通过阅读范文范本，我们可以对我们的写作进行自我评估，找出不足之处并加以改进。下面是一些经典范文范本，让我们一起欣赏并学习其中的写作技巧和风格。
礼记初中课本（精选16篇）篇一
《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。《弟子规课本》是9月1日华艺出版社出版的图书，作者是清如。
内容简介。
《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。
《弟子规课本(拼音版)》内容简介：祖宗虽远，祭祀不可不减。子孙虽愚，经书不可不读。废经废伦，治安败坏根由。贪嗔痴慢，人心堕落原因。欲致天下太平，须从根本着手。图挽犯罪狂澜，唯有明伦教孝。误根本为枝末，认枝末为根本。求为解决问题，反倒制造问题。君子唯有务本，本务邦国自宁。
其内容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有馀力，则以学文。”的文义以三字一句，两句一韵编纂而成，分为五个部分加以演述;具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。
《弟子规》作者简介。
李毓秀，字子潜，号采三，清代康熙时山西绛州人，生于清代康熙年间，卒于乾隆年间。清初著名学者、教育家。从师党冰壑游历近二十年。精研大学中庸，创办敦复斋讲学。李毓秀学问好，修养好，来听课的人很多，门外满是脚印。太平县御史王奂曾多次向他请教，十分佩服他的才学，被人尊称为李夫子。他的著作有《弟子规》、《四书正伪》、《四书字类释义》、《学庸发明》、《读大学偶记》、《宋孺夫文约》、《水仙百咏》等，分别藏于山西省图书馆和北京大学图书馆。因撰写《弟子规》，去世后他的牌位被供奉在绛州先贤祠。
特别是《弟子规》(初版时称《训蒙文》，浮山贾木斋修订为《弟子规》)，辗转翻印，流传甚广，成为清代至民国年间通用的儿童启蒙读物。此书以浅近通俗的文字、三字韵的.形式阐述了学习的重要、做人的道理以及待人接物的礼貌常识等等。
礼记初中课本（精选16篇）篇二
主旨：如何面对财富、不幸委婉的对人类表示嘲讽(因为白兔在利益之下，战胜了贪婪)“我”以叙事者的身份给人以真实感，当苦难降临，我的感受更真切，王子的人生感悟就显得更富有教育意义。拥有巨大利益勾起无尽的得失之患。厄运使脆弱的人坚强。
写作特点：前后照应(例：她不愧是赏月…..与“她牢牢..”对应)通常是讽喻，讽刺，夸张，拟人。
审美：欣赏，领会事物或艺术品的美风韵：优美的姿态神情泯(min三声)灭。
礼记初中课本（精选16篇）篇三
2、温故而知新，可以为师矣。
3、学而不思则罔，思而不学则殆。
4、敏而好学，不耻不问。
5、学而不厌，诲人不倦。
6、三个行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
7、知之为知之，不知为不知，是知也。
8、知之者不如好之者，好之者不如东之者。（以上均出自《论语》）。
9、晨兴理荒秽，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》）。
10、绿树村边合，青山郭外斜。（唐·孟浩然《过故人庄》）。
11、几处早莺争暖树，谁家新燕春泥。
12、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（以上均出自白居易《钱塘湖春行》）。
13、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》）。
14、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）。
15、万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》）。
16、天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
17、是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。以上出自（彭端淑《为学》）。
18、树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）。
19、潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生开残夜，江春人旧年。（王湾《次北固山下》）。
20、会当凌绝顶，一览众山小。
21、造化钟神秀，阴阳割昏晓。（以上出自杜甫《望岳》）。
22、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）。
23、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（李清照《如梦令》）。
24、无他，但手熟尔。（欧阳修《卖油翁》）。
25、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（蒲松龄《狼》）。
26、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若有手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）。
27、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花趟儿。红的像火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着你。风里带来些亲翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，象牛毛，象花针，象细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有掌起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。他们的房层，稀稀疏疏，在雨里静默着。
天上张筝渐渐多了，地上孩子也多了，城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天象刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天象健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（朱自清《春》）。
28、最妙的是下点小雪呀，看吧，山上的矮松，越发显得青黑，树尖上顶着一儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件衣服好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（老舍《济南的冬天》）。
29、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。（北朝民歌《敕勒歌》）。
30、白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。（唐·李白《秋浦歌》）。
31、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》）。
32、南国烽烟正十年，此头须向国门悬。……取义成仁今日事，人间遍种**。
33、吾能知人之失而不能见吾之失，吾级指人之小失而不能见吾之大失，吾求吾失且不暇，何暇论人哉！
然则人之失者未必非得也，吾之无失者未必非大失也，而彼此相，无有已时，曾观弈者之不若已。
34、两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢……（鲁迅《社戏》）。
35、那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
36、我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！
透赤字荔枝树林，我望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛勤地分秧插秧。他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。（杨朔《荔枝蜜》）。
37、大漠孤烟直，和河落日圆。（唐·王维《使至塞上》）。
38、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（唐·李白《闻王昌龄左迁龙遥有此寄》。
39、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（唐·杜甫《春望》）。
40、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（宋·王安石《登飞来峰》）。
41、江山代有才人出，各领风骚数百年。（清·赵翼《论诗》）。
42、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（宋·文天祥《过零丁洋》）。
43、曲径通幽处，禅房花木深。（唐·常建《题破山寺后禅院》）。
44、一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。（唐·韩愈《左迁至蓝关示侄孙汀》）。
45、但愿人长久，千里共婵娟。（宋·苏轼《水调歌头》）。
46、莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（宋·李清照《醉花阴》）。
47、无限河山泪，谁言天地宽。（明·夏完淳《别云间》）。
48、世有伯东，然后有千里马。千里马常有，而伯东不常有。（唐·韩愈《马说》）。
49、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（唐·岑参《白雪歌送武判官归京》）。
50、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（唐·李贺《雁门太守行》）。
51、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（唐·李商隐《无题》）。
52、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（元·马致远《天净沙·秋思》）。
53、天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得美丽，有时又把天空笼罩得阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（朱永《看云识天气》）。
54、若夫日出而林霏开，云归而岩穴螟，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（宋.欧阳修《醉翁亭记》）。
55、故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻新戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
56、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
57、不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
（宋.范仲淹《岳阳楼记》）。
58、停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（唐.李白《行路难（其一）》）。
59、田家少闲月，五月人倍忙，夜来南风起，小麦覆陇黄。（唐.白居易《观刘麦》）。
60、浊酒一杯家万里，燕然未勤归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。（宋.范仲淹《渔家傲》）。
61、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
（《孟子.滕文公章句下》）。
62、学者先要会疑。程颐。
63、在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。张载。
64、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。欧阳修《醉翁亭记》。
66、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。李贺《南园》。
67、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
风雨大作》
68、落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍《已房亥杂诗》。
69、得道多助，失道寡助。《孟子.公孙丑下》。
70、生于忧患，死于安乐。《孟子.告子下》。
71、小大之狱，虽不能察，必以情。
夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
（《左传.曹刿论战》）。
72、苟富贵，无相忘。......燕雀安知鸿鹄之志哉！
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相,宁有种乎！（《史记.陈涉世家》）。
73、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
（三国.诸葛亮《出师表》）。
74、孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？故为之说，以俟夫观人风者得焉。
（唐.柳宗元《捕蛇者说》）。
75、锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。（唐.杜甫《登楼》）。
76、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。了却君王天下事，赢得生前身后名。（宋。辛弃疾《破阵子》）。
礼记初中课本（精选16篇）篇四
骇()掳()悚()絮说()惶急()疮疤()诘问()霹雳()辟头()画舫()。
2、鲁迅，原名()，()人，我国现代伟大的()、()、()。
3、本文选自()。这是鲁迅唯一的一本()集。全书()篇文章，外加一篇()，一篇()。是鲁迅回忆()()()时期不同生活经历与体验的文字。
4、根据具体语境，解释加粗词语的意思。
1我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。疏懒：2我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。惶急：
3但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。渴慕：
三、整体感知学生带着问题速读课文。
1、本文主要刻画了哪个人物?围绕着这个人物写了哪几件事?哪些详写?为什么详写?
2、这些材料表现了长妈妈怎样的品格风貌?
3、你从这些事中，看出作者对长妈妈的感情有怎样的变化?
4、这些材料是按什么顺序来安排的?
四、合作探究1.课文题目为什么称长妈妈为“阿长”?
2、为什么作者说“使我发生了新的敬意”?
3、.文中最后一段表达了怎样的感情，作用是什么?
4、题目中“与”表示两者有并列关系，作者用意何在?
6、“我实在不大佩服她。”你怎样理解这句话的含义?
四、重点研读买《山海经》部分，学生朗读19～29段，思考下列问题：
(4)“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说?
(5)文中哪句话抒发了作者对长妈妈的怀念之情?
(6)划出描写阿长的句子，判断这些句子运用了哪几种描写方法?
礼记初中课本（精选16篇）篇五
笔者多年从事初中语文教学，屡屡在讲授文言文时感到很苦恼。原因是课本上的注释令人费解，无法向学生讲明白。现摘录几处，谈谈自己的看法，希望得到方家的指正。
一的解释是，这里的外人应注释为以前的人。渔人在迷路的情况下进入桃花源，看到这么一群衣着完全像以前（古时代）的世人才会大为惊讶，其他人当然也会闻讯而来。
其二，第四册《陈涉世家》一文中对号为张楚的.注释是对外宣称要张大楚，即复兴楚国之意。号，宣称。一说，定国号为张楚。我又查了查改版以前的语文课本，其中对号为张楚的注释是定国号叫张楚（张大楚国的意思）。原来这个注释有过改动，可能编者也发现了些问题。不过让我纳闷的是为何前后两个注释都有定国号为张楚。据我所知，张楚不是国号。理由有两点：一是《现代汉语词典》对国号的注释是国家的称号，如汉、唐、宋、元、明等，而陈胜吴广起义并未推翻秦的统治，建立新的国家，张楚只是政权名称，不应是国号，而且史书上也无此记载；二是初中历史教材在讲述陈胜吴广起义内容时，也只是提到建立了张楚政权，并未认为张楚是国号。所以，我认为国号一说宜删去。
其三，第五册《孟子二章》中《生于忧患，死于安乐》一文有人恒过，然后能改一句，课本注解恒为常，过为犯过失。对于过的解释，我认为于情于理有些不合，因为照课本注解理解，这句话应译为一个人常犯错误，然后才能改正，似乎有鼓励人们多犯错误之嫌。另外，常犯错误与改过并没有必然联系。因为一个人倘若常犯错误却不加反省，不去认识自己的错误，吸取教训，怎能做到改过呢？其结果是在错误的泥潭中越陷越深，最后无法自拔。所以说犯错之后能够改正，关键是在能够反省过失，能够悔过。据此，我认为这里的过应译作反省过失或悔过，这样于情于理皆合。
礼记初中课本（精选16篇）篇六
生活中注定了有得便会有失，可我一直认为那只是书中的童话。直到有一天，睛天的离开，才使我恍然醒悟。只可惜，它太沉，太重。
多么美好而又无奈的童话。淡淡的忧伤在他的眼里，再用我们的眼睛将它扩大，它就添上了朦胧的色彩。
晴天依旧为我诠释夕阳，讲述彼岸，除了矢车菊花瓣的小美人鱼。他拿出了一叠厚厚的书，愤忿地拿起一本拼命地撕。我感到不安。待安静后他说他要走了，因为这些我未曾相识的“课本”。“哥哥，那里是彼岸吗？”蓦然间我才发现，那原本在他眼中灿烂如隔世的地方，只是灰色的绝望。
在走之前他对我说，他再也不能为我摘到彼岸的花了，因为那只是童话里才有的结局小学生作文作文人网你也可以投稿，我们的彼岸只能乘着课本渡过，到达。
哥哥走了，义无反顾却忧郁得如夕阳消沉。面朝大海，彼岸花开？
只有孤独和寂寞才会让我读懂夕阳和那彼岸的花。哥哥，你听见了吗？那骨头里渗透的是应试教育的血。
礼记初中课本（精选16篇）篇七
题王安石(卢曙光)。
经世才岂奈何，家国襟怀，想除积弊千重阻;。
问佳句当为尔，瓜洲渡口，且冠春风万古名。
龚自珍(莫非)。
国家事岂止兵戈?侧耳有风雷，吟鞭自许催花影;。
箫剑心不拘气格，从头看卷帙，清议谁能到病梅。
阅微草堂(刘薇)。
名山淹至游，莫论入壑寻丘，天地栖迟，饱而成阅;。
矫世制奇诞，未定搜神志异，古今经略，敬以知微。
阅微草堂(金锐)。
笔记为四库未编书，尽鬼神情状、人事幽微，岂独文章供上苑;。
草堂是先生真隐处，忆学海蠹鱼、宦途鸥鸟，可怜风雨漫京华。
长沙贾谊故居(吕可夫)。
曩石床尚有痕，昔水井尚有波，忆湘流岳麓其邻，数十朝前，曾居谪客;。
民治乱在于吏，国安危在于政，遗忧乐兴亡之语，两千年后，尚荡回声。
幽州台(袁士军)。
王道纳贤才，得乐将军衢地合交，阡陌横流齐鲁血;。
忠臣留恨骨，叹陈伯玉遗篇感遇，古今不见往来人。
幽州台(白朝勇)。
天地自悠悠，因燕王一拜，陈子一歌，便教此处名千古;。
往来皆渺渺，得老酒半瓯，浮生半日，且上高台啸九州。
拓展阅读。
对联的基本知识：
1、字数相等。对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。字数可多可少，但上下两联的字数必须相等。
2、词性相对。上下两联相应位置上的词，词性也要对称。
3、意义相关。上下联内容上必须相互关联，构成有机整体。
4、节奏相合。上下两联的停顿位置是相同的。
5、平仄相谐。平仄相谐使对联有音乐美。
礼记初中课本（精选16篇）篇八
九死不迁解国忧。
(作者：袁子胭)。
李白。
人号谪仙，风骚独领已千载;。
生为酒客，孤寂长酌空数年。
(作者：陈筱宇)。
纪晓岚。
曾著四库全书万岁赞;。
今作草堂笔记百姓传。
(作者：杨博杰)。
闻一多。
念一代声名，不卑不亢;。
忆千古绝唱，敢做敢说。
(作者：佘依凡)。
光未然。
一曲合唱响彻中华大地;。
满腔热情激发民族精神。
(作者：张楚涵)。
光未然。
谱黄河之志;。
作民族之魂。
(作者：张子乐)。
红军。
过百丈雪山，餐风宿露，但为中华梦;。
踏万里草地，隐姓埋名，谁知烈士心。
(作者：张子乐)。
邓稼先。
众皆追捧明星戏;。
谁复怜惜稼先辛。
(作者：童泽宇)。
史铁生。
有志青春痛失双腿;。
无心名利尽展风华。
(作者：李章秀)。
杨利伟。
离别踏新程，风尘仆仆，苍穹探索大宇宙;。
凯旋铸风骨，气概茫茫，中国迈入新纪元。
(作者：严语)。
礼记初中课本（精选16篇）篇九
初中语文课本剧是中学语文课程的重要组成部分，它旨在通过学生的参与演出，提高他们对文学作品的理解和欣赏能力。我在这学期的语文课上，有幸参与了一次精彩的剧本演出，给我留下了深刻的印象。在这次课本剧中，我不仅对作品本身有了更深刻的理解和感受，而且对表演艺术也有了更多的体会和认识。在本文中，我将分享我在参与语文课本剧中所体验到的心得体会。
二、角色扮演。
在这次剧中，每个同学都有一个明确的角色，需要通过专业的表演来还原角色的形象和情感。我饰演的是主要角色，这是我首次在全班同学面前站在舞台中央，面对着熟悉和陌生的每一个人，感受到了巨大的压力。但是在经历了排练和表演的过程后，我发现角色扮演不仅帮助我培养了自信和自我表达的能力，还让我感受到了舞台上独特的魅力。通过扮演角色，我不仅真正理解了角色的内心感受，也让我对表演艺术产生了浓厚的兴趣。
三、团队合作。
参与语文课本剧需要良好的团队合作，每个人都扮演不同的角色，需要在舞台上默契配合，以呈现出最佳的效果。我们在排练过程中遇到了很多困难和挑战，但是经过大家的共同努力，我们成功地克服了各种困难，最终成功地完成了一场精彩绝伦的表演。团队合作不仅让我们在舞台上呈现出了最好的风采，也增强了我们的凝聚力和集体荣誉感。
四、深入理解作品。
通过参与语文课本剧，我对作品的理解和感受更加深入。在剧中，我深入体会到了文学作品所传达的情感和意义。我不仅能理解作者的创作意图，还更加感受到了其中的情感细腻和涵义深邃。演出过程中的情景和对白，使我能够身临其境，更好地理解作品背后的故事和思想内涵。这种深入理解让我对文学作品充满了更多的热爱和欢愉，也让我对语文课程更加感兴趣。
五、培养审美和审批能力。
参与语文课本剧不仅培养了我的艺术审美能力，也提升了我的批判思维。经过多次排练和观摩同学的表演，我开始注重表演的细节和讲究艺术效果。我能够更好地把握舞台的坐标和表演的节奏，以更生动、形象地呈现出角色的形象和情感。同时，在观摩其他同学的表演过程中，我也能够明辨优秀与平庸之间的差异，培养了自己的审美和审批能力。
总结。
通过参与语文课本剧，我不仅学到了表演艺术的技巧，更深入体会到了文学之美和舞台之高。角色扮演、团队合作、深入理解作品以及培养审美和审批能力，这些都是我在参与这次课本剧中所体会到的重要收获。我相信这对我的个人成长和学术发展都将产生积极的影响，也将在今后的学习和生活中发挥重要的作用。最后，我要感谢我的语文老师和同学们，是他们给予了我这次宝贵的经历和机会。
礼记初中课本（精选16篇）篇十
课前要“预、做、复”
每堂新课之前，做到先预习，特别要把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加注意。每节内容后面的练习自己可以先做一做，做到看懂70%的新内容，会做80%的练习题。
每节新内容学完后，要按照课本内容，从易到难，从简到繁，一步一步地把学过的知识进行比较复习，对概念、定理、公式做出归纳、总结，加深对知识的理解，最好能把课本上的例题自己做一遍。对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对知识的整体认识。
课上要“听、记、练”
首先，做好课前的准备。充分做好课前的准备工作是听好课基础。一般情况下,应做好三个方面的准备：
第一，知识准备。每一门学科，都有其严密的知识体系，尤其是数学，其严密性更强，它好像一条锁链，一环套一环，环环紧扣，前面的知识没有掌握好，后面的知识就难以理解。所以上课前要复习旧课并预习新课，了解新旧知识的联系，明确新课的学习要求。如果旧的知识接不上，就要想办法补上。
第二，物质准备。课前要准备好课本、文具在内的课堂上必需学习用品，如：课堂笔记本，草稿本，三角板，圆规，量角器等。
第三，精神准备。提前入座，稳定情绪，并可利用这短暂的时间作知识回顾，上一节学了什么?这堂课将学什么?这样有助于一上课就进入“角色”。
其次，听讲全神贯注。部分同学为什么学习成绩上不去?为什么课后做作业感到费力?其中一个重要的原因就是上课不专心听讲。有的同学上课静不下来，注意力容易分散，这就需要专门的训练。
再次，要主动获取知识。主动听课是指积极配合老师的每一个教学环节，主动思考。例如，老师在黑板上写出一道例题，有些同学等待教师讲解，而有些同学则不然，他立即开动脑筋，抢在老师讲解前分析问题的条件和结论，并考虑解题思路，久而久之，就能提高自己的解题能力和思维能力。
最后，还要做好课堂笔记。课堂上以听为主，以记为辅。记笔记求精求快，而不求多。课堂上主要记教材以外的补充内容、学习中的难点、老师的归纳小结及解题的方法技巧。课后再对笔记进行适当整理;就能将课堂所获得的知识纳入自己的知识仓库。
课后要“思、问、集”
课后作业一定要养成独立思考的习惯，多从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探索多种解题方法，从中得到联想和启发。同时，还应多树立数学解题思想。如：方程的思想、函数的思想、数形结合的思想、整体的思想、分类的思想等常用方法;对于难题，要多问几个为什么，如改变条件、添加条件、结论与条件互换，原结论还成立吗?另外，对于自己作业、试卷中出现的错误，最好能准备一本错题集，以便今后复习中使用，做到绝不出现第二次类似错误。
礼记初中课本（精选16篇）篇十一
1、地壳中含量最多的金属元素是铝。2、地壳中含量最多的非金属元素是氧。
3、空气中含量最多的物质是氮气。4、天然存在最硬的物质是金刚石。
5、最简单的有机物是甲烷。6、金属活动顺序表中活动性最强的金属是钾。
7、相对分子质量最小的氧化物是水。最简单的有机化合物ch4。
8、相同条件下密度最小的气体是氢气。9、导电性最强的金属是银。
10、相对原子质量最小的原子是氢。11、熔点最小的金属是汞。
12、人体中含量最多的元素是氧。13、组成化合物种类最多的元素是碳。
14、日常生活中应用最广泛的金属是铁。15、最早利用天然气的是中国;中国最大煤炭基地在：山西省;最早运用湿法炼铜的是中国(西汉发现[刘安《淮南万毕术》“曾青得铁则化为铜”]、宋朝应用);最早发现电子的是英国的汤姆生;最早得出空气是由n2和o2组成的是法国的拉瓦锡。
五、初中化学中的“三”
1、构成物质的三种微粒是分子、原子、离子。
2、还原氧化铜常用的三种还原剂氢气、一氧化碳、碳。
3、氢气作为燃料有三大优点：资源丰富、发热量高、燃烧后的产物是水不污染环境。4、构成原子一般有三种微粒：质子、中子、电子。5、黑色金属只有三种：铁、锰、铬。6、构成物质的元素可分为三类即(1)金属元素、(2)非金属元素、(3)稀有气体元素。7，铁的氧化物有三种，其化学式为(1)feo、(2)fe2o3、(3)fe3o4。
8、溶液的特征有三个(1)均一性;(2)稳定性;(3)混合物。
9、化学方程式有三个意义：(1)表示什么物质参加反应，结果生成什么物质;(2)表示反应物、生成物各物质问的分子或原子的微粒数比;(3)表示各反应物、生成物之间的质量比。化学方程式有两个原则：以客观事实为依据;遵循质量守恒定律。10、生铁一般分为三种：白口铁、灰口铁、球墨铸铁。
11、碳素钢可分为三种：高碳钢、中碳钢、低碳钢。
12、常用于炼铁的铁矿石有三种：(1)赤铁矿(主要成分为fe2o3);(2)磁铁矿(fe3o4);(3)菱铁矿(feco3)。13、炼钢的主要设备有三种：转炉、电炉、平炉。
14、常与温度有关的三个反应条件是点燃、加热、高温。
15、饱和溶液变不饱和溶液有两种方法：(1)升温、(2)加溶剂;不饱和溶液变饱和溶液有三种方法：降温、加溶质、恒温蒸发溶剂。(注意：溶解度随温度而变小的物质如：氢氧化钙溶液由饱和溶液变不饱和溶液：降温、加溶剂;不饱和溶液变饱和溶液有三种方法：升温、加溶质、恒温蒸发溶剂)。
16、收集气体一般有三种方法：排水法、向上排空法、向下排空法。
17、水污染的三个主要原因：(1)工业生产中的废渣、废气、废水;(2)生活污水的任意排放;(3)农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。
18、通常使用的灭火器有三种：泡沫灭火器;干粉灭火器;液态二氧化碳灭火器。
19、固体物质的溶解度随温度变化的情况可分为三类：(1)大部分固体物质溶解度随温度的升高而增大;(2)少数物质溶解度受温度的影响很小;(3)极少数物质溶解度随温度的升高而减小。20、co2可以灭火的原因有三个：不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气大。21、单质可分为三类：金属单质;非金属单质;稀有气体单质。22、当今世界上最重要的三大矿物燃料是：煤、石油、天然气。
23、应记住的三种黑色氧化物是：氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁。
24、氢气和碳单质有三个相似的化学性质：常温下的稳定性、可燃性、还原性。
25、教材中出现的三次淡蓝色：(1)液态氧气是淡蓝色(2)硫在空气中燃烧有微弱的淡蓝色火焰、(3)氢气在空气中燃烧有淡蓝色火焰。
26、与铜元素有关的三种蓝色：(1)硫酸铜晶体;(2)氢氧化铜沉淀;(3)硫酸铜溶液。27、过滤操作中有“三靠”：(1)漏斗下端紧靠烧杯内壁;(2)玻璃棒的末端轻靠在滤纸三层处;(3)盛待过滤液的烧杯边缘紧靠在玻璃捧引流。
28、三大气体污染物：so2、co、no2。
29、酒精灯的火焰分为三部分：外焰、内焰、焰心，其中外焰温度最高。
34、可以直接加热的三种仪器：试管、坩埚、蒸发皿(另外还有燃烧匙)。
35、质量守恒解释的原子三不变：种类不改变、数目不增减、质量不变化。
38、浓硫酸三特性：吸水、脱水、强氧化。
39、使用酒精灯的三禁止：对燃、往燃灯中加酒精、嘴吹灭。
40、溶液配制的三步骤：计算、称量(量取)、溶解。
41、生物细胞中含量最多的前三种元素：o、c、h。
42、原子中的三等式：核电荷数=质子数=核外电子数=原子序数。
43、构成物质的三种粒子：分子、原子、离子。
礼记初中课本（精选16篇）篇十二
人物：
武大郎：憨厚，老实！烧饼巴巴董事长。
秘 书：美女，武大郎秘书，可男人反串。
潘金莲：拜金女，可男人反串。
西门庆：风流，潇洒，猥琐。
武 松：拿着一根棍子。
全剧预计12分钟。
开场：
武大郎提着篮子上场。
武大郎：卖烧饼！卖烧饼！又香又脆的烧饼，吃了我的烧饼，女人秒杀潘晓婷，男人收获婚外情。卖烧饼了，台下的x经理，您买烧饼吗？吃了我的烧饼，凤姐立马变成您的小妖精！...卖烧饼！......在下武大郎，河北清河县人，身高一米八八，可能有50厘米误差，老实本分心也不花，如今挣了钱也不会花，谁要是笑我，谁就是傻叉。
秘书焦急上场。
秘书：哎呀！董事长！您这是干什么呀？您怎么亲自来卖烧饼了啊？快给我，您不能这样！
武大郎：这个做企业啊！就是要亲力亲为，身先士卒。
秘书：但是，您可是咱们烧饼巴巴的董事长兼ceo，兼保安、保洁小组长啊！咱们可是市值两千亿的上市公司啊！
武大郎：在我的眼里啊，金钱只不过是粪土。
秘书：董事长！您果然超凡脱俗！
武大郎：只不过啊！这粪土，老值钱！老贵了！
秘书：对了！董事长，告诉您一个好消息！乌鸡白凤丸今天被咱们公司收购了！
武大郎：嗯！意料之中的事。
秘书：董事长！我有点不明白，咱们是做烧饼产业的，您为什么要收购乌鸡白凤丸啊？
秘书：可是这乌鸡白凤丸是女士吃的啊！咱们很多都是男顾客啊！
武大郎：头发长见识短！没远见！男人吃了可以预防。乔布斯曾经说过，满足需求是平庸公司所谓，引领用户需求才是高手之道。未来啊！我要让所有男人都抢着吃乌鸡白凤丸，让他成为一种时尚。并且，饥饿营销，不排队，男人都买不到咱们的乌鸡白凤丸。甚至得卖肾。
秘书：董事长！您的战略布局果然厉害！
武大郎：这算什么！未来啊！我还准备收购拉菲，收购lv、酷奇。
秘书：董事长！我又不懂了！那您收购拉菲干什么啊？
武大郎：你想啊！未来，人们喝着昂贵的拉菲，吃着咱们的烧饼，惬不惬意？
秘书：是惬意！那lv和酷奇呢？
秘书：奢华！
秘书：到时候！我怕拉菲和lv不值钱了！
武大郎：去去去！你啊！也就只能当个秘书！你不懂什么叫金融，你不懂什么叫消费理念。
秘书：哦！对了！董事长！还有一个好消息，你让我找的故人啊，我终于找到了！
武大郎（楞攀......什么？故人？......你找到了？（蹲下，神伤）兄弟啊！我终于找到你了！
西门庆：在下西门庆，风流潇洒颜值硬，家里有钱又任性，专门收割各种老娘们，我就是一个勤劳的色狼，快乐的神经病。
潘金莲：小女子潘金莲，天蝎座的我，喜欢邂逅。只要你嘴巴甜，和我就有缘，只要你有钱，人家就是你的小甜甜。关关雎鸠，在河之洲，台下男人，老娘照收。
武大郎（伤心攀为什么会是他们两个？
西门庆：呀！这不是武大郎吗？怎么？还在卖破烧饼啊？
潘金莲：可不吗！他除了卖烧饼，他还能干什么啊？哪能跟大官人你比啊？富二代！
西门庆：那是！学好数理化！不如有个好爸爸！
武大郎：让他们走，我不想看见他们。
秘书：好的！董事长！
潘金莲：就是！不知天高地厚，哪能和大官人您比，做这么大生意，还这么低调，低调的都有点过分。
秘书：不许你们诽谤我们董事长，我们董事长是......
武大郎：住口！......请不要告诉他们，我是两千亿上市公司的董事长。
秘书：哦！我们董事长......
武大郎：你住口！更不能告诉他们我身价500亿。
秘书：哦！
武大郎：美元！
西门庆（吃惊攀两千亿上市公司的董事长？
潘金莲（惊呆攀500亿身价？还是美元？
西门庆：哈哈！武大郎！你吹的吧？
潘金莲：武大郎！就你还身价500亿？你连房子和车都没有。
秘书：我们......
秘书：哦......
潘金莲：武大郎！你就吹吧！以前啊！你给我买个包，你都买不起。
哈哈哈 全体下场。
礼记初中课本（精选16篇）篇十三
土地象征着为之工作、奋斗的事业。冰雹、找到了水却没有带容器，象征着困难坎坷、磨难、打击。风、雨象征着有利于种子生长的条件、机遇。青苗理解为逃避、寻求庇护。2~4自然段为生命之春季，阐述人在拥有生命的同时肩负了责任、每个人都没有权利逃避生命的责任。而面对“不毛之地”，我们应该去播种希望，去咬紧牙关、拼尽全力地奋斗。5~8自然段为生命之夏季，盼望风雨、却希望落空;历尽艰险，找到水源却发现没有带盛水的容器、谷穗受到狂风暴雨的攻击，表达了作者为实现理想而受磨难、战胜磨难做生命强者的欲望。告诉我们:在追逐理想的道路上每个人都可能遭遇坎坷和磨难，都可能有人生的失误。重要的是赶紧振作精神，从挫折困境中走出来。9~10自然段为生命之秋，“我”收获的虽然是干瘪的谷粒，但是终究有收获，所以快乐，但毕竟我已成熟。作者告诉我们，结果固然重要，过程却更重要，只要认真的、无愧的对待生命，那么痛苦和快乐，成功与失败，都是人生的收获。人们不必用他人的尺度来评判自己的`得失。11~14自然段为生命之冬季，在生命的黄昏，作者不会哀叹。因为在人生的道路上作者曾认真地耕耘过，努力地拼搏过，回顾、反思自己走出的道路，为自己的人生总结。
礼记初中课本（精选16篇）篇十四
知识与技能目标：对质量的概念有进一步的认识;会用天平测量物体的质量;能用语言、文字或图表描述常见物质的一些物理特征。
能从生活和社会应用的角度对物体进行分类;能用密度的概念解决一些简单的问题，并进一步掌握测量石块和盐水的密度。
过程与方法目标：能用量筒和天平测密度。
情感态度和价值观目标：复习过程中让学生积极投入到活动的情境中。
教学重点：密度的概念并能灵活运用密度知识解决实际问题。
教学难点：测量石块和盐水的密度。
教具和学具：托盘天平、量筒、形状不规则石块、水、盐水、细绳、铅快、铁块等。
教学过程：
一、引入。
(出示实物)有两个体积相等、外形很像的铝块和铅块，你如何区分?
今天我们复习《物质的属性》。
哪位同学能把这章的主要内容简单介绍一下。
学生回答后教师作一下归类。
向学生明确本节课的复习重点和复习思路。
二、主要教学设计：
(一)质量：
问：(1)什么是质量?国际单位制中质量主单位?
例1：下图中物体质量发生改变吗?为什么?
(2)实验室测量质量的工具?
投影演示：请一位学生到讲台演示使用天平测量一铁块的质量。
例2:调节过程和测量过程出现下图情况分别该怎么办?
礼记初中课本（精选16篇）篇十五
语文是学习中华文化的重要课程，而剧本则是语文教学中的一种重要教材。最近，在我的语文课上，老师让我们学习课本剧，为我们打开了一扇了解戏剧艺术的窗户。通过表演和观看剧本，我深深感受到了戏剧的魅力，也收获了许多意想不到的收获。
第一段：表演剧本，感受表演的力量。
在进行语文课本剧时，我有幸参与了一次表演。刚开始，我对表演并不感兴趣，觉得自己不擅长演戏。但是，在老师的鼓励和引导下，我试着投入到角色中，发现表演的乐趣。我饰演的是一个傲慢的少年，他的性格和我完全相反，但我要尽力去理解他的内心世界，扮演他的角色。在排练的过程中，我明白了一个角色的塑造需要大量的观察和思考。通过表演，我不仅学会了更好地表达自己，还锻炼了思维能力和团队合作精神。
第二段：观看剧本，领略戏剧的魅力。
除了自己的表演，我也有幸观看了其他同学的演出。他们扮演了各种不同的角色，通过他们的表演，我看到了不同人物的特点和思想。剧本中的故事情节让我看到了人性的复杂和世间百态，让我更深入地思考了生活的意义。观看剧本也增进了我对戏剧的理解和欣赏能力，从细节中挖掘角色的感情变化，深入剖析剧情的内涵和主题，使我受益匪浅。
第三段：课本剧，培养学生的艺术修养。
与传统的课本相比，课本剧的内容更加丰富和生动。通过做剧本阅读和分析，我们深入了解了文学作品的背景和情节，同时也接触到了不同的艺术形式。通过表演、观看和讨论，课本剧培养了我们的艺术修养，提高了我们的审美能力。同时，通过在学习中扮演角色和表演，我们也更直观地理解了课文中的情感和思想，进一步提高了对课文的理解和记忆。
第四段：培养学生的阅读理解能力。
剧本是一种特殊的文学体裁，不同于其他的文学形式，具有独特的阅读体验。通过学习剧本，我们培养了对于剧情、对白、角色行为的理解能力。在阅读剧本时，我们需要通过文字感知角色的情感和背景，通过对白把握剧情的发展，这既需要我们对于细节的敏感，也需要我们对整体结构的把握。通过剧本阅读的训练，我们的阅读理解能力得到了极大的提高。
第五段：结合现实生活，增强学生的综合素养。
课本剧不仅仅是一种表演形式，更是与现实生活相结合的一种教学方法。通过学习课本剧，我们不仅了解了戏剧的魅力，也思考了社会现象和价值观。我们通过表演角色，体验到不同的人生，增强了自己的人际交往能力和沟通能力。同时，剧本中的故事情节也让我们思考了人性和社会问题，提高了我们的思辨和判断能力。课本剧的学习促使我从多个方面认识世界，让我更加关注自己与他人、自己与社会的关系。
总结部分：
通过参与和观看课本剧，我领略到了戏剧的魅力，体会到了表演的力量。学习课本剧不仅培养了我们的艺术修养和阅读理解能力，更是为我们提供了一个更加全面理解和思考人生和社会的平台。未来，我会继续学习和欣赏戏剧，将其融入到我自己的生活和学习中。
礼记初中课本（精选16篇）篇十六
张洁(1937~)当代女作家，中共党员。原籍辽宁抚顺，生于北京，幼年丧父，从母姓。读小学和中学时爱好音乐和文艺。1960年毕业于中国人民大学计划统计系，到第一机械工业部工作。
著有作品集《张洁小说剧本选》，小说散文集《爱，是不能忘记的》、《方舟》，小说集《祖母绿》，长篇小说《沉重的翅膀》，《只有一个太阳》，《无字》，《知在》，《灵魂是用来流浪的》。长篇散文《世界上那个最爱我的人去了》(曾被改编成剧本《世界上最疼我的那个人去了》)散文集《在那绿草地上》以及《张洁集》等。获奖情况:《从森林里来的孩子》获1978年全国优秀短篇小说奖。《谁生活得更美好》获1979年全国优秀短篇小说奖。