通过总结心得体会，我们可以更加深入地思考问题，提高解决问题的能力。小编为大家搜集了一些优秀的心得体会范文，希望能给大家一些启发。
校长发言双减心得体会（优质18篇）篇一
随着我国教育体制改革的推进，双减政策成为了当前教育领域的热门话题。作为一名双减培训校长，我有幸参与到这一历史性的改革中，并从中汲取到了宝贵的经验和教训。在这篇文章中，我将分享我的体会和思考，希望对其他校长和教育工作者有所启示。
首先，在双减培训中，培训校长的角色变得更加重要。双减政策强调培训校长的决策权和管理权，并要求培训校长承担更多的责任和压力。过去，校长往往被视为学校的行政管理者，而现在，校长既是一名教育家，又是一名企业家。在这一过程中，培训校长需要具备更广泛的知识和技能，包括教育研究、市场营销和财务管理等方面。这对于我们来说是一个挑战，但也是一个机会，可以推动我校的发展和提高。
其次，双减培训校长需要注重团队合作。培训校长既要领导整个学校团队，又要与政府、社会和家长等各方合作。在双减政策下，学校需要整合各方资源，优化师资队伍，提供更好的教育服务。这需要培训校长具备良好的沟通和协调能力，能够与各方建立稳定的合作关系。同时，培训校长还要注重团队建设，激发教师和员工的潜力，营造一个和谐、积极的工作环境。
另外，双减培训校长需要注重教育质量。培训校长是学生的表率和榜样，应该用自己的行动和言行来影响学生，塑造学生的优秀品质和价值观。在双减政策下，培训校长应该关注学生的学习进展和综合素质的培养，通过个性化教育，帮助每个学生充分发展潜力，做好职业规划和发展。同时，培训校长还要关注教师的专业发展，提供良好的培训和发展机会，激励教师不断学习和进步。
最后，双减培训校长应该注重课程创新和变革。随着社会的快速发展和竞争加剧，传统的课程体系已经不能满足学生的需求。培训校长应该引领学校进行课程改革，推动学校朝着优质、国际化的方向发展。这需要校长具备前瞻性的思维和创新精神，能够带领学校团队开展创新教学和教育实践。同时，培训校长还要与行业合作，了解行业需求，为学生提供与时俱进的课程和培训。
总之，双减政策对于培训校长提出了更高的要求和挑战，但也带来了更多的机遇和发展空间。作为一名培训校长，我们需要不断学习和提升自己，适应这个变化的时代，为学生的发展和社会的进步做出更大的贡献。希望我所分享的心得和体会能对其他校长和教育工作者有所启发，共同推动我国教育事业的发展和进步。
校长发言双减心得体会（优质18篇）篇二
11月18日下午，在xxx市教科院的.前瞻性的引领下，在县教体局的精心组织下，我参加了《双减背景下作业设计的设计与实施》培训，上海市教委研究室的xxx主任从正确理解作业与作业系统、作业现状与关系模型，如何提高单元设计质量三个方面做了详细的介绍，名师的高屋建瓴，让我收获颇丰。下面谈谈我的心得体会：
作业是重要的教学环节。高质量的前置作业，可以引发学生的自主探究活动，从而有效支撑课中的深度学习。高质量的后置作业，可以将课堂教学引向更深、更广的理解与应用，引发更有意义的学习。比如小学数学四年级在教学平行四边形和梯形的认识之后，可以布置这样的作业:。
1.做一做:用纸条或木条做一个平行四边形和一个梯形。
2.找一找:日常生活中，哪些平面图形是平行四边形?哪些平面图形是梯形?
3.说一说:平行四边形有哪些特征;梯形有哪些特征?
这样，学生通过自己的做、找、说、加深了对平行四边形和梯形的理解、认识和应用。
作业设计应注重“教——学——评”一致性，教师应根据单元学习目标，设计“着眼要点、针对难点、促进理解”的基础性作业和“着眼知识的形成过程、结构体系、内涵与外延”的发展性作业。作业设计可以是选编、改编或创编。而作业的形式可以丰富多样，比如说小学数学，作业形式可以是书面习题、口头交流、动手操作、数学阅读、数学游戏、实践体验等。不论哪种类型作业设计都应遵循课标、紧扣教材，要有科学性、针对性、有效性和创新性。所以教师审计的的作业既能让学生有基础知识的普及，又有思维能力的拓展，更有深度探究的实践和有理解运用的思考。
对于作业评价，不能填写单一的“优、良、差”等级或打分，而应充分关注学生的个体差异，发挥其导向、调控、激励等功能，促进学生全面、持续、和谐的发展。用赏识的眼光和心态去批阅学生的每次作业.。“等级+简语来评价描述学生的作业水平.“轻视”作业结果，“重视”作业过程，在作业评价的过程中，对学生的作业进行统计分析，分析作业出错的原因。
通过本次次的作业设计主题培训，让对做好优化作业设计有了进一步的理解。我将把本次学到的知识运用于自己的教学实践并做好指导工作，让更多的老师都能优化作业设计，服务学生，助力“双减”。
校长发言双减心得体会（优质18篇）篇三
近年来，随着中国教育改革的不断深化，双减（双减负，双提高）教育理念成为教育界的热议话题。为了贯彻落实这一理念，学校纷纷组织校长进行培训，以便他们能够更好地推动学校教育改革。最近，我参加了一次关于双减校长培训，并通过这次培训，我深深体会到了双减教育的重要性，以及校长在其中扮演的关键角色。
首先，双减校长培训强调减轻学生负担的重要性。在培训中，我们了解到中国学生的负担问题十分严重，这可能导致学生的压力过大，乃至出现身心健康问题。因此，减轻学生负担成为双减教育的首要任务之一。作为校长，我们应该积极与教职员工合作，通过合理设置课程、合理分配作业量等方式来降低学生的负担，使其能够更好地发展个人兴趣爱好和特长。通过培训，我深深意识到，只有当学生的负担减轻下来，他们才能真正享受到学习的乐趣，提高学习效果。
其次，双减校长培训强调提高教学质量的重要性。教学质量是学校发展的核心，也是实现双减的关键因素之一。在培训中，我们学习了一些提高教学质量的方法和技巧，例如差异化教学、启发式教学、多媒体教学等。这些方法和技巧不仅能够提高学生的学习效果，还能够激发学生的学习兴趣，让他们更加积极主动地参与到学习中来。作为校长，我们应该为教师提供必要的培训和支持，帮助他们不断提高教学能力，引领学校走向优质教育的道路。
第三，双减校长培训强调家校合作的重要性。学校是学生成长的重要场所，但家庭同样是学生成长的重要环境。在培训中，我们学习到了家校合作的重要意义和方法。通过家校合作，学校能够了解到学生在家的情况，而家长则能够更好地了解学校的教育理念和教学方式。这种合作关系能够促进学生的全面发展，使学校和家庭成为孩子成长的良好伙伴。作为校长，我们应该积极引导学校教职员工与家长进行沟通，建立良好的家校关系，共同关心学生的成长与发展。
第四，双减校长培训强调提高学生综合素质的重要性。培养学生的综合素质是教育的根本任务之一，也是双减教育的目标之一。在培训中，我们了解到，学生的综合素质包括德、智、体、美、劳等方面的发展。校长作为学校领导者，应该加强对学生综合素质发展的指导，通过开设艺术、体育等课程来培养学生的非智力因素。同时，我们还应该注重培养学生的创新意识和实践能力，以应对未来社会的挑战。通过培训，我深刻认识到，提高学生的综合素质不仅能够帮助他们更好地适应社会，还能够提高他们的生活质量和幸福指数。
最后，双减校长培训呼吁校长加强自身素质的培养。校长是学校的中心，是教育改革的主要推动者。在培训中，我们得到了一些建议和指导，例如提高领导能力、深化教育理念等。同时，培训还强调了校长要有不断学习的勇气和心态，以应对快速变化的教育环境。通过培训，我意识到校长应该不断提高自身的综合素质，以便更好地发挥领导作用，带领学校走向新的发展。
通过参加双减校长培训，我深刻认识到双减教育的重要性，以及作为校长在其中所扮演的重要角色。只有减轻学生负担，提高教学质量，加强家校合作，培养学生的综合素质，以及加强自身素质的培养，我们才能真正实现双减教育的目标，为学生提供更好的教育环境和学习体验。作为校长，我将努力落实培训中所学到的理念和方法，为学校的发展做出更大的贡献。
校长发言双减心得体会（优质18篇）篇四
近年来，教育改革持续进行，教育部也提出了“双减”的要求，即减轻学生过重的课业负担和减少学生的应试压力。作为学校的领导者，校长起到了举足轻重的作用。为了加强校长对教育改革的理解和推动，各地纷纷设立了双减校长培训班。我有幸参加了此次培训班，收获颇丰。
第二段：培训班的亮点和收获（300字）。
本次培训班倡导“学以致用”，注重理论与实践相结合。在理论上，我们学习了有关教育改革的新政策、新理念和新方法，包括如何减轻学生负担、如何科学评价学生和教师等。通过学习，我对“双减”政策有了更深入的理解，明确了校长在推动改革过程中的重要角色。同时，我们还有机会参观了一些优秀学校，与当地的校长和教师进行互动交流。这些互动交流让我学到了很多宝贵的经验和教训，更加坚定了我推行双减政策的决心。
第三段：培训班中的困难和挑战（300字）。
尽管本次培训班收获颇丰，但也面临一些困难和挑战。首先，教育改革不是一蹴而就的，只有理念的转变是远远不够的，实践中还需要去解决一系列交织复杂的问题，例如如何确保学生学有所成、如何合理安排学生的时间等。其次，改革涉及到不同的利益相关者，需要我们学会协调各方的利益，包括教师、家长和学生等。最后，改革触及到教学方法和评价体系的变革，需要我们不断学习和创新，才能真正提高学生的综合素质。
第四段：未来发展和应对策略（300字）。
针对上述的困难和挑战，我们要明确未来的发展方向和应对策略。首先，我们要加强对改革政策的理解和贯彻，不断学习新的教育理念和教学方法。其次，我们要建立多元化的评价体系，注重学生的综合表现，既看重学生的学业成绩，又注重学生的社会实践和创新能力。此外，我们还要加强与家长和教师的沟通与合作，共同为学生的发展努力。最重要的是，我们要坚持科学决策，实事求是地推进改革，避免盲目性。
通过参与双减校长培训班，我深深地意识到校长是教育改革的中坚力量，对学校的发展起到至关重要的作用。本次培训班让我们更加明确了双减政策的目标和重点，也让我们看到了改革的希望和未来。我相信，在全体校长的共同努力下，我们一定能够成功实施双减政策，为学生营造更加合理的学习环境，实现教育公平和教育供给的优化。这也将为我个人的发展和成长提供更多的机会和挑战。
校长发言双减心得体会（优质18篇）篇五
第一段：引言（100字）。
双减政策是指国家采取一系列措施减轻基础教育压力、负担和负面影响的政策。作为学校的领导者，作为双减政策的实施者，同时也是教育改革的推动者，培训校长们要深入理解双减政策的背景和目标，思考如何将其具体落实到学校管理和教育教学实践中，为学生和教师营造一个更加轻松、积极的学习环境。在这个过程中，我获得了一些宝贵的经验和心得体会，希望能与大家分享。
第二段：了解政策规定，做好信息收集（200字）。
作为培训校长，我们首先要了解双减政策的具体规定，因此对文件、通知等政策文件的学习是非常重要的。在这个过程中，不仅要了解政策的背景和出台的原因，还要对政策目标和要求进行深入理解。同时，还需要与教育局、教研室等相关部门保持紧密的沟通交流，了解政策的最新动态和解读，及时准确地掌握政策实施的最新情况。只有深入了解政策，我们才能更好地制定具体的改革方案和落实措施。
第三段：优化课程设置，推动素质教育（300字）。
双减政策要求学校减少作业量，这就对培训校长提出了更高的要求。我们需要不断优化课程设置，合理安排学科内容和学习任务，做到科学明确的教学目标和合理的教学方法。要注重培养学生的创造性思维、实践能力和综合素质，注重学生全面发展。在课堂上，我们要倡导积极向上的学习态度，引导学生养成主动学习的习惯，积极参与课堂活动，培养自主思考和解决问题的能力。这样，我们才能真正实现教育资源的优化和学生的全面发展。
第四段：加强师资队伍建设，提高教育教学质量（300字）。
教师是学校的核心力量，是双减政策实施的关键。因此，作为培训校长，我们要加强师资队伍建设，提高教师的教育教学质量。首先，我们要注重教师的岗前培训和继续教育，为教师提供学科知识和教学技能方面的支持和指导。其次，我们要加强对教师的督导和评价，及时发现问题，切实解决教学中存在的困难和挑战。此外，我们还要注重建立起一套科学有效的教学质量监测和评估机制，为教师提供具体的改进建议和指导意见，提高教育教学的质量和效果。
第五段：加强家校合作，共同促进学生发展（300字）。
家庭教育是学校教育的重要组成部分，也是学生全面发展的重要环节。因此，我们需要加强家校合作，共同促进学生发展。在实施双减政策的过程中，我们要通过多种形式和渠道与家长进行沟通，让家长了解政策的背景和目标，解除他们对教育改革的担忧和顾虑。同时，我们还要向家长提供专业的教育指导和咨询，帮助他们正确引导孩子学习，提高他们的教育教学能力。只有校方和家长共同努力，才能为学生的成长和发展创造更加积极、和谐的环境。
结尾（100字）。
双减培训校长是推动教育改革的中坚力量，是学校发展的重要支撑。在实施双减政策的过程中，我们要做好信息收集，优化课程设置，加强师资队伍建设，加强家校合作，共同促进学生全面发展。通过这些努力，我们相信，在未来的教育改革中，学校将能够更好地适应时代的需求，为学生提供更加优质、均衡的教育资源，培养更多有创造力、有创新精神的未来栋梁。
校长发言双减心得体会（优质18篇）篇六
近年来，双减政策在中国的教育领域取得了长足的发展。为了更好地贯彻落实双减政策，提升学校管理者的能力和水平，我参加了一场关于“双减校长培训”的研讨会。在这次培训中，我深刻体会到了如何有效地实施双减政策，为学校发展带来新的活力和机遇。以下是我在培训中的心得体会。
第一段：了解双减政策的背景和重要意义。
在培训的第一部分，我们对双减政策的背景和重要意义进行了深入的了解。我们了解到，双减主要是指减轻教育负担和学生减负。这样的政策旨在提高教育质量，减少学生超负荷的学习压力，推动学生全面发展。通过减轻教师的课外工作负担，可以激发他们的工作热情和创造力，提高教学质量。同时，双减政策还促进了学校和家庭的紧密联系，实现了教育资源的共享和优化。
第二段：共享学校实践经验，探讨解决方法。
在培训的第二部分，我们进行了学校实践经验的共享和交流。每个参与培训的校长都带来了自己学校的成功案例和解决问题的方法。通过听取他人的发言并进行讨论，我了解到了不同学校在双减政策实施中遇到的困难和解决办法。我深感到，通过共享经验和交流讨论，我们可以从他人的成功经验中学习，找到最适合自己学校的解决方法。这种互相借鉴的机制对我个人和整个学校的发展具有积极意义。
第三段：提升教育管理水平，推动学校改革与发展。
在培训的第三部分，我们重点讨论了如何提升教育管理水平，推动学校改革与发展。因为双减政策的实施需要学校管理者有一定的能力和水平，才能更好地领导学校做好减负工作。在这一部分的培训中，我们学习了一些实用的管理技巧和方法，例如制定科学的学校发展规划、建立完善的管理制度、培养团队合作精神等。这些方法不仅可以提升校长的管理水平，还能为学校的改革与发展带来新的动力和机遇。
第四段：重视学校文化建设，推进教育改革。
在培训的第四部分，我们强调了学校文化建设对于教育改革的重要性。学校文化是学校的软实力，是学校发展的重要基石。在双减政策的背景下，学校文化的建设有助于营造积极的学习氛围，培养学生良好的道德品质和学习习惯。在培训中，我们学习了一些促进学校文化建设的方法和策略，例如组织各种具有特色的活动、设置学校文化节、营造和谐的校园氛围等。这些措施既可以激发学生的学习兴趣，又能增强学生的团队合作和社会责任感。
第五段：创新教育理念，提高教育质量。
在培训的最后一部分，我们提到了创新教育理念，提高教育质量的重要性。双减政策的实施需要学校教师不断地更新教育理念和教学方法，以适应新的教育要求和学生的需求。因此，学校应该培养教师的创新意识和能力，鼓励他们在教学中不断尝试创新。在这次培训中，我们学习了一些创新教育理念和方法，例如教育技术的应用、项目制学习、问题导向学习等。这些方法有助于培养学生的创造力和实践能力，提高教育质量。
总结起来，参加这次关于双减校长培训的研讨会，让我对双减政策的实施有了更深刻的理解和认识。通过学习和交流，我明白了双减政策的背景和重要意义，掌握了提升教育管理水平和推动学校改革发展的方法，重视了学校文化建设和教育创新的重要性。我将把这些心得体会运用到实际工作中，为学校的发展和教育质量的提升做出更大的贡献。
校长发言双减心得体会（优质18篇）篇七
近年来，教育领域一直倡导着“双减”发展理念，即学生减负、教师减负。作为学校的核心管理者，校长在实践中起着至关重要的作用。为了进一步提升校长的现代管理水平和教育领导能力，我参加了一期为期两周的双减校长培训班。在这次培训中，我深刻领悟到了双减的重要性，并积累了许多宝贵的经验和心得。以下是我对本次培训班的心得体会。
首先，培训班的内容涵盖了现代教育管理的方方面面。在活动中，我们接触到了教育法规政策、学校管理制度、教学评价和教育研究等多个领域的知识，这为我们从更广阔的视野来认识学校管理提供了基础。通过了解法规政策，我们学会了根据政策的指引来科学制定学校教育发展规划，并合理调配教育资源。同时，了解学校管理制度，我们能够建立一整套科学合理的管理制度，确保学校运行的有序和规范。此外，学校的教学评价和教育研究也是制定教育教学改革的基础，根据评价结果我们能够针对性地优化教学内容和方法，提高学生的综合素质。这些内容都是非常实用且有针对性的，将会对我的实际工作产生深远的影响。
其次，在与来自不同学校的校长交流中，我领悟到了管理的核心是人文关怀。学校管理涉及到的不仅仅是行政和纪律，更应该注重对教职工和学生的关怀。只有建立起良好的师生关系和团队合作，才能够真正提高学校管理的水平。在培训班中，我们通过小组讨论、案例研讨等活动，分享了各自学校的管理经验和心得。每个校长都充分发挥了自己的主观能动性，积极参与交流，并给予了宝贵的建议。这种共同进步的氛围深深感染了我，也使我更加明白了作为校长应该立足于人性化管理，真正达到“双减”的目标。
此外，在培训班中，我们还参观了其他优秀学校，并进行了互动交流。通过学习和借鉴其他学校的先进经验，我们能够更好地调整自身教育发展的方向和策略。参观学校的过程中，我看到了不同学校的特色教育项目和独特的教学方法，每一个环节都给我留下了深刻的印象。通过和其他校长的互动交流，我了解到不同学校在管理和教育教学方面的创新做法，这对我开阔了眼界，提高了我解决问题的能力。这种跨校交流不仅仅是经验的共享，更是一种相互促进和共同进步的机会，对我们的工作有很大帮助。
最后，在培训班结束后，我们还得到了一位资深教育专家的指导和回访。专家从多个维度对我们进行了全面的跟踪指导，并帮助我们纠正了一些在培训过程中的不足和错误。这种个性化的辅导大大提高了我们的学习效果，也增加了我们的学习动力。通过专家的指导，我加深了对双减教育的理解，并在实践中不断优化自己的管理思路和方法。
总的来说，这次双减校长培训班给我带来了非常宝贵的经验和心得。通过学习权威教育理论和实践经验，我对学校管理和教育领导有了更深刻的认识。在与其他校长的交流和互动中，我明白了管理的核心是人性化关怀和团队合作。同时，通过参观学校和专家的指导，我开阔了眼界，提高了自身的工作能力。这次培训不仅增强了我的专业素养，也拓宽了我的视野，我相信这些收获会对我的今后工作产生积极的影响。作为一名校长，我将始终坚持双减发展理念，为学校的质量提升和学生的全面发展不断努力。
校长发言双减心得体会（优质18篇）篇八
近年来，在教育行业中，不断涌现出新的政策、新的提法、新的要求，这给学校管理者带来了新的挑战，需要管理者们随时保持学习动力，扩充知识面。作为学校的领导者，校长更需要不断更新自己的理念、知识和技能，以适应当前的教育变革。因此，我利用暑假期间参加了一次校长双减培训，通过课程学习和交流，我受益匪浅。
第二段：培训内容。
此次校长双减培训分为两部分，一是课堂学习，二是考察学习成果。课堂学习时，老师通过讲课、案例分析、小组讨论等多种形式，向我们详细介绍了相关知识和技能。通过本次培训，我学习了如何创新思维、如何合理利用时间和资源、如何制定合适的教学计划与教改方案等方面的知识。
第三段：学习成果。
在培训结束后，组织者组织了一次考察学习成果的活动。考查的主要内容是我所学到的思维创新、资源管理和教学实践等方面的知识和技能。此外，组织者还邀请了学校的高级管理人员进行考察，通过这次考察，我感到了管理上的差距同时也获得了提升的机会。
首先，通过学习，我发现自己的思维方式受到了挑战，我慢慢意识到创新思维的价值，更加注重如何开展创新工作。其次，我通过校长双减培训，了解到了教育资源的开发、管理的重要性，以更好地发挥学校特色优势。此外，此次培训还让我更深刻地认识到“有效教学”的重要性，教师应当根据不同的教学内容、不同的学生需求设计教学方法，以使教育更具有可行性。
第五段：总结。
此次校长双减培训，让我受益匪浅，丰富了我的管理思想和教学经验。同时，培训中做了不少笔记，做好笔记可以更好地帮助我整理思路，总结经验和不足，有助于今后的工作。希望未来还会有更多这样的机会，让我不断提升自己的能力和素质，更好地引领学校向前发展。
校长发言双减心得体会（优质18篇）篇九
亲爱的家长、同学们：
大家好！
所谓双减，我更愿意理解成对家长和对孩子的双双减负。
我认为具体的做法有：
一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。
二、增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理的课时教学目标，并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性的对语文知识和能力进行训练。
三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。
四、精心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。有目标，避开随意性。
五、课外作业，细心筛选，仔细编排，如在教学中总结出经典基础性作业和练习，作为常规试题仔细练习。让学生作业负担小，又得到的训练，做到及时高效。
六、设计分层作业：对各班级不同学生的特点，设计一些必做题和选做题，学生可以依据自己的喜好和能力选做作业。同时还注意作业的趣味性和实践性，让中差生把完成老师的作业当作一件乐事。
总之，练习只是手段，让学生在课后获得巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中获得学习，获得巩固，增强练习的有效性。
谢谢大家！
校长发言双减心得体会（优质18篇）篇十
近年来，中国教育体制改革不断深化。为了加强学校管理，提升教育质量，许多地方推行了“校长派”制度。作为一名教育工作者，我近日有幸参观了一所实施校长派制度的学校，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享一下自己观看校长派制度的体会和心得，并对其双减效果进行探究。
首先，校长派制度为学校管理注入了新鲜血液。传统的教育管理体制往往以教师为中心，学校管理较为僵化，难以适应社会的快速变化。而校长派制度通过选派得力校长和管理骨干，确保学校管理层的专业素质和执行能力，实现了从上至下的高效信息传递和决策执行。在观看学校校长派制度的过程中，我深深感受到学校管理层面的明显改善。校长和中层管理人员紧密配合，他们之间的合作和衔接更加紧密，学校管理层面的效率明显提高，各项决策得以快速执行和落地。
其次，校长派制度为学校注入了活力和创新。校长派制度的核心思想是通过引进更好的管理者，激发整个学校的活力和创新潜能。观看实施校长派制度的学校，我深深感受到了学校的创新氛围。学校内部推行了一系列灵活多样的教育改革措施，例如推进素质教育，开设选修课程等。这些改革措施为学生提供了更加全面的发展空间，鼓励他们的创造力和探索精神。此外，我还注意到学校教师的教学方法也发生了明显的变化，许多老师更加注重学生的自主学习，通过项目制学习、小组合作等方式激发学生的学习兴趣和积极性。这种富有活力的学校氛围对提升学校整体水平起到了重要的推动作用。
再次，校长派制度对教师队伍建设起到了积极的引领作用。作为学校管理者的一员，校长负责对校内教师的培养、选拔和激励工作。校长派制度通过选派有能力、有经验的校长，建立公正的选拔机制，自上而下地激发教职员工的积极性和创造性。在我所观看的学校中，校长派制度明显提升了教师队伍的整体素质和能力水平。学校注重培养教师的教育观念和教学技能，定期组织教师培训和学习交流，提高教师的专业知识和教学水平。同时，学校还设立了奖励机制，激励优秀教师的继续教育和成长。这种全新的教师培养模式为学校的发展提供了强有力的保障。
最后，我想对校长派制度的双减效果进行探究。所谓“双减”即指减负和减压。观看实施校长派制度的学校，我发现减负和减压的效果显著。学校对于教师的行政工作进行了精细化管理，由校长和中层管理人员负责，使教师可以更专注于教学工作。同时，学校还鼓励教师主动担任一些教学与研究类的重要任务，提升教师的职业发展空间。这种分工合作的机制从根本上为教师减轻了负担，提高了他们的工作满意度和教学质量。
综上所述，校长派制度为学校管理带来了新思路和新动力。实施校长派制度能够有效提升学校管理效能，注入新鲜血液和创新活力，同时引领教师队伍建设，实现减负和减压的效果。通过这次观看经历，我对于校长派制度的重要性和实施效果有了更深的认识，并将努力在日后的工作中发扬校长派制度所倡导的优良品质和创新精神。
校长发言双减心得体会（优质18篇）篇十一
老师们、家长朋友、同学们：
大家好！
在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。
我认为具体的做法有：
一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。
二、增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理的课时教学目标，并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性的.对语文知识和能力进行训练。
三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性的发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。
总之，练习只是手段，让学生在课后获得巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中获得学习，获得巩固，增强练习的有效性。
谢谢大家！
校长发言双减心得体会（优质18篇）篇十二
这两天拜读了xx贵校长的《重新定义学校》一书，我领悟了很多，也认识了一些先进的思想，现结合自己的教学经历就“教学中我们如何让教师教的开心、学生学的开心，让社会满意？”来谈谈自己的几点感受：
xx贵校长提到“教育的最终目标是帮助学生，唤醒学生，只有这样才能培养出更杰出的学生，让每一个学生都成为他自己”。所以作为教师我们必须关注学生的个体差异，注重学生人格培养。
1、教师要做到终生学习，提高教学技能。如果老师的课堂上，昂面努力，学生没有最起码的知识素养的获得，那么就没有无从谈关注学生的个性差异。所以，教师要重视教学能力的培养，在教学实践中不断总结经验，提高自己各方面的能力。
2、清楚学生的想法。不同的原因致使学生出现不同的行为，所以教师只有找着学生的一原因后才能对症下药，才能关注学生的个性差异。
3、允许学生犯错。“人非圣贤，孰能无过”。作为老师，发现学生的一些与其年龄相适应的.一些不规范行为时，我们不妨把自己返回到小学时代，结合现有的经验去循循善诱的教导学生，这样做可能就可以更加正确的引导学生，学生更能接受教育。
xx贵校长的经典名句“教育的本质是解放人”就这句话我感受最深，教育的本质是解放人，解放他们的智力、心灵、思维、和情感等，不束缚、压抑和限制他们。十一学校中提出让教育成为服务行业，课程成为学校的产品，这里把教育看作是服务业，就是要削弱教师在教育中的主宰地位，突出了学生作为一个完整独立的人的一面。要我们老师不要把学生培养成为我们想让其成为的样子，而应该把学生唤醒，以人为本，尊重学生，在课堂教学中突现学生的主体地位，多鼓励他们，多从他们的身上发现亮点，看到优点，用爱去教育才会有效果。
我们一直强调学校和老师要讲究因材施教，可当一位老师面对全班学生进行一样的教学时，是没法真正了解学生的，也看不到真实的学生，更谈不上区别对待学生了。而十一学校构建的新课程体系，让学生自主选择的时候，老师就能真正看到不一样的学生了，真正实现因材施教的可能，更好的服务学生。我们班的小莹，父母离异，长时间没人管，为了得到父母的关注，孩子很叛逆，经常违反纪律，随便旷课，和社会不良青年一起喝酒、抽烟。了解情况后我及时教育并和家长沟通，妈妈表示无能为力，管她已接近崩溃，看着父母的态度，我开始关注这位学生，发现她虽然如此，着迷足球还踢得很好，因为学校组织班级联赛时她从没请过假，结合学生特长，正确引导，最后孩子毕业成绩还不错。针对这样的逆转，我想到了书中xx贵校长提出的走向个别化。
总之，学校系统的管理，教师素养的提升，课程开发的研究，这一切的最终落脚点都是为了学生的发展。生本教育是根本，差异教育是关键，最终让学生乐学，教师乐教，社会满意，让我们一起努力，怀着一颗感恩的心，做幸福快乐的人。
校长发言双减心得体会（优质18篇）篇十三
亲爱的家长、同学们：
大家好！
双减又称“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”。
对于课余时间，鼓励从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。保护好学生的身体健康、心理健康、家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。
“双减”工作是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度和政治高度作出的重要决策部署，是构建教育良好生态、促进学生全面发展，健康成长的国之大计。
在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。
谢谢大家！
校长发言双减心得体会（优质18篇）篇十四
稿,供大家参考。
今年7月24日，国家正式发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，“双减”成为近段时间的热度话题，“双减”之下，教师怎么做，学生怎么做，家长如何配合等，作为一名校长，同时也是长期在一线任教的老师，说一说我的看法。
一、“双减”减掉了什么？从《意见》中我们可以清楚看到，
效率，减少。
学生。
课外低效学习，减少无谓消耗。从大数据分析结果来看，学生课内未能做到主动学习、有效利用时间的，寄希望于课外参加培训机构辅导提高成绩，其效果微乎其微，长时间低效学习，造成大量占用休息时间，身体素质下降，厌学情绪明显，家庭经济负担加重，家庭亲子关系紧张，社会内卷加剧等，这些做法与学生的身心发育、认知学习规律相去甚远，也有违党的教育方针有违。“双减”减去了学生和家长心头的一座大山。
二、“双减”增强了什么？
1.学生层面：
一是增强了养成良好学习习惯的重要性。在“双减”之下，严格控制作业时长和作业总量，而各个学科特别是语文、数学、英语等思维量较大的学科，学生对新知的认识过程，有其客观的规律，需要经过认识、理解、巩固、内化的一般过程，知识和技能的形成需要以必要的练习巩固为基础，所以更加需要学生提高学习效率，减少拖沓、磨蹭，同时养成主动思考、深度思考的习惯，课前主动预习，提炼自己的疑问，课时带着问题走入课堂，课后及时反思学会了什么？有哪些问题不够清楚？在校期间如何及时解决？好习惯成就好人生，好学习习惯才能带来高效、实效，才能带来减量减时不减质。
二是增强了学生自主意识、自主能力的重要性。“双减”之下，学生课余时间陡然增多，工作日晚上、周六周日节假日时间都有较大自由时间，这些时间很大程度上能由学生自由支配，学生可以探索个人兴趣，发展个人特长，满足自我成长个性化、多样化的需求。同时较多自由时间的出现，对学生能否对课余时间合理规划、充分利用，提出了更高要求，需要学生在家长、老师帮助下，着眼长远发展，结合自身实际情况，制定成长目标，合理规划并长期坚持实施。所以考验了学生的自我规划自我管理能力。
2.教师层面：
工作。结合延时服务，教师可以配合学校安排，带领学生参与体育锻炼、艺术制作、劳动实践、特长培养、研究性学习等活动，发展特长，走向社会。
二是增强。
教育。
教学个性化、针对性。以减少作业量来说，需要教师增强作业布置针对性，减少重复性、机械性作业，结合不同学习能力学生，可以布置个性化作业。当然，这就要求教师增强备课能力和团队教研能力，反复斟酌课后作业，达到数量少、层次清，针对性强，质量精，出效果。
三是重视学生之间的差异。学生发展存在不同差异，在“双减”之前，师生有太多教学内容需要学习、教师有大量作业需要批改和反馈，教师精力难免被消耗和挤占，部分学生的差异化需求无法得到满足。“双减”之后，教师有较多时间关注不同学生的不同需求，特别是接受速度较慢的学生。结合课后延时服务，教师可以给需要的学生提供个性化辅导，让不同的学生得到不同的发展。当然，双减对学校、对家长也提出了一定要求，需要处在不同层面、不同角色的主体，做出相应的改变和适应。“双减”之下，有减有增，不变的是培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人目标，还有为师者教育的初心。
校长发言双减心得体会（优质18篇）篇十五
尊敬的各位家长：
大家好！
在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。
我认为具体的做法有：
一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。
二、增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理的课时教学目标，并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性的对语文知识和能力进行训练。
三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性的发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。
总之，练习只是手段，让学生在课后获得巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中获得学习，获得巩固，增强练习的有效性。
谢谢大家！
校长发言双减心得体会（优质18篇）篇十六
尊敬的各位家长：
大家好！
“双减”政策是党中央、国务院全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重大决策部署。充分体现了党和国家对教育和对青少年成长的关心，这也让我看到了国家对于教育改革的决心和力度。
作为xx区人大代表，同时也是一位工作30年的教育工作者，我认为“双减”政策坚持以学生为本，遵循教育发展规律，着眼于学生的身心健康成长，是一个利好的政策。同时，它对学校的教学服务水平提出了很大的考验。学校应该利用好“双减”政策，切忌“一刀切”，做到“一学一案”，发挥学校特色来提升课后服务的水平，增强课后服务的吸引力。
当然，“双减”政策的出台落实，必定会带来重大的社会改革。这也需要政府部门予以更大的关注。对于校外培训机构，要做到源头治理、系统治理、综合治理、依法治理，让校外培训热度逐步降温。与此同时，也要积极探索新的模式来解决“课后延时服务”带来的舆论、交通、社会环境等压力。
教育改革，我们不但是旁观者，更是亲历者，我们要给予这些政策更大的耐心和充足的时间，让我们拭目以待。
谢谢大家！
校长发言双减心得体会（优质18篇）篇十七
第一段：引入双减政策的背景和意义（200字）。
近年来，中国教育改革的一个重要举措就是“双减”政策的推行。这一政策旨在削减学生过重的课业负担和校校之间的不公平竞争，以实现素质教育和教育公平的目标。为了更好地了解和推行双减政策，我参加了学校举办的校长派培训活动。通过观看校长派的课堂教学和参与讨论，我深刻体会到了双减政策的必要性和重要意义。
第二段：对校长派的教学理念和方法的认识（250字）。
校长派的课堂教学深深触动了我对教育的认识。他们不再是单纯地灌输知识，而是注重培养学生的创造力和独立思考能力。校长派通过提问、引导和激发学生的兴趣，让他们积极参与课堂讨论，形成自己的见解和思考。在校长派的课堂上，学生们不再沉浸在机械的背诵和填鸭式的学习中，而是变得更加自主和积极。这种教学理念和方法的转变无疑为学生减负提供了重要的思路和参考。
第三段：双减政策的成效与挑战（300字）。
通过观看校长派的课堂教学，我看到了双减政策的一些显著成效。首先，学生们的课业负担得到了有效缓解。通过培养学生自主学习和解决问题的能力，校长派减少了作业和课堂学习的数量，同时注重培养学生的实践能力和创新能力。其次，校校之间的不公平竞争得以避免。双减政策要求各大学校不再仅仅以升学率和考分高低评估学校的优劣，而是更加注重学生的全面素质发展和个性发展。然而，双减政策也面临一些挑战，如教师培训和评价标准的制定等。这些问题需要进一步研究和完善。
第四段：双减政策的启示和影响（250字）。
观看校长派的课堂教学给我带来了很大的启示和影响。我意识到，教育不应该仅仅以分数和升学率来衡量和评价，而应更多地关注学生的人格和能力发展。双减政策在一定程度上提升了教育的质量，培养了更多具有创新精神和实践能力的学生。同时，我也深刻认识到，作为教育工作者，我们应该践行双减政策，积极探索和实践新的教育教学理念。
第五段：个人体会和展望（200字）。
通过观看校长派的课堂教学，我收获了很多。这次体验不仅拓宽了我的教育视野，更激发了我对教育的热情。我决心将所学所感付诸于实践，以我的实际行动践行双减政策，引导学生自主学习和发展创新能力。同时，我也相信，在全社会的共同努力下，双减政策在中国的教育改革中将取得更多的成功，为培养更多全面发展的未来精英做出贡献。
通过这次观看校长派的课堂教学和参与讨论，我对双减政策有了更深刻的理解和认识。双减政策的推行不仅减轻了学生的课业负担，也提升了教育的质量，促进了学生的全面发展。尽管面临一些挑战，但双减政策在中国教育改革中的重要地位不可忽视。我们作为教育工作者，应积极践行双减政策，不断探索和创新教育教学理念，为培养更多具有创新精神和实践能力的学生做出贡献。
校长发言双减心得体会（优质18篇）篇十八
近年来，双减政策在中国教育界引起了广泛关注。为了更好地了解这一政策的贯彻情况，我参加了学校组织的观看“校长派”活动。通过这一活动，我深刻体会到了双减政策对教育的积极影响，同时也对其中存在的问题有了更清晰的认识。在这篇文章中，我将分享我的观点和心得体会。
首先，双减政策有效提升了学校的办学效益。在观看的过程中，我看到了许多学校通过减轻校领导班子的行政负担，将更多的精力和时间投入到了教学工作中。校长派作为专门从事教学工作的教师，以自己多年的教学经验和专业技能，参与到日常的教育教学中，为学生提供更优质的教育资源和更个性化的教学服务。这种有效的资源配置使得教育教学变得更加专业化和高效化，促进了学生的学习进步。
其次，双减政策增强了教育公平。在观看中，我看到校长派的教学内容和方式非常灵活多样，能够更好地满足学生的个性化需求。曾经在一些“师父”制度下的学生，都能够在校长派的指导下找到适合自己的学习方式和兴趣爱好。而传统教学中普遍存在的课堂秩序混乱、学生学习兴趣不高等问题也得到了很大程度的改善。每个学生都有机会充分发展自己的潜能，没有了外界因素的阻碍，教育公平性得到了有效提升。
然而，双减政策也面临着一些挑战和问题。观看中，我发现一些校长派在教学方法选择上缺乏统一标准，存在着一定的不专业性。由于校长派在学术研究和理论探讨中的相对欠缺，他们的教学能力和方法可能无法与专业教师相提并论。因此，在双减政策的贯彻中，需要对校长派的教学能力和教学方法进行进一步的培训和提升，以确保他们能够胜任自己的教学工作。
此外，在双减政策中，如何平衡校长派和专业教师之间的工作分配和权力关系也是一个需要思考的问题。观看中，我发现一些专业教师的教学工作被较多的行政事务所占用，导致教学质量无法得到充分保障。应当更加明确定义校长派和专业教师的分工职责，使他们各自发挥自己的专长，共同推动教育教学的发展。
综上所述，通过观看“校长派”活动，我深刻体会到了双减政策对教育所带来的积极影响。它有效提高了学校的办学效益，增强了教育公平性。然而，同时也存在一些问题和挑战，需要进一步加以解决。只有对这些问题进行深入思考和研讨，我们才能更好地推动双减政策的顺利贯彻，实现中国教育的可持续发展。