在各种正式场合，比如会议、庆典等，人们通常会准备一份发言稿来确保在讲话时能够清晰、有条理地表达自己的观点。在发言稿的主体部分，可以通过讲述真实的故事、引用相关的数据、举例说明等方式来增强自己的观点和论据。下面是一些经典的发言稿案例，不同的主题和风格可以给您的发言稿写作带来新的思路和创意。
实用吹泡泡的游戏玩法（模板13篇）篇一
6、将两者的最好成绩进行比较。
在上面的这个亲子游戏中，宝宝们不仅可以欣赏美好的风景，同时，还能够锻炼自己的数数能力，真是让孩子们实现了一举两得，各位家长选择明媚的午后，也和自己的宝宝一起玩玩这个亲子游戏。
实用吹泡泡的游戏玩法（模板13篇）篇二
星期五，老师带我们全体同学到操场上玩吹泡泡的游戏。当我走出来出来一看，天气是那样的明朗，我们的心情也格外的舒畅。
老师把我们一组一组的'分开，吧我和王晨，司书坤，还有苏守坤分到了一组。然后讲好了规则就让我们开始吹。
我们开始吹了，刚开始我怎么吹也吹不起来。一次、二次、三次……怎么吹也不成功。我看到别人都吹的那么好，一个个都那么大，还有得票上蓝又大的天空，在天空上，漂浮。看到这了，我都有点嫉妒了。
我又想试一次，如果这次再不成功，那我就彻底放弃了。
我一吹，一连串的泡泡从吸管里挨挨挤挤地蹦了出来，颜色五彩缤纷，有西瓜红的、有紫罗兰的、还有柠檬黄的……我看着这些泡泡，惊奇地发现，一个个泡泡多么像水母在海洋中游戏，还像一串串用线穿起来的珍珠项链……啊！这次我终于吹起来了。我高兴的欢呼起来。不过就是飞不上天。
老师，谢谢你们这次的吹泡泡活动，这让我体会到：只要积极去做，就没有做组成的事。我希望以后还开这样的吹泡泡活动，我想同学们也希望再开这样的吹泡泡活动吧！那就让我们一起期待吧!
实用吹泡泡的游戏玩法（模板13篇）篇三
2、能力目标：初步尝试运用绘画记录的方式表达、交流探索的过程和结果。
3、情感目标：在探究活动过程中体验发现的乐趣。
1、各种形状的吹泡泡工具：圆形（每人一个）三角形、长方形、半圆形。.。.。（每组若干）。
2、水彩笔、记录纸若干。生活中常见吹泡泡工具若干。
3、黑板、泡泡水、抹布、
一、实物导入。
出示吹泡泡工具，激发幼儿吹泡泡的兴趣。
二、创设自由探索空间感知体验“泡泡的特性。
1、在“玩”中体验泡泡的特性。
让幼儿利用教师准备的吹泡泡工具（圆形工具）。
边玩边探索：“吹泡泡的时候，你们发现了什么？
2、请幼儿互相交流探索结果。（泡泡是圆形的、易破、会飞、对着太阳是五颜六色的、有大有小、掉在地。上有时是半圆的、吹泡泡的工具是圆形的等等）。
3、引导幼儿发现吹泡泡的工具的形状及泡泡的形状（都是圆形）为问题的提出。
三、大胆猜测，讨论预想结果。
1、问题提出：“圆形的工具吹出圆形的泡泡，那三角形的工具会吹出怎样的泡泡呢？
2、幼儿讨论并将想象的结果用图画的方式记录下来。
四、幼儿试验、观测并记录。
1、幼儿选择不同形状的吹泡泡工具，在玩中验证不同形状的工具吹出的泡泡的形状。
2、并在想象结果的旁边记录验证结果。
五、表达交流探索结果。
1、幼儿相互交流探究的过程和结果。（小组）。
“你用的什么形状的工具？吹出的泡泡是什么形状的？”
3、提问：你发现了什么秘密？
幼儿回答提问。
总结得出：吹泡泡的工具形状不同，结果吹出的泡泡都是圆形的。
六、活动延伸：
（与生活相结合，将幼儿探究兴趣推向深入。）。
出示生活中熟悉的物品，引发幼儿思考：“这些东西又能吹出什么形状的泡泡呢？
七、游戏“吹泡泡”
以游戏的形式结束。
实用吹泡泡的游戏玩法（模板13篇）篇四
1、感知玩泡泡游戏的乐趣。
2、学习画圆的'技能，培养幼儿对美术活动的兴趣。
1、可以吹出泡泡的物品，粗细不同的吸管。
2、小鱼吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。
1、全班幼儿带到户外。教师扮演鱼妈妈向幼儿游去：“小朋友们，你们看，是谁来啦？”（表演小鱼吹泡泡）教师：今天小鱼要和大家来玩一个吹泡泡的游戏，你们高兴吗？好那我们来比一比谁吹大。（告诉幼儿用吸管沾泡泡水时，在吸管上戳个小洞，泡泡水就不会吸上来。）。
2、发给幼儿事先准备好的吹泡泡工具，沾上泡泡水，看看谁吹的泡泡大。“泡泡水好玩，能不能把它吸到嘴里，或弄到眼睛里呢？”提问：“你看到的泡泡是什么样子的？（圆圆的）过渡：“孩子们，听说教室里也有一条鱼宝宝在吹泡泡呢？我们一起进去看看，好吗？”
3、引导幼儿添画泡泡。（室内）。
（1）出示放大的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样？”（太少了，而且也不好看）“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡？”（引导幼儿用各种颜色添画圆）教师边说边根据幼儿意愿演示。
（2）幼儿作画，教师指导。
4、结束教师：小鱼宝宝谢谢小（3）班的小朋友帮他吹出了美丽的泡泡，现在请小朋友把画好的小鱼送到大海里去把。
实用吹泡泡的游戏玩法（模板13篇）篇五
一天上作文课，冯老师神秘兮兮地从讲台后面拿出一些纸杯和一些吸管。然后，在纸杯里倒上了一些透明的液体，周芸感觉很奇怪，问：“冯老师，这是白开水吗？我看了好想喝。”冯老师连忙说：“这是泡泡液，今天我们要玩吹泡泡游戏。这一下教室里炸开了锅，我高兴得一蹦百尺高！
接着，冯老师带我们走到了走廊上去吹泡泡。首先，我用吸管沾了一下泡泡水，我轻轻地吹了一下吸管，一个个泡泡就出来了。泡泡在阳光下变得五颜六色，有红的、有金黄色的，可美了！有的泡泡像水晶葡萄，有的像小樱桃，有的像网球，还有的像一串串糖葫芦呢！
我想有的泡泡会飘到月亮上去，和月亮姐姐一起听故事；有的会飘到其他星球上帮开心超人打小怪兽呢；还有的会飘到森林里和小白兔一起做游戏呢！
正当我天马行空地想一通时，冯老师说：“回去写作文了。”我只好依依不舍地把东西还给冯老师，回教室里去了。不过，我觉得吹泡泡游戏有趣极了！
实用吹泡泡的游戏玩法（模板13篇）篇六
6.将两者的最好成绩进行比较。
在上面的这个亲子游戏中，宝宝们不仅可以欣赏美好的风景，同时，还能够锻炼自己的数数能力，真是让孩子们实现了一举两得，各位家长选择明媚的午后，也和自己的宝宝一起玩玩这个亲子游戏。
实用吹泡泡的游戏玩法（模板13篇）篇七
“童年的梦，七彩的梦，童年的歌，快乐的歌。”每一首童年的歌，我永远都忘不了。吹泡泡游戏是我最喜欢的，我们一起进入泡泡的世界吧！
吹泡泡游戏开始了，同学们拿出了各种各样的吹具，我也拿出了我的吹具。我的吹具是长管形的，盖子上面是一颗小星星。我先拧开盖子，拿出有五个孔的吹具，张开嘴巴朝五个孔用力一吹，泡泡一下子冲了出来，而且都很小，最小的跟小拇指指甲盖那么小，最大的只有我的透明胶带那么大。我又蘸了蘸泡泡水，轻轻地吹了一下，泡泡们排队跑了出来。“啊，原来用力吹泡泡会冲出来，还很小，轻轻吹，它们就排着队出来了，而且很多。”
教室变成了泡泡的海洋，有的泡泡是绿色的，有的`泡泡是黄色的，有的泡泡是红色和紫色的……五彩缤纷，漂亮极了！泡泡飘舞着，有的大的像鸡蛋。它们有的是圆形，有的是椭圆形，还有的结伴在一起是正方形……最好玩的是它们有的两三个挨在一起，像一朵花，有的连成一条长长的队，像美味的糖葫芦。
我忽然觉得自己仿佛是一个泡泡，我跟着其他泡泡一起飞出去“旅行”，我飞到天空中，月亮向我招手，它还告诉我夜晚天空中美丽的风景，星星向我问好，它也告诉我夜晚听到的故事。忽然夜空不见了！“呀，原来这是一场白日梦呀！”
你看！这是多么有趣的游戏呀！直到现在我还想和同学们一起再玩一次吹泡泡游戏呢！
实用吹泡泡的游戏玩法（模板13篇）篇八
目的：练习排成一路纵队和一个跟着一个走。
准备：小旗一面。
玩法：幼儿四散的.站在场地上。
游戏开始，老师念儿歌：“来来来，大家来排队。快快快，看谁排得对。”老师帮助幼儿排成一路纵队，把小旗交给排头的幼儿拿着，并提醒他走的速度要适宜，不要过快、过慢。老师再念儿歌：“走走走，跟着小旗走，走走走，跟着朋友走。”要求幼儿跟随持旗者后面，必须一个跟着一个走。走一两圈后，老师可任意请一名幼儿当持旗者，被请到的幼儿立即跑到排头接过小旗，继续带队向前走。游戏可重复进行，也可随时结束。
实用吹泡泡的游戏玩法（模板13篇）篇九
今天，阳光明媚，我带着兴高采烈的`心情来到时代作文班，老师带我们玩了一个好玩的吹泡泡游戏。
首先，老师给每个同学发了一个泡泡器，我们带着泡泡器高兴的来到校园内，欢快的玩着吹泡泡游戏，我拿着泡泡器对着嘴轻轻的吹，无数的泡泡就诞生了，随风飘落。
你看，这些泡泡有大的，有小的，有圆的，还有椭圆的，在空中自由自在的飞扬。在阳光的照射下，有绿色，蓝色，红色，黄色，五颜六色的，像水晶球一样。
老师让我们一起吹，只见数不清的小泡泡纷纷飞向天空。哇，天空立刻变成了泡泡的乐园，这时我想，泡泡如果能飞到外太空去多好啊！看看地球有多美。
老师让我们男生和女生对吹，看看谁吹的最漂亮，结果大家吹的一样漂亮，那无数的小泡泡好像在说：“小哥哥，你好帅呀”，下次我们再来找你玩。
吹泡泡的游戏给我带来无限的快乐，那五颜六色的泡泡也像我的美好世界，我爱吹泡泡的游戏。
实用吹泡泡的游戏玩法（模板13篇）篇十
1．理解儿歌内容，喜欢和老师一起朗诵儿歌，并能在老师的帮助下初步创编儿歌。
2．能认真观察、大胆表达自己的想法。
3．感受游戏的乐趣，体验学习的快乐。
泡泡瓶若干。
一、在游戏中引导幼儿观察并大胆讲述
1．师（神秘的口吻）：老师今天给你们带来了一样很有趣的东西，你们想知道是什么吗？想？那老师有个条件，就是请小朋友把手指操《大胖子》做一下，然后闭上眼睛不要睁开，好吗？（教师吹泡泡，让教室里充满泡泡。）小朋友睁开眼睛，快看是什么呀？ 欢迎小朋友们来到泡泡王国。
2．师：喜欢泡泡吗？那想不想吹泡泡呢？请几位小朋友上来，然后告诉他们 ，老师还有几个问题，如果回答的好的话，老师就要奖励吹泡泡的玩具，但是小朋友拿到玩具后还不能玩，只有老师让吹的时候才可以吹，负责老师就要收回玩具了。（陆续请10个小朋友在圆圈中间吹，其他小朋友观察回答问题）
那你们看看泡泡是什么样子的？（圆圆的？象什么？鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡）我们一起找个大泡泡吧，再来找个小泡泡。
3．师：快来看看，我们的泡泡上还有颜色呢！都有什么颜色？（幼儿边观察边回答。随着幼儿回答丰富词汇：五颜六色。）
4．师：小朋友去追一个泡泡，看看能不能用手捉到它。你们捉到泡泡了吗？泡泡哪去了？
（请小朋友回到座位上做好）（5分钟）
二、师生边小结边学儿歌
1．师：刚才我们看到的泡泡是什么样子的？幼儿回答后教师小结：吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡（请幼儿和老师一起边说边表演）
2．师：泡泡的颜色是怎样的？（五颜六色）教师小结：五颜六色真漂亮。
3．师：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上就怎样了？（泡泡不见了）教师小结：泡泡飞呀飞，飞到手心上，咦？泡泡不见了！（3分钟）
三、再次感受并理解儿歌内容 （10分钟）
2看着课件带动作读1遍
3小朋友看着课件读一遍
4教师用手势、动作鼓励幼儿和老师一起朗诵儿歌。
四、通过游戏，引导幼儿进行创编
2．师：我们的泡泡还能飞到哪里去？（将“飞到手心上”这一句进泡泡行内容替换。如：泡泡飞呀飞，飞到头发上。咦？泡泡不见了！泡泡、泡泡飞呀飞，飞到滑梯上。咦？泡泡不见了！）
3．师：小朋友说飞到哪里，就将它编到儿歌里去。（依次请幼儿回答，然后边做游戏边朗诵创编的儿歌。）
五、总结活动
实用吹泡泡的游戏玩法（模板13篇）篇十一
我的课余生活是五彩缤纷的，在众多的的生活中，吹泡泡是我最喜爱的游戏活动。每到双休日，我会约几个小伙伴，拿着买好的泡泡液，到我家楼下的指定地点等她们。
哦，她们来了，我赶紧拿出手中的“8”字圈，和她们一起吹泡泡。一个小伙伴的泡泡器是长方形的，另一个小伙伴是卡通的，我是一个小手抢型的，看到这么漂亮的泡泡器具，我们已经兴奋得不得了了......这时我提议:来个吹泡泡比赛，大家举手赞同。
比赛开始了。首先出场的是我，我蘸上那黏稠的泡泡水，使劲一吹，泡泡没吹出来，泡泡液反而溅到我脸上，他们笑得前俯后仰，我不服气得说：“哼，刚才只是练习，下头我们开始正式比赛！”说比就比，这次我轻轻一吹，吹出来了一个又轻又圆的泡泡，再轻轻一提泡泡就吹出来了，慢悠悠地在空中飘浮着。在阳光的照耀下，我吹出来的泡泡多姿多彩，有的像一颗颗闪闪发光的珍珠，有的`像一串串葡萄，还有的像一个个大苹果......小伙伴们看我吹出来的泡泡这么美，都羡慕极了！纷纷吹起自己的泡泡来。泡泡越飞越高，越飞越远，它们是向天上的太阳公公问个好，还是带走了我童年的梦，飞向那遥远的地方.....
它们那么自由，那么美丽，我们目送着它们，心里充满了欢乐和期望。
实用吹泡泡的游戏玩法（模板13篇）篇十二
目的：联系听信号行指定方向走。
准备：纸花或野花若干。
玩法：幼儿排成一列横队(分成2—3组)，站在场地一边，每个幼儿手拿一朵花。教师办妈妈，手提小篮站在场地中央。
游戏开始，教师带领幼儿一起念儿歌：“大红花，真美丽，红花献给好妈妈."当教师说完：“请第x组小朋友先献花”，幼儿才能拿花向老师走去，把花轻轻放到小篮子里，走回原位站好。其他组幼儿持续依次进行。最后妈妈举起小篮子说：“谢谢孩子们。”游戏结束。
实用吹泡泡的游戏玩法（模板13篇）篇十三
“耶！耶！”教室里一片欢呼声。原来，姚老师要带我们去操场上吹泡泡。
我们每人带了一罐泡泡水，在操场上尽情地玩起来。
我先打开盖子，拿出吹管，沾了一点泡泡水，再使劲一吹，一个个小巧玲珑的。
泡泡跳着舞，蹦蹦跳跳地奔向空中。我兴奋极了，接连不断地吹着，一嘟噜一嘟。
噜的泡泡源源不断地钻出来。我想：用劲吹，吹出来的泡泡这么小、这么多，
如果我轻轻地吹，应该是吹出又大又圆的泡泡吧。对，试一试，我便动手吹了起来，
我再沾了下泡泡水，轻轻、缓缓地吹，果然不出我所料，我吹出的泡泡又大又圆，
像一个小皮球，旁边的同学看见了，“哇”地欢呼起来，纷纷向泡泡吹气，于是泡泡。
飘飘悠悠地向向蓝天妈妈的怀抱跑去，忽然，在“扑哧”一笑中消失了。
再看看周围，同学们有的使劲地吹，吹管里便跑出了许多晶莹的小精灵，跳着轻盈。
的舞蹈；有的同学轻轻地吹，一个个大泡泡越升越高，高得看不见了为止；还有的同学。
可调皮了，故意把泡泡往同学的脸上吹，泡泡沾在女孩子的黑发上，像带上了闪光的珍珠。
大家越吹越起劲，无数泡泡在天空中飞舞着。这时，太阳出来了，阳光照在泡泡上，
越飞越高，我们的校园成了泡泡的世界，真是太美了！