通过写心得体会，我们可以反思自己的不足，寻找改进的方法。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
实用初中物理观课体会范文（14篇）篇一
通过观摩初三物理《电功》优质课后,使我深切体会到讲课是一种艺术.他们有许多值得我学习的地方.现将听课中的点滴体会写出来和大家交流.
一、教师很灵活的驾驭教材，合理的处理知识点。在听课的过程中，我深切体会到教师自身素质较高，对教材、教材上的知识点的处理到位。教材上的明确知识点很隐藏，表现重点知识的文字很少，但所有的教师都充分挖掘教材，以图片和文字的形式呈现给学生。而在本节的探究电流做功影响因素的实验中，教师不约而同的把学生分成两大组，一组探究电功与电压的关系，另一组探究电功与电流的关系，节约了课堂的时间，把更多的时间放手给学生自主探究。但是有一部分教师在探究电流做功的影响因素实验中，展现电流做功的多少是通过观察在一段时间内，灯泡的亮度来进行的，即实验中，记录灯泡的亮暗程度，来得知电功的多少，我认为这样处理欠妥当，会给学生造成灯泡的亮度取决于电功的印象，不利于后面的教学。
教师在讲课中，巧妙的运用具有铺垫性的语言和知识，将前后的知识点有机的结合起来，使学生接受起新知识时很自然流畅。这也是我听课时收获很大的一面。本节课有些教师是以生活中用的电能表来引入新课，有些是从初三里的功引入的，前者是从生活里折射出物理知识，后者是从理论上引导学生进一步挖掘知识，不管用那种方法，都很自如的引导学生去学习新的知识。印象深刻的是宾州的安东老师，采用的是前者的方式引入新课的，在处理完“做一个合格的电费收缴员”的小练习后，用一句很自然的话语：“可见，家里的用电量太大，要考虑节约用电了。要想到电流做功与那些因素有关?”在不知不觉中，让学生探求下一个知识。日照的崔维英老师利用一个小实验，表明了电流可以做功，做的功称为电功后，很自如的问学生：“观察我们的周围，有哪些设备利用了电功?”引导学生带着刚才学过的知识来观察事物，在学生的积极发言之后，教师用一句总结的话语：可见，生活中离不开电流做功。那么电流做功与哪些因素有关呢?教师又将学生带入下一个问题的探讨之中了。
二、课堂中教师都充分利用生活中的事例创设问题情景，体现从生活走向物理的新课程理念，使物理贴近学生生活。在电功这节课中，有电能表这一知识版块，老师都是从询问学生：你知道你家中的电费是依据什么来收取的吗?入手来引出电能表的有关知识。日照的崔维英老师的新课导入是用一个生产中，人们利用通电的导线发热可以来任意切割泡沫这一小实验来进行的，这些生活里的小问题，大大激发了学生的兴趣，提高学生的学习动机。而在课堂中，教师都注重了利用物理知识解决生活中的问题，使学生认识到生活中处处有物理，使课堂与社会融为一体。如：在学生掌握了电功的知识后，让学生分析或者观察生活中的用电器，是如何利用电来工作的?在学生了解了电能表的正确读数方法后，出示一个当地家庭的电能表的读数，并计算电费。课后，让学生进行社会调查：生活中有无浪费电的现象，如果有，商讨出好的解决办法来。这些做法都让学生体会到学好物理的重要性，物理是有用的。
三、课堂中充分体现自主、合作、探究。在探究电流做功的影响因素实验中，教师引导学生怎样展现实验中电流做功的多少，选择实验器材，放手给学生设计实验电路，让学生思考实验中应测量的物理量，教师展示不完全的表格，让学生自主补充，分析实验数据和得出是验结论。
通过这次观摩学习，我长了许多见识，但同时也通过看到他人的不足之处，来自我反思和审视自己的教学，认为自己在以后的教学中还有许多有待加强和提高之处。
一是作为教师，在课堂的设计上新颖固然重要，但要讲求实效，不能只注重活动和新颖，而没有课堂内涵。教师在引导学生学习的过程中，在设置引导的问题时，要和学生站在同一高度，问题符合学生的思维习惯，这样才能真正让师生活动水乳交融，课堂流畅。课堂上，教师只是一个引路人，不能因为焦急而代替学生解决问题。而在引领学生解决物理概念和实验时，教师可以设置问题引导学生，但不能全靠问题来牵引学生。
二是在工作中，我们要不断地汲取知识，(从网上、同事、杂志)，还要多听、多看、多想，不断地提高个人修养、业务素质和有效利用信息技术的能力。
如果我们在平时的教学当中，都以优质课为目标，我想我们的学生、老师都会成长很快，我们的教学也会突飞猛进的。
作为初中物理教师，只有向教改要效率，充分利用好课堂时间，才能提高教育教学质量，全面提高学生素质，要鼓励学生把生活中碰到的实际问题带进课堂，尝试着用物理的方法来解决，引导学生把课堂所学的知识和方法，应用到生活实践中，使学生能体会到物理就在身边，领悟到物理的魅力，感受到物理的乐趣，进而感受生活物理之美。现就谈谈自己听课后的一些心得体会。
1.要精心设计课堂教学。
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
2.教学过程要精致。
从授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了物理知识的结构体系。教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。
3.要注重知识的传授与能力的培养相结合。
当今中考命题的命题指导原则是，有利于高校对人才的选拔，确立了“以能力立意”的命题指导思想，这就加大了对能力的考查，为此老师在教学过程中特别注意了这个问题：在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。
4.要使教学向理论联系实际方向倾斜。
物理学科本来是与实际联系紧密的学科，针对近年来题中出现大量联系实际的试题，联系实际日益成为考试题内容改革的一个明显发展方向，教师，已开始加强知识实际应用的教学,使教学恢复它的本来面貌。
三穗县物理教学观摩与研讨会于20xx年11月26日在瓦寨中学召开，州及县教研员，全县初中物理教师共几十人会聚一堂，共同观摩了龙向金、陈羽等四位骨干教师的精彩授课，听取了他们的教学经验，受益匪浅。
听过四位教师的讲课，我第一感受是他们的新课引入设计十分精彩。
第二个感受就是，授课教师的语言基本功底扎实，课堂上，对实验现象，结论的分析，归纳都相当精辟，让学生不走弯路。学生只要认真听了这节课，顺着老师的思路，很快就能把这节的知识串联起来，形成整体认识。
第三个感受是，要想成为一名优秀的物理教师，必须从各方面加强学习。老师的语言表达能力并不是与生俱来的，多读书，有丰富的文化知识积累;多与人交流，有丰富的语言表述经验，再根据实际情况，灵活运用，才能让自己的言语吸引住学生。另外，加强专业知识学习，提高业务能力也是相当重要的。以前，我总觉得教初中，自己的业务知识早已足够了，但是现在，我发现自己以前的知识是多么的肤浅，时代在发展，知识在更新，现在的学生的知识面很广，如果我们还在吃老本，根本就不能适应现代教育的需要。
第四，我们在平时的教学中要加强改进和自制教学实验仪器，以帮助我们的教学。以前，我们除了运用实验室已有的实验器材以外，很少自己想办法，制作教具，帮助学生理解知识，但这次听课我发现，老师们用的很多教具都是自制的，而且效果非常好。实际上，我们告诉学生，生活处处有物理，我们老师应该从身边做起，多利用生活中的器材，辅助我们的教学工作，不仅直观，而且容易让学生接受，同时，也能激发学生时时处处学习物理的热情。
总的说来，这次观摩课收获很大，不仅让我学到了优秀教师的教学经验，也让我认识到自身教学中的不足，在以后的教学工作中，我将认真学习，踏实工作，以虚心的态度接受他人的宝贵意见，以饱满的热情完成工作任务。
有幸，参加了今年10月25—29日在山东烟台一中举行的为期5天的山东省物理优质课评选的听课，的确是大开眼界!使人于教学之中增加了几许借鉴之处。现总结于下，与大家共勉：
优秀选手们的课，深深折服了在场所有的老师，让人听来，深深感叹!我更是惊叹又赞赏!在本届优质课大赛上，各位教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。十几位教师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。
教师们通过精心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。
每听完一位老师的课，我就期盼下一位，到底这一节课，会有多少种不同的设计风格呢?事实上，真是万紫千红，而妙在各有奇趣，都有不同的闪光点，可以在我以后的教学中借鉴。
简洁明快的板书，让人记忆犹新!用最少、最精炼的字描绘最重要的信息，真好!
若要对听过的诸多课一一讲说体会，我想恐怕我得再说万言也不止，恐日子久了淡忘，赶忙记录下来几点体会如下：
1.知识整合，妙!
针对《探究凸透镜的成像规律》和《探究电阻上的电流跟两端电压的关系》这两节实验探究课，不同的老师分别做了不同的教学顺序，细细听来，都十分恰当，看来，对教材的重新整合的确体现了不同的教学风格，也与教师的素质有密不可分的关系。有的从生活应用中引出规律，有的从小组合作探究中得出规律，而引入新课都下了极大的功夫，有的联系生活激趣引疑，有的表演魔术振奋人心，有的自创教具紧扣课题，有的巧设。
谜语。
活跃气氛，有的师生配合搭台唱戏，教材上的实验不一定是最合理的,但教师有智慧，设计出新颖、有趣、创新、实效的实验帮助学生理解问题。所以无论哪种方式，都十分顺畅、有效不分仲伯。
2.环节过渡，精!
教师的基本功过硬，各教学环节，虽形式各异，似无法，确有定法在其间。每一个教学环节处理得环环相扣，过渡极为自然，如同故事进行到此刻，就当有下文一样，引人思考。因教师准确的语言串联，各环节过渡时，毫无唐突之感!尤其，烟台龙口教研室的赵剑锋位老师和威海文登市七里中学的于秀敏老师，更是以自然大方的教态、流畅优美悦耳的教学语言赢得了在场所有老师的称赞!我的体会就是，听完这样的课，真是一种享受，一个字，美!!
3.启发质疑，实!
在物理实验中，学生会出现不同的疑问，教师能灵活的处理，说明课前下了功夫，而且教师点拨时，语言中的启发性，引导性，能启迪智慧，没有暗示，又十分恰当!研究的问题的过程和结论不是教师讲出来的,也不是学生念出来的,而是学生“悟”出来的。
真正是用真实存在的问题，即真问题来串起一节课，让学生的思维产生激荡，在我心中，也是如此!!我不得不说出心中的感觉：震撼!
4.学习过程，趣!
那些优美的。
课件。
自不待言，那些有趣新鲜的实验，确实让学生们快乐起来，热情高涨起来。如庆云二中的张爱琴老师，让学生分别头戴标有蜡烛、凸透镜、和不同特点像的王冠，通过改变蜡烛离凸透镜的距离来变化成像特点的游戏巩固成像规律，威海环翠国际中学的宫照刚老师最后让学生利用自制的老式照相机来给同学照尺寸不同的像，巩固了所学规律，掀起学生课堂探究学习的高潮，师生互动真的很巧妙，教师根据所教内容,积极自主探究实验、边学边实验，对观察到的实验现象，在师生的共同研讨下，逐步对现象或数据进行分析，深入到问题的本质，形成实事求是的科学态度，提高自身改进实验设计的能力。学生真是学在乐中，乐在学中，我听课仿佛进入了神奇的殿堂。怪不得，满满的听课老师都在聚精会神地听!
5.教具创新，巧!
观看讲课老师们改装或自制的教具，真是费了心机。如莱州云峰中学秦静老师用改装后的led灯组装灯塔来带替蜡烛做实验，威海环翠国际中学的宫照刚老师自制老式照相机，新泰市青云二中刘建芳老师自制的喜洋洋玩具时快时慢的敲鼓，紧扣课题，引人入胜，效果甚佳，无不称奇!甚至有些老师借来研究，还有的请教问询。这个功夫之深，用心之细，可以想见。
回来深思，细致归纳，心有感触得出省级优质课教师的十条共同特点：
1、精彩的导入设计，紧扣课题，激情引趣。
2、精练、优美、悦耳动听的教学语言。
3.富有创意的教学设计。
4、都紧密围绕教学目标展开教学，重点突出—实，难点突破—巧，教学效果—优。
5、课堂教学生成三种声音------学生的质疑声、惊奇声、欢笑声。
6、合理、科学的分配教学时间。
7、课件的制作精美、实用、充分调动学生的视听感官。
8、
教案。
设计实用、详略得当，留有弹性余地和发挥空间。
9、都体现了“学案导学，小组合作，当堂达标”的教学模式。
10、好课都体现了课堂的主角是“学生”，教师的作用是巧妙的“引导、点拨”的新课标思想。
通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点：
1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。
2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。
3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。
4、上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。
提笔言及，还觉未尽，笔墨太浅，无以表切，唯有亲临，方能体味，有幸参加如此之教研，是我从教之幸事，能常听如此优质课以改良我之教学，实乃一生之幸亦。
实用初中物理观课体会范文（14篇）篇二
在一场物理观摩课的课堂里，我有幸受到了许多启发。这堂课让我意识到了物理学科学习的重要性，同时也展示了物理教学中一些重要的元素。接下来，我想分享我在这堂课堂中的体验和体会。
第一段：物理学科的重要性。
对于我，物理一直是一门又难又枯燥的学科，因此我一直很排斥学习这门学科。但是，在这堂观摩课的课堂中，我受益匪浅。课堂中老师通过有趣的案例来诠释物理学科的重要性，并将一些平时我接触不到的物理概念在课堂中生动地展示出来，如动量、能量等。通过这样的方式，我开启了对物理这门学科的探索之旅。
第二段：新型学习方式。
在这堂课堂中，老师采用了同步授课的方式，通过屏幕来展示出物理过程，让我对物理概念有了更加深入的了解。老师在课上倡导思考式学习，引导我们通过一步步推理来理解物理现象的产生的必然性，让我对新型学习方式有了更深的认识。
第三段：课堂氛围的重要性。
在这堂观摩课的课堂中，我深刻体会到，一个轻松、愉悦的学习氛围对于学生的学习十分重要。老师采用了有趣的方式来帮助我理解物理概念，如通过举行小实验和拓宽物理知识，生动且趣味盎然的课程让我看到了课堂向我敞开的大门。
第四段：师生互动的关键性。
在这堂课堂中，我意识到老师与学生之间的互动关系对于学生的学习极为关键。老师在课上强调了与学生之间的互动和合作，在课堂学习的同时也让我学会与同学密切合作与互动。这种互动和合作让我思考问题的角度变得更加复杂，更加宽广也更契合实际生活中的情境。
第五段：课后反思的重要性。
回顾这堂观摩课的学习体验，让我对自己的学习产生了一些反思。在以往的学习过程中，我许多时候抱有一些挫败感，但这堂课让我发现，只要我愿意去思考和学习，也许会遇到许多惊喜和不同的收获。这堂课的学习让我深刻认识到学习的本质是什么，并也让我做出了反思，明白了未来要达到的目标。
总结：
在物理观摩课的学习体验中，我深刻认识到物理学科学习的重要性、新型学习方式与课堂氛围的关键性、以及师生互动与课后反思的重要性。在以后的学习中，我将坚定对物理学科的探索之旅并在实践中不断地探索与学习。
实用初中物理观课体会范文（14篇）篇三
大家通过20_年前的那波打黑就能明白，任何黑社会背后都有保护伞，如果只打黑不扫保护伞，那么在保护伞的支持下，黑社会迟早就会再一次复燃。
所以，今年能够打黑升级为扫黑，其根本是在过去五年的深度反腐过程中，打掉了涉黑“保护伞”在中央的“保护伞”。
就像刚刚结束的中纪委十九届二次全会上明确提出，“把惩治基层腐败同扫黑除恶结合起来，坚决查处涉黑‘保护伞’”。这也更意味着，打击黑恶势力“保护伞”的范围，将不仅仅局限于政法系统，而是直指地方党政系统。
把最近几年“最关心困难群众”、“振兴乡村战略”、“精准扶贫”和“扫黑除恶”放到一起，就会明白，在十九大上，将扶贫脱贫列为我党的头等大事后。那么“扫黑除恶”和重建基层党组织，自然会成为我国未来五年的重中之重。
所以，将扶贫脱贫列为我党的头等大事的十九大召开后，党中央和国务院就联合下发“扫黑除恶”，其目的，就是从根本上解决经济制度和政商环境入手，重新整顿基层吏治，再引导资金进入中西部进行扶贫和城镇化。
糜烂的基层党组织，与黑社会勾结的官僚体制，将中央投入的资金全部榨干，东北不仅没有成为国家预想的新经济发动机，反而在“振兴”后开始大幅拖国家后腿，欠了八辈子都还不完的债。
虽然大家都喜欢黑东北的腐败和黑社会，但是如果拿中西部，尤其是中西部村镇，来和东北相比的话，恐怕政商环境还远不如呢。要知道自古皇权不下乡，中西部尤其是农村，真正的话语权掌握在少数“村霸”和“乡绅”手里，而不是党的手里。
可想而知，如果不整顿基层吏治，不除掉黑恶势力背后的“保护伞”，国家对中西部的投资，和东北一样，唯一推动的就是海南的房价。
所以，中央在振兴中西部之前，必须要吸取当年振兴东北的教训，在中西部大规模投资之前，必须先“扫黑除恶”。因此，这也是“扫黑除恶”为什么会上升为国家级战略，并被迅速推动的最根本原因。
实用初中物理观课体会范文（14篇）篇四
有句古话说得好：“字字珠玑，句句脍炙。”回顾初中三年的物理学习之路，每当接受到观摩课，我的内心总是充满期待和激动。最近一节物理观摩课给了我很大的启发与感悟。通过参与观摩，我不仅收获了知识，更加深刻地认识到学习物理的重要性和趣味性。下面，我将以五段式的方式来谈一谈我的心得体会。
首先，观摩课让我认识到物理学习的重要性。我的物理成绩一直不是很好，一直以来，我对这门课都有些敬畏之情，觉得太难理解和掌握。但是通过观摩课，我发现物理并不像我之前想象的那样枯燥无味，它是与我们生活息息相关的科学。在课上，老师通过简单而生动的实验向我们展示了如何利用物理原理解决实际问题。比如，通过简单的水平摩擦实验，我们了解到摩擦是导致物体减速的原因，这让我对摩擦的概念有了更加清晰的了解。这一切使我深刻认识到，学好物理对我今后的学习和生活都是非常有益的。
其次，观摩课让我认识到物理学习具有趣味性。在课堂上，老师为我们准备了丰富的实验和互动环节。通过实验，我们不仅能够直观地理解物理原理，还能亲身参与其中，提高我们的动手实践能力。比如，老师通过引入电路实验，让我们亲自搭建并使用电流表测量电流大小。当我们顺利完成实验时，脸上洋溢着满足的笑容。这种亲身参与和实践的过程让物理学习变得更加有趣，激发了我们对物理的兴趣和热情。
再次，观摩课让我了解到物理学习需要不断的练习和思考。物理学习不是纸上谈兵，而是需要我们进行大量的实践和思考。通过观摩课，我发现老师并不是一味堆砌知识点，而是通过一些有趣的问题和思考引导我们思考。课堂上，老师设置了一些实践问题，要求我们动脑筋去思考并争论。这些问题既是对我们之前学过知识的回顾，又是对我们逻辑思维和解决问题能力的考验。这些实践和思考过程是我们真正理解和掌握物理知识的重要途径。
此外，观摩课还让我明白了团队合作的重要性。在物理学习中，做实验经常需要进行团队合作，这次观摩课也不例外。在课上，老师让我们进行小组讨论和合作来解决问题。通过这样的合作，我们不仅能够共同探讨问题的解决方法，还能够激发彼此之间的合作意识和团队精神。这种团队合作的氛围不仅让学习变得高效，还培养了我们的团队合作和沟通能力。
最后，观摩课让我明白自己的不足和需要提高的地方。在观摩课上，我看到了一些同学对于物理的热情和才华。他们不仅能够迅速理解和掌握知识点，还能够主动提出问题和分享自己的见解。这让我深深地意识到自己与他们的差距，并激励我要更加努力学习物理知识，提高自己的能力。同时，观摩课也让我明白了一些学习方法和技巧，比如，多进行实践和思考，注重团队合作等等。这些都是我今后需要努力提升的方面。
总的来说，通过观摩课，我不仅对物理学习的重要性和趣味性有了更加深刻的认识，而且也激发了我对物理学习的热情和动力。我相信，在今后的学习中，我会更加努力地学习物理知识，通过实践和思考不断提高自己的能力，磨砺自己的意志和毅力，追寻物理探索的乐趣。让我们一起在物理的世界中勇往直前！
实用初中物理观课体会范文（14篇）篇五
在学习物理的过程中，观摩课是非常重要的一环。在观摩课中，我们可以看到教师的讲解方式和技巧，也能够了解到学生的学习情况。通过观摩课的学习，我深刻认识到了许多新的知识和理念，同时也发现了自己在学习上的不足之处。下面我将谈谈我的观摩课学习心得体会。
第一段：物理教学要以生动活泼的方式展开。
在我的观摩课中，我发现一位优秀的物理老师，他讲授知识点的时候总是用各种有趣的例子和案例来帮助学生理解公式和定理。他还会以实验的方式呈现物理原理，让学生亲身体验运动的规律和力的作用。这种生动活泼的教学方式非常吸引和激励了学生，让他们愿意主动探究知识，经常表现出对物理学习的浓厚兴趣。
第二段：知识点的针对性需要更强。
在观摩课中，老师讲授了许多与物理相关的知识，但是我也注意到了一些学生对某些知识点掌握不够。我认为老师在讲解时，应该把握学生的基础和掌握情况，更有针对性地讲解重点知识点，引导学生掌握这些知识之后再进一步探究学术性更高的知识点。
第三段：注重学生的思考和交流环节。
在观摩课中，我发现老师十分注重学生的思考和交流环节，给学生充分的阐述和讨论的机会，这样的方式让学生能够在学习中表达自己的观点和想法。同时，这也有助于老师及时了解学生的学习进展和问题，以便及时给予教育指导。
第四段：审慎掌握讲解节奏和时间分配。
我的观摩课中，讲解节奏合理、思路清晰，但在时间分配上还是有所不足。有时可能因为有几个知识点的讲解需要花费较长时间，就导致后面的知识点讲解赶时间。为此，我认为老师们在讲授过程中需要把握好节奏，提前审慎准备，合理分配时间，确保每个知识点都得到适当的讲解和解释。
第五段：充分挖掘学生的潜力，多鼓励多赞美。
在观摩课中，我发现那位老师总是不断地鼓励和赞美学生，他善于挖掘学生的潜力，让学生在乐观的氛围中成长。我认为这样的方式很重要，它可以给学生信心和动力，让他们在学习中不断追求进步和更高的境界。
总之，我的观摩课学习心得体会是，只有抓住物理教学的核心要点，同时注重针对性的教学方式，才能真正激发学生的学习兴趣，让他们能够在轻松愉快的氛围中掌握知识点，真正理解并发现物理的魅力。
实用初中物理观课体会范文（14篇）篇六
《红岩》由罗广斌和杨益言所著，是以描写重庆解放前夕的残酷地下斗争为主要内容的长篇小说。真实地记录了在解放战争取得胜利的历史时刻所进行的殊死斗争，讲述了许云峰、江姐、成刚、刘思扬等为代表的英雄人物为了理想、为了信仰出生入死的革命故事。
这本书影响了整整两代人。在那些英雄形象中，我最喜欢的就是刘思扬。他家里非常有钱，但他还是舍弃优越的物质享受投入到了共产主义事业中来，为党为人民不惜舍弃生命;还有一个我十分佩服的女角色江姐，以柔弱的身体承受着各种严刑拷打，其中“插竹签”这一场景的描写，让我很震撼。这十指连心的疼痛怎么是一个普通女人能承受的呢?当然，还有许云峰、成刚、余新江等等，一群有理想有信仰的共产党人为自己理想奋斗的故事。在这些故事中每个人的形象都正面的，完美的。而另一个为了自己享乐背叛革命、出卖战友的人就是甫志高。通过正反形象的对比，我们发现他们一开始都是有革命理想、革命热情的先进青年。但是随着一次次选择，我们发现：富家少爷刘思扬成为了坚定的革命者，而知识分子甫志高却成了叛徒。我觉得这是一个信仰的问题。有些人坚持了信仰，成为了英雄;有些人背弃了信仰，成为了叛徒。
那么《红岩》这本书，这些人物形象在我们现在又有什么意义呢。我觉得，非常有意义。小说描写的是战火纷飞的年代为新生活的奋斗。而我们在今天也会面临很多的选择，在选择时我们是放弃信仰还是坚持信仰，一直是对每个人的考验。的严重疫情爆发后，就发生了许许多多的关于选择关于信仰的事件。其中，有数以万计的医护工作者逆行而上，不忘医护工作者“救死扶伤”的职业信仰赶赴武汉抗疫一线;有香港医护工作者集体辞职、罢工不愿参与新冠病毒的治疗工作;更有我们晋城市城区医院一名医生谎称没有口罩，拒绝给病人接诊……。所以我要说，无论何时何地都会产生英雄和叛徒。红岩精神值得我们一直学习。今天，那些战斗在抗疫一线的英雄在我心中，就是新时代的许云峰、江姐。我们应该向他们学习!向他们致敬!
实用初中物理观课体会范文（14篇）篇七
大学物理课程是一门带有一定难度的学科，更像是一门理解性的学科，学生在学习的过程中必须时刻保持清醒的思维，不断拓展自己的思维能力。在我大学物理学习过程中，我有幸参加了一次物理观摩活动，收获了很多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将谈谈我在观摩中所看到、所学到的事情以及我的学习过程中的体会和感悟。
第二段：观摩活动的概述。
本次物理观摩活动是由物理系的教授们主导，在教授们的带领下，我们观察了物理学家们的研究过程以及实验室中各种仪器的使用。我们还拜访了一些制造真空管的公司和一些实验室，以便更好地了解现代物理学的研究和应用。这些实践性活动带给我很多宝贵的经验和知识，让我更好地了解了物理学的研究方法和实验室研究的实质。
第三段：学习到的经验和感悟。
通过这次观摩活动，我意识到，物理学是一门非常细致和精确的学科，要想在这个领域有所建树，需要具备很高的专业素养和严谨的态度。在这个过程中，坚持不懈的努力和勤奋是不可或缺的，同时还要加强实践和多次尝试。除此之外，进行充分的思维训练和创新能力也是非常重要的。还有一点就是，对于实验和数据结果，要有良好的分析和解读能力，不能把分析和解释的责任推给别人。
第四段：分享我的成功故事。
经过日复一日、坚持不懈的努力，我终于完成了我的物理实验项目。这是一个比较复杂的实验，涉及很多细节和仪器操作，需要耐心和细心才能完成。在整个实验的过程中，我经历了磨难和挑战，也迎来了成功和收获。我学到了很多细节知识和实际控制能力，这让我对物理学的实践应用有了更深入的认识。
第五段：总结。
在大学物理学习过程中，参加观摩活动是一个非常重要的环节，这不仅为我们拓宽了视野，也为我们的实践应用带来了很大的帮助。通过参加这次观摩活动，我领悟到在学习过程中坚持不懈地努力和勤奋、多次尝试和进行充分的思维训练及创新是取得成功的必要条件。我相信，随着我的学习不断深入，我的物理学习之路也会更加成功且充实。
实用初中物理观课体会范文（14篇）篇八
在大学物理课堂上，我们学生不仅要认真听课，还要进行观摩，以便更好地理解老师讲解的内容。最近，我参加了一次大学物理的观摩活动，深受启发。接下来，我将分享我的心得和体会。
第二段：认真学习。
在观摩过程中，我们必须认真学习物理原理和概念。通过观察老师的讲解和展示，我们可以更好地掌握这些重要的信息。同时，我们应该积极提问和交流，以便更好地理解和应用这些知识。
第三段：实验操作。
除了理论知识，实验操作也是物理观摩的重要部分。观摩现场，我们可以亲自参与实验操作，以便更好地理解物理原理。在实验室中，我们应该注意安全，并正确使用实验器材。
第四段：团队合作。
物理观摩需要团队合作。我们应该与同学们互相帮助和支持，以便更好地实现我们的目标。在观摩过程中，我们应该鼓励彼此，并及时分享我们的心得和体会。
第五段：总结。
在物理观摩活动中，我们不仅学到了物理知识和实验操作技能，还学会了团队合作。这些知识和技能将有助于我们在未来的物理学习和研究中取得更好的成果。因此，我们应该继续努力，认真学习，并不断探索和创新。
结论。
在物理观摩活动中，我们通过学习、实验操作和团队合作，深入了解物理原理和概念。这些经验和技能将有助于我们在未来的物理学习和研究中取得更好的成果。因此，我们应该继续学习和探索，努力实现我们的目标。
实用初中物理观课体会范文（14篇）篇九
作为一名大学物理系的学生，我受邀参加了一次物理观摩活动。在这次观摩中，我有幸近距离地观察了我们学院优秀教师们的授课方式。从中，我获得了不少启发和收获，也领略到了物理学的魅力。在这篇文章中，我将分享我对这次观摩的心得体会，并对如何更好地学习物理提出自己的看法。
第二段：亲身感受教师的授课技巧。
在观摩中，我看到了许多教学技巧，其中最基础却又最重要的就是如何引起学生的兴趣。我发现，这些优秀的教师很会抓住学生的胃口，让物理的概念变得更加生动和易于理解。他们会用一些有趣的例子来说明问题、揭示事理，或是用实验来验证某些概念。他们不仅让课程更加有趣，也让学生更乐意参与其中。此外，这些教师还会不断与学生交流，引导学生探究物理的奥秘，从而让学习变得更加深入和系统化。
第三段：重视基础知识和动手实践。
由于物理是一门基础学科，其前置知识的掌握对学生的成长至关重要。优秀的教师都很注重基础知识的讲解和梳理，并通过适当的激励和压力让学生更好地掌握这些知识。同时，他们也很重视实验探究的环节，让学生在实践中掌握知识，从而更好地理解其本质。这样能够加深学生对物理的体验，更好地掌握其实际应用，在未来的学习或工作中更有自信。
第四段：自我反思及对物理学习的看法。
在观摩之后，我对自己的物理学习做了自我检查。我认为，只有将基础知识在实践中加深理解，才能让物理学习真正地进入深层次的探究中。同时，我们还需要不断改进自己的学习方法，多读物理专业的书籍和文章，积极参与学校的科研活动和社团。因为这些经验和知识的积累，能够更好地提高我们对物理的兴趣，更好地为未来从事物理相关研究或工作做好准备。
第五段：总结。
在物理观摩中，我感受到了物理学的魅力，也学到了许多有益的教学经验。只有通过不断刻苦学习，注重基础与实践，我们才能真正地掌握物理相关知识和技能，为未来的发展打下坚实基础。同时，我也意识到，只有对自己的学习充满激情和热爱，才能在物理之路上走得更远。
实用初中物理观课体会范文（14篇）篇十
雨，是自然界最常见的现象之一，与人们的日常生活息息相关。就我们中国文化而言，从“好雨知时节，当春乃发生”、“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”“问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”、到“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”......一年四季，雨的身影无处不在。不仅如此，雨还似乎很容易牵动人们的情愫，引发人们的离愁、忧思或喜悦、欢愉。可以说，雨是与人们生活和情感联系最密切的自然现象之一。
读了《雨：一部自然与文化的历史》这本书之后，让我对雨又有了新的认识。很敬佩作者辛西娅•巴内特(也是美国著名的科学记者)历时四年，辗转多地、孜孜不倦地采访、追踪、调查，最终呈现给我们这场视觉和感官盛宴。
尽管古代的人们大多会将雨与“巫术”等联系起来，但客观来说，那时候的雨几乎不会受到人们意志的影响，反而会左右人类的生死存亡。正如《自然的雨》这章所提到的，“雨，作为地球水源的同时，也成了孕育生命的源泉”。“人类对雨水的天然好感，源于人类文明与农业对雨不可分割的需求。”......“在潮湿的气候条件下，疾病在孱弱的身体中间迅速传播开来。”“一场及时的大雨是冲走污水、死烂动物及其他传播瘟疫的污秽物的唯一希望”......
当然，人们并不甘心长期屈从于雨的“淫威”之下，因此，他们开始想各种办法积极应对。人们开始研究并经过多次尝试，终于成功制造出可以遮挡雨水的雨具，如麦克金托什雨衣(它代表的不仅是一种传统品牌，更是一种传统文化)。此外，随着科学技术的进步，人们借助各种工具还实现了成功对降雨情况进行预测，这对于农业来说具有非常重要的意义。更加激动人心的是，人们能够依靠先进工具对天气进行“显著人工干预”，拥有了“造雨”的能力!当然，这并不是通过人们之前设想的“雷鸣声”实现的，而且这种干预，影响范围十分有限。但无论如何，这都是一个可喜的进步。
正如之前所说，正是因为雨和人们的联系如此密切，因此雨在一定程度上也激发了人们的创作灵感，不管是诗歌还是音乐。比如书中多次提到的“史密斯合唱团”，其音乐以准确地捕捉英国人的个性和英国的天气而著称。在他们的作品中，也可以听到雨的声音。
总之，这本书的中文版是译作，其中涵盖的案例详实、真实、客观，语言生动有趣，读起来不会让人觉得枯燥。希望有机会能够读到原版。
实用初中物理观课体会范文（14篇）篇十一
11月工作总结时间过得真快，一个月又过去了。这个月是我来到慧通文府之后学生最多的一个月，也是最为忙碌的一个月，同时也是收获最多的一个月。
在这里，我懂得了必须团结每一个同事，共同合作，共同学习，共同努力，这样进步才会更大。我想这对我来说不仅是工作，更重要的是给了我一个学习和锻炼的机会。我从来没有想过我也可以带这么多学生，这里留给我的不仅仅是宝贵的工作经验，更多的是解决问题的.方法。
首先，我认为对待学生，应该从心里沟通出发，把他们看作自己的孩子一样，你真诚地对待他们，他们也一定会这样子对待你。遇到问题学生，不用着急，要从他们心里面最软弱的地方，寻找突破口。打进他们的心里，才能找到和他们真正沟通的关键点。虽然，这一点我还没有做好，但是我一直在努力。
第二，对学生，大部分应该以表扬肯定为主，放大他们的优点，缩小他们的缺点。对于学生犯的错误，适当地用提醒的方式告之。如有再犯，应当进行个人谈话，不宜在全班同学面前大谈他的错误，除非是适合这种方式的学生。
对待特别不愿意做作业的同学，不能马上要去他短时间改正过来，需要给他时间，在教师的正确引导下，软硬兼施用上也要把这种学习习惯纠正过来。
第三，很多学生都存在这样或那样的不良学习习惯，只要教师在提醒或是批评学生后，学生改正过来了，教师再给予肯定的鼓励，届时，学生一般不会再犯同样的不良学习习惯。
我很清楚，我要不断的学习，才能跟上知识更新的速度。并且，在教学质量方面，也有待进一步的提高。
xx。
20xx/12/5。
实用初中物理观课体会范文（14篇）篇十二
随着大学物理课程的不断发展，越来越多的学生开始加入到学习物理的队伍中来。为了更好地了解大学物理课程的教学过程和学习方法，我们在这里参加了一次物理课程观摩和讲座活动。本次活动让我深切体会到了大学物理教育的特点和要求，也对我的学习和未来规划提供了宝贵的启示。以下是我的心得体会总结。
第一段，思维方式的转变。
在物理课程观摩中，我感到最明显的是思维方式的转变。在学习初中和高中物理时，我们主要是学习基本概念和公式，并培养能够简单应用基本知识进行物理分析的能力。但到了大学物理，这种方式不再奏效。大学物理更注重学生独立思考和自主探究的能力。我们需要学会如何理解和解决具体问题，而不是仅仅照着教科书上的公式去操作。这需要我们拥有一定的数学、物理和思维能力，以及开放、好奇、批判和创新的工作态度。
第二段，实验和探究的重要性。
在观摩讲座和实验室课程中，我也深刻体会到了实验和探究在大学物理教育中的重要性。实验是理论的验证和补充，能够更生动、直观地展示物理外观和现象。探究则可以逐步引导学生获得知识、思考问题和解决问题的方法和技能。通过实验和探究，学生可以更好地理解和掌握物理知识，同时增强自己的实践能力和团队合作能力。这也为我们未来的实验科学研究提供了有力支持和基础。
第三段，自我学习和自主创新的能力。
大学物理观摩中，讲座中的实例和实验的例子都说明了自我学习和自主创新对学生未来发展的重要性。在大学中，教师只是学生学习的引导者和指导者，学生需要更多的自我学习和思考的能力。这需要我们有充分的时间和地方阅读教材资料，与同学们一起交流学习经验和困惑，通过互相激发和反思来丰满自己的知识体系和思辩方式。同时只有具有更强的自主创新能力，才能在科技创新和经济竞争中取得更好的成绩。
第四段，多元评价和成长记录的重要性。
在大学物理观摩中，我对多元评价和成长记录的重要性有了更全面的认识。大学物理的学习过程不仅仅是知识理解的过程，还包括基础理论的掌握，分析和解决问题的能力、实验和探究能力，以及口头和书面表达的能力等方面。这些都需要多种评价方法和记录手段来支持和反馈学生的学习和成长。这也需要我们有更加细腻、敏锐和全面的客观评价能力，来及时及时了解和掌握自己的学术和生活状态。
第五段，团队合作和社交能力的锻炼。
在大学物理观摩过程中，我也深感到团队合作和社交能力的重要性。在讲座和实验中，需要学生们之间协作完成实验和研究，而且往往具有一定的竞争和合作的氛围。这也需要我们积极进取，勇于表达，注重沟通和交流，以及敏感并尊重不同学术和文化背景的人们。这有助于在今后的团队工作和社交中更好地发挥自己的优势和影响。
总而言之，大学物理观摩活动是一次十分重要的经历和珍贵的机会。它让我深刻认识到自己还有许多不足和需要改进的地方，并逐步因为自主学习的指导和社会互动的作用而变得更加自信和独立。相信在今后的大学生涯中，我会在物理学习和其他方面成长中更加积极、坦诚、有效地发挥自己的潜力和优势。
实用初中物理观课体会范文（14篇）篇十三
(1)加强学生思想教育。让学生自觉遵守纪律正确认识纪律，对纪律自觉遵守执行，积极维护纪律的态度，尊重学生人格，尊重学生自尊心，不一味的制定班规、班纪。让学生逐渐增强主人翁责任感，集体荣誉感，让学生通过演讲，表演，辩论，比赛等多种形式，多种活动提高其主人翁责任感，自觉维护纪律。
(2)了解学生。面对学生个体，我们不能搞“一刀切”，学生父母的文化程度，对教育的认识，及家庭成员的不同认识和理解都会影响学生的亲情感，同学情以及与老师的沟通程度。特别是单亲家庭重男轻女家庭对学生身心都造成了或多或少的影响。换位思考，替学生多想一些，从不同的角度去感化学生，让学生从心底觉得你是亲近的，了解他的人。
教学中，师生关系和谐的班级，课堂纪律总是一种良好的感觉。
二.善于处理偶发事件。偶发即不分时间，场合的突发事件。教师没有准备，学生在课堂上违规是“百家争鸣”的横多始料不及对偶发事件的处理即能表现教师的'人格魅力，也能表现出教师在学生心目中的形象。当然也是会有极端的时候。身为人师，我深知有时会火冒三丈，忍无可忍：这是想一想，退一步海阔天空，或许有时教师太注重在学生心目中的威信，反而会影响与学生的关系，对偶发事件的处理不防应注意：
(1)教师语气。教师的语气，语态，体态都会影响你对偶发事件的处理。处理偶发事件时要注意速度要不急不慢，引用一些常用语言“有理不在声高”等听起来顺耳又教育人的话，如“年轻人，冷静点”请勿扰乱课堂，课后有理再说也不迟。不要对学生一味的“气势汹汹‘因人而异，因事而异，能让气氛缓和尽量缓和，事后在进行教育。
(2)不偏心。特别注意“先入为主”的心理，如果在处理问题时对学习好的偏心，那么你这个老师在学生心目中的形象会大打折扣。一定要立场公正，处理事情要有一定的原则，奖惩分明，是非分明，不包庇成绩好的，对成绩差的不要有偏见，即注意这种“一好遮百丑”“一丑遮百好”的心理。
(3)冷处理。不急于处理，不急于发表意见，师生共同冷静思考几分钟，以免影响课堂教学。让学生心里有数，课后再进行处理，让学生说出事情原由，分析厉害关系，分析自身优缺点。不一定总让教师来说明情况，讲明道理，对于初中生来说，他们具有一定的是非辨别能力，在成长中逐渐形成正确的价值观，人生观，逐渐成熟起来。
三针对本班情况具体分析，进行教育。
我们班的课堂纪律主要有两个方面：一是说小话，有问题马上就想讨论，课堂上有一片嗡翁声。二是看人行事，专挑性格温和的老师的课堂说话。
针对第一种现象，我采用“抓住头子，分个击破”，并在班上做了“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的讲话。
针对第二种现象，我在班上做了“不做奴性人”的讲话。即不看人行事，丢掉“奴隶”思想：不要因为哪位老师要求严格，我就遵守;哪位老师和颜悦色，我就不尊重人。这种看人行事，就是“奴性”，就是等着“地主的鞭子”落下来才去做，才去做好。
四做到条款细致化：
比如，对于午休，自习课纪律我就明确提出“四个不字”：不说话，不讨论问题，不随便下位，不做与学习无关的事情。凡是违反了纪律的同学，至少要在全班同学面前背“四个不字”。这样，遵守课堂纪律就不再是一个空洞的要求。
实用初中物理观课体会范文（14篇）篇十四
国家最近发布了20xx年版义务教育语文课程标准，4月30日上午听了主讲专家郑国民教授《《义务教育语文课程标准（20xx年版）》主要内容和变化》的专题讲座后受益匪浅。
通过对比20xx年版本的课程标准，20xx年版的课程标准对教师如何教有了更具体更细致的指导，下面谈谈以下两个方面的变化：
第一，新增了核心素养内涵。20xx年版本的课程标准对于什么是核心素养作了一个具体的界定，分为四个部分：文化自信、语言运用、思维能力和审美创新。这也给我们教师在组织设计教学内容指明了方向，在语文实践过程中围绕这四个部分创设真实的语文情境，落实对学生核心素养的培养。
第二，新增了学习任务群。学习任务群是小学语文课程标准提出来的一个新概念，是指在真实情境下，确定与语文核心素养生成、发展、提升相关的人文主题，组织学习资源，设计多样的学习任务，让学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究的自主活动，自己去体验环境，完成任务，发展个性，增长思维能力，形成理解、应用系统。根据各个学段特点，学习任务群分为三层，第一层设“语言文字积累与梳理”1个基础型学习任务群，第二层设“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”3个发展型学习任务群，第三层设“整本书阅读”“跨学科学习”两个拓展型学习任务群。义务教育语文课程标准提出课程内容主要以学习任务群组织与呈现，这也是今后教师进行教学设计的方向。
路漫漫其修远兮，在新时代新课标的.指导下，教师将义不容辞的肩负起时代的使命，传承中华优秀文化，全面落实培养有理想、有担当、有本领的时代新人。