在总结心得体会的过程中，我们可以回顾自己的成长历程，从中汲取智慧并丰富自己的人生经验。以下是一些关于心得体会的优秀范文，供大家参考和学习。
专业班主任寝室管理心得（模板13篇）篇一
班主任的工作是一门学问，更是一门艺术。育人无止境，管理无边际,新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。在当今教育形势下,如何做一名合格的班主任!我想从以下几个方面谈谈自己的一些做法：
常规，顾名思义就是日常的规则，而小学生常规管理就是在以班级为单位的这样一个集体环境中，老师如何帮助和指导孩子建立一定的规则，以保证学生在校的学习、生活等的顺利开展，常规看似无形，因为他不像教学活动那么凸显成效，其实它无处不在，它是保证小学生在校的学习生活各个环节顺利的基础和前提。因此，常规教育是学校教育教学工作中不容忽视的一个重要部分。
(一)怎样制定班级常规。
规则的内容要明确且简单易行。规则是一种约束学生行为的准则，所以遵守规则的过程也就是小学生行为规范量化的过程。当我们在确定一个规则时，必须是在小学生现有能力和水平的基础上确定的，规则的内容不能由老师包办。有些规则可以让学生共同参与制定，以便更多的人知道规则，让他们在活动中明白规则的具体要求。
(二)怎样抓好班级常规管理。
1对班级学生有全面的了解。
作为一名班主任，搞好班级常规管理工作的一个前提条件就是对本班学生有全面的了解。因学生之间本身就存在着年龄、家庭和生理上的差异。教师必须很快认识学生，只有对每个学生都很熟悉了解他们的个性和习惯。才能搞好班级常规管理工作。
2常规教育要常抓不懈。
“千里之行，始于足下”，小学生良好的常规习惯也要从学生身边的每件小事做起，从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起。我基本都是按照“教给方法——反复督促——形成习惯——自我管理”的模式，让学生在品行、学业等方面循序渐进、步入正轨，我特别注重很多“第一次”，如第一次的课间的文明休息、课前的学习用品准备，课中听课的坐姿，课间操和眼保操的质量要求，如何摆放卫生用具及课桌椅，交作业的时间和方法、路队和升旗的纪律等等。这些最基本最常规的习惯的落实和反复抓是我工作的.重中之重。这些常规虽然都是很零碎很细小，有时甚至是可以闭眼忽略的，可正是由于这些零散细微的地方却在很大程度上决定着自己管理工作的成败，因为这些琐碎之事平时无处不在，因而需要自己也是在随时随地的落实，随时随地反复提醒。所有这些也体现了班主任工作的繁杂与细小，工作中也切不可因其小而不为之。按这样的操作思路，基本上一个月下来，都能达到自己预设的效果，直至最后的习惯成自然。虽然有时会因为抓这些常规而影响课程进度，但“磨刀”最终不会误了砍柴工的。小学生的年龄比较小，自控能力比较弱，要让小学生养成良好的常规意识，并非一朝一夕就能养成的，这就要求我们在教育中遵循小学生的身心发展规律，经常深入学生的学习生活中，常抓不懈，在此帮助学生养成良好的规则意识。
3充分发挥班干部的作用。
担任班干部是许多学生的梦想。为了让孩子们梦想成真，为了让每个孩子都过过“官瘾”，可以实行班级事务“包干负责制”，落实责任为使班级工作顺利进行，自主管理落到实处，富有实效，根据班级日常活动增设岗位，如课间纪律、课堂纪律、红领巾佩戴的检查;学生仪容仪表的检查，好人好事的记录;教室、公地地面、讲台、卫生角的保洁;图书角的管理、黑板报的设计、室外清扫区的负责制，并按座位分成四个学习小组，每个小组内安排多位组长，如卫生组长、学科作业组长、纪律组长、帮差组长，每项具体工作都安排专人管理，做到“事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人。”
4榜样示范，潜移默化。
平时注重从细小的方面入手，看到地面有纸屑了，班主任要当着全班的面，弯下腰主动捡起，以身作则，看到学生某一方面做得好，故意夸大渲染，及时表扬，班级建立红花榜，每月底对班级每一个学生进行综合评比，评选尊敬师长的小模范;关心集体的小主人;文明守纪的小标兵;热爱劳动的小能手;勤俭节约的小明星;刻苦学习的小博士;助人为乐的小天使;保护环境的小卫士。每次评选出的标兵，红花奖励，都要进行公布,激励先进，鞭策后进。既调动了全体学生的积极性，又使每一个学生认识到了自己的长处，明确了自己的不足，逐步向好的方面转化，班级里传递的正能量使班级形成了“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。
专业班主任寝室管理心得（模板13篇）篇二
我认为一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。班主任工作任重而道远,我作为众多班主任中的一员,既感到荣幸又深感任务的艰巨。作为教师，在教育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点，错误进行批评指正是常有的事。正所谓“爱之深、责之切”。如何做好班主任工作，我从以下几点做起：
对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯和生活习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到；看书时要做到“三个一”只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前好的生活习惯。要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。寝室里，起床每天指导学生被子叠方，床单拉平，枕头放南边，被子放北边，然后洗口刷牙，杯子柄朝外一条线摆放，牙膏朝南牙刷朝北，毛巾对折晾在毛巾杆上，脸盆、肥皂、各自整齐摆放指定的位置。晚上督促学生洗澡，课间指导学生正当活动，行走文明，上下楼梯靠右行，……一个多月来基本上形成了较好的习惯。
表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。如学习上我就树立立子晴、唐宗瑞、石爽、郭晓璇等为榜样；劳动上树立熊龙驰、吴甘宇、侯徐洋、陆京璇等为榜样；行为习惯上树立雷熊柯、邵振宇、杨乐睆等为榜样；守纪律就树立侯安琪、文云奉周风、石爽为榜样……这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，特别我们寄宿制的学校班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生，每次打扫落叶都是我扫好了，才叫学生来帮助，凡是脏话、难活都是我去做，我班清洁区是厕所及周围卫生，一次，一个一年级小学生拉肚子，把大便拉了一地看了让人作呕，学生不愿去扫，我当时毫不犹豫撮来灰反复扫又用水冲洗，才弄干净了，当时有很多人看到都捂着鼻子跑开了；教室不干净我亲自打扫，地上有垃圾自己去捡，墙壁有灰尘亲自去擦；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。
正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪,奖善恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。有的学生不注重自己身边发生的小事,不屑于做小事.如:放学后窗户没关就走了,大白天六个管灯全开着却不以为然；随手丢垃圾、踩草坪、折树枝摘花而不知道污染环境、破坏环境；上下楼梯没秩序乱跑、在楼梯上滑、寝室里在上铺行走、打闹，在教室里追赶、做游戏爬树摘桑叶……却不知道是安全隐患等等。针对这种情况,我分别组织开展了《勿以善小而不为,勿以恶小而为之》、《爱护花草保护环境》、《安全无小事》等的班会,会上对小事该不该管进行了辩论,还列举同学身边发生的小事造成的危害,最后得出结论：“千里之行,始于足下;千里之堤,溃于蚁穴”、“保护环境人人有责”、“生命最宝贵，安全时时须牢记”。实践证明：有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教育力量.
在与学生日子里，觉得时间过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。
专业班主任寝室管理心得（模板13篇）篇三
尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：
大家好。
首先感谢乡中心小学领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。我欣慰的是：上学期我校五年级在尖子生少的情况下学生的整体成绩有较大的进步。一学期来没有一个学生受到学校处分，学风、班风有较大的转变。这一切与乡中心小学的正确领导分不开。与数学科任教师丁盐生校长及其它科任老师的共同努力互相配合、密切合作、细心教育分不开。在这里我做为五年级的班主任要对乡中心小学的领导及我班的所有科任教师说一声：谢谢!
下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会：
一、健全班级的规章制度，依章“治”班。
这个班原有学生43人，学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。为此，丁盐生校长与我决定从整顿班风入手，进行从严管理，从下面两个方面开展工作：
a.俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。这些制度教师协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充。最后由班主任发布实施。制度建立之后，关键看执行。这时教师一定要率先垂范，起领导带头作用。
b.培养学生自我管理能力，实行“班务”自治。这样才能满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，以适用未来社会竞争的需要。在教师的统一安排下，由学生自己组织一些活动。来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。
二、关爱关心学生，培养学生自觉意识，使班级具有一定感染力。
三、坚持班主任与各科任教师相结合，科学完美地管理班级。
我班之所以能取得好成绩，与全体科任教师的合作是密不可分的，特别是数学科任教师丁盐生校长，充分发挥出了主导作用。上学期他所教的数学科目在期末统考时取得了优异的成绩，成绩的取得是他辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。丁校长身为校长，公务繁忙，但他仍不忘班级班风、学风的管理，采取了如“值月班长制度”“师生互相监督制度”等措施，通过以上众多措施，培养了学生的自我管理能力，增强班级的凝聚力，使学生真正做到自力、自治、自强。
四、培优辅差，发挥学生合力优势，使学生学业共同提高。
培优转差是我们教学工作的一项重要内容。我们看任何一个学生都是用一分为二的观点看中差生，用发展的眼光看学生，因势利导，给消极因素为积极因素，学生的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培”与“转”。作为教师重要的是及时发现学生的闪光点，用思考什么方法去鼓励学生，让学生有信心有动力去学。我班语数双科成绩都很差的学生共有七八人，对于这部分后进生，我们决定一方面做他们的思想工作，经常鼓励他们，让他们树立信心，另一方面利用课余时间发挥优等生的作用为他们解答疑难问题。当他们有丝毫进步时给予重重的鼓励，与他们共享进步的快乐，并激励他们再奋发图强，争取更大的进步。比如我班的汤万松、康丽华等同学，在上学期开学初的摸底考试时，语数双科考试总分都在50分以下，后来在老师的指导与优等生的帮助下，通过他们自己的努力，在期末统考时都取得了较好的成绩。
总之，班级管理工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就成功了一半。
最后再一次感谢乡中心小学领导对我们工作的支持与肯定，感谢曾经教过我们班的科任教师，同时祝愿各位领导、各位老师工作顺利、身心健康。
谢谢大家!
专业班主任寝室管理心得（模板13篇）篇四
7月23、24日，我和我的三位同事有幸参加了河南郑州之旅中小学课堂有效教学策略与班主任管理艺术培训会。班坛盛事、论剑中原，我想这是对此次培训会的一个当之无愧的概述。培训会现场，各位专家、学者都尽情地挥洒着各自对教育的真知灼见。简单易懂却能发人深省、让人为之心动的教育见解，对于青年教师的我而言更是如鱼得水。这里我想说一下给我印象最为深刻的两位专家老师。
热烈奔放、激情澎湃、热爱教育、多才多艺、能把歪理学说说的那么理直气壮却又能让人那么心服口服这就是我在培训会现场用眼看到的同时用心感受到的王文英老师。培训会现场王老师以一种非常个性、独特的方式拉开了培训会的帷幕她激情地高歌了一首《相逢是首歌》。她告诉我们：她把与每一个学生的相逢都当作是一首歌，她把自己与每一个学生都融为一体，她爱她的家。听的同时我在大屏幕中也看到了那个温馨的家，一个师生融为一体、和乐融融的家。一首简单的歌、一句朴实的话、一张张带有微笑的照片，让我不禁感受到：这个老师真的很不简单有激情、有爱心、更有智慧！
后面的培训更让我坚定了最初的感觉：她，真的很不简单！说实话我还真没见过一个老师如此之多才多艺声乐、舞蹈、指挥、体操、古筝、武术，美发，裁剪她都学过，而且在各方面都是有所造诣、有所成就的。王老师很多才多艺，但王老师也很有智慧，她精通十八般武艺同时她也敢于、善于在她的学生面前适时的展现出来，让学生感受到这位老师的人格魅力。试问如果我们是学生，我们能不为这样的老师所折服吗？正如王文英老师自己所说：做学生的骄傲，学生才能做你的骄傲。我在想：自己这辈子是不可能像王老师这么多才多艺了，但我至少要努力提升自己某一、两方面的能力，至少也能让我的学生为我所骄傲！
我对自己的要求是随心所欲，对你们的要求是绝对不行，因为我就是由昨天的绝对不行走到今天的随心所欲的。这就是王文英老师的歪理学说中的一说。对于王老师的歪理学说，我觉得一般人是模仿不来的，那种温柔、刚强甚至于让人感觉有点恐怖，三者并存，运用起来游刃有余的气势，应该是王文英老师的一种独特的人格魅力吧！
对于王文英老师我还是那句话：这个老师真不简单！我们需要从她身上学习的，绝不仅仅是一些表面的、浅层次的、理论性的东西，而是一些需要我们自己在教育的路途中细细品味、不断思考、深层次挖掘的东西！让我们慢慢领悟、体会吧！
这是我第一次见到郑立平老师本人，第一感觉就是郑老师很沉着平稳、很有亲和力。经历培训会后，我更是感觉到：郑老师更是一位集教育智慧于一身的教育专家!郑老师的很多教育观点都让我感到受益匪浅！
1、太热闹的课不一定是好课，很流畅的课不一定是好课。
在自己平时的课堂中，尤其是有老师来听课的时候，我总是希望尽量做到让自己的课很有创意（追求创意有时不免就会让自己的课显得非常热闹），让自己的课进行的很流畅，学生能对答如流。以前总认为这样的课是好课，但郑老师一语惊醒梦中人，的确，一堂课如果只去追求了所谓的热闹，学生又能学到多少实实在在的东西呢？说不定下节课还沉浸在上节课的热闹中呢！一堂课如果学生没有任何问题，不出任何错，那么这节课你上的又有何意义？学生又能学到什么更有价值的东西呢？所以说：让学生掌握实实在在的东西，让学生每节课都能有新的收获才是真！
2、以兵教兵，合作共赢。
郑老师说：最好的学习方法是讲给别人听，把知识用自己的语言比较流畅的外化出来。虽然目前我只从教一年，但我切身感受到：学生从学生身上学东西远比从教师身上学东西容易得多，也多得多。所以，在平时的教学中，我们老师一定要善于利用我们的学生，真正实现以兵教兵，合作共赢！学生受益，老师受益，我们何乐而不为呢！
3、限定时间、讲求速度。
平时教学中，要给学生以明确的时间底线郑老师的这一观点也说到了我的心坎里。在刚刚教学的一个月里，我不懂得布置一个任务、布置一道习题还要给学生限定时间，结果我就发现每次完成任务、做完习题的速度参差不齐，差距很大。后来我就尝试着给学生限定时间，结果令人惊喜：在规定的时间内几乎每个学生都能高效率、高质量的完成任务。原来我们给学生明确的时间底线，学生就可以处于一种精力高度集中、思维十分活跃的时刻！我想限定时间、讲求速度应该成为我大脑中的一根紧弦！
4、你是否让每一个学生都找到了做好学生的感觉？
这是我们每一个班主任都应该经常思考的一个问题。其实每一个学生都各有所长，每一个学生都有值得学习的地方，我们班主任要尽量做到让每一个学生都能找到做好学生的感觉，让每一个学生都成为班级的主人，发挥自己最大的潜能，实现班级与个人的共同成长。我相信这样的班级一定会是最优秀的班级！
应该说，郑老师的很多教育思想都非常的深邃、精辟，值得我在以后的教学过程中不断地实践与思考！
我相信有这么多优秀老师、专家的引领，我在教育的路上一定会越走越远的！我要高喊一声：这次的河南之旅真给力！
专业班主任寝室管理心得（模板13篇）篇五
不知不觉，工作已有半年，在这半年里，从开始的不十分了解辅导员这个工作，亦步亦趋地走向熟悉，走上正轨。我所担任的是10级园艺专业110名同学的辅导员工作，在工作上，严格要求自己，为人师表，做学生学习的楷模，积极投入到学生生活当中去，加强和学生的沟通联系，了解学生的生活规律，掌握学习及其心理动态。本学期工作我是从以下几个方面进行开展：
一、思想政治教育方面。
学生的思想动态关乎到学生安全、学院的发展、学校的稳定，是学生工作的重中之重，在这方面，首先以班委为抓手，要求他们政治立场坚定，工作态度端正，不随波逐流，在遇到突发事件时能把握住大局。利用班会、同学谈话聊天的时机对大家进行遵守法纪、尊敬师长、团结互助、自尊自爱、自强自立等优良品质的教育和培养。同时教育大家对自己的大学生活要有规划，通过确定自己的未来目标来走好大学里面的每一步，扎扎实实走向成功。及时地了解学生的思想动态，对个别特殊学生加以引导，接触心中疑惑并告诉大家要有集体荣誉感，把专业当做一个大家庭。
二、班级管理方面。
一个好的集体离不开一个好的班级干部团体，班干是管理班级的有力助手。在新生军训期间，就开始对班级中表现突出、能力优秀的同学进行了摸排，并让有竞选想法的同学可以找我来谈，做好前期的准备工作。在军训结束之后，马上进行了班级选举，以竞聘演讲，同学投票为参考，学院综合考虑定出28名班委。在之后，为了使班委能了解自己的工作职责，更好的开展工作，平均每2周带领班委召开一次班委例会，各班委对自己近期工作进行述职，对接下来要开展的工作进行交流，对班级存在的问题，共同商讨解决方案。
同时，不定期召开班会，就学风、考风、为人处世、理财、锻炼身体、感恩等内容对大家进行教育，让学生遵守学校各项规章和治安秩序，注意自己财产人生安全，对班级近期出现的一些不好现象进行批评教育，对出现的先进分子表扬鼓励，激励大家要积极地参与学校各项活动，利用各种平台来锻炼自己的各项能力。
在学生军训期间，第一时间建立学生档案，尽快的对每位同学有一个大致了解，与此同时，将学生家庭信息完善，对出现问题的学生及时的与家长联系。为了能更方便的与学生联系，建立了班级飞信群、qq群，积极地深入学生宿舍，与学生交谈聊天，让学生把自己的心思都展现出来，再针对主要的环节进行一一引导，解除学生心中的困惑。
指导学生开展各项班级活动，班级的第一次出游对班级以后活动的开展很重要，为此，我对3个班的班委都事先进行了布置工作，从出游的选址、活动方案等方面进行了指导策划。在以后的各项班级活动中，也及时给予方向性指导，确保每次活动能够有效地开展起来。
三、工作不足及存在问题。
作为一名新上任的辅导员，在学生管理方面还有很多不足之处，如在活动策划方面有时过于繁琐，在学生心理了解方面缺乏经验，对于班级中某些不积极分子仍感到棘手。在以后的工作会进一步改善，与此同时，也要加强自己个人的学习，使自己和所带的班级能一起共同成长。
专业班主任寝室管理心得（模板13篇）篇六
一、对带手机的学生要弄清带手机的目的，不同情况不同对待。
有许多学生是家长同意带手机的，因为有的家长不在孩子身边，经常要和孩子联系，但是又不愿意常找班主任，所以希望孩子带手机方便与孩子联系。如果是这样的情况，我的处理办法是把学生的手机交给本人保管，家长联系时我再给学生，即使不够及时，但是我能够尽快找到学生，周末或放假时，交给学生带回，以便于在路上汇报情况。
而对于那些连家长都不知道其有手机的学生，则是请家长协助，如果能主动交给家长，家长不再让学生带入校园的，我就把手机交给家长带回。
不管是哪种情况，第一次被查出带手机进班级又没有汇报的，我都会给他们一次机会，不放再有第二次，如果不听劝告的，我只能按学校的规章制度，把手机没收到我的手里，期末放假再归还给学生。
二、指导学生正确使用手机。
现在的手机功能强大，对于较好的手机就是一部移动的电脑，所以不论是游戏还是聊天都能正常进行，而这些对学生学习的影响又是难以估量，有的同学甚至在被窝里玩通宵，严重影响第二天上课。而如果正确使用手机，还能在手机上看教学视频、查找学习资料、学习学科知识等，这还能帮助学习，所以对于学生使用手机要给予指导，即使不在学校，也要远离游戏、远离不良网站。
其实我对学生带手机事件不是太反对，因为作为现在社会的人，不懂得网络就是不懂得生活，就跟不上时代的步伐，所以让学生更多的了解社会，手机也是一种很重要的渠道。只要我们能处理好手机与学习的关系，一定会让网络促进教学。
专业班主任寝室管理心得（模板13篇）篇七
到这天，我基本上学习完了《班级管理》课程，觉得魏、王、徐三位老师的教育经验是很有一套的，的确值得我学习和深思的：什么“松、静、匀、乐”的注意力体操-----针对老师和学生的工作效率、降低运行成本和学习效率提出的方法，值得我借鉴和模仿;班级管理需要民主化和科学化，民主的含义是老师要有为学生服务的思想，建立良好的师生关系，才能实现师生相互帮忙、相互搀扶;针对学生特点，使用、培养、发展他们的优点和长处;班级决策要贴合学生的需要和发展。
科学化是指班级的发展要有规划、有具体的计划，怎样一步一步来;边执行边检查落实，有检查的方式和方法;最后要反馈，总结经验和教训，调整已有的计划安排、方式和方法。使师生一向在良好的环境中共同成长。
从王老师那里学到，班主任的工作有三个方面：班风建设、日常管理、问题生的诊疗。
他认为，当前班主任工作处在初级状态、有很强的随意性，处在应付状态，迫切需要科学的班主任工作。了解学生的方法主要有观察法、沟通法，再归纳分析学生，做好班主任记录;在观察的基础上，对问题生的语言、行为和心理进行分类：什么不良行为习惯的、厌学的、心理障碍的、品德不好的、“好学生”的，一共五类;从严重程度上分为轻度、中度和重度三个层次。举出必须的实例佐证他的观点，很有深度。
从五类学生起，分别找出产生的原因，提出解决的办法，每一种学生就应如何处理，提出了看法，很严谨的。值得我学习。
问题生的鉴定：他的手册中涉及了：1、顶撞老师2、严重小说小动3、经常性迟到4、同学冲突5、不注意听讲6、不完成作业7、马虎8、偏科9、早恋10、偷拿钱物11、迷恋网络12、暴力倾向13、离家出走14、自杀倾向等问题表象，判别其程度，给每一个问题，都分析产生的多种原因(假设)，提出了对策。其实，根源在家庭教育的缺陷造成，越小解决越容易。我十分赞同这个观点。诊疗方案的实施需要老师、家长和社区配合进行，才有效果。
建立班级舆论。舆论就是人们对社会对生活中各种问题发表意见，发表评论，那么这种意见和评论，就是现实社会中问题的反应。
班群众的舆论就是班群众每个成员对社会上的问题，对校园生活中、班级生活中的问题发表自己的意见，发表评论。这也是无时无刻都在进行着的。这些意见评论，能够分成两种状况：一种状况是属于自觉地，就是在班主任的组织引导之下，有组织的来进行的。
另外一种就是同学之间彼此聊天，对问题的一些意见，一些评论，一些看法。这是自发的，没有组织，没有引导的，那么在所有的这些舆论中也能够分成两种性质：一种舆论是用心的，健康向上的;还有一种舆论，当然这是少量的，支流的了，就可能是比较消极的，不健康的，凡是有人群的地方，就有舆论存在。
班主任要营造一个互助友爱，民主和谐，健康向上的班级氛围。班主任的职责，很重要的一项就是要建设班级舆论-------建设健康的舆论，抵制消极的舆论。方法上，正面舆论引导、民主平等和必须地包容相结合。指导班委、团支部和学生个体完成班级舆论建设，发动学生、信任学生。关心国家、地方、校园、班内的热点问题，组织学生讨论，构成共识，建立班级舆论平台。
总之，班级管理，要发挥学生的小主人作用，构成师生相互搀扶、相互帮忙的良性状态，班级才能搞好。
专业班主任寝室管理心得（模板13篇）篇八
寝室是大学生活中最重要的一部分，良好的寝室管理是实现顺利学习、和谐生活的关键。在寝室管理的过程中，我积累了一些心得体会，希望能与大家分享。首先，建立明确的规则和责任意识；其次，注重卫生和环境保护；再次，建立良好的人际关系；最后，积极参与寝室活动。这些经验让我深刻明白了寝室管理的重要性，也让我感受到了集体的力量。
首先，建立明确的规则和责任意识是寝室管理的基础。寝室是由几个人生活在一起的集体，不同的人有不同的生活习惯和需求。为了保证大家的利益和权益，我们需要建立明确的规则，以规范寝室生活。例如，设定晚归时间、收拾个人物品、保持寝室安静等等。同时，我们也要培养每个人的责任意识，明确自己在寝室中的角色和职责。只有每个人都能积极履行自己的责任，才能共同维护好寝室的和谐氛围。
其次，注重卫生和环境保护是寝室管理的重要内容。一个整洁干净的寝室环境有利于大家的身心健康，也是学习和生活的基础。我们要定期清洁寝室，保持床铺整齐，私人物品的摆放整洁。另外，垃圾分类和节约用水也是我们应该注意的问题。寝室是一个小社区，我们要时刻保持环境干净整洁，做到与社区居民和谐相处。
再次，建立良好的人际关系是寝室管理的核心。在寝室中，每个人都有自己的性格和生活习惯，相互沟通和理解是畅通和谐寝室管理的关键。我们要学会尊重他人的空间和需求，不干扰他人的学习和休息。同时，我们也要虚心听取他人的意见和建议，并主动与寝室成员交流、合作。只有建立起和谐的人际关系，才能激发集体的凝聚力和向心力。
最后，积极参与寝室活动是寝室管理的重要组成部分。寝室活动不仅能增加彼此的交流和了解，还能促进集体凝聚力的形成。我们可以开展生日聚会、寝室趴体、文艺演出等各种形式的活动，丰富寝室生活。通过这些活动，我们不仅能够放松心情，改善学习状态，还可以加深寝室成员之间的感情，增进集体的凝聚力。
寝室管理并不是一项简单的工作，需要每个寝室成员都积极参与和努力。只有每个人都意识到寝室管理的重要性，并付诸实际行动，才能共同营造良好的寝室氛围。通过建立明确的规则和责任意识，注重卫生和环境保护，建立良好的人际关系，积极参与寝室活动，我们可以在寝室生活中体会到集体的力量和美好的感觉。只有通过良好的寝室管理，我们才能更好地学习、生活和成长。
专业班主任寝室管理心得（模板13篇）篇九
第一段：寝室管理的重要性（200字）。
寝室作为大学生活的一部分，是每个学生休息、学习、生活的场所。一个良好的寝室环境对于提高学生的生活质量和学习效果至关重要。因此，寝室管理的良好与否直接影响着每个寝室成员的生活品质。在寝室中，要形成共同的规则和良好的管理方式，以营造和谐、舒适的学习环境，促进寝室成员之间的友好交流和合作。
第二段：寝室管理的原则与方法（250字）。
第一，建立明确的规章制度。制定一系列寝室规定，如宿舍门禁、晚归制度等，充分考虑到寝室成员之间的权益和利益，公正合理，务求满足大多数人的需求。第二，强化寝室内部的秩序和纪律。建立寝室成员工作、学习、休息的时间安排，避免噪音干扰，维护良好的生活秩序。第三，加强沟通与合作。鼓励寝室成员进行相互交流，解决问题时主动寻求合作解决的方式，共同面对挑战和困难。
第三段：寝室管理的重要性（250字）。
良好的寝室管理除了能提供一个有利于学习和休息的环境外，还能培养学生的责任感和团队协作能力。寝室管理需要每个寝室成员积极参与其中，承担管理责任。通过参与管理寝室，学生将学会如何与人相处、如何解决问题、如何合理安排自己的时间和任务。这些都是实际生活中非常有用的技能，对未来的发展和面对社会也有着重要的意义。
在我管理寝室的过程中，我不仅加强了沟通与协作能力，还养成了一定的责任感。我通过与室友一起商讨，制定了一些公共规则，包括学习时间、宵禁等。同时，我还参与组织寝室的卫生日、寝室晚会等活动，为寝室成员提供一个更好的休息和交流的环境。在寝室管理过程中，我也学到了如何疏导和解决寝室成员之间的矛盾和问题，促进寝室成员间的和谐相处。
第五段：结语（200字）。
良好的寝室管理不仅仅是一个寝室的事情，它是每个寝室成员都需要关注和参与的事情。通过管理寝室，我们能够更好地提高学习和生活的质量，培养团队协作和沟通能力。建议每个寝室成员都能积极参与到寝室管理中，共同营造一个和谐、舒适的学习生活环境，为自己和他人的成长和发展做出贡献。
总结：管理寝室是大学生活中必不可少的一部分，通过良好的管理，不仅可以提高学生的生活质量和学习效果，还能培养学生的责任感和团队协作能力。每个寝室成员都应该积极参与其中，共同创造一个和谐、舒适的学习生活环境。
专业班主任寝室管理心得（模板13篇）篇十
寝室是大学生活中不可或缺的一部分，它既是学习的场所，也是休息放松的空间。因此，寝室管理的好坏将直接影响到同学们的学习和生活品质。在我作为宿舍长的这段时间里，我深刻意识到寝室管理的重要性，并通过一系列的经验和总结，积累了一些寝室管理心得体会。
首先，定期的寝室会议是寝室管理的基础。我认为一个团队的成员只有通过有效的沟通交流，才能达到团结协作的效果。在寝室管理中，寝室会议起到了这样的作用。在每次会议上，我们可以交流一些生活上的问题，听取大家的意见和建议，共同商讨解决方案。例如，我们曾在会议上商讨过晚自习时间的分配问题，大家可以提出自己的意见，然后通过投票来决定最终的方案。通过这样的方式，我们既尊重了每个人的意见，又实现了大家的最大利益。
其次，寝室管理需要制定一些明确的规则。作为宿舍长，我的职责之一就是制定一些合理公平且能够被大家接受的规则，以维护寝室的秩序。这其中既包括日常生活中的一些小事，比如寝室的整洁和噪音的控制，也包括一些重要的事项，比如宵禁时间和物品的共享。通过规则的制定，我们可以明确每个人的责任，避免出现偷懒和任性的现象，提高了整个寝室的效率和秩序。
第三，尊重他人的个人空间也是寝室管理的重要方面。大家都有自己的生活习惯和私人空间，因此，在寝室管理中，我们也需要尊重并照顾他人的个人空间。在我担任宿舍长期间，我鼓励大家互相尊重，不随意乱动别人的物品，并避免在他人需要休息和学习的时候制造噪音。同时，我也鼓励大家互相协助，互帮互助，共同创造一个和谐的寝室环境。
第四，定期的寝室卫生保洁是寝室管理不可或缺的一环。寝室的卫生情况直接关系到同学们的身心健康，因此，我们需要重视寝室的卫生保洁。每个星期，我会指定某位同学负责寝室的卫生打扫，其他同学有义务配合。同时，我也鼓励大家保持寝室的整洁，并提醒大家不要乱扔垃圾，定期清理自己的个人物品。通过这样的方式，我们保持了寝室的清洁和整齐，创造了一个舒适和健康的学习环境。
最后，寝室管理还需要注重精神文化建设。在我担任宿舍长期间，我组织了一些文化活动，例如寝室联欢会、寝室读书分享会等。这样的活动不仅能够增进寝室成员之间的感情，还能够提高大家的综合素质和文化修养。此外，我还通过一些小游戏和比赛来激发同学们的学习热情和团队意识。这样的活动让我们在平静的学习生活中增添了一些乐趣，使寝室成员的关系更加融洽。
总之，寝室管理是一项需要不断改进和创新的长期工作。通过定期的寝室会议，制定明确的规则，尊重他人的个人空间，定期的卫生保洁以及注重精神文化建设，我们可以创造出一个和谐、干净、有学习氛围的寝室环境。这样的寝室管理体系不仅能够提高同学们的学习效率，还能够培养大家的团队合作精神和社交能力。相信在未来的寝室生活中，我们会不断完善和丰富寝室管理，为每位同学提供一个温暖舒适的学习和生活空间。
专业班主任寝室管理心得（模板13篇）篇十一
寝室是每个大学生的重要场所之一，寝室的管理直接关系到大学生的生活品质和学习效果。在宿舍里，大家要和各种各样的人相处，每个人都有不同的生活习惯和性格特点，因此，寝室管理是一个需要耐心和智慧的任务。在经历了一段时间的寝室管理后，我积累了一些心得体会。
首先，做好寝室成员之间的沟通很重要。在寝室里，每个人都有自己的生活习惯和学习方式，可能会有很多不同的声音和需求。因此，要确保每个成员都能够表达自己的意愿和关切，并且能够得到及时的回应和解决。每周可以定期召开寝室会议，让大家交流彼此的想法和需要，找到共识和解决方案。此外，平时要多和室友进行沟通，了解彼此的学习和生活状况，互相关心和支持。只有建立和谐的寝室氛围，才能促进友善和良好的合作关系。
其次，保持寝室的整洁和卫生是寝室管理的重要方面。一个干净整洁的寝室不仅能提高人们的生活质量，还能营造良好的学习氛围。因此，要定期进行寝室大扫除，清理垃圾，整理物品。同时，要注意个人卫生，保持个人物品的整齐和干净。如果有人有特殊情况导致无法及时清理，其他寝室成员应该予以理解和帮助。在寝室里养成良好的卫生习惯，不仅能保持健康，还能培养自己的责任感和团队合作精神。
再次，要尊重寝室成员的个人隐私和空间。寝室是每个人休息和学习的地方，每个人都有自己的需求和限制。因此，要尊重他人的隐私，不要随意侵犯他人的个人空间。在需求冲突时，要通过协商和妥协找到平衡点，互相体谅和理解。有时候，寝室成员可能会出现一些个人问题和情绪波动，这时应该给予理解和宽容，鼓励他们找到解决问题的途径。只有在诚信和尊重的基础上，寝室才能成为一个温馨和睦的小家。
最后，要加强寝室的安全意识和保障。在大学里，每个人都应该学会保护自己和他人的安全。寝室里有很多化学和电子设备，要确保在使用过程中安全。同时，要加强宿舍的防盗和消防设施，保证寝室成员的人身和财产安全。在寝室管理中，要督促寝室成员履行宿舍安全的相关规定，提醒大家保持警惕，加强安全教育。只有在安全的基础上，寝室才能成为每个人放松和休息的地方。
总之，寝室管理是大学生活中一个重要而复杂的任务，要想做好寝室管理，需要同寝室成员建立良好的沟通和关系，保持整洁和卫生的环境，尊重个人隐私和空间，加强寝室的安全意识和保障。只有充分发挥团队合作和个人责任的作用，才能确保寝室成为一个温馨和睦的小家，给每个人提供一个良好的学习和生活环境。希望我的一些心得体会能对其他同学在寝室管理中有所帮助。
专业班主任寝室管理心得（模板13篇）篇十二
员工宿舍相当于企业员工的第二个家，是为我们们提供休息的场所，也是为了我们可以更好的去工作。入住宿舍，就意味着成为了宿舍这个大家庭的一份子，就必须要时刻注意自己的行为举止，以免对他人造成影响。也要把保持寝室的良好风气、干净、整洁作为自己的一项责任，时刻牢记。公司制定的《宿舍管理制度》有效的约束了我们的不良行为，有利于我们培养良好的工作和生活习惯，以便于正常工作的有序进行。
伴随着入住宿舍人员的增加，建立良好的规章制度是非常必要的。制度建立的最终目的是让宿舍的管理更规范，让所有的宿舍成员在工作之余有一个清洁、宁静、安全、舒适、文明、健康的生活及休闲环境。
《宿舍管理制度》涉及了入住条件、借宿、维修、清洁卫生等方面事宜的规定，为住寝人员提供了全面的行为准则。
我们应该自觉遵守《宿舍管理制度》中的各项规定，爱护公共财物，按时归寝，积极打扫寝室，整理垃圾，保持居住环境洁净。我们必须按照《宿舍管理制度》中的各项规定执行，只有这样才能使得同事们在劳累一天之后，有个舒适温馨的空间，提高住宿质量。注重平时的打扫，可减轻我们大扫除时的打扫负担。目前，寝室按照值日表进行每日的清扫、拍照工作，整洁度有了一定程度的提高，但是还没有达到非常整洁的地步，这需要我们大家的自觉和共同努力。
自己要对自己的行为负责，做事要实事求是，不能敷衍。正确的指导思想是指导好工作的关键。因此，深入学习《宿舍管理制度》这件事也不应该流于形式，我们应该牢记那些规章制度的细节，让这些规定进入头脑、进到心里，真正体现在自己的行为上。我们是成年人，不应该像小学生一样总被人强调这些看起来很容易做好的事情。远离和摒弃那些坏习惯，约束自己，提升自己。因为在大家同住一起，并不是只有自己，个人不好的行为一定会对他人造成影响。
在生活中不能好好约束自己的人，在工作中也会相应存在这样那样的问题。这种生活中的惰性，必然会对工作的造成不好的影响。我们应该扪心自问，我们尽全力做了吗？我们真正认识到这件事的重要性了吗？我们曾经有哪些不好的行为和习惯？我们给同寝人员带来了哪些不好的影响？我们到底需要怎样做才是对的？公司其他的规章制度我们是不是真正理解并执行了？所有的规章制度都是帮助我们向着好的方向发展，这不应该是负担。我们不该抱怨，我们应该感激，感谢这份关注、这份约束。想好了，就认真去做。为自己，为别人，改变自己。一个小习惯，也许可以改变一个人的一生。
通过本次学习《宿舍管理制度》，我更加深入的理解了其中各项规定，也为我将来入住宿舍打好了提前量，我一定会按照其中的各项规定严格要求自己，牢记并遵守各项规章制度，注意自己的行为举止，做到不影响他人休息，保障自身和他人的工作可以有序完成。
专业班主任寝室管理心得（模板13篇）篇十三
寝室是大学生活中最为特殊的场所之一，可以说是我们在大学中度过最多时间的地方。寝室管理的好坏直接影响到同学们的学习、生活和相互交往。因此，为了更好地管理寝室，提高同学们的生活质量，我和寝室里的其他同学共同制定了一份寝室管理条约。在执行过程中，我深深感受到寝室管理条约的重要性和作用。
第二段：合理分工有序管理。
寝室管理条约的第一个体会是合理分工有序管理。每个人都有自己的责任和分工，比如每周轮流打扫卫生、定期购买日常用品等。通过合理分工，我们能够有效地解决各项事务，节约时间和精力，并且保持了寝室的整洁和卫生。由于每个人都有明确的任务，互相之间也不会有过多的摩擦和争执，增强了团队协作和凝聚力。
第三段：建立和谐的人际关系。
寝室管理条约的第二个体会是建立和谐的人际关系。在规定的时间内，我们会定期开展寝室会议，大家可以在会议上交流彼此的想法和提出改进建议。这样的交流和沟通有助于解决潜在的冲突和矛盾，促进了寝室内的友好氛围。同时，通过共同参与管理和决策，每个人都能够感受到平等和尊重，进一步加强了寝室成员之间的友谊和互动。
第四段：明确的规章制度。
寝室管理条约的第三个体会是明确的规章制度。寝室管理条约中明确了各项规定和禁止事项，比如禁止大声喧哗、请假不归宿等。这些规定的存在有助于维持秩序和安全，避免了不必要的纷争和困扰。同时，寝室管理条约还规定了相应的奖励和惩罚措施，使同学们能够更好地遵守规章制度，提高自我管理和自律的能力。
第五段：营造和谐宜居的寝室环境。
寝室管理条约的第四个体会是营造和谐宜居的寝室环境。寝室是同学们的家，一个安静舒适的环境对于学习和休息都非常重要。通过限制噪音、强制有序的生活作息、维持寝室的清洁等措施，我们有效地营造了一个宜居的寝室环境。这不仅有利于同学们的身心健康，也提高了大家的学习效果和生活质量。
结尾段：总结与展望。
通过执行寝室管理条约，我深刻认识到管理的重要性以及合理分工、和谐人际关系、明确规章制度和宜居环境对于寝室管理的意义。这样的条约不仅能够提高寝室成员之间的相互交流和合作，也能够帮助我们更好地规划和管理自己的生活。同时，我也明白寝室管理条约只是一个工具和手段，更重要的是每个人都要自觉遵守和执行。希望通过寝室管理条约的执行，我们的寝室能够成为一个更加和谐、温馨的大家庭。