教师心得体会是在教师教学实践中获取的宝贵财富，也是教育经验的积累和传承。接下来是一些教师心得体会的精选范文，希望能够给大家带来一些启示和灵感。
最优教师立足教师心得体会和方法（案例14篇）篇一
通过学习有效教学理论，感触极深，所谓有效，只要是通过教师在这一段时间的教学后，学生所获得的具体的进步或发展，也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学生没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学，同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。在一些教师眼里存在着一些误区：
1、灌得越多越有效
不少教师认为：只要多给学生灌一点，喂烂一点，就可以帮助其减轻学习负担，就可提高其学习效果。这样即使学生没有学好，也自感问心无愧。这种教学，由于把学生当成了存储知识的容器，尽管教师煞费苦心，但往往向学生：灌得越多，他们就越不愿意动脑筋，效果常常适得其反，尤其我们高中英语学科，到毕业时要求学生掌握3000多个单词和500多个固定搭配，记忆量相当大。盐中的特级教师朱俊校长曾经在一次英语骨干教师培训会上说：学生要有一碗水，老师必须要有一桶水。你对这句话有什么看法？我们各抒己见，最后她亮出自己的观点：只要这位教师能把自己的一碗水一滴不差地端给学生，那么这位教师就是成功的，他的教学就是有效的！
2、秀得越多越有效
在当前教学改革中，一些教师只重形似不重神似，常常搞一些非驴非马的伪创新。比如，为追求师生互动，用满堂问来代替满堂灌。为追求课堂气氛，用牧牛式教学取代填鸭式教学。这种作秀式的课堂教学，实际上把学生当成了演戏的道具和观众，其教学效果不言而喻。9月3日市教科院对我校进行教学视导，其中高中英语教研员，特级教师陈素萍老师听了我的一节课，其实这是一节普通的英语阅读课，我使用了多媒体课件，结合教学案。应该说这节课完全符合新课标的要求，适合高三学生的认知水平，而且我在这之前已经在上课的班级导过一遍。
陈老师的评价是对于重点中学的学生这种教学方式很对味，思维训练到位，而且三维目标的达成也是可以实现的。但文峰的学生不宜采取此种教学方式，要求过高，什么合作探究、小组合作学习并不完全适合我们的学生，要当我们的所有学生在课堂上用英语讨论，的确非常困难，学生的表现平平。所以要针对学生的实际进行设计，要低起点、小步子，脚踏实地。同时她也对我们高三英语备课组的教学计划给予了充分的肯定，并对我们所制定的教学案也提出了宝贵的意见。让我受益匪浅。
3、磨的越多越有效
加班加点，是当前不少中小学教师提高教学成绩的法宝。实践证明：苦教苦学苦考的确能在一定程度上提高学生的考分。但考试分数并不能等同于教学质量。因为教学质量不仅包括学生的分数和升学率等硬性指标更包括能使学生受益终身的自学能力、学习方法、学习兴趣、学习习惯和健全的人格等软性指标。教师为社会培养的不是考生而应是可持续发展的人才。那种靠磨出来的学生，即使一时能获得较高的考分，但往往学习无后劲，日后也很难有作为。
那么如何进行有效教学呢？我认为要从以下几个方面做起：
1、强化教学必须追求有效的意识
一个教师绝不能凭感觉、凭经验、凭苦干去搞教学，不能让学生只停留在机械性记忆、浅层次理解和简单运用上。要深深懂得课堂上的浪费是最大的浪费，课堂上的无效是最大的无效。要经常思考自己到底应该给学生一些什么东西，怎样教学才是最有效，要时时提醒自己不当那种一心只顾加班加点、两眼只盯着分数教学的教师。
2、反复尝试如何使教学更有效
要力使课堂教学有效，一是在课堂教学的理念上，应明确树立为能力而教、围绕问题而教，而不是单纯为知识而教、为考试而教。要相信学生，不仅要关心学生的行为投入，还要关心学生的认知和情感投入。只有这样，才不会上糊涂课。二是在教学方法的选择上，师生应善于分别学会选择到最适合自己的教法或学法，只有引导学生实现由学会到会学，学生在课堂上的主体地位才有可能得到张扬、主题精神得到凸现，其灵活性、天性和野性得到保护。三是要自觉加大课堂教学打假力度，最大限度的减少各种虚拟教学行为和正确的废话，不乱抢占本该属于学生在课堂上的学习时间和思维空间，让课堂教学更加和谐有效，使师生的教与学能最佳的呈现互动、互助、互进的效果。
3、注重总结进行有效教学的经验
一个教师要想搞好有效教学，除了要加强自身的努力实践总结外还要善于结合工作实际有针对性地借鉴好别人的成功经验。比如，x洋思中学提出的堂堂清，日日清、周周清、月月清的教学经验，斯霞老师总结的字不离词、词不离句、句不离文的教学经验。同时，还要学会反思自己和别人开展有效教学的经验，经常反思自己的各种教学定势和日常教学行为。
我一直从事高中英语教学工作，英语是一种语言交际工具，也是培养学生人文素养和创新精神、实践能力的一个重要载体。学好英语，既是学生完成基础教育阶段的主要学习课程，更是开阔学生视野、接触域外优秀文化，培养学生世界眼光和全球意识的重要渠道。只有教师按照新课程理念要求，从关注学生终身发展的高度，不断优化课堂教学结构，积极地营造民主、平等、和谐的教学氛围，才能达到事半功倍的教育教学效果。
我准备好了吗？这应该是每一个教师走上讲台前的一次心理对话，这同时也是有效教学的一个重要步骤教师自己的心理准备。
蒙台梭利曾这样告诫教师：仅仅有教育理论知识是不够的。教师必须系统地研究自我，使自己的'内心做好准备。教师上课前除了要做好知识上的准备外，还要做好思想和心理上的准备。课堂教学要求教师具有饱满、高昂、振奋的精神，稳定、踏实、集中的情绪，这与课前的心理准备有很大关系。
上课是什么？不同的教师有不同的看法。有的教师觉得上课是一种苦挨，尤其是在课堂的最后部分，数着时间过；有的教师觉得上课是一场战争，不管战争的过程如何，结局都是由教师来控制的；还有的教师觉得上课就是一场约会，与班级学生长达45分钟的约会心理活动既是客观事物的反映，又是主观自我调节的表现。不同的心理准备会产生不一样的教学效果。积极的心理活动可以促使教学过程达到最优效果，消极的心理活动则会起到相反的作用。
教师的心理准备，就是使各种心理因素及其关系处于最佳状态。教师要通过自我调节的手段把某些心理缺陷由其他心理特征和机能状态去补偿，防止这些不良的心理因素对其他心理特征和机能状态发生抑制作用，借此获得良好的教学效果。教师课前的心理准备就是扬长避短、促其互补、防其互抑。
课堂教学内外，师生双方各自心理因素及心理结构间，都存在着消极的互抑和积极的互补作用，要处理好其关系，教师不仅要对学生心理因素及心理结构进行分析，采取合理措施来调节，以强化积极因素，促其互补。而且，还要对自己进行充分的分析，使师生心理因素取得一致，心理结构都处于最佳状态，才能取得最佳、最优的教学效臬。
最优教师立足教师心得体会和方法（案例14篇）篇二
第一段：引言和观察的重要性（200字）。
观察方法在教学中的应用已经被广泛认可，它帮助教师更好地了解学生的需求和学习方式，并根据观察结果调整教学策略。作为一名教师，我也不可避免地使用观察方法来提高教学效果。通过这种方法，我能更加清晰地看到学生的学习状态，及时发现问题并找到解决方案。在这篇文章中，我将分享我在实践中掌握的观察方法，以及与同事进行合作的经验。
第二段：提高专注力的观察方法（200字）。
专注力是学生成功学习的重要因素之一。然而，现代科技和社交媒体的滥用对学生的专注力提出了挑战。我通过观察学生的行为和表情来评估他们的专注力水平。例如，我会观察学生是否时常分心、是否经常看手机等行为。如果发现学生专注力不集中，我会采取一些措施来提高他们的专注力，例如增加短暂的休息时间、引入更多互动教学等。
第三段：个性化教学的观察方法（200字）。
每位学生都有自己的学习方式和需求，因此，个性化教学是提高学生学习效果的关键之一。观察学生的学习兴趣、学习风格和学习能力，可以帮助我更好地满足他们的个性化需求。例如，某些学生可能通过视觉学习更有效，而另一些学生可能更喜欢听觉学习。通过观察学生的学习方式，我可以适应他们的需求，帮助他们更好地掌握知识。
第四段：观察和同事合作的重要性（200字）。
观察方法不仅仅是一项个体任务，与同事的合作也非常重要。通过与同事进行观察和交流，可以获得更多的观察结果和教学策略。我和我的同事经常组织观察会议，一起观察学生的学习情况，并分享彼此的发现和体会。这种合作不仅帮助我们更好地了解学生，还促进了我们之间的团队合作和教学技能的提高。
第五段：总结和展望（200字）。
观察方法是教学过程中不可或缺的一部分，它为教师提供了更多的教学可能性。通过观察学生，教师可以更好地了解学生的需求和学习方式，并相应地调整教学策略。个性化教学和提高学生专注力是观察方法非常重要的应用方面。与同事合作观察和交流，也能进一步拓宽我们的思路和教学策略。我相信，通过不断提升观察方法的运用，我们教师可以更好地帮助学生实现学习目标。
最优教师立足教师心得体会和方法（案例14篇）篇三
这种教学模式有利于最大限度地减少差生面，使教育真正做到面向全体学生。
按照韩立福教授的教学模式，课堂上学生要分成若干个学习小组，学生要在组内合作学习，学生要展示自己的学习成果，要与小组的其他同学交流研究，所有学生在课堂上始终处在比较亢奋的、非常主动积极的学习状态，学习效率提高了，差生自然就减少了。反观过去的教学模式，基本上是教师讲、学生听，学习方式单一，教师对于学困生往往是心有余而力不足，大多使这些学困生处在被忽略的边缘状态，久而久之，学生的问题越来越多，有问题的学生也越来越多。
由于另外，每个小组都有一名学科长，相当于过去的科代表，一般来说，科代表要比其他同学学的好一点，设置学科长，表面看是多几个科代表，实际上是激发学生内在的荣誉感，激发学生的学习动力，意味着有更多的学生学习本学科的积极性和兴趣增加了，对教师而言不会增加多少工作量，对学生来说影响深远。这种教学模式对学生而言，短期是学习能力学习成绩的提高，从学生个人今后的学习、生活、工作来看，其长期的影响是积极向上的，无法估量的。
从这个角度说，学习推广韩立福教授的有效教学模式是一件为里则一中学生造福的大好事。
另外，这种教学法与我们五六年级部研究的管道管理有机结合，能起到更好的效果。
教师教学方法心得体会质量是学校生存发展的基础，是学校的生命。一年来，我校能够紧紧围绕区去年教学工作会议精神，运用“以人为本”的管理思想，向老师提出了“在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展”和“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的口号。同时坚持教学管理创新化，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了变化，学生综合质量在不断提高，取得了可喜的成效。
（一）强化创新管理，探究合作策略：
教学创新重在管理创新。一年来我们树立的教学管理思路是：开发自我、同伴互助、专家引领、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”职责到人、“抓大组、带小组”人人提高。为了实现教学管理目标，我校充分发挥校本培训的作用，立足本校，抓管理、争优质、提质量、促发展，为实现学校办学目标而努力。
1、抓教师队伍建设，从转变教育观念入手：
我们做到：
（1）鼓励教师们学习新课标理念。
我校为教师购置了超多的教学和科研书刊，并为每位教师了首都图书馆的借阅证。在学习上我校提倡教师们要：有计划安排、有资料材料、有讨论交流有记录心得、有实践体会、有论文总结；在学习上要做到：学——讲——写——展——评的有机结合；在提高教师学习效度上，我校给予教师在学习资料上以具体的指向：结合新课程的学习、结合科研课题研究的学习、结合学科特点的学习、结合自身特点的学习、结合学生发展的学习等。我校教师每人都有学习心得体会本，及时记录自己的学习收获和体会。利用每周二校例会的前十分钟，我们都要进行“精彩十分钟自我展示活动”，教师们就教育教学等方面学习体会、收获和在教学中的一些尝试、经验、教训或是教育教学上最新信息和动向，即将他们的所学、所感、所悟进行展示和交流。以到达相互促进、相互提高、资源共享的目的。另外，对于教师们的学习，本学期我们加大了抽查、互查，经过不懈的努力，我校教师养成了自觉学习的习惯，学校自觉学习的氛围浓厚。学习使教师们认清了形势，提高了工作的主动性和积极性，学习使教师们的教学观念发生了极大转变，有效的提高了教师们教育教学工作的质量。
上学年我校充分利用学科教研大组指导作用，抓大组带小组，开展“互动式”活动方式。语、数、科任三个大组分别进行了专题学习、音像资料的观摩、辅导讲座、专题研讨、教学个案分析，学科教研活动等不同教研学习活动，如：期末我校各学科大组组织教师开展复习引路课研究活动，活动中我们提倡讲课者与听课者平等的交流和对话，问题研讨已成为讲座与研讨活动的主要方式。
每学期学校组织交流展示，确实学有成效，教师们对教育观、教学观、质量观、人才观、学生观有了新的认识，对学生质量的评价有了新的理念、新的思想、新的方法。学校对教师工作的评价也体现了自主性、全面性、开放性、激励性的特点。
（2）校长有明确的教学管理思想，带领一班人，深入实际，重点指导以点带面，全盘推动，效果显著。近两年我校注重对教师教学基本功的培训，有计划、分层次、重实效，用心创造条件苦练教师基本功。为争创语文、科任两大学科，我校教师人人参与基本功培训，采取了大集中、小分散的`培训方式，充分发挥骨干教师的学科带头作用，以学科大组带学科小组，取得了较好的培训效果。首先加强了基本功自我培训。我校要求每位教师在学习区教师基本功考核项目及要求的基础上，找自身弱项，订自训计划，学校予以指导，加强自我培训的针对性。其次，我们发挥学科组的优势，构成教师基本功组训氛围。同伴互助会使优势得到互补。如：语、数、科任各学科分别开展了九次以上学科专项基本功培训。为此，我校还以学科大组的组织形式，多次进行了基本功的培训与展示活动。在教学基本功的展示中锻炼了技能技巧，提高了专业素养。另外，我们还用心与教研中心联系，聘请各学科专家来校进行指导。
（二）深化课堂教学改革。
一年来，学校为了将素质教育落实到实处，坚持教育面向全体、分层管理、因材施教，出现了一批全面发展的学生，也出现了许多发展有特长的学生，更可喜的是出现了后进变先进，智力得以开发的学生。
l、学校对毕业班工作能给予高度重视，连续几年毕业生升学率达100%。没有出任何问题。对其它年级学生注重加强平时管理，因材施教，分层教学，保质保量，区、学区进行语数抽测成绩良好。学校能为残疾儿章创造条件，使他们随班就读，教师们给他们特殊的关爱，学校要求每位教师要与一个残疾儿童交朋友，这项活动开展得很好，受到家长、社会的赞扬，使残疾儿童能健康成长。
2、学校注重培养学生全面发展，能够认真执行课程计划，能够开齐、开足课题，认真执行新大纲和学科教学文件的精神，用心组织教师学习研读，校长主任认真做辅导讲座，带头谈学习体会，安排骨干教师做引路课，把学习要求落到实处。几年来，学校一向把教研活动做为提高教学质量的一条重要途径，教研活动有计划、有资料、有组织、有效果，围绕科研课题研如何采用恰当的学习策略，指导学生进行自学，x课均达50%以上，合格率为100%。
3、学校教学管理工作的突出一点是狠抓课堂教学质量，目的是在保质量的前提下，减轻学生的过重的负担；工作中。一向认真贯彻上级关于减负的要求，并依据学校工作实际，制定沙小“减负”措施。
4、学校注重加强和改善学校教学常规管理，制定一套贴合素质教育要求的管理办法，建立了民主开放的管理模式，对教师进行全面的分层次的管理，对学生进行全面的，分层的管理，管理中力求体现科学性、构成性、自主性、激励性，使其出现良好的运转机制。校长与教学干部能深入课堂，深入教师，深入学生，参加教研，实地考查，新自指导，校长教学干部参加教研和听课评课的次数均超过上级领导的要求，记录档案能评为优秀。
5、我校率先参与了区、市乃至中央教科所及有关科研课题的研究，研究期间，重点培养教师的科研意识，提高教师的科研水平，建立了科研室，组织了科研小组，构成了领导干部人人带一个课题，每位教师人人有子题，科研工作也取得了显著效果，不仅仅荣获了数篇论文奖和科研先进单位的荣誉称号。培养了一支科研型的教师队伍，我校的科研课题“小学生学习策略指导的研究”第一批被区教科所认定为由学校独立承担的区级课题。
6、以科研促教研提高教师教学水平。
在教学研究中，教师们对学习策略的研究、对影响小学生学习策略的因素进行认识，并进行归纳总结。使教师能根据自己学科的特点进行分析，梳理总结出应培养的学生学习策略，如语文学科中的预习指导策略、自主阅读指导策略；数学学科中的复习指导策略；劳动学科中的调查研究指导策略；综合实践活动学科的课后应用知识指导策略等。创新了多种教学模式：如音乐的“在民主原则下的问题—讨论—体验式教学模式”、“在个性化原则下的选取—创作—表现”的教学模式、“在主体化原则下合作—互动—创新”的教学模式；体育学科的“启发式”和“创新式”教学模式，英语学科的“五步教学法”和“自主探究式”教学模式；劳动学科的“六字教学法”等10余种教学模式。
7、以反思促提高提高教师教学反思潜力。
我校在教学管理中注重引导教师以严谨的态度，对自己及同伴的教学思想、教学理念，以教师反思行为促教师教学水平的提升。开展了“教学一课的得与失”活动，就是让教师们透过对一节课的回顾与反思，对自己在课堂教学前的构想与教学设计、在课堂教学中的教学行为、师生交往与教学效果，进行深入的再思考和再比较。以发现教师在教学上的成功与失败，总结出经验。
8、学校认真推动“教学质量监控”工作，并以课堂教学质量评价为切入点，带动其它工作，力求把素质教育，创新教育的思想转化为教师的课堂教学行为，建立新型的师生关系，营造活跃的课堂气氛，充分发挥学生的主体作用，力争上好每一节课。
对于教师，我们首先强化自我监控——变要我监控为我要监控，如对备课、上课、作业、辅导、考核、评价等常规工作先进行自我监控。对于教研组，我们强化了组内互控，我们坚持做到：组内人人把关，从教师自查到组内定期自查，严格把握教学质量。对于学校，我们着力体现目标监控、过程监控和效果的监控，监控中体现计划性、指导性、开放性、规范性。普听课后，我们及时进行质量检测，根据所学资料进行测试。单元测试后，学校进行教师质量再分析，召开学科组质量分析会，认真分析学生共同存在的问题，重新制定查缺补漏措施。学校还及时找问题较大的教师谈话进行个别指导。上学区期末考试后，学校针对考试后的问题及时召开了“期末质量分析会”，促教师的反思，收到了良好的效果。
9、注重整合，提高学生综合素质。
我校根据新课标的要求，加强了学科间的联系，在教研活动时，经常是相近学科共同备课、共同研讨。使教师们从新的视角发现新的问题，产生新的碰撞。
为了培养学生独立阅读潜力，在争创学校语文优质学科中，我们组织了全校读书活动，各班紧紧抓住学生读书活动，从强化学生对课本朗读潜力的培养到指导学生广泛阅读课外书，做了很多工作。全校学生的阅读积极性被调动起来。召开了各年级学生读书会。学生们表现出极大的参与热情，他们踊跃登台展示自己，用朗读、背诵、讲故事、表演相声等多种形式汇报自己读书的收获。
（三）今后工作思路：
认真今年区教育工作会议精神，进一步增强质量意识和主动意识，充分认识教学质量管理工作的重要地位，树立质量立校的理念。加强质量监控，建立有效的质量反馈机制，强化过程管理，及时有效地改善教学工作。将管理落到实处。
最优教师立足教师心得体会和方法（案例14篇）篇四
这段时间我认真地读了《有效教学》这本书，从这本书中让我受益匪浅，不仅知道了有效教学的含义，也同时意识到有效教学对于我们教师来讲在新课程教学当中它有着很多的实际的意义。有效教学首先体现在有效备课上，回顾着多年的教学历程备课无疑是经历最多也是变化最多的，从教学初期盲目备课，到现在有效的备课，在这变化过程中无疑经验在起着很大的作用，总是认为自己能够把握住化学教学，但总是在一些细节上出现一些失误，从而使有些化学课堂教学不能很好的让学生掌握住多元知识。有效教学使我认识到自己在课前准备上存在许多的不足，必须做到有效备课才能让学生学得快学的好。怎样才能算是有效备课呢？从这本书我受到了以下的启示和感想如下：
备课应该备而能用，减少无效备课，备课上课不能两张皮。第二、有利于教。有利于教师落实地教、巧妙地学、高效地完成教学任务。有利于教师的专业成长，使教师水平迅速提高。第三、有利于学。让学生学得快、学得轻松，所有的知识过手、培养能力到位，力争较好地完成教学目标，向课堂要效益。
课堂教学的中心应该在于学生而不在于教师，教师在课堂教学中应该是组织者、指导者和促进者。这句话指出了教师在教学中应起的作用，也明确了学生在课堂中的主要地位，还有指出了课堂必须是在教师有效指导之下的。在日常工作中教师对学生的技能指导最多了，我在以往的教学中存在着几点问题和解决方法：
1、指导时机把握不当。以往教学中往往在学生出现错误时教师就对学生进行指导或者批评，有效教学这本书告诉我们教师课堂教学中注重是学生活动的过程及发展，并非仅仅是技能与知识的掌握。所以在学生最需要指导的时候，不失时机地给予指导，可以取得最大的效益。在有效教学的组织日常活动中分给与学生自学自练得机会，给与培养他们自己管理自己的能力，学生之间的情感交流，合作之间协调能力。
2、指导不够清晰明白。在指导中，有些教师话语重复，唠叨不停，这样不仅难以清楚地表达意思，有时还易引起学生的反感。在实际过程中指导要适当。即指导的内容做到针对性强，学生想了解的内容、难以解决的问题才给他指导。教学指导的有效性，往往表现在教师给与化学知识的指导与学生期望得到的指导的一致性上。
有效互动就应该是在一定的组织形式下，教师、学生、教学内容、教学媒体等要素之间产生的一种激发化学学习的兴趣，激活化学的思维，体现化学的生命活力的课堂教学行为。课堂如果缺少了互动就缺失了教学的生机，就缺失了生命的灵动。
教师也是管理者，课堂教学中教师有效的管理有助于营造一个良好的教学环境，使教师能够有效地组织教学，师幼之间的沟通则变得顺畅，教学效果就高。反之再充分的教学准备都将只是事倍功半，甚至徒劳无功，故而教学的有效性依赖于教师管理能力的形成和提高。有效管理它要求教师具备特有的专业素养，要求教师在单位时间内采用有效的教学手段和方法调动学生学习化学的积极态度和情感，使教学内容、教学信息的传达达到最佳的效果。
练习设计是教学过程中重要的一环，它起着监控、巩固、反馈的作用，是教学不可或缺的关键环节。课堂作业和家庭作业必须紧扣和服务于教学目的，必须与教学内容相关，对学生有意义、有价值，还要有趣。难易要适度数量要适当，目的要明确。
所谓教学策略，是为了达成教学目的，完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。教学方法是非常丰富多彩的，我们说每个教师都是一个创造者，他们所采用的的方法也不会有所不同，因人而异，所以有效教学策略也就难以固化，更不会千篇一律，教学策略没有最好，只有更好。
最优教师立足教师心得体会和方法（案例14篇）篇五
第一、备而能用。
备课应该备而能用，减少无效备课，备课上课不能两张皮。第二、有利于教。有利于教师落实地教、巧妙地学、高效地完成教学任务。有利于教师的专业成长，使教师水平迅速提高。第三、有利于学。让学生学得快、学得轻松，所有的知识过手、培养能力到位，力争较好地完成教学目标，向课堂要效益。
第二、有效教学还体现在有效指导上。
课堂教学的.中心应该在于学生而不在于教师，教师在课堂教学中应该是组织者、指导者和促进者。这句话指出了教师在教学中应起的作用，也明确了学生在课堂中的主要地位，还有指出了课堂必须是在教师有效指导之下的。在日常工作中教师对学生的技能指导最多了，我在以往的教学中存在着几点问题和解决方法：
最优教师立足教师心得体会和方法（案例14篇）篇六
作为一名普通的高中生，我经历了十二年的学习生涯，也听了很多老师讲授的课程。在这个过程中，我深感教学方法对于学生的学习成果有着至关重要的影响。因此，我认为教学方法是教师必须掌握并且不断完善的一个重要技能。
首先，我认为教学方法需要足够多样化。学生的学习习惯、能力和兴趣爱好各不相同，因此教师无法采用同样的教学方法来适应所有学生。老师可以通过讲述故事、配合视频讲解、举例子等多种方式来丰富教学内容，让不同类型的学生都能受到启发和感染。
其次，教学方法需要注重理论与实践相结合。从我自己的经验来看，只有同时掌握理论知识和实际操作能力，才能真正掌握所学知识，并且在以后的工作和生活中得到应用。因此，教师应该注重培养学生的实际操作能力，例如托线器、封闭器等实际操作技巧。只有这样，学生才能够在以后的学习和工作中有所建树。
另外，我认为，好的教学方法需要注意激励学生的积极性，使他们主动学习。老师可以利用小组讨论、交流互动、研究课题等方式来让学生更多地参与到课程中来，提高他们的主动学习意识和积极性。这不仅有助于学生的成长和发展，也能够提升教学效果。
最后，教师需要不断提升自己的教学方法，跟上时代发展潮流。我们现在所处的时代信息量极大，教学方法也必须跟着这个特点进行改进。教师可以通过学习讨论、研究交流等方式来更新自己的教学方法，让它们更有针对性和实用性。
总之，教学方法对于学生的学习成果有着至关重要的影响。好的教学方法需要即多样化又理论与实践相结合，并注重激励学生的积极性，最终要不断更新自己的方法。我相信，只有这样，我们的老师才能成为伟大的引路人，引导我们走向更加辉煌的未来。
最优教师立足教师心得体会和方法（案例14篇）篇七
通过对《有效教学》第二讲的学习，我对有效教学有了新的认识：
新课程要求教师不是教教材，而是用教材教。教师要用动态生成的观点看待课堂教学，教科书不再是神圣不可侵犯的。老师和学生可以根据教与学中的实际情况，对教材进行补充、延伸、拓宽、重组，或添或删，灵活使用教材，使教材更具开放性。现行教材采用的是模块教学法，教材内容贴近学生的生活，符合学生的生理和心理特征，知识涵盖广，外延大，需要教师去挖掘、去领悟、并创造性地使用，教师应该从多方面入手进行预设，有备而来，有备无患，尽可能多的将学生在学习中可能出现的新情况预设到，以便教师在课堂教学中的及时调控，适当删减或调整，保证课堂教学的有效生成。
大家知道，课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。生成的教学过程是一个渐进的、多层次和多角度的非线性序列，它不可能百分之百按预定的轨道运作，常会生成一些意料之外的新信息、新情境、新思维和新方法等。
由于课堂教学的许多临时生成性因素，致使事先设计好的教学同实施之间有一定的落差，所以每一堂课后要及时反思，及时写下心得体会，总结成功亮点，考虑失误不足，思考创意闪光点，不仅要善待生成的问题，还要会鼓励、期待甚至帮助学生去生成问题，不要害怕自己解决不好这些问题，只要培养自己有足够的教学机智，就可能将这些问题变成新的教学资源，把原先可能成为难点的问题转化成教学的亮点。
我一直从事语文教学工作，语文是一种语言交际工具，也是培养学生人文素养和创新精神、实践能力的一个重要载体。学好语文，既是学生完成基础教育阶段的主要学习课程，更是开阔学生视野、接触优秀文化，培养学生素养的重要渠道。只有教师按照新课程理念要求，从关注学生终身发展的高度，不断优化课堂教学结构，积极地营造民主、平等、和谐的教学氛围，才能达到事半功倍的教育教学效果。
最优教师立足教师心得体会和方法（案例14篇）篇八
观察方法在教学中是至关重要的，它能帮助教师发现问题、改进教学。作为一名教师，我多年来不断尝试不同的观察方法，并从中获得了宝贵的经验和体会。在本文中，我将分享我的心得和体会，希望对其他教师有所帮助。
第二段：选择适合的观察方法。
选择适合自己的观察方法是非常重要的。在我教学的过程中，我尝试过直接参与观察和借助录像、音频等技术工具观察等多种方法，但并不是每一种方法都适合我。因此，我发现最好的方法是结合不同的观察手段，根据需要选择。例如，对于一些需要细致观察的场景，我会选择借助技术工具进行录像，以便在课后进行仔细分析；而对于一些需要及时调整的情况，我会选择直接参与观察，能够更加快速地进行反馈和调整。
第三段：注重观察对象。
在选择观察方法的同时，注重观察对象也是很关键的。作为一名语文教师，我主要关注学生的学习状态和反应。通过仔细观察学生的表情、姿势和注意力等方面的变化，我能够更好地了解他们对所学知识的理解程度和兴趣水平。此外，我还注重观察学生之间的互动和合作情况，有时甚至会在同学之间进行小组观察，以促进学生之间的合作和互助精神。
第四段：积极反馈和调整。
通过观察，我们不仅能够发现问题，还可以及时给予积极的反馈和调整。在我的教学实践中，我发现借助观察方法能够更加及时地发现学生的学习困难和问题，有针对性地进行指导和辅导。此外，观察也能帮助我及时了解自己的教学效果，从而根据实际情况进行相应的调整和改进。例如，如果我发现学生对某个知识点普遍存在困惑，我会重新设计教学方案，采用更加生动有趣的方法来引导学生理解和掌握。
第五段：持之以恒和不断改进。
观察方法需要持之以恒，只有长期坚持，才能获得更多的心得和体会。在我的教学实践中，我意识到观察方法并非一劳永逸，而是需要不断改进和调整。我会定期回顾和反思自己的观察方法，并与同事进行交流和分享，以便不断提升自己的观察能力和水平。
总结：
观察方法是一把打开教堂大门的金钥匙，它能够帮助教师发现问题，改善教学质量。作为一名教师，我多年来积极探索并运用不同的观察方法，从中汲取经验和体会。通过选择适合的观察方法，注重观察对象，积极反馈和调整，以及持之以恒和不断改进，我深深体会到观察方法在教学中的重要性。希望我的经验和体会能够对其他教师有所启发和帮助，共同进步。
最优教师立足教师心得体会和方法（案例14篇）篇九
教师作为教育的重要角色，教学方法的选择与运用直接关系到教学效果。多年来，我在教学实践中总结出一些心得体会，这些方法不仅能够引导学生积极主动地参与学习，还能够提高他们的学习效果和兴趣。下面将通过五个方面来阐述我的心得体会。
首先，在教学中，我注重启发式教学方法的运用。相对于传统的讲授式教学，启发式教学更加重视学生的自主思考和发现。在课堂中，我常常通过提问的方式引导学生去思考问题，鼓励他们自己寻找答案。这种方法可以激发学生的学习兴趣和潜能，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。例如，在英语课堂上，我会引导学生通过观察图片和听声音来猜测生词的意思，以此锻炼他们的推理能力和词汇扩展能力。
其次，合作学习是我常用的一种教学方法。合作学习可以促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队合作能力和集体意识。在课堂上，我常常组织学生进行小组活动和讨论，让他们共同解决问题和完成任务。这样不仅可以提高学生的学习效果，还能够培养他们的社交能力和沟通能力。例如，在数学课堂上，我会要求学生分组完成一个数学问题的解答，然后他们需要通过讨论和合作来找出正确的解法，并互相分享自己的思路和答案。
第三，多媒体教学是我经常使用的一种方法。多媒体教学能够通过图像、声音和视频等多种方式来呈现教学内容，使得学生可以更加直观地理解和记忆知识。在课堂上，我常常利用PowerPoint、视频和互动白板等工具来辅助教学。例如，我在教授历史课的时候，会播放相关的历史记录片，让学生通过视觉和听觉来感受历史的生动性和真实性，从而更好地理解历史事件的背景和意义。
第四，情景教学是我在语言类课程中常用的一种方法。情景教学通过创设具体的情境来帮助学生学习语言知识和运用语言能力。在课堂上，我会设计一些真实的情景活动让学生参与，例如模拟购物、订机票等，让学生在真实场景中运用所学的语言知识，并通过与他人的交流来提高交际能力。这种方法能够使学生更加主动地参与学习，并且能够将所学的知识与实际应用相结合，提高学生学习的实效性和可操作性。
最后，个性化教学是我在教学中的一大心得体会。每个学生都有自己的学习特点和需求，因此，我在教学过程中注重关注学生的个体差异，灵活地调整教学策略和方法。例如，在考试期间，我会根据学生的不同程度和进度安排个别辅导，帮助他们更好地准备考试。通过个性化教学，学生能够得到更好的关注和照顾，提高学习效果和成绩。
总之，教师方法的选择与运用对于教学效果至关重要。通过长期的教学实践，我总结出一些方法心得体会，包括启发式教学、合作学习、多媒体教学、情景教学和个性化教学等。这些方法不仅能够引导学生积极主动地参与学习，还能够提高学习效果和兴趣。在今后的教学工作中，我将继续努力探索更多的教学方法，并不断改进和提高自己的教学能力，为学生提供更好的教育教学服务。
最优教师立足教师心得体会和方法（案例14篇）篇十
奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》中曾写到“生命对每个人只有一次。每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。”这句话激励着多少年青人积极进取、奋发向上，让自已的生命激起美丽的浪花。
xx是xx县教育的司机，看到有许多贫困学生需要帮助，就果敢地承担起义务助学的光荣使命。他行程2万多公里，跑遍xx县15个乡镇，走访近400户贫困家庭。他组织“10元助学活动”，募集资金6600元，对口资助了10多名贫困学子。他发动为患尿毒症的少女捐款，筹集了30多万元。10多年来，他和他的义工团队共为省内外200多名贫困学生提供了数百万的资助。
为了进行助学，他抽廉价香烟，用省下来的钱资助贫困学生。他钟爱摄影，以镜头记录贫困山村孩子的状况，却舍不得换一台质量好点的相机。他作为工作人员不仅没有补贴家用，反而把父母资助给他的钱，用于接济贫困学生。
在工作上，他非常严谨，吃得苦，耐得劳，担任专职司机的五年时间里，做到了公私分明。
他在自已的日记里曾写到：人最大的需要就是被需要，人的价值应该在被需要中体现。这是一句多么朴实而有震撼力的话。
刘xx，像一颗朝露，微乎其微，却辉映了太阳的光辉，是新时代雷锋精神的生动再现和丰富延伸，体现了我们当代青年的高尚情操和共产党员的崇高境界。在我们工作和生活中，从身边的点滴做起，服从大局需要，干一行，爱一行，学一行，精一行，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，不汲汲于名利，不戚戚于得失，不惶惶于困苦。这就是践行优良作风的最好行动。
今天，作风建设已经成为促进渌湘发展的响亮音符。县委、政府紧紧围绕”服务经济保增长，改善民生保稳定“的目标，凝聚起推进发展的强劲动力。无数水滴汇成海洋，亿万树木聚成森林。如果13亿华夏子孙为了祖国的明天，做好职责内的每一件事，发扬优良的作风，无私奉献，中国必将以昂扬的姿态屹立于世界民族之林。
红日初升，其道大光；朝气青年，有作其芒；明日渌湘，锦绣辉煌！
最优教师立足教师心得体会和方法（案例14篇）篇十一
当你选取择了教师这个职业，你就选择了清贫，选择了奉献，选择了一生的默默无闻。因此，当我们站在三尺讲台，当我们面对莘莘学子，我们首先要提高自身师德，要让师德在我们心中扎根。因为良好的师德是激发教师实施素质教育，教好每一个学生的内在动力。教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养新世纪高素质人才的重任。教师师德高尚，才能培养出更加高尚更加顺应社会潮流的宠儿，这也将决定一个民族的前途和命运。因此，我时时警醒自己，要努力学习，踏实工作，谦虚谨慎，求实进取，不怕困难，不畏清贫，与时俱进，率先垂范，甘为人梯，争做人民满意的教师。
一、思想进步，道德高尚。
在学生的眼中，教师是偶像，是楷模。教师的文化素养，道德情操，思想境界，一言一行，一举一动，都对学生有潜移默化的影响。因此，我时常提醒自己要严格要求，并努力做到以下几点：
第一，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，具有强烈的事业心和高度的责任感。不但要对自身的业务技能孜孜不倦地追求，而且永远对教学、教研充满热情，为我校教育的发展和教育质量的提高尽职尽责，无私奉献。只有自己真正有发自内心，表里如一，言行一致的美好品德，才能在学生身上产生化学效应，使学生受到教育、感染和熏陶，让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代人才。
第二，端正教育思想，转变教育观念。在素质教育的改革浪潮中，教师不仅是知识的传播者，创造的启迪者，更是道德的引导者。教师更应该时时以德服人，处处为人师表，不仅要做到严格要求自己，诚实可信，热情大方，而且要尊重学生，热爱学生，以学生为主体，充分调动学生的积极性和创造性，为学生营造一个平等、自主、和谐的学习环境。改变以前“教师满堂灌，学生被动学”的落后的教学方式。用自己饱满的热情，满腔的激情，对教育的豪情，细化每一堂课，设疑每一个知识小点，让学生在课堂感受知识给他们带来的快乐。
第三，加强自身道德修养，树立良好的教师形象。教师人格是一种健康、美好、完整的整体人格。德与才的分离，言与行的相悖，大节谨慎而小节不拘，聪敏过人而举止轻浮等等，都是教师应当避免的。教师平时就要注意道德修养，充分发挥自己的榜样示范作用，切实加强自己的道德修养，不断提升自己的道德水准。
我是一名农村小学教师，而且体弱多病。前年暑假，我在华西医大做了肺纵隔肿瘤切除手术，近一年来，我的身体仍然没有彻底恢复，经常一堂课下来，都会累得气喘吁吁，身心疲惫。但这些都不影响我对专业知识的学习，不会成为我不上班的理由。我仍然恃之以恒地学习，夜以继日地工作。尤其是课堂上，我仍旧以饱满的热情激发学生的学习兴趣，与学生一道，共同探究学习中的疑难，我不会让学生看到我的脆弱，不会给学生留下不好的印象。
二、踏实工作，以校为家。
教书是我的天职，育人是我的义务。在自己的工作岗位上，我辛勤地耕耘，踏实地求索，服从安排，遵守校纪，爱岗敬业，爱生如子，用粉笔书写人生，用汗水浇灌花朵。虽然辛苦，却也快乐，虽然清贫，却也充实。在我校老师的眼里，我是一个多面手，能写会画，能歌善舞，能为领导排忧解难，能让同事如沐春风。为了让学校更加充满生机和活力，让学生获得更多的课余知识，我向领导提议成立红领巾广播站，我自己还毛遂自荐当播言主持，负责组稿，审稿。通过近一年来的努力，我校的.红领巾广播站开展得有声有色，深得领导的认可，同事们的赞誉和同学们的喜爱。
我在做好自己本职工作的同时，还无私地为学校排忧解难。本期学校举行“颂祖国”歌咏比赛，我利用自己的课余时间，配合专职老师的工作，积极参加各班节目的排演，有时累得回到家躺在床上爬不起来，有时忙得连晚饭也顾不得做，饿得自己的两个孩子哇哇直叫。我工作做好了，可是却苦了家人和孩子，为此没有少挨家里人的埋怨，但当我看到歌咏比赛的成功举行时，我喜极而泣，欣喜若狂。
师爱是教育之本，爱心是教师之魂。对于自己的本职工作，我亦是尽职尽责，恪尽职守。课前，我认真搜集教学资料，查阅各类工具书，活用教学资源，写好教案，做好课前准备。教学过程中，利用远程设备，丰富教学手段，以学生为主体，充分调动学生的积极性和创造性。并不时变换教学方法，力求课堂新颖，将课堂延伸到自然，延展到生活，延续到浩瀚无边的宇宙，让课堂精彩纷呈，让学生兴趣盎然，让教学效果水到渠成。我的每一堂课都能给学生以启迪，都能让学生学到不少新知。因此学生也很喜欢我。
批改是检查教学效果的必要过程。每堂课的课堂作业，我都会一丝不苟地给学生批改。我班学生的每本作业本上那密密麻麻的红圈、红勾，红横、红点，都凝聚着我的心血。如果在课后不认真批阅学生的作业，我们怎能知道学生的学习情况？又怎能纠正学生学习中的错误？无论是学生的练习册还是作文，甚至是学生的家庭作业，我都会聚精会神地去批改。一份耕耘，一份收获，通过一年的努力，我这个全校公认的“烂班”，不知觉中已经爬到了学区的前列。
关爱学生得从关心留守学生做起。在我班上，有四分之三的孩子都是留守学生，他们从小就缺少父爱母爱，没有享受家的温暖，尤其是学习上没有人辅导、监督，而我班的大部分学困生都是留守学生。我给她们蒸饭，为她们洗衣，帮她们补习功课，让他们和自己的孩子一起学习、生活，让他们感受到了家的温馨。平时还带孩子们到家里玩，给他们买一些学习用具，孩子们都亲热地叫我“老师爸爸”，每当我听到那一句句童稚的叫喊，我辛苦的心田就会泛起甘露般的涟漪，我欣慰自己的付出终于有了回报。
我一心扑在工作上，甚至很少回家，时间对我还说实在不够用，我的课余时间全忙在孩子们的备批上，每当别人都进入梦乡时，我还坐在办公室一本一本地给孩子们批改作业。同事们都称我为“工作狂”，我的另一半也时常埋怨我是个不顾家的人，对于这些言辞，我只有付之一笑。
三、珍惜所有，知足常乐。
最优教师立足教师心得体会和方法（案例14篇）篇十二
尊敬的领导，亲爱的各位同事：
大家好！
我们身处岗位之中，就像是一名站岗的战士，每个人都坚持着自己的岗位，也坚持着自己心中的理想和方向。我想，对于我们每一个平凡的员工而言，更好的坚持自己内心的东西，才是对这个岗位最好的奉献。在此，我想对大家表明我的心声，我认为，只有立足岗位，艰苦奋斗，才能为企业的发展做出贡献，才能为不远的未来做足铺垫。
我已经来到这个岗位足足三年了，我相信在座的很多同事也已经在公司很长一段时间了，以前我们年纪尚轻，只是觉得能够有一份工作相伴一生，保证正常的经济运转就是一件足够的事情了。但是慢慢的，当我们到了一定的年纪之后，就会发现这个世界不会那么简单，而我们每个人的生活也注定是要在不断的波折中历经考验的。
所以直到现在，我才体验到，真正的满足，不是占有一份事业，而是在这份事业上把自己所有的价值换成自身需要的东西。比如现在的我，需要金钱，那么我就可以通过自己的努力去获取，如果我需要成长，我也可以通过自己的争取去获得。很多东西，都是需要我们自主去做的。如果你真的爱这份工作，那么你对这份工作的贡献远远不止于此。
在这里，我想问大家一个问题，你认为你和你的工作是否是匹配的呢？我相信这个问题曾经也困扰过无数的人。其实这个答案是很简单的，如果你和这份工作不匹配，可能你早就不在这个岗位上了，而现在的你，站在这个岗位上，也就证明着你适合着这个岗位，证明着你对这个岗位有一定的价值，而这份事业对于你而言，是一个好的归宿。所以当我们立足于这个岗位时，我想我们需要做的，就是沉下心来，把手边的事情做好，奉献自己的价值和光亮。
家人们，我们一同在公司经历了很多，互相帮助，互相成长，每个人都在这肥沃的土地之上默默地发了芽儿，每个人也在这春天雨露之中慢慢开始茁壮长大。在公司这个平台上，我相信我们会有更多的机会去证明自己，也有更多的希望去实现自己的理想和抱负，我相信只有好好的做好了自己的工作，才能有花开遍地的那一天。
同事们，请让我们一起加油吧！
谢谢大家！
最优教师立足教师心得体会和方法（案例14篇）篇十三
在世界的东方，有一个古老的国度，她美丽而宽广；在世界的东方，有一个伟大的民族，她勤劳而坚强；在世界的东方，有一片广阔的沃土，她神奇而辽阔。奔腾不息的黄河是她的血脉；巍峨屹立的泰山是她的脊梁，她就是我的祖国—中国。
从小以来，“中国”这个字眼在我心中已留下了深深的印象，望着绘满群山大河的地球仪，祖国那气势磅礴的高山峻岭，那蜿蜒曲折的长江黄河，已深深地烙在我的心中。
记得小时候，妈妈指着几面国旗问我：你最爱哪一面？我自豪的回答：当然是中国的五星红旗了！妈妈又问为什么呢？我说：“因为中国的红旗最鲜艳，因为我是中国人，因为我身上流淌着在中华民族的血液，因为我是炎黄的子孙。”
家乡的一切都融入了我的心灵，并伴随着我的成长。在我最早的记忆里，我家住得是房上长着草的灰黑色的低瓦房，很窄很暗，而且不久一家三口又挤进了一间土坯垒的小草房，小草房里除了灶台，就是只能容一人通过的过道连着里面的土炕，屋顶、墙壁用报纸糊了，其余就再也没有一件摆设了。听母亲说，是地震震坏了爷爷留下的老房子，所以才搭了这间小土坯房。不仅我家如此，当时，村里家家户户的情形都差不多。因为父亲是县城的正式工人，每月有一定的工资，所以我家的家境比别家还要稍好一些。就这样，小土坯房伴我渡过了童年，记载了我儿时的喜怒哀乐。
时光荏苒，有一天我忽的发现，父母和左邻右舍乡亲们的脸上都挂着久违的笑容，喜气洋洋的，而且说着我不懂的话题。当时我还小，但我也跟着大人们身后傻傻地乐，因为从大人们久违的笑容里，我朦胧的感到，好日子就要来了！
正是这次震撼中国五千年农业历史的改革，犹如一记春雷，震响了家乡封冻的土地，震开了人们枯萎的心扉。在1997年年底，我家同几家乡亲一同盖起了红砖墙、玻璃窗、水泥瓦的大新房。新房子高大、宽敞，足足能装下五间小土坯房，成了当时村里最美的风景。到现在，我还清晰地记得，当我家第一天搬进新房时，我久久地跪在铺着新床单的坑上用手抚摸着明亮的玻璃窗对母亲说：妈，我永远就住这新房子里！
一晃十多年过去了，我长大了，住进了母亲仰慕一生的“高楼大厦”，楼里有电梯，装了空调、电话，电脑等现代化设施，宽敞、优雅、舒适，站在窗前，俯瞰市区，又是另一幅美不胜收的画卷：一座座现代化高楼矗立在蓝天白云间，“试与天公竞比高”；一条条高标准的现代化公路象金蛇玉带将整个城市连成一体，四通八达；而京沈、津唐等数条高速公路横跨其中，又象巨龙将它与北京、天津等大都市连接贯通；一辆辆小汽车一字长龙蜿蜒其上，不见尽头；转目再望，楼台亭榭、小桥碧水、鲜花绿草、翠柏苍松，又构致成一座座古典与现代巧妙融合的园林公园点缀在城市绿波之中，象一颗颗悦目的明珠；而街道上、商场里琳琅满目、质美充足的商品、人们轻松购物的笑脸和那五彩缤纷耀人眼目的衣裙都不得不让人由衷地感叹：丰润真美，丰润人真幸福！
从小土坯房到如今的现代化高楼大厦，这只是二十年来发展巨变的一个小小的缩影，然而，以点映面，以局部见一般，这又如何不能反映出我们改革开放二十年来取得的翻天覆地的伟大成就呢？如何不能反映我们勤劳、智慧的人民在建设自己美好家园中所付出的巨大心血和那拼搏不辍、奋斗不止的昂扬斗志呢？我深深地感动、我无比地庆幸，！甘甜的河水滋养了我纯洁的心灵，深厚的黄土地造就了我坚韧的品格，可亲可敬的父老乡亲赐予了我勤劳、勇敢、拼搏不辍的龙的风骨、龙的精神，如今，我成了一名大学生，我正在将我的智慧、汗水和全部身心融入到我美丽家乡建设中，我要同大家一起将我的家乡建设得更加美丽、富饶，建设成全国、全世界的`一颗璀璨的明珠！
最优教师立足教师心得体会和方法（案例14篇）篇十四
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好!
相识是缘，相聚是份，今天我们能够相聚在这里，就是我们的缘分!在此，我们要感谢局领导的关心和厚爱，给我们搭建了这样一个展示自我，畅谈工作的平台。此时此刻，我感到无比的激动与自豪!因为，我是一名光荣的人民教师!同时，我的内心充满了忐忑和不安，这是我第一次以教师这样一个特殊的身份站在演讲台上与大家探讨一个平凡教师的幸福与快乐。
儿时的印象中，老师一直是完美的化身，是最值得信赖、最受尊敬的人。那时，我便有了人生的第一个梦想：长大了要当一名教师。渐渐地，我长大了，耳边常常听到有人说：教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师;也有人说，家有半斗粮，不当孩子王，选择教师就是选择平凡与清贫。这些话，着实让我在选择报考志愿的人生十字路口徘徊了好久，但最终我坚信：最初的梦想一定是最真的，所以，我毅然选择了读师范学校。
终于，在20__年，我的`梦实现了。我如愿以偿地成了一名光荣的人民教师。初为人师时一切都是那么新鲜。然而，醉酒方知酒味浓，为师才知师难为啊!才几天功夫，先前良好的自我感觉就一扫而空。面对一群整天唧唧喳喳麻雀似的孩子们，我才真正意识到教师工作是何等的繁琐和艰辛，三尺讲台站上去容易，要站好可真难啊!每天不是备课就是上课，脑海里除了学生就是作业，工作辛劳、枯燥，生活简单、无趣，这难道就是我要为之奋斗一生、奉献一生的事业吗?我开始有点儿茫然。迷茫时，一位老教师看破了我的心事，对我说：教师的工作是细微的，繁琐的，有时甚至很苦很累，但有一句话说得好：教师干的是良心的活呀!听了这语重心长的话，我感觉脸红心跳，也豁然开朗：起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教育工作者的人生写照啊!既然选择了教师，就一定要做好。
从此以后，每当清晨走进校园，面对一张张生动活泼的面孔，一声声清脆热情的问候;每当走进圣洁的课堂，看到一双双清澈纯真的眼睛，触摸到一颗颗等待塑造的无邪心灵，我的心和他们贴得更紧了，我的情和他们靠得更近了!我坚信：皮革马利翁能用真情让石头变成少女，我也一定能够用我的青春、智慧、仁爱、激情乃至毕生的心血，去培育每一粒种子，让每一株幼苗长成参天大树!
亲爱的同事们，也许我们都会被问到同样一个问题，那就是做教师的感受。我可能会这样回答：第一，累!看看每学期写得满满当当的备课本，听课本，教学计划，试卷分析;看看办公桌上堆成一座座小山似的作业本，练习册;看看教师宿舍里一个个伏案窗前的身影和一盏盏等到深夜才逐渐熄灭的青灯，能说不累吗?这是工作责任心所带来的累!第二，还是累!在每年的暑假，我们许许多多可敬的同事们，牺牲了宝贵的假期，走进课堂，孜孜不倦地学习新课程标准，领悟新的教育理念，他们顶烈日，冒酷暑，顾不上山高路远，顾不上舟车劳顿，有的甚至还要照顾年幼的小孩和年迈的父母，这能说不累吗?这是为了充实自我，提高自我所带来的累啊!教师是平凡的，年复一年，日复一日重复着相同的工作。
生活中没有香车豪宅、美味佳肴，没有鲜花掌声，美光聚焦;没有与日俱增的存款;没有一步一个台阶的升迁。有的，只是伏案写作，呕心历血;有的只是默默付出，无私奉献和日益衰老的容颜。的确，选择了教师职业就意味着无止境的付出和牺牲，意味着放弃荣华富贵和高官厚禄，意味着蜡烛般的毁灭和粉笔般的磨损。但是，我们所有的苦累和付出，却换来了学生的进步和成长，祖国的幼苗花一样的绽放!当看到自己的学生展开翅膀去搏击广阔无垠的蓝天，我们心中只有欣慰，只有自豪，我明白了!雨后的彩虹更为艳丽，苦后的甘甜更让人回味，教师平凡但绝不平庸!