小班教案的实施需要和父母及其他教育者密切合作，形成良好的教育共同体。下面是小编总结的一些小班教案范文，希望对广大教师有所启发和借鉴。
小班美术点点画画教案（专业17篇）篇一
1、欣赏秋天树的造型、色彩。
2、根据自己对秋天的认识以及在欣赏的过程中的收获，表现秋天大树的特征。
1、电脑制作有关秋景的flash图片。
2、幼儿已积累有关秋天色彩的经验。
3、白纸和油画棒人手一份。
4、幼儿已学唱《小树叶》的歌曲。
1、观察flash图片，回忆相关经验。
(1)教师:小朋友们，这是什么季节的景色?你是从什么地方看出来的?(幼儿根据自己的观察和自己的经验进行讲述，如这是秋天的树，树叶变颜色了，有的变成了红色，有的变成了黄色;树上结了果子等。)。
(2)小结:对了，这是秋天的大树，你们看，树叶有许多漂亮的颜色呢，有红色的、黄色的、棕色的、咖啡色的，当然也有的是绿色的;大树还结了许多果子，有红红的.苹果，黄黄的梨子，橘红色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美丽。(教师着重请幼儿根据自己观察图片和日常观察的经验，说说有关秋天树木的色彩以及各种相关常识)。
2、教师引导幼儿讨论绘画的方法。
(1)教师:你想画什么样子的大树呢?(幼儿根据自己的想象进行讲述，教师引导幼儿用描述性的语言讲述秋天大树的样子。)。
(2)绘画方法参与。
a、落叶树画法:先用深色的油画棒画出粗粗的树干，在树干上画出稍细一点的树枝，树枝像手臂一样向上向前伸出;在树枝上用黄色、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片树叶。
b、果树画法:先画出树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果(红色的苹果、黄色的梨子和橙色的橘子等等)，用绿色将树冠部分涂满。
3、引导幼儿自由绘画。
(1)教师交代绘画的内容。
a、教师:秋天真美丽!今天，我们大家就来画一画秋天美丽的大树吧!
b、教师:先想好画什么样子的大树，是画大树落叶还是画果树;画许多落叶树就成了树林，画许多的果树就成了果园;除了画树以外，还有哪些秋天的景色，请你也画出来。
(2)幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。
4、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。
教师和幼儿共同欣赏每个幼儿绘画的特点。
5、播放歌曲《小树叶》，幼儿随音乐做动作走出活动室，到户外观赏秋天的景色。
小班美术点点画画教案（专业17篇）篇二
活动目标：
1.知道粗线与细线，感受线条的流动与多变。
2.会大胆画出不同的线条，感受线与点的对比效果。
3.感受黑、白、红色彩搭配的简约美，体验自由作画的乐趣。
4.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
白、红方形、长方形的画纸若干粗细黑色记号笔水彩笔每人一段毛线优美的音乐活动过程：
（一）引入活动师：瞧，这是什么？这是一根细细的线，这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。
播放音乐，老师舞动手中的线，让幼儿感受线条的变化。
师：线宝宝跳的舞好看吗？它会跳什么舞？（幼儿回答）教师带领幼儿回忆各种线条。
（二）幼儿第一次作画1.示范新授师：线宝宝跳舞这么好看，小朋友想不想把线宝宝跳的'舞留在画纸上？我们一起来看看有什么好办法可以把线宝宝的舞留在画纸上。
指导语：把线宝宝在调色盘里蘸上颜料，让线宝宝吸足颜料，接着就让线宝宝在画纸上随意地跳舞，跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞……请细细的线宝宝跳一跳，再请粗粗的线宝宝跳一跳，跳完红色的，再个黑色的，小朋友你看清楚了吗？赶紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。
2.幼儿作画，教师巡回指导提醒幼儿：要邀请不同粗细的线宝宝，每种舞都要跳一跳，多跳几次。保持画面的整洁。
第一次讲评：教师有针对性地挑选几张作品。
指导语：谁来找一找粗粗的线宝宝？细细的线宝宝在哪呢？线宝宝跳的圆圈舞在哪？波浪舞在哪？……（三）第二次作画过渡语:点宝宝是线宝宝的好朋友，它来和线宝宝一起跳舞了。
1.讲解示范师：用瓶盖蘸上颜料，到纸上压一压，点宝宝就留在纸上了。换不同的盖子，纸上就有大大小小不同的点宝宝了。小朋友还可以用自己的手指来画点宝宝。
2.幼儿作画，教师指导提醒幼儿：用大小不同的盖子印点，保持画面整洁。印完以后用抹布擦擦手。
（四）结束部分人手一根丝带，跟着音乐挥舞丝带，充分感受线条的流动和多变。
教学反思。
这节课我在上的时候发现了几个问题。一是他们不太会加粗线条;二是他们不知道怎么把画面补充饱满。这两个问题都说明了我在备课时不够充分。这需要我在今后注意。不过这节课小朋友们非常活跃都能动手去画我也比较满意了。锻炼他们小肌肉的目标也达到了。
小班美术点点画画教案（专业17篇）篇三
1、愿意参与绘画活动，体验绘画的快乐。
2、在滴色与添画中，乐于观察画面变化。
红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里、卡纸。
1、介绍颜料宝宝导入活动。
瓶宝宝要和大家做游戏，(按瓶里水的的颜色为它们起名字。)如：红娃娃等。
2、教师演示如何滴色一个红色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，(滴一滴颜料)，呼--一下就滑下来了(把纸提起来，让水流下来)，哇!它在做什么游戏啊?(红娃娃在滑滑梯呢)。
3、幼儿有兴趣地进行操作许多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧!(幼儿滴色，教师通过提示和适时的帮助，使幼儿掌握的色的方法。)。
4、水娃娃变花朵--用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮忙长出了许多叶子，美丽的花朵开放了。
新颖的活动材料和自由的.活动形式极大的激发了幼儿的活动热情。幼儿至始至终都是积极和老师一起快乐地游戏着。但在操作中还是反应出老师对活动设计的疏漏：在桌子的摆放上只考虑到让幼儿有更宽松的操作环境，忽视了小班幼儿需要更细致的引导其观察和指导。如果将分三组活动改为围站在一个大的区域内，会更利于幼儿们听清规则和在老师的帮助下活动。
小班美术点点画画教案（专业17篇）篇四
尝试运用图形粘贴、添画变出动态小猪的造型，进一步激发幼儿对动物的喜爱之情。
引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备：颜色、大小不一样的圆若干、椭圆若干、课件活动重点：小猪头部及五官在画纸上的定位。
1、滚皮球(幼儿根据儿歌在画纸上的任意位置固定大圆)。
1)出示大圆，说说大圆的特征，如颜色、大小等，引起幼儿游戏的兴趣。
2)教师边念儿歌边示范，将大圆滚在画纸的任意位置上，并用胶水固定。
3)幼儿在游戏的情境中固定大圆的位置，并说说圆在纸上的方位，(上、下、旁边)。
2、转转转(将椭圆固定在大圆的任意位置)。
幼儿操作——教师提炼小结并演示。
3、找朋友(固定小圆的位置)要求：寻找2个颜色一样的小圆，在椭圆形里排排坐。
1、引导幼儿观察，这些圆合在一起像什么?(小猪的头)。
2、引发讨论。
1)怎样能使它更像?(添画眼睛和耳朵)。
2)眼睛和耳朵的位置在哪里?(教师示范)。
3)体验小猪头部不同位置的动作。(引导幼儿理解眼睛、耳朵应画在与小猪鼻孔相对应的位置上)。
1、交代要求，尝试添画猪身。
提示：怎样使小猪看上去胖乎乎?——引导身体往画纸的空白处画，并与头部连接。
2、作品展示，引导幼儿大胆模仿自己绘画的小猪动作，体验成功的快乐。
3、欣赏“小猪睡觉”的课件，鼓励幼儿和着音乐边唱边表演。
本节课主要使用课件教学，故事比较生动，小朋友都能很好的根着老师环节走，最开心的是有两三个年龄稍小的也能根着大伙一起回答问题，于是我便单独叫他们来操作，可是她们却不愿意来，当我叫到她们的名字，她们把头扭向了后面，或者是上来却不知道操作，有一个小朋友应该是因为平时根本就没有回答问题的习惯和经验，有一个是实在太小，根本就不懂，但是她们能跟着大伙回答老师的问题，我已经非常开心了，宝贝们，老师和你们一起努力加油。
小班美术点点画画教案（专业17篇）篇五
教学目标：
1、认知目标：学习民间艺术家和画家的作品，借鉴他们在人物装饰画上的表现手法。
2、操作目标：把图片资料和自己的写生画变成装饰性的人物作品。
3、情感目标：学生在自由创作人物装饰画的过程中充分体验创造的乐趣和成功的喜悦。教学重点：激发学生人物联想，创作出有个性的人物装饰画。
教学难点：能巧妙地把点、线、面的知识运用到人物装饰画中。
教学准备：教师准备：课件、勾线笔。
学生准备：水粉色、水彩笔、彩色铅笔、
教学过程：
一、复习导入。
师：上节课中我们学习了人物写生的画法，知道了一个人物面部比例是“三庭五眼”（出示图片）头和身体比例的民间口诀是“立七坐五盘三半”（出示图片），但有些学生感觉到人物写生比较严谨，受到比例、姿态、形象各方面因素的约束，这节课我们就来解决这些问题。
师：我这里有两幅作品（出示图片），比较一下，告诉我，你喜欢哪一幅？你的理由是什么？（生口答）。
师：刚刚那位同学回答的很好，第一幅具有写实风格，是具象的，而第二幅是装饰风格，是抽象的。我们称第二幅画为线描人物装饰画，今天就来学习(线描)人物装饰画。（板书课题：9、人物装饰画）。
师：关于人物装饰画，你们想知道什么？学习什么？（小组讨论后汇报）。
师：人物装饰画究竟有什么特点，有哪些表现手法，我们怎样才能画好它呢？
二、欣赏交流。
1、欣赏中国人物装饰画。
师：其实人物装饰画不是现代才有的，让我们走进它们，去发现人物装饰画的特点。
（出示原始社会的岩石壁画图片），
师：仔细观察一下岩画上的人物比例有变化吗？生：有。
师：作者将人物身体做了一个怎样的处理？生：拉长。
师：除了上下拉长，我们还可以怎样拉长？生：左右。
师：对了，除了拉长，我们还可以怎样改变它的比例关系？生：缩小。
师：这些就叫夸张。（板书：夸张）。
师：再仔细的观察一下，作者还用了点、线、面对人物作装饰性处理，很有“现代感”。随着时间的推移，我们来看看距今已有两百年历史的汉代画像砖上的人物有什么明显特征？生：对称。（人物造型古朴，简练，讲究对称。）。
师：民间艺人用线替代了我们手中的画笔，如绣品、剪纸上的人物装饰画。这幅刺绣有哪个地方吸引了你的眼球？（生口答）。
师：剪纸，它又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一，构图饱满，浑厚中又有细腻。
师：艺术是不分国界的，欣赏过中国艺术家们的人物装饰画后，让我们一起去感受一下外国画家笔下的人物装饰画的魅力。
2、欣赏国外人物装饰画。
师：现在我们看到是西班牙大师毕加索的人物装饰画。大家欣赏完这幅画后，能告诉我们它。
给你的第一印像是什么？瑞士画家保罗克利的人物装饰画又给了你什么印象？（小组讨论后汇报：人物图形里有圆形、三角形、方形，采用对几何图形的分解、运用色块分割对人物进行装饰。不同的颜色，感觉颜色风格又有不同）。
师：那位同学的见解很好，运用了我们之前学到的美术知识。人物装饰画的特点是：夸张、变形、概括。
三、欣赏讨论。
（师示范人物装饰画）。
师：现代人物装饰画又有了怎样的装饰风格呢？仔细看看，你发现了什么？生：多了一个舌头。师：观察的真仔细，他运用了添加的方法对人物进行了装饰，下面一幅你们肯定也一下子就能猜出他运用的方法了，我们一起说，是什么方法呀？生：简化。
再次欣赏大师丁绍光的人物装饰画。感受人物装饰画的美。
四、启发创作。
师：有了那么多的方法之后，接下来就要运用所学的方法进行创作了。我猜你们心里肯定有了很多的想法，能跟我们分享一下吗？请几位同学来说一说。生口答。
五、学生创作。
师：好了，现在就拿起我们手中的笔，把你们的奇思妙想与人物像进行装饰吧。学生创作，音乐伴奏，教师行间指导。
六、展示评价。
学生推荐小组作品，选出最佳作品。展示学生作品，学生自评、互评，教师点评相结合。可以从作品创意、造型、细节等方面进行评价。
七、课后拓展。
师：人物装饰画可以使用其他材料制作吗？在生活中注意观察、体会人物表现出的美感：人的形态美、运动美、服饰美及情趣美，使这些美转化到自己的人物装饰画作品中。
小班美术点点画画教案（专业17篇）篇六
1、通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。
2、认识自己，知道自己和别人的不同之处。
通过观察认识五官，发现自己与他人的不同之处，并把自己的样子画出来。
1、水彩笔，白纸，每人一份。
2、每人一面小镜子。
一、比较自己与别人在外貌上面的不同。
1、教师提问：你的名字是什么？和别的小朋友一样吗？你们还有什么不同的地方呢？
2、请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。（幼儿自由结伴，与同伴相互比较）。
教师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。
三、照镜子观察自己。
教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
教师：小朋友们，画的时候要仔细，把五官画的大一点，清晰一点，这样才比较漂亮哦！
五、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？
教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。
小班美术点点画画教案（专业17篇）篇七
教学目标：
1.了解中国画的运笔和墨色。
2.通过玩感受墨色的变化和基本掌握墨分五色。
3.感受中国画的魅力，激发民族自豪感。
教学重点：在生宣纸上感受墨色浓淡干湿变化的趣味性。
教学难点：用水的多少所产生的变化，启发学生进行富有创造性的点、线构成才探索。
1.师生交流。
（1）初次见面自我介绍。
（2）教师示范用毛笔“跳舞”，画出有节奏感的点和线。
毛毛首先是芭蕾舞“挺着直直的身体”，“踮起脚尖”缓缓的走来，接着是“大跳”，这时换成了拉丁舞，来一个拉丁腿，扭动起来，高难度的动作来了，一个“侧身旋转”，最后是我中国古典舞，柔和的音乐，毛毛的身体，在原地旋转起来。慢慢的“由下而上”，又“由上而下”，缓缓走来，对我们小朋友鞠一个躬。
师：请同学们来说说，毛毛刚刚的舞蹈，在我们的纸上，你看到的是什么？
————点和线。
（3）引出课题：《跳舞的点和线》。
2、欣赏作品，共同探究笔墨技法。
（1）找“毛毛的跳舞”里包含了哪些点和线。
点：圆点，尖点，其他点。
线：细线，粗线，曲线。
（2）回忆毛毛的舞蹈动作，找出国画运笔。
学生回忆并举手回答。
“挺着直直的身体”，“踮起脚尖”————中锋。
“侧身旋转”————侧锋。
“由下而上”————顺锋。
“由上而下”————逆锋。
（出示板书）。
（3）师生一起感受墨色干湿浓淡变化。
a)教师示范墨加不同多少的水分产生的变化。
b)学生跟随练习。
c)学生谈感受，引出墨分五色——焦浓重淡清。
（出示板书）墨色：焦浓重淡清。
3、师生擂台。
（2）在我们pk的时候，其他的小朋友们就要仔细的看，我们画的咯，看看我们谁画的点和线最丰富。到时候老师会请你们回答哦。
（3）现在我请小朋友来为我们评评看谁的画出了不同的点和线。“谁来给我们的画评评？
（4）师：我们这同学真是非常厉害，画出了这么多不同的点和线，也很好的运用了我们的墨色浓淡变化。
4.和大师面对面。
（1）课件出示徐渭的《墨葡萄图》学生欣赏。
（2）欣赏书本26页的《巫峡魂》和《小鸟的天堂》比较《墨葡萄图》有什么不同？。
（预设）学生：————————有了颜色。
（预设）学生：————————更鲜艳。
（3）教师小结除了墨色变化以外，还可以增加颜色的变化。
5、同龄人作品欣赏。
（1）出示实物同龄人的作品，激发学生自我表现欲望。
6、学生创作。
（1）课件出示作业要求。
（2）学生创作，教师巡视指导。
7、作品展示收藏，分享快乐。
（1）黑板展示学生作品。
（2）学生点评（推荐收藏）。
（3）教室点评，收藏并颁发证书。
8、课堂小结，课外延伸。
（1）师：最后老师想请同学们用一句话来概括你这节课的收获。
（2）教师小结：今天我们学习了，中，侧锋，顺，逆锋四种运笔的方法，知道了墨加水可以有这么多的变化，你们说我们国家的中国画厉不厉害？我们国画真是厉害，真是奇妙无穷呢。
板书设计：
小班美术点点画画教案（专业17篇）篇八
1.能理解作品的内容，根据故事中的描述猜出波波画的内容。
2.乐意像波波一样尝试画一些圆形物品。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
1.故事《爱画画的波波》的配套挂图。
2.布袋木偶小猪一只。
3.绘画材料。
1.引起幼儿欣赏故事的兴趣。
出示木偶小猪，与幼儿相互问候。
2.欣赏故事，了解故事的内容和情节。
教师讲故事。
提问：故事名字叫什么?故事里有谁?小猪波波画的是什么呢?
3.教师结合挂图再次完整地讲故事，并帮助幼儿分析理解故事中答案的原因。
教师帮助幼儿记录绘画的内容。
1.教师或家长记录幼儿绘画的内容。
2.可提供一些大小不一的圆形色纸与画好圆形轮廓的图案纸，供幼儿进行拼摆与添画的创作造型活动。
1.能猜出故事中的波波画的是什么东西。
2.大胆绘画自己爱画的圆形物品并用语言表达。
[附)故事。
爱画画的波波。
小猪波波画了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就问波波：“你画的这个大圈圈是什么呀?”波波说：“这个圈圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。”哥哥说：“啊!我知道了，你画得真好!”姐姐说：“那这个是什么?”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉。”姐姐说：“喔!你画得真像!”哥哥和姐姐终于知道波波在画什么了。波波又画了好多圆圈圈，妈妈说：“波波真是个很棒的画家喔!”
活动的内容给了孩子们很大的自由发挥的空间，让孩子们能自由的联想和创作，极大限度的激发了幼儿的创作热情和活动的兴趣，孩子们在活动中可以大胆创造自己独一无二的作品，想象力和创造力都得到了锻炼。
小班美术点点画画教案（专业17篇）篇九
1、尝试用棉签选用鲜艳的色彩在轮廓线内来回涂色，表现秋天不同的水果。
2、乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。
尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。
会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。
1、神奇的果园背景图和剪好的各种水果(苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);ppt课件;音乐:《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭声》。
2、切好的食物水果一盘。
3、红、黄、绿的颜料;盒子、棉签、抹布等。
一、以情景导入，激发幼儿兴趣。
1、音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园。
2、参观果园，巩固对秋天里各种水果的认识。
3、探寻哭声，出示神奇的果园，引导幼儿帮助小猴。
二、出示材料，探索讲解操作方法。
1、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。
2、请幼儿探索如何操作，并请个别幼儿上来演示。
3、教师小结并用材料进行即兴演示，引导幼儿发现绘画方式和要点，引导幼儿空手模仿。
4、个别幼儿上来操作，教师指导并提醒幼儿注意事项。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1、引导幼儿安慰小猴，激发幼儿作画意愿。
2、教师提出操作要求。
3、幼儿自由作画，教师巡回指导。
(1)幼儿大胆选用各种颜色表现水果。
(2)教师提醒幼儿在轮廓线内来回涂色，注意涂满,保持画面的整洁。
(3)教师用积极的语言进行鼓励和评价，表扬认真涂色的幼儿。
(4)对有困难的幼儿及时提供帮助。
四、神奇的.果树园。
1、作品展览。
引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。
2、作品评价。
幼儿互相介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行交流，感受成功的快乐。
小班美术点点画画教案（专业17篇）篇十
1、学习画圆点连线，并能大胆的创作出有趣的画面。
2、培养幼儿的好奇心，鼓励幼儿根据画面大胆想象。
1、趣味练习：蜗牛，小猫钓鱼。
2、幼儿用画纸，水彩笔、油画棒等。
一、教师演示，激起幼儿兴趣。
1.教师以游戏口吻：大家好!我是小花猫，今天我要去钓鱼，怎样才能钓到大鱼呢?
哈哈!我有办法了，我要找一条合适的路线。
(教师边说边在趣味练习上沿着点点连线，到鱼的位置。)
2.嗯!这办法真好，我钓到了一条大鱼!
(引起幼儿对连线的注意。)
好!我再钓一条大鱼，给小朋友烧鱼吃。
(教师再次示范连线。)
二、趣味练习，激发幼儿探索欲望。
1.图片：蜗牛(贝壳由圆点组成)
你们看!这是什么?(蜗牛)
可是，蜗牛的房子还没有建牢固呢，(启发幼儿看看蜗牛的贝壳都是由一些点点组成)
现在，老师就帮小蜗牛建一座牢固的房子。
2.教师示范连线点点，引出幼儿对点的好奇。
瞧!用这些点点就帮蜗牛把房子建好了，这些点点很有趣是吗?
三、教师示范画圆点
1.教师：瞧，一个圆点变出来了，又一个圆点变出来了。
请小朋友猜一猜，我把这些圆点连起来会变成什么呢?
哇!是一个鸡宝宝，真有趣。
2.你们喜欢圆点吗?想不想画画呢?
四、幼儿画点-自由连线
教师帮助指导。
五、结束
教师：今天呀，小朋友用有趣的点点画了很多漂亮的画，你们开心吗?
我们小朋友真能干，回家后把这些有趣的点点画给爸爸妈妈看好吗?
小班美术点点画画教案（专业17篇）篇十一
在教学中每个美术教师要时刻注意培养学生的创造自信心。美术教学离不开美术教案，作为美术老师你不妨写一篇美术教案。你是否在找正准备撰写“小班美术教案点点”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
【教学目标】。
1、尝试用棉签选用鲜艳的色彩在轮廓线内来回涂色，表现秋天不同的水果。
2、乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。
【教学重点】尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。
【教学难点】会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。
【教学准备】。
1、神奇的果园背景图和剪好的各种水果(苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);ppt课件;音乐:《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭声》。
2、切好的食物水果一盘。
3、红、黄、绿的颜料;盒子、棉签、抹布等。
【教学过程】。
一、以情景导入，激发幼儿兴趣。
1、音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园。
2、参观果园，巩固对秋天里各种水果的认识。
3、探寻哭声，出示神奇的果园，引导幼儿帮助小猴。
二、出示材料，探索讲解操作方法。
1、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。
2、请幼儿探索如何操作，并请个别幼儿上来演示。
3、教师小结并用材料进行即兴演示，引导幼儿发现绘画方式和要点，引导幼儿空手模仿。
4、个别幼儿上来操作，教师指导并提醒幼儿注意事项。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1、引导幼儿安慰小猴，激发幼儿作画意愿。
2、教师提出操作要求。
3、幼儿自由作画，教师巡回指导。
(1)幼儿大胆选用各种颜色表现水果。
(2)教师提醒幼儿在轮廓线内来回涂色，注意涂满,保持画面的整洁。
(3)教师用积极的语言进行鼓励和评价，表扬认真涂色的幼儿。
(4)对有困难的幼儿及时提供帮助。
四、神奇的果树园。
1、作品展览。
引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。
2、作品评价。
幼儿互相介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行交流，感受成功的快乐。
教学目标:。
1、欣赏秋天树的造型、色彩。
2、根据自己对秋天的认识以及在欣赏的过程中的收获，表现秋天大树的特征。
教学准备:。
1、电脑制作有关秋景的flash图片。
2、幼儿已积累有关秋天色彩的经验。
3、白纸和油画棒人手一份。
4、幼儿已学唱《小树叶》的歌曲。
教学过程:。
1、观察flash图片，回忆相关经验。
(1)教师:小朋友们，这是什么季节的景色?你是从什么地方看出来的?(幼儿根据自己的观察和自己的经验进行讲述，如这是秋天的树，树叶变颜色了，有的变成了红色，有的变成了黄色;树上结了果子等。)。
(2)小结:对了，这是秋天的大树，你们看，树叶有许多漂亮的颜色呢，有红色的、黄色的、棕色的、咖啡色的，当然也有的是绿色的;大树还结了许多果子，有红红的苹果，黄黄的梨子，橘红色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美丽。(教师着重请幼儿根据自己观察图片和日常观察的经验，说说有关秋天树木的色彩以及各种相关常识)。
2、教师引导幼儿讨论绘画的方法。
(1)教师:你想画什么样子的大树呢?(幼儿根据自己的想象进行讲述，教师引导幼儿用描述性的语言讲述秋天大树的样子。)。
(2)绘画方法参与。
a、落叶树画法:先用深色的油画棒画出粗粗的树干，在树干上画出稍细一点的树枝，树枝像手臂一样向上向前伸出;在树枝上用黄色、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片树叶。
b、果树画法:先画出树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果(红色的苹果、黄色的梨子和橙色的橘子等等)，用绿色将树冠部分涂满。
3、引导幼儿自由绘画。
(1)教师交代绘画的内容。
a、教师:秋天真美丽!今天，我们大家就来画一画秋天美丽的大树吧!
b、教师:先想好画什么样子的大树，是画大树落叶还是画果树;画许多落叶树就成了树林，画许多的果树就成了果园;除了画树以外，还有哪些秋天的景色，请你也画出来。
(2)幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。
4、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。
教师和幼儿共同欣赏每个幼儿绘画的特点。
5、播放歌曲《小树叶》，幼儿随音乐做动作走出活动室，到户外观赏秋天的景色。
教学目标：
1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物，提高幼儿的动手能力，感受成功的快乐。
2、鼓励幼儿乐意将自己包装的小礼物送给好朋友分享，共同感受过新年的愉快和欢乐。
活动准备：
幼儿每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干。
教学过程：
一、谈话导入：
2、出示各种不同的礼物，和幼儿一起分享、欣赏。(老师做简单的介绍)。
二、讨论交流：
1、师：宝宝，那你们有没有好朋友呀?你想送什么礼物给你的好朋友呢?
2、幼儿交流各自带来的礼物。
4、幼儿讨论交流。
6、师：那你们想不想也包装一下礼物呀?
三、包装礼物：
1、师：宝宝，你们可以挑选喜欢的材料来包装礼物。
2、幼儿包装礼物，教师个别指导，完成后挂到新年树上。
3、播放“新年好”的音乐，幼儿和教师围着新年树一起欣赏、分享礼物，感受过新年的愉快和快乐。
活动结束。
小班美术点点画画教案（专业17篇）篇十二
1、理解儿歌的内容，能吐字清晰、完整的朗诵儿歌。
2、通过儿歌激发幼儿自己动手画画的兴趣。
教师和幼儿每人一盒水彩笔、绘画纸每人一张，配乐儿歌《小画笔》的磁带。
一、出示各色水彩笔，直接导入课题。
教师提问：这些彩笔都有那些颜色？用小画笔可以做什么事情？
二、教师介绍儿歌名称，教师有感情的.示范朗诵儿歌，幼儿欣赏：
1、教师提问帮助幼儿理解儿歌含义：画笔可以画什么？
2、幼儿欣赏配乐儿歌《画画歌》；小小蜡笔好朋友，五颜六色真好用，挺挺背儿直直腰，画只小鸡叽叽叽，画只小鸭嘎嘎嘎，画个宝宝笑哈哈。
三、运用儿歌，用彩笔自由绘画：美丽多彩的世界。
四、教师小结幼儿活动情况。
小班美术点点画画教案（专业17篇）篇十三
1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。
2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。
房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。
1、带幼儿到颜色王国去玩玩。
(1)讲故事。让幼儿初步感知4种不同颜色。
(2)进一步认识4种不同的'颜色。
2、游戏：找朋友。
(1)介绍游戏规则。
(2)让幼儿为颜色宝宝找朋友。
3、幼儿操作活动：颜色匹配。
(1)为房子装上相同的颜色的门和窗。
(2)幼儿活动讲评。
4、为教室外面的颜色宝宝找家，结束活动。
以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。
小班美术点点画画教案（专业17篇）篇十四
1、感受色彩世界的美丽，认识常用颜色。
2、进行大胆的画线涂色，激发学生对美术学习的乐趣。
3、熟悉常用绘画工具和材料，体验绘画的乐趣。
课件、示范用具。
画纸、水彩笔、广告色、棉签、板刷、宣纸、油画棒等。
一、组织教学。
课前将教室桌椅安排成u字型，中间用大纸盒搭成城堡状，教师用盘子调些不同颜料的水粉。
二、导入新课。
师：请大家回忆一下，在幼儿园使用什么工具画画？（学生回忆并回答）。
帮助学生复习水彩笔、油画棒的使用方法，进行了解其特点的练习。
三、讲授新课。
1、引导学生了解一些工具、材料的使用方法：
（1）观察、认识课前准备的水彩颜料、板刷、棉签等工具材料。
（2）小组讨论、体验如何用这些工具材料画画。
2、分析书上的作业。
3、将学生分成两部分，一部分先在纸上作涂涂画画的练习，另一部分在纸箱做的城堡上涂色，要求颜色要有变化。
4、说一说，做颜色游戏的感受。
5、出示一幅国画，引到学生观察这种至于其他只有什么不同，使学生体会美术工具、材料的丰富性。
四、课堂小结。
教师展示各种不同的笔，让学生了解绘画的工具很多，不仅可以用这些笔，还可以用手指、胡须等作画，课下找一找，还可以用什么工具画画。
小班美术点点画画教案（专业17篇）篇十五
1、尝试用图文的形式、日记的格式记录印象最深或最快乐的事情。
2、借助于回顾游戏、设置问题情境、集体交流、个体操作，以及运用图标等形式，逐步明晰日记的基本元素：时间、地点、人物、事情、心情等。
3、初步感受日记带来的回忆与快乐，萌发每天记日记的愿望。
1、在当天的幼儿活动区（含角色游戏、区域游戏等）后进行。
2、书写、绘画工具：纸、笔。
3、对年月日等文字书写有先期经验。
5、课前准备：《蚯蚓的日记》。
（一）回忆“蚯蚓的日记”，引导幼儿说出制作日记的要素。
（二）引发幼儿回忆游戏中印象最深或最快乐的事情，导出记日记的主题。
1、今天的游戏中你们有什么快乐的事情或印象最深的事情要跟大家分享的？
2、先请1—2名幼儿在集体中分享，之后再请其他幼儿相互分享、自由交流。
4、鼓励幼儿大胆想象、表达各自想到的方法，从中引出记日记。
（三）以设置问题情境、运用图标等方式，引导幼儿共同探究日记的基本要素。
1、教师：日记是帮我们回忆快乐、难忘的事情的，那么日记中一定要有哪些内容呢？
2、鼓励幼儿讲述，教师以追问及运用图标的方式，提炼出用画一画、写一写的方法，表达出日记的基本要素：时间、地点、人物、事情、心情等。
（四）鼓励幼儿尝试以图文的形式、日记的格式记录游戏中的事情。
1、教师：这里有纸、笔，我们来试一试用画一画、写一写的方法记录今天的游戏，注意要有时间、地点、人物、事情、心情这些基本的日记内容。
2、幼儿以图文的形式记录日记。
（五）在与同伴的分享中，了解幼儿对日记基本要素理解、运用的情况。
1、教师：记录好了的小朋友，可以跟你的好朋友分享你的日记。
2、幼儿自由分享，教师观察了解幼儿对日记基本要素理解、运用的情况。
（六）以追问、图标、幼儿再次操作、相互分享等方式，强化幼儿对日记基本要素的认识与运用。
1、请1—2位对日记要素还不清楚的幼儿介绍日记。
3、教师借助图标、以延迟表达的方式，带领幼儿一起说一说日记的基本要素——时间、地点、人物、事情、心情。
4、教师：请你们看看你们的日记是不是都有这样的基本要素，没有的请修改好。
5、修改好的幼儿相互交流、分享自己的日记。
（七）以美好的回忆，激发幼儿记日记的愿望。
教师：你们的日记都很棒！如果我们每天都把当天印象最深或最有趣的事情记录下来，长大后再来看看这些日记，回忆起我们经历过这么多好玩，这么多有意义的事情，该是多么快乐呀！你们想不想享受这样的快乐呢？那以后我们每天都记下自己的日记吧。
小班美术点点画画教案（专业17篇）篇十六
大班美术：漂亮的花（线描画）。
活动目标：
1、进一步丰富幼儿点、线、面的知识。
2、学习用勾线笔勾勒出花卉的基本结构，并用线描画的手法进行装饰，注意画面的布局。
3、能坚持细心地进行线描画装饰活动，感受线描画的美。
活动准备：
1、范例。
2、勾线笔、白纸人手一份。
活动过程：
1、幼儿讲述一些知道的点、线、面。
出示范画二。
展示：
点：三角形点、十字点。
线：弹簧线、凹凸线、三角螺旋线、方螺旋线。
面：圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、波浪线组成的面。
三、引导幼儿学习用线描画的手法装饰花卉。
师：怎样用这些点、线、面来装饰出漂亮的花卉呢？
示范基本步骤：
1、先画好一个圆形的大花芯，再画上花瓣，接着画花茎以及叶子。
2、花瓣、花芯和叶子这些大的形状可以先用直线或弧线进行分割。（花瓣教师分割，叶子留给幼儿上来分割）。
3、在分割的块面中，用点、线、面，以及简单的图案进行装饰。
三、幼儿作画，师巡回指导。
过度：在我们生活中还有各种各样形状的花，老师还画了很多（教师出示多中花瓣、和叶子的花）并进行了点、线、面的装饰。
你们想画吗？请你画的时候先要想好，画几朵，一朵的话要得特别大一点，画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，如果是三朵那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。
每个花瓣和叶子都要大一点才能里面进行装饰。
四、讲评。
师：展示幼儿作品，说说最喜欢哪朵花，为什么？幼儿相互欣赏评价。
小班美术点点画画教案（专业17篇）篇十七
知识、技能：学习对五官的夸张、变形手法。用自己构想的方法进行表现。训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维。培养学生的创新意识。
情感、态度：通过活动引发学生的美术兴趣，同时培养学生的集体意识。
重点：掌握变形、夸张手法。通过观察范画，学会观察人的特点。进一步学习绘画方法。
难点：观察的方法。用夸张、变形的手法画出自己的特征。
教材、课件、镜子、人物自画像、彩笔、画纸。
一、导入新课：
通过看图片使学生初步了解自画像与其它绘画的区别。
检查学生用具准备，并集中学生的注意力。
出示一些人物的自画像。
提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？
二、讲授新课：
这样能让学生更具体，更形象地体验到自身与他人的不同。
让学生照镜子，主要是组织学生以同桌的形式一起来照一照，仔细观察自己的五官及头发，同学间互相找特点。
请几个同学说说相互之间的特点。
进一步讲解五官的种类及特点，使学生有深入的体会。
了解自画像的步骤。
自画像的特点是把人物外形及表情夸张变形。把人物最有特点的地方表现出来，并不是丑化。
教师演示画法。
出示范画请同学们欣赏。
三、布置作业：
通过对自己的观察，画出自己的单色稿。
四、巡回指导：
发现问题予以纠正，并注意安全。
教师进行公平公正的辅导，并对一些创作过程中出现困难得学生及时加以指导。
五、展评作品：
提高学生的观察能力。
教师让学生将单色稿贴到前面，根据画像中的特点，让大家猜猜是谁。
六、小结：
进行相应的表扬与鼓励。
教师对于抓住自己特点的画面，能让学生一眼就认出的画面，进行表扬。并针对容易出现的问题进行分析解决。