通过编写教案，老师可以有条不紊地组织课堂教学活动，提高教学效果。以下是小编为大家收集的二年级教案范文，供大家参考学习。
最新二年级美术湘教版教案大全（15篇）篇一
一、教学内容与目标：
1、显性内容与目标：
应知：了解机器人的相关知识，指导机器人与人有着密切的关系。
应会：能用绘画的方法画一个机器人。
2、隐性内容与目标：
启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。
二、教学重点与难点：
重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。
难点：生动地表现机器人的功能和作用。
三、教学准备：
课件、绘画工具和多种制作材料。
四、教学过程：
1、欣赏?感悟?畅想：
检查学生学习用具准备情况，调节学生情绪。
找学生装扮成机器人与大家见面交流。
讲授新课：
2体验?表现?创新。
(1)展示机器人文字资料。
(2)展示机器人图片资料。
(3)展示表现机器人的优秀作品。
(引发学生观察机器人的种类和特征，激发热爱科学的情感。)。
(1)为什么叫机器人?
(2)机器人能做什么?
(3)机器人必须是人的样子吗?
(4)机器人是使用什么材料制作的?
展示表现机器人的功能和作用的图片。(让学生初步了解有关机器人的科学知识，体会机器人与人的关系。)。
提出问题：机器人都有哪些功能和作用?
师概括，在各行各业中(农业、工业、服务行业、军事等)都用到了机器人，它的种类非常多。能帮助人们做好多的事情。
出示课件：讲解机器人制作的基本方法。(手工制作和绘画的方法)。
手工制作：巧妙使用生活中的废旧物制作机器人。
绘画法：用水彩笔或水粉染料完成。
3、展示?交流?评价。
(1)分析生活中有哪些废旧物品可以再利用?课本上都用了哪些废旧物品制作的?
(2)绘画作品中，画的是什么内容，她是怎么样表现机器人的功能的?
4、学生作业，教师巡回指导：
作业要求：
最新二年级美术湘教版教案大全（15篇）篇二
1、学会调匀水粉颜料，人教版小学二年级上册美术教案【一】（共享）。通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的.变化过程。
2、根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。
3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。
最新二年级美术湘教版教案大全（15篇）篇三
启发学生思考还有哪些材料可以利用来做孔雀。
鼓励学生用羽毛、橡皮泥、彩纸、废布料等材料通过拼贴、捏、折、剪、卷曲等多种方法做一只翩翩起舞的美丽的孔雀。
作业可以合作也可以自己做，能力较弱的学生也可以选择绘画形式或画出展开的尾巴后再用剪或折的方法做的身体贴上。
学生作业时教师提醒学生注意色彩的协调以及孔雀尾上花纹的排列。
最新二年级美术湘教版教案大全（15篇）篇四
1.了解猫的生活习性及相关知识。
2.大胆运用各种表现方式来描绘猫，发展学生的形象思维，培养学生的创造能力。
3.培养学生热爱小动物的美好思想感情。
教学重点、难点。
重点：激发学生们的想象，表现千姿百态的猫。
难点：组织画面，表现自己独特的创意。
课前准备。
（学生）猫的图片、颜料、色纸、剪刀、胶水等工具材料。
（教师）各种猫的图片、示范作品、课件、色纸、剪刀、胶水等工具材料。
1.辨声揭题。
（1）课件播放各种动物的叫声，让学生大胆猜，激发学生参与学习的兴趣。
（2）当学生听到猫的叫声“喵……喵……”而猜出猫时，教师随即揭题。
2.回忆交流。
（2）学生分小组交流后，选派代表汇报。
3.讨论分析。
分小组抽签讨论以下问题并汇报：
（1）猫主要由哪几部分组成？（课件播放猫的头部、躯干、四肢、尾巴等。）。
（2）猫的头部由哪几部分组成？各有什么作用和特点？（课件随机播放猫头的特写镜头。）。
（3）你见到过的猫的毛色是怎样的？（课件播放猫的`毛色图片。）。
（4）猫的坐、卧、行、走等动作有什么变化规律？（课件播放相关画面。）。
4.欣赏感悟。
（1）播放《猫和老鼠》等有趣的动画片片段或图片，体会猫的各种不同动态造型和夸张造型，进一步激起学生的表现欲望。
（2）展示潘天寿、黄胄等画家画猫的作品，欣赏体会生动的瞬间猫的神态。
（3）展示优秀学生作品，激活学生思维，鼓励创造性的表现。
5.练习体验。
（1）作业要求：选择自己喜欢的材料，创造性地表现猫。
（2）教师巡视辅导：从构图饱满、主题突出、情节生动、色彩鲜艳等方面予以指导。
6.交流评价。
（1）给自己的作品编小故事，小组间讲述交流。小组评出优秀作品，予以全班展示。
（2）课后鼓励学生模仿《猫和老鼠》自编连环画小故事。
最新二年级美术湘教版教案大全（15篇）篇五
课前透视：
本文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜。激起了学生对大自然的深刻体验，培养学生观察生活，热爱自然的热情。
雷雨对于学生来说并不陌生，他们都有着一定的生活体验。另外教材又配有两幅直观的插图，利于图文对照加深对内容的理解和感悟。教学中应牢牢抓住这两方面的优势，从学生的生活经验出发，从观察图画，进行图文对照入手，沟通学生的学习与生活，遵循学生的心理特征。引导学生在体验、观察、阅读中感悟课文的内容，激发学生观察生活的兴趣，热爱自然的热情。
教学目标：
1、会认4个生字，会写12个字。
2、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。
3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。
教学重点：
识字、写字、朗读课文。
信息资料：
1、生字卡片、多媒体课件或插图及雷声录音。
2、有条件的可课布置学生观察雷雨这一自然现象。
3、收集描写雨景的文章或段落。
2、引发想像：教师播放雨前和雨时的两段音像资料(风声、雷声、雨声)，启发学生闭目想像。听着这两段录音，你们都想像到了什么?相机出示文中的两幅插图，引导学生结合自己的想像把两段录音和插图进行正确搭配。教师板题。
(心理学告诉我们：小学生形象思维占主体地位，雷雨可以说是学生记忆中的一个影像。采用多媒体组合的方式，营造了教学氛围，创设生动、形象、富有感染力的学文情境，把语言能力、观察能力、想象能力、思维能力的训练融为一体，激发了学生学习的兴趣和主动探究的积极性，提高了教学效率。)。
对话平台。
自学。
1、自读课文，要读准字音，读通句子，画出自己不认识的字词。
2、学习生字“压、乱、垂、虹”，引导学生用自己的方法识记，扩词。教师要注意组织学生进行识字方法的交流，促进学生丰富识字经验。如：用动作记住：“压”垂;用换偏旁记住“虹”等。
3、利用生字卡片进行同桌互检。也可设计识字游戏巩固生字的认读。如：开火车读、摘果子等。或引导学生找出这个字在文中的那句话，结合文中的句子朗读进行巩固。
4、小组读课，互相正音，评价。
5、全班合作读文，把课文读通读顺。
(把课文真正交给学生，组织他们在读中发现，在自学互动中交流识字的方法，丰富识字经验，激发了识字兴趣，提高识字能力。进而提高了自主读书的能力。)。
细读。
1、范读，引导学生谈谈听读的感受。启发思考：课文主要讲了什么?进而理清课文记叙的顺序。
2、学生再读课文，试着把描写“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的三个部分划分出来。
3、图文对照读，体会作者观察的细致和课文语言的简炼。
4、引导学生选择自己喜欢的部分练习有感情地朗读。
(读是语文教学的目标，同样也是重要方法和手段。坚持以读为本的进行设计，有效地突出了读的目的性、层次性，体现教师的主导作用。让学生在多形式和多次数的读书活动中，理清思路，感受语言，体会情感，丰富了学生的认知和体验。)。
写字。
1、出示“我会写”。引导学生进行观察。(生归类分析字行，说发现。)。
如：“虹、蜘、蛛、蝉”都是虫字旁，书写时要注意“扁口”上宽下窄;“压、逃、越”都是半包围构;“彩”字右边的“三撇”是上下排列的。“垂”字上边的撇要写得短而平，下面的横逐渐加长，最后一横又要缩短等。
2、教师范写学生认为的难点字，边写边强调注意的重点笔画。
3、学生临写，同桌交流评价。对照总结之后，再进行书写，写得好的全班展示。
(由于文章篇幅较短，所以把整课的写字任务安排在这一课时，集中时间和精力。引导观察，分类指导，突出了重点，促进了学生自主写字能力的提高。)。
第二课时。
对话平台。
回顾。
1、读写上节课学习的字词。利用生字卡片或课件等形式，检查学生的字词掌握情况。
2、分段读文，回忆课文内容。
(字词的掌握、读书的水平是小学生学习语文的重要基础。课堂教学要追求创新的同时，更要兼顾的是学生语文基础能力的扎实训练。)。
研读。
1、引导学生结合自己划分的“雷雨前、雷雨中、雷雨后”三部分内容，进行合作读书。思考：你认为这个部分写得怎么样?结合文中的句子，说说自己的理由。
2、交流读书感悟的情况;教师相机点拨。也可以引导学生在进行交流的过程中，互相提问题。
如：描写雷雨前的部分“满天的.乌云，黑沉沉的压下来。”
闪电越来越亮，雷声越来越响。”该怎么读才能体现天气骤然变化?
描写“雷雨中”的部分，为什么用3个“哗”?该怎么读这3个“哗”?
两个“渐渐地”说明了什么?等等。
(这一过程，充分尊重了学生的主体地位，自由选择学习内容，组内充分交流互动，教师的相机点拨与学生提出问题相结合，在读中感悟作者用词的准确，观察的细致，描绘的生动形象。提高了阅读理解能力。)。
诵读。
1、有感情地朗读全文。
2、朗读自己喜欢的段落，练习背诵自己喜欢的段落。
练习。
1、闪电越来越亮，雷声越来越响。雨越下越大。__越__越__。
2、雷声小了，(雨声也小了)。池塘里的水满了，(青蛙也叫起来了)。了，也了。
3、照样子写词语：黑沉沉。
拓展。
1、你还读过其他描写下雨的文章或段落吗?把自己收集的材料在组内或全班交流。
2、观察一个自然现象，写一篇观察日记。
(促进学生积累，引导观察生活，拓展学生的视野，发展学生语文能力。)。
最新二年级美术湘教版教案大全（15篇）篇六
学生：彩卡纸、各种可利用的材料、剪刀、双面胶、提前一周布置学生回去了解有关孔雀的知识。
教师：多媒体教学系统、有关孔雀的光盘、运用各种方法制作出不同形态的孔雀的范作。
施教时间：3月24日――3月26日。
教学活动过程：
最新二年级美术湘教版教案大全（15篇）篇七
教师出示（投影）一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色。师：告诉学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，（出示课题）可以让学生稍加评价，对明星艺术签名的看法、评价。（出示课题）。
最新二年级美术湘教版教案大全（15篇）篇八
（1）显性内容与目标：
a.应知：世界上有各种各样的塔，不同国家（地区）的塔造型不尽相同，还有各种各样的纪念意义。
b.应会：学习比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，并可以进行简单的装饰。
（2）隐性内容与目标：让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，并对自己家乡的塔进行考察，培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。
重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。
（2）难点：根据塔的特点，进行表现或设计。
1课时。
关于塔建筑的图片课件。
一、开门见山，揭示课题。
二、新授：
1.看图片课件，找找塔建筑都有什么相同点？
2.总结：塔身上小下大，单层，中心对称。
3.师介绍绘画步骤。
（1）在画面上端画出最上层塔顶和塔身墙。
（2）接着一一往下画，直到你画完为止。
（3）添加宝塔上的门、风铃和塔檐上的瓦片等。
（4）画好宝塔的通道台阶和周围的环境，最后涂上颜色。
三、学生作业，教师巡回指导。
及时纠正作业中出现的问题，并引导学生充分发挥想象，添加背景。
最新二年级美术湘教版教案大全（15篇）篇九
第1课影子的游戏教学课时：2课时教学课型：造型`表现教学目标：（1）知识目标：通过描画自己的影子，感受图形的外形美。（2）技能目标：通过描画和添加的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作。（3）德育目标：教育学生热爱并保护五彩斑斓的世界。教学重点：通过描画自己的影子，感受图形的外形美。教学难点：通过描画和添加的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作。教学准备：教具：剪影作品课本画笔作业纸学具：课本寻找影子的造型画笔作业纸教材分析：本课所学的内容《影子的游戏》，是人民教育出版社出版的第二册第一课美术教材，是属于造型.表现课。由于该课是新学期的第一堂课，因此本节课我以游戏体验为主调动学生认知和学习的兴趣。小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探索，研究创造，并运用综合性知识技能去造型表现和展示，唤起学生对未知领域的探究欲望，体验愉悦和成就感。体验的学习方式是多姿多彩的，本节课通过学生亲身体验影子，感受影子，并通过各种游戏活动，认识影子并用一至两种方法表现影子。教学过程：(一)导入新课：1.学生在投影仪下任意摆弄小手，让他们无意识地发现屏幕上有影子。2.教师在投影仪下摆弄手势，吸引学生兴趣。提问：1.小朋友们看到屏幕上有什么？谁能告诉老师它叫什么名字？(屏幕上有各种动物的图案，他们叫影子。)3.影子是什么颜色的？――黑色3.让学生在灯光下摆弄小手。提问：你们发现了什么？(在灯光下也有影子。)【评析】学生无意中发现屏幕上有黑乎乎的东西在动，吸引学生的注意力。教师在投影仪下摆弄手势，使学生们发现黑乎乎的手还能变成各种小动物，这样学生们发现了影子，并对影子产生了兴趣。紧接着让学生们在灯光下摆弄小手，是他们进一步发现了除了投影仪在灯光下也能有影子产生。(二)讲授新课：(1)游戏：1.让学生到操场上找影子。讨论并交流自己找到了哪些影子。(有树的影子、花的影子、教学楼的影子、人的影子等等)思考：为什么会有影子？影子是如何产生的？他有什么特点？2.让学生带着问题到阳光下做各种各样的动作，或利用形体组合成各种造型。(2)学生回答问题，教师小结。小朋友们发现了影子，它是光照在物体上，在物体的背面就产生了影子。它的特点是有光有物就有影子，影子永远在被照物体的背后。(3)请学生思考，小组讨论，如何才能把影子留下来？师:我们发现的影子千姿百态，请小朋友们开动脑筋，充分利用材料以小组的形式用绘画或手工制作等形式表现影子。比一比哪一个小组的小朋友想的办法最多，最好。(4)学生以小组合作的形式进行比赛(5)小组代表发言并展示作业。(6)教师示范如何画影。(用简笔画形式快速表现。)范画1.教师引导学生回忆边说边画，小朋友们刚才在阳光下做各种各样的动作和造型，小朋友们的背后都产生了影子。范画2.小朋友们都了解了影子的特点是永远在被照物体的背后，那请小朋友们想一想老师这么画对吗？思考：如果太阳在上方它的影子在哪里？通过进一步强调影子的特点使学生能举一反三，初步掌握影子的画法。(7)欣赏课本范图，介绍不同形式的表现方法，教师讲解并示范如何用黑色腊光纸剪影。【评析】教学的实施环节，主要以学生的体验学习为主，根据学生的年龄特点，我改变传统的教学模式，变固定静止的教材为形象生动的游戏。通过找影子，在阳光下做各种造型，引导学生在实践中了解并初步掌握影子的规律和特点。学生通过小组讨论发现了把影子留下的各种表现形式。教师通过直观的'简洁的范画，让学生不仅初步掌握了如何画影子，还加深了对影子特点的理解，并能举一反三，正确地画出了各方向的影子。这样使学生获得了成功的愉悦体验，口语交流的体验，达到了本节课教学的目标。(三)学生作画或制作，教师巡回辅导。布置作业：用自己喜欢的表现形式表现影子。(四)讲评，欣赏学生作业：1.欣赏学生作业。(在黑板上展示学生作业)2.学生自评、教师讲评。3.简单讲解画面的安排及添画创作，使之变成主题画创作画。(1)教师出示范画1，进行添画示范并讲解。小明在一片绿色的草地上做操，天上飞来了小鸟与他做伴。(2)学生在自己的作业上进行添画使之成为主题画。五.影子的知识拓展、延伸。1.介绍一天中人的影子的变化。让学生观看自然动画片，画面上可爱的小叮当在不同时间段，在阳光下产生不同的影子变化。使学生们了解一天中人的影子的变化。2.介绍皮影戏。学生观看皮影戏片断，了解何为皮影戏，皮影戏也是利用光和影的原理来制作的。【评析】通过观看自然科教片影子的变化，使美术学科与自然科学有机的结合在一起，让学生从自然学习的角度认识影子现象，并能用美术形式表达自己对影子的理解，从而更好地掌握本节课的内容。通过介绍、欣赏皮影戏使学生对中国民间艺术皮影戏有了初步的了解，使本课的教学内容得到了拓展和升华。教学后记：把课堂还给学生，让课堂充满生命活动。该课教学能打破传统的教学模式，采用室外教学充分发挥学生的潜在个性，创设学生为主的自主学习情境。以游戏寓于教学中，使学生在玩中学，在玩中悟，使学生的形象思维和主动性得到培养。该课主要把握两点：1.以生为本，师生互动。在新的教学理念、课程标准指导下，建立充满活力，室外教学的课堂教学模式。师生在这样的环境中，相互在游戏中，情感得到进一步升华，此点为该课的一把握点。2.科技知识与趣味性相互融合。该课的又一把握，即将趣味性与自然科学有机结合在一起，在游戏中实践认知，在活动中发现、了解知识规律和特点，并引导学生运用各种表现形式进行创作，很好地达到了教学目的。
最新二年级美术湘教版教案大全（15篇）篇十
活动一：
(出示范例)。
l同学们，这件工艺品漂亮吗?(漂亮)。
l这件工艺品表现的是什么形象?(人物)。
l你们能不能看出这件工艺品是用什么做成的?[可让学生用手摸一摸]。
[学生小结]。
那么，这些材料是从哪里来得呢?[学生自由猜]。
小结：这么精美的工艺品都是用一些废弃物做成的。
活动二：
1.材料展示：
你今天都带来了哪些废旧物品?[学生展示]。
2.分析：
我们来看一看这些废弃物都是什么形状?都有哪些颜色?[分析造型与色彩]。
3.构思练习。
[讨论形象的组合与材料的选择]。
出示几样大小不同的废弃物，请学生进行联想并把自己的想法画一个简单的草图。
交流构思情况，并提出自己的意见。[鼓励学生大胆的谈出自己的感想]。
[出示形象]。
4.制作步骤。
通过刚才的交流你是否也能将自己手中的废弃物来设计一下使其变废为宝呢?
我们应该按照怎样的步骤去进行制作呢?请同学们分组交流拿出制作方案来。
请学生进行小结。
5.欣赏。
课本中就有许多运用废旧材料进行制作的工艺品，请大家来欣赏一下，看有什么地方值得我们学习。
活动三：
我要开一个工艺品商店，我这个工艺品商店出售的可不是一般的工艺品，它们有一个共同的特点都是用废弃物来制作而成的。而你们就是这些作品的设计师，好，就请大家快动手吧。
l学生可以自由组合几个人完成一件作品。
能力弱的同学可以进行临摹制作，也可以制作的形象简单。
[放音乐]。
小结：
今天是我们工艺品商店开业的日子，请大家来当顾客选择你最喜欢的工艺品。[评析]。
札记：
评价时我说：“如果不知道我真不相信这些工艺品是利用废弃物制作而成的，由此可见每一样东西只要我们能留意加以精心的设计就能将其变废为宝。”这句有些夸大事实的话学生却很爱听，因为老师肯定了他们的努力。所以说，有时教师的一句话，可能成为促进学生创造力发展的催化剂，也可能成为毁灭剂。
最新二年级美术湘教版教案大全（15篇）篇十一
1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。
2、过程与方法：通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。
3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。
【教学重点】。
认识圆椭形并用基本形画老虎。
【教学难点】。
画出老虎的不同动态。
【教学准备】。
1.老师准备：彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。
2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。
【教学过程】。
1、猜谜语游戏导入课题。
根据二年级学生的年龄特点，学生喜爱猜谜语，喜欢动物。所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎的谜语，便自然过渡到课题学习了。
2、创设情境让学生感受与想象。
通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛。
3、情境对话让学生欣赏与判断。
为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。并根据出现的老虎范画，教师扮演老虎角色来配音，与学生进行情境对话。学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。
4、音乐情境中的创造表现。
学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。
5、自主评价式的新颖展示。
根据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名：《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。然后再由师生共同欣赏简评。
6、表演唱。
再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲，并在有歌词“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手节奏练习。然后，根据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，结束课堂学习。
最新二年级美术湘教版教案大全（15篇）篇十二
设计意图：在数学操作活动、美术活动以及日常生活中，孩子们通过观察并认识了一些实心圆、圆环、折线、弧线、纺锥线等等。在这些的活动中后，孩子们对生活中的一些线条在生活中的转换更加的敏锐和仔细了。有时候他们会指这楼梯说"这是折线"，拿着香蕉不停的说着"香蕉弯弯的像弧线"。在从具体实物中的概括和认识过程中，也更深刻的感知生活中各种不同的线条，如直线、弧线等。为了让幼儿对各种线条有更深的感知，培养幼儿关注生活中各种线条的兴趣，我们开展了主题"奇妙的线条"。
主题目标：
1、引导幼儿关住各种直线型的物品，在拼拼、玩玩、变变活动中体验自由创造的快乐。
2、学习利用直直的线进行自然测量的方法。
3、利用多种方式练习沿着不同的线进行走、跑等，发展幼儿的平衡能力。
4、认识各种不同的线，关注生活中像各种不同线条的物品。
5、了解弯弯的路和直直的路在生活中的不同作用。晨间活动塑料圈、小推车、跳绳目标：能绕着不同的线路玩车子和圈，掌握转弯时的技巧。能商量着互相友好的交换器械。
活动一综合活动：神奇的棒子。
目标：
1、认识各种不同的棒子，知道棒子有不同的粗细、长短、材料。
2、玩一玩，拼一拼，让幼儿在玩中体验自由创造的快乐。
3、鼓励幼儿用棒子拼出各种不同的图案，发展幼儿的想象能力。
重点：在玩玩拼拼中，体验自由创造的快乐，发展幼儿的想象能力。
难点：认识各种不同的棒子，能用棒子拼出各种不同的图案。
准备：一次性筷子（分粗细）、棉签、不锈钢棒子、彩色纸每人一张。
过程：
一、出示各种棒子，认识它们的不同。
1、今天老师带来了很多棒子，看看有哪些？
2、这些棒子有什么不一样？
小结：这些棒子有不同的长短、粗细，是用不同的材料做的。
二、幼儿自由的用棒子拼搭图案，体验自由创造的快乐。
1、今天老师给小朋友们也准备了很多的小棒子，看看是什么棒子？
2、请你用棒子玩一玩，拼一拼，看看能拼出哪些漂亮的图案？
3、请幼儿说一说自己拼的图案，教师在幻灯片上展示个别幼儿的作品。
三、幼儿根据教师出示的数字，拿出相应数量的棒子自由的拼搭图形，进一步发展幼儿的创造能力。
1、现在我们来个比赛好吗？请你根据老师出示的数字拿出相应的小棒子来拼图形好吗？
2、教师先后出示两根、三根、四根、五根等不同数量的棒子，鼓励幼儿进行相应的创造活动。
大班美术《奇妙的线条》活动反思。
本次活动我选择的是大班的美术活动，《奇妙的线条》。本次活动的第一个目标就是学习合理的搭配颜色；第二个目标是能够在不规则的线条画里找出小鱼并添画鱼的眼睛、嘴巴、鱼鳍、尾巴及花纹；第三个目标是体验画小鱼的乐趣。我的活动是围绕着这三个目标展开。一节活动下来，我几乎都是按照我设计好的活动步骤一步一步进行，整个课堂气氛活跃，幼儿都能积极参与到活动中去，幼儿都与我的积极呼应，和幼儿的互动也很自然，幼儿作品的完成情况也很好。但在有些环节和细节的处理上，我认为做得还不够，我总结了以下几个仍需要改进的问题：
首先是在教具准备上，我认为自己准备的还不够充分。在出示教师范画时，我才发现自己有两条鱼的鳍没有画上，导致后面的活动设计有些改动，在请幼儿添画鱼鳍时耽误了一些时间，因此在教具的准备上要细心加用心，千万不可马虎。
其次就是在教学环节上，对于一些突发的问题过于较真儿，反而起的相反的效果。比如幼儿把鱼的鳍叫鱼翅，更有甚的鸡翅，在这里其实教师可以用一句话就解决的问题，而我却纠结在这个问题上，这里反而耽误了幼儿作画的时间，因此在活动过程中幼儿出现的突发的与活动关系不是很大的，不必去过多的纠结在这个问题上，要机智处理。再比如在教学过程中要充分考虑幼儿的感受。要站在幼儿的角度看待问题：在让幼儿回忆小鱼是什么样时，有的幼儿说到了花纹，我没有理会，还是想按照我预想的步骤来，总想着先画鱼的头，再画花纹，这样做是不正确的，应该按照幼儿的想法来，教师应做到尊重幼儿的想法，这样幼儿才会乐于参与。
再次就是在细节的处理上考虑的还不够透彻。比如在让幼儿伸出右手的食指的过程中，我没有考虑到镜面的问题，导致了幼儿都伸错手了，让幼儿伸右手，而老师应该伸左手的，这个方面没有考虑到；再就是个人的口头语的问题，在活动中我会经常不自觉的做“嘘”的这个动作，我想一个好的老师这些东西都不应该有，以后一定要改掉这个坏习惯。
最后就是活动结束的总结要具体、全面。当幼儿说完喜欢哪幅画，并说完理由后教师要做一个全面性的总结，比如幼儿哪些小朋友创意很好、哪些小朋友颜色涂得很棒、哪些小朋友添画了一些其它的东西，很好等等。这个环节我认为总结的还不够全面。
以上的这些都是需要我今后改进的地方。我想通过我不断地反思、改进、总结、改正，整个活动会变得更加的透彻，会更加的清晰、完整。只要有一点改进，我认为那就是提高，就是我迈出的一小步，许多个小步会变成一大步，我相信通过我的努力，一定会达到我想要的好的效果！
最新二年级美术湘教版教案大全（15篇）篇十三
1.通过学习，使学生了解不同运动项目有不同的动态特点。
2.初步学习用绘画的方法来表现人物的动态。
3.通过对人物动态的表达，培养学生热爱运动、热爱生活的美好情感。
重点：学习了解不同的运动动作有不同的动态特点，并学习用绘画的方法来表现。
难点：如何表现出动作特点。
图片，泥塑作品。
一、游戏导入，分析呼啦圈的动作特点。
师：你观察得真仔细！在转呼拉圈的时候，只有腰扭起来，屁股转起来，双手放在呼拉圈的上方，两只脚分开站稳了，呼拉圈才可以总是在腰间转动。就像这位小朋友一样！（点击屏幕，出现本校小朋友在转呼拉圈时的精彩瞬间）。
二、示范线描，初步学习用线描的方法表现人物动态。
师：瞧，这位小同学转得多起劲啊，他是老师在他比赛的时候特意拍下来的！这么优美的姿势，让老师把他画下来好不好！看好了。
生：好！
（师在展示板的粉色卡纸上，用蜡笔线描的形式，画下照片中的孩子转呼拉圈的线描画。
三、欣赏图片、表演感知更多的运动动态，并练习用线描的形式绘画动课后延伸。
师：请开好运动会的小组贴到这儿来。
师：好，老师要开始倒计时了，十、九、——零！
生1：我选——这一个运动会！
师：为什么？
生1：因为运动会上的人动态表现得很好！
师：而且运动的人物也多，个个姿态不同。说得真好，是哪个小组的运动会！
师：你们小组可真棒呀！奖你们一颗“运动大星星”
师：还有谁也想发表一下自己的意见！好你来！
生：我喜欢看这一小组的！因为他们的运动员个个都很精神，姿势也很美！
师：这是哪一组的？
师：呀，我们班的同学表现实在是太棒了。可惜时间紧迫。老师希望大家在真的开运动会时，能够踊跃报名参加各类项目，也可以在课外活动的时候带上我们神奇的画笔去写生，画下更多的可爱的运动小人，好吗？好，今天的课我们就上到这儿！
最新二年级美术湘教版教案大全（15篇）篇十四
学习领域：综合*探索。
教学目标：
1.引导学生欣赏民居和家具的造型美。
2.指导学生选用各种材料设计制作家具模型。
3.引导学生乐于与同学合作，共同设计完成作业，发展与他人交流合作的能力，增强集体主义精神。
教学重、难点：
1.有效的指导学生收集、利用各种材料进行设计制作。
2.组织、协调好学生合作，利用集体作业的形式发展学生与他人的交流合作能力。
教学准备：
教师：将学生们熟悉的“芭比娃娃”的玩具屋和家具图片资料制成幻灯片，大量范作、各种材料、各种示范、制作工具。
学生：各种小盒子、彩纸、铅笔、水彩笔等制作、绘画工具。
教学活动过程：
第一节：
施教时间：x月x日-x月x日。
活动一：
教师播放课件：欢迎大家来到“芭比娃娃”之家做客！操作课件和学生们一起浏览芭比娃娃的玩具屋、家具、电器等。
活动二：
教师将范作发到四个组，请各组同学玩一玩，看一看，娃娃的家是用什么材料制作的，家里都有哪些家具、电器，他们又分别是用什么制作的。
各组将发现、讨论的结果派代表进行汇报。
教师总结：牛奶盒子、牙膏、香皂盒子、甚至药盒、火柴盒，都能被改造成娃娃家和家里的家具、电器，而我们也可以利用学过的折纸、绘画、粘贴等形式对它们进行“装饰与装潢”。
引导学生分析范作是如何进行装饰的。小组讨论、回答。
总结：
1.涂色2.彩纸粘贴3.直接利用广告纸上的家具或其他图案装饰。
活动三：
小组讨论完后向大家介绍一下，老师和同学给予意见。
分组制作娃娃床，教师要求从一件家具的制作中摸索出用废旧材料制作家居用品的方法与规律。
活动四：
各组展示作品，并谈一谈自己组在制作过程中遇到了哪些技术上或材料上的困难，大家是怎样合力改造它的，强调集体的力量。
收拾与整理，布置下节课用具。
最新二年级美术湘教版教案大全（15篇）篇十五
一、全册教材分析。
（一）主要内容及教材重点、难点：主要内容：
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩知识、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点：
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点：
强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。知识和能力：
通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。过程与方法：
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
五、全册教学进度。
周次。
内容。
课时。
第一周。
《流动的颜色》。
第二周《染色游戏》。
第三周《装饰自己的名字》。
第四周《彩泥是节快乐多》。
第五周国庆节休息。
第六周《奇妙的电话机》第七周《花花衣》第八周《对折剪纸》。
第九周《蜻蜓飞飞》。
第十周《画出你的想象》第十一周《儿歌变画》。
第十二周《巧用瓶盖》。
第十三周《回家的路》。
第十四周《做一道拿手菜》。
第十五周《我和马儿在一起》。
第十六周《风来了》。
第十七周《会转的玩具》。
第十八周《电脑美术》。
第一课：流动的颜色。
教学目标：
1、通过让红、黄、蓝三原色互相流动、混色的游戏，引导学生发现色彩的调配规律。
2、用搅拌、流淌、吹，等方法引导学生发现色彩规律。并根据想象将偶然得到的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画。
3、在游戏式的互动学习中培养学生的创造性思维、实践能力以及合作学习的能力。教学重、难点：
1、引导学生在游戏中找出色彩调配的规律。
2、引导学生合理想象，将然得到的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画。
3、在游戏中要遵守秩序，保持教室的卫生。教学准备：
教师：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩颜料、调色盘、毛笔、玻璃、光滑的卡纸、吸管。
学生：水粉或水彩颜料、调色盘、生宣纸、毛笔、玻璃、光滑的卡纸、吸管、抹布。教学活动过程：
第一课时。
活动一：
教师出示三个玻璃皿中装的红、黄、蓝三原色的墨水，为大家表演“变色魔术”——运用滴管将三原色在玻璃上混合，请学生通过实物投影仪观察玻璃上的变化。请学生用自己的话描述一下自己看到的色彩的变化。活动二：
引导学生运用自己带来的工具材料以小组为单位，试着从以下几个试验中选以—到两个进行实验：
1、将红黄蓝三色水粉颜料挤到调色盘里，分别用小棒充分的搅拌，看看一共能出现多少种变化。
2将红、黄、蓝三色的墨水滴在玻璃上，晃动玻璃，让玻璃上的颜色充分的混合，然后将生宣纸覆到玻璃上，小心的揭开，看看宣纸上会出现什么样的画面。
3、在一片玻璃上涂红色墨水、另两块涂黄色和蓝色，晾干后将三片玻璃两片两片的覆盖在一起，迎着光线看看有什么变化，再试着将三片玻璃摞在一起看看。
一、活动。
用嘴或者利用吸管等材料吹画，然后根据自己的想象添画成各种形象。鼓励大胆创新，有些画从正面看不出像什么，可以换个角度来看，激发自己的想象力与创造力。鼓励合作，凝聚集体的力量来进行创造。
二、课后拓展：
一、教学目标。
3.培养学生丰富的想象力和感受美、实现美的能力；
二、教学重点。
不同的折叠方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。
三、教学难点。
启发学生表现与创造的能力。
四、教学准备。
多媒体、实物投影仪、生宣纸、彩色墨水、乐曲。
五、教学过程。
第一课时。
一）引题激情。
1．今天，老师带来了一条漂亮的围巾，看看有什么特别的地方？2．对，这是一条扎染围巾。引出“扎染”
师：扎染是我国的一种传统手工印染工艺。最初人们不小心将纸的一部分弄上了颜色，开始很懊恼，后来发现被染的纸很好看，便开始了多种多样的染纸方法的试验，在试验中，人们发明了扎染。
3．课件欣赏扎染作品，感受扎染艺术。
二）教学新授：1．工具介绍。
实验：我想先请2个同学上来做个实验，我说什么，就做什么。（一名学生）分别在不同的两张纸滴上颜料，观察变化。
原因就出在纸的不同，这张是宣纸，另一张是普通的纸。所以不是所有的纸都可以用来染，只有一些吸收性强的纸才可以用来染。
既然要染纸，颜色当然是少不了的，我们用的彩色墨水，既方便，染出来的色彩又鲜艳。2．观察作品图案，找出规律（1）欣赏染纸成品师：这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美，但制作起来非常简单，只要大家掌握好它的特点，就很容易染出来。
（3）学生发言：先折后染。
第二课时。
一、分析染纸过程步骤。
a．拿出一张事先折好的米字格纸，打开来，让学生观察是什么形状，再演示米字格折法(二次对折、三次折、对角折)，出示折纸方法示意图。
a．教师将折好的纸进行演示，请学生观察。
b．介绍染法：浸染法：将折好的宣纸在不同的方向浸在不同的彩色墨水里。点染法：用毛笔蘸彩色墨水，点在宣纸上，颜色自然染开。
注意色彩的搭配，颜色从浅到深。对比色、和谐色在画面中的运用。
二）学生作业。
看这了这些漂亮的染纸，很多同学已经按捺不住，很想自己试试了。老师一会儿要举办一个染纸展览会，但是老师这里的染纸不多，你们愿意帮忙吗？要求：
1、尝试不同的折叠方式和印染方法。
2、运用多种颜色搭配，丰富画面。
三、作业展评。
1．作业展示：将完成的作业贴到窗户玻璃上。
2．先由学生自评，再互评，最后教师点评并鼓励学生创作出更多更好作品。
第三课《装饰自己的名字》。
教学目标。
1、知识与技能：用简练而富有生命力的线条和色彩鲜艳的色块来表现富有个性化的名字。
3、情感态度于价值观：通过自己的画笔画出较完整的一张作品，与自己的姓名有关，学会表现自己，让别人了解自己。
4、教学过程。
第一课时。
一、激趣导入。
1、教师用投影出示图片，让学生猜一猜画面里画的是什么内容？（学生你一言我一语地说开了，有的说一棵树：有的说是一条狗等等，我也被学生回答逗得哈哈大笑，在回答里一连串的答案之后，我逐步提示：画面中藏着几个字，可能学生依然看不出来，只能再提醒：看看画面中黑色的线，实在不行就去掉颜色，只留下黑丝线条。）学生终于猜到了是老师的名字。学生为发现里面的秘密而兴奋至极。
二、新授。
1、教师出示一些明星、歌星龙飞凤舞的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。学生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、2、请同学们在一张白纸上任意挥写自己的大名。课件展示：教师提出的要求：要写的歪歪扭扭，就像你刚刚学会写自己的名字。并且要写的够大、左右笔画相互连接上。
3、书写自己的名字后，你对名字的含义理解。教师：知道爸爸妈妈为什么给你起这个名字吗？学生：说出名字的含义。教师总结：“原来爸爸妈妈给我们起的名字不仅好听，而且有特殊的意义，他们都希望你们像名字一样美丽、聪明、健康！”
4、欣赏：出示课件米罗的作品。
5、欣赏：同龄人的作品。
第二课时。
一、创作实践：
学生：当然可以了。
教师：现在就请同学们来完成你的作品吧！（学生创作，教师巡回指导。）。
三、展示评价。
（1）互评：师：同学们的画真漂亮，可是我想如果画上能闪闪发光就更漂亮了。这样，老师发给你们一人一颗金星，请你把它贴到自己最喜欢的一幅名字画上。
（2）师生评价。
师：我们来看看谁画上的小金星最多，名字最闪亮。
生：（找出小金星最多的画）。
师：谁来讲一讲自己为什么要把小金星送给这个同学。
生：（说出自己最喜欢的部分）。
师：老师还发现有的小朋友的画上的小金星较少，有的还没有，谁愿意来为这个小朋友出出主意，让他的名字经过修改后也能受到别人的喜爱。生：（提出一些建议）。
四、课后延伸：
师：同学们，老师的名字又有了新的变化，你们看（课件出示立体的名字）漂亮吗？
生：漂亮。师：那我们课下想一想怎么让自己的名字也能象老师的名字一样立起来好吗？师：好，今天我们的课就上到这里，同学们再见。