写心得体会能够帮助我们整理思绪，形成自己独特的见解和思考方式。以下是一篇关于创业经验的心得体会，作者通过自己的创业历程，总结出了创业者需要具备的品质和技能。
小学心理课堂的心得体会（优质17篇）篇一
第一段：介绍线上心理课堂的背景和重要性（200字）。
在信息化时代的洪流中，线上教育逐渐成为教育领域的一项重要创新，也渐渐走进了小学生的生活。其中，小学线上心理课堂作为一个相对新兴的教育形式，旨在帮助学生在家中接受心理教育，有效疏导负面情绪，培养积极心态。通过网络直播授课的方式，教师们通过课程内容和互动交流，引导学生认识自己的情绪和心理需求，以增强他们的心理能力和适应能力。这个新型线上心理课堂的兴起，对学生的心理健康发展具有重要的意义，所以我倍感荣幸地能够参加这样的课程学习。
通过线上心理课堂的学习，我获益匪浅。首先，线上课堂提供了一个轻松自在的学习环境。在家中上课，我们能够穿着舒适的衣服，身处熟悉的环境，感到更加自在和舒适。这种环境让我能够更好地专注于学习，并更好地表达自己的想法和感受，而不受其他同学的干扰和社交压力。其次，线上心理课堂的互动性强。通过直播和实时聊天功能，我能够随时和老师及其他同学互动交流。老师会对我们的问题进行解答和分析，还会给予我们认可和激励。这种参与感让我积极主动地思考问题和分享自己的经验，有助于提高我的心理认知和处理能力。
当然，线上心理课堂也存在一些挑战。首先，网络连接质量不稳定时常会影响到课程的顺利进行，有时会出现断网的情况。这时，我们需要耐心等待，重新连接网络。其次，线上课堂面临着一些学习纪律方面的挑战。在家中上课会让部分同学产生懒散的意识，容易走神或偷偷做其他事情。对于这个问题，我们需要不断提醒自己，保持良好的学习习惯和专注力，提高学习效果。同时，我也发现家长在学习过程中的积极参与起到了重要的推动作用，他们的监督和鼓励有助于我们保持学习动力。
通过参加线上心理课堂，我逐渐意识到自己对情绪的认知和处理能力得到了提升。在课程中，老师通常会通过案例展示、小组讨论和生活实践等方式来引导我们认识自己的情绪，学会调节并表达情感。我们也会交流分享自己的故事和体验，通过倾听他人的经历，懂得关心和体谅他人。这个过程让我明白人与人之间的情感连接是很重要的，而不仅仅是我的感受和经历。此外，通过线上课堂的学习，我还学会了一些处理压力和疏导情绪的有效方法，这些技巧对于我的心理健康具有很大的帮助。
线上心理课堂作为一种重要的线上教育形式，具有发展的潜力和广阔的前景。未来，我期待这样的线上课堂能够进一步完善和丰富，除了传授心理知识和技巧，还能增加一些实际操作和互动活动，让学生在实际生活中更好地应用所学知识。同时，我也希望能够有更多的学校和学生加入到线上心理课堂中来，让更多的孩子能够得到心理健康的关注和疏导。只有通过共同的努力和探索，线上心理课堂才能不断发展壮大，为更多学生的心理健康提供有效的帮助。
总结：通过线上心理课堂的学习，我深切感受到了它对于学生心理健康发展的重要性和积极影响。在未来的学习和生活中，我将继续努力将所学运用到实际中，并积极推广线上心理课堂的参与，期待它能够在更多学生的生活中起到积极的推动作用。
小学心理课堂的心得体会（优质17篇）篇二
在当今社会，随着人们对心理学知识的关注度不断提高，越来越多的人开始关注孩子的心理健康。小学儿童作为心理健康的主要受益者，需要学会管理自己的情绪，提高自我意识和情商。因此，小学儿童心理课堂非常重要。在这篇文章中，我想分享一下我在小学儿童心理课堂的心得体会。
第二段：了解情绪管理。
在小学儿童心理课堂中，我深入了解了情绪管理的知识。我曾经认为情绪管理只是关于如何控制自己情绪的一些技巧，但在课堂上我发现，情绪管理是一个更加广泛的概念，它涉及到孩子如何更好地理解自己的情绪，并从根本上了解这些情绪的源头。我们学会了如何通过深呼吸和长时间正念来控制我们的情绪，而不是一味地压抑。
第三段：提高自我意识。
在小学儿童心理课堂上，我们学到的另一个重要的方面是如何提高自我意识。通过了解自己的情感，我们可以更好地理解自己的定位，更清楚地知道自己的愿望和需要。这种意识可以帮助我们更快地实现自己的目标，也更有自信进行首次决策。
第四段：发展情商。
情商是我们在课堂中学到的另一个关键概念。情商涉及到如何理解和处理与他人的关系，并利用人际关系进行社会化。通过此类学习，我们可以学到理解他人的角度，平和有效地处理冲突和问题。小学生可以学会如何从不同的角度考虑问题，并以一种更好的方式与他人沟通。
第五段：总结。
总之，小学儿童心理课堂是非常深入而又有必要的。我们学到了情绪管理、自我意识和情商的知识，这些知识对于孩子的心理健康和未来都是至关重要的。帮助孩子建立健康的心理和人际关系，是我们每个人都应该关注和重视的话题。我希望这篇文章可以为那些希望了解小学儿童心理课堂的人提供帮助，也祝愿每一位小学生都能够健康、自信地成长。
小学心理课堂的心得体会（优质17篇）篇三
随着社会的不断进步和人们对孩子素质教育的重视，小学心理教育成为了学校教育的重要组成部分。最近我有幸参加了学校举办的小学心理课堂培训，通过这次培训，我深刻认识到了小学心理课堂的重要性和必要性。下面我将结合自身的经历和体会，一一道来。
首先，小学心理课堂教育为孩子们提供了一个良好的情绪表达平台。课堂上，孩子们通过各种形式的活动，如角色扮演、情境模拟等，将自己的情绪和感受进行了充分的表达。在这个过程中，孩子们学会了用语言和行动表达内心的感受，从而更好地与他人沟通和交流。有一次课堂上，班里的一个孩子很生气地说：“我不喜欢小明，他老是拿我的东西不还！”通过老师的引导，孩子冷静下来，进一步表达了内心的不满和想法，并与小明进行了有效的沟通和解决。这个过程让我觉得心理课堂真的起到了很重要的作用，让孩子们学会了表达自己的情感，解决内心的矛盾和困惑。
其次，小学心理课堂教育提供了一个自我认知和情绪管理的机会。在课堂上，孩子们通过各种游戏和活动，也对自己的特点和优缺点进行了深入的认识和思考。例如，一次课堂上，孩子们进行了一项自我评估的活动，通过对自己的各个方面打分，找出了自己的优点和需要改进的地方。这让孩子们在自我认知的基础上，进一步明确了自己的发展方向，并为此制定了具体的目标。而在情绪管理方面，课堂上的一些小技巧和方法，如深呼吸、积极思考等，让孩子们学会了有效地控制自己的情绪和情感。这些自我认知和情绪管理的能力对孩子们的成长和发展具有重要的意义。
再次，小学心理课堂教育培养了孩子们的人际交往能力。在课堂上，孩子们通过各种团队游戏和合作活动，培养了与他人合作和沟通的能力。例如，一次课堂上，孩子们分成小组进行了一项合作任务。在任务中，孩子们需要充分发挥自己的特长和才能，同时也需要倾听和尊重他人的意见。通过这个活动，孩子们学会了合作、协调和沟通，增进了彼此之间的了解和信任。这种人际交往能力的培养对孩子们今后的学习和生活都具有积极的影响。
最后，小学心理课堂教育提供了一个积累心理素质的机会。在课堂上，孩子们接触到了各种各样的心理素质知识，如情绪管理、适应能力、自信心等。通过学习和实践，孩子们逐步形成了积极的心理态度和健康的心理素质。例如，一次课堂上，孩子们学习了如何积极应对挫折和压力。在课后，我看到了一位同学面对不顺利时并不气馁，而是积极思考和努力寻找解决方法，这让我深受感动。这种积累心理素质的机会，不仅为孩子们的未来发展奠定了基础，也让他们在成长过程中更加健康和快乐。
总之，小学心理课堂教育的开展是目前我国教育改革的一个重要组成部分，通过这次培训，我深刻认识到了小学心理课堂的重要性和必要性。小学心理课堂提供了一个良好的情绪表达平台，帮助孩子们更好地与他人沟通和交流；培养了孩子们的自我认知和情绪管理能力，让他们更好地认识自己和掌控情绪；提升了孩子们的人际交往能力，培养了他们的合作和沟通能力；同时也为孩子们积累了心理素质，使他们在成长过程中更加健康和快乐。相信随着小学心理课堂的不断发展和完善，我们的孩子会拥有更加美好的成长环境和更加充实的心理健康。
小学心理课堂的心得体会（优质17篇）篇四
第一段：初识爱情的神秘面纱（200字）。
小学阶段，是孩子们对于世界各个方面认知的起点。在学校里，我们不仅学习科学知识和语言技能，还有心理课堂，为我们提供了了解自己和他人内心世界的机会。而在这个心理课堂上，我们也逐渐接触到了爱情的神秘面纱。在探索这一主题时，我们逐渐明白了爱情不仅仅是电视里那些美好的故事，它更是一种深入我们心灵的情感。
第二段：爱情的不同表现形式（200字）。
在心理课堂上，我们学习到了爱情的不同表现形式，这让我们对爱情有了更深入的认识。爱情可以是亲情，可以是友情，还可以是爱情。它不拘泥于形式，不论男女老少，不论亲朋好友，都能够感受到爱情的力量。我们学习到了关爱他人、理解他人、帮助他人的重要性，以及我们自己也需要被爱、被关心和被理解的渴望。
第三段：了解自己和他人的心理需求（200字）。
爱情不仅是给予，也是接受。在心理课堂上，我们学习到了如何理解自己和他人的心理需求。我们了解到，每个人都有自己的情感需求，需要被他人关心、被他人承认和被他人尊重。我们也更加了解到，自己也需要学会表达自己的需求，不要将自己的感受隐藏在心底，而是要勇敢地向人们传达出来。只有互相理解，才能在爱情中建立起真正的连接。
第四段：培养积极健康的爱情观（200字）。
在心理课堂上，我们也学习到了培养积极健康的爱情观。我们明白到，爱情不仅是激情的追求，还需要有责任感和承诺。我们学习到了建立信任、沟通和包容的重要性，以及如何处理爱情中的挫折和矛盾。心理课堂帮助我们树立正确的价值观，不被金钱、外貌和物质条件所迷惑，而是注重内心的感受和情感的共鸣。
第五段：爱情是需要耐心培养的（200字）。
通过心理课堂，我们也明白了爱情是需要耐心培养的。爱情并不是一蹴而就的，它需要时间和努力去培养和维护。我们学习到了如何处理人际关系的技巧，如何培养良好的交往习惯，以及如何在爱情中相互成长。我们明白到，爱情不仅仅是浪漫和甜蜜的，还需要付出、牺牲和包容。只有通过积累和经营，才能让爱情持久而美好。
总结：通过心理课堂，我们初步认识了爱情的神秘面纱，学习到了爱情的不同表现形式，了解自己和他人的心理需求，培养了积极健康的爱情观，并明白了爱情是需要耐心培养的。这些心理课堂上的学习，无疑对我们小学阶段的孩子们来说，是一种宝贵的财富。它不仅让我们对爱情有了更深入的认识，还培养了我们的情感素养和人际交往能力，为我们未来更好地面对和处理爱情提供了指引。
小学心理课堂的心得体会（优质17篇）篇五
开学前夕，参加了安阳幼儿师范学校培训中心岳素萍老师讲授的《快乐每一天，我的心情我做主》心理健康培训，岳老师深入浅出的讲解，生动鲜活的案例，使我受益匪浅。对我来说，这次的培训意义重大，通过参加此次的心理健康培训，无论在理论知识，还是方法技巧上让我对心理教育有了进一步的了解，懂得了教师不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要具备健康的心理，和健全的人格，对我今后的工作具有很大的帮助。下面谈谈自己的几点体会：此次的心理健康培训就像夏日里的一阵凉风，扫去了我心头的烦燥；就像高山上的一股清泉，滋润了我几度迷惘徘徊的心灵；就像冲破晓雾的第一道阳光，使我豁然开朗！我相信在此次的培训中，我不仅学到了很多心理学理论知识，而且学到了正确对待生活的.方式，学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力，它让我建立了积极向上的健康心态，以健康的心态工作、学习、生活，碰到问题不消极对待，而是想办法解决，学会了情绪调节，使我更有效、积极地适应社会。
说服自己愉快地接受，对于可以改变的地方，尽自己能力做出改变，乐观对待发生的心理冲突，做到胸怀坦荡，乐观开朗。如果我们是树，那么心理健康就是阳光，只有拥有阳光灿烂的心态，才能在人生的道路上播撒快乐，收获幸福！
教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。现代化生活日益紧张和繁忙，给人们带来许多心理变化，面对激烈的升学竞争及社会各方面有形无形的压力，一些教师产生心理冲突和压抑感。教师不健康的心理状态，必然导致不适当的教育行为，对幼儿产生不良影响。通过学习我懂得了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，要用科学知识调整自己心态，使自己始终处于积极乐观，要善于调控情绪，学会缓解心理压力，保持心理的平衡，掌握心理调节的方法，特别是在幼儿面前应控制自己的消极情绪，不把挫折感带进教室，更不要发泄在幼儿身上。教师应该选择合适的时候、合理的方式宣泄自己的情绪，以饱满的工作热情，丰富的情感，健康的情绪投入到教学、工作中去。
我会继续学习，继续关注心理健康教育问题，提升自身人格魅力，并将所学运用到自己的工作中去！
文档为doc格式。
小学心理课堂的心得体会（优质17篇）篇六
小学时期是孩子们情感发展的重要阶段，而爱情是人生中最基本、最复杂的情感之一。因此，在这个阶段教授小学生有关爱情的心理知识变得尤为重要。心理课堂正是为这个目的而设立的，它不仅能够为小学生提供关于爱情的基本认知，还能够培养他们正确、健康地对待和表达爱情的能力。
在心理课堂中，我们了解到爱情不单单是一种浪漫的情感，它也是大脑中某些神经递质的作用结果。比如，当我们喜欢一个人时，大脑中的催产素和多巴胺等化学物质会释放出来，导致我们对那个人产生好感和亲密感。这样的科学解释让我们对爱情有了更深刻的理解，并清楚地知道爱情不是凭空而来，而是有着生理基础的。
除了科学解释之外，心理课堂也教给了我们一些关于爱情表达和相处的技巧。比如，学会真心付出、学会倾听和理解对方的感受、学会用温暖的话语鼓励对方等。这些技巧在我们处理爱情关系时都非常重要，它们能够让我们更加和谐地与他人相处，增进彼此之间的感情。
在现实生活中，有许多关于爱情的迷思在年轻人之间流传。比如，有些人认为爱情可以解决所有问题，有些人认为失恋就是世界末日等。然而，在心理课堂中，我们学到了这些迷思的真相。我们明白了爱情不是解决一切问题的唯一途径，同时也认识到失恋只是生活中的一个挫折，我们可以在挫折中成长，重新寻找属于自己的幸福。
第五段：心理课堂对培养小学生健康恋爱观的重要性。
心理课堂教育不仅仅意味着掌握爱情的知识和技能，更重要的是培养小学生正确的恋爱观。在性别教育方面，心理课堂告诉我们爱情不分性别，每个人都有权利选择自己的爱情对象。在友情方面，我们学会了珍惜真挚的友谊。在家庭关系方面，我们懂得了爱情并不只存在于情侣之间，亲情和友情同样重要。这样的培养能够让小学生在今后的成长中，有更加健康、成熟的爱情观念。
通过参加心理课堂，我们小学生对爱情有了更深入的认识和理解，我们懂得了爱情的科学解释、相处技巧和表达方式，同时也认识到爱情中的一些迷思。更重要的是，心理课堂教育培养了我们正确健康的爱情观。通过这样的教育，我们将能够更好地处理爱情关系，在成长的道路上变得更加坚强和自信。
小学心理课堂的心得体会（优质17篇）篇七
心理学是一门对于我们学生们来说非常重要的学科，它可以帮助我们更好地了解自己，在学习和生活中更加自信和成功。在我的小学课程中，我有幸上了一门心理学课程，得到了很多启示，今天我想分享一下我的心得体会。
第二段：对心理学的认识。
在上心理学课之前，我对心理学的认识非常模糊。我只知道心理学是研究人类思维和行为的科学，但是我不知道这门科学有什么实际应用。上了这门课之后，我发现心理学的应用非常广泛，它可以应用到我们的学习、家庭、社交和职业等各个方面。
第三段：关于认知。
心理学中的认知是我给我最大的启示。我以前觉得自己的学习成绩不好，是因为智力不够。但是经过老师的讲解，我意识到学习不只是智力问题，还和认知能力有关。我们的认知和观念对于学习成绩影响很大，所以我们需要改变自己的认知，提升观念，才会取得更好的学习成绩。
第四段：关于情绪。
情绪控制也是心理学中的一个重要领域。通过这门课程，我学到了如何控制情绪。在我的日常生活中，我会遇到挫折和困难，可能会感到沮丧、难过甚至愤怒。但是在学习了情绪控制的方法后，我学会了如何控制自己的情绪，这对我在学习和生活中都有很大的帮助。
第五段：结语。
总的来说，心理学课程在小学生的学习生活中非常重要。它能让我们更好地了解自己，帮助我们更好地控制自己的情绪和认知，提升我们的学习成绩和生活品质。我希望我们的学校可以继续开设这样的课程，让更多的孩子受益。
小学心理课堂的心得体会（优质17篇）篇八
随着科技的不断发展，线上教育正逐渐成为教育领域的新趋势。在这个特殊的时期，线上教育更是成为了小学生们学习的一种常见方式。作为小学生线上教育中的一部分，我参加了一堂关于心理的线上课堂，这使我受益匪浅。以下是我在小学线上心理课堂中的心得体会。
首先，线上心理课堂为我提供了一个全新的学习平台。在传统的课堂教学中，老师通常采取讲解和演示的方式，而学生则通过笔记和课后练习来巩固所学知识。然而，在线上教育中，老师将知识以多媒体的形式呈现，如图片、音频和视频等，这让我对心理学的学习更加生动和直观。而且，我可以根据自己的学习进度自由调整学习时间和速度，充分利用线上资源，有助于提高学习效果。通过线上心理课堂，我不仅能够掌握更多心理学知识，还能够培养出良好的自学能力和独立思考能力。
其次，线上心理课堂为我提供了更广泛的学习资源。在传统的实体课堂中，我们通常只能通过课本和教师的讲解来获取知识。然而，在线上课堂中，我们可以利用互联网的便利性，获取更多的学习资源，如在线图书、学术论文和教育视频等，这为我们的学习提供了更广阔的空间。我们可以通过阅读心理学经典著作，观看专家讲座和实验视频，拓宽我们的知识面。此外，线上心理课堂还为我们提供了与同龄人的互动交流机会，通过线上讨论和合作项目，我们可以共同探索和解决心理学问题，提高自己的合作和沟通能力。
再次，线上心理课堂培养了我面对挑战的勇气和自信心。在线上课堂中，老师提供了大量的案例分析和问题讨论，这让我有机会思考自己在生活中面临的心理问题，并寻找解决办法。在参与这些活动的过程中，我发现了自己的优点和不足，并从与同学们的交流中学到了更多的经验和解决方法。通过线上心理课堂的学习，我逐渐学会了面对挫折和困难时保持积极的心态，勇敢地面对。这种积极的心态和自信心将对我未来的学习和生活产生积极的影响。
最后，线上心理课堂培养了我培养了我的自我管理和时间管理能力。在传统的课堂中，老师通常会指示我们完成某项任务，并规定一个截止日期。而在线上教育中，我们需要自己安排学习时间和任务计划。通过参加线上心理课堂，我学会了如何制定合理的学习计划，如何高效地利用时间，并且坚持执行。这种自我管理和时间管理的能力对我未来的学习和生活都非常有用，并且是我成为一名优秀学生的关键因素。
总之，小学线上心理课堂让我在学习上有了新的体验和收获。通过线上课堂的学习，我不仅学到了更多的心理知识，还培养了自学能力、独立思考能力和合作能力。我也通过线上心理课堂认识到了自己的优点和不足，并学会了面对挑战时的勇气和自信心。此外，我还培养了自我管理和时间管理的能力。这些收获将对我未来的学习和生活产生积极的影响，使我成为一个更好的人。我相信，随着线上教育的不断发展，我将能够在线上课堂中继续获得更多的成长和进步。
小学心理课堂的心得体会（优质17篇）篇九
作为小学生，每天都要接受大量的学习任务和知识，而其中最集中的学习场所就是课堂。在这个场所中，我们可以在老师、同学以及自己的互动中收获知识。下面，我将分享我在小学课堂中得到的心得体会。
第一段：认真听讲的重要性。
课堂的第一要务就是认真听讲。老师是我们学习的灯塔，她的讲课内容是我们掌握知识的重要来源，并且她会向我们传授大量的技巧和方法，让我们更加轻松地理解这些知识。当我们坐在课堂上的时候，最重要的是保持专注并集中所有精力来听讲。如果错过了老师说的一句话，都会使我们理解整个课程变得更加困难。
第二段：自主学习的重要性。
除了听老师授课外，我们还应该自己练习和自主学习。无论是做一些练习题或者课后作业，都能够帮助我们更好地掌握知识点并提高自己的学习效率。而在自主学习的过程中，我们可能会遇到一些难题，这时我们应该找老师、同学或者家长寻求帮助。这样不仅能够解决我们的疑惑，也能够帮助我们更好地理解知识点。
第三段：积极参与的重要性。
在课堂中积极参与是非常重要的。当老师提问时，我们应该积极举手回答问题或者提出自己的想法。这样能够培养我们的思维能力和口头表达能力，同时也能够让我们更好地记住所学知识。而且，积极参与还能够让老师和同学更好地了解自己，促进彼此之间交流和合作。
第四段：及时纠错的重要性。
在学习过程中，我们可能会犯一些错误。当这种情况发生时，我们应该及时纠错，尽快纠正错误。如果不及时纠正错误，可能会引起更多的问题，使我们更加困惑。因此，我们应该尽快寻求老师或者同学的帮助，帮助我们及时纠正错误，这样能够使我们更加轻松地掌握和理解知识点。
第五段：成果展示的重要性。
学习是为了实现一个成果的过程。在学习过程中，我们应该将学到的知识应用到自己的生活中，充分体现出学习的成果。我们可以通过各种途径展示自己的成果，比如可以在班级会议、作品展览会中展示自己的作品，这样能够让我们更加自豪和自信。
总结。
课堂是我们学习知识，获取技能的重要场所。积极听讲、自主学习、积极参与、及时纠错、成果展示等要素是我们在其中提高自己的必备技巧。希望各位小伙伴能够在课堂中发扬这些优秀素质，为自己、为班级、为学校成绩争光，向未来奋斗！
小学心理课堂的心得体会（优质17篇）篇十
我们一行四人有幸在重庆参加了小学数学"卓越课堂"教学研讨活动。两天半的学习虽然很短暂，但每天的感觉充实的，因为每天面对著名的专家讲座和不同风格的教师专场，随时能感受到思想火花的冲击，耳濡目染的东西很多。但要采他人之长为我所用需要一个消化的过程，这个过程也许会很漫长，也许会走的很累，但作为一线教师的我会努力尝试坚持着走下去。以下是结合自己的理解总结的几点学习体会。
著名数学教育专家郑毓信教授引领教师学习了《数学教师的基本功》：谈到课改十年的总结与反思，讨论了10年课改的启示和今天教师应有的思考，应该建立模式，而教师应具备三种数学基本功"善于举例"、"善于提问"、"善于比较与优化"。著名数学教育专家、中央民族大学教授、新课标研制组之一孙晓天教授与教师研讨《探究式教学—必要与可能》：提出"何谓卓越"、"卓越课堂"的特征，探究式教学在"卓越课堂"上的作用与表现以及探究式教学应注意些什么。重庆的几位教师培训学校的几位专家宋乃庆、李常明、龚雄飞则从《卓越课堂与有效教学》、《走向"卓越"，突破口在哪》《"学本式"课堂：走向卓越的教育改革行动》谈到"卓越课堂"与有效课堂、高效课堂的比较，优越；卓越课堂的实效、特色、风格，重点在于"同课异构"以及"卓越课堂"的策略。我对"卓越课堂"的理解为：相当丰富的课堂、精彩的教师风格、上佳的学生学习状态、充满魅力的引导、充分的学生思考空间、有效的学生创造和再创造过程、学生的主体地位为第一位、"每天有一点进步、每天有一点收获、每天有一点思考，这样长期的进步与发展才能达到卓越"。课改以提高教学质量为核心，培养学生的能力为重点。在教学中不仅要注重学生对知识技能的理解和掌握，还重要是关注到学生思维的发展。
两天的时间，认真听了以下几节课：
1、四川省眉山一小的李老师的《四则混合运算》（三年级），这位教师的引入、探究、尝试较好，但在时间把握、学生理解和反思、学生的探究过程上仍旧值得商榷。
2、重庆市沙坪坝区树人小学的章老师的《小数的加法和减法》（四年级），这节课比较优秀，学习方式定位"先学后教"，重视学生的课堂发展和知识的生成过程，善于引领和深度延展，更因为教师诙谐、幽默的风格、简洁的语言、丰富的课堂驾驭能力，整堂课教学比较成功，不足为联系不足，学生还要在进一步挖掘。
3、河北省张家界市宣化区新华小学的胡老师的《整十、整百数乘一位数的口算乘法》（三年级），重点"你的想法是什么"，知识内化、生成策略较好，但探究不够，尊重学生本位思维方面不足。
4、山东省青岛市胶州实验小学的张老师的《小数的加、减法》，情景式教学，有效性和优化特点明显，但时间把握不足，学生的主体作用有待加强。
4、江苏省江阴市实验小学的华老师的《两位数乘一位数》，有序、理性思维贯穿全科，联系少了一些，"学生动起来"需要加强，空间不足，但很有个人想法。
5、浙江省杭州市天长小学的吴老师的《余数的奥秘》，课堂呈现一般，缺少思想，缺失"顿悟"。
6、北京市石油小学的邵老师的《小数除法》，课堂沉闷，一个内容，三两学生参与活动。
7、重庆市北碚区朝阳小学的牟文娟的《两位数减一位数的退位减法》，探究过程丰富，设计教优化，注重情感和价值观培养，学生参与度有较好。但对于问题的深究不足，问题过于简单化，学生未能"吃饱"。综合个人学习观点：重点突出、应用到位、学习方式转变、师生互动、主体地位、问题控制、学位定位、设计优化、风格自主、学生创造性发展思维、反思课堂、方法优化、策略得当、巧用迁移、课堂落实等值得学习。作为一名一线教师，我们一定要在教学中不断增强发展的意识，乐于研究，日渐完善，形成自己独特的风格。
多位专家在报告中提出"深入理解教材"与"创造性使用教材"，并用案例向我们阐述了如何创造性的使用教材。听专家的报告是一种享受，他们循循善诱，列举大量的案例，贴近我们的日常教学，为我们的教学指明方向。一节课要上得有深度，有广度，有灵性，恰当地运用教材，创造性地开发新的教学资源，必须要深入地研究教材。在示范教学过程中，也看到了上课教师基于教材，研究教材，又不能拘泥与教材，受教材的过渡束缚。因此，我们要充分发挥自身的主导作用，在尊重教材的基础上活用教材，创新教材，只有这样，我们的课堂才会从"有效"走向"高效"，从"高效"走向"卓越"。
作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时的掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于一个教师来说，这种学习培训是很有必要的，是很有价值的。教师都应积极的参与到课程改革中去，不做旁观者，而要推动它向正确的`方向发展，做一个课改的实施者。我想只有经过全体教师的共同努力，"卓越课堂"就会遍地生根，遍地开花，遍地结果。
经过这次培训，充溢着对"卓越课堂"的深刻诠释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟，身为教师，要把握新课改的动态，要了解新理念的内涵，要在教学实践中不断学习，不断地反思，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。我觉得要想成为一名合格的教师，需要付出时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获、有所提高的。"每天有一点进步、每天有一点收获、每天有一点思考，这样长期的进步与发展就能达到卓越"。
小学心理课堂的心得体会（优质17篇）篇十一
第一段：介绍小学课堂的重要性和个人意义（字数200）。
小学课堂是每个孩子成长过程中最重要的一环。在这里，我们不仅可以获得基础学科的知识，还能够培养良好的学习习惯和思维能力。一直以来，我都非常重视小学课堂，努力将每节课都当作一个宝贵的机会来提升自己。在课堂上，我掌握了许多知识和技能，同时也收获了一些宝贵的心得体会。
第二段：课堂秩序和规则的重要性（字数200）。
课堂秩序和规则的重要性不言而喻。老师严明的班规和课堂纪律，可以让每个学生有一个良好的学习环境，也能够培养我们的自律和责任心。在我看来，课堂秩序和规则不仅仅是老师制定的，更是我们每个学生共同遵守的准则。只有当每个人都懂得遵循规则，班级才能够更加和谐，课堂才能更加高效。
第三段：积极参与课堂讨论和活动的重要性（字数200）。
积极参与课堂讨论和活动是培养学生思维能力和表达能力的一种有效途径。在课堂上，老师会引导我们发表自己的观点和思考，同时也会鼓励我们提出问题和参与集体讨论。通过参与，我发现了自己的不足，并积极改进，提高了自己的思维和表达能力。在课堂上，我学会了主动思考问题，勇敢提出自己的见解，并尝试着与他人展开深入的讨论。这些经历不仅让我在学术方面受益，也增强了我的自信心和社交技巧。
第四段：利用课堂时间进行合理安排的重要性（字数200）。
课堂时间是宝贵的学习机会，我们要学会合理安排时间，最大限度地获取知识。在课堂上，我始终坚持集中注意力，聚精会神地听讲。我努力克服分散注意力的问题，制定了课堂学习计划，确保每分钟都被充分利用。我还学会了合理安排课间休息和复习时间，从而提高了学习效率。通过这样的努力，我的学习成绩明显提高，并且我的学习能力也在不断发展。
第五段：小学课堂在我成长中的意义和给予的启示（字数200）。
小学课堂是我成长道路上的重要一步。在这里，我学到了知识，培养了学习习惯，提高了思维能力。课堂让我懂得了规则和纪律的重要性，培养了我的自律和责任感。积极参与课堂讨论和活动，让我不仅仅是一个接受知识的被动者，更是一个能够思考和表达的积极参与者。通过合理安排课堂时间，我学会了充分利用时间，提高了学习效率。小学课堂在我成长中起到了至关重要的作用，它让我明白了学习的重要性和方法，也为我今后的学习打下了坚实的基础。
总结（字数100）。
小学课堂是每个孩子成长过程中最重要的一环。课堂秩序和规则的重要性，积极参与课堂讨论和活动的重要性，合理安排课堂时间的重要性，以及小学课堂在我成长中的意义和给予的启示，这些都是我在小学课堂中所体会到的重要方面。通过这些经验和体会，我相信我会在今后的学习中不断努力，取得更大的进步。
小学心理课堂的心得体会（优质17篇）篇十二
一、引言：
随着社会的不断发展，人们对于心理学的关注程度越来越高。心理学在帮助人们解决心理问题方面发挥了不可忽视的作用。心理学的应用也越来越广泛，不仅在科学领域、管理领域、教育领域等各个领域得到应用，也在我们的日常生活中扮演着重要的角色。我们在探究心理学的世界同时也不断提高了自我意识和自我管理的能力，进而更好地应对各种情况。小编最近听了一期十分生动的关于“心理小课堂”的分享，在此与大家分享一下自己的心得体会。
二、课堂背景：
“心理小课堂”的目的是帮助人们建立心理健康意识，掌握一些心理方法和技巧。这次的课堂内容丰富，包括情绪管理、应对焦虑、人际交往等多个方面，每个方面都围绕实际生活中的情况讲解，使得课堂内容更加贴近我们的实际生活，更易于理解和学习。
三、快乐生活的秘诀：
我们有些时候可能会因为一些小事或大事而烦恼、焦虑或紧张，而情绪不稳定会对我们的身心健康产生负面影响。因此，学会积极地调节情绪是很重要的。我们可以通过音乐、阅读、旅行、健身等活动来调节情绪。例如，我自己经常会听一些我喜欢的音乐来放松自己的情绪，或者去散步、骑自行车等活动来放松身体，让自己的心情变得更加愉悦。
四、情商的训练：
在课堂上，老师也讲了如何应对人际交往中的一些问题。人与人之间的相处方式很重要，没有一个好的相处方式，很容易引起矛盾和纷争。在处理人际关系方面，情商是关键。情商的高低关系到一个人的人际关系稳定与否。我们可以通过提高自身的社交能力、自我反省、理性的沟通等方式来不断提升自己的情商。因为情商的提升一定程度上帮助我们成为一个更加聪明的人。
五、帮助他人：
在课堂上，我们也强调了在自我实现的过程中和他人之间是相互作用的。在帮助他人过程中，我们可以感受到道德的善良和安心。同时，通过帮助别人，我们也会感受到更多的成就感，这会带给我们极大的快乐。所以，在我们的生活中，我们可以多关心周围的人，帮助常遇到的问题，真正做一名有价值的人。
综上所述，这堂课帮助我们了解到了心理学在实际生活中的应用。无论是情绪管理、人际交往还是快乐生活的秘诀，它们都是我们生活中不可或缺的部分。通过参与课堂学习，我们可以更好地了解自己，更好地应对各种情况。同时，希望我们在生活中能够不断提高自己的心理素质，与人交往更加融洽，过上更加快乐、健康的生活。
小学心理课堂的心得体会（优质17篇）篇十三
心理小课堂是一种为人们提供心理辅导的方式，它可以提升人们的心理素质，使人们更健康、更自信地面对生活。在参加心理小课堂学习之后，我深刻体会到了一些感悟和收获，以下是我的心理小课堂心得体会。
首先，心理小课堂让我了解到人际交往的重要性和技巧。我曾在以前的人际关系中遇到了一些困难，但参加心理小课堂学习之后，我学会了如何正确地与他人交往，如何处理人际关系。我意识到，在日常生活中，人们无时不在进行着人与人之间的交往，而好的人际关系可以有效地消除冲突和压力，使人更加开心和愉悦。
其次，心理小课堂还让我受益匪浅地学到了如何管理情绪和压力。在现代的社会中，生活中的压力和挑战不断增加，掌握有效的管理情绪方法尤为重要。在心理小课堂中，我了解到如何放松自己，避免紧张，如何与内心中的压力和各种负面情绪进行积极有效的沟通，以及如何采用适合自己的方法来加强自己的心理素质。
第三，心理小课堂也教会了我如何归纳自己的特点和不足。在心理小课堂中，我们进行了一系列的自我了解，在这个过程中我认识到自己的优点和缺点，并找到自己的发展方向。通过这些自我认知和分析，我更加了解了自己，知道自己应该如何改进自己的不足。
第四，心理小课堂还让我学会了适当地反思自己。在日常生活中，我们只有通过不断反思自己的错误和不足，才能不断提高自己，达到总结经验教训的目的。通过参加心理小课堂的学习，我学会了如何进行适当的反思，明确自己的目标，并且不断调整自己的计划，以实现更加良好的人生与未来。
最后，心理小课堂还教给了我一个重要的人生真谛，那就是“积极向上，想象美好”。这个信念使得我们在遇到任何困难和挑战时都具有一颗勇敢的心，乐观如这。积极向上的心态可以给我们带来更多的与众不同的体验和收获，也能让我们更加坚定地走向成功的道路，并且更加开心快乐地面对生活。
总之，通过心理小课堂的学习，我获益匪浅，尤其在心理素质、人际交往能力、管理情绪和压力、自我认知和反思以及积极向上等方面获得了更深刻的理解和体会。我相信这样的学习经验和理念一定会伴随着我的成长，并且离实现更多的成就越来越近。
小学心理课堂的心得体会（优质17篇）篇十四
心理课程是在大学学习中不可或缺的一部分。它不仅仅是为了提高我们对人类心理和行为的了解，还有助于我们认识自己和与他人的交往方式。在过去的一学期里，我参加了心理课堂，从中学到了许多有用的知识和技能。在本文中，我将分享我对心理课堂的体会和心得，希望能对读者有所帮助和启发。
第二段了解人类思维与行为的深度。
在心理课堂中，我深入了解了人类思维和行为的原理。从认知到情绪，从学习到记忆，我们学习了各种各样的心理学理论和模型，帮助我们更好地理解自己和他人。通过学习不同的心理实验和案例，我更好地理解了他人的行为背后的意图和动机。这让我在与他人交往时更加宽容和理解，从而促进了与他人的良好关系。
第三段了解自己与他人的情绪和情感。
心理课堂也帮助我更好地了解和管理自己的情绪和情感。通过学习情绪的起源和表达方式，我学会了更好地分辨自己和他人的情绪，并学会了合适地回应和表达自己的情感。这让我在处理情感困扰时更加从容和冷静，也使我成为一个更好的朋友和家人。我也开始更加关注他人的情感状态，尽力帮助他们处理情感问题。
第四段改善自我意识和自尊。
在心理课堂中，我了解到自我意识和自尊是个体成长和幸福的重要因素。通过学习自我概念和自尊的形成，我开始更加关注自己的内在需求和价值，并且学会了积极地面对自己的不足之处。这让我逐渐建立起了更强的自信心，不再被他人的看法和评价左右。我开始独立思考和担当起自己的责任，这对我的个人和职业发展有了积极的影响。
第五段运用心理知识改善生活质量。
最后，我认识到心理课堂所学到的知识和技能对改善生活质量有着巨大的帮助。通过学习应对压力的方法和建立积极心态的技巧，我能更好地应对生活中的挫折和困难。同时，我也开始注意身心的平衡和健康，保持良好的生活习惯和情绪状态。这样的改变使我感觉更加积极和充实，有助于我更好地面对未来的挑战。
总结：
通过参加心理课堂，我收获了丰富的心理学知识和技能，同时也对自己和他人有了更深入的认识。我学会了更好地处理情绪和情感，提升了自我意识和自尊，同时也学会了应对生活中的压力和困难。这些体会和心得对我个人的成长和发展有着重要的帮助，我相信这些也将对读者有所启发和帮助，让我们在心理学的引导下，以更健康和积极的方式生活。
小学心理课堂的心得体会（优质17篇）篇十五
七年级学生面临以下问题，可能会导致学习自信心、交往能力和情绪控制等方面心理异常。
孩子进入中学，积极性普遍都较高，因他们脱离了“小”字，充满着种种新的幻想和憧憬，然而，一跨入中学大门，他们发现许许多多现象都向他们提出挑战。在小学时，他们是老大，而在中学，自己又是老小，社会、环境及家长对他们的要求都不一样，导致他们情绪上的不安；也可能会出现叛逆心理导致放纵情绪。小学阶段，教师和家长都保持着相当的权威，而进入中学，由于学生的独立性增强，都会有较多的民主。比如自己支配更多的钱和时间，能部分参与大人的而有些学生有时会错误地理解这种民主，会渐渐滋生叛逆心理。从而放松对自己的要求，在出勤、清洁、课堂纪律、作业、预习、复习等环节出现漏洞。教师同样的要求，可在不同学生身上的效果往往大相径庭，问题主要源自家庭教育的差异。任何时候，行为习惯和心理品质都是大树的根，而学习成绩只是树叶、花果。只有根深，才能叶茂、才有果实。因此，重视学生的行为习惯和心理品质的培养，在真正成熟之前，家长还是要保持适度的权威，要立规矩、要真督促、要适度的饥和寒。反对棍绊教育、反对贿赂孩子、反对盲目家教辅导。
小学就那么寥寥的几门课，两三位老师一竿子包到底；而中学，一下子十几门课全端出来，老师一人授一门课；这节课刚一完，下一节又换了老师，换了内容，门门有作业，应接不暇。容易学习遭受挫折导致畏难情绪，在小学阶段成绩比较优秀的学生，对初中的学习成果期望值较高，如果开头不能尽快适应，受到挫折就会影响学习的信心。家长要协助孩子掌握中学阶段的学习特点和方法，最重要的是学会听课和主动预习、及时复习。家长不要过于看重考试分数，不同试卷的分数没有可比性，偶尔没有考好，也不能打击自信心。要鼓励并帮助孩子分析错例原因，既而发现学习或考试中的缺陷。
小学班主任一天到晚和他们在一起，老师不仅管课内，也管课外，不仅管学习，也管生活，而中学，班主任通常自己抓影响力大的班级表现而将许多日常事务布置给班委会，让班委会同学率领大家完成，科任老师作业批改和备课负担较重，一般是学生学习上有问题了方才找学生，于是小学时自觉性不够强的孩子就需要增强。过于自卑，内向的孩子要学会与老师沟通。家长要多与孩子沟通，进行及时的的思想疏导。因为家长更了解孩子自卑的诱因，更清楚孩子对老师的不满。要首先肯定孩子的长处，比如他可能板报出的不好，但劳动很认真。增强其自信心。要肯定教师的批评动机是关爱、是期待。促进其大胆与老师交流，这样就可以消除误会，缓解孩子的焦虑。
小学同伴大都是街坊邻居，中学则不同，五湖四海聚在一个教室，面孔陌生。同一年级的伙伴来自更大的范围，须重新选择朋友。现在的孩子大都是独生子女，凡是都以我为中心。但班级是一个集体，唯我独尊必然要遭受挫折，主要是来自同学的不买账和老师的批评。如果不能正确对待，可能形成孤芳自赏，远离集体，甚至会激化矛盾，打架闹事，可见学会与同学相处十分重要。我们希望家长能坚持教育子女以“宽容、互助、自盛交流”处理好同学关系。，以期培养一种合作意识，树立一种团队精神，协助班主任营造一个良好的班级大家庭氛围。防止因为不善处理人际关系导致行为障碍。
小学心理课堂的心得体会（优质17篇）篇十六
近几年来，随着社会的不断进步和人们生活水平的提高，心理问题逐渐引起人们的关注。为了普及心理健康知识，提高人们的心理素质，越来越多的人开始关注并参与心理课堂的学习。在我参加心理课堂的过程中，我获得了许多宝贵的心得体会。
首先，在心理课堂中，我更加深刻地认识到心理健康的重要性。我们常说，健康是最重要的财富。然而，除了身体健康外，心理健康同样是人们生活中不可或缺的一部分。在课堂上，老师详细地讲述了心理问题对人的危害，以及如何识别心理问题和处理心理困扰。同学们也举手发言，分享自己的心理问题以及解决经验。这让我认识到，只有拥有健康的心理状态，我们才能更好地应对生活中的挫折和困难，保持积极向上的生活态度。
其次，在心理课堂中，我学会了更好地沟通和理解他人。心理学告诉我们，人与人之间的沟通是十分复杂的。每个人都有自己独特的个性、经历和情感，因此，我们在与他人交往时需要更加细心地倾听和表达。在心理课堂上，老师通过讲解理论和案例分析，引导我们学习如何倾听和理解他人的心声。通过与同学的互动，我们也更加深入地了解到自己和他人之间的差异，以及如何通过有效的沟通建立更好的人际关系。
第三，在心理课堂中，我明白了情绪管理的重要性。情绪是人们心理活动的一种表现形式，对情绪的控制直接影响着人们的行为和决策。课堂上，老师向我们介绍了不同的情绪类型以及情绪管理的方法。通过实例分析和角色扮演，我们学会了以积极的心态应对各种情绪，并通过调节自己的情绪来影响他人。这让我认识到情绪管理不仅是提高自身心理健康的关键，也是帮助他人解决情绪问题的重要手段。
第四，心理课堂让我了解了自己的潜能和价值。在课堂上，老师鼓励我们通过测试和问卷调查，了解自己的性格特点、优势和劣势等。通过这些测试，我发现自己具有很多优秀的潜质和优势，并意识到这些优势可以帮助我更好地发挥和实现自己的价值。同时，通过了解他人的优势和潜质，我也更加尊重他人，认可每个人身上的价值。
最后，在心理课堂中，我学到了如何更好地处理压力与挫折。在现代社会中，压力和挫折是人们无法避免的。而心理学告诉我们，人们对待压力和挫折的方式会直接影响到他们的心理健康和生活质量。在心理课堂上，我们学习了压力管理的方法和应对策略。我们了解到，通过调整自己的心态，改变对问题的看法，正确处理压力和挫折是保持心理健康的关键。掌握了这些方法和策略，我相信我能更好地应对生活中的各种挑战和困难。
总之，在心理课堂中，我获得了许多心得体会。通过学习心理学知识，我更加深刻地认识到心理健康的重要性，学会了更好地沟通和理解他人，掌握了情绪管理的方法，了解了自己的潜能和价值，学到了更好地处理压力与挫折。这些心得体会不仅对我个人的成长发展有着深远的影响，也为我更好地与他人交往和解决问题提供了更多的思考和策略。因此，我会继续保持对心理课堂的关注和参与，不断提升自己的心理素质，为实现自己的梦想和目标奠定坚实的基础。
小学心理课堂的心得体会（优质17篇）篇十七
本学期，我校开展了小学语文高效课堂课改观摩课活动，我有幸参加了这次观摩活动，聆听了老师、张敬老师及刘悦老师的课。之后，聆听了教研员对三位老师三堂课的分析，收获颇多，尤其是她们对文本的深入理解的剖析，给我留下了深刻的印象。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、教师语言具有艺术的魅力。
当我听着这三位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领走出狭小的课堂，深入人的心灵深处……老师在教学《草船借箭》这一课时，她让学生一边观看电影片段，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生身临其境的情怀。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师在《草船借箭》一课中扣人心弦的过渡语言，不仅仅烘托了诸葛亮的神机妙算，同时也激发了学生对人物性格的更深入的了解，为学生理解课文内容奠定了基础。老师课堂语言简洁，准确，他用自己的挥洒自如的语言带着学生有声有色地学习，使学生的心灵受到了震撼。
二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，老师所执教的《草船借箭》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。
本课教学有这样三个层次。
1、初步综合阅读阶段的自读感悟，
2、局部分析阅读阶段的自读感悟；
3、深入综合阅读阶段的自读感悟。
如在第一阶段自读感悟时，老师向学生提出这样的要求：大声读课文，读准字音，在文中找出自己感兴趣的地方？第二个阶段的自读感悟，老师在出示了一组组以课文线索重新排列的词语后，又向学生提出这样的要求：读读这组词语，这些词语在你脑海中形成了怎样的画面，由这些词你又能想到什么词？第三个阶段的自读感悟，老师让学生边读边想，读了全文后看看板书，课文主要讲了一件什么事，用自己的语言概括？而在开放引导这一环节，老师采用了“三多”，即多元反馈、多维评价、多向调控。其中，最令我印象深刻的是她的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”。“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”。“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”。以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀!在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。
处理、把握教材的方法十分独到，老师对教材的处理和把握有其独到之处。
一日听课所得又岂止以上几点，但我想，光是这几点，是我要用很多的时间才能深刻领悟的。