总结范文是对过去一段时间内的学习、工作或生活等经历进行概括的重要材料。下面是一些来自各个领域的优秀总结范文，供大家参考学习。
优秀疫情线上讲座心得体会总结范文（12篇）篇一
近年来，新型冠状病毒的全球传播使得人们的生活方式发生了巨大变化，疫情的冲击让我们需要更多的心理支持和帮助。在这个特殊时期，线上心理讲座成为越来越多人获取心理疏导的重要途径。我有幸参加了一场线上心理讲座，此次经历对我产生了深刻的影响和启发。
首先，在线上心理讲座给我带来的最大启发是心理健康的重要性。由于疫情带来的种种压力，我们在生活和工作中都可能面临各种心理困扰。在心理讲座中，专业的心理咨询师详细介绍了不同的心理问题，如焦虑、抑郁、压力等，并提供了相应的解决方案和调节方法。通过讲座，我意识到了自己在心理健康方面存在的问题，并且获得了有效的帮助和指导。我明白了只有保持良好的心理健康状态，我们才能更好地应对各种挑战和困难。
其次，线上心理讲座展现出了先进的科技与人文关怀的完美结合。在这场讲座中，我领略了先进科技的魅力。通过在线视频平台，我们可以与心理咨询师进行实时互动交流，不受时间和空间的限制。这种先进科技的应用，让我感到科技的力量在解决心理问题方面也起到了积极的作用。同时，心理讲座的丰富信息和温暖关怀，也传递着人文精神的温度。在这个虚拟的世界中，我感受到了来自他人的关心和帮助，这种情感连结带给我无尽的力量和勇气。
第三，线上心理讲座为我提供了与他人分享心理经历的平台。在讲座中，我看到了许多人都勇敢地分享了自己的心理困扰和经验，这让我深受触动。这些分享不仅让我知道自己并不是孤独的，也让我明白了许多问题并不是我一个人所面临的。同时，通过听取他人的建议和回答，我获得了更多的帮助和指导。这个平台，让我深切感受到互帮互助的力量，也让我更加坚信在这个困难时刻，我们应该相互理解和支持。
第四，线上心理讲座鼓励了我积极主动地寻求帮助。在过去，由于社会的偏见和观念的束缚，很多人不愿意表达自己的心理问题，往往将问题藏在内心深处。然而，在这次线上心理讲座中，我看到了越来越多的人愿意勇敢地面对自己的困扰，并积极主动地寻求帮助。我深深被这种积极向上的精神所感染，也认识到了保持良好心理健康的重要性。通过这次讲座，我更加勇敢地面对了自己的心理问题，并主动地向专业人士获取帮助。
最后，线上心理讲座的影响不仅限于个人，也具有社会的普适性。通过这次讲座，我深刻意识到心理健康问题是全社会关注的焦点。讲座中，我们不仅获得了专业咨询师的帮助，也了解到了社会各界对心理健康问题的关注和支持。政府、社会组织以及企业都纷纷设立了心理健康援助和支持项目，为人们提供了更多的心理咨询渠道和资源。这种深入人心的关怀，不仅有助于个人的成长和进步，也提升了整个社会的发展和进步。
通过这次线上心理讲座，我感受到了心理健康的重要性，并获取了专业的帮助和指导。我认识到现代科技在解决心理问题方面的积极作用，也意识到了互帮互助的价值。我决心更加积极地面对自己的困扰，勇敢地寻求帮助，并将我获得的知识和体验传递给身边的人。在这个特殊时期，我们需要更多的心理支持和帮助，只有保持良好的心理状态，我们才能迎接更多的挑战和机遇。
优秀疫情线上讲座心得体会总结范文（12篇）篇二
在这个全球范围内爆发的新冠肺炎疫情中，我们每个人都承担着一份重要的责任——保护自己和周围的人。然而在这场战“疫”中，除了佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等基本的防疫措施之外，还需要我们掌握更多的科学知识，以便更好地去防范疫情。而最近线上举办的疫情科普讲座，让我更加深入地了解了有关防疫的相关知识，同时也让我领悟到了一些理念和思想，这些都将对我今后的成长产生深远的影响。
首先，在疫情科普讲座中，我了解了很多病毒传播的相关知识。我明白了病毒的传播途径有哪些，病毒如何通过口鼻、眼睛等黏膜进入人体，还知道了如何避免交叉感染、如何正确佩戴口罩以及如何洗手消毒等重要的知识，这对于我个人和我的家人都非常有益。
其次，在讲座中，我还学习到了防疫的一些健康理念和行为准则。例如，饮食日常中应该多食新鲜蔬菜和水果，定期进行户外活动，保证充足的睡眠等等。这些健康理念不仅可以增强我们的体质，提高免疫力，更可以帮助我们更早地发现身体的问题,及时进行治疗，减少患病的风险。
最后，在疫情科普讲座中，我认识到了应该如何面对自身的责任和义务。正如尚未出现疫苗和药物时，只有通过遵守防疫措施来降低病毒传播的风险，而现在防疫措施并不意味着可以肆意地违反社交距离、不戴口罩，更不能对他人进行语言、行为上的伤害。通过这些行为，我将不断提高自身的社会责任感和公民素养，更好地履行我的公民义务。
总的来说，这次疫情科普讲座让我收获颇丰。除了重要的防疫知识外，我还了解到了有益的健康理念和行为准则，并得到了对社会责任和公民义务的更深入认识。我相信这些所学，不仅对我本人有益，也将帮助我成为一名更有责任，更有担当，更有贡献的公民，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
优秀疫情线上讲座心得体会总结范文（12篇）篇三
随着新冠疫情的全球蔓延，人们面临着前所未有的心理挑战。为了帮助人们应对这种特殊时期带来的压力和焦虑，许多心理学专家和机构纷纷开展线上心理讲座。近日，我参加了一场疫情线上心理讲座，深受启发和感动。在这次讲座中，我了解到了许多有关心理健康的重要原则和方法，同时也体验了线上学习的便利之处。以下是我对这次讲座的几点体会。
首先，我深刻认识到心理健康的重要性。在疫情期间，许多人身心遭受巨大的压力。长时间的封闭与隔离让人们感到孤独和无助，经济困难和就业压力也给人们带来了深深的焦虑。心理健康问题的忽视往往会导致身体和社交功能的下降，严重甚至可能导致抑郁和自杀。因此，我们必须重视并关注自己和他人的心理健康，积极主动地采取措施来保持良好的心理状态。
其次，通过线上心理讲座，我了解到了一些应对压力和焦虑的方法。专家们教授了我们许多有效的技巧，如深呼吸、冥想和积极思维。他们告诉我们，在面对困难和挫折时，我们应该及时寻求帮助并保持积极乐观的心态。此外，与他人分享自己的困惑和忧虑也是缓解压力的有效途径。通过讲座，我明白了这些方法的实践意义，并将其运用到了自己的生活中。我发现，只要我们积极主动地调整自己的心态，我们就能更好地面对挑战，并走出困境。
此外，线上学习还具有便捷和广泛的优势。相比传统的线下讲座，线上讲座的时间和地点更加灵活。我不需要花费额外的时间和精力来往讲座现场，而是可以在家中或任何我想要的地方上课。这为我提供了极大的便利，使我能够更好地规划和安排自己的时间。此外，线上讲座的受众范围也更广泛。无论是身处城市还是偏远乡村，只要有网络，任何人都可以参与讲座，享受到来自专家的指导和建议。这种便捷和包容性使得线上心理讲座具有更大的社会意义和影响力。
然而，线上学习也存在一些问题和挑战。首先，网络技术的限制有时会导致视频会议的不稳定，造成讲座体验的影响。有时候，连接可能中断，声音可能延迟，甚至可能无法观看讲座。这对于参与者和主讲人来说都是一种挑战。其次，线上学习缺乏现场互动和面对面交流的体验，这可能影响学习效果和信息理解的深度。最后，线上学习还需要自我管理和自我驱动的能力，因为没有严格的时间限制和监督，很容易被其他事物分散注意力。因此，我们需要保持专注和自律，确保能够充分利用线上学习的机会。
总的来说，通过这次参加疫情线上心理讲座，我深刻认识到心理健康的重要性，并学到了许多应对压力和焦虑的方法。线上学习的便捷性和广泛性也让我受益匪浅。尽管线上学习存在一些问题和挑战，我们仍然应该充分利用这个机会，不断学习和提高自己的心理健康水平。只有通过共同努力，我们才能够更好地应对这场前所未有的疫情，保持坚强和积极的心态。
优秀疫情线上讲座心得体会总结范文（12篇）篇四
疫情肆虐，举国上下在抗击病毒的战斗中不断探索新的防控方法。疫情防控讲座作为一种有效的宣传教育方式，通过线上形式传递知识，引导公众正确的防控观念。近日，我参加了一场线上疫情防控讲座，有了一些新的收获和体会。
首先，线上疫情防控讲座具有便捷性。正常情况下，传统的讲座需要参与者现场签到，消耗时间和精力。而线上讲座则可以随时随地参与，只需要一台电脑或者手机，通过网络连接即可。这种便捷性不仅提高了参与者的参与率，也节约了时间和成本，让更多的人受益于疫情防控知识的传播。
其次，线上疫情防控讲座具有互动性。在传统的线下讲座中，参与者通常是被动接受者，只能通过提问和回答的方式与讲座主讲人进行交流。而在线上讲座中，参与者可以通过弹幕、聊天室等交互形式和主讲人进行对话和交流，增加了互动性。这样一来，参与者不仅仅是被动接收知识，还可以提出问题、获得解答，增加了讲座的实用性和互动性。
第三，线上疫情防控讲座具有多样性。在线上讲座中，主讲人可以通过多种方式进行知识传播。除了传统的演讲方式外，还可以通过图片、视频等多媒体形式进行呈现。这种多样性的表达方式不仅增加了讲座的趣味性，也提高了参与者对知识的接受度。同时，线上讲座也可以邀请多位专家进行分享，使得讲座内容更加丰富多元，满足不同人群的需求。
第四，线上疫情防控讲座具有时效性。疫情形势变化迅速，信息更新快速，线上讲座可以及时准确地传递最新的疫情动态和防控知识。主讲人可以根据实时疫情数据进行分析和解读，让参与者快速了解当前的疫情形势和防控措施。这种及时性不仅增加了防控知识的准确性，也提高了参与者的应对能力。
最后，线上疫情防控讲座具有公益性。线上讲座可以免费参与，不受地域限制，让更多的人可以享受到专业、权威的指导和帮助。这种公益性的宣传教育方式，可以提高公众的防范意识和行动能力，促进防控措施的落地和实施，从而更好地保护公众的健康和生命安全。
总之，线上疫情防控讲座作为一种有效宣传教育手段，具有便捷性、互动性、多样性、时效性和公益性。我通过参加线上疫情防控讲座，不仅学到了最新的防控知识，也增强了自我防护意识，更加深刻地认识到疫情防控的重要性。希望疫情能够早日结束，我们能够共同守护每个人的健康和幸福。
优秀疫情线上讲座心得体会总结范文（12篇）篇五
当前疫情下，线上课程成为了广大学生们学习知识的主要方式。这种格式的课程虽然避免了疫情对教育的侵蚀，但同时也给学生们学习方式带来了很大的挑战。对于我来说，这是一次全新而又不同寻常的学习体验。在接下来的文章中，我将分享我的疫情线上课程心得体会总结。
第二段：优点。
线上课程有很多优点，最重要的一点是时间和地点的灵活性。学生可以选择在任何时间、任何地点学习，并且无需交通和适应异地的环境。此外，线上课程的内容由多媒体技术进行演示，而这让我们能够看到更多的视频和图片来丰富我们的学习。目前，我已经从线上课程中获得了许多知识和技能，并且也成功地通过了我的考试。这种格式的课程督促我更多地关注自我学习和批判性思维，以便更好地利用线上教育资源。
第三段：挑战。
当然，线上课程也有它的挑战性。例如，缺乏社交互动。我认为这是线上课程最大的缺点之一。相比于传统的课堂教学，线上课程的学习模式比较孤立，而且独自学习不利于帮助我解决问题。同时，由于缺少老师的及时反馈，对于复杂问题的解决变得更加困难。还有些学生在家中得不到很好的学习环境，这可能会导致他们无法专注学习并且减少了成果。这就需要我们克服这些挑战，以便更好地利用线上教育资源。
第四段：改进。
对于学校和教师来说，他们需要创造更多的机会，以让学生们交流和互动。例如，简单的问答环节、在线小组讨论和借助视频会议软件等，这些方法可以帮助学生在线与他人互动，获得更好的学习效果。对学习环境的改善也非常关键。家长们应该在家中为孩子们创造安静的学习环境，并与孩子们沟通以促进他们对学习的兴趣和自我体验。
第五段：总结。
总的来说，线上课程虽然有一些挑战，但它们提供了灵活性和自由支持。尤其是在疫情这个特殊的时期，线上学习使学生可以保持他们的学习流动性，从而更好地应对学习需要。我相信，在将来，我们会更好地利用线上教育资源，让学生们充分利用所有的教育资源。
优秀疫情线上讲座心得体会总结范文（12篇）篇六
新冠疫情的爆发让全球陷入了一片恐慌之中，面对疫情的严重程度，许多国家都选择了关闭学校以减少人员聚集，学生们也被迫转向了线上学习。随着疫情的逐渐缓解，很多学生也陆续开始回到学校，但是线上学习的经历却会对我们产生深远的影响。这篇文章将会探讨疫情期间线上学习的心得体会总结，并为未来的学习给出一些建议。
第二段：优点。
相对于传统的教学方式，线上学习有着很多显著的优点。首先，对于学习时间的安排非常灵活，学生可以根据自己的时间安排来制定学习计划，并且可以反复的学习需要加强的部分。其次，在线学习可以为学生提供更多的学习资源，互联网上的学习资源丰富多样，这有助于学生找到自己喜欢的学习方式，进一步激发自己的学习兴趣。再者，随着技术的不断进步，现在的在线学习的互动性也大大优于过去，老师可以举行直播、点名等环节，也可以和学生互动和交流。
第三段：缺点。
虽然线上学习有着很多的优点，但是也不可避免地存在一些缺点。首先，线上学习缺乏直接的互动交流，老师和学生之间的距离比较远，这会对学生的学习动力产生一定的影响。其次，由于线上学习需要自己安排时间和制定学习计划，对于缺乏自制力的学生来说，很容易出现学习效率偏低的情况。同时，由于网络环境和设备的差异，也会对线上学习的效果产生影响，特别是线上课堂无法及时解决网络问题时，会影响课堂的正常开展。
第四段：未来建议。
鉴于线上学习的优点和缺点，我们可以为未来的学习制定一个更加综合的学习方式。首先，借鉴线上学习的优点，学生们可以在日常学习中结合一定的线上学习，以丰富常规学习的经验。其次，对于线上学习存在的限制，学校可以针对线上学习中存在的问题定期开展培训，提高老师和学生的线上学习技能。同时，学校可以为学生提供一定的网络硬件设备等帮助，来改善线上学习的技术环境，提高学生的技术鉴别能力。
第五段：结论。
总之，疫情期间的线上学习不仅是一种应急措施，更是今后学习的一种新模式。线上学习可以为我们提供更自由灵活的学习方式，但同时也需要我们面对各种挑战，克服各种难题。我们应该长期进行线上学习的实践，不断总结经验，开发更多的实用技巧，让线上学习逐渐成为我们学习的一种更为主要的方式。
优秀疫情线上讲座心得体会总结范文（12篇）篇七
一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害。这场没有硝烟的战役，打乱了我们的生活。这对于即将要开学的我们来说，更是不知所措，就在我们一筹莫展的时候，教育部提出的“停课不停学”让我们有了头绪。
在看到“停课不停学”的文件后，学校就通过钉钉直播给我们培训如何操作，怎么样去开展直播，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排，各个年级、教研组也纷纷召开会议，认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。
“停课不停学”目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让学生在居家隔离的这段时间，由任课老师通过网络授课的方式，最大限度的减少因为延期开学对学生带来的不良影响。对于大部分老师来说，在线授课的确是一个很大的挑战。平时在课堂上习惯了和孩子们互动式的教学模式，突然要开展没有学生参与的线上授课，有一种无从下手的感觉。
打开方式略有不同：手机观看直播或回放，需要打开群页面右上方的“•••”图标，点“直播回放”，就可以看到观看直播过的内容，也可以自己发起直播;电脑上观看回放时，要点击钉钉群右上方“直播回放”的图标，选择自己需要的视频进行回放。线上发起直播还可以进行多群联播，这也意味着一个老师授课，同年级的所有班级学生可以同时听课，其他老师则可以参与学生的互动。这样的讲课方式，不但锻炼了老师的能力，对学生来说也是非常感兴趣的一种学习方式。
线上直播给我们带来了方便，也给孩子们的学习创造了机会。线上教学在继续，老师学生的学习在继续，希望疫情赶快过去，期待与学生见面。
优秀疫情线上讲座心得体会总结范文（12篇）篇八
步入教坛已经十五个春秋，谈到教学，千头万绪，不知从何说起，下面仅从“如何提高课堂教学效率”这点，谈谈我个人的肤浅看法和体会。在十多年的教学生涯中，我一直在苦苦追求课堂教学的艺术。我觉得，只有艺术才是永恒的，只有艺术才能吸引人，也只有高超的教学艺术才能吸引学生。我虽没有高超的教学艺术，但我一直在苦苦追求，“为伊消得人憔悴”。所以，在平时的教学中，我思考最多的是如何艺术地处理教材，如何在有限的45分钟里最大限度地调动学生学习的注意力，努力提高45分钟的质量。在我的教学观念里，我不赞成加班加点。原因:一是我觉得靠拖长时间给学生补课，这种办法，从学生身心健康成长的角度来说有百害而无一益处;二是从心理学的角度来看，这种做法也只能是“事倍功半”的低效率，甚至没有效果。学生也是人，假如我们每天下班后，硬把学生留下，就算是表面愿意留下来了，又会什么高效率呢?学生经过一个上午或一个下午的紧张学习后，我们当老师的还把他留下来辅导，如此长期下去，试问这效率会是如何呢?所以，我从不主张放学后留下学生来辅导，打疲劳战，造成学生厌学，到头师生都疲惫而无所得。把课堂教学质量提高了，老师教得轻松，学生学得轻松，教学的质量也才有保证。本人带了几个轮回的初中语文教学，从95年开始，以后的98年、xx年三届初三毕业班的语文在中考中两率均取得全顺德的第一名的成绩，每一个轮回后，本人对教学的艺术都会有一个更新的、更深刻的理解，也有更高的追求。
那么，如何去追求较高的教学艺术呢?本人在此谈几个例子，望能起到抛砖引玉的作用。
事例一。
为了一节公开课，半夜爬起来写教案。如在参加顺德市中学教师“六个一”教学能手的竞赛。其中的一个“一”就是“上一节好课”。这堂课是到市里面的学校借班上课的，上课前两天抽签，给你两天的时间准备。当时抽签后，心里就很慌，这个慌不是怕拿不到奖，而是怕“出丑”、“丢脸”，怕面对陌生的学生控制不好课堂，更怕在顺德的语文老师和十多位专家组成的评委面前出丑。所以，抽签后的两天里，真是寝食不安，心里一直在思索如何去上好那一堂课。有一个晚上半夜醒来，突然想到某一个教学环节的处理不是很好，恐怕第二天醒来后又忘了，于是就马上爬起来，拿笔记下来。就是这样，虽然没有达到“茶饭不思”的境界，但也煎熬了两天两夜。课后评委认为这堂课有三个特色:自主、开放、有序、创新。特别是有序这个环节充分体现了教学过程的严谨和有序，这是提高课堂教学效率的重要保证。专家、同行长辈的评价给了我莫大的鼓励与支持。最后本人也顺利通过了“六个一”的过五关斩六将的考验，被评为顺德市“教学能手”。“六个一”比赛结束后，本人对这次比赛认真地作了思考和总结，从中得到了不少宝贵的教学经验。在成绩面前，心中只觉得手中的教鞭的份量更重，我思考更多的是“如何进一步提高课堂教学效率”。现在回过头去想一想，上公开课、比赛课对一个正在成长的年青教师来说既是一种磨炼，更是一种提高课堂教学效率难得的机会。一直以来，无论承担任何级别的公开课，我都把这种“煎熬”作为提高自己课堂教学艺术的难得的机会。这个事例，我要说明的是做什么事情都要有执着追求的精神，事情才会做得更趋完美，教学也是一样。
事例二。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我想，作为教师，特别是语文教师，博览群书，努力提高自身的理论水平和知识修养，用先进的教学理论指导自己的教学，这才是我们思维之渠，清亮如许的活水。为了提高作文课堂的效率，在作文教学上，本人就是运用现代认知心理学的理论来指导教学的。现代认知心理学提出，学生学习成绩的优劣，主要是由其学习方法来决定的。联合国教科文组织发表的一份公报中也指出，21世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。因此，在作文教学中我运用这一理论作为指导，备课时我大但地打破常规，不是将如何审题、如何构思、如何组织材料作为备课的重点，而是把学生的学法作为备课的重点。具体做法是:。
一、宏观上，将泛读、精读、揣摩与写作结合起来。叶圣陶先。
生说，阅读是写作的基础。因此，作文训练时，我都会找一些文章，作为范例，这文章的内容不一定与此次的作文有关。它的作用是让学生从中吸取养料。
优秀疫情线上讲座心得体会总结范文（12篇）篇九
按照县局停课不停学工作要求，小学积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为星小学子开启“不一样”的校园生活。现将我校近两周来的线上教学活动总结如下：
一、制定各类计划，保证线上教学有序进行。
凡事预则立，不预则废。2月10号之前，教师们就已准备好教案、个人教学计划、线上授课计划，教研组长备好教研组计划、集体备课计划，各科课件，确保线上教学顺利开展。
二、多种形式教学，保证学生学有所获。
微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。
微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。
直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。
坚持阅读，拓宽学生知识面。
优秀作业展评，培养学生好习惯。
三、家校协同，保证育人有合力。
以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。
四、线上授课满意度调查。
为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度，提升我校的教学服务质量，更好的为学生提供后期授课，我校精心策划了线上授课满意度调查。
优秀疫情线上讲座心得体会总结范文（12篇）篇十
受疫情影响，学生不能返校上课，在“停课不停学”的号召下，我的第一次在线教学就这样展开了。在线教学实践过程，有以下几个方面的体会。
1.多平台交互使用，切实保证教学质量。
尽管在“学习通”平台完成了建课，但是，学生普遍反应在教学高峰期无法登录平台或即使登录成功，也发现平台运转速度非常慢或许多必要的教学环节设置、教学任务点无法顺利、通畅使用。因此，在这种情况下，选择使用多个平台相互辅助和配合。首先，考虑到qq平台使用的普及性及便利性，在本学期正式开课前，通过教务系统将学生名单导入“学习通”平台后，发布“通知”，确保每一个学生均加入到qq群中，有任何问题都能及时沟通和解决。事实上，通过一周的在线教学对qq使用的实践发现，这是非常必要的。而且是真正做到了学生“一个都不能少”。
2.教育活动应符合教育规律，在线教育亦如此。
教学是一个相互作用过程，不仅仅是教师把知识或学科内容传递给学生，学生才是教育活动中的主体。因此，在线上教学的过程中，如何保证学生的主体性?可能是保证教学效果的前提。因此，虽然在“学习通”平台建了课，虽然可以让学生以平台在线学习为主，辅助以教师的答疑和讨论，或者是让学生错峰学习。但是，如果仅仅是这样的话，如何做到学生返校后真正的“课程衔接”?更不用说“无缝衔接”了。因此，在这一周，由于每个课堂，都是《青年心理学》这门课程的开学第一课，为了学生直观的了解和认识授课教师、与学生保持良好的课堂互动、保证课堂教学质量、保证返校后的衔接，我选择了使用qq群课堂功能。首先，在开课前半个小时，通过“学习通”平台和qq群通知学生完成错峰签到，并将“学习通”平台的签到时间设置在2小时-3小时不等的时间长度，这样，确保学生无论平台拥堵与否，一定能完成签到，避免因为学生“来课堂了，却没有签到成功”而感到沮丧。其次，学生签到完成后，在正式上课时间，回到qq群课堂，严格按照学校的教学时间安排，即每45分钟为一小节课，两小节课之间休息10分钟。这样的授课方式，学生普遍认为效果远远好于“学习通”。最后，学生利用课后时间，错峰完成“学习通”平台布置的作业、测验等教学环节，真正做到了课后巩固、保障教学质量不打折扣。
3.教学相长贯穿始末，不断地促使教师思考再思考。
由于教学的全部时间几乎都是qq群课堂在线直播，因此，学生在几乎每一个教学讨论环节，都会将自己的思考与想法以键盘输入的形式反馈给教师。由于线上教学的“去情境化”(学生不打开摄像头，因此，学生可以看到教师的授课过程或者可以看到ppt，而教师无法看到学生)，这样的情境就使得学生避免了在学校课堂上的种.种顾虑，更愿意与教师交流自己的想法和观点。而在这个过程中，学生也在不断的就课程内容设问。因此，就对授课教师提出了更高的要求，与学生保持良好的互动，保护学生参与课堂的积极性。在这个过程中，教师就需要不断的思考并迅速做出解答或反馈。因此，线上直播教学，的确是一个教学相长的过程。
第一周在各种复杂的情绪中结束了，从最初的焦虑、不确定到逐渐的摸索到方法，到学生对教学过程和教学效果给出的肯定和认可。我想，接下来几周的线上教学，应该会更顺畅。
优秀疫情线上讲座心得体会总结范文（12篇）篇十一
20__年的春天注定是不平凡的，新冠疫情阻挡了老师同学们回校的脚步，却更激发了广大教师教书育人的担当和责任。在这一背景下开展线上教学，既是挑战，也是契机，更需要我们思考教育的目的，同时提升运用信息化手段的水平和能力。
主要教学工具：超星学习通+腾讯会议+qq群。
课前：行为作指引。
在正式上课前20分钟，我会在学习的平台发布签到，一方面检查学生有没有及时进入平台学习，另一个检测平台网络是否通畅。在平台不能正常使用的情况下在qq群完成签到。
课中：以互动为核心。
适当的语音连线。
在腾讯会议直播时，我会不定时的学生进行语音连线。这种方式既有助于开展课堂讨论，同时对于学生们听课过程中遇到的问题，老师也能及时给与解答。
不定时的测试。
利用平台“测验”这一功能，推送不同类型的题目给学生，尤其是像数学类型的课程，大量的刷题是非常有必要的，既能够检测听课效果，又能查缺补漏，同时更能激发出同学们的自信心。
趣味讨论。
设计一个有趣且有话聊的话题，可以营造一种轻松愉快的学习氛围或者组织一些猜谜、成语接龙、脑筋急转弯等游戏，这些设计都体现了教师对学生的贴心关爱和心理关怀，也是教师职业责任感的体现。
优秀疫情线上讲座心得体会总结范文（12篇）篇十二
一、线上教学的实施基本成熟。
1、准备充分。老师们都下载了相应的授课资源推送给学生，或者推送了自己设计制作的学习资料。
2、按时授课。都能按照课表安排实施在线预习指导。
3、积极交流。对于线上教学存在的授课流程困惑或技术操作困难，能及时反馈，及时交流，及时解决。
4、经验分享：部分教师把好的做法及时分享给大家，供大家学习借鉴。
5、学案预习作业上传批阅及时。各班都建立了不同学科的作业群相册，整合了不同学科，方便了老师批阅，学生也能看到老师的批阅点评。
二、线上教学给师生们带来的改变。
通过几天的线上教学实践，老师们已经熟练了技术操作，教学方式由台前的“主演“到幕后“主播“，虽然一时不适应，甚至有的老师才开始上时还有点慌乱，但是疫情面前，我们都应该大胆尝试。逐渐的，线上互动教学的效果越来越好!真正达到了“虽相聚遥远，犹如在身边”的线上学习体验!
同时，线上教学也改变了学生的生活习惯。部分同学假期里变得慵懒，作息不规律，缺乏自主学习意识，不重视生活自理，更不爱运动。自从线上学习开展以来，同学们变得按时起床，合理作息;新颖的学习方式也带动着大家积极行动起来，自理能力也提升了，还加强了锻炼。
线上教学虽然让休假的老师们感到比较疲累，让轻松多日的学生感到不太适应。但是我们的老师从没叫过苦和累，大家都认为：这与奋战在一线抗击疫情的白衣天使相比，这又算得了什么呢。同学们和家长们也从来没有一句怨言，家长们支持，同学们乐学，无论师生都克服了困难，相互配合，让线上教学得以顺利推进。疫情面前，我们必须万众一心，守土尽责，在自己的岗位上做出应有的贡献。
“停课不停学“，作为老师，我们一定要尽职尽责的指导好学生的预习。等疫情结束，春暖花开的时节，开学后的“零起点”课堂教学，那才是我们师生“教与学“的主阵地，到那时我们才能跟学生面对面的亲切交流，才能手把手的指导学生。