通过写心得体会可以记录下自己的成长历程，留下宝贵的回忆。10.以下是一些独特而有个性的心得体会范文，希望能够激发大家的写作创意和灵感。
优秀合唱军歌心得体会（案例21篇）篇一
合唱军歌是一种特别的音乐形式，它代表了军队的精神和力量。作为一名大学生，我有幸加入了学校合唱团，参加了合唱军歌的排练和演出。在这个过程中，我深受启发和磨练，收获了许多宝贵的体验和感悟。下面我将分享一些我对合唱军歌的心得体会。
合唱军歌的魅力在于它的朴实和崇高。这些歌曲往往以简单而朗朗上口的曲调、铿锵有力的旋律、清晰而深刻的歌词，表达着军人的信仰、忠诚、勇气、荣誉和责任。当你和团队的其他成员紧密配合，以同样的节奏、韵律、音色和情感，共同演绎这些歌曲时，就能感觉到一种强大的集体氛围和凝聚力。你会感到每一次排练和演出都是一次锻炼，是一次与团队共同成长的机会。
合唱军歌也是一种挑战，它对团队的默契、配合、技巧和气质都提出了高要求。一首军歌的演绎需要精准的节拍、协调的呼吸、整齐的声部、清晰的发音和富有感染力的表演。更何况，合唱团中的每一个人都有自己的个性、习惯和思维方式，要让大家像一个人一样，精确地掌握每一个细节和转折，是一项颇具挑战性的任务。这就需要轮廓分明的指挥、耐心细致的老师、认真负责的团员和积极主动的沟通和协商。
参加合唱军歌的排练和演出，不仅能提高个人的音乐素养和专业技能，更能增强团队意识、协作能力和创新能力。在这个过程中，我认识了许多志同道合的朋友，学习了很多专业知识和表演技巧，提高了自己的音乐水平和心理素质。同时，我也深刻感受到，只有通过团队的努力、信任和支持，才能实现个人的梦想和成就。在这样一种氛围中，我感到自己的成长和发展是无限的，我也为能成为这个团队的一员而感到骄傲和自豪。
第五段：结论。
总之，合唱军歌代表了一种高尚的情感和价值，也具有良好的教育意义和社会影响。作为一名学生和公民，我们应该用心感悟，用行动传承和弘扬这种音乐艺术和精神文化。无论是在大学校园还是在社会中，我们都需要团结、创新、奋斗、拼搏，用优美的声音和精湛的技艺，为祖国的繁荣昌盛、人民的幸福安康，贡献自己的力量和智慧。
优秀合唱军歌心得体会（案例21篇）篇二
转眼间一年的工作学习结束了，合唱团的学习也圆满地告一段落。回顾这一年来的学习与工作，有苦有甜，可谓五味陈杂、丰富多彩。
有付出必有收获，这期间我们在老师的带领下排练了十来首合唱作品如《念故乡》、《甜蜜蜜》等，又作为县区教师合唱团的一员，参与了《羊角花开》、《传奇》两首歌曲的排练，分别参加了市教育系统和市音协组织的合唱比赛，大获全胜之后，作为市教师合唱团成员又参加了市教育系统的迎新春晚会、市教育系统纪念“五四运动”文艺汇演等演出，在作品排练的过程中，我不仅学习到了合唱的发声练习，还学到了对作品的理解和处理，以及指挥手势的知识。经过这学期的学习，我也跃跃欲试，在学校的教学工作中不知不觉地把合唱知识运用到了课堂上，我先是克服困难申报成立了学生合唱社团，给学生排练了小合唱《听妈妈讲那过去的事情》，学生们体会到了声部的美妙，尽管不是那么完美，声音还有待进一步的处理，但优美的和声和多样的表演形式使他们对这样的合唱形式充满了兴趣。本学年的下学期，我们又相继排练了《草原唱晚》等几首作品，使得我们的水平又上了一个新台阶，我有幸参与了两首作品的录制。训练的过程是艰辛的，但也是充实快乐的，尤其是老师对我们县区老师的照顾：每次免了我们的卫生打扫、还想办法解决我们吃饭休息问题，感动之余就更加认真更加努力。是的，就这样，有梦想然后坚持，成功就会向你招手，这就是坚持一件事的快乐吧！
感谢老师的引领，让我们不仅学到了专业的合唱知识，给了我们进步成长的平台，感谢合唱团各位老师们，有你们的陪伴很幸福，让我们发扬合唱中的合唱精神，更加紧密地团结在一起，携手共进，共创辉煌！
优秀合唱军歌心得体会（案例21篇）篇三
参加军歌合唱团的演出是我一生中最难忘的经历之一。当我们站在舞台上，合唱着嘹亮激昂的军歌，感受到了一种无与伦比的力量。军歌是军人们的精神代表，它们激励着我们勇往直前，永不放弃的信念。在合唱中，我们找到了一种团结友爱的力量，这种力量使我们更加坚强，能够面对困难和挑战。
第二段：培养合作意识和团队精神。
参加军歌合唱团的合唱是一个团队合作的过程。我们每个人都起着不可或缺的作用。只有当我们每个人都站在正确的位置上，按照指挥的要求配合默契地行动，才能创造出美妙的音乐。合唱中的每一个音符和节奏都需要我们共同努力，互相配合。通过合唱的过程，我们培养了合作意识和团队精神，这些品质在我们日常生活和工作中都是非常宝贵的。
第三段：提高音乐素养和技巧。
参加军歌合唱也是一个提高音乐素养和技巧的过程。要能够准确地唱出音符，保持良好的音准，需要对音乐理论和技巧有一定的了解。在合唱团的训练中，我们不仅学习了音乐的基本知识，还改进了自己的演唱技巧。由于每个人的嗓音和音域都不相同，我们在演唱过程中需要找到自己合适的位置，并学会与其他成员进行协调。通过不断的培训和排练，我们不仅提高了自己的音乐素养，而且也培养了对音乐的热爱和欣赏能力。
第四段：传承和弘扬军队文化。
军歌是军队文化的重要组成部分，参加军歌合唱是传承和弘扬军队文化的一种方式。通过合唱团的演出，我们向观众展示了军歌的魅力，让更多的人了解军队和军人的精神风貌。军歌中蕴含着对国家、对人民的深深热爱，它们激发着我们不断奋进和追求卓越的动力。参加合唱的过程，使我们更加深刻地理解了军队文化的重要性，也让我们深感自己是这一文化传承的使者。
第五段：在军歌合唱中感受到自身的成长。
参加军歌合唱团的经历让我不仅感受到了军歌的力量，还让我意识到自身的成长。通过这个过程，我变得更加自信，能够平静地面对公众演出和舞台上的压力。我学会了与他人合作，坚持不懈地追求梦想。在军歌合唱中，我不仅发展了自己的音乐和演唱技巧，还培养了自己的情感和表达能力。这种成长和收获是无法用言语来描述的，只有亲身经历过的人才能真正明白其中的意义。
总结：
通过参加军歌合唱团的演出，我不仅体验到了军歌的力量，还培养了合作意识和团队精神，提高了音乐素养和技巧，传承和弘扬了军队文化，最重要的是，我在这个过程中感受到了自我成长的喜悦。军歌合唱不仅是一种艺术表演形式，更是一次对自身的成长和提升的机会。我相信，通过参与军歌合唱，我们能够在音乐中体味生活的美好，感受艺术的力量，同时也为军队文化的传承和弘扬做出自己的贡献。
优秀合唱军歌心得体会（案例21篇）篇四
童声是美丽的，纯洁的，是世界上其它声音所无法比拟的或取代的。优秀童声合唱作品的演唱不仅可以激发学生对合唱艺术的兴趣、培养学生的节奏感、音高感和声感，引导学生步入丰富多彩的音响世界，进而培养良好的音乐感和高尚的艺术情操。下面就结合本人在教学实践中的情况对童声合唱团的训练谈谈几点看法：
一、基础篇——姿势的培养训练。
唱歌讲究姿势，正确的姿势是唱歌发声的基础。它对唱歌的呼吸能否通畅、唱歌的发声能否正确有直接的影响。
训练中我会要求学生站立时身体自然挺直，全身保持松弛，面部表情自然，双肩下垂，双脚稍微分开，双眼平视，上胸敞开，小腹微微收拢，重心靠前，不要全部放在脚跟上，为了减少和避免疲劳，两脚可以轮换支撑重心。训练过程中我时刻注意培养学生保持正确姿势的良好习惯，让学生进入合唱团开始就养成正确的唱歌姿势。
二、动力篇——呼吸培养训练。
在对儿童歌唱呼吸的教学中，由于他们的理解能力有限，对孩子们最好不要讲“胸式呼吸”、“腹式呼吸”、“胸腹联合”等抽象的概念。要让孩子具体地感觉到，吸气像闻花，就是很好的比喻，吐气像是血压水银柱慢慢下降，急吐气，象秤砣掉下来。
首先是呼吸练习，用双手插住腰部、做90度的弯腰吸气来让学生感受腹部明显的膨胀感，屏住呼吸，停顿几秒种，然后站直，慢慢地呼气，发出丝的声音，做到慢而长，来体验呼吸的感觉。呼气时要注意提醒学生腹部的肌肉要有控制地向内收缩，感觉就像搬重物时的感觉，达到横隔膜气息的练习等。又如，让学生模仿闻花，用闻花香味的体会，用鼻子和口同时快速吸气；再如用“往窗户上哈气”的训练来扩展和锻炼呼吸系统以及排空肺中的空气。还有吃惊、冷却热汤、往伤口上吹气等方式，来训练稳定的吐气。
只要坚持训练，他们的气息会进步飞快的，为发声的训练打下坚实的基础。
三、关键篇——发声培养训练。
任何一首歌曲都是通过优美动听的声音表现出来的，而童声是这世间最美好、纯洁的声音，所以童声合唱更要重视发声的训练。学生的发声方法不同于成年人，因为他们的发声器官没发育成熟，所以学生发声和成人发声有着很大的差别。根据学生的生理特征，科学表明“头声发声法”是最适合学生的歌唱方法，所谓“头声歌唱就是指以头腔为主体带动口、咽、鼻腔整体混合共鸣的共鸣的歌唱方法。”
由于学生的理解能力有限，以上说法他们是无法理解的，在实际训练中该如何运用“头声发声法”呢？在训练中我会形象地告诉学生：鼻尖以上的头部是“楼上”，鼻尖以下是“楼下”，歌唱时，声音要往“楼上”送，感觉声音在“楼上”响，再配合我的正确示范，学生立刻就能理解。
在实际训练中，为了使童声合唱的声音统一、清澈、透明，我用了“噜”字作为范音开始声音练习。在训练时，要求同学们自然放松，快速吸气，张开上口盖，拉开喉咽壁，上提笑肌，微夹两腮，开始发“噜”的长音练习。这个练习要求以真假声相结合的方法来进行训练，从c音往上不断地增加一些假声的成分，把声音打在上口盖稍靠前的位置，充分利用鼻腔和头腔共鸣，并注意气息的深度与压力，音越高越要保持声音的高位置。
这个练习好之后，我都是让同学们说一下自己的感觉，并要求大家记住这个“噜”字是怎样唱出来的，在此基础上保持音色和口腔位置。然后，慢慢向中音区扩展。长时间的练声容易乏味无聊，可以用一首同学们熟悉的、音符简单的歌，用“噜”字演唱，刚开始时注意速度要慢，熟练了再提速。
加假声成分。练习音阶也有原来的由中音上行改为由高音跳跃的下行，并且速度要快。以上练习从g2音作5降为f2作5依此类推直至作g1音为一个字音的练习段，然后逐个字进行练习。
这样的练习就可以通过良好的练声曲训练来拓展儿童合唱的音域，从而提高合唱团的演唱能力。
四、提高篇——和声训练。
童声合唱团除了气息训练发声练习，还需要对学生进行简单的和声基本训练。我在训练时首先对学生进行三度、六度、四度、五度等听音训练，这种训练可以按照从旋律音程到和声音程，从分声部模唱到视唱，从单声部训练到两个声部的合唱练习进行训练。随着和声训练的不断深化，就可以开始接触轮唱和简单的二部合唱作品。
同时，按照由简到繁、先易后难、循序渐进的原则。在和声训练时要先练二部和声练习，然后再练三部、四部和声练习。在做这些练习时，要先练长音，轻声练习，也可以先“虚”着唱，找到那种深远朦胧的感觉，使声音归到合唱的统一“点”上。只要找到了音质，声音的力度变化、速度变化就都能通过训练很好地得到解决。总之，童声合唱艺术有着博大精深的学问，需要我们去不断地探索研究，为学生创造一种更完美、更和谐的合唱氛围。
【参考文献】。
1.杨鸿年.童声合唱训练学人民音乐出版社，20xx.
2.王达明.寻找美妙的童声合唱科教园地，20xx.9。
3.付雪平关于童声合唱的声音训练科技信息，20xx.3。
4.吴引芬.童声合唱训练点滴中小学音乐教育，20xx.6。
5.威廉.埃曼、富克劳.哈泽曼.合唱队的声音训练，20xx.6。
优秀合唱军歌心得体会（案例21篇）篇五
合唱军歌，作为一种传统而又庄重的表演形式，一直以来深受广大观众的喜爱。而我最近也有幸参与了一次合唱军歌活动，从中得到了许多的收获。
第二段：体会。
首先，合唱军歌的表演要求我们具备精湛的音乐素养和协调性。在排练过程中，我们不断地调整自己的节奏和音高，力求达到完美的合唱效果。同时，在表演时，我们还要注重自己的呼吸和发音，用心地传递出军人的坚毅和豁达，这对于我们的音乐素质提升也是相当有帮助的。
第三段：感受。
其次，在表演过程中，我深刻地感受到了和谐与团结的力量。合唱军歌是一种团体表演形式，每一个人的声音都很重要。而在合唱过程中，我们不仅要协调自己的音乐表现，还要把握好队伍的整体节奏和氛围。我们常常相互支持、互相督促，共同努力达成我们的表演目标。这种集体的团结合作精神，无疑也对我们的个人能力有了极大的提升。
第四段：思考。
最后，我从合唱军歌中也得到了一些思考。军歌是表达国家和军队精神的载体，其中承载着深厚的文化底蕴和爱国情怀。而我们每一个人也都是祖国的一份子，有着属于自己的使命和责任。在表演军歌的时候，我们也要意识到自己肩上的责任，用自己的实际行动来展示对祖国的热爱和赤诚。
第五段：结尾。
总而言之，合唱军歌是一种既能提高音乐素养，又能增强集体团结精神的活动。参与其中，不仅能够给我们带来艺术上的飨宴，也能对我们的个人能力提升和爱国思想的增强产生积极的推动作用。希望更多的朋友能够体验合唱军歌的魅力，一起感受这种传统表演形式所带来的独特魅力。
优秀合唱军歌心得体会（案例21篇）篇六
童声合唱是一种高雅的音乐艺术表演形式，它愈来愈被人们所喜爱。谁着少年儿童文化生活的活跃以及美育的需要，童声合唱艺术在我国得到了蓬勃的发展。优美动听的合唱，不仅可以引导青少年学生步入丰富多彩的音响世界，而且还能使他们得到感情的满足，获得美的熏陶，进而培养良好的音乐感和高尚的艺术情操。对学生进行合唱训练，不仅有利于对学生的听觉和乐感的培养，更有利于发展学生的综合音乐素质。
1、良好的音准是使合唱队的演唱做到和谐、统一的重要保证。音准训练应先从中声区开始，再逐渐向高音区两边扩展。在发声练习中，采用半音移调法让学生接触十二个音，为以后合唱曲中变化的音准打基础。
2、音色是受发声方法影响的，合唱队要求有统一的音色。指导学生歌唱，用“轻唱法”使学生的音色和谐、统一。如“u”能使声音集中，利用口腔和后鼻腔的共鸣促使声音放松及高位置歌唱，由于口形收拢，能够改变叫喊、紧压的声音习惯。
练习。在音量这个问题上，绝对不是音量大就好、音量小就不好，而是看一个合唱队是否真能够按歌曲表现的需要与指挥的意图将演唱的不同类型、不同风格的作品表现得完美。
在了解学生们的音准、乐感和表现力的同时进行挑选、物色，并在平时的教学活动中注意这方面的训练、再筛选。
1、童声是发音稳定的时期，男女的音色相同，我们应抓住这个有利时机，经“轻声带假声”，以“假声找头生”，扩大共鸣腔，去解决自然声的局限，寻找共鸣位置，逐步扩大到两个八度，为变声期解决方法上的困难，也能为他们成年后修声乐感到方便或具有基础。
2、童声合唱训练的第一个目标，是获得干净、柔和的声音，而不是追求音量和力度。当然，训练轻声歌唱不是目的，而是养成自然歌唱的习惯，提高演唱水平的手段。坚定、积极地用轻声歌唱，就能使儿童自然地体会到各发声器官在歌唱时是如何协调活动的，并能使儿童建立正确的声音观念。同时对保护儿童的嗓音和获得轻松流畅的歌声极为重要，切不可忽视。
3、轻声歌唱要求学生有良好的气息支持，稳定的喉头状态，绝不是那种消极的漏气声音。它的好处在于：能使学生安静下来，头脑冷静，精力集中，随时能听到教师的提示，并按要求和提示去做；便于消除不必要的紧张，放松喉肌，正确打开喉咙，减少声带负荷，避免损伤嗓音；便于找到明亮、轻柔的头声，有助于伸展音域，轻轻地唱出高音；只有轻声练习，才能体会“假声”的感觉，放开喉咙大唱大叫，是永远也找不到“假声”的；在合唱中，既能听到自己的声音，使各声部同时又能听到其它声部的进行，并随时调整自己的声音，使各声部在音量、音色、音准等方面协调、平衡。
4、轻声与大声是相对而言的。当儿童独自一人边走边唱时，他的歌声总是自然、轻松、我们不需要向儿童阐述什么是“假声”，以及“假声”发声的生理状态，只要在训练的过程中先让学生像京剧中的韵白那样“念”，唱的时候轻一点、柔一点、暗一点、直一点便可。坚定不移地要求儿童做到“轻、柔、暗、直”的歌唱，既能保护儿童的.声带不受伤，嗓音不损坏，又能达到用假声获得头声歌唱的发音方法。
此外，下行音阶的练习也是使儿童体会头唱法的有效途径。从头声发出来的高位音开始，逐步下到低音，尽可能保持高位置的头声来唱下行音阶的音列。因为，在演唱高、中、低各种声音时，都要有头腔共鸣位置的感觉，这叫做位置高低同型。
1、首先从欣赏合唱作品，培养学生合唱兴趣入手，运用听赏的训练方法。听赏训练包括“听”和“赏”两方面的内容。“听”就是在排练时，把队员的演唱声音用录象机录下来，然后放给队员听，这样做的好处，就是让队员从一个旁观者和欣赏者的角度，去听自己演唱的声音，在教师的指导下，发现问题，找出差距。当队员自己在演唱时，有些毛病是不易察觉的，而用这种方法再加上老师的指导，就能很快找出毛病，“对症下药，及时诊治”。并以此帮助学生逐步建立正确的声音感觉。“赏”就是欣赏，但这里说的欣赏，是有针对性的，在排练合唱作品时，为了使学生能够准确地把握住作品的艺术风格和演唱情绪基调，我找来一些和所排作品艺术风格相类似的合唱作品和器乐作品让学生欣赏，并指导他们在欣赏的同时，注意作品的艺术特点和具体处理手法，运用到排练中去，这不仅能提高排练的质量，而且还能培养和提高队员的艺术修养。
2、要求学生用标准的普通话朗读歌词，个别重点字、词、句要抽出来反复咏诵，纠正咬字、吐字、发声中出现的错误，直到完全满意后为止。
3、合唱歌曲的分析要言简意明，准确精当。合唱歌曲声部虽多，但各声部都是互相补充，相辅相成的，它们既丰富了旋律，又加强了气氛。训练合唱时重点放在副声部上，要求声部均衡，音量平衡，换气统一，强调合唱队员务必熟悉合唱歌曲的每一声部，即唱此声部的学生又要学会唱彼声部，并使各声部自然靠拢，配合默契，做到速度一致，力度一致，强弱一致，感情一致。这样，听起来就声部和谐，歌声优美，感人至深。
4、将合唱部分的重点、难点乐句提出来，抄写在谱板上，作为课前练声曲进行重点练唱。学生集中精力攻其一点，合唱难关就较容易突破了。
5、先不要急于学唱合唱部分的歌词，教师可根据歌曲的不同风格和节奏特点，分别结合合唱声部旋律选配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的衬词进行练唱。由于衬词单一，咬字、吐字方便，即使是较复杂的旋律，学生练唱起来也不会感到吃力。
6、分组重点练唱副声部，担任高声部的同学跟着低声部默唱（心唱）自己的声部。各声部用mf或p音量互相轮换练唱，启发学生认真体会合唱效果，感受合唱的无穷乐趣，培养学生的主动性和积极性。当然，合唱中音色力度的统一，和声感觉的培养，咬字吐字的训练，均非一日之功，而要使学生将合唱歌曲演唱得声情并茂，生动感人。
优秀合唱军歌心得体会（案例21篇）篇七
5月26日——5月27日，紧张而又愉快的两天合唱指挥培训结束了。在这短短的两天里，我受益匪浅。
三位专家系统的讲座，认真负责的态度和精心的指导，让我们每一位学员敬佩不已，并被他们的精神所感染。他们的讲座既有理论水平又有实践经验，诠释着合唱指挥教学中的教育思想，实际的操作让我们对合唱指挥教学有了更为准确的定位，更新理念。这次培训内容丰富，直接而具体，为我们讲解了童声合唱中非常实用的训练方法；合唱表演在艺术教育中的重要性；合唱中的情感体现和外部包装；合唱作品的选择、分析等等，并结合具体的合唱作品指导我们，指出我们在指挥中、演唱中出现的不足。让我懂得指挥的精髓是“预示永远存有于过程中，用最小的动作达到最大的效果”。动静结合，表现了理论与实践结合。一句话概括他们的授课就是“目的明确，通俗易懂”。
总来说之，通过学习和专家的指导，让我知道，要把合唱作品的内在感情反应出来就要求合唱指挥者要具备高度的工作热情，丰富的音乐修养，充沛的思想感情，敏锐的听觉，有很好的声乐鉴赏水平，掌握准确的发声方法、呼吸方法及咬字吐字等相关知识，熟练的指挥技巧，很强的理解水平，丰富的想象力，鲜明的节奏感，很好的记忆力，善于内在的交流，赋予表情的眼神和有潜发的工作水平。就像三位专家建议我们要勤动手，勤思考，勤拓展自己的业务，持续丰富自己的业务水平，要在自己的基础上有创造性。
两天的学习在我们的工作和生活中，能够说是稍纵即逝，但此次学习在我心中留下难忘的记忆。回到工作中以后，我一定努力学习，持续实践，把自己所学到的理念与操作技能，不遗余力地使用到合唱教学工作中，为丰富孩子们的艺术活动，提升学校的艺术教育水平贡献自己的力量。
优秀合唱军歌心得体会（案例21篇）篇八
欣裴拉教授在作了礼貌性的问候和感谢之后，就直接提出了她对于合唱教学的理念，“合唱需要兴趣”。因为文化和地域的差异，加拿大学生的教育模式跟我们有着许多区别，我们国家团队意识比较强，强压式的团队意识不容许任何学生违反规定。但是在加拿大的学生很自由，教育没那么多规范去限制，所以学生想去合唱团就去，不想去，教师没有理由去责备对方。在这样的教育观念下面，教师就必须要学会如何激发学生的兴趣，让学生自愿主动的加入这个队伍中来。要产生兴趣，首先就需要学生集中注意力，欣裴拉教授给我们做了示范，例如在课前，先引导学生专注，欣裴拉采用的方式很有趣，让学生模仿教师拍手打节奏，教师跟学生同时进行，你永远不会提前知道教师下一个节奏是什么，只能高度集中注意教师的手，打错了大家都发出开心的笑声，打对了大家又信心满满，这样消除了学生的紧张情绪同时也非常快速的将学生的注意力都集中起来。原本我参加培训之前，脑海里无数次想象这位世界优秀的合唱大师会如何强调声音，如何强调技巧，但是我没有想到她给我们的第一堂课，是教我们如何引起学生注意，使学生都来参加合唱团。因为在我们训练时遇到的困难大多是声音的处理等技巧性问题，因为有这样一个严格的团队规范，也就常常忽略学生的兴趣，这是我们忽略的问题，但同样也是我们组建合唱队遭遇到的棘手关键性问题。如果抛开强权，有多岁学生是自愿来参加？这个值得我们反思。
在接下来的几天培训中，欣裴拉教授一直都将兴趣贯穿于教学中，在理论中融入乐趣，寓教于乐。例如，深圳高级中学合唱团作为示范队伍，演唱了一首外国歌曲《theswallow》，在示范第13小节高音演唱处理时，为了更形象的表达由弱到强，轻拉起旋律线的感觉时，欣裴拉教授放弃了以往我们教师常用的手势引导，而是从包里拿出了一个弹力球，轻轻拉起球变大，向内使力球变小，借由小球的变化来控制学生的声音力度。非常形象也非常有趣，当然，欣裴拉的袋子里不仅仅只有这个助学的弹力球，还有会模仿人体口腔的玩偶，模仿声断气不断的橡皮绳，象这样通过感官，运用学生感兴趣的的方式传授一些抽象的知识，的确事半功倍，也着实体现了欣裴拉一直致力于寻找更高效有趣的教学模式。
这次培训交流，学习到的不仅仅是欣裴拉教授传授给我们的经验技巧，声音概念，还有针对学生兴趣特质所产生的“欣裴拉”式教学模式。这让我读到了“用心”二字，我们教师如果做到了用心，那我们坪中合唱队会越走越好。在这里再次感谢学校领导的大力支持给予我们的宝贵学习机会，我也会努力完善自己，带领校合唱队向更高更远的目标出发！
优秀合唱军歌心得体会（案例21篇）篇九
第一段：引言（200字）。
军歌合唱是一种汇集了国家荣誉与战斗精神的表达方式，既能展示军人的飒爽英姿，也能激发民众的爱国热情。近期，我有幸参加了一场军歌合唱比赛，这次经历让我受益匪浅。通过参与其中，我深刻体会到军歌合唱对于培养团结协作能力、弘扬爱国主义精神以及塑造个人品格的重要作用。
第二段：培养团结协作能力（200字）。
在军歌合唱中，团队合作是至关重要的。每个人都需要准确地把握节奏、音准，与其他队员无缝地协同演唱。这需要我们相互倾听，互相配合，并且保持高度的集中精神。在排练和演出的过程中，我们通过不断的磨合，不断解决问题，逐渐形成了默契和团队意识。这种团结协作的能力，在日常生活和工作中同样能够发挥作用。
第三段：弘扬爱国主义精神（200字）。
军歌合唱是一种具有强烈爱国主义色彩的艺术形式。在演唱过程中，我们通过强大的声音和饱满的情感，向观众传递出我们对祖国的深情厚意。同时，听着深情嘹亮的歌声，观众心中也会逐渐涌起爱国热情，激发他们对祖国的热爱之情。这种弘扬爱国主义精神的力量，可以在社会中传播、融合和延续开来，构建起爱国爱家的社会风尚。
第四段：塑造个人品格（200字）。
军歌合唱的过程是对个人品格的一种磨练和锻造。参与其中，我们需要准时出席，严格训练，保持良好的纪律性。同时，我们还需要尽最大的努力去演绎每一首歌曲，以最完美的状态去展示自己。在这个过程中，我们不仅需要有毅力和耐力，还需要培养细致入微的观察力和自律能力。通过军歌合唱的锻炼，我们可以逐渐塑造出坚韧、自信和时刻保持高尚品德的个人形象。
第五段：结语（200字）。
军歌合唱是一种独特的表达方式，通过参与其中，我深刻体会到了其对于团队合作、爱国主义精神和个人品格塑造的影响。这种体会将渗透到我的生活中，让我更加深爱着祖国，更加注重个人的修养和品德的养成。我相信，在今后的学习和工作中，我可以充分运用从军歌合唱中所学到的经验和能力，更好地与他人合作，更积极地投身到爱国志业中去。军歌合唱不仅仅是一种演出，更是一种艺术形式，它将启迪人们的内心，激发人们的情感，让我们更加坚定地走在爱国之路上。
优秀合唱军歌心得体会（案例21篇）篇十
上学期，我有幸参加了合唱培训活动使我受益匪浅，认识到传统的合唱像我们展示的是和谐的人声，现代合唱则向我们展示了人声发出的各种各样的，非歌唱性的、非旋律的、非传统的和声学而现代合唱不是摒弃传统合唱，是在传统合唱的基础上，对人声的再创造。
中国中学是徐汇区一所历史悠久，校风严谨，办学质量高，享有良好社会声誉的完中。艺术教育：合唱特色班是我校全面推进素质教育的重要组成部分，是学校发展的突破口和生长点。为进一步推进我校这一鲜明的办学特色，根据徐汇区教育局初中招生计划，我校每年定期招收合唱特色班。声乐特色班以合唱为主。学生经过选拔进入特色班学习，都由一些喜欢音乐的学生组成。
学校领导非常重视合唱特色班的管理，制定了“一条龙”的严格管理体系：由分管校长陆玉琴、分管教导周乙平总负责、艺术总指导戴群及业务骨干教师业务骨干教师具体实施合唱特色班的教学任务。
学校重点配备了中学高级教师高海凤(区业务骨干教师，曾多次荣获个人声乐、综合类比赛一等奖)及资深声乐教师顾怡、钢琴伴奏教师戴群，并定期外聘专家辅导，为学生特别训练，确保特色班学生艺术课学习的质量。学生在学习期间有机会参加区、市各类大型合唱比赛及艺术节活动。同时，学校对特色班学生的特色课学习将进行定期检查，实行动态管理。
在中国中学，合唱教学作为实施美育和素质教育的特殊手段，在促进学生全面和谐的发展方面，起着重要的作用。
在合唱课教学中，高海凤老师通过训练学生声部的均衡节奏与速度的统一，音色、音量的统一，咬字与吐字的统一，感情与表现的统一，起声与收声的统一，培养学生统一的意志，团结协作的精神，遵守纪律，服从指挥的习惯。在合唱实践活动中(特别是具有比赛性质的`)，学生为了集体的荣誉，会自觉地维护合唱中各项注意点，团结协作，力求演唱达到最佳效果。
合唱教学借助合唱艺术底蕴丰厚，形象鲜明生动，和声丰满和谐的优势，极大地推动了学生的美育教育。学生通过演唱内容健康，艺术水平高的中外歌曲，引起共鸣、激动、联想、想象，并在美的熏陶感染下，精神得到愉悦、滋养，从而提高了感受音乐，表现音乐的能力，培养健康的审美情趣。
多年来，合唱特色班在区领导的关心下，在校领导的帮助下取得了好成绩。在20xx年徐汇区“中国中学杯”合唱比赛中荣获优秀组织奖并以总分第一成绩荣获中学组一等奖并参与徐汇区优秀团队的展示演出。在20xx年徐汇区合唱比赛中荣获中学组一等奖等佳绩。
以上是我本次培训的一点小小体会。在此，还要感谢周老师给了我们这次学习的机会，希望以后能有更多的这样的学习机会!
优秀合唱军歌心得体会（案例21篇）篇十一
随着时间的推移，我在学习与参与军歌合唱的过程中收获了很多。军歌合唱是一种表达爱国情怀和军人精神的方式，它激发了我内心深处的自豪和热爱。在接触中，我深深意识到军歌合唱的重要性，它不仅是一种传承与弘扬军人精神的方式，更能够加强集体意识和团队精神。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，从创作军歌合唱的过程、团队合作、文化传承、心灵净化及社会影响等方面谈谈我的认识与感悟。
首先，创作军歌合唱的过程是我收获最多的地方之一。在军歌合唱的创作过程中，我加深了对歌曲中蕴含的思想和情感的理解。通过与合作伙伴的讨论和交流，我认识到军歌合唱作品传达的是对国家和军人的敬重与认同。这种创作过程不仅培养了我的音乐素养，更激发了我的创造力和思维能力。
其次，军歌合唱需要团队的合作。在参与合唱团的过程中，我深刻体会到团队的重要性。在排练中，每个人都有自己的角色和职责，只有团结合作，才能形成完美的整体。通过合作，我们不仅能够在音乐上互相补充和提高，更能够培养集体荣誉感和胜任感。这种团队合作精神对于军队这样一个需求严格的组织来说至关重要。
军歌合唱的另一个重要意义在于弘扬传统文化。中国有着悠久的军事历史和军人文化，而军歌正是这种文化的重要组成部分。通过合唱军歌，我们不仅能够传承这种文化，更能够让更多的人认识到我们祖国的辉煌历史和英勇战斗的军人。军歌合唱不仅是对军人精神的一种致敬，更是一种对过去的怀念和对现在的鞭策，激励我们更加努力地为实现民族复兴而奋斗。
此外，军歌合唱也有助于心灵的净化。当我站在合唱团中，唱着激昂的军歌时，我感到自己的心灵得到了净化和升华。军歌的旋律和歌词传达的是一种坚定的信念和无畏的勇气，它让我感受到了一种深深的自豪和自信。在这样的氛围中，我能够忘却一切烦恼和困扰，全身心地投入到音乐中，感受到音乐所带来的力量和治愈。军歌合唱让我的心灵得到了滋养和洗礼。
最后，军歌合唱对社会的影响是不可忽视的。军歌既能够提升人们的情绪和士气，也能够传递正能量和社会责任感。军歌合唱活动可以深化人们对国家和军队的理解，培养人们的爱国情怀和奉献精神。军歌合唱不仅是一种文化载体，更是一种社会教育和精神引领。通过参与军歌合唱活动，我相信我们可以更好地承担起社会责任，为实现国家的发展和繁荣做出更大的贡献。
总之，军歌合唱对于我来说是一种宝贵的学习和成长机会。这种体验让我深刻认识到军歌的重要性，它不仅是一种艺术形式，更是一种爱国情怀和军人精神的体现。通过创作、团队合作、文化传承、心灵净化和社会影响等方面的体验，我不仅提升了自己的艺术素养，也激发了自己的社会责任感和对国家的热爱。我将会继续努力，将这份热爱和精神传递下去，为实现国家的繁荣和民族的伟大而战斗。
优秀合唱军歌心得体会（案例21篇）篇十二
在现代社会，音乐不只是一种娱乐，更是一种文化、一种精神和一种力量。而在音乐中，军歌是一支充满激情和力量的乐队，它折射出了军人们的忠诚、荣誉和奉献精神。参加合唱军歌活动不仅能够增强爱国情操和忠诚意识，还能使我们更加深入地了解和感受军人的艰辛和付出。在这篇文章中，我想分享我参加合唱军歌的心得体会。
第二段：参加感受。
我们学校组织了合唱军歌比赛，全校的同学们都参加了，包括我。我们在指导老师的带领下，认真学唱军歌。在练习过程中，我深深感受到了军人们的坚韧不拔、无私奉献的精神，以及部队官兵勇敢无畏的战斗精神。这些精神都激发了我的热情和动力，使我更加投入，更加努力地学唱军歌。
第三段：集体合唱的力量。
在比赛现场，当所有人齐声高唱的时候，我感受到自己置身于一股强大的力量中，心中充满了激动和自豪。同时，也感受到了团结的力量。通过集体合唱，我找到了自己的位置，也认识到了一个人的力量是有限的。在合唱中，有些高难度的音高我一个人难以做到，但是当我们作为一个团结在一起，每个人各自为战，将全力以赴，我们才能创造出最美妙的和声。
第四段：对民族精神的认识。
合唱军歌活动让我更加了解和感受到了民族精神的重要性。当我们齐声高唱《歌唱祖国》、《我和我的祖国》，以及其他经典的军歌时，我感受到自己是一名中国孩子，我的骄傲、自豪和对祖国的热爱油然而生。通过学习和演唱军歌，我们更能深入了解中国军人的优良传统和爱国情怀，更加珍惜现在幸福的生活。
第五段：总结。
参加合唱军歌活动，让我对军人精神、集体合唱的力量、民族精神等方面都有了更深入的了解和认识。同时，也让我学到了珍爱和维护祖国和平的责任。在今后的生活中，我将继续保持这种感悟和境界，不断提高自己的爱国情感和行动。同时，我也希望更多的人能够参加合唱军歌的活动，感受这种力量，感受这种呼吸一起的感觉，用音乐来传递友情，用声音来点燃爱国的热情。
优秀合唱军歌心得体会（案例21篇）篇十三
军歌，是中国军队的精神瑰宝，激励着一代代官兵为国家和人民献身的音乐伴奏。作为一名年轻的军人，我有幸参与了多次军事训练和演习，深感军歌的激励力量。下面，我将从个人感受、历史意义、文化遗产、情感寄托和学习启示等方面展开论述，谈谈我对军歌的心得体会。
首先，军歌给我带来了强烈的自豪感和使命感。通过演唱军歌，我就能感受到一种强烈的集体荣誉感，从而激发出对军人职责和使命的深刻认识。那种激昂澎湃的旋律，让我们的胸怀充满了铮铮铁骨和无畏牺牲的精神。军歌是我们心中的催化剂，激发了我们为国家和人民付出一切的动力。
其次，军歌具有重要的历史意义。军歌源远流长，承载着一段段光荣而峥嵘的军事历史。无论是《中国人民解放军军歌》还是《英雄赞歌》，都牢记着革命年代中华儿女的付出和奉献。军歌唱出了一代代英雄的壮丽事迹，记录了那段为理想和信仰付诸热血和汗水的岁月。正因如此，军歌被称为一座打开历史记忆和革命情感的桥梁。
再次，军歌作为国家文化的一部分，具有重要的文化遗产意义。在中国几千年的文明史中，军歌作为一种特殊的音乐形式，承载了军人的忠诚和爱国情怀。军歌通过独特的音乐语言，表达了军人们战斗的壮志豪情，宣告了民族的独立和自由。军歌作为一种文化符号，凝聚着中华民族的精神追求和民族自信，传承着中华民族的优秀文化。
此外，军歌也是我情感的寄托。每次演唱军歌时，我深深感受到一种满满的情感被激发出来。当音乐响起，我仿佛置身于激流勇进的军旅征程中。军歌唱出了我们内心深处的爱国之情和家国情怀，让我们体会到了作为军人的荣耀与自豪。军歌是我们心声的音符，唱响了我们为国家和人民奉献的誓言和信念。
最后，军歌还给我带来了学习上的启示。军歌是一本永恒的学习教材，它不仅传递着军事技能和战术战略，还蕴含着军人修养和思想境界。通过学习军歌，我深刻领悟到团结协作、互助互爱的意义，明白了强大的集体力量和团队精神。军歌唱出了集体意识和集体荣誉的重要性，教会了我们如何与他人携手同行，心往一处想、劲往一处使。
总之，军歌是一首首激励着中国军人的音乐杰作，承载着中华民族的崛起和繁荣。军歌给予我们自豪感和使命感，凝聚了悠久的历史意义和文化遗产。它是我们情感的寄托，唱出了我们为国家和人民献身的誓言。同时，军歌也是一本重要的学习教材，教会了我们团结协作和集体荣誉的重要性。让我们用军歌的旋律，奏响激昂向上的人生乐章，为祖国的富强和人民的幸福而奋斗！
优秀合唱军歌心得体会（案例21篇）篇十四
摘要：人的声音是所有音色中最美的声音，任何一种乐器都不能和它媲美。童声是人声的极致，似天籁之音。优美动听的合唱，不仅可以引导青少年学生步入丰富多彩的音响世界，而且还能使他们得到感情的满足，获得美的熏陶，进而培养良好的音乐感觉和高尚的艺术情操。
关键词：音色；技巧；综合能力。
一、在合唱队的组建上，应注重合唱队员的音色统一。
良好的音准是使合唱队的演唱做到和谐、统一的重要保证。在合唱队的组建上，应选音准好、音色较美的学生作为合唱队员。
1.训练学生会“轻唱法”
指导学生用“轻唱法”发声练习和演唱歌曲，使学生初步获得和谐、统一的音色，养成自然歌唱的习惯，使儿童体会到各发声器官在歌唱时是如何协调活动的，并能使儿童建立正确的声音观念。同时对保护儿童的嗓音和获得轻松流畅的歌声极为重要。
2.训练学生对合唱音量大小的控制。
可先做连音练习，再做跳音练习，由浅入深，由易到难，再将这种力度感觉逐步带到歌曲的强弱需要中去。那么他们演唱歌曲的表现力也就大大地加强了。
二、在声音训练上，应注重技巧性和专业化。
1.气息的训练。
（1）闻花香。
让学生两手叉腰，两脚分开和肩平，模仿闻花香。要领：腰部、胸腔像皮球一样充满气息，变宽，这就是唱歌时吸气的状态。
（2）吹嘴皮。
保持闻花香的吸气状态，像蚕吐丝一样吹嘴皮。要领：力量不要过大，嘴皮动就可以，要节约气息地吹，吹的次数越多越好。
（3）狗哈气。
像小狗伸长舌头在哈气。要领：胸腔不要动，腰部横膈膜要抖动起来。
2.发声方法的训练。
（1）“咪”的练习。
让学生通过发声练习曲唱“咪”来找眉心的亮点。要点：声音不是从嘴里出来的，是从眉心出来的，声音集中有穿透力。
（2）“绿”的练习。
利用口腔和后鼻腔的共鸣促使声音放松及高位置歌唱，来找共鸣。要点：在正确的气息和亮点下感受“绿”共鸣。
（3）“啊”的练习。
先将口腔打开，再做“啊”的口型。要点：声音很容易散，唱“啊”时，心里想“咪”，做到腔圆而不散。
（4）把发声练习的感觉用到歌唱中。
当对学生的训练有初步成效以后，一定要告诉学生：我们做发声练习的最终目的是把歌曲唱好，所以将发声练习的感觉用到歌唱中是我们唱好歌的关键。
三、在学习合唱作品中，要注意培养学生的综合能力。
1.从听赏合唱作品入手，培养学生合唱兴趣。
听赏训练包括“听”和“赏”两方面的内容。“听”就是在排练时，把队员的演唱声音用录像机录下来，然后放给队员听，这样做的.好处就是让队员从一个旁观者和欣赏者的角度去听自己演唱的声音，在教师的指导下发现问题。当队员自己在演唱时，有些毛病是不易察觉的，而用这种方法再加上老师的指导，就能很快找出毛病，“对症下药，及时诊治”，并以此帮助学生逐步建立正确的声音感觉。“赏”就是欣赏，但这里说的欣赏，是有针对性的，在排练合唱作品时，为了使学生能够准确地把握住作品的艺术风格和演唱情绪基调，可找一些和所排作品艺术风格相类似的合唱作品和器乐作品让学生欣赏，并指导他们在欣赏的同时，注意作品的艺术特点和具体处理手法，并运用到排练中去，这不仅能提高排练的质量，而且还能培养和提高队员的艺术修养。
2.要求学生用标准的普通话朗读歌词。
个别重点字、词、句要抽出来反复咏诵，纠正咬字、吐字、发声中出现的错误，直到完全满意后为止。
3.合唱歌曲的分析要言简意赅，准确精当。
合唱歌曲声部虽多，但各声部都是互相补充、相辅相成的，它们既丰富了旋律，又加强了气氛。
4.不急于学唱合唱部分的歌词。
根据歌曲的不同风格和节奏特点，分别结合合唱声部旋律选配上。
“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的衬词进行练唱。由于衬词单一，咬字、吐字方便，即使是较复杂的旋律，学生练唱起来也不会感到吃力。
5.启发学生进行意境想象。
在排练过程中，根据作品的风格、内容、要求等，用简练、生动、形象、感人的语言来描述作品的内容，启发队员进行意境想象，引导队员进入“角色”，以此来调动学生的真情，让他们能够十分投入地演唱，以便获得比较理想的演唱效果。
合唱艺术代表着一个国家民族的文化艺术素质，体现着时代的精神风貌。在新课改着力强调培养学生综合素质的今天，我们更应注重学生的合唱能力的培养。
（作者单位陕西省汉中市陕飞一小）。
优秀合唱军歌心得体会（案例21篇）篇十五
“军歌”是一首特别的歌曲，它不仅仅是军人们所唱的歌曲，更是一种表达忠诚、爱国、奉献、坚强、勇敢的精神的歌曲。随着时代的变迁，军歌的内容也随之改变，但是这首歌曲所代表的意义却永不改变。在我参军前，很少接触到军歌，但是在入伍后的几周，我深刻地体会到了这些歌曲所传递的精神。
第二段：敬爱领导的示范。
对于一位刚刚加入军队的新兵而言，首先要做的便是学习军歌，作为一名新兵，我很快就认识到了这一点。我的敬爱的领导不仅会唱军歌，更能够很好地表达出其中蕴含的精神。每次听他唱最能打动我的是他的那种深情地表达感恩和对祖国的无限热爱。作为新兵，我非常崇拜他，他的表现让我更加坚定了我在军队中服役的意愿。
第三段：军歌的影响。
在军营生活，听军歌的机会很多，军歌给予我们军人战胜一切困难和挫折的动力。这些歌曲使我认识到了军人的职责和使命，也让我明白了这份职责和使命的重要意义。听着歌声，我感到自己有责任去保护我所爱和珍视的人们以及祖国的安全。这些歌曲带给我无穷的感动和力量，也教育我做一个诚实、坚强的人。
第四段：军歌的意义。
军歌具有非常深远的意义，它们并非仅仅是一首歌曲，而是一种感情和信仰的表达方式。军歌中所蕴含的精神不仅是军人的精神，更是国民的精神。正是由于这种精神，我们国家才得以始终保持稳定并得到强大发展。在军歌中，我们看到的是篇章光荣的历史和辉煌的未来，看到的是人要具备的品质和对祖国的赤诚忠心。
第五段：总结。
总之，我非常珍视我在军队中的时间，因为这段经历带给我许多不同的体验、历练和成长。在军歌的声音中，我们能够感受到无穷的爱与热情，能够体验到认真负责和坚韧不拔的精神。这些精神将成为我人生的宝贵财富，伴随我走向未来，让我更加努力地追求梦想并为祖国的繁荣昌盛呕心沥血贡献自己的力量。军歌在我的心中烙下了深深的印记，这首歌曲将永远伴随我，走过一次又一次的人生旅途。
优秀合唱军歌心得体会（案例21篇）篇十六
第一段：引言（100字）。
军队是国家的利剑，军人是保卫国家安全的中流砥柱。军歌作为表达军人壮志豪情和革命斗志的重要表现形式，承载着无尽的壮歌与豪情。在听完一曲军歌后，我深感其威武雄壮和鼓舞人心的力量，产生了许多深刻的感慨和体会。
第二段：军歌的威武雄壮（200字）。
军歌展现了军队的威武雄壮。歌声中饱含着坚定的信念和英勇的决心，唤起人们对于国家安全的意识和责任感。在军歌中，壮丽的场面铺陈开来，让人仿佛置身于浩荡的田野和壮丽的河山之中。当听到军歌时，我感受到了一种无以言表的雄浑力量，仿佛能够战胜一切困难和敌人，无所不能。
第三段：军歌的鼓舞人心（200字）。
军歌能够激发人们的壮志豪情和主动性。无论是训练场上，还是战场上，军歌都成为了官兵们的精神支柱和动力源泉。军歌的旋律和歌词激励着每一位士兵，让他们铁肩担道义，迎难而上。我深受其感染，仿佛有一股巨大的力量在心底涌动，使我不再畏惧困难和艰险。
第四段：军歌的历史意义（300字）。
军歌背后蕴含着无数革命先烈的血泪与牺牲。每一首军歌，都讲述着一段段英勇的战斗史诗。它们记录了民族解放、革命战争以及抗击外侮等历史时期的伟大壮举，成为国家文化的一部分。军歌也是对先烈们的一种怀念和纪念，让人们铭记历史，热爱祖国，珍惜和平。
第五段：军歌带给我的思考（400字）。
军歌不仅仅是军人的歌曲，它也可以激励每个普通人追求梦想，为社会做出贡献。它在我心中点燃了一盏明灯，寄托了我的希望和梦想。无论面对什么困难和挑战，我都坚信只要拥有军歌般的信念和勇气，总能战胜前进道路上的一切困难。同时，军歌也带给我对和平的思考。我们应该懂得珍惜和平，在和平的年代珍爱身边的一切，为了和平勇敢挺身而出，为祖国的繁荣和人民的幸福贡献自己的力量。
总结（100字）。
军歌以其威武雄壮和鼓舞人心的力量，带给我们许多深刻的感慨和思考。它承载着无数军人为国家和人民奋斗牺牲的壮丽历程，让我们感受到了爱国主义精神的伟大。同时，军歌也启示着每个人追求梦想和贡献社会的力量，唤起我们对和平的思考和珍惜之情。让我们铭记军歌，爱国爱家，为了美好的未来，勇敢前行。
优秀合唱军歌心得体会（案例21篇）篇十七
童声合唱是一种高雅的音乐艺术表演形式，它愈来愈被人们所喜爱。谁着少年儿童文化生活的活跃以及美育的需要，童声合唱艺术在我国得到了蓬勃的发展。优美动听的合唱，不仅可以引导青少年学生步入丰富多彩的音响世界，而且还能使他们得到感情的满足，获得美的熏陶，进而培养良好的音乐感和高尚的艺术情操。对学生进行合唱训练，不仅有利于对学生的听觉和乐感的培养，更有利于发展学生的综合音乐素质。
一、合唱队员需音准好，音色美。
1、良好的音准是使合唱队的演唱做到和谐、统一的重要保证。音准训练应先从中声区开始，再逐渐向高音区两边扩展。在发声练习中，采用半音移调法让学生接触十二个音，为以后合唱曲中变化的音准打基础。
2、音色是受发声方法影响的，合唱队要求有统一的音色。指导学生歌唱，用“轻唱法”使学生的音色和谐、统一。如“u”能使声音集中，利用口腔和后鼻腔的共鸣促使声音放松及高位置歌唱，由于口形收拢，能够改变叫喊、紧压的声音习惯。
练习。在音量这个问题上，绝对不是音量大就好、音量小就不好，而是看一个合唱队是否真能够按歌曲表现的需要与指挥的意图将演唱的不同类型、不同风格的作品表现得完美。
在了解学生们的音准、乐感和表现力的同时进行挑选、物色，并在平时的教学活动中注意这方面的训练、再筛选。
二、在童声音域扩展方面，解决自然声的局限。
1、童声是发音稳定的时期，男女的音色相同，我们应抓住这个有利时机，经“轻声带假声”，以“假声找头生”，扩大共鸣腔，去解决自然声的局限，寻找共鸣位置，逐步扩大到两个八度，为变声期解决方法上的困难，也能为他们成年后修声乐感到方便或具有基础。
2、童声合唱训练的第一个目标，是获得干净、柔和的声音，而不是追求音量和力度。当然，训练轻声歌唱不是目的，而是养成自然歌唱的习惯，提高演唱水平的手段。坚定、积极地用轻声歌唱，就能使儿童自然地体会到各发声器官在歌唱时是如何协调活动的，并能使儿童建立正确的声音观念。同时对保护儿童的嗓音和获得轻松流畅的歌声极为重要，切不可忽视。
是永远也找不到“假声”的；在合唱中，既能听到自己的声音，使各声部同时又能听到其它声部的进行，并随时调整自己的声音，使各声部在音量、音色、音准等方面协调、平衡。
4、轻声与大声是相对而言的。当儿童独自一人边走边唱时，他的歌声总是自然、轻松、愉快的。如果将这样的声音用力度记号标明的话，高水平是p与mp这个范围内进行。
5、“u”或哼鸣找柔和、丰富的头声。儿童歌唱时的发声，必须是高位置的头声，这是一条重要的教学原则，也是指导教师首先要解决的课题。所谓头声歌唱，就是以头腔共鸣为主的歌唱发声发法。人体的共鸣腔有口咽喉腔、鼻腔、头腔、胸腔，各共鸣腔都是一个完整的、有机的统一体，缺一不可。但由于声区的不同，共鸣腔的调配比例高水平有不同。而头腔共鸣则对伸展音域，美化音色，使声音明亮，轻柔，和谐有着及其重要的作用。因为这种声音不论高低、强弱都具有穿透力。
直”的歌唱，既能保护儿童的声带不受伤，嗓音不损坏，又能达到用假声获得头声歌唱的发音方法。
此外，下行音阶的练习也是使儿童体会头唱法的有效途径。从头声发出来的高位音开始，逐步下到低音，尽可能保持高位置的头声来唱下行音阶的音列。因为，在演唱高、中、低各种声音时，都要有头腔共鸣位置的感觉，这叫做位置高低同型。
三、学习合唱作品上，要注意培养学生的综合能力。
1、首先从欣赏合唱作品，培养学生合唱兴趣入手，运用听赏的训练方法。听赏训练包括“听”和“赏”两方面的内容。“听”就是在排练时，把队员的演唱声音用录象机录下来，然后放给队员听，这样做的好处，就是让队员从一个旁观者和欣赏者的角度，去听自己演唱的声音，在教师的指导下，发现问题，找出差距。当队员自己在演唱时，有些毛病是不易察觉的，而用这种方法再加上老师的指导，就能很快找出毛病，“对症下药，及时诊治”。并以此帮助学生逐步建立正确的声音感觉。“赏”就是欣赏，但这里说的欣赏，是有针对性的，在排练合唱作品时，为了使学生能够准确地把握住作品的艺术风格和演唱情绪基调，我找来一些和所排作品艺术风格相类似的合唱作品和器乐作品让学生欣赏，并指导他们在欣赏的同时，注意作品的艺术特点和具体处理手法，运用到排练中去，这不仅能提高排练的质量，而且还能培养和提高队员的艺术修养。
2、要求学生用标准的普通话朗读歌词，个别重点字、词、句要抽出来反复咏诵，纠正咬字、吐字、发声中出现的错误，直到完全满意后为止。
3、合唱歌曲的分析要言简意明，准确精当。合唱歌曲声部虽多，但各声部都是互相补充，相辅相成的，它们既丰富了旋律，又加强了气氛。训练合唱时重点放在副声部上，要求声部均衡，音量平衡，换气统一，强调合唱队员务必熟悉合唱歌曲的每一声部，即唱此声部的学生又要学会唱彼声部，并使各声部自然靠拢，配合默契，做到速度一致，力度一致，强弱一致，感情一致。这样，听起来就声部和谐，歌声优美，感人至深。
4、将合唱部分的重点、难点乐句提出来，抄写在谱板上，作为课前练声曲进行重点练唱。学生集中精力攻其一点，合唱难关就较容易突破了。
5、先不要急于学唱合唱部分的歌词，教师可根据歌曲的不同风格和节奏特点，分别结合合唱声部旋律选配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的衬词进行练唱。由于衬词单一，咬字、吐字方便，即使是较复杂的旋律，学生练唱起来也不会感到吃力。
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优秀合唱军歌心得体会（案例21篇）篇十八
近日，我参加了一场盛大的合唱会，是青少年合唱团在市音乐厅举行的，此次合唱会耗时近一个月，准备工作严谨，演出中精彩纷呈，给我留下了深刻的印象。通过这次合唱会的观赏，我不仅感受到了音乐的魅力，还产生了一些深刻的体会。
在合唱会的开场，我立刻被舞台上那五光十色的灯光所吸引。灯光舞动着，时而柔和，时而璀璨，如同一条神奇的彩虹。当舞台上的音乐响起时，我仿佛身临其境，感受到了音乐所带来的力量。此时，我眼中只有舞台上的歌唱者，他们激情四溢，动情演唱，将音乐融入了他们的身体之中。他们的动作、表情和嗓音都充满了活力，这时的我已经被融入了合唱团的氛围中，也感受到了音乐所传递的情感。
在整个合唱过程中，我不仅仅听到了美妙的声音，也触碰到了歌唱者们的感情。舞台上的每一位歌唱者都用他们饱满的热情将歌声传达给了观众。尤其令人难以忘怀的是一位女声独唱者所演绎的一首《独角戏》，她用她婉转动听的嗓音征服了全场。她脸上的表情，眼神的交流让我觉得她在讲述一个故事，唱出自己的心声。在那一刻，我感到歌唱者们已经超越了音乐本身，而是通过音乐与我们进行着一种无声的沟通，让观众心灵产生共鸣。
此外，合唱团的指挥才艺也让我印象深刻。指挥台上的指挥家挥动着指挥棒，他们的举手投足，不仅指示着歌唱者们合奏的节奏和力度，更表达着他们对音乐的热爱和理解。他们的神情严肃，动作又不失灵动，将音乐的魅力演绎的淋漓尽致。他们跟时间对抗，将每一拍都精确无误地传递给歌唱者们，使得合唱团的演唱达到了极致的完美。观赏着指挥家们的指挥动作，我仿佛能感受到他们的热血沸腾，那是一种与音乐共鸣的激情，也是对音乐精神的追求。
另外，合唱会不仅展示了音乐的魅力，还展现了团队的力量。每一位歌唱者都明确了自己的角色，他们集体合作，互相配合，完美地演绎出了每一首曲目。他们的声音交织在一起，不分干扰，如同交织在一起的琴弦，奏出了悦耳动听的旋律。团队的力量不仅体现在演唱的过程中，也在观众的反应中得以体现。观众们欢呼雀跃，不断的鼓励着歌唱者们，让他们的演唱更加顺畅。这种团队的力量，不仅来源于良好的个体能力，更源于大家对音乐的热爱和追求。
通过合唱会的观赏，我深刻地体会到了音乐的力量和合唱团的凝聚力。音乐是一种跨越国界、超越语言的艺术，它能让我们产生共鸣、激发情感，使我们的心灵得到洗礼。合唱团的凝聚力则展示了集体的力量，只有通过分工合作、彼此配合，才能完成一场完美无缺的演出。我相信，只要我们保持对音乐的热爱、对团队的支持，我们在生活和工作中也能取得更好的成绩。
合唱会的落幕，我依依不舍地离开音乐厅。回想起观赏的过程，每一个细节都在我的脑海中回放着。我对音乐有了更深刻的理解，对合唱团有了更为深入的认识。这次合唱会是一次难忘的经历，我将会一直珍藏在我的记忆中，它将给我带来力量和激励，鼓舞我在人生的道路上继续前进。
优秀合唱军歌心得体会（案例21篇）篇十九
合唱是凭借人声所表达的一种艺术形式，而合唱作品则是需要这一特定音响来反映的，而不同时期的合唱作品也具有其不同的风格，因此作为一名合唱指挥应具有处理各种不同作品的能力，这就需要在学习的过程中先从指挥的基本功训练开始。保持一个良好的合唱指挥基本姿势是非常重要的，双手的动作是最主要的指挥手段，在运用这一指挥手段指挥合唱作品时，双手的动作要能够做到有紧有松、有收有放。在本学期一共学习了6个合唱曲，现在我就选取其中三首，分析一下各自的指挥与合唱要点所在：
1、《阿拉木汗》是作曲家谢功成根据新疆维吾尔族民歌改编的一首混声四部合唱作品。此曲为单三部的曲式结构，图式：a+b+a’前奏部分的力度术语为强，要求进入时要轻快同时连贯性要强，律动感要分明，而很明显的节奏感则给人以热烈而又欢腾的舞蹈感受。在指挥这个部分时应注意将音乐放在手腕处，用这个手腕处的点来带动手的指挥状态，使音乐能在手的语言运用上给出轻快而又富有动感的、带有跳跃性的舞蹈般的感觉。
在练习击拍的过程中，手腕的放松是非常重要的，手腕如果不放松，就会造成手指不必要的紧张，也因此会影响指挥动作的美观、大方和感情的表达。在指挥过程中，当手腕放松时向上击拍，则手掌的动作也随之向上，而向下击拍时，则手掌的动作也随之向下。所以在指挥中只有保持放松状态，才能使指挥动作表现得美观而又落落大方。当时我是作为这曲目的指挥，因此对此曲作了比较深刻的了解。
而合唱部分这首曲跳跃感较强，所以必须要求合唱队员声音要立起。而且歌词是用了一问一答的形式，因此要突出问和答，必须要求队员们把语气也做到位，才能突出此歌曲的风格。
2、《四渡赤水出奇兵》为《长征组歌——红军不怕远征难》的第四曲，由两大部分组成。第一部分，先用女声领唱及女领众合的形式表现行军路途的艰难情景。随后，用二部合唱及四部混声合唱的形式表现人民群众支援红军的情景，并歌颂了军民间的鱼水之情，旋律欢快而亲切。歌曲的第二部分集中歌颂了毛主席用兵如神，战士乐观自豪的现实。这部分由男声齐唱开始，然后由男中音领唱，其内容乐观自豪，其旋律风趣幽默，表现了战士们高度乐观的革命精神。最后，领唱与合唱相互呼应，将前面的内容再次重复，直至音乐推向高潮结束。
而指挥部分，因为该曲男女衔接部分比较多，所以必须指挥能更到很到的提示，而且曲目节奏性强，指挥一定要很好控制速度，要不就会越唱越快。特别在后半部分，先有男中领唱，再加上男女高和男女低混合，这里指挥必须要做到指挥手势到位，要有点的感觉，才使合唱队员更有气势可言！
3、冼星海作曲的《在太行山上》是抗日战争时期的歌曲，在当时起到了振奋人心、抗日救国的不可估量的作用。因此，歌曲应处理成坚定、热情的情绪。全曲分为两大部分。准确把握作品的风格。第一部分，开始“红日照遍了东方”用较慢的速度，又要控制音量，音色柔和饱满但积蓄着无穷的力量，好似太阳徐徐升起，这里“红日”比喻党和人民强大的力量，音量应渐渐加强。指挥动作注意不要太大，开始是弱起的起拍指挥动作，从“看吧”起，情绪渐渐激动，指挥动作比开始明显大。到第一部分结束音“场”的延长音唱够时，指挥者给予明确的收拍动作，收齐音乐，顺势给出第二部分开始拍的预示指挥动作。第二部分，从前面的抒情性、慢节奏急转至坚定有力、快节奏的歌唱。开头重复了两遍的“我们在太行山”几个字，要处理得短促有力，指挥动作要与第一部分明显对比，用带有弹跳的、直上直下的动作，但“上”字动作不要弹跳，为使它唱满两拍子。后面的“山”、“兵”和“壮”字音量要大以突出人民军队力量的壮大，要加大指挥动作来突出这几个字。另外，在这首歌曲中有许多低音声部在高音声部唱长音时的填充音乐部分，如“照遍了东方”、“纵情歌唱”、“太行山上”、“千万丈”等地方需要注意，指挥者一定要在这些地点用单手或双手的起拍动作给予提示，确保进入得整齐。总之，这首歌曲的气势大、对比幅度大，因此指挥动作要简洁大气，对比幅度要大。
合唱者必须根据指挥的手势的起伏而演唱，这就使得曲目听起来不会过于机械化，而是倾听音乐本身所具有的个性倾诉。
综上所叙，要把一个作品演绎出色，不可以当当靠指挥或者单靠合唱队员，他们两是一个不可分割的整体，是相辅相成的！合唱是一门严谨协调的艺术，是要在互相倾诉的情况下达到和谐，互相融合，求得共性，即唱声又唱情，这样，才能有统一的音色，层次分明的和声；才能有和谐美，合唱才具有表现力，才能给人以感染力，才能充分表现歌曲的思想内涵。
优秀合唱军歌心得体会（案例21篇）篇二十
军歌是军队的精神标志，也是军人们的灵魂之歌。每次听到军歌的旋律，心中都会涌起一股澎湃的力量。在这深情厚谊的歌声中，我们感受到了无尽的勇敢与坚定，也感受到了袍泽军人之情。军歌以其铿锵有力的节奏和嘹亮高亢的歌声，激起了每个人内心深处的斗志和士气。军歌的力量是无穷的，在战场上可以激励士兵们奋勇战斗，在人生道路上也能给每个人带来力量和勇气。
段二：军歌的历史。
军歌承载着历史的沉淀和时代的记忆。从《国际歌》到《再唱山歌给党听》，每一首军歌都是一个时代的象征和见证。它们讲述着纵横交错的世界风云，讴歌着英雄无畏的精神。军歌不仅是军人的最爱，也是了解历史、体味情感的窗口。在军歌中，我们看到了那些为理想和国家英勇战斗的人们，也触动了我们对英雄们的钦佩和敬畏之情。
段三：军歌的情怀。
军歌寄托了军人们崇高的情怀。军人以舍小家为大家、舍短暂的幸福为长久的幸福，无私奉献、报效祖国。在军歌中，我们听见了他们对亲人朋友的思念，也能感受到他们对国家民族的深情厚意。军歌让我们看到了军人们的朴实、坚毅和血性，让我们明白了为了理想和信念，我们要勇敢面对困难和挫折，坚持自己的梦想和目标。
段四：军歌的精神。
军人的精神是军歌的灵魂。在战场上，军人们勇往直前，不畏艰难困苦；在生活中，他们坚毅不拔，顽强奋斗。军人的精神激励着我们前行，教会了我们怎样战胜困难，怎样坚守信念。军歌以其激昂的节奏和真挚的歌词，让我们深刻体会到了军人们身上的伟大与崇高。无论是稍纵即逝的战场还是日复一日的训练，军歌都是军人们不断奋斗的动力和信心。
段五：军歌的意义。
军歌给我们带来了许多意义，最重要的是教会了我们无畏无惧、勇往直前的精神。军歌告诉我们只有拼搏奋斗，才能实现梦想与伟业。军歌教会我们要有坚持到底的勇气和毫不动摇的决心。军歌教会我们要永不言败，无论前方是多么艰险和曲折，只要有军歌相伴，我们就能走到胜利的彼岸。
总结：
军歌是激励士兵战斗的力量，同时也承载着历史的记忆和时代的情怀。在军歌中，我们听见了军人们的坚定信念和崇高精神。军歌教会我们要勇往直前、坚守信念，在面对困难和挫折时永不言败。军歌是一首又一首的壮美之歌，是我们在生活和工作中永远的动力和鼓舞。让我们一起向军歌致敬！
优秀合唱军歌心得体会（案例21篇）篇二十一
在中国，合唱文化已经有着千年历史，汇聚着民族的诗歌、音乐、舞蹈等不同文化艺术表现。读合唱心得体会，是对于合唱文化的一种审美体验，是对于音乐艺术的一种感性认知和理性思辨，同时也是对于寻找内心宁静、调整心灵状态的一种方式。在我的生活中，读合唱心得体会曾经给予我不少的启示和帮助，因此，本篇文章将从自身经历出发，谈谈个人的读合唱心得体会，以期与读者分享、交流和探讨。
二、正文一：合唱的艺术魅力。
合唱作为一种音乐形式，其艺术魅力主要体现在以下两个方面：一是人声的协调和和谐。在合唱中，声部和睦、高粱起落、听觉的空间感和多元节奏的交叉叠置，让人们如同置身一个立体的音乐空间中。二是音乐的情感表现。通过不同的曲调、歌词、节奏等元素的运用，合唱能够出现唯美婉转、阳刚豪放、深情厚重等不同的情感氛围，给人们以情感上的触动。
三、正文二：读合唱的境界。
读合唱是一种特殊的阅读方式，它能够让人们在静心阅读中享受音乐的旋律与韵律，以及音乐所传达的情感。读合唱的境界，主要体现在音乐的情感、形式、文化和历史四个维度上。音乐的情感能够直接传递给人们的神经感受器，让人们在阅读中感受到音乐所表达的情感世界；音乐的形式则是音乐的美学表现形式，包括曲调、节奏、和声等音乐元素的组合，而在阅读时，读者能够通过对这些元素的理解和认识进一步提升自己的音乐素养。音乐的文化和历史则能够帮助人们了解音乐的地域、文化和历史背景，从而更深入地体验音乐的艺术价值。
四、正文三：读合唱的意义与作用。
读合唱作为一种音乐文化体验，具有多重的意义和作用：一是美学追求。音乐是人类美学追求的一种表现形式，读合唱能够满足人们的审美需求，使人们在精神上得到愉悦和满足；二是文化交流。读合唱能够加深文化交流和了解，通过阅读外国合唱作品，人们不仅能够欣赏外国音乐的魅力，而且也能够了解到外国音乐背后的文化、历史等方面的内涵；三是品格修养。音乐是一种情感表达，合唱作品中所传递的情感和人生哲理都能够对人的品格修养和精神状态产生影响。
在读合唱的过程中，我们需要不断地注入思考和阅读的能动性，以充分发掘合唱中蕴含的丰富的文化内涵和艺术魅力。同时，我们也应该在读合唱的基础上，进一步弘扬合唱文化，推广合唱艺术，让更多的人能够感受到音乐所赋予的美、善、和谐的审美意境。