长大了的说说(精)(8篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

长大了的说说(精)一

——题记

长大的含义是遇到事情懂得承担责任。一个人身体上的长大并不是真正的长大，心理上的长大才是真正的长大。而那一刻，我长大了！

小时候，总是希望自己能够快快长大，像大人一样自己照顾自己，能够独立。比如在过去的一年里，如果我长高了许多，我就会兴奋地在爸爸妈妈面前说：“爸爸妈妈，我长高了，也长大了，我是个小大人了！”而爸爸妈妈却总是摇摇头，叹气地说：“孩子，那不是真正的长大……”每当这个时候，我总会很迷茫，不知道真正的长大究竟是什么……一次，妹妹到我家来玩。天性好动的她拿来几只碗和筷子，用筷子轻轻地敲击碗，发出清脆的声音，这声音就像一个个美妙的音符演奏出一首清脆动听的歌曲。不一会儿我就被这声音深深地吸引住了，我也开始像妹妹那样用筷子轻轻地敲击碗，就这样时间随着清脆的声音飞速地流逝着……突然，妹妹拍了我一下肩膀，我手中的碗因为惊吓以闪电般的速度“嘭”的一声掉到了地上，碗已经“粉身碎骨”，我也因为碗的破损而被吓的不轻，我的内心十分焦急，怕爸爸看到后批评我，不知道如何向父亲解释。看到年幼的妹妹，总不能把错误扔给妹妹吧？

父亲因为那声巨响走了过来，看到地上破损的碗，十分生气。我知道我应该为自己的行为承担责任，哪怕受到惩罚！我有点胆怯地说 ：“对不起，爸爸，是我打碎的。”听到这话，父亲阴沉的脸出现了笑容，他欣慰地说：“孩子，你长大了……”

长大是懂得承担责任。你要知道世界就是你的，关键是你用什么样的精神奋斗，去获取世界对你的青睐以及你对世界的喜欢，生命由你选择，辉煌还是平庸，源自你的内心！

长大并不是身体上的长大，而是懂得承担责任，这是长大的标志，也是真正的长大，而那一刻，我长大了……

长大了的说说(精)二

成长，并不是身高与外貌上的变化，而真正的是心灵上的增长，对理解的认识，或是对道德感悟的欣赏。

成长是心灵上的寄托，成长是万物的变化，成长是成熟的象征!

我也很渴望成长，就在那一天，那一刻，我长大了……

阴天，暴雨急躁无常。连下了好几个小时，我的心情也被“淋”得发了脾气，我冲回了家。烦闷地坐在沙发上。眼神飘向黑压压的天空，倍感无聊。于是，我随手从书柜中抽出了一本全新的书《想赢的男孩》。瞬间，我对这本书产生了浓厚的兴致。捧着它，看了一天一夜。

这本书很好看，主人公是辛可夫。

“叽喳!”窗外麻雀几声鸣叫，叫停了风雨。顿时，天空恢复湛蓝，晴空万里，此时我正看完了那本书。

主人公辛可夫令我深深震撼到了。他在一到六年级里——几乎都一事无成。偶尔会有几次会被称为好学生，同学们叫他“废物”!但他毫不退缩，当别的同学在为输了而沮丧，作为队友的辛可夫却没因为输了而怎么样，而是更努力。

我回头再看看封面，一次最扎眼的两行字——谁都有颗想赢的心，但不是谁都赢得起。

我的心那时似乎得到“进阶”，我得到了心灵震撼!

想想以前的我，输了就生气，沮丧，自暴自弃。有时甚至怪同学使自己坠入低谷。我太在意输与赢了，这样反倒会容易失败。

我格外愧疚，这本书教会了我赢的秘诀：要输得起!

我紧皱眉头，神经紧绷，反省自我，我决定以后要像辛可夫那样。我感到了：在那一刻——我长大了!

长大了的说说(精)三

长大了的说说(精)四

华灯初上，日伴花影，与霓裳为伴。成长的路上，少不了烦恼。烦恼如同沾了水的棉花糖。人总要学会成长，应对困难，我们从不知所措到冷静执着；应对社会，我们从揣揣不安到谈笑自如。

曾记得那时，落红憔悴，花谢伤情，灰蒙蒙的天空，雨丝纷飞，而我的心情也如这糟糕天气一般，无止的忧伤中夹杂着丝丝苦涩。面对着一片红海的试卷，我怎么也开心不起来，就从此萎靡不振。

没想到颓废的日子一晃就是一个月，突然我猛的一怔，想到我要是再这样下去，我的期末考试也就一落千丈了。

我永远会记得那一刻，那是一个宁静的午后，依旧是微微的风，我在桌上发呆，突然目光扫到了那本将近半个月还没看完的小说――《钢铁是怎样炼成的》，于是顺手拿起来读了起来，缕缕金色阳光透过窗户依偎在我身上，竟然如此温暖，仿佛跳动的精灵激荡着问的心窝。我遨游在书的海洋中。随着主人公保尔?柯察金在车站的洗刷间打工，卖力；时而与水兵朱赫来一同就寝，听他讲述很多新鲜道理；时而被抓入狱中……书中一幕幕的场景都在我的脑海中深情的演绎着，保尔?柯察金不畏艰难的事迹在我的内心奔涌着。霎那间，我猛的抬起头，好像被激活了一般。

渐渐的，我恢复往日的光彩，燃烧起新的希望。每天上课认真听讲，积极回答问题，晚上回家按时高效完成作业，并且复习老师白天讲过的内容。就这样，我的学习成绩就慢慢地提了上来。

在我觉醒的那一刻，我尝到了幸福甜蜜的味道，体会到了“一览众山小”的喜悦。我有了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观。

在我的心空中有一盏灯亮着，让我的梦依旧。无论风雨再大，那盏灯也不会熄灭。因为，那一刻，我长大了。

长大了的说说(精)五

老师报出她的名字的那一刻，我的心中有失望，有释然，更多的则是祝福，或许这便是“成长”？我的思绪在一片惊羡中回到了一个月前。

四月的阳光透过叶缝洒在柏油路上，一地的金粉竟叫人挪不开眼。春风慵懒的透过窗户将我的绘画纸染成了明黄色。前座的女孩正埋着头，专心致志地画着，看那铅笔在纸上行云流水的舞动，便能猜到画出来的将是怎样的好看。

绘画老师才宣布了将从绘画班中选出一人去参加省级绘画竞赛，我便开始跃跃欲试起来，而今，却因前座比我技高一筹，而苦恼起来——名额只有一人，可前座的绘画技术是班上公认的第一，那我，岂不是没机会了？

咬牙，不管怎样，试一把！

是夜，万物俱寂。此刻，一盏台灯一支笔，一张书桌一张纸，便是我的全部世界。铅笔先是随意的勾勒出几个轮廓，再沿着轮廓继续描摩。碳黑色的线条就这样延伸，沙沙的摩擦声，竟让人忍不住的着迷。

再遇她，已是下一个周六。我来到教室时前座已端坐在座位上，右手执笔，似在随意的图画什么。偌大的白板教室，才来了寥寥无几的人。她的身侧便是窗户，光线洒进来，在她脸上雕刻出光和影。她一手握笔，另一手攥着橡皮，她时而仰头思考，时而埋头在纸上图画，有时略微皱眉，抬手便擦去了大半。

我方知，这个机会，这个荣耀，注定属于她。可是，再试试吧，再努力一把！

绘画课堂，老师在座位间巡视着，有窃窃私语的声音在耳边打转。我聚精会神的盯着面前已初步成形的图形，心中有说不出的滋味。还不够，还不够！我重新换上另一张纸，脑海中突然浮现出她皱眉擦去大半的模样，心神微动。提笔，落笔，水到渠成。

然而，那个名额依旧是给了她。

“你委屈吗？”老师端详着我的画纸，良久，开口。

“她本应如此，我不过是想尽力争取罢了。”

老师眨眨眼睛，眼中仅有笑意。她起身，拍了拍我的肩：“你长大了。”

我长大了？我盯着前桌的背影发呆，许久，才反应过来，大概是真得长大了。

有些东西，已成定局。但只要我们尽力去做，去争取，总会有收获。

而我的收获，便是成长。

长大了的说说(精)六

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

曾经是谁说过孩子是父母上辈子欠下的债，这辈子来讨债。我不知道这话的对错与否，但我相信作为父母总是为孩子操碎了心。

在高一下学期的时候，老班专门请来一个老师给我们班开了一个关于成功的讲座，那个老师说成功三个不可缺少的条件之一便是感恩，感恩父母，老师，同学……最应该感恩的就是父母，我们的生命是父母给予，也是他们把我们养育。

他给我们讲了很多真实的父母与孩子的故事，在讲座即将结束的时候他让我们都闭上双眼回想这么些年来与父母的相处，与父母的争吵，老班还很配合的放起了几首关于父亲，母亲的歌，在《烛光里的妈妈》歌声响起时很多同学都不约而同的落下了悔恨的泪水，后悔当初与父母的争吵，自己的不懂事……那天的晚自习，平时很闹的教室却安静得掉根针都可以听见，很多的人眼圈都是红红的。

然后我看见同桌在日记里写上“爸妈谢谢，对不起。”很简单的几个字却包含了很多的情感，那晚我发了一条短信给妈妈，说“妈，我想你了。”然后就收到妈妈发过来的很多短信，打的电话，由于在上课所以没接，刚下课妈妈就打过来问我发生了什么事?怎么突然说想妈妈了?那时的我突然很想哭，我从妈妈的问话里知道了平时的自己是多么的不关心父母，也知道了作为父母的他们怎样的关怀着我们这些正成长着的花花草草。自己真的很愧疚。

想想从前，在学校好学生的自己，在家并不是十足的乖乖女，时不时的和父母顶嘴。初二时由于英语老师的原因我固执的想要换学校，妈妈不让，我赌气的说不读书了，他们辛苦的在外工作就是希望我可以有个不错的环境好好读书，那句话伤透了他们的心，我看到妈妈在房间里偷偷的哭了好久，那时的自己是不是很铁石心肠呢?居然都没想过进去给妈妈擦眼泪。后来学校还是没转成，是我自己说不转的，我在偶然的机会下看到父母在炙热的阳光下为我焦急的寻找学校，一所一所的比较，那时的心似乎被融化了，回过头想想，我读的学校是重点，我都觉得不好，那什么样的才是我喜欢的呢?

那次讲座之后自己似乎成长了不少，似乎再没有和父母争吵过，自己也学着做一些力所能及的家务，可是和父母为我们做的比起来总还是那么的细微。

我们都已经长大了。

谢谢大家!

长大了的说说(精)七

我说课的内容是湘版音乐教材小学四年级下册第一课《我长大啦》，下面我将通过说教材、说教学目标、说教法学法，说教学过程等几个方面来进行本课的教学说明：

本课是新学期的第一课，编者以“我长大啦”为主题。安排了歌曲《别来接我》、《我怎样长大》、乐曲《幻想飞行》和音乐活动唱一唱《小树长高了》等与孩子们成长相关的音乐作为教学内容，意图通过感受、表现等活动告诉同学们新的一年开始了，新的学期开始了，“我”也长大了一岁，自己的事情要自己做，不能依赖他人，让学生在音乐学习中逐渐树立独立自主的观念。

1、能用轻松自然、俏皮可爱的情绪学会演唱《别来接我》这首歌曲，明白“长大啦”就要独立自主的道理。

2、认识顿音记号，并能在歌曲演唱中准确运用。

3、能和同学一起演唱《我怎样长大》，并从中体会团结协作的乐趣。

4、认真聆听《幻想飞行》，感受现代音乐的美，积极展开联想和想像。

重点难点：

教学重点：

1、顿音记号的掌握运用。

2、指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。

教学难点：引导学生理解音乐，大胆用各种方式进行表演展示。

《别来接我》这首歌曲节奏鲜明，歌词琅琅上口。情感教学时歌曲学习的重点，在歌曲学习的过程中，要让学生明白自己的事情要自己做的道理。教学时，教师可设计一些相关的表演或律动配合教学。顿音记号教学时，不要采用直接传授知识的方法，而采用教具直观演示法，让学生进行比较，然后感受两者的不同之处，让学生明白标有顿音记号的音符具有什么样的形象，怎样进行演唱。在教学《小树长高了》时采用聆听的方式，让学生在老师弹奏的和弦中找到自己声部的结束音并唱准，同时能听出其他声部的结束音。

1、引入新课

（播放cai，学生聆听歌曲《别来接我》。）直接引入主题，让孩子思考自己已经长大了。

2、进入主题

播放《别来接我》音乐及画面，学生边看边听自由表现。

指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感

教师出示足球与沙包，演示足球落地与沙包落地的不同效果，直观的让学生理解“顿音记号”要唱（奏）得短促而有弹性。

a、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。

b、学生跟琴轻声识读乐谱。

c、采用比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读一乐句也很棒！

a、学生轻声跟唱歌词。

b、以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。

c、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。

通过不同形式不同方法的学唱，使学生快速掌握旋律，并能熟记歌词。

直观的教学，使学生明白顿音记号的演唱方法

3、情感的升华

学生分组自由练习，由小组长负责，老师整体调控，分组指导

鼓励学生大胆展示自己的才能，同时对学生进行感恩教育，使学生明白母亲的伟大和对自己无私的爱。

长大了的说说(精)八

朦胧的记忆中，我在那个雨夜失去了一个亲人——我的爷爷。

那是突然之间，我们还在赶往老家的路上，爸爸把车开得飞快，我知道他是想赶去见爷爷最后一面。

爷爷不久前身患绝症。印象中，他是个瘦瘦小小却不失威严的老人家。小时候，他总背着我下楼梯，小区里的小伙伴都羡慕我，我却总说：“这有什么呀！”。

那时候，每当我的滑板板车刹车失灵了，下蛋的玩具鸭子不会跑了，芭比娃姓的手被我掰掉了，爷爷总能用他的巧手帮我修好；爷爷还专门为我开辟了一块菜地，每个时令我都能吃到爷爷亲手种的最新鲜的蔬菜，而我却总是挑三捡四……我总觉得他对我的爱也会像这吃不完的蔬菜一样源源不断，可谁又能想到他马上就要离开我们了呢？

一阵急促的电话铃声打断了我的回忆，妈妈接起电话，我隐隐约约听到一个“走”字！妈妈开始抽泣，爸爸压抑地吸着鼻涕，保姆阿姨也不用她的大嗓门继续说话了。

我似乎明白了什么……

到了老家的大屋里，到了爷爷的病床前，我泪如泉涌。那一刻，我仿佛忽然恍然大悟，他背我下楼梯，为我修玩具，亲手种蔬菜给我吃，都是出于他对我满满的爱呀！小时候，我不懂得珍惜，现在觉悟，却已经来不及了。

那一刻，我长大了，我懂得了珍惜和感恩。