秋季学期中学教学总结与反思（精选18篇）

学期总结是对学习成果进行梳理和检验的重要环节，也是对自己学业发展的一种自我审视。接下来，小编为大家整理了一些学期总结范文，希望能够给大家一些写作上的借鉴和参考。

秋季学期中学教学总结与反思（精选18篇）篇一

为优化课堂教学、提高教学效率，在开完常规的“教研组长工作会”后，各教研组均制定了教研计划，语文组完成了以下工作:1.完成学校交给语文组参加的妇委会主办的“我家有故事”手机短视频征集活动及“好家风好家训”楹联征集活动的任务;2全组成员参加了“中考试卷改革”的构思;3.组织全体老师参加微课制作培训;4.组织老师们参加校本教材的编写;5.积极参加第四教育集团秋季学期示范课研讨活动。音体美信息组完成了以下工作：1.完成集体备课两次;2.七年级阳光体育大课间竞赛活动;3.组织冬季趣味运动会;4.昊，王克镜的示范课。政史地组完成了以下工作:1.组织老师参加学校“说课比赛”;2.集体备课教研形成统一意见并初见成效;3.组织全体老师参加微课制作培训;4.组织老师们参加校本教材的编写。数学组完成了以下工作：1.集体备课：七年级，八年级为主开展集体备课;2.吴长兴老师上了校级示范课;3.徐国宁，吴长兴等老师参加了“微课”比赛;4.曾碧老师，翟长虎老师参加了“张丽名校长工作室”活动;5.杨呈业老师、阮东老师参加了第四教育集团示范课活动;6.张茂、翟长虎、杨呈业等老师开展了象棋社团活动;7.三个年级同时进行了数学竞赛活动。理化生组完成了以下工作：1.迎国检，实验资料规范性大讨论;2.集体备课1次。(主备：李静，内容：电流的测量);3.组织本组老师参加微课制作培训。4.肖维校级示范课(八上物理，内容：平面镜成像);5.八、九年级物理、化学半期情况质量分析。

除了完成集体备课、理论学习与研讨活动等外，本期还着重开展了“第四教育集团”示范课研讨活动和“微课”工作。杨呈业、阮东、徐国宁、何胜、徐进、刘昊、王克镜等老师均在集团内完成了示范课教学。经学校认真评选后，推荐了杨胜利、邓朝霞、吉琴、左云、陈学倩、陈欢、张海月、吴长兴、彭启龙等十四位老师的课参加了省“微课”评选。七中杨胜利老师、陈欢老师、陈学倩老师、张海月老师、徐国宁老师、邓朝霞老师、吉琴老师等都分别取得了一、二、三等奖的好成绩。他们的课各具特色，诠释全新的教学理念，达到以教促研，以研推教的目的。

本学期，贵州工程技术学院有80位实习生在我校进行实习，各位带领实习生的教师都尽职尽责，不少教师还上了示范性的公开课，展示了我校教师较高的教学水平和教学风采。

秋季学期中学教学总结与反思（精选18篇）篇二

经过xx届毕业班工作之后，在校领导的信任、鼓励与支持下，经过许多前辈老师们的热心帮助与亲切指导下，笔者顺利完成了xx届毕业班两个班的语文教育教学工作，为此我将从经验与不足两个方面来总结两年来的毕业班工作。

主要经验：

针对本校学生实际水平，结合语文中考考试特点，在科组长和所有语文科同行的商讨下，确定本校学生中考重点板块为古诗文积累与阅读，因此笔者在制定和实施教学计划秉承这一原则，精心分配备考时间：早读主要集中古诗文积累与默写，采用每日过关的方式，落实默写，使9xxxx学生打好基础；4到5周时间专题复习七至九年级六册初中语文所有古文篇目，做到篇篇复习、篇篇小测过关，帮助学生回顾旧知识，积累古文翻译词汇，培养古文翻译语感，增强古文阅读答题能力。

在复习备考阶段，xxx第一次模拟考试中本校学生古诗文积累和阅读的平均分与区平均分很接近，这说明我们的复习收到了一定的效果。

课堂是实施教育的主阵地，特别在有限的复习备考时间里，科学合理地抓住学生的学习时间，强化复习每个中考知识点非常重要。因此笔者结合本届学生课堂纪律较好、课余不够自觉的特点，实施有效课堂教学，在文言文复习课中，先指导背诵记忆范围，学生限时自主记忆，然后进行课堂小测，并分层布置达标要求，让每个学生在课堂上有所得，感受到复习课的成就感。

特别在第五周分层辅导后，笔者任教b、c两个中间层次的班级，这两个班的学生特点恰好是自觉性比较差，但课堂上分配恰当的任务来驱动会得到较好的效果。特别是c班的霍俊斌同学每次课堂小测后，如果不达标，他会利用课余时间好好复习，然后到老师那里进行重新过关检测。当然也有个别不自觉的同学，笔者只好采用个别留堂补测的方式来督促他们过关，然而对于此做法的科学性和合理性值得进一步探讨。

考场经验的积累可以为中考甚至高考那一次具有决定意义的考试奠定好的基础，×××第一次模拟考试对于每个学生来说意义重大，这次考试既可以检验复习效果，考试成绩也为填报志愿有着重要的参考意义。因此感受到一些同学是比较认真准备这次考试的，然而一部分同学平时学习较好，但考试发挥却不尽人意，这与考场心理调节有一定关系，因此笔者特别重视了这次考前心理辅导。一方面按学校模拟测试成绩进行分类谈心，第一类是作文发挥不正常的；第二类是离及格线非常接近的。另一方面利用一节课的时间进行详尽的考前辅导，从需要的考试用具到注意的考试技巧，让每个同学有较充分的心理准备。

不足：

一、缺乏个别辅导。

从本校的初中学生具体情况出发，本届学生的基础能力与根底都属中下水平，如果多给予个别辅导会增强学生的学习能力，但由于在第五周开始进行了大分层，对学生了解需要过程，加上准备复习资料和备考设计都需要许多精力，因此在个别辅导上比较薄弱。

二、学生自觉性培养不够。

笔者自06年六月接任初三(3)(4)班两个班的语文教学工作，在教学期间发现本届学生的一个特点：课堂纪律比较好控制，但课外学习自觉性特别弱。针对这一特点，笔者尽量布置一些基础知识题，这样学生完成得比较好，然而布置需要开动脑筋的开放性题却得到相反的效果，这让笔者感到十分苦恼，毕竟中考也属于选拔性的考试，不只是毕业考试那么简单。能力的培养只靠课堂时间是远远不够的，如何在较短的时间内培养学生学习自觉性和语文学习兴趣，这实在是一个值得深思的问题。由于总复习阶段采取分层辅导，b、c班同学的主要特点就是表现在自觉性较弱，因此从面上来讲也比较大，给笔者的工作带来一定的难度，但笔者未能个个击破，也是工作中的失误，以后还需进一步完善。

秋季学期中学教学总结与反思（精选18篇）篇三

1、自主课堂实施到位，各教学规范落实到位，教学效果明显。

什么样的课堂是自主的课堂？我的理解是学生能够自己发现问题，解决问题，在实践锻炼中提升自己的能力。我校的三环六步教学模式正是自主课堂最好的操作规程，在“三讲三不讲”的原则下，有效解决重点、难点和疑点，提高了课堂的效率。

2、相信学生、依靠学生，语文课堂真正做到了自主的课堂。

指导学生讲题、说题。抓题干的关键词，准确把握题意，告诉学生重要的是理解各类题型的思维习惯，形成良好的思维品质。

鼓励学生说出自己的思路和想法，大胆的阐释自己的观点，勇敢的晾晒自己的优点和缺点——有问题没有错，错误的是有问题却要隐瞒问题。

现在我的语文课堂，没有出丑时的窃笑，没有晾台的尴尬，有的是学生的积极展示，积极讲课。

3、备课充分，重点突出；

自主课堂老师干什么？我理解就是老师要引导，要指导，要解疑。引导学生正确的思路，指导学生抓解决问题的关键，解答学生群学也解决不了的问题。所以，教师的备课尤为重要。我们现在个别课堂放手太大，却没有相应的对学生的指导；而个别课堂又没有放开，老师依然“一言堂”，甚至照本宣科只讲答案……这样的课堂学生能有兴趣吗？能不睡觉吗？自主课堂，教师还课堂于学生，但仍然需要教师了解课堂过程，科学引导课堂思路，积极提高课堂效果。对学生的学习情况掌控清楚，才能有的放矢，有所为，有所不为。

4、课后反馈具体可行，对学生的提升有指导性意义。

课后反馈包括课堂评价、作业检测以及导学案自主学习内容的考评。我觉得这些反馈都不是简单的给个对号，或者几个分数就能完成的。有时通过导学案的情况可以了解学生自学掌握的情况，了解学生的优缺点以及课堂疑难重点，有的放矢的设计《教学设计》；通过作业情况可以知道学生课堂学习效果，为下节课的回顾反思提供依据；向学生反馈课堂评价内容，肯定课堂表现的优缺点，有利于学生有针对性的改正自己的问题。

秋季学期中学教学总结与反思（精选18篇）篇四

本学期，教导处认真、细致地完成校外的高考英语听力考试、高中会考等考试，做到了少出差错、不出差错，圆满地完成考务工作。

对于校内常规的期中、期末考试，教导处非常重视。本学期在1月6号、7号分别进行了七、八年级的学期考试，1月4号、5号进行了九年级的学期考试，均实行单人单桌考试。尽管考试相关事务头绪多、繁杂，但在每次考试前，教导处都有详细的工作安排表，做到分工明确，责任到人，保证座位编排、考场设置、考生信息的发放、出题、印卷、装订、监考、统分、质量分析等环节尽量不出错。所有的考试在监考环节提出监考教师不能迟到，不准学生带手机入场，考试交卷时间等要求。在考前的教师大会上针对容易出错的各环节，教导处都作了强调和提醒，尽可能做到考前精心准备、细心操作。绝大多数教师按时到位，监考严格，改卷组长组织有序、改卷迅速，出错率低。但仍出现考场登记表填写不完整，掉答题卡，试卷收反、监考教师迟到等现象。对于考试各个环节出现的问题，教导处边总结、边尽可能改正，使考试的各个环节仍井然有序，达到了以考试有效检测学情，反馈教情，从而及时调整教学对策，改进教学措施，达到效果优化的目的。

秋季学期中学教学总结与反思（精选18篇）篇五

秋季学期中学教学总结与反思（精选18篇）篇六

本学期我有幸担任了四（3）班的班主任，说起接手班主任的工作，纯属临危受命，毫无预兆。

刚听到这样的消息，挺震惊。毕竟英语老师担任班主任的这种情况很少，加上我还要教三个班的英语，外加一个一年级的口语课，工作压力可想而知。但既然学校有了这样的安排，与其埋怨，不如安然接受。

但对于毫无班主任工作经验的我来说，既是挑战，也是锻炼自己的大好机会，所以我决定好好把握这样的机会，尽自己努力来做好这份工作。一向认为笨鸟先飞，因为自己什么都不会，所以初期在工作时总是比较积极，有时甚至会影响到其他班主任的工作，在这里对你们表示歉意。今天我主要从以下几点来谈谈本学期的班主任工作：

既然接受了这样的工作安排，我就争取做个合格的班主任。开始一切对于我来说是零起点，所以我必须要从头来学。好在平时身边见识过不少优秀班主任的工作，耳濡目染了一些，也就自然了解了一些。初期都是看别的班主任怎么做，我就跟着做，后来慢慢了解班级管理后，我开始按照自己的方式来管理了，毕竟每个班的情况不一样，我必须因人而异，逐渐摸索适合我们班级的管理方法来，而就目前情况而言，班级管理方面有了很大提高，为此心里还是挺欣慰的，毕竟努力没有白费。

对于这个班，我并不陌生，毕竟已经教过他们一年的英语，不过那时只是教课，上完课就走人的那种，不会观察到每位学生的特点，而现在不同，这个班彻底交给了我，我需要对这个班负责，当然也就需要对班级进行各方面的了解了。这个班初期存在最大的问题就是：卫生环境差，课堂纪律混乱，没有集体意识。针对那些情况，我主要培养了以下习惯：

（1）培养良好的卫生习惯

首先是学生的个人卫生，一个孩子走出来，身体和精神面貌都很重要，所以我利用晨会课检查手，脸干净是否，不干净的要求班干及时提醒；其次是班级的卫生，每天有指定的班干安排和检查，不合格先问责班干，再找个别学生谈话，所以一段时间下来，效果还是不错的。

（2）培养学生遵守纪律的习惯，

这是自我感觉做的较好的地方。这个班初期活跃分子特别多，喜欢瞎叫唤，说脏话，打闹等等，于是除了我不断到班级管理外，跟班干的管理是分不开的，因为我要求一个班干负责六位学生，一旦哪一组学生发生问题，我们是先找负责的班干处理，再找当事人，所以学生的自我约束能力自然提高了，而且我会针对不同的学生采取不同的处理方法，比如，班级开始有人总喜欢课间跑来跑去，于是我让班干带他去操场进行规定圈数的跑步，有一个这样后，其他学生自然安分守己了，班级也就好管理多了。

（3）培养学生的集体意识

因为现在独生子女的较多，所以很多时候就会暴露出自私的性格。比如，教室地上有纸屑，初期他们是置之不理等等情况。于是我屡次教育学生班级是个整体，有一次不好的曝光，那都是丢整个班级学生和老师的脸，最主要的是以身作则，当老师弯腰主动捡起一张纸屑时，那样的示范效果可比讲很多次话强多了。所以很多活动我都会身体力行，跟学生一起去做，学生也就自然热爱起这个班级来，尤其表现在班级活动上，对于参加学校活动，我们班都是积极参与，这点挺感谢那帮孩子的，谢谢他们对我工作的配合和支持。

其实在每一位老师眼里，都会倾向优等生，我也是，但当了班主任，要班级整体提高的话，就得关注全班每一位学生，关注他们的各个方面。所以初期在选用班干我就是让学生自己来自荐，树立每位学生的信心，使她们成为班级真正的主人，而学生在这样的氛围中，体验到自身价值，也就自我得到了提高。

要搞好一个班级的工作，就得有一支能干的班干队伍，因为班主任不可能整天坐班。于是开学初我就先进行班干改选，采取了公平竞争，自我推荐的形式。就连一些平时很调皮，成绩不是很好的学生也选用进来，因为这样的平台，反而会促进一些后进生的发展，让他们明白自己在班级的重要性，大半学期下来，事实证明，我当初的选择没错，有不少后进生取得了进步。当初对选出的班干我是分工负责，明确自己所做的工作。开始我会教他们怎样做好分内工作和怎样解决工作中的困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好模范带头作用，才能服众，对那些工作好的班干会及时表扬鼓励，对于做的不好的及时提出建议。初期我还大量坐班参与，后来直接放手让班干来管理，所谓的“放手“，不是放任不管，而是暗中观察，观察班干的日常管理，观察其他学生的日常表现，及时评价和指导，所以渐渐的学生们能做到班主任在跟不在一个样，这点也证明了班干管理班级成功之处。

以前看其他班主任工作，总觉得轻而易举，真所谓站着说话不腰疼，等到自己当班主任时，才发现多么的辛苦，尤其是费神费力的，所以特别敬佩那些当了多年的班主任的老师，真心的送上一句：你们真的辛苦了。虽然我只担任了一个学期的班主任，但自认为尽了自己的努力，无愧这份工作，对于成不成功只能各位来评价，但这样的经历我想自己会永远记住，并将之当成是自己的一个精神财富，因为我真的学到了很多。

最后我要感谢那些让我学习的班主任，感谢你们对我的帮助，感谢你们谅解我平时工作中冒失的表现，感谢你们在我不会的时候耐心帮助我，感谢你们在我做得不好的时候及时提醒我，谢谢你们。

秋季学期中学教学总结与反思（精选18篇）篇七

本学期，我担任四年级语文教学工作，一学期以来，我本着爱学生的心；怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下：

我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，收到了一定的教学效果。

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握高一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点课文时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。

教学中，我一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。学习效率自然而然就提高了。

本学期采用了一篇带多篇的教学方法，开展主题阅读活动，每一本书都突出单元主题，我认真在电脑上备课，认真设计问题，学生通过自主讨论交流，解决实际问题，不但提高了阅读水平，更提高了学生的语言表达能力。学生尝到了读书的乐趣。因此，对学习语文越来越感兴趣。

秋季学期中学教学总结与反思（精选18篇）篇八

工作之余，我又一次学习了小学语文新课程标准。学习课程这段时间，我对过去的教学思想和行为进行了反思，对教研活动的开展也有了更多的思考。用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，这给我在小学语文教研教学上带来了新的挑战和机遇。现将这次新课程学习总结如下：

（1）通过学习我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要，对义务教育阶段的汉语教学提出一些新的要求：比如，要求学生会略读和浏览，掌握搜集和处理信息（包括网上学习）的能力；将听说能力整合为口语交际能力，特别提出了口头交流和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求。提出阅读、书写与写作要求的速度要求，并有量化标准。更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。

（2）通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向。我们应积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习的和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

（3）教学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。教师倾听学生的新生，是尊重学生的表秀安。教师与学生之间的交流，既有认知的交流，刚有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。

（4）在教学进程中，注重培养学生的创新精神。《语文课程标准》首次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式。即要求语文知识的综合运用、听说读写的整体发展、韩愈课程与其他课程的沟通、书本学习与实践的的紧密结合。强调在综合性学习中具有合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力。突出自主性，积极主动地参与，特别要注意探索和研究的过程，除此之外，对阅读、写作和学习方法三方面也有很明确的表述。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读。鼓励自主写作、自由表达，有创意的表达。在学习方法上，鼓励有毒带的见解，鼓励用合适自己的方法和策略学习。

时代赋予我们的是机遇、是挑战。我会更加努力，开展时效性强的教研活动，构建和谐高效的汉语课堂。

秋季学期中学教学总结与反思（精选18篇）篇九

时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了，回顾一个学期来的语文教学工作，我较好地完成了教学任务。现将具体工作总结如下：

1、预习的方法。

(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。

2、 自学生字新词和句子。

本学期在生字新词的教学过程中，充分发挥学生的主观能动作用，引导孩子利用课前的预习，大量地进行生字新词的自学，引导学生学写摘录笔记和批注笔记，教给他们摘录和批注的方法，激发他们的摘录兴趣，培养了他们的摘录习惯。在课堂上的生字新词教学尽量精简，只对较难或重点的生字新词进行分析和集体指导。另外，对于一些名言警句、谚语、古诗，教学时及时把握好教的度，引导孩子自觉积累。

本学期我致力为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。

新课程特别强调要培养学生的创新精神与实践能力，这要求学生能把课内所掌握的阅读技巧内化为本身的能力，利用现有的读物互相转阅，在此过程中，我在处理好学生自主与教师指导两者关系的基础上进行引导：

1.指导学生合理安排读书时间，每天不少于30分钟。

2.教给学生一般的读书程序。

3.提出读书要求，调动学生在阅读过程中运用多种感官，使阅读效果达到最佳状态，将阅读到的好词好句摘录下来，同时把所思所想用几句话记录下来。

这学期学生的阅读自学水平基本能到：会本身提出问题，且提出比较有质量的问题。通过讨论，能纠正或完善本身的认识，学会写摘录笔记。

本学期我加大对作文教学的训练力度。

(1)、课前准备。

在作文课前，认真组织学生搜集相关作文素材，学生对此很感兴趣。在搜集材料时，学生会去观察事物。此时，我借机从他们感兴趣的地方着手，引领学生细致的、有条理的全面的对事物进行观察。有了充分的准备，课上就会有写不完的内容。

(2)、形成雏形。

在教学中重在引导思路，想清楚为什么要写，该怎么写，包含哪些要写，哪些不用写，哪些写在前，哪些写在后，等等。还要引导学生打开思路，启发学生自由表达本身的思想。这样写学生所想的，也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生认真观察搜集素材，理清思路的基础上，让学生形成一个作文的雏形。

(3)、动手写作。

拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分好大段然后再将学生搜集到的本身感兴趣的材料，有学有肉内容一一填补进去，通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品。

(4)、修改评讲。

作文完成后，指导学生对本身的文章进行自我修改。同学之间相互修改，达到取长补短的效果。在修改的过程中，不仅可以对文章中的错别字加以改正，而且能将在写作时没有想到的好词佳句，通过反复斟酌添补进去，使文章语句更加优美、完整、通顺。学生修改好的文章送交到我那里进行评改后，在全班进行讲评。这学期全班的写作水平有较大幅度的进步，增强了学生的写作信心。

我们班级的有的后进生工作是一项长期艰巨的工作。多年的教学工作经验让我认识到做好后进生的转化工作很重要。他们普遍爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，我对后进生努力做到从友善开始，多与后进生交流，了解学困原因，从心里树立“和本身比”的信念。利用课余时间多给后进生辅导，降低学习目标。

采取“一帮一”的方式，时时刻刻有人在帮。发现后进生身上的优点，放大其优点，从一个点出发，使其树立学习的信心。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈本身的成长经历，这样很容易沟通。

秋季学期中学教学总结与反思（精选18篇）篇十

暑假即将来临，期末考试已完成，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：

小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增知，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

1、课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。

2、阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

3、为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的中，在思维的碰撞中，得到语言的和的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，，真正让学生在学习中体现价值。

以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。四年级语文课文分不仅仅是为了学语文和、而学语文。在语文教学中还包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质,当学过课文《第一次抱母亲》可以延伸到家庭，以“我帮妈妈做家务”为主题的班会，说说自己在家的体验，学会。让学生既学到知识又品质良好发展。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果十分理想。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

这学期的教学工作可以说常难忘的，在深钻教材的同时，积极参加各种教研活动。身为主任本学期我积极参加中心学校开展的中青年教师农远设备课堂教学视导课。学设计到课件制作我花了大量的时间进行精心的准备。虽然课上的不精彩，但是从我积极准备，认真对待给其他教师带了一个好头。

“一份耕耘，一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！

秋季学期中学教学总结与反思（精选18篇）篇十一

计划是工作的具体指导，是工作落实的前提和保证。学校非常重视对计划的管理，每学期开学前制定出符合学校实际的教学工作计划，教导处则根据学校工作计划拟制出具体而操作性强的教导处、教研组工作计划。教研组、教师根据学科性质具体拟定计划，这样一层一层地细化出的计划真正起到指导教学的作用，从而使每个教师明确任务和要求，预设教学进度，整体把握学期教学内容的内部结构和在整个学科教学中的地位和作用。计划中的每一项任务都落实到个人，并规定开学第一周各教研组、每位班主任、每位教师必须上交教研、班工作、教学工作计划，教导处对教师教学计划进行检查，并定期、不定期检查落实情况。本学期计划的制定完成很好，全校教师全部在规定的时间把《教师工作手册》、《班主任工作手册》、《教研组长工作手册》、《继续教育教师工作手册》上计划的部分按时完成并交教导处检查。本学期还对课外活动、青蓝工程计划、后进生传化计划的检查与督促，有效地保证了学校教学常规工作的进行。

秋季学期中学教学总结与反思（精选18篇）篇十二

儿童期不仅是学习听觉语言的最佳期，也是学习视觉语言的最佳期。如果儿童在学说话的同时，早期学习识字阅读，使视听语言并驾齐驱，那么幼儿的智力发展就会突飞猛进。

由洪恩幼教主创的《爱的小脚印》，是依据早期阅读与幼儿园集体教学特点编写的，以适宜3———6岁幼儿阅读的图画书为载体，以生动有趣的故事为文本，注重培养孩子的想象力、创造力与自主阅读能力。《笨笨鸟不会飞》始终围绕笨笨鸟学本领展开，让幼儿在阅读时通过观察图画来了解，增添了阅读兴趣；《布琳琳的微笑》和《微笑》内容简单易懂，而且比较简短便于孩子理解。而且所涉及的`内容贴近孩子的生活，孩子容易感同身受。旨在让孩子明白要学会从朋友那里汲取欢乐，同时也给朋友带去欢乐。《田鼠的小列车》让幼儿体验了和同伴合作学习带来的乐趣；《女娲造人》、《坏脾气的女巫》提高了幼儿细致读图的能力，并通过人物的动作、神情揣测了她们的内心活动，感受了故事中人物的情绪变化和神话故事悠远的意境。

本学期在阅读教学中，我注重从以下几方面进行了教学：

1、特别注重为幼儿营造一种宽松和愉悦的教学氛围，坚持教即为不教的教学理念，结合每位幼儿的特点，在教学中潜移默化的让孩子学习语言和识字。为了使孩子对阅读识字产生兴趣，我也特别注重与家长的交流，使家长明白幼儿期是培养兴趣的关键期，要注意方式方法，而不能强迫幼儿机械去学习，施加压力的学习只会使孩子对任何事都失去兴趣。

2、注重幼儿合作能力的培养，在休息时段我们常常会有意的投放一些幼儿用书，让幼儿三三两两坐在一块阅读，使他们体验到了合作阅读的快乐。

3、注重为幼儿营造一种宽松和愉悦的教学氛围，结合每位幼儿的特点，在教学中潜移默化的让孩子学习语言和识字。为了使孩子对早期阅读识字产生兴趣，我们也特别注重与家长的交流，使家长明白幼儿期是培养兴趣的关键期，要注意方式方法，而不能强迫幼儿机械去学习，施加压力的学习只会使孩子对任何事都失去兴趣。

总之，教无定法，希望中二班的孩子在以后的学习生活中能爱上阅读，和小伙伴一起度过快乐时光。

秋季学期中学教学总结与反思（精选18篇）篇十三

一一总结如下:

一、区域活动:根据上级领导的指示精神，区域活动的开展、个别化教学已占据整个教育教学任务的重要部分，在园领导的正确指引下，九月份新学期开始，我们就已经投入到了紧张的区域活动研讨和尝试中，在尝试中总结经验， 经验中再尝试，经过我们不断的努力，取得了良好的成绩。区域活动日常化每个班有序步稳的开展起来了，各班根据自己孩子的年龄特点，为孩子们创设了适合她们的活动空间。丰富了孩子们的日常生活.在日常教学活动中，由每周一次区域活动，增加为两次。为了丰富教师的教学经验，我们组织全体教师去先进的幼儿园参观学习组织开展区域活动的经验，通过学习，我们的教师拓宽了教育思路, 对区域活动的设计有了更完美的创设和构思。 在活动材料上力求多元化。在活动内容和环境布置上力求新颖趣味浓。各班不断的更新主题活动，根据孩子们的兴趣来创设活动内容。使他们在活动中找到快乐，获得成功的喜悦。为了提升我园个别化教学质量，我园经常组织教师在一起探讨在活动中成功与失败的经验，相互学习研究，不适合本班孩子年龄特点的材料相互交换，互通有无。组织开展区域活动模范班的观摩活动，通过这次活动，对教师们的触动很大，教师们在网络上搜集相应的资料，利用一月份闲暇时间制作活动材料，争取下一个学期将我们的区域活动个别化教学达到先进的标准。

二、 教育教学:根据上级领导对教育教学工作的指示精神，我园也随之转变更新了教育教学理念。全体教师在园领导的带领下，针对我园的现状，展开了一系列的教学研讨活动。在各个领域的教学活动中，转变了以往的教与学的模式，教师设计j教学活动基本是以孩子为主体，孩子们在愉悦的心情中了解我们的社会，增长她们对周围事物的认知。教师在设计教学活动中，给孩子们创造发辉想象的空间。引导激发她们的好奇心和探究欲望，锻炼他们独立解决问题的能力。

三、美术教学:绘画是孩子们最喜欢的一门学科，她们在涂涂画画中能找到自己的乐趣，能表达出她们稚趣所在，我园将这一学科设为特色教学，教师们根据本班幼儿的年龄特点，来为他们设计适合她们的绘画内容。孩子们从小班的简单认识颜色，到学前班的自创画。这些都是与教师们的辛勤付出分不开的。20xx年11月份，我园组织幼儿参加"第七届全国少儿书画摄影创作大赛中赢得了骄人的成绩,参赛作品100多幅全部获奖。其中有六名幼儿获得了特等奖项。我园幼儿绘画作品每周一次的展出,受到了家长们的一致好评.

四、日常教育:一日常规的教育，是幼儿园不可忽视的一项重要工作，我们的教育无时不在，孩子们良好习惯的养成是离不开教师在日常工作中的引导督促和持之以恒的坚持。通过教师们辛勤努力，孩子们养成了良好的生活习惯----喝水、上厕所排队，吃饭不挑食、安静进餐。早晨见到老师、小朋友问好，小朋友之间友好相处，不吵架，知道礼让，游戏时有合作精神。

五、安全教育: 幼儿园的安全教育是一项重要的教育活动，幼儿天真活泼，她们在玩耍中的安全意识比较差，很容易出现磕磕碰碰的事情。社会上的复杂环境孩子们也意识不到其中的危险所在。因此，我园将安全教育课题列为重点教育。教师们针对各种不安全因素，设计安全教育课题开展教育活动并详细记录过程。防振，防火等教育是通过模拟训练形式来教育幼儿，孩子们通过演练掌握了一些自救的常识。

六、健康教育:学期前我园全体教师利用假期搜集各种材料为孩子们制作了很多适合幼儿户外活动的体育器材。这些活动器材为孩子们的户外活动增添了无尽的乐趣。教师们在设计健康教育课程中，制作了浅显易见的教具，让孩子们很直观的了自己的身体各个器官的功能，教育他们怎样的保护自己身体健康，及卫生常识。

七、家园联系:与家长的沟通是教育幼儿健康成长的 重要组成部分，教师们利用每天早晨晨检的时间和家长做简单的沟通。晚上离园时以温馨提示的方式将幼儿在园的一日表现、需要家长配合的事情公布给家长。十月份召开了家长座谈会，各班教师精心准备了会议资料，将我园的教育理念，教师的教育手段、需要家长支持配合的事情等情况一一说明，给家长们也创造了和老师面对面沟通的机会，通过这次家长会的交流，家长们对我们的工作有了更深入的了解与支持。

以上是我园一学期以来工作中的 一些成绩，但还有许多不足之处需要改进，争取在下一学期我们的各项工作做出更好的成绩。

秋季学期中学教学总结与反思（精选18篇）篇十四

本学期我担任初三年级组长，经过几个月的紧张工作，初三的第一个学期即将结束，回顾这学期走过的路忙碌而略显艰辛，但心里依然觉得有些充实，无悔。为来年更好做好年级组长的工作，现将本学期的年级组长工作做一下总结。

一：端正态度，乐观豁达。本学期由于学校领导对年级组长工作的重视，将我提为年级组长，为了让我专心干好年级组长工作，还为我卸掉了一个班的教学任务，我感到很荣幸，所以我就以一颗热诚的心为初三的各项事务奔波，以一种乐观的心态去对待这项工作。这个学期工作虽忙，我心里却没有感到累，因为我端正了我的思想态度。我认为，既然做了这项工作，就应该当作自己分内的事来做，而不能当作一种负担，如果当作一种负担，那心是很累的。

二：传达校领导的精神要求，反映初三教师的工作需求。本学期校领导向初三老师布置了很多的工作任务，而这些任务则通过年级组长来进行通知传达，我及时将他们的精神传达至每位教师，如对如何提高初三学生的平均分和及格率，我详细的解释了工作要求，也根据领导的精神协助了班主任对这些工作的顺利开展。对于老师对领导做法的一些良好建议，也进行了反映，与领导特别是教务处的领导们进行了协商改进，做到了文件工作的及时下达，广大教师意见的正确上传，尽力发挥了年级组长这个上下联系的中间纽带作用。

三：协助政教处、班主任对学生的教育。对于本年级学生出现的问题，我一方面对学生进行调查分析，查处结症，及时处理，并积极参与了对这些学生的课堂观察，及时对这些后进生进行思想教育，减轻了班主任和任课老师的一些工作负担和难度，也使后进生的思想有了不少的转变。对于班主任和任课老师提交来的学生，我针对他们的不足进行了教育，帮助他们改正。另外，对于棘手的问题会交与政教处主任，并协助对事件进行处理。本学期政教处加大了校园卫生工作的评比与检查，我与初三其他四个班主任多次交流，共同制定了一些行之有效的方法，在不影响学校教学工作的前提下，很好的完成了政教处布置的任务，为创建优美校园做出了应尽的义务。

四：履行年级组长职责，细致做好工作，组织好初三年级工作，召开教学质量分析会。通过分析会，我们可以及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。以期中考试为例，在考前主要是抓状态，抓动员，让每一位学生定下自已的计划和目标，考试中主要是抓考风、学风及提升学生的应试能力，考后主要是抓分析，纠正前一阶段工作的不足。其次还进行月考分析总结，各备课组进行教学分析诊断会，各班也以班为单位进行班级质量分析为主题的主题班会。目的只有一个，最快最有效的找出问题，提高教学质量。

五：让我钦佩的一些教师和团队。束建宇老师常年奋斗在教学的第一线，本学期在生病累倒的情况下，稍做治疗便放弃休息，坚守岗位，不仅没影响所带学生的语文成绩，还在月考和期中考试中取得骄人成绩。朱益老师在得知今年初三一个班级缺少物理老师的情况下，主动要求挑担，一人教三个毕业班物理，任劳任怨，毫无怨言。孟春风老师作为初三年级最大的教师，以不输于年轻教师的精力和活力，一心扑在她热爱的教学事业中。陈杰老师不幸患上急性肠胃炎，坚持一边治疗，一边还教两个班数学，另外带初三(5)班班主任工作，并在多次数学测试中取得优异成绩。王芳老师，杨玉凤老师，朱娃老师，担任初三英语教学，每2周定点，定时召开备课组活动，不管学生底子有多差，不管教学任务有多重，团结协作，共同进步。要说进步最大的，当数刘富林老师，作为第一次上初三的年轻老师，刘老师展现出一股初生牛犊不怕虎的气概，勇往直前，力求上进!可以说，每一位初三老师都很努力，大家对我们共同的家，后巷实验学校充满了热情，深深的爱。正是因为有你们，我们学校才可以蒸蒸日上，充满朝气和希望。

做年级组长是不易的，要做一个好的年级组长更加不易。在履行年级组长职责中会会遇到很多繁琐而复杂的事，有很多经过努力而圆满得到解决，也有许多棘手的事情令人烦恼。但从这个学期的工作效果看，我还是蛮满意的，这得助于学校领导的重视和关怀，得助于全体初三教师的大力支持，得助于一颗负责任的心，一颗积极而乐观的心。我想，组长并非每件事都能顺利解决，也并非每件事都能令人满意，但是，只要按职责要求去做，尽力去做，做到尽职尽责，那就问心无愧了。

秋季学期中学教学总结与反思（精选18篇）篇十五

为贯彻落实学校文件精神，紧密结合本学院的发展定位和学期工作实际，突出重点，注重实效，有效整改薄弱环节，及时处理发现的问题，确保20xx年秋季学期开学教学工作有序、有效开展，努力营造新学风、新举措、新气象的新学期育人环境，促进本科教学工作上台阶、上水平，外国语学院认真组织实施了20xx学年秋季学期开学教学检查，现将具体工作总结如下：

1、9月1日上午，我院在思学楼ab406召开了新学期工作部署会，成立了开学教学准备及检查工作小组，全体学院领导与教研室主任及教学管理人员参加，会上着重强调了开学教学工作的重要性，要求全体管理人员全方位多途径保障开学第一周教学工作的顺利开展，要求教研室保证每个老师每节课都有专人通知、提醒，督促教师无条件按时上课，坚决杜绝教学事故发生。同时将“外国语学院关于20xx年秋季学期开学教学准备及检查工作的通知”发布在学院网站首页，明确了新学期教学检查的重点工作。

2、教学任务落实较好。

3、教师基本全部到岗。

各教研室统计了教师到岗情况，我院教师除在外学习和在国外培训进修的老师无法于上班时间回国外，其余教师均到岗。到岗情况已于20xx年9月2日下午以书面形式报学校教务处。

4、教师课前认真准备。

各教研室组织检查了本学期任课教师的教学准备情况。

（1）教学准备情况检查。按照学校“备课教案规范要求（见教务处主页《资料下载》栏）”全面检查及评价授课教案，认真填写了《西南石油大学教案检查记录表》（教务处主页《资料下载》栏下载）。各教研室在规定时间内对任课教师的教案、讲稿、课后延伸资料等材料进行检查，并向院内提交了各项要求的检查结果。

（2）教学设备、实验仪器使用检查。语音实验中心的负责老师做好开学准备，于9月2日下午5：00之前检查所有语音室设备，保证上课使用。正式上课后，每天都提前15分钟打开语音室，方便老师和学生上课。

9月1日下午学院召开了党政联席会，教学副院长也召集了教研室主任会议，制定了《学院巡查安排表》，安排人员到教学楼和教学实验室检查本单位任课教师到岗和学生上课情况、教学设备及环境保障情况，做好开学教学情况巡视记录，及时处理发现的问题，保证教学工作有效运行。开学第一周，全体院领导、教研室主任、院教学督导组成员坚持每天深入教学第一线，分别在思学楼和博学楼对全院教学秩序和课堂教学情况进行全面检查。检查结果表明，本周我院教学运行正常，教学秩序井然，语音实验室教学保障到位。全体教师均做到提前15分钟到达教室，精神状态饱满，授课认真负责，课堂气氛融洽。全体教师教学准备细致到位，备课认真，教案详实。

9月9日下午我院召开教研室主任会议，总结开学第一周教学运行情况。从第一周教学巡查和领导及教研室主任深入课堂听课情况来看，教师准备非常充分，课堂教学效果较好。学生方面，外国语学院学生到课率较好，学习状态及学习风气良好。学院要求全体教师要将第一周的良好状态保持下去整个学期，成为新学期的教学常态。

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秋季学期中学教学总结与反思（精选18篇）篇十六

一年来，全体教职工发扬“不甘人后、团结奋斗”的八中人精神，立足本职工作，爱岗敬业，甘于奉献。学校各项工作有序开展，常规管理规范高效，教师专业得到发展，学生素质全面提升，各项工作取得良好成效。学校致力内涵发展，办学成绩显著，高考再创辉煌，首次实现“一本破百”的目标，荣获xx市高中阶段毕业班工作成绩卓越奖，中考实现总成绩a+翻番，稳步前行，学校的美誉度稳步提高。下面，结合各部门的工作要点，回顾本学期的学校工作：

教务处继续以提高教学质量为核心目标，严抓教学常规，加强课程管理，提高教师专业化发展，确保教学质量稳步提升。

1、常规工作，强化落实。 强化教研组建设，强化集体备课，强化教学进度、教学环节、教学质量等方面的检查，强化考务安排，强化测试管理，强化质量分析，促使知识的巩固。

2、因地制宜，稳中创新。教务处根据学校的统一布置，狠抓各项教学常规的落实，并在工作过程中不断的优化创新，促进我校教风学风进一步向规范化、科学化、人文化转变。两个校区分别有作息时间、课程安排的微调，更适宜教学的需求。在教学常规检查方面，改变了以往的常规方式，引入了对教辅材料及学生完成课后作业情况等多项内容进行了检查，使教学检查更具实效性。在强化教学管理中，设置教科研处领导“每日一检制度”，改进课堂教室日志、教师评价、学生评教体系。在考情及学情分析上，利用“成绩云统计系统”，摸索整改大考质量分析模式、班级学情分析模式。在开齐开足新课改要求的各个课程的基础上，为培养学生的综合素质，不断创新。例如：针对初一学生阅读面窄，开设“阅读课”，针对初一、初二学生语文、英语书写广泛存在的书写问题，不定期开设“书法课”。

3、倾听民意，汇聚民智。坚持实行每两周召开一次教研组长会议的例会制度，布置教学管理有关工作并征求对教学管理服务的意见建议，集思广益，努力使教学工作重大事项制度化、透明化、公开化。根据我校实际情况，进行了贴近现实的教学调查，并及时针对在考试中少数成绩落后的班级和教师进行了沟通交流，共同寻找问题的原因，找到解决问题的措施，提高教学水平和质量。

4、以义务教育均衡发展迎国检为契机，提升整体办学水平。大力加强功能室建设，为教学工作提供最优质的服务。整改、粉刷生物、化学功能室，实现“制度上墙，文化上墙”，对部门领导和功能室负责人反复进行细化要求和相关岗位职能培训，对功能室物品、药品摆放、使用都提出了标准规范精细化的要求并进行积极整改，认真迎接国家级对我校义务教育均衡发展的高规格检查。

1、精彩的课堂，智慧的火花。教务处提前做好安排，积极开展形式多样的教学研讨活动。在开学伊始的“推门课”，学期中期的青年教师研讨课，磨课、赛课等活动中，教师们听课踊跃，评课热烈。本学期，高中部有各学科40多位老师上了公开课，初中部超过2/3的教师上了展示课，其中青年教师参加市级以上赛课7人，青年教师上推门课26节，校内公开课21节，骨干教师上市级学科示范课5人。学校领导带头组织组内老师们听课和评课，备课组评课活动火热开展，上课教师认真撰写教学反思，这些活动不仅促使执教老师吸取多方意见不断改进教学，促进其教学技能的提高，更让备课组和教研组的全体老师在专业领域进行思想交流，集中智慧，求同存异，解决问题，共同提高。

2、重视师资培训，提升业务水平。按照上级政策要求，跟上海铭师培训机构合作，在暑假期间，进行了两批培训，分别到成都进行了高三教师培训和到厦门进行了班主任和中层以上领导的管理培训，通过听专家的报告，很好地提高了老师们的业务水平和理论素养。学校精心组织教师参加“国培”、“区培”、线上、线下网络培训、校内外各种专业培训，组织全校教师参加了“一师一优课”网上晒课的大型网络教学展示和观摩活动，通过参加微课题、撰写教育教学论文等活动不断促进教师队伍充电、更新，来提升整个教师团队的专业素养、专业水平。据统计本学期参加培训的教师多达300人次。

3、青年教师培养工作稳步推进，促进青年教师专业成长。加大青年教师培养的力度，进行“师徒结对子”活动，召开青年教师座谈会，开展青年教师拓展活动。学校通过举办教育论坛、教研组集体备课、大考质量分析观摩会等形式，做好新教师的培养工作。许多年轻教师在各种考试中任教的班级成绩在“一分两率”方面逐渐缩短与资深教师的差距,个别教师甚至超越老教师（如李璋、胡晓敏老师）形成“青出于蓝胜于蓝”的良好势头；教师的敬业精神专研精神逐步形成。我校鼓励并支持青年教师参加各种教学比赛，不仅教学优质课比赛成绩突出，参加微课题、学科论文比赛也纷纷获奖，成绩斐然。例如：李璋老师获得市教科所的推荐，参加xx市教育系统高端人才宣讲团下乡服务活动，她的课例获得了专家及参会老师的一致好评。高中部近20人次在各级比赛中获奖。活动不仅培养了青年教师的教学自信心，还大大提升了学校的办学声美誉。

1、制定目标，落实责任，努力做好高考备考工作。制订20xx届高三年级备考工作计划及具体的工作推进表，确定了整个学年的备考计划，提出了20xx届高考目标，并从各个方面制定措施向这一方向努力。召开20xx届高三年级备考研讨会，新老高三教师交流了高考的经验。精心组织高三模拟考，并进行统计分析总结表彰，适时适当地进行指导召开家长学生备考动员会，统一了家长和学生们的备考思想。我们总结了20xx届高三特训班的得失，根据更加科学精准高效的原则，举全校之力，发动全校有丰富经验的有奉献精神的骨干教师，组建了20xx高三特训班。此外，顺利组织艺术体育学生参加xx市的模拟测试；派出各学科教师参加不同层次的高考总结会及备考会，拓宽了备考的思路。

2、统一认识、明确目标、扎实推进初三备考。

（1）统一“三点”思想认识，即坚持团队备考，坚持精神备考，坚持科学备考，提高备考效率。

（2）明确工作目标，推动全面发展

以“稳中有升”为总目标。力争初三全年安全平稳，管理有序，教学质量稳定；“升”是指备考措施更加完善，备考经验更加丰富，备考效果更加明显，学生成绩有所突破。

（3）明确措施任务，扎实推进落实。制定备考计划、明确备考进度。优化课堂教学。加强考试研究，精选学习及测试资料，积极参与城区名校联考，及时了解自身实力水平；通过有效途径，了解并分析北部湾经济区四市同城统一考试的改革动态。加强学情研究。任课教师做到“目中有人”，明确各个梯次培养对象。同时，强化几个方面的“加强”：加强体育训练，指导学生合理选项。加强心理辅导。加强经验交流。加强常规管理。加强家校合作，促进教学管理工作。加强对优等生的培养，实行“包干制”，加强对学困生的成因分析，切实做好转化工作。保证教学质量全面提高，使20xx届学风不断向好的趋势发展。

政教处立足于“平民教育，精英气质”的培养目标，继续加强班主任队伍的建设，积极拓宽德育途径，创新德育模式，着力全面提高学生的思想道德，文化科学、劳动技能和身体心理素质。

1、加强培训，提高业务素质。通过年级组长、班主任工作例会，稳固班主任交流沟通平台，加强班主任师德教育，及时反馈学风纪律、学生思想动态、校园安全等多方面情况，加强信息沟通，及时布置和落实各项工作。通过外出培训，学习xx经验和理念。请本校的优秀班主任进行经验宣讲，便于反思、借鉴。

2、加强考核，细化班级量化工作。 班级量化工作是衡量班主任工作的标尺，对班级工作的量化，记录在档，有据可查极大的调动了班主任抓班级工作的积极性，一个你追我赶比学、赶、帮的风气初步形成。在抓班级工作的同时政教处始终把班干部的培养和使用放在重要的位置，因为他们是班级的宝贵财富，是班主任老师的耳朵和眼睛，班级情况他们最熟悉，学生的思想动向他们最清楚，只要抓好了班干部，班主任就能做到有令则行有禁则止。

1、营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。认真贯彻市教育局有关安全工作的精神，高度重视校园安全工作。不断完善学校安全保卫工作规章制度和各项应急预案，加强对安保工作的监督与管理。通过警民共建，加强学生法制教育，加强学校周边治安环境的管理。坚持预防为主、防治结合，群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力，通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的良好局面，狠抓学校常规管理，积极排查和整治校园安全隐患，强化校园安全应急演练，从而切实保障师生的安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

2、立足细节、以评促改。生活区以“文明宿舍”评比为抓手，教学区以“优胜班级”评比为抓手，充分发挥学生自治功能，在课堂纪律、教室卫生、两操、集会等方面，坚持每天进行考评，促使学生在文明礼仪、清洁卫生、课堂纪律、勤俭节约等方面养成良好的.习惯。

3、重习惯养成，优化学风。组织学生学习贯彻《中小学生守则》,《中学生日常行为规范》,《中小学生礼仪规范》，学习学校各项规章制度，规范学生仪容仪表、言行举止、清洁卫生、手机使用，做到及时检测反馈,发现问题及时批评教育。通过新生军训。集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养了学生自我约束、自我管理能力。

4、家校和谐互动，共建和谐校园。以家长会、致家长一封信等方式，加强家校合作。继续执行帮教学困生制度，帮扶学困生。正确处理学生违纪事件，本着“教育为主，惩罚为辅”的原则，及时处分了一批纪律散漫、无心向学的学生。与家长和学生促膝长谈，因势利导。跟踪了解受批评处分学生的教育和转化的效果。

5、理顺流程，有条不紊开展资助工作。完成232名新新建档学生的身份认定和系统录入工作；对615名家庭经济困难学生进行精准量化民主评估工作，助学金的发放工作正在按步骤进行；新办了179张资助卡；收集资料确立了25名建档立卡贫困户的身份，按照资助政策完成了建档立卡贫困户学生的学杂费减免工作；完成34名水库移民子女的身份确认公示等工作，按照教育局资助办的要求按每人590元的标准退还学费；完成20xx年教育局绩效考评关于学生资助部分的材料整理。确保学生资助工作顺利完成。

1、利用晨会、主题班会渗透德育教育。周一晨会，师生们的国旗下主题讲话，生动的宣讲，传递正能量，让学生养成良好的学习生活习惯，树立正确的人生观、世界观。班会课，循序渐进地的主题教育，有效渗透德育教育。

2、利用学校宣传栏，打造校园文化品牌。重视校园文化建设，利用艺术楼彩屏，每天中午播放时政新闻，让学生了解实事，每天傍晚播放学校各类活动图片、视频，对师生、家长宣传学校。利用校园led屏，滚动播出师生获奖喜讯、各类宣传标语等，利用校园宣传展板，学校网站、微信等宣传阵地，展现校园活动。校园宣传顺应时势，应时而变，以“润物无声”的方式宣传学校办学理念和成果，传承中华文明。

1、开展第一届班主任节。为促进班主任专业化发展，展示班主任的风采，激发班主任的工作动力，加强班主任队伍建设，政教处举办主题为“与爱同行·感恩有你”的班主任节。通过品读班主任故事、向班主任献花、心理健康主题班会课展示等活动，大力宣传班主任，让学生理解班主任辛勤的付出，学会感恩。

2、开展凸显社会主义核心价值观氛围活动。价值观上墙，提高知晓率。在校正门口、教学楼、宿舍楼、办公楼、食堂、走廊、校道等醒目位置张贴社会主义核心价值观基本内容进行宣传。通过多角度全方位宣传的宣传，让全体师生熟知于心，并理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容。

3、围绕主题，举行活动。例如：开展唱红歌比赛，文艺汇演、军训、校运会、社会实践等活动，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，践行社会主义核心价值观。

校办强化责任意识，发挥办公室的枢纽、保障作用，分工配合明确，重点突出，工作顺畅，在服务中心工作、协调部门联系、规范办事程序，服务教师教学等方面做了扎实、有效的工作。

1、强化管理，不断提高管理服务水平。认真做好了岗位聘任工作，实行全员聘任上岗，将对人的管理转化为岗位管理。加强教职工编制管理，对我校在编人员进行了认真清理清查，增加了人事编制管理工作的透明度。认真做好了事业单位年度考核工作，做好备案和归档工作。做好学校年度绩效考评工作。认真研究上级有关文件精神，准确把握考评细则和要求，将市教育局绩效考评指标逐一梳理，细化分工，专人负责，落实职责，有序高效地推进工作，圆满完成了16年考评任务等等。各项常态工作高效化。

2、做好职称过渡、评聘及相关工作。顺利完成了16年职称过渡和评审工作。在学校职称改革领导小组的正确领导和具体指导下，经各级评委会评审，通过高级教师3名、一级教师2名、实验师1名。 认真做好了16年晋升专业技术职务人员的职称聘任工作。有效促进学校教师队伍的稳定发展。

3、严格掌握政策，认真做好劳资福利等工作。认真做好工资调整发放工作。按照《关于调整事业单位人员工资的通知》精神，顺利完成了252名教职工的工资调整工作。及时补发了5个月的工资。及时为新进、职务变动、退休等人员办理了工资审核发放及调整手续。进一步做好养老保险工作。按照市劳动和社会保障局工作统一安排，顺利完成了在职教职工的养老保险审核工作。不断规范养老保险档案，数据规范、建档齐全。

4、做好各类推优评先工作。 校务办严格按照公平、公正、公开的原则，协助党总支完成市教育局年度优秀共产党员、优秀党务工作者呈报工作；做好年度考核优秀等次推选工作；组织统筹xx八中优秀教师、优秀班主任、我最喜爱的老师、xx工作者评选工作。共计组织了150余人次的各级各类评优评先。

1、进行校园官网首页页面的改版，明确各处室宣传负责人及工作职责，各部分积极联动，及时撰写校园活动新闻稿，以图文结合的方式在校园网进行宣传。学校的微信公众号顺利运行，拓宽宣传渠道。

2、加大学校活动的宣传工作力度。努力拓宽宣传渠道，灵活主动，与各部门联动，挖掘特色，将学校的教育动态、典型人事、重要成绩呈报上级有关部门，积极向局教育简报等媒体投稿。本年度，我校有多篇文稿被市教育简报采用，并由多篇校园新闻或xx教育微信公众号推送。

3、利用宣传板报栏、展板、led显示屏、网站等媒介平台，及时将学校重大活动、师生获奖情况等学校工作的重点和亮点以图文相结合的方式进行校园内外的宣传，展示学校的正能量，提升学校形象的社会美誉度。

4、加强文化建设。与政教处联动，扎实推进社会主义核心价值观进校园的建设工作，努力突显校园文化建设亮点。

5、以义务教育均衡发展迎国检的要求为契机，大力进行义务教育均衡发展的知识宣传，重新将“教育方针”、“三风一训”设计上墙。立足校园文化，尽量挖掘校园文化底蕴，展示学校的风采。

总务处坚持服务学校、服务教学、服务师生的宗旨，进一步加强学校后勤管理，培养和提高服务意识和创新意识，从而提高服务水平，进而为促进师生幸福感的增强创造条件。

1、强化责任意识，做好后勤保障工作。不断从思想上提高认识，明确部门工作的重要性，同时要求每一位人员注意换位思考，坚守岗位，随叫随到。此外加强部门之间的沟通和理解，协助其他部门开展相关后勤保障工作。

2、强化落实，确保教育教学的正常进行。 教学、办公用品发放到位，使教学工作正常开展。对各科室、各班级教室、宿舍的财产和物品进行核查并登记入册，落实固定资产的管理工作。积极配合其他部门做好学校各种教育教学活动和节日活动的后勤服务工作。加强与物业沟通，指派水电工不定期对学校的校舍、教学设施、体育设施、消防设备、电路等进行安全检查工作，排除安全隐患，确保师生的生命安全，并将检查记录汇总起来，发现问题及时维修，做到不漏一个死角，不留一个隐患。做好每个季度的水电抄表、收费工作。执行维修制度，及时对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电进行维修，保证学生正常上课。

3、坚持环境卫生的长效管理，做好食堂的管理工作。进一步加强了清洁卫生工作的常规检查和重大活动检查力度，完善了学校卫生的检查和评比工作；做好落实、检查清洁工的工作量及质量。认真组织食堂从业人员学习与食品安全相关的法律法规，做好食品卫生知识的培训，坚持执证上岗，督促证件有效期限到期的员工及时换证。

积极筹措基建工作，紧密配合承建公司，做好几个项目的报建工作；办理相关项目的审批手续，努力改善师生的活动场所。努力完成政采项目，现已完成食堂电梯更换项目；积极推进教学楼改扩建工作，教学楼钢架楼安装，教学楼改扩建项目的总平图已通过了教育局、发改委和规划局审核。及时进行相关功能室的改造安装工程。及时做好校园设施的维修等工作，完善基础设施建设和管理。

学校需要添置的教学用品、办公用品或维修零配件，按照上级有关部门的要求，做好物品采购计划，办理政府采购审批手续，再实行采购。购买时多了解市场信息、货比三家，同等商品比价格，同等价格比质量，选择质好、价廉的购买，并索要正规的销货单及发票。采购的物品及时入库进行登记，物品的领用必须填写领取单。

完成了张世福、梁卉昆老师主持的市级课题结题材料的审查、整理，并将相关材料上送市教科所科研室，课题正在评审中。并清理了未完成的自治区教育学会课题。

开展了20xx年度校级微型课题结题（第二批）结题评审工作，有6位老师主持的课题通过了鉴定评审。同时组织老师参加xx市微型课题评审材料的组织和上报工作。有龚玉葵、曾xx、宋飞、农志莹、覃彦蓓、黄澄、甘灵伟、刘益等8位老师的课题送审。编制和印发教育科研“十三五”课题指南和微型课题指南。举行微型课题的成果展示及推广。

开设心理健康教育课程。开展毕业班学生心理疏导工作。开展个别辅导工作。组织开展心理健康教育活动月。对全校教师进行心理健康检测。出版心理健康专题宣传展板。

加强少先队理论研究和信息交流，努力提高辅导员的业务水平。派辅导员外出参加培训，使少先队辅导员业务水平得到了提高。校团委继续贯彻学校“以人为本“的管理理念，本着“高标准、严要求”的原则，从养成教育入手，努力探索民主、科学的管理办法，培养学生的管理能力。

加强自身民主集中建设，规范开展相关活动。规范化我校团员团籍管理，形成良好的档案管理机制。加强新媒体工作能力建设，加强广播站、记者团、摄影协会等社团活动，对学生的爱校举动和核心价值观的细节落实进行及时地汇报和宣传。通过照片展览，广播演讲，网络宣传，微信发布分享等方式进行活动的实时汇报。

发展新团员，以榜样的正能量引导学生向善。学生干部牵头，有序开展丰富多样的校园文化活动，立足校内，服务社会，积极参与校外的全市各校联赛、友谊赛等大型比赛活动，对外提高我校知名度，为我校取得了更多荣誉。学生在活动中锻炼了能力，提高了素质。

学校荣获xx市高中阶段毕业班工作成绩卓越奖。

语文学科：

李x老师荣获xx市初中语文优质课比赛二等奖。

在20xx年xx市初中语文教师命题比赛中，梁xx老师荣获一等奖，唐x、农xx老师荣获三等奖。

英语学科：

董x、陆xx、陈xx老师荣获第二届广西中小学英语教师英语口语大赛初中组二等奖。

在20xx年广西中小学英语老师教学设计大赛中，我校收获颇丰。陈xx、韦xx老师荣获初中组论文评比一等奖，孙xx、董x、曾xx、黄xx老师荣获二等奖；陆xx、陈xx老师荣获初中组教案评比一等奖，韦春丽老师荣获二等奖；孙xx老师荣获初中组评比一等奖，曹x老师荣获二等奖。

物理学科：

许xx老师荣获xx市优秀自制教具展评活动三等奖。

地理学科：

金xx老师荣获广西地理优质课比赛选拔赛区级一等奖，xx市地理学科优秀录像课初中组一等奖，xx市教育系统先锋志愿服务队xx支教工作者。

心理健康：

玉颖老师荣获xx市优秀自制教具展评活动三等奖。

与此同时，老师们指导学生积极参加学科竞赛，获得佳绩。我校学生参加xx市汉字书写大赛荣获三等奖，唐x、农xx老师荣获优秀指导教师奖，学校荣获优秀组织奖。陆xx老师指导我校学生杨xx参加20xx年xx市中小学英语口语比赛，学生获得初中组二等奖，陆xx老师荣获优秀指导教师奖。董静老师指导学生参加xx市中小学英语书写竞赛，荣获优秀辅导教师奖。在老师们的辛勤栽培下，我校学生今年在全国数学知识应用竞赛、xx市初中地理学科手绘地图大赛、青少年科技创新大赛、xx市青少年田径运动会、xx市青少年民族体育运动会中表现不俗，纷纷获奖。

本学期学期以来，语数英三大学科也精心安排并大范围地组织学生参加全国能力大赛，培养学生学以致用的能力。阶段性比赛结果已经宣布，很多学生取得了优良成绩。

20xx年xx市中学生田径比赛第四名,学生获得多个单项第一名，王xx、刘x老师荣获优秀指导教师。

苏xx老师荣获xx市第十四届教育系统师生艺术作品展荣获一等奖。

覃xx老师荣获xx市中小学班主任技能比赛二等奖。

陆xx老师荣获xx市安全教育“精彩一课”二等奖。

李x、李x、梁xx、覃xx、苏xx老师荣获xx市教育局“传承中华文化、共筑精神家园”青少年爱国主义读书教育活动优秀指导教师，我校荣获组织工作特等奖。

我校荣获20xx年xx市中学生篮球比赛道德风尚奖。

学校心理辅导室被评为20xx-20xx年度xx市市级示范心理辅导室。

李x老师被评为xx市优秀专职心理辅导员。

玉x老师荣获xx市第三届中小学校园心理剧评比一等奖。

本学期，我们的工作可谓是教育教学扎实推进，亮点工作精彩纷呈。这些成绩的取得，凝聚着所有教职员工的智慧与汗水，正是在大家的辛勤劳动，无私付出，才促进了学校更好更快的发展。

回顾成绩、展望未来，教育之路，我们仍任重而道远。20xx，我们相信，全体教职工秉承着“不甘人后、团结奋斗”的八中人精神，我们一定会获得一项又一项的辉煌。

秋季学期中学教学总结与反思（精选18篇）篇十七

今年是我进入教师这个行业的第二年，是我独立任课语文教师的第一年。刚进入我们xx学校教语文课时因为工作经验等原因，我更多的是负责代课和语文教师助理。经过一年的努力后，校领导看到了我的努力和经验，觉得我已经具备独立带课的能力，就将我正式放在了语文教师这一岗位上。感谢校领导和各位同事对我的支持和信任。

一个学期结束了，这个学期我带的小学一年级xx班，我任职xx班语文教师，这是我第一年正式带班，现将我正式带班的工作心得做如下总结：

（一）教学方面

小学一年级，大家刚从幼儿园升到小学，是一个大的跨度，所以在开始不能进行大的变动，以免造成不适。更多的是对幼儿园教学知识的熟练运用与扩展，比如对幼儿园就已经交过的声母韵母进行总结归纳，与一年级语文教学大纲规定的文章结合进行系统系教学，要求学生能够熟练对课文重要字词进行拼写与朗读；交给学生们基本文章的写作逻辑，布置每周尝试写一篇周记的作业，锻炼孩子们的基础写作能力。

（二）生活方面

一年级的学生，是一个非常重视安全感的孩子，所以除了基本的教学工作还要重视孩子们的生理心理安全，关心孩子们。孩子们玩闹不知道轻重，所以要时刻关注孩子们的健康状态。还有就是孩子们的性格各异，有些孩子外向，有些孩子比较内向，要关心那些内向的孩子，比如这学期就有一个孩子因为内向，上课的时候想去上厕所但是不好意思跟我讲，尿裤子在身上了，这是我的工作做得不好，我知道后，带学生去换了条裤子。之后我就注重关心孩子们的性格培养，交给他们有事要学会举手说。

（三）习惯养成方面

小孩子时期是一个特别爱模仿的年纪，所以我要求自己时刻注意素质，“以身作则”教给孩子们好的行为习惯，积极改掉错误的行为，比如上课守时、上课要坐正等等。

我在教学经验方面与许多的教师是有很大的差距的，所以我经常去试听优秀教师的课，学习优秀的教学经验，同时还借其他老师的教案与自己的教案进行对比，发现自己需要改进的地方，积极向他们请教经验。

我在知识的积累方面是一个大的漏洞，我教学年份比较少，看的书也不够多，所以自己订购了许多的杂质和书刊来阅读，增加自己的知识积累，还尝试着向一些杂质投稿，锻炼自己的写作文笔。

再就是经过这么多年的大学，我对声母韵母的知识已经忘得差不多了，有次还认错了一个字，在备课的时候幸好一个老师发现纠正了我的错误，不然就要教坏学生了。所以在那之后，我是比较注意重视这一块的，经常翻阅字典，同时还教会学生遇到不认识的字词要试着去翻阅字典，在学会字词的读音的同时，还可以锻炼学生们的动手能力。

以上就是我在上学期教带班一年级语文时的工作总结了，在这一个学期中，我还有许许多多的问题，一上课就全暴露出来了，亏我之前还信心十足呢。不过我并没有因此颓废，反而激起了我的挑战心理，下学期请拭目以待吧！

秋季学期中学教学总结与反思（精选18篇）篇十八

本学期教科研工作继续健全学校教科研管理和研究体系，规范和开展以学习、研究新课改为中心内容的各类活动，开展校本培训和校本教研，努力培养一支师德高素质的教师队伍，全面推进课程改革，努力提高课堂教学效益，进行了高效务实的实践和探索，取得了显著的成效。

（一）制定教研活动计划

学期初，教科室就根据学校工作计划安排，制定教科室工作计划。并组织召开由学校领导、教科室人员与各教研组组长教研工作会议，对本学期要开展教研活动作了一个全盘的规划。会后要求各教研组制定各自较为科学的、系统的、符合实际的工作计划。从而明晰工作思路，让教研工作的开展有章可依。

（二）加强校本培训，促进教师专业发展

1、继续加强教师教育教学理论、教学技能的学习培训

本学期我们继续加强了教育教学理论与实践经验的学习，组织教师自习《现代教学理论与有效教学模式》、《专业技术人员的职业发展》，并组织了教师参加了《职业发展》培训考试和部分教师参加了职业发展脱产培训，让各位教师通过学习，真正确立教育新理念，实现课程标准和教学方法由旧到新的转变。

2、加强校本培训中的骨干教师引领作用

充分发挥骨干教师的引领作用，通过在课堂教学示范课、观摩课等加速新教师在思想上和业务上的成熟。

（三）积极开展丰富的教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、加强对公开课教学、研究课教学、听评课活动的指导和管理

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本年度，这个光荣的传统还在继续得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与。每次活动，我们都认真抓好以下环节：对于校级公开课，由教科室组织安排、对于各科组内公开课由一位中层领导和教研组长负责组织安排，且要求听课教师做好听课记录、评析；及时安排听人员课参与评课；做好课堂教学得失的总结。做到了活动事先有筹划，有准备，有书面安排表；活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等，每位教师由原先的被动变为了主动收集材料在会上交流，并各抒己见，真正开成了具有学习研讨性价值的会议，坚决杜绝了不开临时性的会，不开无计划无准备的会，不开无针对性不能解决问题的会，不开搞形式走过场邀功请赏的会。

2、组织各种竞赛和研讨活动

本学期教科室注重宣传，鼓励老师参加上级举办的各种竞赛活动，这不但让老师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值，而且也在为学校争取荣誉。

（四） 认真落实上级教育主管部门组织的各种教研培训活动

本年度对上级教育主管部门组织的各种教研培训活动，都及时安排教师各类活动。

（五） 与其他处室密切配合，完成临时性任务。

配合教导处对教师进行教学常规检查，并做好记录，以便为教师工作评价提供重要依据。

我校一共有3个xx市级课题，但由于种种原因语文、数学课题处于流产的边缘，英语课题组正在准备本周五课题中期汇报，力争本学期能结题。

吴宗芳老师在政治优质课评选中获三等奖，郑兰斌老师在物理论文评比中获一等奖，黄永余老师在数学论文评比中获二等奖，刘桂林、崇立琴、王祖勇、陈元梅、胡敏老师在英语论文评选中分别获二等奖和三等奖，孙凤金在天长和滁州论文评选中获三等奖，徐承军在滁州录像课评比中获三等奖。

1、参加各教研组的教学研究活动不多，没有及时地把握教学方面的存在问题。

2、有些教研组教研活动流于形式，个别教师参与教研活动的积极性不高，教研组活动记录不详细等。

3、公开课的材料要求有：教案、公开课登记表、公开课评课记录表，有一些公开课材料不全，且在评课的过程中也存在许多不尽如人意，听的多，评的少，即使有的课评了，有碍情面，也是敷衍了事，走过场。评议平淡肤浅，泛泛而谈，触及不到关键问题。

4、学校教师在各级各类刊物上发表的教育教学科研论文数量甚少，要继续鼓励和加强。

5、怎样让新教师更快地成长，师徒结对制度如何更好的贯彻落实，行动上力度还不到。

我们在今后的工作中，将针对这些不足，采取有效措施，争取把教研工作越做越好

1、加强教科室自身，注重教研组长自身能力的提高，不学习，如同房子没有窗户，一年不学习自己知道，二年不学习同事知道，三年不学习学生知道。通过理论学习、集中培训、外出参观等形式，提升教研组长教学研究和指导教学的能力。

2、针对部分教师的网络教研能力薄弱，今后要加强培训、鼓励教师运用安徽教育资源平台和xx网，我上周已经把我们学校在xx网上的用户名和密码在教师微信群中公布了。

3、开展形式多样的教研活动。形式单一的教研活动会使教师失去学习的兴趣。对今后的教研工作，要认真探究本校的情况，下学期我们公开课会采用同课异构活动，结合有限的资源，并常与兄弟学校交流开展教研活动的经验，开展适合本校的形式多样的教研活动，使教研工作更充满活力。