心得体会是在个人学习、工作或实践过程中，对所获得的经验和感悟进行总结和归纳的一种表达方式，它能够帮助我们更好地理解和应用所学知识。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能给大家提供一些启示和借鉴。
2023年听语文赛课心得体会（优秀17篇）篇一
第一段：介绍赛课背景和目的（字数：150字）。
近年来，随着特教教育的发展，越来越多的特殊教育学校开始注重提高特教生的语文能力。为了激发特教学生学习语文的兴趣，特教生活语文赛课应运而生。作为一名特教教师，我参加了这次赛课，并从中收获颇多。这次赛课的目的是帮助特教学生更好地理解和运用语文知识，提高其语文水平，并培养其语言表达能力。
第二段：赛课形式和教学方法（字数：200字）。
特教生活语文赛课采用小组形式进行，每个小组由五名学生组成。比赛包括口语表达和书写两个环节。在口语表达中，学生要根据老师的问题或话题进行表达，提高他们的口语交流能力。在书写环节，学生需要根据老师提供的图片和词语进行连词成篇的书写。整个赛课过程注重活动与实践，使学生能够在交流中学习，提高他们的语文综合能力。
第三段：参与赛课的感受和体会（字数：300字）。
作为一名特教教师，我深切感受到特教生活语文赛课对学生语言发展的积极影响。赛课激发了学生学习语文的热情，让他们更主动地参与到语文教学中。同时，赛课也提高了学生的语言表达能力和沟通能力。通过参与赛课，学生有了更多的机会展示自己的才华，增强了他们的自信心。除此之外，赛课还培养了学生的合作意识和团队精神，让他们学会与他人交流和合作。
第四段：赛课带来的问题和解决方法（字数：300字）。
在赛课过程中，我也遇到了一些问题。首先，特教学生的学习能力和表达能力各有差异，如何让每个学生都能得到适合的教学是个难题。为了解决这个问题，我根据学生的能力差异设置了不同的教学环节和任务，让每个学生都有机会参与到赛课中。其次，在赛课过程中，有些学生可能会因为紧张或害羞而表达不畅。为了解决这个问题，我采取了鼓励与赞赏的方式，让学生感受到自己的努力和进步，减轻他们的紧张情绪，提高他们的表达能力。
第五段：总结赛课的意义和价值（字数：250字）。
特教生活语文赛课通过活动与实践的形式，激发特教学生的学习兴趣和热情，提高他们的语言表达能力和综合语文素养。这种赛课形式注重学生的主动参与和合作学习，让学生在交流中学习、在实践中提高。通过赛课，特教学生不仅得到了知识的积累，也培养了自信心和合作精神。我相信这种形式的赛课将有助于激发特教学生学习语文的热情，提高他们的语文能力，使他们能更好地与社会接轨，实现自我价值。
总结：特教生活语文赛课在特殊教育学校的推广应用，对特教学生的语文能力提高和个人发展具有重要意义。通过活动与实践的形式，赛课激发学生的学习热情，培养语言表达能力和团队合作意识。虽然在赛课过程中也会遇到一些问题，但通过教师的调整和引导，可以得到较好的解决。我相信特教生活语文赛课将在特殊教育学校的语文教学中发挥越来越重要的作用。
2023年听语文赛课心得体会（优秀17篇）篇二
语文赛课是中学生学习语文知识和培养语言表达能力的重要途径之一。最近，我参加了一场初中语文赛课，通过这次经历，我收获了许多宝贵的体会与感悟。下面我将从选题准备、教学设计、教学实施、互动交流以及总结反思五个方面来展开述说。
首先，在选题准备方面，我要明确教学目标，并选择一个合适的教学内容。在初中语文赛课中，我选取了《希望之城》这篇课文进行教学。在选题时，我首先分析了学生的学情和实际需求，然后根据教材的要求和学生的水平，确定了教学目标。同时，我还进行了深入的教学资源搜集和阅读资料研究，以便为学生提供更丰富的教学内容。
其次，在教学设计方面，我要注重思路清晰、层次分明的教学结构。在设计教学内容时，我层层递进，循序渐进地引导学生，由浅入深地对待课文内容。在教学目标的基础上，我设计了分析课文结构、品味课文情感、理解课文主旨和品味课文中人物形象等环节。通过这些环节的有机组织，学生能够全面地理解和阐释课文的内涵。
再次，在教学实施方面，我要注重有效的教学方法和丰富的教学手段。在教学过程中，我灵活运用了讲授、互动、示范和引导等多种教学方法，从而激发学生的学习兴趣和积极参与。此外，我还使用了多媒体、图片和实物等多种教具，帮助学生更直观地理解和体验课文中的情感和形象。
然后，在互动交流方面，我要注重培养学生的思考能力和合作精神。在课堂上，我通过主动提问和小组合作等方式，鼓励学生积极思考和表达自己的见解。我注重培养学生对课文的理解能力和运用能力，让学生能够自主发现问题，独立思考，并与他人合作解决问题。
最后，在总结反思方面，我要注重对教学过程和学习效果的评估与反思。在课堂结束后，我会与同事一起进行教学评价，听取意见和建议，并进行自我总结和反思。我会仔细分析教学中的优点与不足，寻找改进的方向和途径，以提高自己的教学水平。
通过这次参加初中语文赛课的经历，我深刻体会到了有效的教学方法和教学设计对学生学习语文的重要性。准备选题、精心设计、有效实施、积极互动和及时总结，这五个方面的经验对于我今后的教学工作有着重要的指导意义。通过不断的实践和学习，我相信我能够不断提升自己的教学能力，让每一个学生都能在我的课堂上有所收获。
2023年听语文赛课心得体会（优秀17篇）篇三
语文赛课让我深感受益匪浅，不仅提高了我的教学水平，也让我对语文教育有了更深的思考。在赛课过程中，我收获了很多宝贵的经验和教训，让我明白了合理的教学设计和良好的教学方法对于学生的学习发展至关重要。
第一段：赛课的准备工作。
在进行语文赛课之前，我必须做好详细的准备工作。首先，我要认真研读教材，深入理解每一篇课文的内涵和意义。其次，我要结合教材要求和学生的实际情况，制定合理的教学目标和教学步骤。最后，我要准备丰富的教学资源和教具，以便能够在课堂上引起学生的兴趣。
第二段：赛课中的教学方法。
在赛课中，最重要的是选择合适的教学方法。我意识到语文教育不应该只局限于传统的讲授方式，而是要利用多种教学手段来激发学生的学习兴趣和主动参与。比如，我可以通过讲故事、演示、互动等多种方式来教授课文，让学生能够更好地理解和消化所学知识。
第三段：赛课中的课堂氛围。
赛课的过程中，我发现良好的课堂氛围对于学生的学习情绪和成绩有着重要的影响。因此，我努力营造积极、活跃、和谐的课堂氛围，让学生们在放松的环境下更好地参与到课堂活动中来。我充分发挥学生的主体性，鼓励他们展示自己的才华和创造力，提高他们的学习积极性。
第四段：赛课中的教学效果。
在赛课的过程中，我发现合理的教学设计和良好的教学方法能够提高教学效果。通过引入多样化的教学资源，配合大量的实例与案例，我能够让学生更加深入地理解课文内容，并能够把所学知识应用到实际生活中。同时，我也注意将评价环节融入教学过程，及时了解学生的学习情况，对于需要改进的地方进行即时的调整和补充。
第五段：赛课的总结与收获。
通过这次赛课，我对于语文教育的重要性有了更深的认识，也明确了自己在教学中需要不断提升的能力和方法。我明白了要成为一名优秀的语文教师，必须懂得运用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和主动性。同时，要善于与学生沟通交流，发现和解决学生学习中的问题。赛课让我更加明白教学是一个不断学习和提升的过程，只有不断地反思和改进自己的教学方式，才能为学生提供更好的教育。
通过这次语文赛课，我不仅提高了自己的教学水平，也对语文教育有了更深刻的理解。我将继续努力，不断地探索和实践，为学生的学习提供更好的教育服务。
2023年听语文赛课心得体会（优秀17篇）篇四
语文，是一个广阔而深邃的学科，它关乎到人们的思维方式、表达能力、情感体验以及文化素养等方方面面。而在初中阶段，语文的学习更显重要，因为它对于学生综合素质和发展潜力的培养起到了至关重要的作用。为了激发学生的学习兴趣和提高他们的语文素养，学校组织了一场初一语文赛课，通过观摩优秀的课堂教学，我深受触动，并对此有了一些心得体会。
首先，优秀的赛课需要紧密结合学生的实际情况和学习需求。在观摩过程中，我发现优秀的赛课都能够准确地把握住学生的特点和需求，因此能够引起学生的浓厚兴趣。比如，一位老师通过活泼有趣的教学方式，让学生在课上通过互相竞争，积极参与，培养了他们的表达能力和团队合作意识。而另一位老师则通过讲述有趣的故事和鲜活的实例，激发学生的阅读兴趣和思考能力。这些例子告诉我，只有紧密结合学生的需求，才能抓住他们的心理需求，激发他们的学习动力。
其次，优秀的赛课需要注重培养学生的综合语文素养。在观摩的过程中，我发现优秀的赛课不仅仅注重学生的知识讲解，还注重培养学生的阅读能力、写作能力以及对文化的理解。比如，在一位老师的课上，她设计了一道有趣的填空题，通过填空题的讲解，引导学生积极思考和阅读，培养他们的阅读能力和表达能力。同时，她还通过讲解古诗词的背景和意境等，引导学生深入理解诗词的文化内涵，提高他们的文化素养。这告诉我，优秀的赛课应当综合考虑学生的各方面能力，在培养语文素养的同时，也要注重学生的综合发展。
再者，优秀的赛课需要注重培养学生的创新思维和批判思维能力。语文学习不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的思考能力和创造能力。在观摩过程中，我看到了一位老师通过引导学生提问、讨论和分析等活动，培养学生的批判思维和创新思维。而另一位老师则通过引导学生重新组织材料，编写新的文章，激发了学生的创造力和表达能力。这些例子告诉我，优秀的赛课应当注重学生的思维培养，激发他们的创造力和创新精神。
最后，优秀的赛课需要注重课堂氛围的营造和学生的情感体验。在观摩的过程中，我发现优秀的赛课能够营造出和谐积极的课堂氛围，并注重学生的情感体验。比如，在一位老师的课堂上，她通过教学方式的多样性，使得学生在欢笑中学习，在感受中成长。而在另一位老师的课堂上，他通过与学生的互动，使得学生在互信和尊重中展示自我，增强自信心。这些例子告诉我，优秀的赛课应当注重学生的情感体验，关注学生的感受，使得他们在积极向上的氛围中感受到学习的乐趣。
通过观摩优秀的赛课，我深感语文教学是一项艰巨而重要的工作。优秀的赛课对于学生的发展起到了积极的推动作用。作为一名语文教师，我将积极学习赛课心得，不断提高自己的教学水平，并将这些心得应用到实际教学当中，为学生的成长努力奉献自己的力量。同时，我也希望学生们能够理解语文学习的重要性，积极参与课堂活动，提高自己的语文素养，为自己的未来打下坚实的基础。
2023年听语文赛课心得体会（优秀17篇）篇五
近日，我参加了一场以语文赛课为主题的培训活动，深刻领会了语文赛课的独特魅力，也更加意识到自己所面临的问题。本篇文章将从五个方面来探讨我对语文赛课后的个人心得体会。
首先，我明确了语文赛课的目标与要求。语文赛课是一种针对语文教育的学科竞赛活动，其意义不仅在于教育者的教学和培训，更是能激发语文学生的学习兴趣和自信心。在应对这种竞赛中，考验的不仅仅是知识和技巧，更是一个人的综合素质和思维能力。此外，我认识到我自己的不足之处，这促使我在语文学习和教学中更有信心，更加努力地学习和掌握知识。
其次，语文赛课的教学技巧与方法对于提高教学有效性起到了关键性的作用。这种竞赛强调对于语言和文化的理解、应用性和创造性，教学方法和技巧非常重要。要求在教学过程中紧密联系学生实际，注重课堂设计与安排，从而达到教学目标。在实际的语文教学过程中，我们应该提倡以学生为中心的教学理念，创造性地教育和培养学生思考和创新能力。
第三，语文赛课的理论和实践应该并重。在语文教育中要学会理解和尊重学生的实际情况，注重个性化学习，提高教育的针对性和有效性。除了学习和掌握知识和技能，还需要更多地进行实践和反思，以便将教学理论与实践相结合，真正提高教育水平和质量。同时，我们还要不断地学习和掌握各种教育技巧、教学工具，以带领学生更好地理解和掌握语文课程。
第四，语文赛课需要更注重培养学生的创新能力和个性。语文教育不仅仅是学习语言和文化，更要注重人文素养、社会责任等方面的培养。学生的创造力是摆脱传统教育“填鸭式”教学的一项重要指标。在教学过程中，我们要注重学生思考能力的培养，为他们提供创新的思路和方法，鼓励他们在创造性思维方面进行实践和探索，以真正实现个性化、终身化教学。
最后，我深感语文赛课是提升语文教学质量的重要途径，也是提升我个人水平的必由之路。语文教育作为一种人文教育，需要重视学生的思考和发展，教学技巧和方法也需要不断发掘和改进。加强语文赛课的理论和实践能够更好地帮助我们理解和应对语文竞赛，也能够更好地支持我们的语文教学。希望我们在未来的教育中，能够更好地探索和发掘语文教育的意义和价值，不断提升语文学科的整体素养和水平。
总之，语文赛课是一场不仅涉及到教育者和学生的竞赛，也是语言和文化发展的一种现象。对于学生来说，这种竞赛能够激发他们的学习兴趣和自信心；对于教育者来说，这种竞赛能够帮助我们探索和改进语文教育的教学技巧和方法。希望我们能够使语文赛课更好地服务于学生，为社会做出积极的贡献。
2023年听语文赛课心得体会（优秀17篇）篇六
在我国的中小学教育中，赛课一直是教学质量提升的有效方法之一。近日，在我们学校举行了初一语文赛课活动。这是一个颇为重要的活动，因为它不仅是对教师教学能力的一次考验，同时也是对学生学习成果的一次检验。在这次活动中，我学习到了许多知识和经验，并获得了很多收获和体会。在下文中，我将分享一下我的感受和思考。
第二段：准备工作。
在赛课前，老师经过了很多准备工作。从现代教育技术的运用到教学内容的设计，再到教学场景的营造，老师们都付出了很大的努力。这也让我认识到，在赛课活动中，教师既要注重教学技巧的运用，还要注重课程内容的质量，这是非常重要的，而我作为一个学生，也应该从中学习，进一步认识学习的意义和重要性。
第三段：魅力教学。
本次赛课活动中，有的老师引导学生运用想象逐步浮现出小说中的场景，有的老师带领学生阅读名诗词，情感启蒙，还有的老师讲解古文的语言特点和句型结构。其实，每个老师都有自己的特点和亮点，但他们共同点就是能够通过不同的方式来展示教学内容，吸引学生的注意力。这让我意识到，教学不是死板的传授知识，而是要充满趣味性和启发性，这样才能实现有效果。
第四段：教学策略。
在赛课活动中，有些老师采用了很多教学策略，如游戏式的教学、任务型的教学和体验式的教学等。这不仅让学生对知识点进行了深刻的思考，也培养了良好的团队合作精神和对学习的主动性。同时，我也认识到，教学策略可以更好地调动学生的积极性和兴趣，提高他们的学习效果。
第五段：反思体验。
在我看来，赛课体验最大的是带给了我一种学习的启示，让我深刻认识到“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的真意。赛课让我意识到，学习应该抓住重点，多加思考，并找到自己的方法，因为每个人的学习方式是不同的。同时，我也明白，不管是老师还是学生，每个人都应该关注教育的意义，注重自己的品质和素质的提升，这才是教育的真正价值所在。
结语：
我相信，通过这次初一语文赛课活动，我们的同学们会更加深刻地认识到学习的重要性和意义，继续加强对学习的投入和热情，努力提高自己的学习成绩。而我们作为老师的责任，在于继续创新教学理念，探索教学方式，提高教学质量。让我们一起，齐心协力，为学生的未来奠定坚实的基础，倾注更多的关爱和教育。
2023年听语文赛课心得体会（优秀17篇）篇七
语文是我们学习的基础学科之一，而赛课则是我们学习体验的重要环节之一。在这次的赛课中，我有幸参与了语文课的竞赛，通过观摩他人的教学过程和课堂表现，深刻感受到了语文教学的艺术和魅力。在这篇文章中，我将分享我在赛课中的体会和心得。
在赛课中，我注意到优秀的语文教师具备了高度的语言表达能力和灵活运用的能力。他们能够根据学生的实际情况以及教材内容，精确选择各种表达方式，使得学生能够最大限度地理解和掌握知识。例如，在一堂课上，老师以优秀作文为例，引导学生学习和体会优秀的表达方式和写作技巧。通过这样的教学方式，语文知识不再是枯燥的记忆，而是变得鲜活起来，并且能够在实际写作中得到应用。这让我深刻认识到了语文教学需要教师具备良好的语言能力和丰富的教学经验。
除了语言表达能力，态度和情感也是一个出色的语文教师所必备的特质之一。在赛课中，我看到一位教师在教学过程中充满了对学生的关爱和真诚的表达。他鼓励学生勇敢表达自己的想法，并尊重每个学生不同的观点。同时，他也耐心地倾听每个学生的发言，给予积极的反馈和鼓励。这种关怀和真心让学生感受到了安全和自信，愿意积极参与到课堂活动中。这使我意识到一个优秀的语文教师应该注重培养学生的自信和表达能力，并关心学生的情感需求。
在赛课中，我发现优秀的语文教师注重培养学生的思辨和批判思维能力。他们通过举例和引导，帮助学生学会思考和分析问题，并培养学生独立思考和解决问题的能力。例如，在一堂阅读理解课上，老师通过引导学生分析文本、推测作者意图等方式，培养了学生的批判性思维能力。这使我深刻认识到语文不仅仅是知识的灌输，更重要的是培养学生的思维能力和综合素养。只有当学生具备了扎实的语文基础和独立思考的能力，他们才能在现实生活中灵活运用语文知识。
赛课中，我还注意到优秀的语文教师重视培养学生的文化素养和审美能力。他们通过阅读优秀的文学作品、学习中国文化、欣赏艺术作品等方式，帮助学生培养对文化的理解和欣赏能力。例如，在一堂文学课上，老师带领学生阅读了一篇优秀的诗歌，通过分析和讨论，引导学生领略诗歌的美和哲理。这种培养学生审美能力的方式使我感到非常启发，我认识到语文教育不仅仅是为了应试和考试，更重要的是培养学生的情感和审美素养。
通过这次赛课的观摩和体会，我深刻认识到了一个出色的语文教师所需要具备的能力和特质。他们不仅要具备良好的语言表达能力和丰富的教学经验，还需要关心学生的情感需求，并注重培养学生的思辨和批判思维能力。同时，他们还应重视培养学生的文化素养和审美能力，让语文教育更具深度和广度。这次赛课给我带来了很多启发和思考，对于将来的语文教育和学习我也有了更深层次的理解。我相信只有通过不断的探索和实践，我们才能成为一名真正优秀的语文教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
2023年听语文赛课心得体会（优秀17篇）篇八
近日，我参加了初一语文赛课，这是我第一次在公众面前展示自己的教学实力，这无疑对我来说是一个挑战。但是，在准备和参加赛课的过程中，我不仅获得了宝贵的经验和收获，还对初一语文的教学有了更深入的理解和体会。以下是本人对初一语文赛课的心得体会。
首先，我意识到语文教师除了要有扎实的教学知识外，还需要具备良好的教学准备能力。在参加赛课之前，我花费大量的时间准备每节课的教学设计、教学材料以及教学课件等。通过这次准备，我深深体会到，准备工作是成功教学的关键。只有充分准备，才能有条不紊地将教学内容清晰、有序地传达给学生，而不能让学生产生困惑和迷茫。
其次，在我进行赛课的过程中，我更加深刻地认识到初一学生的特点和思维方式。他们热情高涨，但容易分心，需要以兴趣为导向开展教学。针对这一特点，我选择了互动性强、趣味性高的教学活动，激发学生的学习热情和兴趣。例如，在教授《红楼梦》人物形象时，我设计了一场角色扮演活动，让学生扮演小说中的不同角色，从而更加深入地理解和感受小说中的人物情感和形象。
此外，我也发现了自己在教学中的不足之处。在赛课中，观察者们指出了我讲解的不够流畅、板书的设计不够清晰等问题。这让我意识到了提高自己授课能力的重要性。于是，在赛课之后，我抽出时间反思自己的不足，并制定了改进措施。我通过多听优秀教师课堂授课，阅读相关教学书籍，参加教研活动等方式，持续提升自己的教学能力，并在实际工作中不断尝试新的教学方法和手段。
最后，我还深感教师的教育责任重大。在进行赛课演示时，我意识到教师不仅是知识的传递者，更是学生的引路人和人生导师。在课堂上，我不仅要教会学生解题的方法，更要培养他们良好的学习习惯和道德素养。因此，我在赛课中注重培养学生的主动性、合作性和创新性，让他们在学习中得到全面的发展。同时，我也努力培养学生的爱国情怀和社会责任感，希望能将他们培养成为有为的有社会担当的人才。
总之，初一语文赛课是我教师生涯中的重要里程碑。通过这次赛课，我不仅意识到了自己的不足之处，也进一步强化了自己对教育的热爱和责任感。我相信，在不断学习和实践的过程中，我会不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。初一语文赛课给我锻炼机会，也让我更加坚定了自己成为一名优秀教师的信心和决心。
2023年听语文赛课心得体会（优秀17篇）篇九
语文作为一门重要的学科，对学生的成长和综合素养的培养有着重要的作用。为了提高我校语文教师的授课水平，我们开展了一次语文赛课活动。在这次活动中，我深刻认识到了语文教育的重要性，并且了解到了提高自己水平和能力的方法和策略，因此在此和大家分享我的个人心得体会。
第二段：了解学生的实际情况是关键。
在赛课活动中，我学习到了很多应对学生不同需求的策略。比如要想让学生对古诗文产生兴趣，我们可以以学生生活中的事件或情境为引导，通过讲述、讨论等方式，引导学生体味诗文内涵，既拉近了师生之间的距离，又使学生的学习内容更加容易吸引他们的关注。
第三段：充分利用教材和多元素资源。
在进行语文教学时，我们要充分利用教材和多元素资源。除了传统的教科书外，还可以根据教学内容和特点，选择相关的文本或图片进行辅助教学。在赛课环节中，有的老师在讲解古代诗词时，采用了当代的音乐视频，形象生动地展现出了古代文学的魅力。这种多形式的教学方法能够让学生有更加深刻的理解和体验。
第四段：注重语言表达能力的培养。
语文赛课活动中，我学习到一个重要的教学策略：注重学生的语言表达能力。在语文学习中，我们不仅要让学生掌握知识和技能，更要培养他们的表达能力。在教学中，可以通过让学生主动说出自己的思考或个人观点，激发他们的自信心和主动性，进而提高他们的语言表达能力。
第五段：结尾。
经过这次语文赛课活动，我的个人收获很多。我意识到了语文教育的重要性，同时也学到了很多教学策略和技巧，这将对我的教学工作和学生的成长有着重要的启示。在今后的工作中，我将会更加注重学生的实际情况和语言表达能力的培养，充分利用不同的教学资源和方式，让学生在轻松的氛围中学习到更多有用的知识。
2023年听语文赛课心得体会（优秀17篇）篇十
语文作为我国的一门基础课程，对培养学生的语言表达和思维能力起着至关重要的作用。而在初中语文赛课中，作为参赛者的我，不仅有机会与其他同学进行交流和比拼，也能够不断提升自己的语文水平。本文将分享我在个人初中语文赛课中的心得体会。
在准备个人初中语文赛课的过程中，我深刻体会到了充足的准备对于比赛的重要性。我首先进行了选题，选择了一个自己感兴趣且掌握较为熟练的课文进行解读。然后，我进行了详细的素材收集和整理，充分了解了课文的背景知识和作者的创作意图，使得我在授课时能够更好地展示自己的理解和分析能力。此外，我还进行了多次的演练和模拟讲解，在家人和老师的指导下不断纠正和改进自己的表达和语言技巧。通过这一过程，我不仅对课文有了更深入的理解，也更加自信地迎接比赛。
第三段：比赛中的体会。
在比赛中，我注意到自己有两点不足。首先，我的发言语速有点快，导致有些听众没有完全听清楚我说的内容。其次，我有时会过于注重理论解释，忽略了与学生的互动和启发性问题的提出。通过比赛中的互动和评委老师的点评，我认识到了这些问题，并积极加以改进。在之后的训练中，我对自己的语速进行了控制，并在授课中更多地考虑到学生的反馈和互动，使得我的表达更为流畅和有效。此外，我还学会了在课堂上注重思维的拓展，经常提出引导性问题，引导学生深入思考和独立探索。这种互动式的授课方式不仅能够激发学生的学习兴趣，也更符合现代教育的要求。
第四段：获得的收获。
通过参加个人初中语文赛课，我收获颇多。首先，我在语言表达和思维能力方面得到了很大的提升。通过与其他同学比赛，我不仅了解到了不同人的思维和表达方式，也开阔了自己的思维视野。其次，通过与评委老师的交流和点评，我对自己的优势和不足有了更清醒的认识。他们的建议和批评使我能够更有针对性地进行改进和提高。此外，比赛还为我提供了一个展示自己才华和能力的机会，增加了我的自信心，使我更加坚定地走上语文学习的道路。
第五段：总结。
通过个人初中语文赛课的经历，我深刻认识到了语文对于学生综合素质的重要性。同时，我也深刻认识到了充足的准备和不断的提高是取得好成绩的关键。只有不断地学习和探索，才能够不断提升自己的语文水平。我相信，通过个人初中语文赛课的锻炼，我将能够在今后的学习和生活中更好地应用语文知识，同时也能够更好地提升自己的综合素质。
2023年听语文赛课心得体会（优秀17篇）篇十一
特教生活语文赛课，对我来说无疑是一次极为有意义的经历。在这次比赛中，我既学到了知识，也提高了自己的能力。在赛课的过程中，我深刻体会到了语文教学的重要性，并且对教学方法也有了更深层次的理解。通过这次比赛，我收获了很多，在教学和人生方面都得到了很大的提升。
在特教生活语文赛课中，我首先学到了很多有关语文知识的内容。在准备比赛的过程中，我详细研究了教材内容，充分理解了教学要点。我明白了教师不仅要掌握教材的内容，还要把握好教学的重点难点，让学生能够更好地理解和掌握知识。通过这次比赛，我对语文知识的认识有了更深入的了解，我的语文水平也得到了很大的提高。
其次，在这次比赛中，我也学到了很多教学方法和技巧。在赛课之前，我多次观摩了其他老师的课堂，了解了不同的教学方式。同时，我也研究了一些与特殊教育相关的教学方法，提高了自己的教学水平。在赛课过程中，我灵活运用了多种教学方法，如情境教学、启发式教学等，帮助学生更好地理解和掌握语文知识。通过这次比赛，我不仅提高了自己的教学能力，也增加了自己的教学经验。
另外，在赛课中，我更加深刻地认识到了语文教学的重要性。语文是一门综合性的学科，它不仅仅是一种工具，更是一种思维方式。通过学习语文，学生可以提高自己的表达能力和思维能力，进而更好地适应社会发展的需求。在赛课中，我注重培养学生的语文素养，提高学生的阅读、写作和批判性思维能力。我相信，通过这样的语文教学，学生可以在未来的学习和生活中充分发挥自己的优势。
最后，在这次比赛中，我也收获了很多关于生活的感悟。通过和特殊教育学生接触和交流，我深刻感受到了他们的纯真和坚韧。他们在学习中遇到的困难较其他学生多，但他们却并没有放弃，始终保持着积极向上的态度。他们的坚韧和努力让我深受感动，也让我对生活充满了希望和勇气。我相信，只要我们保持坚持不懈的努力，无论遇到多大的困难，都能够战胜它，迎接成功。
通过这次特教生活语文赛课，我学到了很多知识，提高了自己的教学能力。我明白了语文教学的重要性，也学到了很多关于生活的感悟。这次比赛不仅是一次竞争，更是一次成长。我相信，通过这次经历，我能够更好地为学生服务，为他们的成长助力。我会继续努力，不断提高自己的能力，为特殊教育学生的未来贡献自己的力量。
2023年听语文赛课心得体会（优秀17篇）篇十二
10月26日至27日，xxx市xxx年初中班会课赛课决赛在xxx一中实验中学如期举行并圆满完成。来自全市10个教育视导片的班主任代表以借班上课形式，与初一年级学生共同完成了各自设计的主题班会课活动。
这次初中班会课赛课，是根据xxxx市教育局宣教处、xxxx市教科所、xxxx市中学德育专委会关于“xxxx市xxx年初中班会课赛课活动方案”，在xxx市单设初中、高完中和九年制学校的初中段开展的一次赛课活动。整个过程严格按照《方案》要求实施，从教育局发文通知，到各校初赛、片区预赛、全市决赛，具体组织工作由xxx市教育局宣传教育科负责，并聘请了xxx市教研培训中心、xxx一中、川师大第二外国语实验学校资深教师担任评委，协助工作，评出特等奖1名，一等奖2名，二等奖4名，三等奖3名，并推荐获特等奖教师参加xxxx市决赛。
在这次活动中，我们结合前二届主题班会课赛课进行反思，对班会课的开展有一些新的体会和认识，现概括为以下几个方面：
1、班会课是学校德育活动的有效途径，加强班会课建设对于提高德育工作的质量，促进学生的全面和谐发展，具有重要作用。主题班会课的内容，要“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”。本次赛课主题“增强安全意识，学会自我保护”、“节约资源、杜绝浪费”、“建设文明xxxx，创造美好生活”等，都很有针对性，从而增强了教育的实效性。
2、班会课采用课堂活动形式实施，就要按照新课程改革的理念及要求去考虑。在方案设计、过程实施、评价标准等方面，除了遵循德育规律和学生实际外，还要特别注重感情、态度、价值观、过程与方法、知识与能力的统一，努力实现教育目标与活动效果的一致性，尽可能地避免“花架子”和流于“热闹”的表面形式。
3、实施主题班会，要坚持“以学生为本”，让学生真正成为活动的设计者、组织者和参与者。例如，情景的设置、矛盾的引发、不同观点思想的交锋、探索问题、提出问题、解决问题等，都要让学生充分发挥其主动性、主体性。教师的作用主要在于引导、调控，并以参与者的身分融入其中，而不是单向的“灌输”、“说教”。
4、开展班会活动课要有计划性和延续性。一是根据学年、学期的常规活动，如节假日确定主题开展活动;二是选择主题活动，如社会热点问题、学生活动经验、焦点问题等;三是选择某些主题内容，通过活动的开展在当前影响学生，并延续下去影响学生终生，例如“亲情沟通”、“感恩行动”等，几乎是生活中人人都要涉及到的，不管学生将来走到哪里或将来做什么，亲情、恩情将永远存在，不可回避。因此，选择这些内容，并通过生动鲜活的班会活动形式凸显出来，让学生在参与中感悟，在过程中体验，还能够生成为新的教育内容，在潜移默化中促进学生发展。
5、要加强对班会课的管理与指导。目前，新一轮课程改革正在不同程度地推进，新理念、新方法、新技术对学科教育教学产生了极大的影响，而作为德育系列的班会课，还存在在各自为“营”的现象。因此，加强对班会课的管理与指导，使班会课建设与学科课改同步并相互融合，是学校德育工作面临的新课题。
2023年听语文赛课心得体会（优秀17篇）篇十三
11月8日，我有幸参加了本次区进修校组织的青年语文教师赛课，上了人教版语文四年级上册第21课《搭石》。知道要参加赛课的那一刻，我心里打起了退堂鼓，已经大半年没有摸过书本的我，能否担起这个重任？曾经犹豫过，但是转念一想，这也是对自己的一次锻炼，如此难得的一个学习机会，为什么不好好把握？于是，在王兰老师的指导下，我开始了我的赛课之路。一开始拦在我面前的，就是选课这一难题。选课看起来很简单，但是却关系着一堂课的效果如何。由于本次赛程要求的是精读课文的第一课时，在选课时，要选择结构清晰的课文来上，这样，对于课时的划分比较容易掌握。其次，在题材选择上，要兼顾自己的比较擅长的文体，更利于一堂课的发挥。在这两个问题上，我纠结了很久，虽然可以选择其他版本教材，但我觉得，作为一个新老师来说，选择比较熟悉的人教版教材，更容易掌握和运用。结合自身实际，我选择了人教版四年级上册第六单元第二课《搭石》作为本次赛课的内容。在确定了内容之后，就是教案的书写。在动笔之前，我思考了很多，这堂课该怎么上？我想达到怎样的目的？怎样的教学方式才适合四年级的学生？许多的问题纠结于脑海中，不知所措。最后，我决定抛开一切，从原点开始。我把自己当成学生，拿起教材，边读边想：如果我是学生，我希望从这节课中了解些什么，我应该学懂些什么。带着这样的目的，我再次研究教材。
第一次，我将本次学习的重点放在《搭石》，并写出了第一份教案。在书写教案时，我遇到一个难题：怎样来理解体会重点句，即人们走搭石的句子，而本句的重点又再于“协调有序、清波漾漾、人影绰绰”三个四字词语上，而怎样理解这三个词又让我犯难了。通过参考其他优秀课堂，我发现，用联系上下文、查字典可以很轻松的理解这几个词，从而体会课文内容。于是，我将这样的设计放入教案中并在四年级一班做了第一次试讲。然而，这次试讲的效果不太理想，老师们给我提出了很多的建议：
首先课程的设计还不够合理，还需要再钻研。
其次，在设计上，对读的训练还不够；老师的语言不够精炼，提示语不够丰富等等。
结合老师们的意见，我对教案做了第一次的修改。然而，接下来在育才小学的试讲之后，莫主任和彭老师指出我这堂课最大的一个硬伤，对课程标准的解读不够深，课时的划分是最大的问题。对于精读课文的第一课时，有一个基本的环节，而我这堂中，忽略的最重要的两个，检查预习，即对生字新词的把握及对课文内容的感知。于是，带着这两位老师的意见，我对教案做了第三次修改，这次修改可以说是一个“大手术”，几乎推翻以前的一切，重新来过。重新确立了本课的教学重点，词语的识记、课文内容的把握。在经过两天的修改之后，我又到育才小学做了第二次试讲，这次，点评老师是张校长和莫主任。她们首先肯定了我对课时的把握，也提出了更多更具体的意见：比如对词语的理解比较表面，不够深入；对孩子们读书的训练也不够到位，只是蜻蜓点水的读了，并没有指导孩子读出感情；对学习方法的渗透不够到位等等。带着两位老师的意见，我对教案再次做了一定的修改，定下了最终上课的程序。上课前，王兰老师再三的说，我一定要克服语言罗嗦、重复学生话的习惯，让语言更加的精炼。就这样，带着大家的期望，我站上了赛课的讲台，顺利的上完了这节课。也许这堂课的成绩并不理想，但我觉得，那并不是最重要的，最重要的是，我从中学习到了在随堂课中学不到的许多东西，我知道了精读课文的第一课时究竟该怎样上，这是我最大的收获。
从这次赛课中收获的东西，将使我这一生都受益！
2023年听语文赛课心得体会（优秀17篇）篇十四
从上个月参加全国性的小学音乐课观摩课学习和之后的区组织的音乐课赛课以来，我对小学音乐课程新课标有了新的认识。认识到自己之前的传统音乐教学课堂真的不再适应现代审美教育了。赛课结果不重要，重要的是我参与了，努力了，实践过。我相信我的教学会越来越进步，至少不会给自己的职业生涯留下遗憾。
从十月份就接到通知说12月份教学比赛的事，说实在的，作为经验不足的自己，心里真的很忐忑，很害怕自己的成绩会很糟糕，感觉面子里子都过不去，这感觉从抽签到备课、磨课，再到最后的赛课这一期间更强烈。这个过程对于一个执教老师来说，是一次又一次的磨练。之前也挺过很多优秀教师的课，但是到自己操作就每每遇到诸多的困难，真是“听不如看，看不如上，上不如赛，老师只有在赛课过程中，真正得到收获，提高速度也会加快。
赛课这一过程虽然有辛苦，有失误。但是，只有走出去，才会成长，才会提高。我也亲身感受到了。我非常感谢学校领导及教导处给于我的支持和帮助，让我对音乐课教学有了重新的认识，教学能力有了提升。
课堂的开放就决定：闭门造车、井底之蛙是断不可取的。这次观摩和亲身的赛课，我深有感触。不是说一堂课，我认真准备了，认真上了，就行了。这样的课堂不会是最精彩的，也不可能是与时俱进的，特别是对孩子的能力培养是没有多大帮助的。社会在发展，孩子在变化，他们的意识也在不断地更新。我们作为老师必须要不断地学习，取长补短，把最新的知识教给他们，要敢于走出去。通过和实验校的老师接触，听取指导教师的意见，使我茅塞顿开，我很感谢他们，让我这个”井底之蛙“视野变得开阔了，教学环节优化了。课堂生动了，也能上出精彩来了。
教到老，学到老，如果有机会，我觉得我还应该在不断地走出去学习，磨练自己，充实自己，努力成为一位与时俱进的综合型的小学教师。
2023年听语文赛课心得体会（优秀17篇）篇十五
金秋九月，是收获的季节。为深入开展“云岭职工跨越发展先锋活动”和“实施云岭职工人才工程”,促进广大女职工立足岗位建功立业，提高女职工职业道德素质、岗位创新能力和技能水平，培养和造就适应时代发展的知识型、技能型、创新型高素质女职工队伍，为推动云南科学发展和谐发展跨越发展作出贡献，云南省教育厅开展了20xx年云南省女职工岗位技术技能大赛活动，我也有幸参加了这次活动。
忙忙碌碌的一个星期过去了，当我拾笔构思这份体会时，回顾我们全体老师经历的每个日子，让我明白，繁忙给我们带来的是充实的生活，忙碌给我们留下的是丰厚的积淀，顿悟过后是深层的体会和思考。这次活动，为我们青年教师搭建了一个自我学习、自我展示的平台。作为一线的数学教师，我深深的感受到在数学课堂中应注重每一个学生的成长，注重个体差异，以平等、尊重的态度鼓励每一位学生积极参与教学活动，启发学生共同探索，与学生一起感受成功和挫折，你会发现每一位学生都能迸发出智慧的火花，常常会有意想不到的惊喜和收获。通过教研室开展这次“一课同上，同课异构”活动，作为青年教师的我经历了课堂实践之后，感慨颇多，收获颇多，并对有效的课堂教学有了更新的认识。以下是我课赛之后的几点体会：
１、教学设计层次清楚，一步一个脚印，每个环节的教学都落到了实处，学生对新知的掌握较好。特别是教学２、３的乘法口诀时，我以学生熟悉的乒乓球拍、气球为生活实例，让学生浅显易懂，一堂课下来，学生都能理解并能运用本节课的知识。
２、创设情境教学，学生兴趣浓厚，学习的效果好。情境图的意图在于体现数学课程标准中“从学生已有的经验出发，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展，重视学生的经验与体验”的基本理念，在情境中学生能在老师的引导下得出有关的乘法算式，并编出乘法口诀，亲身体验了乘法口诀的形成过程，因此对乘法口诀的理解非常好，印象很深刻，也有利于记忆。
３、引导学生积极主动地展开学习活动、正确处理主体与主导的关系，采用各种教学手段、充分发挥学生学习的主动性，让学生在各个教学环节中处于积极思考状态。因而较好地实现本节课的教学目标，突出重难点，教学中力求做到凡学生自己能探索得出的，决不替代，凡学生能独立发现的决不暗示。口决让学生编、规律让学生找，结论让学生总结，鼓励学生创新发现，成为会学、乐学的学生。
４、设计新颖有趣的练习形式，应用、熟记口诀。练习是检验学生对整堂课所学知识的掌握情况，贯穿整堂课的精髓，可以了解学生对新知的学习情况以及学习中存在的问题。因此，在巩固练习时，我设计了让学生夺取百宝箱的四把金钥匙，打开百宝箱，探寻秘密的数学题。同学们对这个数学活动产生了好奇心，一瞬间就兴趣高昂，有探索的欲望，当他们顺利的拿到了第一把金钥匙“细心思考”时，他们就满怀信心的想夺到第二把金钥匙，而要拿到第二把金钥匙又是玩转盘的游戏，学生就更加兴奋了，都希望自己能够抢在第一时间拿到金钥匙，这样的活动培养了学生在学习中细心思考、勤于动脑、自主探索、团结合作等良好学习习惯。
5、学生新奇的见解。在课堂中，每一个学生都会有他们独特的见解，只要给学生留下更多的自主学习的空间，从他们的灵感中常常会有意外的收获。在本节课中，学生处处都迸发出思维的火花，尤其是在总结全课时，真的是超乎我的预料，没想到同学们个个说得头头是道，都是整堂课的重中之重。如有同学说我学会了1-4的乘法口诀，有同学说我懂得了上课应该认真听讲，细心思考问题；也有同学说在学习中我们应该团结合作等等，因此可以看出同学们真正成了本节课学习的主人，都学得非常认真。
要使教材真正实施到位，必须建立一种符合学生自主发展、融入社会生活，面向学生生活实践、培养学生主动探索精神的教学方法，而这样的教学方法的实施应体现开放式教学。
（一）把社会作为学生学习数学的大课堂数学与生活紧密联系，数学源于生活，又服务于生活；教学中，应探索与构建生活数学的教学体系。引导学生把课堂所学的知识和方法，运用到知识实践中；让学生在社会生活中学习数学，让学生在解决问题中巩固学到的数学知识；鼓励学生把生活中碰到的实际问题带进课堂，尝试着用数学方法来解决。这既是数学学习的价值体现，又有利于培养学生初步的创新能力。
创新数学教学是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
（二）给学生创设自由开放的课堂空间，培养学生的创新意识。
1、建立民主、平等、和谐的师生关系，使学生放胆交流，敢于的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。在课堂教学中，为了营造学生自主发展的课堂氛围，教师应以平等的态度去热爱、信任、尊重每位学生，满足学生的求知欲和表现欲，鼓励学生大胆创新。教学中，只有在民主、愉悦的课堂气氛中，学生的学习才会热情高涨，参与课堂教学活动的`积极性才会更高。
2、创设民主开放的课堂，关注每一个学生的发展。
新课程标准的理念是关注每一位学生的发展，因此教师应根据这一理念，精心设计教案、内容及练习，确实落实充分地尊重、关心每一位学生，使他们在课堂上都能生动活泼、健康发展。改要我学习为我要学习，主动去发现数学问题，积极学习数学知识，探求解决数学问题的方法，并在亲身实践中体验数学。
3、组织有趣操作，注重培养学生的语言表述和组织概括能力教学过程中让学生的操作与思维联系起来，使新知识在操作中产生，创新意识在操作中萌发。通过动手，让学生们发现自己也是一个创造者。因此我在教学过程中采用直观、演示、操作、组织游戏等形式，营造富有情趣的教学氛围，尽量给学生动手、动脑、动口以及合作的机会，让学生真正成为学习的主人。
体验开放式教学允许学生保留自己的不同观点，对同一个问题，学生可以有不同的解决方法，每一个学生的观点都是受尊重的，让每一个学生都能品尝成功的喜悦。
总之，现代课堂教学不仅仅是让学生取得一个装知识的袋囊，而是从多方面、多角度促进学生全方面的发展。然而，课堂教学永远是一门留有遗憾的艺术。的确如此，在课堂中我很遗憾对学生的鼓励没抓住关键，对教具的利用不够充分，对学生的关注不够全面等，但我们只有看到不足才能不断反思，不断进步，改进教育教学工作，提高自身专业水平，做教育的有心人。
2023年听语文赛课心得体会（优秀17篇）篇十六
人生的真谛从来都不在别处，就在日常一点一滴的奋斗里。那悄然而逝的时间，那参与过的活动，收藏了记忆沉淀的芳香，任寒风吹过依然向阳，落红散尽依旧温润。幸运地，能够参加这次桐乡市第四届小学语文青年教师素养大赛。回顾整个赛课过程，从接到教学内容到着手准备再到磨课，最后能够完整地呈现这堂课。在这不到一个星期时间里，我真正体验到磨课就是一个成长的过程，这个成长来源于学校所赋予的机会及磨课教师的帮助，让我获益匪浅。
遇见，研读定方向。
本次赛课的上课内容是小学三年级上册第三单元第十课《在牛肚子里旅行》，是一篇有趣的科普小品文。本单元的人文主题是“乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国”，选编了不同作家、不同风格的中外童话，为落实本单元的语文要素“感受童话丰富的想象”，教师需要设计好阶梯式的教学，从纵向的深度进行点滴渗透。
基于此，我把《在牛肚子里旅行》一课的教学目标定位为：1。认识“嚼、咽”等8个生字，读准“答、应”等3个多音字，会写“旅”1个字。2。能画出红头在牛肚子里的旅行的路线图。3。能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气，并能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句，能体会到它们之间的真挚友情。
求索，梳理明思路。
确定教学目标和教学重难点后，我开始着手准备教案设计。基于前两课《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》，学生对童话题材有了一定的感性认识，初步感知童话的基本特点，以及童话中丰富的想象。本节课我以“朋友就是能在生活中互帮互助”这个话题引出“青头和红头这对童话界的好朋友”，并设计了“学习生字，梳理课文脉络”“绘制图形，讲清旅行路线”“品读对话，体验惊险场面”三个学习活动，环环相扣，由浅入深，再现故事中的重要场景，感受青头和红头之间的深厚友谊。
不惧，打磨巧引导。
理清思路，找准定位后，我开始着手备课和磨课。第一次设计时，我以分享旅行经历导入新课，引导学生质疑课题。接着，采用“自学”、“互学”“展学”的方式展开教学。试教下来，虽然本课紧扣“旅行”这条主线，串联起“旅行”质疑，“画旅行路线图”“品读旅行中对话”“感悟旅行惊险场面”三个学习活动，点面结合，梯度进行。但是，也存在着一些问题。一是学习活动提示语太长，存着指向不明确的问题。二是教学内容过多，教学容易赶场，难以突出重点。
于是，在教务处朱老师、三年级教研组长黄老师，以及各听课教师的帮助下，我重构教学框架。我们决定以“朋友”这个话题引出“青头和红头这对好朋友”，并以“寻找青头和红头是非常要好的朋友的语句”“分角色有感情品读青头和红头的'对话”“感受青头和红头深厚的友谊”，这样的活动化设计推进课堂教学，由浅入深一步步引领孩子进入跌宕起伏的故事情节，体会人物的心情，感受好朋友之间的深厚友谊。前后经历了五次改稿，三次试教，最终定稿。
磨课的过程是繁琐细碎的，不断地修改教学设计，不断地打磨课堂用语，力求找到最适合自己的教学流程。一次次的试教，一次次的反复推敲，终于在大家的帮助和点拨下，我感觉自己胸有成竹了。
坚守，实战迎蜕变。
磨课的过程，让我经历从“手中有案”到“心中有案”的蜕变，从力求把教案设计得滴水不漏，详细地记下每一句话，每一个动作，甚至每一个表情，到教案装在心中，始终关注学生，依学而教，顺学而导。在正式的赛课过程中，我一直牢牢地把握教学目标，眼中有孩子，根据学生的回答确定讲授内容的多寡、难易、深浅，以此激发学生求知欲的魅力，给予学生更多的表达机会。
期许，感恩待发展。
王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。”语文教学也有三种不同的境界：“万籁此都寂，只余钟磬石”，此第一境界也；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，此第二境界也；“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”，此第三境界也。
回望这些心路历程，我的教学也经历着：第一境界，老师讲，学生听；第二境界，老师启发诱导，强调形成学生积极主动学习态度；第三境界，师生在活动化教学中合作探究，共同探求、创造的过程。
磨课的过程是煎熬的，却也是一份记录着蜕变的快乐，是一份同甘共苦的幸福。经过这次上课，我也意识到了自己的很多不足，在日后的教学过程中也会努力改进。感恩三年级教研组的老师和师父们为我成长的付出，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
2023年听语文赛课心得体会（优秀17篇）篇十七
作为全县暑假全员教师培训的一个继续，9月xx日至9月xx日，在第三实验小学的礼堂举行了小学语文课堂教学观摩活动。
这次语文课堂教学观摩活动，共进行了3天，听课人数共有1000余人次。在全县选拔了四名优秀的教学骨干进行了课堂展示。语文课堂教学是语文教师的教学能力、业务水平、文化修养、教育观点、师德和思想素质的综合表现，执教老师尽显其能，尽挥其才，给参加活动的老师留下深刻的印象。归纳起来主要体现五个特点：
在教学活动中，教师注重创设各种情境，激发学生学习的兴趣，让学生在这种情境中主动去获取知识。实验小学的教导主任安淑玲执教《秋天》，她利用小红花、印章、签名小作家等手段激励学生学习的兴趣。《请别难过》这节课曹亚琴利用汶川大地震这一个真实事情来激起学生安慰的欲望，〈七颗钻石〉牛小丽老师利用学生介绍自己读的童话来激发学生读书的兴趣，〈我的战友邱少云〉刘圣印老师让学生向老师问好，唤醒学生内心表现的欲望。
师生关系良好才能保证教学质量。很难想象不受学生欢迎的老师能激发学生的学习热情；对学生麻木不仁的老师能让学生认真听他讲课。融洽的师生关系是学生勤奋学习的催化剂，它使老师乐意教，学生乐意学，相辅相成，互相促进，达到教与学的和谐统一。
这四位教师们都不是高高在上的说教，都摆正了自己在师生关系中的位置，突出地体现了教师是教学过程的认识者、组织者和实践者。在〈秋天〉这一课中表现尤为突出，我们可以看到一个教师的教学语言的魅力与艺术。整个课堂的教学语言充满了激励性。如：“会学习的孩子知道老师一写字，就聚精会神的看”、“感觉她读的对，就全班跟着读”“拿起课本读书、放下课本听同学们说”、“老师真愿意听她读书的声音”“谁读得好，老师给他印朵小红花，说得好，给他签个小作家”等。
这次的四节课，执教者都能认真钻研教材，根据学生的认知规律，精心设计教学程序，采取多种教学方法，多种练习形式进行教学，使学生在愉悦的气氛中学会语文知识，掌握学习方法。能根据学生的认知规律，由浅入深，由易到难，层层递进，逐步提高，语文基本功训练得扎实有效。
平常怎么上，观摩课就怎么上。一不上重复课，不给学生预先嘱咐一些什么。二是不为这一节课单独精心制作一些什么花活，为观摩课而去作秀。上一节实实在在课，在实实在在中体现讲课教师对新课程新理念的理解和实践，展示自己的风采，证实自己的'专业成长。
因为我们在教学中的课本来就有缺憾，就有不足，有待完善，存在这样那样的问题，是很正常的。这些教师课堂教学充分展示了他们勇于追求和不竭探索的成果，同时也有三点不足之处：首先是要进一步端正教学思想，明确阅读教学应定位在学生以学习语言为核心，在听说读写综合学习活动中积累和运用语言。我们语文教师关注较多的是学生的说和读，听和动笔写很少，还不能全面体现语文训练的综合性。其次是师生两“主”的作用有待进一步发挥，在讲解、提问、板书、总结仍有存在越俎代庖，我行我素的“牵着学生鼻子走路”的现象。第三要努力去探索、深化，构建多元的课堂教学模式，创出属于自己的教学模式。
总之，这四节课充分展示了每位教师扎实的基本功，各有特色，都取得了较好的教学效果。