教学工作计划可以说是教师在开展教学活动时所制定的一份综合性的计划，它可以帮助教师有计划地组织课堂教学，提高教学效果，促进学生的学习和成长，我觉得我们需要制定一个教学工作计划了。下面是一份教学工作计划的案例，希望能为教师们提供一些建议和借鉴。
2023年大嘴巴的美术教案（实用17篇）篇一
教学目的：掌握纸盒剪拼大嘴巴的方法，作好后套在手上玩一玩，提高学生的形象思维能力和动手能力。
教学重点：纸盒剪贴大嘴巴的方法步骤。
教学难点：造型有趣、独特。
教学准备：教具：课件，示范工具。
学具：剪刀、胶水、彩色纸、纸盒。
教学过程：
一、激趣：
1、出示一个纸盒剪贴大嘴巴的动物玩具。
看，是什么？好玩吗？
它是用什么工具和材料制作而成的？
学生自由回答。
2、谁上来玩一玩？
请几个学生上台玩一玩。
3、揭示课题。
今天就让我们一起来制作这样有趣的大嘴巴。
板书课题。
二、体验探索：
1、看书自学。
提问：想一想，纸盒剪贴大嘴巴的步骤是什么样的？
学生拿出一个纸盒，尝试做一做。
做好后自由回答。
请几个做得好的同学上台说一说步骤。
2、老师并讲解步骤：
（1）拿出一个长方形纸盒，在中间用水彩笔画一条红线，画三面，留一个底面。
（2）用剪刀沿红线剪三面。
（3）剪开后将纸盒翻折。
这样一个纸盒剪贴大嘴巴就做好了，老师将它套在手上示范。
怎样玩？学生自由回答。
3、你想做一个什么样的纸盒剪贴大嘴巴呢？
（1）出示不同大小、形状的纸盒。
学生根据纸盒的形状来自由回答适合做什么动物的大嘴巴。
（2）老师：
各种各样的纸盒做成的动物大嘴巴。
还可以自由的发挥想象做成怪物的大嘴巴。
4、怎么样装饰我们的大嘴巴呢？
学生自由回答。
：可以用彩色纸剪贴成各种形状来进行装饰。
注意：色彩鲜艳，适当。
三、学生创造：
发挥独特的创造，大胆制作。
四、学生表演、游戏：
1、学生自由上台用自己制作的大嘴巴表演节目。
2、带学生到室外或者就在室内进行游戏。
五、
2023年大嘴巴的美术教案（实用17篇）篇二
活动目标：
1.第一层次：能正确判断10以内数量的多少，并会用“〈”“〉”表示其关系。
2.第二层次：尝试用“〈”“〉”表示10以内数量的多少。
3.第三层次：在成人指导下，学习判断10以内数量的多少。
4.养成玩完活动后按类收拾的习惯。
5.培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：
教具：大的点点比较图三张，方格纸，数字(1―9)，符号“〈”“〉”。
学具：“大嘴巴比多少”(2组12套)，每个幼儿2张，每张作业上包括点点比较图和方格纸;符号“〈”“〉”;水彩笔6支;印台每组2个，数字章1―9。配组学具：回形针拼图形(1组);数字脸谱连线(1组);大嘴巴比多少(1组提高型)。
活动过程：
一、玩游戏，复习有关数量关系。
1.玩拍手数数游戏(1―20)：集体。
2.序数游戏(1―10的接数)：集体、小组、个别。
3.根据点卡上的点子数做动作：集体、个别。
二、介绍新游戏的玩法。
1.出示知道其符号名称，并知道大嘴巴一直朝着多的一边。
2.提出问题，引起幼儿学习的兴趣。
“今天‘点点比较图’上盖了两组点子，它们分别在第一和第三格里。“文.章出自屈a老师教.案网”请仔细看一看，它们分别是多少?”(请幼儿个别回答)。
3.介绍新游戏玩法。
根据点子数，知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少，知道是用“〈”还是“〉”，并把符号放在数字之间。
4.请两到三名幼儿上来再次尝试。
三、介绍配组游戏及玩法。
1.介绍配组游戏。
“今天我们有两组新游戏，在第一组和第二组，其中，第一组中的‘〈’和‘〉’是直接摆放的，第二组中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩笔去写的。其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动。”
2.鼓励幼儿去尝试玩新游戏，并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿，鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。
3.提出要求，玩过的游戏要按类收拾好。
四、循环游戏。
教师重点观察幼儿参与新游戏的活动情况，有针对性地指导幼儿，对个别有困难的幼儿通过启发性的提问，帮助他们完成游戏，掌握方法。
五、活动小结。
1.教师对幼儿游戏中好的行为、方法予以表扬。
2.再次强化幼儿新游戏的方法。
3.请幼儿为新游戏起一个名字。
活动反思：
一堂课下来我收获颇多，给我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤于动脑思考选择好教学方法。在数学教学中教师应注意语言的严谨性和规范性，在组织教学活动的过程中，教师的倾听和应变能力也显得尤为重要。让幼儿真正意义上做到“玩中学，学中乐”，从而达到教学效果。
2023年大嘴巴的美术教案（实用17篇）篇三
活动名称：
《大嘴巴鱼》（量的比较）。
活动目标：
1、知识目标：初步认识大于号和小于号，并了解其含义。
2、技能目标：学习用大于号和小于号表示两个数字的`大小。
3、情感目标：积极参与游戏，并能与同伴合作完成游戏。
活动重点：
能熟练判断10以内数字的大小。
活动难点：
会正确使用大于号和小于号来比较两个数的大小，并能正确读出不等式。
活动准备：
1、多媒体课件。
2、布置好大嘴巴鱼和小虾的家、大嘴巴鱼图片。
3、不等式、数字卡。
活动过程：
一、开始部分。
师幼谈话引出课题。
二、基本部分。
1、游戏：“大嘴巴鱼吃虾”，学习数量多少的比较。
（1）教师讲解游戏规则并叫个别幼儿示范游戏。
（2）指导幼儿分组游戏。
2、认识大于号和小于号，并了解其含义。
（1）观看课件，认识大于号和小于号。
（2）通过计数的方式比多少、大小。
（3）用身体动作表示大于号和小于号。
（4）看卡片上的数，判断大小。
（5）观看课件，引导发现。
（6）练习大于号和小于号的用法。
3、游戏：“找朋友”，巩固10以内数量大小的比较。
2023年大嘴巴的美术教案（实用17篇）篇四
活动目标：
1.能与同伴交流自己对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。
2.有进一步了解动物的兴趣和好奇心。
3.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
4.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
活动准备：
1.收集各种有不同特征的动物(如鹈鹕、啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子、食蚁兽等)嘴巴图片若干。
2.视频：《救救苹果树》、《鸬鹚捉鱼》、《蜜蜂采蜜》。
活动过程：
(一)教师讲述故事《救救苹果树》，引起幼儿对动物嘴巴的谈论兴趣。
1.出示啄木鸟捉树虫的视频，讲述故事。
2.教师有感情地讲述故事后提问：是谁救了苹果树，为什么啄木鸟能救苹果树?
(二)了解动物嘴巴的外形与其生活习性之间的关系。
1.教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特殊的本领?
2.教师：你还知道哪些动物的嘴巴有特殊的本领?它们的嘴巴是什么样的?
(三)观察图片或视频，引导幼儿了解其他动物嘴巴的神奇用途世界的神奇，感知动物的多样性。
2.教师：你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴?它们的嘴巴是什么样的?(学习用词汇描述)3.教师：我们还能来模仿小动物的嘴巴呢。(请幼儿用动作模仿动物的嘴巴)(四)欣赏动物嘴巴的多样性。
活动延伸：
1.在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》的录像，引导幼儿继续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观察兴趣。
教学反思。
动物的嘴巴》是针对幼儿的年龄和认知特点，通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物嘴巴特征，从而萌发爱护小动物、爱护大自然——小动物的家的情感.因此，针对这一活动意图，我充当好活动的引导者，让幼儿轻松积极地参与到活动中去。小动物是幼儿很感兴趣的，他们也是满怀新奇。整个活动，幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中，特别是游戏活动将幼儿所观察到的动物的特征说出来，增加了幼儿的活动兴趣，有利于增进幼儿热爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。
2023年大嘴巴的美术教案（实用17篇）篇五
1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处。
2、懂得爱护自己的嘴巴，明白什么可以做，什么不可以做。并学会讲究卫生的良好习惯。
3、根据自己的经验说说怎样保护自己的嘴巴。
4、乐于探索、交流与分享。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
2023年大嘴巴的美术教案（实用17篇）篇六
活动目标：
1、思考对折剪出对称物体的方法，在学折纸“东南西北”的基础上，探索五官粘帖的方向及位置。
2、观察了解精灵脸部的不同特征,并运用剪贴的方法制作小精灵。
3、在大胆创意中，体验制作大嘴巴精灵的快乐。
活动重点：
注意观察出剪贴添加不同特征变成动物的方法。
活动难点：
思考对折剪出对称物体的方法以及注意耳朵和嘴巴的对应位置，添加出形态各异的精灵。
活动准备：
1、经验准备：初步会折“东南西北”
2、物质准备：（1）ppt课件（2）已经折好的大嘴巴精灵（两个）（3）彩色正方形纸（若干）（4）各种彩色碎纸（5）剪刀（人手一把）（6）双面胶（若干）（7）胶棒（若干）（8）彩色水笔（若干）。
活动过程：
一、开始部分。
情境导入，调动幼儿兴趣，创设游戏情境。
1、师：绿绿的草地上，谁来了，你是怎么看出来的？（教师出示大嘴巴螃蟹精灵，引导幼儿观察螃蟹精灵的特征）。
2、教师用螃蟹精灵和小朋友打招呼、介绍自己身体特征、做游戏、说话等。
师：小朋友好，我是螃蟹精灵，瞧，我的嘴巴多大呀，大家都喊我大嘴螃蟹。把你们的大嘴巴张开和我比一比，谁的大，啊……，恩，你的大，你们真是一群大嘴巴小朋友。
3、师：我一个人在草地上玩真没劲，朋友们你们快来陪陪我吧，看看谁来了？（从而引出课件中的各种精灵）。
二、基本部分。
（一）出示课件，引导幼儿观察。
1、师：谁来了，你是从哪里看出来的？（幼儿：小猫咪，喵喵的尖耳朵长长得胡须。）。
2、师：你们看，我还有好多的好朋友呢，你们喜欢谁，它是什么样子的？（引导幼儿发现各个小精灵的特点：如，呱呱的大眼睛、喵喵的尖耳朵长长得胡须。注意观察出剪贴添加不同特征变成动物地方：眼睛、耳朵、胡须、卷舌和帽子等）（你的眼睛真能干、真亮、观察的真仔细，如果幼儿有遗漏的地方，教师补充：我喜欢……）。
教师总结：这些小精灵们的眼睛有的是大大的，有的是半睁着的，有的眼睛贴脸的边上，有的眼睛贴在中间一点。他们的耳朵有一样长长的（问像什么小动物），也有尖尖的，还有的圆圆的。他们的嘴巴里面有的有长长卷卷的舌头，有的有尖尖的牙齿。还有的精灵长了长长的胡须。每个小精灵都有自己的特征，我们一看到这些特征就知道他是什么小精灵。
（二）探索大嘴巴精灵的制作方法。
3、师：这些小精灵是怎么制作的呢？（出示步骤图）幼：东南西北师：我们来看看东南西北是怎么折的？（请幼儿示范）。
4、探索对折剪的方法。
师：大嘴巴做好了，怎样把他变成一个可爱的小精灵呢？
师：原来我们可以彩色纸画出来，然后剪下贴在大嘴巴精灵的脸上，给精灵添上不同的眼睛、耳朵、胡须和卷舌等等，把它变成不一样的精灵。
师：我要问小朋友剪小精灵耳朵和眼睛的的时候可以用什么好的方法呢，怎么让它同时剪出两个相同的形状呢？（将纸对折，剪出来）师：你来试一试剪出大眼睛。（请一名幼儿演示，其余幼儿观察）师：真棒，一下子就剪出了两只眼睛，我要帮它打扮一下。（添画出眼睫毛，眼珠）（强化难点）。
5、思考耳朵眼睛的黏贴位置师：我这里有一对小耳朵，你们来帮我贴一下，看看贴在哪里。
（三）幼儿剪贴操作。
1、介绍材料，交代要求。师：我在后面给你们准备了很多的材料，请你们自己选择，做一个你喜欢的小精灵。
2、幼儿操作，老师观察指导，帮助幼儿实现想法。（通过实践探索，引导幼儿解决耳朵、眼睛的对应位置。）。
三、结束部分。
（一）欣赏作品。
师：做完的小朋友，可以拿着自己的小精灵和其他小精灵说说话，并向别人介绍一下你的精灵是什么样子的。
教师集体小结：请一位出现贴的位置错误的小朋友说说看自己制作时出现的困难，已经解决方法。
（二）开拓思维出示大的可以带到头上的精灵，启发幼儿。
师：我们来看看，这还有一个大精灵呢，下次我们一起合作制作一个精灵王国的国王吧！
活动延伸：
1、在美术区，几人合作，制作大精灵。
2、在表演区利用自己制作的小精灵创编小精灵的故事。
2023年大嘴巴的美术教案（实用17篇）篇七
2.示范：让我们邀请更多的朋友一起来玩这个游戏吧!猜猜老师请来了谁?以灰太狼为例，重点引导幼儿观察“大嘴巴”的制作方法，学习粘贴在夹子上的技巧。
三、实践操作，创意无限。
1.讨论：你想做谁“张开了大嘴吧”?里面藏了什么呢?
2.幼儿自由选择材料探索制作。
四、分享展示，快乐游戏。
1.引导先做好的幼儿向朋友介绍、分享自己的作品。
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2023年大嘴巴的美术教案（实用17篇）篇八
活动内容：
活动目标：
1、第一层次：能正确判断10以内数量的多少，并会用“〈”“〉”表示其关系；
第二层次：尝试用“〈”“〉”表示10以内数量的多少；
第三层次：在成人指导下，学习判断10以内数量的多少。
2、养成玩完活动后按类收拾的习惯。
活动准备：
教具：大的点点比较图三张，方格纸，数字（1—9），符号“〈”“〉”。
学具：“大嘴巴比多少”（2组12套），每个幼儿2张，每张作业上包括点点比较图和方格纸；符号“〈”“〉”；水彩笔6支；印台每组2个，数字章1—9。
配组学具：回形针拼图形（1组）；
数字脸谱连线（1组）；
大嘴巴比多少（1组提高型）。
活动过程：
一、玩游戏，复习有关数量关系1、玩拍手数数游戏（1—20）：集体。
2、序数游戏（1—10的接数）：集体、小组、个别。
3、根据点卡上的点子数做动作：集体、个别。
二、介绍新游戏的玩法1、出示“〈”和“〉”，知道其符号名称，并知道大嘴巴一直朝着多的一边。
2、提出问题，引起幼儿学习的兴趣。
“今天‘点点比较图’上盖了两组点子，它们分别在第一和第三格里。请仔细看一看，它们分别是多少？”（请幼儿个别回答）。
3、介绍新游戏玩法。
根据点子数，知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少，知道是用“〈”还是“〉”，并把符号放在数字之间。
4、请两到三名幼儿上来再次尝试。
三、介绍配组游戏及玩法。
1、介绍配组游戏。
“今天我们有两组新游戏，在第一组和第二组，其中，第一组中的‘〈’和‘〉’是直接摆放的，第二组中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩笔去写的。其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动。”
2、鼓励幼儿去尝试玩新游戏，并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿，鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。
3、提出要求，玩过的游戏要按类收拾好。
四、循环游戏教师重点观察幼儿参与新游戏的活动情况，有针对性地指导幼儿，对个别有困难的幼儿通过启发性的提问，帮助他们完成游戏，掌握方法。
五、活动小结。
1、教师对幼儿游戏中好的行为、方法予以表扬。
2、再次强化幼儿新游戏的方法。
3、请幼儿为新游戏起一个名字。
2023年大嘴巴的美术教案（实用17篇）篇九
1.第一层次：能正确判断10以内数量的多少，并会用“〈”“〉”表示其关系;第二层次：尝试用“〈”“〉”表示10以内数量的多少;第三层次：在成人指导下，学习判断10以内数量的多少。
2.养成玩完活动后按类收拾的习惯。
3.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
4.能根据音乐的速度，变换动作速度。
教具：大的点点比较图三张，方格纸，数字(1—9)，符号“〈”“〉”。
学具：(2组12套)，每个幼儿2张，每张作业上包括点点比较图和方格纸;符号“〈”“〉”;水彩笔6支;印台每组2个，数字章1—9。
回形针拼图形(1组);数字脸谱连线(1组);大嘴巴比多少(1组提高型)。
一、玩游戏，复习有关数量关系
1.玩拍手数数游戏(1—20)：集体。
2.序数游戏(1—10的接数)：集体、小组、个别。
3.根据点卡上的点子数做动作：集体、个别。
二、介绍新游戏的玩法
1.出示“〈”和“〉”，知道其符号名称，并知道大嘴巴一直朝着多的一边。
2.提出问题，引起幼儿学习的兴趣。
“今天‘点点比较图’上盖了两组点子，它们分别在第一和第三格里。请仔细看一看，它们分别是多少?”(请幼儿个别回答)
3.介绍新游戏玩法。
根据点子数，知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少，知道是用“〈”还是“〉”，并把符号放在数字之间。
4.请两到三名幼儿上来再次尝试。
三、介绍配组游戏及玩法
1.介绍配组游戏。
“今天我们有两组新游戏，在第一组和第二组，其中，第一组中的‘〈’和‘〉’是直接摆放的，第二组中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩笔去写的。引导幼儿在几何图形上联想出简单的物体。其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动。”
2.鼓励幼儿去尝试玩新游戏，并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿，鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。
3.提出要求，玩过的游戏要按类收拾好。
四、循环游戏
教师重点观察幼儿参与新游戏的活动情况，有针对性地指导幼儿，对个别有困难的幼儿通过启发性的提问，帮助他们完成游戏，掌握方法。
五、活动小结
1.教师对幼儿游戏中好的行为、方法予以表扬。
2.再次强化幼儿新游戏的方法。
3.请幼儿为新游戏起一个名字。
一堂课下来我收获颇多，给我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤于动脑思考选择好教学方法。在数学教学中教师应注意语言的严谨性和规范性，在组织教学活动的过程中，教师的倾听和应变能力也显得尤为重要。让幼儿真正意义上做到"玩中学，学中乐"，从而达到教学效果。
2023年大嘴巴的美术教案（实用17篇）篇十
知识技能目标:。
掌握折和粘的方法，制作“大嘴巴”基本型。
学会把握剪贴，装饰的基本要求。
通过有趣的美术活动，培养学生对美术的兴趣。
培养学生团结协作精神。
培养细致，耐心，整洁的习惯。
教学重点：
能做出一个有创意和精致的大嘴巴。
课时安排：1课时。
课前准备：
（1）投影仪、课件、制作好的“大嘴巴”及“大嘴巴”的装饰物。
（2）学具：水彩笔、剪刀、胶水、各种装饰材料。
一、激趣导入。
1.导语：
同学们，今天我们班来了两位新朋友，你们想认识一下他们吗？
2.播放视频。（两个大嘴巴对话，激发学习兴趣。）。
3.小结，板书。
1.a.比较：大嘴巴和东西南北有什么不同。
请同学们再仔细观察一下，大嘴巴，它和我们玩过的什么东西非常像？b.示范变化过程。
提问：怎样把东西南北变成大嘴巴呢？
3.学生小组比赛制作大嘴巴。
a.小组比赛制作。
b.组内评比，折得最好粘得最好的同学奖励一个笑脸徽章。
4.完成大嘴巴制作，不会的同学在小组成员及在老师的帮助下完成。
1.欣赏大嘴巴图片。尝试用大嘴巴说话。
a.青蛙。
它像什么？哪儿像青蛙？
请你拿着它和大家大声招呼吧！
b.老虎。
它像什么？什么地方像老虎？
2．说一说：装饰大嘴巴的方法。
3.学生上台装饰。
4.小结学生装饰结果。
a.注意型，装饰品不能太大，也不能太小。
b.注意颜色搭配：装饰物的颜色要与底色不同，颜色要亮丽，鲜艳。
5.总结装饰方法和步骤。
画、剪或撕、折、贴。
四‘学生制作大嘴巴（配乐）。
1.作业要求。
a.小组合作制作大嘴巴，组长安排制作任务。
b.注意环境卫生，有团结合作的精神。
2.学生制作。
五、点评。
3.评一评。
2023年大嘴巴的美术教案（实用17篇）篇十一
1、学习比较数量的多少。
2、初步认识大于号和小于号，了解其含义，并学习用大于号和小于号表示两个数字的大小。
3、积极参与游戏，并能与同伴合作完成游戏。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
1、配合游戏戏使用的音乐。
2、不同颜色的粉笔或呼中间环啦圈。
3、不等式题卡若干(正面写不等式，背面写答案)
4、练习册
1、游戏：大嘴巴吃是，学习数量多少的比较。
2、(1)、小朋友，老师今天想带领你们玩个大嘴巴鱼吃虾子的游戏，你们想玩吗?
(2)、游戏玩法
※11个人一组，选择一个人当大嘴巴鱼，其他10人当虾子。
※我们在地上画两个颜色不同的方框当是子的家;两个方框之间画一个圆圈当大嘴巴鱼的家。
规则：间乐响起，虾子们边游泳边说：“今天天气真好，我们到水面透透气吧”。这时大嘴巴鱼在呼呼大睡。音乐停止，大嘴巴鱼伸个懒腰，张大嘴巴做吃虾子的动作，这时虾子们边游边说：“大嘴巴鱼来了，快回家啊!”(虾子分开跑回两个家里。)大嘴巴鱼跑进圆圈里说：“哈哈，让我来数一数，哪边虾子多，我就把大嘴巴对着哪边，就吃哪边的是虾子”。大嘴巴鱼点数后，张大嘴巴对着虾子较多的一边，若比较正确，就做：“阿呜真好吃”的动作，若比较不正确，就罚下场。一轮游戏结束后，换另一位幼儿当大嘴巴鱼，继续游戏。
(3)、幼儿分组游戏，教师巡视指导。
(4)教师小结并表扬在游戏中表现较好的幼儿或其他方面有进步的幼儿。
3、操作练习册，认识大于号和小于号，并了解其含义。
(1)、通过计数的方式比多少。
(2)、认识大于号和小于号。
(3)、经营活动习大于号和小于号的用法。
教师小结：开口向左边的叫大于号，开口向右边的叫小于号。口子喜欢对数字的大的一边，所以哪边数大它的开口就朝哪。
4、游戏：抢答赛，巩固10以内数量大小的比较。
2023年大嘴巴的美术教案（实用17篇）篇十二
1．第一层次：能正确判断10以内数量的多少，并会用“〈”“〉”表示其关系；第二层次：尝试用“〈”“〉”表示10以内数量的多少；第三层次：在成人指导下，学习判断10以内数量的多少。
2．养成玩完活动后按类收拾的`习惯。
活动准备：
教具：大的点点比较图三张，方格纸 ，数字（1—9），符号“〈”“〉”。
学具：“大嘴巴比多少”（2组12套），每个幼儿2张，每张作业上包括点点比较图和方格纸；符号“〈”“〉”；水彩笔6支；印台每组2个，数字章1—9。
配组学具：回形针拼图形（1组）；数字脸谱连线（1组）；大嘴巴比多少（1组 提高型）。
1．玩拍手数数游戏（1—20）：集体。
2．序数游戏（1—10的接数）：集体、小组、个别。
3．根据点卡上的点子数做动作：集体、个别。
1．出示“〈”和“〉”，知道其符号名称，并知道大嘴巴一直朝着多的一边。
2．提出问题，引起幼儿学习的兴趣。
“今天‘点点比较图’上盖了两组点子，它们分别在第一和第三格里。请仔细看一看，它们分别是多少？”（请幼儿个别回答）
3．介绍新游戏玩法。
根据点子数，知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少，知道是用“〈”还是“〉”，并把符号放在数字之间。
4．请两到三名幼儿上来再次尝试。
1．介绍配组游戏。
“今天我们有两组新游戏，在第一组和第二组，其中，第一组中的‘〈’和‘〉’是直接摆放的，第二组中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩笔去写的。其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动。”
2．鼓励幼儿去尝试玩新游戏，并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿，鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。
3．提出要求，玩过的游戏要按类收拾好。
教师重点观察幼儿参与新游戏的活动情况，有针对性地指导幼儿，对个别有困难的幼儿通过启发性的提问，帮助他们完成游戏，掌握方法。
1．教师对幼儿游戏中好的行为、方法予以表扬。
2．再次强化幼儿新游戏的方法。
3．请幼儿为新游戏起一个名字。
大班数学活动：保龄球馆
舟山海娃幼儿园 虞 益
数的组成是数概念教育内容中的一个重要部分，以往幼儿学习时，经常会出现机械记忆的情况，有些虽然开始关注孩子的操作但是多以“就事论事”地摆弄桌面材料为主，比较单一、乏味。新《纲要》中关于数学领域的目标定义为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”而保龄球就是孩子们生活中常玩的一个合作体育游戏，整个活动以保龄球馆为游戏情节线索，以儿童思维发展的理论为依据，设计了三部曲：操作体验——归纳提升——迁移运用，让幼儿在操作中体验快乐，积累经验；在交流、归纳、提升中发现一些简单的规律，在迁移运用中提升解决日常生活问题的能力。
1、探索发现将数字10分成两个部分时，可以有不同的结果，并能分出10的所有组数。
2、能够在观察的基础上，分析比较多组分和记录的相同点和不同点，并能用符号表示，体验互换、互补关系。
3、在游戏活动中巩固10以内数的组成，体验参与活动的乐趣。
保龄球若干 记录表 皮球 投影仪 奖品 抽奖箱
2、介绍规则：等会三个小朋友一组，请你们商量一下谁先玩，谁记录，谁捡球，商量好了到老师地方领一张记录表，请你看清楚记录表的左上角是数字几，就到几号保龄球馆玩。
3、游戏与记录
1、交流结果
师：你是怎么记录的？
2、引导梳理
教师提升：10个保龄球可以分成3个站着的和7个倒的。3和7合起来是10。
3、探索互换规律
4、用已知规律整理记录表
师：现在请你们三个人一组将记录表用自己的方法整理一下，让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。
幼儿交流记录表。
1、交待规则
师：你们看这是什么？（出示抽奖箱）抽奖时间到了！每个小朋友可以到抽奖箱里摸一张奖券，请你们看清楚是几元的奖券，每张奖券只能领两种奖品，两种奖品合起来的价格刚好是奖券的面额。
2、领取奖品
3、交流分享
师：你拿的是几元的奖券？你用这奖券领了哪两样奖品？
2023年大嘴巴的美术教案（实用17篇）篇十三
1、通过游戏使幼儿知道书要一页一页翻看，初步培养幼儿的早期阅读习惯。
2、能积极参加活动，大胆表述自己的`认识。
一、观察常见的菜肴图片，说出名称。
二、在教师的帮助下，学习一页一页翻看图书。
1.先看封面，这本书的书名叫什么?
2.教师示范，一页一页翻看图书。这是什么?它什么叫?它喜欢吃什么?(请幼儿喂食)。
3.小青蛙吃了小虫，力气大了，它开始唱歌了：小青蛙，呱呱呱，我爱虫子，你爱吃什么?(教师示范)。
4.按以上方法学习：小鸭子，嘎嘎嘎，我爱吃小鱼，你爱吃什么?
小花狗，汪汪汪，我爱吃骨头，你爱吃什么?
小花猫，喵喵喵，我爱吃小鱼，你爱吃什么?
小朋友，啦啦啦，我样样东西都爱吃。
三、教育幼儿样样东西都要吃。
四、反思：
大图书的制作是本次活动的亮点，它会唱歌，书中的动物形象可以让幼儿喂食，同时可供教师生动形象地演示书要一页一页翻看，因此，对于年龄小的幼儿来说，活动中教师教具的运用很重要，它具有一定的隐性指导作用。
2023年大嘴巴的美术教案（实用17篇）篇十四
1．尝试剪、贴、画等技能的综合运用，巧妙利用夹子开合的特点，创造性地制作夹子玩具。
2．体验废旧材料创意制作带来的快乐体验。
1．范作若干。
2．废旧夹子、硬卡纸、彩纸、油画棒、双面胶等。
2．示范：让我们邀请更多的朋友一起来玩这个游戏吧！猜猜老师请来了谁？以灰太狼为例，重点引导幼儿观察“大嘴巴”的制作方法，学习粘贴在夹子上的技巧。
1．讨论：你想做谁“张开了大嘴吧”？里面藏了什么呢？
2．幼儿自由选择材料探索制作。
1．引导先做好的幼儿向朋友介绍、分享自己的作品。
2．游戏“张开你的大嘴巴”。
2023年大嘴巴的美术教案（实用17篇）篇十五
1、通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。
过程与方法。
2、培养学生动手动脑的能力和观察自学能力。
情感态度与价值观。
3、通过表现儿童喜爱的小动物，激发学习的兴趣。
1、学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。
教学难点。
2、培养儿童的动手能力。
彩色水笔、画纸、纸盒。
个性思考。
一、导入：
1、请同学们比较一下，什么东西嘴巴大？（同学讨论）。
2、小结：刚才同学们说了很多嘴巴大的小动物，基本上说的是动物的嘴巴大。
二、新授：
1、老师带来了一个动物朋友，你们看看它的嘴巴大吗？（边出示，边念）“我是青蛙大嘴巴，呱呱呱，一张一合笑哈哈，你是我的好朋友，快来和我说说话”。真好玩，你们想玩吗？要边动嘴边说话。
2、小结：二个同学都不错，声音和嘴张得一致，还有同学想玩，那我们大家都来自己做一个吧！（板书：大嘴巴）。
三、观察、了解：
1、制作大嘴巴要二步进行：折纸——（东南西北）看书示意图独立完成。
2、指导制作的顺序，重点讲粘合图。
四、尝试制作。
1、看图完成折纸，有困难的可以找同学帮忙。
2、装饰中，注意五官的对称，耳朵、眼睛等采用撕纸时要将纸对折后一起撕，这样能保证五官的对称性。
自己独立完成，做好的同学，可以请同学猜自己做的事什么，还可以和同学一起说说话，一起玩一玩。
五、作业展示。请制作好的同学上台展示自己的作业，同学们进行评议。在欣赏自己以及同学作业中下课。
板书设计。
14、大嘴巴制作顺序：1、剪切纸盒2、粘贴3、装饰4、定型。
课后小记。
2023年大嘴巴的美术教案（实用17篇）篇十六
1、通过游戏使幼儿知道书要一页一页翻看，初步培养幼儿的早期阅读习惯。
2、能积极参加活动，大胆表述自己的认识。
：《大嘴巴》大图书制作
一、观察常见的菜肴图片，说出名称。
二、在教师的帮助下，学习一页一页翻看图书。
1. 先看封面，这本书的书名叫什么?
2. 教师示范，一页一页翻看图书。这是什么?它什么叫?它喜欢吃什么?(请幼儿喂食)
3. 小青蛙吃了小虫，力气大了，它开始唱歌了：小青蛙，呱呱呱，我爱虫子，你爱吃什么?(教师示范)
4. 按以上方法学习：小鸭子，嘎嘎嘎，我爱吃小鱼，你爱吃什么?
小花狗，汪汪汪，我爱吃骨头，你爱吃什么?
小花猫，喵喵喵，我爱吃小鱼，你爱吃什么?
小朋友，啦啦啦，我样样东西都爱吃。
三、教育幼儿样样东西都要吃。
四、反思：
大图书的制作是本次活动的亮点，它会唱歌，书中的动物形象可以让幼儿喂食，同时可供教师生动形象地演示书要一页一页翻看，因此，对于年龄小的幼儿来说，活动中教师教具的运用很重要，它具有一定的隐性指导作用。
2023年大嘴巴的美术教案（实用17篇）篇十七
锻炼幼儿手臂及手掌肌肉活动的灵活性，体验表演游戏的乐趣，提升心智水平。
用废包装纸盒做的手偶。
1、从空盒的一个最大面拦腰抛开三面。
2、将未切断面向外对折，大拇指放在下段盒中，其余四个手指放入上段盒中，手一张一合试试看。
3、剪一张与盒面一样大的白纸贴在纸盒开合的一面，再剪一小条色纸贴在“嘴巴”里当舌头，形成一个大嘴巴。
4、绘制一张动物的脸，以阔部为中心线截成两半，口部以上部分贴在上半只盒子上，下巴部分贴在下半只盒子上，一只大嘴巴动物手偶就做成了。
5、如能加上牙齿，胡须或帽子，就更形象，更好玩了。
1、做好手偶，让幼儿把一只手伸进盒子里，装扮成“大嘴巴某某”，一边说话，一边张合手指。
2、多做两个手偶，让幼儿用两只手操作“大嘴巴”进行对话。
3、多做几个大嘴巴，全家人可以演出一场精彩的纸偶戏了。