培训心得体会的撰写过程需要回顾学习过程,分析所学内容的实际应用和影响。小编为大家整理了一些精选的培训心得体会范文,希望能够帮助大家更好地总结和应用所学的知识。
最优教师综合培训心得体会(模板15篇)篇一
社会实践是课堂教学的延伸和补充,它帮助学生实现理论和实践的结合,如今中学生社会实践活动开展得如火如茶,在体现出诸多意义的同时,也普遍存在着一些问题,几年的实践摸索让我有了一些心得。社会综合实践课程开设后,为锻炼学生的心理品质提供了机遇,为深化课堂所学的内容提供了条件,有利于最大限度地发挥对学生进行素质教育方面所起的特殊作用。
1、利用周六、周日为期两天的社会实践活动,内容丰富多彩。
学生在具体的动手动脑实践活动中,体验到了在课堂上无法体验的学习乐趣,学到了课堂上无法学到的知识,在实践中品味成功,体验创新。
2、走向社会生活。学生利用假期通过“体验农活”、“巡游农园”、“走进敬老院”、车站、社区、企业等,既体验到了劳动的乐趣,更品味到了农民的艰辛。结合体验在就餐时的“节约教育”,让学生真正明白了“一粥一饭当思来之不易”。这远不是墙上写几句节约标语,读读“锄禾”之类的古诗,而能达到的教育效果。“走进农家”让学生亲身体验了与城市截然不同的农家生活。从调查、观察、访谈中了解了农村生活的日新月异;在“包饺子、煮饺子、做面饼、蒸面饼”中体会了生活的乐趣;从搓稻草绳、剪窗花、以农家产品(青菜、萝卜、稻草绳等)为材料制作劳技作品等实践活动中领略了创造成功的喜悦。在陌生且非常态环境中锻炼了学生的意志力和对社会、自然状态观察并思考的能力。“消防演练”则在模拟的非常态环境下培养学生的自救意识,进而提高学生的自我防护能力。
社会实践活动的目标取向包含:体验性目标、行为目标、过程性目标、生成性目标等。这次“奏响青春的序曲”实践活动,学生学习自主,展现自我,体验性目标、行为目标、过程性目标、生成性目标等各方面均得到一定程度的体现。
1、体验性目标。体验性目标注重学生在活动时的领悟、感悟等体验的获得和经验的生成。学生在实践活动中获得了亲身参与的积极体验。学生们干着大多从没经历的“活”:分菜集体就餐,从除草到烧火做饭,从搓稻草绳到剪窗花等等。学生们感到自己的事情自己做,学到的东西真不少。在实践活动中,学生的自主精神得到了充分体现,在体验中获得了经验。
2、行为目标。行为目标注重学生的自身行为的变化。社会实践活动能为学生的自身行为带来多方面的积极影响,学会分享和合作。实践活动的组织形式多样,但都以小组合作为前提,“体验农活”“走进农家”“读写家信”“消防演练”“集体生活”“走向青春”等无一不是合作完成。在合作中学习,在合作中体验、在合作中分享成果。让学生领会合作的必要,增强社会责任心和使命感。读“家长来信”活动,学生感受到了父母的殷切期望;写“给家长的信”表达了学生的学习目标和为人准则,增强了学习的使命感。通过调查、体验、实践,学生懂得了社会在不断的进步,社会的进步需要每个人的努力,增强了社会责任心。这份社会责任心和使命感为以后内化的自觉学习行为夯实了基础。
3、过程性目标。过程性目标不仅仅注重或追求活动的结果,更注重和追求活动的过程。“体验农活”注重体验劳动过程;“走进农家”注重丰富农家生活的体验过程;“调查问卷”注重调查的交往过程等等。整个社会实践活动的过程,都十分注重和追求活动过程本身,而不是活动的结果。活动的成效因人而异,没有也不规定必须达到什么统一结果。
4、生成性目标。生成性目标是动态性的,注重学生在教育活动中展开过程中的变化过程。社会实践活动对学生的多种能力的'生成起着无法估量的作用,如社会适应能力、生活自理能力、团结协作能力、探索考察能力、自我展现能力等,更重要的是锤炼了学生的意志力,养育了学生的创新精神,陶冶了学生的情操。
(1)锤炼了学生的意志力。学生在军号声中起床、熄灯;几百人就餐时有序进出,分组就餐,没有讲话声,没有剩余饭菜;烈日照耀下进行的“军训”,个个精神饱满;以及“感受黑夜”的拉练活动等,学生们都以军人的标准鞭策自己,锻炼了意志,展现了青少年的风采。
(2)养育了学生的创新精神。走向自然、享受自然,在大自然中激发了学生们的创作欲望。无论是青菜萝卜制成的“孔雀开屏”,还是稻草编就的“秋之韵”;无论是创作的“窗花”,还是自创自演的文艺节目,无不养育了学生们的创新精神。
(3)陶冶了学生的情操。走出校园,走向社会,自然陶冶了学生的情操,引导着学生向往美好的人生,追求“生活中的人”的真谛。
在实施新课程改革的今天,教师不应该再把学习看成是一个通过强化措施被动地记忆各种知识的过程。在教学过程(包括社会实践活动)中,教师不仅是学生学习活动的组织者,更是学习活动的参与者、学习者、协作者、指导者、促进者、研究者。
1、“生活无时不含教育的意义。”“教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变,即生活无时不含教育的意义”(陶行知语)。生活是重要的丰富的教育资源,社会实践活动着眼于学生生活,引导学生在生活中学习,在生活中获取知识,应用知识,用实践去检验知识。生活是一种开放的教育,是一种无时不在发展的教育。社会实践活动引领学生走出校园,回归自然、回归生活,充分利用自然的、社会的一切因素,为学生能力的发展提供丰富的资源和广阔的空间。学生通过“走进农家”、“体验农活”“走进敬老院”等亲身实践活动,积累了经验,增长了知识,获得了发展。教师是社会实践活动的指导者,但教师的指导应以学生的自主活动为前提。教师的指导,更多的是目标导向、兴趣激发、情境创设、方法指导、解答疑难、行为矫正。教师的指导,应根据实际情况,采取多样化活动形式,力求在集体活动与个体活动相结合中,充分调动学生的主动性、积极性、独创性,促进个体主动和谐健康发展。
2、“我做了,我理解了。”在华盛顿儿童博物馆的墙上有一则醒目的格言:“我听了,我忘记了;我看了,我记住了;我做了,我理解了”。社会实践活动的核心是实践,即做。参与是学生的权利。在课堂教学中,学生的参与机会或许太少了。根据学生的年龄特征、认知规律,让他们更多地参与到各项活动中,动手、动脑、实践、创造。综合实践活动强调学生的主动参与实践,并从实践过程中获得体验,学生体验的过程也是个受教育的过程。活动过程中的学生是真实的,是丰富多彩的,关注过程,就是关注了每个学生。成功是一个好的结果,但失败更是实践过程获得的宝贵资源。
3、“教育的意义在于人的发展。”教育不仅是让人获取知识,教育的根本意义在于促进人的发展。综合实践活动使学生在实践中激发学习兴趣,在实践中锤炼意志品质,在实践中学会合作、体验创新,在实践中增强社会责任心和使命感,在实践中促进人的发展。认识自我,追求学生发展。综合实践活动在和谐愉悦的活动氛围中,激发学生积极表现自我、批判自我、展示自我,使每个学生的个性都得到自由充分发展。在认识自我中,不断丰富自己“人”的内涵,完善自己的人格个性。实践反思,促进教师发展。教育从实践中走来,教育要走向实践。社会实践活动课程的开展,同样需要我们教师在实践中不断总结、不断反思。如何有效利用社会的、自然的教育资源;如何设计实践活动的过程;如何精心组织学生参与社会实践;如何在实践活动中使学生的综合素养得以积极养育;如何使综合实践活动制度化、规范化等等,都应是我们教师认真思考、积极探索和努力追求的。
实践证明,教师只有不失时机地将学生实践的领域和方式从校内扩展到社会,从模拟性实践扩展到现实性实践,从模仿性实践扩展到创造性实践,从单一性实践扩展到综合性实践,学生的视野才能更加开阔,学习的兴趣和责任感才能更强,创造性解决问题的欲望才能更旺盛,分析和解决问题的能力才能更快速地增长。特别是在当前实施新的课程教材改革方案中,社会实践活动缓解学校在选修课、活动课方面师资暂时短缺的状况。确能起到不小的作用就我校的社会实践活动来说。目前尚处于起步阶段,需要进一步探索和解决的问题还很多。有待再作努力!
最优教师综合培训心得体会(模板15篇)篇二
十天的化学教师培训很快结束了。虽然这次培训的时间不长,但是这的学习生活我没有虚度,我过得很充实。在今后的工作、生活中我将从以下几个方面努力:
一、不断的学习,提升自我。
作为一个教师,要有终身学习的意识,不断了解新事物、学习新知识,不断更新和拓宽自己的知识结构,使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。在当今时代,教师真正需要的是虚怀若谷的态度,要敢于承认自己在某些知识和经历方面的欠缺,虚心向自己的教育对象学习。争取通过不断的学习,无论是专业技术还是思想意识都与时代同步。
二、以学生的发展为核心。
在教学过程中,教师不是把知识灌输给学生,而是引导学生把握学习方法,让学生自己去探究、去尝试,在探索、尝试的过程中获取知识,长进能力。教学过程中,强调人的主体性的弘扬,注重形成人的精神力量,充分调动学生学习积极性,真正落实学生在教学中的主体地位,这正是现代教育的发展方向。
三、教育中注重个性、因材施教。
现代教育不主张使每个都做到全面发展,但是应该鼓励学生发现和发扬自己的长处,不用同一把尺子来衡量和评价学生的优劣,鼓励学生向自己能够成功的方向努力。因此,对学习成绩落后的学生,不但不应当嘲笑,还应当反思自己的责任。注重个性、因材施教,还需要教师有正确的“人才”观。新时期的人才观,是以培养学生的创新精神和实践能力为重点,使他们有职业理想、有道德、有专业知识、有组织纪律。我必须矫正自己的人才观,以提高每一个学生的全面素质为己任,不拘一格育人才。
四、加强反思。教师要利用各种机会对自己的教育、教学、科研活动等进行反思。
教师在自我进修、自我学习的基础上,以自己的教育教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策,以及由此所产生的结果进行审视和分析。教师既是培训对象,又是培训者。教师应通过不断地自学反思,促进自身的专业化发展,要不断地加强理论学习,把自己的教育教学工作作为研究对象,学会反思技术,进行反思性教学,并让反思成为习惯,成为一名科研型教师。
这次培训,为我们营造了一个崭新的学习环境,从根本上改变了原先的传统学习模式,更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念,为我今后的人生开辟了新环境。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来,让此次远程教育的价值在我们的工作中得到最大的体现。短暂的学习虽然结束了,但我相信远程教育将是不断探究,不断发展,不断完善自我的永远研修平台。最后,我衷心的希望,今后能为我们广大教师提供更有利的交流平台,使大家在交流中成长,互动中提高。
最优教师综合培训心得体会(模板15篇)篇三
8月2日、3日、4日,我参加了县教育局组织的暑期小学语文教师培训。虽然只有短短的三天,但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。一些对教育教学工作很有见解的教师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵,给了我们具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会:
一、关于集体备课。
1、集集体智慧,备有效教案。
中国有句俗话,“三个臭皮匠,抵个诸葛亮”,强调的正是集体的智慧与力量。他使教师上课方便了许多,实用价值远比自己个人备的教案和教参上的一些教案实用得多。
2、享集体资源创教育佳绩。
我们每一次集体备课都要钻研教材,探讨教法,了解学生,收集资料等等,在集体备课的过程中,教师无形之中相互之间进行了取长补短,同时也提高了教师自身的学科素养。集体备课后的教案,让全县教师资源共享,是教育的一笔财富,得益的更是学生。我相信通过这种方式,我们的教育明天会更好!
二、教师要不断进行知识更新。
听了沂南一小夏萍老师做的《小学语文课程标准的理解与认识》和里庄小学王慧老师做的《关于语文课堂教学的有效性》及观摩了几节名师课堂教学,让我认识到一个成功的教育者,首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容,一是打破,二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法,建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅靠那点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以教师要不断进行知识更新,用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装自己的头脑。
三、在教学活动中,教师要当好组织者。
教师要充分信任儿童,相信儿童完全有学习的能力。把机会交给儿童,俯下身子看儿童的生活,平等参与儿童的研究。教师把探究的机会交给儿童,儿童就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如开展教学活动。同时,教师要放手给儿童,给他们想、做、说的机会,让他们围绕某一个问题展开讨论、质疑、交流。教师应当让儿童充分思考,给儿童充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的儿童说。这样,儿童自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高,个体才能得到发展。
三天的暑期小学语文教师培训结束了,但留给我的却是深深的回忆,是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过:“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础,缩短了探索真理的路途。
最优教师综合培训心得体会(模板15篇)篇四
今年暑假我有幸在长沙参加了由湖南省教育厅主办的小学综合理论活动课程的骨干教师培训。这次综合理论活动培训让我受益匪浅,专家们特别是姜平教授、吴雨教师以鲜活的实例和丰富的知识内涵以及精湛的理论阐述,让我认识到了什么是综合理论课程,学习了综合理论课的范式以及课堂教学策略。综合理论活动课程是国家规定的一门必修课程,它在我国局部学校(特别是长沙的几所学校)经过多年的实验,获得了很好的经历。
综合理论活动是《九年制义务教育课程方案(试验稿)所规定的必修课程,自3年级开始设置,每周平均3课时。综合理论活动课具有理论性、开放性、自主性、生成性,根据主题活动经历的过程划分为选题指导型、主题分解型、活动筹划型、中期反响型、成果交流型、方法指导型等六大类型。综合理论活动的产生既适应了学生个性开展的`需要,又适应了社会开展的需求。每一个学生的个性开展都具有独特性,详细性,每一个学生都有自己的需要,兴趣和特长,都有自己的认知方式和学习方式,综合理论活动为每一个学生个性的充分开展创造了空间。当今社会变迁日速,产生了一系列新的问题,如环境问题,道德问题,国际理解问题,信息科技问题等等。这些问题都具有跨学科的性质,综合理论活动为学生参与,探究,理解这些新的社会问题提供了时机。
综合理论活动是一门理论性很强的综合性学科,以现实主题为核心,注重学生的直接体验和真切感受,综合地利用各学科的知识,用综合的方法,通过解决各种问题促进学生认识的整体性开展并形成把握和解决问题的全面视野和方法,全方位地培养学生的创新精神与理论才能。这就需要我们用心体会,挖掘生活中的素材,指导学生从自己的学习生活、家庭生活、社会生活和自然生活中提出有生命力的鲜活的活动主题,使综合理论活动的课题在学生的生活中来,越是贴近学生的生活,贴近学生的经历,贴近社会现实,学生就越能较好地操作,越有积极性。
新课程改革开展得如火如荼,随着新课改施行的逐步深化,我们的教育教学工作有着很多丰硕的成果。然而,却大都是语文数学耀眼的光环,综合理论活动成了被人遗忘的角落。由于认识上的不到位,以为综合理论活动只不过是一个可上可不上的副科,又不考试,不用特别重视。对新的综合理论活动课程知之甚少,拿到这门课甚至不知道该怎样来上,更不能做到源于教材而高于教材,灵敏地运用教材进展课堂教学,教学方法单一。各位教授专家的讲座,从理论视角切入,结合详细课例,深化浅出地解读纲要的内容,拨开了我心头的迷雾,理解了综合理论活动的教育理念,使我更清楚地认识到综合理论活动开展的意义及必要性。我深化地感受到了综合理论活动对开展学生个性,培养学生的创新精神和解决问题的才能所起的重要作用。给我印象最深化的是吴雨、王欢、李炜等教师的课例,让我明白了一节综合理论活动课到底该怎样上,我发现原来综合理论活动课可以上得这样有声有色,让学生如此兴趣盎然。
我初次接触这门课程,以后我将边教边学,尽量上好综合理论活动课。我将尽量帮助学生选择适宜的活动目的,活动对象,活动方法,活动条件和环境,让学生作为主体积极参与活动,在活动中完成学习对象与自我的双向构建,从而实现全面开展。同时也会不断充实自己,做好学生的引导者。
最优教师综合培训心得体会(模板15篇)篇五
8月28日,xx学校举行了20xx年暑期教师培训会。上午,邀请教师培训专家、资深教育传媒人,知名微信公众号“x”主持人王老师对全体教职工进行培训。张校长代表学校对王老师表示了热烈的欢迎。培训会以《做一位幸福的智慧型的好老师》为主题,王老师将自己多年的教育经验与全体教师进行了分享,并建议做一名优秀的教师,要从多读好书、撰写文章、树立目标、勇于创新,以此探寻教育智慧,不断提升自身素质。培训会使全体教师受益匪浅。
下午,李副校长向全体教师传达了区教育局师德师风教育的文件精神,结合我校实际,就新学期教学常规管理工作对全体教师提出了具体要求,详细安排了开学前教学处要完成的相关工作。黄副校长带领全体教师认真学习了我校师德师风建设的具体内容,倡导全体教师要有敬业精神,恪守教师职业道德。严禁体罚和变相体罚学生,严禁推销教辅资料,乱办班、乱补课,搞有偿家教等,并要求全体教师结合自身教学实际书写“个人师德师风承诺书”。之后,每一名教师与学校郑重签订了《x学校师德师风承诺书》。张荣副校长对开学报名工作的开展做了细致的安排。全天培训紧张充实,为学校各部门各司其职,确保开学有序工作做了充分准备。
此次暑期培训会,全体教师进一步增强了责任意识,加强了我校师德师风建设,相信每一位老师在今后的工作中都会争做“四有”好教师,不断提升自己的业务素质和道德水平,优化教育教学质量。成就自己,成就学校,为_x营造风清气正的良好教育氛围而努力。
最优教师综合培训心得体会(模板15篇)篇六
综合培训是指将多种教育形式和内容融合在一起,通过多方面的培训方式,综合地培养学生的综合素质,达到全面发展的目标。对于教育和教学来说,综合培训至关重要。它不仅关乎学生的学业表现,而且还涉及到学生成为一名社会成员所必需的各种技能。综合培训对于许多学校和教育部门来说已成为重中之重的任务。作为教师,我们需要适应这一趋势,并找到适合自己的方式来帮助学生。
综合培训教师的工作职责很复杂,需要掌握许多技能。教师不仅要传授学科知识,还要教授学生一系列与人际互动和沟通有关的技能,如团队合作、领导才能、人际关系、决策能力等。综合培训教师还需要教授学生关于应对压力和适应变化的技能,以帮助学生更好地适应人生中不可避免的变化。
要成为一名好的综合培训教师,需要有一些重要的技能和特征。首先,要有强烈的个人责任感和领导能力,以建立积极向上且受尊重的工作环境,并激励学生成为对他人有帮助的社会成员。其次,需要积极寻找方法和教学工具,以满足每个学生的学习需求。最后,要在教学过程中关注学生的情绪和精神状态,并帮助他们解决生活中的问题。
第四段:获得的经验和教训。
作为一名综合培训教师,我也曾经历了一些困难和挑战。但是,通过每天的经验积累和反思,我逐渐发现,每个学生都有不同的方式来学习。因此,我尝试使用不同的方法和工具来帮助他们掌握知识和技能。同时,我发现在面对学生的行为问题时,不是惩罚或斥责他们的行为,而是了解是什么引起了这种行为,且如何帮助学生处理这种情况。
第五段:结论和建议。
综合培训教师的工作需要很高的教学技巧和专业技能。我们必须掌握各种最先进的教学方法和工具,以便为学生提供最佳的学习经验。同时,我们应该关注学生的行为、情感和精神健康,找出他们的需求,并帮助他们变得更加自信、自立和成功。最后,我们需要不断反思和改进我们自己的教学方法,以确保我们的学生能够在日后成功面对人生中的任何挑战。
最优教师综合培训心得体会(模板15篇)篇七
20xx年xx月xx日—xx日,我有幸参加了省中小学综合理论活动骨干教师培训。这几天,通过听(听讲座、学校综合理论活动课程施行的汇报)、看(看学校环境、学生活动情况),我从中感受到前所未有的振奋,受益匪浅。
(一)xx教师的讲座给我们这些不知所措的教师们指明了道路。
张建芳教师的报告内容详实,其中穿插了许多典型的案例,他语言又幽默幽默,整个会场时时沉浸在一片欢快的气氛中。
张教师从综合理论活动课程开设的背景谈起,围绕着课程的本质、内容和施行,结合实例讲清了施行综合理论课的意义和操作策略。他从国外讲到国内,从过去谈到如今,从教师的教学方式说到学生的学习方式,从综合理论活动对师生的开展到教师如何开展综合理论活动,从活动设计到各种课型,张教师分析得透彻,指导得到位,给我们xx区的30位学员树立新课程理念,尤其对综合理论活动课程有了全新的认识。
(二)典型学校的汇报给了我们学习的典范。
xx市几所典型学校综合理论活动课程施行的汇报让我受益匪浅。嘉兴实验小学“德育类综合理论活动课程开发与施行”,嘉兴茅盾实验小学的“学科专题研究与综合理论活动一体化开发”,嘉xx县于城小学的“学校综合理论活动的.校本化施行”,嘉兴教育学院科研部的“学校团队活动与综合理论活动整合”,这些非常有特色的综合理论活动课程形式,都给我们上好综合理论活动课起了进一步引领作用。他们每一所学校都能充分利用自己的学校资源,最大程度的开发和利用,因地制宜,因校而异,把自己的特色展如今我们的眼前。
嘉兴实验小学的“菱动画”让我记忆深化,这是学生利用综合理论活动课自己制作的动漫作品,真是让我大开眼界,原来小学生也有如此能耐。
在肖金良教师的讲座中,我们理解了于城小学乡土气息的综合理论活动,校内有“百草园”、“百花园”、“气象园”、“综合理论活动展览室”三园一室,校外有“于城特种水产养殖基地”、“八字葡萄种植基地”、“江渭大地园艺公司”、“何家梨种植基地”四大基地,充分展现了农村小学的综合理论活动硕果累累。
茅盾实验小学的综合理论活动主题开发为五大板块——语言系列、科学系列、艺术系列、社会系列、生活系列,深化学生的综合理论活动。
在管建林教师的讲座中,我们收获“课队整合”的理念,运用雏鹰争章与综合理论活动的整合,让我们看到了“课中有队,队中有课”的综合理论课。
最优教师综合培训心得体会(模板15篇)篇八
个人的一生目标。人应该是活到老学到老。我非常清楚“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的化学教师,就要努力地提高自身素质,理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这一切,也是我不足和欠缺的,我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课,教好学生就可以了。现在我才明白,没有深厚的积淀,没有长期的浸淫,何来“腹有诗书气自华”,何来纵横捭阖,驾轻就熟。网络学习让我和同行们走到了一起,在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法,聆听着专家、教授们精辟的讲解;在这段时间里,我们相互交流,收获着知识,收获着喜悦,收获着友谊。把理论与实践结合起来,名师一步步引领,促我不断成长。回顾这段学习的日子,有艰辛,也有喜悦和欣慰。一路走下来,从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采。这一切让我的收获变得灿烂无比。
一、培训学习情况。
在这次化学教师远程培训中,我学习了通识课程。学习时间达50多小时,发帖10余次,回帖20余次,完成网上作业6篇,写培训总结1篇。我还观看了教师讲解视频,参与专家辅导答疑。在进行学习的同时,我还结合自己学习的实际,将所学理论与自己教学实际进行对比,积极进行反思,同时和其他学员进行了充分的讨论交流,努力提高自己的教学能力。
二、培训学习的收获。
网络研修为我提供了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的日子里,我观看了专家讲座的视频:那一个个生动的教学课例,让我更加贴近了课改的课堂;使我体会到教学也是一种艺术,它需要根据学科调整自己的教学方法,从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么,怎样因材施教,怎样运用自主、合作、探究的学习方式。虽然看视频、做作业很累,可是我的心里是充实的,甜蜜的。因为我分享着智慧,享受成长的喜悦。在远程培训中,我获得一个个的灵感,使课堂充满机智,充满活力。我的视野开阔了,我的见识深广了,我的思想活跃了。网络研修让我获得了很多的信息,开阔了视野。远程学习的形式多样,视频、课程简介,与专家、同仁互动式的交流等深深地吸引着我,朴素、真实的交流与评论,让我感动,得到启发。每一专题中的各个观点及案例,很好地解决了教师们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑,原来在教学中一些感到束手无策的问题,也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为,对自己以前的教学有了一次彻底的反思,把学到的知识应用到今后的化学教学实践中去。
最优教师综合培训心得体会(模板15篇)篇九
11月9日是我国第__个“119消防宣传日”,为了进一步加强师生的消防安全教育,切实提高师生的消防安全意识及自防自救能力,奎山中心幼儿园开展了以消防安全为主题的系列教育活动。
一、全园进行了一次消防安全大检查,对幼儿园消防重点部位以及灭火器进行了排查。做到防患于未然。
二、开展了119消防日国旗下讲话。
11月4日,孟老师围绕“火中正确逃生方法”展开了生动简洁的讲解。通过静心聆听,小朋友们学到很多防火自救知识。
三、举行了消防安全知识讲座和疏散演练。
11月8日上午,我园邀请了景区分局珠山派出所夏阳副所长、李娜警官、王警官、陈警官和葛警官等来园进行了消防安全指导,开展了“消防安全知识讲座和“消防安全疏散演练”活动。上午9点30分,在警官们的`协助下进行了消防逃生安全疏散演练,整个逃生演练过程快而有序,200余名师生按着规定的路线仅用1分钟时间就撤离到操场。演练结束后,王警官现场向师生们讲解了火灾自救常识、如何正确使用消防器材。老师们在警官的指导下进行了现场灭火的示范。
最优教师综合培训心得体会(模板15篇)篇十
综合培训教师是一项重要的教育工作,旨在帮助学生更好地发展自己的能力和知识。作为一名综合培训教师,我经常思考如何为学生提供更好的教育资源和更好的教学环境。在实践中,我总结了一些心得体会,愿意与大家分享。
二段:知识储备要足够。
作为综合培训教师,我们必须要有充分的知识储备。只有这样,才能更好地为学生提供教育指导。为了保持学科的前沿性和深度性,我经常阅读相关学术文献和专业书籍。此外,我也会积极参加学术研讨会和讲座,并与同行进行交流。通过不断的专业学习和实践,我可以更好地提高自己的教学水平,进而更好地为学生服务。
三段:个性化课程越来越重要。
现代教育需要更多注重个性化课程的设置。在我的教学实践中,我发现不同学生有不同的学习习惯、能力和特长。因此,在教学设计上,我更注重设置个性化的教学方案,尊重学生的学习特点和习惯。例如,在英语课程中,我会根据学生的语言水平和学习兴趣,布置不同的任务,更好地激发学生的学习动力和兴趣。
四段:注重实践和创新。
教学工作需要不断地实践和创新。我希望通过不断地探索和尝试,进一步创新教学方法和教学内容。例如,在培养学生的创新思维方面,我更注重引导学生思考问题的本质,启发学生的创造性思维和创意表达能力。同时,在课堂授课过程中,我也积极运用新的教学手段,例如PPT、微课堂等,让学生更好地理解和掌握课程内容。
五段:总结。
作为一名综合培训教师,我们需要在多个方面提高自己的教育和教学能力。只有不断地深化自己的知识储备、注重个性化课程设置、积极实践创新和尝试新的教学手段,才能更好地服务学生,为学生创造更多的教育奇迹。我相信,只要我们不断努力,就一定能为学生打造更好的教育环境和更好的未来。
最优教师综合培训心得体会(模板15篇)篇十一
今天很高兴能够坐在这里和大家一起分享科协机器人综合技能比赛的一些心得体会。我校机器人竞赛活动是20xx年才刚刚起步的,我们也是今年才开始开展机器人辅导工作的,所以,对于开展机器人竞赛活动的经验远没有在座的一些老师多,今天能够坐在这里的原因,可能就是因为我带领的学生在参加14年全国综合技能比赛中获得了全国一等奖,。
今天我就从我校机器人项目的选择,综合技能比赛的特点,和训练当中遇到的问题等方面和大家一起分享一下机器人训练的苦与乐吧。
首先先说一下,机器人项目的选择,机器人比赛的项目有两个主办单位,一个是电教馆主办的,每年和中学电脑作品大赛一起参加比赛和评选。另一个是科协主办的比赛,两个比赛各有特点,电教馆的项目开展的比较早,高中组获奖全国一等奖后可以有加分资格,(现在所有加分项目都取消了)竞争比较激烈,科协机器人项目开展的相对较晚点,比赛竞争较弱。我们学校是20xx年11月份左右才确定要参加14年机器人比赛的,当时学校领导的要求就是,机器人比赛的项目一定要做起来,要让我们的学生除了学习以外,还有其他个性化的发展方向,所以,我们几位信息技术老师,也算是赶鸭子上架,一起商量着参加比赛的项目,搞过机器人的老师都知道,机器人这个项目烧钱很厉害的,尤其是首次投入,根据项目的不同,平均每个项目至少在万元以上。花费多了,身上的压力就大,投了那么多钱出去,如果没有一点成绩,自然不好交代,在机器人项目的选择上,我们几位指导教师主要是从这几个方面去选择的:
开展机器人培训的主要目的就是培养学生的动手能力,创新能力,主要是要让学生参与到训练活动中来,如果训练中大多数项目都由厂家的程序来完成,那学生的创新就得不到体现了。最终的结果就变成了拼厂家,拼经济实力,这样的话,我们的训练就变得很被动。
机器人活动是一个竞赛类的活动,有了投入当然要考虑回报了。我们学校的学生的课业压力就很大,我们也希望通过一些课余的竞赛活动获奖能给学生的高考以及自主招生提供一些帮助。比赛获奖的难易程度也就显得很重要的。如果学生只要努力就可以改变结果,那这样的项目应该对学生的激励是很大的。
基于这些因素,我们在13年选择了三个项目,这三个项目都是科协的项目,《vex》、《综合技能》《足球》,大家都知道机器人比赛的项目除了科协的项目,还有电教馆的比赛项目,电教馆的比赛获一等奖后是有加分资格的,但是正是因为有加分资格,所以竞争应该也很激烈,我们是第一年搞,还是稳妥点好,没选电教馆项目的还有一个原因是电教馆高中项目里面只有足球和篮球两个项目,而这两个项目对厂家的依赖性很强。竞争激烈,对厂家依赖很强,学生自身的素质没法充分的体现。选择科协足球的原因主要是科协项目竞争小,14年在新疆比赛,我们第一年搞,什么经验都没有。vex和综合技能项目,基本上是符合我们的选择要求的,这两个项目对学生的创新要求和动手能力都比较高。(我这里并不是说足球,篮球的项目不好,我是根据自己学校的特点来阐述的,各位老师也可以根据自己的情况做一些项目的选择。)
该项赛事要求参加比赛的代表队在封闭现场内进行赛前准备,队员不得携带u盘、光盘、手机等存储和通信器材。进场前参赛队所携带的器材需要接受裁判员的检查,所有器材必须是散件(除控制器和电机可维持出厂时的状态外),其它所有零件不得以焊接、铆接、粘接等方式组成部件。这就是说比赛要求将机器人拆成散件进入到场地,由参赛队员自行安装,安装的过程是占用比赛时间的,因此,队员之间的分工协作很重要。综合技能比赛的模式就是参赛队员在规定时间内根据场地任务自行设计相应的程序,完成任务,由裁判计分,一般是比赛五场,最后根据得分的高低排名。这其实就存在着一定的策略要求,得分的技巧,这些都是厂家不能包揽的。在训练学生的时候,这方面的训练一定要加强。
我们当初定完项目后,在选择学生的时候,也是根据每个项目的比赛情况来挑选学生,最初以为这个项目对编程的要求很高,我的几个学生都是在学校参加奥林匹克信息竞赛的学生,都有一定的编程基础,后来发现综合技能对学生的编程要求并不高,他需要有统筹规划的能力,怎么做任务能拿更多的分,还要懂得取舍,拿不到的分,浪费时间的任务,就舍弃不做,目标就是拿分就行了。这个后面讲训练的时候,我会再说到。
关于学生的训练,其实是件很耗费精力的事情,作为信息技术教师,在学校里面就是万精油,只要和计算机多媒体有关的活动都要管,所以,战线拉得很长,有时候就显得有些力不从心。还有就是学生的时间,我们学校高中管理的比较严格,学生课业负担也很重,所以训练的时间就变得很宝贵,不管怎么样训练,都应该有一个比较合理的规划。当时,我们也是从来没有参加过任何机器人的比赛,唯一获取信息的方式就是厂家,所以在做训练计划的时候,都是根据竞赛的规则和厂家的建议来制定的。在这里要说一下,制定训练计划一定要好好的研读每年的竞赛规则。
在这里和大家分享一下我的训练计划,每个学校的实际情况 不同,所以,计划也是不一样的。
综合技能训练中的第一项是带领学生了解机器人的构造,了解机器人的寻线原理,和各个部件的作用(这些都对学生的程序编写有一定的帮助),教会每一位同学对机器人进行初始化的操作,包括黑白检测,舵机调试。只有将机器人调整好了,才能够进行任务训练。
当学生都已经掌握机器人的初始化设置以后,就要对光盘中的程序模块进行相应的练习了。综合技能比赛中的场地有很多的线路图,正式比赛的时候,线路图是随机抽取的,这就要求学生学会基本的走线,并熟记不同的线路图的走线方法。一般根据学生的掌握情况合理的把握时间。我们一般是一周换一次线路图,要求学生生将每次走线的图纸记录下来,尤其是不同的选线方式要有一定的区分清楚。
这些都是在训练中经常会遇到的问题,就需要学生做好充分的记录准备,以后再做任务的时候就可以很好的应用这些数据,减少场地测试出现的失误。
综合技能比赛时根据机器人完成任务情况来计分的,因此任务的训练就是重中之重,初始训练时,加强单个任务的完成,让学生在不同的起始点去完成同一个任务,将巡线带入到任务中去训练,有些任务的完成只需要调用厂家给的模块程序就可以了,还有一些任务,则需要老师和学生一起商量完成,比如,14年的打球任务,厂家给的模块,只能在特定的摆放方式下才能将所有的'球都打进去,并且每次进球的几率都不一样,地面的平整度也会影响进球的几率,这就需要学生和老师一起商讨,自己设计打球的方案。14年的国家比赛中,前仆后继任务不是在一条直线上,而厂家给的任务示例则是在一条直线上,如果大家仅仅是依靠厂家的程序话,最后学生的比赛中遇到问题就会很难解决,应该充分发挥学生的主观能动性,尝试用不同的方法去完成同一任务。当然有一些任务是必须依靠厂家的程序模块完成的。我们老师应该鼓励学生多用自己的方法去解决问题,然后对比两种方法的优劣,最后进行总结,留下最优的的方法。
我们学校是第一次参加机器人比赛,本来期待着能够在参加兵团赛的时候对竞赛的规则多一些了解,结果当我们准备好比赛的时候,却通知说是兵团赛取消了,所以到最后参加全国赛之前我们没有经历过一次正式的比赛,可以说比赛的经验基本上是0,进入国赛后,我们专门联系了乌鲁木齐市70中的郭鹏老师,去他们学校参观了解了一些和比赛相关的信息,这样才对比赛有了初步的了解,但是尽管如此,每年的比赛情况都是变化的,14年国家赛中的情况和我们了解的情况差别也很大。这个一会在竞赛中出现的问题会说到。
统一测试,就是按照规则的要求随机抽取任务,让学生按照真实比赛的方法进行模拟训练。这阶段,教师就是评委,除了计时就是评分,并对每次训练的结果和学生讨论,以求达到最佳的解决方案,同时,注意引导学生自己处理解决问题的能力,因为在最终的比赛中,教练员是见不到学生的,比赛中出现的所有问题都必须由学生自己解决。 参加国赛中情况介绍综合技能比赛应该说每年的规则有略有不同,最先开始,我们的学生在完成任务的时,都默认,在安装机器人和调试程序的时候,只要限定在两个小时之内就可以,中间可以随时的进行场地的测试和调整,实际的情况是机器人测试和调试都是有规定的时间,只有一个公共的场地可以随时测试,但是大家都需要排队,这样就会耽误编写程序的时间,所以,建议各位老师把参赛学员做明确的分工,负责安装机器的学生,除了负责安装机器之外,后学的时间主要协助调试机器人,场地测试排队,正式比赛计时等等。程序员同学则需要根据场地情况完成所有任务,同时还要预测出比赛可能出现的意外,设计重试程序,提高得分的效率。
参加国赛时,恰好宿舍同住的是兵团另一只初中综合技能代表队,他们的比赛在我们比赛的前面,初中组的任务虽然稍简单一些,但是比赛的规则和场地测试的情况基本都一样,也算是运气吧,我们从他们那里获得了很多很有价值的信息,连夜调试程序,准备比赛的测试道具。
比赛中不允许携带任何通讯设备和移动存储设备进场,但是未来伙伴的机器人中央处理器自带有538k的内存可以利用,这一点空间存不了多少东西,建议存储机器人黑白检测程序,舵机调整程序,以及机器人安装好后的舵机测试程序,避免出现装好任务程序之后机器人由于舵机问题不能很好的执行任务。
正式比赛时,每组参赛队只有五次去正式比赛场地测试的机会,这五次机会不是随时就能去的,是有时间限制的,轮到你去了,你才能去,如果不去,就算放弃这次测试的机会。安装机器人的先后顺序就应该配合每次测试的时间进行调整,例如,在半个小时之内是不可能把所有机器配件组装好的,那就先把底座装好,利用第一次的测试机会测试黑白平衡和灰度检测,保证机器人巡线准确。
即使学生能够完成所有任务,但是也要抽时间做一些常规的重试得分的任务。避免出现错误,你又没有备用程序,就只能放弃这次比赛的机会了。
以上就是我对综合技能比赛的一些心得和体会。在机器人活动的项目上,在座有很多老师应该比我参与的时间长,经验多,希望大家多提宝贵意见,互相交流共同进步,谢谢大家。
最优教师综合培训心得体会(模板15篇)篇十二
xxxx年3月27日,我有幸参加了由鞋蒲市集团举办的新课标理念下的综合实践培训会,真是受益匪浅。
会上,听了陈怡老师执教《擦亮心灵之窗》的小学综合实践活动展示课。在这节课中,老师的话语不多,却起到穿针引线的作用。整个课堂充满了欢声笑语、兴趣盎然。我耳畔回响的不是老师富有激情、高亢的声音,而是孩子们欢乐的话语,真正让学生成为了课堂的主人。
虽然是小学生,可他们在汇报的时候,可真是有板有眼,有条有理。当一个小组汇报完活动方案时,教师适时引导学生评价、交流、讨论,真正体现了教师是学生学习活动的组织者、引领者,真正可以看出综合实践的实效性。从这节课中我们很清晰地看到孩子们在老师的带领下,在综合实践活动的研究天空中得到的各种能力的提升:收集整理资料的能力、仔细观察、分析问题、解决问题的能力、汇报展示的能力、团结协作的能力等等。开展这样的综合实践活动课真好。
不仅可以让学生得到多种能力的提升,还可以增长知识,开阔视野,让孩子在实践中学到一些书本上没有的东西。同时我也陷入了深思:要上一节综合实践活动课可不是那么简单。在综合实践活动中,教师的角色很重要,从主题的确立,到方案、分组以及查找资料,及至最后的成果展示,每一个环节都离不开教师的指导。
教师看似没有做什么,但实际上,每一个环节的顺利进行都有着教师的参与和指导。因此教师的自身专业素养很重要,是啊,“给学生一杯水,老师要有一桶水。”看来,培训之后,我得努力提高自身的专业素养,让我的学生们也能享受这样的“知识大餐”。
这次培训的内容应该是我渴求的,是我在教学工作中迫切需要的。在今后的工作中,我得努力用学习到的教育理念,来指导实际教学。
最优教师综合培训心得体会(模板15篇)篇十三
为深入贯彻落实中央有关精神,进一步规范、拓展辅导员工作,提高辅导员的思想政治素质、工作能力和管理水平等综合素能,促进学院学管队伍建设工作,推动学院学生工作再上新台阶,特组织此次学院学管人员培训班。学院党委班子各位领导高度重视,不惜投入了大量的人力、物力、财力,于20xx年x月xx日至x月x日,在xx大学xx校区举办了综合素能培训班。在学院学生处的精心组织下,由学院主管副院长带队,共组成四个组,一共52人南下美丽的xx参加了培训。现将此次培训班的有关情况报告如下:
x月27日,xx检察职业学院辅导员综合素能提升培训班,在xx大学xx校区(即全国干部教育培训xx大学基地)顺利开班。全国干部教育培训xx大学基地常务副主任、xx大学继续教育学院院长何钦铭,xx大学继续教育学院华北华中区培训部项目主任翁琴,培训班班主任,学院副院长,学生处全体、法律系、检察系、司法管理系和侦查系的负责人、专职辅导员以及20xx年新进辅导员等参加开班。开班仪式由翁琴主任主持。
x月29日,学院院长xx专程来到培训班,慰问参加培训的学员们,并带来学院党委书记对大家的问候。xx院长指出学院高度重视此次培训,投入大量人力、物力、财力,因此希望学员们把握机遇、做好笔记、用心感悟,要学大学教书育人的高境界、真本领、好机制,让此次培训的硕果在日后的日常工作中遍地开花。
x月3x日,xx大学-xx检察职业学院辅导员综合素能提升培训班结业仪式,在xx校区西大楼139教室举行。结业仪式由xx大学继续教育学院学务部班主任主持,首先,新进辅导员刘赢代表全体学员代表发言,接着,学院副院长作了结业总结讲话,紧接着,xx大学继续教育学院华北华中区培训部主任吴晓红致结业辞,最后,吴晓红主任和副院长为各组颁发了结业证书。
x月x日,培训班全体学员踏上返程郑州的高速列车,学习培训活动圆满结束。
此次培训班为期7天,主要开设课程有:“高职院校学生管理工作总结与探讨”,“高职院校学生管理创新—案例分析与经验分享”,“高职院校辅导员工作方法与感悟”,“辅导员工作能力提升”,“学生应急工作预案探讨”,“当前国际形势与中国外交战略”,“情绪与压力管理”,“音乐与人文修养”等课程。
此次培训旨在拓展学院辅导员视野,提升辅导员综合素能,使大家在今后工作中能够紧贴社会发展,继续创新工作方式、方法。为保证培训效果,学院学生处及相关领导与xx大学继续教育学院进行多次商讨,最终定下全面、综合、务实的培训课程,涵盖了当下社会热题大数据物联网、辅导员工作方法、辅导员情绪与压力管理、学生心理问题、学生管理创新及其案例分析、音乐与人文修养和城市规划等,讲授课程的老师均是来自xx大学及其兄弟院校的教授、院长等,他们长期积累的经验、先进的思想、前沿的研究将为我院辅导员带来耳目一新的感受,增长辅导员见闻,提升辅导员综合素能,促进学生管理工作的创新,巩固我院人才队伍发展。此次培训班不仅设置了专家专题讲座,促进辅导员结合工作实践提升认识水平;而且还安排了实地参观、现场教学环节,通过实地参观互动,增强对所学内容的了解,提升辅导员思想政治教育工作环境的感性认识。
非常感谢学院组织的这次培训班,参加这种高质量、高水平学习,我非常荣幸,也使我获益匪浅。通过这次培训学习,不仅使我倍感辅导员工作的意义和责任的重大,使我明白辅导员从事的是感动心灵的事业;而且学习掌握了心理辅导技术在学生工作中的运用,在加深对辅导员工作的认识和理解的同时,更增强了工作的使命感和责任感。现将培训的体会和收获总结如下:
辅导员工作是一项艰巨繁杂而又意义重大的工作,要想做好各项工作,必须加强自身各项素质能力的培养。
首先,辅导员自身素质的不断提高,包括思想道德素质和科学文化素质。我们从事的是思想政治教育工作,首要的条件便是自身政治强。必须与时俱进,关注国内国际时事政治,关注国际局势的发展变迁;主动并经常学习理论知识,用正确的科学理论武装头脑,用先进的理论指引自身的行为。“学高仅能为师,德高方能为范”,必须加强自身的思想道德修养,为学生起到表率作用,成为一名令学生尊敬和钦佩的良师益友。同时,科学文化的加强也是不可或缺的。大学生是社会上最先接受新事物的群体。作为与他们打交道的我们也要具备较快接受新事物的能力,这样才能跟得上时代的步伐,与学生有更多交流的话题,更准确地为他们引路。辅导员自身也要加强学习,提高业务。比如我不是思想政治教育科班出身,就要在工作中把这一门课尽快补上,加强教育学、心理学的学习。掌握心理辅导技术,掌握教导方法,应用到做学生工作的实践中,指导工作有序地开展。
其次,要加强自身专业知识的储备,充实理论知识。通过向书本学,向同事、领导请教,集中精力强化教育学、心理学等专业知识的学习,同时大胆实践,提高自己处理应对学生问题的综合能力。充分调动自己工作热情,积极融入到学生工作中,体现出自身的职业素养,在学生心目中树立良好的辅导员形象;充分发挥学生干部在学生工作中的积极作用,调动他们的积极性,培养学生自我教育、自我管理、自我服务意识,以提高落实学校各项决议的工作效率。建立良好的'师生沟通平台,充分利用各种机会与学生交流,缩短与他们之间的距离,主动关心、亲近同学,多与他们交心谈心、坦诚相待,成为他们的良师益友;注重班委制度建设,培养民主氛围。在具体工作中要以实事求是、公正严明为准则,平等地对待每一位学生,弘扬正气,严厉批评不良现象,在广大同学的尊重与信任中去开展工作。
再次,要掌握科学的工作方法。只有掌握科学的工作方法,才能不断增强辅导员工作的主动性和能动性,在不同历史时期,大学生所处的社会环境不同,对辅导员工作方法的具体要求也有所变化。新时期大学生思想活跃开放、独立性反叛性强,面对学生所呈现出的不同特点辅导员要坚持解放思想、与时俱进,大力弘扬改革创新精神,不断探索行之有效的科学新方法和新技术,不断增强工作的主动性和能动性,破解辅导员工作的新问题和新挑战。在日常的生活中,辅导员要有心理问题与疾病以及危机识别的能力,通过各种渠道发现学生的异常表现,然后针对具体的情况采取积极有效的应对策略,步骤主要包括:对象的确定、问题的识别、预判定性、实践应对。在课程中,专家老师还列举了几个具有代表性的实例,帮助辅导员老师进行分析,从中我们确实学到了很多解决学生心理和学生间矛盾的科学的手段和方法,这为日后的学生工作的开展提供了理论支持。另外辅导员要帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观;帮助高校学生养成良好的道德品质,经常性地开展谈心活动,引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力;了解和掌握高校学生思想政治状况,针对学生关心的热点、焦点问题,及时进行教育和引导,化解矛盾冲突,参与处理有关突发事件,维护好校园安全和稳定。
最后,为了解决上面的几种问题,辅导员要全面了解学生的学风现状与动态,开展“励志”的校园文化活动,帮助后进生提高学习成绩,抓好学风建设,以先进带后进,深入了解学生的实际情况和难处,消除学风建设上的负面影响,高扬正气,根除歪风邪气,把抵制诱惑和绝不违纪的观念强力灌输到学生的头脑之中,考试期间做好学生的诚信教育工作,以负责任的态度做好对特殊学生的处理工作,包括心理有问题、学业上有问题和家庭经济有困难的同学的帮扶。对辅导员自身而言,要有终身学习的观念,要对相关的专业知识有所了解和掌握,以自己刻苦学习态度为学生树立良好学风的榜样。另外,作为新时期学风建设水平的突破口,辅导员也要提倡学生们加强“实践能力”和“创新能力”的培养,以“两个能力”的培养作为推进学风建设的切入点,为以后学生走向社会打下良好的基础。
总之,经过了为期一周的培训,使我认识了所肩负的光荣而伟大的历史责任,因为我们是灵魂的工程师,我们所从事的是太阳底下最光荣的职业。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”在以后的工作中加强理论学习,提高实践能力,不断地用科学发展观武装自己的头脑。加强自己的综合修养,培养自己的工作能力,勤奋工作,我想只有踏踏实实的工作,认认真真的做人,才能做出良好的成绩。
最优教师综合培训心得体会(模板15篇)篇十四
第一段:引言(200字)。
近年来,综合科培训的重要性逐渐受到人们的关注。作为一种跨学科的综合素质教育,综合科培训为学生提供了全面发展的机会,使他们能够在多个领域都有所表现。我有幸参加了一场综合科培训,这次经历不仅增长了我的知识,还培养了我的综合能力。在这篇文章中,我将分享我在综合科培训中的心得体会。
第二段:知识的拓宽(200字)。
综合科培训的一个重要目标是拓宽学生的知识面。在这次培训中,我学到了许多新的知识。我们不仅学习了课本上没有涉及的科学知识,还学习了不同领域的知识,如艺术、历史和文化。这不仅让我对这些领域有了更深的理解,还激发了我对学习的兴趣。我相信这些新的知识将对我未来的学习和生活产生积极的影响。
第三段:能力的培养(200字)。
除了拓宽知识面,综合科培训还注重培养学生的综合能力。在培训中,我参加了各种各样的实践活动,如团队合作、创造力培养和解决问题。这些活动不仅让我学会了与他人合作,还培养了我的创造力和解决问题的能力。这些能力对于我的成长和发展至关重要,我相信它们将对我未来的工作和人际交往产生重要影响。
第四段:同伴关系的建立(200字)。
在这次综合科培训中,我还结交了许多来自不同地区的同学。我们一起学习、交流,互相帮助。这些经历不仅丰富了我的社交经历,还让我学会了尊重和接纳不同的意见。通过与不同背景的同学一起学习,我更加理解了多样性和包容的重要性。这对于一个在以后的生活中建立良好的人际关系的人来说无疑是重要的。
第五段:展望未来(200字)。
通过这次综合科培训,我发现自己在许多方面都得到了提升。我不仅学到了新的知识,还培养了许多重要的能力。此外,我还结交了许多有趣和有志向的朋友。这次培训给了我信心和动力,让我更加积极面对未来的挑战。我相信,通过持续的努力和学习,我能够在综合科培训中取得更大的成就,实现自己的目标。
总结(100字)。
综合科培训是一种重要的教育方式,它能够帮助学生拓宽知识面,培养综合能力,并建立良好的人际关系。通过参加这次培训,我从中学到了很多,并得到了实际应用的机会。我相信,综合科培训对于我未来的学习和发展有着重要的意义。我希望将来能够继续参加类似的培训,拓宽自己的视野,并为社会做出更大的贡献。
最优教师综合培训心得体会(模板15篇)篇十五
在过去的一个月里,我有幸参加了某公司举办的综合培训项目。这个项目涵盖了多个领域,包括领导力、团队协作、沟通技巧、问题解决等,旨在全面提升我和我的团队在各个方面的能力。现在,我想分享一下我的培训心得体会。
首先,这次培训让我更加深入地理解了领导力的本质。在领导力课程中,我们学习了如何制定目标、分配任务和激励团队。通过案例分析和角色扮演,我更加明白了作为一个领导者,我们的行动和决策对团队的影响。我意识到,领导力并不仅仅是命令和指挥,更重要的是引导和鼓舞。
其次,团队协作课程的`参与让我感受到了团队凝聚力的的重要性。我们通过完成一系列复杂的团队协作任务,学会了互相倾听、互相支持,最终达成共同目标。我认识到,只有团结一致,才能战胜困难,取得成功。
在沟通技巧方面,我学会了如何有效地与他人沟通,包括倾听和表达。我学会了使用非语言沟通技巧,如肢体语言和面部表情,以提高沟通效果。这些技能将对我的日常工作和人际关系产生深远影响。
在问题解决课程中,我学会了使用逻辑思维和批判性思维来解决复杂问题。我们通过小组讨论和案例分析,学会了分析问题、找出解决方案,这对我处理日常问题和决策具有很大的帮助。
总的来说,这次培训让我受益匪浅。我学到了很多新的知识和技能,也加深了对团队协作、沟通技巧和问题解决的理解。我相信,这些知识和技能将对我的职业生涯和团队发展产生积极影响。我期待在未来有更多的机会参加这样的培训项目,不断提高自己。