计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗？以下是小编收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动计划300字篇一
目标：做旺西餐(铁板烧、大堂吧)，仅粽子销售额力争达到5万元。
主题：粽香传情香飘万家
时间：端午节
1.人人都过端午节，但知道端午节和粽子的来历没有几人。
2.思乡怀古，纪念屈原，也是一种爱国主义的传统教育。
3.金至尊粽子食品是来自历史发源地——洞庭湖汨罗江畔的传统工艺，厨艺正统、风味独特、源远流长。
4.时下富贵客源以本地人居多，广东人最讲迷信、避邪、求吉祥，趋求精神保险者多，“至尊粽”有此功效：益智、驱邪、避邪、润五脏。
5.根据粽子的配料和成分，功效、吃法各有不同，老人润五脏，中青年扶正驱邪、儿童益智，因人而异、各取所需，购有所值，食有所益。包粽比赛，吸引参与。
6.通过电视广告“空中轰炸”，金至尊“龙船”出水激起百丈浪花(动画)，引起百家瞩目，近悦远来。
1.印制宣传单、粽券各20xx份，单、券合一页，节省印刷费用，策划部设计制作。(价格1500元，5月23日到货)
2.制作大型龙船一个，放置西餐展台;配文字：粽行千里，香飘万家。
3.广告展架2个，宣传端午节来历、粽的特色、品种等，图文并茂。
4.设粽子展示柜、设现场销售点：冰柜储存粽子。
活动计划300字篇二
一、指导思想：
根据新《纲要》的精神，为幼儿创设丰富的游戏环境，提供丰富的游戏材料，保证充足的游戏时间，让幼儿在游戏中动手动脑，发展幼儿的社会性情感，让幼儿在快乐轻松的游戏氛围中获得发展。
二、具体目标：
1、提高幼儿在游戏中的主动性和积极性。
2、加强游戏的常规训练，培养幼儿良好的游戏行为。
3、培养幼儿游戏中的合作、谦让等。
4、积极开展各种操作性游戏活动，以提高幼儿的动手操作能力。
5、初步学习游戏评价。
三、具体措施：
1、合理安排幼儿的一日活动，利用适宜时间开展各种类型的游戏。
2、保证幼儿充足的游戏时间，为幼儿创设丰富的游戏环境，提供丰富的游戏材料。
3、充分发挥教师的主导性和幼儿的主动性，适时参与幼儿的游戏，给予必要的指导和帮助。
4、充分运用家长资源，为幼儿提供必要的生活经验。
5、和平行班互换游戏。
游戏总结
20xx—20xx年度第二学期中(三)班
本学期我们在《纲要》精神的指导下，为幼儿创设了幼儿喜爱的游戏环境，建立了幼儿感兴趣的游戏区角，通过各种游戏活动促进了幼儿的身心发展。现总结如下：
一、晨间活动：
我们发动幼儿和家长利用废旧材料自制了多种游戏材料，引导幼儿一物多玩，有效地促进了幼儿走、跑、跳、爬等能力的发展。幼儿动作的协调性和灵活度都有所提高。
二、自选游戏：
根据本班游戏空间情况及幼儿特点，我们开展了“划龙舟、速递汤圆、”等民间游戏活动。游戏过程中，幼儿参与积极性挺高，并初步学会了自评、互评、集体评等游戏评价。对家长的宣传使得家长们也对本班游戏颇感兴趣，主动在日常生活中丰富幼儿的相关生活经验，为幼儿更好地游戏奠定了基础。大多数幼儿在游戏中能学习使用礼貌用语，努力练习口语运用，并初步学会了合作游戏。
三、其他游戏：
除此之外，我们还利用空余时间，在日常生活中穿插了智力游戏、表演游戏、结构游戏、创造游戏等。幼儿始终是游戏的主人，而我们也努力在游戏中充分发挥教师的主导作用，亲近幼儿，走“进”幼儿，有针对性地指导和帮助个别能力较弱或较胆怯的幼儿。使得幼儿喜爱游戏，逐步善于游戏，最大限度地促进幼儿不同程度的发展。
幼儿在一学期的相互影响、相互学习中，习得了知识，口语表达能力和想象力、阅读能力、动手能力等都有了显著提高。
但还存在着部分幼儿游戏时缺乏持久性，游戏后整理游戏材料速度过慢、零乱等情况。这些都有待我们进一步有针对性地对幼儿提出要求，加强引导，以更好地促进幼儿全面发展!
活动计划300字篇三
一、活动目的
为丰富全院学生的课余生活，提高同学们学习英语的积极性，以及加深对英语口语重要性的认识；通过举办本次活动，为广大英语爱好者提供一个互相交流和学习的机会。同时英语组与非英语组选出代表本院参加20xx 年全省高职院校英语口语比赛的参赛者。
二、活动流程
i 初赛
1 时间：5 月15 日前
2 形式：由各班组织进行选拔
3 比赛规则: 每个选手做2-3 分钟的演讲，题目不限。
ii 复赛
1 时间 6月1 日
2 地点 老教学楼2 楼
3 比赛规则：
第一部分：按演讲稿发言，2 分钟（英语组复述）
第二部分：现场对图片描述， 3 分钟
iii 决赛
1 时间 6月15 日
2 地点 图书馆报告厅
3 比赛规则：（英语组脱稿；非英语组读稿，其他一样）
1 脱稿发言：参赛者抽取一篇应用性文字（150 个英语词左右），准备20 分钟后进行脱稿复述。要求语音语调正确，表达自然流畅。文字内容包括：欢迎辞、会议主持人讲话、节目主持人讲话、导游辞（日程安排、景点介绍等）、答谢辞、告别讲话、欢送辞等。
2 现场描述：参赛者抽取一幅表现某一情景的画图、图表、广告等，根据给出的说明（如进出口额、市场变化、人口变动、生产状况、生产指标、景点介绍等）进行口头陈述。陈述时间为3 分钟。
3 情景交流：参赛者抽取一个题目，由一位主试对参赛者进行一对一的现场交谈。交谈内容涉及以下方面：
一般日常交际：迎送、日程安排、住宿安排、宴请、陪同购物、游览、就诊等；
企业介绍：历史、现状；
产品介绍：类型、性能、规格、市场、销售等；
涉外业务：合作意向、投资意向、签订合同、人员培训、专家待遇、议价、折扣、订货、交货、投诉等。
三、比赛细则
1、6 位评委老师打分，满分10 分，取小数点后2 位，算平均得分。
2、比赛取前专业组和非专业组第一名的选手参加 20xx 年湖南省高等职业学校学生实用英语口语大赛。
四、奖项设置
英语组：一等奖1 名；
二等奖1 名；
三等奖1 名；
非英语组: 一等奖1 名；
二等奖1 名；
三等奖1 名；
合办单位：基础科学部
管理工程系
活动计划300字篇四
1．精心组织教学研讨：研讨活动突出新课程理念，采用上课、说课、互动交流、专家点评等形式，本学期突出课堂教学合作学习组织有效性研究，对新课程背景下的.教学进行深入研讨，促进教学的改革。
2．深入农村进行教学调研：在总结上学期对农村薄弱学校如何有效实施初中社会课教学研究经验基础上，加大服务和指导农村课改实践的力度，切实提高农村社会课教学实效。
3．培养、指导教师，提高教科研水平：带好骨干班，举办教研组长培训班，提高教研组长的教研能力，促进学校教研工作的开展，提升学校教研水平。
4．精心组织、指导教师参加省初中社会学科教学案例、教学论文评比。
5．加强新课程评价研究：召开学业考试质量分析会，对考试情况进行分析，对教学工作提出建议，促进教师对学业评价的研究，引领课堂教学。
6．积极研究综合实践活动课常态化，切实推进素质教育。
深入课堂，通过听课、座谈、个别访谈等方法，了解新课程实施过程中存在的困难与问题。有的放矢地开展教研活动。
开展省教学研究立项课题《初中历史与社会小组合作学习有效性研究》的研究。
活动计划300字篇五
1、学习律动，随音乐有感情地表演捉鸡烧菜的过程。
2、在教师小幅度动作的提示下，记忆动作，积累学习动作的策略。
3、与同伴共享动作表演的空间。
1、回家观察家长烧菜。
2、打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板若干。
3、幼儿会场歌曲《杀鸡宰鸭》
——教师：过年了，大家快乐看戏吧！
——带领幼儿拿出椅子下面的乐器，引导幼儿一起演奏《小看戏》
——教师：快过年了！咱们杀鸡宰鸭，快乐地在一起好吗？
——教师带领幼儿一起歌唱《杀鸡宰鸭》
——教师：加入你面前有一只鸡，你怎样才能捉住它？烧鸡汤之前我们可以做些什么？怎么把鸡放进锅里？怎么盖上锅盖和打开锅盖，怎么做闻香味的动作？怎样品尝自己烧的鸡汤？
——请个别幼儿结合自己的生活经验，讨论动作元素，练习表演相应的动作。
——教师和幼儿共同随音乐做动作。
在表演动作过程中，提醒幼儿注意关注老师的动作和提示，表演杀鸡宰鸭的动作。
——鼓励幼儿大胆地讲述和演示动作。
——教师带领幼儿表演唱歌曲《杀鸡宰鸭》
（1）小节：找鸡（鸭）
（2）小节：抓鸡（鸭）
（3—4）小节：每拍做一下杀鸡（鸭）的动作。
（5—6）小节：双手按| x x x x | x x x x |的节奏轮流做拔毛的动作。
（7）小节：把鸡（鸭）放进锅里。
（8）小节：盖上锅盖。
（9）小节：打开锅盖。
（10）小节：闻香味。
（11）小节：吃鸡（鸭）。
（12）小节：做出表示满足、高兴的动作。
连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，但是我没有生气，而是还给他们一定的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐，一起总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再通过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。
第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，希望通过图谱的帮助，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感， 图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它可以使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮助幼儿掌握音乐节奏，旋律。而活动实践下来，孩子们兴趣高极了，在图谱的引领下，发出来的声音和谐多了。
节奏是音乐构成的一大要素，是音乐艺术的重要表现手段，节奏也是旋律的骨架，支柱，培养幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要内容。
中班幼儿已有一定的节奏感知能力，但水平还不够，感知不够精细。因此需要在平时教学中加以引导，培养，打击乐演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识，技能，发展节奏感，而且能发展孩子们对音色，曲式结构，变声部的表现力的敏感性。在日常活动中我们要根据幼儿的学习特点，采取多种不同的教学方法，让我们的音乐课堂能够更精彩些。
活动计划300字篇六
深入贯彻落实州温市教育局关于全面提高教育教学质量的精神，以深化初中课程改革为重点，面向全体学生，为学生的可持续发展奠定基础；多措并举，精准发力，致力教学质量精细化管理,全面推进质量提升工程。
（一）出台并推行初中教学新常规，规范教学行为，提升教学质量
以《初中语文教学新常规》的学习和解读为载体，规范初中语文学科教师的备课、上课、作业布置与批改、学业评价等行为，以此促进初中语文学科教学质量提升。通过集中学习，活动研讨，教学评比，榜样示范，检查督促等手段引领教师了解新常规，践行新常规，完善新常规。将落实新常规成为促进教学质量提升的重要途径之一。
（二）以“单元整体教学”为核心，进行初中语文教学系列研究。
在“大阅读”观念指导下，以“单元整体教学”为核心，研究单元教学内容、单元教学目标、单元教学策略、单元教学课型等。细读单元内容，把握各文本的教学价值，采用相应的教学策略。尝试多种课型，如单元起始课、精读课、略读课、单元总结课、写作课、语文活动课等。立足单元内容，补充相关课外资源，做到课内外融通。丰富阅读的形式，如比较阅读、拓展联读、研究性阅读等。
（三）探索促进语文核心素养提升的教学评价，提升初中语文教师的命题水平。
充分发挥考试对教学的引领作用，达到考试与教学和谐共振的效果。通过基于真实数据的初中语文毕业升学考试试卷分析，引导教师研究考试，分析数据，反思教学,提升学业评价水平。同时，做好“爱阅读”读后感选拔和评比活动，提升学生阅读写作水平。
（四）以“部编本”教材为主要研究对象，进行拓展性课程和课堂变革实践研究。
继续进行初中语文“基于先行学习的课堂任务设计及实施”的课改项目研究，引领教师关注学生，关注学习，深化初中语文课堂变革。开展基于语文学科核心能力的拓展性课程的研究。同时，指导好初中课改联盟学校及初中语文课改基地学校开展相关活动，促进课堂变革与课程改革相融合，逐步以课程改革为主要抓手促课堂变革的深入推进。
（五）以“小文学家”活动课程建设与研究为核心，开展相关语文活动。
以“小文学家”活动课程建设为载体，精心策划好本学期读后感评比及文学社联盟主题活动，力求活动有计划，有实效，促进学生语文核心素养的提升。
周次 日期 内容 地点 对象
1 8.29-9.4
2 9.5-9.11 教师节
3 9.12-9.18
县（市、区）教研员、市直教研组长会议
初中各学科教学新常规培训活动
中秋节放假（9月15-17日）
州温绣山中学
各县市区教研员、市直教研组长、七年级教师
4 9.19-9.25
省疑难问题解决会议
瑞安新纪元学校
七年级教师
5 9.26-10.2
国庆节放假（10月1-7日）
6 10.3-10.9
第四届命题研究班第四次活动
州温第八中学
7 10.10-10.16
20xx年市初中毕业升学考试质量分析会议
州温外国语学校
8 10.17-10.23
省疑难问题解决会议（暂定）
待定
9 10.24-10.30
10 10.31-11.6
期中考试
11 11.7-11.13
初中教研室教学视导
小文学家系列活动：读后感上交评比
12 11.14-11.20
市直八年级活动
初中课改联盟校教学研讨会
待定
13 11.21-11.27
省优质课评比
初中各学科复习导引修订会
湖州
14 11.28-12.4
15 12.5-12.11
初中文学社联盟暨“爱阅读”主题会议
待定
16 12.12-12.18
期末试卷集中审稿
17 12.19-12.25
第四届命题研究班第五次活动
18 12.26-20xx.1.1
元旦放假（12月31日-1月2日）
新常规·精品百课评比上交
初中各学科教学新常规专题调研
全组老师
19 1.2-1.8
20 1.9-1.15
期末考试
活动计划300字篇七
1、组织骨干教师参加省级网络培训。
2、组织全县语文教师全员培训三天。
3、组织教师参加市基本技能比赛（第一轮）。
1、组织教师参加市九年级学科会议。
2、全县七年级语文抽测。
3、七年级语文第二单元集体备课活动。
4、"三案六环节"教学模式入轨。
5、培训市基本技能比赛第二轮入围选手。
6、十月份 八年级作文教学研讨活动。
7、"初中语文课外阅读教学实效性策略研究"课题组活动。
8、第八届"中学生与社会"作文大赛县级预赛。
9、"课程实施发展年"学科调研。
1、基本技能比赛"获奖教师送教下乡活动。
2、市县教研系统论文评比。
3、九年级有效课堂教学模式研讨活动。
4、七、八年级期中调研集中阅卷。
5、市读写大赛暨作文大赛市级决赛。
6、教学视导暨过程监控。
1、参加省市"优秀教学设计"比赛。
2、"立体评教"县级复评。
3、召开语文阅读现场会。
1、高效教学模式展示活动。
2、期末考试及学科总结。
活动计划300字篇八
1、幼儿初步了解火场逃生的基本方法。
2、加强幼儿对突发事件的应变能力。
3、安全考虑小小班暂不参与演习，演习于下午3：30开始
1、消防预案安全小组对每一个岗位人员进行分配任务：
园长：听到警报声就利用对讲机对每一个岗位人员进行任务落实。
门卫：听到警报时马上报警。
保健：在逃生过程中帮助受伤幼儿及教工逃到安全场所。
教师：通道警报声后马上带领班级幼儿安全的撤离到安全场所。
保育员：配合老师帮助幼儿撤离。
事务、文档、出纳：在人生安全前提下带好重要文件撤离。
着火地点人员：生命安全是第一位，在火苗刚起时可以利用各种灭火设备救火。火势危险自身安全时一定也撤离。
警察：在撤离到安全场所后，为大家介绍活在逃生的基本知识，以及回答孩子的有关问题。
2、人手准备一条半湿毛巾
一、师生交流：幼儿通过与教师的交流，了解火场自救逃生的基本方法。
1、幼儿了解火灾的危害性，知道发生火灾先要拨打电话报警。着火了，先要拨打119报警电话，告诉消防员叔叔，让他们来救火。
2、教师演示火场逃生的基本方法：用湿巾捂住口鼻，弯腰前行，一个跟着一个不要拥挤逃离火场，激发幼儿参与活动的兴趣。
着火了，首先要尽快逃离火灾现场，而且要逃到空旷的地方。幼儿园的空地是操场。不要为了玩具、衣物等回到火灾现场。
逃跑的时候要选择最快的逃离路线。要用湿毛巾捂住口鼻。弯腰前行，而不是站直走。逃跑的时候一个跟着一个逃离火场，不要拥挤。
3、幼儿在教师的带领下练习逃生技能
假设发生了火灾，幼儿与教师一起按照预定的路线逃离现场，抵达操场。
注意：幼儿的逃生方法----用湿巾捂住口鼻，弯腰前行，一个跟着一个逃离火场。
一、消防演习
1、听到警铃，演习开始。幼儿在老师的带领下逃离火灾现场。
警铃响，出现火警。幼儿停止活动到保育员处，每人拿一块湿毛
巾，在教师的带领下用湿毛巾捂住口鼻，弯腰前行，一个跟着一个逃离火场。按照预定路线逃到安全场所---操场。
2、演习结束，民警进行活动讲评。
民警对活动进行总结，并且与幼儿对话，告诉幼儿面对火灾的处理情况、基本的逃生技能以及家中预防火灾的要点等
3、幼儿回到教室进行正常活动，对刚才的练习进行总结，帮助幼儿回忆逃生的基本方法。接着幼儿与教师进行一日正常活动。
活动计划300字篇九
六年级的学生通过上学期的学习、实践，已经在老师、父母及校内、外辅导员的指导下开展了各种各样的活动，如班队活动、雏鹰假日小队活动等。特别是从三年级开始的综合实践活动课程已经使他们具备了一定的实践能力，掌握了一些基本的探究方法，能通过自主合作确定活动主题、活动方式、组织活动的具体开展，最后形成活动的具体成果。这一切为了学生继续开展综合实践活动奠定了良好的基础。
1、在活动中，形成良好的行为习惯和道德修养。
2、考察祖国的地理、人文环境等，增强学生对社会的责任感。
（1）从一物、一人、一事、一地的小侧面认识祖国。
（2）走进祖国大地，增进学生对社会的责任感。
（3）参加社区服务劳动，体会社会服务的艰辛、意义及价值。
3、学习初步的科学研究，培养学生研究问题的能力及知识的综合运用能力。
（1）实践主体研究的历程，感受探究需有的精神品质。
（2）通过实践，发展搜集、处理信息的能力与技巧。
（3）在研究中养成合作意识，学会与他人共享、共同讨论。