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2023年网络教育的论文范文（16篇）篇一
本课题是在导师于素芳副教授的悉心指导和殷切关怀下顺利完成的，导师对我的工作、学习和生活均给予了无微不至的关怀，在此表示深深地谢意。三年来，您使我懂得了学无止境，在学业上不断求索；学会了认真做事，踏实做人。您严谨细致、实事求是的科学态度，兢兢业业的敬业精神和宽以待人的处世风范，我会牢记终生，并将永远受益。
本课题从设计到结束的整个过程中还受到卫生毒理学研究所谢克勤、赵秀兰教授、于丽华老师和其他老师的指导和帮助，以及劳动卫生和环境卫生学研究所李杰教授、李国珍老师及其他老师的无私支持，使我深受感动和启发，在此我向他们表示最诚挚的谢意。
特别感谢宋福永师兄、宋美芳同学、乔春霞同学，感谢你们对我的帮助和配合，希望我们以后还有机会继续合作，共同进步。
感谢师弟和师妹们的帮助和合作，希望我们的友谊永存。
感谢我的家人，他们给予我支持和鼓励，使我克服困难，完成学业。
谢谢！
2023年网络教育的论文范文（16篇）篇二
[摘要]随着民用航空的进一步发展,空管即将面临更大的挑战:一是航线密度加大,航班量增加;二是实施雷达管制,缩小管制间隔;三是航空市场开放后,管制对象多元化,除了运输飞行外,还有大量的专业飞行,急救飞行,训练飞行等;四是管制范围扩展,军方的管制空域移交给民航,航天飞机的出现,管制员将对大气层以外进行管制;五是航空器的速度还会增大,机型种类还会增多,给指挥增加难度。
[关键词]双岗制激励要求搭配沟通。
一、实行“双岗制”
按照民航总局空管局的要求,为加强岗位值班力量,保证飞行安全,要求空中交通管制岗位严格执行“双岗制”,并对“双岗制”的含义明确为每一管制席位在值班时间内不得少于两名正式管制员。其中一人负责管制指挥,主要职责是对所辖范围内的空中及地面航空器的管制指挥监督,准确掌握航空器位置,正确调配飞行冲突等。另一名负责管制协调,其主要职责除负责管制移交、协调、通报等工作外,还应当负责协调、监督管制席的工作。管制指挥和管制协调是统一的整体,应当分工合作、密切配合。“双岗制”是提高管制安全的重要手段。实施以来,大大减少了人为差错的发生,有效地保证了飞行安全。
二、激励措施。
为了确保单位中各个班组能够进行卓有成效的工作,管理层有必要制定适用于班组模式的评估体系和激励机制。根据这一目的,我们可制定如下评估体系:。
1.班组内部成员互相评议。每个成员的贡献由其他成员来进行评议,这些评议反映每位管制员所作出的贡献,并在此基础上进行充分的讨论、沟通、达成新的共识,以利于下一步采取更有效的行动。
2.服务对象满意程度。由外部以及内部人员评估班组的表现。由班组负责人/主管人员评估每一个管制员。在这个过程中,班组负责人要注意是以平等交往而不是上下级的关系与成员进行沟通。
3.管理层评估。由班组的上级管理部门对班组的工作业绩进行评估。在设计激励机制时,要从外在和内在两方面的激励进行考虑,外在激励包括工资、奖金、奖章、名誉、在报刊上刊登事迹、在单位大会上得到表扬、证书、礼物、旅行和宴会等。新近推出的“阳光工资”就可以看作为一种激励措施,它是对于工作的能力,水平和难易程度以及岗位的重要性的认可。
三、对班组长的要求。
班组工作对班组长的能力和素质提出了更高的要求。班组长固然应具备扎实的`业务能力,但仅此还不够,还应具备以下几个方面的能力:。
1.组织能力。管制中,经常有空军演习,大规模转场,突发特性,流量控制,紧急专业飞行等,对于这些非正常的管制工作,班组长应作出周密的布置,合理的组织。
2.激励士气的能力。能否使组员勤奋工作,遇到挫折和取得成绩都一如既往,就要看班组长的激励士气的能力。
3.协调能力。如何处理本班组与相邻管制单位、军方的关系,也要看班组长的协调能力。
4.交际能力。班组长应了解组员诸方面的情况,诚实、热情、主动地关心班组成员,民主友善,讲原则有人情,让成员乐意接受管理。
四、班组成员之间的搭配。
管制员的个人素质是空管安全的基础,也是空管班组资源的基础。空管班组的建设和班组资源是降低空管事故率和保证安全的关键。不同的管制员的知识和技能不尽相同,且对信息的获取及情况的判断难免有偏差失误,长时间的工作难免有疏漏,遇到特情也难免顾此失彼。只有班组分工合作、协调配合、互相提醒、取长补短、相互弥补,才能发挥班组整体强有力的安全堡垒作用。所以安全系于班组整体,而不是个别成员。
任何两名管制员,无论从个人性格、管制经验、业务技能、调配习惯、工作作风都是不尽相同的。每名管制员都有自身的优点,也有各自的缺点。如果对管制员进行合理的搭配,组成臻于完善的班组,那么班组能分工合作、协调配合、相互提醒、相互弥补,从而使班组形成多层次安全防护系统;而不好的班组互相冲突、互相制约,即使每名单个的管制员都极其优秀,班组依然十分脆弱。所以说,这是一个极其复杂的问题,它既涉及到个人行为与集体的关系问题,又关系到心理分析、人为因素等问题。
五、班组成员之间的沟通。
沟通是班组成员之间的交流和联络,也是配合协作的先决条件。沟通能确保班组成员获得的信息得到共享,增进合作。
1.切忌固执己见。管制工作虽然有主班、副班、监视等不同位置的区别,但目标是一致的,即保证飞行安全。须知,具体管制工作中,有的管制员不愿意吸纳他人正确的意见,不仅会造成管制失误,还会影响班组的团结。
2.大胆陈述自己的观点和疑问。管制过程中,当我们对空中的动态和组员的调配存在疑问,或者有好的建议,应坦诚、公开、及时地提出来,供大家商讨和参考。
3.先接受补救措施,再追究个人失误原因。对于副班或监视管制员提出的安全隐患、事故苗头,主班管制员应无条件,不带半点情绪和侥幸心理,马上作出反应,挽回局面,个人失误原因的查找放在以后。
4.副班和监视管制员在监视监听主班管制员的指挥过程中,应及时纠正、提醒、弥补主班管制员的错、忘、漏,防止对主班管制员的指挥进行顺势思维,防止失误穿透班组所有成员对于同一个问题雷同的漏洞。
参考文献:。
[1]m.inesfordevelopingandimplementingteamresourcemanagement,1996.
[2]robertl.eandcrewresourcemanagement,2001.
[3]robertl.anderrormanagement,2000.
[4]jamestrafficcontroltrainingseries,1998.
[5]richardc.thompson,crmsimulationstudy,2000.
[6]霍志勤.论空管班组资源管理.2002.
2023年网络教育的论文范文（16篇）篇三
网上的信息量过大，关于高中英语学习的资料很多，缺少统一的整合，较为零散，往往不能系统全面、丝丝入扣地介绍英语知识点。如今存在的许多网校，如北京四中网校，黄冈中学网校，都开有名师英语课程，但内容不够全面，而且，系统更新不是很完善，可能资料还是几年前的。没有详细的分类汇总，学生学起来不是很方便。
（二）在虚拟的网络中，老师和学生之间、学生和学生之间的交流沟通少。
在网络资源中，无论是录制好的授课视频，还是文档版的ppt、知识点，都是老师提前录好的，然后学生上网观看。在这儿便不得不提课堂教育的优势，老师都是活的，有疑问可以随时提出来，老师和同学当下就能展开讨论交流。学生和学生之间，学习英语是需要互相沟通交流的，这样仅靠电脑屏幕，学生和学生之间很难互相发表观点，从而共同进步。在英语学习中，整体性的一起学习进步是很关键的。
（三）各大高中自身网络资源信息不够完善。
课堂教学有课堂教学的优势，利用网络资源学习高中英语也有自己的优势，实际上，二者是互补的。学校可以有效利用它们之间的互补关系，抓住互联网时代带来的.机会，把两种学习方式有效结合起来。只是一味地抓课堂、抓听写，一味地满堂灌，只会适得其反。
二、针对这些弊端提出改进的措施。
（一）国家政策支持，全面系统整合网络资源信息。
在信息较杂、不够系统的情况下，整合需要政府部门派出一批it高手和英语精英，对网上有关高中英语学习的资料知识来一次大的整理，把知识系统全面化，这样做不仅方便了同学们参阅资料，还净化了网络环境。与此同时，政府部门可以大力促进资源共享，以及远程教育，尤其对贫困山区的孩子来说，其可能没有很好的英语学习条件，可以通过远程跟著名师交流学习，提高自己的成绩。
（二）网络平台上师生增强沟通互动。
远程网站上可以开设一些论坛，供学生沟通交流，老师可以在论坛上提出一些有争议性的问题，或者复杂的语法小知识，激起同学们的讨论热情。由于网络的虚拟性，大家互不认识，才能更好地讨论学习问题，大家谁有不会不懂的地方，都可以在论坛上提出来，每天有固定的老师值班，及时解答同学们提出的问题。
（三）高中学校要创建自己的网络共享资源。
传统课堂教学有其自己的优势，而网络资源教学也有它独特的优势。高中学校应该把两者结合起来，创建自己学校的网络共享平台。老师可以把自己的课件、ppt、优秀的资料书籍等上传到公共的资源中，方便同学们下载阅读。采用两者结合的方式，既可以利用课堂教学的优势，又可以利用网络资源的优势，把二者融为一体，全面提高学生的英语成绩。
三、总结。
利用网络资源学习高中英语具有巨大优势的同时，也带有一定的弊端，有需要改进和提升的地方。这无疑是一种很好的提高英语的方式，需要在不断实践中反思和总结，提高它的可行性。
2023年网络教育的论文范文（16篇）篇四
论文摘要：随着信息时代的到来，我国的高校教学信息化也在发生着深刻的变革，对网络课程教学资源的建设也变得尤为重视，能否对我国高校的网络教学资源进行有效的管理及建设，关系到我国未来教育的发展方向。本文重点对我国当前的高校网络教学资源存在的问题进行了分析，同时提出了一些针对性意见，以希望对我国高校网络教学资源管理带来一定益处。
随着信息技术的不断发展和提高，教师教学手段的不断改革和创新，高校教师对网络教学资源的需求越来越大，教师希望借助网络教学资源丰富教学课堂，更希望学生借助网络教学资源进行自主学习。目前，许多高校已经建立起自己的网络数字图书馆，为教师教学研究和学生探究性学习提供了一个良好的平台。同时，网络教学资源的建设已经关系到教育现代化的发展和实施，成为高校办学水平和地位的重要标志，因此，如何对网络教学资源进行管理和建设成为目前高校极为关注和迫切解决的问题。
高校网络教学资源主要包括高校自身通过自建、购置或共享的方式所建立的服务于教学和学生学习的数字化资源，包括各类电子文本、网页、视频、音频等数字文件。从目前国内各高校所建立的网络教学资源内容来看，主要包含用于教学和素质教育的一些多媒体课件、网络题库、案例、资料、网络课程等资源，以及用于学科建设的一些专业素材资料、学科网站和实验教学平台等。而网络教学资源主要来源于各校自筹经费建立数据库，或者通过外购、自主研发的一些教学平台，以及部分有教育相关部门和国外相关机构所建立的共享教育资源。
网络教学资源建设需要建立在长足的发展基础上，将其作为数字化校园建设的重点进行建设和管理，它不单单是教学资源的收集和保存，而是涉及了数字资源内容的组织和规划、资源可循环性利用、实施技术的先进性和便捷性等各个方面的内容。在目前网络教学资源管理和建设中普遍存在着以下问题：
（一）数字资源利用率低。
目前，许多高校已经建立起内容相当丰富的网络教学资源库，以及网络教学平台，但是由于许多资源都是以试题、教案、课件等形式简单的累积在一起，没有详细的进行分类和组织，让教师或学生很难搜索到自己需要的资源内容。而一些高校只是为了简单的扩充资源，购买大量的教学光盘进行复制和拷贝，在保证数量的前提下并没有重视资源的质量，使某些资源缺乏科学性、系统性、针对性，教师和学生的使用积极性并不高，导致了教学资源的浪费。同时，由于教学制度引起的应试教育思想让许多学生没有形成自主学习、自我约束能力，很多数字资源没有得到很好的利用，造成了资源的闲置和浪费。
（二）网络教学资源建设不规范。
许多高校在建设网络教学资源时，主要依靠学院相关部门的多人合作形式完成，在资源分类、资源引进等方面缺乏统一的标准来实施，导致资源分类不规范，种类划分不明确，内容宽泛无章，分类中有重叠的现象，不仅给教师和学生使用资源带来不便，更不利于对资源的分类管理和补充，给校园网络资源的管理和建设，以及实现共享和交流等都极不便利。
就目前形势而言，高校网络教学资源的管理一般都是管理人员进行专门负责，并没有设置相应的反馈系统，无法得到合理的意见和建议，教师和学生在使用过程中遇到的问题不能够得到及时解决，也无法传达给资源管理者。因而，在网络资源使用中存在的问题便一直得不到解决，长期使用过程中，便会积累出更多的问题，不仅阻碍了网络资源的优化和更新，更是打击了教师和学生的使用积极性，导致了资源浪费、整合困难的现象。
网络教学资源的建设是一个长期的工程，在教学资源库中，多以电子教学课件、网络课程、素材资源、教材资源、文献资源等形式存在，没有具有校园特色性的资源库和网页，不仅不能够体现高校自身特色和校园文化，让网络资源显得枯燥、毫无新意。同时，在网络教学资源的构建上，各高校主要以购置为主，缺乏让资源建设和发展的可持续性动力，以及外购的资源也并不能与校园发展理念相吻合，在资源引进上也缺乏一定的灵活性。
对于网络资源的建设必须建立在自主开发和可持续发展的基础上，建设统一的规范、规划和策略，积极引进资源，为高校信息化建设奠定基础。
网络的开放性为教学资源的搜集提供了便捷的渠道，在互联网上有着丰富的教学资源，例如一些论文、多媒体素材、网络课程、试题、软件等，学校资源建设者可以充分利用网络的开放性，将这些资源进行下载、筛选、整合、优化、入库。在收集网络资料的同时，需要注意收集具有针对性、实时性和实用性的素材，不仅让校园网络教学资源跟上时代的步伐，还能够充实资源内容，解决现代化背景下教学资源匮乏的现象。而且许多教学资源是网络共享的，这类资料的收录可以为学校节约部分经费，提高办学的效益。
（二）自主开发教学资源。
高校进行网络教学资源的自主开发是网络资源建设的可持续发展路径，学校可以利用原有的传统资源进行数字化转换，并进行整合和分类，制作成适合于多媒体制作或网络教学使用的数字化资源；其次，学校可以利用教师进行网络资源建设，将各科教师所制作的网络课件、论文等教学资料收录、归类、整合成为网络共享资源，丰富教学资源的内容。同时组织专业队伍，按照学科的需要对一些散乱的素材和教学材料进行重组和设计，制作成适用于网络教学和学习的资源。这样不仅节约资金，而且人的智慧是无限的，他们可以将资源进行开发和循环利用，创造出新的资源，实现网络教学资源建设的可持续性。
（三）加强共享资源的建设。
各高校应该合理利用现有的资源，减少重复建设的现象发生，实现高校与高校之间的资源共享，不仅能够节约建设成本，还能够促进高校之间的和谐友好发展。同时，在自身某些资源匮乏的情况下，积极向拥有该类资源的学校进行交流和合作，开展资源共同建设的研讨会，优化资源，实现共建、共享的良性循环建设。
参考文献。
[1]李增兵、李瑞华.高校网络教学资源建设问题探讨[j].中国管理信息化，2010（4）。
[2]朴成植、朱旭泽.论校园网络教学资源建设与管理[j].科技创新导报，2011（32）。
[3]孙跃、刘文军.高校基层网络教学资源建设及管理机制研究[j].中国教育信息化，2011（3）。
[4]程聪.高职院校网络教学资源的建设思路[j].北京工业职业技术学院学报，2011（4）。
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2023年网络教育的论文范文（16篇）篇五
1、长春广播电视大学毕业设计题目。
2、吉林省森工集团信息化发展前景与规划。
3、吉林省林业设计院网络中心网络改造与发展规划。
4、吉林省林业系统生态信息高速公路构建课题。
跟随1946年第一台计算机在美国诞生，人类文明发展到一个崭新的时代。尤其是20世纪后10年，以计算机网络的飞速发展为契机，我们进入了信息时代。人们的生活和工作逐渐以信息为中心，信息时代更离不开网络，任何一个规模企业尤其开始依赖网络，没有网络企业就面临着落后。
吉林省的林业分布十分广泛，以长白山系为主要脉络的山地广泛分布各种森林资源，而作为林业及林业环境的发展，林业生态信息则是一个更为庞大的系统，快捷，准确，合理，系统的采集，处理，分析，存储这些信息是摆在我们面前的十分现实的问题。在信息交流的这个世界中，信息好比货物，我们需要将这些货物（信息）进行合理的处理，其中以硬件为主的计算机网络系统是这些货物（信息）交流的“公路”和“处理厂”，我做这个题目，就是要为它画出一条“公路”和若干“处理方法”的蓝图。
由于森工集团这样的特定企业，其一，它是一个统一管理的企业，具有集团化的特点，网络的构建具有统一性。其二，它又在地理上是一个分散的企业，网络点也具有分散性。然而，分散中还具有集中的特点，它的网络系统的设计就应该是板块化的。从信息的角度来讲，信息的种类多，各种信息的采集传输处理角度也不尽相同，我们在设计的过程中不仅要考虑硬件的地域布局，也要考虑软件平台的配合。
没有最好，只有更好；更新观念，大步向前。我相信，在导师的精心指导下，经过我的努力，我将为它们创造出一条平坦，宽阔的“高速公路”。
1、论文（设计）研究的对象：
拟订以吉林省林业系统为地理模型，以林业网络综合服务为基本需求，以网络拓扑结构为设计方向，以软件整合为应用方法，开发设计一套完整的基于集散集团企业的企业网络系统。
2、论文（设计）研究预期达到目标：
通过设计，论文的撰写，预期达到网络设计全面化，软件整合合理化，网络性能最优化，资金应用最低化，工程周期最短化的目标。
3、论文（设计）研究的内容：
设计解决网络地域规范与现有网络资源的利用和开发。
设计解决集中单位的网络统一部署。
设计解决多类型网络的接口部署。
设计解决分散网络用户的接入问题。
设计解决远程瘦用户网络分散点的性能价格合理化问题。
设计解决具有针对性的输入设备的自动化信息采集问题。
合理部署网络服务中心的网络平衡。
优化网络服务系统，营造合理的网络平台。
网络安全问题。
基本应用软件整合问题。
1、地理模型与网络模型的整合。
2、企业内部集中部门网络设计。
3、企业内部分散单元网络设计——总体分散。
4、企业内部分散单元网络设计——远程结点。
5、企业内部分散单元网络设计——移动结点。
6、企业网络窗口（企业外信息交流）设计。
7、企业网络中心，服务平台的设计。
8、企业网络基本应用软件结构设计。
9、企业网络特定终端接点设计。
10、企业网络整合设计。
由于设计的过程并不是工程的施工过程，在设计过程中详尽的去现场建设肯定有很大的难度，也不是十分可行的，那么我们在设计的阶段就应该进行仿真试验和科学计算。
第一步，通过小型网络测试软件平台；
第二步，构建多个小型网络搭建全局网络模拟环境；
第三步，构建干扰源利用小型网络集总仿真测试。
1、论文（设计）阶段第一周次：相关理论的学习研究，阅读参考文献资料，制订课题研究的实施方案，准备试验用网络硬件和软件形成试验程序表及试验细则。
2、论文（设计）阶段第二周次：开始第一轮实验，进行小型网络构建试验，模拟网络服务中心，模拟区域板块，模拟远程及移动网络。
3、论文（设计）阶段第三周次：进行接口模拟试验，测试软件应用平台，完善课题研究方案。
4、论文（设计）阶段第四周次：完成第一轮实验，提交中期成果（实验报告1）。
5、论文（设计）阶段第五周次：进行第二轮实验，模拟环境（干扰仿真）实验，提交实验报告。
6、论文（设计）阶段第六周次：完成结题报告，形成论文。
小型网络环境，模拟干扰环境，软件平台。
吴企渊《计算机网络》。
郑纪蛟《计算机网络》。
2023年网络教育的论文范文（16篇）篇六
随着网络技术的发展，互联网已经深入了社会的每个落，网络营销也越来越成为企业被企业重视，逐渐成为企业主要营销手段之一，网络教育毕业论文开题报告样本。企业进行网络营销无非是希望通过这种新的营销方式来提高工作和资源使用效率、降低生产成本和营销成本、降低消费者购买费用，企业对网络营销也需要对成本进行控制和管理，从而进一步提高企业的市场竞争力。因此本课题的研究对企业降低营销成本，提高企业的效益都有重大的意义。
二、研究的内容及可行性分析
本课题主要针对企业如何降低网络营销的成本展开研究。在本课题的研究中，通过对大量中小企业网络营销的现状进行调查研究，分析找出其存在的主要问题，并通过查阅大量的政府公布的企业经营数据，并为企业降低网络营销的成本提出一定的措施。
三、论文的研究方法
主要研究方法有：分析法、文献法、实证(案例)分析法及资料法
四、论文拟解决的关键问题及措施和建议
本文论述的网络营销成本管理的主要问题有三个方面：(1)众多中小企业开展网络营销工具销售自己的产品的原因，开题报告《网络教育毕业论文开题报告样本》。(2)成本管理过程中的目标定位应当考虑的几个问题。(3)企业如何进行低成本网络营销的措施。本论文针对网络营销的现状以及对网络营销低成本控制的措施提出一定的策略与方法。
五、论文的进度安排
第一阶段：(20xx年2月15日-3月15日)，收集资料、撰写开题报告、完成写作提纲并交指导老师审核。
第二阶段：(20xx年3月16日-4月20日)，完成一稿，并交指导老师审核修改。
第三阶段：(20xx年4月21日-5月30日)，完成二稿，并交指导老师审核修改。
第四阶段：(20xx年6月1日-6月5日)，完成论文(定稿)经指导老师同意，打印装订成册。
第五阶段：(20xx年6月5日-6月20日)，毕业论文答辩。
六、论文的写作框架(提纲)
一、网络营销成本管理的背景
(一)网络营销的现状
(二)企业开展网络营销的必然性
二、网络营销成本管理的内容
(一)成本管理的意义
(二)网络营销成本的确定
三、网络营销低成本控制的措施
(一)降低推广成本
(二)创造品牌传奇与生动化的故事
(三)代理商的选择与网络嫁接
(四)产品人性化的设计
七、主要参考文献
八、指导教师意见
签名：年月日
九、系指导小组意见
签名：年月日
2023年网络教育的论文范文（16篇）篇七
终于写到论文的最后一部分，这也意味着我的研究生生活即将结束，一时间感慨良多。刚进入吉大的新奇和兴奋犹在心头，毕业在即的不舍与酸楚就泛上心间。研究生的三年时光让我从当初的迷惘无知到现在的踌躇满志，从以前的幼稚浮躁到如今的坦然自信，感谢此间经历的许多事，遇到的许多人。
三年的求学生涯，我最感谢的是我的恩师陈珊珊老师。我的论文从选题到写作，遇到过很多困难和瓶颈，陈老师总是耐心地和我讨论，一遍遍地帮我修改，我的论文才得以顺利完成。更重要的是，与陈老师三年的相处，她乐观豁达的生活态度感染着我，让我明白做人对自己要随性，对朋友要随缘；她干练大气的处事风格影响着我，让我明白做事要光明磊落，自信沉着；她严谨灵活的治学方式启迪着我，让我明白做学问要踏实沉静，细水长流。
还要感谢课程与教学论专业的所有老师对我的教导和关怀，他们渊博的知识和各具魅力的教学方式让我受益匪浅，也为我以后从事教学工作树立了榜样；感谢我的父母和家人，一直给予我无微不至的爱和无条件的支持；感谢我身边的同学和朋友们，在我需要的时候给我鼓励和帮助，这些可爱的人将是我青春岁月里最珍贵的回忆。
我的学生生涯或许就此结束，但学习没有终点。希望在我人生旅途新的阶段，能遇见更多的人教会我更多的事。
转眼间，我的研究生生涯即将结束，而经过近一年多时间的努力，本论文终于完成了从选题、调研到撰写的全部过程。在撰写论文的期间内，我遇到了不少挫折和阻碍，有时甚至有了放弃的念头，但最终所幸我坚持了下来。
首先，感谢我的指导老师宁建新教授，是他的关心、鼓励和指导，使得我能够顺利完成毕业课题的选题、设计等工作。除了在学术方面他给予了我大量帮助外，他严谨的工作作风、扎实的知识水平以及忘我的工作态度，也教导了我毕业后如何做人、如何做事。在这里，我再次向他致以最诚挚的感谢。
其次，感谢我的其他老师以及师兄、师姐，在课题设计的过程中，他们也给予了我大量的帮助，没有他们，或许我会遇到更多的挫折。
最后，要感谢我的父母家人，感谢他们在精力、物力、财力等各个方面给予我大量的支持。
三年的研究生涯即将结束，我即将踏上新的征途，相信在这三年中我所有的收获，都将帮助我不断克服困难并不断取得新的进步。在这里，衷心祝愿所有帮助过我的老师、同学、室友以及家人万事如意！
在论文完成之际，借此机会向所有帮助和支持过我的人们表示衷心的感谢。
首先感谢我的导师陆宏教授。论文的撰写工作是在我的导师陆宏教授的悉心指导下完成的，从论文选题、开题到论文实施的每个环节，陆宏教授都是在百忙之中予以精心指导。在我的学业和论文的研究工作中，无不倾注着导师辛勤的汗水和心血。是导师的学识和人格魅力让我享受到学术研究的快乐。
感谢山东师范大学传播学院所有的老师，在我攻读硕士学位学习期间所给予的悉心指点和真诚关爱！老师们敏锐的科学思维、丰富的教学经验和谦逊的学者风范让我受益匪浅。
感谢泰山学院教育技术与传播学院的领导和同事，在论文的研究过程中，他们提供了大量的技术支持和帮助。同时感谢泰安电大的各位同事，是他们的积极配合使我的研究有真实的数据支撑和效果评价。
感谢我的同学，是他们与我风雨同舟，共同度过了攻读硕士学位的求学生涯，是我们彼此的帮助与鼓励，才有了今天的成果。
感谢我的爱人和孩子，他们对我的支持是我完成论文的保证。
感谢我的父母在我求学生涯和工作中对我的关心、支持和帮助。
以此论文，献给所有我爱、爱我、支持和关心我、帮助我的亲人和朋友。
2023年网络教育的论文范文（16篇）篇八
[摘要]在当今的信息社会中，网络化、信息化、数字化生活方式把大学生思想政治教育置身一种前所未有的环境中，极大地拓宽了传统思想政治教育的视线，为传统思想政治教育注入了全新的内涵。因此，加强和改进高校网络思想政治教育，提高大学生的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义，加强和改进高校网络思想政治教育首先要准确把握其特征。
[关键词]高校网络思想政治教育。
随着计算机网络技术的普及，数字化、智能化、科学化的思想政治教育模式已初步形成。高校网络思想政治教育是新形式下思想政治教育工作的创新，即高校根据传播学和思想政治教育理论，通过计算机网络，采取灵活多样的形式，对大学生施加有目的、有计划、有组织的理想信念教育、爱国主义教育、基本道德规范教育和素质教育，使他们成为我国社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。计算机网络与思想政治教育的联姻，是现代教育技术运用的产物，使得现代思想政治教育获得前所未有的优势。准确把握高校网络思想政治教育的特点是有效开展网络思想政治教育的前提和条件。
一、教育资源丰富，传播速度快。
在传统思想政治教育中，思想政治工作重要的信息源是大量理论类、政策类、时事类的报刊，其缺点是信息量有限，许多信息内容滞后，缺乏时代感、吸引力。而在网络时代，网络为思想政治教育提供了丰富的教育资源，其中，最有价值的信息是实时动态信息和全面深入的数据库。网络作为第四媒体，具有对其它媒体的整合作用。现有的宣传教育媒体，如报刊、广播等，形式上相对独立。而通过网络可以实现思想政治教育与其它传播媒介的结合互补，从而扩展信息来源;同时由于网络信息的更新速度非常快，这就很大程度上克服了传统思想政治教育信息资源单调、陈旧的弊端。此外，网络具有信息可复制性、共享性、传播速度快的特点，因而思想政治教育的成功范例、专家辅导、电视教育专题片等都可以上网，共同进入课堂，使得思想政治教育内容以数据库、图像、动画等多种形式出现，全方位影响大学生的思想和行为。因多媒体技术的存在，学生所获得的思想政治教育的信息形态从平面性走向立体化，从静态变为动态，从而增强了教育效果。
二、互动性特征。
传统思想政治教育“你教我学、你说我听、你打我通”的方法形式呆板，索然无味，学生极其被动。网络使大学生思想政治教育方式方法由传统的单向灌输型向双向交流型转变，这种工作方式又称主客体互动型思想政治教育方法，它很好的适应了大学生心理活动的特点：一是与传统的课堂教育相比，网上教育不受时空的限制，一人授课，所有的学生都可以同时接受教育，这就打破了师生必须在同一个教室里面对面才能进行教学的状况;二是网上教育不仅具有实时性、交互性的特点，而且教学水平高，学生收获大。学生可以自由选择自己喜欢的老师，随时向老师提问，远在千里的老师也可以立刻做出解答;三是不仅教育对象可以从多种渠道方便快捷的获取思想政治教育信息，而且教育者也可以针对不同教育对象的具体情况选择不同的教育内容进行个别教育。因此，网络的这种双向交流是其他载体所无法比拟的。我们应充分利用和发挥网络迅捷、信息量大、直观形象的优势，转变教育方式，拓宽渠道，做到多视角说理，多方位灌输，多渠道渗透，进一步增强思想政治教育的生命力。
三、虚拟性特征。
在传统思想政治教育中，传播者和受众的关系是一种教育与被教育的关系，思想政治教育工作者往往是高高在上的思想权威，其主要职责是进行思想理论灌输。而在网络中，现实社会中的等级、特权、财富、身份等因素都失去其效应，每个人都可以自由发表自己的观点，自由寻找交流对象。然而，这种建立在尊重个体基础上的平等的文化意识必然与强调等级观念、强调权威导向的文化传统发生尖锐的冲突，是对现实社会奉行的权威意识和等级观念的一次解构与颠覆，它将极大的提升人们承认个体权利、尊重个体尊严的文化意识。因此，面对大学生这个网络群体，网络思想政治教育使传受方消除了地位上的差别，处于完全平等的地位，这更有助于降低受教育者的戒备心理和拒斥情绪，使双方的交流更具有亲和力和人情味，从而使受教育者在不知不觉中自愿接受引导。在网络思想政治教育中，网络思想教育主体是网络传播中的“把关人”，他们制造、传播、监控网络信息，兼具信息传播者和思想政治教育者的身份，他们具有高新技术和广博的知识以及良好的品质，但不一定是思想权威，对大学生受众不进行“说服”，而提供“选”和“引导”。
四、主体性特征。
包括两方面：一是教育者的主体性。网络上的信息海量，在网络上进行思想政治教育的方式非常灵活，教育者要想收到最好的教育效果，就必须通过深思熟虑才能做到。因此，网络思想政治教育能够充分发挥教育者的主动性、积极性，促使他们努力探索网络思想政治教育的有效途径。另一方面，由于网络思想政治教育的教育资源非常丰富，大学生在网上完全可以根据自己的需要选择思想政治教育方面的信息，满足了大学生广泛参与和接受教育的积极性，尊重和发挥了受教育者的主体性，可以使得教育更具有针对性。
高校网络思想政治教育只有与时俱进，实现与网络化境遇的有机契合，才能获得网络化境遇中的价值性根基，完成网络引导人、塑造人的使命。大学生网络思想政治教育要根据其特征，紧密结合当前高校网络思想政治教育的实际，加大技术、资金、人员的投入力度，以建立高校网络思想政治教育的长效机制为目标，建立校园网、思想政治教育专题网、“两课”教学网为主导的高校网络思想政治教育的网站体系，以宽广的眼界观察世界，用人类文明的优秀成果塑造大学生，努力实现网络思想政治教育理念、内容、方法、体制的全方位创新，建设体现时代特点、符合大学生需求和代表经济社会发展方向的网络文化，通过网络凝聚社会资源，运用网络加强教育引导，建设网络培育新型阵地，努力提高高校网络思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
参考文献。
[1]李瑞红.论高校网络思想政治教育需要处理好的三个问题.黑龙江科技信息，，(01s).
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[3]陈良，段宝平，史敦杰.网络思想政治工作应抓好“五个结合”.政工学刊，2007，(9).
[4]石林.关于学生公寓内网络思想政治工作的探索.时代教育：教育教学刊，2007，(06z).
2023年网络教育的论文范文（16篇）篇九
随着互联网技术的飞速发展，网络教育正逐渐成为人们获取知识的新途径。作为一个正在接受网络教育的学员，我深刻体会到了网络教育的优点和不足。在这篇文章中，我将分享我在网络教育中的亲身经历，并总结出几点心得体会。
首先，网络教育的最大优点在于它的灵活性和便利性。相比传统的面对面教学，网络教育可以让学生在任何时间、任何地点进行学习。这对于有工作或家庭责任的学员来说是一大利好。例如，我有时会加班到很晚，无法参加正式的课堂教学。而通过网络教育，我可以灵活地安排自己的学习时间，在空闲的时间段进行学习，不会因为时间上的限制而影响到工作和生活。此外，网络教育还提供了丰富多样的学习资源，包括教材、案例分析、视频讲座等，这使得学生可以根据自己的需要进行深入学习，更好地掌握知识。
然而，网络教育也存在一些不足之处。首先，网络教育缺少与教师和同学的面对面互动。在传统的课堂教学中，学生可以直接与教师和同学进行交流和讨论，这有助于加深对知识的理解和应用。而在网络教育中，学生往往只能通过文字或在线讨论来与教师和同学进行交流，这往往不如面对面的交流来得直接有效。其次，网络教育对学生的自律能力要求较高。由于网络教育时间和地点的灵活性，学生需要自觉地安排学习时间，及时完成作业和任务。同时，网络教育中缺乏监督和约束，容易导致学生的学习态度和效果不佳。
然而，通过一段时间的学习和实践，我发现在网络教育中取得好成绩的关键在于正确的学习方法和良好的学习习惯。首先，要充分利用网络教育平台提供的学习资源。不仅要阅读教材和课件，还应该积极参与在线讨论和交流，与教师和同学共同探讨问题。其次，要合理安排学习时间，坚持每天的学习计划。网络教育虽然灵活，但也需要一定的纪律和毅力。我发现制定每周的学习计划，并坚持按时完成每天的学习任务，对于保持学习的连续性和高效性非常有帮助。此外，要注重思维的训练和实践的锤炼，通过解决实际问题和做项目来提高对知识的应用能力。
最后，对于网络教育的改进，我认为需要在教学设计和管理方面下功夫。首先，教师应该更加注重互动和反馈，在线课堂应该设计更多的互动环节，鼓励学生参与讨论和提问。其次，学校和教师要对学生进行更加全面的评估，不仅仅是依赖作业和考试。通过课程设计中的项目作业和实践环节，能够更好地考察学生的综合能力和实际应用能力。
综上所述，网络教育虽然有其优点和不足，但通过正确的学习方法和良好的学习习惯，我们可以充分利用网络教育所提供的资源，获得更好的学习效果。同时，学校和教师也应该不断提升教学设计和管理水平，为学生提供更好的在线学习环境和互动机会。相信随着技术的不断进步和教育理念的不断更新，网络教育将能够更好地满足人们获取知识的需求，成为未来教育发展的重要方向之一。
2023年网络教育的论文范文（16篇）篇十
网络教育论文总算完成了，为此，在这里非常感谢指导老师，为此准备致谢词。本文是网络教育论文的致谢词，欢迎阅读。
1982年冬天的一个早上，我出生在陕西农村一个普通农民的家庭，长大后，常听母亲说，以前家里很穷，而我对母亲说的“穷”字则不能完全理解，听她说，在分家时，只分得一个半碗，这可能大致就是母亲想要表达的意思吧。我的父母就是在那样的条件下一直坚持拼搏到今天，养育我们兄妹三人长大成人，到现在他们还在为我们坚持着付出着，我深深地感觉到父母太辛苦，太辛苦。
当我20xx年9月6日背着行囊来到杨凌的时候，我18岁，那天下午我站在操场上望着外公和父母离开的身影，心里不停地告诉自己不要哭，可眼泪却还是止不住地流了下来，而且当时的泪水很烫，现在想起来还能感觉得到，可能因为当时是热血青年的缘故吧。一眨眼，我在这里已经度过了十年时间，今年我28岁，已经从一名本科生成长为一名管理学博士，十年里，发生了太多或简单而复杂或复杂而简单的事情，我来不及去逐一回忆，或许并不值得回忆，或许也是我自己不敢去回忆。今天当我即将离开杨凌的时候，感觉肩上的行囊有几分沉重，不知应不应该把那一包袱荣誉证书丢弃…，我明白，父母不愿意。
六年前，我第一次写学位论文(学士)“致谢”，那时的致谢很单纯，大家在宿舍里商量要感谢谁;三年前，我第二次写学位论文(硕士)“致谢”，自己一个人写了整整一个晚上;今天，当我第三次写学位论文(博士)“致谢”时，本以为相比整个博士论文而言，这是再简单不过的事情了，可当我动笔真正要开始的时候，才发现并不是想象的那样简单，十年的大学求学、研究和生活经历，使我对这份“致谢”的内涵有了更多的感触和更深的体会，而此时，“光标”在word页面上不停地闪烁，我却写不出一个字，或许是任何文字都不能表达我此刻的复杂心情，只能任由思绪回荡在这篇论文的完成过程中，当初艰辛和磨练的滋味随血液再一次冲击我身体的每一个角落，最终凝结成这篇致谢的每一字每一句。
我与导师王征兵教授相识已有八年之久，从认识导师，到成为他的一名硕士研究生，之后又成为导师的一名博士研究生，六年的师生情缘弥足珍贵。我时常在想，倘若能一直是导师的“学生”该多好，这样就能更多地接受导师的教诲和指导，更深地学习导师平和的为人态度和睿智的研究思路，导师经常用睿智的思路来启发和指导我的。
毕业论文。
用温和的态度教育我如何做人接触过他的学生都能感受到导师的温和与平易近人师母王慧莹老师曾这样形容导师平和的态度“他是一个永远都不会发脾气的人”。导师偶尔也有着急的时候而这种着急只用大于平常声音的两分贝表现出来记得在我的博士论文开题之后导师就很“严厉”地批评了我这次的印象使我至今难忘估计这算是导师所有学生中难得的“待遇”了也正是这次机会让我对这篇博士论文有了重新的审视和定位。虽然我与导师相处的时间已经很长但每次见面时总难免有所紧张所以到现在我可能还是导师心目中一个很“笨”的学生。
在博士生学习期间，经管学院霍学喜教授、郑少锋教授、姚顺波教授、王礼力教授、李录堂教授、罗剑朝教授、李世平教授、贾金荣教授讲授的相关课程，为本研究提供了理论基础和研究方法。
在论文开题论证过程中，经济管理学院王礼力教授、朱玉春教授、杨立社教授、孙养学教授、孔荣教授针对论文的研究内容、框架、思路等方面提出了宝贵意见和建议，在此表示感谢。同时感谢经济管理学院姜雅莉副教授在论文开题论证过程中给予的支持与帮助。
在论文预答辩及正式答辩过程中，经济管理学院王礼力教授、姚顺波教授、郑少锋教授、赵敏娟教授、霍学喜教授、孔荣教授、李世平教授、陆迁教授和西北工业大学杨生斌教授针对论文的研究内容、框架、思路等方面提出了宝贵意见和建议，在此表示感谢。感谢经济管理学院刘天军副教授、王秀娟副教授在论文答辩过程中给予的支持与帮助。
同时对本篇论文三位校外盲审专家的辛劳评阅表示感谢!
我的本科毕业论文指导老师是理学院的袁志发教授，在论文写作过程中，我与袁教授的师生情谊不断加深，之后，袁教授一直对我的生活、学习都非常关心，每次登门拜访的时候与王老师都热情相迎。在我对生活充满困惑的时候教育我应该像大树一样成长;在我博士论文写作过程中遇到问题的时候，经常给予我无私的帮助，指导我寻找模型方法运用的关键问题，运用系统的思路思考所要研究的问题，总是在我山重水复之时给我柳暗花明般的指引。正是在袁教授的多次悉心教导下，我才对研究有了一个初步的了解。同时，还要感谢理学院邵崇斌教授、王乃信教授的关心与支持。
我虽然生长在农村，但对于有关生猪养殖的事情知之甚少，尤其是生猪生长的生物周期特征，更是一无所知，幸亏我的硕士同学李岩在这方面给予了大力的帮助，提供了非常准确的信息，并且在我研究主题的其他方面也给予了很多建议和帮助，在此表示感谢。同时感谢国家统计局农村社会经济调查司、农业部等有关部门在生猪生产数据信息、指标解释等方面给予的信任和帮助。
论文的写作过程有痛苦，也有快乐，三年里，我与同窗好友姚增福博士、高辉博士、王玉龙博士在论文框架、内容的多次讨论交流中逐渐成为朋友，最终还成了兄弟;感谢浙江大学经济管理学院张菲博士对论文框架与研究内容提出的中肯建议以及在论文写作过程中的多次讨论，这些建议和讨论对论文的完善起了重要作用;感谢我硕士期间的室友杨福涛、王公山、胡磊多次的鼓励与帮助;我的同门胡阿丽博士虽然远在美国，却还时常通过网络关心我的论文进展和生活状况;感谢我的室友、同门熊智伟博士长期以来的关心和帮助;感谢我的六年同学郭志勤博士的多次关心和帮助;感谢王建华博士、于转利博士、寇明婷博士、贺蕾博士、甘娟博士、李敏博士、周文丽博士、郭群成博士、邵飞博士、罗文春博士、杨朔博士、孙玉娜博士、郝金磊博士、赵红雷博士、王鹏博士、姜晗博士、王永强博士、郭海丽博士、张静博士、郎付山博士等在生活、学习方面给予的关心;感谢王军智老师、卞晓伟老师、丁艳芳老师的指导与帮助。
父母的恩情可与山比高，与水比长，近而立之年的我却无以为报，倍感惭愧，可他们从来没有埋怨，一直支持我完成学业，还有弟弟、弟媳、妹妹在家里替我承担的责任，感激之情，无以言表。最后，我要特别感谢我的挚友史可良及其妻子，他们为这篇论文的完成付出了大量心血，在我生活费紧张时给予慷慨帮助、在我郁闷时开导我、在论文进展缓慢时催促我、在研究受阻时帮助我…，他们的支持与陪伴，为我的学生生涯增添了很多色彩，他们的关心使我终生难忘，在此对他们两人的无私帮助表示衷心感谢!
1）导师渊博的专业知识，严谨的治学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的高尚师德，严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、平易近人的人格魅力对我影响深远。不仅使我树立了远大的学术目标、掌握了基本的研究方法，还使我明白了许多待人接物与为人处世的道理。本论文从选题到完成，每一步都是在导师的指导下完成的，倾注了导师大量的心血。在此，谨向导师表示崇高的敬意和衷心的感谢!
在三年的学习期间，得到王旭、刘千钧、何为、覃程荣、李宗全、范娟、闽江马、孔凡功、王键、王习文、黄友河、徐莉莉、莫佳琳、郭三川、李建文、钟泽辉、杨奇峰、刘梦茹、尹覃伟、张春晖、刘瑞恒、涂启梁、卓宇、张成峰、江守乐、薛兵、张小超、何卓雅、梁冬梅、李强、刘浩、刘传富、于冬梅、程小炼、赖玉荣、迟聪聪、石海强、王少光等师兄和师弟妹的关心和帮助，在此表示深深的感谢。没有他们的帮助和支持是没有办法完成我的博士学位论文的，同窗之间的友谊永远长存。
感谢我的导师x教授，他们严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样;他们循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。
3)本课题在选题及研究过程中得到xx老师的悉心指导。陆老师多次询问研究进程，并为我指点迷津，帮助我开拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。陆老师一丝不苟的作风，严谨求实的态度，踏踏实实的精神，不仅授我以文，而且教我做人，虽历时三载，却给以终生受益无穷之道。对陆老师的感激之情是无法用言语表达的。
感谢xx老师、xx老师、xx老师、xx老师等对我的教育培养。他们细心指导我的学习与研究，在此，我要向诸位老师深深地鞠上一躬。
南京晓庄学院xx院长、科学教育系主任、xx老师、xx老师等老师为我提供了良好的研究条件，谨向各位同仁表示诚挚的敬意和谢忱。
感谢我的同学、三年来对我学习、生活的关心和帮助。
最后，向我的父亲、母亲、爱人、女儿致谢，感谢他们对我的理解与支持。
4)在论文完成之际，我的心情万分激动。从论文的选题、资料的收集到论文的撰写编排整个过程中，我得到了许多的热情帮助。
我首先要感谢张玉清老师，是他将我领入了信息安全的大门，并对我的研究提出了很多宝贵的意见，使我的研究工作有了目标和方向。在这近二年的时间里，他对我进行了悉心的指导和教育。，使我能够不断地学习提高，而且这些课题的研究成果也成为了本论文的主要素材。同时，张老师渊博的学识、严谨的治学态度也令我十分敬佩，是我以后学习和工作的榜样。还要再次感谢张老师对我的关心和照顾,在此表示最诚挚的谢意。
感谢我的爸妈和女朋友小熊，在生活上给予无限的关爱，特别是小熊，和她恋爱的时候，没有好好珍惜她的爱，失去她的时候追悔莫及，或许余生连弥补的机会都没有了，在快要毕业的时候，向你深深遗憾地说：“你的爱让我长大成熟，从此知道该如何去爱，而我却让你伤痕累累，而你已远走，如果还有任何机会，如果还有来生来世，我一定放你在掌心细心呵护”。
感谢在防范中心一起学习工作生活的同事们，张德华博士，毛剑博士，刘向宁博士，赵鸿浩，贾素平，李海宝，孙鹏鹏，杨晓彦，倪阳，黄丹丹，王若欣，余俊松，由于你们，生活过得精彩而又充实。
感谢在信息安全专业研究生阶段一起度过美好时光的同学们，蒋柏梁，石淼磊，张军，程亮，王晶，吴晶晶，胡浩，贾炜，刘孜文，刘敬轩，邓艺，王祥根，韦勇，任荣，并一起度过在信息安全国家重点实验室实习的岁月。
最后，感谢所有关心我、帮助过我的老师、同学和朋友!
5)时光匆匆如流水，转眼便是大学毕业时节，春梦秋云，聚散真容易。离校日期已日趋临近，毕业论文的的完成也随之进入了尾声。从开始进入课题到论文的顺利完成，一直都离不开老师、同学、朋友给我热情的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意!
说心里话，作为一个本科生，在最初试图以《周易》为题材进行研究时，还是颇有顾虑的，最大的难题在于自己对《周易》缺乏足够的了解，面对神秘瑰丽的古代典籍茫茫然不知从何处下手，几经酝酿思索，最后在文学院不少老师的鼓励和帮助下，最终确定对《周易》的人生哲学进行尝试性的分析研究，由此才展开此论文的撰写工作。
本学位论文是在我的指导老师陈松青老师的亲切关怀与细心指导下完成的。从课题的选择到论文的最终完成，陈老师始终都给予了细心的指导和不懈的支持，并且在耐心指导论文之余，陈老师仍不忘拓展我们的文化视野，让我们感受到了文学的美妙与乐趣。特别是陈老师借给我的《周易美学》一书，让我对《周易》中神奇瑰丽的殿堂多了一份盼望与神往，虽然与论文不甚相关，却为我将来步入学术研究的殿堂打开了不可多得的方便法门。值得一提的是，陈老师宅心仁厚，闲静少言，不慕荣利，对学生认真负责，在他的身上，我们可以感受到一个学者的严谨和务实，这些都让我们获益菲浅，并且将终生受用无穷。毕竟“经师易得，人师难求”，希望借此机会向陈老师表示最衷心的感谢!
此外，本文最终得以顺利完成，也是与文学院其他老师的帮助分不开的，虽然他们没有直接参与我的论文指导，但在开题时也给我提供了不少的意见，提出了一系列可行性的建议，他们是李生龙老师，吴建国老师，王建老师等，在此向他们表示深深的感谢!
最后要感谢的是我的父母，他们不仅培养了我对中国传统文化的浓厚的兴趣，让我在漫长的人生旅途中使心灵有了虔敬的归依，而且也为我能够顺利的完成毕业论文提供了巨大的支持与帮助。在未来的日子里，我会更加努力的学习和工作，不辜负父母对我的殷殷期望!我一定会好好孝敬和报答他们!
四月维夏，山有嘉卉。初春的绿城早已艳阳朝天，花满枝头，欣欣向荣。在这个美好的季节里，我在电脑上敲出了最后一个字，心中涌现的不是想象已久的欢欣，却是难以言喻的失落。是的，随着论文的终结，意味着我生命中最纯美的学生时代即将结束，尽管百般不舍，这一天终究会在熙熙攘攘的喧嚣中决绝的来临。
三年寒窗，所收获的不仅仅是愈加丰厚的知识，更重要的是在阅读、实践中所培养的思维方式、表达能力和广阔视野。很庆幸这些年来我遇到了许多恩师益友，无论在学习上、生活上还是工作上都给予了我无私的帮助和热心的照顾，让我在诸多方面都有所成长。感恩之情难以用语言量度，谨以最朴实的话语致以最崇高的敬意。
感谢我的恩师岳晓华老师。三年来，岳老师对我的学习和研究都非常严格，并给予了悉心的指导，使我受益菲浅。从恩师身上我体味到了丰富的学养、严谨的作风、求实的态度，勤奋的精神，这都成为了我不断前行的动力和标杆。
感谢我的校外导师于起翔老师。于老师身为《广西日报》的领导，还常常在百忙之中抽空与我们聊天，指导我们的论文和工作。于老师作为一个优秀传媒人的品质和热情深深的打动了我，其谆谆教诲也铭记于我心，对此我深深感激。
同时还感谢三年来帮助和教育过我的商娜红老师、黎明洁老师、江建文老师、周莹老师、靖鸣老师、李勤老师、李庆林老师……一路走来，从你们的身上我收获无数，却无以回报，谨此一并表达我的谢意。
还要感谢我的父母，给予我生命并竭尽全力给予了我接受教育的机会，养育之恩没齿难忘;感谢我的伴侣雷德坤，无论在精神还是在物质上都给予我莫大的支持;感谢我的同窗好友李静，在我最困难的时候总能给予我安慰和鼓励，让我重拾信心。
还有许多人，也许他们只是我生命中匆匆的过客，但他们对我的支持和帮助依然在我记忆中留底了深刻的印象。在此无法一一罗列，但对他们，我始终心怀感激。
1988—20xx年，学生时代，岁月妥贴，时光绵长。
最后，我以《瓦尔登湖》里的一句话结束我的论文，并以此作为未来乘风破浪的心灵脚注：使我们视而不见的光亮，对于我们就是黑暗。但我们清醒时，曙光才会破晓。来日方长，太阳只是颗启明星。以此为记。
7)在论文的撰写和资料搜集期间，前人的资料对我提供了莫大的帮助，这里再次感谢。值此即将完成学业之际，我要衷心地感谢导师唐任仲教授两年来在学习和生活中给予的谆谆教诲和悉心的关怀。在论文的选题、研究以及撰写过程中，自始至终得到了导师的精心指导和热情帮助，其中无不凝聚着导师的心血和汗水。导师严谨求实和一丝不苟的学风、扎实勤勉和孜孜不倦的工作态度时刻激励着我努力学习，并将鞭策我在未来的工作中锐意进取、奋发努力。导师的指导将使我终生受益。
衷心感谢浙江大学先进制造技术教研室的各位领导和老师，感谢潘晓弘教授、祁国宁教授、顾新建教授、方水良副教授、王正肖副教授、陈芨熙副教授等，谢谢他们对我在学习和科研中的指导、帮助和支持。
感谢贾东浇博士、余志伟博士、叶范波博士、黄喜博士、王志国博士、盛文露博士、王国栋博士、何正为博士、陈祥舒硕士、廖文辉硕士、丁进硕士、卢刘杰硕士、杨玉静硕士、张俊硕士、王慧硕士和余式汪学士，在我的研究生的学习和生活给予我多方面的帮助和支持!
衷心感谢我的父母和我的女朋友以及她的家人，他们无私的关怀是我努力进取的动力，使我永远不会感觉孤单和疲倦。
衷心感谢对我硕士论文进行评审的各位专家教授，感谢对论文的指导和提出的宝贵意见!
最后，向所有关心和帮助过我的人们致以衷心的感谢!
8)我能取得这些收获，与周围老师和同学的帮助是分不开的。不过我首先还是得感谢自己的父亲和母亲。父亲年轻时干了许多大事，晚景却很凄惨，但即便家境一日不如一日，他仍然坚持让我继续深造，而不是早早地工作赚钱，为此背负了巨大的压力。母亲的勤劳和开朗对我影响很大，每次接到我的电话，她总是说：“家里挺好的，会好起来的。”我知道这不是实情，但仍然会得到极大的宽慰。现在，二老都已经年近60，我到此时方能尽孝，实在是愧为人子。
我要感谢的另一个人，是本科时期的班主任陈建宪老师。陈老师学问很深，为人恬淡宽容，他亲自挑选我进入基地班学习，使我接受了本校最好的教育。他还时常同我谈人生的感受以及自己的经历，让我不再虚浮。可以说，我真正意义上的启蒙，是从认识他开始的。
最后要感谢我的导师左先生。左师继承了南开优秀的学术传统，对学术极为尊重，治学非常严谨，光这两点就足够我学习一辈子的。高山仰止，景行行止，在踏入工作岗位之后，我一定会尊重自己的职业，并且也一定会严格要求自己。在论文撰写过程中，左师提出了诸多建议，为我的论文付出了大量的心血，对此我只有用好好工作来报答了。
谭••老师对我本科时期所进行的小研究进行了诸多指导，并鼓励我投身学术;我的同门及室友对我的学习和生活都给予了诸多帮助，在此一并致谢。
致谢应以简短的文字对课题研究与论文撰写过程中间直接给予帮助的人员(例如指导教师、答疑教师及其他人员)表示自己的谢意，这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。
范例;。
其实，很简单，现给你一个范文：
本课题在选题及研究过程中得到xx老师的悉心指导。陆老师多次询问研究进程，并为我指点迷津，帮助我开拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。陆老师一丝不苟的作风，严谨求实的态度，踏踏实实的精神，不仅授我以文，而且教我做人，虽历时三载，却给以终生受益无穷之道。对陆老师的感激之情是无法用言语表达的。
感谢xx老师、xx老师、xx老师、xx老师等对我的教育培养。他们细心指导我的学习与研究，在此，我要向诸位老师深深地鞠上一躬。
南京晓庄学院xx院长、科学教育系主任、xx老师、xx老师等老师为我提供了良好的研究条件，谨向各位同仁表示诚挚的敬意和谢忱。
感谢我的同学、三年来对我学习、生活的关心和帮助。
最后，向我的父亲、母亲、爱人、女儿致谢，感谢他们对我的理解与支持。
本课题在选题及研究过程中得到xx老师的悉心指导。陆老师多次询问研究进程，并为我指点迷津，帮助我开拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。陆老师一丝不苟的作风，严谨求实的态度，踏踏实实的精神，不仅授我以文，而且教我做人，虽历时三载，却给以终生受益无穷之道。对陆老师的感激之情是无法用言语表达的。
感谢xx老师、xx老师、xx老师、xx老师等对我的教育培养。他们细心指导我的学习与研究，在此，我要向诸位老师深深地鞠上一躬。
南京晓庄学院xx院长、科学教育系主任、xx老师、xx老师等老师为我提供了良好的研究条件，谨向各位同仁表示诚挚的敬意和谢忱。
感谢我的同学、三年来对我学习、生活的关心和帮助。
最后，向我的父亲、母亲、爱人、女儿致谢，感谢他们对我的理解与支持。
2023年网络教育的论文范文（16篇）篇十一
终于写到论文的最后一部分，这也意味着我的研究生生活即将结束，一时间感慨良多。刚进入吉大的新奇和兴奋犹在心头，毕业在即的不舍与酸楚就泛上心间。研究生的三年时光让我从当初的迷惘无知到现在的踌躇满志，从以前的幼稚浮躁到如今的坦然自信，感谢此间经历的许多事，遇到的许多人。
三年的求学生涯，我最感谢的是我的恩师陈珊珊老师。我的论文从选题到写作，遇到过很多困难和瓶颈，陈老师总是耐心地和我讨论，一遍遍地帮我修改，我的论文才得以顺利完成。更重要的是，与陈老师三年的相处，她乐观豁达的生活态度感染着我，让我明白做人对自己要随性，对朋友要随缘；她干练大气的处事风格影响着我，让我明白做事要光明磊落，自信沉着；她严谨灵活的治学方式启迪着我，让我明白做学问要踏实沉静，细水长流。
还要感谢课程与教学论专业的所有老师对我的教导和关怀，他们渊博的知识和各具魅力的教学方式让我受益匪浅，也为我以后从事教学工作树立了榜样；感谢我的父母和家人，一直给予我无微不至的爱和无条件的支持；感谢我身边的同学和朋友们，在我需要的时候给我鼓励和帮助，这些可爱的人将是我青春岁月里最珍贵的回忆。
我的学生生涯或许就此结束，但学习没有终点。希望在我人生旅途新的阶段，能遇见更多的人教会我更多的事。
2023年网络教育的论文范文（16篇）篇十二
能走到论文这一步，是对我们参加网络教育的以往努力的肯定；能走到致谢这一步，是对我们一路走来所有教育我们、帮助我们以及关心我们的老师、朋友、亲人等的感恩。诚然，这次毕业论文能够得以顺利完成，并非我一人之功劳，是所有指导过我的老师，帮助过我的同学和一直关心支持着我的家人对我的教诲、帮助和鼓励的结果。所以，首先，对他们表示衷心的感谢！另外，感谢校方给予我这样一次机会。对于我们网络教育生而言，大多数是经历了高考的失败后，不愿意放弃某种理想而寻求继续努力的机会，网络教育给我们这样一个特殊群体一个提升自己的机会，西南科技大学给我们创造了条件，在近3年的学习、考试过程中，我们坚持到了最后，是因为我们的学校“明德厚学沉毅笃行”的校训激励着我们，在一开始对自老不了解的情况下，学校的老师不厌其烦的接受着我们的电询，在这样一个完全自主学习的过程中，我们真的收获了很多，这一切都源自于我们共同的学校——西南科技大学。
“饮其流时思其源，成吾学时念吾师。”至此在本论文即将完成之际，谨此向我的导师苏建忠老师致以衷心的感谢和崇高的敬意！本论文的工作是在苏老师的悉心指导下完成的。苏老师以他敏锐的洞察力、渊博的知识、严谨的治学态度、精益求精的工作作风和对科学的献身精神给我留下了刻骨铭心的印象，这些使我受益匪浅。感谢老师从本论文开始一路指导至论文的完成，正是因为您思路清晰、反应敏捷，学术态度清新而开放，才使我的毕业论文有了极大的写作空间。
感谢我的同学们。和他们在一起的交流让我受益匪浅，在知识技能、学习交流上都有很大进步。在他们的帮助下，我顺利的解决了论文中遇到的各种困难，才使得我的论文顺利完成。
最后深深的感谢呵护我成长的父母。每当我遇到困难的时候，父母总是第一个给我鼓励的人。回顾走过的路，每一个脚印都浸满着他们无私的关爱和谆谆教诲，十多年的在外求学之路，寄托着父母对我的殷切期望。他们在精神上和物质上的无私支持，坚定了我追求人生理想的信念。父母的爱是天下最无私的最宽厚的爱。大恩无以言报，惟有以永无止境的奋斗，期待将来辉煌的事业让父母为之骄傲。我亦相信自己能达到目标。
2023年网络教育的论文范文（16篇）篇十三
在论文完成之际，借此机会向所有帮助和支持过我的人们表示衷心的感谢。
首先感谢我的导师陆宏教授。论文的撰写工作是在我的导师陆宏教授的悉心指导下完成的，从论文选题、开题到论文实施的每个环节，陆宏教授都是在百忙之中予以精心指导。在我的学业和论文的研究工作中，无不倾注着导师辛勤的汗水和心血。是导师的学识和人格魅力让我享受到学术研究的快乐。
感谢山东师范大学传播学院所有的老师，在我攻读硕士学位学习期间所给予的悉心指点和真诚关爱！老师们敏锐的科学思维、丰富的教学经验和谦逊的学者风范让我受益匪浅。
感谢泰山学院教育技术与传播学院的领导和同事，在论文的研究过程中，他们提供了大量的技术支持和帮助。同时感谢泰安电大的各位同事，是他们的积极配合使我的研究有真实的数据支撑和效果评价。
感谢我的同学，是他们与我风雨同舟，共同度过了攻读硕士学位的求学生涯，是我们彼此的帮助与鼓励，才有了今天的成果。
感谢我的爱人和孩子，他们对我的支持是我完成论文的保证。
感谢我的父母在我求学生涯和工作中对我的关心、支持和帮助。
以此论文，献给所有我爱、爱我、支持和关心我、帮助我的亲人和朋友。
2023年网络教育的论文范文（16篇）篇十四
教育。
利用电子学习方式提供教育和培训，已成为一种新的教育模式，越来越受到社会的欢迎和重视。下面是本站小编为大家整理的网络教育论文，供大家参考。
摘要：为了探索互联网环境下反腐倡廉宣传教育工作的新途径，搭建新的教育平台，
文章。
对当前高校反腐倡廉网络教育的现状进行分析，对如何利用网络平台开展反腐倡廉宣传教育的相关问题进行思考，同时提出有关对策和建议，最后设计一个基于web的高校反腐倡廉网络教育平台，并加以实现。
关键词：高校;反腐倡廉;网络教育平台。
随着互联网技术的飞速发展和高校校园网络建设的不断加快，广大师生对网络。
文化。
的重视程度也在不断提高。借助互联网开放、交互、快捷等特点，网络文化不但对。
传统文化。
产生了极大的冲击，也对廉政文化造成了巨大的影响。如何有效利用现代互联网技术，借助网络平台把高校反腐倡廉工作紧密结合起来，搭建一个基于校园网络的反腐倡廉网络宣传教育平台，是摆在高校每一个纪检监察工作人员面前的新挑战。
1当前高校反腐倡廉网络教育的现状分析。
自国家提出“教育信息化”以来，在教育信息化建设的资金投入已累计达1000多亿元，同时建立了大量的教育信息化基础设施。当前，我国所有高等院校都接入了internet，而绝大部分高校都建立了自己不同规模、不同层次的校园网，高校网民的数量也在逐年增加。与此同时，越来越多的高等院校意识到依托校园网进行思想教育和反腐倡廉教育的重要性。但是近年来，其规模、覆盖面以及严重程度均触目惊心。据人民网的最新报道，自以来高校腐败案件已达50多起，这说明高校的反腐倡廉教育工作形势依然很严峻。笔者认为，主要原因有以下几个方面。
1)教育缺乏多样性[1]。许多高等院校都将学校大部分的优质资源和优秀人才投入到科研教学上，相比思想教育和反腐倡廉教育工作，其重视程度则大为降低，采取的教育方式。
方法。
也过于简单粗放，缺乏多样性，往往采用开会学习的做法。长此以往，不但会使广大受教育者产生敷衍了事的状况，更有甚者会导致逆反心理的出现。虽然很多高等院校的纪检部门建立了各自的部门网站，但是站点内容较为简单、更新不及时，且大多数内容都是一些新闻示例，关于反腐倡廉教育的内容很少甚至没有，也没有设立与浏览者互动的功能板块，从而极大降低了师生们的关注程度。
2)教育缺乏系统性。反腐倡廉教育工作是一项具有战略性的、长期的系统工程。有的高校对待反腐倡廉教育工作抱着三天打鱼两天晒网的心态，没有持之以恒的决心，主动性差，往往一味地听从上级的通知安排，没有结合本校实际情况制定切实可行的教育内容及方法。有的高校对网络反腐倡廉教育方法的效果和影响力缺乏必要的认识，仍然年复一年的延续传统做法，没有形成多内容、多形式、多。
渠道。
的教育模式。
3)教育缺乏针对性。反腐倡廉教育工作一定要对象明确、层次分明。有的高校分不清领导干部的教育工作、普通教师的教育工作、青年学生的教育工作，将这些工作都混为一谈。有的高校忽略重点，把针对在校级领导干部中进行的教育工作也发展成为全校性的教育活动。有的高校在进行全校性的反腐倡廉教育活动过程中只追求表面形式，不考虑实际效果。
4)教育缺乏灵活性。纵观目前所有的反腐倡廉教育资料，质量较高能成为高校选择的教材很少，而要同时具备针对性、权威性和系统性，又能适用在网络平台上进行宣传教育的多媒体教材更是少之又少，这也是进行反腐倡廉网络教育工作的一大遗憾。部分高校对反腐倡廉活动中教材的灵活性方面不够重视，只是简单地宣传政策文件、纪律要求，教材内容枯燥乏味，难以调动起受教育者的积极性。
5)教育缺乏前瞻性[2]。目前我国高等院校的反腐倡廉教育对象是以领导干部和广大教职员工为主，其中又将领导干部作为重点对象来开展反腐教育，而针对青年学生的反腐倡廉教育则较为忽视。在学校的课程安排和学术活动中，很少开设专门针对学生的反腐倡廉教育专题讲座，更缺少符合学生群体特点的教材资料。
针对上述分析，笔者在此提出一些对策和建议。
1)充分利用互联网传播速度快的特点，高校纪检部门应及时向广大师生员工宣传党中央的反腐倡廉政策，同时安排专人有目的、有步骤地进行反腐倡廉教育专题网站的建设[3]。一是要加强网站内容的时效性，做到在第一时间发布廉政新闻、廉政法规、上级部署等信息。二是要坚持控制网上舆论导向，要在反腐倡廉网络教育中大力弘扬优秀的中国传统文化。三是要加强网络管理，建立健全的网络管理制度，帮助广大师生员工树立文明上网的观念。
2)充分利用互联网覆盖范围广的特点，开拓反腐倡廉教育的空间。结合当前党风廉政建设的新形势，学校纪检部门的反腐倡廉教育网站既要设计得有思想、可读性高，还要包含丰富的知识内涵和一定的文化品位。同时，网站的栏目频道应尽可能丰富多样，如“廉洁教育”、“。
政策法规。
”、“廉政新闻”、“通知公告”等。利用互联网，不但能方便广大师生随时随地从网络上查阅信息、下载资料，同时方便学校纪检部门能更好地进行网上廉政培训和开展网上监察业务等项目。
3)充分利用互联网交互性强的特点，使反腐倡廉工作更具有针对性。学校纪检部门要“走出去”，建立网络廉政信息采集系统，广泛收集各类信息，掌握当前广大师生所关注的热门问题，要有的放矢的做好反腐倡廉教育工作。为了能及时了解广大师生员工对党风廉政建设方面的意见和建议，及时掌握党员干部在腐败问题上存在的苗头性，同时能定期开展网上民意测评、问卷调查等工作，可开设“信访举报”、“网上留言”等交互性栏目。学校纪检部门还应该发挥互联网公开透明的特点，把校务活动、通知公告等信息在网上公示，接受广大师生员工的监督。
4)充分利用互联网信息容量大的特点，充实完善反腐倡廉教育资源。互联网上的信息集声音、图片、影像和文字为一体，信息容量较为巨大，在信息的收集和管理方面是传统媒体无法比拟的。学校应该充分发挥校园网的优势，建立反腐倡廉教育电子信息资源库，同时在反腐倡廉网站上设立“资源搜索”、“资源下载”等功能，让广大师生员工能随时随地在网站资源库中下载自己所需的信息。
3高校反腐倡廉网络教育平台的设计与实现。
3.1结构设计。
为了应付当前复杂多变的反腐环境，为了更好地开展网络反腐倡廉教育活动，广西中医药大学信息网络中心联合纪委监察室提出建设一个基于web的反腐倡廉网络教育平台。基于对反腐倡廉网络教育平台的技术选择以及可扩展性的考虑，技术，数据库方面则选用sqlserver2008。反腐倡廉网络教育平台在系统的架构上采用三层b/s网络结构模式，整个平台系统分为数据访问层(dal)、功能逻辑层(bll)和用户界面层(usl)，每层功能各不相同，较为独立，下层为上层提供服务[4]。采用三层b/s结构的主要目的是使平台系统结构更清晰、分工更明确，同时便于后期的维护和升级。
3.2系统功能设计。
为了能和反腐倡廉网络教育工作更紧密地联系在一起，课题组把反腐倡廉网络教育平台与学校纪委监察室的部门网站相结合，打造一个全新的广西中医药大学反腐倡廉网络教育平台网站。该教育平台网站集廉政新闻查看、政策文件学习、廉洁视频教育、示例通知公告、廉政资源下载、监督信访举报等功能于一体。反腐倡廉网络教育平台按照用户角色的不同分为三个不同等级的用户：学生用户、教师用户、管理员用户，所有注册用户均实行实名制登记注册。学生用户可以浏览平台页面上的廉政新闻、政策法规文件、廉洁教育视频、最新通知公告等内容，还可以在电子信息资源库中下载自己所需要的资料。教师用户除了拥有对平台页面的浏览下载功能外，还可以登录后台管理页面上传反腐倡廉电子教材资料，丰富反腐倡廉电子信息资源库，同时拥有实名信访举报的功能。管理员用户的主要职能是对反腐倡廉网络教育平台系统进行日常的维护和信息更新，同时审核教师用户上传的反腐倡廉电子信息资料，包括文档资料和视频资料。
4结束语。
在互联网全球化的时代，要求高校广大纪检监察工作者要敢于打破因循守旧的思想观念，以创新的思维来看待反腐倡廉教育工作。学习、掌握计算机网络的基本知识和技能，充分利用互联网的优势，把传统的反腐倡廉教育模式与创新教育形式紧密结合起来，打造一个即能成为弘扬主旋律的阵地、信息沟通的桥梁，也是广大师生员工所能接受的反腐倡廉网络教育平台。
参考文献：
摘要：随着现代网络信息技术的不断发展以及我国教育事业水平的不断提高，远程教育形式的出现拓宽了高校教育的新阵地。远程教育也称为网络教育，是主要针对成人教育开展的一种培养模式，通过利用互联网、电视等传播媒介提高业余进修者的知识水平。本文从分析国外远程教育在办学体系、教学模式、质量保证、发展定位及趋势等多方面对当前我国高校网络教育的发展进行探究，以期为促进网络教育发展、构建学习型社会提供可借鉴的价值。
关键词：国外远程教育;中国高校;网络教育;发展。
现代远程教育，即网络教育，是我国教育体系的重要组成部分，旨在为广大社会公众提供继续学习和提高学历水平的机会，也是现代信息社会高速发展情况下，构建学习型社会、树立终身学习理念的重要手段。当前，我国高校网络教育处于逐渐发展与完善的过程中，在办学、管理、教学、服务、资源建设、运行机制等多方面已经取得了十分可观的成绩，在新时期还应继续探索新思路、新模式，积极借鉴国外远程教育的优秀。
经验。
不断完善和发展我国高校网络教育以提高我国继续教育事业的整体水平。
一、办学体系多元化发展。
随着终身学习、终身教育、构建学习型社会理念的提出，以及现代信息技术及社会经济发展速度的不断加快，高校网络教育呈现出新的发展趋势。在办学体系方面，国外诸多著名大学远程教育发展过程中逐渐形成了多元化的办学机构，如美国在传统高校教育模式中拓展了自办网络教育机构、各传统高校联合开展的地方性远程教育机构、传统高校与技术资金提供商联合举办的契约式教育机构(美国国家技术大学)、虚拟高校以及具有独立性的远程教育高校(凤凰城网络大学)等;加拿大主要设立了电视大学、阿萨巴斯卡大学、沃特卢大学以及由加拿大高校与开放学习局联合举办的远程教育机构等;英国远程教育发展过程中最成功的典型代表即英国开放大学，为各个国家发展远程教育树立了优秀的榜样，其中还有新型电子大学及常规大学开办的远程教育机构等;法国的远程教育主要依托于公立高校及教育机构进行，法国国家远程教育中心是其中的典型代表。此外还有瑞典、德国、日本、韩国等国家在远程教育方面形成了各具特色、多元化的办学体系。我国的网络教育办学体系主要有两种：其一，由传统高校设立的网络教育学院以及校外学习中心;其二，由中央广播电视大学与其他参与开放式远程教育的地方电大及下设的教学点共同构成。通过上文分析国外多元化先进的远程教育办学体系，我国高校网络教育在今后应继续深化发展，以社会经济需求为依据逐步完善网络教育学历教育机构以及公共服务体系，以成教、自考、电大及培训等多种教育模式推进网络教育办学体系的完善。
二、以满足国家发展战略、社会经济发展需求作为发展定位的依据。
从国外教育事业的发展历史可以看出，教育系统的发展与各个国家社会的实际发展情况具有十分紧密的联系，远程教育不仅应满足广大社会学习者的需求，在发展定位方向上还应为满足国家发展战略、促进社会经济、文化、技术发展为办学目的。国外远程教育的发展定位在不同国家中体现出不同形式，如美国主要开展学历学位教育，并规定网上文凭学位具有传统高校文凭学位的同等作用，同时这种形式已经被企业培养大规模应用;加拿大开放大学(阿萨巴斯卡大学)以为全球学习者提供开放远程教育的形式进行，每年接受教育的学生数量能够达到2万多人;英国远程教育以促进终身学习、全球化学习为发展定位，并突出学习者的主体性地位，在入学方式、地点、专业设置以及结业方式等各方面设置都体现出较强的灵活性，同时低廉的教育费用受到了全球学习者的欢迎。我国高校网络教育以全日制教育形式作为自身发展定位的方向，旨在为广大在职人员接受学历教育、岗位培训以及资格证书培训等提供教育机会，同时还有其他非学历培训等继续教育模式。当前，我国高校网络教育主要发挥着弥补传统教育多重限制下不足的作用，对满足广大受教育者的差异化需求具有十分重要的作用。在积极借鉴国外教育经验的基础上，我国高校网络教育应继续拓宽教育范围，促使中央电大及传统高校的网络教育形式涉及到社区、企业及各行各业中，从而提高全社会人民的知识文化水平。
三、积极利用现代信息技术、促进教学模式多样化。
网络教育在积极利用现代化科学技术水平的条件下已经逐渐形成以学生为主体、媒体与面授教学形式相结合的多样性混合式教学模式，通过利用海量的网络教育资源、媒体技术以及协作学习方式等实现了网络教育在教学、管理及技术模式方面的多元化发展。美国远程教育在教学管理及技术应用方面主要以网络与面授结合的形式进行，其中主要依托互联网及视频技术实现非同步、双向交互式的远程教学模式，通过设立“学分银行”在网络中完成对教学的管理;加拿大的远程教育以学习者的时间、地点安排为主，通过灵活的教育模式满足广大业余学习者的需求;英国的开放大学为学习者提供脱产、不脱产的学习方式，课程设置内容随社会需求变化和调整，利用电视、广播、计算机。
等形成灵活多样的教学方式，同时还制定了学分制、自由选课等教学管理模式。我国高校网络教育的教学模式主要以在职人员的学习需求为依据，利用现代网络技术、媒体技术、数字卫星系统、光盘播放及通信技术等，形成了实时、非实时结合，单向、双向互补的教学模式，体现出显著的普教化特征。在继续深化网络教育的过程中应对课程体系、教学内容、方法手段等各方面进行继续优化和改革，制定完善的证书、学分认证制度。
四、提高数字化教学资源建设、整合与应用水平。
国外远程教育主要利用多媒体课件、网络课程资源以及立体化教材等，重视对教学资源的设计、开发、利用、整合等，并且注重教学资源的标准化、规范化、数字化以及知识产权保护等。美国远程教育在建设数字化教学资源的过程中强调各类政府、社会办学机构的统一与协调，通过整合、共享不同教育机构间的教学资源以提高资源利用率，在发挥各个机构教学资源优势的基础上避免资源浪费、重叠等问题出现;英国远程教育对教学资源的设计、编写以及出版发行的质量要求都较高，在教材内容的编写及设置方面十分重视知识的科学性与规范性，并以活页教材的方式对更新的教学资源进行及时的补充和完善，已经形成了一套具有产业化特征的教材设计、制作、发行及销售系统。我国高校网络教育在教育资源建设方面已经形成了300多门网络课程、大量的国家精品教育课程以及针对职业教育多媒体远程教育课程，此外还有大学数字化教育资源库、高等教育文献保障系统等。在今后建设网络教学资源的过程中应在整合、优化已有资源的基础上加强建设国家数字化教学资源中心，提高资源建设的公益性、标准性、示范性以及整体质量。
五、优化教学支持服务体系。
远程教育作为以学生为主体、满足不同学习者、受教育需求的教学模式，其教学支持服务体系以及教学课程资源的开发是两大核心功能。美国远程教育在发展数字化教学支持服务体系时，让学习者全面了解远程教育模式以及办学体系的内涵，使其能够对自身学习可能实现的成果以及是否适合远程教育模式进行把握，美国高校普遍认为他们的在线教育同样可以达到良好的效果;英国远程教育在课程设置、教学媒体应用、资源建设以及教学环境等多方面都体现出以学生为中心的特征，在师资队伍建设以及辅导咨询服务的组织等方面也体现出较高的服务水平。我国高校网络教育在支持教学服务体系的构建方面主要通过利用网路平台、视频会议、电子邮件等方式为学习者提供招生、教学、资源、师资及就业等各方面的信息服务。但是当前部分高校网络教学设立的校外学习中心仍较为松散，未实现各教育机构之间的资源共享、学分互认、课程互选等，因此，应从资源整合、数字化学习支持服务等方面不断提高网络教育公共服务的质量与水平。
六、建立并完善网络教育的监督保障体系。
远程教育不仅应保证教学质量，还需采取相应。
措施。
保障教育效益。在这一方面美国远程教育通过建立网络教育质量标准、提高网络教育机构的认证标准以及对课程质量进行监管等措施保证整体教育质量与效益。我国高校网络教育在质量保证体系的构建方面主要通过实施全国统一考试、教学评估、年报年检等措施对网络教育质量进行监控和管理。在新形势下高校网络教育还应继续抓质量、重效益，结合教育内部自律以及外部监督对教学质量进行评估，积极引导各高校建设高质量、高水平的网络教育师资队伍，以实现切实提高人才培养质量的目标。
七、结束语。
综上所述，网络教育作为我国高校建设中的重要组成内容，政府与各高校应树立正确的发展理念，从办学体系、教学模式以及资源建设等多方面加大投资力度，深化网络教育的发展，使其切实发挥出推进我国社会经济文化建设进程的重要作用，为广大学习者提供继续学习的机会。
参考文献：
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2023年网络教育的论文范文（16篇）篇十五
行文至此，我的这篇论文已接近尾声;岁月如梭，我三年的研究生时光也即将敲响结c的钟声。离别在即，站在人生的又一个转折点上，心中难免思绪万千，一种感恩之情汕然而生，我想借此机会感谢在这三年时间里无私奉献的老师、互相帮助的同学以及做我坚强后盾的家人。
酋先，我要感谢我的导师谭吉华教授。本人有幸在谭吉华教授的指导下深造三年，这三年，谭老师对我的学习和生活给予了无微不至的关怀与照顾。本课题在选题及研究过程中得到潭老师的悉心指导，谭老师多次询问研究进程，并为我指点迷津，帮助我开柘研究思路，精心点拨、热忱鼓励。谭老师一丝不苟的作风，严谨求实的态度，踏踏实实的精神，不仅授我以文，而且教我做人，给以我终生受益无穷之道。对谭老师的感激之情是无法用言语表达的。
其次，我衷心地感谢湖南师范大学公共管理学院的全体老师。本人所取得的成缋与进步与你们的悉心教导是分不缘模你们渊博的知识以及高尚的道德品质深深地激励着我，虽然有的老师没有参与我的论文指导，但是在蕴夂驮ご鸨绲己蚋我提出了很多好的建议，在此，我衷心地表示感谢。
再次，我还要感谢在一起愉快的度过研究生生活的级思政班的同学们，正是由千你们的帮助和支持，我才能克服一个一个的困难和疑惑，直至本文的顺利完成。
最后，我要深深地感谢我的家人，是你们一直在默默地支持着我，给予我学习、生活上的保障以及心灵上的抚慰，因为有了你们的支持和帮助我才能如此顺利的完成学业。
2023年网络教育的论文范文（16篇）篇十六
本研究是在导师霍行琪老师的严格要求和认真指导下，由本人独立完成。三年的研究生生活中，恩师在生活和学业上对我严格要求，特别是在论文写作过程中，从选题、到中期再到定稿，无不倾注了导师的大量心血。
导师严谨的治学态度和认真诚恳的做事态度使我受益匪浅，在此向导师致以深深地敬意!真诚地感谢石鸿儒老师、谭玉霞老师、刘志红老师等河北师范大学体育学院的老师对本研究的指导并给予了很多宝贵的意见，从本论文的选题至论文的完成都饱含了他们许多的辛劳，在此表示衷心的感谢。在本研究的访谈和问卷的发放过程中得到石家庄学院李壮志教授、河北体院刘振忠教授以及沧州师院卢斌等老师的大力支持与帮助，在此表示衷心的感谢!