读后感能够启迪我们的思维，促进我们从多个角度去思考书中的问题。以下是一些读者对这本书的立场和观点，他们对作品的解读可能会给我们带来不同的视角。
精选小巷的读后感（案例14篇）篇一
小巷深处里会有什么故事呢？带着深深的疑问，我迫不及待地一口气读完了这篇文章。
读完之后，文章里的故事深深震撼了我的心灵……
文章内容大概是这样的：一位盲母亲收养了一名弃婴，把她视为亲生骨肉，甚至不惜卖掉自己住了十几年的小屋，搬到小巷深处的一间小房子里。盲人节衣缩食，拿出自己所有的积蓄终于供她考上重点高中，可她却嫌弃盲母亲，最终她才悔悟，流下了愧疚的泪。
虽然家境十分贫困，可这位盲母亲却把收养的弃婴“调养得像个千金小姐”。想想，一支冰棍能卖多少钱？得卖多少支冰棍才能让她不吃苦，顺利考上重点高中？可，盲母亲做到了！她每天坐在太阳最毒的地方守着卖，这比别人多赚的每一分钱，都凝聚着她加倍的血汗啊！
正是因为母亲是个瞎子，渐渐地，这名弃婴开始回避、厌恶盲母亲。更气人的是，好不容易等她考上高中，居然不让母亲去学校！而这位盲母亲，并没有因此而减少对她的'爱，每个月都央人把自己送上汽车，下车后又艰难地摸到城里一位老婆婆家里，求她把生活用品送给弃婴。我的眼眶湿润了，流下了悲伤而又气愤的泪！我百感交集，难以理解她的无知和虚伪！我真是为这位盲母亲感到不平、不值！而在我们的日常生活中，这种现象比比皆是。母亲含辛茹苦地把我们哺育成人，可她们却不企图我们长大后能让她过上好日子，她们只希望我们能有出息，只希望我们快乐，只希望我们过上好日子，只希望我们健康！而她们唯一的、最大的“要求”就是希望我们能多陪陪她们、看看她们。现在，到处都有空巢老人的身影，他们眼里常常满含着悲哀、孤独和无助。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，连小动物都懂得感恩，而那些不知感恩的人真是连动物都不如！那些无情无义的人们，你们有没有想过，有朝一日你们老了，小心你们的儿女如法炮制！那时候，你们就只能自食恶果了。
现在值得叫好的是，“常回家看看”入法，这真是一条温暖人心的法律！“百善孝为先”，孝顺是中华民族的传统美德，绝不能在我们这代人手中断送！
不要让母亲独自遥看我们远去，把背影刻在心里；不要让母亲独自遥想儿女促膝的欢乐；不要让母亲独自用思念和泪水编织宁静的夜！否则，天空不再晴朗，夜色将朦胧。
精选小巷的读后感（案例14篇）篇二
“人生是一段孤独旅程，但我遇见了你。你不是我，却又像世界上的另一个我。”这是《萤火虫小巷》里的一句独白。这世界上能理解我的人为数不多，但值得肯定的是一定会有真正理解你的人出现在你的生命里，成为重要的一部分。
在我还没开始阅读这本书时，这一个故事是朋友给我叙述的，那时候没什么深刻的感受，就感觉有点类似于《七月与安生》电影里的故事情节，但当你开始双手捧着这本书实打实地阅读它，它绝对会让你产生强烈共鸣。
十五世纪英国诗人乔治·赫伯特说过：老友为明鉴。而书中主人公塔莉与凯蒂完全印证了这一说法。塔莉，美丽聪明，但行为叛逆，总是人们目光的焦点，但没人知道，她害怕被抛弃，母亲的抛弃，外婆的去世，让她更加孤独，渴望爱与被爱。凯蒂，一个受尽家庭温暖，在母亲的守护下，成为一个中规中矩额乖乖女，但她的内心渴望长大，渴望挣脱。是什么让着俩个性格不同，身份地位也不同的女孩走在了一起？14岁那年，两个完全不同的女孩，在没有萤火虫的“萤火虫小巷”温暖相遇，从此人生有了巨大转变。
深读这本书，我才慢慢知道塔莉的为人，她不像开始说的叛逆，违禁不管，她只是利用这些行为去躲避内心的空虚与寂寞，她甚至会希望能有个像凯蒂妈妈一样的母亲叨唠她。最终，她渴望的得到了。凯蒂将真正的“爱”带给了塔莉，让她开始懂得付出，了解“家”是什么感受，而塔莉丰富了凯蒂的人生，让她看到了生命的各种精彩。她们把自己的爱互相给予了对方，并凝结成为一体，让彼此成为彼此的纽带。
她知道，只要说“我需要你”，好朋友就永远会在。小说中从14岁到40岁，她们互相依靠走过人生短暂而漫长的道路，也经历了嫉妒，愤怒，伤害，憎恨，最终重归于好。
我羡慕塔莉与凯蒂之间那种坚固不裂的友谊，那种相知相惜令人欣羡的友情，是一辈子可想却不能轻易达到的。就像《纽约时报》评价的，也许生命是一件很孤独的事，所以上帝会派给女人一个男人，甚至，另一个女人，这段跨越慢慢岁月的女性友谊再一次验证了罗曼·罗兰的经典之言，谁要在世界上遇到过一次友爱的心体会过肝胆相照的境界，就是尝到了天上人间的欢乐。有了朋友，生命才显出它全部的价值！
就是这样，在那个没有萤火虫的小巷，两个女孩的友谊，像萤火虫的微光，却足够温暖彼此一生。同时也让我们读者终生受益。
精选小巷的读后感（案例14篇）篇三
故事的开始是憧憬，故事的最后哭得一塌糊涂……一个故事里两种人生，不同境遇里有着相同的爱相同的感动，也正是这份相同有力的串联并联着她们各自及彼此的一生。看着别人的故事流自己的泪，寻找自己的感动，寻找自己。
凯蒂式的大众生活真实、平凡琐碎、周而复始、乏善可陈。塔莉式的生活只有置身其中的人才会感同身受吧，只是我看到了虚伪看到了人与人之间一堵堵无形的墙。凯蒂拥有幸福的家庭，为爱的人操劳，内心充实。塔莉愉悦自己的方式是工作上披荆斩棘、风生水起。到底是酸甜苦还是辣，自己体会。
面对友情，有嫉妒、猜疑、怨恨，更多是感动，是理解、包容。
面对爱情，对爱的人敏感麻木自己；对爱的人疑虑伤害自己。懂得什么是爱，如何爱。
面对亲情，多的是保护是否是禁锢；多的是陪伴是否是束缚。不理解与不接纳这场没有硝烟的战争终会随时间消逝。
面对死亡，因为无能为力所以欣然接受，只是还有责任，还有牵挂，所以不舍。
该爱能爱时别吝啬，爱是彼此，爱将贯穿一生。
精选小巷的读后感（案例14篇）篇四
别陪嫌弃你的人，别嫌弃陪你的人。
–题记。
“据说，那个季节，天还不太冷，依稀有几片早落的黄叶，在风中或上或下或左或右，低低地打着旋……”在教室里，学生们正读的朗朗上口。有些同学暗暗地流下了几滴眼泪，连我也鼻子一酸。也是在这个落叶纷飞的季节，一个好心的瞎眼女人收养了一个弃女婴。
盲母很爱女儿，拿出了她毕生所有的积蓄搬家到了小巷深处，给了女儿一个温暖的家；为了女儿，盲母改变了以往泼辣的性格；为了女儿，盲母努力赚钱，在骄阳烈日下，付出加倍的血汗；后来女儿长大了，她为了她的虚荣心，为了家境贫苦，为了母亲的卑微，她渐渐开始嫌弃母亲，与家隔离，在母亲的笑容下，只有她能看到母亲的落寞。
“我曾问她做生意的秘诀，她总微笑着说：‘坐在太阳最毒的地方守着卖，是绝对不会有错的。”母亲为了让女儿有一个更有前途的未来，每一天都在烈日下卖冰棍。这母亲的一片深情，儿总不能一一明了。而儿女终会长大，终会懂得母亲的心。“所以，在这个家里，虽然苦点，我却被调教得像个千金小姐–肩不能扛，手不能提，只知道读一些母亲不懂的书”。母亲把自己一生的心血汗水都给了女儿，足以体现母亲对这个养女的爱之深。母亲还不是憧憬将来和女儿过着幸福的生活呀。唉“慈母手中线，游子身上衣”啊。盲母一年四季辛苦劳作，还不是想让女儿过上更好的日子啊，为什么女儿就是不明白呢？可怜天下父母心呀。
但终于盲母的落寞感动了女儿，盲母的无私付出使女儿迷途知返–“妈妈，我回来了，我已经回来了，我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门拴，还有，还有我们曾共同依偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。”
我有何尝不是呢，经常和父母犟嘴，明明知道父母是为了我好，但总是控制不住自己，父母的谆谆教导总是人一生中最宝贵的财富啊！
读完这篇文章，我的眼角已经微微湿润，内心百感交集，希望女儿的觉悟能让盲母幸福快乐的生活下去吧。
精选小巷的读后感（案例14篇）篇五
《小巷深处》娓娓动听地向我讲述了一个叫英姨的妇人收养一位孤儿，并将其抚养成人的一波三折的经历。文中英姨那宽容、无私、坚强的母爱尤其令我感动。
那位孩子在成长历程中，曾与她相依为命，也曾与她疏远，最后终于在母爱的感召下播然醒悟。在女儿厌恶她时；在生活窘迫时；在面对别人的椰愉时，选择逃避的理由有千百条，然而英姨毅然地选择了坦然面对，为什么？我想这一切都源于—母爱。
母爱是严厉的。春秋时，楚国将军子发作战大胜而归，却由于不爱士兵，不能身先士卒而被母亲拒之门外，于是便有了“母训子发”。清末，县令陆稼书儿时，在一次晚饭时，母亲故意把半条鱼说成一条鱼，陆稼书明知是半条鱼，却附和母亲，结果被训斥为奉承迎合。于是便有了。半鱼之训”。
母爱是无微不至的。一声叮呼，一句问候“随风潜人夜”；一声关照，一句祝福“润物细无声”。母爱是平凡中的不平凡；母爱是随意中的不随意。日常起居，学习成绩，为人处事，母爱涵盖了我生活的方方面面，可谓面面俱到。
母爱是宽容的。战国时期思想家孟子的母亲为了孩子能用心学习。将家从城郊搬人城中，又搬到学宫旁。其间虽然孟子不思进取，可母亲仍对他寄予厚望，不厌其烦地提醒他。于是便有了“孟母三迁”。
母爱是无私的。众所周知的抗金名将岳飞的母亲，为了让儿子时时记起救国的远大志向，不惜将“精忠报国”四字刺在岳飞的背部。于是便有了“岳母刺字”。抗日战争时期，不知多少无私的母亲将自己的`孩子送到了抗日前线；1998年的那场抗洪救灾中，不知多少无私的母亲将自己的孩子送到了抗洪斗争第一线。
母爱啊！你是我沮排的避风港，为我遮掩风风雨雨；你是我依核的指路明灯，为我照亮曲曲折折。黑夜里，你像沮暖的晨曦；寒冷时，你如嫩烧的棘火。
母爱是不可思议的，就像身为盲人的英姨当初从坡顶上将那孤儿抢回并抚育成人那样…。
精选小巷的读后感（案例14篇）篇六
读了这个故事，我深有感触。我体会到了母亲那深厚的爱，可是，如果她就在你身边时，你去观察她，就会发现，她时刻都会向你投来关注的目光，她那心灵的窗户总会流露出对你的爱。
母亲的爱有时也并不能完全被我们所理解、接受，就像我的好朋友告诉过我的一样，那天晚上，她和同学吵架了，心情非常不好，她坐在椅子上等待着妈妈回来安慰她，但她妈妈加班，不能在家陪她，妈妈回来，匆匆给她做完饭后就匆匆走了，她很伤心，因为她最伤心时，妈妈没在她身边。可让她没想到的是，第二天早上，她发现床边有一封妈妈给她的信。
我们要时刻理解妈妈，用自己的爱回报她，不要像《小巷深处》中的女孩一样去伤害母亲，等到醒悟时母亲已经满头银发了。
这篇文章主要描述了一个眼瞎的妇女拣了一个女孩，妇女对待女孩就像自己的孩子一样无微不至。女儿小的时候跟母亲很亲，满足自己生活的一切。
但当她长大了，她开始知道了自己是捡来的，和其它孩子不一样，她开始讨厌母亲。最后她考入了重点高中，却有不想让同学知道自己有一个这样的母亲。当她毕业时，才发现原来每个星期母亲都给自己送东西来，她看着母亲的身影，视现模糊了......
我想我们都应该爱自己的父母，不要让他们感到孤独，他们所做的一切都是为了我们，都是为了我们好。我们也应该尽自己的全力去帮助，关爱他们！
作为学生的我们应该用自己的成绩回报父母，当我们取得好成绩时，就是对父母最好的回报！
精选小巷的读后感（案例14篇）篇七
很久没有因为被书感动而流泪了，《萤火虫小巷》彻底地让我感动了一把。塔莉和凯蒂从十四岁初次相遇，两个惺惺相惜，又互相羡慕、被对方吸引的小女孩从少女时代到恣意青春，再到结婚生子步入中年，中间有爱情的纠结、事业的迷茫和家庭的牵绊，但超过三十年的感情，历久弥新，愈发深厚，无论两人之间有什么波折，但心里最在乎的还是对方，知道对方最在乎的也是自己。
因为我的个性是比较不容易像别人吐露心事，即便是我最亲的人，并且我的朋友都以男性居多（因为他们不会强迫我敞开心扉，但这并不妨碍我们的友情）因此我没有机会体味塔莉和凯蒂之间的这种友情，所以更加让我感动和羡慕。
塔莉无疑是她们两个当中最耀眼的那个，从小就是那么与众不同，到哪都可以第一时间吸引别人的目光。做起事情也是干脆利落，一切都是围绕着她的人生目标，从不后悔，也不会主动说对不起。
而凯蒂却是个细腻的人，会替别人考虑。她追求的是一种平稳、踏实的生活，但同时也是个很坚强的人，比如在强尼去做战地记者时，她愿意让强尼去实现自己的理想（当然她也是害怕会失去他），然后自己每天承受随时都有坏消息传来，到最后她自己得了癌症，还在考虑强尼和三个孩子以后的生活。
我想也正是如此，塔莉有的时候才会不加考虑地做出一些会对凯蒂产生伤害的事情，因为塔莉把她当做自己的避风港，像家人一样，只有在她面前，塔莉才可以流露出外人所见不到的一面：疲倦、迷茫和孤独。
因此在读到最后一句“在空无一人的街头，她开始跳舞”时，那种深深的孤独感让我有一种心被掏空了的感觉，就像《罗马假日》的最后一个镜头：空无一人的大厅，只有格里高利派克离开的脚步声。
另外，这本书中不仅仅是友情，还有夫妻之间的爱情，父母与子女之间的亲情。特别是凯蒂和女儿玛拉之间，青春期的子女与父母之间的那种冲突，也是最让凯蒂焦头烂额的事情，看的时候我也会想到我和我的女儿，我以后要如何面对青春期的她。因此我特别佩服凯蒂母亲，她在面对十四岁时候的塔莉没有将她拒之门外，阻止她和凯蒂来往，也不是没有原则的不管不问，塔莉后来没有走向她母亲那样的道路，这里面有很大一部分都要归功于凯蒂妈妈。希望我以后也能成为这样的母亲。
精选小巷的读后感（案例14篇）篇八
世间有一种友情——叫做“凯蒂与塔莉”。
《萤火虫小巷》是美国作家克莉丝汀·汉娜写的一本关于友谊的小说，故事里的主人公，一个叫凯蒂·穆勒齐，另一个叫塔莉·哈特。凯蒂是一个中规中矩的乖乖女，她拥有着幸福完美的，而塔莉，她美丽聪明，大胆叛逆，但始终生活在被母亲抛弃的阴影之下，两个性格完全不相像的人却彼此陪伴，走过了超过三十年的时光。
不同的人生，不同的性格，不同的家庭，却造就了永恒的友情。塔莉羡慕着凯蒂拥有美满幸福的家庭，而凯蒂又何尝不是羡慕着塔莉成功的`事业？也许塔莉在新闻直播上为了收视率而伤害了凯蒂，但最后，她又因为凯蒂，放弃了那个让她一炮而红的节目；也许凯蒂在心中因为女儿而恨着塔莉，但过不了多久，她就会立刻对塔莉说出“我爱你”。在凯蒂那个阴暗的葬礼上，她仍然选择了娇艳、耀眼的化妆，因为那是塔莉最喜欢的；而塔莉，在凯蒂逝世后，辛苦将凯蒂的三个孩子一一抚养长大，她们的友谊，是天底下最纯净、最美好的友谊。
我今后，会用真心去对待朋友，我会把罗曼·罗兰的话记在心中——“谁要在世界上遇到过一次友爱的心，体会过肝胆相照的境界，就是尝到了天上人间的欢乐，有了朋友，生命才显出它全部的价值。”萤火虫小巷没有萤火虫，只有闪亮亮的梦想，还有我们疯狂、笑泪交织却比星星永恒的友情。
世间有一种名叫“凯蒂和塔莉”的友情，它像萤火虫的微光，却足够温暖彼此的一生。
精选小巷的读后感（案例14篇）篇九
教学设计理念：
1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应以学生自读、自悟、自学、探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
2、让朗读成为学生学习和探究的重要手段，在自读自悟、主动探究中认识生字，感悟故事，体会“母爱”，懂得“亲情”。
3、综合听、说、写、读能力的整体发展，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
教学流程：
1、学生活动：说出一个你最喜欢、最敬佩、最感激的人，并且作一个生动、形象的评价。(评出最佳表述者)。
[培养日常口语交际的基本能力，学会倾听，表达与交流]。
教师参与：我的母亲是一个美丽无私、善解人意、宽宏大量的人。(为导课做准备，师生互动)。
2、创设氛围：激情导课(图片)。
3、积累词汇，感情朗读。
教师参与：教师选读几个段[普通话流畅、感情投入、感染学生，引来热烈掌声]。
4、浏览全文，感受母爱。
5、整体感知、提炼主题。
学生在老师引导下，说出了母爱无私、亲情感人的主要内容。
6、理解亲情、感情升华。
教师再次深情小结全文，同学们精彩的朗读的发言牵动了我们每一个人的心弦。的确，母亲是一位可亲可爱的人；母爱，一种不求回报的情感；亲情，全人类美好的夙愿。现在，让我们一起奏响亲情的旋律，谱写亲情的诗篇。
学生活动：集体朗读课文25一一29段(慢，深情)。
7、联系生活、片断训练。
在阅读的基础上，加强学生的写作训练，尝试用不同的确描写人物方法。
教学反思：
这次活动中，我利用多媒体为学生创设了生动直观的活动情景，充分调动了学生的兴趣和积极性，在教师的组织下，学生情绪活跃，思维敏捷。同时在活动中充分体现了学生自主、合作、探究的学习方式，特别是在“浏览全文、感受母爱”的活动中，通过分配完成任务的方法，较好地培养了学生如何进行合作学习的方法和意识。而且配合了读、说、写等语文活动，整个活动中，让学生人人参与，真正“活动’，了起来。师生互动，增添了课堂气氛。但是学生在书写时总是匆忙完成，达不到日日练、月月练，写好规范汉字的目的；在口头表述时，学生没有真正发自内心，而流于表面，没有收到先声夺人的预期效果。
精选小巷的读后感（案例14篇）篇十
“她无助的倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘着。”教室里同学们深情并茂的朗读着课文。有的人已不知不觉留下了眼泪，我的鼻子也是一酸。一个多么伟大的母亲，为了自己的女儿耗尽了心血，却没有一丝抱怨，就连虚荣心极强的养女也被她感动，最终回到了她身边。而我的父母又何尝不是时时刻刻关爱着我呢？可我却到学了小巷深处后才深深的理解到了她们深深的爱。
“在风中她的脸是那样黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡。”十几年来父母为我操劳，那干净的脸颊亦不知何时被岁月印上了印记；曾今乌黑的发丝亦不知何时点缀上了几根刺眼的银丝；那光滑洁净的手亦不知何时变得粗糙。年少时的青春朝气也早已随风而去。
文中的盲养母为了养女付出了太多太多，而我们的父母也为我们付出了太多太多。学了《小巷深处》后我明白了太多太多，原来自己无时无刻不被爱包围。
开展背街小巷整治简报。
社区背街小巷整治简报。
小巷面条香高考满分作文。
记忆深处中考满分作文。
记忆深处的一件事作文。
精选小巷的读后感（案例14篇）篇十一
瞎眼的英姨自从在坡顶上收养了“我”，这个被破蓝布袄草草包裹的弃婴后，改变了许多，她拆掉了住了十几年的小木棚，拿出所有积蓄搬进了小巷最深处的小房子，“我”真正的拥有了一个家。她为了“我”改变了以往泼辣的性格。母亲为了给“我”创造良好的条件，在烈日炎炎下卖冰棍，冬天又操起针线缝补棉被。老师表扬了“我”的作文，母亲十分自豪，为此大肆宣扬，当“我”逃离这个家时，母亲在“我”面前抑制自己的感情。“我”在城市住读，母亲为了顾及“我”的感受，克服种种困难，瞒着“我”给“我”送钱送物，这无一不体现了母爱的伟大、无私、坚忍和深厚啊!母亲也为了养育“我”，辛勤劳作，苦心经营，慢慢变得衰老，换来的却是等候吗?不，不应该!好在最终“我”抛弃了虚荣心，选择回到母亲的怀抱，回到那条小巷，回到那个孝顺母亲，朴实、纯洁的“我”!
要说贯穿全文的线索是什么?我认为是“我”的情感变化和英姨对“我”的爱，因为文章中的“我”从小时候对生活的满足，对母亲的自豪，到“我”长大后，为有一个瞎眼母亲而感到卑微，甚至开始厌恶这个贫穷的家，再到“我”到城市住读，慢慢地淡忘了“我”的家，仿佛与世隔绝了，最后，我为母爱感动落泪，为自己的虚荣、无知感到后悔、自责。第29段详细描写了母亲的外貌，突出了母亲的艰辛，憧憬和等候，促使“我”下定决心孝顺母亲，然而母亲憧憬到了，等候到了。
读到最后，我已泪流满面，为母爱而感动，为母亲欣慰，难过，也为“我”有一位这样伟大的母亲而感到幸福。主题已经很明显了，就是赞美盲母理解女儿、无怨无悔、一往情深的母爱。
精选小巷的读后感（案例14篇）篇十二
重点：从文章的欣赏、分析过程中，体会母爱，体会父母子女之间的情感，增强对亲情的理解。
难点：认识“小事不小”，体会本文通过写生活的小事来刻画人物，突出中心的特点，并指导学生的日常.写作。
教学课时：二课时。
第一课时。
一、教学目标。
1、整体感知课文，分析“养母”这一形象。
2、了解、掌握描写人物的四种方法。
二、教具准备：投影片。
三、教学过程。
（一）、导入新课。
我们每天都生活在母爱的氛围中，享受着来自父母的浓浓亲情。今天我们一起来认识一位母亲的形象，她虽是养母，却胜过生母，她以一位母亲的崇高无私的爱呵护着“我”长大，但“我”却在长大后，对于抚育“我”长大的养母产生了隔阂，对养育“我”长大的贫困的家产生了厌恶之情，并且离开了它，养母与“我”之间发生了什么事情？母女二人后来的生活又怎样了？让我们带着对文中这母女二人的命运和情感的关切之情来阅读这篇感人至深的抒情散文。
（二）、阅读要求。
1、默读课文，熟悉情节，认识人物。
2、画出文中生词和应掌握的词语。
（三）、字、词的落实。
（四）、分析课文。
1、分析文中母亲这一形象。
提问：文章前四个自然段都写了母亲的哪些事情？
回答：母亲是一个双目失明的妇女，她以卖冰棍为生，她好心地收留了“我”，一个弃婴。为了“我”，她拿出所有积蓄换了住处，使“我在降临到人世一个月后，真正拥有了一个家”。为了“我”，她甚至改变了以往的泼辣性格。
提问：5――8自然段都写了母亲的哪些事情？
回答：课文第5――7自然段重点写母亲为了“我”终年辛勤劳作，苦心经营，为了多一点收入，宁可“坐在太阳最毒的地方守着卖”，任凭夏日“毒辣的阳光”把“原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色”。母亲含辛茹苦，却把“我”调养得像个“千。
金小姐”。第8自然段写母亲为“我”读书取得的每一点成绩而骄傲。
老师点拨：课文中母亲这一形象一开始就给读者深刻印象，在秋风落叶的环境中在围观人们的冷漠中，母亲向“我”敞开了她“瘦瘪却温暖”的胸怀，为了“我”，她“拆掉了自己住了十几年的小木棚，搬进了小巷最深处那间门口有两个滑溜溜石凳的小房子”。她的'这一举动耗尽了她“所有的积蓄”，可见她对女儿的爱是多么的无私、大方！她为了“我”，甚至改变了她以往的泼辣性格，可见爱的力量是多么神奇！母亲为了“我”，在炎热的夏天，“她如同一尊雕像”一样，“执着地守候在一个大大的冰柜箱旁”，任凭太阳的炙烤，为了“比别人多赚的每一分钱”而无怨无悔！一年四季的忙碌，换来的是“饭桌上经常能见到的荤菜”，和“我”见不到补丁的衣服，母亲的爱女之心真是令人感动。
和千万母亲一样，她也为“我”的点点进步而激动，陶醉！“我”的一篇作文成了她的“珍藏”，老师夸赞“我”的一句话竟让母亲“高兴得落了泪”。一位母亲的自豪之心写得多么动人！
回答：如第11自然段。面对我对“我”对母亲和家的感情变化，母亲“依旧满面春风”，她不让人看出她内心的孤独和痛苦又如第13自然段。母亲听出“我”话的弦外之音，仍然为“我”弄好吃的。
老师点拨：母亲以她特有的敏感，感觉到了我对她的冷漠和对家的厌恶，但她仍然抑制住内心的痛苦，用她的乐观和豁达从容面对，她对邻居们说的话，既有对女儿努力学习的自豪，又有对女儿不能与她相伴的自慰，母爱是无私的，在母亲眼里女儿永远是“对”的。
我们从第13自然段中描写母亲的神态、动作、语言中，可以“读”出母亲内心的巨大痛苦，但母亲是坚强的，尽管女儿的话伤了她的心，但她还是点头答应了女儿的请求，起身摸索着给女儿做好吃的，母亲的话“我帮你弄点好吃的，食堂少油”。朴实无华却有打动人心的震撼力量！
提问：课文写母亲最感人的情节在哪里？课文中哪几个段落最让人感动？
回答：写母亲克服困难，每月进城给“我”送生活费和营养品，却为了照顾“我”的情绪，每次都让别人默默地带到学校，自己孤零零地回家。第25、――28段最让人感动。
提问：这几段写母亲，用了描写人物的什么方法？
回答：人物的肖像描写。
老师点拨：作者在叙述情节上别具匠心，直到课文结尾部分才揭开“谜底”：在“我”上高中的三年中，母亲总是克服了难以想像的困难，每月为“我”送生活费和营养品，母亲又是那亲的“善解人意”，她默默忍受内心痛苦，为了“我”有出息，也为了“我”的面子，让我们用心揣度一下，母亲的内心是多么复杂，多么痛苦啊！但为了爱，她抑制住自己的感情，表现得很平静，她忍受着孤独、寂寞、清贫，一切为了女儿她的爱女之心是多么深远无私！
老师小结本节内容。
（五）、板书设计。
精选小巷的读后感（案例14篇）篇十三
读了这个故事，我深有感触。我体会到了母亲那深厚的爱，可是，如果她就在你身边时，你去观察她，就会发现，她时刻都会向你投来关注的目光，她那心灵的窗户总会流露出对你的爱。
母亲的爱有时也并不能完全被我们所理解、接受，就像我的好朋友告诉过我的一样，那天晚上，她和同学吵架了，心情非常不好，她坐在椅子上等待着妈妈回来安慰她，但她妈妈加班，不能在家陪她，妈妈回来，匆匆给她做完饭后就匆匆走了，她很伤心，因为她最伤心时，妈妈没在她身边。可让她没想到的是，第二天早上，她发现床边有一封妈妈给她的信。
我们要时刻理解妈妈，用自己的爱回报她，不要像《小巷深处》中的女孩一样去伤害母亲，等到醒悟时母亲已经满头银发了。
这篇文章主要描述了一个眼瞎的妇女拣了一个女孩，妇女对待女孩就像自己的孩子一样无微不至.女儿小的时候跟母亲很亲，满足自己生活的一切.但当她长大了，她开始知道了自己是捡来的，和其它孩子不一样，她开始讨厌母亲.最后她考入了重点高中，却有不想让同学知道自己有一个这样的母亲.当她毕业时，才发现原来每个星期母亲都给自己送东西来，她看着母亲的身影，视现模糊了......
我想我们都应该爱自己的父母，不要让他们感到孤独，他们所做的一切都是为了我们，都是为了我们好.我们也应该尽自己的全力去帮助，关爱他们!作为学生的我们应该用自己的成绩回报父母，当我们取得好成绩时，就是对父母最好的回报!
精选小巷的读后感（案例14篇）篇十四
《小巷深处》娓娓动听地向我讲述了一个叫英姨的妇人收养一位孤儿，并将其抚养成人的一波三折的经历。文中英姨那宽容、无私、坚强的母爱尤其令我感动。
那位孩子在成长历程中，曾与她相依为命，也曾与她疏远，最后终于在母爱的感召下播然醒悟。在女儿厌恶她时;在生活窘迫时;在面对别人的椰愉时，选择逃避的理由有千百条，然而英姨毅然地选择了坦然面对，为什么?我想这一切都源于—母爱。
母爱是严厉的。春秋时，楚国将军子发作战大胜而归，却由于不爱士兵，不能身先士卒而被母亲拒之门外，于是便有了“母训子发”。清末，县令陆稼书儿时，在一次晚饭时，母亲故意把半条鱼说成一条鱼，陆稼书明知是半条鱼，却附和母亲，结果被训斥为奉承迎合。于是便有了。半鱼之训”。
母爱是无徽不至的。一声叮呼，一句问候“随风潜人夜”;一声关照，一句祝福“润物细无声”。母爱是平凡中的不平凡;母爱是随意中的不随意。日常起居，学习成绩，为人处事，母爱涵盖了我生活的方方面面，可谓面面俱到。
母爱是宽容的。战国时期思想家孟子的母亲为了孩子能用心学习。将家从城郊搬人城中，又搬到学宫旁。其间虽然孟子不思进取，可母亲仍对他寄予厚望，不厌其烦地提醒他。