初中英语教师工作计划(推荐)(五篇)

时间:2024-12-29 作者:储xy
简介:百分文库小编为你整理了这篇《初中英语教师工作计划(推荐)(五篇)》及扩展资料,但愿对你工作学习有帮助,当然你在百分文库还可以找到更多《初中英语教师工作计划(推荐)(五篇)》。

时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。怎样写计划才更能起到其作用呢?计划应该怎么制定呢?下面是小编整理的个人今后的计划范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

初中英语教师工作计划(推荐)一

以校领导对英语工作的要求为指导,以“抓常规、创氛围、辅学困、搭舞台、抓速成”的方针为主线,以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重,即侧重隐性效应,即苦练内功,转差培优。进一步创设我校的英语特色教育,在全校创造浓厚的英语氛围,使英语教学工作不断推向深入,为我校英语成绩的提档升级而努力奋斗!

二、主要工作:

1、以优化课堂结构,提高教学效率为中心。向45分钟要质量,要做到这点要求大家作到提前备课,没有教案不得进课堂;认真上好每一节课。

2、教学目标:初一(2)班英语及格率90%,优秀率40%;初二(2)班数学及格率85%,优秀率35%

3、加强政治学习,统一思想,提高认识,牢固树立“以人为本”的思想;积极开展保持共产党员先进性教育活动,向共产党员学习。

4、转变教育理念,改变教学方式,以充分调动学生学习积极性为突破口,培养学生学习兴趣、进行学习方法指导、信心培养、沟通学生心灵为主,切实做好防差、转差工作(转差要“有计划、有目的、有组织”)。树立“教学是学校的中心工作,质量是学校的生命线”的意识,加大转差力度。(主要措施:提高课堂效率;培养学生学习习惯及兴趣;作好差生思想工作,鼓励其学习信心;加强学习方法指导;实施小组辅导与组长负责制;课后作业加大面批次数,勤检测,勤鼓励,单词亲自督促,组长负责检查,老师以单元过关检测为主,奖罚分明)。加强检查及时评估,7年级和应以提高及格率为突破口,全面提高教学质量;8年级在提高学生阅读能力的基础上,加强学生的写作能力的培养。

5、继续做好同学科、同年级教师之间交流,共同制定进度计划,单元测试卷,互相学习(尤其向有经验的老教师学习)。

6、加大教学研究力度,积极进行新课改与信息技术整合,完成一篇高质量的教学反思、一篇优秀论文等。

7、教学常规工作:作业有布置,有批改,有反馈。作业的种类可分为:阅读、笔试年级应逐渐过度到以笔头作业为主。八年级可适当增加阅读;要求学生写些书信、日记等应用文。初中的英语教学在完成教材内容的同时,更应注意知识的延伸,内容的扩展。全面提高学生综合运用英语语言知识的能力。根据新课改目标的要求,除教材外,初一课外阅读应达4万单词,初二应达10万单词万词汇量。作业的检查指定专人负责,七,八年级由各组长负责、老师抽查为副。

8、英语兴趣的培养是辅导学困生的一种方法和途径。精心准备,上好每一节课,备课要做到有教学内容,教学过程,教学效果及信息反馈。

9、为使老师教学做到心中有数,全面了解学情,教学反馈及时。根据学校的统一安排,以学校组织的月考、期中和期末成绩为主要依据,对每个学生建立英语质量档案,对每个学生英语学习情况进行跟踪。

10,加强英语和其它学科的课程整合,利用现代化的教学手段,提高教学效率,充分利用我校现有资源,争取实现英语教学和计算机教学的有机整合。

初中英语教师工作计划(推荐)二

本学期我担任初二的英语教学工作。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学的教学工作总结。

一、努力建立融洽的师生关系。

相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的姐妹,关怀备至。

二、因材施教,掌握难度

在这方面,我根据学校老师的建议和我自己的摸索,坚持“备课的同时要备学生”,立足学生,有意识的把教材的难度降低,比如听力在本套教材中难度比较大,我就把听力的形式进行适当的改良,让学生更容易听懂,不断提高学生的积极性。

同时根据学生性格特点,我采取了相应的措施。班级部分学生比较活泼,尖子生也比较稳定,但差生较多。为了保持良好的课堂纪律,提高教学成绩,我采取小组互帮形式,好中差搭配,以优生带差生。在分配任务时,根据学生接受能力,分配不同的任务,使每个学生都能体会到成功的喜悦,效果很好。

三、激发学生学习兴趣。

英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,开展丰富多彩的课外活动,课堂上为学生创设情境进行英语对话表演,让他们更了解英语,更喜欢学习英语,才能提高英语水平。

四、多表扬,鼓励,唤起他们的自信心

在课堂教学开展过程中,我感觉大部分学生不愿意起来发言,经调查得知:有的学生由于英语底子薄,不知道该怎样回答问题,有的则是胆子比较小,担心犯错。针对这种情况,我把教材难度降低,并采取表扬和鼓励的方式鼓励学生积极发言,纵然他的答案与正确答案相差十万八千里,我也会为他的勇气鼓掌,这样越来越多的学生都举起了手。另外,我利用每天的课余时间辅导英语,主要针对中下等学生的听和读这两大难题,这样他们在课堂上便有“话”可说。当学生在课堂上获得了成功感,他们的自信心也会增强,也更加愿意参与课堂的活动了。

我在教学工作中还有很多不足之处,希望在下个学期多总结经验,多向其他老师前辈学习,不断提高教学水平。


英语教师年度工作总结 | 英语教师年终工作总结 | 英语教师个人工作总结

英语教师年度工作总结 | 英语教师年终工作总结 | 英语教师个人工作总结

初中英语教师工作计划(推荐)三

本学期我担任初二的英语教学工作。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学的教学工作总结。

一、努力建立融洽的师生关系。

相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的姐妹,关怀备至。

二、因材施教,掌握难度

在这方面,我根据学校老师的建议和我自己的摸索,坚持“备课的同时要备学生”,立足学生,有意识的把教材的难度降低,比如听力在本套教材中难度比较大,我就把听力的形式进行适当的改良,让学生更容易听懂,不断提高学生的积极性。

同时根据学生性格特点,我采取了相应的措施。班级部分学生比较活泼,尖子生也比较稳定,但差生较多。为了保持良好的课堂纪律,提高教学成绩,我采取小组互帮形式,好中差搭配,以优生带差生。在分配任务时,根据学生接受能力,分配不同的任务,使每个学生都能体会到成功的喜悦,效果很好。

三、激发学生学习兴趣。

英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,开展丰富多彩的课外活动,课堂上为学生创设情境进行英语对话表演,让他们更了解英语,更喜欢学习英语,才能提高英语水平。

四、多表扬,鼓励,唤起他们的自信心

在课堂教学开展过程中,我感觉大部分学生不愿意起来发言,经调查得知:有的学生由于英语底子薄,不知道该怎样回答问题,有的则是胆子比较小,担心犯错。针对这种情况,我把教材难度降低,并采取表扬和鼓励的方式鼓励学生积极发言,纵然他的答案与正确答案相差十万八千里,我也会为他的勇气鼓掌,这样越来越多的学生都举起了手。另外,我利用每天的课余时间辅导英语,主要针对中下等学生的听和读这两大难题,这样他们在课堂上便有“话”可说。当学生在课堂上获得了成功感,他们的自信心也会增强,也更加愿意参与课堂的活动了。

我在教学工作中还有很多不足之处,希望在下个学期多总结经验,多向其他老师前辈学习,不断提高教学水平。

初中英语教师工作计划(推荐)四

自成为一名初中的英语教师以来,我对英语教学方面的许多事情都有了新的认识。作为一名青年教师现在要我说心得,不如说是对经验的总结,因为我是一步步踩着前辈的脚印在前进。在英语教学过程中,针对学生学习英语很困难以及兴趣不高等问题,我认为要在英语教学中注意以下三点:

在预备课程中教授语音时,我花了很长时间让学生认识并会读每个音标,尤其是元音。现在学生看书后的生词时,基本可以读出来了。然后再教单词重音和音节时难度大大减小了。也可以增加学生的积极性,不会出现完全听不懂的情况。平时在课堂上我鼓励学生多读多说,注重培养学生的语感。其次,重视每天的早读。早读课上,我要学生大声朗读,这样既可以培养学生的语感又可以增强记忆。我认为词汇是学英语的基础。而学好英语在很大程度上得益于的“死记硬背”。“死记硬背”虽然不能说是好方法,但学语言却离不开“死记硬背”。

教师在介绍课文中的生词、句型、语法等内容时,就已经帮助学生理解课文内容了。在充分理解的基础上,记忆并掌握课文中呈现出的语音、语法、句型、词汇、惯用法等语言.材料,懂得它们的实际用法。而要学生能熟练的运用是课文教学的最终目的,这样就要求教师在上课.过程中讲练结合,讲是为练精心安排好训练的内容和步骤,使学生通过练习记忆.掌握语言材料。在课堂上要鼓励学生大胆运用学过的内容表达思想,,要培养他们运.用语言的能力.教师要给与鼓励和指导,使学生通过运用,增强自信心,提高学习英语的兴趣。

学习需要兴趣。学英语更需要兴趣。在课堂上,我越发感觉到现在的初中学生喜欢在有趣的活动中学习,长篇大论是无法吸引他们的注意力的,如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为他们学习的动力,正是趣味教学考虑的出发点。在教育过程中,以学生为中心,充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。所以,作为英语教师,除了知识点的准备之外,认真考虑设计课堂活动也是很必要的。一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能,另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣,获得事半功倍的效果。英语教学还有很多有效的方法,这需要我们在教学中不断的摸索。以上只是本人任教至今一点浅薄的体会,有不当和不足之处,希望与更多的老师一起探讨,以便把初中英语教学进行的更好!

初中英语教师工作计划(推荐)五

我是一名农村英语教师,在这个工作岗位上,我已经呆了整整十年了。大家都知道,在英语教学中,英语写作是一个重点,但是学生的实际写作能力却经常是一个盲点。不少同学对英语写作没有信心,甚至于谈其而变色。更有甚者在考试中,写作题竟是一片空白!因此,我对农村初中英语写作教学进行了反思。

察其现状,主要体现在以下几个方面:词汇拼写错误,词语搭配不当,语句支离破碎,语序颠倒,语言单调,上下不连贯,前后矛盾,没有中心,语法错误,chinglish现象严重,且在语篇上的布局能力弱。另因限于条件,资讯不通,阅读面窄,致使写作时无话可写。

究其原因,我以为可以从两个方面来看。1、学生方面:词汇贫乏,词汇运用能力差,受母语干扰,不注意英汉表达的差异,平时练习少。另外,学生对西方国家的文化背景、语言习惯不了解,也是一个原因。2、教师方面:教师在日常教学中,比较注重单词、语法教学,不重视文章的结构、段落布局、表达方式及英语的语言习惯,不重视教材中安排的写作教学任务,课堂上缺乏有针对性地指导学生写作训练。

针对以上情况,经过长期摸索和探讨,我总结了几条提高学生英语写作能力的经验。在应用之于实际教学后,取得了较好的效果。在此,拿出来供大家参考,批评和指正。

1、字词句的练习与积累。平时应加大对学生的单词、短语和句子的练习。文章由句子构成,句子由单词和短语构成。首先要能够正确地拼写单词,正确地运用单词和短语,才能写好句子。写好了句子,才能写好文章。注意:应是由字及词,由词到句的顺序。教师在讲解单词和短语时,应结合语境,并要求学生仿造句子。如此,学生既记住了单词与单词的用法,更练习了英语语句的表达。如此便可为英语写作打下坚实的基础。

2、朗读与背诵。朗读和背诵是学好英语必不可少的环节。我认为,作为英语初学者的初中生,每天应保持在至少20-30分钟的朗读时间。对于课文,尤其是每个单元的话题篇目,一定要能够熟练地进行背诵。正所谓“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。熟读和背诵课文,能够帮助学生更好地理解和掌握语法知识,增加单词量,可以增强学生的语感,提高口语和书面表达能力。

3、改写、仿写课文。改写和仿写,相对于要自己创作一片文章来说,难度就小得多了。改写和仿写课文的练习,对那些害怕英语写作,对写作没信心的同学,将会产生巨大的帮助。此举可以帮助他们克服对英语写作的畏难情绪,跨越心理关口消除心理障碍,培养和提高写作兴趣,逐步养成爱动笔的习惯。

4、复述、缩写和扩写课文。复述、扩写和改写,较之于改写仿写的难度就大多了,但是它们对于英语写作能力的提高的帮助却是非常大的。如复述中可以给出一些关键词,让学生根据它们来进行复述。然后在更熟悉课文之后,逐渐减少关键词,让学生继续复述,最终让学生能够在没有关键词的帮助,能够自己组织语言文字来进行对课文的复述。缩写课文可以帮助学生更好地把握文章结构,段落布局以及文章重点。扩写则难度更大,实际上就是学生创新创作一篇新文章,可以有效地拓展学生思维,提高写作能力。这三点都是提高英语书面表达能力的重要方面,但如果运用得当,将会使学生有成就感,从而更热衷于写作。

5、帮助学生提高阅读量,并充分利用阅读材料。阅读是写好作文的重要保证。在阅读中,学生可以积累大量素材,亦可在阅读中巩固已学知识。先输入了,然后才能输出。但在农村限于条件,这一块就几乎为零了。建议农村教师在发现比较好的阅读材料后,可以采用油印或是打印的方式,来印发给学生,并对材料进行充分利用。可以利用这些材料做阅读理解训练、做复述训练,做改写或仿写训练,做缩写或扩写训练等等,都有利有利于提高学生的英语写作能力。

6、英汉翻译练习。不少学生在英语表达上有不足之处,出现很多的chinglish。我认为应该针对性地做一些英汉翻译练习,如一些重点句子、句型。我要求学生做预习课文时,须把话题篇目课文翻译成中文,专门写作一本本子上。期末复习之际,便要求他们在不参看课本,再把中文译成英文。译好了再来打开课文核对,是否写得一样,总结得失。以此提高学生的英语表达能力,加深对英汉表达差异的理解,促进英语写作能力的提高。

7、传授学生写作方法和写作技巧。如要求学生写作文要养成打草稿、修改的习惯;采用何种方法,如总-分-总,分-总等;巧妙运用连词,是语句更加连贯、流畅;灵活运用复合句;长短句相结合;一定要提醒学生注意文章的开头和结尾;等等。

8、共改、互改作文。可以抽时间在课堂上要求学生写作后进行互改。或是叫一二学生写一二篇作文在黑板上,然后大家一起来进行批改。这样可以帮助学生发现并改正一些在写作里的错误或不妥、不足之处,提高眼界。也有助于学生写作时避免犯同类错误,从而提高写作水平。

学生的英语写作能力的提高是一个长期的过程,不可能一蹴而就,教师在知道学生过程中切不可操之过急,注意学习的渐进性。应坚持由易到难,先课内后课外的原则,持之以恒,定可提高。

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当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。心得体会可以帮助我们更好地认识自己,通过总结和反思,我们可以更清楚地了解自己的优
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每个人都有自己独特的心得体会,它们可以是对成功的总结,也可以是对失败的反思,更可以是对人生的思考和感悟。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢?下面小编给大家带来
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心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。我们想要好好写一篇心得体会,可是却无从下手吗?以下是小编帮大家整理的心得体会范文,欢迎大家借鉴与参
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我们在一些事情上受到启发后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。那么下面我
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大
体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。以下是小编帮大家整理的心
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