写心得体会不仅是一种自我反思的过程，也是与他人交流和分享的方式，可以获得更多的启发和帮助。这次总结使我认识到自己的潜力和能力远远超过了我所想象的。我要更加相信自己，勇敢地追求自己的梦想。
教务老师的心得体会（通用15篇）篇一
作为一名教务老师，经过多年的教学工作，我逐渐意识到对于学生发展的关注仅仅停留在教室之内是不够的。因此，我决定转岗成为一名教务老师，从而更广泛地参与和推动学校的教育改革与发展。这个决定不仅是对自身职业生涯的追求和发展，也是对学校和学生的一种负责任的表达。
第二段：转岗过程中的挑战。
转岗并非易事，尤其是从一名教师转变为教务老师，需要我具备更多的专业能力和创新思维。一方面，我需要熟悉学校的各项规章制度以及相关政策法规，了解教育管理与教学评估的理论与方法；另一方面，我还需要学习如何协调课程安排，处理学生的问题和投诉等。刚开始时，我面对这些新的挑战感到有些力不从心，但我相信通过不断学习和实践，我能够逐渐适应新的角色和工作。
第三段：探索与总结的过程。
转岗后，我主动请教学校的老师和同事，获得了许多宝贵的经验和建议。同时，我也积极参与学校的教务会议和相关培训，了解行业的最新动态和发展趋势。通过与其他教务老师的交流和分享，我意识到教务工作需要不断优化和创新。因此，我开始思考如何结合学校的实际情况，制定更科学合理的课程计划和教学方案，提高学生的学习效果和满意度。
第四段：转岗带来的收获和成就。
在教务岗位上工作的这段时间里，我不断努力与实践，逐渐形成了自己的工作风格和特色。我注重与教师和学生的沟通，及时了解他们的需求和意见，从而更好地协助学校管理和教学工作。同时，在处理问题和矛盾时，我也逐渐学会了更加客观公正地权衡利弊，妥善解决和化解矛盾。这些成就和收获使我充满了满足感和成就感，同时也为我在教务岗位上的发展提供了坚实的基础。
第五段：对未来的展望与期望。
转岗成为教务老师，让我对教育工作有了更深入的了解和体验。我深深地体会到教育改革的重要性和必要性，教务工作的复杂和挑战也进一步激发了我追求卓越的动力。未来，我希望能够更好地应对各种教育变革和挑战，进一步提高自己的专业素养和工作能力。我相信，在团队的支持和自身的努力下，我一定能够为学校和学生的发展做出更大的贡献，为教育事业发展贡献自己的力量。
通过以上五段式的连贯文章，我表达了转岗为教务老师的初衷和决心，描述了转岗过程中的挑战和困惑，总结了自己的探索与成长经历，分享了转岗工作带来的成就和收获，并展望了未来的发展与期望。这样的文章结构可以使读者更加清晰地了解作者在转岗过程中的心路历程和成长变化，同时也能够激发读者对于教育事业的思考和共鸣。
教务老师的心得体会（通用15篇）篇二
第一段：引言（150字）。
教务工作是教育事业中非常重要的一环，教务老师是学校中的重要骨干之一。然而，随着教育环境的变化和学校管理的日益复杂化，教务工作也面临着新的挑战。本文将探讨教务老师转岗后的心得体会，以帮助其他教务老师更好地适应新环境和角色。
第二段：适应新工作环境（250字）。
教务老师转岗后首先需要适应新的工作环境。由于不同学校的教务工作有所不同，转岗后需要快速了解新学校的教务制度和工作流程。需要主动与同事、领导沟通交流，了解学校的教务政策和管理要求，并且尽快熟悉新学校的教务系统和相关软件。
第三段：转变角色意识（300字）。
教务老师转岗后需要转变自己的角色意识。在原来的学校，教务老师通常是执行者和协调者的角色，而在新学校可能需要成为决策者和管理者。转岗后需要积极学习和提升自己的管理技能，了解学校的教育规划和课程设置，为学校的发展贡献力量。同时，也需要与教师和家长建立良好的沟通关系，共同推动学生的学习发展。
第四段：解决问题与改进工作（300字）。
教务老师转岗后经常会面临一些问题和挑战。比如，学生选课、排课、教学资源管理等方面的问题，需要教务老师进行解决和改进。在面对问题时，教务老师需要善于分析研究，推动解决方案的落地实施。可以通过与教师和学生的互动、与其他学校的交流合作、参加职业培训等方式，不断提升自己的能力和解决问题的水平。
第五段：总结与展望（200字）。
转岗是教务老师职业发展的一个重要机遇，也是对自己能力的一次挑战和提升。在转岗过程中，教务老师需要不断适应新环境、转变角色意识、解决问题和改进工作。通过积极主动的学习和实践，教务老师能够更好地适应新的工作要求，提升自己的综合素质和职业能力。未来，教务老师应该继续学习和进步，与时代同步，为学校的发展贡献更多的力量。
总结：
教务老师转岗后的心得体会文章，通过适应新环境、转变角色意识、解决问题和改进工作等方面进行了分析和探讨。这些经验和体会对于其他教务老师在转岗过程中具有重要的指导意义，也为教务工作的改进和发展提供了一些建议。转岗是一个学习和成长的过程，只有不断追求进步和提升，才能更好地适应新的教务工作要求，为学校的发展贡献力量。
教务老师的心得体会（通用15篇）篇三
考研教育是中国教育事业中的一项重要工作，而作为考研教务老师，我有幸参与了无数考研学子的奋斗历程。多年来，我积累了许多经验和体会，下面我将就考研教务工作进行总结和分享。
第二段：深入了解学生需求。
作为考研教务老师，首先要了解学生的需求。我会通过与学生面谈、与他们建立良好的互动关系，倾听学生的声音，了解他们对考研的期望和困惑。通过这种方式，我能够更好地理解学生的需求，并根据他们的实际情况制定合理的教务计划和指导方案。
第三段：精心设计教务计划。
为了帮助学生更有效地备考考研，我会根据学生的特点和需求，制定出个性化的教务计划。这个计划可能包括每日的学习时间安排、科目重点详解、备考心态调整等方面。通过精心设计的教务计划，我能够帮助学生在繁重的考研备考任务中更好地分配时间和精力。
第四段：灵活应对学生问题。
在考研备考过程中，学生可能会遇到许多问题和困惑，这时候考研教务老师就需要发挥自己的专业知识和经验，灵活应对。我会耐心听取学生的问题，给予他们详细和清晰的解答，帮助他们克服困难，顺利度过备考阶段。与此同时，我也鼓励学生要勇于思考和独立思考，通过不断讨论和交流，提升自己的问题解决能力。
第五段：积极激励学生。
在考研备考的过程中，学生往往会面临到各种困难和挑战，这时候考研教务老师应该起到积极的激励作用。我会通过定期与学生的交流和心理辅导，鼓励他们坚持下去，激发他们的学习热情和备考动力。我相信，通过积极的激励，学生能够更好地应对考研备考的压力，取得良好的备考效果。
总结：
作为考研教务老师，我充满了责任感和使命感。通过深入了解学生需求、精心设计教务计划、灵活应对学生问题以及积极激励学生，我希望能为每一位参加考研的学生提供专业的指导和支持，帮助他们实现自己的考研梦想。同时，我也将继续不断提升自己的专业素质和教学能力，为更多的学生带来帮助和启发。
教务老师的心得体会（通用15篇）篇四
作为教务老师，销售是我工作中不可避免的一个部分。通过与学生和家长的沟通和交流，我逐渐积累了一些销售心得体会。下面我将从塑造形象、搭建平台、提供服务、建立信任以及保持学生关系的角度出发，分享一下我的心得体会。
首先，塑造良好形象是成功销售的前提。作为教务老师，我们需要具备专业的知识和技能，能够熟练解答学生和家长的问题，并提供专业的意见和建议。此外，我们还需要注重仪表仪容，保持整洁的形象。一个热情、亲和、有耐心的形象往往能够给人留下深刻的印象，增加销售的成功率。
其次，搭建良好的平台是销售工作的关键。教务老师需要努力开展宣传工作，让更多的学生和家长了解到我们的服务和优势。利用各类媒体和社交平台进行推广，组织线上线下推介活动，为学生和家长提供了解我们产品和服务的机会。在平台搭建的过程中，我们需要注意信息的完整性和准确性，并及时回应学生和家长的关注和疑问。
第三，提供优质的服务是销售工作的核心。教务老师应该具备耐心、细心和全面的服务意识，真正做到因材施教，因人施策。在沟通和交流中，我们需要倾听学生和家长的需求和意见，尽量满足他们的要求，提供个性化的服务。通过贴心的服务，我们可以获得学生和家长的信任，并增加销售成功的机会。
第四，建立良好的信任关系是成功销售的基础。学生和家长购买课程的决策往往受到信任因素的影响。作为教务老师，我们需要通过真诚、专业和可信赖的行为赢得学生和家长的信任。我们应该遵守承诺，不言而信，以行动证明我们的诚信和负责任。通过与学生和家长的长期接触和交流，我们可以建立起信任和默契，从而加深销售关系。
最后，保持良好的学生关系是销售工作的延续。教务老师销售工作不应该局限于一次性的交易，而是要建立长期的合作关系。我们要时刻关注学生的学习进展和需求变化，根据实际情况进行调整和优化。通过与学生和家长的交流，我们可以不断改进我们的教学和服务，提高学生和家长的满意度。同时，我们要善于保持联系，及时关心和回访学生和家长，从而加深销售关系，注重客户的复购和推荐。
总之，教务老师作为销售人员，需要具备一定的销售技巧和经验。通过塑造良好形象、搭建良好平台、提供全面服务、建立信任关系以及保持良好学生关系，我们可以提高销售成功率，并获得学生和家长的认可和信任。坚持不懈地学习和实践，才能在销售工作中不断进步和提升自己的能力。
教务老师的心得体会（通用15篇）篇五
第一段：引入背景和转岗原因（200字）。
近年来，教育行业的变革席卷全球，教育教学模式和管理体系发生了翻天覆地的变化。作为教育系统中的中坚力量，教务老师在学校教务管理中扮演着重要角色。然而，随着教育发展的需求，许多教务老师纷纷选择转岗从事其他教育相关工作。本文将分享我的转岗心得体会，旨在与大家交流和探讨这一转岗过程中的困惑、收获和思考。
第二段：在转岗前的困惑和迷茫（200字）。
教育行业的转岗，对于从事多年的教务老师来说是一个重大的变革。在转岗之前，我也曾面临着诸多困惑和迷茫。首先是对未知领域的恐惧，担心自己缺乏相关经验和知识，难以胜任新的职责。其次是对教课教师离岗的愧疚，以及与学生和同事们长期合作的失望和留恋。然而，只有勇敢迈出这一步，才能拥抱新的机遇和挑战。
第三段：转岗带来的挑战和机遇（200字）。
转岗之后，我很快意识到这是一个全新的起点，一个面对更广阔发展空间的机会。新的环境和职责给了我更多的机会发展自己的能力和提升专业素养。同时，转岗从事其他教育相关工作也让我更好地了解教师的需求和痛点，进而在教务管理工作中提供更为全面和切实的支持。换言之，这个转岗过程也是一个知行合一的过程，让我学会如何将自己的知识和经验应用到实践中去。
第四段：转岗后的学习和成长（200字）。
在转岗后的日子里，我始终保持对教育事业的热爱和执着。努力学习和积累，提升自己的能力素质已成为我的工作习惯。我积极与同事们交流学习，参加各类教育培训和专业会议，不断拓宽自己的视野和思维。同时，我也尝试着将自己的专业知识转化为实际的解决方案，为学校的教育改革和发展贡献力量。这种不断学习和成长的过程让我深刻体会到，只有不断进取，才能适应时代发展的变革。
第五段：转岗带来的思考和启示（200字）。
通过转岗的经历，我深刻体会到一个人的发展需要勇于接受变革和挑战。在这个快速发展的社会，我们不应固步自封，而是要时刻准备着迎接新的机遇和挑战。教育行业的变革和创新持续推进，需要更多的人才和智慧参与其中。因此，我们教务老师要不断提升自己的综合素质，拥抱变革，推动教育事业的发展。
总结（100字）。
在教务老师转岗的过程中，我面临着许多困惑和挑战，但也获得了许多宝贵的成长经验。通过转岗，我不仅拓宽了自己的职业领域，也提升了自己的综合素质和能力。只有不断学习和成长，我们才能适应时代的变革，为教育事业做出更大的贡献。
教务老师的心得体会（通用15篇）篇六
20__年x月x日—x日，我很荣幸地参加了市局组织的体育骨干教师技能培训为期x天的体育教师业务培训活动。本次培训的主要内容有：学校体育、体能训练方法、业余训练方法、专项技术教学训练方法、观摩学习。通过这次培训给予了我们体育教师强烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资源实例、一个个有效教学的，使我们在感悟中进一步了解和掌握了教学技能和运动训练水平。
此次培训我带着一种责任和压力而参加的。我们每一位学员都非常珍惜这次培训机会，希望通过这次培训能在教学能力、理论水平上上一个新台阶。在培训中，某某学院副院长教授为我们开设了一堂如何上好体育课精彩讲座。丰富了体育课堂展示了体育教师多才多艺的一面，也让技术动作更加的直观，给我们今后的体育教学提供了新的方法。还聆听了__学院x教授的运动训练体制等、在这些讲座中不仅让我们了解了当前的体育改革动态和文件精神，而且也理解了一些新的教育教学理念和怎样上好每一节体育课、怎样做好每一个技术动作等等。我经常在领导、专家们讲授的一些教育教学的实例中产生一些共鸣，从而让自己能从理论的高度来解释自己在教学中的一些现象。通过领导专家的点拔，困扰了许久的一些教学问题也迎刃而解。讲座中我们还不时的观看了优秀体育课图片，更直观地认识如何上好体育课，拓宽了我的视野，更新自己理念，使我在体育教学中有了新知识、新思路、新方法。
四天的培训虽然结束了，可带给我的思考与学习才刚刚开始。当我来参加这个培训之前，只是抱着学到一些新东西的想法，可培训结束的时候，我们心中都明白，在这里所收获的远超出预计的设想。如何将所学的知识运用到实际的教学中，如何上好一节体育课?如何设计出高水平的教学设计，上出高效率的课?只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，成长。达到我们的追求的"让学生在乐中求学，在学中取乐"。
通过这次培训我也真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己赋有的责任，我们从领导、专家身上不但学到了教学本领，而且学到了如何为人师。我知道培训只是一个引领，一个导航，主要是靠我们自己去感悟，去体验，去实践，去总结，去。“师父领进门，修行在本人”，年轻的老师们，努力吧!新课改给了我们成长的挑战，同样也给我们一个磨砺的平台。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力!
教务老师的心得体会（通用15篇）篇七
教务老师是一个学校中非常重要的职位，他们负责学校的日常教务工作，协调教学计划，处理学生事务，确保学校的教学秩序和质量。作为一位教务老师，我有幸在这个职位上工作了很长时间，积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享一下我作为教务老师的体会和感悟。
首先，作为教务老师，要具备良好的沟通能力和人际交往能力。与教师、学生和家长之间的沟通是工作中不可或缺的一部分。我发现，只有用心聆听他们的需求和问题，与他们积极地交流和沟通，才能更好地解决问题和提供帮助。我经常与教师们定期举行会议，了解他们的需求和困难，并在可能的情况下提供支持。与学生和家长的沟通中，要保持耐心和理解，积极解答他们的疑问，并尽力满足他们的需求。良好的沟通和人际交往能力对于一名教务老师来说至关重要。
其次，教务老师需要具备细致入微的工作习惯和高度的责任心。学校的教务工作与众多细节息息相关，需要严密的计划和协调。作为教务老师，我每天都要做很多工作，如安排课程表、核对学生考试成绩、协助教师评定学生成绩等。这些工作都需要我细致认真地进行，确保没有任何差错。同时，我要时刻保持高度的责任心，不论是处理突发事件，还是处理学生和家长的问题，我都要尽职尽责，确保一切工作的顺利进行。细致入微的工作习惯和高度的责任心是教务老师必备的条件。
再次，教务老师需要不断学习和提升自己。教育是一个不断发展和变化的领域，新的教学方法和理念不断涌现。作为教务老师，我们要紧跟时代的步伐，不断学习和研究，以便更好地指导和支持教师的工作。我经常参加各种培训和教育研讨会，了解最新的教育理论和教学方法。我还会与其他教务老师进行交流和学习，分享彼此的经验和心得。不断学习和提升自己是我作为教务老师的一项重要任务。
最后，教务老师要有团队合作精神和良好的组织能力。教务工作是一项复杂的工作，需要与许多人合作，如校长、教师、学生和家长等等。作为教务老师，我要与他们紧密合作，形成一个高效的团队，共同推动学校的发展和提高教学质量。此外，我还要具备良好的组织能力，能够合理安排和分配工作，确保教务工作的顺利进行。团队合作精神和良好的组织能力是教务老师不可或缺的素质。
总之，作为一名教务老师，我深知这个职位的重要性和责任，也体会到其中的苦与乐。通过多年的工作，我明白了良好的沟通能力、细致入微的工作习惯、持续的学习和团队合作精神是成功的关键。我将继续努力，不断提升自己的能力和素质，为学校的发展和教育事业的进步作出更大的贡献。
教务老师的心得体会（通用15篇）篇八
从9月15日我们一行11人从实习队分到工作岗位来.
时间过得很快，现在一个月已经过去了，想想刚刚到工作岗位上时，换一个生疏的环境，从学生到教师角色的互换，以及自身的状态来讲，都感觉非常的不好，巴不得实习快点的结束。但是慢慢地随着对周围的适应，一方面对于我自身来讲，首先是暴露了很多的问题，一方面我也渐渐开始喜欢上了这一职业。坦白的说，在没实习之前，我感觉就体育这东西，我是再熟悉不过了，上体育课肯定是非常简单的'事情，但是无论什么事都是这样，说总是比做容易。
当你真正的接触了、深入了，就会发现有些事并不是像自己预想的那样，就在我的上的第一节课时，不知道是紧张的原因还是没有充分准备的原因，竟然在学生面前出现很低级的错误。这种简单、明显的错误不要说我的前辈老师了，业余就算是一个小学生也能指出我的这个错误。当时我真是无地自容，但是来到这个单位实习，我是带了七个平行班，课时量也比较大，这给了我足够的时间和机会去实践。虽然我刚开始的时候是很排斥老师这项职业的，特别是体育老师，但是随着一堂堂课上下来，当一堂课顺利的上完，与开始一堂课的乱七八糟相比，真的是有一种说不出的成就感和喜悦。
这是一名旁观者多感受不到的心情，当在下课的时候，每一位你的学生在看到你的时候都叫你一声“老师好”时，真是从内心感觉到作为教师的一种神圣与荣耀。
教务老师的心得体会（通用15篇）篇九
最让我感动的是就是刘兆福老师。刘兆福，坚持在乡下教学30年，其中有8年，留给了高书村的孩子们。虽然学校学生少，但刘兆福对教学丝毫不马虎。他每天晚上提前备好课，第二天一早骑着摩托车，从4公里外赶到学校上课，然后批改作业，尽力为孩子们教授各方面知识。民主乡高书村，是闽赣交界处一个偏僻的山村。教学点是旧村部改造的，有一间教室、一块黑板、几幅挂图、九张课桌椅和一台电视。在简陋的教室里，6名是学前班幼儿，3名一年级学生，一共9人，最大的8岁，最小的5岁。去年教师节，刘兆福被县委、县政府评为最美乡村教师。说实在话，我内心也非常想调到条件好的学校。刘兆福说，但为了这里的留守儿童，我不能走，也不会走。
他立足本质，对学生献出一片爱心。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个爱字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲和母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。
今后，我要以她和他们为生活工作的榜样，让他们的精神时时刻刻鞭策激励我自己。面对压力、困难绝不退缩、不逃避，要将其化为工作的动力，勇往直前。在提升自身文化修养、教学能力的同时，更要时刻想着孩子们。要在务实求真的工作中，力求创新，让每一位孩子都享受学习的乐趣，让他们在我的沐浴下，健康快乐的成长！
教务老师的心得体会（通用15篇）篇十
看过《最美乡村教师》的节目后，我心情澎湃，因为他们的朴实、无怨无悔的坚守在自己的工作岗位上，认真的教书育人，从不懈怠的品格，让我由衷钦佩。他们虽然物质上是清贫的，但他们用淡泊名利、执着坚守、甘于奉献的精神品格和高尚情操给我们展现了一个伟大教师的形象，也是对最美教师最好的诠释。
给我印象最深的是洛阳市培智学校校长刘文婷校长，她被誉为“折翅天使”，25年，她从最年轻的教师，成为学校工作年头最长的人。教智障孩子发音、说话，教他们握笔、写字，为他们换洗尿湿的衣裤、床单……，从业25年一直致力于智障儿童音乐教学的探索与追求，她用耐心和智慧唤醒了一个个沉睡的天使。她说：“特教老师的教育对象，都是一些在智力、生理上有缺陷的孩子，我教不出能考上清华北大的学生，学生能独立生活就是我最大的目标。”
感人事迹，各不相同。相同的是这些老师都有一颗无私奉献不求回报的爱心，相同的是他们都是扎根贫困地区，这十位教师爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德深深的打动了我，这些最美教师他们都有一颗金子般的心，这是做教师最宝贵的品质，我们教师在教育的岗位上，如果都献出爱，肯定会创造奇迹！
教务老师的心得体会（通用15篇）篇十一
作为学生，我们每天都要接受老师的教育和指导，老师是我们成长道路上的指路明灯。在与老师的相处中，我积累了许多心得体会。在这篇文章中，我将分享我对老师的理解和感悟，希望能够让更多人认识老师的重要性。
第二段：老师是人生引路人。
老师是我们成长道路上的引路人，他们用智慧和耐心指引我们前进。首先，老师给我们提供了优质的知识，使我们能够接触到更广阔的世界。他们将自己的学识和经验传授给我们，帮助我们建立起坚实的知识基础。其次，老师还教会我们如何学习，养成正确的学习方法和态度。在学习的过程中，老师不仅关心我们的学习成绩，更注重培养我们的独立思考能力和解决问题的能力。
第三段：老师是心智成长的推送者。
除了传授知识外，老师还是我们心智成长的推送者。他们不仅在教室里传授知识，还在生活中给予我们积极的引导。老师对我们的言谈举止进行塑造，使我们品质得以提升。老师对我们进行思想引导，让我们具备正确的价值观和做人原则。通过老师的引导，我们能够成为有担当、有信仰的人。
第四段：老师是情感港湾。
每个人在成长过程中都会遇到各种难题与烦恼，而老师就像是我们的情感港湾。无论是学习上的困难还是生活上的问题，老师总是耐心倾听，给予我们安慰和支持。他们在我们遇到挫折时给予我们鼓励和指导，使我们能够勇敢面对困难，积极面对生活。
第五段：我们对老师的感激。
在与老师相处的日子里，我们不仅受益于老师的教育，更体会到了老师的辛勤和付出。他们默默地为我们付出大量的时间和精力，为了我们的成长付出了很多。因此，我们应该对老师心存感激之情，不仅要在言谈间表达我们的感谢之意，更要用实际行动回馈老师的辛勤。
总结：
老师是我们成长道路上的引路人，他们默默地为我们传递知识，引导我们的成长。他们不仅推动我们的智力和学识的发展，还塑造我们的品质和价值观。同时，他们也是我们情感的依靠，帮助我们度过生活中的困难。我们应该怀着感激之情对待老师，回馈他们的辛勤。希望每一个学生都能珍惜与老师的相处时光，感恩老师的付出。
教务老师的心得体会（通用15篇）篇十二
本学期，小学语文教研组紧紧围绕二期课改，切实把握语文学科教改方向与重点，以作文教学研究和新课堂教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，结合石景章教授的目标教学，不断优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益，积极探索素质教育的有效途径，不断提高小学语文教学质量。同时，合理安排学生的语文活动，激发学生学习语文的兴趣，以提高学生语文学习的能力。为此，我在教研组管理方面做好了以下工作。
1、组织语文教师学习新课程方案和小学语文新课程标准以及魏书生教学方法，部分教师参与了芦溪县教育局组织的小学语文课堂设计远程教育的学习，积极引导教师用二期课改的新理念指导自己的教学实践。小学4—6年级教师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进行教学，能把石景章教授的目标教学融入其中，课堂达到高效，普遍使学生喜爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组讨论，合作学习，自主高效。小学1—3年级的语文教学实施常规教学，教学目标明确，能运用多媒体进行教学，同时也贯彻了新课改教学理念，学生能在课堂中分组讨论，合作学习。
2。抓好常规，教研组按学校要求和教研组计划要求，组织集体备课，开展教研活动，开展教学常规检查，每月安排3—4个语文教师进行备课、作业批改、教师听课、上课、进行检查记录，每月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报小学部进行考核。同时，每周四进行教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能及时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。
3、本学期教研重点进行了作文教学探讨，每个老师都认真准备，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能积极评价与总结，发现优点，指出不足。完成一轮作文教学公开课探讨后，每个老师针对作文教学进行了反思与总结，并发表在内网上。接着进行了芦溪县开放日公开课的探究，进行了集体备课，探讨导学稿的编写，举行了优秀导学稿的评选比赛，张娜、宁海辉、黄翠、梁韧这些老师的导学稿获得比较好的评价。最后，又积极准备萍乡市开放日公开课的探讨，分年级集体备课，编写导学稿，每篇导学稿都经过教研组，甚至小学部主任亲自检查。经过全体语文老师的努力，让听课老师们感到了芦外自主高效新课堂，在县、市开放教学日中得到了领导和听课老师的好评。
4、教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题讨论，发展个性，导学稿基本内容统一编写，但又有个人个性备课，分年级统一教学目标，统一教学进度，并且要求在教学完每篇课文后写反思，不断提高教学效益。教研组抽查反馈的情况引导教师调整教学策略，积极帮助指导后进生提高学习效率。大部分教师在完成自身教学任务的基础上都听满了考核所要求的18节课。5。学期中，积极参加市区和课博会课例研究。在全体语文组老师的指导下，张娜娜老师顺利地通过了芦溪县青年教师基本功大赛的初赛，代表芦溪县参加市级青年教师基本功大赛。同时，高婉英老师也准备了《多彩的非洲》，张娜娜准备了《与象共舞》两堂公开课准备参加全国课博会，多次安排集体备课，研讨导学稿的编写，并在相关年级试上，多次研讨，各个老师竭力提出自己宝贵的意见，促使语文教研形成浓厚的聚焦课堂，教研的氛围非常浓厚。6。小学1—3年级利用多媒体教学手段，开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求热闹，而在于切切实实激发学生学习兴趣，突破教学难点，提高课堂效率，在这一过程中形成教师交流，对话，合作，分享的机制。7。加强对实习和年青教师的培训指导，做好年青教师的带教工作。本学期分别由梁韧、高婉英老师带教周柳青、林婷两位实习老师，他们都能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导教师和同年级老师也能通过共同备课，听课，交流等帮助新教师完成自身的角色转变，新教师们都分别有了可喜的进步。8。积极开展语文活动，激发学生学习兴趣，提高学生的语文能力。
（1）、本学期，结合三月份大队部开展的文明礼貌月活动，举行了《文明之花》作文大赛；结合四月份的热爱生命为主题的教育，举行了《珍爱生命》作文大赛；结合五月份的感恩为主题的教育，举行了《感恩父母，感恩生命》作文大赛；结合六月份的长途拉练和庆祝“六一”活动，举行了观《感动中国》有感作文大赛，并把每次比赛中获得一、二等奖的作文发表在学校的外网上，丰富了外网的`内容。同时学生在参与比赛中，激发了学生写作的兴趣与爱好，增强了写作的自信，提高了孩子们的写作能力。
（2）、积极鼓励学生在学校外网发表作品，指导学生修改作文，提高写作兴趣。张娜老师指导学生发表篇；宁海辉老师指导学生发表篇；梁韧老师指导学生发表 篇；黄翠老师指导学生发表 篇；高婉英老师指导学生发表 篇；张娜娜老师指导学生发表篇；曾娜老师指导学生发表篇；刘贺红老师指导学生发表 篇；童洁老师指导学生发表 篇；陈琳老师指导学生发表 篇；姚丽老师指导学生发表篇；彭萍老师指导学生发表 篇；刘莉老师指导学生发表 篇。
（3）、四月底至五月初，1—2年级举行了铅笔字比赛；3—6年级举行了钢笔字比赛；5—6年级还举行了手抄报比赛。这些比赛，规范了学生正确书写的能力，培养了学生的创新能力。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了贡献。
9、每次语文活动，都有计划，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。这个学期保证100﹪按教研组计划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文能力得到提高。总之，整个一学期以来，语文教研组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，语文教研组将继续关注课改，聚焦新课堂改革，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教学质量的整体提升。
教务老师的心得体会（通用15篇）篇十三
7月22日由院xx处xxx老师带队一行六人到大石桥、营口、盘锦等地对五名学生进行家访。队员由x办老师、xx部两名老师、xx系和xx系两名辅导员组成。途中谈起学生的学习和家里情况，每个人的心里都很沉重。
首先要去的是xx系x级x班xx同学的家里，xx同学学习特别好，曾获得过院特等奖学金，现在正准备考研。xxx老师与她的母亲介绍了xx在校的学习和生活情况，提出要严格要求自己，并希望她学习上的付出能够有收获。回到车上我们谈起xx同学，单单学习好是不够的，还要处处严格要求自己的行为。同时也认识到家访活动的意义所在，我们要与学生家长多沟通交流，以使家长能够多掌握孩子在校的情况。
下一站是赶往xx系x级x班的xx同学家，她曾多次想中断学习。到达后，xx同学的母亲和两位哥哥热情的接待了我们。她母亲饱含辛酸的谈起孩子的学习和家里的近况，在场老师无不落泪，心灵上都受到了一场洗礼。xxx老师代表学院献上我们一点微薄之力，她母亲说什么也不要，并握着我们的手，热情地留我们吃饭。xx系辅导员勉励xx同学，付出总会有收获，希望她努力坚持不要放弃。在车起动她及家人挥手告别的那一瞬间，时间仿佛凝固，我们的心里仿佛被淘空般的不是滋味。
下一站是营口市内的两名学生的家访，两名同学学习上都有挂科。先到的是xx同学家，他家住在郊区，当我们爬上破旧的楼房的五楼来到他家，眼前的场景令我们感叹，不足15平的一居室和母亲800元的退休金何以支撑一家三口的日常生活，此外还要支付儿子的学习费用和老人的治病费用。看到头发花白年迈的老人生活上的艰难，还拖着病痛的身体，我们都明白了xx同学缺课而去打工赚钱并多次有放弃学业的念头了。我们心情沉重地告诉他，人生多磨砺，无论如何都要坚持。
xx同学是外语系大三的一名学生，曾经挂了八科，但是经过自己的努力，现在已经通过了五科。她的母亲对女儿的学习始终放心不下，担心她毕不了业，还让我们假期找专业老师帮着补补课，当得到我们爽快的答应后，她心里踏实了不少。从她的语气和表情中流露出对女儿学习的着急和牵挂，我们都对母亲的'伟大有了更深的理解。
最后一站我们来到了位于盘锦市区的xxx同学家里，车还离他家挺远的，就看见全家人都在门外热情地迎接着我们。意外的是，我们刚一下车，就碰见xxx同学的表姐，坐下后才知道她与xxx都在xx系，刚毕业，已在市内高中教学物理，她是特意赶来见我们的。我们都非常的高兴，有种园丁收获般的喜悦。xxx同学父亲也是老师，言谈中能够深切感受到他对儿子满是期望。
通过此次家访活动，我们每个人都感觉到自己成熟了不少，对学习和生活有了更为深刻的理解。充分认识到了家访活动的意义所在，以后会更加贴近自己的教学和学生工作。
教务老师的心得体会（通用15篇）篇十四
四个多月前，我们来自同一间大学但是相互之间并不认识的12名支教生，踏着相同的步伐，来到这一间大家都未曾来过的学校，一起度过这个充满未知的学期。
到学校的第一天，我们拎着大包小包的行李，淋着朦胧的细雨，怀着期待的心情，12个人之间相互帮忙，第一次走那条从学校正门到宿舍的长长的一段的小斜坡的路。周边的学生都用诧异的眼光看着我们，有些学生小声地说着是不是实习老师。但那时候的我们出来报道，面对学生们还不能从容自在，只能看看他们微笑，或者是假装看不到他们的目光，细雨中弥漫着一种尴尬的气氛。当我们走到篮球场的时候，突然一大群学生向我们冲过来，不由分说就接过我们手中的行李，热情和我们打招呼，有些还“自报家门”。那一瞬间，之前的尴尬消失不见，转而变成一张张温馨的笑脸和一声声的感谢。简单搬好行李之后，我们就和学生领导们和老师们一起吃饭。领导们和老师们十分友善地和我们说这间学校的概况，我们仔细听着，同时幻想自己未来在这间学校的日子。在同一天，我们都知道了自己所要教学和当班主任的班级，当我知道我教初三的'时候，说实话，我心里是奔溃的。我觉得，初三的孩子可能个个长得比我还高，已经有自己的思想，我该怎么管理他们呢。这就是我们和实验中学，和实验中学的领导和老师们，和实验中学的孩子们的第一次见面。
经过三天的调整休息后，我们正式开始我们的第一天上班。一开始，我们被领到我们的办公室，发现原来是我们几个人一个办公室，所以，我们就开始打扫。最后，看着办公室被我们打扫得干干净净，心里想着：这里以后就是属于我们的办公室啦。之后，我第一次见到了我的指导老师们。第一个见的是陈老师，当我向她自我介绍之后，她告诉了我一些事情，当时我觉得陈老师还是挺严肃的。之后见的是我的班主任钟老师，钟老师一开始并不知道她要带我，她说她也是第一次当九（7）班的班主任，我们一起学习，我就觉得钟老师给我感觉相当友善。因为伍老师和她们不是一个办公室，所以我兜兜转转才找到伍老师。伍老师和钟老师一样，不知道要带我，他给我的感觉就是比较随意。
在第二天，我开始听陈老师和伍老师的课，我发现两位老师的上课风格几乎完全不同，陈老师上课十分严谨，思路清晰，伍老师上课情绪激昂，随意开放。我那时候就想，如果我以后能把两位老师的上课风格融合起来就好了。后来，在这个星期，我竟然真的得到了上课的机会。那天，级长告诉我，她有事可能上不了，问我能不能帮她上课。一开始我是拒绝的，后来陈老师鼓励我，把她的课件给我，还把她上课的整个思路完整地给我讲了一次，最后我决定迎接我自己人生中的第一次课了。就这样，我怀着忐忑的心情进入九（1）班，第一次站在讲台看着全班学生，告知他们这节课由我来上，他们立刻给予我掌声鼓励，让我的心情放松了不少。我按照课件的内容，简单地给他们讲了一次。现在想起来，那两节课其实是上得十分失败的，基本上就是念课件上的内容。但是，当我讲完课，感谢学生对我的配合时，九（1）班的学生们立刻又给予我热烈的掌声回应，这让我感到十分地感动。说起来，如果我第一次上课不是遇上这群学生们，可能我以后的教学之路就会失去信心，走得更加困难了。所以，是这群学生在我开启之路给予我继续走下去的勇气，真是真心感谢这群学生们。
之后，当我积累了越来越多的听课经验时，伍老师让我先上历史课来壮胆，等面对那么多学生不紧张了再上政治课。所以，有一段时间，我每个星期都上历史课，那段时间的历史课的确给予我很大帮助，让以后上政治课时面对全班的学生不会紧张。到了我正式上政治课时，两位老师都很放手让我去上课。上课前，我都会提前找两位老师商量，讨论教学内容和教学方法，他们会无私地把自己的经验教给我。我上课时，他们都会去听我的课，下课后及时给我提出建议，让我可以上好下一节课。在他们的指导下，我不断地听取意见，不断地改正错误，不断地积累经验。最后，加上我上的历史课，我一共上过9个班的课。1班是我上第一节课的班级，7班是我上最后一节课的班级，两者的过渡，我已经由上课会紧张变成了上课可以镇定地表达自己。教学工作即增强了我的自信，也锻炼了我的胆量。
回顾班主任工作方面，在开学的第二个星期的班会课上，我第一次与我的学生们见面。我给他们上了一节关于读书重要性的班会课。当我出现在他们面前，他们无不是疑惑的眼光，或许在他们眼里，一个比他们还矮的人竟然要当他们班主任，他们觉得很奇怪。所以，我鼓足勇气继续讲下去。令我欣慰的是，在我后面的讲话中，有几位同学很认真地听我讲，我问问题，还有人会回答我。之后，当我尝试接近他们的时候，却被他们“泼了冷水”，每次到班上就像一个陌生人被他们无视，问他们话也爱理不理。那时候真是深深地打击了我，也许因为我自己就不是一个厚面皮的人，所以后来的几天我都不敢到班上，就是害怕那种自己在人群中是陌生人的感觉。在那几天里，我也在思考，既然自己都是害羞的人，那学生应该更害羞才对，所以我现在要做的就是更多地出现在他们面前，让他们更加熟悉我。
在往后的日子，我渐渐地融入他们，他们也习惯了我的存在，我和他们说话，他们都会回应，而且有时候还会主动和我说话。我也喜欢在日常中拍一些他们的照片，拍他们上课的，运动的，聊天时候的等等。其实他们刚开始是很抗拒的，后来男生被我拍得多了，就让我拍了，女生还是比较害羞，所以我的相册里总是男生的照片比女生的多，男生还给我取了一个外号叫“偷拍狂”。面对这个外号，我真是哭笑不得，不过我觉得还是开心的多，虽然他们给我取外号，但是这也说明了他们已经开始把我当成自己人了，所以我还是为这个变化感觉到很开心。现在的我，去班上已经再也没有当时那种尴尬的感觉了，去得那么地理所当然，不用再害怕没有人理我了，因为我觉得我已经是他们的朋友了。
前几天，我已经上完最后一节课了，与他们相处的时间也只剩下几天了，跟着钟老师当班主任的这段时间，我真的学会很多。钟老师会放手让我管理班级，我们一起为班上学生加油，我们一起商量班级文化建设的内容，尊重我的意见，在班级大食会上誓死捍卫我们的食物。这段时间，和钟老师，和学生们的相处真的很开心，现在心里对于他们也是不舍。
转眼间，一个学期就快要过去了，我们在实验中学渡过了永生难忘的一个学期。在这个学期里，学校领导的丝丝关怀、老师的一言一行，都已深深地刻在我们的脑海中。无论是生活上的问题，还是学生上的问题，学校的领导都积极帮我们解决，使得我们在学习的生活和教学都更加顺利。真心感谢我的指导老师们，他们从来不觉得我烦，悉心地教导我。我的学生们，他们让我会学生照顾人，增强了我的责任心。这个学期在实验中学的日子是我永远不会忘记的时期，就算我以后成长得怎样，我都不会这段让我迅速成长的日子。
教务老师的心得体会（通用15篇）篇十五
我们小组近期进行了为人师表的讨论会，会上我们每个人都积极发言，关于此我有几点心得体会，在这里我说一下自己的看法。
我认为一名优秀的教师，除了必须有满腔的热情对待学生之外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格。因为对学生来说，我们教师的言行就是模仿的榜样，可能会对学生产生较大的甚至是终身的影响。因此，为人师表的地位在师德的各项内容中就显得尤为突出。
首先为人师表是一种重要的教育力量，对学生成长有着重要意义。一方面，教师的行为表达了自己情感，学生从教师行为中感受着老师的情感。教师的榜样对学生的影响是巨大的，从幼儿园儿童到大学生都有模仿教师行为的'倾向，教师的言行，点点滴滴，随时都注入到学生的心头，起到影响和感化作用。比如对于我来说，我现在教的是七年级的学生，他们就有很强的模仿性，教师只要有一点做的不好，他们就会向你学习到了，就拿节约粮食来说吧，教师做到什么地步，学生就能做到什么地步，他们看老师的言行行事，老师节约粮食，他们也会跟着节约，但是如果老师浪费粮食，他们只会比教师更浪费，所以我们作为老师，要为学生们做榜样。
教师的一举一动都是无声的命令，教师的行为所流露出来的品质特性，直接影响到学生道德品质的形成，甚至决定学生一生的品行。一个品行不端，有不良社会习气的教师怎么能教出道德高尚、文明礼貌的学生呢;一个上课迟到，学生作业不及时批发的教师，又怎么能让学生按时上学，按时完成作业。教师没有高尚的品德，不可能教育出具有良好品德的学生。
俗话说的好，教师是人类灵魂工程师，教师是人类最光辉的职业，为人师表是师德的基本要求。教师为人师表所显现出来的如诚实，正直、谦虚的高尚品德，以及爱岗敬业、热爱学生，无私奉献的精神等等，正是国家和社会积极倡导的。另外，为人师表也有助于树立教师威信，调动教师的积极性。教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，要求学生做到的，自己要首先做到，要求学生不能做的，自己坚决不做。处处为学生做榜样，事事做出表率，在工作、为人上严于律己，以身作则，通过高尚的道德品质、过硬的教育教学本领，树立教师的威信，从而达到为人师表、教书育人的目的。教师要时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨稳重的行为等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生、启迪学生。