实用义务教育均衡发展汇报材料范文(17篇)

时间:2025-01-04 作者:雁落霞

汇报材料的编写是对工作内容的梳理和整理,可以帮助我们更好地总结、反思和改进工作。在浏览以下范文时,我们不仅可以了解到汇报材料的内容和结构,还可以了解到作者对工作的思考和总结。

实用义务教育均衡发展汇报材料范文(17篇)篇一

1、进一步加大义务教育均衡发展宣传工作,加快推进步伐。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度,依法确保家长送子女接受九年义务教育,严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题。

2、加大学科教师公开招聘宣传力度,优化教师结构。强化教学常规管理,严格执行国家和自治区颁行的课程标准,开足开齐课程。

3、不断增设现代化的教学设备,进一步改善办学条件,做到镇内基本均衡。

4、加强校园文化建设,强化“三风”建设,美化校园环境,狠抓卫生工作的落实。

5、在抓硬件达标的同时,完善工作档案材料收集。

总之,学校工作头绪多、任务重,不足之处在所难免。在以后的工作中,我们要投入更加饱满的热情,开拓创新、奋发进取,力争在今年市均衡教育达标验收中完成各项任务。

实用义务教育均衡发展汇报材料范文(17篇)篇二

1.理论整合,积极探索高效课堂教学模式。我们把学洋思、杜郎口的成功经验同我校具体实际情况结合起来,形成我校“尊重主体、全员推进、自主检测”的教学特色。切合我校实际,经过理论―实践―,提出了“三学一反馈”课堂教学模式,即导学、自学、研学、反馈。

2.深入研究,不断完善“三学一反馈”课堂模式。在模式推出后,我们积极邀请教研室的来我校指导,通过成立各主要学科的实验小组,各学科选聘一至两名学科骨干老师参与研究,举行理论学习、课堂实践演练等形式积极研究,并定期召开研究成果汇报会,不断的完善“三学一反馈”模式,逐步形成一个具有淮中特色且切实可行的课堂教学模式。

3.扎实推广,全面提升课堂教学效益。在我校的课堂模式形成后,我们在全校开展“三学一反馈”课堂模式的推广活动,要求各位老师在平时的常态教学中必须努力践行这一模式,每周的集体备课,必须对该课堂模式中各个环节进行深入。我们还要求老师参加校际交流、市县赛课都需使用“三学一反馈”教学模式。经过新模式的推广,我们的课堂效益得到的全面提升,各学科的教学成绩在县调研考试中名列前茅。

实用义务教育均衡发展汇报材料范文(17篇)篇三

为加强农村学校教育教学工作,推进义务教育均衡发展,区教育局曾召开专题会进行安排部署,本学区也多次召开座谈会进行工作交流,我们深受鼓舞,也深受启发,也着实进行了大胆尝试,做了一些工作,现总结汇报如下:

一、把安全稳定当做第一要务,办让家长放心的教育。

安全工作常抓不懈,警钟长鸣。面对严峻的安全形势,根据不同季节我们多次专题研究部署,严格排查隐患,不断完善学校安全工作规章制度,建立安全管理机构,层层签订安全目标责任书,落实了安全管理责任制,并根据安全工作形势的要求,不断完善充实。建立学校安全意外事故处置预案制度,制定了意外事故处置预案制度。学校校长、安全负责人、值班教师定期对校舍进行全面的安全检查。同时,积极配合乡卫生院对学校防治传染病工作进行检查,配合交通部门对学生进行交通安全教育。冬季,学校对采暖炉、空调进行了安全排查,及时处理问题,使教师学生能在舒适安全的教室里安心上课。

二、加强教育教学管理,积极推动新课改,努力提高教育教学质量。

长期以来,我联校坚持以育人为根本、教学为中心、质量为生命,以常规管理为突破口,以素质教育为着眼点,强化管理、优化管理,使学校管理制度化、规范化、科学化。

1、抓德育管理,做好管理育人。

我们根据《小学德育纲要》的要求始终把德育工作放在首位。

一是创建文明单位活动常抓不懈。充分发挥党团组织、少先大队的作用,组织全镇师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动,师生在活动中接受教育,陶治情操。

二是严格执行升国旗制度,坚持每周一按时举行升国旗仪式,使学生受到受国主义的教育和熏陶。

三是加强学生《行为规范》、《守则》、《xxxx》的教育、训练和学习,把德育工作具体落实到思品课、班队活动,渗透到各科教学、各种课外活动,使学生形成良好的行为习惯。

四是以少先队为阵地,以五爱为内容,开展育活动,以养成教育为重点,培养学生良好的行为习惯,促进道德品质和科学文化素质齐头并进。

五是通过家长学校、家访等形式和家长建立经常性联系。争取家长、社会的理解、配合与积极支持,形成教育合力,根据实际,印发致学生家长的一封信、召开座谈会,广泛地、诚恳地征询意见和建议,及时归类、认真整理、积极整改,力求营造一个和谐的教育氛围。

2、加强校长管理,做到服务育人。

各校校长是学校的直接管理者,校长的办学思想直接影响着学校的发展,因些我们特别重视对校长的管理与培训,利用每周一次的例会时间组织学习,交流经验,对他们的工作进行有效的督导,促使各学校健立健全合理的行政机构,目标一致,灵活运转;实行计划决策,稳步推进学校工作;有明确的校风、校训和办学方略,强化师生养成教育训练;完善各种制度,依法按章治理学校;严控学籍管理,控制留级生取消重复教育现象。

3、加强校园文化建设,做到环境育人。

一是立足长远,认真做好各学校建设的整体规划,大力整治校园环境。

二是绿化、美化环境,狠抓卫生工作的落实。

三是加强校园文化建设,营造浓厚的文化氛围。

4、强化教学常规管理,做到教书育人。

一是严格执行教育行政部门的有关规定与国家和省颁行的课程计划、课程标准,开足开全课程,重视文化课,突出艺体特长,活动类课程按规定开设,有计划、有落实、有效果,提高学生素质,促进全面发展。

二是规范教学过程,抓好备、教、辅、改、考、评六个环节的管理。联校教研员定期督导,促使教师钻研教材要深,课堂教学要实,作业练习要精,个别辅导要细,考试考核要严,评价评定要全面。

三是以丰富多彩的兴趣活动为载体,有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动,丰富学生的课余生活,发挥学生的特长,组建书法、舞蹈、音乐等特长小组,着眼素质,培养能力。

四是加强教研活动,积极推动新课改教案,组织教师学习新理念和新做法。要求教师做到六个一即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一课好教案、学习一本理论书、做好一篇好论文。镇级大教研组按照计划组织同学科教师进行听课、评课,进行教学研讨,努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。

五是优化教师队伍,提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境激励教师积极进修、自学、岗练等,提高业务能力,优化教师队伍。

六完善考评制度。全面、科学、客观、真实地考评各学校及师生的成绩,充分调动学校校长及师生的积极性,促进教育教学质量的提高。

总之,一年来在区教育局的领导下,我镇教育呈现出了蓬勃发展的景象,镇党委政府给予了充分肯定,社会各界评价良好。在区教育局组织的各种检查中,无论是督导室组织的综合评估,还是各科室进行的专项检查都取得了较好的成绩。

下一步我联校计划做好以下几方面工作,进一步推进区域教育的均衡发展。

一、发挥政府效能,全力营造教育发展的良好环境。朱老庄盛世天湖生态科技园的开发给镇中学与镇中心小学带来了发展机遇,我们与镇党委政府领导多次提议商榷,已达成共识,计划把中学与中心小学统一规划,其间空地建造成标准的体育场地,设置必要的公共设施,实行资源共享。同时,按照学校发展需要,争取一笔社会资金,用于改善办学条件与教育环境。

二、借东昌府区教育均衡发展之势,全面培植中心小学、大吴小学、杜庄小学三所学校,并发挥其引领带动作用。上述三所学校相对条件较好,与城区小学差距相对较小,因此我们准备于明年上半年安排部分管理人员与任课教师分批次到帮扶我们的学校深入学习他们的管理经验,参与他们的教学教研活动,摸索出一条适合本校发展的新路子,明确目标,理清思路,科学管理,创新模式,力争半年初见成效,下半年在其他学校推广经验,引领带动全镇小学教育均衡发展。

三、立足学校实际,力促学校多元特色发展。特色发展是教育均衡发展的必然要求,也是教育优质发展的重要内容。我们试图主要从三个方面着力打造学校特色,构建特色文化体系。一是开发特色校本课程,把培养学生个性特长的发展,学习方式的转变,和学习能力的提高,作为校本课程开发的主要价值取向,体现学校环境、教师、学生等逐多方面的差异性和独特性。二是构建特色校园文化。从挖掘学校优势项目开始,从打造高品位的校园外显文化入手,打造高品位的特色文化。三是构建生活型德育特色文化。开展系列主题实践活动和行为习惯示范校评审活动,以行为习惯养成教育为抓手,促进学生文明素养的提升。

四、优化人力资源,提升教育均衡发展的内驱力。对教育人力资源的均衡配置是教育优质均衡发展的基础和关键,我们力足本镇实际,一是每所学校都选定数名骨干教师,拟定培养计划、制定一系列措施。二是定期举行观摩课、公开课及系列教学研讨活动,增加教师间的交流学习。三是关注区级教学能手的成长,发挥他们的引领示范作用。从2013年开始我们将要求每位区级教学能手每学期必须上两节公开课(联校内公开一节,学校内公开一节),联校统一安排时间,明确要求,教学人员亲临现场,予以组织指导。这样既促使教学能手自身发展,又能很好地引领其他教师。四是实行专职体育、美术教师走教制度。基于多数学校缺少专职艺体教师,而有限的几位专职教师长期走教又不太适应的原因,新学期,我们计划采取一对一,甚至一对二的方式进行帮教,也就是一位专职教师负责对另外的一、二处学校的兼职教师进行专业培训,对学生进行定期集训。其目的.一方面将不断提高兼职教师的授课水平,另方面也使无专职教师学校的学生,能得到专业指导与训练。

五、分批次对项目学校进行规划,搞好校园绿化美化。对项目学校我们在抓好教育教学管理的同时,注重打造高品位的校园文化。2013年我们计划多渠道筹集资金,首先对大吴小学、杨集小学进行规划,植树种草,美化校园,让学生在花园式的环境里快乐学习,健康成长。

以上所谈不甚全面也很粗浅,希望各位领导同仁予以指导。

谢谢大家!

学校的均衡发展是义务教育均衡发展的标志。教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》颁布以来,我校在教育工作中本着巩固成果,整合资源,促进均衡发展的思路认真贯彻落实,现就我校的情况汇报如下:

一、不断加大投入,努力完善各功能室装备。

我校校舍建筑面积5140平方米,教学班17个,在校生768人,生均校舍面积6.7平方米。学校在这十多年来,不懈努力,在教育教学设施设备上大力投入,将教学楼旧木框玻璃窗部分更换为铝合金窗,投入10多万元装备教师培训楼白板教室。上级下拨及学校购买图书21000多册,生均30册,添置教学仪器和音乐、美术、体育器材一批。学校现设置有图书室、阅览室、仪器室、音美室、实验室、卫生室、体育室、学生计算机室、教师电子备课室各一间,多媒体教室20间。学校现有电脑63台,全校17个班,实现班班有白板设备上课的目标,生机比12.2:1,体育、卫生、音乐、美术器材现配备齐全达标。

二、挖掘潜力多方筹措资金,有力构建优美的校园环境。

我校校园占地面积13258多平方米。自2002年2月份镇教委办撤销后,十年来,我们挖掘自身潜力,多方筹措资金,努力搞好校园建设,争取得到上级支持,先后投入30多万元建成综合楼一幢、40多万元建教师培训楼一幢,投入14万多元平整校园地坪,建成2个篮球场和1个排球场,投入20多万元硬化校园地面、通道3000多平方米,建花圃花带,植树、栽花、种草,校园绿化美化面积达60%。一个四季常绿、生机盎然的优美校园初步建成。

三、加强教师队伍的建设和管理,促进教育教学工作均衡发展。

我校现在编在岗教师43人,师生比1:17.9,专任教师38人,学历合格率达100%。取得大专及以上学历43人,占教师总数的100%。

我校坚持德育为首,教学为主,建立健全各级各类岗位责任制,使教师明确自己的职责。

1、突出师德师风建设。一是深入学习。二是加大师德师风检查力度。

2、不断提升教师的业务素质。通过校本培训与外出交流,更新了教育理念,树立了全新的人才观,改进了教育教学的手段,探索有效的教学管理,紧跟时代对教育教学发展要求。如今我校教学工作进行得扎实有效,各种听课、赛课开展得如火如荼,教师们学习现代教学技能的热情空前高涨,努力成为“学习型、复合型、科研型、创新型”的新型人民教师。

3、完善教师评价制度,建立建全教师业务档案。

四、努力提高学校管理水平,全面提高“两基”工作成果。

自2009年“两基”工作通过自治区验收后,我校全力以赴致力于巩固发展“两基”成果。2012-2013学年度适龄儿童606人,入学606人;2013-2014学年度适龄儿童626人,入学626人;2014-2015学年度适龄儿童548人,入学548人;2015-2016学年度适龄儿童715人,入学715人。。近三年入学率均达到100%,三年来小学阶段六年义务教育巩固率达100%。近几年来,学校先后被自治区、贵港市、覃塘区评为义务教育学校常规管理先进学校;2015年9月被覃塘区教育局评为覃塘区义务教育均衡发展工作优秀学校。被贵港市授予“德育工作先进单位”光荣称号,学校党支部多次被覃塘区教育局评为先进基层党支部,学校少先对大队连续5年被评为“贵港市优秀红旗大队”,几年来分别荣获覃塘区素质教育管理、教育教学质量一、二等奖,并获“普实”工作先进学校。文艺、体育工作方面,获市级集体奖项2个,县区级集体奖项4个。教师个人科研论文获全国奖1人,自治区奖2人,市级奖12人次,县区级奖40多人次。学生获全国“可爱的家乡”征文奖1人,市级奖30多人次,县区级奖50多人次。几年来,我校10位教师参加县区级优质课竞赛,均获得一等奖。学前三年教育也得到了全面发展和提高,目前,学校附设的中心幼儿园成为全镇办园条件、办园规模、办园质量、办园水平最好的幼儿园,深受群众的欢迎。

几年来,我校狠抓学校管理和教育教学质量的提高,加大校园建设和校园文化建设的投入力度,使校园面貌焕然一新。内强素质,外塑形象,朝着办“让人民满意的教育”的目标奋斗,让“学生入得来,留得住,学有所得”。辛苦的汗水换来丰收的硕果,几年来,我校先后被评为市、覃塘区、自治区义务教育常规管理先进学校、市德育工作先进学校、覃塘区文明单位,教育教学管理和成果一等奖。

推进义务教育均衡发展是一项长期的、艰巨的工作,尽管我们在这方面做了一些努力,但离有关的要求,还有一定的差距。我们一定加倍努力,在党委政府的关心重视支持下,全力推进义务教育均衡发展,提高“普九”成果,力争年内教育教学设施设备配置完善。

实用义务教育均衡发展汇报材料范文(17篇)篇四

近年来,学校紧紧依靠政府和上级主管部门的支持,不断改善教育设施。

1.努力改造基础设施。近两年,学校对教学楼外墙和教室进行了粉刷,整修了教学楼屋顶;增设了三块电子显示屏,改换了教室窗户,新建塑胶球场1片、水泥乒乓台20只;增添安全监控系统,升级了广播系统。

2.优化配置教育设施。学校在县政府和主管局的支持下,为教师购置了手提电脑80台,师机比达1:1,所有教室配置了多媒体电教设备,增加了校络管理中心。学校建有物理、化学、生物实验室共5个,并各配有1个仪器室,同时还配备了音乐室、舞蹈室,电子阅览室2个,图书室1个,拥有优质图书3余册,并增添音乐、美术室设备,添置一批体育器材和实验器材。

3.美化校园育人环境。增加校园绿化面积,整修校园绿化,校园内树种多达几十种,花开四季,花香弥漫;设置校内宣传画廊,定期进行政策法规、安全、青春期生理心理健康、科普知识等方面的宣传教育;各办公室、专用教室、实验室、餐厅张贴管理制度、书法美术作品,教室和走廊贴上名人格言,努力为师生创设充满自然气息和人文特色的校园环境。

实用义务教育均衡发展汇报材料范文(17篇)篇五

糖坊镇中心学校成立于1933年,当时校名国民“初级小学”一年级。学校位于宾县西北部,坐落在松花江南岸,西与哈市道外区为邻,学生30余人,教师1人。糖坊镇中心学校历经八十年沧桑,从无到有,从小到大。现学校占地面积24585平方米,拥有20个教学班,学生818名,教职工56人。多年来,我校在各级委和政府的亲切关怀下,在上级教育行政部门的正确下,经过全校师生的不懈努力,学校获得了很多成绩和荣誉,年、年、年被评为县级德育先进集体,年、年、年连续三年获得县级教学先进单位。成绩只能代表过去,我们糖小人将一如既往,扎实推进,开创宾县教育的新章。

实用义务教育均衡发展汇报材料范文(17篇)篇六

我校大胆创新,不断深化,促进教师教育教学专业化均衡发展。

1、我校严格执行省定义务教育课程和课程计划,开全课程,开足课时,音体美信等小学科都有专职教师任课。同时利用本地教育资源,开发校本课程。

2、学校致力于打造一支“学习型、研究型、型”的教师队伍。制定教师的培训制度和培训规划。近年来,组织教师培训82次,培训经费共计159083.5元,达到了每位教师每年不少于72学时的培训要求。

学校搭建平台,通过开展随堂听课、评优课活动,以及组织公开课、讨论课、观摩课、集体备课、经验交流会等,引导教师优化课堂教学结构,通过县教研室送教下乡、同一学科开展同课异构、派年轻教师跟班观摩等形式以研促教,以研促改。努力打造规范课、特色课、精品课。

3、学校在教学管理中要求教师向课堂要质量,注重学生的课堂学习参与度。年级组还建立动态的激励机制,重点突出四抓:抓备课、抓上课、抓作业、抓辅导,使教学的每个环节都能形成强大的质量保证体系,从而有效地减轻了学生的课业负担。

实用义务教育均衡发展汇报材料范文(17篇)篇七

学校文化是学校的软实力,在学校的发展起到引领作用。我校狠抓文化建设,促学校特色彰显。

1.凸显德育特色,丰富校园文化。在广大教师中积极营造“静心读书,潜心育人”的学习氛围,力求营造书香校园的办学实效。静心读书要求努力营造学习氛围,提升教师自身的素质和业务水平;潜心育人要求教师塑造动人的书卷气质和高雅的人格魅力,用良好的行为举止来熏陶和影响学生,让无声的榜样作用潜移默化地引导学生。校园文化独特,从学生办小报、美术长廊、学校板报到教室学习园,处处皆景,处处有文,处处育人。

2.开设社团活动,推进素质教育。为了丰富学生的知识领域,我中心校利用综合实践课引导学生开展社会科学文化校本研究,结合家乡的资源极大激发了学生的求知欲及学习积极性。还开设了美术、诵读、舞蹈等兴趣小组,让学生在活动中获得各种能力的提高。

实用义务教育均衡发展汇报材料范文(17篇)篇八

1.教研活动对外开放,采取“走出去,请进来”的方式提高教师的业务水平。

教研活动实行对外开放,加强了校际教学交流,借助外力拓宽教研渠道,提升教研质量,比如市教科院席加宏老师、省特级老师王中荣老师等多次来我校讲学,我们与县教研部门及外校教研骨干联盟,加强互动交流,使教师在互动中达成共识,相互促进,共同提高。

2.深入一线,坚持听、评、议课制度。

把好课堂教学质量关,学校组织行政干部和教研组长以推门听课的方式,不定期地到各年级听课、评课并给予有效的教学指导。各教研组、备课组每周开设公开课,以“听课―说课―评课―议课”为活动主线和流程。平等地交流,充分地研讨,有自主的反思,有同伴的碰撞,有的点拨,促进了各学科教师间的教学交流,增强了教研组教研工作的实效性。

3.加强课题研究,指导教学行为。

课题研究是学校教科研的支撑点,搞好课题研究,并把课题研究内化为自我提升的需要,外化为提高教学质量的动力,可以说,教科研是立校之本,立教之本,也是一个教育工作者的立身之术。学校在“十一五”期间先后有国家级重点课题“科学认读子课题”――《农村初中语文个性化阅读教学研究》、省科研课题《对农村“留守生”教育与管理的研究》、华东七省市规划课题《新课程背景下“学困生”成因及其转化的研究》、市“十一五”课题《初中化学学生自主学习的有效策略研究》、县十一五课题《初中数学自主探究学习研究》、《初中英语自主合作学习的研究》、《初中语文的有效积累》、《初中物理学法指导》、《农村初中品德有效教学模式探究》、《返璞归真――有效推进语文教学》等课题先后结题或正在结题之中。现“十二五”期间有教育学会“十二五”规划课题《实施“少教多读”与学生语文学习自主性、主动性研究》、盐城市教育学会“十二五”教育规划课题《有效控制农村初中学生辍学的研究》、滨海县教育学会“十二五”教研规划课题《化学教学中探究活动的有效性研究》等课题已获批复立项,正在起步研究中。

教育均衡发展创建工作是一个系统的工程,我校将以此为新契机,以实现一流教育为目标,进一步深化学校各项改革,全面实施素质教育,丰富学校内涵,继续凸显学校特色,团结拼搏,锐意进取,以更优质的教育、更优秀的成绩服务学生、服务家长、服务社会,向品牌学校不断迈进。

实用义务教育均衡发展汇报材料范文(17篇)篇九

辖区村委学校26所,教学点3个,总占地面积253.298亩,教学及教学辅助用房面积约43041平方米,运动场地面积45276平方米。年春季学期在校生人数为6925人,在职教师人数297人,学校布局合理,校园环境改善很大,据统计目前各校校园墙体、楼道粉刷、美化总面积13703平方米,投入资金共102.556万元。功能区域布局规划清晰,设置有仪器室、实验室、图书室、阅览室、卫生(保健)室、计算机室、体育器材室等,全镇本学期装修功能室90间,总面积5787平方米,投入资金共43.4万元。教育教学设施设备不断完善,其中科学仪器品种总数4272种,数量55134件;体育卫生音乐美术器材品种数1231种,数量8695件;图书74481册;配置班班通等多媒体61套;计算机261台。

学校认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策、积极履行普及义务教育职责,努力规范办学行为,遵循教育规律,优化管理,深化改革,实施素质教育,面向全体学生,全面提高教育质量,不断更新教育观念,加强,增加投入,创设条件,树立社会、家庭和学校相结合的'大教育观念,义务教育水平不断提高。

实用义务教育均衡发展汇报材料范文(17篇)篇十

1,**小学是一所农村小学,位于青高村,始建于上个世纪50年代,开始单设为初中,20秋年改为小学,至今已走过60余年的风雨历程。

2,学校占地面积达11800平方米,教学及辅助用房2180平方米,办公用房81平方米,生活用房3450平方米,总建筑面积5630平方米,学区内适龄人口入学率为100%。辍学0人,辍学率为0%。

4,学校办学理念。学校以“让学生快乐地成长,让老师幸福地工作,以人为本,和谐发展”为办学理念,努力实现教育质量和教育服务优质化,以“张扬学生个性,充分发挥潜能”为办学目标,为儿童终生幸福奠基以“管理治校、质量立校、科研兴校、特色强校”为办学策略,促进教师、学生、学校的三个可持续发展,认真贯彻国家的教育方针,以德育为主线,以教学为中心,以科研为先导,深化教育改革,全力推进素质教育。在扎实推进义务教育均衡发展的工作中,我校得到各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助,全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新的精神,在上级的领导下,全面贯彻党的教育方针全面实施学校发展规划,全面推进素质教育,全面育人,整体优化,努力实现教育均衡发展。

二、主要措施和成绩。

(一)采取措施保障适龄儿童少年入学。

1,坚持实施免试就近入学制度。我校根据中心学校划分的招生区域,保证本服务区内的义务教育阶段每个适龄儿童少年都能免试的入学。学校开展招生工作时,坚持公开、公平和公正的原则。通过各种形式向社会公布招生入学信息,通过多种途径为家长、学生和社会提供咨询指导和服务,确保入学率100%。

2,关注困难群体学生入学问题。认真做好“贫困寄宿生生活补助”的发放工作,关心留守儿童,健全困难学生资助体系,没有学生因为家庭经济困难而失学。(1)“贫困寄宿生生活补助”的发放工作。此项切实减轻农民负担发挥了重要作用,产生了良好的社会影响,取得了较好的社会效益。学校严格执行上级规定的收费项目和标准,认真落实“贫困寄宿生生活补助”发放工作和义务教育经费保障机制健全,始终坚持勤俭节约的原则用好、用活上拨的资金,坚持校务公开。不断增强工作责任感和紧迫感。加大对贫困学生的资助力度,让贫困学生“进得来、读得起、留得住”,不让任何一个孩子因家庭经济困难而失学。(2)关注困难群体,建立教师“一帮一”和学生“二帮一”机制。为“留守孩子”构筑温暖“大家庭”。加强与村委的联系,通过家长学校、家长会、家长开放日等形式,定期或不定期地对“留守孩子”的爷爷奶奶进行科学育儿、科学监护孩子的教育。以班队、少先队活动为载体,紧紧围绕“关爱、责任、诚实”,加强道德品质教育,尤其要让“留守孩子”在社会实践中体验做人做事的道理。积极开展“四个一“活动:一是要求留守学生每个月给家长写一封信,汇报自己学习和生活的情况,让外出父母放心。通过此项活动的开展,旨在引导广大留守学生抒发内心的真实情感,促进与父母的沟通和交流。二是建立一张留守学生与父母的联系卡。其内容包括“留守学生”、家长、“留守学生”代理监护人的详细地址、联系电话、身体状况、年龄等基本情况。三是规定每学期学校至少与外出打工的家长电话或书信联系1次。四是每学期组织留守学生参加一次公益活动,让留守学生感到社会在关爱他们。真正做到既关心爱护,又严格要求,培养他们的自尊心,自信心和进取心。为留守儿童的健康成长营造一个和谐的成长空间。

3,加强学生学籍的管理。建立、健全学籍管理档案。各种学籍管理表册、资料按年归档登记,以便随时查阅。教务处有专人负责学籍管理工作,按要求建立和健全学生的档案并妥善保管,不得擅自填写、更改和公开学籍信息,学籍管理信息按所授权限进行管理。严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学和毕业、修业等规定,不得为转学、借读、休学、复学的学生更改或重新制作学生档案等材料。

4,实行“三包”“三查”,校长包入学率,班主任包巩固率,教师包合格率,期初查入学率,期终查巩固率,期末查合格率。各级领导高度重视,“义务教育均衡发展”工作扎实有效。真正落实了校长“包入学,班主任包巩固,教师包合格的责任制,辍学率为0%。

5,政府、学校认真做好《义务教育法》的宣传,使学生家长清楚保证适龄儿童入学是家长的一项义务,同时也是学生的一项权利。从而使学生家长主动送子女入学。

(二)广开渠道,改善办学条件。

为改善办学条件,学校广开渠道多方筹资,争取得到社会各界的最大支持。我校的校容校貌、校园环境、办学条件、办学环境不断改善。

(三)强化培训。

提高师资水平,结合省、市“名师工程”相关文件,详细制订我校教师培训中长期规划。我们在教学上广泛展开校本研究,研究的课题全部是教学中所遇到的实际问题,动员广大教师全员参与,培养教师能够在实际工作发现问题并能在实际工作中予以解决的能力,培养教师的研究精神。强力落实师德教育、新课程培训及以新知识、新技术为重点的教师继续教育培训。积极开展校本培训。

(四)加强管理,提高教育教学质量。

质量是教育的生命线,提高教育教学质量是我们教育工作的永恒主题。在教学中,我们以“四步三反思”教学模式的.推广为载体,深化教育教学改革,向改革要质量,向课堂40分钟要效益,辩证地处理素质教育与教学质量的关系、减轻学生过重课业负担与教学质量的关系,走出了一条教育质量兴盛不衰之路。

1,健全各项管理制度,以制度规范教育教学。“没有规矩,难成方圆”充分说明制度建设的重要性,一个学校一切活动的准绳那就是符合实际的规章制度,它对学校的所有成员均起约束的作用。我们特别注重制度建设,广泛征求采集一线教师意见,分别制订了《常规教学管理制度》、《目标考评及奖惩办法》等,在制度执行和操作上采用阳光作业,上至校长下至一般同志在制度面前人人平等。真正体现了奖勤罚懒,激励先进鞭策后进的制度制订意图。

2,规范管理,在管理过程中育人。坚持“软硬件”俱严的基本原则,促进学校管理趋于规范。坚持正确的办学方向,学校全面贯彻教育方针,积极深化新课程改革全面推进素质教育,坚持“以人为本”的指导思想,发扬“求实、严谨、进取、创新”的工作作风,使学校工作日新月异,蓬勃发展。

3,全面实施素质教育,严格执行义务教育课程方案。按照上级规定开齐课程、开足课时,达到教学基本要求。认真贯彻执行省市素质教育会议精神,规范办学行为,全面实施素质教育,按照小学课程方案开齐课程门类,开足课时,不随意增减课程和课时。按照省义务教育地方课程和学校课程指导意见与实施纲要开设地方课程,课时有保证,列入学校课程表。学校领导高度重视,本着为学生、为家长、为教育、为自己负责的态度,严格执行国家和地方课程方案及全市统一作息时间。

4,学校十分重视校园环境建设。积极打造书法为品、书法为情、书法为美、书法为味的校园文化特色,创建校园文化的浓厚氛围。为充分展现校园文化氛围,发挥校园隐性育人功能。在思想理念、布局格调、育人功能上做到了和谐统一。(1)学校充分利用好校园广播发挥其宣传作用。学校广播室每天广播时间10分钟,栏目有今日好人好事、美文欣赏,学生自已写的文章和摘抄的优美文章、校园动态,学习安排或通知之类等,大大活跃了校园文化氛围。(2)为学生搭建个性发展平台。扎实开展活动是**小学的一大特色,学校结合自身实际,提出了“欢乐校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标,以营造良好的校园环境为基础,以丰富多彩的师生实践活动为载体,立足于课堂,延伸至课余校外。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动,让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。如“感恩教育”、“创建安全文明校园”、“养成良好行为规范”、“做一个文明的小学生”等专题活动,既进行了思想品德教育,又丰富校园文化生活,开拓了学生的视野。“书画活动比赛”、“球类比赛”、“广播操比赛”等活动,为学生提供表现舞台,展现学生的个性特长。(3)重视人文建设,提高校园文化品位。进入校园,有创意的大型标语,激励着师生拼搏进取“学校是我家,美化靠大家”、“轻声慢步过走廊”、“上下楼梯靠右走”,等标语给学生以无声的教育。可以说,学校的一草一木、一砖一瓦都成为了育人的载体。

5,严格执行上级的各项政策法规,办学收费行为规范……(1)从严治校,依法规范学校的办学行为。不分重点班、快慢班,不办提高班、补习班、特长班、竞赛班。(2)要严格执行中小学课程方案,开足开齐课程。要按照课程标准组织教学,不擅自增加教学难度,不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课,不要求和统一组织学生参加各种学科辅导班、文化课补习班和学科竞赛。要严格控制考试次数,禁止对学生考试成绩排名公布。(3)依法规范教师职业行为,切实加强教师管理。认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》,强化师德教育和考核,引导广大教师热爱学生,教书育人。坚决杜绝少数教师从事的有偿家教和收费补课的错误做法。

(五)重视和强化安全工作。

1,加强组织领导,健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组,形成了安全工作校长亲自抓部署,分管领导具体抓落实的良好局面。

2,层层落实安全责任。明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人,按照“谁主管,谁负责”的原则,学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》,给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确齐抓共管。

3,强化安全教育。牢记“生命不保,谈何教育”的训导,始终把安全工作放在学校工作的首位,安全教育做到了时时讲,天天讲,常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中,学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。

4,坚持家长联系制度,向家长宣传安全工作的重要性取得家长的支持和配合。组织全校性家长会,向全体家长印发了《致家长的一封信》,确保学生安全。由于我校安全责任落得实在,安全制度比较健全,安全教育频繁开展,预防措施比较妥当,全体师生安全意识明显增强,没出现过任何重大不安全事故。

三、存大问题和相应措施。

与先进学校相比,我们**小学还有一定差距,缺乏个性鲜明的办学特色,教师的现代信息技术水平需要进一步提高,学校办学条件、硬件建设还需要进一步完善。在今后的工作中,我们将进一步搞好义务教育的巩固、提高和延伸工作,加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度,依法确保家长送子女接受九年义务教育,严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题,因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制,努力做好小学阶段教育工作。我们**小学将以这次“均衡发展”验收评估为契机,虚心汲取各位领导的意见和建议,进一步加强领导,调整工作思路,在以后的工作中,投入更加饱满的热情,开拓创新、奋发进取,力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育。为学校的腾飞和发展,为我镇的基础教育事业均衡发展做出新的更大的贡献。

2012.10.8。

实用义务教育均衡发展汇报材料范文(17篇)篇十一

镇现有行政村42个,3个居委会,地域面积11.4平方公里,总人口9.7万人。现有初级中学1所,完全小学5所,联小4所,初小4所,成校1所,中心幼儿园1所。教学班174个,其中初中46个班,小学122班,幼儿园6个班。在职教师731人,初中在校学生2933人,小学在校学生3945人。

实用义务教育均衡发展汇报材料范文(17篇)篇十二

在各级政府及主管部门的'不断关心扶持下,我校的校园硬件基础建设有了很大提升,运动场所、绿化、图书、信息化办公等大有改观。

1、校舍及场馆建设:学校校舍建筑面积原共计6x5平方米,生均x.x平方米,学校现在整修统计校舍建筑面积共计7xx5平方米,生均7.78平方米,无危房及土木结构校舍;在原体育运动场馆总面积6x0平方米,生均6.6平方米基础上;20xx年新建四跑道塑胶运动场一个,面积为3x0平方米,20xx年9月修整篮球场一个,学生羽毛球场2个,截止20xx年9月底学校扩建整修了学生运动休闲场3x8平方米,现学生运动场所为9xx8平方米,平方米,基本满足了学生运动、休闲需要。近三年,各级政府为我校在基础建设方面投入近140万元,校容校貌焕然一新。

2、图书仪器设备:学校设有图书阅览室和科学实验室。学校原有图书22500册,生均22.9册,因部分图书损耗老化和捐赠,现图书14x8册,生均15.15册,图书阅览室面积为1x.76平方米,每周都对学生开放,完善了借还手续,管理科学规范;科学实验室达到省颁二类标准,科学实验室及仪器室面积为120平方米,实验器材入柜,摆放有序,实验室使用正常,有专任教师、有计划、有演示分组实。

3、体、音、美、卫及电教设备:学校体、音、美、卫及心理咨询室器材配备符合要求;原教学仪器设备总值为26x00元,拥有计算机x台,生机比为8.42:1,20xx年8月省县均衡发展在我校现代化办公投入x万元,增添了x台计算机和x个班班通,新建了一个在线课堂,同时学校还拥有计算机教室、多媒体教室各1个,各室开课正常,有制度、有记录。学校网络接入在原有20m的基础上于20xx年9月升为50m以上的光纤,教学软件光盘有500课时,教学资源有1200g以上,教学软件课时有目录、正常使用。

实用义务教育均衡发展汇报材料范文(17篇)篇十三

1、我校辖区共有小学阶段适龄儿童224名,入学224名,入学率100%。

2、学年初在校学生224名,学年末224名,巩固率100%。学年内无辍学现象,年辍学率为0。

(二)师资队伍。

1、全校共有教师9名,学历达标9名,达标率100%。

2、所有教师均具备教师资格,全部达到任职要求。

(三)办学条件。

1、学校各类教学用房符合省规定的义务教育办学条件标准。

2、全校共有图书:3000册。

3、学校各类教学仪器配备达到一类标准,能够满足教学基本需要。

(四)学校管理。

以人为本,规范管理,做到了制度健全,责任明确,各项工作管理有序。治理校园环境上,做到了学校周围安静,无噪音干扰,无污染源,校门前和两侧无小卖部,无堆放杂物,无网吧。校园内实现了美化、净化、绿化。重视安全工作,强化安全责任管理,确保不出现一起安全责任事故。

(五)教育教学质量。

1、我校全面贯彻方针,坚持德育为首,五育并重的原则。扎实推进素质教育,开全开齐课程。全校学生都能遵守法律法规和小学生日常行为规范。没有违法违纪现象。

2、一年来,教育成果喜人。20xx年,我校毕业班毕业率100%,学生综合考核成绩名列全乡前茅。被乡政府评为教育教学工作先进单位。

3、积极推进素质教育,硕果累累。我校按照市、县教育局的'部署,广泛开展十个一进课堂、双爱好活动。通过活动学生的综合能力有了很大提高了。我校有多名学生在演讲比赛、手抄报竞赛和学生征文活动中获奖。

4、校本教研、高效课堂活动有声有色。我校一向以校本教研为抓手,以打造高效课堂为中心,积极推进教育改革。涌现和培养了多名教育能手、学科带头人。

实用义务教育均衡发展汇报材料范文(17篇)篇十四

xx镇中心小学位于xx市城市西郊,共有6个自然村,有六所小学,现有教师79名,25个教学班,学生317人,具有中学高级职称的教师有55人,中级职称的教师有23人,初级职称的有2人。教师学历合格率100%,其中研究生5人,本科学历33人,大专学历40人中专1人。设有多功能室、电脑室、自然实验室、、音乐室、美术室、图书室等多种实验室。学校秉承“为学生的全面发展与终生发展奠基”的办学理念,坚持以德育工作为核心,以教育质量为命脉,全面实施素质教育,在学校管理、队伍建设、教育科研、艺术教育等方面创出了特色,曾获2012年xx市平安和谐校园创建工作“先进单位”,xx市先进党支部,2015在xx市教育局举办的运动会中荣获“体育道德风尚奖”,综合治理先进单位等荣誉。

近年来,市委市政府教育局对教育十分重视,在资金上给予大量投入,使学校的办学条件得到不断改善。2013年至今,各级政府投入上百万资金建立中心幼儿园,操场硬覆盖操场,翻建了东xx校舍,维修了坤头小学校舍,解决了哈之海沟小学吃水问题,各校都安上了多媒体等,各校呈现出全新的面貌,各校教学条得到了明显改变。

我校具有一支素质高、凝聚力强、特别能战斗的领导队伍。本着服务师生成长的理念,每位班子成员诚心诚意、真心真意、全心全意为教职员工办实事,办好事。我中心校一直将“全面提升教师素质,促进教师专业化发展”作为师资队伍建设的总目标,努力提高教师主动发展的意识,造就了一支献身教育事业、勇于开拓进取的专业化教师队伍。学校能抓实“青蓝工程”,特别注重新教师的入格,青年教师的升格,骨干教师的风格,采用“进请来”与“走出去”相结合的方法提升教师的专业素养,每年的教师培训经费达学校公用经费的5%以上。

1.办学方向重发展。

我中心校始终坚持正确的办学方向,全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育。学校一切教育教学活动都着眼于为学生的终生可持续发展奠定基础,践行“以人为本,主动发展”的办学理念,让每一名学生都有体验成功的快乐,让每一位教师都有提升价值的自信,来适应新世纪全新、全方位挑战。

2.办学过程重规范。

严格考勤管理按规定执行教师请假制度,详实记载教师的考勤情况。教师出勤情况与职务考核奖金挂钩。

加强教学管理,切实提高教学质量。

(1)加强教学管理,提高教学质量,牢固树立“教学是中心,质量是核心”的理念。严格执行《中小学教学工作常规》,层层落实全县中小学教学质量目标,建立健全奖罚制度,最大限度的调动教师的积极性。

(2)强化教学过程管理,在备、教、改、辅、考等各个教学环节上,狠抓规范,落到实处。教导处进一步完善了教学常规管理制度,进一步抓实了教学流程管理,加强对教育教学工作的督查指导。

(3)做好教学质量检测。各年级各学科把好质量关,扎扎实实完成教学任务。语、数、英做到每章节测验一次,并对检测的结果进行总结,及时分析教学中存在的优缺点,提出今后改进的措施。

深入贯彻落实“课内比教学,课外访万家”今年以来,我中心校根据市教育局教育工作要点和中心校具体工作安排,结合学中心校工作实际,紧紧围绕“课内比较学、课外访万家”这个主题,迅速传达精神,成立专班,制定方案,督抓落实,深入开展课内大比武,课外访万家。在全体教师的共同努力下,这次活动真正成为了全民练兵的沙场,而不是个别优秀教师展示的舞台,这次活动不仅我校教师的教学热情空前高涨,教学技能得到锤炼,专业素质得到了发展,师资队伍重新焕发活力,而且通过每位教师的实地走访交流,家校之间建起了连心桥,师生之间增进了了解和信任。

在狠抓办学过程规范的过程中,我校做到“两严格”。一是严格均衡分班,年级全部实施电脑派位,随机均衡分班。派位时聘请了家长代表,监督学校分班的全过程。派位后,立即公示派位结果,接受社会学生家长的监督。二是严格执行国家课程计划,开足开齐各类课程。我中心校根据《辽宁省义务教育课程设置实施方案》,编排各年级课程。中心校不定期巡课检查,重点督查随意停课、换课的现象,确保各类课程能按课表上课。

3.创新课堂教学,促减负增效。

我们以课改为契机,从转变教师的教学观念入手,探索“自主、合作、探究”的学习方式符合我校实际的方法,改变以往教师课堂“霸权现象”,注重“让学学生做课堂的主人”,给学生充分的自主学习的时间。我们明确做到校长是课改的第一责任人,是“减负”的第一责任人,从而让“减负”成为教师日常工作的自觉追求。

重视教师外出学习和交流,努力提高全体教师的业务技能。经常开展“听课、评课”活动,采用“走出去、请进来”的方式,不断学习新的教育理论,先进的教育方法。

学校文化是学校的软实力,在学校的发展起到引领作用。我校狠抓文化建设,促学校特色彰显。

1.凸显德育特色,丰富校园文化。在广大教师中积极营造“静心读书,潜心育人”的学习氛围,力求营造书香校园的办学实效。静心读书要求努力营造学习氛围,提升教师自身的素质和业务水平;潜心育人要求教师塑造动人的书卷气质和高雅的人格魅力,用良好的行为举止来熏陶和影响学生,让无声的榜样作用潜移默化地引导学生。校园文化独特,从学生办小报、美术长廊、学校板报到教室学习园,处处皆景,处处有文,处处育人。

2.开设社团活动,推进素质教育。为了丰富学生的知识领域,我中心校利用综合实践课引导学生开展社会科学文化校本研究,结合家乡的资源极大激发了学生的求知欲及学习积极性。还开设了美术、诵读、舞蹈等兴趣小组,让学生在活动中获得各种能力的提高。

1、体育、音乐、美术等专业课教师缺乏,不利于学生的全面发展。

2、按照新的农村学校建设标准,各校校舍依然紧张。音乐室、美术室、图书室等专用教室等依然存在明显的不足。

3、电教设备还需要更新完善。

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度,依法确保家长送子女接受九年义务教育,严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题,因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制,努力做好学前教育工作。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇,狠抓教学常规管理,充分调动教师工作的的积极性、主动性,建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍,做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备,进一步改善办学条件。

总之,学校工作头绪多、任务重,不足之处在所难免。在以后的工作中,我们会投入更加饱满的热情,开拓创新、奋发进取,力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育。

实用义务教育均衡发展汇报材料范文(17篇)篇十五

全县共有3—5岁幼儿29936人,入园幼儿16023人,入园率为53.5%。全县有幼儿园和幼教点262个,其中:小学附设幼儿园27个,在园幼儿6820人,占入园幼儿总数的42.6%;村级完小幼教点151个,在园幼儿4572人,占入园幼儿总数的28.5%;已批准发证的民办园38个,在园幼儿3218人,占入园幼儿总数的20.1%;已申报未发证的民办园46个,在园幼儿1413人,占入园幼儿总数的8.8%。全县共有幼儿园教职工704人,其中公办园教职工483人,专任教师215人(公办在编教师95人),专任教师学历达标率98%;民办园教职工221,学历达标率56%。

近年来,县教育局以创建教育强县为契机,深入落实科学发展观,坚持以优化资源为基础,提升内涵为主线,按照“公办为主、民办补充、统筹协调”的发展思路,不断加强对各类幼儿园的标准化、规范化建设,全县学前教育走在全市的先进行列。

一是发展步伐不断加快。近年来,全县各类幼儿园规模不断扩大、数量迅速增加、普及水平进一步提高。县城三所小学附设幼儿园先后通过市专家评估验收,成功晋级为市级一类幼儿园,成为全市学前教育的示范窗口,三所小学附设幼儿园通过典型经验推广、对外开放交流、送教下乡等活动,有效地带动了全县幼儿园管理水平和办园质量的整体提升。孚玉中小、长铺中小、九姑中小、程岭中小附设幼儿园和一些保教质量好、社会信誉高的民办园,管理上水平、质量上层次,开始成为家长满意的幼儿园。

二是学前教育普及率大幅提高。各地以中心小学附设幼儿园建设为重点,以村级完小幼教点和民办园为补充,形成了学前教育体系的基本框架。“”期间,全县幼儿园和学前班做到了广覆盖,基本满足了适龄幼儿的入园需求。学前三年毛入园率超过了全省平均水平。

三是办园条件进一步改善。近年来,我县逐年加大了对学前教育投入,20xx年—20xx年,全县对学前教育投入重点保证园舍建设和幼儿教师培训,其中,校安工程建设共投入资金220万元,城关小学附设幼儿园投入资金165万元,新建了建筑面积达1370平方米的.标准化的幼儿楼,极大地解决了城小附设幼儿园的办园需求。20xx—20xx年,共选派了15名公办幼儿园园长到华中师范大学、安徽师范大学和桐城师范高等专科学校参加国家级、省级和市级培训;20xx年,县教育局还分别举办了84名民办幼儿园园长和143名民办幼儿教师参加的培训班,有效的地提高了我县幼儿园的办园质量。

四是规范了民办幼儿园的健康发展。县教育局下发了《关于加强全县民办学前教育机构管理工作的通知》,按照属地管理的原则,进一步加强了各乡镇学区管理小组和各中心小学校的责任。通过清理整顿、年度检查、督促指导,取缔了21个办园条件差、存在较大安全隐患的幼儿园,吊销了办园许可证。

实用义务教育均衡发展汇报材料范文(17篇)篇十六

竹林桥小学现有教学班20个,在校学生903名,教职工43名。学校占地面积20517平方米,生均22.7平方米。校舍建筑面积3033平方米,生均3.36平方米。学校现有绿化面积7017平方米,占校园总面积的34.2%。学生活动场地5446平方米,其中200米环形跑道,田径场地一个,篮球场一个,乒乓球场地一个,共4个乒乓球台。已配备标准配套的体育器材。体、音、美器材设备已经配备齐全,科学实验设备已达到二级标准。学校有50台电脑。现有一个计算机室,2009年7月份建校园网,同时正式投入使用。学校已配备多媒体教室。学校图书馆中共有图书35834册,生均40册,图书阅览室有配套桌椅。专任教师43人,其中取得大专及以上学历25人,在编教师教师学历合格率达100%。

(一)发展规划及保障。

1、政策规划。

2、经济投入。

3、经济管理。

(二)学校标准化建设。

4、布局调整。

c10开展义务教育学校布局调整实现了标准课桌凳配备;

5、校安工程。

(三)教师队伍建设。

6、教师配置。

7、教师管理。

8、教师培训。

c16教师五年一周期的培训正在进行,完善了教师培训制度;

9、教师待遇。

(四)教育教学质量。

10、办学行为。

11、教育质量。

12、关爱机制。

c25建立了留守儿童档案;c26学困生帮扶制度和品行优缺点的学生帮扶制度健全;c27家庭经济困难住宿生生活费补助足额到位;c28残疾儿童、少年入学率达到90%以上。

义务教育均衡发展是为了真正实现教育公平,让每个孩子公平享受优秀的教育资源,是一件利国利民的大事。要搞好义务教育均衡发展工作,就必须真正做到教育师资配备均衡化、学校基础设施标准化、教育质量一体化。

1、学校成立了义务教育均衡发展工作领导小组,由校长担任组长,校委会成员为组员。领导小组下设办公室,由副校长付建立兼任办公室主任,具体负责义务教育均衡发展工作的实施。首先学校利用各种方式进行了宣传,学校在全体教职工会上组织学习了均衡发展的相关文件,提高了教职工对义务教育均衡发展的认识,利用板报、橱窗等大力宣传义务教育均衡发展的意义和内涵,让师生对义务教育均衡发展工作有了进一步的认识,然后通过全体师生对社会进行宣传。通过调查问卷广泛征求社会各界人士的`意见和建议,真正做到办人民满意的教育。

2、学校的住房等各项设施均达不到义务教育均衡发展的要求。根据学校基础设施标准化的要求,我校寻找差距,积极向上级领导汇报。在各级政府的高度重视和大力支持下,现在学校已基本实现了基础设施建设标准化。

3、我校原来教师缺编现象严重,2011年学校新分教师2人,2013年新分教师5人,使学校教师队伍得到了补充。为了进一步提高教师的思想素质和业务水平,学校通过师德讲座组织老师们学习了《中小学教师职业道德规范》和相关法律法规,组织教师学习师德标兵的先进事迹,使老师们的思想素质得到了提高。利用暑期我们组织骨干教师外出培训,在利用骨干教师对全体教师进行全员培训,使教师的业务素质得到了较大幅度的提高。同时根据教育局的统一安排,我校派5名业务骨干分别到竹林桥半店小学和竹林桥范冲小学去交流学习。

4、校园文化正在按计划实施。

在各级政府的大力支持下,在教育局的直接领导下,我校的基础设施实现了标准化,教师素质得到了大幅度的提高,下一步我们将在内部管理上下功夫,让内部管理实现规范化,真正实现义务教育均衡发展。

xxx小学。

2014年9月22日。

实用义务教育均衡发展汇报材料范文(17篇)篇十七

根据《xx区迎接省义务教育均衡发展验收评估的工作方案》的通知精神,我校按要求进行了认真自查自评,现将自评情况报告如下:

一、基本情况。

xx市第二十三中学,是一所隶属于市教育局直接管理的全日制公办、以高中文理科教育为主体,兼有精品艺术教育和精品初中教育的综合型完全中学。

全校现有教学班70个,在校生2869名,教职工358人。我校于19xx年建校,前身是xx中学,坐落于xx路xx路口;秋整体搬迁至xx会战大街;20xx年夏迁入现校址。

新校区位于东城区兰德湖畔。交通便利——北倚北环路,南靠兰慧路,东临经三街延长线;是一所“功能分区科学、环境静雅优美、人文氛围浓厚”的现代化、花园式、数字化学校。

我校初中部现有教学班11个,在校生513名;在编在岗教师57人,专任教师54人。

二、主要工作情况。

(一)、政府重视支持保障均衡发展。

1、建设用地和校舍建设面积达标。学校占地面积189518平方米,生均66.06平方米;建筑面积64314平方米,生均22.42平方米;初中部教学埔助用房1679.71平方米,生均3.27平方米;校园绿化用地面积60000平方米。

学校校舍基本能够满足正常的教学和生活需要,教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房等相互配套。

2、教学装备基本满足教学需要。我校按国家标准建有够用的普通教室,建有音乐教室、美术教室、计算机室、语言教室、劳技教室、地理教室、科技活动室、理化生实验室、书法教室、多媒体教室、合班教室、图书室、体育器材室、卫生保健室、心理埔导室、传达值班室等教学辅助用房。有足够的教师办公用房和满足师生需求的食堂、开水器、厕所等生活服务用房。我校初中理、化、生实验室建设符合国家有关要求,教学仪器设备达到教育部《初中理科教学仪器配备标准》规定的要求。我校根据xx省《中学体育器材设施配备目录》及《中小学卫生室器械与设备目录》的要求配备了体育卫生器材。

3、经费到位,确保师生合法权益。完善义务教育经费保障机制,按政策保障义务教育学校经费预算编制落实到位。加大了师资培训力度,按照义务教育管理新机制的要求,我校每年将公用经费的5%用于教师的培训工作;对领导岗位培训、骨干教师培训、以及城乡教师交流待遇、优秀教师奖励政策、学科教师参加各级培训等全部落实,经费得到了保障。基础教育课程改革不断推进,教育教学管理及质量考核投入不断增加,极大的调动了教师工作积极性。

4、落实资金,促进学校标准化建设。按规划落实义务教育学校标准化建设资金,努力实施义务教育学校标准化建设工程,确保学校教育技术装备配备到位。目前,全校有计算机教室3间;建有校园网;实现了“班班通”;学校图书室现有图书8万余册,初中生均25.6册。

1、我校教师做到了基本合理配置。现在岗教师数额按核定的编制配置,实行了教师内部交流。

2、教师实行考核制。对教职工师德修养、工作量、考勤、教育教学工作、业务研修等方面进行全面考核,考核结果作为评先、评优、职称评聘的重要依据。

3、优化教学导向。利用职称政策导向。对申报职称人员的课堂教学情况进行考评,作为教师职称晋级考核的重要依据,成为促进教师提高课堂教学能力的有力抓手。以教研促技能,通过组织教研活动,促进教师夯实内功,提高教学技能,开展“课内比教学,课外访千家”活动,全面提高了教师的教学水平和职业道德素养。左校长提出:向顶层设计要质量、向学生状态要质量、向科学评价要质量、向信息技术要质量。

4、强化校本培训。对培训的内容、方法、考核评价、责任落实等方面进行了规范管理。初中部构建“5×5”新课堂精准教学模式。

5、教师待遇不断改善。教师工资全部纳入财政预算,工资按时足额发放,按月直达教师个人工资账户。本月普调了工资。

(三)、规范办学行为,促进均衡发展。

1、规范招生行为,确保入学率和巩固率。我校初中部坚持义务教育免试入学制度,按市、区教育局统一规定划片实行就近入学的原则招生,确保服务区小学毕业生全部入学接受义务教育,我校保障了适龄少年入学率达到100%,初中巩固率达到100%。

2、严格执行课程方案,按照国家、省、市课程计划的规定安排教育、教学活动。做到:坚持按标准课时开课,不随意增减课时;坚持按课程设置开课,不随意增减科目;坚持按课程标准要求教学,不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度,不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试,不准随意增加考试次数。

3、我校每周上课5天,学生每天在校参加教育教学活动的时间不超过7小时,每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知,不占用课余和节假日时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间,学生在校时间上午为早7:30时至11:00分,下午为13时25至16时55分;确保学生每天在校学习时间不超过7小时。同时要求学生每天睡眠不少于10小时。

4、严格控制作业量。书面家庭作业量不超过1小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求,精选作业内容,不布置机械性、重复性、难度过大的作业,学生作业量基本上适中。

5、严格规范日常考试。我校没有组织参加过各种选拔考试、竞赛、考级等活动,对平时的检测也予以规范,严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次,更不得按考试成绩给学生安排座位等。

6、全面落实国家课程计划。学校根据国家课程计划要求,开齐开足开好国家课程,落实地方课程和综合实践活动课程,争取资金改造,更新音乐教室、多媒体室和劳技教室等。切实保证学生每天锻炼1小时体育活动,认真落实安全教育、国防教育和健康教育,举行安全演练,提高了学生的安全防范意识和逃生能力。

(四)、扎实开展关爱工程,为学生的成长奠定基础。

1、学校坚持对学困生、贫困生、留守儿童、进城务工随迁子女等特殊学生进行全面的调查,并建立相应的档案。学校经常关心他们的学习、生活等情况,对贫困生实行“一对一帮扶”,并积极与上级有关部门联系,对特别困难学生进行捐赠活动。组织全体教师开展“课外访千家”活动,每学期至少到每名学生家庭走访1次。各班班主任在计划中制定了相应的帮扶措施,教师在教学中特别关心这部分学生,让学困生对学习产生兴趣、贫困学生感到了温暖。

2、建立完善的助学帮扶机制。学校认真落实了帮扶计划,让每位党员、干部、教师实行“一帮一”,我校基本实现了贫困学生帮扶的全覆盖;学生的资助工作也开展的扎实有效。

3、加强德育管理注重家校共建。为落实德育为首,我们狠抓师德师风建设作为首要工程,同时抓好特殊学生的关爱教育,我们始终把难点放在学习困难学生的转化上。我校“家校共同体”建设有声有色。

4、我校德育组织机构健完善,德育管理制度健全。学校有德育工作计划;班主任有切实可行的班级工作计划;科任教师根据教材内容确定德育目标,渗透德育教育。各种计划有具体措施,各项工作扎实推进,开展了主题班团会、主人教育实践活动、家校共同体建设、家访、国旗下讲话等多方面的德育工作。定时对学生进行思想教育、道德情感教育、行为规范教育、青春期教育、安全教育、法制教育、自我保护教育、挫折教育和心理健康教育。积极组织学生参加社会实践。并通过展板、班会进行环保知识教育;清明节组织学生到烈士陵园进行扫墓和祭奠英烈活动,对学生进行爱国主义教育;还开展了“读书分享会”活动等。总之,学校以活动为载体,让学生参与德育实践,对他们实行多元化的关爱教育。

三、存在的主要问题。

1、文化建设内涵还需丰厚。

2、软件建设有待继续提高。

3、学校功能室建设还需继续完善。

4、学校东门外经三街没有人行红绿灯,存在安全隐患。

通过本次自查自评,对照《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》指标要求,我们认为学校基本达标。今后,学校将进一步完善各项精细化管理制度,强化学校内部管理。我们相信,在上级领导的正确领导和大力支持下,在学校全体师生的通力合作下,我们学校的明天会更美好!

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