通过写下心得体会，我们可以更好地记录自己的成长轨迹，发现自己的优点和不足，并为未来的发展制定合理的目标和计划。下面是一些写心得体会的好例子，希望对大家在写作过程中有所帮助。
最优实验反思心得体会（汇总20篇）篇一
教师演示实验是教学活动中非常重要的一环，它既能够激发学生们的学习兴趣，又能够加深他们对知识的理解和记忆。然而，如果没有经过反思和总结，这一环节将可能无法发挥出最大的效益。在我长期的教学工作中，我深刻认识到教师演示实验反思的重要性，并从中获得了宝贵的体会和收获。
第二段：感受到学生的兴趣与互动。
教师演示实验往往能够引起学生们的兴趣，激发他们对知识的渴望。当我在课堂上进行实验演示时，学生们的目光总是聚焦在实验装置上，充满了好奇和期待。而当实验的结果符合他们的预期时，他们会发出欢呼和赞叹声，这无疑极大地鼓舞了我的教学热情。同时，在演示实验过程中，我也鼓励学生们积极参与，提出问题，进行思考和讨论。这种互动能够使学生们更加主动地参与到学习中来，使他们对所学知识的理解更加深入和全面。
第三段：加深对知识的理解和记忆。
通过教师演示实验，学生们能够更加直观地感受到知识的实际运用，加深他们对知识的理解和记忆。在讲解实验原理和实验步骤的同时，我通过实际操作让学生们亲自参与其中，这样他们可以亲手操作，观察实验现象，从而更加深刻地理解和记忆所学的知识。在实验演示结束后，我还会利用课余时间和学生们进行交流和讨论，帮助他们进一步消化和吸收所学内容，使他们在实践中能够更好地运用所学知识。
第四段：发现和解决问题。
在教师演示实验的过程中，我还会不断地发现和解决问题，这是我成长的重要机缘。有时候，实验可能会因为各种原因出现问题，无法顺利进行，这就需要我及时调整实验的步骤和方法，以保证实验的顺利进行。在解决问题的过程中，我发现只有不断尝试和思考，才能够找到最佳的解决方案。同时，我也注意将问题的解决经验总结下来，备用于今后的教学实践中。
对于教师演示实验的反思，我始终保持认真和用心。每一次实验演示结束后，我都会花一些时间来反思自己的教学：实验是否设定得足够清晰和具有挑战性；学生们是否能够积极参与其中；是否有更好的方法来引起学生们的注意力等等。并根据反思的结果，及时调整自己的教学策略和方法，以提高教学效果。同时，我也非常重视与同行教师的交流和分享经验，以提高自身的教学能力和水平。
结尾段：总结与展望。
教师演示实验反思心得的实践让我深刻地认识到反思的重要性，这不仅有助于提高教学水平，也使我在不断的反思中不断成长。回顾过去的教学实践，我仍然觉得获益良多。未来，我将继续坚持对教师演示实验的反思，不断完善自己的教学方法和策略，以更好地服务学生的学习。同时，我也鼓励更多的教师重视教师演示实验的反思，共同促进教学水平的提高。
最优实验反思心得体会（汇总20篇）篇二
__建设工程质量检测有限公司成立于__年11月，是一家具有独立法人资格的民营企业，公司注册资金100万元，占地面积300平方米，公司拥有各项试验检测仪器80余件（套），拥有齐全的各项试验检测技术标准、规范、规程。
公司现有专业技术检测人员12人。
公司具有健全的管理制度和质量保证体系，公司下设财务室、各职能检测室、资料室、办公室，可独立承担工业与民用建筑工程的试验检测工作。
__建设工程质量检测有限公司在省、市相关单位的关心和支持下，公司于__年6月通过甘肃省质量技术监督局计量认证，取得计量认证证书，于__年9月取得资质证书，在全体员工的共同努力下，试验检测工作顺利取得一定的成绩，现就__年的工作总结如下:。
一、__年开展工作概况公司于__年9月份取得资质证书后，开展了部分试验检测工作，截止年底共出具检测报告44份。
二、行业主管部门的变化情况自公司成立以来，在质量技术监督部门和住建系统领导的大力支持和帮助下顺利通过了计量认证和颁发的检测资质证书，在实验室运行过程中多次亲临指导实验室检测工作，我公司的健康发展奠定了基础。
三、质量体系的建立和运行情况公司建立健全质量管理体系，不断加强内部管理。
最优实验反思心得体会（汇总20篇）篇三
第一段：引入实验场景和目的(about200words)。
近年来，随着科学技术的飞速发展，各种实验成为科研和教学的重要手段。实验反思，即对实验过程和结果进行深入思考和总结，是实验教学中不可或缺的环节。通过实验反思，我们可以更深入地理解实验原理、检查实验错误、提高实验技能、加强科学思维能力等，对于激发我们的科学兴趣和培养批判性思维也具有重要意义。本文将分享我在实验反思中得到的体会和心得。
第二段：理解实验原理和目标(about300words)。
首先，实验反思能够帮助我们更深入地理解实验的原理和目标。在实验过程中，我们仅仅完成了实验步骤，但并没有完全理解实验原理的奥妙所在。通过反思，我们能够回顾实验的理论知识，从实验现象中找到规律性的联系，进一步理解实验的本质。这样的反思过程不仅能够帮助我们更好地掌握实验的目标和原理，还能够激发我们对科学问题的好奇心，进一步深入学习和探索。
第三段：检查实验错误和改进方法(about300words)。
其次，在实验反思中，我们能够及时发现和纠正实验错误，并寻找改进方法。实验中常常会出现各种各样的错误，例如实验步骤不当、实验数据偏差较大等。通过反思，我们可以对错误进行深入思考和分析，找出错误出现的原因，并针对性地提出改进的方法。这样的反思不仅能够及时纠正实验错误，提高实验的准确性和可靠性，还能够培养我们的观察力和分析能力，提高问题解决能力。
第四段：提高实验技能和科学思维(about300words)。
实验反思还能够帮助我们提高实验技能和科学思维。在实验反思中，我们能够回顾实验过程中的操作技巧，思考如何更好地掌握实验仪器、更高效地进行实验操作。通过这样的反思，我们逐渐融会贯通，提高实验技能，使得我们能够更加自如地开展科研实验。同时，实验反思还能够培养我们的科学思维能力。在反思中，我们不仅要思考实验的具体步骤和结果，更要思考实验意义的背后，思考科学法则与现象之间的联系，培养批判性思维和科学精神。
第五段：结语和展望(about200words)。
总结起来，在实验反思的过程中，我们既能够更深入地理解实验原理和目标，也能够检查实验错误和改进方法，同时提高实验技能和科学思维。实验反思是我们积极思考和主动探索的过程，通过它，我们可以更好地掌握实验技能，提高实验的准确性与可靠性，培养批判性思维和科学精神。因此，在今后的学习和实验过程中，我将更加重视实验反思，充分发挥其对我们科学素养的积极影响，并不断进一步完善自己的实验反思能力。
最优实验反思心得体会（汇总20篇）篇四
导言：
科学实验作为教学的重要手段之一，不仅能够帮助学生加深对知识的理解，更能培养其动手能力和探究精神。而教师演示实验作为科学实验中的一种形式，在课堂教学中起到了重要的作用。本文将就教师演示实验进行反思，总结心得体会，从实验设计、演示过程、学生参与、效果评估等方面进行探讨。
一、实验设计：
教师演示实验的成功与否与实验设计密切相关。首先，教师应确保实验的目的明确，能够与本课程的内容和学生的学习需求相契合。其次，教师在设计实验过程时应注重安全性和可操作性，避免使用易碎、有毒或难以操作的实验材料。最后，教师应尽量选择能够引发学生探究兴趣的实验主题，增强学生的主动参与度。
二、演示过程：
在实验演示过程中，教师的表现和方式会直接影响到学生的学习效果。首先，教师应注重语言表达和动作示范，要清晰简洁地解释实验的目的、步骤和所得结果。同时，要注意展示过程中的步骤操作，确保学生能够清晰地观察并理解。另外，教师还需要灵活应对实验中可能出现的问题和困难，引导学生思考解决方案。在演示过程中，教师的积极性和激情也会对学生产生积极的影响。
三、学生参与：
教师演示实验的目的之一是激发学生的学习兴趣和主动性。因此，在演示过程中，教师应尽量互动学生的参与，引导他们积极思考和提问。教师可以鼓励学生对实验进行观察和记录，同时开展有趣的讨论，提供机会让学生展示他们的观察和分析结果。通过积极的学生参与，可以提升实验效果，深化学生对知识的理解。
四、效果评估：
在教师演示实验结束后，对实验的效果进行评估是十分必要的。教师可以通过学生的反馈、小组讨论或简短的问答等方式来评估学生对实验的理解和掌握程度。此外，教师还可以挑选一些代表性的学生观察和结果展示，给予鼓励和肯定，从而激励学生更加深入地思考和学习。通过定期的效果评估，教师可以及时发现调整教学策略，提高实验效果。
教师演示实验是一项需要反思和总结的工作。通过进行实验反思，我发现实验设计的合理性对于实验效果的影响十分重要。同时，在演示过程中教师的表达方式和激情也会对学生产生深远的影响。另外，学生的参与和积极性也是实验成功的关键，教师需要引导学生参与讨论，提高学生的主动学习能力。最后，定期进行实验效果评估和反馈，可以帮助教师及时调整教学策略，提高实验效果。通过实验的不断反思和改进，教师能够不断提高自身的教学水平，为学生提供更好的学习体验。
结语：
教师演示实验作为一种常用的教学手段，对于培养学生的动手能力和探究精神起到了重要的作用。通过合理的实验设计、优秀的演示过程、积极的学生参与和有效的效果评估，教师能够提升实验效果，增强学生的学习兴趣和主动性。通过不断地反思和总结，教师能够不断提高自身的教学水平，为学生成长发展贡献更多力量。
最优实验反思心得体会（汇总20篇）篇五
第一段：引言（150字）。
教师演示实验是一种常见的教学方法，它通过在课堂上展示实验过程和结果，激发学生的学习兴趣和好奇心。然而，教师演示实验成功与否取决于教师的实验准备情况和执行方式。通过反思这一教学活动，教师能够不断改进自身的教学方法和策略，提高教学效果。
第二段：实验准备（250字）。
在进行教师演示实验之前，教师必须进行详尽的实验准备工作。首先，教师需要对实验内容进行深入了解，清楚实验目的及关键步骤。其次，教师需要仔细检查实验所需的材料、仪器和设备是否齐全，并确保它们的正常运行。此外，教师还需要预先了解潜在的实验问题和解决方法，以便应对可能出现的困难和挑战。只有充分准备，才能确保实验的顺利进行和有效性。
第三段：演示过程（350字）。
教师演示实验的过程需要教师充分把握，确保学生理解和接受实验内容。首先，教师需要清晰明确地呈现实验的步骤和要点，以便学生能够跟随和理解。其次，教师应当在演示过程中进行详细解释和示范，帮助学生掌握实验技巧和方法。同时，教师要注意与学生进行互动交流，鼓励他们提出问题和思考，以促进他们的积极参与和学习。最后，教师要及时总结和强化实验的关键点，以确保学生能够全面理解实验结果和意义。
第四段：反思与改进（350字）。
教师演示实验后，教师需要进行反思，评估教学效果，并进行相应的改进。首先，教师需要回顾实验过程，分析实验中存在的问题和不足之处。然后，教师应该倾听学生的反馈意见，了解他们对实验的理解和感受。接下来，教师可以与同事进行交流，分享教学经验和心得，以获得更多的建议和改进方案。最后，教师需要根据反思的结果，优化自身的教学方法和策略，以提高教学质量和效果。
第五段：总结（200字）。
教师演示实验是教学中常用的一种方法，通过反思这一教学活动，教师能够识别自身的不足，并做出相应的改进。良好的实验准备和清晰的演示过程可以激发学生学习的兴趣和参与度。同时，及时的反思和改进对于提高教学质量和效果至关重要。通过不断地反思和改进，教师能够逐渐成长为一名优秀的教育者，为学生提供更好的教学体验和学习机会。
（总计1200字）。
最优实验反思心得体会（汇总20篇）篇六
实验反思是一种对实验过程、结果及自身的思考和评估的行为。通过实验反思，我们能够更深入地理解实验的目的和意义，提高实验设计和操作的技巧，同时也能够对自身的知识和能力进行自我评估和提升。在这篇文章中，我将分享我在进行实验后的反思心得和体会。
在实验结束后，我首先会回顾实验的目的和设计，思考是否达到了预期的实验效果。然后我会仔细分析实验数据，检查实验结果的准确性和合理性。接着，我会对实验过程中遇到的问题和困难进行整理和总结，并寻找解决的办法。最后，我会对自己在实验操作中的技巧和方法进行评估和反思，思考如何提高实验的效率和准确性。
通过实验反思，我发现了许多可以改进的地方。首先，我意识到实验前的准备工作非常重要。在实验中，我经常会遇到材料不足、设备故障等问题，这往往是由于我没有提前充分准备所致。因此，我决定以后要更加重视实验的规划和准备，确保所需要的所有材料和设备的可用性和充分性。其次，我也发现在实验过程中遵循标准操作步骤的重要性。有时候，我会因为匆忙或马虎而忽略一些细节，导致实验结果出现错误。因此，我决定以后要更加仔细和认真地进行实验操作，确保每个步骤的准确执行。最后，我认识到及时记录实验数据的重要性。有时候，我会错过某些关键的数据，或者因为时间紧迫而草率地记录数据，导致后期分析和总结时出现困难。因此，我下决心要养成良好的数据记录习惯，确保数据的完整性和准确性。
第四段：收获与启示。
通过实验反思，我不仅发现了自己在实验操作和数据处理方面的不足，还积累了宝贵的经验和知识。我认识到实验不仅仅是达到预期的实验目的，更重要的是在实践中不断学习和成长。实验反思让我学会面对问题和困难时冷静思考和分析，并找到解决问题的方法。实验反思也让我更加认识到实验中的每一个细节都有其重要性，只有在每个细节都准确无误的基础上，实验结果才能得到可靠的证实。同时，实验反思也激发了我对科学研究的兴趣，让我更加热爱科学，愿意投身科学研究的道路。
第五段：结语。
通过实验反思，我成长了许多，也收获了很多。实验反思是一种对实验过程的总结和评估，不仅可以提高实验的质量和准确性，还可以培养良好的科学素养和思维方式。我相信通过不断地实践和反思，我能够更加成熟和自信地进行科学研究，并为科学进步做出自己的贡献。
最优实验反思心得体会（汇总20篇）篇七
第一段：引言（诱人的开头）。
每个人都曾经在学校或者实验室里做过一些实验，无论是简单的化学实验还是复杂的物理实验，这些实验都给我们留下了深刻的印象。通过实验，我们不仅可以探索未知的领域，还可以培养我们的实践能力和科学精神。在这篇文章中，我将分享我在实验中的心得体会，希望能够给读者带来一些启发和思考。
第二段：实验目标与准备（详细的背景介绍）。
在进行实验之前，我们首先需要明确实验的目标和准备工作。在一次化学实验中，我的目标是探究不同浓度的盐水对红蓝色素过程中的渗透性的影响。为了准备这个实验，我首先研究了相关的文献和实验方法，了解了实验需要用到的化学试剂和仪器，还熟悉了实验的步骤和操作要点。在准备实验材料时，我必须保证实验环境安全，并确保实验器材的正确使用和消毒。
第三段：实验过程与结果（详细而准确的描述）。
实验开始后，我按照实验方法一步步进行，仔细观察实验现象并记录数据。在此过程中，我发现盐水的浓度越高，红蓝色素渗透性越低。通过观察和分析实验结果，我得出了结论：高浓度盐水具有较强的渗透压，可抑制红蓝色素的渗透，导致它们在液面上的分布不均匀。这个结论是基于实验结果得出的，它使我对盐水和红蓝色素之间的相互作用有了更深入的了解。
通过这次实验，我深刻体会到实验的重要性和价值。首先，实验让我亲身体验到科学探索的过程，激发了我的好奇心和求知欲。其次，实验锻炼了我的实践能力和科学精神，使我学会了观察、思考、分析和总结。最后，实验教会了我如何处理实验结果和数据，培养了我严谨和准确的科学态度。这些实践经验和能力是书本知识无法代替的，它们将对我的未来学习和工作起到重要的促进作用。
第五段：结尾（精辟的总结）。
通过这次实验，我不仅学到了关于盐水和红蓝色素的知识，还培养了我的实践能力和科学精神。在未来的学习和工作中，我将继续进行更多的实验，不断探索和学习新的知识。实验不仅是科学研究的重要手段，也是我们成长和发展的重要途径。只有通过亲身实践，我们才能真正理解和应用所学的知识。因此，我鼓励每个人都积极参与实验，将实验心得与体会融入日常学习中，从而更好地发展自己的科学素养。
最优实验反思心得体会（汇总20篇）篇八
第一段：引言（100字）。
实验反思是对实验过程中出现问题和错误的思考和总结，通过反思，我们可以发现实验中存在的不足，进一步提高实验的准确性和可靠性。在这次实验中，我亲身经历了实验反思的过程，深刻感受到了实验反思的重要性。
第二段：实验背景与目的（200字）。
在这次实验中，我们进行了一项关于物理力学的实验。实验的目的是通过观察和测量，研究物体在受力作用下的运动规律。通过这次实验，我们希望能够更加深入地理解力学的基本原理和公式，提高我们的实验操作技能。
第三段：实验过程与问题（400字）。
在这次实验中，我们按照实验指导书上的步骤进行操作，但是在实验中我们还是遇到了一些问题。首先，在测量的过程中，由于仪器的误差以及操作技巧的不熟练，我们得到了一些不够准确的数据。特别是在测量不确定度的时候，我们没有考虑到实际情况中的一些因素，导致最后结果的可靠性受到了一些影响。其次，在实验中，我们没有完全按照实验指导书上的步骤进行操作，有些步骤我们进行了简化。这样做的结果是我们虽然节省了时间和精力，但是也影响了实验结果的准确性。
第四段：问题反思与改进（400字）。
通过对实验中出现的问题进行反思，我意识到了问题的严重性以及需要改进的地方。首先，我们需要提高实验操作技能，熟悉仪器的使用和操作步骤，以减小人为误差。其次，在测量不确定度时，我们需要更全面地考虑实际情况，避免一些可能的误差因素。改进的方式可以是增加取样的数量，减小随机误差的影响。另外，我们应该严格按照实验指导书上的步骤进行操作，不要随意简化，以保证实验结果的准确性和可靠性。
第五段：总结与启示（300字）。
通过这次实验反思，我深刻理解到实验反思的重要性和必要性。只有通过不断反思和总结，我们才能发现实验中的问题和错误，从而提高实验操作的准确性和可靠性。同时，实验反思还是一个不断提高自己的过程，我们需要不断学习和改进，提高实验技能和科学素养。我相信，通过实验反思，我们将能够在今后的实验中做得更好。
总结：通过实验反思的过程，我们可以发现实验中存在的问题和错误，并提出改进的方案。实验反思不仅能够提高我们的实验操作技能和科学素养，还能够培养我们的批判性思维和创新能力。因此，我们应当重视实验反思的过程，并将其作为提高自己的一个重要途径。只有不断反思和总结，我们才能够在实验中不断进步，取得更好的实验成果。
最优实验反思心得体会（汇总20篇）篇九
实验是科学研究中非常重要的一环，通过实验可以验证和实践理论知识，探索未知领域。在参与实验过程中，我收获了很多知识和经验，也领悟到了实验科学的重要性和意义。在这篇文章中，我将分享我的实验心得体会，包括实验的意义、实验设计的关键、实验中的挑战与解决方法、和科学合作中的重要性。
首先，实验对于科学研究至关重要。通过实验，我们可以验证和实践理论知识，从而进一步掌握科学原理和规律。实验可以有力地支持理论，也能够启发更多的科学问题和研究方向。实验是科学发展的驱动力，没有实验就不可能有科学的进步。参与实验的过程，让我深深体会到实验科学的重要性，并对科学研究的意义有了更深的认识。
其次，实验设计是实验成功的关键。一个科学有效的实验必须有明确的研究问题和科学假设，并且设计合理的实验步骤和方法。在实验设计过程中，我们需要仔细思考问题的本质，制定相应的实验方案，并预先设定实验指标和判断标准。此外，我们还需要对可能的干扰因素进行全面分析和评估，设计相应的控制对照组和实验组，以保证实验结果的有效性和可靠性。通过实践中的实验设计，我意识到了实验设计在科学研究中的重要作用，也更加重视实验设计的细节和严谨性。
然而，实验中常常会遇到各种挑战和困难。例如，实验现象的复杂性和多样性可能导致实验结果的不确定性，实验条件的控制和操作的技术要求可能带来实验误差和偏差，实验设备和材料的限制可能限制了实验的可行性等。面对这些挑战，我们需要有耐心和冷静的心态去分析问题的根源，并采取适当的解决措施。例如，我们可以增加实验的重复次数以提高实验结果的可靠性，进行系统性的误差分析和控制来减小实验误差，做好实验设备和材料的调试和选择工作等。通过实验中的挑战和解决方法，我学会了面对困难时的冷静和创新，并从中感悟到科学的坚韧和勇气。
最后，科学合作在实验中起着重要作用。实验往往需要多个科学家的共同参与和合作，才能够获得更好的实验结果和推动科学研究的进展。在实验中，科学家们需要相互协调和合作，共同解决实验中的问题和困难，交流研究结果和心得体会等。科学合作在提高实验效率和质量方面发挥着重要作用，也能够为实验带来更丰富的思路和想法。通过与同行的沟通和合作，我深刻体会到了科学合作的重要性，并从中学到了如何与他人合作和互助。
综上所述，实验是科学研究中不可或缺的重要环节，有助于验证和实践理论知识，探索未知领域。实验设计是实验成功的关键，需要有明确的研究问题和科学假设，并且严格合理的实验步骤和方法。在实验中，我们常常会面对各种挑战和困难，需要有耐心和冷静的心态去分析和解决问题。科学合作在实验中发挥着重要作用，有助于提高实验效率和质量，并且能够为实验带来更丰富的思路和想法。通过实验的参与和体验，我对实验科学有了更深刻的理解和认识，并获得了实验中的宝贵经验和教训。
最优实验反思心得体会（汇总20篇）篇十
第一段：介绍实验的背景和目的（200字）。
实验是科学研究中不可或缺的环节，它通过一系列有计划的步骤，验证和检验科学假设的正确性。在科学实验中，我们需要严谨和合理地设计实验，准确地测量和记录实验数据，并进行数据分析和结论。本篇文章旨在分享我在进行实验中的心得体会。
第二段：实验设计的重要性（200字）。
实验设计是整个实验过程中最重要的一步。一个好的实验设计可以使实验结果更加准确可靠。在实验设计中，我们要明确实验的目的和假设，合理选择实验材料和仪器设备，并确定实验的步骤和操作方法。此外，还需要注意控制实验的条件和变量，以排除可能的干扰因素。通过合理的实验设计，可以减少误差和偏差，提高实验的可靠性和有效性。
第三段：准确测量和记录实验数据（200字）。
在实验中，准确测量和记录实验数据是保证实验结果可信度的重要环节。测量过程中，我们应该熟悉并使用相关的测量仪器和设备，遵循正确的测量步骤和方法。同时，还要注意实验环境的影响，如温度、湿度等因素，以及进行必要的校正和修正。在记录实验数据时，要明确记录每次实验的条件和结果，以便后续分析和处理。准确测量和记录实验数据，可以为后期的数据分析和结论提供有力的支持。
第四段：数据分析和结论的重要性（200字）。
实验数据的分析和结论是实验的关键步骤，它们不仅可以检验实验假设的正确性，还可以总结实验的规律性和趋势。在数据分析中，我们可以运用统计学方法和图表等工具，对实验数据进行整理和展示。通过数据的比较、计算和推理，可以得出具有科学依据的结论。在撰写实验报告时，要注意准确清晰地叙述数据分析和结论，以便读者理解和参考。
通过参与实验，我体会到实验是科学研究的生动和具体体现。在实验中，需要我们具备一定的科学素养和实验能力，如观察力、实验技巧和数据分析能力。同时，实验还要求我们严谨和认真对待每一个实验细节，确保实验的可靠性和可重复性。在实验过程中，我学会了耐心和细致，不断探索和质疑。通过反复实践和总结，我逐渐提高了自己的实验技能和科学思维能力，更好地理解和应用科学知识。
总结：
通过上述的实验心得体会，我们可以看到实验设计、数据测量和分析以及结论的准确性，对于确保实验结果的可信度和科学性至关重要。参与实验的过程也是我们培养科学素养和实验能力的机会。在今后的科学研究和实验中，我们应该不断积累经验，提高自己的实验水平，为科学的发展贡献自己的力量。
最优实验反思心得体会（汇总20篇）篇十一
近期，我有幸参加了全县中学化学实验教学培训学习。新的《课程标准》，新一轮的课程改革，对于我们每一个实验教师来说，都是一种新生事物，都是一种挑战。作为一名参加培训的教师，我非常感激这次培训班，也非常珍惜这次宝贵的学习机会。我抱着认真的态度参加了学习，悉心聆听了专家的专题报告对新课程实验配备标准解读。提高了自身的思想境界，拓宽了知识层面和认知深度。
通过学习刘老师就中学化学实验室建设和管理的报告，是我对于化学实验室是进行化学实验教学、培养学生技能、开展课外活动，提高学生科学素质的场所。加强化学实验的建设和管理、充分发挥实验室在化学教学工作中的作用，才能贯彻执行新课程理念，发挥化学实验教学在整个初中化学教学中的作用有了更深刻的认识。因此严格遵循实验室管理制度、严格遵循实验室管理的规章制度是实验工作正常运转的保证。为此学校必须建立和完善各项规章制度：实验室管理制度；实验教师职责；仪器、设备、药品保管、使用制度；仪器维修、损坏赔偿制度；学生实验守则；实验室安全、保卫、环境卫生制度；化学危险品领用制度等。做到在使用中逐步完善，在完善中自觉执行，一切按制度办事，切实做到有章可循，有矩可守。
刘老师就实验的改进的讲解使我深深的认识到教学中对实验研究还是大有可为的。所以我们在教学中应明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习交流，及时总结改进实验，研究实验成败的原因。认真阅读实验杂志，取人之长，补己之短，不断扩展自己的视野，积累经验。根据大纲要求，能开足全部演示实验和分组实验，配合学校对学生加强科学素养的教育。
同时认真学习现代教育教学技术，并运用于实验教学与实验管理上。可有效弥补当前实验教学的不足。通过数字化实验室的建设可有效提高我们实验教学的精度和效度。
培训中也学习到了延中在实验室建设中的一些好的做法，如面向全校学生开放实验室，使学生在实验室里充分施展其才能的空间，促使他们动手、动脑、活跃思维，并努力创造条件，使同学们课外的科研性实验，小制作等顺利开展。
总之，这次培训组织得力，效果良好，受益匪浅，我们要把这次培训中学到的好的经验，好的做法在今后的教学中大力推广，以其全面提高我校的实验教学水平。
最优实验反思心得体会（汇总20篇）篇十二
……啊！蝙蝠在夜间飞行，捕食食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！
同学们：请你们联系上下文想一想，应该怎样有感情地朗读这句话？
生：我读这句话时突出了“原来”，因为我明白了这个词说明斯帕拉捷揭开蝙蝠飞行的秘密，是经过反复观察、实验之后，才弄明白真相的。
师：有道理。请你读给大家听一听。
生：我读时注意到了这句话中的两个感叹号，强调“啊”（a）字，因为我觉得两个感叹号与“啊”字突出了斯帕拉捷终于弄清了其中的秘密，有“恍然大悟”之感和无比兴奋、喜悦之情。
师：你的悟性真好！对文章有很深的理解。能把这种感情通过朗读表现出来吗？来，试一试！
生：我读这句话也突出了“啊”（a）也注意到了两个感叹号，但我感悟到这里还表现斯帕拉捷发现蝙蝠夜间飞行捕食，原来是靠听觉辨别方向这一结果，出乎意料，令人惊讶。
师：的确是在人意料之外啊！
生：老师，真令人惊讶！我以前一直认为蝙蝠是靠着一双敏锐的眼睛在夜晚捕食飞行的。今天，斯帕拉捷的实验结果，让我很吃惊！
生：我一直以为蝙蝠一定有一双像猫头鹰一样敏锐无比的眼睛，才能在夜间自由飞翔的，根本没有注意去观察实验。看来，认识事物不能只看表面啊！
……。
师：同学们，带着你对这句话的体会，再次有感情的朗读一遍。（学生朗读、评议）。
生：我领悟到：生活中要注意观察，做个有心人。
生：生活中要做一个时时留心，处处在意的人，发现问题要主动去反复观察，勤于实践。
生：我们生活在一个丰富多彩的世界；有着许许多多的秘密等着我们去发掘，我们应该做一个有心人去观察、去实验。
生：有一次，我看到一本书上提出了一个有趣的问题：母鸡生蛋是大头先出来，还是小头先出来。当时我想：应该是小头先出来。后来，我又留心观察了一下，却意外的发现原来是大头先下来的。
（顿时教室里一阵哄笑，师先是一愣，随即笑容）。
师：这也的确是一次亲身体验，说明你是生活的有心人。这件事对你有什么启发？
生：联系这篇课文给我的启示，想到这次亲身体验，我知道了一个道理，发现问题一定要亲自去观察，做一做，才会有意外的收获。
（学生兴趣盎然，又说了一些体验。老师正欲总结，却有一男生也跃跃欲试。师便让其发言）。
生：学习了《夜晚的实验》这篇文章，斯帕拉捷能注意抓住蝙蝠在夜晚飞行捕食的现象，引发思考，反复观察、实验最终得到了出人意料的结果，我很受启发。想起了前几天，我在玩球时出现的奇特现象。
（学生好奇，小声议论：玩球会出现什么奇特现象？）。
师：你能具体地向大家介绍一下你所发现的奇特现象吗？
生：这样吧！有的同学身边带有小球，请“献些”出来，我现象就给大家演示一下！
（很快几名同学送上几个小球）。
（同学们议论纷纷：有的说同时落地；有的说打得先落地，大的既中又在下面嘛……老师也决堤景气知识，那学生又说――）。
生：同学们注意了！（说着丢下两球）。
（球落在了地面，奇迹出现了，只见打球上的小球迅速反射到了天花板上，同学们惊奇地瞪大双眼，一片惊叹。接着掌声雷鸣。）。
师：你是怎么发现这一现象的？
生：我课外哀玩球，这是我在无意中发现的现象。当时只觉得好玩并没有在意，今天学习了这篇课文引起我的回忆，激起了我的思考。我想这里面一定有很深的道理。
（学生惊奇）。
师：太精彩了，你简直是斯帕拉捷第二啊！不过，大家静一静，请这位同学说说出现这种现象的原因。
生：我还不知道为什么会出现这样的现象。
师：那么，我一起来了解人们揭开蝙蝠能“听”到没有声音的物体，“穿透”黑暗的原因。请大家读最后两节。
生：是人们进一步深入研究的结果。
师：“超声波”发现给人们带来了哪些好处？
生：运用于医疗，用来检查人的身体状况。
生：运用于军事，可以用于雷达，及时发现目标。
生：运用于工业，可以用于工业杀菌。
生：还可以运用于农业，提高种子的发芽率。
……。
生：我将去查阅一些资料，进一步理解这些现象，弄清其中原理。
生：我将向老师或初高中的大哥哥、大姐姐请教，弄清这些现象蕴含的道理。
生：我将学习斯帕拉捷，反复的观察、实验，揭开其中的奥秘。
（这堂课激发了学生的创造力，课后学生个个兴趣盎然，纷纷动手试验，思考，写出了一篇篇令老师耳目一新的日记，现摘录两篇学生日记如下：）。
日记一：
……我在家反复作了“小机灵鬼”――朱琳的小球实验。
最优实验反思心得体会（汇总20篇）篇十三
有机实验题成为高考命题的新宠：从至新课标全国卷都有考到。在此专题上为了提高复习效率，让学生取得更快的进步，解决这类题的关键是找到解题的基本思路。这是我在设计这节课时思考得最多的问题。
一、复习内容的处理。
有机实验是一节复习课，主要以必修二和选修五中所出现的基础实验为依据进行创新的一类综合探究的课程。我在处理教学内容时，考虑到协和中学高二学生的实际情况，以课本基础实验为切入点，首先激发学生的学习兴趣及引起学生的.重视，在分析问题的过程中和学生一起寻找解题的基本思路及技巧，然后运用技巧进行深化巩固解决实际的问题。这样的处理，是为了突出重点，分散难点，便于学生更好掌握解题的技巧。
二、成功之处。
倘若说这节课有可取之处，个人认为主要体现在以下几个方面：
1、以课本为基础呈现基本解题的思路。通过选修五“苯和溴的反应”入手，激发学生解题欲望。
2、目标明确，教学重点突出，师生配合融洽。得出基本解题的思路后立刻通过全国卷的高考试题加以深化，令学生体会解题技巧的重要性。
3、三维目标兼顾，通过让学生小组讨论得出解决有机实验题的基本思考方向，内化知识的形成和建构，让学生既关注高考试题中的实际问题、了解研究有机实验的重要性，又激发了学生的学习兴趣和积极性。
4、课堂氛围和谐，激发学生主体潜能。针对本节课知识内容和思维、练习容量均较大，学生活动机会较多的特点，不仅引言、过渡、点评、小结等语言表述简洁自然，而且通过精心设计、鼓励性评价和幽默风趣的语言，做到让学生有话讲，愿意讲，大胆讲，真正体现学生的主体作用，并以此推进和提高课堂效率。
三、不知之处。
可能由于设计时课堂容量偏大，所以本节课仍有许多不尽如人意之处，具体体现在以下几个方面：
1、探究有机实验基本解题思路，如果把更多的机会留给学生，并且让生生之间及师生之间更多的争议和讨论，教学的效果肯定更佳。
2、对学生展示的成果点评不充分。在第二个例题时，并没把学生的成果全部展示，这样就会扼杀了学生的激情，还有在展示的过程中和ppt展示发生的冲突没有得到很好的解决。
3、课程时间分配不太合理，后面总结时间稍紧。
最优实验反思心得体会（汇总20篇）篇十四
学习课文时，我先以小羊过河的故事导入，这样既切入了“谦让”这一主题，也从反面举了一个例子，为学生明白只有谦让才能让实验成功埋下了伏笔。结合实验，我让学生先了解课文中的实验是一个怎样的实验，然后分析实验取得成功的主要原因。这些问题都很简单，大家很快便在文中找到了答案。我让学生着重抓住小女孩说的第一句话和“不假思索”一词，体会女孩内心的想法，感受她沉着冷静、处事果断，先人后已的高尚品质。女孩的举动感动了教育家，也感动了学生。然后这毕竟是实验，接着，我通过一个小组内分角色朗读这一合作学习的实践来测试学生有没有真正把课堂上学到的“谦让”付诸到实际行动中，使学习身体力行。
在学习中，我注重对学生学习方法的指导，读书前要求明确，让学生习得边读书边批注和联系上下文等学习方法，让学生的知识和能力同时得到发展。
不足之处：
1.对“如实”一词，学生应该是很容易理解的，课堂上所用的时间太多。如果将此环节浓缩一下，把时间让出来，让学生能在课堂上进行角色朗读，应该更有效。
2.课堂的教学语言还可以更简洁和精致一些。对学生的评价语言也值得进一步研究和推敲，因为好的教学语言对学生就是一种运用语言的示范，好的评价语言更能激发学生学习的欲望和学生对文本的个性解读。
最优实验反思心得体会（汇总20篇）篇十五
《夜晚的实验》这课一个重要思想要求，就是使学生感受并学习科学家细心观察、大胆试验、潜心研究、不断利用科学技术造福人类的科学精神。这堂课中出现的这段“意外的创新高潮”是教者和听者所始料不及的。但细观这堂课教学过程，却发现这决非偶然。首先，教师在教学过程中十分重视抓住重点句段，让学生在朗读中感悟、体会，从而领会文中的深层含义。也正是因为学生对课文的内容，重点句段有所感悟，才能思如泉涌的灵感勃发，为培养学生的创造性奠定了基础；其次，教师注意引导学生将自己对文章的感悟与切身的体验密切联系起来。在老师的引导下，学生联想起观察鸡下蛋等现象，又动手做了小球试验，课后，同同学们不但做了试验，还进行了调查研究，写了心得体会。将语文延伸到现实生活中去，与生活实践相结合。通过感悟与体验架设一条联系生活实践，激发创新的桥梁。即：朗读――感悟――联系――体验――启发――创新。
最优实验反思心得体会（汇总20篇）篇十六
有幸能作为__x大学化学与分子科学学院暑期社会实践的成员之一，随队前往中国科学院__x应用化学研究所，参加了今年的暑期社会实践，很早就听说过__x应化所的硬件条件出色，此次一看，果然不一般！由于到达__x的时间已经晚，我们来到应化所时只能从后门进去。一进门就看到了漂亮的研究生中心。
除了没有电视和空调，宿舍全是按照标准的三星级酒店规格建成。加上三星级宾馆的管理水准，研究生们在生活上完全没有后顾之忧。在大楼的另一侧则主要是教室和办公室。所有的研究生授课都在这里完成，而所有的负责后勤的老师都在这里办公。在办公室和教室的楼下还有供师生们使用的健身房、乒乓球室、棋牌室和小超市。健身房内设施齐全；棋牌室内棋牌的种类也相当的丰富。这些活动室及超市完全可以满足研究生们日常生活所需。研究生中心的地下室则是食堂和洗衣房。食堂虽然窗口不多，但是每周都提供不同的饭菜，品种丰富、价格便宜、味道也不错。
还是在研究成果的产业化上，应化所的水平在全国都属一流。之后包括绿色化学与过程实验室和分析测试中心在内的重要实验室的主任们分别向我们介绍了各个实验室的历史和现状，让我们领略到了应化所辉煌的历史和强大的科研实力。
__实验室的宗旨是面向学科发展和国家需求，对本领域的前沿和重要的科学问题进行创新研究，完成对国民经济和社会发展有重大影响的科研任务，建设成为代表我国国家水平的高分子科学基础、研究基地、人材培养基地和国内外学术交流中心。
重点实验室拥有x平米的科研用房，拥有x台套大型仪器，总价值x万元。并将自主研发的热收缩材料技术用于生产，成立了__系统的第一家上市公司。而现在研发的以玉米为原材料合成的完全可生物降解的高分子塑料也以投入生产，有望解决部分因石油枯竭造成的高分子材料短缺问题和因为现有高分子材料难以降解造成的环境问题。__实验室的研究工作源于我国50年代的高分子研究，体现了我国半个世纪高分子科学研究的发展，形成了多学科交叉，老、中、青结合实力雄厚的科研队伍，具备了先进的研究设施和研究手段，承担了国家重大科研工作，取得了一批重要科研成果，对学科发展和国民经济建设做出了重要贡献。
最优实验反思心得体会（汇总20篇）篇十七
九年级第十六章，我前两天给学生上了第一节，以往我都是以讲故事的形式引入，但是效果不是很明显，多数学生似乎出现了免疫能力。这次在备课的过程中，我觉得磁屏蔽的实验很不错，决定把这个实验作为本章的引入，事实证明，效果很不错。
课前，我把线的一端固定住，另外一端穿上针后，在上方用一个磁铁去靠近，由于磁铁的`吸引力，针悬于空中而不能下落。到了课堂上，我对学生说一起来走个游戏，看什么放在磁铁和针之间，针会落下：学生很感兴趣，纷纷给出了自己的答案，我一一做了实验，得出了只有铁片放在针和磁铁之间，针才会落下来的事实，接着我顺势问学生：你们想知道原因吗？那就让我们进入第16章的学习。今天我首先来了解什么是磁。
课后，我在思考：虽说学生们小的时候都玩过磁铁，但是上了初中以后，由于学习的压力，大多数学生几年都没有玩过磁铁了，所以对磁铁可以说是又熟悉又陌生，熟悉磁铁可以吸引或者排斥，陌生的是学生了解的只是磁铁最一般的认识，因此实验引入可以最大限度地调出学生以往对磁铁的感性认识，并顺理成章地上升为理性认识，由生活走向物理。
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最优实验反思心得体会（汇总20篇）篇十八
今天我们有幸听到了苏老师的课，在他的引导下，我们对食品实验室管理有了新的新的认识。食品实验室管理不仅是一门课程，更是一种技能，让我们懂得了食品实验室的基本管理方法。食品实验室的基本设计和食品实验室安全，以及大型仪器的使用。
作为一所高等院校，如果他没有自己的实验室。没有自己的实验人才。那么，在科研上就不会有什么成果。不管什么科学论文都少不了实验数据的论证。所以，这些年来国家花费大量资金为各种高校配备大量的大型仪器。没太大型仪器，都倾注了国家和每个社会人的心血。这也是我们食品实验室管理的意义所在。国家各我们的条件我们就也需要好好保护，让这些发挥其最大的作用。
通过食品实验室管理，我们能够知道，每个实验室都有每个实验室的作用，各种实验室不能交叉使用。这也方便了科研人员在进行实验室不会互相影响，同时能够很容易找到自己需要的实验仪器的位置。说到实验室的规划与设计，因为每个实验室都有不同的作用，实验室设计也不一样，实验室在修建与改装时必须根据仪器厂家的要求，对实验室进行设计。在我们的食品实验中就存在很多不和理的地方。比如：我们的实验室没有任何的杀菌设备，楼顶没有隔板，两边排水沟没有倾斜角等。这些问题都是因为当时我们学校资金和资源匮乏，没有条件修建新的实验楼，所以就把教学楼改装成了我们现在的实验室。但是我们实验室也有其优点，我们食品实验室在通风方面做得很好，而且周边环境没有污染，空气也比较好，在进行食品实验时，所做的产品不会因为空气而被污染。总体来说我们实验室还是能够基本达到实验室的要求。
现在我们食品学院的主要实验室基本都在维修，各个实验室都达不到要求。而且里面的实验设备大多陈旧，虽然大部分都还能使用，但是所得的实验数据不够准确精度不高。相对现代化实验室还有很大的差距。一个现在实验室基本要满足精密仪器室要求具有防火、防震、防电磁干扰、防噪音、防潮、防腐蚀、防尘、防有害气体侵入的功能，室温尽可能保持恒定。为保持一般仪器良好的使用性能，温度应在15~30℃，有条件的最好控制在18~25℃。湿度在60%-70%，需要恒温的仪器室可装双层门窗及空调装置。仪器室可用水磨石地或防静电地板，不推荐使用地毯，因地毯易积聚灰尘，还会产生静电、大型精密仪器室的供电电压应稳定，一般允许电压波动范围为10%。必要时要配备附属设备(如稳压电源等)。为保证供电不间断，可采用双电源供电。应设计有专用地线，接地极电阻小于4气相色谱室及原子吸收分析室因要用到高压钢瓶，最好设在就近室为能建钢瓶室方向朝北)的位置。放仪器用的实验台与墙距离500mm，以便于操作与维修，室内有有良好的通风，原子吸收仪器上方设局部排气罩。微型计算机和微机控制的精密仪器对供电电压和频率有一定要求。为防止电压瞬变、瞬时停电、电压不足等影响仪器动作，可根据需要选用不间断电源(ups在设计专用的仪器分析室的同时，就近配套设计相应的化学处理室，这在保护仪器和加强管理上是非常必要的。这就是大型精密仪器的实验室要求。一个大型现代化实验室里面的实验仪器的总价值能够达到几千万，而我们的实验室离这个标准还有很远。这也需要我们学校和领导还有国家的不断努力才能够达到。
在实验室仪器与设备的配置，我们应该严格按照仪器厂家的要求，对实验室进行维修，不同的实验室有不同的作用，所以不同的实验室就应该有不同的实验仪器，如果是大型精密仪器就必须单独占一间实验室，实验室也还必须进行特殊特殊的处理，比如仪器设备要求运行环境无菌，就必须有杀菌设备，如果对温度和湿度还有要求，就必须还有相应的仪器对温度和适度进行处理。
在使用食品实验室中的仪器室必须有了老师或者实验室老师进行知道或者在进行实验之前进行专业的只是培训，并且在实验仪器旁边必须有使用说明，每个实验室都必须要专业的人员负责。在实验室药品方面，我们必须正确的使用药品，在使用易燃易爆易腐蚀等高危药品是必须注意安全，不能伤害都自己，也不能伤到别人。实验室中如果有液化气等易爆气体，那么，实验室就必须随时保持通风，随时检查液化气是否有泄露，在使用液化汽式必须向老师申请。
如果在实验室中发生了任何安全事故，都必须有人要为此负责。
最优实验反思心得体会（汇总20篇）篇十九
在第一学期的专业导论课程之后，我们初步认识了船舶与海洋工程这个专业，所以在这个学期，我们脱离幻灯片，脱离那些图片，文字，看到了真正的实验室，船舶就是这样造出来的。每个星期的星期四下午，两点开始，拖着尚未完全清醒的身体，我们游走于各个实验室，听老师娓娓道来，每一个实验室的故事，每一个实验室的作用。这是上个学期专业导论之后，在我看来，应该是一次实践吧，我们更进一步了解了我们的专业，虽然其中老师说的很多专业名词我还是没有听懂，但是认真听听还是会觉得，我有再进一步了解了这个专业，可是说专业导论的延续外加实践。
前几个星期，我们在性能实验室中听老师介绍了一些有关船性能方面的知识，参观了大型船模拖曳水池，大型深浅操纵水池，当时还看见学长学姐在做实验来着，估计过一年两年就到我们了吧。虽然这些实验室现在看起来有些陈旧，虽然我们现在看见的只是一些钢啊，铁啊，水槽啊，更加确切一些的说，我们看到的是一些生了锈的钢铁，还有感觉里面很脏的水槽，可是这些实验室里东西当年可都是国内很先进的实验室装备，大型船模拖曳水池：深浅两用，且能作船队试验，在国内独具特色；2，大型深浅操纵水池：为亚洲人工操纵水池之最；3，具有国内先进水平的造船工艺与设备实验室，其“肋骨冷弯机器人”实验设备为国际领先水平；4，大型结构试验平台与完备的静力、动力加载与分析系统国内同类高校第一； 5，循环水槽、风洞、24单元造波机、计算机工作站及相关软件等高水平研究平台。这些实验室都是研究船体性能 ，船舶性能，广义上指船舶各种性能的总和；狭义上指船舶静力性能和动力性能的概括。狭义的船舶性能与船舶的主要尺寸、形状及载装情况等有密切关系。在理论研究中，以流体静力学为基础研究船舶在不同条件下的浮性、稳性及抗沉性等，以流体动力学为基础研究船舶的快速性、适航性及操纵性等，这些都是船舶最基本的性能。听完之后真的觉得船舶也是一样很神奇的东西，在那样的风浪中，居然还可以载着这么多的物品航行，另外那些军舰什么的更是厉害了，这么大的体积还可以有这么快的速度，不禁对造船工作者肃然起敬，克服了这么多的阻力，造出这么厉害的船舶。 接下来，我们参观了有关船舶构造的实验室，构造决定性能，所以船舶的构造可以说是相当于人的身体一样，皮相当于船壳，骨头相当于船体骨架等等，都是一一对应很重要的。通过老师讲述，我们初步了解到一般船舶是由船壳、船体骨架、甲板、船舱和上层建所组成。船壳又称船壳板,船的外壳,它包括船侧板和船底板。
船体的几何形状是由船壳板的形状决定的。船体承受的纵向弯曲力、水压力、波浪冲击力等各种外力首先作用在船壳板上。船体骨架是由龙骨、旁龙骨、肋骨、龙筋、舭龙骨、船首柱和船尾柱构成，它们共同组成了船舶骨架。甲板位于内底板以上的平面结构，用于封盖船内空间，并将其水平分隔成层。甲板是船梁上的钢板，将船体分隔成上、中、下层。甲板对保证船体强度及不沉性有重要作用，而且提供了布置各种舱室、安置武器装备和机械设备的面积。甲板数量多少视船舶的大小，取决于舰艇的类型、使命和主尺度。通常小型舰艇有1～3层；中型舰艇有3～5层；大型舰艇有5～10层。船舱是指甲板以下的各种用途空间，包括船首舱、船尾舱、客舱、货舱、机舱、锅炉舱和各种专门用途船舱。上层建筑是指主甲板上面的建筑，上层建筑位于上甲板围成、主要用于布置各种用途的舱室,如工作舱室、生活舱室、贮藏舱室、仪器设备舱室等。供船员工作起居及存放船具。上层建筑部分有首楼、桥楼、尾楼、甲板室及各种围壁建筑。当然，以上大多是我上网查的，老师虽然向我们做了介绍，但不至于这么详细。
然后就是给我印象最深刻的船舶操作的轮机实验室了，轮机实验室的老师很负责的在介绍船上有什么设备，分别是什么作用，虽然我们是船舶与海洋工程，不是轮机工程，按道理来说我们更关注的应该是船舶构造，但是我们还是听得很有意思。轮机综合实验室主要系统有：主推进系统，船舶管系，船舶电站系统，机舱自动化系统，柴油机数字化监测与诊断系统。其中我们详细认识了船舶管系，有机舱燃油系统，机舱润滑油系统主海水和主淡水管系，压缩空气系统，机舱舱底水，压载水，消防水系统。首先向我们介绍的是机舱燃油系统，船上一般有柴油和燃油当然还有润滑油，老师在这里提出了一个问题，为什么不用汽油而是用柴油呢？汽油要点燃，柴油是压燃，为了安全起见所以选用柴油。离岸的时候耗能量少，靠岸的时候耗能量多，原因是靠岸的时候需要调用多种系统，但是离岸的时候就不用这么多，所以靠岸的时候耗能量比较多。还有我们了解到原来还有重油和轻油之分，重油通过管道的时候要加热，这样才能顺利在管道中游走，否则就会凝固在管道中，所以在离岸的时候通常是用重油，在靠岸的时候通常用轻油，为的是保护机器，如果用了重油，凝固在管道中将为下次启动带来很大的麻烦。接下来介绍的是主海水和主淡水系统，这个系统主要是为了冷却机器。为什么还分海水和淡水，原来海水中盐含量高，容易腐蚀机器，于是要把海水先进行淡化，首先我们想到的是盐水分离，但是老师说这样盐分还是太高了，最后他告诉我们，一般来说，是用蒸馏这种方法将盐水转化成淡水。冷却本来目的是要带走能量的，但是柴油机主要靠获得高温来为系统提供能量，如果能量被都带走了，那就不符合经济效益，所以是用高温淡水对机器进行降温。高温淡水用完之后盐水再对其进行降温，之后循环利用，达到降温目的。油水系统介绍完毕后，我们看到压缩空气系统，压缩空气系统，顾名思义是通过空气压缩机来产生的热量，供其他部件使用。
最后我们简单了解了一下船舶种类，通常按用途分类：一般运输船舶 客船、杂货、散货等。专用运输船舶 集装箱船、木材船、滚装船、冷藏船、油船、液化天然气船等。多用途船舶 矿散、矿油等。特种用途船 科考、破冰、救助等。其中我们最感兴趣的当然就是豪华游轮，超级豪华游轮通常是指排水量在100,000吨以上的超级游轮，截止到20xx年年底，这样的超级游轮已经超过15艘，其中最大的游轮要数20xx年12月进行处女航的皇家加勒比邮轮公司的“海洋绿洲”号。该游轮长约360米，宽约47米，吃水线以上高约65米，共16层甲板，设有2700间客舱，能搭载搭载6360名乘客及2160名船员。排水量22.5万吨，被誉为“活动城市”。真是非常向往这样的超级豪华游轮！
此次的认知实验我收获了很多，从以前到现在任何科研无一不是经过实验的验证的，也可以说，实验是检验理论的唯一标准，作为一名大学生，我们决不能容忍自己读死书，死读书，只是在理论上去分析而缺乏实践，我相信，只要我们肯动手动脑，再辅之以勤奋和坚持，必能不断提高我们的实干能力，必能不断的创新，为我国的造船事业发展与进步贡献自己的一份力量。
最优实验反思心得体会（汇总20篇）篇二十
九年级第十六章，我前两天给学生上了第一节，以往我都是以讲故事的形式引入，但是效果不是很明显，多数学生似乎出现了免疫能力。这次在备课的过程中，我觉得磁屏蔽的实验很不错，决定把这个实验作为本章的引入，事实证明，效果很不错。
课前，我把线的一端固定住，另外一端穿上针后，在上方用一个磁铁去靠近，由于磁铁的吸引力，针悬于空中而不能下落。到了课堂上，我对学生说一起来走个游戏，看什么放在磁铁和针之间，针会落下：学生很感兴趣，纷纷给出了自己的答案，我一一做了实验，得出了只有铁片放在针和磁铁之间，针才会落下来的事实，接着我顺势问学生：你们想知道原因吗？那就让我们进入第16章的学习。今天我首先来了解什么是磁。
课后，我在思考：虽说学生们小的时候都玩过磁铁，但是上了初中以后，由于学习的压力，大多数学生几年都没有玩过磁铁了，所以对磁铁可以说是又熟悉又陌生，熟悉磁铁可以吸引或者排斥，陌生的是学生了解的只是磁铁最一般的认识，因此实验引入可以最大限度地调出学生以往对磁铁的感性认识，并顺理成章地上升为理性认识，由生活走向物理。