教师心得体会可以帮助教师反思自己的教学效果,及时调整教学策略,满足学生的学习需求。提供给大家一些教师心得体会的参考资料,希望能够启发大家的写作思路。
做一个专业的幼儿教师心得体会(模板17篇)篇一
这些天反思自己和孩子们的点点滴滴,感觉做一名自我感觉好的幼儿教师真的不是一件简单的事情,我们整天面对那么多的孩子,那么多的小事杂事,难免会有生气大声说话的时候,有时反思自己的言行,感觉自己是一个很凶恶的人,完全没有考虑到孩子,他们那么小,我们成人怎么会那么的易怒,他们即使受了委屈,也不敢去和你理论。
也许每个班级要有一个这样看似很严厉的老师,这样就能镇得住孩子,孩子就会听你的话。然而却不知这样对孩子是很不利的。说实话,我喜欢调皮的孩子,他们的思维活跃,想法独特,然而班有班规,无规矩不成方圆。
这一对矛盾该如何去调和……。
设法让自己更好一些,不骂一个孩子,不大声对犯错的孩子说话,多鼓励孩子,让孩子每天都感受到老师的爱,相信孩子们每天快乐了,我们做老师的也会很快乐的。
是的,真的,现在的孩子们一个个都向爱学习的方向发展,再淘气的孩子,也能按老师的要求去做了,以前让老师担心的孩子,一个个也都爱上看书,爱上学习。我的心得到一些安慰,也许,在他们幼儿生活中,我们更多的是帮助孩子们去养成好的习惯,如看书,认真听讲,善于思考,有责任心等等,留给他们更多的会使一种能力,而不是死地硬背的知识。
做老师的最高境界,我觉得是代课一整天,不会对任何一个孩子大声说话,不骂一个孩子。真的,每天孩子身上都有优点,只要我去发现,在我们老师眼中每个孩子都是金子,至少他在他们的父母眼中们已经是金子了。
表扬一个孩子比批评一个孩子,得到的效果要好的多,实践可以证明。
做一个专业的幼儿教师心得体会(模板17篇)篇二
一、要关注活动环节的有效性。
环节设计是完成目标的重要保障,每个环节设计也要有目的性。教师设定的每个环节都是不是为了完成目标服务?提出的问题是否有效?幼儿可能出现哪些情况等,教师都要有充分的预见性。环节的层次要清晰,还要紧密而有序。
二、要做到“眼中有孩子”。
活动中要注重幼儿的个体差异。教师要充分理解和尊重幼儿的个体差异性,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。可以利用同伴间的榜样示范以及小组合作的形式,尽量缩小幼儿的差异性。时刻以促进幼儿的主动发展为落脚点,使幼儿的主体性得以体现。比如体弱幼儿,在体育活动中,我们要适量降低他们的运动强度,避免他们的体力透支;科学活动中,对于能力水平有差异的幼儿,在提供操作材料时,要体现出层次性等。
所以,每位教师都要认真研读教育目标,认真领会其教育理念,科学合理的设计各个环节,充分发挥幼儿的主体性地位,最大限度的发挥活动的有效性,使每位孩子在活动中都能获得更大发展!
做一个专业的幼儿教师心得体会(模板17篇)篇三
怎样做一个专业的幼儿教师?这个问题很广泛,我觉得无论任何一个人都没自信说自己是一个很专业的幼儿教师,我们唯有把往专业那一方面靠近,而不会真正的做到专业,近期通过学习《做一个专业的幼儿教师》,了解了一些作为教师的专业性和技巧性问题,对我的工作也有了很大的帮助。
书中介绍了专家的一些经验,以及以前教育教学过程中的一些小技巧对我们以后的教育教学也有很大的帮助。书中谈到幼儿园的课程设置、教学形式、教学评价等诸多方面的问题都是通过不断的实践研究,摸索出来的。以往的一日活动中存在着“六多”现象,即集体活动多于自由活动,教学活动多于游戏活动,室内活动多于户外活动,等待时间多,控制时间多,班级人数多。联系自己的教学,虽然今时不同往日,幼儿教育更多体现的是以幼儿为本,更具科学性,但不可否认有些时候,我在教育活动中,因急于求成,或多或少的干预了孩子们的自由学习,有时自己说的多,而忽略了孩子的年龄特点,忽视了他们的接受能力。特级教师闵传华提出了“幼儿在前,教师在后”的理念,我觉得说得非常有道理,教师不是教学的主导者,不能像牵马一样,牵着孩子走,教师应该是在后面推孩子的人.这样教师就能够更多的去帮助儿童,也才能给儿童创造更多的学习空间.
蹲下身子,用一颗童心与孩子交流,倾听他们的声音,顺应孩子的年龄特点,说他们听得懂的话,把教育融进游戏和生活之中,还给他们自由的天空,让他们在快乐中健康的成长.
教师的教育对象是活的个体,同时也是一个独特的个体,教师不能做控制者,一定要在了解儿童生理、心理特点的基础上再进行教育,灵活的教育个体,促使我们教师在教育孩子的同时也要不断的学习,不断地向专业化方向成长!
作为一名幼儿教师首先要做的就是与幼儿的交流,建立良好的师生关系,这是作为一个教师首先要具备的,“爱心”是一个教师的首要具备条件!
幼儿教师读书笔记《美丽的挫折教育》。
幼儿教师读书笔记《模仿,从哪里做起》。
幼儿教师读书笔记《于春林---孩子宝贝》。
幼儿教师读书笔记《今天,我们怎样做教师》。
幼儿教师读书笔记《成就孩子一生的6个关键期》
做一个专业的幼儿教师心得体会(模板17篇)篇四
最近我有幸参加了一次《幼儿园游戏化课程》的学习,在学习中,我了解到,孩子获取知识的最好途径是直接经验,那么直接经验可以让孩子直接感知,实际操作以及亲身体验。而这些在幼儿园达到的方式之一就是区域游戏,那么这就强调我们要注重幼儿园及班级的环境创设。
在《成就专业的幼儿教师》这本书中也有环境创设这方面的内容,我好似得到了一个宝。在环境创设这块,书中是以一个个案例,一张张图片和文字解说的形式呈现给我们的。首先说,为什么要注重幼儿园环境创设?因为它具有行为引导功能、认知指向功能、促进社会化功能、健康保障功能、美的启蒙功能以及文化引导功能。总之,幼儿园的环境作为幼儿园隐性课程的一部分,对幼儿的发展具有特别重要的意义。我们应该充分发挥环境的多种功能,为幼儿的发展提供更好的教育资源。其次,我们要知道如何开展幼儿园环境创设。我们知道,幼儿园的环境创设,绝不是简单的自然自发或随意设置的环境,而是根据教育目标、着眼于幼儿的身心发展需要而精心设置的“适宜”的教育条件。在环境创设时,我们要遵循安全经济性原则、发展适宜性原则、丰富平衡性原则、温馨开放性原则、幼儿主体性原则等。最后,在环境创设形成之后,我们教师还要学会指导,那教师应该怎么样指导呢?有这样一句经典的话语:不会指导不如不指导。在指导中,如果发现孩子需要指导,我们应该学会有效提问与回应,而教师对于自己所提出的问题要进行反复的推敲,教师提问后,如何回应幼儿也很重要,教师的回应方法直接影响孩子的学习热情和探索欲望,也是教师专业素养的体现。同时,幼儿教师还要处理好预设与生成的关系。美国幼教专家凯茨说过:具有专业素养的教师能抓住孩子抛过来的“球”,以适当的方式去接,并以适当的方式把“球”抛给孩子。
当然看到这些内容,我觉得我的专业素养需要更高层次的提高,这样才能真正的做到处理好孩子在学习生活中遇到的问题,也就是做到了以适当的方式接“球”再以适当的方式把“球”抛给我的孩子们。
做一个专业的幼儿教师心得体会(模板17篇)篇五
近一个星期以来,我正在读《做一个专业的幼儿教师》里的“幼儿园本研修”部分,这部分内容使我了解到为进一步发展幼儿教育事业,我们国家进行多次幼教改革,所有这些努力使我们对幼儿教师专业成长有了进一步的了解,对幼儿教育进一步明确了方向,同时也进一步掌握了教育规律,对教师的使命有了更深刻的体会,知道要做好一个好老师,好班主任,应该做到“三心二意”,所谓“三心二意”,是指爱心、信心、恒心这“三心”,真情实意、深情厚谊这“二意”,能做到三心二意的老师一定是热爱孩子,善于研究孩子、会呵护孩子心灵、受孩子喜欢的好老师。
一个教师不管他唱的有多好,弹得有多棒,也不管他的课上的有多创新,如果没有很好的师幼关系作基础,课堂上没有师幼良好融洽的情感交融,那么,他的教育也是失败的,只不过是一个人的表演罢了。什么才是好的课程,好的教育?答案只有一个,就是一切以幼儿的发展为出发点,时刻把孩子放在心中,蹲下身子,用一颗童心与孩子交流,倾听他们的声音,顺应孩子的年龄特点,说他们听的懂得话,把教育融进游戏盒生活之中,还给他们自由的天空,让他们在快乐中健康的成长。
教师的教育对象是活得个体,同时也是一个独特的个体,教师不能做控制者,一定要在了解孩子生理、心理特点的基础上再进行教育,灵活的教育个体,促使我们教师在教育孩子的同时也要不多的学习,不断的向专业方向发展。
请参考更多教师读书笔记:
初中数学教师读书笔记。
《滋润教师心灵的情感美文》读书笔记。
《捕捉孩子的敏感期》幼儿园教师读书笔记。
做一个专业的幼儿教师心得体会(模板17篇)篇六
近期在幼儿园的书架上寻得了一本书——《做一个专业的幼儿教师》,感觉受益很深,刚刚拿到这本书时,我就被书的名字所吸引,内容简介中“孩子上课捣乱,孩子对区角材料没有兴趣,家长不愿和你沟通……”这些问题也正是我们急需解决的问题,根据我们班容量大的实际问题,我认真阅读、细细品味书中的精华,渐渐找到了活动中问题的策略。这本书让我受益非浅,体会很深。
怎样做一个专业的幼儿教师?我觉得书中有这样几句话说得很好“幼儿园要做好两件事:第一件事:就是让孩子快乐的玩;第二件事就是让老师有效地教”孩子玩要玩的痛快,老师教要教的明白,仔细想来,这两句话的确很有道理,我们实施有效教学,就要体现教学的有效性,没有科学的方法,先进的理念,有效性就无从体现,就像孩子做游戏,游戏是儿童的天性,既然是让儿童游戏,就该给孩子机会和权力,哪怕是一个游戏规则的制定,游戏玩法的提出,我们都要倾听孩子的心声,孩子才会玩的快乐,书中的案例《不断变化的游戏》就是一个很好的例子,老师把游戏材料提供给孩子,孩子充分利用这些材料玩出了很多花样,这是老师信任孩子的结果,实际教学中,我们何尝不是要提倡这样的方法?儿童游戏和游戏儿童的区别就在这里,游戏儿童限制了孩子游戏的自由,完全在老师的思想下游戏,这不是我们所提倡的,今后我会把自己的所学到得运用到教学中,多给孩子游戏的自由,让他们玩的快乐。一个专业的幼儿教师应具备的条件——不仅要有与时俱进的先进理念,更要有一颗懂教育,懂孩子的心。
作为一名幼儿教师,我们就该有最起码的信任和尊重,这样,才能真正促进幼儿的进步,成为孩子们喜欢的好老师。
做一个专业的幼儿教师心得体会(模板17篇)篇七
拿着《做一个专业的幼儿教师》这本书,我把目光久久落在“专业”一词上,它使我引发对其产生深深的思考。“专业”对我们来说,怎样才是“专业”?如何做到“专业”?怎样的教师才能称得上是“专业”的幼儿教师?这些问题恰似一根引导我读此书的导线。
或许有人会疑惑,我们都经受过学前教育专业的学习,拥有学前教育专业文凭,难道还不能称为一名“专业”的幼儿教师吗?在我的心里,所谓“专业”的幼儿教师,不仅是经受过学前教育专业知识的学习,更应有熟练地运用专业知识驾驭好幼儿教育这一教育事业的能力。并且在实践过程中,所有的教育行为都应符合幼儿教育的教育规律,遵循儿童生长与发展规律……。所以,我怀着对“专业”的自我理解,翻开了本书。
读了此书以后,不仅丰富了我对“专业”的理解,更坚定了我对幼儿教育事业的信念,我深刻地再次领悟到,要做到真正的“专业”,我还做得不够,我还应更加努力地学习,不断丰富自己的知识面,不断提升自身的`文化素养,不断提高自己运用专业知识驾驭教学课堂的能力……此书,就恰是“良师益友”,给予我帮助,给予我营养,给予我力量。
本书的内容都是幼教方面的热点、难点问题,有的重在讨论教育教学的有效性,有的旨在探寻研修和幼儿教育的规律,有的是区角活动和班级管理的案例和策略……涵盖了幼儿园教学、管理、教师专业成长等多方面的内容。本书语言保留了专家或教授作报告的语言特色,所以阅读此书似乎自己置身于一个大大的报告厅聆听专家讲座的感觉。读完此书,开阔了我的视野,加深了对幼儿教育的理解,使我进一步学习如何进行总结与反思,实现有效的专业发展。
本书由五个专家教师的报告组成,分别是朱家雄教授的《幼儿园教育教学的有效性》的报告;李建君特级园长的《幼儿园区角活动设计》的报告;冯雅静特级教师的《幼儿园班级管理》的报告;崔利玲特级教师的《幼儿园原本研修》的报告;庄春梅幼教教研员的《幼儿园课程建构与有效教学》的报告。
这五个报告的内容,对我们来说应该不会太陌生,但要真正领悟其中的涵义并正确运用,也不是一件容易的事,是因为现在的很多老师对自己的教育事业只用了五分的力量与心智。没有化十分的心力赋予教育实践是难以真正领悟书中的理念与知识的。反之,如果我们每一人对自己的教育工作付出十分的责任与用心,那书中的每一个观点都能与我们产生共鸣,每一个策略都会将我们运用于自身实践,每一个建议都会给我们启发,每一个话题都能引发我们的思考与反思……我想,这才是我们真正地读懂一本书了。
我对第一部分朱家雄教授报告特感兴趣,他报告的主题是跟幼儿园课程编制和实施有关的话题,主要谈教育教学的有效性问题,也兼谈幼儿教师的专业成长问题。朱教授说:我们做教师的人,多多少少要知道一些宏观的事情,以便我们思考:我们应该怎样做?为什么要这样做?这里所谓的“宏观”,我的理解是那些比较大的问题,比如在全球化的背景下,全世界的学前教育都面临着挑战,怎样应对这些挑战?应对的策略是什么?又如目前我们中国学前教育要解决的主要问题有哪些?等等这些都应该是比较宏观的问题。这些问题似乎对我们一线教师来言比较遥远,其实不然。与“宏观”相对应的是“微观”,所谓的“微观”,应该就是现在幼儿园发生的一些事情,在我们老师当中所发生的事情,比如教育的有效性问题。其实我也经常在思考我们的所有教育行为是否“有效性”的问题。现在的我们每天忙忙碌碌,累得焦头烂额、筋疲力尽,可教学质量反而下降。那是为什么?究其原因是因为我们整天在做很多不该做的事情,还有那些不会做的事情。我们现在遇到的问题是,许多老师没有工作方向了,有干不完的活了,不知道自己该做什么了,不会教了,产生了职业倦怠情绪。其实,当一名教师我们就得知道该教些什么。说白了,我们幼儿教师该做的应是让孩子快乐地玩,让教师有效地教。玩要玩得明白,教要教得明白。让孩子开心地玩,这个比较容易,让教师有效地教,这个问题很难,它涉及教学什么与怎么教的问题。有效的教学,既能促进幼儿发展,又能符合社会发展。一个有效的教育活动,应该有准确到位的目标。目标定准了,教学方法能灵活运用,那就是锦上添花了,所以我们的教育就有效了。
关于教师的专业成长,朱教授说:我们还要先科学,再艺术;先规范,再灵活;先理解,再超越;先模仿,再创造。这句话也表明了教师专业成长的过程,教师的成长不是一撮而就的,不同的老师,在专业成长中有不同的路径,有不同的方法。通俗地说,每一个人的成长都不可能一步到位,不同的教师该做不同的事情,以此在促进自身的专业成长。
做一个专业的幼儿教师心得体会(模板17篇)篇八
三天的幼儿园教师培训,我有幸参与其中,在这短短三天的培训,我们观摩了许多幼儿园骨干教师的课,并进行交流与研讨,拓宽了学习的视野,更新了教育观念,理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。
社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,走可持续性发展之路。
我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革,我们需要不断学习与创新,这是我们教师教育教学的生命力所在。
面对21世纪飞速发展的教育,要使自己在专业道路上不断成长,就应努力走教学与科研相结合的学术道路。
这一点对我的启发很深。
的确,面对不断更新的教育观念,面对发展的时代,面对变化的孩子,教育需要不断更新,教育需要研究型的教师,只有不断地研究教育教学中的问题,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教学素养。
这次基层幼儿园教师培训,我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅。
下面是我通过培训获得的几个方面的体会:
一、广泛学习科学的教育理论。
县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透,有机结合。
遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。
幼儿教育要面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励,启发诱导。
合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用。
创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。
以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中。
教师的职业是相通的,热爱事业,热爱孩子是第一位的。
幼儿不同于小学,孩子的自我保护能力差,是一生品德行为形成的最佳时期,好模仿,是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,温柔,可爱,要因可爱而美丽动人。
我们既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的教育,从思想上、品质上给予渗透影响,教育他们使他们是非概念清晰,引导他们能关爱别人,带动他们积极乐观开朗,实事求是使他们诚实,幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神,要公正地爱每一个孩子,我们带给他们的应该是最美好,最公正,最无私的爱。
二、学习技能技巧,提高个人能力。
做一个专业的幼儿教师心得体会(模板17篇)篇九
20xx年11月14号在xxx高中学校举办《20xx年xxx县幼儿教师艺术表现力基本功和幼儿保健知识专题培训班》培训活动。上午进行的是《教师艺术表现力基本功》培训,是由xxx教育科学学院学前教育系郭敏老师为我们讲解。分别从幼儿舞蹈的种类、幼儿园舞蹈的教学内容、各年龄班舞蹈教育的具体要求和从事幼儿舞蹈教学的需要具备的基本素养等方面向我们讲解。艺术活动要给幼儿带来美感体验,在以美感人、以情动人的过程中潜移默化地发展幼儿的艺术感受力和表现力,要重视艺术情趣的作用,切忌把艺术活动变成枯燥乏味的技术训练。还用了两个简单的'音乐配动作与大家互动,大家都很感兴趣,氛围很好。
下午培训的是《幼儿保健知识专题培训》,对于孩子上幼儿园后,容易咳嗽、发烧、流鼻涕等现象,各位家长一定很着急。其实,这是每个孩子在生长发育过程中要经历的一个过程。幼儿期是幼儿获得表现力的最佳时机。何卓医生从以下几方面向我们讲解了有关的保健内容。
第一,幼儿园常见事故类型。
第二,幼儿常见的意外事故及处理方法。
第三,生活老师的职责和管理。
生活老师应该知道我们的孩子在身体生长发育过程中需要些哪些营养。人体需要的营养素有7大类:蛋白质,脂肪,碳水化合物,矿物质,水,维生素纤维素。教师需配合生活老师去培养孩子良好的饮食习惯,首先创造极佳的用餐氛围;想方设法帮助孩子们“开开胃”;然后不要把不良情绪带到工作中来;对孩子以鼓励为主,奖励适宜,要看到每个孩子的闪光点,特别是对那些体弱儿,要做到耐心多一点点,关心多一点点;再次就是多和家长进行沟通,构建良好的家园关系。作为教师的我们首先必须要展现出一种专业的关爱,即能用有如父母一般的心思来爱孩子,因为爱而产生责任感,因为责任感而小心谨慎地注意和关心任何和孩子安全相关的事物,用心周到地处理孩子的问题。
在《纲要》中已经谈到,艺术教育的目标是使幼儿“能初步感觉并喜爱环境、生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”它说明了幼儿艺术教育不同于专业人员的训练,它着眼于培养幼儿感觉美、表现美和创造美的情趣及能力。促使教师通过参与研究自身获得发展,从而使幼儿教师艺术表现力整体得到提高。让我们了解在幼儿园教师基本功这方面,还需要更加努力前进。
本次培训让我颇有感悟,也让我对艺术领域教学及幼儿园卫生保健工作有了更新的认识,从中学到了很多,很感谢澄迈县为我们幼儿园老师做出的努力,让我们有机会去参加培训学习,从而提升自己的专业能力,促进自己的专业成长,希望以后能给我们多提供学习的机会,让我们在工作中不断地进步,不断地成长。
做一个专业的幼儿教师心得体会(模板17篇)篇十
人生如船,梦想是帆,每个人都有一个只属于自己的梦,所有人的梦想汇集起来,就是中国梦。中国梦中,有教育梦;教育梦中,有学前教育梦。
一个孩子是一个家庭的未来,而一代孩子则是一个国家的希望和民族的未来。作为一名幼儿教师的学前教育梦——让孩子一生幸福,是我们教育工作者以及家长不可推卸的责任。在生活中有的人说__教师很高尚,__教师很和蔼,__教师枉为人师??其实教师也是一种良心的职业,你在工作中投入多少精力,完全是取决你个人的态度。你可以轻松地过完今天又明天,也可以忙得不知今夕是何年。冷冷的寒假中,我学习了《幼儿教师专业标准》之后,我才明白原来我所认为的尽职离一个专业型教师的标准相差甚远。下面结合我平时的工作实践,浅谈学习《幼儿专业教师标准》以后的几点体会:
《幼儿园教师专业标准》的基本理念:幼儿为本,师德为先,能力为重,终身学习。师德为先的理念是:对教师职业的特别要求,包括三层含义,一是具有职业理想与职业道德,二是尊重和热爱幼儿,三是为人师表,教书育人。能力为重的理念强调幼儿园教师要将理论与实践相结合,以“专业”的能力确保保教工作的科学性,并在实践中通过研究和学习不断提高专业能力。
尊重幼儿,因材施教。金慧是我班里的一个小女孩,她最让人注意的原因是做什么事都是最后一名:站队时,在后面慢吞吞的靠近大队伍,洗手吃点的时候,别人都要吃完点了,她才从洗手间出来,为了让她快点,我老是在后面督促她,可是她依旧不变,我又让别的幼儿带领她,让她在别人的引领下改变一下,可是成效仍不大,我很疑惑,孩子为什么会这样,后来我才了解:因为金慧的父母离异,一直是由年龄大的奶奶照看,奶奶的身体又不好,孩子很懂事,在家都按照奶奶的节奏生活,长久下来,孩子也受到了影响。知道这些后,我才开始反思,作为教师,我们要学会尊重幼儿,了解幼儿,切不可武断地批评或否定幼儿的想法和做法,不简单、粗暴的指责幼儿,而是了解实情的来龙去脉,再给予必要的帮助和指导。这样,才能真正促进幼儿的进步,成为孩子们喜欢的好老师。
以身作则,言传身教,是教师必备基本修养。常有家长向我们反映说,老师的话就是“圣旨”,老师说一句抵我们说十句。这是对我们的褒奖,更是对我们的鞭策。幼儿的可塑性、模仿性强,老师是他们学习模仿的对象。一言一行都对孩子有着潜移默化的作用。孩子身上都有老师的影子。因此,我们要努力提高自身修养,为孩子做好表率。
与家长进行有效沟通合作,共同促进幼儿发展。幼儿是一个独立的个体,但同时他们又是一个未成年的人,因此与家长沟通是我们教师的职责。真诚对待每一位家长,如实的和他们交流对孩子教育方面的看法,对家长提出的要求尽量去满足,对家长提出的教育孩子的疑问帮着查资料回答。出现问题时,第一时间与家长联络,让家长知道老师对他们反映的问题很重视,对幼儿的发展很在意。家长是我们的重要合作伙伴,幼儿园的每项工作都离不开家长的支持,比如说材料的收集、环境的创设等等,我们必须学会相处,放下身段,与家长做朋友,让家长积极参与到幼儿园的工作中来,和我们一起,为幼儿创建游戏的空间,改变家长的育儿观念,为幼儿提供游戏的时间,让孩子做回孩子,度过一个愉快的童年。
陈鹤琴先生说过:“一个满面笑容的教师,大家都会喜欢。儿童是最有感情的,你态度和蔼,开口常笑,使儿童感到温暖,感到亲切,他就会接近你。”只有深入到幼儿中间,以饱满的热情,良好的情绪和真诚的微笑面对每一位幼儿,和孩子们融洽在一起,陪他们开心过好每一天。
做一个专业的幼儿教师心得体会(模板17篇)篇十一
我们深深地理解新时期的教师不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。
试想,把一个幼稚、天然的自然人,培养成有知识、有文化、有纪律、有道德的社会人,是何等的不容易!教师的职业的确是伟大而又神圣的。我们每个受过良好教育的人,都有一个共同的体会:培养我们成长起来的那些教师,他们的确像蜡烛一样,燃烧了自己,照亮了别人。他们吃的是“草”,挤出的是“奶”,从精神、灵魂上培育了我们一代又一代青少年。教师之所以受人尊重,还因为教师是经师,又是人师。教师是人中楷模,教师职业要求他们“学而不厌,诲人不倦”,不但教书,更重要的是育人,言行一致,身体力行,事事处处做学生的榜样和模范。
然而教师并不是生活在与世隔绝的孤岛上,而是置身于现实生活中,置身于市场经济的环境下,如何不受市场经济的负面影响,“一尘不染”,敬业尽职,做好教育人的工作,就不很容易了,再说教师不是神,爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事必然会影响自己的情绪。当心情不好时,很容易将内心的烦躁投射到学生身上,有时在教育态度、教育方式、教育语言上的过错,打碎了自己在学生心目中的美好形象,使学生感到紧张、委屈、怨恨,给学生造成负面影响,造成学生对社会的不信任,甚至可以影响学生的一生。做人有做人的准则,干工作要求具备起码的专业素养和职业道德;如果说对教师有什么特别的要求,我认为,比“学高为师,德高为范”更重要,还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念,这是21世纪教师素质的最重要的方面。在个人和社会之间,体制和人性之间,国情和人情之间,传统和现代之间寻找一种张力,教师就会用自己柔弱的双肩尽量抵挡一下来自四面八方的挤压,给学生腾出尽量多一点的自由空间和时间,让每一位学生得到最大的发展空间。因此,教师必须时牢记自己肩负的社会和历史责任,不断提高自身的素质、修养,自觉维护教师职业道德,爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。在教师之间,师生之间,教师与家长之间形成互相尊重、互相爱护、善于交流、及时沟通的氛围,也是保持教师心理健康的必要环境。教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素质高低,直接关系亿万青少年学生的健康成长。加强教师职业道德建设,提高教师的思想道德水平,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学和科研水平。
进入二十一世纪,我国基础教育改革和发展的根本任务是从应试教育转向素质教育。素质教育的根本目标是使受教育者个体在身心各方面都得到充分、自由的发展。而要做到这一点,作为素质教育的主体――教师的素质,特别是教师的职业道德水平是至关重要的。就上述两点讲,为培养一支师魂崇高,师能过硬,师德优良的教师队伍,加强中小学教育的职业道德修养是十分必要的。“教师作为‘人类灵魂的工程师’不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表”。这就给教师提出了更高的要求。要使广大中小学教师适应时代给予的任务,就必须具有高度的自尊、自重、自强不息的精神,加强师德建设,加强自身修养。工作中体会到,应首先做好以下几点:
1、加强理论学习,更新教育观念,提高师德认识。
认真学习政治理论,树立正确的人生观,不学习理论,就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会,认识人与人之间的正确关系,因而就不可能形成正确科学的人生观和世界观。不能矢志教育,义无反顾,以坚毅不拔的精神,战胜前进道路上的一切困难,为人民教育事业而努力奋斗。其次,教师要学习教育科学理论,丰富科学文化知识,掌握教书育人的本领。教师学习教育理论,掌握教育规律,按教育规律办事,才能更好的完成教书育人的职责,这本身是教师职业道德规范的一个要求。同时,通过学习教育理论,教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位,对学生的身心发展起重要作用,这就更能使教师进一步严格要求自己,加强职业道德修养。教师还应学习丰富的科学文化知识,只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学知识,才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务,认识社会和人生。只有这样,才能真正做到在教书过程中育人。
2、勤于实践磨练,增强情感体验,提高师德修养。
教育实践也是教师职业道德修养的目的和归宿。师德修养的目的,在于形成良好的师德素质,提高教师实践能力。教师不仅要通过理论学习来分清是非,更重要的是要求身体力行,用这些认知指导自己的行动,培养自己的良好的品行。就像我国著名教育家蔡元培先生指出的那样,道德不是熟记几句格言就可以了事的,要重在实行。
教育实践是正确师德观念的认识来源,只有在教育实践活动中,才能正确认识教育活动中的各种利益和道德关系,才能培养好自己的师德品质。教育实践还是不断进行教师职业道德修养的动力。教师道德品质修养不是一时一事而就的,而是要在教育实践中不断的探求,不断的认识,不断的完善,不断的提高。
做一个专业的幼儿教师心得体会(模板17篇)篇十二
认真分析本班幼儿年龄特点和个体差异,因势利导,因材施教,力争使每位幼儿在原有的水平上获得较大提高。时时刻刻把幼儿的安全放在第一位,结合教育开展相关活动,让幼儿受到教育。
在我的人生中不需要轰轰烈烈,只要能将作为教师的美德继续下去,在不断的自我剖析、自我发展、自我完善实现我的`人生价值。
做一个专业的幼儿教师心得体会(模板17篇)篇十三
幼儿教师是一项有意义的职业。在这个职业中,教师们不仅需要关注孩子的学习和教育,还需要注意他们的情感和态度的影响。自从我开始从事这个职业以来,我意识到幼儿教育是一项复杂的任务,需要不断地学习和提高自己的专业知识和技能。在此写一篇文章,总结我的幼儿教育教学经验和体会。
第二段:如何有效地教导幼儿。
教育幼儿需要耐心和细心去理解和引导孩子们的思考和行为方式。幼儿并不像成年人一样有丰富的经验,他们需要老师的指导和支持。一个好的幼儿教师应该知道如何有效地教导孩子,启发他们的创造力和好奇心。我意识到,在教育幼儿的过程中,不仅要传授知识,还要视孩子为个体,了解他们的需求和个性特点,因此我会让他们自由的探索和体验丰富的教育内容。
第三段:怎样开展好幼儿园的活动。
活动在幼儿园教育中扮演着非常重要的角色。一些游戏和活动可以帮助幼儿发展技能与各种能力,包括:语言、音乐、运动和社交能力。为了让学生能够尽情地参与活动,我通常会提前准备好所有必备的材料和道具,并制定一个详细的计划,以确保活动顺利进行。我还会加入有趣的提示或设定,以鼓励孩子进一步参与活动。最后,我会评估活动的结果,以确保下次活动更好的表现。
第四段:如何提供个性化的关注。
与教育成年人不同,幼儿需要更多的关注和支持。每个孩子都有自己独特的需求和观点,所以好的幼儿教师应该学会如何提供个性化关注。我们可以为不同的孩子提供不同的方法来帮助他们成长,例如,为整个班级设置个性化目标或提供个性化指导。我会与家长合作,了解孩子在家庭环境中的需要和优势,以制定合适的计划以支持孩子在幼儿园中的学习和成长。
第五段:结论。
总体而言,幼儿教育是一项重要的任务,需要教师把握好思路和方法。一个好的幼儿教师应该知道如何引导和支持孩子们的学习,如何开展好幼儿园的活动,以及如何为每个孩子提供个性化关注。我相信,通过不断地学习和实践,我们所有的幼儿教师都能够成为更好、更具有影响力的教育者。
做一个专业的幼儿教师心得体会(模板17篇)篇十四
作为一名工作两年的青年教师,虽然在进行教学工作之前参加了河北(2017年“艾滋病防治教育”系列活动方案及文案)省教委主办的高等学校青年教师岗前培训,系统的学习了一些教育学、教育心理学方面的知识,但通过这两年来的教学实践感到岗前培训学到的那些教育理论知识过于理论化缺乏可操作性,在教学活动中如同暗夜行路只能自己边摸索边实践,感觉力气花了不少,但教学效果并不太理想,因此我迫切需要得到经验丰富的老教师的指点以便我有针对性的提高自己的教学基本功,同时总结出一种适合自己且行之有效的教学方法。
恰逢此时,教务处为了帮助我们青年教师提高教学水平举办了这次青年教师校内岗位培训。在培训中教务处针对青年教师在教学中普遍存在的问题和不足,组织了三次专题讲座:、老师主讲的《以修身为本做好新时期的教学工作》,主讲的《如何讲好第一堂课》,以及主讲的《多媒体教学设计与应用探讨》,三位老师教学经验丰富,这次所讲授的内容可以说是他们多年从教经验的心血结晶,这些宝贵的经验对我们这些正在成为一名合格教师的道路上摸索前进的年轻人如同指路的明灯,给我们指明了过好教学关的前进方向,在此向组织此次活动的教务处各位老师和以上三位老师表示最真挚的谢意,同时谈一下自己在此次活动中的感想和收获。
借用米增强处长在培训开始时的一句话:“有德无才要误事,有才无德要坏事”以说明师德的重要性。要树立良好的师德先决条件就是要热爱教学工作,要充分认识到教学工作的.伟大和重要,对于青年教师来说自己的好多同学到其他单位后收入比自己要高这些外界因素可能会对自己坚守教学岗位的信念产生打击,但也要看到随着党和政府对教育的日益重视,大学教师的收入水平已经达到整个社会的中上水平,同时政府和社会对教师这个职业也给予了极大的尊敬和认可,还有教师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感,这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研,具有高尚的道德情操,对待学生生活上要关心,学业上要严格要求,要作到“严而不畏,敬而不远”。青年教师在师德建设上应该时刻努力提高自己的业务素质和道德素质。
一)认真作好课前的准备工作:
首先第一步要写好教案,这里面要注意要对教学对象定位,是给什么样的人讲课,不同的授课对象要有不同的层次和深度。同时要尽量多的占有素材,写教案时要备有多种教材,教案不是教材的翻版,每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法,研究利用何种讲法学生更明白,理解得更透彻。教案不能多年一贯制,要认识到即使是讲同一门课,每次重复对教师来说都是专业知识、学业上的挑战,力求每次教学对知识要有更深入的认识,内容上则应该不断地追求更新、更前沿,以这样的态度写好每一次的教案都是对自己专业知识的一种检验和提高,不仅是对教学工作对于科研工作也是非常有好处的。
其次,在写好教案的同时,每堂课之前还要做好上课的准备,比如对第二天要讲的内容,要预先对内容进行安排,列出提纲。对于青年教师来说,因为教学经验不够导致对教学的控制能力不强,因此最好能够在每次课前,自己试讲一下。
再次,要重视辅导和答疑工作,在上一门课之前有条件的话最好能给老教师先担任一两次辅导工作,这样可以把本门课的内容进行系统的复习同时可以吸收老教师的教学经验。不要因为学生在答疑时可能会提出一些稀奇古怪的问题,就对答疑充满畏惧感,世界上没有一个人是无所不知的,一时回答不出学生的问题没有什么可耻的,这反倒可以促进自己对知识的查遗补缺和深化理解,甚至有可能帮助你在该领域作出创新。
2、讲课时注意的一些事项。讲台如舞台,做好讲课前的准备就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本,但能否取得较好的舞台效果,还要取决于演员的表演技巧和临场发挥,教师讲课如同演员表演一样,讲课的方法技巧以及教师的临场发挥都决定了教学效果。
首先,要给学生以良好的第一印象,要求教师有良好的教风,作为教师要更加严格遵守教学的各项规章制度,不能迟到早退更不能旷课,教学时间变革应该及时通知学生,仪容和穿着应端庄大方。
其次,教师可能并不是天才的表演家,但应该是专业知识传授方面天才的演说家。许多老教师的教学经验,充分地证明了这一点。他们的课之所以吸引人,不仅在于功底深,知识扎实,更在于他们具有突出的口头表达能力,具有很高的说话艺术。当然对于青年教师来说,在说话艺术上可能还达不到老教师的高度对此也不要泄气,我们应该在今后的教学过程中,以这种严格的标准要求自己。说话不仅要求做到条理分明,生动、流畅、准确,而且要求做到严谨、缜密,同时在声音上则尽可能声情并茂,生动活泼。
再次,板书就像舞台的布景,是讲课的重要辅助工具。一笔清秀漂亮的粉笔字,整齐美观的布局都能给学生以美好的印象,更有利于吸引学生的注意力。上面的标准虽然我们青年教师大多还达不到,但它应该是我们努力的方向。
最后,其他一些需要注意的地方。讲课时要脱稿,不要有口头语,内容要有逻辑性,最好能在开始时简单回顾上次课的内容,并顺势引出本次课的内容,在本次课结束前对当堂的内容进行总结,为了取得更好的教学效果,还要注意多和学生进行互动。
3、对多媒体教学的一些认识多媒体教学特别适合一些难于理解的也难于在板书中表达的模型,还有一些介绍性的内容,多媒体教学并不是适用于所有场合的,例如对于一些要训练学生思维的地方比如公式推导,使用多媒体效果并不好。当然多媒体教学是一种方兴未艾的教学方法,它有着许多传统教学方式所无法达到的优点,青年教师普遍具有计算机应用能力较强和接受新事物较容易的优点,青年教师应该发挥自己的优势,主动学习多媒体课件制作知识,大胆在教学中应用多媒体教学。
4教师仅仅只有一个专业领域方面的造诣,是不够的,教师还应该有系统的专业知识,有较为丰富的相关专业知识,而且,这些知识最好通过教学加以系统化,加以完善,所以几位老师都提出青年教师最好能先后讲两门以上的课。
这次培训活动如雪中送炭,帮我解答了好多教学过程中产生的困惑,也获得了许多非常宝贵的教学经验,正在迫不及待的要把这些经验应用到教学实践中去。再次感谢组织此次活动的教务处各位老师和以上三位老师。
做一个专业的幼儿教师心得体会(模板17篇)篇十五
第一段:引入幼儿教师的重要性及工作特点(200字)。
作为幼儿教师,我深深意识到自己的职责和使命,这份工作需要我们具备专业知识和技能,对幼儿敏锐的洞察力和耐心,以及热爱和关心幼儿的心。幼儿教师是幼儿成长过程中最重要的指导者和伴侣,我们要负责他们的学习、生活和健康成长。因此,我们必须时刻保持专业素养和职业操守,为幼儿提供最佳的教育和关怀。
为了成为一名合格的幼儿教师,我们需要掌握各类幼儿教育学科知识,了解儿童心理和教育的基本理论。此外,我们还需要具备一定的教学技巧和方法,例如,如何制定教学计划、如何引导幼儿积极参与教学活动。知识和技能是幼儿教师的基础,只有不断学习和完善自己,才能够更好地满足幼儿的需求。
作为幼儿教师,我们需要有敏锐的洞察力,了解幼儿的需求和兴趣,及时调整教学内容和方法,以及根据幼儿的表现给予适当的评价和指导。此外,我们还需要有耐心,因为幼儿的注意力很短,他们可能不能够立刻理解所学的知识。所以,我们不能急于求成,要耐心地重复讲解和引导,帮助幼儿逐渐理解和掌握新的事物。
作为幼儿教师,我们的热爱和关怀对幼儿的成长发展至关重要。我们要以爱为基础,创造温暖、关怀和安全的教育环境,让每一个幼儿都能够感受到我们的关爱。同时,我们要倾听幼儿的心声,理解他们的需要,关注他们的成长和困惑,给予他们适当的帮助和支持。只有真心关爱幼儿,我们才能够成为他们的良师益友。
第五段:结论(200字)。
作为一名幼儿教师,我充分认识到这是一份责任重大并有挑战的工作。通过多年的从业经验,我深刻体会到只有具备全面的专业知识和技能,加上敏锐的洞察力、耐心和热爱,才能够为幼儿提供最好的教育和关怀。对于我而言,一直以来,我的职业目标就是尽最大的努力成为一名优秀的幼儿教师,为每一个幼儿的成长和未来贡献自己的力量。
做一个专业的幼儿教师心得体会(模板17篇)篇十六
1、“学生为本”。教育的根本是学生,作为教师我们应时时处处以人为本,关爱学生,尊重学生的独立人格,维护学生合法权益,平等对待每一名学生。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
2、“师德为先”。师德就是指教师的道德行为和意志品质要成为学生的表率和典范。学习并贯彻标准精神已不是个人意义上的品德问题,而赋有深刻的社会意义,即关系到千百万青少年一代的健康成长,关系于祖国的未来。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地,保护少年儿童健康成长是我们的神圣职责。对学生坚持正面教育,推进教育现代化是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则及神圣使命。
3、“能力为重”。作为教师在使自己养成良好的行为习惯的同时,还应不断优化课堂教学,积极开展各项研修活动,不断提高自己课堂教学设计和实施能力。我们要把学科知识、教育理论与教育实践相结合,突出教书育人实践能力。
4、“终身学习”。要教育好下一代,使他们成为有用之才。我们肩上的任务是沉甸甸的。它不光是对我们的职业提出了更高的要求,还规范了我们的教学行为,也为我们专业发展指明了清晰的方向。我们在搞好自身教学的同时还要学习先进的教育理论,了解国内外教育改革与发展的经验和做法,优化知识结构,提高文化素养。培养终身学习与持续发展的意识和能力。
总之,作为教师的我们要清醒地认识到自己不仅在用学识教人,而且更重要的是用自己的品格教人。因此,用实际行动诠释《教师专业标准》的要求是我们每一位教师必须做到的!“养不教、父之过,教不严、师之惰”,我们教师要做到严于律己,言传身教,从思想到作风,从心灵到外表,从言行到举止,在各个方面都成为学生的表率。我们要从自己做起,从每一件小事做起,一定要转变观念,提高认识,在实践中不断提高职业道德认识,确立职业道德信念,养成崇高的职业道德习惯,用爱心育人,师德塑人,为推动教育优质均衡发展,保障教育公平,深化素质教育而努力奋斗。
做一个专业的幼儿教师心得体会(模板17篇)篇十七
最近,我园组织全体教师学习了《幼儿园教师专业标准》。通过学习,使我更加深深地感到了社会、家长赋予我们幼儿教师的责任,我们在教育中的一点一滴将直接影响到孩子们的未来。作为教师的我们,只有不断反思、审视自己的教育言行,不断更新自己的教育观念,才能成为一名合格的教育工作者。在学习中我得到了一些心得体会:
通过认真学习《幼儿园教师专业标准》,我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念,对“专业理念与师德、专业知识、专业能力”3个维度14个领域62项基本要求有了基本的了解。
通过学习,我更加深刻地体会到对一名合格的幼儿园教师来说,首先要热爱理解幼儿、要有高尚的师德和能力,能力是在爱的基础上对幼儿教师提出的具体要求,唯有掌握了这份能力才能够做好幼儿园教师这份神圣的职业。
其次,作为幼儿教师,要学会尊重幼儿。也就是要努力做到不武断地批评或否定幼儿的想法和做法,这样,才能促进幼儿的真正进步,成为孩子们喜欢的好老师。
再有,以身作则、言传身教。幼儿的可塑性、模仿性强,老师也是他们学习模仿的对象,一言一行都对孩子有着潜移默化的作用,孩子身上都会有老师的影子。因此,我们要努力提高自身休养,为孩子们做好表率。
最后,我们还要进一步学会与家长交流。真诚对待每一位家长,认真和他们交流对孩子教育方面的意见和建议,对家长提出的要求尽量去满足……总之,要利用何种形式和方法做好家长工作,以促进孩子的成长和进步。
总之,通过学习《幼儿园教师专业标准》,使我更加明白了今后的努力方向,在工作中,我要扬长避短,不断创新,争做新时代的优秀幼儿教师。
本次的教研活动中,我园组织学习了《幼儿园教师专业标准》;通过本次学习我收益很大,使我深深感到了社会、家长赋予我们的责任——我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们在教育中的一点一滴将直接影响到孩子们的未来,创设各种幼儿喜闻乐见的教学情境,才会使每一个孩子得到充分的展示,开心学习,快乐成长。作为老师的我们,只有不断反思,审视自己的教育言行,不断更新自己的教育观念,才能成为一名合格的教育工作者。下面是我学习中的一些感想体会:《幼儿园教师专业标准》是对合格幼儿园教师专业素质的基本要求,是幼儿园教师开展保教活动的基本规范,是引领幼儿园教师专业发展的基本准则,是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。通过认真学习《幼儿园教师专业标准》,我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念,对“专业理念与师德、专业知识、专业能力”3个维度14个领域62项基本要求有了基本的了解。
学习《幼儿园教师专业标准》心得体会可以用“爱和能力”四个字来表达。“爱”,一是要求幼儿教师要热爱工作岗位,二是要求幼儿园教师要关爱幼儿。“爱”是“专业理念和师德”的最好阐述,唯有拥有这两个“爱”才能够从事幼儿园教师这份神圣的职业。“能力”是在“爱”的基础之上对幼儿教师提出的具体要求,包括幼儿园教师“专业知识和专业能力”两个方面。唯有掌握了这份“能力”才能够做好幼儿园教师这份神圣的职业。参照这三个维度,对照自己的各个方面;觉得自己在专业理念和师德方面会时刻的要求自己,在一日生活的各个环节,能注意自己的言行举止,做好孩子们的榜样,但有时候,也会对个别调皮捣蛋的孩子生气,语气不是很好,多亏了搭班的老师对我的支持和协助,才能控制和及时调节自己的情绪,在这一方面,自己还要不断地进步!在专业知识和专业能力方面,由于自己是新的老师,很多时候还需要在教研中多加的听听老教师的经验和方法,自己也要加紧在日常的学习中不断充实自己,在带班的过程中不断地总结好方法和经验,与理论与实践之中,不断地向专业教师的领域迈进。
最后,我认为它不再是空洞的思想约束,而是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点和动力来源。这些需要培养,需要教育,更需要每位教师的自我修养,我要把《幼儿园教师专业标准》转换为具体的奋斗目标,通过努力学习,不断提高保教能力,成为一个品德高尚、业务精良,拥有“爱和能力”的专业幼儿园教师。
非常有幸聆听了广西师范大学侯莉敏老师的讲座,侯老师从专业标准制定的背景、指导思想、内容构成以及从专业标准出发促进教师的专业发展等方面对《幼儿教师的专业标准》进行了科学、细致的解读,使我对幼儿教师及幼儿园教育工作有了全新的认识,下面我来谈谈自己的一些心得体会:
1、将促进幼儿身心健康和保护幼儿生命安全放在工作首位。
幼儿园的孩子正处于一种似懂非懂的阶段,他们对生命的认识是模糊的、潜在的、本能的,处于生命意识的萌芽状态。所以老师必须抓住这个时机,了解孩子内在的生命发展需要,并据此开展孩子生命成长的教育,从而在孩子成长的历程中不断激发其生命意识的觉醒。让孩子能够辨别危险,掌握自救方法,学会自我保护。
2、尊重幼儿人格,维护幼儿合法权益。
教师要尊重信任幼儿,与幼儿平等交往,关注幼儿不同的需要,及时给予应答,由居高临下的权威者转化为幼儿学习活动的合作者。我们要扮演好幼儿学习活动的合作者,首先应该尊重幼儿,从心底去关怀、接纳每一位幼儿,尊重他们的生存权、发展权,把幼儿看成是真正意义上的“人”,与自己平等的“人”;其次是教师要倾听幼儿的心灵之音,了解幼儿的需要,及时地给予应答;另外我们要作为一个合作者参与幼儿的学习活动,和幼儿一起去探索,一起去体验,师生共同为完成学习任务而努力。
3、制定专业发展规划,不断提高自身专业素质。
幼儿教师专业化发展是一个漫长的,永无止境的完善过程,我认为,提高自身专业素质的主要途径是对幼儿教育教学实践进行不断的反思。找出自己工作中的优缺点,发扬优点,改正缺点,多思考自己该怎样做更好。树立反思的意识,养成反思的习惯,使自己的工作做得更好。
我要把《幼儿园教师专业标准》转换为具体的奋斗目标,通过努力学习,不断提高保教能力,成为一个品德高尚、业务精良的专业幼儿园教师。
幼儿园教育是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础部分,幼儿园教育对幼儿的一生发展都有着重要的意义。幼儿园教师是履行幼儿园教育职责的专业人员,在其中幼儿教育中扮演着重要的作用,这就更需要我们更加严格的要求自己。
在学习了《幼儿园教师专业标准》后,我更加理解了“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的意义,作为幼儿园教师,我们要有良好的职业道德,掌握专业知识和专业的技能,还要随着时代的发展不断的学习。
幼儿园教育的主体是3到6岁的幼儿,他们是一群在生理和心理上都不成熟但又有着内在的、自主、自发的生命力的儿童,这也造成他们独特的年龄特征,这些特征需要幼儿教师在日常的教育教学过程中将幼儿放在首位,从幼儿的角度出发,而不是以成人的眼光看待问题。面对幼儿,多观察多了解,关注幼儿学习和发展的整体性,尊重幼儿的个体差异,理解幼儿的学习方式和特点。在日常的教育教学中,作为教师多些反思自我,面对幼儿少些指责。
俗话说“学高为师,身正为范”,作为老师要以身作则,幼儿的一大特点为好模仿,幼儿教师的一言一行很直接的就影响到幼儿的品行。在日常生活中,以宽容、平等、关爱的态度的待每一位幼儿,时刻遵守教师职业道德。
“师者,传道,授业,解惑也”,作为教师想做到“传道授业解惑”,首先自己要能有所传、有所授、有法解,这就需要我们有着扎实的专业知识和技能技巧,既要求我们不断的学习幼儿教育学、心理学、卫生学等理论知识,也要提高我们的授课能力和日常的带班能力,善于发现日常生活中的教育契机,提高教育智慧。
在现在这个信息时代,新的教育思想、新的教育理念、新的教育方法等不断的涌现,我们所面对的幼儿和面临的问题也在不断的变化,作为教师,我们要怀着一颗谦虚的心,不断的学习,不断的成长,才能更好的迎接一个又一个挑战。
通读《幼儿园教师专业标准》,我总结出,作为幼儿教师,我要有充满责任感的爱心,有善于观察的眼睛,有严谨的行为规范,有不断反思不断学习的头脑。