小学六年级掌声(专业16篇)

时间:2025-03-06 作者:FS文字使者

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小学六年级掌声(专业16篇)篇一

一天,衣服美美正在散步,正好遇见裤子牛仔,牛仔说它很想去旅游,去海边旅游,美美也有这个念头,牛仔和美美想了好久,没想出个眉头,于是它们把自我的伙伴叫来一齐商量,最终他们决定去海边游玩。

它们计划好了,请皮箱爷爷帮忙当司机。一路上皮箱车上死气沉沉的,袜子花花有点伤感了,心想:真是的,一点也不好玩。过了一会,笔壮壮想出了一个好主意,开一场欢乐的晚会,壮壮把意见说了一下,大家立刻就同意了壮壮的想法。

起来:“哇!跳得可真好!”有的站起来为它们鼓舞。欢声笑语中的时间过得好快啊!,一下就的了海边,它们纷纷走下皮箱车,一齐去游玩。

美美在海边捡各种各样的海螺,牛仔在海边坐马,而壮壮在海水里光着脚丫与花花打水战……时间过得差不多了,该回去了,美美提着一大袋的海螺,其形怪异的海螺随着美美上了皮箱车。晚会便又开始了,音乐又响起来了。

海螺个个也参加了晚会,壮壮又开始讲话了,壮壮大声的说:“接下来有请个个为我们演唱{北京欢迎你}。个个拿起话筒,放声大唱了,歌声传便皮箱的每一个角落,传进每一位观众的耳里,随着歌声的演奏,美美和牛仔也到中央来跳舞,车上的每一位观众惊呆了,皮箱里再次发出一阵阵掌声。这掌声传便了五湖四海。

这是一个完美的旅程!

小学六年级掌声(专业16篇)篇二

掌声犹如远方的灯塔,照亮你前进的道路,让你充满信心走向成功的顶点。

——题记。

“啪啪啪”,咦?教室里掌声怎么持续不断?哦,原来同学们在玩找红心的游戏啊!快来看看吧。

游戏规则是这样的:每局游戏都要选出一个“探索者”,“探索者”需要在门口等待;“地下党员”将红心藏起来;以掌声为线索,探索者离红心越近,掌声就大,反之掌声则小。

激动人心的找红心游戏开始了。本局作为“探索者”的邓乐洋在门口等候,教室里“地下党员”正小心翼翼地藏着红心,有的同学说:“藏在风扇上。”有的同学说:“藏在书柜上。”有的同学说:“藏在鞋底下。”……最后不知哪个淘气包说:“藏在林子健的手机壳里。”我们听取了他的意见,轻轻放入。

当我们手足无措的时候,掌声就是最大的帮助;当我们失败时,掌声就是最大的鼓励;当我们成功时,掌声就是最大的肯定。

通过这次游戏,我明白:每个人都生活在人生的舞台上,时时刻刻需要掌声。让我们在掌声中快乐成长吧!

小学六年级掌声(专业16篇)篇三

每一次听到为自我的成功而响起的掌声,心中都有一种自豪感,第一次的掌声,是我最难忘的掌声。

我最难忘的掌声是在小学大概是一二年级获得的,对一个孩子来说,掌声的鼓励不知有多重要,那次掌声给了我人生中一个很大的转折,让我成为了此刻活活的我。

那是我学了一些舞蹈,妈妈带我拜访家里的亲戚,那时是新年,每个人都想过的热闹一点,便让我跳段舞给他们看,当时的我内向的连一声过年好都支支吾吾的说不出口,哪敢在他们面前跳舞啊,我不敢上前。“让我去跳”一个稚气的声音在我身后响起,她蹦蹦跳跳的上前,跳了一段舞,所有人都围向了她,没人再理我了,我“哇”的一声哭了,在场的所有人都盯着我,我又支支吾吾我的说;“我也跳”。

说完,立刻走到前面,咬着牙,也跳了一段,跳完之后,在场的所有人都给了我热烈的掌声,那是,我的心中说不出有多高兴,最终,我变了,以后在其他人面前能说能唱,是那次掌声改变了我。掌声对每个孩子都是重要的,我这样想。

小学六年级掌声(专业16篇)篇四

掌声一种肯定,一种鼓励,也是一种尊重。因此,我们要学会鼓掌,为别人鼓掌,为丰富多彩的人生而鼓掌。

这是一个充满信心的掌声。记得一堂课上,老师走上讲台桌上,说:“今天我们来做游戏——“成语接龙”。”我们异口同声地说:“好。”老师说:“那我们先从第一组开始,轮流。”老师先开一个成语“形态万千”,第一个同学说:“千军万马。”第二个同学说:“马到成功。”第三个同学说:“功败垂成。”······看着一个个同学都接得那么顺利,那么成功,那么流畅。还得到了同学们的一片片掌声,我心想:我一定要比其他同学回答更快,更棒,更精彩,掌声一定要比他们响。这时前面的同学站了起来说:“日久天长。”我站了起来:“长···长···长······”脑袋嗡的一声,接不起来了,我急得连都涨红了,正当这时,突然一片掌声传来,还喊着“加油。”我看了看大家,觉得全身强而有力,脱口而出:“长吁短叹。”同学的掌声越来越响,同学们都站了起来说:“好!好!”大家都为我鼓掌,我激动地流下眼泪,也跟着鼓起掌来,为自己、为同学鼓掌。

掌声!你让我有信心,你让我们同学间的友谊更加珍贵。啊!掌声!生活有了你就变得多姿多彩!

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小学六年级掌声(专业16篇)篇五

人生需要掌声。

许多人时常慨叹:知音难求。何为知音,知音难道不是人生中的鼓掌者?

当年,俞伯牙轻奏《高山流水》时,钟子期为之高声喝彩,于是钟子期便成了俞老先生的知音。高山流水不断,流传着一曲千载称颂的金兰之交的赞歌。然而,水已去,人也亡,弦断有谁听。人生中的喝彩者走了,生命也就枯萎了。

人生,就像开放在郊外的野花,万紫千红,芳香四滥。人生的掌声犹如阳光雨露,滋润着每一叶花瓣。恩赐是一片照射在冬日的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖,而掌声比恩赐更为重要,精神的鼓励激动着每一个孤独无助的行人。

人生,就像颠簸在海上的小船,乘风破浪,勇往直前。人生的掌声犹如远方的灯塔,引你挂云帆,济沧海。恩赐是一缕海上轻柔的微风,使躁动不安的人感到人世的温情,而掌声比爱心更为重要,心灵的通道连接着每一个沉思忧郁的哲人。

有这样一个故事:一个街头卖艺者,其琴声悠扬,令人感动,吸引了不少行人。拉完一曲,周围的人纷纷向钱罐里丢钱,转眼工夫,钱已装满了罐子,但卖艺人脸上并没有一些欣喜的笑容。后来,一个旅游者抬起手来为之鼓掌,卖艺人跟里溢出了感激的泪水。可见,卖艺者是哲人,他寻求的是知音,期待的是掌声。人生需要掌声,掌声比恩赐比金钱更为重要。

当你失落丧气时,你希望有人给你勇气;当你犹豫彷徨时,你希望有人给你理解;当你精神穷困时,你希望给你热烈的掌声。是的,我们在不断地等待着,祈求着爱心的降临,但我们更在时时刻刻寻找着知音,寻找着精神世界的同路人。只有这样,我们才不至于绝望,也会像那位卖艺人一样流出感激的泪水。

没有掌声的演出是可怕的,有谁受得了死一般的寂静;没有掌声的人生是可悲的,有谁愿意在压抑中生存。人生缺少了掌声,只会剩下英雄垂泪、七子悲歌的结局。正如当年的屈原,世人皆浊唯他独清,世人皆醉唯他独醒,有心报国却无力回天。没有掌声没有理解只有渔夫的叹息,终于使他熄灭希望之火,生命之灯。

人生的掌声永不能停息,它永远激励着人追求灵魂的高尚与完善,掌声比爱心比金钱更为重要。

“孤独站在这舞台,听到掌声响起来,我的心中有无限感慨……”电视上正放着梁静茹的歌曲“掌声响起来”,这一句句歌词让我的思绪回到了那美丽的时刻。

“小晴。”班主任叫住我,“老师,什么事呢?”“下个星期一轮到我们班到国旗下讲话,我想让你去试一试,演讲稿呢,也希望你能自己准备。”班主任诚恳的眼神对我充满了信任。我立即答应了。我心中好像有无数的烟花在绽放,开心极了。

回到家中,我就开始琢磨着要讲一些什么东西呢?现在快到期末了,同学们都忙于复习,心情也或多或少的有一些紧张,不如我就从这方面入手吧。我先上网查了一些放松心情的方法,然后再结合自己平时的做法。在写演讲稿间,有些字不会写的,我就去查字典;有些字读不准的,我就去请教我姐姐。每天至少读五六次,总之要背的滚瓜烂熟。

“经过多少失败,经过多少等待”歌声已唱到中间。

我怀着满满的自信心,先去向爸爸妈妈小试牛刀一番。我先鞠了一个躬,然后清了清嗓子,一开始的时候还挺顺利的,可演讲到一半,我就开始忘词,甚至越讲越小声,最后我就草草地结了尾。()这时,爸爸妈妈拍起了手掌,那掌声像面条一样,一下子就溜进了我的肚子里,心里美滋滋的。

事后,我反思了自己那晚的演讲,知道了自己的不足,就是不够自信。之后我就一直在练自己的胆子。终于到了星期一,我小心翼翼地把我自己写好的演讲稿放在口袋里,时不时地拿出来看一看。

“下面有请五一班的同学上台讲话。”我走到了讲台上,面对着全校师生,我心中开始在发抖,突然我心中响起了那晚爸爸妈妈给我雷鸣般的掌声,一个声音传来“你行的”。我开始演讲,虽然一开始有一些害怕,但讲着讲着,就把害怕什么的抛到了脑后。

“谢谢大家”啊,好开心啊,终于讲完了。台下响起一阵热烈的掌声,护送着我走下台,我看见同学们向我投来羡慕的'眼神,还有老师对我赞美的眼神。回到班里,老师又特意的赞扬了我一番,又紧接着响起了一阵动听的掌声。

“掌声响起来,我心更明白,歌声教会你我的爱。”一曲终了,台下一阵欢呼声,歌手伴随着一阵响彻天的掌声开心地离开。

掌声,是失落时的鼓励,是奋进时的动力,是成功时的肯定。掌声,就是五彩人生中的一部交响曲。

失败时,掌声是鼓励。

望着数学试卷上那刺眼的85分,我羞愧得无地自容,伤心得快要断肠。这可是我学习生涯中第一次“亮红灯”呀!我双手紧紧攥着试卷,把头深深地埋进桌空里,无声地啜泣。

这时,同学们纷纷围了上来。你一言我一语地劝说着:“别伤心嘛,失败是成功的妈”“就是嘛,这次没考好,下次重来过”“来,我们给她点儿掌声,鼓励她下次夺冠!”啪、啪、啪热烈的掌声在我耳边响起来,真是入耳牵心。我勇敢地抬起头,脸上挂着晶莹的泪花笑了。

拼搏时,掌声是动力。

运动会上,3000米长跑决赛,还有最后的400米了。我早已虚脱得快要倒下了,大汗淋漓,耳鸣眼花,双脚像踩在棉花上,晕晕呜呜的,真想马上躺下。这时,班上的同学站在跑道边上,一边鼓掌一边为我呐喊助威。听到那充满激情的掌声,我犹如被注射了兴奋剂一般,脚底生风,一口气冲向了终点。“成功了!”“胜利了”同学们抱着我欢呼雀跃。我深深的体会到:是掌声给了我拼搏的动力。

成功时,掌声是肯定。

讲台上,我满含深情地朗诵着课文――“轻轻地,我走了,正如我轻轻地来。”忽然,教室里掌声四起。我欣喜若狂,更加包含激情地朗诵道――“我轻轻地挥一挥衣袖,不带走一片云彩”台下又掀起了雷鸣般的掌声。我的心潮澎湃了,这可是我苦练了两周的成绩呀!这掌声,包含了我的汗水,更包含了同学们对我的肯定。

掌声,让我从失败中站起来;掌声,让我从退缩中勇敢起来;掌声,让我从成功中自信起来。成长的路上,我不断地收藏掌声,为别人鼓掌,为自己鼓掌,为精彩的人生增添一串快乐的音符。

小学六年级掌声(专业16篇)篇六

那是一个美丽的秋天。钢琴老师为我准备了一首曲子,参加演奏会的曲子,10月就要演奏了,这多么令人紧张又兴奋,妈妈也立刻为我增多了练琴的时间。

每天长达3小时的练琴毕竟很枯燥——我极不情愿地坐在琴凳上,一遍又一遍地重复那首曲子,困意很快浸透了我。我竟然昏昏沉沉地睡去了,醒来时,模糊中看到了妈妈愤怒的脸。她真的很生气,我挨打了!手上的印子火辣辣的痛,一直痛到我心里,痛得眼泪涌落,一滴滴,泛在琴键上,发出轻微的声响。直到晚上,我缩在被子里抽泣,不住地颤抖。也不知过了多久,我睡着了。

第二天很快来了,刺眼的阳光射在脸上,我清醒了,脑子不断地思考着同一个问题:妈妈为什么打我呢?后来我想通了:我平时练琴总是耐心不够,那首曲子总是弹得不流畅。妈妈为了让我能弹一首首美妙的曲子,不但请钢琴老师手把手教我、指导我,而且经常坐在我旁边陪伴我练习。为了培养我的自信,为了让我参加这次演奏会,妈妈不知付出了多少,我怎么能不认真练习曲子呢?我怎么能辜负妈妈的期望呢?这是多好的机会啊!我想不下去了,于是缓缓从床上撑起来,不知道是怎样吃完了早餐。又开始练琴了,我咬着牙,活动起手指,糟了,瞌睡虫又袭来了,我真的恨起自己来:你为什么这么懒,妈妈都嫌你了!别人在舞台上表现得多好!你难道就这么不争气?!手上的伤又一次清晰地痛起来,眼泪也掉下来,我就这样不知不觉练了3小时。当我跌跌撞撞地走出来时,瞄见了妈妈脸上的少许惊愕。

接下来几个月,我依然努力着,每一次小小的进展都成为了我想继续的动力。10月便在这样的坚持中到来,那么快,我已经登上舞台了。我娴熟地演奏着,十分流利,感情洋溢,近乎完美,最后一个音散落后,我赢得了全场雷鸣般的掌声,那是羡慕的掌声,那是赞扬的掌声!

原来,掌声背后要付出这么多,究竟有多深奥,是该好好想想了……。

世上无难事,只怕有心人!

小学六年级掌声(专业16篇)篇七

闲来无事时,我爱坐在阳台上,一个人默默地看书。

带着满心的激动与欢喜,我翻开了那本书,待关上这本书的时候,我已是眼泪盈眶。它讲述了这样一个故事:一次偶然的机会,它(一只狗)帮忙了他——一个会拉二胡的少年瞎子,他给它取名为尼克,从此,他们俩成了一对形影不离的好朋友。可是有一天,尼克为了帮忙他不受到别人的欺侮而咬烂了一台收音机,在被逼无奈的情景下,小瞎子背起二胡,带着尼克向远山出发,逃离这个与他不共戴天的地方。尼克始终对他忠心耿耿,为了伴随他的小主人,它抛弃了得之不易的感情;为了它的小主人更容易地在山里行走,它让他牵着它的尾巴,一步一步艰难地移动;为了让它的小主人有钱吃饭,它被人当做“活靶子”来练习武功……它为了他,付出了那么多、那么多,却始终无怨无悔。最终,小瞎子凭借着他超凡的二胡技艺,赢得了一家音乐剧的赞赏,他们的日子熬出头了!

我翻着书的最终一页,手指不停地颤抖。尼克,我赞赏你!佩服你的忠诚,你是一只狗,却散发着比人更耀眼的人性光辉!

我望着窗外的蓝天白云,微风拂过,我似乎看见了一只狗,凶猛如伏龙,矫健如白马,轻轻吠叫着,越过了那云彩铺成的台阶,跨过了那蓝天画成的山峦。

尼克,我为你鼓掌!

你的神勇刻在了我的脑海里,是你让我看到这世间最真最诚的友谊;是你,让我看到这苍茫人世中仅有的忠诚;是你,让我浮想联翩,感叹生命的奇迹!

尼克,我为你鼓掌!

小学六年级掌声(专业16篇)篇八

步入六年级,学习负担越来越重,它犹如一块千斤巨石压得我喘不过气来。在这紧张的学习关头,老师竟要我代表全班去参加演讲比赛。我真的好想拒绝,但看到老师那充满鼓励与信任的目光,我只好点了点头。

离演讲的日子越来越近了,我的心跳也在一点一点的加速,负担比以前更重了。

终于到了演讲的那天,我从早读课开始就不停地看稿子,希望演讲的时候不会结巴。到了中午,我早早的来到了广播厅,但演讲厅里已座无虚席,比赛选手们都在聚精会神的准备着,我更觉得这次比赛的激烈,心怎么也静不下来,如同有一只活兔在心中不停地蹦跳。

“……我的演讲完了,谢谢大家”。当我抬起头,“啪,啪,啪”下面响起了几声掌声,随后更多的人鼓起掌来。我如释重负。虽然鼓掌声音不大,也不整齐,但我仍感到很高兴。

也许那次掌声代表的不是赞许,但那次掌声给我了鼓励,使我对自己有了信心。“我来到这舞台,听到掌声响起来,我的眼泪禁不住流下来……”,每当唱到这首歌时,老师那信任的目光,师生们那鼓励的掌声便浮现在我的脑际中,它使我终生受益。让我们在平时的生活中用掌声去感染身边的每一个人,它总会使自己和他人受益匪浅。

小学六年级掌声(专业16篇)篇九

在我们的生活中,有一种十分美好的声音--掌声。它给人以鞭策;给人以鼓舞;给人以信心。相信我们每一个人都得到过掌声,看看我得到的掌声吧!

有一次,我们到别的地方演出,随然我们排练的井井有条,可我的心里想抱着一个小兔子一样,蹦来蹦去。让我的心久久不能平静下来。马上要轮到我们了。老师看到我很胆怯,看到我没有自信时。走过来对我说:“你要有勇气,要有自信,这样才能跳得更出色,老师相信你能行,相信你自己永远是最棒的。”我点点头。

到我们了,老师冲我笑了笑。不知怎的,老师的笑一下子觉得自己不再胆怯了,而是充满了自信;充满了勇气;充满了成功的信念。

在台上,面对人上人海的观众;面对各各地方的领导;面对我们可敬的校长。我没有感到一丝的害怕。反而觉得自己发挥的更好。表演完了,我们博得了领导的阵阵掌声;博得了观众的喝彩;博得了老师幸福的笑容。

掌声给我们鞭策;给我们信心;给我们鼓舞。掌声是最美好的声音。我喜欢最美好的声音--掌声。

小学六年级掌声(专业16篇)篇十

今天早上,班主任找我谈话,一看到我,便开门见山地说:“宋捷,老师打算把你调到班级纪律最差的地方,希望你能把那里各方面的工作都抓上来!”我听完后,像个呆瓜似的,半天说不出一句话。让我去本班的“死角”?!那里纯是些不知学习,只知贪图安逸的子弟,让我驯服他们,真是比登天还难。唉,师命难违啊。我脸上极不情愿。老师见我这样,欲言又止。我也不想让老师再为难,就答应了。

209月4日・・・・阴。

“死角”不愧为“死角”,真可谓名副其实啊。我这个组长一上任便得到“优待”。我前脚刚走到座位上,便听到“死角”成员们正议论纷纷,还向我吹起了口哨,我相信,这决不是善意的。我心里很委屈,但又一想,“不能这样,不然就中了你们的`圈套了。”也许他们见我不屑一顾,响声很快停止了。我心里充满了胜利的喜悦。

年9月15日・・・・阴。

“死角”在我的管理和带动下,学习和纪律都有了大幅度提高,这使我很欣慰,我感觉到“死角”其实也很有希望。

上课了,我正在做题,可不知哪里传来了吱吱的响声,我循声望去,原来是小a有道题不会做,又不好意思问我。我明白之后,就探头向前给他讲了起来,我给他了一遍又一遍,但他总是不明白,气得我说“猪脑子也比你聪明!”谁知话刚说完,便看见小a脸色煞白,很难看。我当时也往心里去。但我回到位上去时,同桌小b便对我大声吼道:“去,去跟小a道歉!,不然没有你好果子吃!”我什么也没说。

晚上回到宿舍,躺在床上,回想着今天发生的一切,我很不是滋味,这夜,我失眠了。

2011年9月27日・・・・・・阴。

今天来到位上,刚坐下,便听到“哗啦”一声,我已经坐在了地上,接着传来“死角”成员们刺耳的尖叫声,而且夹杂着尖锐的口哨声,还有震耳欲聋的鼓掌声……我终于忍不住,哭了。但他们好象并不在意,于是我决定在这一切后面划上句号,尽管这个句号并不圆满。

2011年9月28日・・・・・・晴。

今天,我早早地就向老师递交了辞职信,来到座位上,我看到桌子上有一封信:“对不起,请回来吧,我们欢迎你!――‘死角’全体成员”

诸城第一初中9年级20班宋捷。

小学六年级掌声(专业16篇)篇十一

在我们的成长道路上,有许多令我们终身难忘的珍贵回忆。这些难忘的回忆也许是老师的教诲,也许是沉痛的教训,也许是父母的关照,也许是成功的合作,也许是同学的鼓励······而有的是在我们的成长路上小小的,甚而是微不足道的事。在我记忆深处经久不忘的是那次的掌声。

从一到六年级,我一直都不善在同学面前表现自己,在课上,我基本不主动发言。老师有提问,我也只是在脑子里思考一下,从不说出。每当老师抽号数提问时,我虽然有所准备,但心里依然会忐忑不安,生怕抽到自己的号数。

在一次语文课上,老师请同学们上台讲述头一天布置的查找的资料。这次发言依然由抽号数决定。我小心翼翼地呼吸着,目不转睛地盯着放在桌面上的资料,心怦怦直跳,我感觉体内的每根神经都紧绷着,血管里的血液仿佛在进行百米赛跑。台上的同学念完了资料,老师思索片刻,说出了下一个号数:“35号!”我顿时感到空气凝固了,心中传来一种剧烈的恐慌,我无助地瞪着资料,拼命翻动资料,试图寻找逃避的办法。旁边的同学都对我说:“你有查资料,上台念吧!”我心中一片慌乱,上?不上?上,我又怕,不上又怕被嘲笑。当时的同桌林同学也催促我上台,我有时摇头有时叹气,踌躇不决。同桌看了我一眼,突然高声喊道:“她说需要掌声!”顿时,全班响起了排山倒海、响彻云霄的掌声。像惊雷般惊天动地的掌声和呼声在教室里连绵不绝,久久回荡。我的脸“刷”一下变得通红,如此热情的掌声,我还是头一次享受啊!我还未登台,还未发言,这掌声是何等美妙啊!我问自己:如果你不好好发言,呆在自己的座位上,怎么对得起同学们的掌声呢?我沉思几秒,鼓足勇气站起身来,走上台,流利地念出了资料。当我走下台,回到座位时,身后又是一片掌声(我坐第一排)。

这两次掌声,给了我极大的震撼。我现在坐在第五组的座位上,拿起笔来写这篇文章,耳边似又响起了那热烈的掌声。每每想到那两次的掌声,心中便有了勇气和力量,心中便有了丝丝暖意。那两次的掌声在我后来的发言中一次次地温暖着我,滋润着我心中的勇敢。

感谢同学们,感谢曾经的同桌林同学,感谢你们的掌声!

小学六年级掌声(专业16篇)篇十二

10月15日,上午9时许,在这中国人,不,在这世界人民难忘的时刻,中国人亲自研发的“神舟五号”载人航天飞船,终于升天了。

此时,全世界几乎都响起了掌声。又一个航天大国出现了。

9点31分许,像一声婴儿般的出啼。在离地球表面350千米之外的太空中,中国人喊出了第一声“中国人民好!”

此时,华夏大地又爆发出排山倒海的掌声,中国人真正的成功了!

人们不会忘记。世界上第一颗人造卫星“卫星”一号升空不到四年里,尤里·加加林就代表着全人类,乘坐着“东方号”,进入了太空,成为人类航天史上的第一位英雄。

当然,人们也不会忘记。1969年7月21日,美国宇航员阿姆斯特朗乘坐“阿波罗”号,踏上月球,在月球表面留下了人类第一个足迹。也成为人类登月历史的一颗明珠。

这使我不由得想起一首诗“寂寞寒宫夜半深,遥望故土泪失襟。异国偶有游客访,可叹不是家乡音。”虽然“广寒宫”中国人还没到,更没有与故人“嫦娥”见面。不过不久的将来,我们定能踏上这块土地。

此时,人们更不会忘记。1970年4月24日,当优美动听的《东方红》徐徐从空中飘下时,大地是在心中鼓掌,中国人又可以扬眉吐气了,中国人又一次成功了!

虽然只是短暂的一飞,但毕竟太空中流下了中国人的微笑,虽然还没有踏上月球,但中国人毕竟在太空中呐喊了一回。

现在,我想嫦娥正在微笑。“改革开放巨龙腾,喜看中华神州行。他日寒宫红烛照,玉液琼浆宴故人。”

这时,掌声又响起来了。这次,是我自己为中国人的成功,为美好的将来而骄傲而自豪。

掌声响起来,我相信,明天会更好!

小学六年级掌声(专业16篇)篇十三

公元3月22日夜,开电视欲看,月色入户,百般无聊,念无与为乐者,遂至学堂寻潘老师。同学亦无聊,便相与步于堂中。

众议玩游戏,如何玩焉?请君听我细道来:一人为主角,定一物,此人须寻之,由众人的掌声判定此物远近。

第一轮,一同学名为“叮当猫”,因获老师提示,迅速将麦麦所藏之物寻到,博得大家称赞。

第二轮,一同学名为“必贤”开始寻物。众生议:将此物藏至何处?或藏至打印机后?或书籍中?有更甚者,献一“妙”计:“不如藏于女洗手间,如何?”但被老师一一否决。最后,众人决定依然藏回原处——空调之上,钢绳之下。其中缘故盖因今有一良言云:“聪慧之人不可在同一处摔两次。摔两次者,愚也。”

“开门!”必贤应声而入。径直走至空调旁,众生便热烈鼓掌,但见他俯身寻找,掌声愈稀少,他顿悟,忙起身,掌声复热烈。必贤略有不解,徘徊于空调与书架之间,掌声也随之起伏不定。吾将掌心拍成赤焰之色,他仍未找到。老师怜爱,便伸出援助之手,曰:“不妨看看空调之上。”众人连声阻止,无奈道:“潘老师不可如此!”老师只好作罢,可谓是爱莫能助。

必贤闻老师之良言,如醍醐灌顶,忙踏上凳子,探头张望于地球仪之下。众生见此,大呼:“堪忧啊!”颇费周折,终寻得,众人笑之。

何夜无月?何处无欢笑?但少有心人如吾众人耳。

小学六年级掌声(专业16篇)篇十四

毕业之际离我们越来越近,这六年的小学生活使我最难忘的就是小伙伴们的掌声。

我们班的掌声在哪里都能听到。咦,这时六一班又响起了掌声,哦!原来是夸奖话题讨论的同学拿到了一等奖,同学们便响起了热烈的掌声,这是鼓励的掌声。

“啪啪啪…啪啪啪…!”这又是怎么回事呢?哦,原来又是小欧同学在那嘲笑别人了。小欧在笑小叶在讲“火星语”了,小叶气得在那乱跳,像发疯了似的,弄得全班人都给了噼噼啪啪的掌声,小叶听了,自己害羞的也给了掌声。

“啪,啪,啪,啪…!”,掌声虽然一样,但含义可不同哦!这是“奥利奥”班长的掌声,一听这含有规律的掌声就知道,班长又在管纪律了,而且有事要跟全班说。这是班长特有的严肃的掌声,只有这样的掌声,才能让我拥有这样和谐的班级。

“啪啪,啪啪…”又是一样的掌声,但含义也不同哦!一听这掌声就知道,是卫生委员正带着全班的同学,给表演的同学的掌声,整齐划一,没有一点点杂音,这是欣赏的掌声,无论是怎样的表演,表演的人都会听到这欣赏的掌声。

这时,我的耳际又响起了这熟悉的掌声,有欢乐的,有成功的,有安慰的……。

啊,这团结的掌声,快乐的掌声,充满欢声笑语的掌声,这就是我亲爱的伙伴们的掌声。它已深深的印在我的脑海,我不允许任何一个人和自己将它抹去,因为那是我小学六年来最快乐的回忆。

小学六年级掌声(专业16篇)篇十五

我叫关朋朋,我多次在梦中梦见我考试考过了姚小宇。好吧……当然这一切都是不可能的。

我的语文成绩一向不好,对我来说上语文课就像魔鬼训练,因为我什么都不会,还常常被同学们笑话。就在我快要放弃的时候,我的救星出现了,他就是——王德君老师。王老师“赐予”我的掌声,让我重拾了信心。

“来,同学们,我们今天要学习《古诗三首》的诗意。”王老师拍了拍手,并让同学们把古诗翻译单发下去。当老师抽查古诗意思的时候,不幸叫到了我的名字。我的内心非常忐忑不安:完了,完了……我刚才根本就没有练,一直在上神,我肯定回答不上来啊!于是我磕磕巴巴地怎么也说不上来,同学们都笑话我。

可是让我没想到的'是,老师竟然对那些嘲笑我的同学发起火来:“不要嘲笑朋朋,朋朋一直很努力,你们不准嘲笑一个努力的同学。”

“让我们为努力的朋朋鼓掌!”王老师带头用力地鼓掌。

听到王老师这样讲,看到王老师这样的鼓励我,我满脸通红。我知道老师这是善意的谎言,我不能辜负老师的良苦用心。从此以后,我下定决心要努力学习,用最好的成绩来回报老师对我的关心。

经过我日夜不停地努力,我终于成功了,在五年级下学期的期末考试中,我考出了惊人的成绩——98分。

“哇塞,关朋朋,你竟然考了98分,简直是太厉害了。”东小轩大吃一惊,“我以后也应该努力学习,再加把劲!”此时我的嘴角微微上扬,因为我成功了,我做到了。

“98分”看似是一个普普通通的数字,但是其他人永远都不会知道,我在这里面付出了多少努力。

看着鲜红的98分,我的脑海中又想起了王老师“赐予”我的那片掌声。

小学六年级掌声(专业16篇)篇十六

“不要叫到我……不要叫到我……”我的头上冒出阵阵冷汗,双手相合,默默地祈祷着。

“下一个,陶泗宇,你来讲一个故事!”什么什么?我?不会是我听错了吧?我?最不愿意面对的情况出现了!看到同学们一张一张面向我的满是期待的脸,看到老师疑惑地看着我时,我只能听天由命,只能顺从,可不能破坏我在同学们和老师心目中的好形象。

“最后,公主和王子幸福地生活在了一起。谢谢大家!”我鞠了一躬。与此同时,台下再一次爆发出了震耳欲聋的掌声。同学们看上去,一个个都还意犹未尽呢。

掌声,是一把钥匙,帮我打开自信的大门;掌声,是一盏明灯,照亮我前进的道路……让我们在生活中,让掌声响起来,让更多的人拥有自信吧!

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