最新半日活动心得（优秀14篇）

写心得体会可以帮助我们更好地认识和了解自己，同时也能够推动自己在学习和工作中的进步。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文，希望对大家写作有所帮助。

最新半日活动心得（优秀14篇）篇一

在当今快节奏的生活中，人们常常忽视了阅读的重要性。半日活动是一种特殊的阅读方式，通过专注地进行一项活动，培养自己的阅读习惯和能力。在此次半日活动中，我选择了阅读一本名为《活出不凡》的励志书籍。通过这一次的阅读，我获益匪浅，得到了很多的启示与体会。

第二段：准备。

在开始阅读之前，我首先选择了一个安静舒适的环境。我在书房里整理好我的书桌，将其他杂物全部收拾好，创造了一个良好的阅读氛围。同时，我还准备了一杯绿茶和一些小零食以供享用。这样一来，我便能够心无旁骛地专注于阅读，不被外界的喧嚣所干扰。

第三段：阅读过程。

阅读的过程中，我将自己完全融入到作者的叙述之中。通过眼前文字的敦词造句，我仿佛进入了一种与现实完全不同的虚拟空间。我开始慢慢地思考书中所传达的思想和观点，并与自己的生活经历进行了对比。在这种对比中，我对自己的人生态度以及对目标的追求有了更加明确的认识。同时，我也理解到成功的背后需要付出的努力和坚持。

在阅读《活出不凡》这本书的过程中，我深刻地体会到了励志书籍的魅力和作用。励志书籍能够通过文字引发人们内心深处的共鸣，唤起人们对于追求幸福与成功的渴望。通过这本书，我也认识到了人生道路上的困难和挫折，并明白了我们要不惧怀疑和困惑，在每一次失败中寻找成功的机会。同时，这本书还给了我信心和动力，让我相信只要坚持努力，就能够活出与众不同的人生。

第五段：总结。

通过这次半日活动的阅读，我对阅读的意义有了更加明确的认识。阅读不仅仅是一种娱乐，更是一种提升自我、启迪智慧的途径。在这个信息爆炸的时代，我们应该更加重视阅读，通过阅读去丰富自己的内心世界。而半日活动则是一种特殊的阅读方式，它能让我们更加专注，更加投入地去阅读。通过半日活动，我们可以提高自己的阅读能力，培养好的阅读习惯。尽管半日活动的时间有限，但是通过精心的准备和专注的阅读，我们仍然能够从中获得极大的收益。因此，在未来的日子里，我将会继续坚持半日活动的阅读方式，并不断充实自己的阅读内容，提升自己的阅读能力。

最新半日活动心得（优秀14篇）篇二

近期，我们学校开展了一项名为“半月半日研”的活动。作为学生，我有幸参与其中，并深受启发。通过这次活动，我发现了自己在学习上的不足之处，也得到了一些解决问题的有效方法。下面我将就这次活动的主题和内容，结合自身经验，谈谈自己的体会与感悟。

首先，这次活动的主题是“学习方法”。我们学生在平常的学习过程中，常常只注重知识的“堆砌”，而忽略了学习方法的重要性。半月半日研活动给了我们一个机会，让我们深入探讨学习方法的问题。在这个主题的指导下，我开始思考如何高效地学习，如何掌握自己的学习节奏。通过老师的讲解和案例分析，我领悟到了学习方法不仅仅是应付考试，更是一种能力的培养。我们应该掌握一些学习技巧，如合理安排时间、提高记忆力、培养阅读能力等。

其次，半月半日研活动涵盖了丰富多样的内容。除了传统学习方法和技巧的分享，还有一些有趣的活动和互动环节。例如，我们进行了一次“学习竞赛”，通过各项学习技能的比拼，激励了我们更加努力学习。在这次活动中，我还和同学们一起参加了小组讨论，通过共同思考和交流，我们不仅更好地理解了老师的讲解，还互相启发，互相帮助。这样的互动让我受益匪浅，对学习方法的理解更加深入。

再次，这次活动给了我们很多探索学习方法的机会。我们学生在学习过程中，常常按部就班，缺少了创新和探索的精神。半月半日研活动鼓励我们不断尝试，寻找适合自己的学习方法。我在这次活动中尝试了一些新的学习方式，如番茄钟学习法和双轮法。这些方法以时间管理和集中注意力为核心，让我更有计划地安排学习时间，提高了学习效率。同时，我们还进行了一些小组活动，通过多角度思考问题，开拓了思维的边界。这种尝试和探索给了我很大的启示，让我明白了学习方法并非一成不变，需要根据自己的情况不断调整。

最后，通过这次活动，我深刻体会到了学习方法的重要性。学习方法是我们学习的基石，只有掌握了正确的方法，才能事半功倍地学习。而半月半日研活动正是为了帮助我们探索、发现并应用于学习中的方法。通过这次活动，我意识到学习方法是一个长期的、不断调整和完善的过程。我们不能固步自封，需要保持开放的心态，不断学习和尝试新的方法。只有这样，才能达到高效、有效的学习效果。

总之，半月半日研活动对我们学生的学习能力和学习方法起到了积极的推动作用。通过这次活动，我重新审视了自己的学习方法并进行了调整。我相信，只要我们在学习上不断努力，勇于探索，就一定能够取得更好的成绩，提升自己的学习能力和素质。同时，我们也应该珍惜这样的学习机会，不断提升自己，为未来的发展打下坚实的基础。

最新半日活动心得（优秀14篇）篇三

随着社会的发展和购物方式的多样化，人们的消费行为也发生了变化。在过去，购物往往需要花费大量的时间和精力，但现在，随着网购的普及，购物已经变成了一种更加便捷的方式。今天，我参加了一次半日活动阅读，不仅收获了知识，也深刻体会到了阅读的乐趣。

这次半日活动阅读由学校组织，地点设置在市图书馆。在活动开始前，我觉得自己对于阅读的态度还是较为消极的，认为阅读是一项枯燥乏味的任务。然而，在活动的过程中，我逐渐改变了这种看法。首先，我们在图书馆导游的带领下参观了整个图书馆。图书馆的氛围十分安静，书架上摆满了各种各样的书籍，让我对阅读产生了浓厚的兴趣。此外，导游还向我们介绍了图书馆的服务项目，如自助借书系统、电子书借阅等。通过这些了解，我意识到阅读不仅可以丰富知识，还可以通过图书馆的服务更好地满足阅读需求。

随后，我们开始了阅读活动。我选择了一本心理学方面的书籍作为阅读材料。起初，我觉得这本书的内容可能很枯燥，但事实却完全不同。书中的案例剖析和实际应用让我看到了心理学的实用价值，并激发了我对于这门学科的兴趣。通过阅读这本书，我明白了情绪管理的重要性，学会了一些应对生活中压力和困难的方法。阅读不仅帮助我增长了见识，还提高了我的思维能力和学习能力。

在与书中的文字交流的同时，我也有机会与其他参与者进行交流。我们分享了自己所读的书籍内容，相互鼓励和交流心得。通过这种交流，我结识了一些志同道合的朋友。他们不仅对自己所读的书籍进行了深入的分析，还让我对其他领域的书籍产生了浓厚的兴趣。这种相互交流的环境激发了我们对于阅读的热情，使我们更加愿意去探索书籍中的世界。

此外，参与半日活动阅读还给我提供了更多的时间去思考和沉淀。在平时的忙碌生活中，很少有机会静下心来思考和反思。而在阅读的过程中，我不仅有机会独立思考问题，并针对书中的观点进行批判性思考。这种思考的过程帮助我加深了对书中内容的理解，同时也培养了我独立思考的能力。

总的来说，这次半日活动阅读给我带来了很多启发和感悟。我不仅学到了知识，还发现了阅读的乐趣。阅读不再是一种单调乏味的任务，而是蕴含着无限的魅力和可能性。通过阅读，我不仅体验了书中故事的情感，也记录了自己的成长历程。我相信，只要保持对于阅读的热爱，我就能不断拓展自己的知识面，并成为一个更加有思想、有深度的人。

最新半日活动心得（优秀14篇）篇四

半月半日研活动是一项重要的学习活动，旨在增进自身的专业知识和技能。在过去的一段时间里，我积极参与了这一活动，并在学习、交流与实践中受益匪浅。下面我将分享我对这一活动的心得体会。

第二段：激发兴趣，提高学习质量。

半月半日研活动的第一阶段是自主学习阶段，通过自学，激发兴趣，提高学习质量。在这个阶段，我积极利用网络资源、相关书籍和期刊论文来进行学习，并结合自己的实际情况进行反思和总结。通过自主学习，我能够更好地理解和运用所学知识，并培养了自主学习的能力。

第三段：交流互动，拓宽视野。

半月半日研活动的第二阶段是集中交流阶段，我们将自己的成果进行汇报，并与其他参与者分享交流。通过这一阶段的交流，我不仅加深了对所学知识的理解，还从其他人的讲解中获得了新的见解和思路。同时，我也结识了一些志同道合的同学，我们互相学习、互相帮助，共同提升。

第四段：实践应用，提高专业能力。

半月半日研活动的第三阶段是参观实践阶段，通过参观实践，我们能够将所学知识应用到实际中去，并提高自己的专业能力。在实践活动中，我能够亲身感受到理论与实践的联系，加深了对专业知识的理解。通过观察和参与实践，我积累了丰富的经验，并提升了自己的实际操作能力。

第五段：总结体会，展望未来。

通过参与半月半日研活动，我不仅扩充了专业知识，还提高了自己的学术能力和研究能力。我深刻体会到学习的过程不仅仅是获取知识，更是培养自己的学习能力和综合素质。未来，我将继续参与类似的学习活动，不断提升自己的专业能力，为实现个人的职业目标做出更大的努力。

这次半月半日研活动的经历，让我深刻领悟到学习的重要性以及持续学习的必要性。通过自主学习、交流互动和实践应用，我不仅提高了自己的专业能力，还培养了自主学习的能力、团队合作的意识和创新思维。这些都将对我今后的学习和工作产生积极的影响，帮助我更好地适应社会的变化和迎接专业发展的挑战。我相信，在未来的道路上，我将不断学习、不断成长，为实现自己的梦想奋斗不止。

最新半日活动心得（优秀14篇）篇五

在不断发展的社会中，面对瞬息万变的工作环境，个人的学习和成长变得尤为重要。为了提升自身的综合素质，我参加了一次名为“半日活动研修”的培训课程。在这个研修过程中，我学到了许多有关团队合作、沟通技巧和时间管理等方面的知识和经验，对个人的成长有着积极的影响。以下是我对这次研修的心得体会。

首先，这次研修使我深刻认识到团队合作的重要性。在一个团队中，每个成员都扮演着重要的角色。只有在良好的团队合作氛围中，每个人的才能才能得到最大限度的发挥。通过参与各种团队活动，我学会了主动沟通，尊重他人的意见，并且乐于接受他人的帮助。在集体讨论和合作的过程中，我认识到，集思广益、互相鼓励是团队发展和成功的关键。

其次，这次研修给了我提高沟通技巧的机会。在课程中，我们进行了各种沟通训练，如角色扮演、表演和小组讨论等。通过这些练习，我学会了如何明确表达自己的观点，如何聆听他人的意见，并且学会了与不同性格和观点的人进行有效的沟通。在研修结束后的小结环节中，我们又进行了同侪评估，向其他同学倾听对自己沟通技巧的反馈意见。这些训练和评估让我逐渐提高了自己的沟通能力，使我能够更加自信地与他人展开良好的交流。

此外，时间管理也是我在研修中学到的重要技能之一。在有限的时间内完成任务是现代社会中每个人都面临的挑战。通过这次研修，我学会了如何制定合理的目标，并合理分配时间来完成任务。在一个活动中，我们必须根据时间安排安排自己的行动。在活动结束后，我们还进行了时间管理的总结，不仅分析了个人时间分配的合理性，也向其他同学分享了自己的成功经验。这让我在日常生活中也能更加高效地安排时间，提高工作和学习的效率。

最后，通过这次研修，我也对个人的成长和发展有了新的认识。每个人在成长过程中都会面临各种各样的问题和困难，但只有面对挑战并克服困难，才能不断成长和进步。在一次次团队合作和沟通的过程中，我学会了如何积极主动地解决问题，并掌握了一些解决问题的技巧。同时，我也学会了如何适应不同的环境，与各种各样的人相处，并从他们身上吸取经验和智慧。这些经历让我明白，挑战和困难是成长的机遇，只有不断努力和学习，才能成为更好的自己。

总之，通过这次“半日活动研修”，我收获颇丰。我深刻认识到团队合作的重要性，提高了自己的沟通技巧和时间管理能力，同时也对个人的成长和发展有了更深入的理解。这次研修让我学会了如何与他人合作，如何明确地表达自己的观点，如何高效地安排时间，并且让我明白，只有不断学习和提升，才能成为更好、更成功的自己。我相信这次研修经历将对我未来的学习和发展带来积极的影响。

最新半日活动心得（优秀14篇）篇六

20xx年10月21—22日，乐东县各个乡镇幼儿园进行了一次现场规则游戏评比活动。每所乡镇幼儿园教师都带来了精彩的游戏组织活动。其中，我有幸观摩到了两位年轻执教老师组织的两节游戏活动，印象较为深刻，颇有体会。

首先，由江北幼儿园的吉耐老师、林俪老师带来的体育游戏《揪尾巴》。游戏中，吉老师的精神面貌好、精神有佳，老师表情丰富，肢体动作夸张，能够很好的感染幼儿。游戏过程中，富有激情，不断激励孩子，为孩子们加油，加上欢快的音乐，孩子们很快融入到游戏中。

建议：教师让幼儿练习躲闪的肢体动作时间过多，幼儿正真的游戏的短，游戏设计较为单一，应该要层层递进，先易后难。

第二节，是抱由镇中心幼儿园的李文红老师、曾丽娜老师带来的体育游戏《揪尾巴》。进场环节设计的很好，直接调动了孩子们参与的热情，激昂的音乐不断将游戏氛围推向高潮。活动中老师的精神面貌好，很有感染力去带动孩子们兴趣。

优点，游戏中老师很沉得住气，整个活动凸显出了游戏的精神，很好。

建议：教师语言要精练，要考虑给幼儿穿的能量爱心衣是否适宜，交代不够具体，孩子对游戏的了解不多，经验交流得也少，游戏层次性不够，未体现游戏的难度递进，不够有挑战性。以上两个活动中，游戏时间太少，老师说较多，老师要抓住关键问题来说，尽管游戏进行了好几次，但并未体现难度的增加，孩子的游戏水平并未得到提升，游戏设计较为单一，应该要层层递进，先易后难。

通过此次培训，我明白了开展游戏时要层层递进，由易到难。每玩一次，提一个游戏规则，游戏的关键是师幼互动，玩游戏时，还要给幼儿足够的空间和时间。规则游戏不仅带给孩子们无法言语的快乐，而且幼儿阶段的学习主要通过游戏中的体验和学会遵守规则，我们老师在定游戏规则时，尊重、平等、理解的原则，制定科学、合理的游戏规则，才能使幼儿养成良好遵守规则游戏的习惯。

最新半日活动心得（优秀14篇）篇七

作为大班的家长，我们常常为孩子们在园里度过的半日活动感到欣慰和担忧。半日活动，让孩子们在校内外丰富多彩的环境中运动、游戏、探索。在这一过程中，他们不仅锻炼了身体，还培养了多种能力。通过与孩子们一起参与半日活动，我们家长们也获得了很多宝贵的经验和体会。

第二段：亲子互动的乐趣。

半日活动的一个重要特点就是亲子互动。在这个过程中，我们可以与孩子们一同参与各种活动，亲自感受他们的乐趣和成长。在踢足球比赛时，我和孩子们一起奔跑，尽情地享受运动的乐趣；在探索自然探险时，我们一起探索大自然的奥秘，感受生命的美妙。这种亲子互动不仅拉近了亲子关系，也增强了我们对孩子们成长的见证和理解。

第三段：培养孩子的独立。

半日活动中，孩子们需要在教师的指引下完成一系列的任务和活动。这个过程中，他们逐渐养成了独立思考和解决问题的能力。在环保手工制作活动中，我看到孩子们动手动脑，完成了独特的创作作品。这让我意识到，给予孩子适当的自主空间和机会，帮助他们培养自主学习和解决问题的能力十分重要。

第四段：发现孩子的潜力。

通过参与半日活动，我发现了孩子们身上的许多潜力和特长。有些孩子在足球比赛中展现出了出色的运动天赋，有些孩子在绘画活动中展现出了惊人的创造力，有些孩子在讲故事环节中展现出了出色的口才和表达能力。在这个过程中，我学到了要尊重每个孩子的个性与特长，给予他们自由发展的空间，让他们更好地发挥潜能。

通过参与半日活动，我们不仅看到了孩子们的成长和进步，也体会到了作为家长的责任和使命。我们要时刻关注孩子们的需求和成长，为他们提供更多的支持和帮助。同时，我们也深刻认识到，半日活动是孩子们快乐成长的重要环节，更是我们家长们共同努力的结果。

结尾：

半日活动，是大班孩子们成长的重要部分，也是我们家长们共同努力的结果。通过参与半日活动，我们不仅促进了亲子关系的发展，更激发了孩子们的学习潜力。在未来的日子里，我们将继续陪伴孩子们共同成长，为他们提供更好的环境和机会，让他们健康、快乐地成长。

最新半日活动心得（优秀14篇）篇八

第一段：引言（120字）。

半日活动是小班教育中的一项重要活动，对于幼儿的身心健康和全面发展具有积极意义。参与其中，我深刻感受到了半日活动的独特魅力，对幼儿的学习与成长起到了重要的作用。在这篇文章中，我将结合自己的实践体验，谈谈对于半日活动的体会与思考。

第二段：活动设置（240字）。

半日活动是为了增强幼儿对外部环境的认知、培养社交能力和情绪调节能力而开展的。在活动设置上，我们通常会安排一些有趣的游戏和互动活动，如户外探险、小组合作游戏、手工制作等。这些活动不仅能满足幼儿的好奇心和求知欲，而且能锻炼他们的体能、手眼协调能力等，对于培养幼儿的学习兴趣和能力具有重要作用。

第三段：团队合作（240字）。

在半日活动中，小班教师扮演着重要的角色。他们需要引导幼儿主动参与活动，鼓励他们发表意见和表达自己的想法，提高幼儿的主动性和创造力。除此之外，团队合作也是半日活动的重点之一。在小组合作活动中，幼儿需要学会与他人合作、共同解决问题，这不仅有助于培养他们的社交能力，还能提高他们的团队意识和沟通能力。

第四段：情感体验（240字）。

半日活动不仅关注幼儿的身体发展，也注重情感的培养。在户外探险等活动中，幼儿可以感受到大自然的美丽和无限魅力，增强了他们对自然环境的敏感性和关注。同时，通过参与手工制作活动，幼儿能够亲手制作出自己喜爱的手工作品，增强他们的成就感和自信心。这些活动对幼儿的情感发展和自我认知都起到了积极的作用。

第五段：体会与思考（360字）。

通过参与半日活动，我深刻体会到了活动对于幼儿的重要性。在活动中，幼儿能够融入到集体生活中，学会与他人合作，提高他们的社交能力。同时，他们能够通过活动的参与，增强对外部环境的认知，培养自己的好奇心和求知欲。此外，半日活动还能够培养幼儿的创造力和创新思维，提高他们的自主性和自信心。因此，半日活动在小班教育中具有不可忽视的重要地位。

总结（120字）。

通过半日活动，幼儿能够在有趣的游戏和互动中学习、成长，并积极参与到集体生活中。而教师的引导和团队合作也是活动的重要组成部分。通过情感体验，幼儿能够培养他们对自然环境和物质世界的感知和热爱。通过实践，我深刻体会到了半日活动对幼儿的积极影响，也认识到半日活动的重要性。

最新半日活动心得（优秀14篇）篇九

区域游戏：

阶段目标：

1、能使幼儿积极投入游戏中去，乐意与同伴共同游戏。

2、发展幼儿的语言表达能力，能清楚的向其他幼儿和老师讲述自己玩的是什么以及怎么玩的。

3、帮助幼儿建立物归原样的意识。

活动流程：区域创设——幼儿自主活动——交流评价、分享成果。

一、区域创设。

1、语言区——看图书、掷骨子（骨子、图书若干）。

指导语：看了什么书？书上有什么？

把骨子往上抛，看一下落在地上时看到了什么水果宝宝？

要求：讲完整的话。

2、生活区。

喂娃娃吃饭——学习使用小勺子，发展小肌肉（大嘴娃娃、各类食物）。

粘贴果子——练习手指的灵活性（果树、果子若干）。

打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法（珠子、头绳、梳子等）。

要求：做到物归原样。

3、益智区。

找朋友——能找到配对的手套、鞋子、手脚印（手套、鞋子、手脚印若干）。

拼图——能找到相应的积木宝宝和图片（拼图版、积木）。

找瓶盖——给瓶子找到大小合适的盖子（瓶子、瓶盖）。

4、美工区。

橡皮泥——能捏出弯弯的香蕉、圆圆的苹果、橘子粘在果树上。

涂颜色——使幼儿知道正确的涂颜色的方法，先打围墙再小蚂蚁一样一点一点的涂（蜡笔、水果图）。

手指点画——颜料、彩纸。

二、幼儿自主游戏，教师巡回指导。

三、交流评价、分享成果。

指导语：谁能告诉大家你今天玩了什么？是怎么玩的？作品大家一起看，共同欣赏评价。

重点讲评生活区种果子，请幼儿讨论“我在树上种满了果子，如果别的小朋友再想种怎么办呢？”

内容：我会折衣服。

目标：1、引导幼儿认识到乱扔、乱放衣服是不对的。

2、交给幼儿简单把衣服折小的方法。

3、逐步培养幼儿折衣服，不乱扔、乱放的习惯。

重点与难点：重点：认识到不能乱扔衣服，并能做到脱掉的衣服折好以后再放下。

难点：掌握折衣服的方法。

材料与环境创设：小朋友的外套。

活动流程：观察发现——幼儿示范——幼儿练习。

一、观察发现。

“小朋友刚才咱们做游戏都热了吧，热的小朋友把外套脱下来放到后面的箱子里”

请幼儿观察。

“箱子里的衣服乱七八糟好不好看啊？那我们想办法让衣服整齐一点好不好？”

二、请幼儿到前面演示一下怎样折衣服，其他小朋友观察。

三、幼儿练。

教师肯定或纠正这位小朋友折衣服的方法，请幼儿把自己的衣服取回，折好以后再放回来。

活动的延伸：以后脱下衣服要折好再放进来，在家也应该这样。

活动名称：水果色拉。

设计思路：结合本月主题采果子，请幼儿在感知水果的基础上，自己动手剥果皮、用玩具小刀切水果，在老师的帮助下自己动手制作水果色拉。通过本次活动培养幼儿喜欢吃水果、热爱水果的情感，发展幼儿小肌肉，体验自己劳动成果的喜悦。

1、培养幼儿喜欢水果、爱吃水果的情感，引发幼儿自己动手的兴趣并能从与同伴的分享中感受到快乐。

2、培养幼儿的动手能力，如剥、切等，发展小肌肉。

3、进一步加强幼儿对水果外形特点、味道、吃法的感知水平。

活动准备：各类水果若干色拉酱水果刀大碗每桌一个小勺每人一把一次性桌布。

重难分析：重点：加强感知水平并培养喜欢水果、分享快乐的情感。

难点：培养幼儿的剥、切的能力。

活动流程：感知讨论——动手制作——分享成果。

活动指导：一、感知讨论。

1、出示水果篮。

“这里有什么水果啊？”

“小朋友们告诉大家你最喜欢吃什么水果？”

“为什么？”

2、讨论吃法。

“这些水果我们都吃过，谁来告诉我香蕉是怎么吃的？”——剥皮。

“怎么剥皮，请一个小朋友上来剥剥看”

“橘子是怎么吃的？”——剥皮。

“苹果和生梨是怎么吃的？”——削皮。

演示给幼儿看怎样削皮，并告诉幼儿小朋友不可以玩小刀。

二、动手制作。

1、告诉名称。

2、老师示范。

边演示边讲解。

去皮——用勺子切成一段一段放进碗里——浇上色拉酱——用勺子拌匀。

3、请幼儿自己做。

将幼儿分成六组，请幼儿自己分工，提醒他们浇上色拉酱以后再吃。

三、分享成果。

幼儿做好以后，请他们自己品尝，也可交换品尝，请老师品尝，体验自己动手做事情的自豪感。并引导他们说一说味道有什么不一样了。

活动名称：小刺猬背枣子。

1、鼓励幼儿愉快主动地参与活动，体验快乐和友爱的情感；

2、引导幼儿练习侧身翻滚，发展动作的协调性。

环境创设与材料准备：

1、红色皱纸剪成的“枣子”若干、小篮子若干、垫子若干、竹梯、小桥。

2、录音机和音乐、幼儿身穿毛衣。

重点和难点：侧身翻滚。

活动流程：动物模仿操——自由探索滚的动作——共同游戏——放松运动。

一、动物模仿操。

1、教师扮刺猬妈妈，带领小刺猬入场。

2、教师：今天天气真好，让我们一起锻炼身体吧！（听音乐做动物模仿操）。

二、自由探索滚的动作。

幼儿围在老师的周围“今天我们小刺猬跟妈妈一起出去玩好不好？刺猬是怎么走路的，哪个小朋友来学一学？”

老师肯定或纠正动作，请所有的小朋友一起学。

三、共同游戏。

将幼儿分成四组。

1、“中午了，我们去摘枣子吃好吗？”

请一幼儿示范，老师讲解玩法规则。

2、四组共同游戏，老师观察指导。

四、放松运动。

教师：我们背了这么多枣子，高兴吗？

背着枣子回家。

自由活动：

1、组织游戏——邮递员。

目标：培养幼儿的节奏感、注意力、模仿能力、记忆能力。

2、幼儿自主选择材料游戏。

午餐：

1、饭前谈话：介绍今日菜单，提高幼儿食欲，请幼儿安静用餐。

2、用餐管理：帮助个别幼儿，提醒全班孩子细嚼慢咽，不挑食。

最新半日活动心得（优秀14篇）篇十

第一段：引言（约200字）。

半日活动是一种经过精心策划的小班教学活动，旨在通过各种实践探究的形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和动手能力。在我研究生阶段的一次实践课程中，我有幸参加了一次半日活动小班，获得了一次难忘的学习体验。在这个小班中，我明白了半日活动的核心理念是让学生在自由探索和合作交流中得到成长。

第二段：兴趣的激发（约200字）。

半日活动小班通过选择与学生关注点相关的话题，激发了他们的学习兴趣。在我参加的小班中，我们选择了飞机模型制作作为主题。这个话题不仅饶有趣味，还能引发学生对航空知识的好奇心。在小班中，我们通过观看航空知识介绍的视频、阅读相关书籍，以及模型制作的实践，让学生在玩中学，乐在其中。

第三段：自由探索与动手能力培养（约200字）。

半日活动小班注重培养学生的动手能力和实践操作能力，通过自由探索的方式，让学生主动发现问题、解决问题。在飞机模型制作的过程中，我们鼓励学生自行阅读说明书、操作工具，解决模型制作中的各种难题。学生们通过与同伴的合作，讨论解决方案，不断尝试和调整，最终完成了一架漂亮的飞机模型。这些过程不仅培养了学生的动手能力，还使他们在实践中从错误中吸取经验教训，不断改进和完善。

第四段：交流互动与思维能力培养（约200字）。

半日活动小班鼓励学生之间的交流互动，通过合作操作和讨论，培养学生的团队意识和合作精神。在飞机模型制作的过程中，学生们互相帮助、交流经验，讨论解决困难的方案，形成了强大的团队力量。同时，这样的交流互动也激发了学生的思维能力，让他们在问题和挑战中不断思考，培养了解决问题的能力和创新思维。

第五段：结语（约200字）。

通过参与半日活动小班，我深刻体会到了学生在自由探索和合作交流中的成长。这种教学方式不仅使学生主动参与到学习中，激发了他们的学习兴趣，还培养了他们的动手能力、实践操作能力和思维能力。我相信，在今后的教育实践中，半日活动小班将会成为一种更受欢迎的教学模式，能够更好地激发学生的学习热情和创造力。正是通过这种小班活动，学生们能够在实践中享受学习，展示自我，实现成长。

最新半日活动心得（优秀14篇）篇十一

本次半日开放活动幼儿出勤率为16人,家长出勤率为16人。孩子爸爸妈妈或爷爷奶奶都能配合的一起随幼儿来幼儿园，把教室挤得满满的，可见家长们对幼儿园的生活学习情况还是很重视的。此次活动在两个老师的精心安排下，取得了较好的效果。但也有不足的地方。

现总结如下：

早上来园进行了户外玩皮球的晨间活动，在活动的时候幼儿的秩序也

比较好能够听老师的.要求，能够掌握不同姿势不同动作的玩皮球的方法。做操时幼儿的姿势也比较到位做的比较好，由于个别家长跟随幼儿身后，幼儿情绪也受波动，极个别的幼儿注意力不够集中。我听到身后传来家长们满意的笑声。就是有个别幼儿看到自己的爸爸妈妈在有点腼腆，不好意思做。

晨间谈话、点名、上厕所、喝水。虽然有些吵闹但幼儿还是能够跟上

教师的节奏，由教师引导的小游戏集中了注意力并且能够挨个点名喊here。谈话内容当然免不了身后的家长，并交代了活动程序及孩子的配合。提示幼儿家长陪同宝宝上一天的幼儿园，最后自己搭上小火车，有秩序的随老师去上厕所、喝水等。

不够，几个家长纷纷找自己的孩子，生怕孩子摔倒而拥挤在滑滑梯口。但是在vivi老师的组织下幼儿安全到达自己班的活动室。课间安排幼儿喝水、入厕。

紧接着上第二节教学活动由黄老师展开的《喜洋洋和灰太狼》。活动目标：根据《喜洋洋和灰太狼》的故事情节，感受回旋音乐种ab短的不同音乐性质，并初步学玩音乐游戏《喜洋洋和灰太狼》；能够创编不同的小羊动作，体验音乐游戏的快乐。于是我根据“喜欢动画片的形象和情节，乐意模仿”这些小班幼儿好动好奇的年龄特点，以动画片《喜洋洋和灰太狼》为原型，创设“小羊玩耍大灰狼来了，幼儿躲藏大灰狼离开，小羊又再次出来”的音乐游戏情景，通过感受故事感受音乐表现音乐三部曲来开展活动。在活动中，原本以为小班的音乐感受、想象能力较弱，我预设了相应的动作已备幼儿学习。但在活动发现孩子们思维活跃，他们不仅能第一遍音乐欣赏后感受出小羊来了，大灰狼来了的音乐，还能用各种动作表现小羊走路的动作，虽然小班孩子的动作比较幼稚、滑稽，但他们非常可爱、投入。我通过夸张的肢体语言进行引导，并配合生动、富有节奏的语言，如大喊、跺脚“大灰狼来了”，并作侧耳倾听状，又如“小羊和同伴快乐的舞蹈”等等，来激发孩子的表现表达，孩子们非常投入，玩了数次都不舍得停下来！站着、坐下等音乐常规很好，就有个别胆怯的幼儿不敢表现。但教室里还是充满了欢笑声！

为今后更好的开展家园共育工作创造了良好的契机！

最新半日活动心得（优秀14篇）篇十二

“父母的爱，就像一座山，博大而宽厚;父母的爱，就像那树根，坚定而深沉;父母的爱，就像那百花酿成的蜜，馨香而甜蜜。我们感谢父母，是他们领我们来到这勃勃生机的世界。我们感谢父母，是他们在每一分每一秒都跟随在我们身边，对我们细心的呵护与照顾。太多太多的感谢，说也说不完，他们永远都是我们的引导者，永远在我们的身边关心我们，爱护我们”。为了培养幼儿从小懂得感恩，我园在月26日星期二分年级举行了感恩节“幸福派对”家长半日开放活动,让家长参与进来,使家园之间的距离拉的更近,在感恩活动开始之前，我们先向家长展示了一节教学活动，看着孩子们认真听课，家长们的脸上都露出了满意的笑容，接着召开了简短的“家长会”,向家长简单介绍了半日活动的安排和各项活动目的,最后是感恩节活动，小朋友们向家长表达了自己对家人的爱，用毛巾帮爸爸妈妈擦手。对于孩子们的感恩行动，家长是看在眼里，喜在眉梢，乐在心里。

半日开放活动结束后，家长们还意犹未尽。此次的家长感恩节“幸福派对”家长半日开放活动圆满成功。本次活动内容丰富,紧凑,比较全面的向家长展示了幼儿在园的生活。

最新半日活动心得（优秀14篇）篇十三

游戏（自主）：

关注重点：

1、幼儿是否能结合自己的生活经验扮演爸爸、妈妈等不同的角色？

2、游戏中幼儿是否轻拿轻放玩具？

生活：熊宝宝。

预期目标：了解做客的文明行为，学说“请进、请喝茶、请走好、下次再来”等。

环境创设：熊宝宝、小兔、

指导与观察：

一、感知讨论：出示熊宝宝，

1、谁来了？（幼儿和熊宝宝打招呼）。

2、老师：今天熊宝宝请客。

问：a、有客人来了说什么？（学说“请进”）。

b、请客人喝茶说什么？

c、客人要回家了，和客人说什么？

二、实践操作：

1、创设场景幼儿练习做客时的礼貌用语。

2、老师：我们要学熊宝宝的样，说说有礼貌的话，做个有礼貌的好宝宝。

学习活动：长长的朋友。

预期目标：

1、爱听童话故事，喜欢观察长长的动物和食物，积累相关的经验。

2、感受和朋友在一起的快乐。

环境创设：

1、多媒体课件ppt。

2、长毛绒小熊玩具，数字4。

3、小兔、小象、长颈鹿、小猫图片，各种实物图片。

流程及提问：

一、故事引入，看看说说长长的动物和食物：

1、今天小熊过生日，出示数字4，小熊过几岁生日？

2、小熊的好朋友都来看它了。猜一猜谁来了?

3、多媒体上出示四个动物——小兔、小象、长颈鹿、小猫。根据动物特征猜动物并用课件验证。

4、数一数小熊家来了几位好朋友呀？

归纳提升：小熊真有礼貌，当有朋友到家里来时要表示欢迎“欢迎，欢迎。”还要请朋友到家里来玩“请进，请进。”

5、小熊为朋友们准备了许多好吃的，都有些什么？

播放课件。

6、幼儿根据自己的生活经验说说各种长长的食物。

二、幼儿操作，积累相关经验：

1、幼儿操作，为四个动物选择自己喜欢的食物。

2、出示课件，看看这些食物是动物喜欢的吗？

归纳提升：小熊真能干，它还会招待朋友，把好吃的东西与朋友一起分享，和好朋友一起玩真开心。

三、激发情感，延伸活动：

1、多媒体出示生日蛋糕，一起来唱唱跳跳祝贺小熊生日快乐。

2、除了故事中这些长长的动物和食物，还有哪些也是长长的？

运动：响罐、儿童乐园。

预期目标：

1、练习走跑跳的动作。

2、体验和老师同伴一起活动的快乐。

环境创设：响罐、纸棍、彩色积木、纸做的小路、瓶子、楼梯、

轮胎、塑插搭成的小河等。

观察与指导：

一、活动身体：用响罐敲击身体的不同部位，让响罐发出声音。

（肩、腿、手臂、腰等）。

二、玩响罐。

老师“我们和瓶宝宝一起做游戏”

关注：

1、幼儿是否会用双脚并拢的方法练习跳？

2、幼儿是怎样用什么方法玩响罐的？

三、放松身体：学小猫走，回教室。

自由活动：

1、幼儿是否乐意和同伴友好地玩？

2、活动中幼儿是否能用语言和同伴交流？

最新半日活动心得（优秀14篇）篇十四

为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习情况；加强幼儿园与家长之间的沟通交流，我园于20xx年11月19、20、21日分别举行了大、中、小班“家长走进课堂”——亲子半日活动。本次活动可以说是在忙碌、有序、期待中开始，在精彩、成功、赞叹中结束的。无论是孩子们的早操、课堂教学、户外体智能活动、还是家长的亲子活动，每一项都充分体现了我们师生团结、和谐、向上的精神风貌。

活动从早上8：50开始至12：30结束。首先家长8：50入园、签到。在操场观摩幼儿早操活动。大中班的徒手操《中国功夫》让家长赞叹不已，虽然第二天有一些蒙蒙细雨，但海星班的草帽操给家长眼前一亮；小班组的活泼可爱，值得欣慰的是全园只有几个孩子闹情绪，在老师和家长安抚后也积极参与早操活动。

然后家长井然有序地走进班级，具体观摩及了解孩子半日生活学习情况。通过活动“让家长走进课堂”“让家长与孩子互动”，使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活情况。

接着是有趣的户外体智能活动，海豚哥哥根据幼儿年龄特点设计了不同的活动。大、中班彩虹伞、滑溜布多变的游戏，小朋友特别感兴趣；小班则是采用亲子互动的“玩报纸”游戏。

最后是亲子互动的环节“包饺子”，伴随着欢快地音乐，包饺子活动开始了。每个班家长、幼儿都积极参与。活动中还发现了许多擀面皮、包饺子比较标准的家长，同时大家也相互学习与交流。品尝饺子时，大部分小朋友很有礼貌地让爸爸、妈妈、爷爷、奶奶先尝。活动中热闹的氛围弥漫整个幼儿园。看着家长、幼儿脸上洋溢着灿烂的笑容，老师们觉得再辛苦也值。

本次活动中做个简单小结：

优点有以下几个方面：

（一）教师方面：

1、课堂教学气氛十分活跃；

2、教师和蔼可亲；能够照顾到大多数的幼儿；

3、对家长热情；

4、师生关系融洽、和谐、平等。

5、充分体现了老师之间团队合作精神。

（二）幼儿家长能够积极参与。全园95%的家长都参加了这次开放日活动，并在活动中表现出了极高的热情。自始至终，不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们看到自己父母来参加活动并和自己做游戏，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。

（三）班级开展的家长开放日活动受到了家长的肯定。通过半日活动，家长对老师们的工作有了更具体的了解；在一个个细致入微的环节中，他们感受到教师工作的琐碎和辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢！

不足之处：大班组“包饺子”的准备工作，忽略了放饺子、碗筷的桌子，在活动中添饺子老师只能在每组；煮饺子环节有冷场。在下午的安排工作，我们总结经验，增添了桌子，并在煮饺子环节设计了“手指游戏”和请家长谈一谈对半日活动的感想。接下来两天的活动都进行地比较顺利。

本次“家长开放日”活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的情况，也让家长感受到参与孩子们活动的快乐，理解到“家园”配合教育的重要性。借着这次“亲子开放日”活动的举行，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，掀起了家园共育的高潮。为家园共育搭建起了交流的平台。

最后感谢各位家长对本次活动的大力支持与配合！可爱的老师辛苦了！