奇心去听课，这样激发了学生的兴趣和注意力。其次，教师精讲佝偻病各期的临床特点，讨论出现上述体征的发病机制，然后请学生讨论，并且提出护理诊断和护理措施。最后，在案例讨论结束时教师进行总结，内容包括讨论情况、学生发言和对案例的分析等，并将案例进一步引申，与相关理论相结合，从而归纳出重点内容。
2、病案教学应用的启示。
2.1促进学生的主动学习。
在教学过程中，学生是主动的、积极的知识探究者，而不是被动的、消极的接受者。病案教学法能够最大限度地利用学生的时间和能力，充分调动学生学习的主动性、积极性。
2.2培养学生学会学习。
教师是学生构建知识的组织者和促进者，病案教学法强调以学生的活动为主，在探究问题和解决问题的过程中，学生能够自觉地形成良好的学习习惯。在掌握了学习的基本方法和基本技能的同时，为学生的终身学习打下了坚实的基础。
2.3培养学生的创新能力和创造精神。
病案教学的目的，是让学生从一个决策者的角度出发，根据案例中所提供的资料，作出自己的判断，案例讨论的结果也可能略有差异，没有人告诉你答案。在这样一个主动思考和参与的过程中，有利于激发学生的创新思维，培养学生的创新能力。
2.4培养学生的综合素质。
学生跨学科的综合素质的培养，对于学校和教师来说，都是个难题。案例的设计和选择中，不同学科的知识被整合在了一起，学生通过课堂讨论和教师的适当引导，各科临床知识与基础知识间的应用和联系实现了活学活用。由此可见，病案教学法培养了学生跨学科的综合素质。
3、结语。
病案教学法在儿科护理学教学中的应用表明：课堂内容与案例的情境有机的结合在一起，从临床角度，提出相应的护理问题，一方面，能够将教学内容简单易懂，生动形象的教授给学生，学生的学习兴趣被有效激发，锻炼了学生独立思考的能力，同时，在讨论的过程中，也锻炼了学生的语言表达、逻辑思维及综合分析问题的能力；另一方面，由于案例教学法要求教师具备多学科专业知识，可以促进教师专业素质的提高，在教学过程中，教师解决问题的能力也得到提高。由此可见，病案教学法的应用增强了儿科护理学的教学效果。
最新我国人口政策论文（通用15篇）篇十四
一、引言：在我国的发展过程中，人口一直是一个重要的问题，人口政策也成为一项重要的政策。在此，我想分享一下在学习人口政策的过程中，我的一些体会和感悟。
二、人口政策的形成和实施：我国一直拥有庞大的人口规模，因此，自上世纪50年代以来，中国政府陆续推出一系列人口政策，例如计划生育和劳动力政策等。在成功控制人口过剩的同时，人口政策也为我国的经济发展提供了优质的人力资源，推动了国家的发展。然而，随着社会和经济的快速发展，人口政策也面临着新的挑战和问题，需要不断完善和更新。
三、人口政策对社会的影响：人口政策不仅影响到每个家庭，也直接关系到国家和社会的长远发展。例如，计划生育政策有效地控制了人口增长，减轻了社会和国家负担。然而，它也引发了一系列其他问题，例如“4-2-1家庭”等社会问题和老龄化等经济问题。因此，我们需要以更加积极、全面的态度来思考和解决这些问题。
四、人口政策对个人的影响：人口政策直接影响到每个人的生活和命运。比如，在计划生育政策的影响下，每个家庭的孩子数量也被规定。其实这个政策在道德和个人的自由权值考虑下，成为了一个争议政策，因此政府也出谋划策出台补充政策鼓励优生优育，为每个家庭提供更好的生育条件和服务，保障每一个生命的生存权益。
五、人口政策的未来展望：在面对着越来越严峻的人口形势和问题的同时，我国的人口政策急需更新和完善。我们需要更灵活、多元化的政策措施来解决老龄化、人口结构失衡等问题。另外，在保证人口数量稳定的同时，我们也需要将更多的注意力倾斜到人口素质、健康状况和人口的发展环境等方面。我们相信，在全社会的努力下，我们不仅可以有效地应对各种人口问题，还能够让中国人民的生活更加美好。
总之，人口政策对我们这个庞大的国家和每一个人都有着深刻的影响，在学习人口政策的过程中，我也逐渐认识到它对于国家发展的重要性和迫切性。我们需要进一步加强人口政策的研究和探讨，不断完善政策体系，让每一个人都能收获更多幸福和成长的机会。
最新我国人口政策论文（通用15篇）篇十五
1.在文献综述时，应系统地查阅与自己的毕业设计选题直接相关的国内外文献。搜集文献应尽量全，尽量选自学术期刊或学术会议。掌握全面、大量的文献资料是写好综述的前提。
2.文献综述的题目不宜过大、范围不宜过宽。
3.在引用文献时，应注意选用代表性、可靠性和科学性较好的文献。
4.在文献综述中，应说明毕业设计选题方向的发展历史、他人的主要研究成果、存在的问题及发展趋势等。文献综述在逻辑上要合理，即做到由远而近先引用关系较远的文献，最后才是关联最密切的文献。要围绕主题对文献的各种观点作比较分析，不要教科书式地将有关的理论和学派观点简要地汇总陈述一遍。评述(特别是批评前人不足时)要引用原作者的原文，防止对原作者论点的误解。
5.文献综述要条理清晰，文字通顺简练。采用的文献中的观点和内容应注明来源，模型、图表、数据应注明出处。
6.文献综述中要有自己的观点和见解。鼓励学生多发现问题、多提出问题，并指出分析、解决问题的可能途径。
7.毕业设计(论文)的文献综述主要是为自己进行毕业设计(论文)提供文献方面的帮助和指导，所以，只要把自己所作题目的相关文献找准、找全，然后对这些文献中的观点、方法、原理、材料等进行归纳和总结，形成文字就可以了。总之，一篇好的文献综述，应有较完整的文献资料，有评论分析，并能准确地反映主题内容。
8.文献综述的总字数要求不少于3000字，应重点提出主体部分。
9.合理选择字体和行间距，力求整体布局合理、美观。
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