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三年级红色（通用17篇）篇一
通过认真钻研设计周密的教学环节和绘制美观实用的教学范画，以及课堂上与学生密切协调的合作，这节课上得很成功。通过本课的教学，我觉得有以下几个闪光点：
1.教态自然、语言简练，教学充满激情，课堂的导言和结束语设计的巧妙自如。
2.教学环节设计的清楚而巧妙，衔接自然。
3.课堂教学内容的重难点的突破方面做得很好。通过观看视频“三原色”flash巩固三原色红、黄、蓝知识；欣赏图片、联系生活充分感受红色给人热烈、欢快、温暖的感觉。再通过欣赏古今中外名作比较不同画面在构图、用色上的不同，学会用三种以上红色来创作的方法。学生作业时鼓励学生用红色的砂画纸完成练习，同时提醒学生大红色不能用，因为色彩显现不出来。在一步步的引导下学生始终保持一种积极的`学习态度，作业效果也达到了预期效果。学生的思路开拓，不仅画出了水果、汽车等常见红色物体，还画出了飞船、布偶等被忽略的事物。
4.评价作业时不仅让学生根据作业构图、色彩等进行评价，教师还针对某位同学以往的表现提出表扬，充分调动了学生们的学习积极性与兴趣。
人无完人，事无完事，教学难度比较大，教学时间不充足，所以在语言设计和过渡方面不够精美，在以后教学上要多加改善。另外在感受色彩的运用时如果尝试让学生自己拿实物欣赏也许效果会更好。
总之，又锻炼就会有成长和进步，我要在以后的教学中继续努力锻炼自己，不断总结，扬长补短，使自己取得更大进步。
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三年级红色（通用17篇）篇二
雨，倒了下来。干干净净，在爽朗之间，给予人们最美好也是最初的想法。叮叮叮叮，打在玻璃上，有如那一只细小的古典乐曲，弹奏间。宛若山间小溪流。
水滴落在地上，溅起的朵朵水花，洒落在人们的心中，形成了一幅最美的画。
雨，潇洒清秀。
挥袖间，雨珠洒落。颗颗纯洁晶莹。如那一颗清白如玉的心啊!
水洼里，那从云中落下的雨珠，欢快的奔向水洼那明镜一般的胸膛，抨击出。
异常清脆的声响。这时间也被凝聚了，在那一瞬间，自然美景图咱现在世人面前。
雨，没有那么大了。一滴一滴的落下。落在花叶上，打湿它们的秀发。落在杨柳上，抚摸它们的柔软的身躯。雨，落在人们的心里用自己的纯洁，晶莹。洁净着人们心灵。
水滴落在地上，溅起的朵朵水花，洒落在人们的心中，形成了一幅最美的画。
雨后，天边朵朵白云依起叠落，显示出依昵的画面，天空湛蓝纯净，是因为雨的洗礼吗?我想的确是这样的。空气中夹杂着一丝雨的味道，淡雅而清新。让世间万物迷恋不已，陶醉其中。
雨，你的高洁，你的清白使人钦佩。你以你的自身滋润了万物，洁净了人们的心灵。感谢你，雨。
三年级红色（通用17篇）篇三
兰考是一个老灾区。当时整个县上的工作，大部放在救灾上。县里有些干部被灾害压住了头。对改变兰考面貌缺乏信心。是依靠群众，自力更生，改变灾区面貌，还是两手向上，依赖救济呢?面对这种情况，焦裕禄同志感到：要改变兰考面貌，干部是关键。“干部不领，水牛掉井”。群众在灾害面前两眼望着县委，县委领导挺不起腰杆，群众的积极性就得不到充分发挥。
1963年元月，焦裕禄在县委扩大会议上，要求各级领导同志要带头到困难村去，与基层干部同甘苦、共患难，为改变贫困地区面貌作出贡献，为基层干部作出榜样，真正做到心不离群众，身不离灾区。
在一个风雪交加的夜晚，焦裕禄召集在家的县委委员开会。人们到齐后，他没有宣布议事日程，就领着大家到火车站去了。
焦裕禄指着他们，沉重地对同志们说：“他们绝大多数人，都是我们的阶级兄弟。是灾荒逼迫他们背井离乡的，不能责怪他们，我们有责任。党把这个县三十六万群众交给我们，我们不能领导他们战胜灾荒，应该感到羞耻和痛心......”焦裕禄再也讲不下去了。几位县委领导低下了头，而心里却豁然开朗，明白了风雪夜车站之行的含义。县委一班人受到了一次最实际、最生动的思想教育，增强了率领广大干群团结奋斗，努力改变兰考面貌的决心。
回到县委后，焦裕禄同志又组织大家学习《为人民服务》、《纪念白求恩》、《愚公移山》等文章，鼓舞大家的革命干劲，鼓励大家象张思德、白求恩那样工作。
1963年2月，县委决定在全县范围内开展治沙、治水、治碱的斗争，成立除“三害”办公室。
焦裕禄深深地了解，理想和规划并不等于现实，这涝、沙、碱三害，自古以来害了兰考人民多少年啊!今天，要制服“三害”，要把它从兰考土地上象送瘟神一样驱走，必须进行大量艰苦细致的工作，付出高昂的代价。
他下决心要把兰考县一千零八十平方公里土地上的自然情况摸透，亲自去掂一掂兰考的“三害”究竟有多大份量。
这种大规模的调查研究，使县委基本上掌握了水、沙、碱发生、发展的规律，几个月的辛苦奔波，换来了一整套又具体又详细的资料，从而县委制定出了切实可行的改造兰考大自然的规划。在这个规划上，焦裕禄同志满怀激情地写道：“我们对兰考的一草一木都有深厚的感情。面对当前严重的自然灾害，我们有革命的胆略，坚决领导全县人民，苦战三、五年改变兰考面貌。不达目的，我们死不瞑目。”从此，一场群众性的除“三害”斗争轰轰烈烈地开展起来了。
在除“三害”的斗争中，为了取得经验，焦裕禄同志亲自率领干部、群众进行了小面积翻淤压沙、翻淤压碱、封闭沙丘试验。然后以点带面，全面铺开。焦裕禄同志既是指挥员又是战斗员，同干部、群众一起出力流汗。他给自己规定，把参加劳动作为日常生活的重要内容。下乡时就地劳动;在机关值班时，临近劳动。不论在治理“三害”的土地上，还是在平时田间管理中，他走到哪里干到哪里。群众都把焦裕禄看成是“跟咱一样的庄户人。”
通过一年的艰苦奋战，兰考的除“三害”工作取得了明显的成效。在总结除“三害”的工作时，焦裕禄同志作了明确透彻的总结。治沙;沙区没有林，有地不养人，这是基本情况;有林就有粮，没林饿断肠，这是重要性;以林促农，以农养林，农林相依，密切配合，这是方针。造林防沙，百年大计;育草封沙，当年见效;翻淤压沙，立竿见影。三管齐下，效果良好。这是方法。治水：兰考地形复杂、坡洼相连，河系紊乱，这是客观情况;以排为主，排、罐、滞、涝、台、改兼施，这是方针;舍少救多，舍坏救好，充分协商，互为有利，上下游兼顾，不使水害搬家，这是政策;夏秋两季观察，冬春干燥治理，再观察再治理，观察治理相结合，这是方法。治碱：分清轻重，区别对待，这是方针;翻淤压碱，开沟淋碱，打埂躲碱，台田试种，引进耐碱作物，这是方法。这段精辟的总结，是焦裕禄同志斗争实践的产物，也是对兰考人民除“三害”斗争的真实写照。
三年级红色（通用17篇）篇四
三年级是学生们初步接触党的教育的阶段，红色故事成为了他们学习的重要内容。这一学期，我学校开设了以“红色故事”为主题的教育活动。通过学习红色故事，我们在心灵上得到了富有营养的滋养，也让我们更加深刻地理解了党的艰辛奋斗和伟大成就。以下是我对三年级读红色故事的心得体会。
首先，红色故事启迪了我生活的态度。在这些故事中，我看到了无数为了实现理想和抱负而奋斗的英雄人物。他们始终坚持着正确的信仰和价值观，并且为之不懈努力。我深深被这种精神所打动，明白了成功需要经历挫折。当我面对困难的时候，我不会再像从前那样气馁，而是会继续努力，并且相信通过自己的努力一定能够克服困难。
其次，红色故事让我了解到了团结的力量。在故事中，有一群革命者为了同一个目标而团结一致地工作。他们不计较个人得失，坚守着共同的信仰。通过团结，他们战胜了困难并取得了胜利。在学校里，我也明白了团结对于班级和集体的重要性。只有当大家团结一致时，我们才能更好地完成任务，取得成功。
第三，红色故事让我深刻明白了珍惜生活的重要性。在红色故事里，许多英雄人物用自己的血肉之躯换来了国家和人民的幸福。他们用生命诠释了珍惜生活的含义。我意识到，生活中的每一天都是珍贵的，我们要学会感恩，珍惜眼前所拥有的一切。当面对生活的困难和挫折时，我将用一颗敬畏的心态去对待，坚信幸福需要争取和努力。
第四，红色故事激发了我对于知识的渴望。通过学习红色故事，我对历史和政治有了更多的了解。这些故事让我明白了党的历史和伟大的中国革命。这些知识让我对于学习感到更加兴趣，也让我深深明白知识的重要性。我决心要珍惜时光，不断学习，为了更好地建设我们的国家，为了实现自己的理想。
最后，红色故事让我明白了人民对于领导者的信任和期待是多么的重要。英雄人物们为了人民的幸福毫不犹豫地牺牲了自己，这源于人民对他们的信任和期待。作为今天的学生，我也应该在学习上努力，为国家做出贡献，不辜负人民的期望。
总而言之，通过三年级读红色故事，我对党和国家有了更加深刻的认识，也让我明白了作为一名学生应该怎样做、怎样努力。红色故事激发了我的爱国热情和责任感，并让我坚信只有用自己的努力去争取，才能实现自己的理想。我将会时刻牢记国家的需要和人民的期待，努力成为一名对国家有用的人，为我们的美好未来贡献自己的力量。
三年级红色（通用17篇）篇五
三年级的我们收获了很多红色故事，这些故事中蕴藏着一种强大的力量，给予我们勇气和力量。比如，我们读到了《红岩》这篇文章，它讲述了王二小在抗日战争时期的事迹，他和同学们为了抵抗侵略者，舍小家为大家，逆行敌人，继续上学。通过读这篇文章，我们感受到了他们顽强奋斗的精神，激发了我们胸怀红色梦想的决心。
第二段：红色故事带给我们的思考和启示。
红色故事给我们上了一堂生动的思想启蒙课。我们读到了《雷锋》这篇文章，它讲述了雷锋同志在平凡的岗位上发扬了无私奉献的精神，用实际行动践行了社会主义核心价值观。通过读这篇文章，我们不仅了解了雷锋同志的事迹，更明白了为人民服务的道理，开始思考自己应该怎样为他人、为社会做出贡献。
第三段：红色故事带给我们的英雄和榜样。
红色故事中有很多英雄和榜样，他们的故事让我们受益终身。我们读到了《我的祖国》这篇文章，它让我们了解了烈士的事迹和精神。通过读这篇文章，我们感受到了英雄的伟大和崇高，他们为了国家和民族的利益，舍生忘死，不畏艰险。他们的事迹激励着我们，让我们明白了应该怎样做一个有责任心的中国人。
第四段：红色故事带给我们的感恩和自豪。
通过读红色故事，我们懂得了感恩，懂得了自豪。我们读到了《向阳花开》这篇文章，它讲述了革命烈士秦桂琼临终前悲痛地低声说出想念儿女的心声。通过这篇文章，我们感受到了英烈们投身革命事业的伟大无私，他们为了民族解放而付出了一切。他们的事迹，让我们深深地感受到了祖国对我们的养育之恩，让我们明白了自己是多么值得骄傲和自豪。
读红色故事，我们更加爱党爱国。我们读到了《光荣与梦想》这篇文章，讲述了曹禺同志义不容辞地去参军保家卫国的故事。通过这篇文章，我们明白了每个人都对祖国有着责任和义务，为国家贡献自己的力量。我们要继承和发扬革命先烈的遗志，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
通过三年级读红色故事，我们从中获得了勇气和力量，得到了思考和启示，见证了英雄和榜样的伟大，感受到了感恩和自豪，更加热爱党和国家。红色故事，犹如一盏明灯，照亮了我们前进的道路，让我们明白了自己的使命和责任，激励我们在今后的成长中努力奋进，为实现中国梦贡献自己的力量。
三年级红色（通用17篇）篇六
有一次，妈妈要包饺子，我兴致勃勃地帮妈妈切洋葱，当我切一半时，眼睛控制不住地流出了眼泪。
后来，我便迷惑不解地跑去问妈妈：“为什么我在切洋葱时眼睛会流眼泪呢?”妈妈说：“我也不知道，有可能是眼睛不舒服吧。”是吗?我便疑惑不解地又去问了爸爸。爸爸对我说：“你可以去查《十万个为什么》呀!”我拍了拍脑袋说：“对呀，我怎么没想到呢!”说干就干，不一会儿，我就明白了切洋葱时为什么会流眼泪了。
原来，切洋葱时，洋葱会生成次磺酸，次磺酸随即又自然地重新组合形成可以引起人流泪的化学物质——合丙烷硫醛和硫氧化物。并且，人的眼角膜上还分布着数量相对较少的可以刺激泪腺的自主运动神经纤维。丰富的神经末梢能够发现角膜接触到的合丙烷硫醛和硫氧化物并引起一种灼烧的感觉，而且这种化合物的浓度越高，灼烧感也越强烈。这种神经活动会引发泪腺分泌液将刺激性物质冲走。
我现在终于明白了原来是这么回事，我下定决心以后要多多观察身边的东西，这样子我就可以发现周围事物有趣的地方。它使我懂得了要认真观察周围的事，这样才会有许多惊奇的发现。
所以我要发明一种眼镜，这种眼镜可以在切洋葱时戴起来，保护眼睛不会流泪，这种眼镜可以变大变小，而且也可以是隐形的，也可以随便更换眼镜的颜色。
这件事使我明白了，只要认真观察身边的事物，就会有许多新的发现。
我发现了爬山虎。
我们生活在大自然中，那里树木茂盛，鲜花盛开，风景迷人，且高深莫测。我一直认为，人能对大自然的领悟很多，大自然中蕴含着人生的许多哲理。不信就让我们来看其中的例子吧!
发现爬山虎。
这天是周末，我偶尔到自家楼下转转。看，小区里的小草真美!嫩绿的叶尖，较短的小芽，使小区里绿意央然。看那一簇三叶草，看这一堆草坪，都“绿不胜收”。所以，我一眼就看到了嫩红色刚萌发的那一处被冷落的爬山虎。
观察爬山虎。
爬山虎长在角落，一定很容易就被“ko”了。于是我便观察起这株不起眼的植物来。过了一天，我再去看爬山虎，它的叶子变了，变得又大又绿。真是株坚强不息的植物。啊，好一株爬山虎。过了几天，我再去看它，差点没认出，它就只比我矮半截。我连把词改了，真是一株坚强不息、奋勇向上的植物。啊，好大一株爬山虎!
了解爬山虎。
原来，爬山虎又称为捆石龙，葡萄科植物。常攀缘在墙壁或岩石上，广见于我国各地。原来是这么回事!
大自然是奥妙无穷的，我们大家靠动植物而显示了科学技术，只要学好本领并积极发明与创造，世界就会变得更美好!
蚂蚁的力量。
一只只蚂蚁，在人们的印象里总是那么的微不足道。但我却从蚂蚁身上看到了它们的另一个品质-——坚持不懈。
今天放假，我和妈妈乘车来到了奶奶家。玩到中午，我早早地吃完饭，耐不住无聊出去捉蚂蚁了。妈妈望着我蹦蹦跳跳的背影，叹了口气说：“唉，儿子又要去‘祸害生灵’了”。这可没有扫我的兴，我仍然兴致勃勃地向前走。
我继续观察着，经过一番努力，蚂蚁们终于挖好了洞。这时，天上出现了一道彩虹，仿佛在为它们喝彩。也就是在这一刻，我明白了：当你遇到困难时，只要你坚持不懈，彩虹终将对你微笑!
蚂蚁的启示。
友谊，是人世间最重要的精神财富，在这里，蚂蚁是那精神财富的支配者。
一次，我发现地上有一滩水，里面有一群蚂蚁，我兴致驳驳地观看。其中一只蚂蚁，它已经快上岸了，可它还在原地不动，我觉得很奇怪。突然，它又往水中心走，那里可是水最深的地方。怎么了，难道它想淹死自己吗?它没有，而是把它的兄弟拖上岸，当它把最后一只蚂蚁拖上岸时，它被淹死了。
它用自己的生命挽回了其它兄弟的生命，这种友谊让它付出了生命的代价，可其它蚂蚁活了下来。蚂蚁是一个团结的家族，它们也充满了友谊。
友谊这笔财富是一朵花，当你把它送给他人时，自己手中也充满了余香，这朵花会在世上一直存在，大家互相把它送给他人，让花香充满整个世界。
一束花闻了许久，枯了也不肯丢;一把伞撑了好久，雨停了也不肯收。这是一种友谊，也是一种精神的财富，它能让人与人之间的距离更近，使地球成为一个地球村，让快乐在人间像一束花在传递。
朋友就是那朵花、那把伞。他为你付出了很多，你也要为他付出。友谊，是值得让人永远珍藏和珍惜的。
生活中的启示。
每个人都在生活中遇到过于无数次挫折和失败。这些挫折和失败可能使你成为一个只会在摔倒的地方原地打转的人;也可能成为一个会在摔倒的地方不断寻找出口，而走向成功的人。在我的生活中有一件事，给我留下了深刻的记忆，是我受用不尽。
记得二年级时，我正要学炒鸡蛋，先倒好油，接着去开火，啪、啪、啪连打了几次都失败了，这是怎么了?我有点耐不住性子了。弯下身子仔细观察了一会儿，什么毛病也没发现，就又开始打开关了。我用尽浑身解数才把火打开。再吵的时候，又忘了翻面，结果本应该美味可口的炒蛋变得又黑又硬。我关好火，一屁股坐在沙发上，心里又恼火，又失望。
人们常说：“看着容易，做着难。”这话一点不错。虽然这次失败了，但我不甘心。一有时间就会在想为什么鸡蛋会焦?怎样让它不焦呢?一天天过去了，我找了几个要点后，心里有把握了就又开始了我的第一道菜。先准备了炒锅、油、盐和鸡蛋。开始炒，一下子把火打开了，放上一点油，等油冒泡后把鸡蛋放入锅中，这时火要大一点，用筷子慢慢翻动鸡蛋，大约七八分钟后鸡蛋就出锅了。颜色金灿灿的，味道鲜美可口，我收获了成功，我感到了喜悦。
失败、受挫只是一只“纸老虎”，只要你不被它吓到就会更加不怕困难，更加不服输，成功就在脚下。
三年级红色（通用17篇）篇七
今天，一上完早上的课就赶去体育馆门口坐上大巴车，去一个叫“衙前”的地方，其实我之前不知道这个字怎么写。就是知道发音和“牙”相同。
一到目的地，面带微笑的讲解员小姐姐就开始向我们介绍了衙前农民起义。我才知道，李成虎出生在萧山衙前西曹村（今凤凰村）贫苦农民家庭，19，李成虎积极响应组织农民协会，动员农户团结起来，同欺压农民的地主、奸商斗争，帮助农民得到应有的权利。当我们看到李成虎爷爷的雕像，那真是威风啊。
可惜的`是，1921年12月，萧山反动当局派秘密警察诱捕了李成虎。李成虎大义凛然，坚贞不屈，遭受严刑拷打，锒铛入狱。1922年1月24日，病死狱中。当小姐姐讲到李成虎的监狱生活后，我心中不禁悲愤不已，十分为这个大英雄感到惋惜。也许是为了让我们开心一下，小姐姐带我们爬上凤凰山半山坡看梅花鹿，“哇！”同学们都无一不发出赞叹，这高高的身子，亮亮的眼睛，真是一只只山林小精灵。因为其中一只母鹿正在生产小宝宝，我们都不能发出很大声音，我们都轻声细语的在外围看着。在行程途中，我愉快地认识了一个住在本地的小记者，也向她了解了不少当地的趣闻。她告诉我她小时候来过这儿，可是之前没现在环境这么好，政府已经来翻修保护过了。这些令人尊敬的衙前农民英雄，我们要铭记于心，不忘先辈的鲜血和生命换来我们如今的美好生活。
三年级红色（通用17篇）篇八
1963年5月18日，当天深夜，焦裕禄刚看完文件，准备睡觉。这时忽然狂风呼啸，大雨倾盆，他披上雨衣就出去了。爱人和孩子在火车站找到了他，问：“你一个人出来，怎么不吱一声?”焦裕禄说：“我出来看一下县城里的水能不能排出去，城关镇有些群众的住房不牢固，我去转了一圈看看。”
第二天天不亮，焦裕禄马上开县委常委会，安排全县干部群众排水。会后，焦裕禄脱去鞋袜，卷起裤腿，打着雨伞，带领3位同志赶往水灾最严重的社队。
热心助人。
1963年12月11日，焦裕禄来到社员张传德家，看到张的爱人抱着一岁的男孩，不停地流泪，忙上前询问，问明孩子得了好几种病，在当地看了一个多月不见好转。他赶紧到大队给县医院院长高芳轩打了电话，要他们好好给孩子治疗。他还不放心，又写了一封信，让张传德带上到县医院去。孩子住院期间，焦裕禄曾3次电话询问病情。经过25天的治疗，小孩吃得白胖，病全好了。这个原名叫张徐州的小孩，在焦裕禄逝世后，为表示继承焦裕禄遗志，改名叫张继焦。
艰苦奋斗。
1964年2月7日，国家给兰考拨来一批救济棉花。救灾办公室的同志看到焦裕禄的棉袄很破，决定照顾他3斤棉花，让他换件新棉袄。同志们怕焦裕禄不要，就把3斤棉花票送到他家里。焦裕禄知道这件事后，又让家属把棉花票退了回去。他对救灾办公室的同志说：“救灾物资是给群众的，我们不能要。虽说我的棉衣破点，但还能穿，比起没有棉衣穿的群众强多了。作为领导要时刻保持艰苦朴素的作风，生活上向低标准看齐。”
实际上，焦裕禄的许多衣物都该换了。一床被子用了几十年，被里烂了就翻过来用，衣服、鞋袜补了又补。爱人徐俊雅总想给他换件新的，而他却常常对家属说：“现在兰考遭灾，群众生活很苦。跟群众相比，咱穿的就不错了。比我要饭时披麻包片，住房檐下避雪那会儿强多啦!”有一次，焦裕禄的一件已缝了许多补丁的衣服又破了，焦裕禄又让爱人徐俊雅缝补。徐俊雅一看实在是破得不能再补了，就不愿意补。焦裕禄又求岳母给缝补，焦裕禄的岳母也说太破不能补了。于是，焦裕禄就自己动手缝补，还笑着说：“补丁多了，穿着结实。”
求真务实。
焦裕禄平时很少照相，他在兰考留下的3张照片，两张都是趁他不防时偷拍的。焦裕禄逝世后，连个标准像都没有留下。开追悼会时，还是用的1949年的照片。
1963年11月19日至30日，焦裕禄组织除三害办公室、农业局、科委和各公社农机站等有关部门64人，对全县碱地面积、分布情况、地下水位进行全面丈量、调查。在普查期间，焦裕禄经常带着行李，拿着干粮，挎着水壶，和盐碱普查队的同志一块下去。为了弄清一块盐碱地情况，他们反复丈量，挖掘地下水，焦裕禄经常用嘴品尝是否含盐碱成分。焦裕禄说：“用舌头一舔，咸的是盐，凉的是硝，又骚、又辣、又苦的是马尿碱。”
经过10多天的艰苦工作，焦裕禄与普查队一起掌握了第一手资料。焦裕禄让大家把盐碱地按牛皮碱、马尿碱、瓦碱、卤碱、白不卤、其他碱6类进行分类统计，绘制出全县盐碱分布、分类图。他们通过对1963年全县35万亩积水地进行详细调查，进而分析得出结论：内涝是形成盐碱地的根本原因。
三年级红色（通用17篇）篇九
《掌声》是义务教育实验教材小学语文第五册第八单元中的第一篇精读课文，本文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。作者以饱蘸爱心的笔墨，用朴素无华的语言，把学会尊重，学会关心的主题寓于这个动人的故事之中，把少年儿童纯真善良，关爱别人的美好心灵生动地表现出来，读来十分感人。在教学中，我对教材进行了整合，又设计了给课文补白。
在这一环节的教学中，我主要把第1小节与第5小节比较教学。我先引导学生自由读第1小节，通过自由读，说说你看到了一个怎样的小英引导学生抓重点词句去体会，感悟。然后我说:“同学们，面对孤独的小英，面对忧郁的小英，面对自卑的小英，你最想看到的是什么”(生自由说)你们的愿望实现了，请同学们看这段文字——(文字投影):。
自然引入到第5小节的研读。在学生对比阅读后，感知小英的忧郁，自卑和开朗，快乐之后，我问:“是什么使小英发生如此大的变化”这样关键性的问题自然引入到下一环节的教学。
为让学生学有所得，学有所乐，我精心设计了每一个教学环节。在朗读教学的设计中，我安排了要求明确，层次清晰，形式多样的朗读，如:自读，检查读，小组合作读等多种读书方法。我还特别注重了对教材空白点的挖掘，如领会同学们两次掌声的不同意义时，我引导孩子把课文中叙述的语言转变成自己的话，用:“如果你在这些同学中间，你的掌声想表达些什么”“如果你是小英，你想对同学们说什么”的生动情境帮助孩子体会人物心理，通过这次空白点的挖掘，让孩子真正走入人物的内心世界，与之产生强烈的情感共鸣。
通过这次《掌声》的教学设计和教学，也让我深深懂得:只要我们能为孩子的点滴进步而鼓掌，为孩子的精彩创意而喝彩，让我们的课堂成为孩子们抒发心灵的天堂，相信每一个孩子在我们的课堂中都能成为一个个个性独特的自我!
文档为doc格式。
三年级红色（通用17篇）篇十
本节课的目标是认识三原色，知道红色的画是以红色为主的画，能够以红色为主创作一幅画，并且提高学生对色彩美的感受能力。在认识红色时让学生直观地感受红色给我们带来的美感。
我在课堂中采用直观的方法，进行调颜料，让学生认识不同种类的红色，并结合学生所带的学习用具，将自己的彩笔或油画棒中找出属于红色的笔，找自己身边有关红色的物体等，这样来加深学生对红色进一步的理解。接着欣赏以红色为主的作品，以启发谈话为主，引导学生观察用不同种红色画的画有一种层次的美感，同时强调色为主的`画，还可以用少许别的色，以此来培养他们运用色彩的能力。另外采用示范的方法强调构图的“满”和“大”以及指出色彩搭配的优劣。
总之，本课我联系学生生活实际，使学生感觉到我们的生活离不开色彩，是丰富多彩的色彩使我们的生活变得绚丽多彩。
三年级红色（通用17篇）篇十一
近年来，随着中华民族的崛起，红色文化在我们的国家日渐兴盛，越来越多的人开始关注和学习红色故事。作为一名三年级的小学生，我也在学校里读了很多关于红色故事的书籍。通过这些书籍的阅读，我深刻地感受到了红色文化的伟大和深远，也从中获得了许多感悟和收获。下面，就让我来分享一下我在读红色故事中所得到的心得体会吧。
一、红色故事教育我们在困难面前要坚强。
中国历史上，有太多的人在抗击侵略和翻身解放的斗争中默默无闻地为国家、为人民作出了巨大的贡献。而他们中的大多数都曾经历过很多的磨难和考验，但他们依然坚定不移的走在自己的道路上，永不放弃。比如，我读过的《英雄儿女》这本书，讲述了一个集体美德的故事。这个故事主要讲述的是一群爱国青年为了国家的独立和人民的幸福而选择了到革命根据地去支援工作。他们在这里遇到了很多问题，但不管遇到什么困难，他们依然不屈不挠地与困难斗争，并能够用自己的实际行动去向敌人证明自己的力量和威严。这些人的坚韧和勇敢为我们树立了榜样，而我们也应该在日常生活中遇到困难时，学习他们的道路，保持乐观面对，坚持不懈，最后化解所有难关。
二、红色故事教育我们要珍惜现在的生活。
读了很多的红色故事后，我深深地感受到生命的宝贵和珍贵。而在那些革命时期，许多为祖国、为人民献身的英雄们往往把自己的生命看得比一切都重要，他们甘愿舍弃生命去为国家和人民做出贡献。比如，我读的《小兵张嘎》这本书，讲述了一个为了打败侵略者而拼尽全力的农民起义英雄——张嘎的故事。他在1904年的甘肃庆阳县参加了一场起义，与同伴们不屈不挠地坚持了40多天。然而，在战斗中，张嘎被敌人抓住，最终被活着烧死。这是一个多么不幸的结局啊！通过张嘎的故事，我们可以发现到生命的脆弱，也感受到生命的珍贵。我们更应该懂得珍惜每一个自己拥有的时刻，好好学习，用自己的知识和行动去爱护家庭、爱护珍稀动植物、保护生态环境，让自己生命更加充实更加有意义。
三、红色故事教育我们要勇于担当和奉献。
我们知道，现在的生活发展得非常快，但是生活的改进也必须需要大家的贡献。要建立一个和谐、安定、富强的社会，除了全社会的共同奋斗和努力之外，还需要每一个人通过自己的努力去创造更多的价值、实现自己和国家、社会的共同发展。我们的主人公毛泽东就是一个很好的例子。他是我们党的伟大领袖、开国元勋之一、中华人民共和国的缔造者之一、国际共产主义运动的杰出代表之一，拥有着崇高的革命精神和伟大的奉献精神。在中华民族危急的时刻，毛泽东匡扶国家，平定乱局，发起和领导了许多有影响的革命运动，其勇气和奉献精神为人民群众所钦佩。毛泽东为我们留下了宝贵的遗产，但他并没有把这一切留给他的家庭、财产或个人地位。相反，他选择继续为中国的建设和发展做出贡献。作为青少年，我们也应该学习毛泽东的精神，勇于担当社会责任，发挥自己的力量，去创造更多的价值、为社会和国家作出更多贡献。
四、红色故事教育我们要有良好的道德修养。
红色故事中每一个英雄都有一个共同的特点：坚定的意志力、高尚的品德、悲壮的故事。比如，我读的《红岩》这本书，是一部抗日战争时期的红色传奇。书中的柯岩是一个充满正义感、勇气和爱国精神的青年，他在日本侵略军驻扎的桥畔拦截日军军车，成功挫败了日军的疯狂计谋。虽然在执行任务过程中，他不幸牺牲，但柯岩的决心和高尚的品德一直影响着我们至今。通过这些故事，我们应该明白道德是我们最基本的并且最有价值的财富，成为一个品德高尚的人是我们的首要目标。从小事做起，努力发现、发扬真善美，不断积累道德财富，才能真正成为一个道德高尚、充满正义感的人。
五、红色故事教育我们要把爱国之情放在心中。
中国是我们热爱的祖国，我们心中要时刻怀着对祖国的爱，为祖国壮大尽自己微薄之力。从我们的历史和现实来看，我们的祖国曾经历了太多的战争，但祖国的繁荣发展正需要每一个人的参与。比如，我读的《红旗渠》这本书，讲述了一段让人感动的民族经济建设史。在书中，阎连科、李大钊等革命烈士们创造了中国历史上最壮丽、最不平凡的一幅新农村画卷，展示了人民群众守望相助、为祖国贡献自己的智慧和力量的感人场景。我们应该认识到把爱国之情放在心中的重要性，开展一系列有益于服务祖国的积极活动，到社区、村委、医院、福利院、敬老院等社会机构去帮助别人、关爱弱小者，培养自己的爱国主义情操，让我们的祖国蒸蒸日上、富强和进步。
以上就是我从阅读红色故事中得到的心得及收获，希望这些故事可以帮助我们树立起正视生命、尊重生命和勇敢面对困难的观念，进而形成乐观向上、坚忍不拔、不居功自傲的精神风貌。当我们自己成长为一个有远大理想、富有社会良知、在生命中不断发挥自己价值的人时，我们就会更平凡更现实、却也更充实更深刻。
三年级红色（通用17篇）篇十二
8月21日一早，无数*家庭打开电视，围坐一起，观看*女排在里约奥运的决赛，夺冠时刻，收视率竟高达69%。这样的场景，多么熟悉——上世纪80年代，*女排的比赛，每每是举国关注、万人空巷。30多年后的今天，再次感受这样的氛围，也再次为那个耳熟能详的词而心潮澎湃——“女排精神”。
今日*，为何再度呼唤“女排精神”?
上世纪80年代初，改革开放大幕开启，*大地百废待兴，追赶世界只争朝夕。1981年11月，女排在世界杯排球赛上勇夺冠军，xxx刊文《学*排，振兴中华》：“用*女排的这种精神去搞现代化建设，何愁现代化不能实现?”“女排精神”成为那个时代的精神符号，向世界郑重宣示：*来了!也向国人发出动员：万众一心，艰难总能克服，梦想终将抵达。
30多年弹指一挥，*已是全球第二大经济体，成为国际赛场上的“领跑者”。我们有着强大的财富实力、制造实力、国防实力，足以让每个华夏子孙挺胸抬头。“中流击水，浪遏飞舟”，处身历史的三峡，面对发展的关隘，今天的*，尤其需要在创造出庞大的物质财富同时，锻造更强大的精神实力。
这是永不言弃的精神。前行的征程永远都不会一帆风顺，实力有长有消，过程有起有伏。在高点，能不能不因胜利而沉醉?处低谷，能不能不因黯淡而迷失?30多年间，*女排也曾跌倒、也有波折，即便在里约起初也是一路低开。然而，也正因此，“女排精神”才更显出其可贵。因为，只有永不言弃的人，才有资格说“不以成败论英雄”;只有永不言弃的民族，才可以真正在风雨中屹立不倒。
这是团结一心的精神。集体项目，“团结”是制胜的核心要义。“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢。”*精神中，积淀着集体主义的传统;女排的战绩，也包含着集体的力量，恰如主帅郎*所说，“我们有上亿球迷在远方观战，我们不孤单”。当物质主义冲刷着时代、利益至上拷问着心灵，奉献、协作、团结，显得更为重要。女排的集体主义、爱国情怀，让我们可以超越个人，收获更大的光荣。
这是勇于拼搏的精神。一个体育项目要想夺取胜利，扎实的基础、创新的技术、合理的布阵、物质的保障，都是不可或缺的条件。但即便把这些条件全部加在一起，也无法抵消最关键的一条，那就是勇于拼搏。赛场不相信奇迹，只相信持之以恒地奋斗、永不放弃地坚持。拼搏精神是什么?就是我们敢于向强大对手亮剑的豪情、是我们逆境中一步一步永不停歇的追赶、是我们在成功时善于警醒、勤于反省的自励。
感谢女排，不仅为*添了一枚宝贵的金牌，更唤起了亿万国人的精气神，为“女排精神”注入了新的内涵，也让这精神的清流注入了一个新的时代，在面向未来的进军中，展现出强大的*精神、凝聚起磅礴的*力量。
三年级红色（通用17篇）篇十三
我最爱火红的颜色，因为我喜欢枫叶，秋天时的枫叶火红火红的，一片片随风飘落在地上，如同把大地也染成了火红的颜色。
火红的颜色让我想起了我的愿望，我的愿望是当一名优秀的少先队员，如今我的愿望已经实现了，在实现愿望的那天，我非常激动、开心，在火红的国旗下宣誓的那一刻，我的心情万分激动，因为我马上就要成为一名少先队员了，戴着那鲜艳红领巾的一瞬间，我无比的高兴，心里像揣着小兔子突突直跳。
回到家里我把这件事告诉了妈妈，全家都很高兴，就这样我每天都带着鲜艳的红领巾，力争要做一个优秀的少先队员，我喜欢红色，是因为我要向军人叔叔那样，保家卫国不退缩，他们为了保家卫国流了那么多血汗，我以后也会努力向他们学习的。
三年级红色（通用17篇）篇十四
橙黄绿青蓝紫，绚烂的七彩点缀着生活，试问你喜欢哪种颜色?如果是橙，那过于平俗;如果是蓝，那过于明艳;如果是紫，那过于神秘;如果是绿，那又过于普通……我最喜爱的则是那红。
有人认为，红色太艳，太做作了。我却认为，红是真实的。你看，大自然里有朝气蓬勃的嫩绿;有温柔宁静的桃红;有胭脂般美的樱红;有清新淡雅的粉红……无论哪一种红，都给人以美的陶治，美的享受。
然而，终于有一天，我领悟到了生活中蕴涵着的浓浓的红意。那是在严肃的升旗仪式中。
我爱自然界真实而又清新的红，更爱生活中那伟大而又平凡的红意。
三年级红色（通用17篇）篇十五
我喜欢的颜色我最喜欢的颜色就是红色。它让我联想到春节的喜庆气氛——这是中国的颜色。
我们中国人都喜欢红色。因为它是吉祥、喜庆、欢乐的象征。从古至今，帝王们把故宫、天坛、地坛等皇家建筑的主色调都定为红色，那是因为皇帝盼望自己的国家和人民大吉大利。我猜想他们还有另外一个原因——防御外敌!因为红色的城墙好像成千上万的士兵手举熊熊燃烧的火把站在城外保卫自己的国家。也正因为这样我猜喜欢红色。
今天，我喜欢红色的原因当然是因为传统的节日——春节。我可以放红色的爆竹，家家户户贴着红色的春联、窗花，挂上红色的灯笼。一片红色的海洋，覆盖着中国大地，透着喜庆。我在这茫茫的红色海洋里四处游玩，享受着这份喜庆。
每当有人问我最喜欢什么颜色的时候我会马上告诉他——当然是红色!
三年级红色（通用17篇）篇十六
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也许是境域的换位蔓延侵袭着我的心情。
它让我将积攒许久的'忧郁叠加得更高了。
我突然有一种不知何去何从的迷惘与伤感。
近来，我竟愿意学习释怀着解脱的怅然。
因为我懂得心语垒落太多的负重感。
我也明白层层秘语包裹久了会言不由衷。
是啊。
常常酝酿伤感是种散落的凄美。
常常咀嚼苦楚是种悲壮的毁灭。
经历多了，一个人就会明白。
其实悲与喜只是情感的闪动。
没有悲欢离合。
人生就会失去它最初的色泽。
历炼久了，一个人就会理解。
其实苦与乐只是情愫的闪爆。
没有喜怒哀乐。
人生也就遗失了它最可爱的色彩。
真的。
一个人生命中最宝贵的也莫过于此。
那么从此刻起就让我们一同去诙谐柔和。
一同去面对今后的生活。
至此让我们将悲观统统摒弃。
从此配调上我们这个年龄最美的。
粉红光环去创造奇迹。
最后由衷地希望你我不要有悲伤。
三年级红色（通用17篇）篇十七
红色是飘拂的红旗和鲜艳的热血的颜色，红色的旗帜代表了无数牺牲的革命先烈，红色与热血有关，那鲜艳的红旗，是无数先烈们用热血染成的，让我们牢记使命，勿忘国辱。
红海是红色的，伴奏曲是红色的……多梦时节，向往红海的我们，倾听着澎湃的伴奏曲，难道还有什么颜色比红色更鲜艳，更沸腾，更汹涌吗?红色属于我们，我们属于红色。
红色的世界是美好的，我们常常赞美它，红色的经历是伟大的，常常使我们哀怨不已，红色的是独立的，它把新世纪的精神展现出来，红色无疑是世上最伟大的颜色。
今天，我们站在国旗下。下一个世纪，和我们一样的红孩子，也会站在国旗下，红色精神将会代代相传。