范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
美丽的小路课件篇一
1、认识“先、鹿”等14个生字。会写“先、干”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、有爱护环境卫生的愿望和行动。
通过朗读理解课文内容。
培养学生主动积累词语的意识。
理解课文内容，激发学生爱护环境卫生的愿望。
激发学生留心观察周围的事物，从中感悟周围环境的美丽。
图片、录像、生字卡
一课时
一、导入
新颗，板书课题。
1、出示插图，指导学生观察。
2、板书课题：边板书边指导书写。
二、认读写字。
1、出示生字卡片；
2、调查学生已经认识本课哪些生字；
3、教师相机指导；
4、写字指导：
（1）指导观察字形；
（2）“土”字的横左边长，右边短，给“干、己”留有空隙；
（3）捺画要长，能托住“干、己”。“净”要靠近些。
1、观察图片，说说图片中初春的景色。
2、学生齐读课题，书空课题后，再读课题。
1、学生汇报识字情况。
2、让认识生字的学生学生作小老师，教大家认；
1、学生观察字形特点；
2、先描红，再写；
3、展示整洁、正确的作业；
4、 评价。
培养学生有顺序的'观察图片。培养学生自学能力。对生字进行正音。培养学生总结识字规律。培养学生正确书写和正确书写姿势。
三、出示词语卡片。
1、自由读词语卡片；
2、齐读、开火车读、抽读。
3、学生运用本课词语说话。
使学生主动从生活中积累词汇，并留心观察周围的事物。
1、练一练：完成《同步训练》
2、想一想：你对“校园美容计划”有什么建议。
美丽的小路课件篇二
每当我走过那条熟悉的小路，总会看见不一样的风景。
春天，小路上遍地铺满绿色。绿色的小草中镶嵌着各种各样的小花，许多小昆虫在它们的"森林"世界中穿梭，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小鸟在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔……在不远处那棕红色的泥土上，许多农民伯伯正用劲地挥着锄头不停地劳作着。很快，那杂乱的棕红色泥土就被翻整得稀稀疏疏的，许多蚯蚓还在努力地往泥土里钻呢！
到了夏天，小路两侧的芒果树已长出饱满、香甜的芒果来。盛夏走在这条独特的水果路上可算得上是一件开心的事：冷不丁掉下一颗芒果正好解渴，当新鲜的芒果汁流入口中，那清甜滋味让人久久难以忘怀。再看看田里那些刚从地里成群结队地探出头来的小芽们，还在努力地向上钻，那场面可真壮观啊!
秋姑娘带着一股凉爽来到田野里，农民伯伯个个笑容满面，因为秋天是收获的季节！人们都有自己要忙的事：田地里收割稻谷的、果园里采摘水果的……个个忙得不可开交。昆虫们也不甘示弱，它们都在为过冬做准备：蚂蚁们在洞口进进出出运送着食物；蜘蛛在网上摆出架势，它的身旁已经有好几只"战利品"了。
冬天带着寒风呼啸地来了。我们这里的冬天虽然没有下雪，但还是很冷的。小路两旁的芒果早已不知去向，只有接近光秃的芒果树还守着孤独的小路，偶尔飘落的枯叶在告诉人们它曾经的辉煌。田地里除了那棕红色的土地依旧，其它的空空如也。动物们都不见踪影，它们都藏在那温暖的窝里，等待着来年的春暖花开。
这就是那条我熟悉的乡间小路，没有车水马龙，没有霓虹灯闪烁……有的是宁静、自然和一年四季不同风景的小路。
美丽的小路课件篇三
一、以本为本，实现阅读实践
叶圣陶先生说：
“教材无非是个例子”。于是，我在预设教学环节的时候，让学生抓住文本的对话进行朗读和说话训练。以“小路的美丽到变脏了到干干净净的环节” 为线索让学生通过对比学习来充分感悟小路为什么会发生这样的变化，发生这样的变化的原因是什么?在细节设计上，让学生通过找课文中的语句来实现这个目标的。
二、以读为主体，说说演演
记得听过窦桂梅曾引导学生读出自己的感受，在教学时我充分尊重学生，体现他们个性化的朗读。朗读时不仅及时给予学生鼓励性的评价，而且也照顾到了后进生的朗读。同时，还通过学生的面部表情变化读、上台表演、学生评议等环节让学生深深地感知文本，提升情感的感悟。
三、随时渗透，课外延伸
对新课标来说，不是让学生只学课文中的这一点点知识足矣，他所要求的是让学生时时刻刻都能用语文，生活中时时都有语文。所以，我抓住这个有利的时机，让学生找找我们生活中的垃圾是哪里来的?这些垃圾又到哪里去了?我们平时的行为习惯应该怎样来养成?学生自己找资料，自己和同学间一起交流，自己感悟我们什么地方做的不好，我们今后该怎们做。这一系列的过程，教师只要做一个引导得当的角色就可以了，所有的知识、体验学生都会通过自身的努力而完成。学习与生活结合，从文本中走出来，去体验生活。这样不仅能让学生懂得美的环境需要大家保护，情感态度和价值观渗透其中，学生情感也得到超越升华。