工作心得是在工作过程中对自己工作经验的总结和反思，它可以帮助我们发现不足之处并提升工作效率。这些优秀的工作心得范文都是经过作者精心撰写和整理的，其中的思考和经验值得我们认真借鉴和思考。
班主任管理工作心得（模板12篇）篇一
本人近两年连续被评为优秀班主任，总结两年来的工作。具体做法如下：
一、统一思想，形成合力。
学生的思想品德要靠学生去陶冶，良好的班集体主要靠学生去营造。这其中最重要的就是学生在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。
首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用：其次，每个月定期科任学生座谈会，共同学习和探讨教育教学新理论、新形式，共同探讨初二，三学生教育教学中存在的新现象、新问题及其解决之道。从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。
再次，积极配合学校的工作要求，根据每一位学生的能力、兴趣等，尽可能地创造条件，发挥每位学生的聪明才智。
第三，工作上的决策，通过各种民主方式，请班干部参与，征求班干的建议和意见，努力创建宽松和谐的工作环境，让学生充分感受到自己是学校的主人，从而充分调动他们的积极性和创造性。
第四，生活上，抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每位学生生活中出现的各种困难，注意协调好学生间的各种关系，形成互相关心、互相帮助的良好氛围。使全班学生同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有坚强战斗力的战斗集体。
二、确立以教学质量为工作中心的共识。
期初即明确本学期的工作重心是：补缺补漏，杜绝偏科现象。特别是“期中考试、期末考试”后，都要求及时进行商定对策，及时反馈学生的学习情况，并及时适当的调整原有的计划，及时补漏，以求取得的教学效果;鼓励积极钻研教学业务，进行课堂教学改革的尝试，寻求培养学生创新和实践能力的途径。经常深入课堂调查研究，了解各学科的教学教育情况，通过召开各类型学生会议来了解情况，掌握新动向，研究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决存在的各种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。
三、个性与共性教育。
(1)坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的准备。
(2)抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步;指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。
四、创新教育。
(1)充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与学校各项活动。如：学校的各项活动向班委会招标，班级的班会、活动向同学招标。
(2)加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。
(3)正确引导创新教育的方向：有责任感的创新。使学生明确没有责任感的创新是毫无价值的，也就是强调德育教育是其他教育的前提。
五、面向全体学生，进一步健全和完善“家校共教”网络体系。
本学期更加强家长联系，从而大大增强了家庭教育的作用。在学生的管理教育方面，继续努力探索新时期青少年的新情况、努力学习先进的教育教学方式，积极探索和实践“eepo教育”的有效途径，不断总结经验教训。每月至少召开一次班干部会议，商讨各科的教学与协调配合以及班级工作中存在的优点与不足。以上措施的实行已见成效，学生的精神面貌和学习风气不断有所改善。
但我还清楚地看到还存在些不足，主要有以下几个亟待改进的问题：
1、有的学生的学习目的不明确，学习态度不端正。
2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高，学习有待进一步加强。
3、必须加强对新时期实施“新型教育”的探讨。
针对这些不足，在今后的工作中，我们将从以下几方面来采取积极措施加以改正：
1、进一步加强学习，并自觉运用马列主义的立场、观点和方法研究新情况，解决新问题，与时俱进，开拓创新。
2、改进工作方式方法，讲究工作艺术，彻底改变单一方式，结合我校提倡的eepo教学法，力求工作效率的提高。
3、工作作风要坚持力戒空谈，崇尚务实，坚决反对弄虚作假，急功近利的不良风气。
4、坚持身体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，根据学校要求力争完善，做好工作。
班主任管理工作心得（模板12篇）篇二
虽然担任班主任时间不长，但回想起来，体会还是满多的，心得还是满多的，现将它总结出来，与大家共享。
班集体是学生学习、成长的一个“小社会”，她是学生成长的摇蓝，是学生学会做人、学会合作、形成自我教育意识和能力的强有力阵地。实践证明，环境能够影响、改变一个人的行为、思想和信念。同样的，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习、生活与工作当中去。班主任又是班集体的建设者、组织者、领导者，是班级的中心与灵魂，在班级管理中起着主导作用。要把班级管好、教好、培养好，要组织好、引导好、协调好同学们的学习、工作、生活，要把一个班级搞活，心往一处想，劲往一处使，建立一个具有很强向心力的集体，班主任必须作出相当的努力。
大家都知道，教师的工作是及其琐碎的：像迟到早退、打架骂人这样的事件，像这个学生得满分、那个学生不及格这样的事件，像这个学生感冒、那个学生发烧等等，这样的事件每一件事单独看来都是微乎其微的，可是每一件事都可能成为学生思想变化的十字路口：处理得好，一件琐碎的工作都可能成为支撑学生成功的基石，学生脚踏这一块基石一步步向前，在自己人生的某一时刻蹬上自已事业的顶峰；处理不好，一件小事可能成为下滑的斜坡，学生可能由此而跌入人生的深渊。而在教师这支队伍中，班主任是排头兵，他不仅要教书而且要育人，不仅要培育学生成才，而且要培养学生成人。
为此，我在教育教学工作中就以下几点做了尝试。
一、热爱学生，严格要求。
热爱学生是教师道德要求中的重要规范，是教育活动有效展开的前提。教育过程是师生间的认识、情感等心理交流过程。
在教育过程中要实现师生间的情感共鸣、建立良好的师生关系，教师就应当自觉树立高度的工作责任心和社会责任感，对学生怀有高度的爱，以平等、公正、真诚的态度对待学生。实际上，热爱学生本身就是教师的一种教育手段。教师爱学生，学生体会到这种温暖之情，内心必然受到鼓舞，其上进心必然更强烈，就会自觉按老师的要求去做，同时产生良好的心理效应，从而形成一种求学上进的热情。过去，班里有位学生小王，是学校篮球队员，常常因练球而影响学习。
为此，教育他既要打好球，又要学好文化。利用休息时间给他补课，使小王一直保持好的学习成绩，毕业后考上了重点大学。一般说来，当一位热爱体贴学生而又被学生爱慕和尊敬的老师走进教室时，学生乐意接受他的情感传递，学习该课程的兴趣便油燃而生。教师的思想感情灌注在教学内容中，更激发了学生的学习情感，这样，学生就能更好的接受教师讲授的知识。
当然，教师对学生的爱并非仅仅停留在单纯感情上，更不是一种偏私的溺爱，而是以党的教育方针为指导，将对学生的感情灌注和对学生提出严格、合理的要求相统一。严格要求学生正是热爱学生的具体表现，真正热爱学生的教师总是能把爱与严结合起来，做到从爱出发，从严出发，去教育学生。爱学生，不等于纵容放任学生，只爱不严，不是真爱；相反，只严不爱也无法真严。要真正达到教育的目的，教师必须坚持爱严结合。况且，学生处于成长之中，还不能完全做到自立、自律，看问题往往肤浅或片面，在日常学习、生活中难免犯错误，教师如果对学生不管不顾，放任自流，只会害了他们。所以根据成长中学生的年龄和心理发展特点，对他们必须严格要求。一个教师越是热爱学生，对学生的要求就越严格。
严格要求学生也是一门学问。随心所欲、严格无边不仅不会对学生的成长、进步起到有利的作用，弄不好还会使学生逆反心理膨胀，产生对教师的抵触情绪，激化师生间的矛盾，使教育效果适得其反。严格要求也要讲求科学性。有这样几点体会：
一是严而有理。严格要求是符合学生身心发展规律、符合教育规律的，是由教育过程的需要及教学教育任务决定的。只有当这种严格要求能促进人的智能、道德、体力、综合技术和美育上的发展时，才是正确的。
二是严而有度。教师对学生的实际水平、理解能力和可接受性有了全面正确的了解，才能对学生提出符合他们的实际，能为他们的思想水平、认识程度所接受的要求。
三是严而有方。教师对学生提出的要求，要能使学生心悦诚服地接受，切切实实地执行。单纯地命令、禁止不一定有显著的效果，采取疏导的方式，寓教育教学要求于学生的各项活动中，效果就比较理想。
四是严而有恒。一种要求一经提出就要使它相对稳定，不能时严时松。教师应该对要求的落实作经常性的检查，而逐步培养学生良好的学习和行为习惯。
二、尊重学生，平等信任。
希望得到别人的尊重是每个人的普遍需要。青少年学生由于生理、心理的发展，知识的增多，交往面的扩大，自我意识的增强，特别希望家长、老师以及周围的人能够信任他们、尊重他们，这种自尊心往往是学生进步的内在动力。因此，教师要尊重学生，保护和发展学生的自尊心。
尊重学生是符合教育规律的。教育活动只有在既发挥老师的主导作用、积极性，又发挥学生主体作用、积极性的时候，才能取得最好的教育效果。尊重学生则是调动学生积极性的关键。同时，尊重学生也符合学生的心理状态。学生都有模仿教师的心态，但他们又有一种强烈的独立愿望，要求别人尊重他们的人格和意见，当这种要求得到满足时，他们就会表现出因衷的喜悦。反之，就会感到失望，埋怨教师，产生对抗心理。由此可见，尊重学生何等重要！
班主任管理工作心得（模板12篇）篇三
我一直担任班主任工作，并在其中积累了丰富的教学经验。本文将分享的是我在班主任管理工作中的心得，主要包括对班级管理、学生教育等方面的思考和实践。
首先，我认识到班主任工作的重要性。班级管理不仅仅是日常的琐事处理，更是对学生全面发展的引导和推动。因此，我在工作中始终保持对每一个学生的关注，了解他们的需求和困惑，积极寻找合适的教育方法。
其次，我注重班级文化的建设。通过制定共同的价值观和行为规范，营造出积极向上的班级氛围。同时，我鼓励学生参与各种活动，培养他们的团队合作精神，从而增强班级的凝聚力。
在处理学生问题时，我始终遵循尊重和理解的原则。当学生遇到困难时，我会耐心倾听，并提供支持和帮助。同时，我也注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。我鼓励学生参与各种社会实践和志愿者活动，让他们在实践中学习和成长。
此外，我不断学习和提升自己的专业素养。我积极参加各种班主任工作培训，学习最新的教育理念和方法，以更好地应对班级管理中的挑战。同时，我也注重与其他班主任交流和分享经验，从他们的成功和失败中吸取教训。
班主任工作是一个充满挑战和机遇的岗位。在这个岗位上，我不断学习、探索和创新，努力引领学生走向成功。同时，我也发现了自己的成长和进步。在今后的工作中，我将继续努力，为班级管理和学生教育贡献自己的力量。
班主任管理工作心得（模板12篇）篇四
我一直担任班主任工作，并在其中不断学习和成长。以下是我对班主任管理工作的一些心得体会。
1.了解和尊重学生。
了解每一个学生，尊重每一个学生的个性差异，是班主任做好工作的前提。每个班上都有一些后进生，在后进生面前，班主任应该更多一些尊重和信任，更多一些鼓励和帮助，应该多一些宽容和耐心，使后进生感到老师深爱他们，从而也加强了班级的凝聚力和师生间的信任。
2.培养得力的班委。
班主任要注意培养班干部，教育和指导他们，让他们真正起到模范带头作用，带领全班同学做到遵守纪律、团结同学、关心集体、热爱劳动，带动全班同学共同进步。
3.制定班级规章制度。
在制定规章制度的过程中，班主任一定要广泛征求全体同学的意见，内容要切合实际，措施要具体，并且具有可操作性。在执行规章制度时，要公平、公正，无论对什么样的学生都要一视同仁。
4.做好家长工作。
班主任要加强家校联系，定期与家长沟通，及时反馈学生的学习动态，引导家长正确地教育孩子。在家访过程中，班主任要了解到学生的生活习惯、家庭背景，对学生有更全面的了解，从而更好地指导学生的学习。
5.营造良好的班级氛围。
班主任要努力营造一个良好的班级氛围，有健康的班级氛围，班级成员之间互相帮助，团结友爱，才能更好地促进学生的学习和成长。
总之，班主任管理工作需要付出很多的时间和精力，需要不断学习、探索和实践，才能更好地做好班主任工作，促进班级的发展和学生的成长。
班主任管理工作心得（模板12篇）篇五
班主任工作是一门科学，需要不断的探索、创新，以适应新时代的要求。作为一名新教师，我深刻地认识到班主任工作的重要性和复杂性。在此，我将分享我在班主任管理工作中的一些心得体会。
首先，认真对待每一个学生。每个学生都是一个独立的个体，具有不同的兴趣、能力和需求。班主任需要关注每一个学生的发展，发现他们的优点和缺点，帮助他们发挥自己的潜能，成长为更好的自己。同时，班主任还要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的问题，避免学生的心理压力和焦虑。
其次，加强班级管理。班级是一个集体，班主任需要制定明确的班级规则和纪律，保证班级的正常运转。同时，班主任还要注意班级文化的建设，鼓励学生积极参与班级活动，增强班级凝聚力和向心力。
第三，与家长密切配合。家长是学生的第一任教育者，班主任需要与家长保持良好的沟通和合作，共同关注学生的成长，为学生提供更好的教育环境。同时，班主任还要注意与家长的沟通方式，尊重家长的意见和建议，避免产生不必要的矛盾和冲突。
第四，加强自身的学习和提高。班主任工作需要不断学习和提高自己的专业知识和技能，以适应时代的发展和学生的变化。班主任需要积极参加各种培训和学习活动，不断更新自己的知识和观念，提高自己的教育和管理能力。
总之，班主任工作需要认真对待每一个学生，加强班级管理，与家长密切配合，加强自身的学习和提高。只有这样，才能更好地做好班主任工作，为学生提供更好的教育服务。
班主任管理工作心得（模板12篇）篇六
作为班主任，班级管理是一项重要职责。在过去的工作中，我积累了一些经验，也遇到了许多挑战。本文将分享我的班主任管理经验，希望能为其他教育工作者的班级管理提供一些参考。
首先，我认识到班级管理需要关注细节。班级管理涉及许多方面，如学生考勤、行为规范、班级活动等。我始终坚持公平、公正的原则，关注每个学生的需求和感受。例如，我制定了一套考勤制度，确保每个学生都能按时到校，不迟到、不早退。同时，我也注重学生行为规范的引导，通过班会、讲座等形式，让学生了解正确的行为准则。
其次，我注重班级文化建设。我认为，班级文化对于学生的成长和发展具有重要影响。因此，我鼓励学生积极参与班级活动，培养团队精神。例如，我组织了一场班级文艺比赛，让学生们展示自己的才艺，同时也增强了班级凝聚力。
最后，我尝试运用现代科技手段辅助班级管理。利用班级微信群、qq群等工具，与学生和家长保持及时沟通，方便了信息传递和反馈。同时，我也关注学生心理健康，利用网络平台，为学生提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题。
总之，班级管理需要关注细节，注重文化建设，运用现代科技手段辅助班级管理。通过不断探索和实践，我相信班级管理将更加高效、有序。
班主任管理工作心得（模板12篇）篇七
在我担任班主任的这些日子里，我经历了很多，也学习到了很多。今天，我想分享一些我的心得体会。
一、理解与尊重是教育的基石。
每个学生都有自己的思想和个性，这是他们成长道路上最宝贵的财富。作为班主任，我们要尊重每一个学生的个性，理解他们的思想，以及他们所面临的困难和挑战。当我们尊重学生、理解学生时，我们就能更好地引导他们，激发他们的潜力，帮助他们找到适合自己的成长道路。
二、建立良好的班级秩序。
班级秩序是保证学生学习生活的基础。为了建立良好的班级秩序，我制定了严格的班级规章制度，明确了行为规范，对于学生的行为进行了明确的约束。同时，我还注重培养班干部的管理能力，通过他们的引领，班级秩序得到了明显的改善。
三、注重培养学生的自律能力。
自律是一个人成功的关键。在班主任工作中，我注重培养学生的自律能力。我为学生创造了一个良好的学习环境，鼓励他们养成良好的学习习惯。同时，我也注重培养学生的责任感，让他们明白自己的行为会影响到他人，从而自觉遵守班级规章制度。
四、关注学生的心理健康。
学生的心理健康是他们成长的重要因素。我定期与班上学生交流，了解他们的心理状况。对于有困难的学生，我会及时提供帮助，如进行心理咨询、提供学习上的指导等。我还会组织一些班级活动，增强班级凝聚力，让学生的心灵得到滋养。
五、家校合作的重要性。
家长是孩子的第一任教师，他们的教育观念、行为习惯等都会影响到孩子。因此，我注重与家长的沟通，了解家长的需求，帮助他们了解孩子的情况，提供一些教育建议。通过家校合作，我能够更好地了解孩子，更有效地引导他们成长。
以上就是我在班主任管理工作中的一些心得体会。虽然其中有苦有乐，但看到学生们健康快乐地成长，我深感欣慰。未来的班主任工作，我会继续学习，不断提升自己，以更好地服务于学生，促进他们的成长。
班主任管理工作心得（模板12篇）篇八
本学期，我担任一年级六班班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处老师的配合下以及各位任课老师的指导下我顺利地完成了学校布置的各项任务。
我经常利用课余时间和班会给学生读有关如何做人，如何协作的文章及故事，让学生通过讲自己身边的事来互相感染。在我接任班主任伊始，就对学生进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的教育，向他们宣读各种规章制度的全文，使学生充分认识到这些规章制度的重要性。并结合班级的实际制定各种有针对性的班级规章制度，张贴上墙。让学生明确哪些事该做，哪些事不该做，在明辨是非的同时，不断增强自制能力。
要培养良好的班集体，使之形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体，进行班级管理是重点，开学初我通过班会形式由学生民主投票，选取一批威信较高，有一定工作能力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则。另外，定期召开班干部会议，发现并讨论解决出现的问题，同时布置工作和任务。这样，由于班干部的积级配合及以身作则，班级受到好的带头作用，取得了较好的成效。
指导和引导学生设计了班级文化，每期的手抄报让每个学生有了展示自我的机会，同时提高了学生的自身素质。整个版面的设计，更是展示了学生的才华。班级量化的设计，给学生提供了竞争的机会。班级的学习氛围更浓了。
通过参加各项活动，丰富了学生的知识面，培养了学生的兴趣，提高了学生的实际动手能力，且促进学生学习的兴趣和培养团队精神。我发动学生积极配合学校参加了健美操、太极拳、美术作品比赛、手抄报比赛、英语单词竞赛和语文朗诵竞赛等活动，极大的提高了学生的学习兴趣。同时增强学生们的班级凝聚力，使我班形成了一个团结的整体。
在班级管理工作中，及时与任课老师沟通，协调老师与学生之间的关系，使同学们的各门学科得到全面发展。
六、做好与家长的沟通工作，通过打电话和发短信的形式，对学生所出现的问题及时与家长联系，家校共同教育。
七、参加了学校的自主管理模式试点班，在班内展开了自我管理，自主学习的活动，通过评选优秀小组和个人，激发了学生的学习积极性，主动性，班干部的工作能力、责任感也增强了。
八、在学校组织的各项活动中，我班均获一等奖，精神文明班级，文明礼仪先进班级等。
在教育教学中，我经常与弱势学生谈心，树立他们的自信心，在班内开展一帮一活动，力争不让一个学生掉队。
总的来说，我班较开学有明显进步，无论学习氛围还是学生的工作热情、文明礼仪，责任感都有了明显的提高。班级凝聚力加强了，我想这次期末成绩一定会有大的提高。
班主任管理工作心得（模板12篇）篇九
作为班主任，我深深体验到班主任工作的艰辛和重要性。在此，我想分享一些我在班主任管理工作中的心得。
1.理解与尊重。
每个学生都有自己的独特性，包括他们的学习方式、兴趣爱好、性格特点等。作为班主任，我需要理解和尊重每一个学生的个体差异，尊重他们的选择，并给予他们足够的自由空间。同时，我也需要主动去理解他们的需求，关心他们的成长，提供必要的帮助和支持。
2.建立良好的班级秩序。
一个良好的班级秩序是保证学生学习和生活的基础。我尝试制定一些明确的规则和制度，让学生明确知道什么是可以做的，什么是不可以做的，以此来建立班级的规则意识。同时，我也鼓励学生积极参与班级活动，提高班级的凝聚力和活力。
3.培养学生的自我管理能力。
学生是班级的主人，我鼓励学生积极参与班级的管理工作，如班级的值日、班级活动的策划等。通过这种方式，培养学生的自我管理和自我教育能力。同时，我也注重引导学生学会尊重他人的权利和感受，尊重他人的意见和选择。
4.与家长保持良好的沟通。
家长是班主任的重要合作伙伴。我定期与家长保持沟通，分享学生的学习和生活情况，共同关心和支持学生的成长。同时，我也倾听家长的意见和建议，尊重他们的选择，促进家庭教育与学校教育的良好配合。
5.不断学习和提高。
作为班主任，需要不断学习和提高自己的教育能力和管理水平。我积极参加各类教育培训和交流活动，阅读相关教育书籍和文章，学习新的教育理念和方法，不断提高自己的教育水平。
以上是我作为一名班主任的心得体会。班主任工作虽然辛苦，但也充满了乐趣和挑战。我相信，只要我们用心去做，用心去理解，用心去教育，就能为学生的成长贡献出我们的力量。
班主任管理工作心得（模板12篇）篇十
作为班主任，我深知管理工作的重要性，也深知它的难度和挑战性。在过去的一段时间里，我通过不断的学习和实践，积累了很多关于班级管理的心得体会，现在分享给大家。
一、建立良好的班级秩序。
1.制定明确的班级规则和规定。规则的制定可以帮助学生明确行为准则，养成良好的行为习惯，同时也可以减少班级内的矛盾和冲突。
2.定期组织班会和班级活动。班会是班级管理的重要手段之一，可以通过班会的形式，对学生的行为进行评估和指导。班级活动可以增强班级凝聚力，促进班级成员之间的交流和互动。
二、关注学生的个体差异。
每个学生都有其独特的个性和特点，班主任需要关注学生的个体差异，针对不同的学生采取不同的教育和管理方法。同时，班主任也需要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的问题。
三、加强与家长的沟通。
家长是孩子教育的重要角色，班主任需要加强与家长的沟通和联系，及时向家长反馈孩子的学习和生活情况，同时也需要听取家长的意见和建议，共同为孩子的成长努力。
四、提升自身的专业素养。
班主任不仅是班级的管理者，也是学生的指导者和榜样。班主任需要不断提升自身的专业素养，不断学习和更新教育理念和方法，以更好地教育和管理学生。
以上就是我在班级管理工作中的一些心得体会，虽然还有很多不足之处，但我会继续努力，不断学习和改进，希望能为班级管理工作做出更大的贡献。
班主任管理工作心得（模板12篇）篇十一
本人近两年连续被评为优秀班主任，两年来的工作。具体做法如下：
学生的思想品德要靠学生去陶冶，良好的班集体主要靠学生去营造。这其中最重要的就是学生在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。
首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用：其次，每个月定期科任学生座谈会，共同学习和探讨教育教学新理论、新形式，共同探讨初二，三学生教育教学中存在的新现象、新问题及其解决之道。从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。
再次，积极配合学校的工作要求，根据每一位学生的能力、兴趣等，尽可能地创造条件，发挥每位学生的聪明才智。
第三，工作上的决策，通过各种民主方式，请班干部参与，征求班干的建议和意见，努力创建宽松和谐的工作环境，让学生充分感受到自己是学校的主人，从而充分调动他们的积极性和创造性。
第四，生活上，抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每位学生生活中出现的各种困难，注意协调好学生间的各种关系，形成互相关心、互相帮助的良好氛围。使全班学生同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有坚强战斗力的战斗集体。
期初即明确本学期的工作重心是：补缺补漏，杜绝偏科现象。特别是“期中考试、期末考试”后，都要求及时进行商定对策，及时反馈学生的学习情况，并及时适当的调整原有的计划，及时补漏，以求取得的教学效果;鼓励积极钻研教学业务，进行课堂教学改革的尝试，寻求培养学生创新和实践能力的途径。经常深入课堂调查研究，了解各学科的教学教育情况，通过召开各类型学生会议来了解情况，掌握新动向，研究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决存在的各种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。
(1)坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好氛围，为备考作好物质和精神的准备。
(2)抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步;指导学习困难生，多与之谈话，研究，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。
(1)充分发挥班干部的`主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与学校各项活动。如：学校的各项活动向班委会招标，班级的班会、活动向同学招标。
(2)加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。
(3)正确引导创新教育的方向：有责任感的创新。使学生明确没有责任感的创新是毫无价值的，也就是强调德育教育是其他教育的前提。
本学期更加强家长联系，从而大大增强了的作用。在学生的管理教育方面，继续努力探索新时期青少年的新情况、努力学习先进的教育教学方式，积极探索和实践“eepo教育”的有效途径，不断总结经验教训。每月至少召开一次班干部会议，商讨各科的教学与协调配合以及班级工作中存在的优点与不足。以上的实行已见成效，学生的精神面貌和学习风气不断有所改善。
但我还清楚地看到还存在些不足，主要有以下几个亟待改进的问题：
1、有的学生的学习目的不明确，不端正。
2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高，学习有待进一步加强。
3、必须加强对新时期实施“新型教育”的探讨。
针对这些不足，在今后的工作中，我们将从以下几方面来采取积极措施加以改正：
1、进一步加强学习，并自觉运用马列主义的立场、观点和方法研究新情况，解决新问题，与时俱进，开拓创新。
2、改进工作方式方法，讲究工作艺术，彻底改变单一方式，结合我校提倡的eepo教学法，力求工作效率的提高。
3、工作作风要坚持力戒空谈，崇尚务实，坚决反对弄虚作假，急功近利的不良风气。
4、坚持身体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，根据学校要求力争完善，做好工作。
班主任管理工作心得（模板12篇）篇十二
班主任工作需要思考和总结的地方很多，我从事班主任工作已有几年，在这几年里，我感触颇深。我越来越深刻地感觉到，班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。它既具有很强的科学性，又具有很大的艺术性，它是班主任综合素质的一种表现形式。
一、要有良好的师德修养。
教师良好的思想品行将是教师最伟大的人格力量的体现。班主任工作是一种责任，因为这种责任，要求班主任必须要有良好的师德修养。班主任要为人师表，言行一致，以高尚的道德情操，高尚的道德行为，高尚的道德形象为学生树立起榜样，潜移默化地影响学生。
二、要有一颗爱心。
教师对学生的爱，是一种高尚的情感，是教师教育学生的感情基础。当班主任把真诚的爱心捧给学生，学生感受到教师的爱，在爱的激励下，就会自愿地接受老师的教诲，爱是一切教育的前提，没有爱，就没有真正的教育。同时，教师对教育的爱，对学生的爱，也要以轰轰烈烈的教育事业为重，要理直气壮，情真意切，在爱的导引下，引导学生茁壮成长，正如古人所云：“道者，德之养也，德者，才之率也。”
三、要精心设计班集体活动。
丰富多彩的班级活动和有组织的适度的班级集体活动，是班主任对班级学生因材施教的重要手段。班主任要针对班级学生实际和学校工作计划，认真、科学、合理地设计班级活动，对学生干部进行再教育。班集体活动设计要尽量面宽，量适度，活动内容丰富多彩，有层次，通过活动，激发同学们的热情，增长知识，提高能力，在活动中，确立共同的目标，强化集体责任感，启发同学潜在的才能和特长，促进身心的健康发展。
四、要注重非智力因素的培养。
非智力因素是相对智力因素而言的，是指那些不直接参与认识过程，但对认识过程起直接制约作用的心理因素，主要包括：兴趣、情感、意志、性格等。非智力因素虽然不直接属于智力范畴，但它对人的智力发展起着重要的影响和调节作用。班主任不仅要重视学生智力因素的发展，而且要重视学生的非智力因素的培养。学生素质的提升，不仅取决于智力因素，很大程度上还取决于非智力因素。为此，在班级工作中，班主任应该重视强化以下几种意识培养。
1.责任意识。
做一件事，首先要有一个责任意识，有了责任意识，才有可能全身心地投入。班主任工作也是如此，有了责任意识，才会不辞辛苦，不计报酬，无私奉献。
2.服务意识。
班主任要有服务意识，要急学生之所急，想学生之所想。大到世界观、人生观、价值观的教育，小到学生衣食住行，班主任应该始终把自己看作学生中的一员，在一切细微琐碎之处服务学生，关心学生。
3.学习意识。
新的时代要求每一位教师，尤其是班主任，要不断学习，更新教育观念，不断给自己“充电”、“补氧”，做到与时俱进，开拓创新。
4.竞争意识。
班主任要有竞争意识，要敢于竞争，敢于争先，要帮助学生树立竞争意识，训练和提高学生竞争的能力。
5.创新意识。
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。班主任工作也需要创新，班主任要善于从班级工作中，总结经验，吸取教训，寻找适应本班级的最佳管理方法，培养一批具有开拓创新精神的学生。
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