通过撰写培训心得，可以将所学知识与实践紧密结合，增强学习的实效性和应用能力。下面是小编为大家搜集的一些培训心得范文，希望对大家有所启发。
最新平板教学培训心得（通用18篇）篇一
xx月xx日，我参加了“提升中小学教师教育教学能力”的培训，很感谢学校给我这次机会，让我在这次培训中学到了很多教学方面的知识。
本次培训，我一共听了四位北京来的教育专家的讲座，他们分别从教学过程设计，学生评价，教学重难点的突破和青年教师职业生涯规划设计四个方面对我们进行了培训，下面我就谈谈在这次培训中收获最大的几个方面。
第一，就是胡凌燕老师讲的有关教学目标的制度，她说教学是一项有目标的活动，在你设计一堂课时，你必须要明确通过你的教，学生能学会什么？她说，我们现在的老师在制定教学目标时有一个很大的误区，就是我们错误的把目标的主体放成了老师的自身，制定出来的目标成了使学生怎样怎样，实际上，目标的主体应该是学生通过这一课的学习，学生掌握了什么？只有这样，老师才能弄清楚要教什么！
第二，就是赵贵江老师讲的一句话，他说，我们现在的老师最缺乏的就是一种勤奋，如果我们能够积极主动一些，把失误和出现的问题进行反思，会有很大的提高，他引用了苏霍姆林斯基的一句话，来告诉我们教学的起点，首先在于激发学生的学习兴趣和动机，在提高学生的学习兴趣方面，要尽可能的多采用一些手段，不要让教学变得单调，要让教学尽量像美国大片和孩子们痴迷的游戏一样精彩，他还说，在孩子学习动机方面，要尽量降低物质奖励方面的激励，因为我们要做的是让孩子的学习变成一种“我要学”,而不是“要我学”。
第三，王小京老师讲的有关教学评价方面的知识，她告诉我们对学生的评价必须要有依据，我们要学会在平常的生活中学会收集证据，而不是我们凭空想象出来的，她说评价的目的是促进学生学习，评价的方式一定是多样的，在课堂中的评价一定是你在备课的时候设计好的，而激励性的评价不是简单的一个“好”，“非常棒”“给他鼓掌”类似于这样的评价，她说这样的评价只能让孩子的思维停在最表面的层面上，而真正的评价是让孩子在你的评价中不断地将思维打开，从而让孩子明白这节课到底要到哪里去，评价生动而富有特色，放开而不放任，夸奖而不夸张，含蓄而不含糊，总之评价对老师的要求很高。
第四，夏秋荣老师有关教师职业规划的设计，总的来说，她先告诉我们的就是你必须要在心里知道什么时候你要达到一个什么样的状态和要求，我们必须要明确自己的目标，不断提升自己的业务水平，提升自己，这位老师还送给我们一句话，让我受益匪浅就是如果写三年的反思，则有可能成为名师，写一辈子的教案不一定有用。这让我认识到反思的重要性。
以上就是我在本次培训中的一些收获和心得。
最新平板教学培训心得（通用18篇）篇二
捷克著名的教育学家夸美纽斯曾称叹道：“教师是太阳底下最光辉的职业”。作为一名人民教师，无疑是最光荣的。迎着金秋的小雨，在兴奋与紧张的心情下，我们终于步入了教学实习生活中。
相较于大学期间的闲散与空虚，前期的教学培训生活虽然忙碌，但却让人感到格外的充实与幸福。在培训期间，我更是收获到颇多，包括教学业务的提升和同学友谊的建立等等。来自不同专业不同地区的'我们因顶岗实习而相识相知，每天共同学习，共同探讨，共同进步，在这里的生活很规律让人觉得分外安心。
在此期我们间接触到临漳县进修学校许多优秀的老师。我们学习了非智力因素与学习、微课制作、基本教学技能、教师礼仪教育、问题学生管理、课堂的预设与生成、陶行知教育思想其实、一线教师的修炼之道、基于问题和技术的教学设计、思维导图及应用等课程。我们晚上会观看优秀教师的评选报告，我们从中学习到很多教学经验。临漳县进修学校的教师对我们很重视，教给我们很多知识。对我们顶岗实习生给予了很大帮助。我们也同样对这次实习非常认真努力，尽自己所能学会领悟老教师教授我们的知识与经验，提升自己知识与能力。我们从培训的那天起就要及时转化自己的身份，我们已不再是一名大学生，而是一名新教师。应该严格要求自己，不断的提升自己，充实自己，虚心向优秀教师学习，提高教学能力。
时间过的很快，不知不觉已经过去了三天，我会铭记这短暂而难忘的培训生活。在即将踏上工作岗位的时刻，我希望自己能把这份教师的责任担负起来，让自己所学的专业知识和具备的教师技能充分的展现发挥出来。
师范，学高为人师，身正为人范。所以我们定要从严要求自己，规范自己的言行，才能称得上是一名教师。
最新平板教学培训心得（通用18篇）篇三
自古教师职业在人们心目中的地位都是高尚而神圣的，通过这次暑假的教师培训，我感觉作为人民教师是多么的光荣。
学生们总是用这样诗句形容老师：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”或者“随风潜入夜，润物细无声。”这些都是赞美老师对教师职业无限的付出和努力。得这些赞美的原因，正是教师最平凡的职责——爱岗敬业。爱岗敬业教师最美丽的语言。它诠释了一名教师对自己职业的热爱和重视。
爱岗敬业就是爱学生。曾经听过一位语文老师用这样一句话形容自己的“甘为渡口一只船。”老师就是学生的渡船，把学生摆渡到幸福的彼岸。我认为，老师爱岗敬业，最大的目的是让学生因为自己的教育得到幸福。学习知识，锻炼身体固然很重要，但最重要的是培养学生做人的品德，让学生们从自己的言行和教导中找到他们需要的创造幸福的能力。
古人云：“师者，所以传道受业解惑者也。”是不完善的，老师的职责除了传授以外还包括关心学生的生活，在学生遇到生活上的困惑的时候，作为老师应该耐心的为学生解决，用自己正确的价值观和积极的生活方式影响学生。让他们找到自己未来通向幸福的道路。
如果说爱学生是爱岗敬业的重要部分，那么加强自身的修养就是完成这一部分的基础。不断提高自身的专业知识和道德修养，也是爱岗敬业的表现。在工作中，完善自己的教学方法，借鉴其他老师优良的教学方式，提高自己的教学水平，才能让自己的工作达到一个新的境界。更有利于推进教学的进展。而品德是教师的灵魂，我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。
教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。一个品德高尚的教师带给学生的，总是比他在课堂上讲的更多。所以爱岗敬业的老师应该努力提升自己。
作为一名老师，在热爱自己工作的同时，我也享受到了付出带给我的快乐。看到学生微笑着朝自己走来，打招呼；看到学生们在考场上挥动着笔杆，看到学生们校运会的时候冲刺，拼搏。所有的时刻，让我感受到作为一名教师是一件幸福的事情。对我而言，为自己作为一名教师而幸福，也是爱岗敬业的一部分吧。
爱岗敬业是一种习惯，一种责任，一种积极的生活方式。而我会让教师的光辉在自己身上绽放，诠释教师的意义。
最新平板教学培训心得（通用18篇）篇四
从未接触过急诊的我，得知要去参加急诊科培训的的消息，既期待又紧张，期待拥有一次学习机会，又紧张会面临新环境、新应战。带着如此忐忑的心境踏进了急诊的大门。在急诊科学习的过程中我学到了很多知识，在此之前两周的理论学习，已对急诊科有了初步的了解，再经过两周的实践学习，真正的融入急诊的工作氛围，才亲自的感遭到了急诊的工作性质。
抢救室是一种什么样的工作性质?与时间赛跑，与死神搏斗，病人的病情比较重、复杂，变化比较迅速。刚到急诊抢救室的时候，眼前一片忙碌，有的忙着吸痰，有的忙着调理呼吸机，有的忙着输液，我的形状是站在那里，不知从何做起，经过老师耐心、仔细的教导，本人谦虚的学习，如今已经掌握了一些病的急救技能。
经过这次的培训让我收获颇多，感触颇深……。
通过两周的理论培训，在各位老师精彩的授课中改变了我以前对..急诊知识浮浅的了解，无论是从急诊科的工作性质、工作流程，还是急诊常见病的体现、解决都有了深刻的理解。为之后的实践学习打下了松软的理论基础。
南丁格尔曾说过“护理工作不只需求精深的技术，更需求艺术。”首先要学会观察，才善于发现成绩的存在。来急诊科的病人大都发病急变化快，需求咱们密切的观察，包括病人的病情、心思、须要及家属的观察。有时会发现病人这一秒状况稳固，下一秒就可能发生病情变化，要求争分夺秒，迅速解决。经过观察和沟通学会判断，对病人的病情和须要有一个精确的了解和判断，无利于医护人员护理工作的开展，也为病人争取了时间。
“一滴水如何才能不枯竭，要融入大海”。是的，一个人的力量是有限的，要勾结在一同，发挥集体的作用。在急诊科的大抢救简直是每天都会演出的，忙绿、紧张是每个人的心思形状，然而看到大家并不慌乱，做到既有分工，又有合作，从而使工作忙而不乱，真是是训练有素啊！咱们也进行两人、三人配合抢救演练，经过演练增强应急应变能力，加强团队合作精神。
短短两周的实践学习只管没无机会实施真人的心肺复苏，但大家仍没有放松警觉，加倍练习，时辰预备应答突发事件的发生，重复增强急救技能的训练，增强技术操作纯熟水平。在急诊科学会了呼吸机..的管道连接及一些参数的设定，口咽通气道的放置，洗胃机、除颤仪的应用，吸痰的方法及呼吸气囊的应用在这里也失去了正确的指点和规范。
利用下班闲暇时间在护士长的带领下进行病例探讨及护理查房，，经过病案分析造就判断性思想及对疾病的了解能力。一个病人身上往往都综合了几种疾病，只要真正的去护理去分析才会熟知该观察什么，留意什么，会有哪些并发症，该如何去护理，重点护理什么。这些都是我所欠缺的，需求进一步去学习的。经过护理查房，了解了普通查体方法，护理的侧重点，经过大家的探讨及护士长的总结让大家对一种病种有一个零碎的了解，进步了全体的综合能力，在当前的工作中会有很大的协助。
各位带教老师“扎实的理论基础，丰富的抢救经验，快速的反应，麻利的动作”让人敬佩，激发了我学习的动力。老师基础知识很扎实，动手能力超强，更重要的是有耐心，不论是临床理论知识还是技术操作，老师都会耐心、仔细的为咱们讲解。在临床工作中遇到比较典型的病种老师都会为咱们讲解病因，临床体现，观察要点，护理要点,认真的为咱们讲解各种仪器的应用方法及留意事项。
一个浅笑的表情，一个搀扶的动作处理不了病人的疼痛，但是能延长护患距离，有效满足病人需求被照顾的心思须要，从而便于咱们..开展上面的护理工作。遇到急躁的病人，咱们要镇静，尽量的给予安抚。
经过参加这次培训对我当前的工作来说有很大的协助。虽然这段时间很短，但对咱们每个人都很重要，咱们应该加倍珍惜。在实践学习过程中我坚持写学习日志使得每天有时间考虑本人的学习收获或无余，无利于本人的始终改进，也是积攒临床经验的一种很好的途径。
总之感激继教组老师及护士长的正当安排，带教老师的悉心教导，我将以更踊跃自动的态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识投入到当前的工作中，也会把在急诊科学到的知识带回科室，发扬急诊科的精神。
最新平板教学培训心得（通用18篇）篇五
7月16号，我们参加了20xx合肥市小学语文教师继续教育“有效教学模式”专题培训，聆听了合肥师范学院陈庆华、闫龙等老师的培训讲座，就自己的学习过程和实际的工作情况，谈一点心得体会。
陈庆华教授讲座的主题是“现代教学理论与学生为本”，她强调以学生为本，用了一段视频作为演讲开头，内容是采访小学生的片段，告诉老师们要站在孩子的立场考虑问题并尊重孩子的想法。从她的讲座中我了解到亲少年的迅速性、协调性、外露型、可塑性等心里发展特点。在小学阶段要防止孩子产生自卑心里，要教孩子方法并给予更多的关爱和帮助，要从不同角度看学生，还提出批评与伤自尊并不矛盾，批评时不代表去伤害其自尊心，要引导孩子知道为什么错，怎样改正，另外还提出学生学会学习需掌握的方法，这些对于我们的教育教学都有很大的启发和帮助。
闫龙博士是为幽默、风趣、敢讲真话的人，他直言不讳的抨击了当今“教育神人”魏书生，提出了许多教育专家的可取之处和存在的问题，指出了中国课堂教学模式的固化于矛盾，在讲解期间还用了许多典型案例加以佐证，也让我们许多老师感同身受。“教无定法”，硬性地把教学定位某种模式，就没有了创新与艺术。我们面对的是个性鲜明的个体，性格迥异，何为“有效的教学模式？需要老师们根据孩子们的特点和科学的教学理论并教授更多广博多样的`知识。古人云：凡事预则立，不预则废。我们倡导课堂的动态生成教学并非不要预设，而是要合理地改进预设。全面了解学生。教学是师生交往互动的过程，在这个过程中，学生原有的知识经验、能力水平、个性特点和兴趣爱好等因素必然影响着教学的进程和活动的展开。因此，教师要充分了解每一个学生的实际情况，充分考虑到课堂上可能会出现的情况，有针对性地进行预设，确保课堂生成的空间。
关注每一个学生，教师在教学过程中的任意一个环节都应尊重学生的个性差异，对乐学、善学、接受能力较强的学生，教师要铺光明大道，让其向深层次的内容学习。而对于学困生，则要求掌握基础知识，完成基础目标。
最新平板教学培训心得（通用18篇）篇六
听了马老师的讲座，他对大单元教学的深刻剖析让我清晰地认识到了大单元教学的实质。
设置学习任务群，要贴近学生实际的真实的.学习任务情景。要体现学科属性，是语文的任务。学习任务群要难易适中，具有挑战性。打通学法活法，文本与生活，课堂内外，读写融合。
马老师以七下三单元学习任务群为例，系统地说明了大单元教学的一般途径，让我受益很多。
最新平板教学培训心得（通用18篇）篇七
20xx年9月13日至9月15日三天，在xx副校长的带领下，我们一行四人，带着激动，带着神秘，带着虔诚，奔向学习目的地———怀化湖天实验中学。
多年前，就听说过洋思，杜郎口等学校的先进办学模式，也在网络上专门观看过他们的一些新闻。尤其是近年来，我校下决心深化教育教学改革，作出了走出去，请进来，学先进，打造我校精品教育等诸多战略决策。继暑期“河北衡水二中学习”后，又一次外派学习，一次请进来“家门口”的学习，机会难得，我很珍惜之。
三天的学习，我们一共听了四场报告，其中一场教学观摩课。在更新教学理念，加强教育管理方面颇有收获。我个人最感兴趣的有二：一是导学案课堂教学模式；二是在教学中如何既能高效课堂，又能减轻师生负担的学校教育管理模式。
事实上，我们学校早几年前就已经开始过类似的课学教学探究活动，也积累了一些经验，比如说：数学导学案教学模式，物理导学案教学模式，其他如历史，化学，英语等学科均有这方面的尝试。在课学教学效果上有一定成功，尤其是对扶弱，扶差方面起到了很大的作用，可惜由于种种原因，未能坚持下去，其中最主要的原因我认为：一是缺乏学校管理配套跟进制度作保障所造成的，二是真正缺少一支强有力的科教教师团队。因此，我个人认为，《导学案教学模式》值得推广，应该坚持。只是一定要有强有力的管理制度跟进保障之。
《导学案式教学模式》要把高效课堂放在第一位，不能走形式，要务实，要研究学情，班情，因地制宜，不能放空炮，不能只下载资料，要精研究，精选例题，精选习题。这就要真正把“集体备课制”落到实处。在高效课堂教学，大面积提高教育教学质量后，就要真正解决减轻学生作业负担，同时也要把教师从繁重的备课中，批改作业中解脱出来，让教师们快乐工作，让学生快乐学习，让教师们与学生多有时间“打成一片”，让教师们真有时间研究学情，让教师真正有时间与学生，家长沟通，而不是“疲于奔命”式的应付学校的教育教学工作。
这就是我最感兴趣之二了。
学情在变，学案也要变，教学保障制度更要跟进与时俱进，故加强有效的课堂管理势在必行。比如说教学常规评价制度，捆绑一个备课团队评价，不能口说，要用制度固定下来，不过我个人认为，既然有集体备课的集体智慧，就可象工厂生产线一样———集体使用同一备课上课，条件成熟时，可一个学期每名教师发一本本校“教学案集”，教师只要在上课前根据学情适当增减，修订，更新相关教学内容即可，不用抄袭别人的教案，这样轻松上课，轻松提高质量（让教师把精力投入到培优扶弱，师生交流中去，反过来，学生与教师感情深了，学生爱屋及鸟，也会更加喜爱教师这门学科），这是我一直以来的一个梦想———教师们使用本校统一编著的教案上课。不用像以往哪样“俯首甘为儒子牛，蜡炬成灰泪始干”了。学生作业也在课堂完成，或由学习小组批阅完成，真正解放教师和学生，师生可在校园内有更多的时间、培养各方面的才能，使广大师生真正生活在快乐中。这样实现高效课堂教学，教师乐教，学生乐学，才会直正大面积提高教育教学质量。
在学习过程中，最令我欣赏的是南京市东庐中学的史正红教师。不是他的教学模式新，也不是他的教学水平高，而是他善于学习，不断创新，敢于批判，敢于反思，个性鲜明，尤其是他的教育理念，令我耳目一新的同时，好象自己也曾经用过，或正在使用他的教学理念和方法，真有点想见恨晚的感觉，只是总觉得自己的理论水平跟不上，想说又说不好，不成条理。
因此，就以史老师的经典教育教学名言作为我今后工作的理念吧。（我个人认为的，仅供参考，不足之处，敬请同仁批评指正，谢谢！）。
真正意义上的好学校，一般的教师，出不一般的成绩；
集体备课“标兵”作用，人尽其才；
善战者，改心战术；
这个时代要懂得合作；
以人为本，教学合一；
一人备课，多人使用；（着力点，改备课模式，改预习模式，改课堂模式，改评价模式）。
讲学稿模式，减轻教师负担，让教师真正合作，合享，合群；
通过一种会学，让教师走出重复的机械劳动，快乐起来；
通过一种载体，让学生有效地，高效地动起来；
评价一人，变为评价一个团队，校内设立“团队奖”；
好学生，好教师，好校长，是夸出来的；
“其实老师很简单，不说不写还想玩；
谁来替你把活干，写好剧本学生玩”
最新平板教学培训心得（通用18篇）篇八
今天,听了孙有福老师趣味盎然的师德培训讲座后,我受益匪浅,感慨颇多。我觉得当好一名合格的中学教师,必须做到两点:一是热爱学生,二是不断提高自身的专业知识水平。
一、热爱学生。
爱是教育的基础,没有爱就没有教育。“热爱是最好的老师”。老师的爱心,作为一种感情力量,是“教育”“内化”的催化剂,它能转化为推动学生前进的心理动力。教师只有将这种爱渗透到学生工作中去,才能卓有成效地管理好班级学生。
热爱学生,首先要了解学生。教师面对的是性情、行为、爱好、兴趣、习惯等千奇百怪、千差万别的学生,如果不把握他们的内心世界,不摸清他们的喜怒哀乐,就无法进入他们的生活、学习和工作中去。了解学生可以通过学生的《自我介绍》、与学生推心置腹地谈话以及有针对性的家访等途径,来探求学生的思想脉络,研究他们的情感因素;也可以通过写周记、通信等方法架设起通向学生心灵的桥梁。
热爱学生就应尊重学生、信任学生,坚持鼓励为主,惩罚为辅的原则。青少年学生有很强的自尊心,他们对教师尤其是班主任的评价十分敏感。老师鼓励和信任学生,学生就会获得精神上的满足,产生积极向上的力量,惩罚只会增加学生的自卑与抗拒心理,影响学生的进步。要千方百计地挖掘学生思想上的“闪光点”,来激励学生的进步;要把看来该惩处的事,变为值得表扬的事来处理——表扬学生勇于承认错误的精神,化消极因素为积极因素,针对不同的学生,采取不同的方法,以达到事半功倍的教学效果。
二、不断提高自身的专业知识水平。
读书,读书,再读书。教育既是科学又是技术,还是一门艺术。只有不断地学习理论知识,才能不断提高自身的专业知识水平。具体做法有:积极参加教师教育科研知识培训班的学习,认真记载工作中各种体会和感受,不断积累工作资料,保留好计划、总结、教师论文集与教案等,并广泛收集各种教育教学信息,认真订阅与教学相关的杂志,积极参加业务学习,认真钻研教学大纲,研究教法及学生学法,详尽备课,能运用电教等多媒体进行直观教学,提高一堂课45分钟的课堂效益,能寓教于乐,融科学性、知识性、趣味性于一体,及时批改作业,解难释疑。
平时注重搜集、获取教育科研信息,积累教育科研资料,并从自身实际出发,选择优势课题;运用教育科研基本方法,科学开展课题的实施研究;不断学习理论知识,提高教育科研的质量。有人说“要给学生一杯水,自己先有一桶水”,教师只有不断提高自身的专业知识水平与教科研水平,才能在瞬息万变的现代教学中立于不败之地。
最新平板教学培训心得（通用18篇）篇九
身上很多不足，作为科室护理骨干，我今后一定要更加严格要求自己，以身作则，事事处处起模范带头作用，严于律己，宽以待人。
协调人际关系是护士长工作的重要职能之一，也是做好护士长工作的关键之一。上至领导，下至被管理者，左至医生，右至各科之间以及与患者都要搞好关系，护士长应运用良好的艺术沟通，主动坦诚地与上级领导交换思想，争取领导对科室护理管理工作的支持。对待下属工作上要一碗水端平，严于律己，尤其要搞好被管理者的关系，生活上要像姐妹般关心她们，把自己融于群众之中，善于利用自己的特殊地位做好各方面、各层次的协调沟通工作。
作为21世纪的护士长应具备思维敏捷、思路清的能力，工作要有重点、有计划，目标要明确，破除只满足于完成工作任务，不出差错事故就满足的守旧思想，捕捉新的学术信息，开展技术革新和科研。这些新的管理理念和模式，新的运用工具和方法都让我们受益匪浅，同时也鞭策我们在今后要不断更新思维，多学习，勤专研。
短短的两周培训结束，每一位老师精心的准备，精彩的讲解，让我们每一学员学习到很多工作和生活中的知识，这些都是一笔很宝贵的财富，会帮助我今后的工作，不断更新观念，不断创新思维，要从传统的“护理”观念中解放出来，不断学习、更新知识，不断提高综合素质。只有良好的思想素质、精湛的业务技术、科学的管理方法、和谐的人际关系是顺利完成各项护理工作的保证。医院为了使新聘用员工进一步牢固树立救死扶伤，格守医德，刻苦钻研，精益求精，为祖国的精神卫生事业奋斗终身的思想，在今年8月份举办了xx年新聘用员工岗前培训班，我很荣幸地参加了这次培训班。
最新平板教学培训心得（通用18篇）篇十
自3月份开始，我认真参加了亳州市20xx—20xx学年度小学教师“有效教学模式”专题远程培训，培训期间，认真学习几位专家关于“有效教学模式”专题的讲座。期间，我认真听讲，做笔记，积极思考，深有感触。
不知不觉从事教学工作已近20xx年，虽然有时也茫然过，但觉得自己在教育教学经验方面还是有一定经验和收获，现在通过参加远程培训，通过认真学习专家的讲座，觉得自己距离优秀的距离还不小，还不能紧跟时代的步伐。下面就自己几天来的网上培训谈谈几点感受：
长期以来觉得自己只还是一名不错的小学老师，总认为自己还能胜任小学学科的教学，因此对自己要求不高。可是在几天以来的远程培训之后，让我深有感触。作为教师仅仅掌握了书本上的专业知识还不行，更需要拥有渊博的知识及教育的智慧，我们要做一名有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐的人。只有要让自己的课教得更好，才更能吸引学生。要有良好的品行和渊博的学识才能吸引学生，才能激发学生的学习兴趣。因此多学习、善于学习，才是提高自己的品行及文化内涵的最佳途径，这样才能成为一名优秀的教师。
学习不仅仅只是学习自己的专业知识，更要广为涉猎。实现自身的可持续发展要求新时期的教师要善于学习，新的课程标准要求教师树立终身学习的目标。首先必须树立终身学习的意识，认识到学习是自身发展的源泉和动力。我觉得以下几个方面值得深思：一，教师要把学习融入到自己的教学实践中，做到理论与实践相结合。二，在丰富自己专业知识的同时，还要获取不同科学的知识，以便更好地适应教学的需要。三，要充分利用现代化教学手段，扩大自己的学习资源和空间，洞察专业领域以及其他领域的最新发展动态，多与其他教师和专家的合作、探讨和交流，因此教师必须拥有终身学习的理念，才不至于被社会所淘汰。
学生都有独立的人格，他们的兴趣、爱好、追求等参差不齐。所以老师要尊重他们，平等地对待他们。教师要学会换位思考，把自己当成学生，把学生当成自己，这样师生之间就能相互理解、相互沟通，自然感情也就建立起来了。要尊重学生探究和认识周围世界的特点，接纳他们的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的学生，因材施教应给予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个学生，使他们不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。
好的教学方式方法可以拉近师生之间的距离，可以充分调动学生的积极性，让他们展开想象的翅膀进而感受到学习的乐趣。若想打造高效课堂，就要求教师必须在各个方面不断的改变自己。一个优秀的教师只有通过形式多样的课堂教学方式，才能有效的吸引学生。一节课结束，教师一定要有教学反思，反思自己教了哪些，学生学习效果又如何。平时备课不仅仅要备教材，更要备教法、备学生，只有这样，课堂才能成为有效乃至高效课堂。
以上是我近期参加学习的一些认识，感谢各位专家的讲座。
最新平板教学培训心得（通用18篇）篇十一
随着信息技术的快速发展，平板电脑已经成为了人们日常生活和工作中不可或缺的一部分。为了提高自己的专业技能和适应时代的发展需求，我参加了一期关于平板培训的课程。通过这一段时间的学习和实践，我收获了很多，也深刻体会到了平板培训的重要性和优势。
首先，在平板培训中，我们学习了使用各种应用程序和软件来提高工作效率。在之前的工作中，我经常会遇到文件传输、数据归档等问题，导致工作进度缓慢。而通过平板电脑上的各种应用程序，我可以轻松地进行文件的传输和管理，省去了很多不必要的麻烦和时间，大大提高了工作效率。此外，平板电脑上的多媒体功能也帮助我更好地进行工作展示和沟通，使我在团队中更具竞争力。
其次，平板培训还让我意识到了培训的重要性和方法。在过去，我常常觉得培训是一种被动的接受，效果有限。然而在平板培训中，我们通过实践、讨论和互动等多种方式来学习，培训更加生动和有效。平板培训注重实用性，每一项内容和技巧都能够立即应用到工作中，这样不仅有助于加深记忆，也能够增强参与者的学习兴趣和动力。通过这种积极参与的方式，我更深入地了解了平板电脑的功能和应用，也提高了自己的学习能力和解决问题的能力。
再次，平板培训还帮助我开拓了视野和拓宽了思维。平板电脑已经成为了现代教育和学习的重要工具之一，通过在培训中的实际操作和体验，我了解到了平板电脑在教育、医疗、媒体等各行各业中的广泛应用。尤其是在教育领域，平板电脑具有互动性强、教学资源丰富、学习趣味性大等特点，极大地改变了传统教育的方式和效果。这使我意识到，平板电脑在未来会有更广泛的应用空间，也为我未来的学习和工作提供了新的思路和方向。
最后，平板培训还让我对未来的发展充满了信心。通过这段时间的学习和实践，我掌握了许多与平板电脑相关的知识和技能，也提高了自己的职业能力和竞争力。我相信，在信息技术不断发展的大背景下，平板电脑会成为办公生活中不可或缺的工具，掌握平板电脑的技能将会成为未来求职市场的一项重要资本。通过平板培训，我对未来的职业发展有了更加清晰的规划和信心，也更加有底气去迎接未来的机遇和挑战。
总结起来，平板培训让我深刻认识到平板电脑在工作和生活中的重要性和优势，提高了我的工作效率和学习能力，开拓了我的视野和思维，为我未来的发展提供了新的机遇和可能性。我会将所学所得付诸实践，并不断学习和探索平板电脑在不同领域的应用，为我的职业发展和个人成长打下坚实的基础。
最新平板教学培训心得（通用18篇）篇十二
在当今信息技术高速发展的时代，平板电脑已经成为了千家万户的必备工具。不仅在日常生活中为我们带来了便利，更在教育领域起到了重要的作用。作为一名教师，我有幸在过去的一段时间里亲身体验了平板教学的魅力，以及它给学生带来的巨大影响。在这里，我将分享我对平板教学的心得体会。
首先，平板教学拓宽了教学资源，丰富了教学内容。平板电脑可以连接互联网，通过下载各种丰富的教学应用程序和资源，教师可以让学生通过观看视频、听音频、阅读电子书等多种方式获取知识。这不仅使得学习过程更加有趣，激发了学生的学习兴趣，而且还能够满足学生多样化的学习需求。教学内容的丰富性和多样性将极大地促进学生的主动学习和积极思考，提高他们的学习效果。
其次，平板教学激发了学生的学习动力。与传统教学相比，平板教学更加互动、灵活。学生可以通过直接触摸屏幕、使用指纹识别等与平板电脑进行互动，这使得学生更加积极主动地参与到教学过程中。而且，平板教学还支持多媒体展示，可以通过图片、音频、视频等方式更加形象地呈现教学内容。这样的教学方式可以很好地调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣，从而提高他们的学习主动性。
再次，平板教学个性化教育的实施提供了可能性。每个学生都具有不同的学习能力和学习方式。平板教学的应用程序可以根据学生的不同需求和学习进展提供个性化的教学资源和学习路径。通过平板电脑，教师可以更好地针对每个学生的特点和需求进行差异化教学，提供更加精准、切实的学习帮助。这将极大地提高学习效果，帮助学生在学术上取得更好的成绩。
此外，平板教学还为学校管理和教育评估提供了更多的手段和工具。教学过程中，平板电脑可以记录学生的学习轨迹、答题情况等数据。这些数据可以为教师教学评估提供有力支持，帮助教师更好地了解学生的学习状况。同时，学校管理者也可以通过分析这些数据，了解教学质量，优化教学方案。这将进一步推动学校教育的改进和提升。
然而，平板教学也存在一定的挑战和限制。首先，平板电脑的使用需要学校提供充足的设备和资源支持。尤其是在贫困地区或发展中国家，这可能是一个较大的问题。其次，平板教学需要教师有一定的技术素养和教学能力。教师需要学会如何利用平板电脑进行教学，并有效地引导学生进行学习。这需要相应的培训和支持。
综上所述，平板教学在教育领域扮演着越来越重要的角色。它拓宽了教学资源，丰富了教学内容；激发了学生的学习动力，提高了他们的学习效果；支持个性化教育的实施，满足学生不同的学习需求；为学校管理和教育评估提供了更多的手段和工具。然而，我们也要正视平板教学所面临的挑战和限制。只有充分发挥其优势，解决其问题，我们才能更好地利用平板教学改善教育质量，提升学生的学习成果。
最新平板教学培训心得（通用18篇）篇十三
随着信息技术的不断发展，传统的教学模式逐渐被替代，进入了智能化的新时代。平板电脑也正在逐渐走进课堂，在日常教学中发挥越来越重要的作用。自我使用学生平板以来，我深深感受到平板电脑在教学中所带来的便捷和好处，也发现了一些需要加强的地方。在此，我想分享一下自己的学生平板教学心得体会。
学生平板的出现，使得教学更加直观、互动和便捷。以往，我们需要用到很多教学工具，例如投影仪、幻灯片、纸质课件等等，这些工具不仅占用了很多教师的时间，而且加大了学生的负担。但是，使用学生平板后，这些问题都得到了很好的解决。教师可以将所有教学素材制作成电子课件，通过平板电脑直接呈现到学生面前，这样就避免了空间和时间上的限制。同时，学生也可以根据自己的学习情况，随时复习和查看学习资料。
段落三：平板教学的创新互动。
学生平板的应用，可以让课堂变得更加生动、精彩和有趣。平板电脑的各种软件，可以给学生带来更加丰富的学习体验，如文化展示、学科探究、虚拟实验、交互游戏等等。同时，通过各种应用软件的互动，学生可以从被动接受变成主动探究，从而激发他们的学习兴趣和内在动力。这种创新的教学引导方法，可以很好地激发学生的学习主动性和创造力。
段落四：平板教学需要注意的方面。
在使用学生平板过程中，也有需要注意的一些问题。首先，我们需要注意平板电脑使用的安全性，要让学生正确使用平板电脑，避免在使用过程中发生意外。其次，要正确使用教学应用软件，避免过多使用单一的应用软件，造成学生的视觉疲劳和过度依赖。最后，要避免过分追求平板教学的创新，忽略了基本教育的要求。需要平衡教学的创新与基本教育之间的关系，较好地掌握平板教学的节奏和效果。
段落五：结语。
学生平板带来的创新、便捷和互动，让教学变得更加高效和有趣，对学生的成长和发展也产生了积极的影响。我们应该继续探索、创新和推广学生平板教学，让更多的教育工作者、家长和学生都能够受益。同时，我们也应该对学生平板教学进行适当监管和引导，发挥其最大的教育价值。
最新平板教学培训心得（通用18篇）篇十四
数学平板教学是当前教育领域中的一项新方法，通过运用先进的科技设备，将传统的数学教学与信息技术有机结合，为学生提供更加互动、生动、直观的学习方式。在实践中，我亲身体会到了数学平板教学的许多优点和心得，下面将从兴趣培养、知识巩固、思维拓展、合作交流、实践探索等几个方面详细阐述我的体会。
首先，数学平板教学能够有效地培养学生对数学的兴趣。在教学过程中，我们通常会使用一些生动形象的动画和游戏来帮助学生理解和掌握数学概念。与传统的黑板教学相比，平板的图像和互动性能够更好地吸引学生的注意力，激发他们对数学问题的探究欲望。同时，平板上丰富的数学应用软件，比如数学题库、计算器、几何画板等，也为学生提供了一个自主学习和实践的平台，让他们能够在轻松愉快的氛围中主动参与、主动学习。
其次，数学平板教学有助于巩固学生的数学知识。平板上的教学资源丰富多样，包括视频讲解、学习资料、练习题等，学生可以根据自己的学习进度选择适合的内容进行学习和巩固。同时，平板还支持在线互动式评测，让学生能够及时查漏补缺，并通过互动的方式培养数学思考能力和问题解决能力。这种个性化的学习方式，不仅提高了学习效果，还激发了学生对数学的兴趣和热情。
再次，数学平板教学能够有效地拓展学生的思维方式和解题思路。平板上的数学应用软件往往提供了丰富的数学问题，其中包含了多种不同的解题方法和思维模式。通过多样性的解题方式，学生能够开阔思路，培养灵活的思维方式。而且，平板上的互动功能还可以通过学生的操作步骤帮助他们理解和记忆数学思路，增强解题的效果和效率。这样一来，学生不仅能够更好地理解和掌握数学知识，还能够培养出独立思考和创新解题的能力。
此外，数学平板教学还能够促进学生之间的合作交流。在平板教学中，学生可以利用社交功能与其他同学进行互动和讨论，共同解决数学问题。这种合作交流的方式不仅能够培养学生的团队合作能力，还能够激发学生的学习热情和动力。在合作交流中，学生可以互相启发，共同探索问题背后的数学规律和思维方式，提升解决问题的能力。这种积极的学习氛围，有效地促进了学生的全面进步。
最后，数学平板教学还能够通过实践探索激发学生创新思维。通过平板上的实践应用，学生可以自主探索和实验，培养他们对数学知识的应用能力和解决实际问题的能力。平板上的实践应用往往具有直观、可视化的特点，激发了学生的观察力和分析能力。通过实际操作和实验，学生能够更好地理解和掌握数学规律，并将理论知识应用于实际问题中。这种实践探索的学习方式，培养了学生的创新思维和动手能力，提高了他们在数学领域的综合素质。
综上所述，数学平板教学是一种创新的教学方式，具有培养兴趣、巩固知识、拓展思维、促进合作、激发创新等多个优点。在今后的教学中，我们应该进一步充分发挥数学平板教学的优势和功能，为学生提供更加丰富多样的学习方式，推动数学教育的发展。
最新平板教学培训心得（通用18篇）篇十五
随着科技的不断进步，教育界也迎来了一场技术革命。平板电脑作为一种新兴的教学工具，逐渐在学校中被广泛应用。在我参与平板教学的过程中，我深刻体会到它所带来的便利和好处。在这篇文章中，我将分享我对于平板教学的心得体会，分别从促进学生参与、提高学习效果、培养创新能力、拓宽教学范围和节约教学成本五个方面来阐述。
首先，平板教学能够促进学生参与。平板教学中，学生可以通过触摸、滑动等操作方式与教学内容进行互动。相比传统的教学方式，这种新颖的学习方式更能吸引学生的注意力。我曾经在一堂语文课上运用平板教学，通过播放有趣的动画和互动题目，学生们积极参与到课堂讨论中，踊跃思考问题，展示出了强烈的学习兴趣。他们不再局限于被动接受知识，而是变成了积极主动的学习者。
其次，平板教学能够提高学习效果。平板电脑上的教学资源丰富多样，包括文字、图像、音频和视频等元素。这些元素不仅可以更直观地呈现教学内容，还可以满足不同学习风格的学生的需求。例如，一些视觉型学习者更容易通过图像理解概念，而一些听觉型学习者则更喜欢通过音频和视频听讲。平板教学能够灵活运用这些元素，满足学生对于多样化教学资源的需求，从而提高了学习效果。
第三，平板教学能够培养学生的创新能力。平板电脑提供了许多应用程序和工具，学生们可以利用这些工具进行创作和创新。例如，在一堂美术课上，我让学生利用平板电脑上的绘画应用程序进行创作。学生们可以利用绘画工具进行颜色调配、线条绘制等各种操作，不仅锻炼了他们的美术技能，还激发了他们的创造力。平板教学为学生们提供了一个开放的学习平台，使他们能够在实践中发挥创新能力。
第四，平板教学拓宽了教学范围。平板电脑能够实现在线学习和远程授课，帮助学生们突破时间和地域的限制。学生们可以通过网络访问世界各地的学习资源，从而获取更广泛的知识。此外，教师们也可以通过平板电脑与学生进行在线互动，解答问题和提供指导。平板教学不仅使教学变得更加便捷和高效，还扩大了学生们的学习空间，帮助他们更好地适应全球化的教育环境。
最后，平板教学节约了教学成本。相比传统的教学设备和教材，平板电脑更轻便、便捷，并且可以包含大量的教学资源。这样一来，学校和教师可以省去大量的教材购置和教室设备搭建的费用。此外，平板教学还能够减少纸张和墨水等教学材料的使用，实现了教学的绿色环保。综合而言，平板教学无疑是一种更经济、高效的教学方式。
总结起来，平板教学作为一种新兴的教学方式，对于提高学生参与、学习效果、创新能力、教学范围和节约教学成本都起到了积极的作用。然而，我们必须同时注意平板教学的合理使用，确保其真正发挥教育的价值。只有在教师的正确引导和学生的主动参与下，平板教学才能真正成为一种有益于学生发展的教育工具。
最新平板教学培训心得（通用18篇）篇十六
本次培训具备很多的优点，同时给我们的感受也非常深刻。
比如白板应用操作交流，广大教育工作者都在积极关注这一新兴教育技术工具，这为我国新时代教育改革提供了新的契机和思路。这一新兴的电子教学工具在教学中使我们的课堂教学有着极大的变化，能提高课堂教学的实效，从根本上转变课堂的教学方式，使学生空间想象能力和抽象能力获得持续、和谐的发展，切实提高教学质量，进一步促进现代化教育技术和小学教学的整合，充实教学容量，丰富教学内容，真正地使学生成为学习的主体，成为课堂的主人。
特别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基础。
各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然只有短短4天的培训，但受益匪浅。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。
在学习内容方面，不仅理解了powerpoint20xx技能操作应用，学会了简报分享，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识;探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的'学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。
通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量服务。
最新平板教学培训心得（通用18篇）篇十七
随着科技的迅猛发展，平板电脑在教学中的应用越来越普遍。作为一名教师，我深深体会到平板电脑在教学中的巨大好处。在过去的一段时间里，我通过使用平板电脑进行教学，获得了宝贵的经验和教训。在这篇文章中，我将分享我的平板电脑教学心得体会。
首先，平板电脑带来了更多的互动和参与。在过去的传统教学中，学生通常是被动接受知识的。而使用平板电脑后，学生可以通过触摸屏幕、运行应用程序等方式进行自主探索和学习。例如，在一堂地理课上，我使用平板电脑上的地图应用程序，让学生通过手指滑动和放大缩小来观察不同的地理特征。这种互动的教学方式极大地激发了学生的学习兴趣和积极性。
其次，平板电脑为个性化学习提供了更多可能。每个学生都有不同的学习风格和节奏，传统教学往往无法满足所有学生的需求。而平板电脑提供了多种教学应用程序和资源，通过个性化设置和学习计划，帮助每个学生在自己的节奏下学习。例如，在一次语文课上，我使用平板电脑上的口语练习应用程序，让学生根据自己的水平选择不同的练习内容和难度。这种个性化学习的方式使每个学生都能够发挥自己的优势和特长。
第三，平板电脑拓宽了学生的学习资源和渠道。平板电脑上有各种各样的学习应用程序和网络资源，学生可以随时随地获取到丰富的学习材料和资料。无论是在教室还是在家里，学生都可以通过平板电脑进行学习和复习。这极大地方便了学生的学习，提高了学习的效果。同时，平板电脑还可以通过网络实时查找学习资料，进一步拓宽了学生的学习资源。
然而，尽管平板电脑在教学中有诸多优点，但也存在一些挑战和问题。首先，平板电脑的使用需要教师具备相关的技能和知识。只有熟练掌握平板电脑的操作和应用，才能充分发挥它在教学中的作用。其次，平板电脑的使用可能分散学生的注意力。学生很容易被平板电脑上的各种应用程序和游戏吸引，而不专心听讲和学习。因此，教师需要善于引导学生正确使用平板电脑，确保学生的学习效果。
总之，通过我的实践经验，我深深体会到平板电脑在教学中的巨大潜力和好处。它不仅为教师提供了更多的教学资源和工具，也为学生带来了更多的互动和个性化学习的机会。然而，教师需要时刻关注平板电脑的正确使用，以确保学生能够有效地利用它进行学习。通过不断的实践和探索，我相信平板电脑将继续在教学中发挥重要作用，为学生的学习创造更加丰富和多样化的环境。
最新平板教学培训心得（通用18篇）篇十八
历时一天的暑假教师继续教育培训班结束了，学习过程中聆听了吉林省教育学院的蔡京玉教授讲座的《教师专业素质结构及自主发展策略》使我们明确了教师自身的成长是教育力量的源泉……东北师大的盖笑松教授《积极心理学与教师幸福感》专题讲座，使我们广大教师学会细心发现学生自我提升的积极力量，给予学生积极的情感和评价，从而帮助学生追寻学习的幸福之路。
盖笑松教授的讲座，引起了大多数老师的共鸣，当然包括我在内，感触颇深。其实，积极心理学是美国心理学界兴起的新的研究领域。积极心理学有三个目标：一是心理学不仅要关注人的弱点，同样要关注人的长处；二是心理学不仅要关注如何修复损伤，还要关注如何给人力量；三是心理学不仅要让普通人生活得充实，还要让有天赋的人获得成就。此次讲座让每一位参加培训的教师深刻地认识到了构建积极的教育环境对促进学生认知、行为和情感三方面的积极改变的作用，以及在教育教学中使学生获得感受幸福的能力的意义。盖教授用丰富详实的例子和精妙的譬喻做了深入浅出的讲解，现场不断爆发出热烈的掌声。
在讲座中，盖教授通过讲故事、说案例等多种形式，与教师们一起分享幸福与成功的人生体验，并援引心理学经典实验和前沿研究成果，以积极心理学的三大体系为框架，解读幸福的概念，引导教师了解自我的积极特质，建构教师的积极力量，让每一位教师都看到自己身上的美德和优势，并力求在教育教学中寻找沉浸的幸福状态。讲座结束后，盖教授和教师们进行了交流互动，盖教授对大家在课题研究中遇到的困惑、疑问进行了详尽指导和解答。
我们都知道，幸福感的产生不仅存在于结果中，也存在于过程中。提高外在幸福感的关键词是“成长”，在成长中感受幸福，在幸福中促进成长。共同成长是教师获取幸福感的节本策略。那么，幸福不仅仅来自工作中，更来自于生活，来自于家庭。爱人的体贴周到，孩子的天真可爱，父母的健康安乐，是幸福；家人的互相激励，彼此促进，和谐共进，愉悦成长，更是幸福。反之，那种难以付出自己或亲人的健康乃至生命为代价换来的“杰出”、“优秀”是不可能使人产生幸福感的。
作为教师，首先是人，然后才是教师。教师具有一切人所具有的共性，需要吃饭穿衣，有七情六欲，也有喜怒哀乐。教师是一个普通的人，一个与学生平等对话的人，一个可以拥有正常生活的现代人。教师会为衣食而忧，会被财富与权势所累，也会被亲情、爱情、友情所困。教师在努力做人、努力工作的同时，也可以享受天伦之乐，可以享受丰富多彩的现代生活，做一个完完整整的人，一个快乐时尚的人，一个幸福的人。
实际上，那种放弃家庭教育、放弃自己的孩子、牺牲家庭幸福的教师绝不可能是称职的教师。教师家庭的孩子也是需要精心培育的.幼苗。如果教师放弃对自己孩子的教育和培养，不能与家长共同成长，这对人类文明的传承，也是一种罪过！从这种意义上讲，教师教不好自己的孩子，不仅当父母不称职，当教师也是不称职的。
教师的幸福首先应该建立在家庭幸福的基础上，与家人共同健康地成长，努力把自己的家庭打造成为和谐家庭的榜样。一直以来，人们总是以蜡烛来形容教师，“燃烧了自己，照亮了别人”。实际上，教师在教育学生的同时，也提高了自己，教师是与学生一起成长的。在成长过程中，教师不仅可以为学生的学业进步而喜悦，为学生的勤奋努力而高兴，也可以为自己的教学进步而欣慰，为师生的教学相长而欢乐。
作为教师，看到自己的学生在师生的共同努力下，突破了应试教育的桎梏，在信息素养、技术素养等方面都得到了提高，能不感觉到幸福、自豪吗？当我们看到学生认真完成作业，操作技能有所提高时，当我们接到学生的祝福短信和电话时，当我们收到那一封封、一张张载满崇敬与感激，洋溢着火热激情的书信和贺卡时，我们就会感到自己是幸福的人，就会义无反顾地投入到新的教育教学工作中，继续与学生共同成长。
一代代学生的铭记是教师永远的安慰，千万个学生的感激是教师不尽的财富。这种“安慰和桃李满天下”的财富，正是教师获得幸福感的重要源泉。在我们的工作环境中，每天与我们朝夕相处的除了学生，还有我们的同事。我们生活的快乐与烦恼，工作的舒心与不快，都与我们的同事相关联。我们是与同事一起成长的。与同事共同成长，就意味着要与同事一起探讨教育教学问题，研究教育教学方法，通过集体备课、钻研教材、解析课堂、开发课程、听课评课，不断提高教育教学水平和业务能力；与同事共同成长，就意味着要与同事一起分享成功的喜悦，获得失败的启迪，感受挫折的焦虑，与同事工程和谐相处，互相激励，互相关心，共同进步；与同事共同成长，就意味着要与同事共同营造良好的合作氛围，努力构建一个积极进取、奋发向上的教育工作团队，为教育事业的健康发展做出贡献。
与同事和谐相处、共同成长，是教师获得幸福感的重要策略之一。当然，营造良好的合作氛围，创建奋发向上的团队，不仅是教师应积极参与、践行的事情，也是学校管理中应努力实施和实现的大事。
积极心理学给我们提供了一种崭新的看待问题的视角，为更好地开展心理健康教育课题研究工作提供了理论基础。此次培训有效地指导了班主任和心理教师进一步开展课题研究，推进将积极心理学的宗旨整合到学校心理健康教育目标中，开展丰富多彩的心理健康教育活动，增强中小学生积极的情感体验、培养积极健康的人格、提高幸福感，多渠道地促进学生的心理健康成长；也更有利于进一步提高课堂教学质量，探寻生命教育发展的途径和方法，促使教师学会细心发现学生自我提升的积极力量，给予学生积极的情感和评价，从而帮助学生追寻学习的幸福之路，在幸福校园里演绎幸福的人和幸福的事，收获人生更加幸福美好的明天。
通过这次培训，我作了深刻的反思，反思我的不足之处，更多的是自身的指导、研究能力不强，综合素质有待提高。庆幸的是这次培训，使我找到了自己迫切应该加强的地方。在今后的工作中，我会进一步研读专业理论书籍，充实先进的教育教学理念，学会思考，转变行为，发展自我。把自己所思、所想、所学运用到工作实践中去，努力做好自己的每一个角色。