范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
最新语文摘抄段落(精)一
那天晚上我把信发出去后，有点忐忑不安的，心想鼠标只那么轻轻一点，信就会长着翅膀翻山越海吗？
清晨起来，我奔向电脑，查看是否有回音。天啊，信箱里果然有聂老师的回信，她的第一句话是：“你也终于用网络了，太好了！”
没花一分钱，一封到美国的信，瞬间就抵达了，这使我觉得网络就是个魔术师，神通广大。
未上网前，我写好了稿子，若是短的，便在电脑上打印出来，去邮局寄掉。若是长的，就拷在软盘里，寄盘。我还记得，2005年我在青岛修改完长篇《额尔古纳河右岸》，寄给《收获》杂志的，就是一块薄饼似的软盘。
去邮局，是我最快乐的时光。寄完稿，我就顺路逛商场、副食店、花店、音像店或是点心铺子。有的时候懒得做饭了，就赶到饭时出门，找家餐馆，舒舒服服地吃上一顿。
上网后，无论是长稿短稿，都可以用伊妹儿发出了。报纸的采访，往往需要配发作者照片。以往我会寄上一张照片，并在后面标记上“用后请奉还”，麻烦得 很。现在呢，请人把照片扫描了一些，放在自己的图片库里，哪里需要，就选一张把它派发到哪里，非常便捷。而且，新书出版前，你可以事先看到美编设计的封 面，有不满意的，能够及时沟通和修正。而从前，出版社因为我不上网，让我看封面时，只得出一份打样，特快专递过来。
二十多年 前，我师范毕业，分配到故乡的山村学校教书。因为爱好写作，常有投稿，所以每天最盼望的，就是邮差的到来。那个邮差姓田，是个热心人，很善良。由于他是个 歪脖子，头总是拧向一侧，他骑着墨绿的邮车行进在山间公路时，我常担心他会因为看不到正前方，而被迎面驶来的汽车撞上。从县城到我们山村，十来公里的路 吧，他通常是上午九点多钟到。如果我的语文课恰好在第一节上完了，我便会在路口迎他。如果有我的信，他就会从自行车下来，从邮袋中取出信，递给我。如果那 信薄薄的，他就笑着，以为我收到了用稿通知；如果是厚厚一沓，他大概猜测到那是退稿，同情地看着我，尴尬地笑笑，好像责备自己不该把坏消息带给我。我觉得 这个邮差了不起，他不看大家都看的路，却依然走得稳稳当当的，从无闪失，说明眼前的那条路，他已熟稔于心。走上它时，只需轻轻一瞥，就能畅通无阻。能够在 大路上用目光“别开蹊径”，去瞭望别人不曾看到的“旁逸斜出”的美景，真乃神人啊！
有了网络，像田师傅这样的山村邮差，会渐渐失业 了。我们的信件，在几秒钟内，不需辗转，就可以走遍世界。网络中有一个看不见的邮差，可以二十四小时为我们服务，随时准备出发。虽然是方便到家了，可有的 时候，我还是怀念去邮局寄稿的日子。因为在返回的路上，你若买了点心，就可以边走边品尝；买了书，走累了，完全可以坐在街心花园的长椅上，先睹为快；而若 买了花，又逢了雨，那束花，无疑就有了露珠。
最新语文摘抄段落(精)二
忘不了那一幕
“人生如流水，你珍藏了最完美的记忆了吗？”每当翻开语文书的扉页，首先跳入我眼帘的是这个大大的问号。也正是它一次次把我带入三年前的那一幕。
我清楚地记得那天放晚学，陡然乌云密布，狂风大作。四周的景物一下子迷蒙在飞扬的尘沙之中，一切变得模糊不清。狂风使劲捶打着教室的门和窗，发出格啦格啦的声音，令人心惊胆战。顷刻，雷声仿佛就在教室的上空炸开，把我们吓得面如土色，紧紧凑成一团。瓢泼大雨，被扯成一条条的，顺着屋檐飞泻而下，构成一道道雨瀑，把一双双期待父母的眼睛和外界隔开。雨越下越大，风越刮越狂，我们更是焦躁不安，一个个急得像热锅上的蚂蚁团团转。有的哭，有的抖，有的拼命地睁大眼，努力地朝小门口望去。
不一会儿，同学们陆续地被家长们接走了，所剩无几了。我急得满头大汗，在教室里不断地踱来踱去，并且还时不时地把头伸出教室，极力地寻找母亲的身影。最终，连负责关锁门窗的同学也被家长接走了，我只好站在走廊里等妈妈了。这时，顿觉狂风像一头凶猛的狮子对着我在歇斯底里的吼叫，好象要一口把我这个小不点吞下去似的。我更加害怕了，更加孤独了，只愣愣地站在走廊里，不知所措。学校大门外的马路上，一拨又一拨人，出现了，又消失了，我绝望了。
忽然，我眼睛一亮，门外有个人影，是妈妈吗？我的心激动了起来，眼里噙满了泪花。人影越来越近了，原先是她——一向与我家有矛盾的王阿姨。我先前的激动的心陡然凉了半截，嘴里埋怨妈妈怎样还没来。
王阿姨来到我面前时，我一动不动地伫立在那里，眼睛还不断地朝大门外望去。这时，她亲切问我：“小芳，怎样还没回家呀？”我刚想回答，但一想，要是让妈妈明白了我和王阿姨讲话，她必须会生气的，于是我嘴一噘，当着没听见。然而我还忍不住向她瞥了几眼。怪了，她怎样不生气呢？哼，肯定是装的！王阿姨好象看出了我的心思，笑着说：“妈妈还没来，肯定很着急吧。”我十分诧异，她怎样明白，可是我仍然默不作声。“来。我背你回去！”阿姨毫不犹豫地说。我才不愿意“与敌共舞”呢！我这样想着，就朝后退缩着。
当她用粗大而有力的手，把我强行背到背上时，我气得直跺脚，可是由不得我。尽管我脚上的灰，给她本已潮湿的裤脚，又添了一把，可是她毫不在乎，把雨衣往我身上一裹，便背着我冲进了狂风暴雨之中。我被她举动震撼了，原先对她的印象此时开始产生了动摇。我不再倔强了，像一只驯服的羔羊，顺从地伏在阔大而温暖的后背上。
不一会儿，王阿姨额头上冒出了豆大的汗珠，我情不自禁地掏出心爱的手帕帮她擦汗。气喘吁吁的她似乎连笑的力气也没有了，可是她还是勉强地用笑来宽慰我。看到她如此地吃力，我挣扎地要下来自我走，可她坚持说“没事，阿姨身子骨硬着呢。”说完，继续艰难地朝前蹒跚地挪移着。她的球鞋里全是水，每走一步，就发出“呱——呱——”的声音。我感动得流下了泪水。有几次我想问她为什么这样做，你不是和我妈妈有矛盾吗？并且刚才我那样对你……话到了嘴边，又咽了下去，我实在不忍心了。心里只是充满了愧疚与悔恨。
到家了，正遇上妈妈准备去学校接我。妈妈看见王阿姨冒着风雨把我背了回来，身上湿透透的，嘴里喘着粗气，顿时傻了眼。当她回过神来时，王阿姨又消失在风雨中了。
此时，我抬头发现妈妈的眼角里渗出了眼泪……
最新语文摘抄段落(精)三
这个月读了《做最棒的老师》一书，上面举了很多教育故事，对我的启发很大。这本书全方位地阐述了作为老师应有的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及课堂教学的理念与实践。把教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。
作为教师要注意教育的方法，当学生出现失误或对教师不尊重时，切忌简单，粗暴，冲动的“热处理”，而应控制自己的言行，用爱心去感化他们，使他们主动克服错误。这就需要向慈母一样将爱播进学生的心田。心理学还告诉我们：人际交往融洽、和谐是以真诚为前提的。“以心换心”以理解为桥梁。人与人之间便能得到思想感情的沟通。我们除了做好“严师”，“慈母”之外，还要利用课余时间和学生多接触，推心置腹的和学生交谈，成为学生的“挚友”。
总之，作为一名好教师必须以多种角色出现在学生面前。做一名好老师，就应该做一个勤于思考的思想者、勇于创新的探索者、教育教学的研究者、教育理想的追求者。作一名好老师，一定要“做有心人、做有益事、以宁静的心态脚踏实地的做事”;要有理想、有思想、有激情、很认真、多读书、会反思、有韧劲。我们应该不断实现专业自主，在实践中不断增长才干，使自己尽快成为高素质(师德师风学习心得体会)的教师，不仅是有学问的人，而且是有专业追求的人;不仅是高起点的人，而且是终身学习，不断自我更新的人，工作有情趣，生活有品味，做人上境界。
启示一：每天都不断反思和总结
美国心理学家波斯纳曾提出一个老师成长的公式：成长=经验+反思。我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长公式。作为一名老师，想要自我完善、不断提升，就需要不断反思。对自己的教学实践进行理性思考，只有在反思中总结出规律和经验，才能不断的改进、不断的发展;只有在反思中提炼出精华和真理，才能不断地修炼自己、成为学生喜欢的好老师。
教学反思是老师做的最多的也是最切实有效的反思活动。翻开杂志，打开网页，可以说每一个优秀的教师，成名的教师都有一个写教学反思的好习惯。可以说教学反思是一个优秀教师在成长过程中不可缺少的步骤。它一方面让我们在教学中的正确的行为予以肯定，不断的积累经验;另一方面又使我们自己找出在教学实践中与教学新理念不相吻合的甚至相违背的做法，进行自我批评、自我改正、自我完善。教学反思使我们拒绝平庸，使我们的教学经验得以升华，使我们吐故纳新，每一天都是新的。
在实际过程中，我们写反思都是在查找教学的不足之处,总结经验教训，而在发现自己的优势，肯定一节课的亮点上花的功夫相对少了一点。同时，我们在反思时，往往写的都是教学反思，而忽略了在教育学生的过程中的反思。所以，对于平日里与学生接触时的一言一行，我们都要认真地、耐心地反思，从中找到某种教育规律。再者，我们进行教学反思往往仅仅满足于获得教学经验，而没有对经验进行深入的思考。所以，虽然做了好多年教师，偶尔也进行过教学反思，但创新方面是少之又少。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“我建议每位教师都来写教育日记，教育日记是一笔巨大的财富。写教育日记让老师终身受益。”教育随笔，不是为了晋升职称而炮制的论文，也不是为了课题交差而拼凑的“成果”。而是一种实实在在的教学全纪录，没有居高临下的霸气，没有正襟危坐的俨然，没有煞有介事的虚假，没有耳提面命的烦闷。只需我们抓住一天中的一个火花，可以是上课，也可以是听课，也可以是网上，杂志上看到后的灵感。
启示二：教育的使命
“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”这句话深深地打动了我，地震中用生命诠释了教育使命的袁文婷老师用自己的行为震撼着活着的生命。“教师”这个职业真的不仅仅是一个换取劳动报酬的教书人，需要我们有灵魂的深度，思想的高度，这样才能做一个真正有责任的人。
我们不一定要做出多大的事业，但必然活到老，学到老，应该自觉地去做学问，有学问的人才更有自身的魅力。“腹有诗书气自华”，一个有自身魅力的老师才能让学生难以忘。教育的魅力就是用自己渊博的见识，独立的见解去感染学生。人们把教师比作’蜡炬成灰泪始干”,比作铺石路等。这些注定了这个职业需要我们要把爱心无私地风奉献，把我们的心血真诚的倾洒，充满爱心和具有责任意识是教师道德的精髓，只有用爱心在学生心中栽下一颗尊重和风险的幼苗，那么他们的生命中会成长起一颗崇高人格的参天大树。
启示三:允许学生犯错误
如果真要想和学生相处，就不要老拿大人的思想来衡量这帮孩子，毕竟他们还不是大人。他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事。所以有人说，你要允许学生犯错误，犯了错允许他们去改正，这样学生才能在曲折中成长。有时我们会犯这样的错误，上课迟到了，做错事情了，违反纪律了等等。这样恰恰相反，学生会因为你要求太严而产生抵触情绪，就像学生抵触父母一样，你不要说你是为他们好，其实有哪位家长笔试为自己的孩子好呢?但是他们的孩子还是有很大的抵触情绪，原因在于其实孩子不光是你的孩子，他更多的是以一个人的形式存在的，因此，你要把他当人看，是人都会犯错误，你不能强迫他们按照你自己的意愿来做，有时甚至我们允许他犯错，因为犯错是为了下次不犯错。
有些学生在读书方面实在是不行，没有这个能力，比如曾经我们班有一个学生，一开始我希望他能够认真学习，按时交作业，所以每天督促他，可后来的事实让我觉得这根本就不现实，所以决定原谅他，就转变策略，告诉他：学习不好没关系，可品德一定要好，希望他不要触犯校纪校规，不要影响其他同学上课。
启示四:童心是师爱的源泉
李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生“一同哭泣，一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的“尊严”，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。
启示五:教师每天的必修课“五个一工程”
我最欣赏的是李老师无论多忙，每天都要进行的“五个一工程”:上好一堂语文课，找一个学生谈心或书面交流，思考一个教育问题或社会问题，读书不少于一万字，写一篇教育日记。在我们看来，这需要何等的毅力啊!然而，李老师却不觉得需要什么“毅力”，他把这样艰巨的工作看成是自己的“需要”，而这种需要已经变成了习惯，就像每天需要刷牙洗脸的习惯。这一切的一切，李老师做得有滋有味，做出了成绩，并乐在其中
启示六:做有思想的老师
作为一名教师，仅有童心与爱心是远远不够的，重要的是要做一名有思想的老师。书中这样说到:只有个性才能造就个性，只有思想才能点燃思想。让没有思想的教师去培养富有创造性素质的一代新人，无异于缘木求鱼。仔细想来不无道理，回想从教几十年的自己，不正是缺乏思想吗?工作之余从未主动思考一天或几天来的工作，思考自己的课堂，思考自己的学生。在接受各级培训，听取专家讲座时，也只是习惯性的接受，很少主动去思考。近来，朱校长不断提起“做一名优雅的教师”，我想其第一步一定是要有思想，只有用思想才能提升教育的品质，只有有思想的教师才会培养出有思想的学生。“做有思想的教师”是应该深深根植在我的心中，甚至每一位教师的心中，成为一种信念和追求。
“做有思想的教师”，除了有思想，还必须要有一定的底气，如果没有扎实的基本功、没有厚实的人文底蕴、没有创新的意识，那也只是一种空想。李镇西老师将“读书、教书、写书”视为他生活的全部内容。书中李老师将自己阅读过的书籍、杂志分类罗列出来，有古典类、文学类、教育类、人文类、杂志类，样样俱全。惊讶李老师哪来的那么多时间去读书，其实他早已养成“手不释卷”的习惯。回想自己，真是惭愧，每次总是以没时间为借口，放弃为自己充电。现如今，如火如荼的“书香校园”读书活动正在展开，我想自己应该以李老师为榜样，博览群书，开阔视野，提高素养，将阅读作为自己的生存方式之一。要想成为一个有思想的教师，就要勤于思考，勤于钻研，并且养成习惯，从中品尝思考阅读和写作的乐趣。付出多少汗水，才会收获多少果实!
“做最棒的老师”，是任何一个做教师的人的理想，可什么样的老师才是最棒的老师呢?对于老师，教学经验来自于与学生们零距离的交流与接触，而不是一堆一堆的大道理，一套一套的理论。试着与学生心与心的交流，你会觉得教学原来是如此精彩!
总之，浮躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通，我会试着从学生的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，用真心、爱心、诚心、耐心，赢得学生们的尊敬和爱戴。
教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”
“十年树木，百年树人”青年教师读书心得体会青年教师读书心得体会。我们既然选择了教师这一职业，从事着教育这一事业，我们应该用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，就要努力成为一名优秀的教师。
最新语文摘抄段落(精)四
一个偶然的下午，意外得来休息时间，去了超市，在一个零乱的书堆，写着“10.80元一斤”不禁感慨：现在无纸化的信息年代，人们看这种原始的纸书的本不多，加上近几年书价疯涨，人们更是敬而远之，这样的折价怕是超市的无奈，也是书们的无奈吧。
从小我就喜欢看书，小时候一本2.8元的《一千零一夜》已经算是奢侈了，家里我和妹妹两个孩子上学，不富裕，大多是看表姐的，暑假时就喜欢上表姐家，她是独女，爷爷奶奶又在上海，条件自然好得多，家里有许多书《格林童话》、《一千零一夜》《葫芦兄弟》、《安徒生童话》。。。。那些书大多是手绘图的，色彩比较丰富，每次去都抱着书从早看到晚，小时候我的童话世界就在书里，有漂亮的美人鱼、幸运的灰姑娘、还有优美歌声的夜莺，本领非常的葫芦七兄弟。
等上了小学，特别喜欢语文书，（那时候只有语文和数学两课）因为上面有许多故事，有英雄人物、有传奇故事、有唐诗宋词，每次新学期一发书，我迫不及待地把课本从头到尾看完，天天晚上放学也看，老师讲的时候我更认真的听老师讲字句的意思，每次考试的时候我都脑子里有一本书，了如指掌的一一答题，上了小学三年级的时候，开始写作文了，爸爸就会开学的时候给我钱去书店买作文书一本作文书要5-6块钱，那时候只有是有书看都开心得不得了，很是认真的看，一个字一个字的去揣摩，这也可能是我喜欢上写作文的原因，家里的作文书越来越多，好词好句，信手拣来，三年级我的作文已是全校的范文了，在工作以前我都一直热爱着文学和写作。
上了中学，同学多了，接触各种各样的书的机会就多了，自己也有了零花钱，在一次学校建立“图书角”的活动时，我用自己的零花钱买了我的第一本所谓的闲书，（家里人只让买学习有关的书，其他不关学习的书，一律视为闲书）那本书的名字我一直记得《陶威尔教授的头颅》，是个科幻故事，从里面我看到了科学家的疯狂和人性的贪婪，更多的是超先的科技设想，让我从此一发不可收拾的爱上科幻小说，迷上了ufo，于是我将课间零食的钱（那时都有两节课下吃面包的习惯）都省下来，动员妹妹将家里老爸的酒瓶卖了，这样我就有钱买我的科幻小说了，记得那时一本杂志好像是6块钱。还从课本里喜欢上了鲁迅，喜欢上了朱自清，于是我将一本的爱好又投入到散文上，有时可以从图书室借到一两本，更多是借口老师要写散文，和家里人要钱去买，那时的大人们，老师的话就是圣旨，于是一学期可以买个一两本，从书店出来在公交车上就读了起来，几次都是过了站，再从底站坐回来。感受朱自清的细腻，传染鲁迅的直白，后来去了一次鲁迅的故居，见到三味书屋和白草堂，楼上的小书房更是书香四溢，仿佛仍有人在子夜时分挑灯夜读，任由窗外雨打芭蕉的喧闹。
再后来上学，和宿舍的舍友们一起看席娟，可我总是看得很慢，因为我总是一个字一个字的看，有时再回头体会写得好的地方，所以常常被大家笑的，碰到好的作品，我常是因为看得太久，借的钱超过了抻金的钱，干脆留了下来，权当买下来，慢慢看。看言情小说没多久就觉得都差不多，从班上男生那得到一本武侠，发现快意江湖实在是件洒脱的事。
工作后，自己有了一份收入，更喜欢看书，漫画、小说、时政、管理、人文、诗经、甚至周易风水，看得很杂，书越看越多，发现书价也越来越疯，一本书20-50,从好几年前有了mp4起，就再也不买书看了，看txt电子书，网上什么都有，下下来，随时随地都可以看，还不用花钱。
怀孕时，有时间了，就慢慢拿起书来，渐渐的又找回了看书时的安静心情。（此处还有几十字没写完）
近来看《菜根谭》，感悟良多！
本以为我明白了许多道理，修得了一些涵养，听培训课，听有名之士的见解，太多到最后却是同样的道理，没有新意，都是将一些世人都知道的道理加上包装展示在不同的案例里。。