心得体会是我们对学习和工作中遇到的问题和挑战进行思考和总结的过程。接下来是一些关于心得体会的范文，希望对大家写作有所帮助。
专业幼儿园观察与分析心得体会（通用16篇）篇一
幼儿园观察教案是幼儿教育中的重要组成部分，能够帮助教师更好地了解幼儿的兴趣、需求和发展情况，从而有针对性的制定教育方案，促进幼儿全面发展。近期，我有幸参与了幼儿园观察教案的编写和实施，从中获益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在幼儿园观察教案过程中的心得和体会。
第二段：观察教案的编写与实施（200字）。
在编写观察教案之前，我们首先要确定观察目的和重点。我参与的观察教案主要关注幼儿的沟通能力和自理能力。我们需要设定具体的观察标准，例如，观察幼儿是否能够用简单的语言表达想法和需求，是否能够独立完成一些日常生活活动等。接着，我们选择了适当的观察方法，如观察记录、拍照和录像等方式，以便更好地收集幼儿的行为数据。
在实施观察教案时，我们密切观察幼儿的行为和表现，并将观察到的数据记录下来。同时，我们还和幼儿及其家长进行交流，以了解幼儿在家庭环境中的表现。通过观察和交流，我们能够了解到幼儿的学习和发展需求，为他们提供个性化的教育支持。
第三段：观察教案的收获（200字）。
通过观察教案，我发现幼儿园观察的重要性，并深刻领悟到观察能力对幼儿教育的重要性。观察能力是教师提高教学效果和幼儿个性化发展的重要基础。通过观察，教师能够更好地了解幼儿的成长过程，发现他们的潜能和问题，并及时调整教育措施来满足他们的需求。同时，观察也使教师更加敏锐，能够更好地与幼儿建立信任和支持的关系。
第四段：观察教案的局限性和改进方向（200字）。
尽管观察教案有很多好处，但也存在一些局限性。首先，观察教案需要较长的时间和大量的人力物力投入。其次，观察结果受到观察者主观因素的影响，在不同的观察者之间可能存在差异。此外，观察教案只能提供一段时间内的数据，不能全面反映幼儿的发展状况。为了解决这些问题，我们可以引入多种观察方法，如观察者之间相互验证、跟踪观察等，提高数据的客观性和全面性。
第五段：结语与展望（200字）。
幼儿园观察教案是幼儿教育重要的一环，能够帮助教师更好地了解幼儿的发展情况和需求，从而制定有针对性的教育方案。通过参与观察教案的编写和实施，我深刻体会到了观察的重要性，发现了幼儿个体的特点和需求，并提供了相应的教育支持。然而，观察教案也存在一些局限性，需要持续改进和完善。未来，我将进一步提高观察能力，并探索更多创新的观察方法，为幼儿的全面发展提供更好的教育环境和支持。
专业幼儿园观察与分析心得体会（通用16篇）篇二
儿童观察力的发生、发展比起其他能力相对要早一些，因此在儿童早期心理发展中发挥的作用就更为显著。充分利用科学启蒙活动的优势，教孩子在观察中学会观察，是科学启蒙活动的教育目的之一。
唐代著名诗人白居易有两句诗曰：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”后人对此颇有疑问，为何同在四月里，一个“芳菲尽”，一个“始盛开”呢？宋代大科学家宋括开始对此也大惑不解，直到有一次他登山游历，时值四月，发现山下桃花已谢，而西山上的桃花正在盛开，方才恍然大倍：原来山上山下气候不同，才有此奇观。由此十分叹服白居易的观察力。
首先，培养孩子有目的`性地进行观察。幼儿的心理带有很大的无意性，他们还不会有意识、有目的地进行观察，经常被事物表面的一些新异的特性所吸引，而看不到事物本质的、全面的特征。因此成人在科学启蒙活动中可以根据观察内容帮助孩子确定目的要求，逐步引导孩子学会根据任务来进行有目的的观察，这样的观察才能深入细致，才能有意识地采集信息，使观察富有成效。
其次，是指导孩子制订观察计划。学会制定观察计划是培养孩子观察力的又一个方面。年龄较小的孩子在观察中往往无次序、无规律，左顾右盼。成人可以指导他们先观察什么，后观察什么。可以按照事物本身先后j顷序，也可按照从外到内、从局部到整体的原则。这样做有利于培养孩子的观察习惯，学会制订观察计划，为以后的独立观察打下基础。
再有，成人要帮助孩子掌握一些观察方法。基本的观察方法有：
（1）记观察日记，这样可以掌握事物的发展变化过程。
（2）在观察中提出问题，这样可以引导观察的进一步深入，揭示事物的本质。
（3）运用多种感官去感知事物的不同特征，这样可以使观察更全面。
总之，观察是科学家启蒙活动中最基本、最常用的一种方法，要让孩子在观察中学会观察。
专业幼儿园观察与分析心得体会（通用16篇）篇三
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，而观察活动则是幼儿园教育的重要组成部分。通过观察，不仅能够全面了解孩子的成长情况，还能够有效地促进教师与家长之间的沟通交流。在参与幼儿园观察活动的过程中，我不仅对幼儿园教育有了更深入的了解，还深刻地体会到了幼儿园观察活动的重要性。
第二段：观察的目的与方法。
观察是幼儿园教育的重要环节，它的目的在于更好地了解孩子的成长情况。在进行观察活动时，我们选择了多种方法，并采用了不同的观察角度。例如，我们通过观察孩子的游戏、交流、学习等行为来了解孩子的认知发展情况；通过观察孩子与教师之间的互动、孩子之间的相处等情况来了解孩子的社会交往能力等等。通过这些多角度、多形式的观察，我们能够更全面地了解孩子的成长情况。
在进行观察活动的过程中，我深刻地体会到了观察活动的重要性。观察不仅能够帮助我们更全面地了解孩子，还能够帮助家长更好地了解孩子的成长情况。孩子在家中的行为表现与在幼儿园中的表现可能存在差异，因此通过观察活动，可以让家长更准确地了解孩子的成长状态。而通过观察活动，幼儿园教师也能够更好地帮助孩子进行针对性的引导和教育，提高孩子的成长效果。
第四段：观察带给我的启示。
通过观察活动，我发现孩子们在成长过程中各有特点和不同的特长。有的孩子语言表达能力较强，有的则更喜欢动手实践；有的孩子热情开朗，有的则较为内向。这启示我，在进行教育时，应该注重个性化教育，针对不同的孩子给予针对性的教育和引导，帮助孩子充分发挥自己的特点和潜力。
第五段：总结。
通过参与幼儿园观察活动，我有了更深入的了解，对幼儿园教育有了更加深刻的认识。观察不仅能够帮助我们更全面地了解孩子，还能够帮助家长更好地了解孩子的成长情况。观察对于幼儿园教育而言非常重要，希望教育者们能够注重观察活动的实施，并通过观察活动为孩子们提供更优质的教育服务。
专业幼儿园观察与分析心得体会（通用16篇）篇四
以往对幼儿园教案的理解仅仅停留在执行层面，认为教案只是老师们在教学中的一纸指南，然而，经过深入的分析和体会，我逐渐发现教案的重要性远不止于此。教案不仅是指导教师的工具，更是提供给孩子们最佳学习机会的桥梁。在我对幼儿园教案的探索与实践中，我逐渐领悟到五个方面的体会：
第一，真实与实用。教案是教学的基石，是老师在教学过程中的行动指南，所以教案的真实性和实用性尤为重要。在制定教案时，要以实际情况为基础，结合幼儿园的特点与教学目标，具体、详实、准确地编写教案，确保每一个教学环节都是可操作、可预测和可评估的。教案的真实与实用性能够帮助老师更好地掌握教学内容和方法，增加教学的针对性和可操作性，提高教学的效果。
第二，因材施教。幼儿园教育是以幼儿为中心的，因此教案的设计要因材施教。对于不同年龄段的幼儿，教案可以根据幼儿的认知水平、兴趣爱好、个性特点等因素，对教学内容和方法做相应的调整和安排。同时，教案的编写过程中也要注意对幼儿的学习差异进行考虑，充分利用不同教具和教材，满足幼儿的个体需求，促进他们的全面发展。
第三，情感与体验。幼儿园是培养幼儿情感体验的重要场所，因此教案的编写要注重情感与体验的培养。教案可以通过设计丰富多彩的活动，让幼儿在参与教学的过程中体验到快乐、满足和成功的感觉，增强他们对学习的兴趣和主动性。在教学过程中，教师要注重与幼儿的情感交流，用温暖的目光和亲切的语言，给予幼儿鼓励和肯定，帮助他们树立积极向上的情绪和态度。
第四，启发与发展。幼儿园的教育目标是培养幼儿的思维能力和创造力，因此教案的编写要有启发和发展的目标。教案应该设计具有挑战性的活动和问题，引导幼儿进行思考、探索和实践，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。在布置任务的时候，教师要注重培养幼儿的观察、分析、归纳、评价等综合能力，引导幼儿积极参与并掌握学习的主动权。
第五，评价与反思。教案的实施是一个循环过程，而评价和反思是这个过程的重要环节。评价和反思不仅是对幼儿的学习情况进行总结和复盘，更是对教师教学方法和效果的检验和改进。通过对教案执行情况的评价和分析，教师可以及时发现问题和不足，调整和改进自己的教学策略和方法，提高教学质量和效果。
总之，幼儿园教案的分析和实践不仅仅是老师教学工作的一项内容，更是对教育工作的全面理解和认识。通过不断对教案的分析与实践，我深刻体会到教案在幼儿园教学中的重要性和作用。只有制定真实与实用的教案、因材施教、注重情感体验、启发和发展以及评价与反思，才能真正提升幼儿园教学的质量和效果，帮助幼儿实现全面发展和自主学习的目标。
专业幼儿园观察与分析心得体会（通用16篇）篇五
作为一名学前教育专业学生，观察幼儿园的活动已经是我们日常教学实践中不可或缺的环节。这些活动不仅是幼儿园教育中的重要组成部分，同时也是幼儿成长的重要体验和学习的有效途径。以下是我在观察幼儿园活动方面的一些心得的分享。
第一段：了解幼儿的行为表现。
在观察幼儿园活动时，我们应该关注幼儿的行为表现。幼儿的行为表现可能因年龄、个体差异及情感因素而不同。因此，我们需要观察幼儿在活动中的表现，例如关注幼儿的社交行为、协作行为及是否表现出积极的探究和探索行为。同时，我们还需要了解幼儿是否有戏剧表演的倾向，如是否对身份扮演和角色扮演感兴趣。这些观察结果有助于我们更好地理解幼儿的行为和行动，并帮助我们更好地支持幼儿的成长和发展。
第二段：关注幼儿的自主学习情况。
观察幼儿时，我们应该特别关注幼儿的自主学习情况。自主学习是指幼儿通过自己的观察和探索来实现学习目标。在幼儿园活动中，不同的自主学习情境不仅可以促进幼儿的学习兴趣，同时也可以增强幼儿的学习自信心。观察幼儿的自主学习情况有助于我们更好地了解幼儿的学习兴趣、偏好和需要，从而针对幼儿园的教学设计更好地促进幼儿的全面发展。
第三段：了解幼儿的语言交流情况。
观察幼儿时，我们还需要关注幼儿的语言交流情况。幼儿的语言技能、语言能力、语言表达和语音发音能力等方面的发展，都是幼儿园教育的重要目标。因此，观察幼儿在活动中的语言交流情况，帮助我们了解幼儿的语言能力发展，包括它们是否能准确地表达自己的思想和意见，是否能听从他人的指导和教导以及是否能与同伴交流并共同协作完成任务。这些观察结果对幼儿园教育的实践有很大的意义。
第四段：关注幼儿的情感表现。
观察幼儿时，我们还要关注幼儿的情感表现。情感，特别是情感稳定与内控能力，对于幼儿的自我定位与发展非常重要。在幼儿园活动中，关注幼儿的情感表现是否正常，是否有人际互动能力，是否能与同伴愉快交往，可以帮助教师及家长更好地了解幼儿的情感状态，为幼儿的情感发展提供有针对性的帮助。
第五段：了解幼儿的身体发展情况。
最后，我们还需关注幼儿的身体发展情况。幼儿在活动中的身体特征和表现包括幼儿的身体活动度、协调性、平衡性和眼手协调反应等等。这些观察结果对于了解幼儿身体发展的一些特征和问题有很大的帮助，为幼儿的身体发现提供一定的指导和方向。
结论：
观察幼儿园活动需要关注到上述几个方面，从而更好地提供教育儿童的帮助。在观察过程中，我们应该充分了解幼儿的兴趣爱好、行为、语言技能、情感表现和身体发展情况，进而为幼儿园的教学设计提供更为有效的帮助。同时，我们也应该注意尊重幼儿，引导、支持幼儿更好地发现和发展自我，从而促进幼儿的全面发展和成长。
专业幼儿园观察与分析心得体会（通用16篇）篇六
幼儿园教案是幼儿园教师教学工作的重要依据，对于提高教学质量起着至关重要的作用。本文将从教案的设计、内容的完整性、教学方法选择、评价与反思以及与幼儿园课程目标的对齐等方面，对幼儿园教案进行分析并提出个人的心得体会。
第二段：教案的设计。
教案的设计是教师教学工作的基础，一个好的教案能够为教师提供清晰的教学思路和实施方案。首先，教案应该明确目标，明确教学目标可以帮助教师更好地组织教学内容和方法，确保教学的连贯性和系统性。其次，教案应该注重问题的提出，教师可以根据学生的学习情况提出一些问题，帮助孩子思考和探究，促进他们的综合思维发展。最后，教案应该包含合适的教学资源和活动设计，教师可以根据幼儿的兴趣和特点设计丰富多样的活动，提供丰富的资源支持教学。
第三段：教案的内容完整性。
教案的内容完整性是指教案中应包含教学目标、教材内容、教学方法及评价等方面，这些内容的完整与否直接关系到教学的效果。教师应该明确教学目标，将目标分解为不同的层次和步骤，确保孩子的学习路径清晰可见。同时，教案中应包含恰当的教材内容，教师可以选择富有启发性和趣味性的教学资源，激发幼儿的学习兴趣和积极性。教案中的教学方法也应丰富多样，教师可以根据孩子的能力水平和学习特点选择合适的教学策略，提高教学效果。最后，教案中评价的设置也需要合理，教师应该根据教学目标设计恰当的评价方式，了解孩子们的学习成果，进而调整教学策略。
第四段：教学方法选择。
教学方法的选择是教师教学工作的关键，采用适当的教学方法能够提高教学效果。首先，教师应注意多样性。儿童天性喜欢新奇和多样性，教师可以运用多种教学法，如讲授法、示范法、游戏法等，调动儿童的积极性。其次，教师应该注重互动。幼儿教育注重主动性和互动性，教师应该与幼儿进行密切互动，通过提问、讨论和小组活动等方式，激发幼儿的思维和表达能力。最后，教师应注意因材施教。不同幼儿的差异性较大，教师在教学过程中应因材施教，根据幼儿的个性差异和兴趣特点，灵活调整教学方法，确保每个幼儿都能够得到适当的帮助和指导。
第五段：评价与反思。
评价与反思是教学过程不可或缺的环节，它可以帮助教师了解教学效果、发现问题并加以改进。教师要根据教学目标设计合适的评价方式，并及时反馈给孩子和家长，以便了解孩子的学习情况和问题所在。同时，教师也应该及时反思自己的教学过程，思考自己在教学中的不足和需要改进的地方，从而提升教学水平。
结尾段：总结。
幼儿园教案的分析与总结是教师教学工作的重要环节，也是提高教学效果的关键。通过对教案的设计、内容完整性、教学方法选择以及评价与反思等方面的分析，我更加深入地认识了教案在教学中的重要作用。希望今后能够更加注重教案的设计与完善，不断提升自己的教学能力，为孩子们的成长发展做出更大的贡献。
专业幼儿园观察与分析心得体会（通用16篇）篇七
近年来，幼儿园教育备受关注，越来越多的父母开始重视幼儿园的教育质量和教育方法。作为一名师范生，我有幸到一所幼儿园实习，并参与了幼儿园的观察活动。通过这次实习，我更加深刻地认识到幼儿教育的重要性和观察活动对于幼儿园教育的意义。
第二段：观察的意义。
观察活动是一种很常见的幼儿园教育方法，是对幼儿进行教育诊断和评估的重要手段，同时也能够帮助幼儿教师更好地了解幼儿的特点和需求，为幼儿提供更加个性化的教育服务。通过观察活动，幼儿园教师可以发现幼儿的优点和不足，及时调整教学方法和策略，提供更加科学有效的幼儿教育。
在观察活动中，我感受到了教育的力量。从幼儿的动作、言语、行为，我们可以看到幼儿的内心世界和特点，能够更好地调整幼儿园的课程和教学策略。同时，我也深刻认识到一个优秀的幼儿教师需要具备细心、耐心和爱心等素质，真正做到了“用心成就一生”。
第四段：自我反思。
通过这次观察活动，我也反思了自己的教育观念和教学方法。作为一名幼儿教育工作者，我们需要不断学习和探索，不断提高教育水平和专业素养，为幼儿园教育作出更加积极的贡献。同时，我们也需要更加注重幼儿园教育的个性化和多样性，让每一个幼儿都能够得到最好的教育服务和成长支持。
第五段：总结思考。
在幼儿园的观察活动中，我们需要注重细节，对幼儿的每一次表现都进行认真的观察。同时，观察活动也需要与家长紧密配合，做好幼儿园和家庭之间的沟通和合作。作为一名从业者，我们需要不断学习和提高，真正做到“爱心点燃生命，智慧成就未来”，为幼儿园教育助力。
专业幼儿园观察与分析心得体会（通用16篇）篇八
科科，是我班一个毫不起眼的男孩子，平时不声不响，很少与老师、同伴交流；各项活动中，从不举手发言；在同伴心目中处于无足轻重的地位。
然而，这几天，我们的科科变了，不但在活动中能主动举手发言，而且，性格似乎也开朗了许多，能主动与老师交流，画画、午睡等方面都有了很大的进步，不禁令我们刮目相看。何以令科科有如此大的变化呢？我们细细地回想着……答案很快就找到了。原来，最近我们小小班开展的探索型主题活动“我”，每天早晨在吃点心的时候，我们开始选小班长，玮玮也被选了。小班长是帮助其他小朋友发饼干，管主其他小朋友不讲话，在这个活动中，让孩子之间增进了友谊。从科科通红的小脸、跳跃的眼神中可以看出他很喜欢这样的活动。正是在这样的活动中，科科感受到了老师、同伴对他的关爱。
可见，爱的获得是孩子健康发展的要素，是孩子精神需求中最珍贵的部分，能使幼儿得到爱的'满足感、幸福感和安全感，使其心理得到健康成长，能帮助他们激发学习的愿望。幼儿期是心理发展的关键期，我们今天的幼儿，将是未来世界竞争的主力军，他们的心理健康与否，将会对以后的认知、情感、个性、道德品质等产生极其深刻的影响。因此，我们幼教工作者必须重视和加强幼儿的心理健康教育。以后，我会陆续地邀请我们班上的每一个孩子到我家里来做客，让他们感受到老师的关爱，这对于他们今后的学习、生活一定有很大的帮助。
专业幼儿园观察与分析心得体会（通用16篇）篇九
十一月一号和二号在县中心幼儿园举行了新教师基本功大赛，我有兴去听了她们的课，尽管都是一到三年教龄的新老师，但是她们的课上得都很出彩，令我大开眼界，虽然大部分老师上的是艺术课，但她们的选材都很新颖，使我又看到了许多值得学习的地方。
县园的李老师上的是一节艺术课，她选材就很特别，她选择的材料是锅链、苍蝇拍、大勺、小勺、蒲扇、塑料袋等等一些废弃物品，让孩子自由探索。活动中，教师除了提供大量材料以外，更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试，孩子的想象力也很丰富，动手能力也很强。
还有一位老师选的.题材也很特别，在瓶内作画，让我觉得眼前一亮，孩子们也特别有兴趣，在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的能力，非常沉稳和从容。
我园的朱老师上得也是一节艺术课，《放烟花》，用棉签来作画，很好地把一堂生动活泼、充满自主性的活动展现在了我们面前，思路清晰，构思巧妙，最重要的是以幼儿为主体，充分的发挥了幼儿的想象力和创造力。在幼儿进行操作的时候，老师细心的指导，并且还配上了轻松优美的音乐，使幼儿在轻松舒适的环境当中作画。在教师的引导下，幼儿充分的发挥想象力和创造力制作出许多精美的作品。
还有其他老师的课上的都很不错，其中两位老师上的是室外课，都很精彩。在听了这些教师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热情，让孩子们大胆的发言，探索，教师语言流畅、教师思路清晰，小结到位。整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，教师都清晰的语言进行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。
专业幼儿园观察与分析心得体会（通用16篇）篇十
新的学期又开始了，过了一个新年，班里的孩子们都变得更加顽皮了。
今天下午我看到天气特别的好，就带着孩子们到户外去玩轮胎了，振雨在玩轮胎的地方一个劲的.来回的跑，跑着跑着不小心摔倒在了地上，我刚要跑过去看他摔到哪了没有，只见他一骨碌从地下爬了起来，使劲的跺了几下地，然后又蹲在地上哇哇的大哭起来，我赶紧走了过去想扶他起来，可他蹲在地下一动不动的，突然，只见他从地上抓了些什么反手向我扬来，在我还没来得及做出反应时，只觉得脸上一麻“哎吆!”看着他那愤怒的眼神，摸着我发麻的脸颊，怎么办?刹那间无数念头从我脑中闪过：狠狠的批评他?对他冷处理?或者......
我慢慢的把他拉了起来，然后拉着他的手说：“振雨，老师知道你摔倒了，现在肯定很疼，摔到哪里了?老师来给你揉一下好不好?”他看着我，哭声慢慢的变小了......
通过这件再普通不过的小事我受到了一个启发：教育成功的关键是培养一个有责任心的孩子，一个懂得对自己负责的孩子，而不是让孩子在遇到挫折的时候只知道哭闹。
专业幼儿园观察与分析心得体会（通用16篇）篇十一
在教育和培训中，观察是一个极其重要的环节，特别是在幼儿园教育中。观察可以使老师更好地了解幼儿的需求，以便制定更适合的教育计划和方法。我在幼儿园进行了一次观察和体验，体验中我发现了许多值得注意的事情，这些发现对我的教育实践和教学方法都有着很大的启示。本文将分享我在观察中得到的一些体会和感悟。
第二段：观察的过程。
观察幼儿园中的过程很有趣，也很有意义。我们看到了许多活泼可爱的小朋友，发现了他们的生动表现和天赋。我们还观察了他们在学习和游戏中的行为模式和态度。在幼儿园中，我们发现，小孩子们很自然地表达了他们的情感和需求，也很容易与同龄学部的小朋友相处。
第三段：观察中的发现。
通过观察和体验，我们了解了很多可以帮助小孩子们成长的教育方法。其中最重要的是让小朋友们充分自由地去玩耍。同时，在游戏中让小孩子们去感受和探索世界，更加自由地表达自己的意愿和情感，这有助于促进他们的深度思考和积极认知。另外，观察还让我们深刻认识到，小孩子们之间互动和友谊的重要性，这个环节对于他们的日常成长、个性发展、社交技能的培养都扮演着至关重要的角色。
第四段：观察所带来的启示。
通过观察，我们学习并获得了许多能够应用在教育和培训中的方法和技巧。例如，在设计课程和教学内容时考虑幼儿的兴趣和需求，在讲解和引导时采用更为简单的语言和形式。此外，让小孩子们自由地玩耍和表达自己的意愿和想法，以及鼓励他们去探索和创新，这些方法和技巧是很有效的，可以让孩子们更快地成长和提升他们的认知水平。
第五段：结语。
总的来说，观察幼儿园中的教育环境，可以让我们更好地了解适合幼儿们成长和发展的方式方法。同时，在观察过程中，我们可以学会如何在实际的教学中更好地利用这些方法和技巧。总之，在教育和培训中，观察是一个不可忽视的环节，它可以帮助我们更快、更好地提升我们的能力、水平和实践。
专业幼儿园观察与分析心得体会（通用16篇）篇十二
观察时间：
观察地点：
观察对象：***。
看到了什么？
游戏开始了，才一分钟不到的时间，***和煊煊就跑过来，***说：“老师，我们说好的，我当点心师，煊煊当点心师，陈**当服务员，可是陈**他说不愿意！”我问到：“你们是怎么商量的？”煊煊抢着说道：“我们就是对陈**说，我们一个做厨师、一个是点心师，让他当服务员啊！”我说：“哦，那是你们自己说的，有没有和陈**一起商量呢，你们自己想办法解决这个事情，老师相信你们能商量好的，去吧！***拉着煊煊的手向点心店走去，陈弈华一个人站在点心店里摆弄着什么。***和煊煊她俩走到陈**身边，在嘀咕着，一会看到陈**点点头，三个人开始各自工作起来。
学到了什么？
***以自我为中心来找人“商量”事情，把最好的角色分给自己和自己的好朋友煊煊，这所谓的“商量”今天引起了其他小朋友的不满。后来通过口头的协商还是较成功的，我看到了最后他们三个人都各自井井有条的开始工作，作为老师的我不知道他们是如何协商的，但我想这个结果是皆大欢喜的。
下一步该怎么做？
在游戏时多给孩子适当的时间和空间，放手让孩子自己动脑解决问题。教师在游戏后讲评时可以抓住这一事例让点心店的孩子分享自己解决问题的方法，给予及时的肯定。
专业幼儿园观察与分析心得体会（通用16篇）篇十三
观察时间：
观察地点：
观察对象：杨**徐**。
看到了什么？
浩浩进入娃娃家直接来到小床边，坐在圆桌边的小凳子上，抱起小床里的娃娃，“哇！好大的蜘蛛。”厨房那里传来小欣欣的叫喊声。浩浩放下娃娃，转了个身走到厨房边看了一会，又回到小床边，拿起娃娃又放下，然后拿起小床上的小被子盖在娃娃身上，并蒙住了娃娃的头，欣欣看见了拉了拉小被子，露出了娃娃头，小被子是皱皱的。接着浩浩来到方桌上坐下和包玉婷一起玩着塑料的小灶，而欣欣在另一角蹲在橱柜下的塑料框里翻着各种材料，不知在要寻找什么材料，浩浩拿着一把汤勺拉拉可可，说：“嗨，可以做饭了。”欣欣说：“好的。”她在塑料篮里拿出了几只盘子、碗放到煤气灶一边，又拿起了一个奶瓶，用小勺子作舀东西的动作，又做了个防水的动作，然后拿着奶瓶摇了摇，走到浩浩身边说：“你给宝宝喝点奶，我去做饭。”浩浩接过奶瓶放在桌子上，走到小床边，抱起娃娃给喂奶了。
学到了什么？
娃娃家是孩子们最最喜欢玩的一个角色区，纵观今日的娃娃家游戏，整体发现孩子们有角色意识但相互之间没有沟通，彼此角色不够明确，进入娃娃家以后，孩子们是各玩各的，都是摆弄一些玩具材料。
下一步该怎么做？
1.教师和孩子们一起制定一些游戏规则，中班的孩子刚刚从小班升上来，规则意识薄弱也是难免。在和孩子们讨论游戏讲评的时候，先让孩子们讲述自己的扮演的角色，孩子们都能给自己定了角色，但是我说我不知道，指导孩子们要相互之间告知，让他们明白这样别人才知道你是谁。
2.提出一些问题供孩子去思考，如：如何摆放娃娃家的摆设更合理，逐渐来提升孩子游戏经验。
幼儿观察记录案例（二）：奇妙的变色游戏。
观察时间：
观察地点：
观察对象：创意工作室的小朋友。
看到了什么？
“老师，我变出橙色了！”“老师，我的颜色也变了！”孩子们在动手让两个颜色混合后，都有了自己的发现。“你是怎么变出新的颜色的，你用了什么那两个颜色变的？”我问。“嗯，我的红色和绿色在一起，变脏了，黑黑的。”冯悦琪看着自己的图画纸，“还有，我的`红色和黄色，变出了橙色……”她很仔细地看着纸上她的许多个变色组合,认真地一个一个看着说。
学到了什么？
中班的孩子在游戏的过程中,已经能带着问题去进行操作了,而且能将自己的发现比较清晰地讲述,但是孩子之间还是存在差异的，在孩子的操作中,不是所有的颜色混合都能看出新的颜色的，但是游戏的意义是在积极探索和发现,更重要的是过程的体验和主动精神.孩子们对于这样的游戏还是比较感兴趣的，也能积极尝试。
下一步该怎么做？
可提供水粉颜料和水等,继续让孩子进行玩色游戏,进一步探索和感受变化的乐趣。
专业幼儿园观察与分析心得体会（通用16篇）篇十四
观察培训是幼儿园教学中不可或缺的一个环节，通过不断地观察，教师们可以收集到孩子们的学习数据，更好地了解孩子们的特点和需求。同时，也可以通过观察来激发孩子们的学习兴趣，培养其自主学习的能力。因此，观察培训不仅是幼儿园教学的必要环节，更是教师们不断提升自己教学能力的重要方式之一。
二、观察环节：学习孩子们的性格与需求。
在我们进行观察培训的过程中，要学会看到孩子们更多的细节。例如，我们可以通过观察孩子们的画画、玩耍、与人交往等行为来了解其性格特点。同时，在孩子们的行为表现中也可以反映出其身体状况和情感状态，我们可以通过以此来调整自己的教学方法，帮助孩子们更好地成长。
三、培训过程：以孩子们为中心，注重开发其潜能。
在观察的过程中，我们可以发现孩子们的创意和天赋。例如，在孩子们的绘画作品中，我们可以看到他们对色彩的掌握和表达能力，同时也可以通过观察对他们进行个性化的开发。通过培训方法和教材的不断优化和完善，我们可以更好地开发孩子们的创新能力和个人潜力，从而让每一位孩子都能体现自己的独特魅力。
四、反思提高：通过观察培训不断改进自己的教学方法。
在进行观察培训的同时，我们也需要反思自己的教学方法，并从中寻找问题和改进之处。例如，在观察中我们发现部分孩子们出现学习困难，也可以通过观察来了解其原因和性质。或是对学习计划和教材进行改进，寻找更适合孩子们的学习方法和途径，从而更好地帮助孩子们提高成长。
五、结语：观察培训让我们更好地了解孩子们的成长过程。
在幼儿园教学中，观察培训不仅是帮助我们了解孩子们的学习特点和需求的方法，更是让我们更好地去了解孩子们的成长，并为孩子们提供更好的成长环境和方法。因此，通过不断地观察和培训，我们才能更好地了解孩子们的成长过程，并使教学更加地高效和有成效。
专业幼儿园观察与分析心得体会（通用16篇）篇十五
孩子在生活中依赖大人不会自理的习惯,与大人的娇生惯养是分不开的,对孩子娇生惯养,只会让孩子什么也不会做,让孩子学会做事情,首先学会做自己的事情,才是我们应该做的。
记录一:。
今天吃香蕉,孩子们领到香蕉坐在自己的位子上,吃得津津有味。一会儿陆陆续续孩子们吃完了去洗手间洗手,我看见航航趴在自己的桌子上,走过去说:“航航,怎么了。”航航不说话。当我看到他手里的香蕉并说:“航航快把香蕉吃了,一会儿去洗手。”航航看看我又看看香蕉,我没在意的走了,第二节课开始的时候,我看到航航的手里还拿着香蕉,这孩子怎么不吃呢?“航航你愿意吃香蕉吗?”航航不说话,只是点点头。“那你快吃了。”我走过去帮他把香蕉拨开。(其实第一次我真没在意他不会剥香蕉)。
记录二:。
几天以后我们又吃香蕉,当一诺来说:“老师,你看看航航的香蕉没有吃。”我才意识到,孩子是不会拨开香蕉的皮,看看我们班的孩子,也有比他小的,可是别的孩子都会,我看了看航航,蹲下来告诉他:“你看着,老师教你剥开。”我边说边让他看,我剥开一块小皮,让他继续往下剥。当他把香蕉都剥完的时候,我表扬了他。
【分析与措施】。
当我真正意识到孩子的这种情况,我觉得对孩子的了解还不够,因为他是一个晚来的孩子,妈妈和爸爸平时都忙着上班,每一次放学都是奶奶来接,跟着老人许多事情都帮他做了,这事实上是“剥夺”了孩子自我锻炼的.机会。了解了这些,我更加关注他在班里做的一些事情。
对于小班的孩子,我觉得学知识不是很重要,重要的自理能力的培养,只有自理能力方面做好了,他们也会更有自信,我希望家长都了解自己孩子的情况,在入园前多进行培养,给他一个自己试试做的机会,我想孩子会成长起来的。
经常教育孩子从最简单的事做起,比如:洗手、如厕、喝水、穿衣服等。
通过游戏活动调动孩子的积极性。在玩系扣子游戏中学会自己穿衣服。
我们家园积极配合,让孩子学习独立生活,引导孩子自己动手做自己的事情,从洗手、用勺子吃饭、自己穿衣服等小事做起,只有这样,孩子的生活自理能力才能得到有效培养和提升!千万不能因为麻烦而代替孩子包办。
现在的航航进步可真大,家长也谈起孩子的进步,“回家总是要求自己洗手,还告诉我们,老师说了我长大了,要自己的事情自己做,我也尽量的让他去锻炼。”只有我们学会放手,给孩子一片心灵自由飞翔的天地,才能让他们更好的发展!
专业幼儿园观察与分析心得体会（通用16篇）篇十六
第一段：引言（200字）。
观察是人类认识世界的基本方式之一，它不仅可以提供丰富的信息，还可以激发我们对事物的思考和洞察。然而，观察并不是一个简单的动作，需要我们有细致入微的洞察力和专注力。在观察中，我深感只有用心去观察，才能发现更多的问题和细节，从而推动自己的思考和学习。
第二段：思考力的培养（200字）。
通过观察分析，我发现思考力是观察的基础，它可以帮助我们将观察到的细节联系起来，发现其中的规律和内在的关联。在观察中，我常常利用思考力，将事物进行分类和比较，从中找出共同点和差异点。例如，在观察一组植物的时候，我通过比较它们的叶子形状、花朵颜色和茎的高度，发现它们属于同一科，这样的发现激发了我对植物分类和演化的兴趣。
第三段：感知力的提升（200字）。
观察需要我们敏锐的感知力，只有通过细腻的观察，我们才能发现事物背后的细节和意义。感知力的提升需要我们对环境有更多的敏感，包括触觉、视觉、听觉和嗅觉等方面。例如，在观察一幅画时，我不仅要注意其中的细节，还要用手触摸画布的质地，用鼻子去嗅一下画中描绘的花朵的香味。这样的观察方式能够帮助我更加全面地理解和感知艺术作品。
第四段：创造力的激发（200字）。
观察不仅可以提高我们的思考和感知能力，还可以激发我们的创造力。在观察中，我尝试从不同的角度去看待问题和事物，尝试寻找其中的独特之处。例如，在观察一朵花的时候，我发现花瓣上的水珠可以反射出美丽的光芒，于是我用手机拍下了这一画面，进一步用作图编辑软件进行设计，最终创作出一幅充满想象力和美感的艺术作品。
第五段：观察与学习的关系（200字）。
观察分析是日常学习中不可或缺的一部分，通过观察我们可以更深入地理解和学习世界。观察不仅拓展了我们的知识面，还培养了我们的思考和创造能力。在观察中，我常常结合书本知识和实际观察，通过对比和分析，深入理解学科知识的核心要点。这样的学习方式既实用又有趣，帮助我取得了更好的学习效果。
总结（100字）。
通过观察分析，我深感观察不仅是一种学习方式，更是一种思维方式。它能够培养我们的思考力、感知力和创造力，通过观察我们可以更加细致入微地了解世界，发现问题并寻找解决之道。因此，在日常生活和学习中，我们应该注重观察的力量，用心去观察，用思考去发现，用创造去表达，从而不断提升我们的认识水平和综合素质。