优质综合实践种橘子的心得体会(通用19篇)

时间:2025-01-23 作者:文轩

综合实践可以帮助我们更好地适应社会发展的需求,提高就业竞争力。下面是一些关于综合实践的实操经验,希望对大家有所帮助。

优质综合实践种橘子的心得体会(通用19篇)篇一

综合实践活动是一门以学生的兴趣和直接经验为基础,以学生生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容,以研究性学生为指导方式的新型课程。它既符合我国全面实施素质教育的要求,又适应当今世界课程改革发展的趋势,为教育改革提供了“突破口”,为学生个性发展创造了空间,在提高学生的综合素质上有十分重要的作用。我们怎样才能上好这门课呢?我觉得可以从以下几点着手:

开展综合实践活动的主题从哪里来?综合实践活动虽然不同于学科课程,但也不是与其他学科完全割裂开来。我觉得可以与各科教学结合起来,将学生所学的学科知识,在综合实践活动中得到延伸、综合与提升。同时,学生在综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能,可以在各学科的学习中得到拓展和加深。特别要抓住学生关心的丰富多彩的生活,他们每时每刻都在与周围环境进行信息交流。我们应该充分注重环境的功能,挖掘身边的资源。例如,我校大队部组织了“美化校园”活动,让学生注意收集垃圾,以班级为单位把可以回收的垃圾集中起来,每周请废品站的人来收购,钱存入各班的爱心基金里,捐给学校里需要资助的贫困学生。在这一活动中,学生必须要去了解什么是可回收垃圾,什么是不可回收垃圾;哪些是可以回收的垃圾,哪些是不可以回收的垃圾;哪些是有害的垃圾等,应怎样处理;回收后的垃圾有什么用等等知识,我就利用这个活动内容设计了以它为主题的一堂综合实践课:回收后的纸有什么用处,回收废纸有什么好处,先让学生收集资料、讨论交流,再介绍纸的来历,然后指导学生造一张纸,不仅激起了学生的学习兴趣,而且使他们受到爱惜纸张的教育。

综合实践活动课程的开发,要求教师从课堂中、从课本中、从讲解与分析中解放出来,要求素质的更新与重塑,角色与职能的重新定位。教师要是课程的服务者,在综合实践活动中,教师不再是知识的自动给予者,而是作为知识资源供学生提取和检索;将越来越成为一个顾问,一个交换意见的参与者,一位帮助发现矛盾论点,而不是拿出现成真理的人。但并不意味着不需要教师的指导。没有教师的指导,再好的课程也是很难达到预期的效果。活动的组织、内容的选择,甚至有些活动在实际操作中,都离不开教师的引导、辅导。教师对落实本课程,提高活动质量起着至关重要的作用。教师在综合实践活动中仍处于主导地位,只是对教师的指导提出了更高的要求。在起始阶段,教师要指导学生对活动进行设计、做出选择,提供支持,充当讨论伙伴,提供咨询服务。在过程中,教师重在心理疏导、方法指导、价值引导上,鼓励学生积极参加活动,敢于尝试,不怕失败,努力在实践中增长知识,培养能力。在活动后期,教师要指导学生全面、合理、公正地评价,反馈、调整,以便下阶段更好地开展活动。

优质综合实践种橘子的心得体会(通用19篇)篇二

种橘子,是一门充满挑战和乐趣的农业实践。我曾经在大学的综合实践课程中,参与了这样一项活动,体验了一次完整的橘子种植过程。在这个过程中,我不仅学到了许多理论知识,也亲身感受到了农民们的辛勤劳动和智慧。在这篇文章中,我将分享我的体验和收获。

第二段:准备工作。

在种植橘子之前,我们首先进行了一系列准备工作。这包括根据地形和土质选择合适的果园地点、帮助农民清理杂草、深挖排水沟等。这些看似琐碎的工作,其实都是保证橘子生长顺利的重要环节。通过这些实际操作,我深刻体会到一个理论的方案要转化为现实,需要付出大量的勤劳和汗水。

第三段:种植技术。

种植技术是影响橘子生长质量的重要因素。我们学习了如何选择合适的苗木、如何进行合理的栽培和浇水、如何防治害虫和病菌的种种技巧。学习的过程不仅教会了我们如何去种植一颗橘子树,也在我感受到农民们经验丰富的同时,发现了这一行业背后流传的千百年的智慧。

第四段:劳动过程。

农民们的工作是一个辛苦又可爱的过程,通过自己的双手和汗水,种植出了一颗颗健康的橘子树。在我们参与的时候,我们深刻地体会到了这份辛劳,但同时也感到了这种劳动的美好和幸福。作为学生,我们在劳动的过程中学会了团队合作和珍惜劳动成果的品质。

第五段:收获与体会。

获得丰收后的除了橘子的味道,还有学习的收获和思考的思维。我们在实践中感受到了农民的辛勤和努力。同时,也发现了现代农业技术与传统智慧的结合,是一种无限可能的发展方向。我们还明白了,种植不仅仅是一把种子,更是一份耕耘和等待的忍耐,不仅需要耐心和毅力,更需要真正的爱心和责任感。

第六段:结尾。

从实践的过程中,我发现农业这个行业本身就包含了别的行业所不曾加入的伟大,而从这个综合实践课程中我受到了非常多的启示,让我受益良多。我们的课程活动向我们介绍了如何利用传统和现代的方法,进行种植、养护和收获。它是一种快乐的、放松的过程,但也是一种对生命和自然的敬畏。在实践过程中不仅知识之中增长自己的能力,也能从小小的橘子中感悟到种种的人生格言,而这都需要我们每一个人坚持不懈地去认真学习,去实践,去探索。

优质综合实践种橘子的心得体会(通用19篇)篇三

在现代社会,越来越多的人意识到了生态文明建设的重要性,并开始探寻更加环保、绿色的生活方式。种植果树可以说是其中一种很好的选择,因为不仅能够实现自给自足,还可以为社区提供更多的健康食材。在我自己的小院里,我也开始了一次关于种橘子的实践,从中学到不少的实践技巧和心得。下面我将分享给大家。

第二段:策划方案。

果树栽培有一定的技术含量,如果没有足够的经验,最好事先做好详细的策划和预备工作,这样才能更好地保障果实的品质和产量。我的园地是一个西向的鲜花庭院,当时经过思考和调研,我决定在太阳最充足的区域种植热带水果树-金桔。在土地上挖成合适的孔洞并喷洒有机肥料,然后挖出金桔苗来种植。这个过程中我们需要留意树木保湿、浇水和施肥的问题。

第三段:实践技巧。

一般情况下,果树栽培的过程中需要较为规范的操作。具体方法如下:

1.选择良好的苗木,挑选品质优良和健康的树苗,避免树苗的生长受阻。

2.操作得当。在种植时控制树苗的方向不使其晃动,在整个种植过程中确保土地和环境干燥,避免萎叶现象的出现。

3.加强基础养护。一般来说,这需要对于树的周围环境进行适当加强。比如,增加土壤的肥料含量,增加灌溉频率等等。

4.加强授时养护。金桔一类的树需要长时间的养护,每年按照生长季节变化对其进行相应的授时管理。这种管理将是整个树的健康成长和丰产的重要保障,同时可以塑造它的外形。

第四段:时间成本。

果树往往需要较长时间的养护和管理,同时需要密切的关注和维护。在我自己的著手之后,我发现一般的果树栽培需要二三年的时间,而金桔的成长周期需要更长一些,可以达到4年以上。在这个过程中,我们的时间成本不仅来自于对于树的监测和管理,还可能来自于肥料和水源的花费。这也有助于我们更好的理解农村实践的艰辛,繁忙而耗时的工作总在农村大地上得到最好的见证。

第五段:结语。

综合实践下来,我深感金桔不仅是一种热带水果,更是一类生活方式。实践者可以从中切近自然,准确掌握果树种植的基本规律并借此去改善自己的生活环境。希望我的种橘子体验可以为大家提供一些参考和启示。在未来,我将更多地关注这个领域,并为实现自然环保生态文明做出自己的努力。

优质综合实践种橘子的心得体会(通用19篇)篇四

昨天参加了集团举办的综合实践培训会,这是本人第一次接触综合实践,觉得活动中提出的理念很创新,真正从学生的角度、立场发现问题,了解问题并从中解决。无论是课题的选择还是生的分组研究到交流汇报的过程,不仅让生亲历“近视眼”的成因、影响、预防等过程,利用桌子上的七个牌子,让学生自主决定具体的探究方向,真正体现了学生在学习上的主体地位,将学习动力建立在学习兴趣之上,寓教于乐。

综合实践是学生自己进行的开放式的综合性活动,是基于学生的经验,从学生身边的相关事物入手,以现实中密切相连的问题为内容的研究性学习的实践活动。通过本次培训会,本人感觉获益良多,总结了以下两点:

一、要注重学习内容的多元化,满足学生的不同的学习要求,针对不同学生的不同学习兴趣点,投其所好,积极调动学生的学习积极性,令教学活动事半功倍。起始课中,陈老师适时的抛出了这个开放性问题“是呀,近视的情况在我们身边越来越普遍,那么关于近视你们想了解哪些问题呢?”真正调动了每一个学生的求知欲,点燃了学生们的学习兴趣点,顺利的将教师《近视眼》课题的“单一”转化成了每一个学生对求知内容的“多元”。也为后面学生们的分组探究、交流汇报打下了扎实的基础。

二、贴近生活,解决生活中的疑问。任何一门课程都要回归生活和社会,综合实践课程脱胎于生活,更加要贴近实际,解决学生们在生活中常见、乐于解决的问题。小学生的近视眼问题有着低龄化、扩大化、高“度”化的特点,近视眼常见于学生的周围,对于近视眼造成的不便学生更是深有体会,对于近视眼他们早就心存疑窦,满怀好奇。对于这样一个课题,加上教师在教学设计上的环环相扣,真正体现了“知识脱胎于生活,终要回归生活”的特性。因此我们要以生活中的问题选取学习课题,建立与生活目的的联系,把时间的课题贴近生活,激发学生的学习源动力,培养学生热爱生活、关注身边的丰富情感。

开展综合实践活动课程是美国教育家杜威的“教育即生活”,“从做中学”等教育理论灵魂在课堂上的具体展现。它体现了素质教育的内在要求,是我国基础教育课程体系的架构性突破。通过这次学习,我进一步地认识到了学生在学习中的主体地位,老师应在大胆放手让学生自主探究的过程中起到循循善诱的引导作用,为学生拨开学习上的迷雾,引领学生到达新知的彼岸。

“再好的知识不去实践也是空白一片,再好的理论不去实践也不过是空中楼阁”。是的,再难的课程,只有我们热情地参与进去,积极的调动学生的学习能动性,才会有丰厚的回报。只要我们积极投身到综合实践活动课程的开发与开展的洪流中,就一定能在这片教育的新领地里创造出属于我们的辉煌!

优质综合实践种橘子的心得体会(通用19篇)篇五

综合实践活动课作为一种活动类的综合课程,是这次课改中的新型产物,它是一种以学生的经验和生活为核心的实践性课程,是学科课程与知识类综合课程的一种补充形态。综合实践活动课程,不是单纯从知识着眼,而是从人的发展着眼,着力促进学生主动地发展各项基本素质,通过亲身体验、积累和丰富直接经验,培养创新精神、实践能力和适应学习化社会需要的终身学习的能力。通过这次学习,我有以下几点体会:

首先,我认为综合实践活动,教师要有新的师生观、新的教学观。以前自己以教学主宰者自居惯了却浑然不觉,依赖讲授法多了却秉性难移。活动课必须让学生动起来,在活动中发展,在活动中受益,在活动中体验成长,在活动中培养创新精神和实践能力!因此,旧的单一的讲授法必须淡去,必须采用新的活动教育法来活动育人.几节活动课,老师都只是适当的引导,没有过多的讲解方法,充分让学生在活动中去探索经验和方法。

其次,我觉得综合实践活动课最好不用上课或教这样的字眼,而是用做实施或开展更合适。因为综合实践课不是上出来的,也不是教出来的,而是做出来的.如三年级的《圆形变变变》,师问:不用剪刀,你能折出什么形状?学生用不同的圆形纸片不用剪刀折出了不同形状的图形,然合做出了心中想的不同的画。通过活动体现了学生学习的主体性、主动性和探究性,学生带着问题来研究,带着准备来探索,这样一来,学生解决问题的综合能力得到提高。

第三,综合实践活动课体现学科知识的综合运用。有些综合实践活动要求学生进行调查,采访、查阅资料、讨论、设计创作、收集等活动,要用到语文,数学,生活等方面的知识,学以致用,达到综合实践活动课程的目的。如《航模制作》,要制好航模,首先要先查阅资料,收集材料,设计好制作方案,然后才可以制作,制作中要有文字介绍,有数学中的对称、旋转、平衡等知识。在这个过程中,学生得到了锻炼和成长。同时,我认为要开展好一次好综合实践活动,教师自身的知识层面需要完善,要了解好这方面知识,使自己在开展活动的过程中给予学生更多的指导。

总之,综合实践活动是一种探索过程,是一种实践过程,也是一种开放性思维过程,在实践活动中,最重要的是不重结果,而重过程,只要我们的学生在活动中得到了锻炼,成长起来了,这就是我们的成功。

优质综合实践种橘子的心得体会(通用19篇)篇六

20xx年x月x日,我赴xx参加了“xx城市圈”综合实践活动观摩会。全新的课程理念,全新的学习内容,使我获益良多。我是一名初中语文老师,可以说对综合实践活动课并不陌生,尤其是对研究性学习理解也并不缺乏,但是这次观摩,使我彻底改变了以往的看法,对新课程的实施,对综合实践活动课开展的意义有了更加深入的了解,让我认识到初中阶段实施综合实践活动课程是社会发展的需要,是学生成长的需要,是教育改革的潮流,她不仅与学生创新精神和实践能力的培养息息相关,同时综合实践活动课程的认真开展与落实也有助于其它学科的教学,下面我谈几点自己的心得体会。

深入学生生活世界xx市xx区xx小学xxx老师指导的《食品包装的学问》一课,立足实践,让学生收集、研究与人们生活息息相关的食品包装,并让学生归类发现,初步认识食品的保质期、生产日期等信息及其重要性。xx市xx小学xx老师指导的《xx市桂花资源的利用与开发》一课,通过让学生实地考察xx的桂花基地和桂花企业,了解xx桂花资源的开发与利用情况,并且与外地进行比较,发现问题,提出问题,并提出自己合理的建议。这两节课无论在主题的选取及方案的设计上都紧密联系学生的生活实际,把学生由课堂上牵引到课堂外,让学生把学习带到生活中去学,不仅获得了知识信息,也愉悦了身心。所以我作为一个综合实践活动课教师,以后在课题选择上,也要多注重联系生活实际,深入学生生活世界。

一般来说,选择和确定主题时,教师应把学生放在首要地位,基于学生学习需要、兴趣和直接经验来设计实施相关主题活动,是综合实践活动课能够围绕主题深入开展下去的重要保证,也是该门课程有别于其它课程的一个重要标志。xx市xx中学的x老师在《水污染及其防治》一课中,用电脑演示了大量关于水污染的精彩画面,这种学生喜闻乐见的直观教学形式,一下子调动起学生的积极性。在他班上无论是平时言行表现优异的学生,还是有个性缺陷的学生,无论是学习成绩优异的学生还是成绩平庸的学生,都能积极参与到活动中去,通过他们喜好的方式来获取有关课题探究的信息。活动中他们学会了摄影,学会了采访,学会了与人合作,学会了许多书本上没有的知识和方法。通过听xx老师的课,让我明白了,原来优秀的学生优点都是一样的,在教师心目中不优秀的学生也各有各的长处,我们要尊重学生个性差异,要学会为那些学生创造让他们发挥各自长处的平台,或许在综合实践课的开展中,就能让我们从另一个角度去审视一个学生,发现一个学生,塑造一个学生,从而为社会多输送一个有用人才。

这几节综合实践课的内容都取之于学生生活实际,朴实、真实、质实,不搞花哨,容易操作。不象有些公开课场面宏大感人,让人“看着感动,想着激动,回来却一动也不动”,根本难以实施。相比之下,这几节是更切合农村中小学开展的综合实践课。通过这次学习,我个人认为,综合实践课在农村中小学开展与落实也不是非常困难的问题,只要我们在一线的老师在课题选定与把握上注重实践性,制定可操作性计划,围绕身边资源开展教学,相信综合实践活动也会开展得有声有色,并给我们的课堂教学注入新的活力。综合实践活动课程的设立,是新课程改革中的亮点之一,是以培养有创新精神和实际能力的新型人才为重点的素质教育,对学生发展也具有深远的意义,所以作为一名负责任的教师,通过这次观摩与学习,任何人都会觉得任重而道远。

优质综合实践种橘子的心得体会(通用19篇)篇七

1、课程内容的开发。在开课之初感觉为难的就是课程内容的选择,记得刚开始上综合实践活动课时,我为了想出这个课题,吃饭时也想,睡觉时也想,工作之余也想,占用了我大量的时间!相信不少老师也曾有过类似的经历。经过这次的培训学习,使我感到,综合实践活动课程的开发要依据以下几条原则:

(1)重视了综合实践活动课程的三条逻辑线索。综合实践活动的开发要以学生实践经验发展为核心,围绕学生与自然的关系、学生与他人和社会的关系,学生与自我的关系三条逻辑线索进行。

a亲近与探索自然。自然维度的课程内容包括各学校结合周围的自然环境状况开展的对自然的体验、欣赏、学习、探索与行动等一系列实践活动,这些活动旨在使小学生发展探究的兴趣,了解人与自然相互依存的关系,养成对自然负责任的态度和行为。比如,我们可以根据实际开展有关垃圾等环保方面的主题,也可开展有关爱护大自然等方面的主题活动。比如我们可开展“每人认养一棵树,小树和我共成长”的大型综合实践活动,于3月份启动,引领学生走入社区,搜集有关植树、护树、养树的有关知识,学生选择自己喜欢的课题参与实践,打算通过系列活动培养学生的实践能力,有环保意识,力争通过一个学生的行动带动一个家庭,影响一个社区。

b体验与融入社会。通过参观、访问、实际参与、探究等活动,了解社会现象,了解自己在社会中的角色与定位,体会自己与社会、与他人的关系,养成关注社会、服务社会的意识,培养服务社会的能力。如我们可以组织学生到当地敬老院去参观、访问、了解老人的情况及政府对他们的关心,开展慰问演出活动,这既对学生进行了思想教育,又是一种社区性服务活动。

c认识与完善自我。通过畅想、感悟、交流、体验、行动等活动,了解自己的能力,兴趣、情绪、价值观等个性品质,学习生活技能,养成自理、自律、自省的习惯。

(2)努力开发综合实践活动的四种课程资源。

a从学生的生活实际出发,尊重学生的兴趣、爱好和特长。

b从教师对活动提供指导的实际出发,发展教师的爱好和特长,开发教师的教学潜能。

c从学校对活动提供帮助的可能性的实际出发,重视利用学校的资源,通过实践活动提升学校的办学特色。

d从社区和当地社会环境支持的可能性的实际出发,利用社会性资源和网络资源。如地处沙那水库附近的学校,可开发以沙那水库为主要内容的实践活动;地处农村的要考虑农村的实际,地处城镇的要考虑城市的实际。

(3)充分体现综合实践活动的六个特点。

(4)从学科课程的学习内容中选择主题,这也是一条很有效的渠道。

新课改以来,各学科都注重知识的综合运用,每个科目都安排有学科综合性学习内容,这些均可以作为综合实践活动课题出现。另外各科的学习内容中有很多需要学生经过长时间的调查、访问、观察的内容,我们要有发现课题的慧眼,注重学科之间的整合。比如,科学课本中有植物的一生、饲养小动物、品德教材中“父母恩情深似海”等都可以做为综合实践活动的主题。

2、对综合实践活动课型、教学模式有了更进一步的认识。通过培训我进一步了解了综合实践活动的课型很多,比如选题指导型、方案设计型、专题研讨型、设计制作型、家庭体验型、社区实践型、成果交流型等等。综合实践活动虽然没有固定的上课地点,没有统一的教学内容,没有专门的指导教师,就实施而言,也没有固定的模式,它需要广大教师发挥自己的聪明才智,进行创造性的劳动,但综合实践活动一般还是要按以下步骤实施:

第一阶段:活动准备阶段。这一阶段的基本任务是:提出问题,确定活动主题;构成活动小组;制定活动方案以及准备必要的工具和条件。(活动方案包括的内容主要有:活动的主题或课题、活动的内容、活动的具体目的和任务、方法、活动的具体过程、任务分工、保证条件等)。

第二阶段:活动的实施阶段。这一阶段的基本任务:按着制定好的活动方案,运用一定的方法(调查、考察、收集资料、讨论、服务、宣传、公益活动、生活实践、劳动、技术设计、制作),搜集文献资料和第一手资料,进入实际的活动场景,进行具体的活动操作,获得实际的实践体验。这是整个课程实施中最核心、最活跃、同时也是最艰难的阶段。

第三阶段:总结交流阶段。这一阶段的基本任务:整理活动过程中获得的资料、经验、结果和感受,形成对问题的基本看法、问题解决的基本经验,发展实践能力以及良好的情感态度价值观。总结交流的内容有:活动的过程与方法、结论、收获、经验等。成果的表达方式有:口头材料、实物、图片、音像制品、简单的书面材料。交流的方式应多样化:如辩论、研讨、展览、墙报、刊物、网页、小报等。第四阶段:拓展提升阶段。提出一些课后进一步思索探索或需要延伸训练的问题,以激发学生探索和求知的欲望,引导活动向纵深发展。

优质综合实践种橘子的心得体会(通用19篇)篇八

本次培训给我许多思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还很多,还需要自己不断的积累,不断的去学习。

首先,教育学生,从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。

其次,如何使我们的综合实践课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为综合实践活动课的老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节综合实践活动课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“大餐”!

最后,我还认识到:一节好的综合实践课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是:关注活动资源:抓住资源的本质进行教学,注重探究方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中学到知识。此外,我认识到:一节好的综合实践活动课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注方法,体现综合实践活动课的灵魂!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

通过这些天的学习,,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对数学教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。今后,我会更加努力学习,为教育事业贡献自己的一份力量。

优质综合实践种橘子的心得体会(通用19篇)篇九

在还没去德育基地的时候,我曾想:去综合实践活动活动就是去吃苦,训练又很辛苦,不去还好。可当2月27日去到那里的时候,就彻底改变了我的想法,说实在的,对我来说那里简直就是个天堂,虽然要训练,也很辛苦,但我很开心,很快乐。因为这是我人生当中第一次住宿,第一次离开父母,第一次自己靠自己,这样的感觉真的好棒。

在德育基地里,这里的指导老师给我们上了六门课程,教会了我们很多在课堂上所学不到的东西,例如:三防训练课、素质拓展课、心肺复苏课、、、、、等等。让我受益无穷。

还记得我们的口号:“服从纪律,听从指挥,热情参与,确保安全。”我们的校训是:“合作,竞争,共赢。”我们的声训是:“体验,感悟,超越。”

德育基地!我爱你!真的好想再去看一次那里全部的指导老师,再听指挥官说一次:“快乐蹦蹦跳,今天你跳了吗?”再去那里升一次旗,唱一次国歌。可这些都只会是泡沫,也只能够想象,也只能做梦了。希望那里的全部指导老师身体健康、万事如意、事业顺利。

优质综合实践种橘子的心得体会(通用19篇)篇十

今天,我随同教研员去杭州西湖小学参加综合实践活动教学研讨活动。对于西湖小学,曾经在参加品德骨干教师培训班中听过西湖小学校长特级教师——黄黎明老师介绍过。也知道了西湖小学是一所百年老校,她与西湖为邻,在她的周围林立着的纪念馆、博物馆,使之洋溢着浓郁的文化气息和人文底蕴。她是一所德育工作搞得非常出色的全国性示范学校。黄校长曾自豪地说:“西湖小学出来的学生特别自信,特别阳光。”听了黄校长的介绍一直很想去西湖小学看看。今天终于有机会亲自去看看。车子在郁郁葱葱的林间穿梭着,七拐八拐终于来到了西湖小学正大门。

一打开车门,个儿小小的一个小男孩就来到我的面前,笑呵呵地问到:“老师,您是来参加综合实践活动的吧?”我微笑着点点头,他马上热情地邀请到:“那您就跟我走吧!”小男孩自信地走在了前面,一路上他不停地向我介绍着学校的各类标志性的建筑和一些贴在墙壁上的活动花絮。言语中透露着一份自豪与开心。两分钟的时间就来到了参加活动的教学楼前,男孩立刻停了下来,指着不远处的一小幢房子说:“老师,您看那是我们学校的厕所,它整个三层都是厕所,如果需要方便就去那儿。”我笑了,多好的孩子呀,是呀,在这个陌生的学校里呆一天,肯定会上厕所,那就得找厕所。尽管学校不大,但也得花费一定的时间来找厕所,而这里的孩子早就替我想到了。尽管是一件微乎其微的小事,但一下子让我感觉到这里的孩子真好。

综合实践活动课程教学研讨活动开始了,我认真地听了三堂课。这是三堂不同类型的课。第一堂是帮助学生确定研究方向的活动指导课,第二堂是活动中期的汇报课,第三堂是活动成果的展示课。通过观摩这三堂课,我对综合实践活动课程又有了新的认识。综合实践活动课是基于生活实践领域的课程,是基于学习者直接经验,密切联系学生自身生活与社会生活,体验对知识的综合运用,强调学科知识、社会生活及学生经验整合的课程。对学生来说,来源于他们实际生活中的课题首先是具体的,即是可见、可及、可感的。

真实的生活容易为学生的发展提供必要的经验基础,使学生将所学的知识同现实世界建立联系,从而有助于知识的理解和掌握,同时为学生了解社会,增强生活责任感提供了条件与可能。其实,真实的生活主题往往不单纯属于某一学科,而是打破学科的界限,必须综合各方面的知识才能解决。一个主题多个领域的综合实践为学生的情感体验的得以实现提供了开放的环境和空间。西湖小学处于宝石山麓,临近西湖,附近又有植物园、岳庙、灵隐寺、孤山等等,自然环境和人文环境在这里完美结合,为学生开展以“生活性“为主题的综合实践活动提供了有利的场所。我不禁赞叹到:“这里的孩子真幸福啊!”

活动结束了,通过这次活动让我更加明白了,对于综合实践活动这门课程我们必须尊重学生的兴趣点选择内容,催化学生的发展点开展活动,提升学生的感悟点寻求活动成效。这也是我在以后的工作中必须努力的方向。

优质综合实践种橘子的心得体会(通用19篇)篇十一

xx年8月24—27日,我非常有幸参加了由河南省教育厅在郑州组织的高中新课程综合实践活动培训班。本次培训,分别邀请了河南省教育厅田少辉,省基础教研室主任邵水潮,省基础教研室综合实践室主任岳宇巅,教育部综合实践活动项目部负责人、华中师范大学教授郭元祥,郑州七中教科室主任赵丽霞等各市地综合实践指导专家和一线教师。本次培训活动,有讲座,示范课,现场交流会等多种方式方法,使我受益匪浅。下面,是我培训后对综合实践活动课程的一些肤浅的认识。

综合实践活动是基于学生直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,注重对知识技能的综合运用,体现经验和生活对学生发挥咱价值的实践性课程。就其构成来讲,包括研究性学习、社区服务、劳动技术教育和社会实践活动四大领域。是《普通高中课程方案(实验)中新设置的一门必修课程,它同语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康一起构成新课程的八个学习领域。

这次培训,我认为这门课最突出的优点就是:

(一)贴近学生生活,能激发学生自主探求知识的欲望。

爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师,兴趣永远胜过责任感。”综合实践活动课程,强调从学生熟悉、感兴趣的话题入手,来引导学生选择自己感兴趣的主题。让学生带着这些问题进行查阅资料,研究探索。这样不但激发了学生学习的愿望,而且还激发了学生自主探求知识的欲望。课后,在学生经过初步的研究活动后,又回到学生生活实际,解决学生的实际生活问题。

(二)坚持学生的自主选择和主动探究,为学生个体充分发展创造空间。

倡导学生对课题的自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键。充分地尊重学生,“学什么”由同学们自己选择,“怎么学”由学生自己设计,“学到什么程度”由学生自己做出预测和规定。从确定课题,到实施方案,到最后成果展现,整个实践活动过程中,学生学会交往,学会分享,学会合作。乐于发现,善于沟通,勇于表达。用心理解,真诚接纳,热情相助。这些可贵的体验将为他们今后的人生旅途蓄满动力。学生自己搜集信息、整理信息、交流信息,培养了学生运用和掌握信息技术的能力,从而发展了学生的实践能力和创造能力。

就像宜阳七中综合实践指导教师梁敬涛所说,综合实践课,听了让人心动,看了让人感动,想要付诸行动,确实不太好弄。很形象的概括了这门课的尴尬处境。目前,大部分学校已把综合实践活动课列入课程计划表,但将之落到实处的却是寥寥无几。对课程认识不到位,不统一;管理制度不完善;有效的政策支持缺失;没有课标,没有教材,没有经验;外出安全保障,硬件设施跟不上以;教师能力;家长、社会支持不够;教师培训欠缺,指导不力等等,原因颇多。

近年各校生源普遍不好,学生基础差,面对更加枯燥和繁重的高中课业负担,往往感到力不从心,想退缩,想放弃,所以每年都会有好多学生退学。另外,社会浮躁,学生在浮躁中发展也就从没有踏实过。“当今的学生怕苦却不怕死”真是残酷又真实的描绘。

综合实践课程作为一种载体,应运而生。通过系列实践活动,挖掘了学生的内在潜能,发挥了学生的自主性。在开放的社会大课堂中,他们在实践中综合运用知识解决实际问题,锻炼了自己的生活自理能力,以及搜集和处理信息的能力、社会交往能力,还有团队合作能力。他们的胆子变的大了,责任感增强了,信心也提高了。让学生在生活中,社会中体验,真正有做人的感觉。借综合实践的踏实,系住学生悬在半空的心灵,慢慢等待尘埃落定,真的不失为一种值得探索的教育良策。

在实践活动课的探索方面,走在前面,做得比较更好的学校很多,郑州七中就是其中的一个典型。该校已经制定了三年实践活动实施规划与方案,研究性学习在七中已经进入常态化开展阶段。他们的教科主任赵丽霞向我们展示了实践活动成果图片,教学楼两旁前后的空地,花坛两旁,有学生种的玉米地,蔬菜地,每班都有一块责任田。这让自小生活在城里的五谷不分的学生,从中不仅收获了劳动的喜悦,也学到了很多书本上没有的知识。课后,老师们中间流行的,不再是去网上偷谁家的菜,而是去摘哪班的菜。放学后,学生们也会送给老师一把自种的纯天然的绿色蔬菜,师生关系也是相当融洽。

优质综合实践种橘子的心得体会(通用19篇)篇十二

一年一度的综合实践课又开始了,周一早上我们坐着校车来到了职业技术学校实践基地,综合实践心得体会。由于这是第二次来参加综合实践活动了,学生不再是以往的那样新鲜。

简简单单的开营仪式之后便回到宿舍,学生自由组合形成一个个温馨的小集体,也让我再一次想起了上师范学校时的情景。那时的我们也是这样天真无邪、阳光灿烂,但过去的就是过去了,就远也找不回来了!这次综合实践活动课与以往有所不同,开设了几门新课程,学生从中能够学到许多课本上学不到的知识。

有:科普、木工、电工、手工、雕刻、花木栽培、内务整理。学生每天能够按时排队去上课,放学排队回宿舍,每天都能按时打扫宿舍卫生,按顺序排队去食堂打饭,每天放学后到操场集合跑两圈,晚上静静地在大厅里上晚自习。这一切的一切真的让我省了不少心,这些孩子真的长大了,真是越看越喜欢!即使这里的条件很艰苦,宿舍很冷,但没有一个孩子吵着要回家,都表示一定要坚持到最后。不过还是有两个孩子感冒太严重了,我还是决定让家长把孩子接走了。

周二晚8:00查寝发现吕福星发高烧,被爸爸接走,周三晚8点查寝,发现刘震不舒服,但孩子还是表示要坚持下去,半夜11:30仍然难受,被妈妈接走。

今天周四了,晚上组织学生在大厅写参加综合实践的心得体会。我把每一个孩子的心得体会全都看了一遍,真是各有千秋啊!都说出了自己的心声,把几天来的想法一并写了下来。

有的学生认为收获很大,学到了书本上学不到的知识,学会了与人交往过集体生活,有的学生体验到了父母的辛劳、老师的关爱。当然也有的学生不想再来了,感觉这里吃的不好,睡的不暖。呵呵~~看了这些小孩儿的心得体会,我也不由得来到这里写一写自己的感受!

虽然有一万个不愿意,一心想不如在校学习,提高学生的学习成绩!但转念一想领学生出来还是对的,虽然条件很艰苦,在学生们身上操了很多心,自己的小孩还得托付给别人照顾,增添了许多麻。。。烦,但这将是学生们一生就远的回忆!

优质综合实践种橘子的心得体会(通用19篇)篇十三

综合实践是大学生学习的重要环节,通过实践,我们能够将所学的知识应用于实际生活中,提高自己的综合素质。在综合实践中,我参加了社会实践、科技创新、志愿者活动等多种形式的实践,获得了很多宝贵的经验和感悟。在这篇文章中,我将分享我在综合实践中的心得体会。

首先,在社会实践中,我深刻认识到实践对于知识的巩固和运用是至关重要的。在实践中,我与各种复杂的情况和人们接触,学习到了很多不同的技能和经验。例如,在参加企业实习时,我学会了与同事合作、沟通和协调的能力。我发现,只有将课本知识与实践相结合,我们才能更好地理解和应用所学的知识。因此,我更加珍视实践的机会,积极主动地参与各种实践活动。

其次,科技创新实践使我更加深入地了解到科学研究的重要性和乐趣所在。在科技创新实践中,我不仅加深了对专业知识的理解,还学到了科研的基本方法和技巧。在与指导老师的合作中,我学会了如何设计实验、收集数据和进行数据分析。通过科技创新实践,我逐渐培养了科学思维和创新意识,在解决问题的过程中,我学会了动脑筋、勇于探索,提高了自己的科学素养。

此外,参与志愿者活动的实践使我深刻感受到了奉献和乐观的重要性。在志愿者活动中,我亲身体会到了帮助他人的快乐和满足感。通过与受助者的交流和学习,我逐渐认识到人与人之间的关系是紧密相连的,只有在彼此帮助和支持的基础上,我们才能共同进步。因此,我决定将志愿者活动作为一种习惯,并希望能够用自己的力量为社会做出更大的贡献。

在综合实践中,我还学到了如何团结他人、组织协调的能力。在实践活动中,我需要与不同背景、不同专业的人合作完成项目。这时,团队合作和沟通能力就显得格外重要。通过参与实践活动,我逐渐学会了与他人合作、倾听他人的意见和建议。我认识到,只有团结一致,互相帮助,我们才能更好地完成任务和达成目标。因此,我下定决心在以后的学习和生活中,更加注重与他人的交流与合作,提高自己的个人能力和团队合作能力。

最后,在整个综合实践的过程中,我更加明确了自己的职业规划和人生目标。通过实践,我实现了对不同工作的了解和认识,并逐渐明确了自己的职业发展方向。我认识到,作为一名大学生,只有通过不断地实践和锻炼,充实自己,才能更好地适应社会的发展和变化。因此,我下定决心在今后的学习中,更加努力,锻炼自己的实践能力和创造能力,为实现自己的人生目标不懈努力。

综合实践是我大学学习生活的重要组成部分,通过实践,我收获了很多的经验和体会。通过社会实践、科技创新和志愿者活动,我学会了知识的应用、科研的方法和乐于奉献。通过团队合作和沟通,我培养了组织协调的能力。通过实践,我明确了自己的职业规划和人生目标。在今后的学习和生活中,我将继续努力,不断实践和探索,为实现自己的人生目标而努力。

优质综合实践种橘子的心得体会(通用19篇)篇十四

社会实践这个词我早有耳闻,无疑就是学生体验生活的一种方式,可是当我真正经历过一次时,我才发现之前那种想法很幼稚、可笑,因为它并不像我们想像的那么容易。通过开展丰富多彩的社会实践活动,使我逐步了解了社会,开阔了视野,增长了才干,并在社会实践中认清自己的位置,发现了自己的不足,对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位,增强了我努力学习的信心和毅力。

社会实践活动给生活在象牙塔的学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层,深入农村,能从中学了很多书本上学不到的东西。也真实的理解了“从群众中来,从群众中去”的真正涵义。的确,感性认识到只身到实践中去,到基层中去检验才知道其正确与否,同样,只有在实践中把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来,才是青年成长成才的正确之路。这次短暂而充实的实践将对我走向社会起到了一个桥梁作用、过渡作用,将是我人生的一段重要的经历,一个重要步骤,对将来走上工作岗位也有着很大帮助。

社会实践告诉我,在新经济时代学生应当具备创新观念和掌握成熟技术的能力,善于经营和开拓市场,富有团队精神等素质。要有严密的思辨能力和理性的思考能力,致力于探索理性、情操、才智、体质之完美,只有做到全面发展才能适应社会的需求,并立于不败之地。我们要时刻与外界社会保持同步发展做到与时俱进,不与社会脱节,我们应该珍惜现在的学习机会,珍惜生命的分分秒秒,学习好知识,运用知识,时刻牢记,虚度年华就是作践自己。与此同时,多多与社会接触是很必要的。如果我们想接受时代的挑战受到社会的欢迎,就抓紧时间好好地充实自我。不仅要学好各门学科,还要广泛地吸收各领域的知识,努力提高综合素质。

一路的艰辛与微笑,虽有所收获,然所学是开始,新的考验和抉择要奋斗不息,请不要让我们年轻的时光留下太多遗憾!在这短短的暑假实践我碰过壁,受过累,流过汗,但是我却成长了,这次亲身体验让我有了深刻感触,这不仅是一次实践,还是一次人生经历,是一生宝贵的财富。

此次社会实践告诉我:“成功的花,人们只惊羡它现时的明艳,而当初的芽,却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。”我们每个人都渴望成功,那么我们就应该在刚刚起步的时候,用我们充分的准备,去面对不知的过程,迎接满意的结果。

优质综合实践种橘子的心得体会(通用19篇)篇十五

这次暑假时间比较长,为了不浪费宝贵的暑假时光,我决定去走一遭,去体验社会生活,去锻炼自己。

我把我的想法与爸妈说明,他们也非常同意我的做法,并且给我提意见,告诉我一些常识,告诫我当心上当受骗之类的。我也认真的听取了爸妈的建议,我也开始跨出家门去闯荡了,暑假来临很多地方都在招暑假工一开始我不明白其中的关巧,我还是听了其他人才知道,暑假工,是非常廉价的劳动力,因此,很多商家都愿意招,当然我们出来的目的不是为了赚钱,主要是磨砺自己。

半天,才说的出口,并且还非常笑声,经常被经理教训,随着时间长了,我也得到了一些前辈的指点,慢慢的融入工作了,不在那么束手束脚。经过了这样的工作锻炼我才发现,简单的事情同样藏着大道理,大学问,虽然我做的只是一个小小的服务员,但是在工作中需要的技巧非常多,在接待客户的时候怎么说话,能够让客户开心,观察客户一般需要什么,这都需要不断的极了,不断的学习。

工作了这次暑假工作我学会了与人相处,以前的我不会与人交流,在与人交流是很少会考虑到别人的感受,更多的是站在自己的角度,这样根本就不利于我们成长,因为一个以自身为中心的人会让自己变得自私,没有出去就没有这样的感受,在工作的时候我经常需要学很多东西,发现远离了学校一样离不开学习,在我们学习的时候我们经常会因为学习枯燥而不想学习,想要离开学校去外面的世界,直到我来到了社会我才知道工作要比我们学习累多了,每天都有大量的工作在等着你去完成,每天都做不完,这才发现学习是多么快乐的一件事情,在社会上我知道了学历非常重要,高学历的人往往都会受到他人的重视,在找工作的时候也非常容易,因为学历也是一个门槛。

因此我要努力学习,考上好的大学为了自己的以后着想现在我会加倍努力的去学习去奋斗,去实现自己的梦想。

优质综合实践种橘子的心得体会(通用19篇)篇十六

10月30日,我有幸参加了《中小学综合实践活动课程教师大家学堂》为期一天的培训,主讲人是苏州市综合实践教研员徐燕萍老师和区教研室史银根老师,主要是关于综合实践学科的相关理论及如何在校园内开展好综合实践学科。内容主要有两部分:上午是由徐燕萍老师讲的综合实践课程的理念和操作;下午是由史银根老师讲的综合实践活动课程的实质及实施。

通过一天的培训活动,让我对综合实践学科有了新的认识,知道了它是一门综合性、实践性、经验性很强的学科,所包含的内容也很广泛,并不是仅仅局限于课堂的单一学科,而是一门新的学科,它包含了很多学科的内容,其内容包括:研究型学习、劳动技术教育、社区服务以及社会实践四个方面。更主要的是让学生走出课堂,走进生活实践中去,关注我们身边的人和事,用自己的亲身体验去获得我们书本中所没有的知识。综合实践课程基于学生的世界经验,密切联系学生自身生活和社会生活,注重对知识技能的综合运用。很多学者认为:“没有设置综合实践活动的课程的改革不能称之为课程改革。”这一切都指出了综合实践学科的重要性,徐老师用她绘声绘色的演讲及综合一些在这方面做得非常突出的学校(星海中学,立达中学等)的实例进行了分析和指导,在整个综合实践活动中,老师仍然是学习的组织者和指导者,而学生依然是活动的参与者,形式不局限于课堂,可以走出校园,深入社会,根据确立的研究主题,去综合所有同学的想法,进行分析、归纳、总结出最佳方案,然后去进行深入的研究和调查,最后进行集体展示和交流,它所产生的影响是不可估量的,每个学生都会为自己的成功感到骄傲,同时获取了经验,更有利于学生的身心发展,对提高学生的实践能力起到了至关重要的作用。徐老师在培训过程中,剖析了目前综合实践课程中存在的弊端,并列举了一些综合实践课程实施较好的'学校的实例,让我受到了很大的启发。下午,看了黄桥小学综合实践课程成果展示,让我们所在场的培训老师大开眼界,体会到了真正的综合实践该如何去上,怎么样才能上好,取得的成果是如何的惊人等等。

总之,培训实践虽然短短一天,但让我收获颇丰,也感受到自己肩上的担子很重,综合实践课程的设置在学生的整个学习生涯中是多么的重要。就让我们走出课堂,走进实际,让我们的学生学会如何生活,如何获取更重要的信息及如何关爱和适应这个社会。通过这种培训也让我懂得了:综合实践活动教育资源的应用不仅是服务教学,而且是服务自身,有利于自身进步。同时也让我们教师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间、有精力真正用心去从事教育教学工作,不断提高自身水平。此外,通过培训让我知道了:学校是在一个大的层面上确立一个方向性的主题,下边的各个年级各个班级都可以在这个大的主题下,根据学生的愿望和兴趣再确立自己的研究专题。这样就可以把综合实践活动做成一个系列活动,既有学校的特色,又有各个班级的特点。这对于我们学校的综合实践活动的开展真是一个特别好的启发。

优质综合实践种橘子的心得体会(通用19篇)篇十七

今天,我随同教研员去杭州xx小学参加综合实践活动教学研讨活动。对于xx小学,曾经在参加品德骨干教师培训班中听过xx小学校长特级教师——黄黎明老师介绍过。也知道了xx小学是一所百年老校,她与xx为邻,在她的周围林立着的纪念馆、博物馆,使之洋溢着浓郁的文化气息和人文底蕴。她是一所德育工作搞得非常出色的全国性示范学校。黄校长曾自豪地说:“xx小学出来的学生特别自信,特别阳光。”听了黄校长的介绍一直很想去xx小学看看。今天终于有机会亲自去看看。车子在郁郁葱葱的林间穿梭着,七拐八拐终于来到了xx小学正大门。

一打开车门,个儿小小的一个小男孩就来到我的面前,笑呵呵地问到:“老师,您是来参加综合实践活动的吧?”我微笑着点点头,他马上热情地邀请到:“那您就跟我走吧!”小男孩自信地走在了前面,一路上他不停地向我介绍着学校的各类标志性的`建筑和一些贴在墙壁上的活动花絮。言语中透露着一份自豪与开心。两分钟的时间就来到了参加活动的教学楼前,男孩立刻停了下来,指着不远处的一小幢房子说:“老师,您看那是我们学校的厕所,它整个三层都是厕所,如果需要方便就去那儿。”我笑了,多好的孩子呀,是呀,在这个陌生的学校里呆一天,肯定会上厕所,那就得找厕所。尽管学校不大,但也得花费一定的时间来找厕所,而这里的孩子早就替我想到了。尽管是一件微乎其微的小事,但一下子让我感觉到这里的孩子真好。

综合实践活动课程教学研讨活动开始了,我认真地听了三堂课。这是三堂不同类型的课。第一堂是帮助学生确定研究方向的活动指导课,第二堂是活动中期的汇报课,第三堂是活动成果的展示课。通过观摩这三堂课,我对综合实践活动课程又有了新的认识。综合实践活动课是基于生活实践领域的课程,是基于学习者直接经验,密切联系学生自身生活与社会生活,体验对知识的综合运用,强调学科知识、社会生活及学生经验整合的课程。对学生来说,来源于他们实际生活中的课题首先是具体的,即是可见、可及、可感的。

真实的生活容易为学生的发展提供必要的经验基础,使学生将所学的知识同现实世界建立联系,从而有助于知识的理解和掌握,同时为学生了解社会,增强生活责任感提供了条件与可能。其实,真实的生活主题往往不单纯属于某一学科,而是打破学科的界限,必须综合各方面的知识才能解决。一个主题多个领域的综合实践为学生的情感体验的得以实现提供了开放的环境和空间。xx小学处于xxxx,临近xx,附近又有植物园、岳庙、灵隐寺、孤山等等,自然环境和人文环境在这里完美结合,为学生开展以“生活性“为主题的综合实践活动提供了有利的场所。我不禁赞叹到:“这里的孩子真幸福啊!”

活动结束了,通过这次活动让我更加明白了,对于综合实践活动这门课程我们必须尊重学生的兴趣点选择内容,催化学生的发展点开展活动,提升学生的感悟点寻求活动成效。这也是我在以后的工作中必须努力的方向。

优质综合实践种橘子的心得体会(通用19篇)篇十八

杏花岭区教科研中心任凤英老师莅临我校,为我校老师做了题为?综合理论活动的有效施行?。对于我们这些综合理论的门外汉来说,听了任老师的讲座,我们有一种耳目一新的感觉。

任老师首先讲了综合理论这门课程的地位和性质,综合理论作为一门必修课,贯穿三到九年级及高中阶段。以前我对综合理论的认识只觉得它是一门可有可无的副科,如今才明白原来是一门重要的必修课。综合理论不同于其他课程的特点就是充分表达学生的主体地位,学习方式是以探究为主,是“在老师引导下,学生自主进展的综合性学习活动,基于学生经历,亲密联络学生自身生活和社会实际,表达对知识的综合应用的理论性课程〞。

听了任老师的介绍,我对综合理论课程又多了一些新的认识。首先,综合理论之所以为综合理论,课程名称就表达出了课程特点。它是语文、数学、音乐、美术等很多课程的综合,是内容、经历、目的的综合,需要运用到多学科的知识。这也就是为什么各学科的老师都可以参与到综合理论课程中的原因。其次,综合理论是一门理论性非常强的课程。在学习过程中,充分表达出学生的自主性。学生可以设计调查问卷,进展结果的统计,可以进展实地考察,画画,拍照片,多种形式参与。综合理论施行的'四阶段分别是一确定主题,制定方案,二小组合作,展开研究,三汇报交流,资源共享,四活动总结。在这个研究交流过程中,要让学生主动探究,主动参与,为小组献计献策,体会到合作是必不可少的,学会合作,愿意合作,培养出团队精神。让学生明白走得快要自己走,走得远要一起走。

通过学习,我认识到综合理论是一门很好玩的学科,它的形式多样,能充分表达孩子的主体地位,让孩子做学习的主人。但也是需要极大投入的学科。

优质综合实践种橘子的心得体会(通用19篇)篇十九

20__年3月23日,宁阳县小学综合实践活动课程教学研讨会在实验小学召开,受学校领导安排,我有幸参会。短短的一天学习、研讨紧张而又充实,收获颇丰。下面就将我的一些收获和体会与大家交流共勉。

一、通过学习和观摩,提升了我们的课程意识,深化了对综合实践活动课程的理解和价值认同。特别是县教学研究室史主任总结了小学综合实践活动课程的亮点,明确了课程的目标体系及课程的内容与要求,介绍了课程的发展与变化,介绍了我省十一五课题实验的进展情况,提出了下一步的研究任务。

作为一种基本的课程形态,综合实践活动课程超越了具有严密的知识体系和技能体系的学科界限,它不是一门学科课程,而是有着不同于学科课程的规定性的课程,是体现三级课程管理制度的课程,也就是说综合实践活动是一门国家规定、地方管理、校本开发与实施的必修课程。综合实践活动课程对丰富学生经验,形成对自然、对社会、对自我的整体认识,发展创新精神、实践能力,以及良好的个性品质,都具有重要意义。因此,我们说综合实践活动课程是新课程中的一个亮点,它集中反映了新一轮基础教育课程改革所倡导的基本理念。

二、通过交流,我们了解到全县各小学综合实践活动的开展情况:形成了有特色的课程资源;提升了教师的专业素养,促进了教师的专业发展;基本形成了综合实践活动课堂教学模式;培养了学生的创新精神和实践能力,促进了学生个性发展。

学习了许多先进经验:如宁阳县统一规划中小学社会实践基地,青岛富源路小学探索出“依托劳动与技术教育,促进综合实践活动常态化实施”的课程开发模式,博兴实验小学探索出“资源共享———做中探究———交流发现———合作创新生成拓展”的课堂教学模式等。

三、通过对四节观摩课的研讨,我们进一步了解了综合实践活动课的课堂教学流程,尤其是对如何开展小课题研究做到了心中有数。本次研讨会上共展示了四节课,其中实小的李老师讲的《广告与生活》就是一节研究性学习的展示交流课,她采取学生汇报的形式向我们展示了学生研究性学习的过程:学生自主收集资料,自主制作演示文稿,小组合作展示交流研究成果。在学生汇报的过程中,她引导学生在研究中进行自我反思,帮助学生总结经验,鼓励学生大胆创新。还有郭守红老师的《绒球玩具》、华丰小学的宁俊峰老师的《奇妙的望远镜》,让学生通过一节课的学习,掌握一种技能。相信有了这些课型的引领,今后我们的综合实践活动课如果上起来就会少走许多弯路。

四、通过研讨,肯定成绩的同时,也存在一定的问题:区域、校际发展的不平衡;行政管理不到位、重视程度不够;合法地位得不到保障,实施不到位;评价的机制还没有形成等。

(3)、学校缺乏整体研究、协同教学的氛围;

(7)、缺乏高水平的、及时的专业引领,教师专业成长速度缓慢。

1、加强区域推进;

2、校长直接负责,发挥应有的指导、管理职能;

3、转变教研方式,以校为本,区域互动,坚持开展叙事研究;

4、因地、因校制宜,开发利用教育、教学资源;

5、发展校外指导教师队伍;

6、实现课程常态化。

通过学习,我们感到,综合实践活动课程并不神秘,我们有信心搞好综合实践活动。我们要通过各种培训,使老师们不断认识综合实践活动课程的价值,充分利用身边的资源,提高教师的课程开发能力,强化校本保障的课程管理,确保综合实践活动课程的规范实施。让我们共同努力,使综合实践活动课程成为孩子们发展提高的魅力课程。

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活动方案的制定有助于统筹安排各项资源,提前预防和解决可能出现的问题,提高活动的执行效果和参与者的满意度。小编为大家整理了一些制定活动方案的注意事项,希望对大家有
心得体会的写作可以激发我们对于经验和感悟的深刻思考,帮助我们更好地理解和掌握所学的知识。通过总结心得体会,我发现自己在团队合作方面还有很大的提升空间。
通过写培训心得体会,可以帮助我们巩固所学知识,提升学习效果。接下来,让我们一起来看看一些具有启发和思考价值的培训心得体会。第一段:引言(200字)。赋能团队是一
在写培训心得体会时,我们可以思考培训内容与自身的实践和应用之间的关系。小编整理了一些培训心得体会范文,希望能给大家提供一些写作思路和参考。第一段:介绍培训的背景
我发现,在某个工作场合中,我没有充分考虑到细节的重要性,导致工作结果不尽如人意,我需要更加注重细节和精益求精。这里分享给大家几篇写得不错的检讨书范文,供大家学习
通过写心得体会,可以帮助我们深入思考并加深对事物的理解。我们特意为大家收集了一些精选的心得体会范文,希望对大家有所帮助。引言:秋风送爽,中秋佳节,是中国传统的重
一个科学合理的教学工作计划能够提高教师教学的针对性,使学生的学习更加有目标。小编为大家精心收集了一些优秀的教学工作计划范文,供大家参考和学习。军人手语按照在遂行
心得体会是对我们所面对的挑战和困惑的一种思考和总结。下面这些心得体会是经过精心选取的,希望能对你的写作有所帮助。“我会站在一道破悬崖边上,我要做的就是抓住每个跑
在商业合作中,合同协议起到明确双方责任和保障权益的作用。借鉴下面的范文,您可以更好地理解如何撰写一份合同协议。各居委、社区居民:根据市政府关于“全市通办”工作要
教学工作计划是教学活动的基础和重要组成部分,对于教学工作的开展至关重要。大家可以参考教学工作计划范文,结合自己的实际情况进行编写。3.感受在特定的条件下数与形是
在总结心得体会的过程中,我可以系统化地整理和梳理自己的思路和经验。心得体会范文10:通过这次志愿者活动,我深刻地认识到帮助他人的重要性。只有我们乐于助人,关心他
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总结是对自己成长轨迹和收获的总结和归纳,可以帮助我们更好地规划未来的发展和进步。随机选择一条:范文给了我一些好的思路,我觉得它们可以帮助我更好地完成我的写作任务
写心得体会的过程也是对自己的工作和学习的一个回顾和总结,可以帮助我们更好地总结经验,吸取教训,不断提高自己。小编为大家整理了一些优秀的心得体会范文,希望能够给大
每一份更多申请书都是我们为实现梦想做的努力,它有时是我们走向成功之路上的第一步。下面是一些被认为写得相当不错的申请信样本,希望对大家有所启发。大家好!很荣幸能登
爱岗敬业是在工作中秉持诚实守信、勤勉尽责、积极进取的态度。小编为大家整理了一些爱岗敬业的经典故事,希望能给大家带来一些启示。无论什么岗位只是分工的不一样,都是为
自我评价是对自己工作表现的客观反思和总结,有助于我们认清自己的优势和劣势。自我评价可以帮助我们更好地发现自己的长处和优势,并进一步发挥它们。出租人(甲方):地址
一个好的教学计划应当包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的详细规划。小编为大家精心整理了一些教学计划的范文,希望能够帮助大家更好地制定自己的教学计划
在写心得体会时,可以结合具体的例子,让读者更容易理解和接受。接下来,我将分享一些成功人士的心得体会,希望能够给大家带来一些启发和思考。第一段:介绍按摩洗脚的背景
心得体会的写作可以帮助我们更好地梳理思绪,提高表达和思考能力。以下是小编为大家收集的心得体会范文,仅供参考,希望能给大家一些启示和帮助。执勤执法是维护社会秩序、
在培训心得体会中,我们可以回顾培训内容、分享学习心得,以及提出对于培训效果和改进的建议。接下来是一些关于培训心得的范文,希望可以给大家一些启发。因为疫情的影响,
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中学生演讲稿可以让我们锻炼自己的公众演讲能力和台风,让我们积极准备一篇演讲稿吧。最后,希望大家能够善于总结和借鉴他人的经验,不断完善自己的中学生演讲稿,展示出自
范文范本可以提供给我们一种写作思路和结构,使我们在写作过程中更加得心应手。小编特地为大家整理了一些范文范本,希望可以为大家在写作方面提供一些启示和帮助。
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培训心得是对培训过程中所学知识和经验进行梳理和反思的重要方式。下面是一些优秀的培训心得范文,希望能给大家一些灵感和启示。昨天下午公司邀请到xx市政安消防知识科教
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通过自我评价,我们可以发现自己的成长点和改进空间,从而提高自己的综合能力。【范文7】自我评价:对待学习态度认真,但对自己的要求还需更高一些。漫漫人生路,我想假如
在完成一项任务或项目后,及时总结心得体会,为下一次的工作提供经验参考。小编整理了一些优秀的心得体会范文,供大家参考和学习。第一段:引言(100字)。作为交警是保
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