专题演讲是在某一个特定主题下进行的演讲活动，能够传递更多深入的信息给听众。以下是一些经典的专题范文，对于提高写作水平和思考能力有很大的帮助。
最新思想专题教育心得体会范文（17篇）篇一
近期，学校组织我们学习党的十六届中全会和学校党代会精神，从而掀起了一股解放思想大讨论的热潮。
要解放思想，首先我们要有思想。思想是一种认识，一种客观事物在我们头脑中认知的反映，并通过语言、文字、动作表达出来，是一种“思”与“想”的结合。我想只有通过不断学习，才能形成自己的思想。不仅要学政治理论，提高自己的思想政治素质;更为关键的是还要学习业务知识，提高业务水平，将思想与行动统一起来。所谓解放思想就是要使自己的思想认识，随不断发展的客观实际变化而变化，敢于实践、勇于探索，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。
作为一名年轻的党员干部，我觉得更应该要认真履行好自己的职责，敢于解放自己的思想、清醒自己的头脑，使我们的思想永具革命性!要解放思想，我认为首先得走出害怕解放、拒绝解放、乱解放的误区。
一是害怕解放。主要是有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯错误，怕领导责怪、怕同事嘲笑。在工作中有时会有很好的建议、措施，但由于“怕”的思想在作怪，不想说，不敢说。
二是拒绝解放。主要是有与己无关的思想，认为解放思想是大到一个地区小到一个部门领导的事情，对自己来说认为没有解放思想的必要，按领导指示做就行了，拒绝解放。
三是乱解放。就是不知道什么叫解放思想，不知道从哪里着手，更不知道应该怎么办，主要是平时学习不够，思想不够敏锐，思路不够开阔，思考不够全面。
解放思想不是一句空口号，而是要落实到自己的具体行动上来，联系科室目前的实际工作，我觉得解放思想要从以下几方面做起：
一要勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误;其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用;最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。要深入系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及党的路线方针政策，时时关注国家新的政策方针，刻苦钻研自己的业务知识，以及科技、管理、哲学、历史等各方面的知识，全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑。在学习中要向领导学，还要虚心向身边的同志、群众学习，在实践中学习。通过不断的学习，深刻思想，更新经济工作观念，掌握招商服务技巧，从而创新工作思路，以更好地满足客商需求，适应新时期经济工作的需要。
二要善于思考。“学而不思则罔”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，要根据掌握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，去粕留精，转化为自己的东西。在工作中不会一帆风顺，难免会遇到困难与挫折，这时要正确认清形势，把握好大局，妥善处理好矛盾。在工作中面对服务对象也就是客商时，一定要注意沟通方式和方法不能一成不变，要开动脑筋，想他们所想。
三要勇于实践。就是要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念，要将学习与行动结合起来，目的是要促进发展。
四要敢于转变。我们在工作的过程中，会接触到各种各样的人，面临着各种考验，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的职业道德和职业素养。
脚步达不到的地方，眼光可以达到;眼光达不到的地方，思想可以达到。只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，努力做好服务，我们的社会一定会更稳定、更和谐。
最新思想专题教育心得体会范文（17篇）篇二
随着社会的不断进步和发展，思想教育也成为了当前教育领域的热点话题。为加强思想教育，不断提高人民群众的思想境界，许多专题片陆续问世。本文将从专题片带来的启示、思想教育的重要性、专题片呈现的方式、展示的内容以及体会与思考等五个方面来探讨借观赏思想教育专题片所得到的心得体会。
首先，通过观赏思想教育专题片，我受到了很多启示。在片中，我看到了许多伟大的思想家、政治家、科学家和文化人物的生动形象，他们都以崇高的思想境界和崇高的道德修养赢得了人民的尊重和爱戴，成为社会的楷模。同时，专题片也勾勒出了一幅中国发展的壮丽画卷，展示出了人民群众在改革开放中的艰辛奋斗和崛起的辉煌成就。这样的启示告诉我，道德修养和思想境界对个人和社会都是至关重要的，它们是人们彼此之间建立和谐关系的基础。
其次，思想教育的重要性在专题片中得到了充分的体现。专题片作为一种新兴的思想教育形式，通过文化名人和现实生活中的案例，向观众传递积极的思想价值观和精神力量。在片中，我看到了许多普通人因为坚定的信念和无私的奉献改变了自己和身边的人。这些真实的故事给观众留下了深刻的印象，并引发了观众对自身人生价值的反思。因此，思想教育在培养人民群众积极向上的思想品质，提高社会整体素质方面起到了积极的推动作用。
再次，专题片在呈现方式上颇具特色。不同于传统的教育方式，专题片使用图像、音乐、人物讲述、配乐等手段来展示，在视觉上和听觉上给观众以强烈的冲击力。通过一系列的画面和音乐的配合，观众容易被电影的情节所吸引，进而在情感上对片中所展现的思想理念产生共鸣。专题片所采取的这种展示方式，让人对影片中的故事和思想更加深刻和感动，也更容易对其产生共鸣。
专题片所展现的内容也是十分丰富多样的。从社会现象到人物故事，从发展历程到人生感悟，专题片全方位地展示了中国思想教育的丰富内涵。片中的真人真事让观众更好地接触到现实生活中的思想教育问题，也为观众提供了不同维度的思考角度。通过这些内容的展示，观众可以看到中国社会不同方面的进步和挑战，对自身的人生和社会问题有进一步的认识。
最后，观看专题片给我带来了深深的体会和思考。在这些片中，许多思想家和名人的伟大事迹让我感到敬佩和自豪。同时，也让我意识到一个人的思想境界和品行决定了他的一生和他的影响力。思想教育不仅仅是个人的事情，也是社会进步的重要动力。因此，在日常生活中，我们要注重培养高尚的思想品质，敢于为真理和公平发声，并以实际行动践行我们的理想和信仰。
综上所述，通过观赏思想教育专题片，我获得了许多启示，加深了对思想教育的认识和理解。专题片通过独特的呈现方式和丰富多样的内容，为观众提供了一个思考中国社会和个人价值观的平台。在今后的人生中，我将不断努力提升思想境界，追求精神上的富足，并用自己的言行为社会发展和进步做出贡献。
最新思想专题教育心得体会范文（17篇）篇三
近段时间，我校响应教育局号召，进行思想作风建设教育，我们全体教师积极参加，我也不例外，经过几天的学习教育，我悟出很多为人师的道理，我对开展思想作风建设活动的重要意义有了更深入的认识，下面谈几点体会：
一、开展作风整顿建设的重大意义，重要思想为指导，全面加强思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风的整顿建设活动，是推动教育部门依法执教、的迫切需要和重要举措，是促使教师进一步的树立正确的人生观、价值观的意识，是进一步的学校求真、务实、清廉的良好形象。
三个代表重要思想的本质是立党为公、执政为民，科学发展观的核心是以人为本，其最终的目的就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点。教育牵扯到千家万户，要切实维护好广大农民群众的根本利益，就必须建立一支作风过硬，科技、文化素质高的队伍。因此，作为一名教师，要增强紧迫感和责任感，通过这次作风整顿建设，不断提高自己的思想政治水平，切实转变工作作风，力戒形式主义，大力弘扬求真务实的精神，在抓落实、求实效上狠下功夫，从而促进教育教学工作全面提高。
二、作风整顿建设中自身的努力方向。
1、勤奋好学、学以致用，牢固树立终身学习的思想，坚持理论联系实际的马克思主义学风，认真的学习和领悟党的路线方针政策、法律法规知识及组织管理知识，把学习体会和成果转化为服务学校的能力。
2、心系学生、服务人民，牢固树立马克思主义的群众观点，始终坚持党的群众路线，时刻摆正自己和学生、家长的位置，在思想感情上贴近学生，下大气力解决好学校、自身存在的突出问题，下大气力做好关心后进生的转化工作，多办实事。
3、真抓实干、务求实效，发扬求真务实精神、大兴求真务实之风，增强工作的责任感和紧迫感，自觉克服脱离实际、形式主义、弄虚作假、虚报浮夸等不良作风，努力做到脚踏实地、埋头苦干，查实情、讲实话、办实事，提高工作效能，推动工作落实。
4、艰苦奋斗、勤俭节约，牢记“两个务必”，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，反对铺张浪费和大手大脚，抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风，坚决克服以权谋私、奢侈浪费、作风粗暴、侵害群众利益等错误行为。
5、自觉遵守党的纪律和国家的法律法规，严格执行廉洁从教的各项规定。
6、生活正派、情趣健康，讲操守，重品行，注重培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。通过此次作风整顿建设活动，我要使自己的政治思想有明显进步、工作作风有明显改进、法纪观念有明显增强、业务水平有明显提高，从而促进自身全面发展。
总之我要通过这次思想作风建设学习道理，进一步解放思想，更新理念，与时俱进，用新理念、新思路、新举措推动学校教育教学工作超前发展。善于运用新的教学理念改进教学方法，激发学生的潜能，逐步形成自己教学通道和风格，为学校教育多发光发热。
最新思想专题教育心得体会范文（17篇）篇四
近年来，我国思想教育专题片在广大观众中引起了热烈的反响。通过这些片子，观众能够深入了解党的思想教育工作的基本方针，同时也能够感受到中国共产党团结奋斗、勇于改革的精神风貌。在观看这些专题片的过程中，我深受触动，对党和国家的发展有了更深刻的认识和理解。下面，我将从五个方面谈谈我的体会。
首先，思想教育专题片通过丰富的内容展现了中国共产党的光辉历程。从革命时期到社会主义建设，再到改革开放以来的伟大发展，这些片子无不充分展示了共产党的奋斗历程。比如，《艰苦朴素的那些年》的片子，通过讲述邓小平的家风家训，向观众展现了邓小平一家人领导中国改革开放的勤俭节约的作风。还有，《追梦永远在路上》的片子，揭示了习近平总书记一直以来的执政理念和奋斗目标，使观众更加深入地了解到国家的发展历程。这些内容丰富、精彩，让观众对党史有了更为全面的了解。
其次，思想教育专题片通过真实的剧情和感人的故事激发了观众的情感共鸣。片子中的人物形象生动鲜明，激发了观众对英雄人物的崇拜和敬仰之情。比如，《打铁还需自身硬》的片子让观众看到了黄杰英勇无畏的英雄形象，让人为之动容；《为了人民的幸福》的片子揭示了纪检干部的责任与担当，令人敬佩。这些感人的故事不仅让观众感受到了中国共产党的伟大，同时也激发了每个人对真善美的追求和社会主义事业的热爱。
第三，思想教育专题片通过详细呈现各项改革措施的实施情况，加深了观众对党的改革开放的认识。片子中深入解析了改革的目标、路径和措施，让观众更加理解党的改革开放的决心和勇气。特别是《走进改革开放40年》的片子，详细讲述了改革开放取得的巨大成就和深刻影响，激发了观众对国家未来发展的信心和希望。这些片子通过真实的数据和事实，给予观众更加全面、科学的认知，让观众更加深刻地认识到改革开放的重要性和必要性。
第四，思想教育专题片通过展示党的理论研究和思想教育的重要性，增强了观众的思想觉悟和思想认同。片子中介绍了党的理论研究的重大成果和对思想教育的重视，使观众明白思想教育对于每个党员和干部的重要意义。此外，片子还呼吁每个人要增强理论水平，积极研究党的理论，以更加深刻的思想认识指导自己的工作和行动。通过这些片子，观众受到了深深的鞭策和警示，进一步明确了自己的努力方向和目标。
最后，思想教育专题片通过恢弘的画面和精彩的音乐塑造了视听盛宴，让观众在观看过程中体验到了强烈的艺术享受。其中，《开天辟地新局面》的片子以铿锵有力的音乐和激情四溢的画面，展示了中国共产党的决心和力量，让观众感受到了强烈的视觉冲击力。这些片子以其独特的艺术形式和高超的制作水平，无疑让观众观影过程更加愉悦了。
总之，近年来的思想教育专题片给予了广大观众很大的启迪和教育。通过这些片子，观众对党的光辉历程有了更加深刻的理解，对改革开放的重要性有了更加直观的认识，对党的理论和思想教育有了更加全面的认知。同时，这些片子通过感人的故事和真实的剧情，激发观众的情感共鸣，增强了观众的思想觉悟。片子展现了党的决心和勇气，让观众感受到了中国共产党的伟大。我相信，在今后的人生中，我一定会更加珍惜自己的时代机遇，为实现中华民族伟大复兴的梦想继续努力奋斗。
最新思想专题教育心得体会范文（17篇）篇五
在高职院校中，校园文化和学生的思想政治教育工作有着相辅相成的关系，可以说，校园文化能够为思想政治教育提供新的载体，有效地促进其发展，而思想政治教育也可以对校园文化进行影响和改造，确保校园文化的积极健康发展。为此，在当前高职学生思想政治教育工作形势逐渐严峻的背景下，有必要探讨校园文化在高职学生思想政治教育中的作用，更好地发挥校园文化的群体性和多样性，培养学生的归属感和荣誉感，从而使学生化被动为主动，自觉接受思想政治教育，进而提高高职院校思想政治教育工作的成效。
1.引导和号召作用。
高职院校的校园文化能够反映出全体师生的价值观和目标追求，而由此形成的号召力则会对师生的日常行为产生引导作用，促使他们按照校园文化倡导和宣传的方向发展，并自觉遵守和给予支持。换而言之，优秀的校园文化能够帮助学生培养起正确的世界观和价值观，使他们在日常的学习和生活过程中潜移默化地受到校园文化的引导，从而提高自身判断善恶，明辨是非的能力，进而更好促使他们适应社会发展的要求。
2.感染和熏陶作用。
良好的校园文化能够对高职学生起到感染和熏陶作用，在潜移默化中不断陶冶他们的情操，提升他们的人格与品德，升华他们的思想政治水平，从而培养他们形成良好的生活、学习习惯以及较高的思想政治觉悟。实际上，对高职学生的思想政治教育不应当强行进行灌输，而应当通过大量美好和生动的情境与形象进行潜移默化的影响，让校园的一草一木、一砖一瓦等都充满着“育人”和“求知”的味道，真正发挥校园文化的感染和熏陶作用，从而使身处其中的学生时刻接受校园文化的洗礼。3.心理调节作用高职学生正处在塑造世界观、人生观及价值观等思维观念的关键时期，这一阶段中不少的学生都会存在多多少少的困惑，如果在很长一段时间内不能很好地解决，很有可能会引发心理疾病，严重者甚至还会在思想政治层面上出现偏差。而良好的校园文化则可以丰富学生的精神世界，缓解他们因枯燥和紧张的学习生活所导致的多种负面情绪，帮助他们放松心理压力，保持旺盛的学习精力，从而营造出一种健康、积极的心境。
4.求知和育人作用。
校园文化除了具备娱乐性和多样性的特征之外，还能够起到育人的效果。有鉴于此，各高职院校相关部门应当将校园文化建设和培养高素质人才结合起来，培养学生从丰富多彩的校园文化活动中学到知识，提升品位，提高个人综合素质。可以说，高职思想政治教育是一项系统而复杂的工程，想要切实提高高职学生的思想政治水平，提升他们个人的综合素质，就必须充分发挥校园文化的作用，不断优化校园文化环境。
5.人格塑造作用。
校园文化会对学生的人格塑造产生影响，这是因为学生长期处在校园文化的氛围中，个人意识必然会受到校园文化这一群体意识的影响。具体而言，学生会在不知不觉中受到校园文化的引导和熏陶，日常的人际交往和人格塑造也会向学校所提倡和引导的方向发展，长此以往，学生必然会受到启迪和陶冶，从而培养出强烈的自豪感与责任感。另外，丰富多彩的校园文化活动也可以为学生提供展现个人天赋的平台，学生在参与活动的过程中不仅可以增强自信，而且还可以锻炼自身的心理承受力和人际交往水平，健全个人人格。
6.约束和规范作用。
校园文化是学校在不断发展的过程中所积淀下来的优良传统和制度文化的集合，其对广大师生的行为习惯有着普遍的约束作用。一方面，校园文化会借助现有的规章制度对全体师生的行为习惯进行规范引导，另一方面，校园文化也会借助多种多样的表现方式对广大师生的心理产生辐射作用，从而使师生自觉养成良好的行为习惯。比如，由校园文化所引申出的校训、校风、校纪、校规等都有着一定的规范性和规律性，其对于一些符合规范的行为必然会给予肯定和鼓励，而对于一些不符合规范的行为，也必然会给予谴责和惩罚。因此，校园文化的约束和规范作用能够为高职学生的思想政治教育工作创造条件。总而言之，在当前高职院校思想政治教育工作形势逐渐严峻的背景下，相关工作人员必须清楚认识到校园文化在思想政治教育工作中的重要作用，将校园文化建设与学生思想政治教育工作有机结合起来，从而切实提高学生的思想政治水平，强化人格，开拓视野，充分发挥校园文化在学生思想政治教育工作中的作用。
二、提高高职学生思想政治教育工作中校园文化作用的措施。
1.强化校园物质文化建设。
第三，完善学校各类文化设施建设，充分发挥学生活动中心、各类社团及兴趣小组的作用，组织开展校园文化活动，提高学生的综合素质。只有这样，才能切实将校园环境的育人作用发挥出来，也才能真正将校园物质文化环境和教育功能紧密联系起来，从而保障高职学生思想政治教育工作的顺利进行。
2.强化校园行为文化建设。
校园行为文化通常是由校园的历史文化所传承累积下来的，其对广大师生的行为有着规范、引导、激励和约束的作用。校园行为文化往往渗透在学校的各个活动范围之中，以独特的校园精神力量吸引并影响着学生的心理意识和行为习惯。另外，校园行为文化还会对学生们进行隐性的教育，对他们们的道德品德、思想观念、性格塑造等多个方面产生直接或者间接的影响。
3.强化校园制度文化建设。
高职院校校园文化想要健康发展，必须在制度建设方面进行强化，只有这样，才能切实提升学校内部管理水平，也才能为校园文化的发展提供保障。对高职院校而言，制度建设不仅是科学民主管理的体现，而且还是学校办学精神、办学宗旨以及办学理念的直观体现，更是营造与培育高职院校优秀校园文化氛围的具体体现。通常来说，校园制度文化建设应当从以下几方面做起：
第一，突出以人文本理念。任何院校的制度都必须依靠人来，也必须依靠人去执行，在当前人本理念日趋深入人心的背景下，高职院校制度的设计必须切实体现以人文本的理念。
第二，保证制度的先进性。高职院校的制度形成来源于广大师生的共同认可，通常为了保证制度执行的稳定性，这一制度都会明文规定，并在很长一段时间内不会改变。但需要说明的是，在实践过程中经常会有一些制度发生各种各样的问题，或者是随着时间的变化，制度本身已经滞后，这就需要相关人员及时对多方意见进行征集，不断改善并优化校园制度，从而保证制度的先进性。
第三，确保制度的执行效果。任何一个制度不管制定的多么完善，如果缺乏高效的执行效率都会事倍功半，为此，各高职院校必须尽快建立相关的执行监督体制，并出台必要的辅助政策，从而确保制度的执行效果。
三、结束语。
综述所述，在高职学生思想政治教育工作中，校园文化的作用及影响非常重要。在当前高职院校思想政治教育工作形势日趋严峻的背景下，各高职院校必须重视校园文化的作用，切实采取相应措施，在物质文化建设、行为文化建设以及制度文化建设等方面提高校园文化的建设水平，从而提升高职学生思想政治教育的效果，提高他们的个人综合素质和思想政治水平。
最新思想专题教育心得体会范文（17篇）篇六
根据省、市委部署要求,2月17日我们进行了专题学习教育。本次学习教育“以人民为中心的发展思想”为核心，围绕改进工作作风、创建一流营商环境、促进市场主体提质提量增效三个方面进行学习。整个学习立意深刻，我对此感受颇深，启发很大。现将对照检查问题情况汇报如下：
一、主要问题。
思想上。在思想上、行动上对理论和实践学习不够重视，在政治理论和工作学习上不深不透，有些理论学习了、明白了但没有举一反。
三、
灵活运用。在学习上主动性不强，存在学用脱节等问题。
工作上。工作能力有待提高。在工作上有时考虑问题深度不够，在一些事情上考虑问题不周到；辩证思维、创新思维能力还不够高；满足于已取得的成绩，对工作中的深层次问题花力气去研究思考来，但效果不佳，与同事沟通。
作风上。以在纪律方面不出问题、不犯错误为底线，没有为自己树立一个更高的标杆；推进落实慢，缺少雷厉风行、说干就干的作风，有时存在等靠思想。
二、问题的原因。
在思想上不够重视理论学习，在行动上主动性、积极性不够；政治素养不够，不能直面问题；工作经验不足，工作担当意识和自律意识不强。
三、整改措施。
(一)加强学习，提高自身的政治素质。
1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定共产主义理想信念，把理想信念付诸于实践，不断提高学习的自觉性和政治理论素养。
2、自觉搞好自学，制定切实可行的自学计划，做到三个落实：学习时间落实，学习内容落实，学习效果落实。不搞形式主义，不走过场。
3、加强世界观的改造，不断增强自身修养，提升自身工作及其它方面素质和能力。
(二)爱岗敬业，不断提高为人民服务的本领。
在工作中，要做到一切从群众的利益出发，牢固树立全心全意为人民服务的思想。以优质的服务，良好的形象，一流的工作业绩处理好各项业务。切实做到让群众满意，让群众感受到政工部门办事的透明度和办事效率。
(三)勤奋工作，以求真务实的工作作风创新业绩。
1、强化责任意识。工作中，自己要努力做到讲学习、讲政治、讲正气，坚持正义和党性原则，勇于开展批评和自我批评。
2、与时俱进，努力发展创新。工作中，要紧跟时代发展的步伐，适应工作方式、方法的两个转变。要善于思考，努力创新，大胆实践。
(四)廉洁自律，努力做遵守纪律的模范。
要树立为党为人民无私奉献的精神，保持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利；要在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不追求享受；在思想上自觉抵制腐朽思想文化和生活方式的影响；在工作上吃苦耐劳，不畏艰险，用制度规范自己的行为，以良好的形象作好事业单位工作人员的表率。
最新思想专题教育心得体会范文（17篇）篇七
教育实习是把自己在学校所学的教育理论和教育知识应用与实际，同时也是对自己从事任教能力的一次大检验。从20_年10月1日至20_年11月16日共7周时间，在老师的带领下到了佛山市第十一中学进行了教育实习，我努力地做好从学生到教师的角色转换。在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄，尽力给学生一种道德修养好，文化水平高的印象。在教学工作方面，认真备课，用心修改教案，虚心听取原任课老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。在班主任工作中，积极负责，与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。下面我谈谈自己的一点实习心得和体会。在第一个星期期间，主要是教育见习的阶段，先是观摩两位原任课老师讲的新课和评讲试卷的课，然后根据学校和学生的实际情况，设计教案和备课，融入佛山市第十一中学的教学模式，深入中学政治课堂，直接感受真实的政治课教学过程，并在课后与老师交流以学得更多的经验。经过这头一个星期的见习，我对如何做好一名称职的老师有了深刻的体会。
用丰富的经验和驾驭课堂的能力，引导学生参与到教学活动中，充分调动他们的积极性，使整个课堂充满活力。第七，老师注重与学生的情感交流。我们注意到，在教学过程中，授课老师的眼神、动作、语言和神态都与学生的学习活动配合完美，老师通过用眼神和动作对学生的回答和思考进行鼓励和引导，也向学生传递自己的教学思想，让学生充分感受到老师的教学心情和课堂气氛，从而带动学生积极地投入到思考和回答问题的过程中。因此，教师学会与学生在眼神、动作、语言和神态等方面的交流，有利于调动学生学习的积极性和提高教学质量。
教学工作方面，实习期间我讲了2节新课和1次班会课，一共3节课，每节课我认真备课，听取任课老师的意见，用心修改教案。实践中了解了学生的学习情况，针对不同学生的特点进行教学，课后结合老师的意见全面反思，认真总结，弥补不足。再加上多听其他老师的课，取长补短，因而在教学工作方面取得了较大进步。
第一次上课不是很成功，虽然基本完成了课堂教学任务，但是课堂纪律不是很好，而且可能由于第一次作为一个老师的身份站上讲台比较紧张的缘故，出现了连续几次的口误，另外，我还犯了把简单的问题复杂化的缺点，我想把因此教学效果欠佳。课后我认真分析了初二学生的学习特点，并结合康老师的建议，对自己的教学方法、教学思路进行了反思总结：对于初二学生的教育，需要通过实际事例结合学习书本理论，才能启发学生的学习兴趣;需要通过榜样力量的激励，才能使他们获得感同身受的体验;需要教师情感教育的升华，激起学生的共鸣，才能达到真正的思想教育的目的。通过反思与总结，我在第二次课中取得了长足进步，课堂教学效果有了很大改善。
很专注地听我讲课。这堂课的板书很多，就连我转身写字时也没有同学讲话。整堂课很顺利地上完了，我没有一次维持纪律，师生互动也做得很好，就连平时最调皮，每节课都捣蛋的学生也在目不转睛地盯着我听我讲课。2班这么“反常”听课的情况令我感到很惊奇，同时，我也知道他们的这种“反常”的表现，就是对我的课堂教学成果的肯定，同学们的表现为我的教学打了满分。课后原任课老师也对我的教学给予了较高评价。
通过这几次上课，我真正明白了那句话：“没有不合格的学生，只有不合格的老师。”学生的兴趣是靠老师引导的，课堂纪律是老师和学生双方的责任，学生不认真听课，老师应反思自己的教学方法是不是不容易被学生所接受，应该怎样根据学生的特点来改进。就像这堂生动的《与人为善》，我感人的真实案例去启发学生，引起学生的情感触动，引起他们的共鸣，他们自然会认认真真地听讲，而且在整个课堂讲学过程中，师生的配合也很好，我能明显地感觉到他们的思维在跟着我的思路驰骋。
在班主任工作中，我与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。我与全班大部分学生进行过单独谈话，协助校运会工作和级组的体育测验，开展主题班会，并取得了预期效果。通过两个月以来与学生的接触，我也有一些感悟：首先，班级管理中，班主任要培养好班干部，这对班级管理有着多方面的作用，锻炼了学生的管理能力，能够对班级起到时刻监督的作用，同时也分担了班主任的工作负担与压力。其次，对与那些调皮的学生，更需要的是老师对他们的关注、沟通和关心。这一类学生往往平时成绩不是很好，他们不能在成绩方面得到关注，就希望做一些其他的事情引起老师、家长的关注，因此他们最缺少的是家长的关爱和老师的关怀。对于这些学生用训斥、恐吓都是解决不了的，化解的方法是爱，用爱来关怀他们就像爱自己的孩子一样。
实习期间的收获与感悟是说也说不完的，我只能感叹实习的时间太短，时间过得太快，我的锻炼还很不够，但会珍惜在这实习期间获得的宝贵经验，它会成为我以后的人生道路上的宝贵财富。尽管实习已经结束，但是我还要继续发扬虚心学习、努力进取的精神，不管走到哪里都保持谦虚学习的作风，为自己的进步铺就阶梯。我已经整装待发，为以后工作岗位做好了扎实的准备。
最新思想专题教育心得体会范文（17篇）篇八
教育一直以来便是全社会所关注的焦点，因为教育承载着人类的未来和希望。然而，如何让学生得到更好的教育，让教育更加科学和有效，却一直是教育工作者不断探索的问题。在开展我教育工作的同时，我不断学习网络上的教育思想，加深了对教育的认识，也形成了自己的理解和体会。
第一段。
教育不是单方面的灌输，而是要发挥学生的主体作用。这是很多先进教育思想所针对的核心问题。学生应该是学习的主体，是进行思考、创造的人，而不是单纯的被动接受者。教师应该为学生提供更多的机会，让学生充分参与教学过程，挖掘学生的潜力和有效性，以此促进学生全面、综合地发展。在教育过程中，教师还应该从学生的发展需求和个性特点出发，发掘每个学生不同的优势和潜质，鼓励学生从自身出发，积极主动地参与到教育活动中。
第二段。
教育不是学生局限于课堂内的知识的学习，而是要扩大学生的知识面。教育应该将知识点融入到社会中，培养学生对生活、对社会的分析、思考和总结能力，让学生将课堂中学到的知识与生活实际相结合，更好地认识和解决问题，从而使学生获得更大的收获和成长。
第三段。
教育不是孤立的，而是需要各方面共同的努力。教师、家长、学生三方应该共同协作，共建和谐温馨的学习生活环境。教师应该打破自己的种种局限性，积极学习先进教育理念，不断探索教育的新方法，通过多方面的方式来学习和了解学生的情况，学会倾听学生的意见和建议，将教育工作引导到更高的层面。家长则要与教师密切沟通，关心孩子的学习和生活，关注孩子成长的点滴变化，及时发现孩子的问题和亟待解决的困难，协助孩子解决问题，提升孩子的学习兴趣和动力。
第四段。
教育不是以测试为导向，而是以学生成长为中心。测试是对教学效果的一种方式，但教育目标是培养学生全面的发展，测试过程只是其中的一小部分。在教育的过程中，教育者应该关注学生的各种能力的发展，而不单单是课堂学习的成果。优秀的教育者是看重学生潜在的学习能力，注重学生的基本素质的培养。在评价学生的时候，应该将学生的基础、情感和价值观等融入其中。
第五段。
结语。
教育改革在不断地推进中，先进的教育思想将指引我们更好地发展教育事业。教育的目标是人的自我实现，所以教育就在于让每个学生都有可能获得更好的成长。认真学习先进的教育思想，关注教育改革的动态，注重教师教育，不断完善教育理论和教育方法，将会进一步提高教育的质量，为每位学生的成长创造条件。
最新思想专题教育心得体会范文（17篇）篇九
教育思想，作为一种对教育的理论性思考，对于我们实施好教育是非常有必要的。作为一名中国教育工作者，我也深切地感受到了这一点。下面将分享我对教育思想的心得体会。
第一段：教育思想的定义和意义。
教育思想不仅是一种理论性思考，更是一种为教育提供方向、支持和指导的重要工具。作为教育工作者，我们必须认识到教育思想的重要性。教育思想不仅影响着我们如何理解和看待教育，还影响着我们的教育实践和工作方式。在这个大背景下，我们需要深入了解教育思想，了解其重要性和意义，以便更好地指导我们的教育实践。
第二段：教育思想的主流学派。
教育思想领域有许多主流学派，包括进化主义、功利主义、社会主义、人本主义等。这些学派各有特点，在实践中也有不同的应用。进化主义认为教育应该与科学发展保持一致；功利主义则认为教育的目的在于培养出社会所需要的合格人才，以此推进社会的发展；社会主义思想强调培养新一代劳动者和国家公民；人本主义则强调以人为本，重视个体发展。我认为，了解这些不同的教育思想学派，有助于我们更好地运用不同的教育思想理论和方法。
第三段：中西方教育思想比较。
教育思想还可以分为中西方两个方向。中西方教育的观念不同，归根结底是源于中西方文化差异。在对比中西方教育思想时，我们会发现它们的不同之处和共通之处。例如，中西方教育思想在教学方式、教育目标、教材方法等方面存在差异，但共同的点是都尊重教育的本质、学生需要、教师专业等方面。因此，在实践中我们可以根据中西方教育思想各自特点和特色，选择更合适的教育方法。
第四段：教育思想与课程设计。
教育思想与课程设计有着密不可分的关系。课程设计往往是建立在教育思想基础之上的。不同的教育思想引导不同的课程设计，同时设计的优点和不足也反过来影响着教育思想的实践和发展。因此，在进行教育课程设计，我们需要把握教育思想的特点和本质，有针对性地开展课程设计，使其更符合教育思想的要求。
第五段：教育思想与现代社会发展的需求。
教育思想也与现代社会发展的需求有密切关系。教育逐渐走向了产业化、市场化和全球化。教育要承担社会责任，适应现代社会新的发展趋势和要求。我们需要深刻的认识到这一点，并在教育思想实践中使其更好地适应社会发展需要，达到教育更高质量的目标。
总之，教育思想不仅是我们实施好教育的指导，也是推进教育工作的关键。我们需要深入了解和掌握教育思想的不同流派和特点，同时也需要灵活应用教育思想，把它融合到实践中去，这样我们的教育才能更具鲜明的特色，更好地适应当今社会的发展。
最新思想专题教育心得体会范文（17篇）篇十
想政治教育是社会主义大学的重要特征，是每个人都要重视的。下面是本站小编为大家整理的思想教育。
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创造教育是陶行知教育思想的核心。是其教育思想体系的重要组成部分，也是其思想体系的主旨。培养学生的创新能力，可以从陶行知的教育思想与教育实践中汲取丰富的养料，为全面推进素质教育服务。
通过学习我认识到：实施爱的教育，保护和培养学生积极向上的精神，是为创新能力的形成奠定心理基础;实施生活教育，引导学生关注社会生活，是为学生打开创新思维的源泉;尊重学生主体，指导学生学会学习，是培养创新能力的学习操练;实行“六大解放”，焕发学生活力，是培养创新能力的操作要求。
一、实施爱的教育，保护培养学生积极向上的精神。
爱的教育是少年、儿童教育的基本原则和方法。陶行知先生的“爱满天下”更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。陶行知说：“小孩子的体力与心理都需要适当的营养。有了适当的营养，才能发生高度的创造力。”人在小学阶段其心理的基本需要中，情感的需要是第一位的。师爱犹如心理发展的精神乳汁，哺育儿童的心灵发展。师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系。在这种师生关系中，学生不仅乐学，而且个性会得到充分发展，形成积极向上的精神状态。这是创造能力形成的心理基础。不仅学习陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”献身教育的品格，更要有“爱满天下”的高尚情怀，发扬“因为差，更要抓”“因为差，更要爱”的敬业精神。教师对后进生应有要有一颗爱心，它不埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉到。老师对后进生更要倾注真诚的爱心，使学生感到老师的亲切、集体的温暖，从而树起生活的信心，提高学习的积极性。多给学生关照和温暖。对学习好的学生热心引导，对学习差的学生及调皮的学生也是从爱开始，进行指导帮助，不歧视、不训斥、不讽刺挖苦。学生们感受到老师的爱，有了良好的情绪，学习的积极性也就提高了。使学生们感受时代的脉搏，培育爱他人、爱祖国的情感。情感是理智的基础，善良的心和爱他人、爱祖国的情操也是创新智慧的心理基础。
二、实施生活教育，引导学生关注社会生活。
陶行知的“生活教育”理论是全新的教育思想，他指出：生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。教育的根本意义是生活的变化。教育是为了生活，离开了生活的改进，教育就失去了意义。这就要求教育要从课堂和书本走出来，去关注社会生活，即关注生活重于关注书本。以生活为中心的教育，不仅使书本知识变活，而且使学生开阔视野，从社会生活中吸取综合的多方面的知识，从而获得思想和精神力量。把日常的教育和教学都要和社会生活结合起来，在课堂教学中，书本知识要联系社会实际，引导学生关心家乡的建设、国家的发展、科学技术的成就和丰富多彩的社会文化生活。这样，不仅使学生开阔了眼界，书本上的知识活了起来，而且引发了学生的学习兴趣和学习积极性。组织学生社会实践活动，让学生在文明宣传、公益劳动、社会调查及社会服务中去观察、去感受、去锻炼、去分辨，以吸取有益的思想和知识。
三、尊重学生主体，指导学生学会学习。
会学习才能创造。学习的欲望和能力，即自己主动获取知识、解决问题的能力，是创新精神和创造能力的重要基础之一。学习是人主观的精神活动，要获取知识，人必须积极地使用并协调自己的感官，发动自己的大脑，并做出主观的意志努力。可是在我们的传统教学中，学生只是知识的容器和被塑造的材料，完全处于被动的地位。教师灌输花时多，效果差，学生听、记、背学得苦，求知欲没有了，创造力抑制了。这样的教学状况怎能培养学生的创新精神和能力呢?因此，在教学操作上，必须改变“老师讲，学生听”的教学模式，把学生放在主体的地位。陶行知的教学思想，“教师的责任不在教，而在教学，教学生学。”“先生教的法子必须根据学生学的法子。”把学生放在主体的地位，探索“引导学生学”的方法，把教学过程变成“教学做合一”的过程。，教学固然要发挥教师积极指导的作用，但决定教学效果的主要还在于学生的学习效果，只有学生愿意学、认真学、乐意学，才算是教学效果好。
四、实施“六大解放”，焕发学生活力，是培养学生创新能力必须的操作要求。
创新精神和创造能力要求人首先必须有活力，但我国的传统教育恰恰就有扼杀人的活力之弊端。儿童的心理发展是与肢体的活动连在一起的，它犹如活泼稚嫩的触角，敏感而脆弱，需要教育者珍爱、保护，并给以广阔的空间和自由。但传统教育往往以“塑造灵魂”“培养人才”的急切情绪，加以不适当的干预，或限制时空自由，或束缚手脚行为，或恶语直伤心灵，使其压抑、萎缩、扭曲。要培养学生的创新精神和能力，就需要在我们的文化、教育观念中，在我们的教育操作中，去检索并革除压抑、束缚学生个性的一切旧观念和旧做法。陶行知先生曾对我国当时的旧教育进行过全面、猛烈的批评，他晚年提出的“六大解放”(解放眼睛、解放双手、解放头脑、解放嘴、解放空间、解放时间)可以说是他找准了旧教育操作中的问题，从而提出教育革新的操作措施。做法是：解放学生的眼睛——使他们从书本和试卷中解放出来，让他们去看社会、看自然、看生活;解放学生的双手——使他们闲置的双手动起来，去做事情，做到“学做合一”;解放学生的头脑——使他们从“只听不思”中解放出来，开动脑筋，积极思维，学会思维;解放学生的嘴——给他们说的自由，特别是问的自由;解放学生的空间——除了课堂学习，还引导他们走向课外，接触社会，接触自然，给他们广阔的天地;解放学生的时间——不用功课他们的业余时间填满，给他们活动的自由，把课间十分钟和午饭后的时间还给他们。创新教育是教育观念，又是具体的教学思想，它只有化作具体的教育教学的操作方法才能够实现。但教育教学无定法，因此它又是一个长期的实践过程。
为此，今后我们更要认真学习陶行知教育思想与现代教育思想，更新教育观念，牢固树立以素质教育为核心的基础教育主流价值体系观念，提高实施素质教育的自觉性。以陶行知先生为楷模，学习他高尚的人格品质，求真求实求创造的教育理念，为培养学生成为“真人”，并具有创新精神与创造能力的一代新人而努力工作。
大学生是宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。大学生思想政治素质如何，直接关系到党和国家的前途和命运。加强和改进大学生的思想政治教育，在高等学校工作中十分必要和迫切。这种必要性和迫切性来自于我们的社会生活发生的复杂而深刻的变化，以及大学生思想道德可塑性强等特点。在这种情况下，如果不加强和改进大学生思想政治教育，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，那么，他们就容易被不健康甚至腐朽的思想文化所侵蚀。
首先，思想政治教育是社会主义大学的重要特征。
高等学校的性质主要是通过它培养学生的思想政治素质表现出来的，而这种素质的培养又主要靠学校的思想政治教育来实现的。思想政治教育属于意识形态范畴，具有鲜明的阶级性。用马克思主义思想体系教育学生，不仅是实现社会主义高等教育的目标所必需，也是意识形态斗争的客观规律所决定的。实践一再证明，即使在社会主义思想占有绝对优势的情况下，一旦对马克思主义教育有所放松，许多不正确的思想就会出来寻找自己的市场。
从社会来说，一些错误的思想和文化在我国社会生活的不少领域时有反映，并通过各种渠道直接、间接地影响着大学生。从当代的学生情况看，他们虽然热爱祖国，愿意振兴中华，但有的缺少长期艰苦创业的思想准备和献身精神，有的尚不能正确地进行社会主义与资本主义两种制度的对比，盲目崇拜资本主义的物质文明;他们拥护改革，但由于对中国的历史和现状缺乏深切的了解，对建设有中国特色社会主义认识肤浅，对改革的艰巨性和复杂性认识不足，有时产生偏激情绪;他们渴望成才，但不少人存在着轻视政治的倾向，法纪观念淡薄，道德水平不高。可见，不能认为大学生毕业后就能自然而然地成为社会主义事业需要的人才。必须经过深入的系统的思想教育，使他们具备社会主义事业所需要的思想政治素质，他们才能成为社会主义事业的建设者和接班人。
其次，思想政治教育在全面发展的教育中占主导地位。
邓小平同志十分重视学校的德育工作，他指出：“要加强各级学校的政治教育、形势教育、思想教育，包括人生观教育、道德教育。”学校教育就是要使受教育者在德、智、体诸方面得到全面的发展。但应当指出的是，在这里德育是起主导作用，占有主导地位，这是因为：
第一，从本质上讲，德育就是要把反映社会主义生产关系、政治关系和其他关系的立场、观点、思想意识、行为规范等社会意识形态灌输到后代身上去。邓小平同志曾经说：“要特别教育我们的下一两代，一定要树立共产主义远大理想，一定不能让我们的青少年作资本主义腐朽思想的俘虏，那绝对不行。”德育的重要作用就在于：一方面可以使青年学生形成社会主义所需要的道德观念、行为习惯，从而调节他们的行为，维护社会主义社会中个人与社会以及人与人之间的正确关系;另一方面，可以使他们树立科学的理想和信念，并使这种理想和信念转化为能动的精神力量，有力地支配着他们为社会主义、共产主义事业的预定目标而奋斗。
第二，德育以其方向性贯穿于智育、体育、美育当中，起着主导作用。恩格斯说：“行为的一切动力，都一定要通过他的头脑，一定要转变成他的愿望和动机，才能使他们行动起来。”邓小平同志也曾说过：“学生把坚定正确的政治方向放在第一位，……政治觉悟越是高，为革命学习科学文化就应该越加自觉越加刻苦。”大学生只有树立起正确的政治方向，明确学习目的，端正学习动机，智育、体育的培养和锻炼才能有强大的精神动力。
第三，科学的思想方法是学好专业和从事学术研究的方法论基础。通过思想政治教育，能帮助学生掌握辨证唯物主义和历史唯物主义观点，从而使他们形成科学的思想方法，培养他们运用马克思主义方法论去认识、分析和解决问题的能力。
总之，教育大学生用马克思主义武装自己，不仅是培养社会主义建设人才的基本要求，也是大学生成才的强大动力和前提条件。毛泽东同志说：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。”卓有成效地对青年大学生进行思想政治教育，也是使他们全面发展的中心环节。
最后，思想政治教育是精神文明建设的重要组成部分。
我国高等院校的性质、任务和特点，决定了它的重要地位和责任。高等院校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任，在实施“科教兴国”战略中起着重要的作用。现在高等院校培养出来的学生是二十一世纪中国社会主义现代化建设的骨干力量，他们不仅要具有建设社会主义物质文明的科学文化知识，还要具有建设社会主义精神文明的良好思想道德和文化素质。人才良好素质的培养有赖于学校对他们进行良好的精神文明教育、熏陶和锻炼。高等院校的精神文明建设对于培养合格人才，推动社会主义精神文明建设具有重要的战略意义。这也决定了高等院校是建设社会主义精神文明的重要基地。
高等学校不仅以现代科学、进步文化、革命理论丰富和传播精神文明，而且要求对大学生在更高的科学理论和文化知识的基础上进行理想、道德、法制、纪律等方面的教育，使其成为时代需要的在政治素质、思想觉悟、品德修养、智慧能力上都合格的社会主义现代化建设者。
大学生思想政治教育效果的好坏，对整个社会主义精神文明建设有着举足轻重的影响。大学生是我国青年中文化素养较高的一部分，他们学习和生活在高等学校，是备受社会关注的一个群体。当代大学生与社会的联系比过去要广泛的多，他们通过自身的言行举止影响着社会风尚。由此可见，高校思想政治教育的积极成果具有十分广泛的社会意义，是社会主义精神文明建设中具有示范和激励作用的重要部分。因此，高等学校思想政治教育，是关系到我们的事业将由什么样的一代人来继承，关系到我们伟大的共产主义事业能否代代相传的关键。
今天在校学习的小学生，二十一世纪将逐步进入社会，成为我国社会主义建设的主力军。他们的思想品德与知识才能的素质如何，将直接关系到我国在世界竞争中的成败。随着我国市场经济的高速发展，社会对人才的要求向综合型，创造型发展。这就向我们学校教育提出新的挑战，必须实施素质教育。要求学校和教师要转变教学观念，要进行素质教育，即要变“应试教育”为“素质教育”。然而在素质教育的实施过程中，有少的学校和教师把素质教育只停留在“大家谈”上，只为数学在期考取得高分数而教学。结果，学生的思维能力得不到良好的发展，学生对学习数学的兴趣枯燥乏味，没有养成良好的学习习惯。这与小学素质教育的要求相差甚远。怎样才能真正实施素质教育，我对小学数学素质教育有以下几点看法：
一、要进一步提高对数学素质教育的认识。
素质教育的核心是发挥人的主观能动性，发挥学生的主体作用。素质教育的三要义：一要面向全体学生;二要使学生在德、智、体、美、劳全面发展;三要让学生主动发展，素质教育要求数学教学比过去更重视学生的主体地位，更重视思想的渗透，更重视智力的开发、能力的培养，更重视非智力因素的作用。对照《九年义务小学教育数学教学大纲》的要求：“小学数学是义务教育的一门重要学科。从小给学生打好数学的初步基础，发展思维能力，培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，对于贯彻德、智、体方面发展的教育方针，培养有理想、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的素质，具有十分重要意义”。由此，我们看出：打好数学基础，发展智力、培养学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，这是小学素质教育的重要组成部分。我们教师备课、上课、测试、教研等都围绕这四个要求进行，这样才能实施素质教育，数学素质教育才会有成效。
二、转变教育教学观念是实施数学素质教育的指南针。
“应试教育”在教学过程中，重智育轻德育;重知识轻能力;重结果轻过程。不少的教师只重视数学的教学，凡是考试需要的就认真地学习，且不惜加班加码;不需要考的内容就不学习;教师在课堂忙于讲课，学生课后忙于作业，师生把精力花在无限制的重复性的练习和复习上，为的就是为期考争个高分，争个好名次。这样的教育方法，无视学生学习的主动性、创造性，无视学生个性特长和个别差异，学生只被当作被动接受数学概念、规律等结论的容器。这样的状况，师生的心理压力很大，身心都十分的疲惫。以上的状况说明，改革数学教育势在必行。教师应把“应试教育”转到“素质教育”上来。因为数学的素质教育的教育方法，主要是在教师的指导下，学生积极主动地通过动眼、动口、动手、动脑，参与教学活动，主动地认识数学概念和规律，并促进学生学习能力的发展和良好学习习惯的形成。
三、课堂教学是实施数学素质教育的主渠道。
小学数学课堂教学是数学教学最基本的组织形式，是实现小学数学教育目的的重要途径。而数学素质教育是在教师的指导下使学生自觉积极地掌握系统的数学基础知识基本技能，发展能力，养成良好学习习惯，形成科学的世界观和提高觉悟的活动。因此，我们实施数学素质教育，必须发挥课堂教学的“主渠道”的作用。
1、在传授基础知识的同时，能让学生观察、思考的尽量让学生认真观察和独立思考。观察力是人们认识世界的重要途径。观察力是学习数学知识必不可少的心理条件，它是发展学生智力的基础。独立思考能力是智力的重要组成部分，也是对学生进行素质教育的核心。学生学习数学知识，只有通过自己动脑筋想，才能真正成为自己的知识。学生通过自己的动脑劳动获取的知识越多，他的分析能力和解决问题的能力就会越强，他的智力就发展越好。
培养学生初步的逻辑思维能力之一就是逐步使学生学会有根有据，有条有理地进观察与思考。因此，在教学中，能让学生观察、思考的，教师不能代替，教师要根据学生的年龄，心理特点，采用多种形式，从不同角度设置问题，引导学生积极观察和思考，这样有利于培养学生良好的观察思考问题的习惯，从而促进学生思维的发展。
2、在传授基础知识的同时，能让学生边动手操作表述的尽量让学生操作与表述。动手操作的过程是一个手、脑并用的过程，是培养技能、技巧，促进思维发展的一种有效手段。我们在课堂教学中，如果把学生的操作与语言表达紧密地结合起来，就能充分体现学生主动参与学生全过程，必定促进学生思维能力的发展，教学必定取得好效果。由此看出：实践操作活动是给学生提供思考和弄懂他们不易弄懂问题的一种主动学习活动，对优化课堂教学起着积极的作用。也是数学素质教育的一个具体表现。
3、在传授基础知识的同时，培养学生学习数学的兴趣。
兴趣是人们对一定事件有趋向性的心理特征，是带有一种积极的认识倾向。兴趣是学习的直接动力。现实中，有不少的学生一提起数学，常常会联想到：计算繁难，解答应用题更难。再加之，一些教师不恰当的教学方法，使学生认为数学学科是枯燥无味的。因此，要想把数学教学搞好，就得以趣、以奇、以疑引导学生进入数学思维境界。很注意结合实际，提出大多数学生认为与学习内容不大关系而实质联系紧密的问题，引导学生极大兴趣，使学生的思维由潜伏状态变成积极状态，从而激发了学生的强烈的学习求知欲，教学效果好。因此，教师在课堂教学中，一方面要善于挖掘教材中的兴趣因素，通过充分利用教具演示、学具操作、电化教学手段等灵活多变的教学方法，学生就能学得轻松愉快，主动热情，越学越有兴趣，久而久之，学生就会变被动学习为主动地学。另一方面，我们教师还要在解学生已有兴趣情况的基础上，有针对性的培养他们兴趣，使他们的兴趣向广博、稳定而有中心的方向转化。这样，才为我们进行数学素质教育打下基础。
四、在传授基础知识的同时培养学生良好的学习习惯。
养成良好的学习习惯是发展学习能力的重要途径。教学的实践经验告诉我们：学生的学习成绩的好坏，与学生是否有良好的学习习惯有密切关系。有的学生没有养成认真完成作业的习惯，在作业或考试中粗枝大叶，看错、抄错、写错、漏字等情况屡见不鲜，贪快不求好也习以为常。学生没有养成良好的审题习惯而造成错误的。这类学生解答这么简单的题目还造成错误，可以断言，这类学生的学习素质是很差的。也由此可见，良好的学习习惯是学习知识、培养能力、发展能力的重要条件;学习习惯不仅直接影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。
为了优化我们的课堂教学，充分体现数学素质教育的要求，课堂上重视培养以下几个方面的习惯：
(一)教学生会听课，养成积极动脑的习惯;。
(二)教学生会思考，养成独立思考的习惯;。
(三)教学生会阅读，养成自觉学习的习惯;。
(四)教学生会审题，养成认真完成作业的习惯;。
(五)特别地要培养学生作业书写工整、格式规范的习惯。
实施小学数学素质教育，转变教师的教育观念是根本，课堂教学是落实素质教育的主渠道。由于小学数学素质的意义和内容广泛，因此，值得我们数学教师不断深入探索和实践。此外，教育管理部门和学校有计划地开展小学数学教育教学的教研活动和努力建设一支高素质的校长及教师队伍是实施数学素质教育的一个重要关键。
最新思想专题教育心得体会范文（17篇）篇十一
上思想政治课是教师在塑造学生美好的心灵；特别是在初中阶段，上思想政治课的教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。为此，就要求老师必须具备较高的教育技巧灵活。思想政治课的改革与素质的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都与教师的才能与素养的提高分不开的。
教育学和教育心理学的研究表明，教育技巧是教师必须具备的一种重要的教育才能和素养，一名教师只有具备较高的教育技巧，才能适应千变万化的条件，随机应变地、创造性地处理各种错综复杂、突如其来的教育、教学问题，否则，即使你有高谈阔论的理论也无法成为实际的好教师。
在教学的实践中，广大教师对教育的机能都有不同程度的表现，我们在观摩优秀教师的课堂教学时，会发现他们都非常善于把握学生的思想脉搏，恰如其分地把握教育的时机和分寸，方式方法灵活自如，语言通俗、生动，分析精辟入理，富于说服力、吸引力和感染力，充分显示出一名政治教师的聪明才智，即高度的教育技巧。但与此同时，一部分教师由于对教育技巧的含义、表现及其培养途径等缺乏了解，在实际工作中只对提高自己的理论、知识水平比较重视，而对培养自己的教育、教学才能则往往重视不够，认为只要自己有了：“一杯水”，就一定能给学生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧灵活和才能，没有把握学生思想脉搏、把教师的主导作用与学生为主体地有机结合起来，学生则连“半滴水”都得不到。另一部分教师在目前的'观念常常把教育的技巧理解为是管理学生，维持秩序的一种应急手段。这些误解，往往影响着广大教师特别是青年教师培养自己教育的智慧才能的自觉性，妨碍了他们教学水平的提高。
教育机智，即是教师的观察能力、思维能力、应变能力、组织能力和表达能力等多种能力的独特结合和综合表现。技巧有效地发现和处理各种教育、教学中的问题。具体表现有如下几个方面：
一、善于发现问题，增强思想政治课教学的针对性。
近年来，“思想政治课”的教材有所变革。如：在初中阶段，原来初二年主要是上“社会发展简史”，而现在是上有关的法律知识，对于这种不同教材，就有不同的要求，要对症下药，才会有的放矢。如果缺乏针对性，就好比射箭没找到靶子，治病没找到病因。只能陷于枯燥无味的空洞说教，有的甚至在朗读教材。如果善于发现问题，并能迅速准确地抓住问题的本质和妥善进行有针对性的教育，这非易得之。所以它要求教师要具有敏锐的观察力，分析力和判断力。
二、善于因势利导、创造性地贯彻理论联系实际的方针。
改进思想政治课的教学，关键是要理论联系实际、善于因势利导、创造性地引导学生运用正确的立场、观点和方法去观察社会、理解人生，解决周围各种思想认识问题，从而解开学生思想上的“疙瘩”，因势利导地对其进行教育，更需要教师有高度的教育技巧和智慧。
三、善于随机应变、灵活机智地处置各种突发问题。
对于课堂上突然出现的问题，这是常见的事，不足为奇。但要能及时地作出正确的反应，机智果断地给以恰如其分地处理，不仅可以使教学收到意想不到的效果，而且表现出教师在巧妙处理问题的聪明才智，还会使学生亲身感受到政治课教学所独具的魅力，从而增强学生对该科学习的兴趣和积极性。
四、善于把握教育分寸、循循善诱、引导得法。
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最新思想专题教育心得体会范文（17篇）篇十二
自今年3月份开展学习实践科学发展观活动以来，自己按照支部《关于开展学习实践科学发展观活动工作实施方案》要求，认真学习《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》及上级有关领导的重要讲话等有关文件，全面系统的学习了科学发展观的重大理论，听取了局机关组织的辅导报告和学习经验交流，观看了一些有益的讲座光碟片子，详细记了学习笔记，并就有关问题积极撰写了学习心得体会，通过专栏等形式与同志们交换了看法，展开讨论，取得了一定的收获。
主要有四点：一是对科学发展观的基本观点：要义(发展)、核心(以人为本)、基本要求(全面、协调可持续发展)、根本方法(统筹兼顾)有了进一步理解;二是对在全党开展科学发展观的学习实践活动的重大意义和深远影响有了进一步认识;三是坚持用科学发展观来统领、指导自己分管的工作的意识有了进一步增强;四是在边查边改方面做了一些努力。同时，通过深入基层调查研究，撰写了《国库集中收付制度改革应因地制宜》和《地方国库改革：取消单位银行基本帐户要慎重》两篇调研文章，第一篇发表在《西部财会》09年第三期，第二篇正在修改充实。在认真学习提高认识的基础上，自己根据“解放思想大讨论，寻找差距摆问题，开成共识谋发展，科学发展上水平”这个主题，“坚定信心促发展，科学聚财保增长，为公理财促和谐，为民用财惠民众，规范核算上水平”的活动载体，以及“三对照三检查”的要求，认真分析检查了自己在贯彻学习实践科学发展观中存在的问题，围绕改进工作作风、提高工作质量、完善工作思路、增强大局观念等方面问题进行了分析检查，做到边学边改，边查边改，初步明确了今后努力方向。
一、目前自身存在的主要问题。
(一)、认识水平不高，导致理论学习不够深入。主要表现在：
一是学习只满足于完成一般学习任务和规定动作。对待理论学习，在态度上心浮气躁，认为过于空洞，难以深入。在思想上存有“惰性”，有时事情多了忘记学习，听说检查了突击学习，存在时紧时松的现象。在主动性上，进行深入的和系统的学习还很不够，特别是自觉的安排一些自学还很不够。
二是理论联系实际不够。特别是联系具体工作非常不够，如何通过学习，用科学发展观的理论指导财政和核算工作，差距还非常大。对财政和核算工作的创新发展认识不够。
三是科学发展的理念没有真正树立起来，表现在思想方法、工作方法、思想观念上都有很大差距。在把握当前经济形势、掌握政策走向上不够透彻。在对待工作上，存在简单化倾向。在思想观念上，缺乏深学苦读的恒心，缺乏把学习当作一种责任、一种境界的自觉行动。
(二)、视野狭窄、不开阔，导致工作中缺乏大局观念和全局意识。
一是研究和思考问题比较局限于本单位和分管工作，对全市财政经济以及社会事业的发展和要求关注不够。
二是对单位工作仅仅局限于职责范围以内，对不属于自己分管的工作，关注和了解不够。
三是在安排工作时，缺乏宏观上的考量和整体上的把握，缺乏全局一盘棋和统筹兼顾的思想。
(三)、作风漂浮，导致工作不够扎实。
一是对待工作仅满足于浮在面上，深入基层科室、柜组调查研究不够，对一线情况的掌握还不够细、不够实、不够多。
二是对分管科室的创新工作，出主意少，想办法少。
三是在完成工作任务的过程中，存在得过且过、消极应付的现象。
二、对存在问题根源的分析。
对以上存在问题，认真分析其产生的根源，既有客观的原因，又有主观方面的因素，但主要还是对科学发展观的认识不够，缺乏科学发展的理念造成的。主要是：
1、理论功底不够深厚。不能很好地运用马克思主义的立场、观点、方法指导实践，面对新情况、新矛盾、新问题，有时思路不够清晰，办法不够具体，创造性开展工作不够。
2、放松了对主观世界的改造。不能很好地运用辩证唯物主义、历史唯物主义的世界观科学地分析和认识纷繁复杂的客观事物。特别在日常生活中，忽视了自我改造和党性锻炼。思想上消极情绪和落后观念常占上风。脑子里存在不思进取、惯于平庸的思法。对待工作只求过得去，不求做得好。因此造成学习不勤奋，创新不积极，习惯于照老办法、老经验办事情，没有开拓创新精神。
3、工作热情和闯劲不高。可能与年龄有关，这些年，积极向上的进取心、昂扬的工作热情以及蓬勃的革命斗志有所下降;作风轻浮，贪图安逸的思想有所上升。主要表现是朝气少，暮气多;干活少，牢骚多;奉献少，要求多。
这些都是与一个党员领导干部的精神境界和道德情操是格格不入的，值得自己很好反省。
三、整改措施和今后努力方向。
针对以上严重问题，自己将在以后的工作中，认真反思，加以改进，积极开展自我批评，从现在做起，扎实做好每一项工作，不断提高自己的综合素质，并从以下方面努力改进：
1、加强理论学习，提高政治素质。学习是终身的事情，任何时候都不能放松。今后自己要继续认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想等科学理论，用科学发展观的理论武装头脑，用财政和会计核算知识充实自己。通过学习不断提高自己的政治理论修养，不断提高自己的业务能力和水平。树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉地加强党性锻炼，遵纪守法，廉洁奉公，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，完成各项工作任务，为商洛的社会进步和经济建设做出贡献。
2、加强自身建设，提高服务能力。通过学习和工作，牢固树立共产主义的理想信念，紧跟不断发展变化的新形势，进一步增强大局意识、责任意识和服务意识;正确对待权力、金钱、名利，时刻遵守各项规章制度，从思想上筑起抵御腐朽思想侵蚀的坚固防线，增强拒腐防变的能力，做到：堂堂正正做人，清清白白干事。在生活上严格要求自己，克服享乐主义、拜金主义，敢于抵制各种不正之风和腐败行为，努力做到勤政廉洁。
3、强化创新理念，提高创新能力。善于总结工作的得与失，及时发现存在的问题和不足，不断提出改进工作的新办法、新思路，努力推进部门整体工作再上新水平。
4、开展调查研究，转变工作作风。要进一步深入科室、柜组，虚心向一线扎实工作的同志学习，积极开展调查研究，结合财政、会计改革发展的实践，积极研究探索新时期财政和会计改革出现的新问题、新途径，立足本职，做好服务工作。
总之，今后自己将在党组织和同志们的帮助下，进一步提高思想认识，转变工作作风，积极改正工作中出现的缺点和不足，通过扎实认真的工作，为商洛的突破发展做出贡献。
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最新思想专题教育心得体会范文（17篇）篇十三
教育，是人类社会发展过程中不可或缺的一环。而随着时代的变化，教育也面临着不少的挑战和改变。作为一个教育工作者，我很幸运有机会参加了近期一场教育专题活动，交流和了解了许多关于教育的现状和未来发展方向，对此我有了一些心得体会。
第一段：教育创新已成为时代潮流。
在我所参加的教育专题活动中，与会的教育专家们一致认为，教育创新已经成为时代的潮流，而这种创新将使传统教育发生重大变革。无论是在学校中还是在社会中，尤其是在信息技术日新月异的今天，人们的学习需求和学习方式都已经发生了巨大的变化。教育必须跟上潮流，创新方式，使得学生能够在更加自由、创造性更高的环境中学习。这样才能满足未来所需的人才培养，也才能更好地适应社会变革，促进教育的创新和发展。
第二段：教育质量是重中之重。
在教育创新的基础上，我们还要重视教育质量。与会专家们指出，教育质量的提高是教育工作者不懈追求的目标。我们要借鉴教育先进地区的经验，不断推陈出新，使得教育的质量不断提升。同时，我们也应该做好教育形态和质量的评估工作，使得教育工作者在工作中可以有更加准确、真实的反馈和指导。这样，才能建立高水平、具有国际化水准的教育体系。
第三段：注重学生个性化发展。
教育是一个为学生服务的领域，因此，我们在进行教育时一定要注重学生的个性化发展。教育是一项系统性的工作，我们必须考虑具体的教育对象，在针对性上更加精细。在新的教学模式中，个性化教育成为一种趋势，我们要多种教学模式相结合，根据学生的不同特点和需求给予相应的教育方案。只有让每个学生都能在得到最好的教育质量的同时还能在学习中体现出自己的个性，我们才能真正实现教育的本质意义。
第四段：注重师资队伍建设。
在实践中，我们常常会发现很多教育工作者过于注重实际操作，而忽略了教育师资队伍的建设。实际上，师资队伍建设是教育创新和提高教育质量的关键。教育工作者必须朝着专业化、国际化、教育化的方向靠拢，不断提高自身的教学技巧和专业知识。这样师资队伍才能获得更多的社会认可和尊重，也才能实现教育工作者个人价值的最大化。
第五段：教育工作者责任重大，但愿景美好。
在教育这一领域工作，责任非凡。教育工作者是学生成长的伙伴，也是学生追求知识和发展能力的引导者。因此，教育工作者要始终保持热情与坚持，并努力为学生在求知道路上提供全面的帮助。尽管工作压力和考核层层，但是，面对发展的机遇和挑战，教育工作者必须放眼于事业的远大愿景和居高临下的影响范围，才能不断创新，在新时代为教育事业继续做出自己的贡献。
总之，教育事业健康的发展，需要教育工作者团结协作、改革创新、共同发展。我们要不断完善自己的教育观念，积极适应教育发展的新趋势，努力打造高水平的、适应现代社会需要的、质量合格的教育体系。
最新思想专题教育心得体会范文（17篇）篇十四
教育思想是教育工作者在育人良机中进行的思想探索和理论积淀，也是教育工作者的职业信仰和使命感的表现。在我的教学实践中，我不断地反思和总结，结合自己的经验和感受，逐渐形成了一些教育思想心得体会。以下是我的体会和思考。
一、教育应以人为本。
对于教育工作者来说，“以人为本”这一理念应当贯穿其整个教育工作。教育的目的是培养人才，因此必须尊重学生的人格，注重学生的全面发展。如何让学生更好地成长，是我们始终啃咬的难题。在我的工作中，我常通过了解学生的个性、兴趣、特长以及问题等各个方面，关注学生的情感需求，掌握学生的生活动态，让他们在深度沟通中得到关注、理解和支持。这样，我们和学生之间的关系不再是单纯的教与学的关系，而是一种更生动和有效的交流关系，这对于学生的成长有着非常积极的意义。
二、让学生在教育中找到自己的价值。
教育的过程，不仅是传授知识和技能，更是让学生找到自己存在的价值。因此，我们应该客观地看待学生和教育，并尊重学生的心理需求。在这个过程中，我们应该帮助学生理解自己的长处、优势和潜力，指导学生充分发挥其潜能，全面提升自己的能力。
三、注重启发式教育。
启发式教育是一种让学生发现知识的教育方法，其核心在于发掘学生的创造力和想象力。和传统的师生框架式教育不同，启发式教育更关注学生自己的独特思维方式，和他们进行多角度、深度和宽度上的交流。让学生在不断地启发和鼓励中，日益贴近知识的本质，用智慧和才能走出学习的迷茫和瓶颈。
四、注重对学生的认真思考。
对学生的认真思考是提高教学质量的关键因素之一，也是教育工作者完成好工作的基础。对学生的认真思考，不仅要有好的心态，也需要一定的技巧，更需要我们不断地提高思维力和自我教育能力。我们应该自觉地跳出自己的心理和思考方式，换上学生的思考脚步，全面掌握学生的理解和表达能力。这样，我们才有可能更好地帮助学生调整他们的思考方向和方法，结构性地指导他们的学习生涯。
五、需要不断提升专业化教学。
与时俱进、不断提升专业化教学是当代教育工作者的必修课。掌握新知识、应用新技术已成为了实现教育一切目标的必备环节。教育工作者应该认真地研究新教育理念和新的教育工具，切实提高自己的专业素质和教学水平。只有这样，我们才能更好地带领学生走向未来，为教育事业做出自己的贡献。
总之，每一个教育工作者都应该有自己的教育思想，并按照自身的实际情况不断完善它，贯穿于自己的课堂教学和日常生活中。在教育事业中，我们一定能披荆斩棘，让更多的学生享受到教育的甜蜜果实。
最新思想专题教育心得体会范文（17篇）篇十五
教育是每个人都经历过的阶段，也是一个国家的未来发展的重要因素。对于一个教育工作者来说，不仅要教会学生知识和技能，更要帮助他们塑造良好的人格和价值观。在此过程中，我们也要不断学习、反思和总结，以提高自己的教育水平和教育质量。最近我参加了一次教育专题研讨会，从中受益匪浅。下面我将分享一下我的心得体会。
第二段：感悟教育的价值。
在教育专题研讨会上，我们深入探讨了教育的价值和意义。我深刻地认识到，教育不仅仅是传递知识和技能，更是培养学生的人格和道德。教育应该关注学生的全面素质发展，注重学生的思维能力、创新能力和团队合作能力等。只有这样，才能真正培养出有思想、有担当、有责任感的优秀人才。教育的价值不仅仅在于帮助学生获得高薪工作，更在于让他们成为具有社会责任感和人文关怀的公民。
第三段：探索有效的教育方法。
在教育专题研讨会上，我们分享了各种教育方法和实践，讨论了如何让学生更好地学习和发展。我认识到，教育方法很重要，我们需要找到适合不同学生的方法和策略。例如，当学生无法理解某个概念时，我们可以采用图像、游戏等多种方式进行解释和演示，这样有助于学生更好地掌握知识。同时，我们也要注重个性化教育，了解每个学生的特点和需求，采用不同的方法和方式帮助他们成长和发展。
第四段：强调教育的重要性。
在教育专题研讨会上，我们也深刻地意识到了教育的重要性。教育是国家发展的基础，也是社会进步的源泉。只有通过教育，才能推动人民思想观念的更新、促进经济的繁荣和社会的进步。同时，教育也是人类文明的载体，它传承着人类的智慧和文化，是世界和平与发展的基石。
第五段：反思自身教育工作。
最后，我深刻反思了自己的教育工作。作为一名教育工作者，我应该时刻保持学习和进步的态度，不断磨炼自己的教学技能和教育观念。同时，我应该注重个性化教育，了解每个学生的需求，采用不同的方法和策略帮助他们成长和发展。我还应该在教育实践中注重价值引领，注重学生的人格和价值观培养，让学生成为具有社会责任感和人文关怀的优秀公民。
总之，这次教育专题研讨会让我受益匪浅，让我更加深入理解了教育的价值和意义，也增强了我为教育事业奋斗的信念和决心。在今后的教育工作中，我将时刻保持进取的态度，持续提高自己的教育水平和教育质量，为培养出更多优秀的人才做出贡献。
最新思想专题教育心得体会范文（17篇）篇十六
教育思想是教育活动必不可少的部分，它是指教育者为了实现教育目标所使用的理论、方法、原则和体系。教育思想是教育实践的理论基础，它对于培养合格的人才、实现自我价值、推动社会进步具有重要作用。在我的教育经历中，我逐渐意识到教育思想的重要性，深刻认识到要实践创新的教育思想，不断提升自己的教育水平。
第二段：对现实教育思想的探究及启示。
现实中，教育思想的应用状况不尽如人意，存在着“一刀切”、重视表面功夫、缺乏个性化和差异性等问题，这也使得教育效果和教育质量难以提升。因此，教育者必须审视自己采用的教育思想是否符合常识、科学和人性化，是否能够切实提高学生的综合素质。我也从中认识到了，教育思想的应用必须要有一个清晰的认识，不能盲目追求形式化教育，而是要这些思想方法得到实际应用。
第三段：教育思想对教育者的启示。
从认识到教育思想的重要性到去探究教育思想在教育中的应用以及如何确立自己的教育思想体系，对于作为一名教育者来说，都是至关重要的。在实际应用教育思想的过程中，教育者要注意引用教育理论和现代科技手段，不断探索教育规律，根据学生的实际情况特点进行个性化的教学和辅导，重视学生的综合素质和创新能力的培养。在实践中反复修正教育思想，不断完善教育理论和体系，才能不断提升自己的教育水平和实践能力。
应用教育思想进行教学也是一种反思和探究，它可以帮助学生更好地发掘自己的潜能和挖掘出自己的优点，正确地认识自己，最终实现真正的自我价值。教育思想的实践主要是教育者进行学生个性化成长教育的有效实践，只有这样才能实现学生的全面发展。同时，也要反思自己的过错，总结自己的经验教训，从而更好地发挥各种教育思想的应有作用。
第五段：结论。
教育思想，作为教育活动必不可少的部分，对教育者的能力、人才培养、自我价值、社会进步等方面都具备重要的作用。我们应该不断去审视自己的教育思想，在实践的过程中加强自己的修炼，不断学习和创新，综合思考和发掘真正适合学生个性化需求的教育思想。只有如此，我们才能在教育实践中获得更多的成功和认可。
最新思想专题教育心得体会范文（17篇）篇十七
教育是人类社会进步的动力之一，而教育专题教育则是提高教师素质、促进教育水平提升的一种有效途径。近期我参加了一次关于教育专题教育的培训，让我深刻认识到了教育专题教育的重要性，并得到了一些宝贵的心得体会。
首先，教育专题教育提高了教师的专业水平和教育教学能力。在培训中，我们接触到了一些新的教育理念和方法，了解了各种教育专题的研究成果。通过专题教育，我们可以了解到国内外各种先进的教育经验，并将其运用到实际教育中。这不仅使我们的教学更加丰富多样，而且提高了我们的教学水平和教育教学能力。
其次，教育专题教育丰富了教育工作者的知识储备。培训中，我们接触到了很多本专题领域的著名学者、专家，他们的讲座和授课都能让我们受益匪浅。例如，我们学习了一些心理学的基本理论和方法，了解到了不同年龄段学生的特点和心理需求。这些知识让我们更加了解学生的成长规律和心理发展，能够更好地开展心理辅导和教育指导工作。
此外，教育专题教育还增强了教师的创新能力和实践能力。在培训中，我们不仅了解到了很多创新的教育教学方法，还学习了如何运用这些方法进行实践探索。通过实际操作和反思，我们可以不断总结经验、提高教育教学效果，并找到适合自己的教育教学风格。这种创新和实践的能力对于提升教师的教育教学水平至关重要。
最后，教育专题教育促进了教师的自我提升和职业发展。在培训中，我们不仅解决了自己在教育教学中遇到的问题，还通过交流和互动，了解到了其他教师的教学经验和教育观念。这样的交流和学习让我们感受到了自己的成长和进步，同时也激发了我们不断学习和进取的动力。通过教育专题教育的学习和实践，我们能够更好地适应教育环境的变化，提高职业素质，实现个人的职业发展。
综上所述，教育专题教育不仅提高了教师的教育教学能力和专业素质，丰富了教育工作者的知识储备，还增强了教师的创新能力和实践能力，促进了教师的自我提升和职业发展。我深切体会到了教育专题教育对于教师个人成长和教育教学质量提升的巨大作用。在今后的工作中，我将积极运用所学所悟，不断提高自己的教育教学水平，并为培养更多优秀的学生而努力奋斗。