一篇优秀作文往往以独特的观点和立意，引发读者对话题的思考和探索。以下是一些优秀作文的精彩片段，希望能够激发大家的写作热情，并从中学到一些有用的写作技巧。
最新四季海棠小学三年级范文（18篇）篇一
有人喜欢“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的西湖，有人喜欢“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，但我却喜欢我的家乡。
春天来了，桃花展瓣吐艳，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳……小草从地里探出头来，它们是那么娇嫩，那么青翠欲滴，似乎你轻轻捏一下，就会流出一股汁水。各种各样的野花也从草地中冒出来，把草地变成了五彩缤纷的花毯。
夏天，太阳把大地这块“大烧饼”烤得焦黄焦黄的。小狗热得吐出舌头，小鸡热得垂下翅膀，知了热得在树枝上不停地叫，但太阳丝毫没有想网开一面的意思。不过，夏天也有温柔的.一面，蟋蟀拉着小提琴，青蛙来打鼓，蝴蝶蜜蜂来跳舞……夏夜里的舞会可热闹了。
秋天，云淡风轻，天空丹霞通红的深沉与赭黄漫飘的凝重形成了一幅自然天成的图画。果实满园，那密密层层、郁郁葱葱的枝叶下面，葡萄挂满了架子，金黄的鸭梨压弯了枝头，红红的苹果像灯笼，简直让人垂涎三尺啊！
冬天，家乡有着脱俗的美，那茫茫的天地之间，一切都是白色的，偶尔点着几朵红梅，更觉别具一格。细小的雪花落在毫无生机的枯树上，装点成晶莹剔透的水晶树。啊，真是太美了！
我爱美丽的家乡！
最新四季海棠小学三年级范文（18篇）篇二
一年有四个季节，它们各不相同，春天万物复苏，夏天烈日炎炎，秋天果实累累，冬天白雪皑皑。
春姐姐迈着轻盈的步伐走向世界，把各种各样的种子撒在大地上。嫩绿的柳树炫耀着它那长长的头发，小草偷偷地冒了出来，可爱的燕子唱起了歌谣，小溪欢快极了！它不停地给小燕子伴奏。春姐姐给大地送来了欢乐。
春姐姐累了，接着夏弟弟来帮春姐姐接班。夏弟弟的神情灼灼发亮，顿时燃烧了大地，知了、青蛙、蝈蝈不停地欢唱迎着夏天的到来，小草绿油油的，各种各样的花朵露出了灿烂的笑容，在池塘里的小鱼儿跳起了漂亮的舞蹈。太阳猛烈地烤着大地，人们一出去，回来就像洗了个澡一样。夏弟弟施展完魔法满意地走了。
秋老师是个大画家，它带着画笔来到大地，把红色送给枫叶，把金黄色送给麦子，把蓝色送给小河……。
这时，一阵奇怪的风吹来，秋老师打了个寒颤，秋老师生病了，它请来了冬爷爷，冬爷爷穿了一件雪白的'棉衣，它是一个比较素的人，放飞了雪白的精灵，帮大地披上了白白的被子。
最新四季海棠小学三年级范文（18篇）篇三
我的家乡坐落在河北省涉县，这里一年四季山清水秀，鸟语花香。
春天，百花盛开的季节，田野里的小生命--花，陆续开放了。大地妈妈披上了一件五颜六色的花裙，我在大地妈妈宽阔的臂膀下，就像一个花仙子，春光照耀着我，春风爱抚着我，春姑娘为我迎来轻柔的面纱，使我感到无比惬意。
夏天，我常常和小伙伴们在群星闪耀的夜晚，坐在小河边，抬头仰望那镰刀似的月牙。奶奶常说，月亮是幸福的天堂，吴刚在那里代桂，白兔在那里捣药，嫦娥在那里起舞。月亮引起了我无边的遐想，波光粼粼的湖面上，月亮印在上面，显的格外宁静。农民伯伯忙碌的季节，果园里瓜果飘香，高大的苹果树上，结满了许多又大又红的苹果，惹得小朋友们垂涎三尺。从远处看，就像一个个红色的小灯笼，映的孩子们的脸都红了。
冬天，白雪茫茫，雪花飘飘。它洁白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从从茫茫太空徐徐降落。我和小伙伴们在“雪毯”上堆雪人、打雪仗，玩的了开心了！
秋天，景色宜人。
最新四季海棠小学三年级范文（18篇）篇四
今天，我读了一本书，这本书的名字叫《四季》。它告诉我们一年有四个季节，分别是春、夏、秋、冬。一个季节有三个月。
我来给大家介绍一下每个季节的特征。春天，天气很暖和，有时候会下一点小雨。小树发芽了、长大了。夏天，爱下雷阵雨，下完雷阵雨会出现彩虹。夏天天气炎热。秋天，爱起雾。这些雾一般在下午消失。秋天适合到海南去玩。秋天爱下雨。冬天，天气寒冷。小朋友们出门的时候尽量穿多一点。或者周么在家呆着，不要出去，省的冻感冒了。
最新四季海棠小学三年级范文（18篇）篇五
一年四季都有它独特的景色，只需要你细心观察。
夏天来到，炎热的天气让人们难以忍耐，不过一场倾盆大雨解开了人们的烦恼，还有甜美的西瓜可以为我们解渴消暑。夏天也有另外一番模样，瞧！茂密的树阴挡住了火红的太阳，形成一道天然的乘凉点。
秋已至，大街上弥漫着丰收的气息，田野里，金黄的玉米将脱掉浅绿的“衣裳”；林子里，树叶们纷纷离开树妈妈的怀抱，只有枫叶还在燃烧着短暂的“生命之火”；果园里，瓜果飘香，苹果火红火花，梨子黄澄澄的，石榴笑开了花，葡萄有酸有甜，美味极了！
冬来访，人间变成了洁白的世界，到处都是大雪纷飞的场面，大树披上了一层层银装。
瞧！这就是多姿多彩的四季。
最新四季海棠小学三年级范文（18篇）篇六
在我的记忆里，最美的地方就是我的校园。这里是我学习和生活的地方，也是我的第二个家。这里风景秀丽，环境幽雅。
当春姑娘随着轻风飞到人间时，学校里成排的杨树都抽出了嫩绿的新芽，柳树都摆动着柔软的枝条，它们都在努力的伸着懒腰。不知名的.小花都悄悄地开了，像小姑娘害羞的笑脸。花园边的小草都探出了头。而这些就象征着我们开始了一年新的生活。
当夏姐姐伴着四处花香降临到人间时，校园就更加迷人了。树木茂盛，从远处望去一片翠绿。这时小树林里常常有嬉戏的孩子，我们在树荫下乘凉，游戏。花园里的花儿也是万紫千红，千姿百态，数不胜数，引来了很多蜜蜂和蝴蝶，尽情地在花间飞舞。
当秋姑姑踏着层层落叶慢慢走来时，校园里金黄一片。小树林还是我们玩耍的好去处，不过叶子落下了，我们可以捡来做叶子标本，做贴画。虽然花园很多花都凋谢了，但还有那些不怕冷的菊花竞相开放，十分娇艳。
当冬爷爷边摸胡须边走到人间时，校园里盖上了一层白白的地毯。这时的我们在小树林里打雪仗、推雪人，到处充满了欢声笑语。而花园里的雪被下正蕴育着春天的生机。
啊，美丽的校园，我喜欢你的四季美景，你是最美的四季歌。
最新四季海棠小学三年级范文（18篇）篇七
我们有春，夏，秋，冬四个季节。
春天，是个播种的季节，农民伯伯在地里播种了许多好吃的水果种子，夏天，是个炎热的季节，我们可以吃冰激凌，但是冰激凌也不能吃太多了，还可以坐在空调房里，看书写字。秋天，是个丰收的季节，许多春天播种的水果种子都成熟了，农民伯伯脸上露出满意地笑容，开心极了。
冬天，是个寒风刺骨的季节，树木冷极了，树木好像在说：我的叶子都落光了，我不能保暖了，这时有个小朋友走到树木面前看见树木的叶子都落光了，就像我们没穿衣服的感觉一样，小朋友很可怜那棵树，他连忙跑回家，拿出了他心爱的围巾，又连忙跑到那棵树面前，帮它围上了围巾，小树好像在说：谢谢你小朋友。
最新四季海棠小学三年级范文（18篇）篇八
校园的四季都充满生机。
春天是一个生机勃勃的季节，小草从地下钻出了嫩绿的小芽，像刚刚出生的小孩子一样，新奇地望着这片神奇的土地，一个新的生命开始了。所有的同学也都脱去了厚厚的棉衣，尽情地在操场上欢跃，校园里荡漾着一片欢声笑语。
夏天，大树的叶子都长齐了，微风一吹，沙沙沙……像是在说快来玩呀！这时，大树下的树荫便成了我们游戏、玩耍的天地。
秋天是丰收的季节，大树的叶子变得金黄，有一些叶子禁不住风吹，飘落了下来，仿佛是一只只金黄色的蝴蝶翩翩起舞，地上不久就变成了一张金黄色的大毯子。
冬天，每当雪娃娃唱着欢快的歌曲送来冬天的消息时，它会把白雪送给大地，送给小树，这时，小树上覆满了洁白的雪，像盖上了一层棉被，景色也别具一番风味。
校园的四季是美丽的，是独特的，如果你要问我却最喜的什么季节的校园，我会毫不犹豫地说——我喜欢夏天的校园。
沙、沙、沙，夏雨弟弟踏着欢快的脚步声送来了夏天的消息。在一个不起眼的角落里，有一棵杨树，它枝繁叶茂，郁郁葱葱，像一个高大的巨人守卫着校园。旁边千姿百态、色彩缤纷的鲜花刚被雨水湿润过，还留有一些水珠，这些晶莹剔透的水珠在阳光的照耀下闪闪发亮，好似一颗颗珍珠般美丽。这些花的色彩吸引了许多可爱的小蜜蜂，它们正提着一个个小木桶在花中飞舞，时而不时的发出嗡、嗡声，好像在交谈一天中的收获。这些勤劳的“花中使者”为花丛增添了许多活力。再看看周围的柳树姑娘，微风轻轻一吹，柳树像一位年轻的少女在梳理自己的长发，更是显得婀娜多姿。
我爱我们的校园，更爱这里一年四季美丽的景色。
最新四季海棠小学三年级范文（18篇）篇九
我的家乡是一个不起眼的小山村，但它却用甘甜的泉水和肥沃的土地养育了祖祖辈辈的家乡人。
春天，是个充满生气的季节，我的家乡也不例外，人们背着农具去上地，新的农忙生活又开始了。路旁的柳树发了芽，在春风的吹拂下，拂着人们的脸，村头几座红砖瓦房里传来了琅琅的读书声。
夏天，天很热，农民们顶着烈日在干活，汗水一滴一滴流入土地，这可真是“汗滴禾下土”啊!
河边，一群孩子在玩耍、嬉戏。有的在钓鱼，有的在游泳，有的在打水仗……这时，做一顶柳条帽戴上好不惬意啊。
秋天，一个丰收的季节。秋高气爽、景色迷人。去山上走走是少不了的事。山上一片红色，映着袅袅的炊烟，真是一派农家气息。沿着弯弯曲曲的羊肠小道向下走，就来到了一片小树林。这里枝叶茂密，地上还有一层厚厚的叶子，走上去软软的。孩子们爬上树，摘几个果子吃是当然的了。吃着这山果子，孩子们的心里是甜滋滋的。再往下走是一个黄瓜泉，泉口像一个黄瓜，上面长满了绿色的苔藓，它的名字就是这样来的。夏天泉水甘甜可口、清凉无比。冬天，水温很高，泉面腾起一片白雾，如仙境一般。
冬天，下起一场大雪。孩子们正忙着堆雪人、盖雪房子、打雪仗……比城里的孩子花样还多。最常见的群体游戏是点起一堆篝火，大家围着火堆唱呀跳呀，有的人拿一个带尖的铁棍烧几个土豆，吃着这美味的土豆，乡亲们心里暖洋洋的。我爱我的家乡，它带给我土香土色的情趣。我爱家乡的乡亲们，他们带给我纯朴的气息。
我的家乡在泗水县，那儿一年四季都非常美丽。
春天，万物复苏，花草树木，还有动物们都从沉睡中悄悄地醒来。小燕子从南方飞来，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“呀，春姑娘来了，她给大地画得妆多美啊!花儿红红的，小草绿绿的，柳树也舒展开了她那婀娜的身姿，在春风中舞蹈。整个大地充满了勃勃生机。”
夏天，植物长得更茂盛了。小草、树叶都变成了深绿色。田野里，到处一片绿色，绿的直逼你的眼;野花开了，红的像火，粉的像霞，绿的比玉，黄的赛金，真是一片欣欣向荣的景象。如果这时候来旅游，你就可以一饱眼福了。
秋天，来到田野里，放眼望去，那真是一片丰收的景象。高粱涨红了脸，谷穗压弯了腰，地瓜、花生在地下默默地孕育着丰硕的果实;果园里，苹果红绽开了扑扑笑脸，黄澄澄的梨子挂在树上，就像一个个的小灯笼，山楂红彤彤的在树上吸引我的视线，到处瓜果飘香。每逢这个季节，人们的脸上便纷纷挂满了笑容，欢乐的笑声汇成了一首愉快的歌。
我的家乡——泗水，美丽一年四季的地方!我爱我的家乡!
最新四季海棠小学三年级范文（18篇）篇十
我喜欢桃红柳绿得春天，枝繁叶茂的夏天，果实累累的夏天，冰天雪地的冬天。
生机勃勃的春天来了，万物都复苏了，天气也变暖和了，小草也从睡梦中苏醒过来了，冲出了大地的怀抱“布谷，布谷”！布谷鸟正在催人们播种，等待着秋天的大丰收。
烈日炎炎的夏天来了，荷花池里热闹非凡，荷叶如同一条小船，荷花就像仙女一样坐在小船上。“呱，呱呱！”小青蛙在荷叶上捕捉着夏天令人讨厌的小蚊子，小鱼在荷叶下游来游去。知了在花丛中引吭高歌，它就像夏日里的歌唱家，每天都会唱歌，給夏天带来了欢乐，高兴和开心。
白雪皑皑的冬天已经来了，天空下起了鹅毛大雪。花儿谢了，大树的叶子也没了，但是松竹梅“岁寒三友”一直挺着腰，继续生长着，不怕严寒。
四季可真美啊！我爱你。
最新四季海棠小学三年级范文（18篇）篇十一
冬天，所有的树叶都落光了，所有的植物都死了，只有那雪白的梅花独自开放着．它和雪一个颜色，还散发出阵阵芳香，让人一闻就陶醉了．雪白的梅花十分纯洁，有的小朋友想看雪的话，一看这梅花就已经心满意足了．梅花的颜色和它的香味儿都是那么的迷人，真是冬天的一处美景啊！
最新四季海棠小学三年级范文（18篇）篇十二
四季之美山东省淄博沂源县南麻第二小学四年级一班房菲春天最美的是早晨。在充满花香的早晨，如果你在睡觉，活泼可爱的小燕子，唱着优美的闹玲歌把你从梦中叫醒。即使是下雨的早晨，滴答滴答也会把你叫醒。
夏天最美的是黄昏。如果有机会你会看到彩霞，太阳发着红色、黄色、橙色、浅红色……合成的“五彩光”慢慢的往下落。这时，大地就像铺上了一层金色的绸纱，小朋友的脸变红了，看着，看着，眼睛累了，该歇一歇了。可是太阳偏偏不等待这些可爱的孩子们，不一会儿，彩霞就回家了。
秋天最美的'是午后。微风吹来，一朵朵桂花就像一颗颗小星星，闪闪烁烁，好像正在对你微笑。这时，一阵阵清香在园子里飘荡。等小桂花落了，采集一些放到枕头里，晚上睡觉时，闻着一丝丝花香，不一会儿便进入梦乡。
冬天最美的是晚上。爸爸、妈妈下班了，孩子放学了。寂静无声的世界，飘着簌簌的雪花。关上门，燃起炭火，烤一烤手，吃上几串又焦又嫩的羊肉串，喝上几口醇香的牛奶，各自谈着一天的见闻，这是多温暖的一家。
评语：
小作者抓住了一年四季感受最深的场景进行了精点组合，连缀成篇。四个季节，四个特写，观察细致，描摹生动，恰当的运用比喻、拟人等修辞手法，写出了小作者眼中四个不同季节的美丽。
最新四季海棠小学三年级范文（18篇）篇十三
教学过程：
一、导入。
师：同学们，你们知道有哪些歌曲是跟季节有关系的吗？
生：《春天在哪里》……等等。(给多点时间给学生思考)。
师：今天啊，老师带来了4首有关于季节的歌曲，同学们来猜一下每首歌的。
歌名，看谁猜得又快又准确。好，准备好拉，我们来听第一首。
师：第一首听完了，有哪位同学听出来拉？
生：…………（每播放一首曲子，要给足够的时间给学生思考)。
师：同学们，听完了这首歌曲，有什么感想啊？
生：……。
师：如果把速度分成快、中、慢三种类型，那《四季歌》应该是什么速度啊？生：中速。
师：那这首歌给你的感觉是怎么样的啊？是抒情的还是慷慨激昂的呢？生：抒情。
师：我们在升旗的时候，听到的国歌是抒情的还是慷慨激昂的呢？
生：慷慨激昂的。
师：对了，两首歌给人的感是完全不一样的。同学们真棒，已经学会欣赏不同类型的歌曲了。
2、教唱。
（1）、老师带唱一遍谱，然后跟电子琴唱一遍谱。（提示本课重点）。
（2）、老师加上歌词带唱第一段，（其余三段让学生自己来表现）。
（3）、学生边击拍边朗诵歌词，老师伴奏。（第一段由老师示范）。
（4）、分组比赛，每组唱一段，老师伴奏。（结束后自评、互评或者师评）。
3,分析歌曲。
（1）、作者【日】荒木丰尚。
（荒木丰尚有一次因为滑雪受伤到医院进行治疗，护士们对他进行了经心的照顾。荒木丰尚为了表达感激之情啊，于是就……写了这首曲子送给了这些可爱的护士们。所以我们在演唱这首曲子时候，是不是要带上情感去唱啊？）。
（2）、节拍：4/4拍子（教学生挥拍，接着叫代表出来做指挥）。
（3）、旋律流畅，深刻感人。
（4）、音乐结构；ab两个分句。（提示学生两句的不同点）。
4、表现。
（1）、老师示范日本基本舞蹈动作。（正面示范和背面示范）。
（2）、学生模仿老师学舞蹈动作。
（3）、请学生代表出来表演，其他学生伴唱，老师伴奏。
5、拓展。
师：同学们，大家知道日本的国花是什么花吗？
生：樱花。
师：我们的中国有万里长城，那日本最有名的地方是哪里呢？
生：富士山。
师：没错，日本的国花是樱花，日本最有代表性的地方就是富士山了。日本有很多值得我们学习的地方，比如说尊敬长辈等等。我们作为一名新时代的`中国公民，就需要学习其他国家一些好的东西，就像其他国家要学习我们中国的优良的传统美德一样。
小结：
这节课我们不仅学会唱这首《四季歌》，更重要的是在这首歌里学会怎么去做人。希望同学们从现在开始，学会去尊重你的父母，你的老师，你的朋友，包括你身边的每一个人。只有这样我们才会得到别人尊重。
最新四季海棠小学三年级范文（18篇）篇十四
1、通过学唱歌曲《四季歌》，感受歌曲的情绪，体会日本的音乐、舞蹈以及民族特点。
2、培养学生学会感恩，感恩生活，感恩师长、父母、朋友的良好品德。
[教学重点]。
1、演唱、感受日本歌曲的风格特点。
2、感受音乐要素与音乐风格情绪的关系。
[教学难点]。
找出调式音阶，感受调式特点。
[教学用具]。
多媒体、课件、钢琴。
[教学过程]。
一、激情导入、感受与体验。
请学生欣赏歌曲《北国之春》，让学生说出是哪个国家的歌曲，然后导入新课。（让学生观看课件，用日本的富士山、日版服饰、樱花等民族风情制作的图片）。
下面我们一起去日本旅游一下，请学生观看富士山的景色、日本风俗、礼仪、音乐舞蹈、乐器等。
二、学唱歌曲、演唱与表现。
1、初次聆听。
请学生谈论听完歌曲的感受？（学生回答，教师总结）。
师：这是一首旋律流畅，深切感人的具有日本独特色彩的歌曲。
2、轻声学唱。
体会歌词所表达了作曲家怎样的感情？（学生回答，教师总结）。
师：歌词用质朴的语言，颂扬了日本人民尊敬师长、父母，热爱朋友的传统美德。
3、填词歌唱―曲式结构（学生分析歌曲的曲式结构，教师总结）。
师：怎样唱歌才好听？良好的坐姿、正确的发声方法、打哈欠的感觉。
曲式结构：歌曲为一段体结构，歌曲由上下两个乐句组成。4/4拍子。
4、模唱旋律―分析调式。
跟琴试唱《四季歌》曲谱，找出歌曲旋律由哪几个音符谱成？（学生回答，教师总结）。
师：全曲由六个音符组成：6、7、1、2、3、4、
这是一首具有小调色彩风格的乐曲，旋律流畅，深切感人，具有日本音乐独特的色彩和风格。日本民歌大多具有小调的色彩，这是日本歌曲的一个特点。
5、简介歌曲创作背景。
歌曲的由来是作家荒木风尚的一次难忘的经历。
师：要学会感恩，感激生活，感激师长、父母、同学朋友，用一颗感恩的心对待生活。
6、请学生带有深厚的感情随伴奏进行歌唱。
同学们的歌曲唱得已经不错了，下面我们来欣赏一下用乐器演奏的《四季歌》。
（1）三种不同乐器演奏的《四季歌》，将你听到乐器出现的顺序与乐器的名称依次说出来。
（2）分别介绍乐器双簧管、小提琴、长笛及其音色特点。
（3）分别聆听乐器演奏的歌曲。
三、分析歌曲、讨论与探究。
1、师：一边唱一边打节拍（柔和）。
教师播放流行音乐《火花》，同样的旋律，速度变化了，整首歌曲的感觉也跟着变化。
2、学生总结区别。
日本的民歌《四季歌》歌曲节奏缓慢柔和；现代版四季歌《火花》节奏比较快，热情狂野奔放。
四、拓展整合、情感升华。
1、《四季歌》是在中国流传很广的一首日本歌曲，日本歌曲还有典型的歌曲，例如：《多啦a梦》《假如幸福的话拍拍手吧》等，请同学们在课下多欣赏一些日本的民族歌曲。
2、日本的歌曲很好听，中国的民歌也不少，请同学欣赏咱中国的特色民歌《茉莉花》。
最新四季海棠小学三年级范文（18篇）篇十五
教学内容：
1、唱歌《西伦达》。
2、集体舞《西伦达》。
课型：唱游课。
课时：1课时。
教学目标：
1、通过聆听、学唱《西伦达》，让学生感受中外民族民间音乐，体会游戏歌曲，培养学生积极乐观的生活态度。
2、让学生在聆听、感受音乐等各种音乐活动中学会歌曲，体会歌曲欢快的节奏。
3、进行节奏训练，让学生掌握基本音乐知识。同时，让学生在学唱歌曲的过程中掌握歌曲的节奏曲调，即兴编创集体舞，让学生边唱歌边游戏。
教学重点：
通过聆听、学唱、编创集体舞等各种音乐活动，体验巴西歌曲欢快的节奏。
教学准备：
课件、电子琴、教学歌片。
教学过程：
一、导入，创设情景。
1、谈话：小朋友们，你们好！欢迎来到今天的音。
乐课堂。前两天我们刚渡过了一个愉快的“十一”长假，老师猜想着你们一定跟着自己的爸。
爸妈妈去了不少好玩的地方，今天我给大家再介绍一个好玩的地方——那就是外国的一个国家--巴西。在巴西，有美味香醇的咖啡、茂密的热带丛林、世界闻名的瀑布；也有著名的足球场。【同时播放巴西的风情图片】你们喜欢这里吗？这里的人们还特别受跳舞。【同时播放巴西桑巴舞的图片】，就连比我们还注的巴西宝宝也跳得很是有味道。让我们一起来看看吧。【播放桑巴舞宝宝跳舞视频】。
怎么样？好玩吧？巴西还有更好玩的游戏，更好听的歌曲《西伦达》。让我们一起来听听这首歌吧，听完告诉老师，这段音乐带给你们心情是怎样？【播放西伦达音乐】。
学生自由回答自己的感受：（开心、愉快、高兴等）。
2、播放音乐，老师原地表演歌曲。
3、老师邀请几个同学上台和老师一起2帮着游戏。
再表演一遍。
二、新课教学。
1、学习歌词。
【1】跟着老师拍手打着节拍，老师读一句，学生。
跟读一句。
【2】体验2拍子的节奏韵律。
出示节奏练习：
（2/4×）。
【3】用2拍子的韵律给我们的歌词伴奏。
【4】老师评价：同学们读的太棒了，节奏把握的。
也很好。
2、学唱歌曲。
【1】分句模唱歌曲。
【2】跟钢琴完整演唱歌曲。
【3】播放《西伦达》，有感情地歌唱。（唱出开心。
愉快的表情）。
3、学跳舞蹈《西伦达》。
【1】集体做一些基本动作：拉手。走步、拍手、
小跳步。
【2】老师指导学生把这些基材动作组合起来，两。
个人练习表演。一人哲学邀请舞。另一人扮演被邀请者。
【3】巩固练习，再次欣赏完整的手拉手围成圈集。
体舞《西伦达》。
三、课外拓展。
欣赏儿歌《丢手绢》。
【1】播放音乐《丢手绢》。
【2】师问：谁能说一说这首歌和《西伦达》有。
什么相同之处？都是与做什么有关系的歌曲？
【3】指名答。
【4】教师小结。
四、课堂小结。
五、下课。
最新四季海棠小学三年级范文（18篇）篇十六
我们的校园一年四季风景如画，却各有各的美。
春天的校园里一片生机。操场旁的两棵苍天大树犹如“哨兵”一样在守护着我们的校园；刚刚冒出新芽的花花草草，散发出淡淡的清香；同学们在操场上玩耍的身影，伴随着小鸟们欢快悦耳的“歌声”，让校园里到处都充满了活力。
夏天的校园别有一番风味。天气炽热异常，两旁的“哨兵”却绿得更加浓烈了。看，那一片片树叶多么油亮，一片亮过一片，一片绿过一片！同学们一下课就躲在下面，把“哨兵”当成“乘凉亭”呢；花儿也面不改色，依旧微笑着面对同学们。
秋天的校园与众不同。一切都“脱胎换骨”了。一阵阵秋风吹过，“哨兵”掉落下许许多多金黄色的叶子，一踩就发出“咯吱咯吱”的声响，引得同学们都在那“金黄色的地毯”上踩；花儿们大都收起了笑脸，只有菊花不畏秋寒，依旧露出灿烂的笑容。
冬天的校园一片白茫茫。光着头的“哨兵”变成了退休的老公公，但是看着它们的身体，你会感觉它在培育着下一个充满活力的“小生命”。的确，它们培育的是象征着希望的——绿色！
这就是我们的校园，随着四季，慢慢地改变着风景，给我们带来不一样的享受，我喜欢它这变幻无穷的风景！
最新四季海棠小学三年级范文（18篇）篇十七
春雨能让种子发芽，我和妈妈说，我们也来种些吧，妈妈马上答应了。我们说干就干，找了两个花盆，找了一些工具，妈妈还帮我找了些绿豆和花生。
我们找了一处泥土地，妈妈松土我装土，一勺一勺地我把泥土倒进了花盆。我说：“妈妈，妈妈，泥土是越黑越肥沃的，对吧？”，妈妈说：“你怎么知道的？”“我书上看到过的。”我说。
好不容易花盆里的泥土终于快装满了，我赶紧把花生放进了泥土里，再在上面盖上一层泥土。接着我们又种了一盆绿豆。
最新四季海棠小学三年级范文（18篇）篇十八
教学目标（第一课时）。
1、知识与技能。
通过对四季中不同季节景色的对比，让学生观察比较出每个季节独有的景。
物和色彩，以及这些色彩带给人们的感觉。
2、过程与方法。
选择一个或几个季节，用油画棒绘画出四季的不同景物，从中对每个季。
节加以区分。
3、情感态度价值观。
通过对大自然的描绘，激发学生热爱大自然、热爱四季、热爱生活的情感，培养学生对身边事物的观察力。
教学目标（第二课时）。
1、知识与技能。
通过将诗画相结合，让学生领悟画中意境，了解诗中意思。通过对四季歌的学生，加深美术与其他学科的联系，加深对美术中“美”的理解。
2、过程与方法。
通过让学生将诗与画相联系起来，通过对诗歌的理解，能够想象、绘制出有意境的画面。
3、情感态度价值观。
通过用画作诗，给诗配画，加深对四季的情感，激发学生对诗文的学习兴趣以及对大自然的热爱之情。
教学重点：
将诗画相结合，感受画中意境，了解诗中意思。
教学难点：
在创作中假如自己对诗文的理解。
教学过程。
1、课前导入。
在上课之前，老师想给同学们看四张卡片。现在，老师想说，用一种颜色代。
表一个季节，那么你们会给每个季节搭配什么样的颜色呢？
（红、黄、蓝、绿颜色的卡纸）。
设计意图：让学生对每个季节的颜色有初步了解。
2、不同颜色给人带来的不同感受。
1）对于春天和夏天，我想大家都没有争议，春天草木丛生，秋天果实丰收（图片）。
2）为什么用红色表示夏天，用蓝色表示冬天呢？
当你们看到红色的时候，你们会想到什么？
师：炎热，热情，火，燃烧，暖和。
当你们看到蓝色的时候你们会想到什么？
师：大海，天空，寒冷。
3）那么我们可不可以用红色来表现冬天，蓝色来表现夏天呢？
设计意图：了解不同色彩给人带来的不同感受，同时让学生对冷暖色调有了初步的了解。
3、引出题目。
那么，在接下来的时间里，我们就用这四种颜色给我们带来的不同感受来欣赏一下四季的美景。
4、看西瓜、雪人的图，分组讨论。
刚才，我们说到可以用红色代表夏天，那我想请问下同学们在夏天的时候我们都能够看到什么东西呢？（出示夏天的图片）。
师：游泳、西瓜、知了，穿短袖的人。
师：滑冰、堆雪人、打雪仗、下雪、冬眠。
5、小组讨论，春天和秋天可以描绘什么样的景色。
春：小燕子、桃花、梨花、迎春花、放风筝、百花齐放、打高尔夫。
秋：金黄稻穗、火红枫叶、菊花、桂花、大雁南飞、水果熟了。
设计意图：拓展学生的思维，发挥想象力。引起学生对每个季节有哪些独特的事物的思考。
6、欣赏优秀作品，拓宽学生思路。
（1）欣赏优秀的学生作品，让学生们自己发现画面上有什么东西。
（2）欣赏大师作品。
设计意图：通过对优秀作品的欣赏，能够让学生对画面的完整感有个了解，知道什么是好的画。
7、作业练习，教师指导。
选一个自己喜欢的季节进行创作。
（要求：抓住这个季节的色彩特点以及主要事物）。
8、作品展示。
将学生中优秀的作品拿到投影仪上面观看，并且让学生自己分析自己的作品。
9、课后延伸。
收集有关四季的材料（诗歌、图片）。