小班绘本我爸爸教案(专业19篇)

时间:2024-12-25 作者:笔舞

小班教案是教师与学生之间的桥梁,它能够帮助教师更好地管理教学时间和资源,提高教学效率。幼儿园小班教案的内容丰富多样,符合幼儿的认知特点和学习需求。

小班绘本我爸爸教案(专业19篇)篇一

1、培养幼儿的的独立性,提高幼儿动手能力。

2、增进幼儿与父母间的情感与交流。

ppt、图片。

1、欣赏课件《我爱爸爸》,感知话题。

(1)提问:你们看到了什么?听到了什么?心里有什么感觉?

(2)幼儿自主表达。

(1)教师:你的爸爸叫什么名字?你了解他们吗?知道他们的一些什么情况呢?请和好朋友说一说。

(2)幼儿自由组合成小组,带着各自的调查表,围绕谈话主题,向同伴介绍自己的父母:姓名、本领、爱好,喜欢吃的食物等。教师参与幼儿谈话,引导幼儿围绕主题轮流交谈,别人讲话时要认真听并给予及时回应,不随意打断别人。

(3)请幼儿在集体中介绍自己的父母。

3、拓展话题,夸夸自己的爸爸。

(1)请幼儿讲讲自己的爸爸起早贪黑,整天忙碌的典型事例(如工作、家务活等)。

(2)请幼儿讲讲爸爸是怎样疼自己、爱自己的(引导幼儿从吃的、穿的、玩的,病了又是如何担心、照顾等话题交谈),帮助孩子了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。

4、表达对父母的爱。

(1)激发幼儿爱爸爸的情感:小朋友,你们爱爸爸吗?你会怎么表现你的爱呢?

(2)幼儿自主表达,教师鼓励幼儿说一句对爸爸表达爱意的话。

5、结束活动。

教师:我们唱一首歌回家给爸爸听吧!说出我们对爸爸的爱,好吗?

小班绘本我爸爸教案(专业19篇)篇二

1、引导幼儿围绕主题谈话,学会用简短的语句介绍自己的爸爸。

2、鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。

3、是幼儿增进对自己爸爸的了解,培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。

事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家做些什么事;课件。

1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸,个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家都做些什么事情?”

2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。

3、引导幼儿集体谈爸爸。

5、欣赏歌曲《好爸爸,坏爸爸》,结束活动。

小班绘本我爸爸教案(专业19篇)篇三

1、培养幼儿的独立性,提高幼儿动手能力。

2、增进幼儿与父母间的情感与交流。

方便面盒子,调羹、各种食物(糖、花生、鱼、虾等)、餐巾纸、气球伞。

1、交待游戏名称,明确游戏角色。

“你们喜欢自己的.爸妈吗?今天我们来玩一个做爸爸妈妈的游戏,谁来做宝宝呢?(爸爸妈妈)做我们的宝宝好吗?看看谁最能干。

游戏:宝宝睡觉了。

2、宝宝起床了,爸爸妈妈去帮宝宝洗脸。

3、宝宝饿了,要吃饭了,爸爸妈妈要用勺子喂宝宝,分别喂糖果、花生、蔬菜,掉地的要捡起来继续,提醒幼儿边喂边说:“宝宝,××喂你吃××。”

4、听音乐带宝宝散步。提出要求一定要带好自己的宝宝。

小结:今天宝宝真高兴,每个爸爸妈妈都很能干,帮宝宝做了很多事,我们为自己拍拍手,夸夸自己我真棒!

5、游戏:我们一起玩气球伞。

小班绘本我爸爸教案(专业19篇)篇四

1.围绕主题谈话,学会用简短的语言介绍自己的爸爸。

2.养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。

3.增进对爸爸的了解,并关心和热爱爸爸的情感。

4.初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

5.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

1.事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家做些什么事。

2.每人带一张自己爸爸的照片。

1.通过提问引出谈话话题。

教师谈话,激发幼儿对谈论“爸爸”的兴趣。

“我们每个人都有一个爸爸,各人的爸爸都不一样。今天请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家里做些什么事情?”

2.引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。

将幼儿分成几个小组或两两结伴,要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。教师轮流参与幼儿的小组谈话,了解他们的谈话内容,间接引导幼儿围绕主题谈话。

3.引导幼儿集体谈“爸爸”。

幼儿自由交谈后,教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。要求围绕以上两个问题,大胆地讲出自己对爸爸的认识。教师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励,对认真、专心听同伴讲话的幼儿,也给予鼓励。

4.通过提问,拓展谈话范围。

(1)教师可以提出如下问题:你喜欢你爸爸吗?为什么喜欢他?你愿意为你爸爸做些什么事情?鼓励幼儿发表意见。

(2)在幼儿谈话过程中,教师用平行谈话的方式,为幼儿提供新的谈话经验。如:我的爸爸是老师,爸爸的工作很辛苦,每天晚上都要看书、写文章。他会说很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理图书,还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸……(3)教师小结。

引导幼儿想一想:爸爸都很爱孩子,希望我们的小朋友成为好孩子。小朋友也应该关心爸爸,爱爸爸。

5.欣赏歌曲《好爸爸,坏爸爸》,结束活动。

1、我在构思谈话活动时,选择了幼儿比较熟悉的话题“我的爸爸”,引发幼儿积极而有趣的交谈。能根据小班的年龄特点精心设计谈话活动,让幼儿在老师的指导下,很好地展开活动。

2、谈话活动设计的结构合理,我通过三个步骤完成此次谈话活动的。

第一步:通过语言和照片实物创设谈话的情境导入谈话的内容;

第二步:要求幼儿利用照片围绕话题在小组和集体面前自由交流,对“我的爸爸”的认识;

第三步:通过提出问题“你喜欢爸爸吗?”“为什么喜欢爸爸?”“你愿意为爸爸做些什么事情?”等对幼儿进行启发,引导进一步拓展谈话的范围,使幼儿在交谈过程中不知不觉地学到新的谈话经验。

3、当然,我在组织分组谈话这一环节中,感觉有些困难,因为小班幼儿对谈话活动的规则意识不强,所以如何协调而有效地开展活动,使活动开展得既有趣更有序还需要进一步的摸索。

小班绘本我爸爸教案(专业19篇)篇五

1、引导幼儿能用语言表达爸爸的简单特征。

1、事先让幼儿回家观察爸爸2、请幼儿带爸爸的或者全家的照片来幼儿园。

一、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍父亲节,是爸爸的节日。

二、引导幼儿回忆爸爸的样子:

1、你回家观察爸爸了吗?

2、他长得怎么样?是高还是矮,是胖还是瘦,头发是什么样子的?

3、请幼儿说一说。

三、引导幼儿讲述自己爸爸的工作及职业。

四、组织讨论知道妈妈既要工作又要操持家务,非常辛苦,应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如:帮妈爸爸拿拖鞋,请爸爸喝水,听爸爸的话,不让爸爸生气等。

在班级里开展此次教学活动时,自己坐在幼儿中间,心和情感离幼儿很近,有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入,亲切、自然,这样迅速的吸引了幼儿的注意力,使幼儿在愉快的气氛中,主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣,紧密相连,使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连,是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力,并和生活联系紧密。

小班绘本我爸爸教案(专业19篇)篇六

本次活动设置“看全家福”、“介绍家庭成员”、“交流生活中和爸爸、在一起的开心事”等环节,指导幼儿学习运用完整、连贯的语言讲述自己的一家。在看看、听听、讲讲中,让幼儿体验到家庭成员间相亲相爱的美好情感,进一步感受爸爸、对自己的浓浓的爱。

1、了解家庭中的成员,感受家的温暖。

2、能用简单的语言完整、连贯地讲述一家人在一起的快乐事。

3、体验家庭成员间相亲相爱的美好情感。

1、幼儿简单了解父母的工作。

2、幼儿自带全家福1张。

3、教师用全班幼儿的全家福电子版自制课件“幸福一家人”,配温馨、舒缓的背景音乐。

1、播放课件导人活动,引发幼儿兴趣。

提问:课件中都有谁?怎么能看出他们是幸福的一家人?

小结:小朋友都有一个温暖的家。家里有你,有爸爸、,或许还有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等其他成员。大家相亲相爱,快乐地生活在一起。

2、组织幼儿自主讲述自己的一家人。

(1)请幼儿相互介绍自己带的全家福。

提问:你的照片上有谁?你们在做什么?你的心情怎样?

(2)请个别幼儿尝试用简单的语言当众讲述。

教师及时捕捉幼儿讲述中的亮点,鼓励幼儿相互学习。

4、引导幼儿尝试用较丰富、连贯的语言讲述照片,体验爸爸、对自己的爱。

(1)教师出示自己小时候和父母一起的照片,示范讲述,帮助幼儿学习连贯表达。

例如:我的是一个老师。她经常给我讲故事。我的爸爸是一名医生。他经常和我一起做游戏。我最喜欢爸爸、带我去公园玩。我们全家人在一起很开心。我爱我的爸爸、。

(2)鼓励幼儿模仿讲述,尝试用完整的语言按要求讲述。

要求:说出爸爸、的工作,讲述和爸爸、在一起时发生的开心事。

(3)请个别讲得好的幼儿示范讲述,教师有针对性地进行评价,分享讲述中的亮点,引导幼儿进一步感受家人对自己的爱。

用幼儿带的全家福自制图书,投放到语言阅读区,供幼儿区域活动时继续讲述。

小班绘本我爸爸教案(专业19篇)篇七

家庭成员是幼儿最密切的人,让幼儿开端地相识家庭成员特殊是爸爸的事情,感觉爸爸事情的费力,是引发幼儿体贴怙恃家人情绪的根本。本次运动经由过程一系列活泼、风趣的运动来实现,重在引发情绪,通度日动,引诱孩子体贴家人、爱怙恃。因为幼儿熟悉程度的限定,以是,在相识爸爸的事情时,仅限于知道爸爸在那里事情、干些什么(事情的重要内容)。因幼儿间个别差别的存在,在预备制造质料时,还要因人施教。

1、开端相识本身及另外幼儿的怙恃的事情。

2、领会怙恃对本身的关爱。

3、乐意表达本身对怙恃的酷爱。

1、幼儿与百口人的合影或生存录像。

2、怙恃与幼儿曾攀谈过其事情环境。

3、灌音机、摄像机。

4、彩色皱纹纸多少、橡皮泥及帮助质料。每人一本小册子。

1、发言:我的家人。

(1)幼儿拿出与爸爸及家人的合影照片或团体旁观生存录像。

幼儿互相先容本身的爸爸和其他成员,留意用完备的说话举行表述。如“这是我爸爸”等。

(2)幼儿勇敢表述,记载在小册子上。讲讲本身的爸爸、是干什么事情的?在什么处所事情?如:我爸爸是工程师,在工场里计划呆板。

2、幼儿思索、评论辩论:

(1)家中成员为你们都做了些什么?

3、为家庭成员送一件礼品。

(1)说说本身在幼儿园里学到的本事(说、唱)。

(2)拿出摄像机:你们在幼儿园学到那么多本事,想报告爸爸吗?将幼儿的报告记载下来。

(3)激起幼儿为爸爸、制造礼品的欲望。引诱:爸爸放工回家肯定又累又饿,我们能为他们做些什么呢?(制造面条、点心等)。

让幼儿自立选择完成。可在幼儿碰到艰苦时,举行资助引导。

延长提醒:

把幼儿与怙恃的合影,部署于运动室的墙面,幼儿随时可向搭档先容本身的怙恃。家工资小册子添加相干的内容(趣事、喜好)。

小班绘本我爸爸教案(专业19篇)篇八

1、乐意参加收集信息的活动,尝试用自己的方式记录与收集。

2、大胆交流爸爸的信息,尝试说完整的话,有爱爸爸的情感。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验爸爸的爱。

4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

童易课件;

爸爸调查表;

一、爸爸的秘密。

1、出示课件“我的爸爸”,引出主题。

2、出示“爸爸调查表”,说说自己的爸爸。

——关键性提问:说说你找到了爸爸的哪些秘密?帮助幼儿从调查表的各个项目组织语言回答。

小结:用画画、符号、数字等记录又快又好又清楚,让人一看就懂。

二、最喜欢爸爸的……。

请幼儿分别说说“你最喜欢爸爸做什么?”

1、讨论:“你爱爸爸吗?”“你愿意为你爸爸做些什么事情?”

2、教师小结:每个爸爸都很爱孩子,也很能干,而且很辛苦,我们小朋友也应该关心爸爸,爱爸爸,做爸爸的小帮手。

小班绘本我爸爸教案(专业19篇)篇九

1.能大胆地用语言进行简单的介绍自己的爸爸。

2.了解自己爸爸的一些特征。

3.体验爸爸对自己的爱。

4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

1.“全家福”照片每人一张。

2.父母与孩子交谈过及了解。

4.生肖图片。

5.大相框一个。

一、情感激发。

1.儿歌《爸爸瞧》。

2.教师:小朋友,你们想不想爸爸?(想)。

今天,许老师都把你们的爸爸都请来了,你们想不想知道他们都藏在什么地方?(让孩子把照片都拿出)。

二、介绍交流。

(一)、个别介绍。

教师:你们的爸爸有很多的小朋友都不认识,你们能不能把你们的爸爸都介绍给小朋友认识呢?(先请个别幼儿单独介绍,将幼儿的“全家福”照片在电脑上放大。)。

提问:这是谁?叫什么名字?(这是我爸爸、)。

爸爸()长的什么样的?

爸爸()在哪儿工作?是干什么的?

爸爸()最喜欢吃什么?

爸爸()在家最喜欢干什么?

爸爸()最喜欢对你说一句什么话?

自己在家时和爸爸最喜欢玩什么游戏?

(二)、全部交流。

请全部幼儿带着自己的爸爸走到客人老师的面前,向客人老师介绍爸爸,让每位幼儿都有机会讲。

(三)、倾听特殊幼儿介绍。(播发摄像)。

教师:今天我们班xx小朋友因为生病没有来上幼儿园,他告诉我,他也很想把自己的爸爸介绍给小朋友认识一下。他就用电脑传给老师,我们就一起来认识一下这位小朋友的爸爸和吧。

三、给爸爸贴属相。

幼儿动手给爸爸配上属相。并将照片贴在大相框里。

《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。”让幼儿认识他人,我觉得首先应该从孩子身边的人(爸爸)开始。爸爸是孩子最亲近的人,但孩子对爸爸的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸的工作,了解爸爸工作的辛苦,是引发幼儿关心父母情感的基础。另外,通过活动,引发了孩子关心爱护父母,不依赖父母,萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高,很多小朋友都争着回答问题,孩子们的语言表达能力也得到了提高。

小班绘本我爸爸教案(专业19篇)篇十

能对照照片认真观察爸爸的外形特征,细致画出五官的特点。

能运用色彩和点、线条、图形等装饰画面。

物质准备。

(1)每个幼儿自带的爸爸和的照片。

(2)水彩笔、油画棒、线描笔、图画纸等。

1.引导幼儿说说“我的帅气爸爸”。

请幼儿拿着照片向同伴介绍自己的爸爸,重点说说爸爸的脸型、发型、五官等的特征。谈话引题:你们爱自己的爸爸吗?和爸爸在一起玩开心吗?今天请小朋友来画一画自己的爸爸,看谁画得最好。

2.讲解与示范。

出示一幼儿的爸爸和的照片,比较爸爸和的脸型、发型、穿着的异同,一边比较一边画出来。

请部分幼儿上前画一幅爸爸的发型,比较爸爸和发型的不同。

3.引导幼儿作画。

鼓励幼儿选择喜欢的作画材料。

向幼儿提出作画要求,先画爸爸的脸型,再画发型的五官,对照照片,细致刻画爸爸的五官有什么特别的地方,表达对爸爸的爱。充分运用色彩和点、线条、图形等装饰画面,使画面更加饱满。

幼儿对照照片画爸爸,教师观察指导,给予适当的帮助。

4.展示幼儿作品,开展分享活动。

引导幼儿将作品布置在“我的帅气爸爸”展区,互相欣赏、交流。

温馨贴士:可用同样的方式引导幼儿绘画《我尊敬的爷爷奶奶》,表达自己对爷爷奶奶的爱。

小班绘本我爸爸教案(专业19篇)篇十一

1、巩固穿衣戴帽的技能。

2、知道冷暖要穿脱衣服。

1、娃娃若干个。

2、娃娃的'衣服,帽子等若干。

1、出示娃娃,激发幼儿操作欲望。

“瞧,今天老师戴来了谁?”

2、幼儿辨认提供的材料,并说说它们的名称。

“看看老师这里的东西,他们都是什么?”“请小朋友来告诉老师它们各自的名字叫什么?”

3、幼儿操作。

(1)幼儿按要求给娃娃穿戴。

(2)可以以游戏的形式进行,比一比谁帮娃娃穿戴得又快又好。

(3)根据不同情境增减衣物。

幼儿根据要求(教师出示不同的情境提示),请自由讨论该怎么办?然后根据讨论结果给娃娃增减衣物。

4、小结:要根据天气的冷暖增减衣物,出汗了要脱,冷了要穿。

小班绘本我爸爸教案(专业19篇)篇十二

1.观察、表现爸爸的脸部特点,尝试人物图片写生。

2.说说爸爸对自己的关爱,表达如同朋友般的父子之情。

1.材料准备:8开正方形黄色印尼纸、水粉颜料、水粉笔、油画棒。

2.幼儿知识经验准备:带一张爸爸的照片,仔细观察爸爸的特征。

3.教师自身经验准备:熟悉几种眼睛、嘴巴、脸型和头型的类型和表现方式。

1.谈话导入。

幼儿自由举例表述生活中的爸爸。

——有的爸爸戴眼镜,有的爸爸胡子可多啦!有的胖乎乎的,有的长得高高的。——原来每个爸爸都有自己的特征。

2.布置任务。

——爸爸关心、爱护我们,又像好朋友一样一起玩耍,真是好爸爸、帅爸爸!——我们今天给爸爸画一幅肖像,作为送给爸爸的礼物。

3.幼儿作画。

(1)观察爸爸的脸部特征。

重点:人物头像画大画满,观察表现脸部的五官特征。

——爸爸的头要画得大大的。(一步巡视法并进行手指引导示范,脸的轮廓要画得长一些。)。

——认真观察图片,爸爸的眼睛长得长长的,还是圆圆的?

——仔细观察后发现,眼睛当中有黑色眼球,眼睛的外面有长长的睫毛。——嘴巴在鼻子的下面,大家要看一眼,画一笔,把看到的东西画下来。——鼻子要画得大大的,有两个鼻孔。

——有的爸爸嘴巴是张开的,露出了牙齿;有的爸爸在微笑,眼睛笑眯眯的。——观察一个爸爸戴了什么样的眼镜,透过镜片也能够看到爸爸的.眼睛。

——爸爸的发型是怎么样的?是一根根竖起来的,还是卷卷地倒在一边?——爸爸今天好像没刮胡子,一个个小黑点就像脸上刚刚长出来的胡子。——画得不像没关系,大家观察仔细就可以了。

(2)添画衣服和上半身。

——我们画的爸爸今天穿了什么样的衣服呢?

——格子衬衫、运动服,还是厚厚的棉袄?观察一下自己手中的照片,给爸爸穿上漂亮的衣服。

——你要是想给爸爸换件新衣服,他肯定更高兴了。

(3)涂色。

难点:水粉淡彩涂色。

——有的爸爸头发是深色的,黑眼珠是黑色的,别忘记留出眼白的位置。——有的爸爸头发是黄色的,或者有几根白色的头发。要认真观察。

4.作品评价。

——小朋友的爸爸真帅气,各有各的特点。

——你的作品非常饱满,爸爸看起来可精神了。

——你的细节添画得非常仔细,爸爸的胡子和睫毛都画上了。

5.作品分享与解读。

(1)请幼儿描述一下自己画的爸爸有哪些特征,回忆平时跟爸爸相处的细节。

(2)幼儿带领爸爸欣赏同伴的作品,看看别人的爸爸有哪些特征被表现出来了。

小班绘本我爸爸教案(专业19篇)篇十三

瞧着,贴吧中一只只活泼可爱的小兔子照片,我心中不禁痒痒起来。可是,我不敢和妈妈提想养兔子的事儿。

记得小时候养过兔子,总是养不活。干干净净的白兔子,刚来我们家就臭气熏天,第二天美丽的“白天鹅”变成了“丑小鸭”,第三天,它就奄奄一息……这让妈妈对兔子留下了阴影。

我常常要求好朋友聊关于兔子的事情,因为她家养了兔子。她们家的兔子是灰色的巨型花明兔,大的跟大猫似的,十分温顺,大大的黑眼睛里闪烁着星星般的光芒,水灵灵的,耳朵比一般兔子长很多。毛绒绒的,就像是一个巨型玩偶;站在家门旁,客人一来,瞧见一只这么大的兔子,肯定惊叹不已,主人心中多有一丝炫耀。

好朋友得意地说:“兔子如果照料得好,气味就不会很大。”瞧她说的样子,像世上只有她家的兔子最稀罕似的。

放学回家的路上,我看见了一辆熟悉的车子。呀,这是老爸的车子!我的心犹如小鹿般砰砰直跳。爸爸上班好久没回家,这回儿这么早就来了,一定“葫芦里有药”。我欢跳又着急地回了家。

进了家,鞋柜里果然放有爸爸的大鞋子,爸爸真的就在屋里呀。

我望了望四周,没发现桌上有让人流口水的食物,也没有带好玩的玩具。却发现了一个粉色的笼子,放置在客厅的地板上,里面是一只拳头大小的熊猫兔!

我一蹦三尺高,连忙大喊:“爸爸,爸爸。”爸爸突然慢悠悠地从房间里走了出来,一副喜悦的表情,咧开嘴,笑着说道:“路过花鸟市场,看到了一窝熊猫兔。兔子又小又灵活,我就知道你一定喜欢。所以嘛,聪明绝顶的老爸就买来啦!”我听了,连忙抱住爸爸,踮起脚尖,狠狠地亲了爸爸一下。拉住他厚实的手:“爸爸!你可真是和我心有灵犀!我昨天晚上做梦了,梦见我得到了梦寐以求的兔子,笑得都流口水了,醒来的时候,枕头上还有口水的痕迹呢!”

爸爸听了哈哈大笑,一把抱起我这个似乎没分量的宝贝女儿,转了几个圈。妈妈也来凑热闹,得瑟地说:“好了,好了,等会把女儿摔坏了,真是的。”看着兔子干净又灵敏,妈妈同意让兔子加入我们的家庭。在我的精心照料下,我当然成了兔子的第一监督人,每天勤快地担负起喂养它的重任。兔兔也没有像以前养过的那样“可悲”,反而健健康康呢。

这只兔子我格外珍爱它,谁叫它是爸爸给我的礼物呀。就这样,我光荣升级为“妈妈”,爸爸光荣升级为“外公”,妈妈光荣升级为“外婆”了。

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小班绘本我爸爸教案(专业19篇)篇十四

在当今物质条件优越的时代,孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱,成为“家中的太阳”,凡事以自我为中心,习惯接受别人的关心爱护,不积极主动对待他人,甚至由娇而横。为此,我们要加深孩子对爱的理解,让孩子知道自己的快乐生活离不开父母的照顾,懂得父母养育自己的艰辛,培养孩子学会感恩,学会关爱自己的父母。

小班绘本我爸爸教案(专业19篇)篇十五

3.了解彼得爸爸的本领。

师:不过,彼得爸爸除了有这些爱好之外,他还有许多的本领,彼得也很聪明,把这些本领都藏进了不同的动物里,让我们一起来了解下吧。

游戏一:翻翻乐。

游戏二:配对。

4.幽默的爸爸。

师:彼得的爸爸在干什么呢?你们的爸爸有没有做过让你开心的事或者好笑的事?

5.勇敢的爸爸。

小班绘本我爸爸教案(专业19篇)篇十六

因为爸爸妈妈很爱我们,很关心我们,所以小朋友都爱自己的爸爸妈妈。

如果爸爸妈妈不在家,而你们又很想他们,那该怎么办呢?(可以打电话,画图画,写信……)。

2、老师出示歌曲的图谱,复习歌曲《老鼠爱大米》的后半段。

3、师:刚才我们唱的歌曲里老鼠爱什么?(老鼠爱大米)你们知道老鼠为什么爱大米吗?(因为老鼠饿了,要吃大米。因为老鼠喜欢大米……。)。

4、出示蝴蝶图片。

瞧,谁来了啊,蝴蝶听见我们小朋友唱的这么好听也飞来要和小朋友一起来唱歌了,不过蝴蝶要问问小朋友有谁知道它爱什么?(蝴蝶爱花朵、蝴蝶爱跳舞)。

谁能把蝴蝶爱花朵或者蝴蝶爱跳舞这一句按照我们刚刚唱的我爱你,爱着你,就象老鼠爱大米的节奏把它也编到歌曲里。

(老师出示节奏图谱×××—|×××—|××××|×××—|,请幼儿有节奏的朗诵创编的歌词,老师可以用圆舞扳打节奏)。

请个别幼儿上前听音乐演唱创编的歌曲。

5、老师还为小朋友准备了许多小动物的图片,请小朋友自己去选择自己喜欢的小动物,然后找个好朋友一起把你图片上的小动物也编到我们唱的歌曲里去,编的时候要用×××—|×××—|××××|×××—|的句式来编。

6、开展游戏“点兵点将”配合肢体动作演唱新编的歌曲(领唱、合唱)。

小班绘本我爸爸教案(专业19篇)篇十七

主题生成原因:

主题生成目标:

1、引导幼儿围绕主题谈话,学会用简短的语句介绍自己的爸爸。

2、在活动中幼儿能增进对自己爸爸的了解,培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。

3、熟悉爸爸的衣饰特点,能选择多种图案来装饰爸爸的领带,更主动的关心爸爸4、复习认识点卡,并能按顺序给3以内数量的点卡排序及匹配实物。

社会活动:我的爸爸。

教学目标:

1、引导幼儿围绕主题谈话,学会用简短的语句介绍自己的爸爸。

2、鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。

3、是幼儿增进对自己爸爸的了解,培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。

教学准备事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家做些什么事;课件。

教学过程。

1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸,个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家都做些什么事情?”

2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。

3、引导幼儿集体谈爸爸。

5、欣赏歌曲《好爸爸,坏爸爸》,结束活动。

语言活动:大头儿子和小头爸爸教学目标:

1、观看录象,了解大头儿子对妈妈的爱,乐意表达自己的感受。

2、学习认真看录象。

教学重点:理解故事内容,理解父子之间的爱教学难点:能说出自己和爸爸喜欢做的事教学准备:大头儿子和小头爸爸的vcd片中的`“父子之情”、电视等。

教学过程:

一、引题。

1、你喜欢你的爸爸吗?最喜欢跟爸爸玩什么?

2、你的爸爸喜欢干些什么?

二、引出故事《大头儿子和小头爸爸》。

1、提出看录象的要求和内容。

2、完整看录象。

3、讨论录象中的内容:

小头爸爸没回来,小头儿子怎么说?

大头儿子和小头爸爸之间的睡前约定是什么?

小头爸爸想起什么笑了?

大头儿子和小头爸爸玩了些什么游戏?

你和你的爸爸喜欢玩怎样的游戏?

4、再次完整欣赏故事。

小班绘本我爸爸教案(专业19篇)篇十八

让幼儿认识他人,我觉得首先应该从孩子身边的人(爸爸妈妈)开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人,但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作,了解爸爸妈妈工作的辛苦,是引发幼儿关心父母情感的基础。另外,通过活动,引发了孩子关心爱护父母,不依赖父母,萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高,很多小朋友都争着回答问题,孩子们的语言表达能力也得到了提高。

小班绘本我爸爸教案(专业19篇)篇十九

1、能选择多种图案来装饰爸爸的领带。

2、熟悉爸爸的衣饰特点,更主动的关心爸爸。

1、色彩、图案各异的领带若干。

2、以剪好的领带形状的纸人手一份。

3、蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。

一、爸爸喜欢什么样的领带。

1、出示色彩、图案各异的领带,提问:“小朋友知道这是干什么用的吗?”“家里谁最喜欢用领带啊?”

2、请幼儿自由观赏领带,说说领带的颜色及花纹。

3、“你的爸爸喜欢什么样的.颜色和花纹呢?”

4、、请小朋友想一想,我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢?

5、观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带,贴画时,注意不要把碎纸粘到一起。

二、我给爸爸做领带。

1、鼓励幼儿先挑选好图案或色彩,摆放在要装饰的领带上,然后再用浆糊粘贴。

2把设计好的领带挂在墙壁上进行展览,引导幼儿相互欣赏。

3、离园时,把领带带回家,给爸爸亲手戴好。

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