专业小兔乖乖心得体会（通用17篇）

心得体会是我们根据自己的实际经验和体验得出的一些有益的观点和建议，可以为自己和他人提供参考和指导。阅读一些优秀的心得体会范文，能够帮助我们提高写作水平和思考能力。

专业小兔乖乖心得体会（通用17篇）篇一

中午吃好饭，沐浴着阳光的温暖，我和孩子们在幼儿园内悠闲地走着，经过饲养角时，孩子们总要去看看小兔。他们问问小兔：“你吃饭了吗？你喜欢吃什么呀？”并央求门房上的老爷爷去给小兔喂食。有的孩子还说：“我家里有青菜、萝卜的，明天我带来给小兔吃。”孩子们这种关注小兔的热情正吻合了他们当前的兴趣需要。为此，创设情景：喂小兔——与小兔玩——装扮小兔——听听小兔的故事——唱唱小兔的歌，便在预设与生成之中开展着。

二、活动目标。

爱听童话故事，喜欢观察照顾小兔，并有兴趣地参加装扮活动。

三、活动与指导。

四、活动实施过程。

小班孩子喜欢小兔的最直接理由那就是小兔的外部特征：长长的耳朵、短短的尾巴、红红的眼睛。于是，我们请“小兔”来到草地上，孩子们围坐在它身旁，与它一起聊聊，摸摸它的身体，孩子们会惊讶地发现：“老师，小兔身上的毛柔柔的，摸上去毛茸茸的”。小兔在惊吓之余，不免地往上跳几下，孩子们又会高呼：“哇，小兔跳起舞来了”。于是，也学着小兔跳几下。看到孩子们这么地兴奋，我们及时提供相关的食物，引导孩子们按意愿选择食物来喂小兔，小兔们似乎很听孩子的话，一看到有东西了，便乖乖地蹲在那里，祈求喜欢食物的到来。孩子们会不时地问：“小兔你肚子饿不饿？”“你喜欢吃什么呀？”等等……那里迫不及待的孩子在喂的过程中，马上发现：小兔不爱吃肉，不爱吃硬的东西，不爱吃臭的东西。小兔最喜欢吃胡萝卜叶子，其次是青菜和大白菜。当活动快要结束时，孩子们还是依依不舍，久久不愿离去。孩子的活动是自主的，结果是自己发现的，经验是自己提升的。这样的喂小兔活动，更是孩子们喜欢观察，引发了幼儿热爱小兔的情感。根据孩子们发现的生成热点，在游戏中，我们及时地提供了相关材料，让孩子在游戏情景中撕撕贴贴，剪剪捏捏，使孩子对小兔的外部特征和食性有了更进一步的了解，为活动的顺利开展打好了扎实基础。在每天喂小兔的过程中，我们的孩子全身心的投入，与小兔建立了深厚的感情。因为，他们已明白：我们和小兔是朋友，我们是小兔的好朋友。

可爱的小兔在孩子们心里留下了深刻的印象，为了使主题开展更贴近小班幼儿的年龄特点，更生活化和游戏化。我们和孩子每天装扮成小兔，把自己以小兔的身份置于每天的活动中。游戏中，兔妈妈每天拎着篮子为宝宝采蘑菇，买青菜与萝卜，然后乘车回家。有时，也会带着兔宝宝去看病、理发，把自己完全置于一定的游戏背景中。生活中，我们一起听着音乐模仿小兔跳与吃萝卜的动作，做做找小兔的游戏；师生轮流扮演兔妈妈：在模仿小兔、小鸟、小狗、小猫动作的幼儿中找小兔。运动中，兔妈妈带着小兔们一起造新房，其次，带着宝宝去吃吃嫩青草，听到大灰狼来了的声音，赶紧听着指令，躲到相应的山洞里。在活动进行的过程中，兔妈妈角色的参与和随机调控，使孩子们越发觉得小兔的可爱，与小兔之间的朋友关系更拉近了一层，相互之间的情感更升华了。

“小兔乖乖”是孩子们人人爱听的一则童话故事。孩子们对这个故事的内容虽然有一点了解，但还是比较朦胧的。于是，随着主题活动的不断开展，我们把游戏与学习有机地进行了整合。引导孩子听故事看“小兔乖乖”的图画书，学着一页一页从前到后按次序翻书，边看边讲述故事内容。讲讲故事中兔妈妈念的儿歌“小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来。”分段表演故事中兔妈妈敲门与小兔子开门，大灰狼与小兔子对话的情节。通过故事与音乐游戏的融合，孩子们不仅对小兔更喜欢了，同时，也更爱听故事了，常常看到孩子们围坐在一起，那听故事的专注神态，不禁使我惊叹：小兔乖乖的这个主题活动隐含的价值所在。

五、活动感想。

1、幼儿园资源的充分利用，孩子当前活动的需要，在一定程度上能为活动的顺利开展打下良好的基础。

2、根据小班孩子的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现一定的秘密，提升相关的经验，使小班主题活动开展更趋生活化、游戏化。

3、一个主题活动的开展，离不开教师对计划的周密考虑，对幼儿细心观察，对环境的创设和材料的投放。更离不开四大块课程的有效整合，让孩子在生活中发现，在游戏中装扮，在运动中体验，在学习中领悟，使主题活动的培养目标达成度更有价值。

专业小兔乖乖心得体会（通用17篇）篇二

近日，我参加了小兔乖乖小班游戏，这是一次非常有趣又充满乐趣的游戏体验。通过这次游戏，我不仅发现了游戏的魅力，还体悟到了一些深刻的道理。下面，我将结合游戏的几个环节，分享我在游戏中的心得体会。

首先，我参与了游戏的问答竞猜环节。这个环节非常考验我们的智慧和快速思维能力。一道道问题如流星般划过，我们要迅速思考并做出准确的回答。我发现，细心观察和广泛知识积累对于应对这类挑战非常重要。在游戏中，我深刻体会到了学习的乐趣和重要性。只有不断地学习，才能在这样的竞赛中脱颖而出。

接下来是游戏的团队合作环节。我们分成了几个小组，每个小组都有一个团队领导来带领大家完成任务。在这个环节中，领导的作用显得尤为重要。一个好的领导能够合理地分配任务，统筹全局，调动大家的积极性和创造力。而作为团队成员，我们也要学会互相合作，充分发挥各自的优势。通过这个环节，我明白了团队合作的重要性，并意识到只有和谐相处，才能取得更好的成果。

游戏中的另一个环节是趣味游戏。我们参与了绳索接力、拔河等项目，这些游戏不仅锻炼了我们的身体素质，还提高了我们的团队协作能力。在绳索接力中，我们需要高度默契地配合，精确地控制拉力的大小，最终完成任务。这个游戏让我明白了团队合作的原理：只有紧密合作，互相信任，才能战胜困难，达到最好的结果。

游戏的最后一个环节是音乐舞蹈表演。每个小组都需要准备一段舞蹈，并在舞台上展示。这个环节不仅锻炼了我们的舞蹈技巧，还培养了我们的自信心和表现力。在舞台上展示自己，能够让我更好地展现自身的特点和才能。这个环节让我明白了每个人都应该有自己的闪光点，而不是迎合他人的标准。只有勇敢展示自己，才能取得更好的成就。

通过这次小兔乖乖小班游戏，我不仅感受到了游戏的乐趣和魅力，更加明白了游戏中培养的能力和智慧。游戏教会了我学习的重要性、团队合作的意义以及自信展示自己的力量。我相信，这些体会将对我今后的学习和生活产生积极影响。我会不断努力，充实自己，成为一个更加优秀的人。

专业小兔乖乖心得体会（通用17篇）篇三

小兔子乖乖亲爱的小朋友们一定都认识吧，它是一个活泼可爱、善良聪明的小动物。它是一个有毅力、有耐性，勤学苦练的模范学生。今天，我和小兔子乖乖一起上课。小兔子乖乖认真听课、认真思考，表现真的很棒。下面，我会跟大家分享小兔子乖乖听课后的心得体会。

小兔子乖乖首先表现的是它良好的学习态度。它上课认真听讲，不做自己不该做的事情，不唠叨，耐心等待老师的讲解和示范。在听课的同时，还坚持记笔记，畏惧让自己错过，这样，它可以学习到更多、更深层次的知识和技能。

除了好的学习态度，小兔子乖乖还有很聪明的学习方法。当听到老师的教诲时，它会积极思考、分析问题，运用自己的话说、自己的思维方式去理解、掌握，使得自己在学习的道路上越来越进步。同时，小兔子乖乖还学会了利用群众智慧和老师的帮助，在困难面前保持乐观乃至见识和开放心智。

有了好的学习态度和聪明的学习方法，小兔子乖乖自然就会在学习上有很大的进步。在听讲、做作业时，它以自己的方式努力跟上老师的节奏，不断地加强自己的基本功。小兔子乖乖还会将自己成绩不好的地方进行详细的剖析，并针对性的进行改进，而不是简单的一味改错，这样，小兔子乖乖在学习上的成绩越来越好。

小兔子乖乖给我们上了一堂非常精彩的课程。在学习中我们需要像小兔子乖乖一样有一个良好的态度、聪明的头脑和努力的动力。我们也要像小兔子乖乖一样连续不断的学习和进步，大家的努力将赢得美好的明天。

专业小兔乖乖心得体会（通用17篇）篇四

小兔乖乖小班游戏是我参加过的一次非常有意义的活动，通过这次游戏，我不仅度过了一个愉快的周末，还从中学到了很多知识和经验。在游戏的过程中，我体验到了团队合作的重要性，锻炼了自己的思维能力和动手能力，让我对自己有了更深的认识。在此，我将分享一下我在这次游戏中的体会和收获。

第一段：团队合作的重要性。

在小兔乖乖小班游戏中，我们被分成了若干个小组，每个小组都有一个任务需要完成。我所在的小组是“火箭队”，我们的任务是制作一个可以升空的纸飞机。在制作的过程中，我意识到团队合作的重要性。每个人都有分工，有的负责折纸，有的负责剪边，还有的负责装饰。每个人都努力地完成自己的任务，并且互相协助。最终，我们成功地完成了纸飞机的制作，并且飞得非常高。通过这次游戏，我体会到了只有团队合作，才能取得更好的成果。

第二段：锻炼思维能力和动手能力。

在小兔乖乖小班游戏中，我们需要不断地思考和创新，才能完成各种任务。比如，在解谜游戏中，我们需要根据提示和线索去找到宝藏的所在地。这要求我们思维敏捷、观察细致，能够灵活运用所学的知识。而在手工制作的过程中，我们需要细心、耐心地操作工具。我记得有一次，我们要制作一个纸雕的小动物，但是由于我对纸的折叠不熟练，总是弄砸。经过多次尝试，我终于成功地制作出了一个精美的小动物。这次游戏锻炼了我的思维能力和动手能力，让我在游戏中不断成长。

第三段：亲近自然，感受生活。

在小兔乖乖小班游戏中，我们不仅需要解谜、制作手工，还有很多户外活动。比如，我们一起去郊外野餐、欣赏美丽的自然风景。在参观农场时，我还亲眼看到了大片的麦田和可爱的小动物。这让我对大自然有了更深的感受，让我明白生活是如此多姿多彩。在游戏中，我不仅忘却了学习的疲惫，还结识了一些新的朋友，共同分享游戏的快乐。通过这些活动，我不仅锻炼了自己的身体，还获得了对生活更加热爱和感激的心态。

第四段：不怕失败，勇于尝试。

在小兔乖乖小班游戏中，我们会面临各种各样的挑战和困难。有时候，我们的纸飞机不顺利起飞，有时候解不开谜题。但是，我们从来没有松懈过，总是勇敢地面对挑战。通过不断地尝试和摸索，我们从中收获了成功的喜悦。这次游戏让我明白，失败并不可怕，只要勇于尝试，就一定能够找到解决问题的方法。

第五段：对自我认知的提高。

通过小兔乖乖小班游戏，我不仅度过了一个欢乐的周末，还增加了对自己的了解。在游戏中，我发现自己有很多长处，比如思维敏捷、动手能力强。但同时，我也意识到自己还有不足之处，比如领导能力和团队协作能力。这次游戏让我明白了自己的优点和不足，并且激励我不断提升自己。

总之，小兔乖乖小班游戏是一次既有趣又有收获的经历。通过这次游戏，我深刻认识到团队合作的重要性，锻炼了思维能力和动手能力，亲近了自然，勇于尝试和提高了自我认知。我相信这些收获将对我的未来起到积极的影响。我将珍藏这段难忘的回忆，并且希望以后还能有更多这样的机会参加类似的活动。

专业小兔乖乖心得体会（通用17篇）篇五

小兔乖乖这个故事给了我许多启发和思考。小兔乖乖乃是一个乖巧、听话的小兔子，通过她的行为举止，告诉了我们许多做人的道理。下面，我将通过五个方面来谈谈我对小兔乖乖的心得体会。

首先，小兔乖乖告诉我们要听从父母的教导。在故事中，小兔乖乖的妈妈告诉她不要随便乱跑，小兔乖乖也真的乖乖地听了妈妈的话。这给了我很深的启示，即我们应该尊重并遵守父母的意见和建议。因为父母是有经验的，他们的教导带给我们的是宝贵的财富。年幼的小兔子能够聆听并遵守妈妈的话，我们更应该以她为榜样。

其次，小兔乖乖教会了我们要遵守规则。在故事中，小兔乖乖逃离了妈妈的视线，并在草地上奔跑嬉戏，结果著名的狼就找到她了。小兔乖乖胆小得吓得舍不得回家，不敢进狼嘴，这时候，谁也想不到，一个机会出现了，由于小鸟的鸣叫声，狼被吓跑了。这个故事告诉我们生活中有许多规则，我们必须遵守规则，才能够安全地度过每一天。而违背规则则会遭到法律制裁或者付出代价。

再次，小兔乖乖教会我们要有勇气面对困难。小兔乖乖当她被狼盯上时害怕得不知如何是好，但她并没有因此而退缩，相反，当发现了逃离的机会时，她果断地躲在狼的耳朵下面等待救援。她有足够的勇气去应对困难和面对恐惧。这告诉我们人生道路中总会有挫折和困难，但只要我们勇敢地面对，坚持到底，我们一定能够克服困难，取得胜利。

再者，小兔乖乖教会我们要有信心。小兔乖乖在狼没吃她之前，她其实是非常惊恐和担心的。但是，当机会来临的时候，她没有放弃，她坚定地选择了躲藏。这显示了她对自己的信心。正是这种信心让她得以保住性命。所以，无论遇到什么事情，我们都要对自己充满信心。只有相信自己，我们才能充满力量去迎接困难。

最后，小兔乖乖教会我们要珍惜我们所拥有的一切。在故事的结尾，小兔乖乖跑回家以后，她才真正地体会到自己多么幸福，多么幸运。这个故事告诉我们，不要等到失去了才后悔。我们应该要懂得珍惜我们所拥有的一切，无论是我们的家人、朋友，还是我们的生活条件。因为只有当我们懂得珍惜时，我们才能更好地享受生活，更好地生活。

总之，小兔乖乖这篇故事教会了我们许多做人的道理，包括听从父母的教导，遵守规则，有勇气面对困难，有信心，以及珍惜我们所拥有的一切。这些都是我们在成长的过程中需要学会的品质。通过小兔乖乖这个故事，我明白了人生之路虽然会遇到许多困难和挑战，但只要我们坚持自己的原则，充满勇气和信心，我们一定能够成功。

专业小兔乖乖心得体会（通用17篇）篇六

喜欢小动物是幼儿的天性，孩子们非常喜欢小兔，幼儿园饲养的小兔深深地吸引了孩子们的注意力。在平时的户外活动时、散步时，孩子们都喜欢围着小兔玩，还从家中带来小兔喜欢吃的食物来喂小兔-------孩子们的话题都围绕着小兔。根据教材及幼儿兴趣，我设计了有关小兔的系列活动，使孩子们对小兔的外形特征及生活习性有了进一步的了解。与此同时，孩子们经常模仿小兔蹦蹦跳跳的动作以及小兔吃东西的样子，我发现，孩子们对扮演小兔也有着浓厚的兴趣，因此我把这一学习内容放在集体活动中，让幼儿在装扮活动中感受乐趣，结合游戏进一步表达对小兔的喜爱。

二、活动目标。

1、喜欢装扮小兔，体验装扮的乐趣。

2、乐意表达对小兔的喜爱。

三、活动准备。

活动前已组织幼儿观察小兔、喂养小兔；小兔课件、各种装扮材料、

小兔食物若干、和幼儿人数相等的圈、音乐磁带。

四、活动过程。

1、激发兴趣，观看课件。

（1）刚才，我们和那个小动物在一起啊？（小兔）。

（2）你们喜欢小兔吗？（喜欢）。

（展示课件）。

（3）你们喜欢小兔的什么地方？为什么？

（引导幼儿自由讲述：我喜欢小兔的------）。

（4）你们都那么喜欢小兔，那我们来打扮打扮，做可爱的小兔好吗？

（5）我来做你们的兔妈妈，你们是谁呀？（兔宝宝）。

（1）小兔有长长的耳朵，红红的眼睛，白白的毛，短短的尾巴，走起路来蹦蹦跳（老师用语言、动作引导幼儿一起讲述）。

你们可以用这些东西来打扮自己，使自己变成我的兔宝宝。你愿意怎么打扮就怎么打扮。

（提醒：去打扮的时候，把坐的小凳子放在这儿）。

（3）幼儿自由选择各种材料进行装扮。

（放背景音乐，老师个别指导，帮助有困难的幼儿完成装扮）。

（4）对有创意的装扮及时表扬、鼓励。

（5）我们不仅打扮要像兔宝宝，动作也要像兔宝宝。

（引导装扮完成的幼儿听音乐作小兔的各种动作：跳、吃食物、睡觉------）。

（6）老师集体讲评。

3、游戏：小兔找山洞。

（2）幼儿边念儿歌边做动作。

小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。

当兔妈妈说：“天黑了，快回家吧！”幼儿赶快进入圈内。

（3）现在，每个山洞里有几只兔宝宝啊？

（4）哎呀！怎么有一只兔宝宝没找到山洞？（幼儿自由讲述）。

（5）是小兔多还是山洞多？多几只？

（6）有一只小兔没山洞怎么办？（幼儿自由讨论）。

（7）根据幼儿的回答，增加圈的数量，再次游戏。

（8）这次，每个兔宝宝都找到山洞了，兔妈妈真高兴！

（9）我们已经玩了很长时间了，自然角的小兔一定想我们了。我们赶快去让好朋友小兔看看，我们和它打扮得像不像。

专业小兔乖乖心得体会（通用17篇）篇七

【内容与要求】喜欢小兔，在看看、说说、装扮的过程中了解小兔的主要外形特征。

【活动重点】在看看、说说、装扮过程中了解小兔的主要外形特征。

【活动难点】装扮成小兔。

【材料与环境创设】1、活动室中布置有小兔的图片、孩子们带来各种小兔的玩具。

2、录音、录音机。

3、装扮材料每人一份。

4、拼图一份、活动板。

5、青菜、萝卜、蘑菇、草贴图若干。

【主题背景】。

小兔是小班孩子非常喜欢的一种动物。教师在活动室中创设环境，提供图片、玩具等各种有关小兔的材料，引起了孩子们对小兔的关注兴趣。孩子的兴趣是主题开展的基本保证。

在前一个主题《我爱我家》中，引起了孩子们关爱家人的情感，主题的开展意于将孩子的情感迁移至关爱小动物。

也是新教材中的内容，通过开展此主题继续尝试使用新教材。

在日常和孩子们的交流中发现他们对小兔的经验都是零碎的、片面的。尤其是兔子的基本外形特征孩子并不是很清楚,分析原因是由于孩子观察的能力较弱，不知道观察些什么、怎样观察。因此活动通过看看自己喜欢的小兔长什么样、认识老师喜欢的一只、装扮成小兔几个环节，帮助孩子们找到小兔的基本外形特征，提高观察分析的能力。这样的设计安排也使活动更具游戏性，更符合小班孩子的年龄特征。

【活动流程】引起活动兴趣――感知外形特征――活动延伸。

【活动过程 】。

一、引起活动兴趣。

我们小二班有许多小兔。

快去向它问声好，对它说：小兔，你好。小兔，我们做朋友好吗？

二、感知外形特征。

快去告诉小兔：小兔，我喜欢你白白的毛、小兔，我喜欢你的眼睛^^^。

2、

（出示拼图）你们看，就是这只。

咦，小兔好像在对我说话。让我听听它说什么。

小兔说：我不高兴了，我身上少了两样最重要的东西。

小朋友，快帮忙找找。

尾巴：出示长尾巴，问：这是小兔的尾巴吗？小兔的尾巴短短的。}。

这就是金老师最喜欢的小兔，让我来夸夸它：

“小兔你真可爱，你有长长的耳朵，你有短短的尾巴，我真喜欢你啊。”

3、小兔说它想让我们变成和它一样，一起做游戏，好不好？我先来变成兔妈妈，你们看清楚我是怎么变的。

·边装扮边用儿歌巩固外形特征：

小兔小兔真可爱。

长长耳朵竖起来。

短短尾巴摇摇摆。

·提问：

4、请你们快去变成兔宝宝。

幼儿装扮，教师帮助。

引导幼儿去照镜子欣赏一下（巩固对外形特征的了解）。

5、妈妈带你们出去玩喽！

在音乐中模仿小兔跳，引导幼儿了解小兔的食物。教师用生动的语言提示。

三、活动结束。

兔宝宝，你们吃饱了吗？跟妈妈一起回家了，跟客人老师再见。

跟好朋友再见。

专业小兔乖乖心得体会（通用17篇）篇八

第一段：游戏的背景和目的（200字）。

小兔乖乖小班是我所在幼儿园的一个小班级，最近组织了一次有趣的班级游戏活动。这个活动旨在通过游戏的方式，让孩子们培养团队合作和交流的能力，提高他们的观察力和思维能力。我们通过一系列有趣的游戏和挑战，让孩子们充分发挥他们的创造力和想象力，也让他们在愉快的氛围中学习和成长。

第二段：游戏的内容和体验（300字）。

游戏的第一个环节是一个团队合作的拼图游戏。我们将一个大拼图分成几个小块，每个小组负责拼装其中的一部分。这个环节要求孩子们密切合作，用最短的时间完成任务。通过这个游戏，孩子们学会了互相帮助、倾听别人的意见和协调各自的行动。

接下来的一个环节是一个记忆游戏。我们将一些不同形状和颜色的卡片摆放在桌子上，让孩子们有一段时间可以自由观察。然后，我们移走了一些卡片，让孩子们回忆并找出被移走的卡片。这个游戏能够锻炼孩子们的观察力和记忆力，也激发了他们的思考能力和创造力。

最后一个环节是一个创意绘画游戏。我们给孩子们一些彩色纸和画笔，让他们自由发挥，创作自己的艺术作品。这个环节不仅培养了孩子们的艺术兴趣，也锻炼了他们的想象力和表达能力。每个孩子都创作了独特的作品，展示了他们独特的个性和才华。

第三段：游戏的收获与感悟（300字）。

通过参与这次小班游戏，我和其他孩子们都获得了很多，体会到了团队合作和交流的重要性。在团队合作的拼图游戏中，我们学会了如何与他人合作，如何等待别人的指示和支持。在记忆游戏中，我们意识到观察力的重要性，并激发了我们的思考能力。在创意绘画游戏中，我们体验到了自由表达的乐趣，学会了如何用艺术的方式表达自己。

这些游戏让我明白了没有团队合作和交流，是难以完成目标的。我们每个人都有自己的特点和长处，只有相互合作，才能发挥出最大的潜力。与他人交流，可以让我们获取更多的信息和知识，也可以帮助我们更好地理解他人的想法和需求。

第四段：游戏的启示和意义（200字）。

这次小班游戏不仅让我学到了很多，也给我带来了很多启示。首先，每个人都有自己的特点和价值，我们应该尊重和欣赏他人的不同。其次，团队合作和交流是实现共同目标的重要途径，我们应该学会与他人合作并学会倾听别人的声音。最后，创意和想象力是我们人类独特的特点，我们应该发展和充分利用这些特点，创造更美好的世界。

第五段：对未来的展望和总结（200字）。

通过这次小班游戏，我深刻地认识到了团队合作和交流的重要性，也增加了我的自信心和创造力。我希望在今后的学习和生活中，能够继续学习合作和交流的技巧，并不断发展和发挥自己的创造力和想象力。我相信，只要努力学习和实践，我一定能够取得更好的成绩和更大的进步。小兔乖乖小班的游戏活动是我成长的一次宝贵经历，我会将其中的经验运用到自己的生活中，并继续努力成为一个优秀的学生。

专业小兔乖乖心得体会（通用17篇）篇九

第一段：引言（100字）。

孩子的成长过程中，学习是一个非常重要的环节，而听课就是其中必不可少的一部分。小学生的学习生涯大部分时间都是在课堂上度过的，而其中最重要的课堂习惯之一就是认真听课。进入小学后，学习上的压力不断增加，树立起良好的学习习惯，认真听课是一种非常重要的方法，它能够帮助孩子更好的掌握知识，更有效的消化课堂内容。今天，我们要谈论的主题，就是关于“小兔子乖乖听课后心得体会”。

“小兔子乖乖，回到家，好好学习，天天向上”。小兔子是孩子们非常熟悉的童话人物，而这位小兔子也非常用心的在学习上寻求突破。最近，在学校里，小兔子一直在努力提高自己的听课能力，认真听老师讲课，积极参与互动，从中受益匪浅。小兔子认为，听课不但可以帮助他学习各种知识，而且也能够培养他的思维习惯，提高他的阅读能力，带给他更多的乐趣和启示。

仔细聆听老师讲课，不仅可以学到许多知识和技能，还让小兔子更好的掌握阅读技巧，增强学习能力。在听课的过程中，小兔子学会了一些小技巧，比如可以通过大力思考和提问来更好地理解老师所讲的内容。小兔子也善于用笔记记录老师所讲的重点内容，以便之后方便复习。此外，小兔子还积极参与课上讨论，积极与同学互动，问问题、回答问题，这能够帮助他更好的理解和掌握老师所讲的内容。

小兔子通过认真听课而带来的好处，是多方面的。首先，认真聆听课堂内容可以巩固自己的知识储备，帮助他更好的理解和掌握课程内容。其次，这项习惯也会帮助他从学科的角度获得认识的深度，同时也增强了他的思维能力。认真听课还能够增强他的记忆力，从而使他更容易记住知识点，拓宽他的思路，提高他的文化素质。此外，小兔子还发现，聆听老师讲课是一件非常有趣和有益的事情，这使得他更加喜欢学习，激发了他的学习热情。

第五段：总结（200字）。

听课是学习的重要一步，不管是在小学、初中、高中甚至大学，认真听课都是非常必要的。对于小学生来说，更要树立在课堂上好好学习、好好听课的根本观念。听课不仅可以加深孩子的知识储备，还可以增强孩子的记忆能力，提高孩子的思维能力和文化素质。因此，父母应该在家庭中鼓励孩子认真听课，做出好的典范，帮助孩子养成良好的听课习惯。只有这样，我们的孩子才能更好地适应学习生活的艰辛，迎接未来更加美好的明天。

专业小兔乖乖心得体会（通用17篇）篇十

一直以来，在经典的故事《小兔乖乖》里，我们给孩子的似乎就只有“坏人来了别开门”这样一个安全教育的点。而安全意识、安全教育对孩子来说却不是那么简单的。重要的是，孩子需要学会分辨好坏以及如何保护自己。所以，我尝试将经典童话《小兔乖乖》进行改编，故事中不仅有狡猾的大灰狼、凶恶的大老虎，还有朋友小猫等，并结合日常生活的角色及情节。配上合适的背景音乐，采用“小鬼当家”的形式。使孩子们在类似于真实的生活环境中得到锻炼和考验。因此，这仿佛是一个未彩排过的童话剧。老师无法预知孩子们的表现，需要灵活地、有针对性地、及时地对孩子进行引导。活动不仅仅培养了孩子们的安全意识、自我保护能力，还有对待朋友、亲人的方法，热爱家园的情感等。

1、在童话剧中积极参与、大胆表达。

2、学会分辨好坏，知道遇事要动脑筋、想办法。

3、通过亲身体验培养分辨力、随机应变能力和勇敢、爱护家人的品质。

1、听过《小兔乖乖》的故事。

2、用桌椅、沙发、毯子、围墙和树等搭建小兔子的家，家里散乱放着一些物品。

3、小猫、大灰狼、大老虎头饰各一(请一位老师分别扮演这三个角色)，糖果若干。

4、兔妈妈头饰一个、小兔头饰每人一个，玩具蘑菇、萝卜若干，塑料棍子一根。

5、相关的背景音乐。

(1)兔妈妈带着孩子们搬进森林里的新家，大家一同布置、整理新家。

(2)兔妈妈要出门去拔萝卜。临行前叮嘱孩子们“要好好看家。不要随便开门；如果是朋友来了，要热情招待”等等。

(这一环节是个伏笔，但兔妈妈提供了两种可能。使孩子们不至于认为来的一定是坏人，而需要孩子们自己去分辨。)

(1)小兔的朋友小猫来访，看小兔子们如何对待它，兔妈妈回来后了解招待客人的情况并作随机的指导，表扬会招待客人的小兔。

(如何对待朋友，怎样招待客人，对中班孩子来说也是比较重要的教育内容。)

(2)兔妈妈又要出门采蘑菇，临行前叮嘱孩子们“要好好看家，不要随便开门；如果有坏人来了，应该怎么对待”。

(1)假扮兔妈妈的大灰狼(同时播放“沉重的脚步声”背景音乐)来了，它用糖果诱骗小兔子把门打开。兔妈妈根据情况进行引导：如果小兔不上当，兔妈妈要表扬它们并奖励蘑菇：如果上当了。兔妈妈要及时出现并赶走大灰狼，再对孩子们进行教育。接着兔妈妈又走了。

(2)大老虎(同时播放“沉重的脚步声”背景音乐)来了，它威胁小兔子开门，否则就闯进来，或者抓住一只小兔、推倒围墙等。兔妈妈根据情况进行引导：如果小兔们成功逃走或勇敢地把大老虎赶走，兔妈妈要表扬他们，一起煮好吃的蘑菇汤分享；如果小兔没法逃走，兔妈妈要拿着棍子并招呼大家一起将大老虎赶走，教育孩子们要齐心协力、保护家园。

(大灰狼代表了有欺骗性的坏人，大老虎则代表了凶狠的坏人，孩子们应该学会的是如何对付它们，保护自己。对于前者要保持清醒、不受诱惑。对于后者则要不畏强势、齐心协力。)

兔子一家高兴地庆祝胜利，分享糖果，边唱边跳(播放欢快的背景音乐)。

小兔子和妈妈一起把大老虎推倒的房子重新建好。

(体验成功的快乐，孩子们会更有自信；而和妈妈一起重建家园，培养的则是孩子们热爱家庭的责任感。)

专业小兔乖乖心得体会（通用17篇）篇十一

2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。

活动准备：

1、背景图一幅（房、树、草、花），小兔形象各一个。

3、小兔头饰若干，狼头饰一个。

活动过程：

2、教师有感情的讲述故事内容，让幼儿感知故事的整体情节。

（2）兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？

（3）兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？

（4）小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？

4、教师简单复述故事内容，让幼儿再次感受故事的内容。

5、请能力较强的幼儿来扮演故事中的动物，表演故事的内容。

活动延伸：

兔妈妈放下棍子用好听的声音唱着歌：“小兔子乖乖，把门儿开开，

专业小兔乖乖心得体会（通用17篇）篇十二

1、在游戏情境中，听辨大灰狼的音乐，并做出相应的静止动作。

2、大胆表现自己的动作，体验音乐游戏的乐趣。

1、音乐：小兔子欢快的音乐、大灰狼音乐、完整音乐一遍。

2、三幅背景图（蘑菇、小花、大树）。

3、大灰狼头饰

导入：今天老师要带你们去一片森林里，我们一起来看看森林里有些什么？

(一) 初步感知完整的音乐

1、听音乐讲述故事，通过故事了解音乐结构。

老师给你们带来了一个好听的故事，我们一起来听听看。

故事：

在一个大森林，长着满地的蘑菇和美丽的花儿，还有高高的树上还结满了红红的果子。一天一群可爱的小兔子到森林里去采蘑菇了。

2、感受大灰狼音乐。

让幼儿大胆猜想，谁来了？会发生什么?

原来一直大灰狼出来寻找食物了！

（二）拯救小兔子

1、 请你快带来帮帮小兔子们，怎么样才不会被大灰狼发现呢？

2、聪明的小兔子们想出了个好办法。想出了什么好办法呢，小兔子们马上两手一举变成了蘑菇，一动不动，藏在蘑菇堆里。

（三）游戏：对抗大灰狼

兔妈妈准备带着可爱的兔宝宝去采蘑菇了，你们注意哦，听到大灰狼的声音你们要变成一朵小蘑菇，千万不能动哦。

教师扮演兔妈妈

1、 播放第一段音乐（小白兔欢快），幼儿开心的去采蘑菇。

2、 播放大二段音乐（大灰狼），听辨大灰狼马上做造型。

教师扮演大灰狼

3、完整播放音乐，幼儿大胆做造型。

幼儿扮演大灰狼

（四）我要变变变

你为了不让大灰狼发现，你还会变成什么呢？

1、 播放音乐，幼儿自主想象，大胆变造型。

2．小兔子们回家采蘑菇了。

专业小兔乖乖心得体会（通用17篇）篇十三

在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。

提高幼儿身体的协调能力，体验乐趣。

锻炼幼儿的团结协作能力。

了解小兔的生活习性，小兔的儿歌。

小兔贴饰，自制大萝卜，场地布置。

重点：双脚向前行进跳。

但整个活动下来，发现了自己很多不足之处，需要进一步完善。在活动过程中，幼儿练习双脚并拢跳的时候，时间可以再延长一些，使幼儿巩固两脚并拢屈膝跳的`方法及其前脚掌轻轻着地的要点。在第一次游戏时教师可进行示范一遍使幼儿更加清楚游戏玩法、规则。

专业小兔乖乖心得体会（通用17篇）篇十四

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这就指明了幼儿园安全教育工作的重要性，因为幼儿年龄小，辨别是非能力差、防范意识弱。最近，由于海口市十一小四年级学生许诗佳被害事件及一些中小学、幼儿园发生的安全事故，市教育局强调各中小学、幼儿园加强开展“安全月、安全周、安全日”活动，对学生、幼儿进行安全教育，增强他们的安全意识，提高其自卫自救、防范事故的能力。

《纲要》中明确提出：“幼儿园的教育活动内容，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性，特别是“兔子”，孩子们更是“情有独衷”。《小兔乖乖》是孩子们人人爱听的一则童话故事，内容浅显易懂，贴近幼儿的生活，易于幼儿接受和理解，符合小班幼儿的年龄特点，而且这个故事蕴涵了增强幼儿自我保护意识的教育。《纲要》还提出：“教育活动内容的组织应充分考虑学习特点和认知规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。”由此，我设计了《小兔乖乖》这一节小班综合活动，让幼儿在看看、讲讲和玩玩中获得知识和经验。

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着主导作用。

(1)、引导幼儿观看多媒体动画，认识大灰狼、老虎、狮子的尾巴。

(2)、尝试按动画中动物的出现改编歌词。

(3)、使幼儿懂得一个人在家时，有陌生人敲门不能开门，增强幼儿的自我保护意识。

根据幼儿的发展水平，制定了本节活动的重点和难点，重点是认识大灰狼、老虎、狮子的尾巴和尝试改编歌词。因为小班幼儿对事物的观察主要体现在整体上，而对事物的某部分观察的不够仔细，因此认识大灰狼、老虎、狮子的尾巴是本活动的重点。幼儿已学会〈小兔乖乖〉这首歌曲，在此基础上引导幼儿用迁移的方法尝试改编歌词。这也是本次活动的重点。难点是从看看、讲讲、玩玩的体验中增强幼儿的自我保护意识。因为幼儿获取知识和经验是在亲身体验的过程中获得的。

1、课件演示法：通过多媒体动画演示，能直观的让幼儿进行观察，符合小班幼儿的年龄特点。因为小班幼儿的思维特点是具体形象思维为主。

2、游戏法：游戏是幼儿活动的主要形式，它在幼儿的学习中起着重要的动力作用，通过游戏体验，提高幼儿参与活动的兴趣。

3、猜测讨论法：用猜测讨论法能激起幼儿的好奇心，促使幼儿积极思维、大胆猜想，最终有效地完成教学目标。

在整个学习活动中，始终以幼儿为主体，调动每个幼儿思维的积极性，在活动中，幼儿运用了多种感官参与活动，在看看、讲讲、玩玩活动中获得经验与快乐。整个活动过程，幼儿都是在积极主动中进行学习。

以上是小编为大家整理好的范文，希望大家喜欢。

专业小兔乖乖心得体会（通用17篇）篇十五

1、喜欢唱歌。

2、愿意和同伴分角色来表现歌曲。

1、小兔子、大灰狼、兔妈妈的头饰。

1、重点：是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。

2、难点：是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈。

（一）、学习歌曲内容。

1、老师先演唱一遍。

2、让幼儿听清歌曲内容，跟着老师学习动作（敲门、扮演兔子）。

（二）、学习歌曲。

1、让幼儿一起跟着老师唱。

2、老师配上动作，小朋友一起做。

（三）、让幼儿扮演角色。

1、让幼儿选择自己喜欢的角色，一边唱，一边扮演自己的角色。

2、分配扮演角色，然后一起做动作。

3、请几个小朋友扮演小兔子，兔妈妈还有大灰狼，下面的小朋友演唱歌曲，上面的小朋友做动作。

在扮演角色时，小朋友都非常踊跃，都很认真地在扮演自己的角色。但是在神情、语气上都没有表现出来。我应该先演示一遍，让幼儿知道。

专业小兔乖乖心得体会（通用17篇）篇十六

一、活动目标：

1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。

2、引导孩子听儿歌，培养弱智孩子的倾听能力。

3、在理解诗歌含义的基础上，学习有节奏唱儿歌。

二、重难点分析：

重点是培养幼儿的倾听能力；难点是学习有节奏的唱儿歌。

三、活动过程：

（一）导入。

谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。

指导语：小朋友，你们喜欢小兔子吗？（鼓励孩子积极发言，引起学习兴趣）。

（二）展开。

1、读汉字，初步理解儿歌内容。

2、教师朗诵儿歌《小兔子乖乖》，引导孩子认真倾听。（教师朗诵时语调要亲切、自然，注意节奏）。

提问：儿歌的名字是什么？儿歌中都有谁？（教师鼓励孩子用语言表现儿歌内容）。

3、学习儿歌。

（1）看汉字，请孩子跟随教师逐句学说儿歌。（渗透识字教学）。

（2）请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。（注意引导幼儿有节奏的朗诵）。

（3）跟随教师伴奏学唱儿歌，培养孩子的乐感、识旋律能力。

5、学生弹琴，培养学生对音乐的兴趣。

6、师生间对唱。

（三）结束。

1、教师总结、评价幼儿的表现。

3、跟着旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。

专业小兔乖乖心得体会（通用17篇）篇十七

3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。

难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈，并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

1、"小兔子乖乖"的录音磁带

2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰

3、小房子一座

欣赏——创造——表现

1、欣赏

教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品，如图书、音乐欣赏、看教师表演。其中在指导音乐欣赏时，尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。

2、创造

让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。

这一创造活动可在角落活动中按排二周左右，引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作，都要尝试表演。

3、表现

（1）教师可利用每一次角落活动的讲评，作为幼儿表现的舞台，让参与表演的孩子有表现的机会，让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。

（2）利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演，这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导：如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象，如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。

（3）教师即兴表现歌词，利用孩子们中间的"闪光点"分角色表现歌曲，让幼儿进一步体会，激发再尝试的欲望。

教学反思

1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征（2——3）岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用游戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。

2、活动目标中让孩子分辨小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中，分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和积极。

3、对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极的互动，激起了小朋友对故事，音乐，游戏的兴趣。如果从新完成这次活动的话，活动准备方面，比如说房子颜色更加鲜艳，比较符合小板凳孩子们。

小班的孩子应该给予简单直观的事物，这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中，我会精心设计，使得活动会更加的丰富多彩。