良好的通知管理能够提高组织和个人的工作效率，促进信息共享和沟通。为了确保工作的顺利进行，特向全体员工发布以下通知，请予以配合。
公布结果的通知（精选16篇）篇一
今年我省全面推行《二级建造师执业资格成绩合格证明(含增项)》电子化服务。二级建造师执业资格考试成绩公布15个工作日后，考试合格人员即可自行上网下载打印本人《成绩合格证明》,《成绩合格证明》与《江苏省二级建造师执业资格证书》具有同等效用,纸质资格证书不再单独发放。
《成绩合格证明》由省人事考试中心统一以电子版的方式制发，全部科目成绩合格或参加增项考试成绩合格的应试人员，可登录江苏人事考试网(http://)打印本人《成绩合格证明》。
江苏省人力资源和社会保障厅。
2017年8月27日。
公布结果的通知（精选16篇）篇二
虽然都是我国的重点大学，但是还是有很多朋友不知道双一流与985和211之间的区别，如果说211是重点班，那么985就是重点班中的重点班，985和211侧重于对大学的评定，而“双一流”则侧重于对学科的评定。
985工程和211工程的一百多所大学，都是对学校的综合实力践行评价，而“双一流”则是先有一流学科建设高校名单，再在名单中年选出“一流大学建设高校”，也就是先看大学有没有实力很强的学科，再根据学科来评定大学的强弱。
教育部最新通知，2022年新一轮“双一流”名单正式公布。
又前进就有退步，这次的新一轮名单中，有7所学校成为“双一流”的新宠，这是值得高兴的，但是也有一个坏消息，那就是有15所高校的16个“双一流”学科被公开警示或撤销。
新晋“双一流”名单。
山西大学：哲学、物理学。
湘潭大学：数学。
南京医科大学：公共卫生与预防学科。
上海科技大学：材料科学与工程。
广州医科大学：临床医学。
华南农业大学：作物学。
南方科技大学：数学。
在新晋的双一流学校和学科建设中，广东省是最大的赢家，有3所学校，3个学科入选。这些都是非常优秀的学校，在众多竞争者中脱颖而出，并成功入选，成为学科建设中的佼佼者。
15所高校16个“双一流”学科被警示或撤销。
有学科晋升，就会有学科淘汰，学校之间竞争激烈，这次的新一流“双一流”评选中，有15个高校16个双一流学科被警示或撤销，分别是：
北京中医大学：中药学。
内蒙古大学：生物学。
辽宁大学：应用经济学。
东北师范大学：数学(予以撤销，根据学科建设情况调整为“教育学”)。
延边大学：外国语言文学。
宁波大学：力学。
安徽大学：材料科学与工程。
华中师范大学：中国语言文学。
中南财经政法大学：法学。
广西大学：土木工程。
西藏大学：生态学。
宁夏大学：化学工程与技术。
新疆大学：化学、计算机学科与技术。
海军军医大学：基础医学。
上海财经大学：统计学(予以撤销，根据学科建设情况调整为“应用经济学”)。
有晋升就有淘汰，为了加强整改，这些学科将会在2023年再次接受评价，如果还是未通过，将会被调整出建设范围。
公布结果的通知（精选16篇）篇三
10月是收获的时节，同样，20xx年的10月也丰收的季节，这个月会员卡销售创出佳绩。其中，男宾部员工王表现突出。他在工作中加班加点、尽职尽责、开动脑筋、吃苦耐劳，这种主人翁精神不仅获得顾客的高度满意，也为员工树立了典范。为激励先进、强化服务意识、持续提升业绩，公司决定对王通报嘉奖、奖金奖励。
奖金如下：
月个人总售卡108000，提成1944元。
2.售卡成绩第一，按公司制度奖励300元。
3.董事长特别额外奖励500元。
希望王在今后的工作中，再接再厉，戒骄戒躁，珍惜成绩和荣誉，把荣誉当做新起点，以更为饱满的热情投入到日后的工作中。也希望其他同事以他为学习榜样，切切实实地增强服务意识，团结协作，共同努力，再创辉煌!
特此通告!
餐饮洗浴娱乐有限责任公司。
董事长：
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公布结果的通知（精选16篇）篇四
各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局：
根据《教育部关于进一步加强普通高校高水平运动队建设的实施意见》和《教育部办公厅关于2018年高水平运动队建设项目调整有关事项的通知》要求，按照突出重点、发挥优势、利于竞赛、动态技术调整的原则，不断优化高等学校高水平运动队建设布局。经各校自我评估、省级教育行政部门审核等程序，北京大学等287所高校高水平运动队建设学校通过高校高水平运动队项目建设专家评估委员会技术评估，确定为2019年举办高水平运动队的学校(详见附件)。现将有关事宜通知如下。
一、举办柔道、摔跤等项目的学校2019年停止相关项目高水平运动队招生;举办棋(牌)类、定向越野、龙舟、赛艇等生源不足的高水平运动队项目，有关高校要逐步停止高水平运动队招生，可向足球等国家重点发展项目、校园普及性较强和增强体质效果较好的项目进行调整，2022年前要全部停止招生或调整到位。
二、各地和有关高校要严格按照教育部普通高等学校部分特殊类型招生工作相关通知的要求，继续做好2019年高水平运动队的各项招生工作。除足球项目外，有关高校体育类专业已涉及的项目，高水平运动队不再进行招生。有关高校要加强从普通在校生中选拔培养运动队成员。各省级教育行政部门应加大普通在校生的培养和选拔力度，结合高水平运动队项目设置情况，统筹好中小学特色学校、传统校建设的合理布局，以保证高水平运动队建设的生源和质量。
三、各地要加强组织领导，合理规划设计，加大投入力度。要把高校高水平运动队建设作为加强学校体育综合改革、探索培养高水平优秀体育人才、推进竞技体育改革和建设体育强国的重要途径和有效手段进行统筹安排，不断提高高校高水平运动队建设的管理水平。教育部将严格控制高水平运动队建设高校数量，不再扩大规模，同时实行优胜劣汰的竞争机制。各地要严格加强招生管理，规范相关工作流程，加强专业师资队伍建设。从2020年起，凡连续两年不招生及违规招生的学校或项目一律停止，教育部将通过一定方式对2017—2018年连续两年未招生的学校予以通报。
附件：2019年可举办高水平运动队的高等学校及运动项目。
教育部办公厅。
2019年1月31日。
公布结果的通知（精选16篇）篇五
各区、县（市）教育局教研室、幼教办：
杭州市幼儿园专业委员会论文评审组共收到论文225篇。经评审组评审、网上公示后，有68篇论文获奖，其中一等奖7篇。二等奖21篇，三等奖40篇。现将具体获奖情况公布如下：
何
线上城区社区学院姜。
娜东新实验幼托园陈。
桢沈颖洁吴晓芳赵飞娟冯伟群浙师大杭幼师第二附幼。
浙江省级机关北山幼儿园。
桐庐县教育局教研室。
萧山义桥中心幼儿园。
市人民政府机关幼儿园。
园本课程实施中幼儿发展评价的实践研究。
李爱敏清波幼儿园杜晓凌娃哈哈幼儿园。
傅丽红。
周穗萍胜利幼儿园赵丽春杭州市朝晖幼教集团。
以园本课程开发为抓手。
提升幼儿教师专业素质吴。
岚陆文烨和睦幼儿园。
濮家幼儿园。
杜丽娟江干区教师进修学。
邵丽美新登镇幼孙群燕富春一幼。
周玲桐庐县实验幼儿园俞建娣余杭区良渚云华幼儿园。
王小兰余杭区东湖街道中心幼儿园。
陈春叶余杭区临平第一幼儿园。
李小玲吴奕芳建德市梅城幼儿园。
沈杭凯胜利幼儿园周军新华实验幼托园吴春红杭州市洲花园幼儿金。
川园。
鲁琳琳贾家弄幼儿园。
海阔凭鱼跃——创设幼儿“自主表演环境”的有效策略。
亲子协奏，唱响生命的绿色旋律。
谈构建新型家园关系对幼儿良好人格品质的培养让区域活动充满生命活力。
野趣游戏：回归纯真的游戏童年——农村幼儿园开展野趣游戏的实践与探索。
在科学活动中培养幼儿自主性的实践探索。
发展失地农村幼儿社会交往能力的探索与实践。
从特色课程到特色学校――农村体育特色幼儿园建设的探索与实践。
挖掘农村教育资源,构建“农家乐”园本课程。
幼儿文化的解读及支持的策略研究双休日亲子园的筹建与运作。
燕新登镇幼潘宇艳新登镇幼李琼英富春二幼徐燕群杭州小荧星艺术幼儿园。
周萍萍萧山瓜沥二幼周冯萧山笑笑银河幼儿园。
俞
红
余杭区博陆中心幼洪。
玲儿园。
马
红余杭区塘栖第二幼儿园。
邵敏江余杭区中泰中心幼儿园。
教学应象故事一样美妙——“故事策略”在幼儿园教学中的设计应用。
提升教学品质。
开放在心。
释放于行——幼儿园音乐活动中师幼互动的启动和推进。
体味“教中有保”——“主题式教研”提升教师保育水平的实践研究。
摇啊摇，摇到外婆桥——幼儿民间童谣的开发与实践研究“开放式”评价策略在幼儿园区域活动中的运用幼儿数学活动中教师需具备的素质和技能让孩子拥有一个“村庄”
插上想象的翅膀--在大班讲述活动中培养幼儿的想象力幼儿早期阅读能力的培养。
幼儿园数学活动中师幼互动策略浅探提高大班幼儿口语表达能力的实践研究。
“感者，动人心也”——在美术欣赏活动中培养幼儿的艺术情感。
以故事为介质促进中班幼儿语言发展的实践研究健康快乐与我同行。
借得西湖一池水，画出南国三重春----区域活动中创设支持性环境的研究。
的郭红霞建德市新安江第二幼儿园。
刘正鸿建德市新安江第二幼儿园。
陈娇莉昌化中心幼儿园谢小芳锦城中心周霞千岛湖幼儿园许。
娟余胜兰淳安机关幼儿园。
汪满琴明珠幼儿园聂根娜新世纪幼儿园施林红杭州东园婴幼教育中心东园。
汤肖莉濮家幼儿园王燕平省交通厅幼儿园方。
萍闻裕顺幼儿园周晓伟萧山闻堰中心幼儿园。
探讨。
让优美的旋律在孩子身边回荡——音乐在幼儿园集体教学活动中的运用。
让舞蹈真正成为孩子们的快乐之源——幼儿园舞蹈教学初探。
基于知识共享的教师专业成长研究。
让起跑线更美丽——谈2—3岁婴幼儿“入园适应期”的教养管理。
美好今天。
准备未来——营造培养幼儿美好情感的大环境。
快乐亲亲家园——通过家园亲子互动，培养幼儿的亲社会行为。
大班幼儿数学应用能力培养的实践与研究。
杭州市教育学会幼教专业委员会。
杭州市普通教育研究室。
2008年1月30日。
公布结果的通知（精选16篇）篇六
拱墅区2004中小学、幼儿园德育论文评比共收到论文120篇，经评审小组初评和总评两级评审，业己结束。其中评出一等奖5篇，占参评论文的4.2%;二等奖10篇，占参评论文的8.3%；三等奖16篇，占参评论文的13.3%;合格论文18篇，占参评论文的15%；总获奖率为40.8%。获一、二等奖的论文具有申报中学高级教师职称论文送审资格，获三等奖和合格论文具有申报中学一级（小学高级）教师职称论文送审资格。现将获奖名单公布如下。
附2004年拱墅区中小学、幼儿园德育优秀论文获奖篇目。
1、德育：让学生从接受道德走向发现道德德胜小学谢玲玲。
2、倡导成功评价推崇阳光评语拱宸桥小学徐晓燕。
3、意浓浓，情深深——浅谈故事和寓言在心理辅导中的运用。
德胜小学傅丽。
4、运用“成功心理教育”，帮助问题儿童获得成功。
拱宸桥小学马瑛。
1、外来务工人员子女家庭教育“无能”成因及对策。
大关中学张永莲。
2、扬民族美德，塑人格魅力——在文言文教学中进行中华民族优良道德1。
传统教育的探讨。
和睦中学张纯。
3、撑起一片绿色建新小学叶红梅。
4、分类中实践实践中发展——分类教育策略在国防教育基地活动中的实践与反思。
拱墅少年宫章继纲。
5、“教师眼中的学校领导行为”问卷调查与结果分析。
舟山路小学金小龙。
6、对职高直升生进行“日常行为规范养成教育”的对策研究。
拱墅职高陈静。
7、试论中国传统激励思想在班级管理中的运用。
大关中学夏明秀。
9、关于“培养三四年级学生同伴交往能力”的研究报告。
大关小学陆轶智。
10、对一个自卑者的心境分析及相关引导。
北苑实验中学陈善根。
1、论初中学生班集体认同感的培养。
拱宸中学吴清玉。
2、给偏常学生的一片“蓝色天空”
拱宸中学郑燕。
3、浅议对初中生的生命教育。
和睦中学田新辉。
4、育人如春雨润物——浅谈一年级语文学科实验德育的策略。
贾家弄小学倪丽。
5、以生命场的动态观构建校园文化。
和睦小学张文洪。
6、少先队协商式争章模式初探。
香积寺巷小学郑霞。
7、随风潜入夜润物细无声——浅谈“潜移默化”的教育艺术。
香积巷小学徐莉萍。
8、学习型家庭的构建与操作。
拱宸桥小学张斌。
9、在语文教学中渗透心理健康教育提高心理健康实效性。
建新小学赵凌娜。
10、让责任意识植根于孩子们的心田。
建新小学田燕芳。
11、小班班集体建设中学生个性发展的培养。
建新小学朱莉。
12、爱的尺度。
吉如小学陈超。
13、新课程背景下家校同步教育研究人民小学胡建芳。
14、以冷治“私”见奇效人民小学陆晓霞。
15、差生是差异中的错误定位——对一个“行这差异生”在班集体中的转化的体会。
维元弄小学毛燕敏。
1、浅谈批评的艺术性拱宸中学陈明。
2、以心理认同促班级建设长征中学叶琴。
3、家庭、学生与教师的互动合作大关中学韩振彤。
4、科学管理与人文管理北苑实验中学江建红。
5、要做“领头羊”不做“牧羊人”——浅谈班级民主化管理。
大关苑第二小学钱娟萍。
6、思品教学中隐蔽道德意图的探索杨家门小学姚国芳。
7、过程性德育的实践和思考贾家弄小学沈锡尧。
8、自我管理——学校德育追求的最高形式上塘中心小学王宝苗。
9、挖掘常识人文资源培养学生道德德胜小学陈一红。
10、让教师学会赏识拱宸桥小学方健儿。
11、让德育去适合学生半山实验小学王艳。
12、谈小学生责心培养的几个问题半山实验小学冯富娣。
13、让孩子拥有一片明亮的天空半山实验小学苏英华。
14、和孩子们一起成长——谈我的班主任工作故事。
15、增强自主体验提高德育实效。
16、外来创业人员子弟养成教育几点心得。
17、小学生人际交往障碍剖析与对策。
18、谈小学生课余运动训练中的心理训练。
大关小学赵春艳吉如小学鲁青运河学校冯佳云卖鱼桥小学徐依卖鱼桥小学郑敏龙。
公布结果的通知（精选16篇）篇七
11月19至11月20日，公司面向自营部内部公开招聘各门店店长岗位。经过初试、复试层层选拔，涌现一批各方面表现优异的员工。现将本次竞聘结果公布如下：
1、乐雅轩店长：邓海鹏。
2、红木馆店长：程琼。
3、艾森堡店长：邓凤。
另，各门店人员根据岗位需要作出如下调整：
1、乐雅轩人员：邓海鹏、黄芳、李曼君、陈静（共4人）。
2、红木馆人员：程琼、黄晓阳、范霞辉、文展鹏、欧阳江雄、李娟（景德瓷）（共6人）。
3、艾森堡人员：邓凤、杨石英、刘巧智、吴皇（共4人）。
4、跟单员：李海。
值此竞聘结果公布之际，向以上三位同志表示热烈祝贺，望在今后的工作中再接再厉，争创佳绩。同时，望其他员工积极参与到公司组织的各项活动中去，努力营造和谐、团结、竞争的工作氛围。
特此通知！
综合部。
2013年11月20日。
公布结果的通知（精选16篇）篇八
各镇（街道）中心校，第一小学、第二小学大队部：
—1—。
希望上述获奖同志再接再厉，争取在今后的少先队理论研究工作中取得更好成绩，同时号召全区广大少先队工作者积极潜心少先队理论研究，为促进和切实加强少先队理论基础建设，努力打造一支精干的少先队理论研究队伍作出新的贡献。
附：瓯海区2006少先队工作优秀论文获奖名单。
共青团温州市瓯海区委温州市瓯海区教育局。
少先队温州市瓯海区工作委员会温州市瓯海区少先队工作学会2007年2月1日。
抄送：团市委、市教育局、市少工委，区委办、区府办。
共青团温州市瓯海区委办公室2007年2月1日印发。
（共印60份）。
—2—。
附：
瓯海区2006少先队工作优秀论文。
获奖名单。
—3—。
—4—。
—5—。
公布结果的通知（精选16篇）篇九
法定代表人（主要负责人）或委托代理人：注册地址：
乙方。
姓名：性别：居民身份证号码：
家庭住址：邮政编码：
甲乙双方根据国家有关法律、法规的规定，按照自愿、平等的原则，经协商一致达成以下协议，共同遵守。本协议为本公司劳动合同以外的补充协议。
第一条聘用期限。
1.聘用期限自年月日起至年月日止，其中试用期自年月日起至年月日止。
2.聘用期限到期时双方协商可予以续订。
第二条聘用岗位。
1.甲方根据需要聘用乙方为主要工作内容和要求为：全面负责集团财务管理工作，建立和健全集团财务管理制度并得到有效实施，建立和完善成本核算体系，有效管理公司资本结构，提供增值服务。
第三条聘用待遇。
1.聘用期间，甲方对乙方的工作报酬采用以聘用计核的年薪制，年薪税前为万元，其中按月发放万元（含个人所得税），其余部分在每一聘用届满时，根据乙方的工作业绩考核结果再行确定发放。
2.聘用期间，甲方根据实际需要为乙方办理养老保险等社会保险，按时缴纳各项社会保险费用，其中应由乙方个人承担部分，由甲方在其工资或年薪中代为扣缴。
3.聘用期间，乙方享受公司高级管理人员待遇，每周实行双休日，公司负责安排车辆从乙方居住地到公司所在地接送。
4.第四条工作纪律和奖惩。
1.乙方应遵守甲方制定的各项规章制度和劳动纪律，自觉服从甲方的管理、教育，甲方有权对乙方的工作进行检查、考核和监督。
2.甲方根据乙方的工作实绩，贡献大小确定是否给予相应的奖励。
第五条聘用合同的变更、终止和解除。
1.聘用合同订立后，任何一方不得擅自变更合同，确需变更时，双方应协商一致，订立相应的变更合同。
2.聘用期满或者双方约定的合同终止条件出现时，聘用合同即自行终止。
3.一方提出解除合同，应当提前三十天以书面形式通知另一方，经双方协商一致，聘用合同可以解除。
第六条竞业保密。
1.乙方对甲方的经营、管理、技术等商业秘密在聘用期内及聘用期外均有做好保密工作的义务。
2.未经甲方同意，乙方在聘用期间不得自营或者为他人经营与甲方同类或者相。
竞争的行业。
第七条违反合同的责任。
1.因任何一方的过错造成本合同不能履行或者不能完全履行的，由过错一方承。
担法律责任；如属双方过错，应根据实际情况，由双方分别承担各自的法律责任。
2.任何一方违反本合同，给对方造成经济损失的，应当根据后果和责任大小，向对方支付赔偿金，赔偿金按不小于乙方月薪进行支付。
第八条其他事项。
1.双方发生争议或纠纷，可协商解决。协商不成，可由劳动仲裁部门仲裁解决。
2.本合同未尽事宜，由双方协商解决。
3.本合同一式两份，甲乙双方各执一份，经甲乙双方签字盖章后生效。
甲方（盖章）：乙方（签字）：
法定代表人或委托代理人：合同订立日期：
公布结果的通知（精选16篇）篇十
双一流建设高校共评选了2轮，首批建设高校140所，本次第二轮建设高校147所，其中山西大学、南京医科大学、湘潭大学、华南农业大学、广州医科大学、南方科技大学、上海科技大学是新入选的高校。
大学简介。
吉林大学。
坐落于吉林省省会长春，是教育部直属、中央直管的综合性研究型全国重点大学，国家“双一流”、“211工程”、“985工程”重点建设高校。
学校下设46个学院;教师6624人，在校全日制学生72376人;本科专业139个，一级学科硕士点60个，一级学科博士学位授权点48个，博士后科研流动站42个;一级学科国家重点学科4个(覆盖17个二级学科)，二级学科国家重点学科15个，国家重点(培育)学科4个。
延边大学。
坐落在享有“教育之乡”美誉的吉林省延边朝鲜族自治州首府延吉市，是国家“双一流”建设高校、国家“211工程”重点建设大学。
现设有21个学院，75个本科专业。1个国家级重点学科、4个吉林省高校“重中之重”一级学科和12个省级优势特色重点建设学科。吉林省高等学校“十三五”高水平学科立项建设工作中，我校获批一流学科建设学科、优势特色建设学科、新兴交叉学科15个。
东北师范大学。
位于吉林省省会长春市，是中华人民共和国教育部直属、吉林省人民政府共建高校，是世界一流学科建设高校、国家“211工程”和“985工程优势学科创新平台”重点建设高校。
东北师范大学有自由校区和净月校区，占地面积约2512.16亩;全日制在校学生28024人;专任教师1557人;设有23个学院(部)，78个本科专业，38个硕士学位授权一级学科，17个硕士专业学位授权点，22个博士学位授权一级学科，2个博士专业学位授权点，20个博士后科研流动站，5个国家重点学科，6个“双一流”建设学科。
“双一流”建设高校名单。
一、一流大学建设高校42所。
1.a类36所。
2.b类6所。
东北大学、郑州大学、湖南大学、云南大学、西北农林科技大学、新疆大学。
二、一流学科建设高校95所。
北京交通大学、北京工业大学、北京科技大学、北京化工大学、北京邮电大学、北京林业大学、北京协和医学院、北京中医药大学、首都师范大学、北京外国语大学、中国传媒大学、中央财经大学、对外经济贸易大学、外交学院、中国人民公安大学、北京体育大学、中央音乐学院、中国音乐学院、中央美术学院、中央戏剧学院、中国政法大学、天津工业大学、天津医科大学、天津中医药大学、华北电力大学、河北工业大学、太原理工大学、内蒙古大学、辽宁大学、大连海事大学、延边大学、东北师范大学、哈尔滨工程大学、东北农业大学、东北林业大学、华东理工大学、东华大学、上海海洋大学、上海中医药大学、上海外国语大学、上海财经大学、上海体育学院、上海音乐学院、上海大学、苏州大学、南京航空航天大学、南京理工大学、中国矿业大学、南京邮电大学、河海大学、江南大学、南京林业大学、南京信息工程大学、南京农业大学、南京中医药大学、中国药科大学、南京师范大学、中国美术学院、安徽大学、合肥工业大学、福州大学、南昌大学、河南大学、中国地质大学、武汉理工大学、华中农业大学、华中师范大学、中南财经政法大学、湖南师范大学、暨南大学、广州中医药大学、华南师范大学、海南大学、广西大学、西南交通大学、西南石油大学、成都理工大学、四川农业大学、成都中医药大学、西南大学、西南财经大学、贵州大学、西藏大学、西北大学、西安电子科技大学、长安大学、陕西师范大学、青海大学、宁夏大学、石河子大学、中国石油大学、宁波大学、中国科学院大学、第二军医大学、第四军医大学。
公布结果的通知（精选16篇）篇十一
各区(县级市)教育局，局属中小学校，广东实验中学：
广州市第五届中小学音乐美术教师基本功大赛已经圆满结束。经过单项分类比赛，共评出音乐组一等奖13个、二等奖17个、三等奖15个，美术组一等奖19个、二等奖21个、三等奖21个，并评出各单项个人前3名。同时，经过选拔，决定选派雷杰、谭乃科等8位老师代表广州市参加全省比赛。现将结果予以公布。
通过本届比赛，我市中小学艺术教师的专业水平得到很好的展现。希望广大教师们再接再厉，促进我市艺术教育更好更快发展。
附件：广州市第五届中小学音乐美术教师基本功大赛获奖。
名单。
xxxx年六月十九日。
公布结果的通知（精选16篇）篇十二
各学校、幼儿园：
为了深入开展学陶师陶活动，全面推进素质教育，今年，我市开展了第六届陶研论文评选活动，共收到陶研论文389篇，其中中学有94篇、小学有138篇、幼儿园有157篇，经评选组评选，评出一等奖52篇（中学10篇，小学11篇，幼儿园21篇）；二等奖87篇（中学14篇，小学28篇，幼儿园45篇）；三等奖103篇（中学32篇，小学41篇，幼儿园30篇）。现奖结果公布如下，希各单位要进一步学陶师陶，开展我市教育改革和发展的新局面。
吴江市陶行知研究会。
二00八年四月二十一日。
附：中学、小学、幼儿园陶研论文获奖名单。
中学组。
一等奖。
让数学教学成为师生的一种生活。
市高级中学。
朱荣峰学习陶行知，努力做一个成功班主任。
盛泽中学。
马柱香在新课程背景下开展生物分组实验教学。
芦墟中学。
牛军锐。
马育国提高中学语文课堂听课效率之我见。
黎里中学。
梁平学习《陶行知教育思想》心得体会。
——寻找自己近年来工作失败的原因。
松陵高级中学于萍运用“四颗糖果”，实现师生心理相容。
市实验初中。
胡丽英创建和谐的师生关系赢得高质量的教育效果。
梅堰中学。
许从容在敬业爱岗中真心做“真人”
盛泽二中。
朱伟生活处处皆语文，语文无处不生活。
七都中学。
沈娟芬实践陶行知教育思想。
革新物理作业的批改。
八都中学。
赵云娟二等奖。
教育合一：成长的守望——陶行知思想在班级工作的运用。
市高级中学。
杨春华。
实践陶行知生活教育思想，指导学生课外阅读。
盛泽中学。
朱阜生陶行知教育思想在职业教育中的实践与反思。
市二职中。
何寿武课堂提问艺术探究——人力胜天工，只在每事问。
松陵高级中学许琴娟如何激发学生学习英语兴趣。
市实验初中。
刘云我们可以在艺术教学中得到什么。
盛泽二中。
张幸亏学习陶行知先生精神旗帜上的三个关键词。
盛泽三中。
施其林恰当引进“时尚”
有效激活语文课堂。
梅堰中学。
胡阿生。
汪婷华浅谈陶行知“生活教育”理论在政治教学中的运用。
七都中学。
吴福华用陶行知生活教育理论指导学生自主探究。
八都中学。
沈卢运用陶行知爱心教育思想，探究和解决师生冲突问题。
铜罗中学。
沈建新以陶行知“博爱”的情怀关注民工子女教育。
菀坪学校。
吴明初。
刘新平做学生的“学生”
横扇中学。
施泉明运用创新思想。
优化作业设计。
庙港中学。
姚海峰。
三等奖。
与已和。
与人和。
与万物和。
市高级中学。
钱明霞“四块糖”的感悟。
市高级中学。
朱彬彬谈陶行知“教学做合一”与高中物理探究式教学。
盛泽中学。
吴春良谈陶行知生活教育理论与学生自我管理能力的培养。
盛泽中学。
翁天虹浅谈初中英语教学中暂差生的成因及对策。
市实验初中孙小芳用“教学做合一”理论指导数学教学。
盛泽二中。
平志明陶行知教育思想在英语教学中的实践。
盛泽三中。
孙晓行学习陶行知，确立和谐教育观。
松陵高级中学杨璐顿悟陶行知理念。
积极转变学困生。
松陵高级中学沈建中浅谈教学中的终生教育思想。
市职业高级中学谭丽娜吹响“教学做合一”的集结号。
芦墟中学。
潘晓以陶为师，加强学校特色建设。
芦墟中学。
杨宏宇浅谈陶行知有效教学思想在信息技术教学中的应用。
开发区实验初中马能旺回归生活——我的教学策略选择。
开发区实验初中滕彩珠运用陶行知教育思想转化后进生。
黎里中学。
蔡明锋历史课堂有效性提问探究。
黎里中学。
谭欣用陶行知教育理念，培养创造能力。
同里中学。
吴平让差生在“心”上成为“人中人”
梅堰中学。
胡阿生。
冯小明学习陶行知教育思想，培养学生探究学习能力。
松陵三中。
金保华学习陶行知教育理论，培养学生的自主管理能力。
松陵三中。
徐峰陶行知教育思想对初中体育教学的启示。
盛泽三中。
朱晓峰有效英语课堂提问。
桃源中学。
李培珍浅谈“教学做合一”在化学实验教学中的实践。
桃源中学。
姚云峰对农村中学生心理健康教育的思考。
七都中学。
丁红国新课程理念下渗透人文教育的实践与探索。
八都中学。
计荣明陶行知教育思想在物理教学中的实践。
庙港中学。
吴晓宏。
用陶行知理论架设家校联系的桥梁，以构建和谐德育体系。
庙港中学。
孙健倡导民主平等和谐的师生关系。
横扇中学。
陈永林陶行知体育思想对提高学生健康水平的探究。
青云中学。
韦晓武陶行知教育思想对初中数学教学的启示。
铜罗中学。
沈忠斌陶行知教育思想与教师职业素质浅析。
菀坪学校。
崔召伟探究式教学与陶行知创造教育思想的共性浅析。
菀坪学校。
万小红。
小学组。
一等奖。
让阳光照到每个角落——从陶行知平民教育思想看民工子女随班就读。
南麻中心小学倪伟成作文世界：用生活钥匙开启。
八都中心小学戴勤菊新形势下开展陶研课题研究的意义与策略。
震泽实小。
李建明让自由阅读“创造儿童乐园”
芦墟实小。
浦美英晨间故事：口语交际训练的磨砺石。
盛泽中心小学严卫强以陶研课题研究为抓手，推进新课程改革。
金家坝中心小学潘叶红给学生识字之支点，激发学生创造之能力。
开发区天和小学沈建芬。
钱一欢行知体育观的思考和实践。
盛泽第二中心小学钮云祥重温陶行知思想，构建和谐师生关系。
横扇中心小学。
徐栋小学作文教学“生活化”的思考和探索。
庙港实小。
邱海燕行知与知行的启示。
鲈乡实小。
汪晨烨二等奖。
实践体验：让“知”与“行”共奏和谐乐章。
芦墟第二中心小学袁云美朗读，语文课堂中的一首歌。
——浅谈朗读在课堂中的作用。
舜湖学校。
戴丽飞学困生言语心理障碍成因及教学策略的实践研究。
舜湖学校。
沈惠红陶行知思想与综合实践活动一路同行。
松陵中心小学。
钱美让“错误”成为课堂教学的亮点。
松陵第三中心小学吴红英“沉默”是金。
震泽实小。
许敏宏陶行知“因材施教”思想在班主任工作中的实践。
八都中心小学。
朱菊英让个性与作文同行。
横扇中心小学。
黄惠荣让学生用自己喜欢的方式来学习。
盛泽第二中心小学王元伟创新给劳动课堂焕发生命的活力。
盛泽第二中心小学袁一雄浅析小学数学教学与生活实际的联系。
市实验小学。
邱国良在语文教学中发展智慧。
南麻中心小学。
沈学寻找背诵的奥妙。
松陵中心小学。
刘晓洁真正“解放头脑”才能使学生自主选择。
横扇中心小学。
沈宏在语文“课堂前奏”中激发学生兴趣的探索。
庙港实小。
邱丽勤陶行知教育思想在数学课堂中的运用。
松陵第二中心小学陶蓉芳浅谈小学生创新意识的培养。
青云中心小学。
俞卫杰校长应着“力”做文章。
鲈乡实小。
孙玉兰让小学劳技在“生活教育”中蓬勃生长。
盛泽中心小学。
沈红在陶行知教育思想光辉照耀下焕发后进生的生命光彩。
松陵第三中心小学。
沈兴根诗意与智慧共生，想象与个性共舞。
平望实小。
李小明陶行知教育思想信息技术教学中的运用。
北厍中心小学。
严良贞数学课堂生活化的尝试。
黎里中心小学。
吴晓雄引导学生主动参与，切实提高课堂效率。
爱德双语实小。
邱惠芳链接生活，走进识字教学的阳光地带。
八都中心小学。
费惠珍细微之处情切切——有感陶行知先生爱的教育。
八都中心小学。
李峰华尊重学生，关爱学生，建立和谐的师生关系。
长安花苑小学。
何新民陶行知创新理论：科学教学的主旋律。
南麻中心小学。
阮郁阳三等奖。
教育，诗一样的事业。
舜湖湖学校。
施莉让英语教材在课堂教学中物尽其用。
舜湖学校。
朱静怡小学语文和谐教学实践的研究。
庙港实小。
庚晓鸥运用行知理论，践行诚信教育。
盛泽中心小学钮美芳情境教学在英语教学中的运用。
青云中心小学杨燕敏浅谈“生活教育”思想在数学教学中的运用。
松陵第二中心小学吴建红活用行知思想，巧助美术教学。
黎里中心小学。
费珍珍在生活中培养低年级学生的良好习惯。
北厍中心小学。
袁新凤我对生活化教育的几点思考。
平望实小。
张利妹学习陶行知教育思想，培养学生自主学习的能力。
菀坪学校。
胡锦秀由陶行知先生“生活教育”理论谈社区教育与青少年发展。
长安花苑小学。
周星磊尊循陶行知理论，精心设计数学练习。
松陵中心小学。
谢汝萍构建小学数学生活课堂。
芦墟第二中心小学徐湘小学低年级英语情境教学创设初探。
盛泽第二中心小学钱惠芬在科学教学中创设生活化情境。
芦墟第二中心小学唐春花像陶行知那样用好“四颗糖”
芦墟实小。
缪吉陶行知创造教育思想在班级管理中的运用。
芦墟实小。
陈小红让生活之水浇识字之花。
震泽实小。
邱建芳践行陶行知教育思想，提高数学练习的有效性。
盛泽第二中心小学张玉芳特别爱给特别的你。
梅堰实小。
吴永明用爱心筑造和谐班集体。
盛泽第二中心小学劳剑红生活，口语交际的大课堂。
市实小。
徐莉小议陶行知教育思想在班级管理中的运用。
桃源中心小学。
倪浩忠数学与生活手牵手。
桃源中心小学。
钮淑静六大解放，放出写作乐花。
天和小学。
范天蓉实践陶行知生活教育思想，提高品德教育的有效性。
庙港实小。
曹雯浅谈陶行知教育思想在班级工作中的具体运用。
松陵第二中心小学陈曦借鉴生活教育理论，实施综合实践活动。
金家坝中心小学。
沈国琴践行生活教育思想，促进学生健康成长。
铜罗中心小学。
沈丽华借鉴陶行知教育思想，创造性建设班集体。
市实小。
朱建华借鉴陶行知教育思想，浅谈关爱学生的策略。
市实小。
顾琴华浅谈“教学做合一”在教学课堂教学中的实践应用。
铜罗中心小学。
邱惠兰用“教学做合一”理论指导研究性学习。
青云中心小学。
吴雪华世事皆学问，生活即语文。
鲈乡实小。
姚燕华综合实践活动中的“教学做”
盛泽实小。
周菊芬用行知思想为孩子描绘精彩。
松陵第三中心小学胡锦华作文也应求“真”
平望实小。
金伟英汲行知思想，育学生之真。
北厍中心小学。
叶雪娟宜早不宜迟——浅析小学低年级英语口语教学优势。
爱德双语实小。
李勤华“生活化”的信息技术。
爱德双语实小。
谢雪芳引进本土文化清泉，滋润语文课堂。
七都中心小学。
董泉凤。
幼儿园。
一等奖。
以学陶师陶为载体，切实提高教师的专业素养。
七都幼儿园。
朱江琴“爱满天下”之感悟。
同里幼儿园。
钱利琴引领儿童走进绚丽的母语殿堂。
庙港幼儿园。
葛红梅浅议“小先生制”在区域活动中的创造性实践。
横扇幼儿园。
沈艳凤从陶行知课程资源观说课程资源的优化利用。
平望幼儿园。
沈惠娥“活”的教育让灵动的“生成”流水溢彩。
机关幼儿园。
沙裕燕借鉴陶行知创新教育思想，培养幼儿创新能力。
青云幼儿园。
戴建芳陶行知教育思想在幼儿自制玩具中的指导意义。
青云幼儿园。
茅红梅陶行知创造思想在科学活动中的指导。
市实小幼儿园。
陈蕾用“爱”为“顽童”解码。
八都幼儿园。
钱勤珍用心“关注”，学会“放手”
八都幼儿园。
芦丽菊用陶行知创新教育理论作指导，追求幼儿美术教育的优化。
芦墟第二幼儿园。
徐琳陶行知和谐教育思想在幼儿教育中的体现。
松陵第二幼儿园。
吴洁在生活中学数学，在数学中体验生活。
盛泽幼儿园。
王春红借鉴行知教育理论，开展幼儿美工活动。
梅堰幼儿园。
吴月华以生活为源泉，以教育为手段，以发展为目标。
天和幼儿园。
徐丽仙陶行知生活教育理论在主题活动中的应用。
黎里幼儿园。
姚芸幼儿园围棋教学中的“教学做合一”
北厍幼儿园。
张彩霞扬行知风帆，开创幼儿园课程新领域。
鲈乡幼儿园。
叶艳梅挖掘农村自然资源，优化幼儿科学教育活动。
芦墟幼儿园。
包建芳以陶行知教育思想构建和谐幼儿教育。
松陵幼儿园。
吴金英二等奖。
让行知精神滋润这一方水土。
芦墟幼儿园。
黄小萍在行知创新教育指导下的素质教育策略。
鲈乡幼儿园。
吴洪再读陶行知生活教育理论，建构幼儿园艺术课程。
天和幼儿园。
姚吉丽解译幼儿学习数学的密码——生活、兴趣。
金家坝幼儿园。
张恋珍运用陶行知教育思想来激发幼儿对绘画的兴趣。
金家坝幼儿园。
柳佩芬陶行知教育思想践行下“问题儿童的转变”
七都幼儿园。
陈秋英用陶行知生活教育理论作指导，追求幼儿科学教育的优化。
庙港幼儿园。
徐赛英陶行知视野下的幼儿生活化教育。
庙港幼儿园。
戴莉妹陶行知教育在幼儿园美术教育中的运用。
庙港幼儿园。
邱红浅谈陶行知创造教育思想在幼儿生活中的渗透。
鲈乡幼儿园。
管小婷用“心”拨动爱的旋律。
松陵幼儿园。
吴小红浅谈陶行知的“爱满天下”精神渗透幼儿一日生活。
横扇幼儿园。
邱娟娥对有自闭倾向幼儿的教育初探。
平望幼儿园。
吴菊芳肢体语言在小班孩子日常生活中的运用。
平望幼儿园。
尹巧红学习陶行知教育思想，构建和谐的幼儿教育。
南麻幼儿园。
蔡丽琴浅谈陶行知创造教育思想在现代幼儿美术教育中的运用。
菀坪幼儿园。
邹夕薇从陶行知生活教育理论看幼儿园教材的解读。
爱德幼儿园。
王剑虹实施生活教育，让幼儿的主题活动中生动活泼地学习。
机关幼儿园。
施慧芳探索科学活动中的师幼互动。
机关幼儿园。
徐联运用陶行知教育理论构建具有园本特色的美术课程。
松陵第三幼儿园吴燕洪师爱，开启幼儿心灵的钥匙。
震泽幼儿园。
吴晓嫣践行陶行知教育思想，培养幼儿良好习惯。
青云幼儿园。
周春勤生活中捕捉幼儿科学启蒙教育的契机。
市实小幼儿园。
庄健美观察——“草根”研究的必由之路。
市实小幼儿园。
周惠英让教育回归自然。
盛泽新世纪幼稚园。
钮惠琴借行知理论。
拓手工教学。
八都幼儿园。
朱雅萍“五心”，让我领悟教育的真谛。
八都幼儿园。
汤婷婷让教育在生活中“活”起来。
八都幼儿园。
沈美琴关于小班幼儿良好习惯培养的研究。
八都幼儿园。
姚陆英解放儿童。
在游戏中发展创造力。
盛泽实小幼儿园。
莫美华生活教育在幼儿美术活动中的渗透。
芦墟第二幼儿园。
干代珍小孩不小，让幼儿“敢想、敢说、敢做”
桃源幼儿园。
钱明娟陶行知的“生活教育”理论对幼儿科学教育的启示。
松陵第二幼儿园。
江志芳让幼儿美术教学活动充满生活气息。
铜罗幼儿园。
邬勤霞生活教育——幼儿教育的又一片沃土。
盛泽幼儿园。
吴华芬解放创造力，让幼儿创作走个性之路。
盛泽幼儿园。
凌国青让数学走进生活，让生活充满创新。
盛泽幼儿园。
梅娟让生活教育真正“活”起来。
盛泽幼儿园。
蒋燕红陶行知教育思想在幼儿科学活动中的指导意义。
盛泽幼儿园。
张玉明浅谈陶行知创造教育理论在幼儿活动中的实施。
梅堰幼儿园。
顾小芳对陶行知教育思想的几点感悟。
梅堰幼儿园。
吴玉兰陶行知生活教育思想在美术教育中的实施。
天和幼儿园。
张月芬陶行知创造教育理论对幼儿故事教学的启示。
黎里幼儿园。
周利芳从生活入手，展美术风彩。
北厍幼儿园。
沈永萍陶行知和谐教育思想在区域游戏中的应用。
黎里幼儿园。
吴玲瑜。
三等奖。
“礼仪之邦”从娃娃抓起——谈幼儿园文明礼貌习惯的养成教育。
市实小幼儿园。
周丽敏让孩子享受学习英语的乐趣。
盛泽实小幼儿园钱玉芬自由空间——孩子成长的摇篮。
金家坝中心幼儿园顾雅芬实践陶行知教育思想，用师爱为幼儿导航。
七都幼儿园。
陆春燕在幼儿园进行随机教育的初探。
七都幼儿园。
戴跃琴爱是点烯希望的火花。
同里幼儿园。
赵小玲学习陶行知教育思想，培养幼儿良好的习惯。
庙港幼儿园。
徐卫芬陶行知理论在区域活动中的教育功能。
庙港幼儿园。
沈卫文陶行知创造教育在美术活动中的运用。
横扇幼儿园。
周华娟浅谈幼儿自发探索活动中教师的指导。
平望幼儿园。
赵洪斌让幼儿在实践中养成良好的习惯。
菀坪幼儿园。
杨秀娟生活化教育在我班数学中的运用。
松陵第三幼儿园蒋金萍在生活中培养幼儿的坏保习惯。
震泽幼儿园。
范清华从陶行知的“喂鸡吃米”谈幼儿的自主学习。
青云幼儿园。
吴芳芳借鉴陶行知教育思想，发展幼儿创造性思维。
盛泽新世纪幼儿园孙明霞实践行知思想。
活用乡土资源。
八都幼儿园。
邱建华开启教育成功的钥匙——爱。
桃源幼儿园。
傅静静让科学教育走进生活之中。
松陵第二幼儿园管春燕生活化的德育刍议。
铜罗幼儿园。
钮明明让孩子做孩子的事。
铜罗幼儿园。
陆倩君让幼儿教学放射人文光芒——学行知思想之感悟。
梅堰幼儿园。
倪霞影借鉴陶行知创造教育理论，培养幼儿创造能力的实践研究。
天和幼儿园。
朱静幼儿教育应生活化。
黎里幼儿园。
朱琴英陶行知教育思想在养成幼儿良好行为习惯中的实践意义。
黎里幼儿园。
朱燕在美术教育活动中解放孩子。
黎里幼儿园。
周勤芳陶行知教育思想在幼儿“撕纸活动”中的运用。
北厍幼儿园。
茆红娟用爱滋润每一个孩子的心田——一个胆小女孩的教育案例。
北厍幼儿园。
沈红浅谈陶行知教育思想在幼儿折纸活动中的实践指导。
鲈乡幼儿园。
在生活中体悟音乐，在音乐中感受生活。
松陵幼儿园。
“爱”的教育小感。
芦墟幼儿园。
张亚珠丁勤燕郭劲蕾。
公布结果的通知（精选16篇）篇十三
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各单位：
根据《关于学校组织开展x年度考核工作的通知》(民大党发〔〕76号)文件要求，学校扎实、认真、有序地开展了x年度考核工作。经过单位总结、述职测评、民主推荐以及学校考核工作领导小组综合测评、审核等环节，并报经学校党委常会研究审定，下列19个单位被评为x年度先进单位。
一、教学单位(8个)。
电子信息工程学院、化学与材料科学学院、药学院、
公共管理学院、马克思主义学院、美术学院、
资源与环境学院、计算机科学学院。
二、职能部门(8个)。
后勤保障处、学校办公室(校友办、发规办)、
教务处(教学质量监控评估中心)、学生工作部(处)、
党委宣传部、社会科学处、招生就业工作处、团委。
三、教辅单位(3个)。
预科教育学院、创新创业中心、图书馆。
中共中南民族大学委员会。
x年3月1日。
各区(县级市)教育局，局属中小学校，广东实验中学：
广州市第五届中小学音乐美术教师基本功大赛已经圆满结束。经过单项分类比赛，共评出音乐组一等奖13个、二等奖17个、三等奖15个，美术组一等奖19个、二等奖21个、三等奖21个，并评出各单项个人前3名。同时，经过选拔，决定选派雷杰、谭乃科等8位老师代表广州市参加全省比赛。现将结果予以公布。
通过本届比赛，我市中小学艺术教师的专业水平得到很好的展现。希望广大教师们再接再厉，促进我市艺术教育更好更快发展。
附件：广州市第五届中小学音乐美术教师基本功大赛获奖。
名单。
x年六月十九日。
各班级：
以“安全教育”为主题的黑板报评比，通过各班级的努力与大力配合已经圆满完成，现将评比结果通知给你们。
一、优胜奖。
一年级：一(2)二年级：二(1)。
三年级：三(1)四年级：四(3)。
五年级：五(3)五(5)。
六年级：六(1)六(2)。
二、达标奖。
一年级：一(1)一(3)一(4)。
二年级：二(2)二(3)二(4)。
三年级：三(2)三(3)三(4)。
四年级：四(1)四(2)四(4)。
五年级：五(1)五(2)五(4)。
六年级：六(3)六(4)六(5)。
说明：因一(5)教室后面没设中队黑板报，故这次不参加评比。
场桥中心小学。
x年3月28日。
公布结果的通知（精选16篇）篇十四
各教育学区，各中小学少先队大队部：
2010年瑞安市少先队工作论文评选工作业已结束。这次论文评选共收到各教育学区、各中小学少先队大队部选送的优秀少先队工作论文共116篇，根据《共青团瑞安市委员会、瑞安市教育局、少先队瑞安市工作委员会关于开展瑞安市少先队工作论文评比活动的通知》（团瑞联〔2010〕4号）要求，抽调我市资深少先队工作者及市教育局教研室专家成立评审小组，对论文进行认真评选，评出一等奖5篇、二等奖21篇、三等奖38篇，现予以公布。希望获奖辅导员戒骄戒躁，继续努力，加强少先队工作研究与创新，为加速建设学习型少先队辅导员队伍作出自己应有的贡献。
附件：
2010年瑞安市少先队工作论文获奖名单。
论文题目姓名学校。
少先队雏鹰争章活动创新的思考与实践刘时范集云实验学校。
1+x队员自主管理的探索蔡爱朵安阳实验小学。
班级博客——少先队教育新手段陈眉眉塘下镇中心小学。
洒下一缕阳光，收获一片灿烂王丽珍场桥中心小学。
“小鸟”的快乐生活庄双珍飞云镇中心小学。
少先队小干部轮换制之我见缪美凤飞云镇中心小学。
农村小学少先队活动的有效组织黄晨升罗凤第四小学。
“丢失”的红领巾黄春华陶山镇中心小学。
依托少先队文化魅力，浅议校园文化建设张林东山三小。
当前主题中队会的缺陷及对策研究陈学辉鲍田中心小学。
用一颗童心，构建一个家林小曼养正学校。
卡卡总动员赵芙蓉塘下四小。
少先队活动与综合实践活动课程有机整合的研究戴晓静塘下三小。
校园“低碳”调查与队特色活动探索徐德和市外国语学校。
面对他们的陋习„„李斯斯市实验小学。
农民工子女行为习惯教育的探索与思考周海丽塘下镇新华小学。
夯实基础细化培训注重引导池伟坚潮基乡学校。
谈城镇小学生的劳动分层教育黄章勋马鞍山实验小学。
让人文之美贯穿少先队建设之中蔡琴华马鞍山实验小学。
让少先队文化融入学生的心灵世界张豹珠湖岭镇中心小学。
此“农味”非彼“浓味”正文王忠林芳庄乡学校。
呼唤少先队员心中的“红领巾”林元秋塘下镇上马小学。
如何引导少先队员争当“热爱祖国、理想远大的好少年”林南翔玉海中心小学通过少先队活动培养队员人文情怀的策略研究王晓丹莘塍镇中心小学三等奖（38篇）。
多一份爱，多一份思考，多一些反思金霜霜碧山镇中心小学。
浅谈构建农村学校少先队文化金李根高楼乡学校。
开发校本课程打造校园品牌任新年莘塍实验小学。
在新课程改革中探究少先队工作木莹莘塍实验小学。
在少先队活动中培养学生的健康心理岑静莘塍实验小学。
浅谈农村小学中队工作的几点感悟薛迪光上望第四小学。
少先队文化建设的思考贾晓调隆山实验小学。
让少先队活动为学生插上自信的翅膀陈蕾隆山实验小学。
关注网络安全，还我晴空万里陈茜茜市实验二小。
润物细无声孙静市实验二小。
“绿色文化”进中队缪小鸥市实验二小。
敲门试问，应是“良辰好景”胡冬梅市实验二小。
责任意识机制文化林云集云实验学校。
辛苦也是快乐的王俊飞云镇中心小学。
浅谈农村小学少先队文化建设章上勋飞云镇中心小学。
让美丽的花朵健康开陈珍珠飞云镇中心小学。
用爱经营、用心交流、用情赞美林静。
颜建东宁益乡学校。
让“祖国的花朵”灿烂绽放钱冰清潘岱小学。
就如何培养小学生“健康人格”的点滴做法姜波东都学校。
以“中队干部轮换制”促进队员发展姜柳丽安阳实验小学。
“人人争当四好少年”活动案例翁金环塘下镇中心小学。
让红领巾飘得更红张秀琴塘下镇中心小学。
读经典弟子规扬德育之风帆蔡爱雪滨江小学。
让文明之花在队员心底绽放陈桢上望一小。
后进中队的转化策略与实践探究周培英塘下三小。
也谈大队干部的培养余冬梅玉海二小。
贴近小学生实际创新少先队工作谢建薇解放路小学。
打开少先队活动的广阔天地张爱丽塘下二小。
试论小学德育中开展乡土文化教育的意义和策略钱方理锦湖实验小学。
身处农村，因材施教蔡修伟湖岭镇二小。
注重少先队员的自我教育戴晓玲玉海中心小学。
体验教育开辟素质教育新境界唐小佳玉海中心小学。
用爱心架起沟通的桥梁张新波新纪元实验学校。
队员“当家”体验幸福之花黄哓燕新纪元实验学校。
农村少先队活动阵地的创建和开展姜良伟马屿镇中心小学。
文明礼仪教育是一道亮丽的风景线黄成勇马屿镇中心小学。
公布结果的通知（精选16篇）篇十五
除了虚假野鸡大学，这些骗局要警惕：
1、低分上名校。
骗子称，在教育考试院或招办有关系，只要家长花钱，有办法让仅上专科线的考生录入本科，让仅上本科线的考生录入名校。
提醒：正规高校录取考生一般按志愿调档，“就高不就低”，不存在“低分跳档”的可能性。骗子抓住家长望子成龙的'心理行骗，而有的家长为了孩子的名声，明知上当了，也不愿声张。
2、混淆成人教育与普通高校教育。
骗子利用当前我国高等教育办学大众化、多元化的形势，故意混淆网络教育、成人教育、自学考试与普通高考的区别，声称只要肯花钱就可以上大学、上名牌院校，授意考生不参加高考，放弃填报志愿，然后以自考助学班、网络教育班等入学通知书蒙骗考生及家长，实际上这些学校的学历与普通全日制高等院校学历截然不同，社会认可度不高。
公布结果的通知（精选16篇）篇十六
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局）：
根据全国教育事业统计结果和成人高等学校“红”、“黄”牌核定标准，现将已确定的年“红”牌（含自行停止招生）成人高等学校名单予以公布（见附件）。
按有关规定，被确定为“红”牌的成人高校不得安排招生。对其中连续三年被亮“红”牌的成人高校，主管部门原则上应报请有关部门撤销其建制。
近年来，随着成人高等教育的不断发展，部分成人高等学校的基本办学条件趋于紧张，管理不严。希望有关学校及其主管部门高度重视，采取切实有效措施，加大投入，努力改善办学条件，加强管理，保证成人高等学历教育办学质量不断提高。
附件：2008年“红”牌（含自行停止招生）成人高等学校名单（63所）。