幼儿园小班注重孩子们的情感发展，培养他们的交往能力和情绪管理能力。下面是幼儿园小班常见问题解答及教育心得，希望能对大家有所帮助。
最新幼儿园小班手工爆米花教案（案例18篇）篇一
1.熟悉乐曲的旋律和ab结构，并用相应的动作分别表现爆米花的过程。
2.体验b段音乐，并能创造性的用各种肢体动作表现爆米花的造型。
3.愉快地、积极地参与活动，感受合作的乐趣。
1.音乐磁带：两小无猜。
1.出示苞米和爆米花。
请幼儿说说这是什么？它们有什么不一样？
2.你们有吃过爆米花吗？爆米花是什么样子的？
你们知道爆米花是怎样制作出来的吗？
1.教师：爆米花真好吃，今天我们一起来做一做好吃的爆米花吧。
2.欣赏音乐：两小无猜。
教师根据音乐段落出示爆米花制作过程的图片，让幼儿充分体验音乐a—b式的结构。
爆米花在没爆之前是什么样子的？
那是怎样变成爆米花的呢？
你可以用什么样的动作来表示？
（幼儿自由表现）。
3.幼儿听a段音乐看教师示范小苞米在锅里的表现。
教师：我把你们的动作综合和一下，现在来看看我这颗小苞米在锅里面是怎样表现的吧。
4.教师清唱并分解动作,使幼儿充分感受a段音乐的变化。
1.自由表现。
教师：现在你们每个人都是小小的苞米，请你们听音乐，用动作表现出你是怎样变成爆米花的。
教师播放a段音乐请幼儿表现苞米变爆米花的过程。
2.讨论创编。
教师：我们来看看你这个小苞米是怎么变成爆米花的？
爆米花爆开时还可以怎么表现？（幼儿集体讨论、创编）。
教师：我们一起来听听音乐试试看。
教师播放b段音乐请幼儿爆米花爆开的过程及样子。
1.尝试合作表现。
教师：请你找几个好朋友商量一下做怎样的爆米花，用什么动作来做。
幼儿随音乐开始表演。
教师询问幼儿是怎么变化动作的？并请幼儿动脑筋想一想爆米花还有哪些变化，怎么来表现。
2.再次合作表现。
教师：请你们听清楚音乐的a、b段及强弱，我们开始爆爆米花喽！
(幼儿自由组合跟随音乐进行表演)。
最新幼儿园小班手工爆米花教案（案例18篇）篇二
1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
2、通过吃火锅的情景活动,体验集体游戏中分享的快乐。
3、喜欢与同伴、教师进行美术活动的意愿。
重点：认识颜色并会正确运用拿笔姿势。
难点：了解吃火锅的流程并愿意大胆交流。
经验准备：幼儿前期吃火锅的经验。
物质准备：鱼丸、鱼豆腐、蔬菜、肉、玉米、莲藕，土豆，小熊，电磁炉，锅，彩笔，纸
一、小熊请吃火锅。
教师引出宝宝们想请小熊吃火锅的情景。
----小朋友们，今天我们班里来了一位客人，我们来看看他是谁呢？
----小熊说：冬天来了，特别冷。宝宝们有没有什么好办法帮小熊暖和起来呢？
二、吃火锅
1、教师出示火锅要用的材料及介绍吃火锅的方法。
----小朋友们，你们吃过吗？这是什么？
----它是什么颜色的？
----先把锅盖打开，给锅里加一半的水，放入火锅料，盖上锅盖，最后把电磁炉的按钮打开。。
2、教师出示餐具及彩笔并分发。
----小朋友们，这是什么？
3、教师示范吃火锅的细节，幼儿仔细观看并动手操作。
----小朋友们，仔细看哦！老师最喜欢吃玉米，它是什么颜色的？
----那我们一起来把它图上黄黄的颜色，然后下在锅里吧！
----用漏勺把它捞起来，小心不要烫到手哦！
三、分享真快乐
教师引导幼儿分享自己吃火锅的心情。
活动延伸：
和自己的好朋友在活动结束后一起讨论吃火锅的流程并在爸爸妈妈帮助下可以自己动手制作一幅吃火锅的热闹情景。
最新幼儿园小班手工爆米花教案（案例18篇）篇三
在幼儿园，很多小朋友们都知道有感恩节这个节日，可能是因为每年幼儿园都会举办感恩节的活动吧，虽然幼儿们知道感恩节，也和家长们一起过过感恩节，但是幼儿很少会送给家长什么东西，此次活动教案就是教会幼儿制作爱心卡片，送给家长，让幼儿能够初步知道感恩节要对父母做些什么。懂得感恩的意义。
1、让幼儿掌握撕贴以及团圆的技能。
2、教育幼儿关心爸爸妈妈，培养幼儿爱爸爸、妈妈的情感。
3、学会感恩。
1、心形的粉色卡纸（数量与幼儿数量相等）
2、各色皱纹纸若干。
3、浆糊。
4、做好的范例一份。
最新幼儿园小班手工爆米花教案（案例18篇）篇四
1、喜欢泥工活动。
2、学习团球，表现苹果的特征。
3、体验帮忙小动物的乐趣。
4、巩固红、黄、绿颜色的匹配。
1、红、黄、绿橡皮泥若干。
2、小动物图片。
1、活动导入，引起幼儿兴趣。
兔妈妈："兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一齐去采苹果，好吗?"兔宝宝："好呀!"大家一齐在音乐的.伴奏下，来到苹果树下。
兔妈妈："呀，苹果长得可真多!来，找个地方站好，我们一齐来采苹果。(听音乐边唱边采)来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。
兔妈妈："宝宝们真能干，都采到了大苹果。看一看，摸一摸，苹果是怎样样的?"兔宝宝："我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是滑滑的，圆圆的等。"2、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。
兔妈妈："今日，我们班还来了三位小客人，谁呀?(小黄猫、小红猫、小绿猫)，跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果，可是树上的苹果没有了，怎样办?我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗?"教师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就能够了，最终插上一个苹果柄。啊!一个大苹果做好了，真香呀!
兔宝宝们，我们一齐来做大苹果吧。
幼儿操作，教师适当指导。
3、分享活动欢乐，积累经验。
兔宝宝呀真聪明，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，赶紧来喂给他们吃吧，注意，小红猫喜欢吃红色的苹果，小黄猫喜欢吃黄色的苹果，小绿猫喜欢吃绿色的苹果，谁来，(启发幼儿用语言大胆表述，练说，"-----，我给你吃红苹果。")4、共同游戏，感受助人的愉悦之情。
小客人的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一齐跟他们唱唱歌，跳跳舞吧!
最新幼儿园小班手工爆米花教案（案例18篇）篇五
牛奶盒、少量毛线与彩绳、各种纺织品边角料、一次性木筷三根、纽扣玩具若干。
1．在牛奶盒底部开洞，将木筷插入并装上纽扣作车轮。
2．在牛奶盒后部上方开洞，装上用毛线编织的牛尾巴。
3．将彩带插入牛奶盒口，装饰奶牛。
1．可组织幼儿开展拖拉奶牛车的比赛。
2．为提高幼儿运动兴趣，可让幼儿边拉奶牛车边念儿歌：奶牛车，嘀嘀嘀／来来回回送奶忙／白白牛奶真香甜／宝宝喝了身体棒!
1．适合托班和小班幼儿开展走、跑等基本动作训练。
2．激发幼儿参与锻炼活动的兴趣。
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最新幼儿园小班手工爆米花教案（案例18篇）篇六
1、以看看玩玩说说中，体验玩翻盖乐成功的喜悦。
2、引导同伴之间初步的合作力。
1、ppt
2、自制翻盖乐示范教具。
3、幼儿人手一份翻盖乐教具。
4、每组一套自制翻盖乐教具。
一、引起兴趣
“今天海宝来和大家做游戏，他要考考小朋友有多厉害”
“你们敢不敢接受海宝的挑战？”
二、躲猫猫。
“老师用照相机给海宝拍下了很多可爱的动作”
1、幼儿找相同的的图案，请一个幼儿上来操作。
2、检验操作的结果。
三、比大小。
“海宝还给大家送来了礼物，我们一起看看是什么礼物？这些礼物有什么不一样？”
1、找出大小相同的物体，幼儿用操作板操作。
2、请幼儿说说：你用什么方法？
四、数数
1、找出数量相同的物体。
2、鼓励幼儿集体合作。
3、验证（操作板反面有秘密）。
最新幼儿园小班手工爆米花教案（案例18篇）篇七
1、用彩绘、粘帖等方法包饰一个废弃的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。
2、在设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法。
色彩的对比和应用
选材的使用及色彩的调配
各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带等材料，准备彩泥、颜料、画笔、胶水等工具材料。
1、导入新课
老师：同学们，你们看，这两个东西你们见过吗？（师出示两个经过加工装饰的瓶子与盒子）
生：答（略）
师：其实这两个东西很普通，我想大家一定都看过。只是因为它穿上了一件美丽的花衣裳。现在，老师就把它的花衣裳脱下来，让你们看看它的真面目。（师动手去掉其衣裳）
生：答（略）
师：对了，我们今天就来学做“花花衣”（电脑出示课题）
2、赏析教材
引导学生赏析教材，并讨论、交流：
生汇报
3、学生动手练习，师巡视指导
4、作品展示（评出装饰奖）
5、收拾与整理
将装饰好的容器集中在一起，看看哪些适合单独放置，哪些适合组合在一起。然后将这些适合组合的作品用绳子等连接起来，稍加修饰后，将桌子上多余的材料收拾干净。
6、课后拓展
将穿上花花衣的容器摆放在班级里。
做成漂流瓶，让江河大海将我们的祝福带向远方。
将穿上花花衣的瓶子串成风铃，挂在教室里，挂在校园的树上。
在征得学校同意之后，我们甚至可以将校园里用来种盆景、养睡莲的大缸进行包装
最新幼儿园小班手工爆米花教案（案例18篇）篇八
在幼儿园，很多小朋友们都知道有感恩节这个节日，可能是因为每年幼儿园都会举办感恩节的活动吧，虽然幼儿们知道感恩节，也和家长们一起过过感恩节，但是幼儿很少会送给家长什么东西，此次活动教案就是教会幼儿制作爱心卡片，送给家长，让幼儿能够初步知道感恩节要对父母做些什么。懂得感恩的意义。
1、让幼儿掌握撕贴以及团圆的技能。
2、教育幼儿关心爸爸妈妈，培养幼儿爱爸爸、妈妈的情感。
3、学会感恩。
1、心形的.粉色卡纸（数量与幼儿数量相等）。
2、各色皱纹纸若干。
3、浆糊。
4、做好的范例一份。
最新幼儿园小班手工爆米花教案（案例18篇）篇九
一、热身运动。
1、教师身穿贴有爆米花的围裙带孩子们出场。
2、热身运动：小小玉米要长大。
玉米宝宝变成小玉米粒咯，爆玉米花要有一个大大的锅子，妈妈为你们准备好了，现在小玉米粒赶快爬到锅子里面去。(音乐起)。
二、游戏：爆米花。
(一)第一次爆爆米花。
1、听指令，根据游戏情境练习爬和滚的动作。
师：妈妈要开始爆爆米花咯，先在锅子里面撒点油，再放点糖。妈妈要炒咯，玉米宝宝在锅子里面爬起来。
师：“妈妈炒一炒，玉米宝宝爬一爬。妈妈翻一翻，玉米宝宝滚一滚”(2-3次;鼓励孩子在“锅子里来回练习爬和侧身滚的动作)“妈妈停一停，玉米宝宝不动了。”
2、听鼓声节奏，根据火力大小，玉米宝宝练习原地向上跳。
老师：妈妈闻一闻，玉米宝宝有点香味了，玉米宝宝赶快找一个玉米花点点。玉米熟了(蹲下)和我一样哦，当玉米熟的时候，它会怎么样呢?“砰——啪——”
(不击鼓，让孩子们自己发挥)在此基础上用语言总结孩子的动作：“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻往上跳”
师：可是这里还有很多的`玉米宝宝没有爆开，妈妈现在用火力来控制好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来(老师击鼓节奏由快到慢，并重点观察、指导：玉米宝宝根据指令跳得轻)。
3、重复练习(节奏慢表示小火——小碎步;节奏快表示大火——向上总跳)。
(二)第二次爆爆米花。
1、听指令，根据游戏情境在第一次爬和滚的动作基础上添加方向和速度的变化(观察孩子不要翻滚到锅子外面去，也不要挤在一块儿)。
爬：“妈妈炒得慢玉米宝宝爬得慢妈妈炒的快玉米宝宝爬得快”
“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来一个跟着一个爬围着锅子爬呀爬”
“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向里炒玉米宝宝往里爬”
“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向外炒玉米宝宝向外爬”
2、老师小结：原来小手小脚控制好可以让玉米宝宝爬得更快。
3、过渡：“妈妈的铲子不动了玉米宝宝停一停躺下来歇会儿吧”
跳：“有点儿香气了玉米花熟啦(蹲下)这次我们看看哪个爆米花爆得又高又大”
“妈妈现在用火力来控制好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来“(击鼓由快到慢)(老师重点观察、指导：玉米宝宝能借助小手的力量跳得高)。
三、放松活动。
米花转一转，下面散一散;米花转一转，前面散一散;。
后面散一散，从上往下散，米花转一转，从下往上散。
最新幼儿园小班手工爆米花教案（案例18篇）篇十
1、尝试左右手配合使用剪刀沿伞面轮廓剪下，掌握剪的技能。
2、能使用适量糨糊进行粘贴。
3、体验亲子制作的乐趣。
1、幼儿操作材料；幼儿人手一把剪刀，胶水、抹布若干。
2、根据活动需要自制ppt。
一、导入活动，激发幼儿兴趣
1、小朋友瞧，天气变得怎样了？下雨的时候我们会用到什么呢？（雨伞）
2、雨伞是什么样子的呢？（教师在幼儿讲述的基础上进行小结）
3、许多小动物都出去玩了，可是玩了一会儿，突然下雨了。小狗带了一把伞，其他小动物都没带伞，怎么办呢？（ppt）
4、教师小结幼儿的办法。
5、那我们一起来做雨伞送给小动物吧，好不好？
二、教师讲解示范剪伞面与制作的方法
1、教师请一名幼儿剪伞面。
2、教师示范剪伞面的方法和技巧：左手拿好纸，右手大拇哥放在剪刀的一个洞里，二拇弟和中三娘放在另外一个洞里，小剪刀的嘴巴张开，沿圆形轮廓边慢慢剪下，再张开剪刀嘴巴往上移，咬住圆形边再剪下，一直把圆形纸剪下来。
3、圆圆的伞面剪好之后，我们要把伞面对折，折的时候要对对齐哦，然后变成一个半圆形，再用我们的二拇弟蘸一点点糨糊，把伞面粘贴在伞柄的顶部。
三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导
1、提醒幼儿操作时要注意卫生，保持整洁，使用剪刀时注意安全，不要弄伤自己或旁边的朋友，剪好后马上关上剪刀嘴巴放回盒子中。
2、邀请家长参与幼儿活动。
四、结束活动
小朋友真棒，都帮助小动物做好了一把伞，现在他们可不怕下雨了。谢谢你们。
最新幼儿园小班手工爆米花教案（案例18篇）篇十一
一、热身运动。
1、教师身穿贴有爆米花的围裙带孩子们出场。
2、热身运动：小小玉米要长大。
玉米宝宝变成小玉米粒咯，爆玉米花要有一个大大的锅子，妈妈为你们准备好了，现在小玉米粒赶快爬到锅子里面去。(音乐起)。
二、游戏：爆米花。
(一)第一次爆爆米花。
1、听指令，根据游戏情境练习爬和滚的动作。
师：妈妈要开始爆爆米花咯，先在锅子里面撒点油，再放点糖。妈妈要炒咯，玉米宝宝在锅子里面爬起来。
师：“妈妈炒一炒，玉米宝宝爬一爬。妈妈翻一翻，玉米宝宝滚一滚”(2-3次;鼓励孩子在“锅子里来回练习爬和侧身滚的动作)“妈妈停一停，玉米宝宝不动了。”
2、听鼓声节奏，根据火力大小，玉米宝宝练习原地向上跳。
老师：妈妈闻一闻，玉米宝宝有点香味了，玉米宝宝赶快找一个玉米花点点。玉米熟了(蹲下)和我一样哦，当玉米熟的时候，它会怎么样呢?“砰――啪――”
(不击鼓，让孩子们自己发挥)在此基础上用语言总结孩子的动作：“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻往上跳”
师：可是这里还有很多的玉米宝宝没有爆开，妈妈现在用火力来控制好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来(老师击鼓节奏由快到慢，并重点观察、指导：玉米宝宝根据指令跳得轻)。
3、重复练习(节奏慢表示小火――小碎步;节奏快表示大火――向上总跳)。
(二)第二次爆爆米花。
1、听指令，根据游戏情境在第一次爬和滚的动作基础上添加方向和速度的变化(观察孩子不要翻滚到锅子外面去，也不要挤在一块儿)。
爬：“妈妈炒得慢玉米宝宝爬得慢妈妈炒的快玉米宝宝爬得快”
“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来一个跟着一个爬围着锅子爬呀爬”
“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向里炒玉米宝宝往里爬”
“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向外炒玉米宝宝向外爬”
2、老师小结：原来小手小脚控制好可以让玉米宝宝爬得更快。
3、过渡：“妈妈的铲子不动了玉米宝宝停一停躺下来歇会儿吧”
跳：“有点儿香气了玉米花熟啦(蹲下)这次我们看看哪个爆米花爆得又高又大”
“妈妈现在用火力来控制好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来“(击鼓由快到慢)(老师重点观察、指导：玉米宝宝能借助小手的力量跳得高)。
三、放松活动。
米花转一转，下面散一散;米花转一转，前面散一散;。
后面散一散，从上往下散，米花转一转，从下往上散。
最新幼儿园小班手工爆米花教案（案例18篇）篇十二
活动背景：小班幼儿年龄小，而且都为独生子女，在家中事事都由家长包办，所以，至今有许多小朋友不会扣钮扣，习惯依赖成人。但是孩子虽然小，却具有强烈的好奇心，对周围充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有动手尝试的愿望，会主动接近。同时这一年龄的孩子，交往范围有了很大拓展，逐渐认同和接纳家庭成员以外的教师和同伴。动作开始协调，双手协调技能有了很大发展，逐步精细化。并产生了美术表现的意愿，愿意尝试各种新材料，表达熟悉物体的粗略特征。而教师利用生活中孩子生活中发现的这一事件，针对孩子的年龄特点，进而引发了这一主题活动，让幼儿通过一系列游戏活动，既对钮扣的外形特征、及与人的关系有了一定的认识，又使幼儿的需要得到满足，通过活动发展他们的语言表达能力、想象力、创造力、动手能力……。而且以此在班级开展自己的事情自己做，及互相帮助的活动，提高了幼儿的自理能力，并学会互相关心、互相帮助，树立良好的道德品质。
活动目标：
1、活动适合小班年龄段幼儿开展。
2、通过收集各种钮扣，鼓励幼儿利用身边常见材料进行操作和探索，培养幼儿积极参与、大胆创造的.能力。
3、激发幼儿自主想象、大胆尝试，体验成功的喜悦。
4、通过活动培养幼儿互助的能力。
活动准备：
1、通过家长园地的途径，向家长介绍幼儿的兴趣与需求。并请家长和孩子一起收集各类有趣的钮扣。
2、在家中，幼儿与家长共同说一说钮扣的外形、特点及玩法。
3、教师准备：根据孩子的兴趣，教师思考可能开展的活动。
主要活动：
游戏活动一：好看的扣子。
目标：1、能够用简单的语句讲述钮扣的外观及用途。(如颜色、形状、花色等)。
2、鼓励幼儿与同伴积极交流。
准备：师生收集的各种钮扣、实物投影仪、视频展示台在家中与父母一同收集、认识钮扣。
过程：1、操作活动，幼儿自由结伴交流自己带来的钮扣。
2、个别幼儿介绍自己的钮扣：外形、色彩、用途等。
3、教师出示与幼儿介绍不同的钮扣，进行介绍。
4、师生互相介绍，加深对钮扣的认识。
游戏活动二：好玩的钮扣。
目标：1、引导幼儿创造性地用钮扣玩出各种玩法。
2、鼓励幼儿与同伴交流玩法，体验分享的快乐。
准备：幼儿已与家长在家中玩过扣子、各种钮扣若干。
过程：1、幼儿实践活动：这儿有许多扣子，你想玩玩吗，看谁玩的方法最多。
2、幼儿介绍自己的玩法。
3、学习同伴既新又好的玩法。
4、表扬玩法多的幼儿，鼓励大家学习。
游戏活动三：帮小兔穿衣。
目标：1、学习将5以内数量的排序。
2、继续练习扣钮扣的技能，激发幼儿帮助他人的良好品质。
准备：人手一套兔子玩具(还可准备一些其它动物玩具，如小狗、小猫等)，并穿一件带按扣的衣服(衣服上的钮扣数目1—5)。
过程：1、出示玩具兔子，引起幼儿的操作兴趣。
2、幼儿操作活动，教师巡回指导。
请幼儿先帮兔子扣好钮扣再按数量的多少排序，并数一数，说一说。
3、幼儿相互交换玩。
4、师生交流评价。
游戏活动四：我设计的钮扣。
目标：1、通过活动激发幼儿设计各种各样的扣子。
2、鼓励幼儿积极想象，大胆绘画。
准备：自制衣服样本若干张、彩笔、剪刀、浆糊、抹布。
过程：1、出示衣服样，提问：“这件衣服缺了什么呀?”
(钮扣)“这么办呢?”(做钮扣)。
2、幼儿介绍自己准备设计的钮扣。
3、提要求，幼儿操作活动。
(1)大胆想象，设计与别人不一样的钮扣。
(2)剪好以后，粘贴在相应的位子上。
4、幼儿作品展示，介绍及评价。
游戏活动五：做钮扣。
目标：1、学习用搓圆、压扁、压模的技能制作钮扣。
2、学会正确使用辅助材料。
准备：油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、
大衣服样一件(贴在黑板上或活动室的墙上)。
过程：1、出示大衣服样，启发幼儿除了用画的方法，还能用什么方法做钮扣。(油泥)。
2、引导幼儿回忆钮扣的外形特征。
3、认识辅助材料，教师示范讲解制作方法。(可自做、可压模，做后用火柴棒做钮扣洞眼)。
4、幼儿自由操作。
5、幼儿将自己做的扣子粘在大衣服上，共同欣赏。
最新幼儿园小班手工爆米花教案（案例18篇）篇十三
1、喜欢亲近老师，和老师一起做游戏。
2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的快乐。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。
一、出示玉米粒，引导幼儿观察：
1、这是什么？
2、玉米粒是大大的'还是小小的？
3、引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱紧双腿。
二、老师爆玉米花，幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化：
1、出示爆米花的包装袋：玉米粒现在在里面，这个袋子现在是大大的还是小小的？
2、听一听，微波炉里发出了什么声音？
3、用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道？
4、看一看，袋子在微波炉里变大了还是变小了？
5、打开爆好的包装袋：看看玉米粒变成了什么？（引导幼儿举起双手，表示大大的爆米花。）。
三、游戏：爆米花。
1、交代游戏玩法：孩子装扮玉米粒，蹲在地上；老师装扮爆米花的，在幼儿中间边走边摸幼儿的头，并模仿爆米花的声音。老师发出“砰”的一声，表示玉米花爆好，幼儿站起边跳边拍手。
2、引导幼儿和同伴一起参与游戏，用肢体语言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。
四、吃吃玉米花。
1、老师把爆好的爆米花倒在食物篮里：我们的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？
2、请老师们尝尝爆米花，鼓励幼儿说说：老师，我请你吃爆米花。
3、念念儿歌“爆米花”：小娃娃，过家家，吃点啥？爆米花。
最新幼儿园小班手工爆米花教案（案例18篇）篇十四
1、通过闻一闻、尝一尝、做一做感知爆米花的基本特征，体验分享与成功的快乐。
2、尝试绕圆圈走和集体用力上抛物体的动作技巧，初步有合作的意识。
1、物质准备：爆米花一桶，勺子一只，塑料盘每人一只（内装湿巾纸一块），塑料花片积木一筐（替代爆米花），直径1.5米大布毯一块。
2、场地准备：15块泡沫拼版摆放成半圆形供幼儿就座，中间放置一块拼版供教师就座。
（一）通过幼儿猜想引出课题。
1、“小狗熊给宝宝们带来一桶香喷喷的好东西，。”激发幼儿自由地猜想里面的食品。
2、“香味飘过来了！”引导幼儿通过感官感知进一步探究桶里的秘密。
3、揭开盖子验证幼儿的猜想。
1、引导幼儿根据生活经验讲讲爆米花是怎么样的，它的味道如何？激发幼儿品尝爆米花的愿望。
2、发散幼儿思维。“有哪些办法来装爆米花？”
3、教师示范用两只手做小碗。
4、指导幼儿用湿巾纸给小手消毒，尝试做一只干净的小碗盛东西，养成幼儿良好的卫生习惯。（儿歌：手掌手掌擦擦，手背手背擦擦，手指缝里也擦擦，小手擦得干干净。）。
（三）品尝交流，感知爆米花的基本特征。
师一边分爆米花一边引导幼儿观察爆米花的外形特征，细细品尝爆米花的味道，并把自己的感受说给老师小朋友听，营造自由的`交流氛围。（“仔细看看，爆米花是怎么样的？”、“放到小嘴巴里尝一尝，爆米花是什么味道的？”、“有没有小玉米的味道呀？你们猜猜爆米花是什么东西变出来的？”……）。
1、展示做爆米花的大转盘，一起把大转盘抬入场地中间。
2、介绍游戏玩法：大转盘转动，温度会慢慢升高，小玉米粒一点点热起来，温度越来越高时，小玉米会轻轻地翻身、跳动，等到很热很热的时候，小玉米粒就会从大转盘中一下子爆出来，变成香香的爆米花。
3、第一次放入“小玉米粒”（塑料花片积木），引导幼儿一起转动大转盘开始游戏。（儿歌：大转盘、大转盘转转转；爆米花、爆米花1——，2——，3，其中可加入“给大转盘通电”、“小玉米翻身、跳动”等游戏情节。）。
4、第二次加“玉米粒”，继续进行游戏。（节奏可比第一次稍微放快一些。）。
（五）装爆米花。
提供塑料盘，指导幼儿把爆米花装入盘中。（训练幼儿捡拾细小物品的技巧和速度。）。
（六）请客人老师们品尝爆米花。
引导幼儿大胆地与客人老师交流，学说好听的礼貌用语——“请吃爆米花！”、“请尝尝我做的爆米花！”等等。
最新幼儿园小班手工爆米花教案（案例18篇）篇十五
活动目标：
1、初步感受物体受热膨胀的现象，培养幼儿探索科学奥秘的兴趣。
2、体验和小伙伴一起游戏的快乐。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4、体验解决问题的成就感。
活动准备：
老玉米一根。
微波炉玉米盘子四个。
自编儿歌：小玉米。
活动过程：
一、导入。
教师出示纸偶引起幼儿注意：小朋友，你们认识这是谁吗？这是玉米妈妈。
起做游戏呀？（想）。
那我们先来认识一下小玉米吧。
二、认识玉米的特性。
给每组幼儿一盘玉米，让小朋友看一看，闻一闻，摸一摸，咬一咬，说一说。
小玉米长的什么样子呀？（圆圆的，硬硬的）像什么呢？
闻闻有什么味道？摸一摸小玉米身体什么感觉？（小小的，光光的）。
咬一下什么感觉？（硬硬的）。
请小朋友模仿一下小玉米的样子。
游戏好不好？（把玉米放进藏在后面的微波炉）。
四、小玉米在打扮的时候，我们一起来念一首小玉米的儿歌（自编儿歌）。
小玉米，真可爱。
小小的身体圆脑袋。
小玉米，真调皮。
噼里啪啦跳个舞。
哈哈，变成变成（变成什么了呢）。
变成香香的爆米花。
五、了解玉米受热变成爆米花。
看看小玉米变成什么了，好看吗？闻一闻香不香？她是怎么变成爆米花的？
活动反思：本节活动遵循纲要中“幼儿期的学习以培养兴趣为目的”的原则，根据小班幼儿刚入学，上课好动、对新事物好奇、等年龄特点而设置的。所以活动目标只限于让孩子在吃吃玩玩中初步感受物体受热会膨胀的现象，并通过活动感受幼儿园集体生活的快乐。
但由于长时间脱离教学，在活动过程中对幼儿的把握还不是很到位，有些应该随机应变的.环节衔接的不够自然，如：当幼儿在等待爆米花的过程中，应该和孩子们互动游戏的环节启发引导不够，只是将儿歌教给了孩子，缺少了游戏氛围，如果在准备活动中提前将爆米花爆好一份，就减少了孩子等待的时间，不会因等待而丧失了学习的热情，在幼儿理解爆米花的特性之后再次实验给孩子看，并在等待的过程中边念儿歌边游戏，这样既减少活动中的消极等待，又增加了活动的趣味性，就收到将会更加明显的活动效果了。
由此也让我深深的感受到学无止尽，更加让我了解要想组织一次成功的活动，没有平常的业务练兵，没有日常工作的日积月累，是不可能达到预想的目标的。今天在和一位年轻老师谈话时，看见她为上课愁眉不展，我告诉她，成功不是手到擒来，是靠一点一滴的付出的积累才得到的。这句话说给她的同时也深深的烙在我的心里。
最新幼儿园小班手工爆米花教案（案例18篇）篇十六
1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。
2、尝试简单的涂色游戏，愿意用颜料为小花涂色。
3、提高手工制作的兴趣。
人手两张平面的“盆花”（―面涂好颜色、上下开好凹槽）、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。
一、教师出示盆栽，引起幼儿兴趣。
2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做的吗？
3、请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。
二、引导幼儿通过大胆尝试，学习镧作一盆立体的盆花。
1、师：老师也给小朋友准备了两张平面的花，请你去试一试，看看能不能也变出这样一盆立体的小花。
2、鼓励幼儿大胆尝试，教师观察幼儿的操作情况。
3、请成功的小朋友来介绍自己的方法。
4、教师总结并示范正确方法和注意点。
三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色。
1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。
2、教师简单示范并介绍涂色的方法。
四、幼儿操作活动，教师指导。
1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。
2、等颜色稍干后做成立体的小盆栽。
五、评价活动。
1、展示幼儿做的小盆栽，对幼儿出现的一些情况进行概括。
2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。
3、出示小房子、小树延伸活动，引导幼儿以后也可以来试着做―做其他的物品。
最新幼儿园小班手工爆米花教案（案例18篇）篇十七
一、热身运动。
1、教师身穿贴有爆米花的围裙带孩子们出场。
2、热身运动：小小玉米要长大。玉米宝宝变成小玉米粒咯，爆玉米花要有一个大大的锅子，妈妈为你们准备好了，现在小玉米粒赶快爬到锅子里面去。（音乐起）。
二、游戏：爆米花。
（一）第一次爆爆米花。
1、听指令，根据游戏情境练习爬和滚的动作师：妈妈要开始爆爆米花咯，先在锅子里面撒点油，再放点糖。妈妈要炒咯，玉米宝宝在锅子里面爬起来。
师：“妈妈炒一炒，玉米宝宝爬一爬。妈妈翻一翻，玉米宝宝滚一滚”（2—3次；鼓励孩子在“锅子里来回练习爬和侧身滚的动作）“妈妈停一停，玉米宝宝不动了。”
2、听鼓声节奏，根据火力大小，玉米宝宝练习原地向上跳。
老师：妈妈闻一闻，玉米宝宝有点香味了，玉米宝宝赶快找一个玉米花点点。玉米熟了（蹲下）和我一样哦，当玉米熟的时候，它会怎么样呢？“砰——啪——”（不击鼓，让孩子们自己发挥）在此基础上用语言总结孩子的动作：“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻往上跳”。
师：可是这里还有很多的玉米宝宝没有爆开，妈妈现在用火力来控制好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来（老师击鼓节奏由快到慢，并重点观察、指导：玉米宝宝根据指令跳得轻）。
3、重复练习（节奏慢表示小火——小碎步；节奏快表示大火——向上总跳）。
（二）第二次爆爆米花。
1、听指令，根据游戏情境在第一次爬和滚的动作基础上添加方向和速度的变化（观察孩子不要翻滚到锅子外面去，也不要挤在一块儿）爬：“妈妈炒得慢玉米宝宝爬得慢妈妈炒的快玉米宝宝爬得快”“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来一个跟着一个爬围着锅子爬呀爬”“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向里炒玉米宝宝往里爬”“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向外炒玉米宝宝向外爬”
2、老师小结：原来小手小脚控制好可以让玉米宝宝爬得更快3、过渡：“妈妈的铲子不动了玉米宝宝停一停躺下来歇会儿吧”跳：“有点儿香气了玉米花熟啦（蹲下）这次我们看看哪个爆米花爆得又高又大”“妈妈现在用火力来控制好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来“（击鼓由快到慢）（老师重点观察、指导：玉米宝宝能借助小手的力量跳得高）。
三、放松活动。
师：爆米花都熟啦，我们来休息一下吧。米花转一转，热气散一散；米花转一转，上面散一散；米花转一转，下面散一散；米花转一转，前面散一散；后面散一散，从上往下散，米花转一转，从下往上散。
最新幼儿园小班手工爆米花教案（案例18篇）篇十八
活动目标：
1、了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波炉中加热能变成爆米花。
2、比较物体遇热变化前后的差别。
活动准备：
玉米粒、微波炉、小圆盘每人一个、课件、事先爆好的的爆米花。
活动过程：
一、教师出示幻灯片，引发幼儿兴趣。
1、师：秋天到了徐老师从田野里请来了一位小客人，看！它是谁？（出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小宝贝是什么吗？）。
2、（出示：玉米棒）小朋友我们一起找一找。（演示：搓出玉米粒）认识：玉米粒玉米娃娃：小朋友说对了，我身上的宝贝就是一粒一粒的玉米粒，请你们和我的宝贝交个朋友吧。
二、观察玉米粒，引导幼儿看一看，说一说。
1、幼儿每人拿一粒玉米粒。
2、引导幼儿观察玉米粒：
请小朋友看一看玉米粒是什么颜色的？它们长得像什么？
b、闻一闻，是什么味道跑出来了？
c、听一听，炉子里发出了什么声音？
d、我们来学一学，玉米粒是怎么跳舞的的？
3、取出、引导幼儿观察玉米粒和爆米花的不同：
（1）、师：叮叮叮，好了。（教师倒出爆米花）刚才我们放进去的玉米粒没有了，现在变成了什么？（进行安全教育：太热不要碰）。
(2)、请幼儿进行比较：
1、师：刚才我们看玉米粒玩变身的游戏，现在我们来当玉米粒感受变成爆米花的快乐。
2、游戏：教师发出指令：我们跳进来，加温、计时开始。