教学工作计划有利于教师的自我评价和提高，促使教师不断反思和改进教学方法。大家可以通过查看下面的教学工作计划范文，了解如何利用多种教学手段提高课堂效果。
最热歌曲七子之歌教案（汇总15篇）篇一
实施整合课程已成为幼教工作者的共识。新《纲要》也明确提出幼儿园教育内容具有“全面性”、“启蒙性”、“渗透性”的特点，这反映了新的幼儿教育课程整合观念的导向。
《红苹果》是一首深受小班幼儿喜欢的歌曲，旋律简单活泼，幼儿经常哼唱。我根据本班幼儿喜欢仿唱的兴趣特点，将科学、语言、社会、艺术领域的教育内容相融合，设计了整合活动“仿编歌曲——红苹果”。让幼儿利用自己熟悉喜欢的歌曲，进行歌词创编，并能对照旋律自己演唱出来。
1、能根据自己的生活经验编歌词，并将创编歌词唱出新的歌曲。(知识技能目标)。
2、能分辨常见水果的不同外形特征，初步了解它们的不同生长特点。(知识技能目标)。
3、能大胆演唱自己仿编的歌曲，体验仿编活动带来的乐趣。(情感态度目标)。
4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
5、在活动中与同伴共舞，交流情感。
1、幼儿已学会歌曲《红苹果》。
2、自制水果树四棵(每棵树上贴有可向后翻动的树冠若干，每个活动树冠上贴满某种水果许多)并分散放置于活动室。
3、挂图两张(内容为藤上葡萄和藤上西瓜)。
一、开始部分。
1、律动《摘果子》进入活动室。
指导幼儿在已学会歌曲的基础上有感情地演唱。
师：“你们摘到的苹果是什么样的?”(很大、很红)。
师：“又大又红的苹果一定很甜很好吃，让我们一起用甜甜的好听的声音来演唱歌曲《红苹果》。”
二、创编部分。
1、幼儿尝试歌曲仿编。
(1)出示“梨树”(即翻动树冠，展示贴有黄梨子的树冠)，让幼儿尝试将《红苹果》的歌曲改编为《黄梨子》之歌。
师：“果树上长满了什么水果?”(梨子)。
师：“它们是什么颜色的?”(黄色)。
师：“想摘到好吃的梨子就要把歌曲《红苹果》改唱成《黄梨子》，小朋友快试试看。”(对于仿编成功的幼儿，教师即请他摘下“黄梨子”贴在身上以示鼓励。)。
(2)出示“荔枝树”，提高难度让幼儿继续进行仿编。
(3)幼儿分组进行仿编活动。
教师展示四棵“果树”上的水果(未编唱过的水果)，幼儿根据自己的喜好选择想仿编的水果并站在相应的“果树”下进行仿编活动。
(4)引导幼儿学习仿编长在藤上的水果。
师：“水果都是长在树上的吗?”
师：“你见过哪些水果是长在藤上的呢?”(葡萄、西瓜……)。
师：“我们试着把它们编到歌曲里吧。”(藤上许多紫葡萄，一串一串摘下来……)。
三、结束部分。
分享游戏——摘果子。
鼓励幼儿到自己喜欢的果树下进行仿编活动，并进行“采摘”，提示幼儿将自己“采摘”的“水果”送给同伴、老师等自己喜欢的人。
四、活动延伸。
1、可将水果歌编成其他内容的歌曲，如在日常生活中让幼儿仿编各种蔬果歌，从而教育幼儿多吃蔬果，做个健康宝宝。
2、结合绘画的形式，表现自己仿编的歌曲内容，展示幼儿的作品后，将其装订成册，给画册起名为《我们的歌曲——好吃的水果》，把它放在音乐角供幼儿自由演唱。
五、活动反思：
1、幼儿将自己仿编的歌曲大胆地在集体面前演唱，每个人所唱的都不是教师教授的歌曲，而是他们自己编的歌，幼儿从中体验到的创造与快乐，带给幼儿的将是成长中的勇气与自信，这也是幼儿艺术教育所追求的整合目标之所在。
2、在活动中，自然而贴切地融合了幼儿对水果的观察、比较、点数、描述、表达、演唱、情感以及对它们之间相互联系的认知，有效地引发幼儿在动手、动口、动脑的活动过程中，体验仿编的乐趣。活动并未按领域进行，却将各领域自然而有机地相互包含，这充分体现了新《纲要》倡导的“课程整合观”。
3、每一课程单元内的活动都会从某一点切入，侧重某一个或者两个领域的内容，但是其中所包含的促进幼儿发展的因素应当是全面而有效的。在此次活动中，幼儿在学习过程中获得的不仅仅是艺术方面的信息，同时也获得了有关科学、语言、社会等各方面的信息。
附：幼儿仿编举例：
歌曲：红苹果歌曲：大萝卜。
1=c4/41=c4/4。
55365535536553。
树上许多红苹果，地上许多大萝卜，
13532211353221。
一个一个摘下来，一个一个拔出来，
55365535536553。
我们喜欢红苹果，我们喜欢吃萝卜，
1353221‖1353221‖。
多吃苹果身体好。多吃萝卜身体好。
最热歌曲七子之歌教案（汇总15篇）篇二
活动目标：
1、结合生活经验，在理解歌曲的基础上学习有节奏的念白部分。
2、在感受理解歌曲的基础上，能用欢快、跳跃的情绪演唱歌曲。
3、体验歌曲中陪奶奶买菜的快乐。
活动准备：
1、提前请家长带孩子去菜市场买菜。
2、歌词插图、《买菜》的音乐、钢琴。
活动过程：
一、通过提问，结合幼儿已有经验，激发兴趣。
分享交流：“你跟爸爸妈妈买过菜吗？去哪儿买菜？买了什么菜？”
二、幼儿听赏歌曲，初步理解歌曲主要内容，感受买菜的快乐。导语：“让我们听听歌曲里的小朋友跟谁去买菜，买的什么菜？”
1、清唱歌曲，引导幼儿简单了解歌词大意。
回顾歌曲内容：歌曲里的小朋友跟谁去买菜，看到什么菜？买了什么菜？
2、听伴奏演唱歌曲，理解歌词内容，感受歌曲的欢快情绪。
歌曲里小朋友买菜的心情怎么样？你从哪里看出来？（引导幼儿结合歌词、动作和表情来说）。
三、学习理解歌词内容，结合教具引导幼儿在音乐伴奏下学说歌词。
1、幼儿说歌词，激发幼儿买菜的快乐情绪。
（1）结合天气启发幼儿表现买菜快乐的心情。
（2）启发帮助幼儿说出歌词里各种菜的名称。
2、幼儿有节奏的完整说歌词，重点：以念白为主。
四、学唱歌曲，结合欢快跳跃的情绪体验买菜的快乐。
1、以念白部分为主学唱歌曲，启发幼儿说出，念白部分的特点。
引导幼儿结合身体其它部位配上节奏，有趣味性说出念白部分。
2、再次激发幼儿情绪，边唱边表演歌曲。
活动延伸：
回家给爸爸妈妈表演。
把音乐放到表演区，幼儿随时欣赏、表演。
最热歌曲七子之歌教案（汇总15篇）篇三
教学目标：
1、初步学唱歌曲，感受歌曲轻快活泼的节奏，并能用不同的动作表示歌曲的节奏。
2、认识蔬菜，体验买菜的乐趣。
教学准备：
1、“菜场”场景，菜（实物）。
2、“奶奶”头饰，菜（图片）。
3、音乐磁带。
教学过程：
一、情景导入。
——今天的天气真好呀！太阳照在我们身上暖烘烘的，“今天呀，“奶奶”要带孩子们去菜场买菜，好不好？”（坐上汽车出发）。
二、熟悉歌词内容。
1、买菜，边买边讨论。
——孩子们，瞧这是什么菜呀？你们吃过吗？它是什么味道？等（讨论菜的颜色，特征）。
——“哎呀，“奶奶”都提不动了，休息会儿吧，一看咱们买了些什么菜？（出示买好的菜，学念歌词）。
3、学习歌曲念白的节奏。
——“瞧，还有什么菜呀？”（出示节奏卡），请幼儿尝试用不同的动作来表现这段节奏。
三、学唱歌曲。
1、听磁带音乐《买菜》。
2、请幼儿说说听到了什么，出示相应的菜的图片。
3、教师看图片完整唱一遍。
4、幼儿学唱歌曲。
5、幼儿分组比赛唱。
6、跟磁带完整演唱一遍。
教学延伸：
“孩子们，我们休息这么久了，走去付钱回家咯！”（结束）。
最热歌曲七子之歌教案（汇总15篇）篇四
2.背诵课文。抄写第一节诗句。
：有感情地朗读课文
体会作者表达的热爱祖国的思想感情。
：体会作者表达的热爱祖国的思想感情。
体会作者表达的热爱祖国的思想感情。
1．利用工具书自学生字新词，把诗歌读正确、流利。
2．自读——指名读———听录音读
学习诗歌
1．读一读，你都读懂了什么？（长江从雪山走来，向东海奔去，哺育各族儿女，挽起高山大海）
2．你怎样理解这些诗句的意思？它在讲什么？
3．恰当地补充课外资料：结合地图长江大发源地帮助学生理解从雪山走来，补充注入东海帮助学生理解向东海奔去，补充长江所流经的8个省自治区来体会哺育各族儿女等。
4．通过这些了解，你又感受到了什么？（长江的伟大）
5．有感情地读一读前4句。
6．作者在描写长江时，是用则那样的手法来写的？（拟人）你从中又体会到什么？（对长江的无限赞美之情）
7．作者有怎样的感受？（齐读后两句）
8．感情地朗读全诗。
1．古往今来，多少名人志士都以各种方式来赞美长江。你们学过哪些赞美长江的诗，读一读。（杜甫的《登高》、李白的《送孟浩然之广陵》等）
2．第一大河，我国还有一条母亲河就是黄河。你了解它吗？
课下有兴趣的同学可以再继续查阅一些信息更加深入地了解长江黄河，也可以像诗人那样写一首小诗来赞美长江、黄河。
最热歌曲七子之歌教案（汇总15篇）篇五
设计思路：
最近，我班正在开展“在秋天里”的主题活动，孩子们对秋天的水果蔬菜兴趣极高，我们就和孩子一起画画，讲讲，随着他们的喜好以及音乐能力方面的发展方向，我选择设计了《买菜》这活动，以此来巩固幼儿音乐技能及对蔬菜的认识。
活动目标：
1、引导幼儿在熟悉歌曲的旋律和节奏的'基础上尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。
2、喜欢参加音乐活动，感受音乐活动带来的快乐。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
1、活动前带领幼儿去菜场买过菜，对常见的小菜有所了解。
2、鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作品中有关的菜的卡片。
3、幼儿自己自制蔬菜图片人手一份。
4、音乐磁带。
活动过程：
一、活动开始。
1、韵律活动《娃娃兵》。
教师引导幼儿随着音乐节奏，自如地表现娃娃兵的动作，启发他们想象娃娃兵打枪、开炮的不同姿势。
2、节奏练习《好吃的蔬菜》。
教师引导幼儿能按xxxxxxx节奏介绍自己喜欢的蔬菜，将蔬菜的特点介绍清楚。
二、学习创编歌曲。
1、复习歌曲《买菜》。
（1）复习演唱歌曲一遍。
刚刚小朋友介绍的菜是从哪里来的呢？那你是和谁去买的呢？
那我们现在来唱唱〈买菜〉歌吧。用好听的声音来演唱。
（2）再次演唱歌曲一遍，请小朋友要把买得菜唱清楚。
（3）出示图片，复习理解歌词。
老师把刚刚你们唱的歌，画了下来，我们一起来看看。
2、创编歌曲。
（1）菜场里有这么多的菜，除了歌里唱的，我们还可以在歌里介绍什么菜。
（2）介绍创编的方法：在“萝卜、黄瓜、西红柿；蚕豆、毛豆、小豌豆”的唱句里，用自己画的蔬菜代替，唱的时候要提醒幼儿唱准节奏。
（3）创编歌词。
3、将幼儿创编的歌曲演唱一遍。
三、结束部分《办家家》。
活动反思：
《买菜》这首歌曲是二期课改教材上的一个素材，是比较经典朴实的，我选择了这个歌曲，是结合我班幼儿的实际情况，同时我认为活动的开展不在于名称的新奇，更不在于材料的花哨，而在于活动能真正引发幼儿参与的兴趣，在于能真正符合幼儿的需要，在于能引发幼儿的操作、探究和体验，在于能与幼儿已有的经验建立一定的联系。
活动的开始部分，我帮助幼儿回忆自己买菜的经历，用xxxxxxx节奏介绍自己喜欢的蔬菜，将蔬菜的特点介绍清楚。通过简单地节奏练习为活动的创编环节作简单的铺垫。在复习歌曲的过程中，我通过形象的图片，简单的动作让幼儿很快再次熟悉了歌词内容，积极地参与到复习歌曲的过程中。在创编环节中，我给幼儿布置了既简单又略带困难的任务，简单的是让每位幼儿将自己画出一种自己想买的菜填充到歌词中，困难的是让幼儿根据节奏设计相应的歌词，这给孩子们提供了一个自我展现的空间，虽有难度，但不少幼儿还能根据节奏、图片编出相应的歌词，唱着自己编出的新歌，孩子们的自信心更强了，演唱的欲望也更高了。同时，对于幼儿创编出来的新歌词，我也让大家一起重点学唱这几句，然后再将歌曲完整地唱出来，相信这样效果会更加好。
小百科：菜，名词，我们生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物，如蔬菜；或经过烹调供下饭下酒的蔬菜、蛋品、鱼、肉等。
最热歌曲七子之歌教案（汇总15篇）篇六
1.能按歌词内容做相应的动作。
2.能用常见的水果替换原歌词，并唱出来。
1.画一棵结满苹果的'树。
2.已认识苹果，知道苹果的特征。
1.练习摘苹果。
教师让幼儿看结满苹果的树，并随着歌曲伴奏做摘苹果动作。
2.学新歌。
·听教师范唱歌曲。
·在琴声伴奏下，教师有节奏地朗诵歌词，并带领幼儿每一拍一下地做相应的动作。
教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。
教师与幼儿随琴声唱歌。
3.尝试创编新歌词。
教师引导幼儿根据生活经验说出见到过的其他水果，讨论其颜色、及有关特征。
帮助幼儿用新的水果及特征替换原歌词。如树上许多紫葡萄，一串一串摘下来等。
最热歌曲七子之歌教案（汇总15篇）篇七
1指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。
2引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。
理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。
1、带日记本。
2、课前布置学生收集有关小草的资料。
3、演示文稿（小草图片等）。
一、导语：
1、师：所有的美都在你的眼里。眼睛是你心灵的窗户，用好你的眼睛，这很重要。老师带来了一份很精美的礼物。想不想看看。
2、生：看图。（出示一株小草图）。
3、师：认识它吗？当你看到它时，你能想起哪些词？指名说。
这是摄影师镜头下，纤细的小草。历代文人墨客描写的小草，有诗句为证。（出示描写有关小草的诗句。）一起读一读。
吟罢诗人笔下的小草，再来欣赏中国作家——王宜振笔下的小草。
4、板书课题，小草之歌（注意“歌”的右半部分，用黄色粉笔写，说识记方法：哥哥欠我一分钱。）指名解题：题目中的“之”当什么讲？题目串起来怎么讲？（小草的歌）。
5、请你把课题读一读。（精神状态很好，眼睛也很清亮。读出了小草的感觉。）。
这是一首现代诗，写的很美，文字很美，很有韵味，很有韵律，闭上眼睛听。
二、初读课文，感受诗歌。
1、师配乐朗读课文。（音乐《寂静山林》）这样的美文想读吗？
2、让学生自由读课文。读书的时候字字入眼，句句入心，念清每句话。
我想倾听你们美妙的.读书声，愿意展示一下吗？
3、指名读。（声音很清朗，很清亮。）。
4、用“——”画出小草自我评价的词语，用“~~~~”画出小草的表现。（生板书：渺小微不足道弱小）。
5、好长的一篇文章，我们读的时候把它读成了几句话，这就是把课文读短了。再短一些，用三个词表示。
板书：奉献、贡献、生命力强。
6、小结：作者王宜振按照小草奉献多，索取少；为环保做贡献；有生命力顽强这样的顺序来赞美小草的。美文越品越美。
三、研读课文，理解感悟。
1、、生研读课文。（边默读，边批注。）结对交流。
2、指名班上汇报。
你一个苹果，我一个苹果，咱们一交流就是智慧。这是交流的时间，也是共享的时间。没有惟一的答案，只有“缺席”的遗憾，请大家各抒己见！
教师相机引导。（从以下方面：内容、语言、韵律、写作：拟人、反复的手法）这样的美文值得我们背一背，请同学试背。
3、指导朗读、背诵。
4、学了这首现代诗，你们都是一株小草。
我是校园里的一棵比三层教学楼还高的塔松，你面对我，会说：“”
“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”我是国色天香的洛阳牡丹，你面对我，你会说：“”
四、总结全文，深化体会：
1、归纳板书，深入体会。
（1）学了这首现代诗，让我们走进作者的心，你感到作者是一个怎样的人？
（2）你哪些人像小草一样只讲奉献，不求索取吗？
（3）结合自己说说，你应该怎样向小草学习？
2、总结：小草虽然弱小，却有着无比的自信与自豪，它给予我们的深刻启示，值得同学们细细品味，深深思考。小草看小却隐藏着“大”的内涵，（“伟大”）这就是大家的风范吧。我国有一个著名作家叫草缨。现在比较流行的说法“小习惯，大人生。”“小故事，大道理。”真是以小见大。小草看似渺小，却很强大，在我们的心中真乃“大英雄”也。“独在大自然，人草两不厌。”“一草一世界”“数风流人物，还看小草。”
四、拓展。
1、看小草图，写上一句或几句赞美的话。
五、布置作业：“十年磨一剑”，让我们来磨磨笔。
小练笔：我们周围还有许多像小草一样“渺小”的事物，但是他们同样自信、自强，试以《之歌》为题，进行创作。
最热歌曲七子之歌教案（汇总15篇）篇八
活动名称买菜（音乐）。
活动情况记载。
李桂芹：可以布置一个菜场，进行情境表演，激发幼儿的活动兴趣，能够大胆的表述；
陈卫锋：图谱可以准备成可以替换的，这样对歌曲进行创编时，就可以更换图谱了；
吴丽娟：可以设计一个节奏谱，一句一行，让幼儿一看就知道音乐有几句。
王芳：课前让家长带领小朋友去菜场观看买菜；
李英：在导入部分可以做一些韵律，激发幼儿的兴趣。
第（1）次讨论。
第一稿。
买菜（中班音乐）。
一、活动目标：
1、通过游戏让幼儿感受菜场里有各种各样的菜。
2、尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。
二、活动准备：菜场的布置。
三、活动设计：
（一）、导入：韵律活动；
（二）、学习歌曲；
1、教师随乐舞蹈，幼儿观看教师去菜场买菜。
2、说说老师买了什么菜。
3、说一说菜是什么样子或味道的。
4、整理歌词，幼儿跟随教师清唱歌曲；
5、幼儿齐唱歌曲。
（三）、创编歌曲。
1、复习歌曲《买菜》。
要求：（1）用轻轻的声音演唱；（2）听琴声到最后一句话时，声音渐轻。
2、说说歌曲里的菜。
3、创编一句歌词。
鼓励和别人编的不一样的幼儿。
4、创编二句歌词。
5、将幼儿创编的歌曲演唱一遍。
结束：音乐游戏《两只老虎》。
要求：在音乐结束后做出各种不同的滑稽动作，不能重复。
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最热歌曲七子之歌教案（汇总15篇）篇九
3、《我为我强》20xx年点击率很高的励志歌曲。
4、中央电视台《财富人生》广播版结尾曲。
5、《我的舞台》20xx年快男陈翔、武艺、李炜等十三强共同录制的歌曲。
6、20xx年快男十三强演唱的《我最闪亮》特别有阳刚朝气。
7、20xx年快男七强演唱的《年轻的战场》。
8、《青春绽放》陈晓东。
9、《想唱就唱》张含韵。
10、《海阔天空》信乐团。
11、《最初的梦想》范玮琪。
12、《隐形的翅膀》张韶涵。
13、《永不退缩》任贤齐。
14、《我们这里还有鱼》游鸿明。
15、《壮志在我胸》、《不要认为自己没有用》成龙。
最热歌曲七子之歌教案（汇总15篇）篇十
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一起来为高考的学子加油吧！励志歌曲，尽在应届毕业生网！
1、《在路上》刘欢。
2、《永远不要说放弃》群星。
3、《我为我强》2010年点击率很高的励志歌曲。
4、中央电视台《财富人生》广播版结尾曲。
5、《我的舞台》2010年快男陈翔、武艺、李炜等十三强共同录制的歌曲。
6、2007年快男十三强演唱的《我最闪亮》特别有阳刚朝气。
7、2008年快男七强演唱的《年轻的战场》。
8、《青春绽放》陈晓东。
9、《想唱就唱》张含韵。
10、《海阔天空》信乐团。
11、《最初的梦想》范玮琪。
12、《隐形的翅膀》张韶涵。
13、《永不退缩》任贤齐。
14、《我们这里还有鱼》游鸿明。
15、《壮志在我胸》、《不要认为自己没有用》成龙。
16、《蜗牛》周杰伦。
17、《阳光总在风雨后》。
18、《那一年》、《蓝莲花》许巍。
19、《咸鱼》、《倔强》、《知足》五月天。
20、《钢铁男子》伍佰。
21、《我是一只小小鸟》任贤齐。
22、《红日》李克勤。
23、《相信自己》零点乐队。
24、《青春纪念册》可米小子。
25、《太青春》。
26、《水手》郑智化。
27、《少年中国》《和你一样》李宇春。
28、《星星之火》。
29、《青春梦想》。
30、《奔跑》黄征。
31、《仰望星空》《最美的太阳》张杰。
32、《一起走到》孙燕姿。
33、《我的骄傲》群星。
34、《我的未来不是梦》群星。
35、《光荣》bobo。
36、《差生》李宇春。
37、《我真的很不错》群星。
38、《愚公移山》江涛。
39、《男儿当自强》成龙。
40、《everyoneisno1》、《今天》刘德华。
41、《我们都一样》张杰。
42、《风雨无阻》周华健。
43、《梦想在望》、《你们的爱》周笔畅。
44、《付出不一定收回》郑源。
45、《从头再来》刘欢。
46、《怒放的生命》汪峰。
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最热歌曲七子之歌教案（汇总15篇）篇十一
开考前心开始狂跳。
脑海中空白一片全是问号。
心中气焰燃烧额头青筋暴冒。
考题似乎在对我叫嚣。
怎能忘艰辛的成长。
多少人因为做题做到疯狂。
习题漫天飞扬凌晨情绪高涨。
咖啡是必备的干粮。
十二年苦寒窗锥刺股头悬梁。
只为拼搏这一场。
大综合计算忙弯脊梁状元郎。
一夜白头又何妨。
语言没商量之乎者也最擅长。
english要做到比美国人棒。
物理算什么爱因斯坦没我强。
化学无意间配出核弹配方。
手中笔一挥宇宙中星球相撞。
中国高考生智商全球无双。
(高考啊到来啦)。
这世界分数是王道。
标准答案是唯一不准改造。
考试注重技巧只要能抄就抄。
是在不行编个答案也好。
高中后就不断畅想。
传说中大学就是人间天堂。
只要能够考上哪怕面瘦肌黄。
范进是我们的榜样。
风里来天苍苍雨里去夜茫茫。
胜利终点在何方。
上帝啊ohmygod佛祖啊玛丽亚。
请赐我伟大力量。
考个三百分基本已注定灭亡。
四五百分还有那么一点希望。
六百分似乎才值得举杯欢唱。
七百分以上世界为我癫狂。
自古考场是没有硝烟的战场。
高三学子们全能无人抵挡。
试卷长心别慌兄弟们别紧张。
模拟考已无数场。
左彷徨右张望提起笔想爹娘。
怎能辜负这期望。
大脑超负荷时间曾几度凝固。
abcd选择是命运的赌注。
无情的分数注定了我们的全部。
敢为未来人生是谁主沉浮。
不要担心高考失败穷途末路。
大不了落榜明年重踏征途。
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最热歌曲七子之歌教案（汇总15篇）篇十二
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8、《青春绽放》陈晓东。
9、《想唱就唱》张含韵。
10、《海阔天空》信乐团。
11、《最初的梦想》范玮琪。
12、《隐形的翅膀》张韶涵。
13、《永不退缩》任贤齐。
14、《我们这里还有鱼》游鸿明。
15、《壮志在我胸》、《不要认为自己没有用》成龙。
16、《蜗牛》周杰伦。
(励志)。
17、《阳光总在风雨后》。
18、《那一年》、《蓝莲花》许巍。
19、《咸鱼》、《倔强》、《知足》五月天。
20、《钢铁男子》伍佰。
21、《我是一只小小鸟》任贤齐。
22、《红日》李克勤。
23、《相信自己》零点乐队。
24、《青春纪念册》可米小子。
25、《太青春》。
26、《水手》郑智化。
27、《少年中国》《和你一样》李宇春。
28、《星星之火》。
29、《青春梦想》。
30、《奔跑》黄征。
31、《仰望星空》《最美的太阳》张杰。
32、《一起走到》孙燕姿。
33、《我的骄傲》群星。
34、《我的未来不是梦》群星。
35、《光荣》bobo。
36、《差生》李宇春。
37、《我真的很不错》群星。
38、《愚公移山》江涛。
39、《男儿当自强》成龙。
40、《everyoneisno1》、《今天》刘德华。
41、《我们都一样》张杰。
42、《风雨无阻》周华健。
43、《梦想在望》、《你们的爱》周笔畅。
44、《付出不一定收回》郑源。
45、《从头再来》刘欢。
46、《怒放的生命》汪峰。
最热歌曲七子之歌教案（汇总15篇）篇十三
教学目标：
1.朗读课文，体会散文诗中的的感情和美妙的意境。
2.在反复诵读中理解诗歌主题。
3.理解作者笔下雨的形象。
4.学习文章比喻和拟人的修辞手法的运用。
教学重难点：
1.在诵读中理解文章的情感内涵。
2.理解作者笔下雨的形象。
3.体会文章比喻和拟人修辞手法的运用及其作用。
教学方法：诵读法(朗读和细读相结合)、合作探究法。
教学手段;多媒体辅助教学。
教学时数：1课时。
一、导入：播放一段雨声，感受雨中的美好境界。
师：听，这是来大自然的声音，这是我们熟悉的声音，它从遥远的国度而来，滋润万物，它有时多情而缠绵，有时狂野而奔放，有时哀怨而伤感，有时飘逸且清高，这就是雨。古诗中有很多写雨的佳句，我们来回忆下关于“雨”的诗句：
例：好雨知时节，当春乃发生。
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
七八个星天外，两三点雨山前。
我们感受过古人笔下多姿的雨，朱自清笔下温柔的雨，今天就让我们来听一听著名诗人纪伯伦的《雨之歌》。
二、朗读诗歌，整体感知。
1.请一学生配乐朗诵，感觉诗歌的感情基调。
2.全班朗诵，边读边思考：(从文中你感受到的是怎样的雨)。
用自己的话来说说你从文中感受到的雨，在横线上加一个修饰语。
_______________________的雨。
滋润万物的雨让山河欢乐的雨让花草欢笑的雨为云彩和田野传递爱情的雨。
充满爱心的雨启迪心扉的雨沁人心田的雨等。
过渡：这么富有诗意的雨，带给人丰富的联想和想象，那么雨在诗人的笔下是怎样的形象呢，我们一起来探讨一下。
三、合作探究。
小组讨论：
1.文章中作者用了哪些事物来描绘雨?塑造的雨是一个什么样的形象?
2.作者通过雨的形象表达了怎样的思想感情?
板书：银线，珍珠，传情的信使，大海的叹息，天空的泪水，田野的微笑。
作者以极大的热情歌颂雨。雨，在作者的笔下是一个奉献者和使者的形象。
它滋润万物，同时也把距离遥远的事物联结起来(是云彩和田野的传情的信使)。有了雨，千山万壑将会更加美丽;有了雨，大地万物将会充满生机;有了雨，花草树木将会绽开笑脸;有了雨，云彩和田野成了一对情侣。这些都说明雨是一个美好的事物，是一个奉献者和使者的形象。
表现作者对自然、生活的热爱对无私的奉献者的歌颂。
3.全班再次朗诵诗歌。
过渡：
前面我们与诗人笔下的雨已有一次心灵上的亲密接触，从中我们可以感受到诗人那颗敏感而多情的心，他赋予了雨以活的生命，在诗人的笔下，雨富有灵气，有个性，它滋润万物，奉献自我，你喜欢这样的雨吗?找出文中你喜欢的句子和同学们分享你的感受吧。
四、品味赏析——品一品，谈一谈。
品读诗歌，可以从语言、修辞方法和诗的情感等方面来谈。
备案：
(1).“于是清晨的女儿把我偷去”“偷”字，巧用拟人，写出了雨的珍贵。
(2).“我哭，山河却在欢乐;我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。”
字面上的意思是说“下了雨，河水涨了，可以浇灌田野，花草，其实是在描写奉献者的形象化，写雨以自己的”哭“换来山河、花草的欢乐(昂起，挺起可见雨水的润物之功)。
(3).“我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加迷人。”把雨写成鸟的形象，“吻”“拥抱”写出雨对万物的滋润，富有情味。
过渡：同学们都说得非常好，除了同学所讲的外，我们再来看看这两个句子。
(4).“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。”
此句教师稍作点拨：“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。”这是在说明自然界中雨水的形成的循环过程(海水被蒸发成水汽，一部分水汽到了一定的饱和度就形成降雨，这雨滋润了万物)这如同生活，爱情，也同样会充满叹息、泪水、微笑这样一个循环过程。
(5)尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。
人生也像雨一样，到来时雷声隆隆，在物质世界里喧嚣一世，或许为了生活奔波、或许为了功名利禄争夺，但生命结束时也是一无所有，悄无声息，埋葬在泥土里。
过渡：这篇文章不仅带给我们美的享受，也给了我们一些写作手法的借鉴，诗人为何能够把一个非常普通的事物雨写得如此生动形象呢?首先是本文通篇都利用了第一人称的写法，其次是作者以丰富的想象来美化雨，利用了比喻和拟人、排比等修辞手法才塑造成了这丰富而多情的雨的形象。
五、拓展延伸。
你也来试一试，展开自己的想象，利用自己的表达能力，选择你喜爱的大自然的某一种事物(如花、草、彩虹、雪等等)，采用第一人称仿写一番。
要求：采用第一人称。运用比喻、拟人或排比等修辞手法。
仿写句式：
(1)、我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。我是根根晶亮的银线……我是颗颗璀璨的珍珠……(选一仿写，注意要有中心)。
范例：
a、我(希望)是迷途中的一屡炊烟，是雾海中的一座灯塔，是沙漠中的一片绿洲。
b、我(花)是大地的女儿，是蜜蜂的母亲，是蝴蝶的情侣。
c、我(雪)是只只寻梦的蝴蝶，漫天飞舞着，以我婀娜的舞姿，装饰美丽的人间。
d、我(雪)是朵朵微笑的棉花，尽情绽放着，以我温暖的胸怀，拥抱裸露的大地。
六、作业：
将课堂上的仿写加以整理写在练习本。
最热歌曲七子之歌教案（汇总15篇）篇十四
3、《我为我强》xx年点击率很高的励志歌曲。
4、中央电视台《财富人生》广播版结尾曲。
5、《我的舞台》xx年快男陈翔、武艺、李炜等十三强共同录制的歌曲。
6、xx年快男十三强演唱的《我最闪亮》特别有阳刚朝气。
7、xx年快男七强演唱的《年轻的战场》。
8、《青春绽放》陈晓东。
9、《想唱就唱》张含韵。
10、《海阔天空》信乐团。
11、《最初的梦想》范玮琪。
12、《隐形的翅膀》张韶涵。
13、《永不退缩》任贤齐。
14、《我们这里还有鱼》游鸿明。
15、《壮志在我胸》、《不要认为自己没有用》成龙。
16、《蜗牛》周杰伦。
17、《阳光总在风雨后》。
18、《那一年》、《蓝莲花》许巍。
19、《咸鱼》、《倔强》、《知足》五月天。
20、《钢铁男子》伍佰。
最热歌曲七子之歌教案（汇总15篇）篇十五
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1、《追梦》北方工业大学原创。
2、《我相信》哈尔滨理工大学原创。这两首歌曲网上这些学生录制的mv，有兴趣的同学可以看看，不错的!
3、《我为我强》点击率很高的歌曲。
4、中央电视台《财富人生》广播版结尾曲。
5、20快男陈翔、武艺、李炜等十三强共同录制的歌曲《我的舞台》。
6、快男十三强演唱的《我最闪亮》特别有阳刚朝气。
7、快男七强演唱的《年轻的战场》。
8、《青春绽放》陈晓东。
9、《想唱就唱》张含韵。
10、《海阔天空》信乐团。
11、《最初的梦想》范玮琪。
12、《隐形的翅膀》张韶涵。
13、《永不退缩》任贤齐。
14、《我们这里还有鱼》游鸿明。
15、《壮志在我胸》、《不要认为自己没有用》成龙。
16、《蜗牛》周杰伦。
17、《阳光总在风雨后》。
18、《那一年》、《蓝莲花》许巍。
19、《咸鱼》、《倔强》、《知足》五月天。
20、《钢铁男子》伍佰。
21、《我是一只小小鸟》任贤齐。
22、《红日》李克勤23、《相信自己》零点乐队。
24、《青春纪念册》可米小子。
25、《太青春》。
26、《水手》郑智化。
27、《少年中国》、《和你一样》李宇春。
28、《星星之火》。
29、《青春梦想》。
30、《奔跑》黄征。
31、《仰望星空》、《最美的太阳》张杰。
32、《一起走到》孙燕姿。
33、《我的骄傲》群星。
34、《我的未来不是梦》群星。
35、《光荣》bobo。
36、《差生》李宇春。
38、《愚公移山》江涛。
39、《男儿当自强》成龙。
40、《everyoneisno1》、《今天》刘德华。
41、《我们都一样》张杰。
42、《风雨无阻》周华健。
43、《梦想在望》、《你们的爱》周笔畅。
44、《付出不一定收回》郑源。
45、《从头再来》刘欢。
46、《怒放的生命》汪峰。