当今社会，英语已经成为各个行业的基本要求，因此我们应该努力提高英语水平。以下是一些学习英语的范文，希望对大家的学习有所启发。
精选英语作业心得（模板14篇）篇一
作为一名英语老师，布置英语作业是必不可少的任务。近年来，双减政策的推出，对于英语作业的布置也产生了一些影响。在这里，我分享一下我在双减英语作业布置方面的心得体会。
一、从听、说、读、写四个方面布置作业。
传统的英语作业布置方式，往往是以“多、难”为标准，忽略了综合技能的培养。在双减政策的影响下，我开始尝试从听、说、读、写四个方面布置作业。比如在听力方面，我会布置一些听力材料，让学生通过听力训练提升自己的听力能力。在口语方面，我会布置一些口语练习题，让学生通过口语练习提升自己的口语能力。在阅读方面，我会布置一些阅读材料，让学生通过阅读训练提升自己的阅读能力。在写作方面，我会布置一些写作题目，让学生通过写作训练提升自己的写作能力。
二、在布置作业时注重与学生交流。
作业布置的难度和要求，往往是老师们的主观想法。然而，在双减政策下，我们需要更多地关注学生的需求，让布置出来的作业更符合学生的实际情况。比如，我会在布置作业前与学生进行交流，了解他们学习的状况和疑难问题，以此来确定作业的难度和要求。同时，我也会让学生对作业难度和要求提出自己的想法和意见，帮助他们更好地完成作业。
三、注重作业的针对性和实用性。
过于教条和刻板的作业布置，往往容易使学生失去兴趣和动力。在布置双减英语作业时，我始终注重作业的针对性和实用性。在听、说、读、写四个方面的作业中，我会根据学生的实际情况和学习需求，布置针对性强的作业，让学生能够有针对性地进行学习。同时，我也会注意作业的实用性，在作业中加入实践性很强的练习，能让学生在学习中更快乐，也更容易掌握一些实践技能。
四、合理安排作业时间，避免压力过大。
在双减英语作业布置中，我们需要注意作业量和时间的合理安排，避免对学生产生过大的学习压力。如果一味增加作业量，不仅会影响学生的学习质量，还可能造成学习负担过重的情况。因此，在布置作业时，我会根据学生的学习情况和时间安排，进行合理的分配和安排，避免给学生过大的压力。
五、及时检查作业，帮助学生改进。
作业布置不仅仅是让学生的学习得到提升，也是对学生学习情况的了解和掌握。因此，在布置作业后，我会及时检查学生的作业，并针对不足之处提出帮助和改进的方法。通过这样的检查和帮助，让学生在学习过程中更加有动力和信心，并不断提高自己的学习水平。
总之，在双减英语作业布置方面，我们需要注重学生的综合能力培养，合理安排作业量和时间，并注重与学生的交流与互动，帮助学生更好地进行学习。这样，才能让学生养成良好的学习习惯，更好地掌握英语学习的技能和方法。
精选英语作业心得（模板14篇）篇二
翻译英语作业是我们学习英语必须要面对的一项难题，每次完成作业都需要花费很多的时间和精力。然而，这个过程中也能够让我们提高自己的英语翻译能力，同时也能增强自己的耐心和毅力。本文将分享一些我在完成翻译英语作业中的经验和心得，希望能够帮助到更多像我一样的学生。
第二段：学习英语翻译需要有良好的英语基础。
学习翻译最基本的前提条件当然是要有良好的英语基础。因为我们所学的知识和词汇量需要在实践中得到运用，而只有在理解了单词、语法和句式之后，才能准确地将这些知识应用到实际翻译中去。因此，学习英语翻译最重要的就是要注重基础知识的掌握，准确掌握语言基础后，可以更好地理解原文并准确翻译。
第三段：学会分析原文，在翻译中寻找规律。
翻译英语作业时，一个好的方法是分析原文，看看其中存在怎样的规律和套路。每种语言都有各自特定的翻译规律，我们可以从原文中寻找这些规律，并加以利用。例如，在翻译句子时，可以先将形容词、副词和名词词组分开，更好地理解原文的语法结构，以方便对句子进行更加准确的翻译。在这个过程中，我们可以不断地进行实践，并加以总结，以便更好地应对类似的翻译难题。
第四段：积极运用翻译工具与资源。
在翻译英语作业时，遇到一些生词或是语法难题时，我们可以利用一些翻译工具和资源来帮助自己解决问题。翻译软件和网站可以为我们提供及时的翻译帮助，例如Google翻译、百度翻译等网站，都能帮助我们在翻译过程中获得更多的信息。同时，熟练掌握英语词汇并不是一件容易的事情，我们也可以利用一些英语学习资源来拓宽自己的词汇量。例如，经典的英语语法书、笔记和练习册，都可以帮助我们更好地掌握英语语法和词汇。
第五段：总结。
以上是我在翻译英语作业中的一些心得和体会，其中需要的勇气、耐心和毅力，我相信你们也会感受到。但是，如果我们能够始终保持对英语翻译的热情和学习的决心，每天踏实的积累，相信在未来的学习生涯中我们必定会更快乐、更自信地面对英语翻译。
精选英语作业心得（模板14篇）篇三
在当前教育改革的背景下，“双减”已经成为了许多教学活动的重点和关键。在学科教育方面，双减的重点之一就是作业减负。在英语教学中，作业布置常常是老师们首要关心的问题之一。在这篇文章中，笔者将分享自己在“双减英语作业布置”方面的心得和体会。
第二段：设定目标。
在双减英语作业布置中，关键是确定适宜的目标和标准。首先，目标应该是每个学生掌握语言技能中的必要内容，同时也不过于繁琐和艰深。其次，标准应该是具体的、清晰的和可被量化的，这可以让学生和家长更容易理解作业的内容和完成程度。
第三段：关注差异。
每个学生都有不同的语言基础和学习习惯。因此，双减英语作业布置的另一个重点是关注差异。不同的学生应该得到不同的作业，这取决于他们的水平和需求。这有助于学生更好地理解、巩固和扩展自己的英语知识，同时也可以提高他们的兴趣和参与度。
第四段：灵活应变。
尽管在双减英语作业布置中应该有明确的目标和标准，但灵活应变同样很重要。有些学生可能需要更多的帮助和指导，有些学生可能已经掌握了一些时态或语法规则。针对不同的情况和需要，老师应该随时调整作业的难度和形式，以便最大限度地促进学生的学习。
第五段：鼓励反馈。
最后，双减英语作业布置也应该鼓励学生和家长的反馈。学生可以通过回答老师的问题、完成作业后的口头或书面反馈等方式向老师表达自己的心声和需求。家长也可以通过家访、电话或电子邮件等方式同老师交流，反映学生在完成作业方面的情况和困难。这种通信可以促进家校合作，也有助于老师更好地了解学生并提供更好的指导。
结尾：
总之，双减英语作业布置是教师在教学中的必修课，它不仅关系到学生的学习成果，还关系到学生的身心健康，应该得到足够重视。在确定目标、关注差异、灵活应变和鼓励反馈等方面，教师应该充分发挥自己的主观能动性，在实践中不断总结经验和教益，以促进双减英语作业布置的效果和成效。
精选英语作业心得（模板14篇）篇四
翻译英语是学习英语的必修课程，翻译英语作业是锻炼学生语言表达和思维能力的重要手段。我作为一名英语专业的学生，在学习翻译英语的过程中，积累了一些心得体会。
第一段：学习词汇是翻译英语的基础。
在翻译英语作业中，正确地理解和运用词汇是重要的基础。如果同学们在学习英语的过程中，忽略掌握词汇的重要性，将会对翻译英语作业造成很大的困扰。因此，养成记忆单词的好习惯是学习翻译英语的关键。
第二段：翻译过程中注意语法的正确性。
语法是翻译英语中的另一个重要方面。正确的语法结构和用词是确保翻译质量的关键所在。但是，翻译英语难度较大，难免会出现错误，所以同学们在翻译过程中一定要注意语法问题的处理，避免影响翻译质量。
第三段：翻译的准确性与语言表达的灵活性之间的平衡。
在翻译英语作业时，准确地表达原文信息和保持语言表达灵活性之间需要的平衡一直是我的困扰。我发现，要想翻译得准确，必须避免把每个单词翻译成对应汉语词汇，而要根据原句的语言习惯和语境进行翻译，这样才能做到意思的最大传达和语言表达的灵活性。
第四段：及时归纳总结翻译的难点和优点。
翻译英语作业是一次非常宝贵的学习机会，也是一个不断加强自己的过程。在翻译英语的过程中，我会及时归纳总结翻译的难点和优点，为日后的学习提供更为有效的帮助。
从我的翻译英语作业中，我感受到英语综合运用的重要性。英语学习不光靠语言表达，还要涉及到听、说、读、写等方面的综合运用。因此，在翻译英语作业过程中，我也会借机来加强听力、口语、阅读和写作的能力，提高英语的全面应用水平。
总之，通过不断学习和翻译更多的英文文章，我相信我的英语水平会不断提高，能够用更好的英语水平去应对更高难度的翻译英语作业。
精选英语作业心得（模板14篇）篇五
在学习英语的过程中，我们难免会遇到各种各样的问题和困惑。为了更好地提高英语写作能力，我参加了一次英语作业培训课程。在这次培训中，我不仅学到了许多写作技巧，还深刻体会到了坚持不懈的重要性。
第二段：学习方法的改变。
在培训课程中，我学习到了许多提高英语写作水平的方法。首先，老师教给了我们一些常用的句型和词汇，这些对于增强表达能力非常重要。其次，我们还进行了一些写作练习，通过不断地写作来提高自己的写作能力。最后，老师还鼓励我们多读英语原著和优秀的英文文章，培养自己的阅读习惯。
第三段：勤奋与坚持的重要性。
在培训课程中，我深刻体会到了学习英语需要勤奋和坚持的重要性。写作虽然是一项需要天赋的技能，但只有通过不断地练习和努力，才能真正掌握。在培训中，老师布置了大量的作业和练习，我每天坚持完成，并将不懂的地方记录下来，随后去请教老师。通过这种方式，我逐渐积累了一些写作经验，并且对于英语写作变得更加自信。
第四段：培训的收获。
在培训课程结束之后，我收获了很多。首先，我的英语写作水平得到了明显的提高。之前我常常遇到词穷的问题，写作时总是无法表达自己的想法。但是在培训中，我学会了一些替换词和表达方式，使得我的写作更加流畅和自信。其次，我还学到了如何进行思维的转换和整合知识的能力。在写作过程中，我们经常需要从不同的角度来思考问题，并且运用自己所学的知识，来支撑我们的观点。
第五段：未来的计划。
通过这次英语作业培训，我发现了自己在英语写作方面的不足，并且取得了明显的进步。然而，在追求卓越的道路上，我仍然有很长的路要走。在未来的学习中，我计划坚持每天进行英语写作练习，并且多读一些优秀的英文文章，提高自己的写作能力。同时，我还计划加入英语写作社团，通过和其他同学的交流和合作，不断提高自己的写作水平。我相信，在不懈的努力下，我一定能够成为一名出色的英语写作者。
总结。
在这次英语作业培训中，我学习到了许多提高英语写作水平的方法与技巧。通过勤奋与坚持，我取得了明显的进步。这次培训不仅帮助我提高了英语写作能力，还培养了我的思维能力和整合知识的能力。在未来，我将坚持不懈地进行英语写作练习，并不断提高自己。培训课程让我深刻认识到了学习的乐趣和重要性，这将对我未来的学习和生活产生积极的影响。
精选英语作业心得（模板14篇）篇六
作为一名英语学习者，学好英语不仅仅需要学习课文，还需要多方面的练习。其中英语配音作业可以帮助我们提高英语口语的流利度和准确度，同时也提升了我们的听力和语音基础。在这篇文章中，我将分享我在英语配音作业中的心得体会。
在我做英语配音作业之前，我首先了解了这个作业的目的。这项作业不仅是为了让我们练习英语口语，同时也是为了训练我们的听力和语音基础。通过模仿其他人的发音和语调，我们可以更好地了解英语语言的特点和用法，从而更好地掌握英语口语和听力。
第二段：选择适合的配音材料。
在选择配音材料时，我们应该选择适合自己的材料。这些材料可以是经典电影或电视剧中的片段，也可以是流行歌曲中的歌词。我们应该选择我们感兴趣的和已经熟悉的材料，这样我们就能更好地理解和模仿英语的语言特点和用法。
第三段：准备和练习。
在准备和练习过程中，我认为最重要的是正确把握发音和语调。我们应该注重标准英语的发音，包括元音和辅音发音，以及声调和重音把握。我们可以通过影片中的发音或者其他人的录音来学习和模仿，同时通过大量的练习来提高自己的语音基础。
第四段：尝试不同的语调和情绪。
在配音的过程中，我们应该尝试不同的语调和情绪。英语语言中有很多单词和短语具有不同的情感色彩，我们应该根据表达的情感来选择合适的语调和重音。通过这种方式，我们可以更好地理解英语语言和文化，并在口语表达中加入更多的情感和感觉。
第五段：总结收获和感受。
通过英语配音作业的练习，我不仅提高了自己的口语和听力能力，同时也学到了更多的英语语言技巧和文化知识。作为一名学习英语的学生，我非常感谢这个有趣而有意义的练习，相信这些经验和技巧也会在我以后的英语学习中不断受益。
精选英语作业心得（模板14篇）篇七
作为追求研究生学位的考生，考研英语作业是我们不可忽视的一环。在完成一年的考前复习后，我有了一些关于考研英语作业的心得体会。在这篇文章中，我将分享这些心得，希望对即将面临考研英语作业的同学们有所帮助。
首先，我认为掌握基本的英语语法和单词量是做好考研英语作业的基础。英语语法是英语作文的基本要求，掌握基本的语法知识有助于我们构建正确的句子结构，使作文更加清晰准确。此外，扩大单词量也是必须的。在考研英语作业中，我们需要使用各种各样的词汇来丰富作文，因此建议同学们平时多阅读，积累更多的词汇。
其次，了解写作技巧是提高考研英语作业水平的关键。写作技巧可以帮助我们提高表达的准确性和逻辑性。例如，在写作中要注意使用一些连接词和过渡词，使文章的段落和句子之间更加连贯流畅。此外，也要注重句子的多样性，避免重复使用同样的句型和词语。这些技巧的掌握需要不断地练习和积累，同学们可以多读一些优秀的英语作文，学习其中的写作技巧。
第三，培养良好的写作习惯对于提高考研英语作业水平非常重要。在写作的过程中，一定要注意清晰地表达自己的观点和论证，并用恰当的例子来支持自己的观点。另外，要注重修饰句子，使句子更加生动有趣。此外，要学会合理使用时间，避免因为时间不足而导致写作质量下降。养成良好的写作习惯有助于提高写作效率和质量，对于我们日后的学习和工作也有很大的帮助。
第四，多进行模拟训练可以提高考研英语作业的应试能力。模拟训练可以帮助我们熟悉考研英语作业的题型和要求，并发现自己在作文中存在的问题。推荐同学们通过做题来模拟考场环境，尽量在规定的时间内完成作文，并对作文进行评审和修改。通过不断地模拟训练，我们可以逐渐提高自己的应试能力，并在考试中有更好的发挥。
最后，要保持良好的心态，不断地积极进取。考研英语作业是一个长期的过程，不能期望一蹴而就。我们要保持耐心和恒心，不断地努力和进步。同时，也要保持积极的心态，相信自己的能力和潜力。当遇到困难或者挫折时，不要放弃，要勇敢面对并克服。只有保持积极向上的心态，我们才能在考研英语作业中取得更好的成绩。
总之，考研英语作业是提高我们英语水平的一个重要环节，我们应该重视起来并认真对待。通过掌握基本的语法和单词量，了解写作技巧，培养好的写作习惯，进行模拟训练，保持良好的心态，我们可以不断地提高自己的考研英语作业水平，并取得令人满意的成绩。愿我们都能在考研英语作业中有所收获，实现自己的梦想。
精选英语作业心得（模板14篇）篇八
实训的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始!回顾这8天的时间我是专心的，但专心不一定等于成功，我究竟是一名实训生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。
这此实训的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的第一次实习就不遗憾了。记得那是第四天，一个学生递来一张字条：老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你。这是我在实训里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。我想，其实走近学生的第一步只须微笑就够。初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教unit3的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。
如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令课堂生动，活跃，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到“quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是“quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习“what’sthetimeit’s…”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，如果我没有认真备课的，那课堂将会气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。一个老师告诉我：备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实;教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。以上就是我的工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足。总之，我觉得教育是一个互动的过程，不单老师要认真投入教学，还需要学生的积极配合，才能达到做老师的目的—把知识真正传给学生。这种过程是很开心的，也是辛苦的，但要做个知识的传播者—人民教师，我要努力学习，将来当一个出色的老师。
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精选英语作业心得（模板14篇）篇九
时间过的真快，初中英语远程培训过了好些时间了，通过这次培训，我对新英语教学有了新的认识。通过这次培训我认识到真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。在教学过程中应该做到：
一、在教学中把时间还给学生。
合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。
提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
二、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性：学生学习的主动性主要在于老师的调动。需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语学习中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。
三、既要看到学生的个体差异，又要利用他们的个体差异：在以往的课堂上，如果教师对学生的要求整齐划一，就束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。
通过这次培训，自己学到了很多新的理论和知识，同时观看了很多课堂教学实例，在线交流也吸取了很多好的教育教学方法和思想，我会以这次培训为契机，将所学到的知识逐步转化为自己的思想并应用到日常应用教学实践中去，争取取的更大的进步。
训我有了一下几点认识。首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的知识灌输或是知识移植的过程。真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发，我认为可以从以下几个方面来考虑。
一、明确目标我们以往的英语教学中把掌握语言基本知识和基本技能放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神放在首位。同时，提倡教学中要以口语交际为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
二、改变英语教学方法过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢?可以从以下四方面入手:。
1、在教学中应把时间和空间多留给学生。
合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。
提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。
3、充分利用学生的差异。
在以往的课堂上，教师对学生的要求是整齐划一，束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。
4、创造性运用教材。
新课程倡导教师用教材教，而不是简单地教教材。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。教师与学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学生中心;学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习;学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。
5、要让课堂活起来，学生动起来。怎样能使学生动起来。
这次培训和以前的培训有两个明显的不同，一是时间上的安排，本次培训是在暑假培训一个星期的基础上然后再加上学期中间三次周末的时间。培训老师一人负责到底，说实在的难能可贵。二是培训形式的更换，以前都是听听讲座，而这次侧重于我们的教学实践，都是围绕我们教学展开，毫无疑问这更切合我们的实际，更有利于我们的提高。作为一个英语老师，上好课是最重要的，所以本次培训让我觉得要上好英语课必须注意以下几点。
一、教师要有扎实的教学基本功。
教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台立住脚、站稳脚、站好脚的前提，尤其是英语教师，如果你的语音语调优美清晰，你的知识讲解精彩绝妙，那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师;教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，是成功的课堂教学的基础。如果还能熟练运用现代化教学手段，那就是锦上添花了。
二、教师要透彻理解教材，教学设计从实际出发。
老师要在正确和透彻理解教材，还要把握好教学对象的实际、认识教学环境的实际和教师自身条件的实际，制定明确的教学目标，然后围绕这个教学目标展开各种教学活动，设计层次清晰的教学步骤，使教学过程有序而富有逻辑性，各环节之间的衔接能自然、流畅。所以，教师要创造性地使用教材，对教材进行适当的调整和取舍，教学设计必须符合学生的实际。
三、教师要重视激活学生的思维。
课堂教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。教师是课堂教学的组织者和引导者，不仅要熟悉思维运动的规律，还要善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入积极思维的状态，为课堂教学的精彩作充分的准备。设计一个良好的导语尤为重要，正如一篇文章要有引人入胜的开头。一堂课刚开始，学生的注意力往往比较集中，我们教师如能设计一个优秀的导语来吸引学生，拨动学生的心弦，激发学生的学习兴趣，课堂教学活动就往往能顺利进行，课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松，那么这堂课基本上已成功了一半。教师适时点拨、引导，才有学生思维活跃，主动探究的精彩。
四、教师要讲究提问、启发的艺术。
课堂提问是一种最直接的师生双边活动，我们在着重培养学生思维能力的前提下，注重课堂提问的艺术、质量和效果。
教学提问是教学的重要手段和教学活动的有机组成部分。课堂提问的有效性直接决定着教师教学的质量和教学水平。在公开课上经常会出现教师不断的追问，比如教师不停地问学生:yesorno?doyouthinkso?等，非要学生按自己的设计回答yes。造成这种现象的主要原因是教师教学理念的滞后：只关注教学设计的有序实施，不注重教学过程的随机生成;只考虑自己准备的内容是不是讲完了，不考虑学生是不是接受了。当然，教师所提问题一定要适度,讲究提问和启发的艺术。
五、教师要营造亮点，让课堂教学高潮迭起。
课堂教学的亮点是指教师的教学给学生留下最深刻鲜明的印象并得到学生最富于感情反应的时刻，这时师生双方的积极性达到最佳配合状态。课堂教学要牢牢地抓住学生的注意力，不失时机地精心制造教学的亮点，把课堂教学推向高潮，以使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。课堂亮点的出现使学生受到良性的强烈的刺激，使课堂教学的境界得到升华。亮点可以是事先设计的，最精彩的往往是课堂随机生成的。教师在课堂教学中至少要设计一个高潮，最好高潮迭起。
六、教师要充满激情。
教师充满激情也是很重要的一点，像我们学校的蓝丽君老师、林校长都属于有激情的类型。马卡连柯曾经指出：做教师的决不能没有表情，不善于表情的人就不能做教师。一个冷漠、毫无激情的教师，他的教学必定是枯燥无味的。公开课上教师饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情必能感染学生，调动教学气氛，使学生在心理上产生共振，进入最佳的学习状态。做一个充满激情的英语教师，就需要教师在课堂上全身心地投入，真诚地对待学生，充满激情能让学生喜欢你的英语课，让学生喜欢英语学习。
七、教师要富有机智。
教学机智在当今课改新课堂中扮演的角色越来越重要。教师要自如地驾驭课堂这个复杂多变的动态系统，顺利地完成教学任务，就必须掌握教学机智。教学机智并非可望而不可及，只要我们掌握它的一般规律，利用科学的方法，沿着有效的途径，就不难处理好课堂偶发情况，创造性地完成教学任务，从而不断地提高自己的教学机智水准。对于公开课上课堂偶发情况，如果处理、应对得好、把握得好，就有利于正常教学。
总而言之，课堂活动是实际的、千变万化的;课堂是质朴的、守成的、粉饰的、思辨的、分析的、批判的、创新的、激昂的;课堂是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。理想的课堂总是以理服人、以志激人、以情动人的。英语课上教师把握了以上八个要素，这堂课一定会突现魅力，散发出更加夺目的光彩。
本人有幸参加了我校组织的首届骨干教师培训班的一系列学习活动。本次培训，学校有组织、有计划、有目标，对培训对象从听课量、课件、教案、技能课、试卷、说课、评课、调查报告、论文、理论学习等方面进行了全方位的要求与培训。最后，邀请县教科所参与考核认定。我非常珍惜这次的学习，通过学习我有许多的感触：
一、对自我的重新认识：
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和同学们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的学习共同体。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的传道、授业、解惑的地位发生变化，教师从知识的权威转变到平等地参与学生的研究，从知识的传递者转变成学生英语探究的促进者、组织者和指导者。
教师的这种角色的特征是：
(1)学生在自主观察、实验或讨论时，教师要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。
(2)给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。
(3)注意培养学生的自律能力，注意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。
(4)教师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思考，教师应陪伴学生共同成长，做培养学生英语素养的启蒙者。
二、对英语课堂教学也有了一个新的认识：
1、课堂教学强调从问题入手。
文档为doc格式。
精选英语作业心得（模板14篇）篇十
随着现代教育体制的进步，英语作业已经成为学生学习英语的一部分。几乎所有的学生都会发现，英语作业是一项既重要又繁重的任务。通过完成英语作业，我认识到了它的重要性，并且从中得到了许多宝贵的经验。在这篇文章中，我将重点介绍我对英语作业的心得体会。
首先，完成英语作业是提高英语能力的重要途径。作为一门语言，英语需要不断的练习和运用才能熟练掌握。英语作业是老师对我们课堂学习内容的复习和巩固，通过做作业，我们能够再次回顾课堂上的知识点，加深对应用和理解。特别是在语法和词汇方面，反复做作业可以帮助我们记忆和掌握语言的结构和用法。因此，完成英语作业是提高英语能力的重要途径之一。
其次，英语作业能够培养学生的自主学习能力。通过自主完成作业，我们可以培养独立思考和解决问题的能力。遇到不懂的单词或句子，我们可以自己查字典或上网搜索。有时候，我们可能会遇到一些困难和挫折，但是克服这些问题的过程也会让我们变得更加坚强和自信。通过自主学习，我们能够提高分析和解决问题的能力，这对我们的未来学习和工作都有很大的帮助。
第三，完成英语作业可以提高我们的时间管理能力。英语作业在我们繁忙的学习生活中占据了一部分时间。在有限的时间内，我们需要合理安排作业时间，将其与其他课程和活动协调起来。通过这样的实践，我们可以培养良好的时间管理习惯，提高工作效率，更好地利用我们的时间。时间管理是一项重要的生活技能，不仅在学业上有益，也在日常生活中非常有用。
其次，完成英语作业可以提高我们的写作能力。英语作业通常包括写作练习，如写作文、短文或读后感。通过这些写作练习，我们可以锻炼我们的写作技巧和表达能力。学会正确的语言组织和逻辑思考，可以使我们的写作更加清晰和有条理。同时，写作练习也可以培养我们的想象力和创造力，使我们的作文更加生动和有趣。因此，完成英语作业是提高写作能力的重要途径。
最后，完成英语作业可以帮助我们巩固和扩展我们的知识。英语作业要求我们运用已学的知识进行实践，这可以帮助我们巩固和加深对知识的理解。此外，一些英语作业还要求我们根据自己的兴趣和经验进行拓展，通过进一步阅读和学习，我们可以了解更多的英语知识。通过不断地做作业，我们能够扩大我们的知识面，并在未来的学习和工作中受益匪浅。
总之，完成英语作业是提高英语学习能力的重要途径。它不仅可以锻炼我们的语言能力，还可以培养我们的自主学习能力、时间管理能力和写作能力。通过不断的实践和努力，我们可以在英语作业中收获丰富的经验和知识，为我们的未来学习和生活奠定坚实的基础。希望今后每个同学都能够正确对待英语作业，发现其中的乐趣和价值，不断提高自己的英语水平。
精选英语作业心得（模板14篇）篇十一
哎！今天我的老毛病又放了！你想知道我的老毛病吗？也许你和我同病相连呢！
今天晚上，当我打开书包准备写数学作用的时候，才发现我忘拿数学课本和丛书了。怎么办，怎么办？“有了！”老妈今天晚上有晚自习，可以让她帮我拿回来啊！想到这，我赶忙去拿爸爸的手机给妈妈打电话，但爸爸的手机不在那儿，妈妈的却在。
嗨，我这个“伟大的计划”泡汤了！“要不，给前前（同桌的爱称）打电话吧！”于是，我拿起电话就拨，哪想到手机里传来了这样的声音“你的余额不足，请及时充值……”我一听，心顿时凉了半截，看来这条路是行不通了，我只好另想办法。
忽然，我灵机一动，可以到我的朋友王志远家去借啊！（步行只需5分钟）我拿出百米冲刺的速度望他家奔去，可万万没想到他去上晚自习了，不在家呢。这可让我傻了眼。
回到家后，老妈也回来了，见我失望的样子，便问我怎么回事，我只好如实禀报。老妈听后，说道“你真是属鸡的，记吃不记打。行了，不去借了，明天再补上去吧。”
“不行，明天就来不及了，数学老师一定会批评我的，要不等王志远回来我再去借吧！”老妈说“随你的便吧！”由于自己的粗心大意使自己费了心，跑了腿，朋友，你可千万别学我哦！
精选英语作业心得（模板14篇）篇十二
英语作为一种全球通用的语言，在现代社会中扮演着重要的角色。对于我来说，学习英语是一段既充满挑战又充实的经历。在这段时间里，我积累了许多心得体会，不仅提高了我的语言能力，而且为我打开了更广阔的世界。在这篇文章中，我将分享我对学习英语的心得。
首先，学习英语需要付出持久的努力。当我刚开始学习英语时，我很快就发现它的复杂性。英语有着丰富的词汇和文法，而且要掌握它，需要耐心和毅力。我意识到只有每天坚持练习，才能够提高我的听说读写技能。我每天都会安排一定的时间进行英语学习，包括听英语歌曲，看英语电影，阅读英语小说等。通过坚持不懈的努力，我的英语水平得到了显著提升。
其次，学习英语需要拓宽视野。学习一门语言并不仅仅是为了学会单词和语法规则，更是为了了解不同的文化和思维方式。通过学习英语，我深入了解了英语国家的历史、文化和习俗。我也有机会与来自世界各地的人交流，了解他们的经验和观点。这使我意识到不同的文化之间存在差异，并且让我更加开放和包容。
再次，学习英语需要利用各种资源。随着科技的发展，我们有更多的机会访问各种英语学习资源。例如，在线课程、英语学习网站和语言学习应用程序等。我发现利用这些资源可以提高学习效率。我可以根据自己的需求选择不同难度的练习，从而逐步提高我的语言能力。此外，参加英语角、英语演讲比赛等活动也是一个很好的锻炼和实践机会，它们可以帮助我更好地运用所学的语言。
最后，学习英语需要不断克服挫折。学习英语是一项长期的任务，充满了艰辛和挑战。在这个过程中，我经常遇到语言障碍、缺乏自信以及对自己能力的怀疑。然而，我意识到不要害怕犯错误，而要从错误中学习。我积极参加口语和写作练习，接受他人的指导和建议，从而不断改进和提高自己。我相信只要坚持下去，就一定能够克服困难，并取得进步。
总之，学习英语是一项长期而充实的过程，需要持久的努力、拓宽视野、利用各种资源以及克服挫折。通过学习英语，我改变了自己的思维方式和视角，不仅提高了自己的语言能力，而且也为我打开了更广阔的世界。我相信，在不断的学习和实践中，我将继续进步，更好地运用英语。
精选英语作业心得（模板14篇）篇十三
作为学生，每当遇到英语作业时，我总是面临困惑和挑战。然而，通过这些写作和阅读任务，我逐渐获得了一些宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我在英语作业过程中学到的五个重要方面：坚持、认真、自信、多样性和创新。
首先，坚持是取得英语作业成功的关键。面对长期语法练习和繁重的写作任务，我曾经常陷入厌倦和放弃的状态。然而，我逐渐明白，只有通过坚持不懈的努力，我才能取得突破。我学会了制定合理的学习计划和目标，并按时完成作业。这种坚持的精神不仅改善了我的英语水平，而且激发了自我斗志。
其次，认真对待每个英语作业是提高写作和阅读能力的必要条件。通过这些作业，我体会到每个细节都很重要。在写作时，我学会了审题，遵循要求，并且经常深入研究主题。在阅读时，我注重理解每个单词和句子，并注意作者的意图。摆脱马虎和敷衍的态度，我发现我的英语表达能力逐渐提高了。
自信也是英语作业中不可或缺的一部分。起初，我对自己的英语能力缺乏信心，害怕写作和阅读方面展示自己的水平。然而，通过这些作业，我开始相信自己的潜力和实力。每次当我完成一篇优秀的作文或者解读一篇难懂的文章时，我的自信心都得到了巨大的提升。这种自信激励我在更多的作业中投入进去，不断挑战自我。
多样性是我在英语作业中遇到的另一个重要方面。英语作业丰富多样，包括写作、阅读、听力和口语等等。通过不同类型的作业，我得以全面提高我的英语能力。写作让我表达思维，加深对词汇和语法规则的理解；阅读训练了我的阅读理解和辨析能力；听力和口语使我能够更好地与他人交流和理解真实的英语环境。这些多样性使我的英语作业生动有趣，我从中受益匪浅。
最后，创新是我在英语作业中培养的一项重要技能。作为一个外语学习者，我经常面临语言的限制。然而，通过作业，我学会了思维跳跃和跨文化思考。我学会了尝试不同的写作风格和表达方式，挖掘新的词汇和句型，并运用他们进行创意性的写作。这种创新意识帮助我在英语作业中找到兴趣和动力，并且在学习中体现出个人的风格和魅力。
通过这些心得体会，我深刻理解了英语作业对于提高英语能力的重要性。在面对英语作业时，我会坚持并克服困难，认真对待每个作业，保持自信，充分利用作业中的多样性，同时灵活运用创新的思维。我相信，在坚持努力下，我的英语水平将会有巨大突破。
精选英语作业心得（模板14篇）篇十四
英语，作为一门国际语言，对于我们来说至关重要。在我学习英语的过程中，我积累了许多经验和体会。下面，我将结合个人学习经历，分享一下我的英语心得体会。
第一段：学习动机的重要性。
学习任何一门语言都需要有明确的学习动机。对于英语学习者来说，无论是提高自己的学术成绩，还是为了开拓自己的职业发展，都需要有一个明确的目标。通过给自己树立明确的学习动机，我们可以更加专注地学习英语，因为我们知道为什么需要学习，对我们来说具有意义。所以，有坚定的学习动机是英语学习的基础。
第二段：积极的学习方法。
在英语学习中，选择适合自己的学习方法非常重要。不同的人可能有不同的学习方法。有些人喜欢通过阅读来提高英语水平，有些人喜欢通过听力和口语来练习。我发现最有效的学习方法是多种方法结合，比如，分配一定时间阅读英语文章，同时也进行听力训练和口语练习。另外，积极参与英语学习的活动也是一个好方法，比如加入英语角，参加英语角赛等。通过积极地参与学习方法，我们可以更好地提高自己的英语水平。
第三段：课堂外的英语学习。
课堂外的学习也是非常重要的。我们可以通过多种方式来提高自己的英语水平。首先，多听英语音频和看英文电影是一个很好的方法。这样可以帮助我们熟悉英语的语音和流利性。其次，多读英语文章是提高英语阅读能力的好方法。我们可以选择自己感兴趣的主题进行阅读，并提高自己的阅读理解能力。同时，我们还可以通过和外国友人交流，参加英语角等活动来提高自己的口语表达能力。通过课堂外的学习，我们可以巩固课堂上学到的知识，提高自己的英语水平。
第四段：克服困难的动力。
学习英语过程中，我们难免会遇到各种各样的困难。比如，某个语法点我们始终不能掌握，或者单词记不住。遇到困难时，我们不能灰心丧气，而是要保持积极的动力。我们可以通过多与他人交流，询问老师和同学的帮助，或者向一些语言学习的专家请教。当我们成功地解决一些困难时，我们会获得成就感，进而增加学习的动力。所以，克服困难是英语学习过程中必不可少的一部分。
第五段：不断提高的态度。
学习英语是一个长期的过程，需要我们不断提高和进步。我们不能满足于眼前的成绩，而应该不断地寻求进步的方法。我们可以经常对自己进行反思，找出自己不足之处，并制定计划来改进。同时，我们应该有耐心和恒心，坚持不懈地学习。只有如此，我们才能不断提高自己的英语水平。
总结：
通过多年的英语学习经历，我深刻体会到学习动机的重要性，积极的学习方法，课堂外的学习，克服困难的动力以及不断提高的态度。这些都是我在英语学习过程中的心得体会。希望能够对其他英语学习者有所启发和帮助，并一起在英语学习的道路上不断进步。