写心得体会可以让我们对自己的成长和进步有更全面的认识，从而更好地调整自己的学习和工作方法。小编为大家搜集了一些心得体会范文，希望可以给大家提供一些写作上的灵感和思考。
专业幼儿家校合作的心得体会（模板14篇）篇一
家访是维系教师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。著名教育家苏霍姆林斯基曾把儿童比做大理石，把教师和家长比作责任重大的雕朔家。老师走进家庭、了解家庭、多个角度了解学生，与家长形成合力教育孩子，对达到最佳教育效果显得尤为重要。
我记得女儿在县第二幼儿园小（四）班的时候，有个晚上，班主任王玲和其他两位老师对我们进行了家访，通过这次家访，我颇受启发。
“受宠若惊”。说真的，“家访”很受女儿和我们家人的欢迎，全家都感到十分意外和兴奋，真有点“受宠若惊”的感觉。我们万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，而且还寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是我自己工作原因，平时不够关心孩子，更是让我觉得温暖，倍感兴奋。原来我的孩子也并不是一个被”遗忘的角落”，女儿在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己的女儿。王老师家访精神饱满，资料准备充足，让我们深深地感受到了作为幼儿教师那份强烈的责任心。
“心有灵犀”。老师家访拉近了家长与老师，家长与孩 1
子，孩子与老师之间心灵的距离。心灵的距离有时等同于脚下的距离，家访就是老师与我们家庭的零距离接触。老师在家里坐一坐，聊一聊，一句嘘寒问暖的话语，一个流露关切的眼神，胜过许多天若口婆心的劝说、教育。老师家访是学校和家庭两个教育主体的对话和交流，汇成一股淙淙的小溪，流进孩子的心田，必然会激孩子心灵的浪花，达到“心有灵犀一点通”的效果。
“仙人指路”。通过与教师沟通，我们明白首先要一个构建和睦温馨的家庭环境，让孩子身心健康成长；其次多一些时间、多一些精力与孩子交流，让孩子知道父母对他学习的重视，体会到父母的用心良苦；再次是在“吃苦”教育上下功夫，多让她做一些力所能及的家务，对孩子的要求也不有求必应，让她尝尝“被拒绝”的滋味儿，让她慢慢学会坚强、自主和独立。教师鼓励、表扬的话语增强了我们家长、孩子的信心，作为家长，我们应该主动地转变教育观念，理解了老师苦心，领悟教育方法。
通过家访，家长了解孩子在学校的情况，了解学校、班级的总体情况，更清楚自己孩子的优点和缺点，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长，真正达到“润物细无声”的效果。
家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开始时我很疑惑：我们现在的通讯这么发达，很多时候我们都通过电话交流，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗?家长会乐意接受吗?通过三个学期的家访工作，现在我认为家访是非常有必要的，它可以减少家长与老师之间的距离，使我们的沟通交流更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以下概括：
今年我们班有41名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊讶，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误，老师要到家里来家访?有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，对于我们的到来非常的高兴。面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担?但有一点，我们更清晰了：家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。
在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候开始教写字算数?对于这样的问题，我们详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力，不能拔苗助长。同时我们也详细地向家长了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们布置了寒假作业，就是让家长寒假多抽出时间陪陪孩子，把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看，学一学。 这次家访给我留下了很多深刻的，值得我反思事情，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验。在学期即将结束的那个星期，我们班发生了一件令我非常难过的事情，叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我真的不知所措，这可是我从教以来发生的最严重的事故了，对于叶文伟和他的家长我感到非常的内疚。家访第一天我和陈老师去买了水果打算去文伟家看望他，我们坐着三轮车刚到他们家路口，就看到文伟和他爸爸在那等我们了，到了他家他爸爸妈妈和热情的招待了我们。我们首先对于在幼儿园发生的这件事表示了歉意，也得到了他们的理解，在整个家访谈话过程中他们表现出了对于这件事的'理解，说这是个意外，没有关系，文伟自己平时也很调皮，还说文伟经常说老师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很高兴，家长这么理解我们的工作，另一方面更觉得内疚了。这次家访还有多印象深刻的事，如：郑乐珊高兴的拿小时候的照片给我们看，给们讲小时候的事;叶雯婕兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈;还有很多家长会着孩子在路口接我们等等，这些都很让我们感动，也让我们在寒冷的冬夜感受到了温暖。
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专业幼儿家校合作的心得体会（模板14篇）篇二
引言：幼儿家委工作是幼儿园与家庭之间的桥梁，它承载着沟通、协调、合作的重任。通过参与幼儿家委会工作，我深刻认识到了家委工作的重要性，并积累了一些心得体会。
一、主动参与，与教师建立良好合作关系。
作为家委，主动积极地参与各类家委会活动非常关键。参与其中，可以与教师们面对面的交流沟通，深入了解孩子在幼儿园的表现、学习情况等。通过与教师的互动，我意识到教师的辛勤付出和专业教育知识对于孩子的成长是多么重要。因此，我尊重教师、与教师和谐合作，共同为孩子的健康成长努力。
二、关注孩子的情感需求，为其提供更好的成长环境。
在家委会工作中，我们经常会听取家长们对于孩子在幼儿园情感上的反馈。同时，我们也可以将观察到的孩子在家庭和学校的表现及问题进行反馈给教师。通过与教师合作，我们可以共同努力，为孩子提供更好的成长环境。了解孩子的情感需求，满足孩子的心理需求，对于孩子的成长至关重要。
三、积极参与幼儿园活动，为孩子创造丰富的学习体验。
作为家委，我们不仅可以通过正常的家委会活动与教师合作，还可以积极参与幼儿园举办的各类活动。活动可以是幼儿园的庆祝活动，也可以是课堂教学的亲子体验活动等。通过亲自参与活动，我们可以和孩子一起学习，一起玩耍，创造丰富的学习体验。这样的体验有助于增进亲子关系，提升孩子学习的积极性。
四、促进家校合作，形成共同育人的力量。
作为家委，我们不仅是家庭的代表，也是教师与家庭之间的桥梁。通过主动参与幼儿园活动，了解教师的教育理念，与教师进行深入的交流，促进了家庭与学校之间的有效沟通。在交流中，我们可以把自己的家庭教育经验与教师分享，也可以从教师那里获取安全、阳光、健康的教育理念，为孩子的全面发展做出更好的贡献。
五、坚持投入，为孩子的成长贡献自己的智慧和力量。
尽管家委工作需要花费时间和精力，但是坚持起来是值得的。家委工作让我认识到了家庭教育的重要性，也学到了很多关于孩子成长的知识。而且，看到幼儿园在教育中的每一次进步，看到孩子们笑脸频现，我觉得一切的努力都是值得的。因为我们所做的每一点贡献都是为了孩子的未来。
结语：幼儿家委工作是一项充满挑战但非常有意义的工作。通过参与家委会工作，我学到了很多，也从中体会到了作为家长与教师合作的重要性，了解到了孩子在幼儿园的成长情况。我将会继续坚持参与到家委工作中，为孩子们提供更好的家庭教育支持，共同促进孩子的健康成长。
专业幼儿家校合作的心得体会（模板14篇）篇三
在日益激烈的教育竞争中，家长对于幼儿教育的重视程度越来越高，尤其是在幼儿园入学前，家长们都希望自己的孩子能够拥有一个良好的学前教育，以便在进入小学后能够更加轻松地适应学习。因此，越来越多的家长开始选择为自己的孩子安排家教。作为一名幼儿家教，我在这个过程中获得了很多宝贵的经验和体会。
第二段：提高与孩子的沟通能力。
在安排幼儿家教时，与孩子的沟通是非常重要的。幼儿的思维与成人不同，他们的表达方式也不同。作为家教，我们需要尽可能地了解孩子的内心想法和真实想法，并根据孩子的兴趣爱好和身体发展，制定適当的学习计划。同时，在教学过程中，我们也需要运用一些简单的、有趣的方式加深与孩子的互动，营造良好的氛围，以提高孩子的学习兴趣。
第三段：遵循孩子的身体发展规律。
在为幼儿安排家教时，我们还需要注意孩子的身体发展状况。幼儿的身体功能和心理发展正在迅速地发展和成长，因此每个孩子的学习路线都应该根据其身体和心理发展情况制定。此外，在家教过程中，我们也需要为孩子制定合理的作息时间，让孩子能够在充足的休息和活动中健康成长。
第四段：注重教育质量。
安排一名幼儿家教需要经过精心的筛选和考察，以确保家教的教学质量和能力。我们应该选择专业且有经验的家教，通过不断的评估和调整，确保教学质量得到不断提高。如此一来，孩子的学习成果和学习体验都能够得到极大的提升。
第五段：总结和建议。
通过多年的幼儿家教经验，我认为，为幼儿家教作为一项服务行业，需要注重教育质量、遵循孩子的身体和心理发展规律，提高与孩子的沟通能力，不断总结和提升教学经验。同时，家长在选择家教时也要慎重，通过了解家教的教学背景和经验、了解家教的教育理念、与孩子进行面试等多个方面，最终选择到适合自己孩子的家教，比较稳妥可靠。总之，幼儿家教是一项非常有价值的服务，只有以孩子为本，正确地开展教育工作，才能为孩子的提供坚实的学前教育，并使孩子顺利进入小学和更高一步的教育阶段。
专业幼儿家校合作的心得体会（模板14篇）篇四
幼儿家教是一项充满挑战和乐趣的工作。与成年人不同，幼儿的思维方式和表达方式都有很大差异，因此，作为幼儿家教，我们需要在尽可能短的时间内建立起与孩子的信任感和亲和力。在这个过程中，我收获了很多有关教育、亲子沟通和情感交流方面的经验与体会。
第二段：亲子沟通的重要性。
作为幼儿家教，我们首先需要与孩子的家长进行有效的沟通和协作。只有与家长建立良好的关系，才能让家长放心地把孩子交给我们。同时，在与孩子沟通过程中，尽量采用幼儿易于理解的语言和图片，表达清晰明了的意思，避免用过于复杂的词语和句子，增强孩子的信任感和安全感。
第三段：情感交流的重要性。
孩子是需要被呵护和陪伴的，只有在孩子建立起与我们相处的信任和安全感后，才能顺利进行教育和学习。同时，我们也需要尽可能多地了解孩子的个性和性格，进行合适的吸引和引导，保证教学质量和效果。在这个过程中，我们可以通过共同游戏、互动和儒雅故事讲述等方式，让孩子感受到我们的信任和关爱，帮助他们建立起健康的自我认知和个性。
第四段：学习方法和工具。
在幼儿家教中，我们需要不断探索和尝试新的教学方法和工具。例如，采用画画、卡片、实物模型等丰富多样的教学辅助工具，为孩子带来趣味生动的学习体验。同时，我们还需要针对孩子的个性和性格，采用不同的教学方法和策略，为孩子制定属于他自己的专属学习计划和方法。
第五段：结语。
幼儿家教是一项充满挑战和乐趣的工作。通过与孩子和家长的互动和交流，我们可以增进对家庭教育和情感交流等方面的了解和收获。同时，通过不断探索和尝试新的教学方法和工具，我们也可以提高教学质量和效果，让孩子在快乐中愉快地成长。更重要的是，在与孩子共同成长的过程中，我们也会从中收获生命的感悟和启示。
专业幼儿家校合作的心得体会（模板14篇）篇五
幼儿家委是幼儿园与家长之间的桥梁，起着沟通、协调、合作的作用。作为一个认真负责的家委成员，我深感承担着一个重要的责任。通过与教师、家长及其他家委成员的合作，我体会到了家委工作的重要性和必要性。
第二段：家委工作的具体内容及自己的参与体会（300字）。
家委工作的具体内容包括与教师沟通，参与学校活动的组织及监督，协助幼儿园解决问题等。每次家委会议上，我们与教师们共同商讨活动方案，听取家长意见，进行分工与协作。通过与教师的密切合作，我了解到幼儿园的教育理念、学校活动的主题与目标，更深入地了解到孩子们的需要与兴趣。至于学校活动的组织，我们家委会从策划到执行，共同合作，付出了许多心血。每次活动顺利展开后，看到孩子们的笑脸与家长们的满意，我深感自己的付出是值得的。
第三段：家委工作中的感悟及收获（300字）。
通过担任家委的工作，我收获了很多。首先，我学会了倾听与沟通。在家委会上，我们时常需要大家交流自己的想法，听取他人的建议。在与教师沟通时，我们需要理解教师的意见并表达自己的看法。其次，我学到了如何更好地与人合作。家委成员的工作需要相互配合与支持，只有凝聚集体的力量，才能有效地推进各项工作。最后，我感受到了家委工作的快乐与满足感。看到孩子们在活动中展示自己，看到他们的快乐笑容，这些都是我最大的收获。
第四段：家委工作中的挑战及对策（200字）。
在家委工作中，也不可避免地会面临一些挑战。例如，时间紧迫、任务重，有时我们需要在家庭和工作之间取得平衡。此外，家长和教师的意见可能存在差异，在处理矛盾时，我们需要保持冷静、理性，寻求共识。对于这些挑战，我认为关键在于合理安排时间，并坚持沟通和妥协，同时保持积极乐观的心态。
家委工作是一项长期而有意义的工作。在未来的工作中，我希望能进一步提高自己的能力，并为幼儿园的发展做出更大的贡献。同时，我也希望通过家委工作，与更多的家长交流，共同为孩子们的成长而努力。我相信，在家委的共同努力下，我们能够为孩子们创造一个更美好的成长环境。
总结：通过幼儿家委的工作，我收获了许多宝贵的经验和感悟。我深切体会到家委是学校与家长之间的桥梁，更深入地了解了幼儿教育的理念和孩子们的需求。我相信，在未来的工作中，我能够继续为家委工作贡献力量，并为孩子们的成长创造更好的条件。
专业幼儿家校合作的心得体会（模板14篇）篇六
家务是一种生活技能，也是培养幼儿自理能力和责任感的一种重要方法。通过参与家务，幼儿可以学习如何照顾自己和他人，培养良好的卫生习惯和整理能力。在我参与家务的过程中，我深深体会到了家务对我的成长和发展的重要意义。因此，我想分享一些我在家务中学到的心得体会。
首先，参与家务让我学会了如何照顾自己。在家务中，我经常需要清洁自己的房间、整理书桌、整理衣柜等。这些看似简单的任务其实需要耐心和细心，我需要用心打扫每一个角落，确保自己生活的环境干净整洁。通过这些家务，我学会了如何照顾自己的生活环境，培养了整理和卫生的习惯。
其次，参与家务也让我学会了如何照顾他人。在家务中，我有时候需要帮助妈妈打扫客厅、洗碗餐具、帮忙准备饭菜等。这些活动让我意识到，家务不仅仅是为了自己，也是为了让家人过上更好的生活。通过照顾他人，我学会了关心和尊重他人，培养了与人沟通合作的能力。
再次，参与家务让我学会了如何分配时间和管理自己。在家务中，我经常需要合理安排时间完成任务。我学会了用计划和时间表记录清洁和整理的任务，提高了自己的效率。这种时间管理的能力，不仅对家务有帮助，也对学习和其他活动都起到了积极的作用。通过家务，我逐渐意识到，时间是有限的，我们需要合理分配和管理时间，才能更好地完成各种任务。
最后，参与家务培养了我的责任感和积极性。在家务中，我需要按时完成任务，不能拖延，这让我养成了良好的工作习惯。我意识到，只有主动行动、积极参与，才能更好地完成家务。这种主动参与的态度也渐渐影响到了我的生活的方方面面，让我变得更加积极向上，勇于承担责任。
总结起来，通过参与家务，我不仅学会了如何照顾自己和他人，还学会了分配时间和管理自己，培养了责任感和积极性。家务是一种锻炼和成长的机会，通过参与家务，我们可以培养出一种良好的生活态度和工作习惯。因此，我鼓励每个幼儿都要主动参与家务，体验其中的乐趣和成长，为自己的未来打下坚实的基础。
专业幼儿家校合作的心得体会（模板14篇）篇七
家庭和幼儿园是孩子成长过程中两个重要的社会环境，其中，家庭是孩子塑造性格和价值观的基础，而幼儿园则是孩子在学习和社交方面的重要场所。为了更好地促进家庭和幼儿园的有效沟通与合作，许多幼儿园设立了家委会。作为一名家长，我作为家委成员参与了校园活动与决策，收获颇多。以下是我关于幼儿家委心得体会的总结。
首先，家委会是促进幼儿园与家庭之间的桥梁和纽带。家委会不仅提供了一个家长们交流的平台，还为家长们提供了参与幼儿园教育决策的机会。通过家委会的活动，家长们能更加了解幼儿园的教育理念和师资力量，同时也能向幼儿园反馈家长的意见与建议。在家委会的活动中，我们能够亲身参与幼儿园的各个方面，包括学校的安全、卫生、课程安排等。这样一来，幼儿园和家庭之间的合作就更加紧密，双方也能够互相理解和支持。
其次，家委会是家长了解孩子在学校情况的一个重要途径。通过参与家委会的工作，我有了更多的机会与幼儿园老师进行交流，也能更好地了解孩子在学校中的表现。家委会经常组织一些亲子活动和家长会，这些机会让家长们有机会观察到自己孩子在学校里的表现，与其他家长分享经验和担忧，并与老师投诉与反馈，这无疑为家长了解孩子的学习和生活提供了宝贵的渠道。
第三，家委会让我更好地参与孩子的成长教育。在家委会中，我们经常要组织一些与学校教育相关的活动，此时，我们既是组织者，也是参与者。例如，我们会组织一些亲子活动，如亲子游园会、亲子课程等，这些活动让我能够更多地与孩子相处，了解他们的兴趣和需求，同时也为他们提供一个共同学习和成长的机会。通过这些活动，我能更好地和孩子沟通，交流并提供他们所需要的支持和鼓励，这无疑对孩子的成长和教育起到了积极的促进作用。
第四，家委会可以提高家长的教育素养。在家委会的活动中，我们经常要讨论关于学前教育的新观念、新方法，也会了解到最新的教育资源和教材。这让我感到很有兴趣，我会去了解相关的教育理论和方法，融合到自己日常的育儿方式中。另外，在与幼儿园的交流中，我们还能学到很多关于与孩子的沟通技巧和教育心理学方面的知识。这些知识和技巧对我在家庭教育中的实践起到了很大的帮助。
最后，通过参与家委会的工作，我了解到了幼儿园管理的重要性，也加深了对老师工作的敬意。幼儿园是一个需要协调各方利益的组织，只有当家长和教师双方积极参与其中，并通过有效的沟通和合作，我们才能够创建一个良好的学习环境，为孩子提供更好的成长和发展的平台。
总结来说，参与幼儿家委会的工作，让我深感家庭与幼儿园之间的紧密联系和互动的重要性。通过与幼儿园的合作与交流，我不仅更好地了解幼儿园的教育理念和师资力量，也促进了与孩子更好地互动和沟通。同时，家委会的活动也让我更多地参观到孩子在学校中的表现，提高了自己的家教技巧和对家庭教育的理解。只有家长与幼儿园的紧密合作，孩子才能真正受益于良好的教育环境，实现全面发展。
专业幼儿家校合作的心得体会（模板14篇）篇八
今天观看了——幼教365关于《“幼小衔接，家庭在行动”之学习准备》的专题知识讲座，很受启发！
讲座就幼小衔接应做的学习准备每个方面又通过列举实例逐一分析！给家长朋友以明确的指导！消除焦虑的同时又找到了具体的方法！
其实，幼小衔接的过程，家长的陪伴和正确引导重要！首先，引导并激发孩子对小学的向往！带领参观附近小学，讲述小学知识的奇妙！让孩子从内心喜欢并渴望成为小学生！其次，引导孩子正确的情绪表达和宣泄方式，并以身作则，用适合的方式表达情绪！引导孩子科学管理和调节自己的情绪，多观察情绪变化，多倾听和接纳其内心感受。第三，让孩子多参加室外运动！比如，通过体验花样跳绳的乐趣，提高动作的协调性、灵活性，增强合作意识。
幼儿入学前的“学习准备”是一个循序渐进的过程。家长朋友应配合学校实现家园共育！树立科学育儿理念，在生活中给予孩子们科学、适宜的帮助以及温暖的陪伴，减缓衔接的坡度，帮助孩子们顺利实现从幼儿园到小学的`过渡！
专业幼儿家校合作的心得体会（模板14篇）篇九
在家访前，我与配班老师一同商量本次家访的计划，明确家访目的：了解幼儿在家学习生活情况，提醒家长加强对幼儿的暑期安全教育。我们确定了以不同形式进行家访的名单。距离较远，地方较为难找，我们提前一天通过微信联系家长，预约时间，获得家庭定位。除了实地家访外，我们还以微信视频聊天、电话家访、短信家访的方式了解幼儿的兴趣爱好及在家学习生活情况。
在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了解幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见，同时向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法。
通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，密切了家园配合，深层互动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。
作为班主任工作的一个重要的`内容就是家访。本学期我利用了暑假的时间对班级的30名学生进行家访。家访就是要让家长感觉到自己的孩子是被你关心的;你是爱孩子的;你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展...
专业幼儿家校合作的心得体会（模板14篇）篇十
本学期，我们幼儿园开展了‘走进家庭，走近学生’集中家访月”的活动。我班总共有38名幼儿，就2名是本地幼儿，其余都是外地的，9月份我和本班班主任张老师分别对幼儿进行了家访，家访时我们看法亲善可亲，语言简洁易懂，不让家长感到拘束，不随意在幼儿家里吃饭，不收家长的馈赠，并刚好做好家访记录。
在家访的过程中，我们深切的感受到家长们对子女的期望，也感受到他们对老师的敬重和信任，我们具体地了解了幼儿的性格，爱好爱好，有所特长及家庭状况、健康状况、成长背景、在家的表现状况，并听取了家长对老师的看法和希望，同时实事求是地向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，恳切地指出幼儿缺点，耐性地讲授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关切幼儿的学习、生活，更要关切幼儿的情感和品德。
通过家访，我们能了解到了平常不了解的状况，有些小挚友在学校特别的听话，可是在家他就是小皇帝，想干嘛就干嘛，不依他不顺他就闹脾气，也有些小挚友在学校特别的淘气，可是在家却很懂事，知道爸爸妈妈工作忙，在家还会帮忙做小家务，所以我们不能单方面的去看，要专心去视察。我们也发觉有些幼儿的爸爸妈妈工作比较忙，只能把孩子交给爷爷奶奶带，疏于与孩子沟通，使孩子变得内向不爱与人沟通，有的则是过于溺爱孩子，只要孩子开口都满意他，这样就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕谁的性格。
在这次家访活动中，我们发觉有些家长在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论学问。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”，只要幼儿不听话不管三七二十一打一顿再说。有的家长则过于溺爱幼儿，对幼儿言听计从，造成幼儿以自我为中心，唯我独大。有的家长心疼幼儿还小，凡是包办造成幼儿的`依靠性和懒散性。这些问题都须要解决，我们要和家长保持亲密的联系，多进行沟通，发觉问题要刚好的解决问题。家访也给我们老师带来了珍贵的阅历，让我们利用好每一次的家访，真正的走进孩子和家长，架起一座坚固的家园联系桥。
总之，在我们这次走访的家庭里，家长都能实事求是，能比较客观分析孩子的现状，以主动的看法协作我们，同时也感觉到了家长对我们学校和老师的信任，这样更使我们老师责无旁贷义无反顾地履行自己的职责，用爱去呵护，专心去感悟，让爱浸润每个孩子的心。
专业幼儿家校合作的心得体会（模板14篇）篇十一
转眼女儿在xx已经上大班，现在孩子能够基本适应幼儿园生活，各方面都有了不少的进步，这是我最感开心的事。在此，十分感谢幼儿园老师们对孩子辛勤的教育和帮助。
在两年多的日子里，我深深的感到了女儿身上的变化，自己会穿衣服了，知道自己的事情自己做了，每一天她都在进步着，很多时候，女儿会把在幼儿园学到的歌谣唱给我听，一边唱，一边按照自己的节拍摇晃着小脑袋，看到认识的字，还会大声说出来，小手也灵巧起来，会自制玩具，构思积木，自立能力在不断增强，会说一些我意想不到的话，会做一些我意想不到的.事，总是能带给我惊喜。
作为家长，我很希望了解孩子在幼儿园生活中点点滴滴，而xx又恰恰通过家园联系册和校讯通给我们家长提供了这样的平台，加上平时的电话沟通拉近了老师与家长的距离，让我不必为孩子担心，能安心的工作。
老师经常给我打电话对孩子的表现进行沟通，找出点滴的进步肯定孩子，并且教我们回家多鼓励孩子。这三年来除了生病，女儿天天都去幼儿园，早晨起床时，我一喊她，她一骨碌就爬起来，自己穿衣服裤子和袜子，自己洗脸刷牙，从来不费劲。看到女儿天天自己穿戴整齐高高兴兴的去坐校车，直庆幸我家孩子省劲。这是老师的费心换来我们的省心啊，所以我们一直坚持按照老师的要求对孩子进行鼓励教育。
专业幼儿家校合作的心得体会（模板14篇）篇十二
在家访时我们确实要面对很多问题，有的家长很希望我们去家访，但有些家长不喜欢我们去等很多问题，还有在访中有家访会问到一些问题让我们预想不到的一些问题。而这次家访一开始我真的很害怕，也很紧张，但最后慢慢的调整了过来，也是这也是家长们热情与大方的关系吧！让我感到很亲切，在沟通中也慢慢的放开去谈了。确实很多事情，只有去做了才知道，自己也可以去完成。有时候没我们想象中那么难，也没我们想象中那么害怕。
这家访真的对我们工作有很大的帮助，就拿去访秦兆阳小朋友来说，阳阳小朋友是新来的小朋友，也许是一开始不适应吧！每天早上就来哭一会，可当我们去他家家访时，一开始很害羞，后来他开心的跟我们玩…经过跟家长沟通也了解到了他在家的情况等！第二天来幼儿园时他就很开心的，也不哭了…还常和我们老师说话。而去过家访的小朋友，他们都很开心，来到幼儿园了还常叫我们去他家…我们与孩子们的关系也更加亲切了。
九月二十三日那晚家访，让我感触好深。刚到他们家们口，家长就很热情的欢迎我们；还说：“我们老师关心他们孩子，开学不到一个月就家访了，真是辛苦你们呀！”还说我们老师很有责任心，当听到家长这么说，心里感到很安慰，再苦也值得了。而一开始我们就聊一些幼儿的情况呀！聊着聊着，那小朋友的妈妈就把我们当成自己的好朋友聊了，还说出自己生活中的一些不愉快的事，当时好想去安慰，却不懂怎么说好，就静静的听着他们诉说，相信说出来了会好些。最后我们还是有说有笑的聊，在回来时候她还说有时间再去她家坐坐，一起说说话等。这位家长让我到到了一种格外的亲切与友好。同时这次家访也让我深有感，原来我们跟家长也可以那么的亲切与友好。
家访也接近尾声了，而在这次家访中我学到了不少；同时与孩子们的关系也更加亲切了......
家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开始时我特别不明白：我们现如今的通信那样发达，特别多时候我们都通过电话交流，有些小事则能够在接送的时间三言两语与家长交换意见，有必要走进家庭履行这样传统的家访吗？家长会乐意批准吗？通过3个学期的家访工作，现如今我感觉家访是特别有必要的，它能够减少家长与老师之间的距离，使我们的沟通交流更加有效。现如今我将我本学期的家访感受做以下概括：
今年我们班有41名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，然而家长们关于我们家访反响不一：有的惊奇，是不是我的小孩在幼儿园里犯了严峻的毛病，老师要到家里来家访？有的婉拒，我家地点小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间招待老师；但更多的是欣喜，正愁没有机遇和老师好好交流呢，关于我们的到来特别的高兴。面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不可能因此而造成负面的阻碍，给家长们带来额外的累赘？但有一点，我们更清楚了：家长们的家庭教育观念的确需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次懂得、沟通的机遇，对小孩，对家长，对我们自个儿，都将会是一次寻衅。
在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊敬与信任。家长们问的最多的问题是，幼儿园啥时候开始教写字算数？关于这样的问题，我们详细地向家长解释幼儿的年纪特点和学习特点，使家长明白我们的教育不能超越幼儿的批准能力，不能拔苗助长。同时我们也详细地向家长懂得了幼儿的兴趣爱好，性格专长及家庭结构、成长经历、健康状态、学习环境、在家表现、行为适应，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反响幼儿在园的表现，确信幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿毛病，耐心肠传授家庭教育的方法，让家长明白幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们安排了寒假作业，一定是让家长寒假多抽出时间陪陪小孩，把幼儿拿回家的`幼儿用书再和小孩一起看一看，学一学。
这次家访给我留下了特别多深入的，值得我反思事情，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个可贵的经验。在学期马上结束的那个星期，我们班发生了一件令我特别难过的事情，叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我真的不知所措，这但是我从教以来发生的最严峻的事故了，关于叶文伟和他的家长我感到特别的内疚。家访第一天我和陈老师去买了水果计划去文伟家看望他，我们坐着三轮车刚到他们家路口，就看到文伟和他父亲在那等我们了，到了他家他父亲妈妈和热情的招待了我们。我们首先关于在幼儿园发生的这件事表示了歉意，也得到了他们的懂得，在全部家访谈话过程中他们表现出了关于这件事的懂得，说这是个意外，没有关系，文伟自个儿平时也特别淘气，还说文伟经常说老师特别好。听了他妈妈的话我一方面感到特别高兴，家长那样懂得我们的工作，另一方面更感到内疚了。这次家访还有多印象深入的事，如：郑乐珊高兴的拿小时候的照片给我们看，给们讲小时候的事；叶雯婕高兴的给我们表演培训班学过的舞蹈；还有特别多家长会着小孩在路口接我们等等，这些都特别让我们激动，也让我们在严寒的冬夜感受到了温暖。
通过家访，我们不仅懂得到了平时不懂得的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共鸣，更大领域地取得了社会对教师工作的尊敬与认同，也使得我们自个儿再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情；更使我们得到了教育和锻炼。家访不仅仅给我们教师带来了激动和可贵的经验，家访也带给了小孩们满心的欢乐：“老师到我家来了！”家访后的几天，小孩们交流的话题都是同一个内容。小孩们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的欢乐。家访更带给家长全新的激动：“老师，感谢你如此过细！”教师对小孩日常言行的细微介绍，对小孩个性的详细分析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养小孩还有那样多的道理！
今天的气温又回升了，吃完早餐，我和主班老师就一起踏上了家访之路。开着电动车行驶在路上，那一阵阵热气就迎面而来。无论自己怎么遮挡，那火辣的太阳光就是能够穿透进衣服中，让整个人热的直流汗，就像蒸桑拿的感觉。我与主班宁老师，在出发前早已做好了路线规划图，把孩子们的家庭地址按地址归类，然后进行逐个家访。由于下午是比较炎热的，所以我与宁老师商量一起先家访个体户的家长，不是休息时间的关系所以家长们一般都不在家，电话打过去时都不在家，要么孩子不在家，我们扑空了好几家，最后我们决定去刘语欣小朋友家。
我们来到了一个卖酒的店铺，欣欣妈妈一听到我们来了真是热情，看到我们两个老师，欣欣可害羞了，我和他打了招呼，他都不敢正眼看我一眼，总是左右躲闪，害羞的钻到妈妈的身后，任妈妈怎么把他拉出来都不肯。趁着孩子妈妈去泡茶的空挡，我于是上前和他交流，“欣欣，洗好多玩具啊，我是张老师。”她只是笑笑都不回答。“来，过来让老师抱抱，很快我们将一起学习，一起游戏，欢迎你来到我们幼儿园！”听到我这么一说，怎么一下子变了这么多。于是她像我介绍了她的玩具，还把她的新衣服拿出来给我们看。
我们两位老师和这位妈妈聊了很多，说到了孩子在园的表现，以及他在家的情况，过程中还谈到了我们幼儿园每个学期都有很多特色节目开展，鼓励他们为孩子留下一个美好回忆而积极踊跃的参与。我们老师在这么热的天气中还能来家中家访，让他们感受到老师对孩子的关心以及重视。而我们老师认为，开学前的家访工作非常重要，不仅是帮助我们了解孩子的情况，也让我们拉近了与家长幼儿的联系，得到了家长对我们老师教育工作的支持，这样的付出值得！
专业幼儿家校合作的心得体会（模板14篇）篇十三
上周四东苑新天地佳佳幼儿园的邱老师打电话给我，说想周日过来家访，我说还不能确定萱萱什么时候回来，最后确定在下周一晚上(8月24日)。我在萱萱回来的当天(周六)告诉她，过两天幼儿园的老师会来看她，她很高兴。
早上我上班前，跟她说好晚上早点在家等老师来，不要出去玩了还没回来，这样不好。等我下班回家时，她和爷爷在楼栋门口等着，然后怕老师来就一起上楼回家了。
从早上直到老师来，她一直都念叨着“老师怎么还不来啊”，“她什么时候来啊”，这个迫切劲啊：)两位老师来家里后，对老师说了“老师好”，坐在老师和我的中间，也没露胆怯之意——是越来越有进步了。老师送来了名字标记(心形的)和入学须知，还介绍了所在班级(拖3班)的`大致情况。由于班级有19个小朋友，每个都要去家访(当然不是一天内完成)，但还是时间紧，因此此次家访前后不超过15分钟，算是跟萱萱初次见面，消除下陌生感吧。
老师走后，我们问萱萱：“你喜不喜欢老师?老师长的漂不漂亮?”她说：“喜欢，老师比我长的还漂亮些。”再问妈妈有没老师漂亮?回答说，妈妈没老师漂亮。唉，这么快就“移情别恋”了!
专业幼儿家校合作的心得体会（模板14篇）篇十四
了一个良好的氛围。本学期暑假家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：
一、深刻认识到了家访的重要性。
国庆小长假转眼间也就落幕了，在假期的尾声——10月6日，我和邱老师去东升南区进行了家访。
这是我走上工作岗位后的第一次家访，不知道该和家长说些什么，总是缩在后面听邱老师和家长侃侃而谈。我看得出，很多家长投来的质疑眼光，他们肯定在想，这班主任怎么倒都不说话的呢？这样的猜测是恐怖的，也许他们也会为孩子读在一个新老师的'班里而不乐。
从这次家访中，我深有体会是一个家庭对孩子的影响。没有了解过，就一直都想不透这孩子为什么这样，其实是跟家庭教育有很大联系的。像有孩子父母亲是开店的，一般都生活在一个大环境中，于是他的表达能力就显得特别强，而且好动、贪玩。因为他所生活的环境是热闹的，他每天都在跟很多人接触，势必也会慢慢培养起他的表达、交际能力。有的孩子平日就一直关在家里，很少出去玩，他的时间就更集中于自我的方向，他一个人搭积木、一个人看书，甚至会自言自语，而在学习、班级生活中，他就会显得有点不合群等等。和家长交流过了，才会了解他们对孩子的态度以及教育方式，也能让我们老师更多地了解这个孩子，在以后对他的教育方面也起到了引导作用。
没有经验，我就听罢。半天时间，我们两个人一个小区家访了九个学生，收获是满满的。相信慢慢、慢慢地，我积累起经验了，也就能和家长们侃侃而谈了。