热门幼儿园感恩的心教案设计意图(通用17篇)

时间:2025-01-05 作者:笔舞

编写幼儿园教案需要结合幼儿个体差异和年龄特点,注重培养幼儿的综合能力。小编特意为大家搜集了一些实用的幼儿园教案范文,希望能够帮助广大教师更好地开展教学工作。

热门幼儿园感恩的心教案设计意图(通用17篇)篇一

活动目标:

1.给宝石博物馆中的宝石进行排列,学习10的减法运算。

2.为皇冠正确的画上宝石数量,喜欢动脑筋。

3.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

4.初步培养观察、比较和反应能力。

活动过程简录:

1.复习十以内的分合式以及加法运算--复习10的分合式--10的碰球游戏。

--播放ppt--有三个宝石箱子,工作人员把宝石放进箱子中,可是数量搞错了,我们一起帮他重新放一下。

--第一个箱子应该放几个宝石?为什么?现在有几个?那怎么办?拿掉几个?谁能够用数学算式讲出来。

--第二个箱子应该放几个?我们来数一数工作人员放了几个?他放的对吗?那怎么办?

--宝石博物馆里有一个很大的宝石箱子,上面的宝石有规律的排列着,每一排都是十颗宝石,但是工作人员粗心大意,漏放了几颗,你们能够帮他加上去吗?放完宝石后你可以在两边的线上写上数字,这样可以方便检查,看看两边加起来是不是10颗。

--博物馆中还有一个漂亮的皇冠,希望小朋友们能够把宝石镶到皇冠上,你们会吗?

做出下面的减法算式你就能得到答案,知道镶宝石的数量了哦。

幼儿操作,师巡回指导。

操作结束,教师讲评--表扬做得又快又准确的幼儿。

--做错的幼儿进行修改。

活动反思:

课文语言简洁,结构严谨,构思颇具匠心。从课题看,本文的教学重点之一是关于“毁灭”的内容。然而,纵观教材不难发现,全文写“毁灭”只用了一个自然段,且文字通俗易懂;描述圆明园昔日辉煌却占用大部分篇幅,且难点较多。凭借教材,我将课文第二部分(圆明园昔日的辉煌)确定为教学重点,将“毁灭”的内容略作处理,原因有两个:第一,昔日的圆明园已不复存在,其精美、壮观上能通过文中的语言文字去品味、感受。因此,将其确定为教学重点,使其成为语言文字训练的最佳落脚点。只有让学生充分感知语言、品味语言,才能激起学生对昔日圆明园的无比热爱、无限向往。第二,只有“爱之深”,才会“恨之切”。课文第二部分内容教学的成功可为“毁灭”部分的教学埋下伏笔,以爱激恨,从而化难为易,达到使教学结构优化,提高课堂教学效率的目的。

小百科:博物馆是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所,并对那些有科学性、历史性或者艺术价值的物品进行分类,为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育的机构、建筑物、地点或者社会公共机构。

热门幼儿园感恩的心教案设计意图(通用17篇)篇二

活动目标:

1.能将物品按用途进行分类。

2.能正确表述自己的分类理由。

3.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

活动准备:

1、经验准备:幼儿已掌握物品用途的相关经验。

2、物质准备:若干实物,图谱标记、实物图片,分类盒,分类板等。

活动过程:

一、以认识物品导入活动,激发幼儿的兴趣。

二、整理物品,让幼儿初步学习按物品的用途分类。

1.引导幼儿将篮子里的物品,按照它们的特点分到篮子里的三个格子中,想想看可以怎么分。

2.分好后和同伴说说你的分类理由。

三、师观察幼儿操作并个别指导。

四、师幼互动交流。

师:谁来说说他是怎么分,为什么要把它们分在一起?

五、运用图谱标记帮助幼儿梳理分类经验。

1.师:出示嘴巴、手、苹果、积木、汽车等标记卡,引导幼儿从中选出分别代表“吃的”“玩的”“用的”的标记。

2.师引导幼儿根据标记,将自己篮子里的物品按标记摆放好。

六、分组练习,巩固按物品的用途分类。

1.介绍操作材料。

2.提出要求。

3.幼儿操作,师巡视指导。

活动反思:

一、活动开始我用为“小白兔”搬家作为引入让我们班的孩子自由去探索“小白兔”家的物品,这样不但可以加深他们的印象,还能更有兴趣学习。虽然有兴趣,但是可能我想的不够周到,我只考虑孩子的兴趣,却完全没有去考虑孩子们的能力水平,我提供的搬家物品(桌面玩具)类型太多了,如果我先2.3样再慢慢增加,我想就会更完美了。

二、我在让幼儿第一次探索时候,孩子刚开始很有兴趣,也有积极参与在活动中,这让我表示很欣慰,但是在探索活动的过程中,我发现能力强的孩子和能力弱的孩子有差别,能力强的孩子一直拿,一直再进行分类,而能力弱的孩子却在那边玩玩具,所以在针对这点的时候,我觉得我应该多去帮助能力弱的孩子进行活动,而不是只顾着能力强的孩子。还有在幼儿探索完成的时候,我的小结不够明了,我只是一句带过,让很多幼儿都懵懵懂懂,他们分玩具是要干嘛。这点很需要反省。

三、第一次探索完接下来就是第二次探索,第二次探索的物品,我选择的是生活中幼儿常见的水果:苹果、香蕉、梨子这三样水果。在环节开始时,孩子们看到一堆水果,不知有多兴奋,多开心。好的开始就是成功的一半。我让孩子先认识这3样水果,然后再进行名称分类,并让幼儿学会用xx和xx放在一起。在分水果的时候,几乎全部的孩子都能够参与在活动当中,无论是能力强还是能力弱的,这让我感到很开心。在操作过程中孩子们表现很棒,可是在让他们说是怎样分了?把xx和xx放在一起?能力强的孩子就会说,但是也没有说的很完整,而能力弱的孩子就不会说了,可见我们班的孩子在语言表达方面还是要更加加强的。

四、整堂课下来,还是有很多不足的地方,我认为如果将第一次探索和第二次探索交换一下会更好些,因为分水果只有3样,而且比较明了,桌面玩具太多,而且形状也多,让孩子一开始就探索比较难的会比较不合理。

总之,要上好一堂好的公开课,没有充分的准备,充实的思考,是不能够诠释好一堂好的公开课的。在这次的公开课,我将反省我自己,改变自己,让自己成为更优秀的一名教师。

热门幼儿园感恩的心教案设计意图(通用17篇)篇三

幼儿对于一些事物,不懂得是有规律的。特设此课,使幼儿进一步了解事物的规律。

活动目标。

1、引导幼儿学会按物品的颜色,大小,形状等特点进行有规律的排序。

2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

5、体验数学集体游戏的快乐。

重点难点。

学会观察生活中有规律的事物。

活动准备。

教学图,不同形状,颜色的卡片若干。

活动过程。

一、导入:

请幼儿观察一幅图片,并说一说大家都发现了什么有趣的地方。(塔、树、花朵),总结规律。

二、内容呈现:

教师分组排列卡片,请幼儿观察本组卡片的规律,并上前面来把剩下的卡片排列完。(大小、形状、颜色、种类)。

三、巩固游戏:

1.给幼儿每人准备一组卡片或玩具,鼓励幼儿自己进行排序。

2.互动:分组请幼儿做游戏,按照老师所画的规律排列。(站蹲、举放、男女。)。

结束:

1.请小朋友认真看一看在我们周围还有那些东西也是有规律的、排序的。

2.请幼儿在成排(2男2女)的顺序离开活动场地。

教学反思。

本节活动课较为成功,幼儿动手及互动的环节比较多。带动了幼儿的积极性,也活跃了课堂气氛。在活动结束进行自身排序时,幼儿有些不懂自己该站在怎样的位置。

热门幼儿园感恩的心教案设计意图(通用17篇)篇四

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。

活动意图:

人类之所以优于其他动物而取得今天的进步,就是因为使用了其他动物所不具备的语言。儿歌是幼儿最爱的一种文学形式,通过儿歌教学,能培养幼儿良好的语言节奏感,帮助幼儿掌握发展语言的方法。小班年龄段幼儿正处于学习使用语言的最佳期,幼儿的语言教育应该以多种言语活动为手段,激发幼儿说话的兴趣,使他们能乐意运用语言进行交往,帮助幼儿积累运用语言的经验,培养他们初步的听说能力以及交往的技能,进而使幼儿在各方面得到充分的发展。

活动目标:

1、理解儿歌内容,学习儿歌《数一数》。

2、感知韵角“u”,读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。

3、准确发音,提高语言学习的兴趣。

4、体验与同伴合作游戏的快乐。

家园共育:

家长协助幼儿收集有关虎、鹿、猪、兔、鼠的资料,以及有关发“u”音的字,如鼓、叔、薯、书.......

活动重点:理解儿歌内容,完整朗读儿歌。

活动难点:准确发音虎、鹿、猪、兔、鼠的字音。

活动准备:

教具:动物图卡10张、背景图10张、多媒体课件、音乐。

学具:幼儿操作图卡若干套。

活动过程:

1、情景游戏。

爬过小山、穿树林、走草地、经过马路边、来到鼠洞旁。

2、分析儿歌内容。

刚才走了哪些地方?

出示动物卡,给动物找相应的地方。

播放动画,幼儿观察。

小动物在哪里?

3、丰富方位名词、量词及使用。

根据儿歌内容提问。

用语言描述画面?

用一个字表示这个动物?(虎)。

虎在哪里?(山上)。

完整说一说。(山上一只虎)。

同种方法说出其他几幅图。

4、学习儿歌。

观看儿歌动画片。

说儿歌,注意最后一句吐字和发音。

教师纠正不正确的发音。

5、游戏:找朋友。

玩法:5名扮小动物,5名扮地点,音乐响起开始游戏、舞蹈,音乐停止后,动物和地点按儿歌内容找朋友。

规则:没找对的请大家帮助。找对的,要说出本句儿歌。

活动延伸:

在区域中投放多种小动物的图片,幼儿在操作卡上进行互换,尝试简单的儿歌创编。

活动反思:

语言活动《数一数》是一首传统的儿歌。整个活动过程采用先易后难,逐层深入的方法,通过提问、思考、回答的方法使幼儿的观察力、想象力、创造力、语言能力得到促进和提高,非常自然。幼儿的兴趣点很高,幼儿本身对于动物是很感兴趣的,很愿意跟念以及创编,童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说,教师在朗读儿歌时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;朗读儿歌时,面部表情,眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化,这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。

热门幼儿园感恩的心教案设计意图(通用17篇)篇五

活动目标:

1、幼儿在回忆已有经验的基础上,通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。

2、认识整点、半点及的读法及记录方法。

3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。

4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

5、了解多与少的相对性。

活动准备:

1、教具:有关各种时钟的幻灯片;时钟一面,可活动钟面一只;表示7、8、9、10点钟的钟面各一只,时间记录卡各一张。

2、学具:幼儿观察记录表每人一份,活动钟面每人一份;实物时钟4只。

活动过程:

一、调动已有经验,回忆相关知识。

2、依次出示幻灯片,幼儿讲名称。

3、刚才我们所见到的只是时钟家族的一部分,它可能还有其他的种类,我们以后再来探讨。

4、上次我们已经认识过钟面,来告诉大家,最长的针叫(秒针),有点长的针叫(分针),最短的针叫时针。钟面上一共有多少个数字(12),最上面的是数字12,然后依次是1、2……11。请你好好回忆一下,时钟里的指针是朝哪一个方向走的?(1……12)对了,这样的方向就叫顺时针方向。

二、交流调查表,说说自己在什么时间,正在干什么?

1、小朋友们说的真好,那你知道我们人为什么要使用钟吗?

2、钟与我们人的生活有着密切的关系,前几天我们小朋友已经做过了一个调查,将自己活动的时间记录了下来,现在请你拿出自己的调查表,说说你在什么时间在干什么?你只要说出长针在几,短针在几的时候,你在干什么?好我们先自己说。

3、谁愿意上来说给大家听。(请3—4个小朋友上来说)。

4、说的真好,钟面上的指针在不停的发生着变化,它们在运行中有什么关系呢?

5、老师为你们准备了几个时钟,请你看看里面有几根指针,(两根)你猜猜看是哪两根针呢?(分针与时针),那秒针在哪儿呢?听(滴答)声就是秒针在跑。那他们两在运行时有什么关系呢?下面请我们小朋友们去玩一玩,看看他们之间到底有什么秘密?注意,拨指针的时候一定要按照顺时针方向拨。

6、说说看,你们都发现了什么?说的真好,分针走一圈,时针走一格,这就表示一个小时。

7、那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢?别急,老师来向你们介绍。

三、认识整点、半点以及它们的记录方法。

1、好,先请你们听一个好听的故事。

2、教师有表情的讲述故事《小明秋游》,边讲边出示相关时间的钟面。

3、讲述后提问:

1)、小明去秋游了吗?为什么没去成?

2)、他该几点钟起床,他是几点钟起床的?

3)、小明到幼儿园是几点钟了?

4)、他为什么会迟到,他是几点钟睡觉的?

活动反思:

幼儿对整点的认识很明确,但是对半点,时针的位置无法正确拨出。

热门幼儿园感恩的心教案设计意图(通用17篇)篇六

活动目标:

1、通过观看ppt课件、圈画、数数等活动区分单双数。

2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。

3、激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动参与数学活动。

4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

活动准备:

自制ppt课件、画有水娃娃的卡片若干、彩笔、神秘袋一个。

活动过程:

1、由谈话导入教学活动小朋友,今天有许多数字宝宝来和我们一起做游戏,你们看是谁来了……播放ppt课件(幼儿边看边说:是数字宝宝3、5、9…..7),噢有这么多数字宝宝和我们一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…..”来帮这些数字宝宝按顺序排成一队吧。

2、集体活动:继续观看ppt课件。

(1)引导幼儿观察画面上有什么?它们是什么颜色?是怎样排的队?(幼儿:有水娃娃、红水娃娃、绿水娃娃,它们是两个两个排的队)。

(2)请集体、个别幼儿两个两个数,数出每一组水娃娃是多少个。

(3)引导幼儿观察、讨论:

画面上是不是每一组水娃娃都被两个两个圈起来了?

哪几组水娃娃两个两个的圈,被全部圈完了?是那几个数字?

哪几组水娃娃两个两个的圈,到最后没有圈完的?是哪几个数字?

(4)引导幼儿回答后教师:

像这些全部圈完的2、4、6、8、10叫双数,没有圈完只剩一个的1、3、5、7、9叫单数。

教师小结:a、像1、3、5、7、9两个两个地数,数到最后总会剩下一个的数叫单数。

像2、4、6、8、10两个两个地数,全部都能数完的数叫双数。

b、10以内有5个单数,有5个双数。

c、单数挨着双数,双数挨着单数,他们手拉手都是好朋友。

(5)简单的向幼儿介绍一下奇数、偶数。

小朋友你们告诉老师,你有几个名字?启发幼儿说出幼儿园里老师、小朋友叫你什么,在家里爸爸、妈妈又叫你什么。(如:我叫李艳,还叫贝贝)师:老师告诉你们,数字宝宝也有两个名字,单数也叫奇数,双数也叫偶数。

(6)找一找、说一说哪些是单数,哪些是双数。

3、在游戏与操作中区分单双数。

(1)从身体上找出哪些是单数、哪些是双数。(如:一个头是单数,两只手是双数,一张嘴是单数,两只耳朵是双数等……)。

(2)练习卡操作活动。

(3)集体游戏:单数自己抱自己,双数找个朋友抱一抱。

活动延伸:

幼儿回家后,在家里的东西什么是单数,什么是双数,并记录下来,明天来幼儿园交给老师。

活动反思:

1、我能熟悉教材,教学思路清楚,课前准备充分。

2、根据孩子们的思维特点,我从孩子们身边熟悉的实物着手,并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。孩子们从中找出了成单成双的物品,孩子们的思维也由此得到了锻炼,在活动中,孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化,形式的集体与个体变化中得到发展与强化。

3、对于个别接受能力比较差的孩子启发不到位,以后我要多帮助这些孩子。

热门幼儿园感恩的心教案设计意图(通用17篇)篇七

结合主题“我要上小学”中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设,通过活动中孩子集体编出的密码,自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系,理解一个答案可以对应多个式题的道理。

活动目标。

1.熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可以对应多个式题。

2.熟悉生活中一些重要的电话号码,愿意了解与同伴的联络方式。

3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

5.提高数数的兴趣和积极思维的能力。

重点难点。

熟练10以内的加减法。熟悉生活中一些重要的电话号码。

活动准备。

1.10以内加减式题卡,破译电话号码练习纸,由加减法式题组成的电话号码卡片,红旗、黄旗、蓝旗、绿旗,记分牌。

2.开展主题活动“我要上小学了”,幼儿有了解同伴联络方式的愿望。

活动过程。

一、导人部分:复习10以内的加减法。

师:我们小朋友就要毕业了,前几天大家也讲到过分手后联系的方式,有写信、寄贺卡、串门,还有打电话……今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。

(一)看式题破译电话号码。

老师出示由8道加减法式题组成的号码卡,如3+3,7-4,8+1……。

这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。

活动中:

师:你们真棒!一下子就把这个电话号码破译出来了,你们是怎么破译的?

幼:是用加减运算的方法破译的。

师:你们知道这是谁的电话吗?

幼:幼儿园。

(二)心算破译电话号码。

1.老师出示第二个电话密码,提出要求:在心中计算,把答案记在心里’等一会儿我们大家一起说。

2.老师出示第三个电话密码,要求破译准确、迅速,一下子把电话密码破译出来。

二、学习部分:为电话号码设置密码并破译。

(一)根据式题计算答案。

1.将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队,每一队有10个电话密码’用小组竞赛的形式,比一比哪一队的本领最大,破译的电话号码又快又准确。

2.各组交换检查。

3.请每一组派一名代表报对方的得分数。

(二)尝试根据答案编式题。

师;这里有三个很特别的电话号码,等一会儿你们要用10以内的数为这些电话号码设置密码,电话号码里的每一个数字都是答案。你们编的密码要给别的组破译,所以要编得越难越好。

——刚开始请幼儿编题时,老师提供的号码可以是数字少但较特殊的(如110、119、120)o这个环节引导幼儿理解一个答案可以对应多个式题-如可以将“119竹编成一组密码:4-3,7-6,2+7.厨样还可以编成:7-5+2-3,5-2-2,1+5+3等等。

1.幼儿分组尝试编式题。

2.小组相互交换式题并进行破译。

3.请你们把破译出来的`、与黑板上号码一样的电话号码贴在黑板上。

教学反思。

在学习完10以内的加减法后,孩子们已对教材丰富多彩的知识呈现方式越来越熟悉,越来越喜欢了。我深深认识到把生活带进课堂,让孩子们在生活中学习数学,能激起学习的兴趣,扩展思维的空间,主要表现为以下三个方面:

一、注意问题呈现多样性,激起挑战的欲望。

解决问题,是课程标准提出的重要学习目标,怎样才能更好的落实教学目标,在教学中也作了深深的思考,真诚的感谢实验教材的编委,教材本身与安排上都注意了有层次的创设问题情境,紧密结合生活实际引导学生提出问题,以教材为依托。平时教学中注意结合低年级学生的年龄特点,注意问题呈现的多样化,例本案例的教学中,由学生创设情境后自主提出问题,创设一种游戏、挑战性的问题情境,生问、生答,更能激起学生的解决欲望。平时课堂上“你难不倒我”“我来考考你”都是学生积极主动参与问题解决的表现,对学生提出的问题,大家解决后,也注意人际化的情感教育。“对同学们的解答你满意吗?”“谢谢大家”,无一不透露出浓浓的情。平时结合课本的实际情景,常以第三人称的方式请小朋友帮助解决。

二、紧密与生活实际相结合,提供思维发展的空间。

低年龄儿童的思维以形象思维为主,而数学中的计算教学,以要求学生具有一定的抽象思维能力。这种过渡不能是跳跃式的,应该给孩子一根拐杖扶持。在低年级教学中,这根拐杖是十分有必要的,即创识与生活实际紧密相关的问题情境,通过直观的操作、观察,过渡到抽象的算式表达。有了问题情境的创设,学生们才会更清晰地了解算式的计算过程,依次运算、条理清晰。所以低年级的教学中把数学还源于生活,在生活中找数学是十分有必要的。

三、计算教学中渗透实际问题,改变问题呈现方式。

解决问题教学长久以来一直是数学教学的一个重点项目,教材的精心编排我深深认识到虽只涉及到10以内的加、减教学,然而每一课的计算教学无一不渗透着应用教学,所以在课的设计上,尽力挖掘计算教学中的应用素材,不仅有利于计算教学中算理的讲清、讲透,更是渗透了数学来源于生活、应用生活的思想。

热门幼儿园感恩的心教案设计意图(通用17篇)篇八

1、能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。

2、产生向往太空,向往月球的愿望。

1、深色星空背景图,准备粘贴用的大月亮一个。

2、油画棒、画纸幼儿人手一份。

一、说说月亮像什么。

二、教师将大月亮粘贴到背景图上,引出故事。晚上,月亮爬过树梢,出现在天空上,小动物们看到了月亮,大家议论起来。

讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像,讲述时尽量放慢速度,给予幼儿充分想像的时间。

说完小羊的想法后,教师停止讲述,请幼儿来想像:你希望月亮是什么做的呢?

在幼儿各抒己见后,教师告诉幼儿小兔的想法:小兔的想法和其他动物不一样,小兔希望月亮还是月亮,他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟!

二、画画奇特的月亮。

如果我们坐着飞船到月亮上去,你希望月亮上有什么?

请先在白纸上画一个大大的月亮,月亮里会有些什么呢?大胆地把它画出来吧!

幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。

三、幼儿作画,教师巡回指导。

四、作品展示:请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。

热门幼儿园感恩的心教案设计意图(通用17篇)篇九

有益的学习经验:

1、感知平衡的意义。

2、学习用增减数量达到平衡的目的。

准备:

1、塑料(或木制)小船一只。

2、大盆一个,盆里装满水。

3、石子若干。

4、作业卡。

活动与指导:

1、全体幼儿围在水盆边。教师指水盆:“这是公园的湖,湖上有小船,今天天气好,没有风和大太阳,小石子要乘船去玩。我们看一看,它们应该怎么坐船才安全,才不会掉到湖里。”接着示范:把石子摆到船的两边,使之倾斜,逐个移动石子,直至达到平衡。教师要边讲边示范,使幼儿明白道理和方法。

2、指导幼儿做练习:

(1)在每3组物体中,找出和圆点数一样多的物体,并画线圈起来。

(2)启发幼儿数一数,说出每排物体的数量,然后比较它们的多少,知道将多的组去掉1或将少的组添上1都能使两组物体一样多。

(3)将猴子和气球一一对应的比较,差多少气球就添画多少气球。

热门幼儿园感恩的心教案设计意图(通用17篇)篇十

有益的学习经验:

初步认识水的基本特性:无色、无味和无嗅。学会用各种感官观察事物。

准备:

玻璃杯,清水,牛奶,硬币等。

活动与指导:

1、嗅觉游戏。教师把装有清水、酒、醋的瓶子放在幼儿面前,请幼儿来闻一闻,判断哪个瓶子里装的是清水。

2、味觉游戏。教师请幼儿尝一尝,说说哪个瓶子里装的是清水。

3、教师对幼儿说:“今天我们来玩一个游戏,请小朋友们仔细来观察。”

(1)教师拿出两个玻璃杯,在一个玻璃杯中倒入清水,另一个玻璃杯中倒入牛奶。

(3)教师总结,水是没有颜色的,所以放在里面的东西我们都能够看见。

热门幼儿园感恩的心教案设计意图(通用17篇)篇十一

1、尝试运用线描的方法创作美丽的花。

2、使幼儿学习一些简单的花的'画法,鼓励幼儿大胆作画。

3、感受线描画的不同美丽,与同伴合作的精神。

4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

1、范画一幅。

2、幼儿人数的作业纸、粗细不同的记号笔。

1、引入课题。

秋天到了,花园里面的花都谢了,小蜜蜂很难过,想请我们小朋友帮他找一个漂亮的花园,让他们继续有地方快乐的采蜜。小蜜蜂说他们喜欢特别的花,请小朋友帮帮忙。

2、学习花的画法。

(1)请幼儿看范画,观察一些花的形状。

(2)教师简单讲述花的画法。

(3)引导幼儿用线描把花儿装饰的更漂亮。

(4)注意线的的粗细,并且尝试运用各种美丽的线条对花进行装饰。

3、幼儿作画,教师巡回指导。

让幼儿选择自己线条,来把美丽的花儿画得更漂亮。

4、评讲。

师:让我们赶快把画给小蜜蜂送去吧!

小朋友一起探讨。

兴趣点是要老师去寻找的,虽然我们不可能让每个活动都吸引每个孩子,但在活动前,一定要考虑这个活动本身是否适合孩子,特别是这幅画出来的效果会不会引起孩子的共鸣,或者这幅画的最后效果是否是孩子感兴趣的,首先老师是否喜欢自己的范画,如果老师对自己的范画觉得很满意了,那么才会引起孩子的关注,这是最起码的。然后,活动前后设计是否合理,例如我的活动,为何要画线描画花朵,线描花朵的参照物是什么?为何这样画?这是我在指导孩子绘画前要告诉孩子们的,要把头绪给理顺了。

这也是为怎么画做经验的铺垫。其次是怎么引导孩子作画,这是需要老师下功夫的,不能示范的过多,把孩子想象的空间给堵塞了,那么这张范画是起关键点的,老师要让孩子们在示范的这幅画里看出什么,既要知道怎么画,还要知道如何才能画得更好,这是关键。最后是引导和讲评,引导是老师要有一双雪亮的眼睛,并要有一张舔了蜜的嘴,要时刻走到孩子身边,蹲下身子,发现孩子的想法,还要多说甜蜜的话,鼓励孩子往更大胆的方向进行想象作画,有了老师的肯定,孩子们的才会更自信地去进行大胆创作。讲评环节是需要老师慧眼识珠的,点到为止,正中要害,把表现得非常棒的那张要给大家看的,要互相学习的,还要把进步的那个孩子的画进行表扬一番,争取是每个孩子都能表扬到,但一定要关注到特殊的个别。

把握好了这一些,孩子们的兴趣会在老师的这些教育智慧里激发出来,当然,作画的形式和选材是兴趣的最大关键点,我们可以摒弃一些课程里的一些孩子不感兴趣的东西,增设进一些课外的,但是合孩子口味的活动,就如师傅说的,孩子喜欢画了,画得多了,他们的技能就会提升,而且,也不用担心创作意识了,因为画得多了,积累经验多了,自然会生发出很多的想法。

热门幼儿园感恩的心教案设计意图(通用17篇)篇十二

教学目标:

1、在探索活动中感知风的存在,体验探索的快乐。

2、愿意用语言讲述自己的发现。

教学准备:

1、各种物品。

2、活动前让幼儿与家长一起寻找风会把什么东西吹起来。

3、一次成像照相机、多媒体活动室。

活动过程:

一、导入。

1、观察材料。最近,小朋友们带来了许多和风爷爷做游戏的材料,看看有些什么?(结合色彩、数字)。

二、探索。

1、和风爷爷做游戏的时候,看看风爷爷会把什么东西吹起来?看到了,再和你的好朋友去试一试,风爷爷是不是会把它吹起来。

2、幼儿自由探索,教师观察。

注意点:

(1)观察幼儿参与探索的情况。

(2)及时发现孩子使用不同材料与风爷爷做游戏的效果,并用一次成像照相机拍摄下来,为交流分享提供材料。

三、结合活动照片进行交流分享,再次感受探索活动的快乐。

(一)结合照片,进行交流分享。

引导问题:

1、看看这是谁呀?

2、____爷玩什么游戏呢?

3、请照片上的幼儿介绍自己的活动。

(二)幼儿自由交流。

引导语:跟边上的好朋友说说你在游戏中的开心事好吗?

热门幼儿园感恩的心教案设计意图(通用17篇)篇十三

活动目标:

1.懂得爱护小手,不玩尖利的东西。

2.了解手划破后简单的处理和保护方法。

3.知道洗手的重要性,掌握洗手的正确方法,养成清洁卫生的好习惯。

活动准备:手受伤的小熊玩具。洗手的课件。

活动过程:

一.游戏:“手指歌”导入活动“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞,来看戏,大家快来比一比,谁的大,谁的小,哪个指头长,哪个指头短?”

二.出示小熊玩具,通过故事导入:“今天小熊在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”讨论:

(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)。

(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)。

(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)。

(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。

三。讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)。

小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。

四.讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。

(1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)。

(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)。

(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。

小结:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。

五.集中观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性;。

1游戏导入:“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)教师引导语:“今天,我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了,我们一起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶,向小医生问好)。

2观看手偶表演:(教师边做手偶表演边讲述故事,让幼儿了解洗手的重要性)提问:豆豆为什么会肚子疼啊?它应该怎样做呀?(通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯)。

3引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验,进一步体验洗手的重要性)问题:你们的肚子疼过吗?为什么?我们应该怎么做啊?(结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象,调动幼儿说一说洗手的重要性)4小医生嘟嘟小结:洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)。

六.幼儿观看洗手课件,接着实际练习:如何正确地洗手,进一步掌握洗手的正确方法。

3区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手;哪些东西会伤到小手;或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。

热门幼儿园感恩的心教案设计意图(通用17篇)篇十四

1、引导幼儿喜欢古诗,并了解这是一首描写鹅的古诗。

2、帮助幼儿了解鹅的外形特征。

3、鼓励幼儿仔细观察画面,用较完整的语言描述图画。活动准备:

1、幼儿教材、大书、录音机、磁带

2、准备字卡:鹅、掌。

1、游戏导入《五只猴子荡秋千》小猴子今天给小朋友请来了一位小客人,我们一起来看一看吧!

2、出示挂图,请幼儿仔细观察画面内容。

(1)引导幼儿仔细观察图画内容。

(2)提问:“画面上有什么?”出示字卡“鹅”

(4)提问:“鹅长得什么样子?引导幼儿仔细观察,并作总结。

3、欣赏动画,学习古诗儿歌《咏鹅》

4、再次欣赏古诗,并认识字卡:掌

5、游戏;《小鹅找脚》请幼儿将撒在地下的字卡宝宝按照名字放到相应的篮子中。

绘画大白鹅

多媒体课件,音乐磁带,头饰人手一个,塑料地毯围成一个小“池塘”。

(一)通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景,激发幼儿兴趣。

1、宝宝们,今天的天气可真好,妈妈带你们到池塘里去游泳吧!

2、听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)

3、游累了,我们来休息一下,你们看哪里也有小白鹅,哪些长的是什么样子的呀?(模仿小鹅的手型)

4、我们仔细看看它们在干什么呀,?

(二)结合多媒体,初步欣赏古诗《咏鹅》。

1、哦原来呀,小鹅看见这么多的客人来了,正在高兴地欢迎我们呢!你们看,有这么多的小鹅?(鹅鹅鹅)

2、小白鹅一边在欢迎我们,一边还在跳舞呢,我们再来看看它们是怎样来跳舞的?

(三)再次结合多媒体,通过模仿动作,进一步感知古诗《咏鹅》。

1、它们是怎么在跳舞的呀?它们的脖子是怎样的?(它们伸着脖子,头还抬的高高的一边

跳舞一边还唱着歌呢:曲项向天歌)集体模仿动作。

2、它们的羽毛是什么颜色的?(白白的羽毛)哦,你们看它们还在水里游泳呢?(白毛浮绿水)集体模仿动作。

3、它们的小脚可真漂亮,是什么颜色的呀?(红红的)那它们是怎么在游的呀?哦,像划船一样的,我们来学学看,(红掌拨清波)集体模仿动作。

(四)和着音乐诵读古诗,感受古诗的韵律。

1、我们现在听着音乐轻轻的来学学小白鹅边唱边跳,好不好。(轻音乐)

2、这次我们大声的唱给小白鹅听。(轻音乐)

3、小白鹅,它送来了一盒它唱歌的磁带呢,不过它唱歌的速度有点快,我们跟着小白鹅一起唱,好吗?(跟念)

4、这一次,小白鹅想请你们能找个朋友表演给它看,你们愿不愿意呀?(快)两只两只小鹅手牵手到草地上去玩。

1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。

2、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。

热门幼儿园感恩的心教案设计意图(通用17篇)篇十五

活动目标:

1、通过看看猜猜和印印,大胆尝试用蔬菜截面进行印画。

2、体验蔬菜印画的乐趣。活动准备:

活动目标:

1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜,水粉颜料若干,抹布。

活动过程:

(这棵树是秋天的树,因为它身上有黄色的叶子。)。

教师小结:对了,秋天的大树叶子都变黄了,果子都成熟了。

二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画师:你们知道吗?这幅画王老师没有用笔画,而是用了一种特殊的材料!

教师出示所用蔬菜(这就是我用到的材料,它们都是蔬菜。)。

1、重点提问:请你们来猜一猜,我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分?

重点指导:引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。

(这里的叶子是用青椒画出来的等)教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。师:你们真聪明,发现了这个秘密!

小结:原来我是将各种各样的蔬菜切开后,沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。

三、幼儿自由印画师:大家觉得神奇吗?你们也可以做到!让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。

教师介绍材料:各种蔬菜:黄瓜,辣椒,青椒,胡萝卜,藕等。温馨提示:

1、每个桌子上都有一块抹布,这块抹布是用来做什么的`?

2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸,因为有些蔬菜的汁会让你觉得很辣,所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。

3、你们可以选择自己喜欢的蔬菜宝宝,选择你喜欢的颜色,在海绵里轻轻压一压,然后按到纸上压一压,然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了!

四、幼儿自由印画,教师巡回指导。作品展示与交流教师帮助幼儿展示作品,鼓励幼儿互相观摩和交流作品。

热门幼儿园感恩的心教案设计意图(通用17篇)篇十六

1、能学会唱歌曲《咏鹅》,感受音乐与古典诗词完美结合的艺术感染力。

2、在参与创作活动中,能充分发挥想象力和创造力,用自己喜爱的形式创作表现歌曲的情境,并对非音乐音源进行大胆探索。

3、在美的感受中加深对生活与自然的热爱,在轻松,愉快的氛围中真正体会生活是音乐的源泉。

充分激发学生的想象力和创造力,表现歌曲的意境。

表现歌曲的意境。

水桶、绿色纸条塑料袋剪刀鹅的头饰……

一、导入:简笔画

1、老师:“看看老师画了什么?

2、你们也来画一画。

二、你能不能背一首关于鹅的古诗。

1、指名背

2、这是唐朝诗人骆宾王7岁时写的一首诗。让我们一起来朗诵一遍好吗?

3、齐背。

4、按节奏泳古诗。2|4

鹅鹅鹅,

曲项向天歌。

白毛浮绿水,

红掌拨清波。

三、唱一唱:

花儿唱:2|4

11|10|1235|5—||

鹅鹅鹅(伸脖)曲项向天歌

树苗儿唱:2|4

55|535|665|5—||

鹅鹅鹅曲项向天歌

1、听是谁的声音高一些?2、听是谁在唱?3、学唱。

四、新歌:

1、示范唱。

2、学习花儿唱的两遍。注意不同的结束句。

3、学习树儿唱的两遍。注意不同的结束句。

4、花儿女生唱。树儿男生唱。

5、老师:“鹅大哥们听到了。也加入到其中。他是怎样唱的呢?eee。e。

6、鹅大哥声音出现在什么地方?你们他。(在小花和小树中间)

7、老师唱鹅大哥,花儿女生唱。树儿男生唱。

8、同学通唱歌曲。

五、展开、讨论

我们来组成几个组。分别是歌舞组、音响组、图画组。

2、学生创作

放歌曲录音,学生自己讨论。老师巡回指导,启发学生开阔思路,联系生活实际进行创作。

3、歌舞组:同学扮演天鹅。绿色纸剪成柳条,红色纸张成花瓣。

4、音响组:流水声鸟声风声、雨声鹅声……

5、图画组。

6、展示。评价。

六:小结

老师:“同学们,今天特别开心,我们不仅学会了为古诗歌曲,还根据自己的感受创造性的进行的发挥。我相信同学们还会有更多新的创意。

热门幼儿园感恩的心教案设计意图(通用17篇)篇十七

活动目标:

1、知道在运动前应随老师做准备活动,并检查自己着装。

2、懂得在运动后跟随老师做放松活动,不吃冷饮,不大量饮水,并及时添加衣服。

活动过程。

1、引导幼儿了解运动前的各项准备工作。

(1)引导幼儿根据自己已有的知识经验,思考和讨论运动前的准备工作。

(2)教师小结:运动前要整理一下子自己的鞋子和衣服。

2、引导幼儿学习运动前的准备活动。

(1)与幼儿一起讨论:准备活动适应活动一下我们身体的哪些部位?

(2)播放多媒体教学资源。

(3)引导幼儿说一说:跟着老师做完动作后,大家有什么感觉?

(4)教师小结。

3、引导幼儿懂得运动后的注意事项。

(1)播放多媒体教学资源,指导幼儿阅读幼儿用书《运动前后要注意》第33页。

(2)教师小结:运动后不要立刻停下来休息,会对身体不利。

教学效果。

幼儿懂得在运动前后的的正确做法,避免意外伤害事故的发生是非常必要的。

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