范文范本是指在特定领域或特定题材下，代表性的、经典的写作作品，它可以作为学习的参考和借鉴，我觉得我们需要找一些范文范本来提升写作水平。为了帮助大家更好地学习写作，小编为大家准备了一些范文的欣赏和分析。
课间游戏文案（精选14篇）篇一
一阵悦耳的铃声打过，同学们像快乐的小鸟一样，飞似的冲出教室来到宽阔的操场，有的同学双臂展开，尖叫着，高兴不已。
看，左边的那群男生正在打篮球，他们左右传球，玩起来还真开心！
踢得真好呀，女生们正在踢毽子，看，着两位女生踢得真带劲，她们左踢右踢，踢得满头大汗。
嘿，她们在干嘛？啊，原来是在跳长绳，瞧，她们一个接一个地跳，即使摇绳的再快，她们还是勇敢地冲上去，她们真像一群快乐的小精灵。
“可别捉我呀！”他们正在玩三个字，捉的那两个人刚要捉住一个，可是那个小鬼头竟然逃出了他的手掌心，看，他们一个个都离捉的人远远的，生怕捉住自己。
突然，铃声响了，同学们恋恋不舍地离开操场，向教室走去……。
课间游戏文案（精选14篇）篇二
握个拳头叫石头，石头的样子伸出食指和中指叫剪子，把手张开叫布。玩的时候要叫：“石头剪子——布！”在说“布”的同时，原来藏在头后面的拳头要伸出来，变成想要的手势，看谁是胜利者，规则是：石头能砸坏剪子，剪子能剪断布，布能包围石头。
有一次下课的时候，我和两个同学玩猜拳，一个人出了石头，一个人出了剪子，一个人出了布，石头砸了剪子，剪子剪了布，布又包了石头，谁都赢了，谁也都输了，我们仨一看，把鼻子都笑歪了，咯吱咯吱笑了足有一分钟，一个笑得直拍腿，一个笑得直跺脚，一个笑得喘不过气，个个笑得前仰后合。
我非常喜欢在课间休息的时候玩猜拳，因为无论下课时间多长多短都可以玩，坐着可以玩，站着可以玩，就连走着也可以玩。
猜拳不仅是可以作为一项课间游戏，还可以作为解决同学之间小矛盾的锦囊妙计。比如，两人有什么争执不下的小事情，猜个拳吧，看谁运气好就听谁的，一个小游戏就可以让小事化了，多爽气！记得有一次某某某和某某为了谁先使用橡皮檫而争执，吵的面红耳赤，不可开交，这是我主动站出来说，你们为什么不猜拳呢，他们一听恍然大悟，然后他们石头剪子布，最后获胜的人先用了橡皮檫，对方也无话可说了。
猜拳丰富了我的课余生活。“来，我们开始猜拳吧。”类似的话语时常在课间听到，同学们你一拳我一拳，看最后谁是胜利者，有时候也有胜利品哦。
不仅用于化解矛盾、丰富生活，课余时间我们也要进行比赛，谁第一个开始，我们往往也通过猜拳来决定，这样每个人都心服口服，大家也都认同。
哈哈，我爱猜拳！
课间游戏文案（精选14篇）篇三
课间休息时，有些同学时常做一些不文明的游戏。今天，我就来给大家介绍一种文明游戏——改编小诗——嗯，也就是打油诗。其实它是一种即可以放松大脑，又可以体现你的文采和幽默感的益智游戏呢！下面，我就给大家举个例子：
轻轻的我走了，正如我轻轻地来。
我挥了挥衣袖，不带走一朵云彩。
噼呀噼呀的我走了，正如我噼呀噼呀的来。
我挥了挥衣袖，不带走一疙瘩云彩。
看，是不是很有趣？
听老师在班会课上说：有同学在课间乱跑，我觉得这是一种不太好的行为，因为我几次去二年级上厕所，在过小桥的时候，都差点被那种人撞倒。唉，同学们，为什么要那样做呢？那样子，同学很危险，自己更危险！你想想，为了你，爸爸妈妈很操心；你万一出个什么事，只会让大家追悔莫及，痛苦不已，我亲爱的同学，你忍心让我们陷入这种境地吗？！
同学们，虽说“不经历风雨，怎么见彩虹”，但有些风雨，还是不见也罢。快加入我们的行列吧，我们pk个高下。说不定“一代诗人——新新诗仙”就此诞生！
课间游戏文案（精选14篇）篇四
国庆节放假了，我非常想念我的老师和同学，真希望快点开学见到她们，大家一起上课，一块儿做游戏。
平时上学的时候，我和同学相处得很快乐。课间时间我们经常玩“12根蜡烛”这个游戏。由一名同学开始捉人，其他同学立即向四周跑开，如果快被捉到了，就大喊一声“一根蜡烛”，站在原地不动，捉人的同学就去捉其他同学了。最后我、王钰娴和田步云都没说过“一根蜡烛”，我们取得最终的胜利。重新再开始游戏时，上课的铃声响起了，同学们飞快地赶回教室。
真希望课间时间再长一些，这样我们还可以再玩一些更加有趣的游戏。
课间游戏文案（精选14篇）篇五
课间休息的时候，我又与朋友玩精彩的游戏——真心大冒险。首先，我拿出一支笔放在课桌上。“我们来玩真心大冒险吧。”我嘴角微微上扬。“你怎么知道我想玩？”王姿燃皱着眉头，开心地问。
同学们一听我俩的对话，兴致勃勃地迅速围到我的周围。我伸出右手开始转笔，笔飞速旋转起来，两三秒后，笔停了，我们的目光随着笔移动到了林晋名的身上。孙子涵指着林晋名问：“你选真心话还是大冒险？”“我不玩呀。”没想到林晋名突然冒出这样一句话。哇塞，我们顿时火冒三丈。“你，你……”王姿燃扬起拳头就要揍他，林晋名赶紧跑回了座位，手放在胸前拍了拍：“吓死我了。”
孙子涵平息了一下心中的火气：“还有没有人要退出，如果退出，我也不玩了。”“没有，没有。”大家都连忙摇头。这次由孙子涵来转笔，只见笔飞快地转起来，看得我头晕眼花，没想到笔竟然转到了孙子涵自己，他本以为自己转就不会转到自己了，可是出乎了他的意料。他绝望地叹了一口气，大家一起笑嘻嘻地问他：“你选真心话还是大冒险？”孙子涵摸了摸下巴，犹豫了一会儿：“大冒险吧。”
“要不你学三声狗叫吧。”王姿燃提议。
“我才不要”。
这时，林晋名大喊：“上课了。”我们都失望地坐回了座位。
“下课再玩呀。”我偷偷地对孙子涵说。
课间游戏文案（精选14篇）篇六
在教室里，把座位摆成数量均等的若干纵行(偶数)，每相邻的两行编成一组，然后各行由前向后依次报数，每人记住自己的号数。
方法：游戏开始，教师在讲台上任意呼喊一个号数(如“4”号)，此时各级的两名“4”号学生立即从本行左(右)侧纵向走道跑到本组前，互相携手，最先携手的一组取胜，取胜者得1分，教师将得分记录在黑板上，重复游戏若干次，游戏结束，按积分多少排列名次。
1被喊到号数的学生才能离开座位，未喊到号数的学生不得下位。2各组两名被喊到号数的学生必须在本组前携手会合。3游戏时，不准推撞座位。4教师喊的号数必须是座位中的号数。5喊号时旁人不得暗示。为了加强学生的注意力，此游戏可改为用手势代替口呼号数。做手势前应向学生说明各种不同的手势所代替的不同号数，在做手势时应将手臂举起。2报号数时必须语词清楚，声音洪亮有力。3在游戏过程中，室内必须保持安静，不得喧哗二、三打白骨精（培养反应灵敏）。
这个游戏有两个人就能玩。先背向而站，相距二步远。游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做１８０度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种：
1、抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。
2、双手插腰，两腿侧开为白骨精。
3、双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。
三、大，小西瓜。
1、游戏方法：全班分为若干组（每组7——8人为宜），由本班的任一位学生开始说，“大西瓜或小西瓜”，如说“大西瓜”，双手必须比作小西瓜的样子；如说“小西瓜”，双手必须比作庞大西瓜的样子。接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反，例如，前一位学生说的是“大西瓜”，下一位学生必须说“小西瓜”以次循环反复。
2、游戏要求：说的和做的必须是相反的，并且不能和前一位学生说的相同。再者，两手比的“西瓜”形状至少要同肩宽，这将被视为“小西瓜”；两手相触比的“西瓜”形状，被视为“大西瓜”。如和上面不相符的视为失败，罚做俯卧撑五个。
四、“官打认贼”，就是在四张纸上分别写上“官”，“打”，“认”，“贼”，然后四个人每人抓一张，抓到“认”的要猜出谁是抓到“贼”的，如果认对了就由抓到“官”的人来下令轻打还是重打，打几下，由抓到“打”的人来打；如果认错了，那每一个人都打人两下。
六、看谁反应快。
游戏目的：提高学生快速反应和应变能力。游戏方法：学生坐在原座位上，竖排（或横排）为一组。教师在讲台上说出某种队列或体操动作，学生立即用特定的响应的手势予以表示。如：由单臂直立桌面，手心向前开始，手心转向左90度，表示向左转。手心转向右90度，表示向右转；双手向内轮转，表示后滚翻；双手向外轮转，表示前滚翻等。做错动作或反应迟缓者为失败，扣1分，最后以累积扣分最少的组为胜。游戏规则：（1）必须按信号做规定的动作。（2）只能用手做相应的动作，不得边说边做，更不能相互提示。提示：教师要根据学生的年龄特点选择信号和动作。
七、抓落“雁”
游戏目的：提高学生准确判断和快速反应能力。游戏方法：学生前后两人一组，对桌而坐，事先准备一个小沙包或乒乓球等轻物作“落雁”。游戏开始，学生甲一手持“雁”前平举，待学生乙做好准备后，甲将“雁”松开，乙迅速用手去抓，在“雁”落到桌面前抓到得1分，然后交换进行。一定次数后，以积分多者为胜。游戏规则：（1）持“雁”者必须等对方做好准备后才能松手。（2）抓“雁”者在对方松手前，手必须放在自己体侧，不得提前前伸在对方的手下等待，且“雁”落到桌面后不得再抓，否则为失败。提示：（1）作落“雁”的下坠物，重量、大小，可视学生的年龄而定。（2）此游戏也可两人同时站着进行。（3）为减小声响，可事先在桌面上垫上衣物或书本。
八、猜成语。
规则：每次参加活动为10人，在乐曲中听主持人的口令“三人抱成团”，参与者在最短的时间内找到两人抱好，这样就剩一人被淘汰，主持人可按实际情况喊口令。
十、倒着说。
游戏规则：姑娘代表一块钱，小伙则是五毛钱，参赛人数15人以上为宜。游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队，最后多出来的人计算输了。
十二、越吃越多。
游戏规则：四人一组，由一人开始说：「昨天我吃了一碗饭」，第二人接下去：「昨天我吃了一碗饭、两个鸡蛋。」第三位：「昨天我吃了一碗饭、两个鸡蛋、三块牛肉。」如此继续循环下去，必须按顺序说对前面人所吃的东西，知道有人出错为止。（第一个人可以说一点恶心、高校的东西陷害后面的人）。
十三、拍手掌。
两人一起拍，左手对左手，右手对右手，掌心对掌心，掌背对掌背，最开始拍1，然后依次往上数2、3„„每次拍对方的手之前自己的双手先拍一下，直到谁出错为止。
十四、猜字。
一位同学在另一位同学的背上写字，让对方凭感觉猜猜写的是什么字。猜出的则获胜。一人。
十四、手指爬梯孩子两手放在胸前，先左手拇指与右手食指尖相连，然后左手食指右手拇指往上爬，两指尖在上面相连，接着又是左手拇指与右手食指尖相连；这样依次反复上爬，爬到头顶再往下爬回。孩子熟练后可增加难度，左手拇指与右手中指尖相连，左手拇指与右手小指尖相连等。
十五、抓耳抓鼻。
小朋友在老师面前站成一排，老师喊口令，小朋友来做动作。当喊“。
1、2”，孩子依然按节拍击掌两次，而当老师再喊“3”时，孩子换成右手食指与拇指抓住鼻子，左手抓住右耳。这样反复变换，如果孩子在发口令后2秒内没有做出动作，或动作不对都算失败。
十六、“指部位”。
游戏者用食指指着自己的鼻尖。游戏开始，游戏者必须连续不间断地给自己下达七个口令，如“眼睛-耳朵-头发-嘴巴-眉毛-牙齿-喉咙”等，在下达每个口令的同时，食指必须指向错误的部位。七个口令中只要有一个口令言行一致。则为失败，失败者必须为大家表演一个节目。
规则：动作必须到位清楚，否则为失败。
十七、7上8下。
十八、接后语。
学生座在座位上，由第1行第1个学生随便说一个词汇，例如“今天”，接着第2个学生以第一个学生所说的词汇的后一个字打头，又组成一个词汇，例如，“天气”，依照此法一直往下传，“气候”、“候补”、“补救”等，一直到某个学生组不成词汇为止，罚该学生表演一个节目后，又由该学生重新起头再做。
十九、七不规范。
七名游戏者手拉手围成一个圆圈，由主持人在各人的背后贴上一个宣传“七不”的图案，发令后松开手，各人凭借机智和灵敏，先设法看到其他六人背后是什么，再作出判断自己是什么，一旦有了把握即可跑到贴有相应图案的椅子坐好，最先正确做到者为第一，其余名次类推。
课间游戏文案（精选14篇）篇七
我不喜欢苍蝇，因为我讨厌它飞行时那嗡嗡的声音，更讨厌它会把疾病传染给人们!每当我一看到苍蝇，就想把它活活地打死，同时还想起上次打苍蝇的趣事呢!
那是上第三节课，我们正在背着课文，忽然，一阵优美动听的音乐响起，原来是下课的铃声，老师宣布下课后，同学们就开始了丰富多彩的课间游戏。
我刚想离开座位，突然，一个深蓝色的不明飞行物从我眼前掠过，停在窗台上。我仔细一看，原来是只又肥又脏又臭的苍蝇，为什么不是蝴蝶，不是小鸟，偏偏是只可恶的苍蝇呢?就你?这只该死的苍蝇也想来骚扰我，不想活了?我可是打蚊子的高手，就你也想跟我玩?走着瞧，你逃不出我的魔爪的!于是，我拿起特大号的苍蝇拍——作文本向苍蝇狠狠地打去!
苍蝇左躲右闪，我总是打不到它，累得我气喘呼呼的。我开始有点泄气了，得坐下来想一想：不能随着它乱舞着，得想出一个妙计来!突然，我灵机一动，想出了一个鬼主意：趁苍蝇停下来休息的时候再打。可它像有多动症似的飞来飞去，果真是臭名远扬的四害之一呀!这时，它停在瓷砖上，我心想，啊哈，你终于飞累了吧，这回，有你好看的了。我迅速的拿着作文本使劲地向苍蝇狠狠的打去。哈哈!终于被我逮住了吧!我慢慢地掀开手指，翻开作文本，定眼一看，作文本上除了黄色的纸和绿色的格子以外，什么都没有。苍蝇消失在我的视线中。没过两秒钟，它又飞回来了，它像是个“音乐家”，在我那脆弱的耳膜旁放声“歌唱”。似乎在向我示威呢!
我得另想一个主意，有了，把苍蝇引到陷井里!于是，我用纸做成了一个纸篓，把纸篓放在桌子上，果然不出所料，苍蝇飞进了我的防空洞——纸篓里了，并停留在那“擦洗”它的脸呢。我飞快地用手“啪”的一声打下去，然后小心翼翼地打开纸篓，欣赏我的战利品——一只特笨，自以为聪明、技术不高的笨苍蝇。
我把苍蝇的尸体送到它特大号的棺材——垃圾桶里。
课间十分钟就这样过去了。会想起那只该死的苍蝇的下场，这十分钟也没白白浪费嘛!
课间游戏文案（精选14篇）篇八
在一个春暖花开、莺歌燕舞的早晨，空气中带着好闻的迎春花的香气，清脆的鸟叫声时不时地响起，像是在给人们歌唱。
“叮铃铃，叮铃铃……”下课铃声响了，宁静的校园一下子变成了欢乐的场地。我和同学们一起，像一窝蜂似的冲出了教室，来到操场上，大家玩起了“撕名牌”的游戏。我们先选出了一个裁判，然后，其他人都在一张纸上写上自己的名字，再把那张纸粘在背上，就可以开始了。
游戏刚一开始的时候，我就开始守护着我的名牌，生怕它被人撕了。突然间，力气最大的小明向我冲来，我立刻躺在地上，不让他把我的名牌撕掉。小明见我躺在地上，把名牌遮住了，便把手往我背后伸，他要撕我的名牌，我也要撕他的名牌。于是，我也把手往他的名牌伸去。当他快把我的名牌抓住的时候，我已经抓着他的名牌了，“唰”的一声过后，裁判小丽叫了起来：“小明，out。”大家都向我投来心服口服的目光，因为是我淘汰了最强者，我心里比喝了蜜还甜呢！
第二轮的时候，我不再像上次那样躲躲闪闪的，而是主动进攻。我先跑向美美，美美是我们当中最弱的一个，所以要撕她的名牌是最轻松的。我在后面追呀追，美美在前面逃呀逃。过了一会儿，美美不小心被一块石头给绊倒了，还没等她站起来的时候，我就把她的名牌给撕了。小丽又叫起来：“美美，out。”我高兴极了。
第三轮开始了，这次我又去抓丁丁，当我去追他的时候，丁丁并没有逃走，而是和我闹在了一起。我们打着打着，突然间，几乎是同时，我们两个都抓着对方的名牌，因为我们两个是抱在了一块，所以不太好动。当我费劲地把他的名牌撕下一半的时候，“唰”的一声，我的名牌被丁丁撕下来了。我心里很不甘心，非常想把丁丁的名牌给撕了，可惜时间就差一点。
“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃声响了，我们依依不舍地回教室去了。
课间游戏文案（精选14篇）篇九
下课了，同学们都在操场上做游戏。有的玩老鹰捉小鸡、有的在玩猫捉老鼠、还有的在玩枪战，我玩的是砸沙包。
开始游戏了。我与小明在两边砸，小胖子、小瘦猴、小军、壮壮与小红在中间。我与小明配合默契，沙包在空中快速地飞来飞去，中间的人跑得气喘吁吁。小军与壮壮在躲沙包时，不小心“咚”地一下撞在了一起，两人同时倒地，我趁机一包砸中壮壮了，大家都“哈哈”大笑起来。
小胖跑得慢，我对准他的小腿一丢，他躲闪不及，又下去了一个人。可是小瘦猴太机灵了，我得想个办法才行。对了，我给他来个声东击西之计。我故意对着小红喊：“这下轮到你了，接招！”说着拿起沙包对准了小红，谁知在沙包扔出去的时候，我却突然改变了方向，沙包向小瘦猴飞去，小瘦猴毫无防备，被砸了个正着。
“胜利了，胜利了！”我与小明高兴地跳了起来。我们就这样热火朝天地，度过了一个有趣的课间。
课间游戏文案（精选14篇）篇十
在一个春暖花开、莺歌燕舞的早晨，空气中带着好闻的迎春花的香气，清脆的鸟叫声时不时地响起，像是在给人们歌唱。
“叮铃铃，叮铃铃……”下课铃声响了，宁静的校园一下子变成了欢乐的场地。我和同学们一起，像一窝蜂似的冲出了教室，来到操场上，大家玩起了“撕名牌”的游戏。我们先选出了一个裁判，然后，其他人都在一张纸上写上自己的名字，再把那张纸粘在背上，就可以开始了。
游戏刚一开始的时候，我就开始守护着我的名牌，生怕它被人撕了。突然间，力气最大的小明向我冲来，我立刻躺在地上，不让他把我的名牌撕掉。小明见我躺在地上，把名牌遮住了，便把手往我背后伸，他要撕我的名牌，我也要撕他的名牌。于是，我也把手往他的名牌伸去。当他快把我的名牌抓住的时候，我已经抓着他的名牌了，“唰”的一声过后，裁判小丽叫了起来：“小明，out。”大家都向我投来心服口服的目光，因为是我淘汰了最强者，我心里比喝了蜜还甜呢！
第二轮的时候，我不再像上次那样躲躲闪闪的，而是主动进攻。我先跑向美美，美美是我们当中最弱的一个，所以要撕她的名牌是最轻松的。我在后面追呀追，美美在前面逃呀逃。过了一会儿，美美不小心被一块石头给绊倒了，还没等她站起来的时候，我就把她的名牌给撕了。小丽又叫起来：“美美，out。”我高兴极了。
第三轮开始了，这次我又去抓丁丁，当我去追他的时候，丁丁并没有逃走，而是和我闹在了一起。我们打着打着，突然间，几乎是同时，我们两个都抓着对方的名牌，因为我们两个是抱在了一块，所以不太好动。当我费劲地把他的名牌撕下一半的时候，“唰”的一声，我的名牌被丁丁撕下来了。我心里很不甘心，非常想把丁丁的名牌给撕了，可惜时间就差一点。
“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃声响了，我们依依不舍地回教室去了。
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课间游戏文案（精选14篇）篇十一
我是一名快乐的二年级小学生。我很喜欢上学。因为在学习之余，我和朋友们总能找到有趣的游戏，让我们的学校生活多姿多彩。
下课铃一响，我们的游戏时间就到了。天气好的时候，我们会去阳光明媚的操场上玩扔沙包、跳跳绳、玩老鹰捉小鸡…。我最喜欢分角色演故事的游戏。你演粗心的青鸟护士，我演细致的猴子大夫，她演娇气的兔子宝宝。有时候，还会拉来一位男生当皮糙肉厚的河马先生。可怜的河马先生每次都得打好几针，最后被吓得满操场乱跑。
直到上课铃响了，我们才停下各自的游戏，恋恋不舍地跑回教室。一边跑还一边商量下个课间在哪里集合，继续我们好玩的游戏。
快乐的学习，开心的游戏这就是我喜欢上学的理由。
课间游戏文案（精选14篇）篇十二
‘丁零零’，下课了，过了五分钟，快乐的课间游戏正式开始了。
这边，我们在玩赛尔号。我们五六个同学分别摆在阵势，我先出一只神兽‘雷伊’探探对方的虚实，不想对方早有阴谋，反倒我自己被伤到。于是，我防不住对方的攻击，惨败而归。我总结了经验的教训，就和他们斗智斗勇，最后反败为胜，做起了胜利的将军。那边，有的同学在下棋不时地传来阵阵喝彩声和失败声；有的在跳绳，速度快得旋起了呼呼的风声；还有的在看书，看书看得非常认真。校园沉寂在欢歌笑语中！在课间里有开心又有生气。
课间游戏文案（精选14篇）篇十三
今天一下课，同学们就拿起吹泡泡的工具玩起来。你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘，有的`像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话儿，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落我用吹管蘸了些肥皂水轻轻地吹起来，一下子，管口冒出了一个小彩球，它越来越大，在管口边上转起圈圈，不一会儿，成了一个大宝葫芦，可有意思了！我小心翼翼地把大宝葫芦放在桌上，再吹了两个小泡泡在它身上，嗬，一只可爱的米老鼠诞生了！看着自己的杰作，我忍不住得意地笑了。
猫咬老鼠喽，快跑啊！我顺声一看，只见晓妤同学的桌上蹲着一只猫，它正虎视眈眈地盯着我的米老鼠呢！真是无巧不成书，在这关键时刻，只听轻轻一响，这是泡泡破裂的声音！哎，我的米老鼠招架不住，丧生了。
丁零零，丁零零上课铃声却不知趣地在这时响了起来，我连忙收起吹泡泡的工具，对晓妤说：第二节下课再来玩，我一定咬死你的猫！哈哈哈，奉陪到底！我们相视一笑，各自回到座位上坐好，精神饱满地准备上第二节课。
啊，十分钟虽然短暂，却给我们带来了无限乐趣。它让同学们的身心变得愉悦，让紧张的学习变得轻松，让同学们的思维更加活跃，让同学之间的友谊更加深厚，让我们的生活丰富多彩！
课间游戏文案（精选14篇）篇十四
“叮铃铃……”随着一声下课铃，我们冲出教室。
我、支伊朵、方潇、刘姝邑、陈佳媛、陈一然还有陈瑜璇一起在后花园玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
当“老鹰”的是方潇，当“鸡妈妈”的是支伊朵，我、刘姝邑、陈佳媛、陈一然、陈瑜璇当“小鸡”。
方潇差一点就把我抓住了，幸好我蹲下了，我直喘气。
支伊朵当“老鹰”的时候，一下子就把方潇把抓住了，我们都笑方潇。方潇气的直跺脚，嘴里还说“那有什么了不起的，我才不稀罕呢！”
我们正玩的开心，一声上课铃打响了，一阵笑声在后花园回荡！