大班保护水资源教案(优秀19篇)

时间:2025-02-13 作者:LZ文人

通过大班教案的编写和总结,可以提高教师的专业素养和教学水平。参考这些大班教案范例,可以帮助教师更好地开展大班教学。

大班保护水资源教案(优秀19篇)篇一

2。认识水污染问题,形成节水和爱护水资源的意识。

学情分析。

水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的,同样阐述不多。考虑到节水和水污染问题与学生的生活密切相关,有关宣传、报道和资料非常丰富、易得,相关内容也很好理解,因此节水知识以举例的方式简要给出工农业生产、生活中的节水思路;防治水污染则只从污染角度简明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。也就是说这里只给学生关于节水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思想,具体的内容留待学生在内外的一些活动中自己去寻求并学习。

重点难点。

重点。

认识世界和我国的水资源状况,培养学生的社会责任感。

难点。

1相关资料的收集整理及探究活动的开展;

2充分调动学生的积极性。

教学过程。

导入新。

导入一地球上的水虽然储存量很大,但是真正可以利用的淡水资源并不充裕。有很多国家和地区长期处于缺水状态。我国人均水资源大约只有世界人均水平的四分之一,一些地区严重缺水。水体的污染,进一步加剧了水资源的危机。随着经济的发展、人口的增长和人民生活水平的提高,水的需求量将越来越大。今天我们就先来了解一下地球上的水资源状况。

导入二(投影节水标记)请问哪位同学知道这是什么图标?这个是我们国家的节水标记,象征着要像对待掌上明珠一样对待每一滴水。水是一种宝贵的资源,今天我们就来学习爱护水资源。

活动2【活动】探究新知。

一、人类拥有的水资源——既丰富又短缺。

[提问]1地球的表面积约有多少被水覆盖着?

2地球上最大的储水库是什么?

3淡水约占全球总水储量的多少?

[回答]1地球表面约71%被水覆盖——“水球”。

2海洋水:储量约占全球总储水量的96%。

3淡水只约占全球水储量的23%,其中大部分还分布在两极冰川和高山的冰雪及永久冻土层中,难以利用,可利用的只约占其中的304%,即107×10163。

1地表约71%被水覆盖。

[分析]海水中蕴藏着丰富的化学资源(海水中含有80多种元素,其中含量最高的是氧元素;海水的含盐量很高,人们可从海水中提取出大量无机盐)。

[回答]这是一个现实问题。随着社会的发展,一方面人类生活、生产用水量不断增加,另一方面水污染加剧了可利用水的减少,使原本紧张的水资源更显短缺。

3我国属于严重缺水国家。

[提问]中国水资源总量居世界第几位?

世界人均水量最多的国家是哪个?

中国人均水量约占世界均值的多少?

[回答]世界人均水量最多的国家是巴西。我国水资源总量居世界第六位,但人均水量居八十几位,约为世界人均水量的四分之一。

[过渡]一种生活习惯和用水方式的改变,就能节约大量的水,所以希望大家在今后生活中要注意节约用水,并向周围的人宣传,使越来越多的人行动起来,共同爱护我们的水资源。

1节约用水。

[分析]为了使整个社会形成节约用水和保护水资源的好风尚,我国于1984年颁布了《中华人民共和国水污染防治法》,1988年7月1日在全国施行《中华人民共和国水法》。为了引起每一位公民的重视,还颁发了节水标志。

你知道世界水日是哪一天?中国水周是哪几天吗?

[回答]世界水日是每年的3月22日。1994年起,中国水周改为每年3月22日至3月28日。

[过渡]水污染也是减少水资源的一个主要方面。

[展示]水污染的一组图片。

2防止水体污染。

:工业污染、农业污染、生活污染。

[提问]针对以上污染,我们应该如何防治水体污染?

(2)农业上提倡使用农家肥,合理使用化肥和农药;

(3)生活污水也应逐步实现集中处理和排放。

大班保护水资源教案(优秀19篇)篇二

活动目标:

1、了解水和人类生活的密切关系,感受水资源的宝贵。

1、绘画材料准备:笔、纸张、橡皮擦、彩色笔等材料。

2、

教学。

视频准备:观看西部水资源匮乏视频。

3、日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水),节约用水并有意识引导幼儿节约用水。

活动过程:

1、简单谈话,导入活动。

教师问小朋友,平时在家里看妈妈做家务的时候,都是怎么节约用水的?

2、看视频,了解水资源的匮乏和水资源的污染情况。

利用视频观看干旱地区人们的生活环境。尤其听到一年都不洗一次澡,看到8岁的孩子每次要背17斤水,走上十几里路,每天走十几次。一幕幕真实的画面,幼儿们深受感动,为之震撼。“我很难过、我想帮助他们”都是幼儿发在内心的声音。“水资源的宝贵”是幼儿们最真切的体验。自发的理解“为什么要节约用水”。

幼儿动手操作,利用绘画形式,宣传保护水资源。争做节约用水小能手带动自己身边的人加入节约用水的行列。活动延伸:

幼儿把《保护水资源》绘画带回家,用自己的画感染家人一起养成一水多用,节约用水的好习惯。

说教材:

水,是生命的源泉,是我们日常生活中必不可少的,幼儿很早就接触并认识了它,对它有着特殊情感。随着社会的飞速发展,水污染的现象越来越严重,可利用的淡水资源越来越匮乏,保护水资源已经刻不容缓。针对以上情况,我认为进行“节约用水,保护水资源”非常有必要从幼儿时期抓起。为了让幼儿感知水和人类生活的密切关系,懂得水的宝贵。因此,设计这次社会教育活动《保护水资源》。说教学目标:

1、了解水和人类生活的密切关系,感受水资源的宝贵。

说教学重点:感受水资源的宝贵,想出更多节约水资源的方法。说教学难点:让幼儿养成节约用水的习惯。说教法:

1、观察法。利用视频观看干旱地区人们的缺水生活情况,知道水资源是有限的,体验水的宝贵。

2、讨论法。看完视频,幼儿有了节约用水的信念后,充分讨论,得出一水多用等节水方法,不但自己节约用水,还要带动周围的人也参加节约用水的行列,还要做一名优秀的小小宣传员。

说学法:

1、欣赏法。幼儿欣赏生动形象的视频,教师抑扬顿挫的讲述,看到、听到全方位的感受到水的宝贵,从而有利于重难点的突破。

2、讲述法。采用多种形式的提问,为幼儿提供讲述的空间,采用鼓励为主的原则,创设一个能使幼儿想说、敢说、有机会的说并能得到积极应答的环境。注意提醒幼儿用洪亮的声音,完整的语言进行讲述,并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。说活动流程:

第一环节:简单谈话,导入活动。

《水》,幼儿简单知道水是平时我们常见到又喜欢的,在这里老师帮助幼儿归类、梳理、提升。能够使幼儿对水的用途的认识更全面,更丰富,还渗透了初步的分类。充分认识到水是生命之源,谁都离不开它。

第二环节:看视频,了解水资源的匮乏和水资源的污染情况。

利用视频观看干旱地区人们的生活环境。尤其听到一年都不洗一次澡,看到8岁的孩子每次要背17斤水,走上十几里路,每天走十几次。一幕幕真实的画面,幼儿们深受感动,为之震撼。“我很难过、我想帮助他们”都是幼儿发在内心的声音。“水资源的宝贵”是幼儿们最真切的体验。自发的理解“为什么要节约用水”。当幼儿看到黑色的污水流进清澈的小河,河里的生物都因此而死去。幼儿不约而同的发出愤怒的声音,更加体会到水的宝贵。

幼儿们讨论我们现在应该怎么做,才能保护我们的生命之水。重点请幼儿说说在幼儿园里,和在家里怎样节约用水。谁有好的节水方法说出来大家一起学习。活动到此,幼儿已经知道哪些地方需要节约用水,哪些地方怎样做才算是节约用水,他们知道的清清楚楚,明明白白。

幼儿动手操作,利用绘画形式,宣传保护水资源。争做节约用水小能手,带动自己身边的人加入节约用水的行列。说反思:

通过这次活动,幼儿对水有了深刻的了解和认识,尤其看到干旱的土地,8岁孩子在几十里的山路背水,污染的小河,直接震撼幼儿的心灵,这是他们很难看到的真实情景,引起幼儿发自内心的情感上的共鸣,反应强烈。印象深刻,达到预期目的。

大班保护水资源教案(优秀19篇)篇三

1. 知道水是宝贵的、有限的水资源,了解地球上各种水体的分布,知道目前人类利用的淡水资源的分布和比重,了解水资源紧缺的原因。

2. 掌握水资源时空分布的特点,知道我国水资源的时空分布不均的原因及相应的解决途径,了解南水北调工程的路线及影响。

3. 了解水资源的利用状况,以及水浪费和污染现象,知道节水比调水更重要。

1. 通过阅读各类图表,逐步培养和提高读图、用途、析图、释图的,能力。

2. 通过学习我国水资源的时空分布特点、原因及解决途径,培养分析、归纳、推理等思维能力。

3. 通过学习水资源利用状况,培养从资料中提取地理信息的能力。

4. 通过对水资源利用状况的调查,培养实践能力和对问题的具体分析评价能力。

通过学习了解华北地区严重缺水的事实及缺水对工农业生产的影响,能全面、正确地认识水资源的价值,从而树立正确的节水惜水、保护水资源的观念。

1. 地球上的各种水体以及目前人类利用的主要淡水资源。

2. 我国水资源的时空分布特点以及对应的解决途径。南水北调的主要路线及意义。

3. 理解节约用水的重要性。

4. 分析图像、表格、文字等各种信息资料。

1. 学会分析某一地区水资源紧缺的原因。

2. 理解水利工程的作用,如三峡、小浪底工程。

3. 理解"从某种意义上讲,节水比调水更重要"。

1. 讲述和讲解法

2. 对比和分析法

3. 讨论法

1. 布置学生课前预习。

2. 布置学生分组,收集相关资料和数据,准备课堂讨论。

3. 教师收集相关资料数据,准备相关投影片。

2课时

本节内容知识结构如下

第一课时学习完我国水资源问题的两个方面。第二课时学习解决我国水资源问题的对策。

利用课本76页活动2世界水日和中国水周导入新课,引发学生对水的作用的认识。

教师板书:第三节 水资源

教师提问:水是宝贵的资源,分组讨论,它有什么作用呢?

教师板书:1.水的作用

学生讨论后,教师抽查提问小组代表发言。

师生互动,共同归纳总结:水是生命之源,又是一种重要的自然资源,它提供人们日常生活用水和工农业生产用水。

教师提问:地球上的水储存在哪里?我们目前大量利用的水体主要是哪些水体?

学生读"图3.16水资源是有限的"回答思考讨论上面教师提问,并计算可直接利用的淡水资源占全球水的百分比。(0.0075%即不到万分之一)

教师板书:2.地球上的水体

师生互动,共同归纳总结:目前人类利用的淡水资源,主要是江河湖泊水和浅层地下水占,仅占全球淡水资源的0.3%,占全球水量的不足万分之一。可见地球上可以供人类利用的水资源是有限的,是我们每个人都应该珍惜的宝贵资源。

教师利用投影展示资料

淡水资源缺乏不是个别国家所独有的问题,而是全球发展中面临的问题。1972年联合国人类环境会议、1977年联合国水事会议都提出了水危机不久将成为继石油危机之后另一项严重的社会危机。世界银行1995年的调查报告指出:占世界人口40%的80个国家正面临这水危机,发展中国家约有10亿人喝不到清洁的水,17亿人没有良好的卫生设施,每年约有2500万人死于饮用不清洁的水。

教师提问:这段文字说明什么问题?

学生回答:(略)

讨论全球水资源短缺的原因,并举实例说明。

教师板书:3.水资源的短缺

学生讨论回答,教师用投影展示总结

全球人口的增长

社会经济的发展 水资源的消费量与日俱增

人民生活水平的提高 水资源短缺

水污染 可用水资源减少

教师提问:读图3.17"就地取材"这副漫画的含义是什么?

学生回答:(略)

学生回答:(略)

教师利用投影展示资料:水污染对人的健康影响有以下两方面:(1)污染的水体含有致病的微生物和病毒等。(2)水中的有毒有害物质会引起人的 中毒。这些有毒物质还会在水生蔬菜或水生生物体内蓄积,食用后会造成中毒或慢性中毒。

教师提问:造成水污染的原因是什么?请同学们仔细看图3.17"就地取材"讨论回答。

师生互动,归纳总结:

工业废水

农药、化肥 水污染

城市污水

世界主要国家水资源比较表(1996年)

水资源总量(亿立方米)

巴西 51912 32343

俄罗斯 40000 26990

加拿大 31220 105117

美国 29702 11294

印度尼西亚 28113 14509

中国 27115 2167

世界 470000 8098

教师板书:二:我国的水资源问题

学生读表、看书回答:(略)

教师归纳:我国水资源总量丰富,居世界第六位;我国人均水资源占有量少,只有世界平均水平的1 4;我国水资源紧缺。

教师板书:1水资源短缺 (1)总量丰富,人均不足

教师提问:我国水资源短缺有其它原因吗?有没有浪费、污染的原因?

学生讨论,教师利用投影展示材料:

美国年取水量不足5000亿立方米,国民生产总值超过8万亿美元左右,我国年取水量6000立方米,国民生产总值仅1万美元左右。此外,我国7沓水系重点流域地表水普遍受到污染。

师生互动,归纳总结。

教师板书:(2)污染、浪费严重

教师提问:我国水资源紧缺程度各地一样吗?

教师板书:2.水资源分布不均

教师展示"我国河流流量分布图"

教师指图讲解并提问"外流区,河流流量大;内流区,河流流量小;秦岭 淮河以南,径流量大,以北,径流量小。为什吗?请同学们思考我国降水的分布规律。

学生讨论,师生互动,归纳总结。

教师板书:(1)由东南向西北减少

教师组织教学:请同学们结合我国降水的季节分布特点,分析说明我国水资源的时间分布规律。

师生互动归纳总结。

教师板书:(2)夏秋多,冬春少

教师提问:我国水资源的时空分布不均,有什么影响?

教师和学生共同归纳总结:夏季我国降水集中,河水暴涨,大量宝贵的淡水资源白白流入大海,且易形成洪涝灾害,如1998年长江流域的特大洪水。冬春两季降水少,河流处于枯水期,北方一些河流甚至干涸见底,造成严重的干旱缺水。我国水资源南丰北缺,我国缺水最严重的地区是华北和西北地区,华北平原尤甚。

教师提问:华北平原严重缺水,为什么?学生阅读课本78页相关内容,讨论回答。

教师总结:判断一个地区水资源的紧缺状况,要分析两个方面:水资源的供应量与水资源的需求量的对比关系,即供需矛盾。华北平原比西北地区的水资源供需矛盾更大。

如何解决我国的水资源问题,下节课学习。

总结本节课的主要内容如前面所列知识结构表。

布置作业: 地理填充图册本节题目。

大班保护水资源教案(优秀19篇)篇四

《保护水资源》是小学信息技术第三册第二单元第四课的内容。主要是让学生学会在word中进行字体、字号和颜色的设置,本课的知识是后面几个单元作品制作的一个基础。因此,要引导学生自主学习,鼓励学生用多种学习方法。同时,要培养学生保护水资源、保护环境的优秀品质。

二、学情分析。

四年级学生已经具备了一定的自学能力,也有一定的基础,因此,教师可以放手让学生自主探索学习新知。教师只起一个引导作用,调动学生学习的积极性,鼓励学生大胆操作,并尝试用多种方法解决问题,组织学生交流及汇报演示,这样既能满足学生的表现欲,又能解决学生的差异问题。另外,教师还要及时引导和渗透保护环境、珍惜资源的环保理念。

三、

教学目标及重难点知识与技能:。

1、学会对文字进行字体、字号和颜色设置的方法;

2、掌握格式菜单和右键功能设置字体的方法。过程与方法:通过任务驱动的方法,学生进行自主探究、小组合作学习,寻找解决问题的方法。情感态度与价值观:培养学生保护环境的良好品质和宣传环保的好习惯。教学重点:设置字体、字号及颜色的操作方法和自主探究、合作学习的习惯。教学难点:学生合作交流,引导学生学会用多种方法解决问题。

四、教学准备硬件资源:多媒体教室。

软件资源:windows操作系统、word软件。

素材资源:《保护水资源宣传稿》一篇,学生自学课件、诗、教学课件。

五、教学流程。

(一)创设情境导入新课。

师:同学们,在上课之前,我们先来看一段视频,我想你看过这段视之后一定会有所感想。(播放视频),“小男孩”来了,他是来寻求我们帮助的!为什么呢?(播放图片)为了保护我们人类共同的家园,他一个人的力量是不够的,为了呼吁人们爱护环境,它做了两篇“保护水资源”的宣传稿,想让我们帮助它选出一篇最好的投给报社,你会选择哪一篇呢?为什么?(生答:第二篇,因为好看,字大,能看清楚,有颜色,醒目等)。(板书:字体,字号,颜色)。

今天我们就来一起把这份爱心传递下去,帮助“小男孩”来制作保护水资源宣传稿。(板书课题)。

【学生进入情境,准备学习新课。】。

(二)自主探究合作学习。

师:请同学们看书中的内容或看自学课件,在组内交流,然后将《水的诗歌》打开,上机操作完成第一个任务。

任务二:设置字号(将诗的标题设置为二号,文章的正文设置为三号。)找同学读一下任务二。

师:在操作的过程中同学们有没有发现一个问题?字号有汉字的还有数字的,它们有什么不同?(生:答)。

师:在上两个任务中,同学们完成得都很好。希望在最后一个任务的学习中,同学们能再接再厉,加油!

任务三:设置颜色(我们把诗歌的每一句,设置不同的颜色)。

学生参照教材内容或自学课件自学,小组内完成操作任务。学生演示操作过程,其他学生给予评价。

师:不知道同学们有没有注意到,在我们无论是编辑文章字体,还是编辑文章字号,或是编辑文章的颜色,首先,我们要做的是什么?(定义字块。)同学们说得很对,如果我们不定义字块,计算机就不知道对谁操作!

(四)拓展练习巩固提高。

其实,我们在打字之前先将字体、字号、颜色设置完,这样输入的字就不用再进行设置了,不信我们可以试一试。

(五)作品展示汇报交流。

【学让展示作品,互相评价,然后完善作品。】。

同学们的作品也代表了你们的心声,展示的同学的作品都很出色,“小男孩”感谢你们。

(六)。

总结。

评价,结束本课。

六、板书设计。

大班保护水资源教案(优秀19篇)篇五

1、通过活动,让学生了解西海固,懂得水是生命之源,教育学生保护水资源。

2、使学生认识到节水的重要性,了解一些节水的方法,进一步增强学生的环保意识。

1、收集有关水资源,节水措施等资料。

2、分组调查家里及周围的用水情况。

一、队会开始仪式:

(一)整队、报告人数。

中队会时,由小队长整理本小队的队伍,然后向中队长报告,中队长再向中队辅导员报告。

(二)正式部分:(中队长主持)。

宣布队会开始----出旗-----唱队歌-------队长讲话(宣布活动开始)。

二、进行活动:

l谈话导入。

当今世界,节水问题已成为当务之急,虽然我们生活的地方缺水问题似乎还不怎么明显,但有许多地区,缺水情况十分严重。苏州少先队形象大使苏苏、州州两次去缺水的西海固,让我们随着他们的摄像机一起去看看。

l观看苏苏、州州两次去西海固的宣传片。

l谈感受。

刚才我们随着摄像机一起走进了西海固,你有何感受?

l认识西海固。

西海固,位于中国西部宁夏回族自治区南部的地带,是黄土丘陵区的西吉、海原、固原、彭阳、同心等七个国家级贫困县的统称,属于黄土高原的干旱地区,年降水量只有300毫米左右,蒸发量却是降水量的10倍。由于山大沟深、气候干旱、自然条件恶劣。西海固地区历来有着“贫瘠甲天下”的.称号。因为干旱,使得这里成为一片不毛之地,举目望去,看不到一丝绿色;因为干旱,这里百姓的饮水就靠雪水维持,终年不洗澡不洗脸,过着我们“天堂”人无法想象的生活;更是因为干旱,1972年联合国粮食开发署确定这里为不适宜人类生存的地区之一。

l联系实际,交流用水情况。

1、交流家里用水情况,每个月用水吨数。

2、交流生活中浪费水情况调查。

3、交流生活用水的污染情况。

l交流节约用水的办法。

l辅导员讲话:少先队员们,今天我们一起走进西海固,认识了西海固,同时我们也我们懂得了水是生命之源,要节约用水。在此我祝贺今天的队会取得圆满成功。希望你们把今天的主题带回每一个家庭,让爸爸妈妈,让我们的每一个家庭都行动起来,加入我们的节水行列中。

(三)、主持人宣布活动结束。

(四)、呼号。

(五)、退旗。

大班保护水资源教案(优秀19篇)篇六

1、培养幼儿保护水资源的意识。

2、帮助幼儿初步形成自觉保护水资源的习惯。

3、知道水污染的危害,并了解水污染的主要原因及保护水资源的办法。

ppt课件:水污染

一、导入

儿歌导入,引导幼儿谈谈谁的用途。

儿歌:“水呀水,是个宝,人们生活少不了,庄稼要它来浇灌,花草树木也需要。”

提问:儿歌中说到水有什么作用?你知道水还有哪些作用?

小结:刚才小朋友说了水的这么多用途,水是一种非常重要的资源,可以说,没有水就没有生命。

二、展开

1.观察比较清水河脏水,讨论脏水的危害。

(1)引导幼儿观察、比较桌上的清水和脏水的不同之处,说说自己的发现和对脏水的感觉。

提问:你发现清水和脏水有什么不同?

(2)讨论脏水的危害。

脏水都有哪些危害?

造成全球20xx万人死亡,因此,水污染被称作“世界头号杀手”。

2.讨论水污染的主要原因及保护水资源的办法。

ppt课件:水污染

(1)提问:江河里的水维和会被污染呢?

(2)演示课件,与幼儿一起分析水受污染的原因。

产生大量午睡,如果不经处理,直接排入河中,久而久之,就会影响江河的水质,让人看了担忧。

3.引导幼儿根据水污染的主要原因,现在请你和小伙伴对照这些原因商量一下怎样来保护我们的水资源。

说说你有什么好注意。

总结幼儿力所能及的做法,鼓励幼儿在日常生活中行动起来,如:节约用水,一水多用;爱护花草树木;垃圾分类;建议父母使用无磷洗衣粉等。

三、结束

鼓励幼儿争“保护水资源的小卫士”。

大班保护水资源教案(优秀19篇)篇七

作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的水资源大班主题教案,希望对大家有所帮助。

“水”是孩子们最喜欢的,水对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力,孩子们每次洗手时,总是玩的开心有快乐,但是生活中的一些现在我们也看到“洗手间的水龙头哗哗的流着水,孩子们见了没有反应。”很多家长跟我反映让孩子多喝水,可是放学的时候,水杯里的水却不见少。等等一系列的问题萌生了这个主题——水。活动中我们将鼓励孩子观察大自然中的水,探究和发现水的.不同来源和特性。乐于动手动脑探究水的变化,了解它的各种特性,获得有关经验。体会人们生活离不开水,乐意关心周围的水环境,爱护水资源节约用水。有争做节水小卫士的愿望,并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。

1、初步了解水的基本特征,知道人们的生活离不开水,地球上的所有生物都离不开水。

2、激发幼儿乐于亲近水,接触水,热爱干净水环境的美好愿望。并能关注周围的水环境。

3、鼓励幼儿发动身边的人一起积极参加节约用水活动,保护水资源。

1、表明水与日常生活之间的密切关系的图片。

2、小水滴图片,一杯水。

3、水污染图片,故事《鱼儿哭了》。

一、谈话引入主题。

教师出示图片我们的好朋友:“小水滴”,想和小水滴成为好朋友吗?说说生活中你见过的水是什么样的。(幼儿自由交流)

二、活动进行。

1、认识水,了解水。

(1)出示一杯水

请幼儿喝一下,说说水是什么味道,什么颜色?

引导幼儿感受水的状态(无色,无味,的液体)

(2)水是从那里来的呀?

(自由讨论)

教师小结:水从地下来,地球上储存的水是有限的。

2、感受水的作用。

(1)水能为我做什么呢?

幼儿回答(洗衣,做饭,每天喝水,小树要喝水)

教师引导:生活中离不开水,人每天必须要喝水

(2)讨论没有水会怎样呢?

幼儿自由讨论。

3、保护水资源,节约用水

观看图片(局部地方缺水造成干旱……)

听故事《鱼儿哭了》。

幼儿说出“要保护水资源,节约用水”

小结:如果没有水,地球上将没有生命。所以我们要怎么做呢?

怎样做到节约用水呢?(自由交流)

1、音乐游戏:鱼儿水中游。

2、制作“保护水资源,节约用水”的宣传标语。

大班保护水资源教案(优秀19篇)篇八

一、教学目标。

1、知识目标:了解我国水资源的时空分布特点;说出我国水资源时空分布不均对社会经济发展的影响;说出我国跨流域调水的必要性以及知道我国是一个缺水的国家,了解保护水资源的措施。

2、能力目标:在学习我国水资源的时空分布特点,培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力,进而提高他们的地理分析能力。

3、情感目标:使学生认识水资源的珍贵,培养他们树立珍惜水资源的思想观念,促进他们养成节约用水的良好习惯。

二、教学重点。

1.我国水资源时空分布特点2.跨流域调水的必要性。

三、教学难点。

水资源时空分布不均对社会经济发展的影响。

四、教学课型。

新授课。

五、授课时间1课时。

六、教学方法。

教授法、探究性学习。

七、学情分析。

水是宝贵的自然资源,对生产和生活等各个方面都会产生深刻的影响。了解我国水资源时空分布特点是学生应该掌握的必备的地理基础知识。针对106班——111班学生来说,大部分学生至今都只生活在西双版纳,并不清楚我国有些地方严重缺水,没有水资源分布不均的概念,教师在讲解过程中,应多加些现实的实例,让其明白我国水资源的特点。

八、教学过程。

(一)创设情景,导入新课:展示图片:提问:“母亲水窖”项目为什么在我国西部地区实施?——生活在城市中的人们,或者就算没生活在城市的西双版纳人是不会知道在西部干旱地区,水资源严重短缺的。因为我们只要随手一开水龙头就会有清水流出。而西部干旱地区的人们却要走上几里甚至几十里路去取水。所以,挖水窖以此来储蓄雨水,就成了获取基本用水的有效办法。

(二)师生互动,探究新知:

1.多媒体出示图片:“地球上的水”。学生读图分析得出可直接利用的淡水资源占0.3%。

(教师过渡:我国水资源存在着分布不均的现象,就像我们开篇提示的一样,我们西双版纳可以每年都过泼水节而西北地区却只能靠建水窖来储存水。)。

合作探究,突出重点:

我们国家的水资源到底怎样分布不均呢?小组通过合作探究交流得出结论,然后教师出示课件点拔评价。

1.多媒体出示图片:“长江宜昌水文站径流量图”。学生通过读图分析,得出我国水资源时间分配的特点:夏秋多、冬春少、年际变化大。

2.出示图片鄱阳湖的“丰水期”和“枯水期”让学生更加理解年际变化大的意思。

(教师过渡:我国水资源的分配除了时间上的不均匀还有空间上的不均匀)。

3.出示图片:“中国的径流带分布”。

学生通过读图分析及运用所学知识得出我国水资源在空间上的分配是:东多西少、南东北少的特点,呈现出自东南沿海向西北内陆逐渐递减的规律以及长江中下游平原处于多水带,华北平原处于平水带,西北地区是我国水资源最贫乏的地区的结论。

接着出示幻灯片:我国水资源的时空分布特点,作为小结。(教师过渡:还记得前面一节我们学过的土地资源中的耕地利用类型,秦岭淮河以北主要以旱地为主,以南主要以水田为主吗?为什么会出现这样的现象,请同学们看到65页的思考题)。

北方地区—水20%—耕地60%—人口44%。

这种匹配关系,是我国水资源南方有余而北方不足,严重制约北方经济和社会的发展。

(教书过渡:面对这样的水资源分布不均,我们能采取什么措施呢?)。

1、2题的答案。(教师过渡:想想既然我们国家愿意投入那么多资金进行南水北调这一工程,肯定说明我国水资源存在一些问题。)。

6.出示幻灯片“我国主要自然资源在世界的排位及人均占有量对比图”,让学生归纳总结出我国水资源的特点是:总量丰富,但人均占有量少。紧接着出示关于我国是一个贫水国家的简介。(教师过渡:我国不仅是一个缺水的我国,在水资源的利用中也出现的很严重的问题。大家想想都有什么问题?)。

7.接着出示图片:水污染和浪费的图片,最后总结水资源的特点即:1.水资源总量丰富,但人均占有量少;2.水资源时空分布不均;3.水污染和浪费严重。

(三)角色扮演,突破难点:

学生从以下角色中任选一个,谈谈如何节约用水。你现在的身份是:农民、工厂厂长、你自己。(教师过渡:你们发表的都很有自己的想法,现在我们一起来看看我们国家中其他地方的人们是怎样做的?)。

8.出示关于农业、工业和家庭用水的一些节水措施的图片。

9.简单介绍3月22日节水日和我国的“国家节水标志”图的意义。

(教师过渡:学了就要用到实际生活中,现在大家看到课本68页活动题,看看你们对节水的意识到底到什么程度了。)10.接着出示幻灯片:“节约与保护水资源行动”使学生进一步将强节水意识。11.出示“课堂小结”幻灯片巩固本节课的知识点,最后做3题达标测试,检查本节课的学习情况。

(四)教学结语,情感渗透:

结束语:不要让我们的眼泪成为最后一滴水!祝愿我们美丽的地球天更蓝地更绿水更清。

大班保护水资源教案(优秀19篇)篇九

水资源是地球的`生命之源,没有了水资源,地球上的人类和动植物都无法生存。而我们,也就不会拥有如此繁荣的大家园。

1、了解水保护水的重要性及水资源被污染的情况和危害。

2、教育幼儿爱护水资源,学习一些保护水质的具体方法。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

1、重点:懂得保护水资源的重要性。

2、难点:懂得怎样去保护水资源。

1、一幅被污染的后的河流挂图。

2、2只鱼缸:1缸清水(里面养有鱼),1缸盛污水。

1、引导幼儿观察挂图,污水的危害。

(1)污水对生物的危害。指导幼儿观察清水里的鱼,描述鱼的生活状态(自由自在地游)。提问如果把鱼放到污水里会怎样?观察鱼在污水中的活动变化(乱串乱跳、呼吸困难)。将鱼捞到清水缸里,与恢复了生机。小结:清水有用,人能喝,鱼能生活。污水里有害物质,人不能喝、鱼、虾等动物不能在里面生活。

(2)污水对人类的危害。启发幼儿回忆观察挂图中的河流被污染的情景。提问:为什么在我们周围的一些河流的水会变得又脏又臭?当水被污染时,会对我们的生活产生什么影响?(人会生病)。

2、组织幼儿讨论水怎么会变脏的。(工厂里的污水直接排放到河里,一些人把垃圾、脏东西倒到河里…使清清的水变得污浊,动物无法生存,人喝了污水、吃了污水中生长的植物,我们的健康会受到威胁。因此,保护水资源,节约用水人人有责。

3、组织幼儿讨论怎样使水资源变清洁,并且如何节约用水。(幼儿讨论结束,教师提问、小结)。

通过本课学习,使大部分幼儿懂得了水的重要性,也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课结束后,我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中,课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。

小百科:资源,指一国或一定地区内拥有的物力、财力、人力等各种物质要素的总称。

大班保护水资源教案(优秀19篇)篇十

上课,为了大家精力充沛,我请同学们喝水。喝水开始。

喝完这纯净的生命之水,你们有什么感受?(爽)(爽歪歪)。

好!让我们再爽一下!喝!请坐!

二、汇报。

1、上节课我们请大家收集了关于保护水资源的资料,下面请各小组汇报!把你们的成果和大家分享一下!

(1)、汇报水的现状。

(2)、汇报水是生命之水。

(3)、汇报我们水污染的现状。

(4)、汇报水的生活污染。

(5)、汇报水的农业污染。

(6)、汇报水的工业污染。

2、同学们真是有心的人呀!这些资料收集的真的很全面。在星期天,老师和我们班级的几个同学到阜宁城周围的河流去看了看,你们想知道看到什么情景了吗?(想)。

好老师现在就把拍的一些照片给大家展示一下,请大家注意看哦!

三、看图。

1、出示县城周围的八条河流的'照片。

2、你们看完了,有什么感觉?

3、如果有人喝了这些水后,会有什么样的后果呢?

4、对呀,这些水中有很多的有害物质,大家看看(大屏展示)。

四、观察。

1、老师在照相的同时也带来了这些河里的水,下面请各小组组长来领取你们组的河水。

2、各组已经领到河水,请大家先看看你们组的河水,和自己的纯净水对比以下。再闻闻你们手中河水的味道,然后用老师发给你们的试纸测试一下水的酸碱度。(好,开始!)。

3、注意不要把河水弄到自己的手上和书上。

4、各小组汇报观察的结果。

5、从你们的观察中,你们发现了什么问题?

6、谁能说一说水质变坏的主要原因呢?

6、那么你如果是县长,你该怎么做呢?

7、对呀,阜宁县政府已经采取了行动了,大家看,谁来分享一下这个令人喜悦的消息!

8、阜宁县政府还公布了举报电话,大家读读!

9、阜宁县委县已经行动了,我们也该行动起来,大家一起努力,为建设美丽卫生的阜宁城而奋斗!

10、现在请大家展望一下,十年、二十年后的阜宁城、阜宁水会是什么样子的呢?

五、展望。

1、是呀,阜宁的未来是美丽的。关注水,就是关注我们的未来呀!

2、未来在我们人类的手中,我们应该怎样保护水呢?

3、在生活中,我们应该怎样节约水呢?

4、是呀,水是我们生命的源泉。李时珍说过:“药补不如食补,食补不如水补!”可见我们的先辈对水是如何的重视,、诺贝尔化学奖都是奖励给水的研究者的。水是生命的源泉呀。

5、同学们自己能不能创作节水护水的宣传口号呢?和大家共勉一下!

6、老师也搜集了一些宣传口号,请你们选择自己喜欢的节水口号读一读吧!

六、作业。

1、读课文《水》、《特殊的葬礼》。

大班保护水资源教案(优秀19篇)篇十一

1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。

2、知道红眼病会传染,教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。

情境表演:“排除眼中的异物”。

1、以情境表演引入。

2、引导幼儿讨论。

(1)明明的眼睛怎么啦?(进了灰尘或是沙子)。

(2)眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办?

3、讨论:眼睛除了进了异物后不舒服外,还有什么时候不舒服?(得了红眼病的时候)。

(1)得了红眼病有什么感觉?(很难受。眼睛会流泪、怕光,还有轻微的疼痛,眼睛冲血、肿胀、结眼屎等)。

(2)得了红眼病该怎么办?(因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一起,更不能用别人的手帕、毛巾,或用脏手去碰眼睛,也不能牵别人的手,不能使用别人的东西等。)。

(3)红眼病的预防。(得了红眼病要及时治疗。)。

4、师小结:告诉幼儿要爱清洁、讲卫生,严格保护自己。

眼睛。在红眼病流行的时候,不到公共场所去玩。

大班保护水资源教案(优秀19篇)篇十二

教学目标:

加强对学生的环保教育在当前突现出特别的意义。为了对学生进行保护水资源思想教育,举行了“为了美丽的蓝天——保护水资源”的主题思想教育课。引导学生亲身参与,充分调动学生的学习积极性,培养他们保护水资源的良好意识。

一、课前准备。

课前利用网络收集我国长江、黄河、珠江等各大河流受严重污染的河面图片,并结合想象将这些图片制成电脑课件。

二、直观感悟,确定学习目的。

教学开始,利用电脑播放我国各河流严重污染的图画:一条条江河,没有白色的浪花,没有鱼儿畅游,有的只是浑浊的水,水面飘满了易拉罐、塑料袋、动物尸首、饮料瓶……教师同时配上解说词,让学生从不同的感官感受到生态环境受到破坏日益严重的趋势。进而,师生共议,确定本节班会课的.学习目标:

(一)水资源是如何受到破坏的?

(二)我们应怎样用实际行动来保护水资源?

三、讨论——交流,刨根求源。

在电脑播放画面结束之后,教师引导学生展开热烈的讨论,寻究环境发生污染的根源,探索解决问题的方法。经过“讨论——交流”,教师重点点拔,学生从以下两点进行体会:

(一)水污染是由于人类盲目开发生产,盲目排污造成的。

(二)水资源的保护人人有责,我们应从小做起,从我做起。

四、归纳总结,培养意识。

通过学生的交流讨论教师点拔学生达成保护水资源的共识,并提出思考:我们应怎样做?教师鼓励学生举手发言,谈出自己的看法,并做归纳总结。例如:向政府部门举报对水资源造成污染的行为。不把家里的污水直接排到河里。打开水龙头后注意不要忘记关上。

经过深入的讨论及教师方向性的点拔,不仅使学生懂得水资源保护的重要性,还培养了学生懂得如何保护、珍惜水资源,培养了学生良好的环保意识和生活习惯。

大班保护水资源教案(优秀19篇)篇十三

“水”是孩子们最喜欢的,水对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力,孩子们每次洗手时,总是玩的开心有快乐,但是生活中的一些现在我们也看到“洗手间的水龙头哗哗的流着水,孩子们见了没有反应。”很多家长跟我反映让孩子多喝水,可是放学的时候,水杯里的水却不见少。等等一系列的问题萌生了这个主题——水。活动中我们将鼓励孩子观察大自然中的水,探究和发现水的不同来源和特性。乐于动手动脑探究水的变化,了解它的各种特性,获得有关经验。体会人们生活离不开水,乐意关心周围的水环境,爱护水资源节约用水。有争做节水小卫士的愿望,并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。

【活动目标】。

1、初步了解水的基本特征,知道人们的生活离不开水,地球上的所有生物都离不开水。

2、激发幼儿乐于亲近水,接触水,热爱干净水环境的美好愿望。并能关注周围的水环境。

3、鼓励幼儿发动身边的人一起积极参加节约用水活动,保护水资源。

【活动准备】。

1、表明水与日常生活之间的密切关系的图片。

2、小水滴图片,一杯水。

3、水污染图片,故事《鱼儿哭了》。

【活动过程】。

一、谈话引入主题。

教师出示图片我们的好朋友:“小水滴”,想和小水滴成为好朋友吗?说说生活中你见过的水是什么样的。(幼儿自由交流)。

二、活动进行。

1、认识水,了解水。

(1)出示一杯水。

请幼儿喝一下,说说水是什么味道,什么颜色?

引导幼儿感受水的状态(无色,无味,的液体)。

(2)水是从那里来的呀?

(自由讨论)。

教师小结:水从地下来,地球上储存的水是有限的'。

2、感受水的作用。

(1)水能为我做什么呢?

幼儿回答(洗衣,做饭,每天喝水,小树要喝水)。

教师引导:生活中离不开水,人每天必须要喝水。

(2)讨论没有水会怎样呢?

幼儿自由讨论。

观看图片(局部地方缺水造成干旱……)。

听故事《鱼儿哭了》。

小结:如果没有水,地球上将没有生命。所以我们要怎么做呢?

怎样做到节约用水呢?(自由交流)。

【活动延伸】。

1、音乐游戏:鱼儿水中游。

大班保护水资源教案(优秀19篇)篇十四

通过给幼儿猜谜语,用讨论、说、看、亲身体验,使幼儿由感受到体验,由浅入深;由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识,了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏,达到了教学目标。

1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

2、懂得爱护眼睛。

3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

重点难点

1、怎样保护眼睛

2、如何培养幼儿良好用眼卫生习惯。

教学课件

1、用一则生动的谜语引入活动主题:上面毛,下面毛,中间有颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。(眼睛)

2、说说是怎么猜出来的:你怎么知道的?

3、引导认识眼睛的重要性:我们的眼睛重要吗?为什么重要?

4、体验失去眼睛后的不便:这么重要的东西如果没有了会怎么样呢?

5、请幼儿用手遮住眼睛,说说感受。

眼睛可真了不起,但他也是非常脆弱的,很容易受到伤害。

1、观看教学课件。提问:这个小朋友为什么要揉眼睛?她的眼睛怎么了?

2、讨论:眼睛为什么会生病?(脏手揉眼睛,擦眼睛,看书或看电视太疲劳,坐姿不端正)

3、播放教学课件引导幼儿判断哪些图是正确的,那些图是错的,为什么?

结束语:眼睛是心灵的窗户,让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯,让每一个人都有一双明亮的眼睛。

大班保护水资源教案(优秀19篇)篇十五

通过给幼儿猜谜语,用讨论、说、看、亲身体验,使幼儿由感受到体验,由浅入深;由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识,了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏,达到了教学目标。

1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

4、激发了幼儿对眼睛的好奇心和探究欲望。

5、乐于探索、交流与分享。

2、如何培养幼儿良好用眼卫生习惯。

教学课件。

1、用一则生动的谜语引入活动主题:上面毛,下面毛,中间有颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。(眼睛)。

2、说说是怎么猜出来的:你怎么知道的?

3、引导认识眼睛的重要性:我们的眼睛重要吗?为什么重要?

4、体验失去眼睛后的不便:这么重要的东西如果没有了会怎么样呢?

5、请幼儿用手遮住眼睛,说说感受。

引导幼儿初步认识眼睛的作用。

眼睛可真了不起,但他也是非常脆弱的,很容易受到伤害。

1、观看教学课件。提问:这个小朋友为什么要揉眼睛?她的眼睛怎么了?

2、讨论:眼睛为什么会生病?(脏手揉眼睛,擦眼睛,看书或看电视太疲劳,坐姿不端正)。

3、播放教学课件引导幼儿判断哪些图是正确的,那些图是错的,为什么?

讨论怎么样保护视力?

结束语:眼睛是心灵的窗户,让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯,让每一个人都有一双明亮的眼睛。

本次活动目标是:

1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

这节课我共分四方面来进行教学,首先让幼儿观察了解眼睛,了解它的用途。用亲身体验的方式,知道眼睛的重要性。用播放课件判断正误,了解不正确使用眼睛的害处。在播放课件时,幼儿都能积极的举手告诉我这些行为的对错,从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的;并对它们的用途也是比较了解的,大多数的幼儿一次就把所有答案都说出来了,但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整,虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括,从这里我发现我班幼儿在语言发展方面,词汇还是不够丰富需要加强。

在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用眼睛不当造成伤害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的不正确方法。有躺着看书,在光线暗的地方看书等,幼儿的知识经验还是较丰富的,有些我也没有马上想到,但是幼儿一下子就联想到了,还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故,从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的,他们都能对这些事情做出自己的评价,并进行分析,了解受伤的原因。

第三环节是不错的活动的xx,幼儿积极讨论正确使用眼睛的方法。在说起做眼保健操时有些幼儿口语表达不清楚,但动作就很位,我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解,孩子们对这个方法很感兴趣,都举手想参加,课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准,或讲解不清楚的,其他幼儿还会进行指正,从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法,活动的目标基本达到了!

大班保护水资源教案(优秀19篇)篇十六

2、发展探索、操作能力。

探索水在流动状态。

5-6岁的幼儿处于直觉思维阶段,思维具体依靠表象而进行,他们能观察出水流在两个事物间是从高到低的流动,但是当第三个事物出现改变水的流动状态时,幼儿通过表现的理解会对水流方向产生错误的认知,而也是因为5岁后幼儿的抽象逻辑思维开始萌芽,教师提供多种材料,让有幼儿通过自己动手,通过多种材料,多次实验,亲身体验观察,通过自我判断从而理解。

2、各种连通管道:塑料软管、弯管、三通管或代替材料。

3、活动场地靠近水源。

教学策略创意说明。

1、讲述故事,提出问题。

2、联系生活经验,谈谈水的流动。

1、介绍实验材料,提出实验要求。

2、每组幼儿依次完成三个小实验,教师巡回观察引导。

3、交流实验结果,讲述实验中的发现。

教师提供多种材料,抛出问题:用什么什么办法让别人看出水是流动的。

科学活动中幼儿实验的操作形式可以让幼儿主动去研究科学的奥秘。了解科学的.现象。

活动是在幼儿已经认识了水的性质的基础上,再来认识流动的水。活动的实验设计主要采取小组合作探究的方式进行。在活动中,老师往往照顾不到每一个幼儿,而小组探究给每个孩子提供了探究的机会,在小组的交流和表达中,大部分幼儿的想法可以被老师捕捉到,老师能比较好的介入到幼儿的学习基础中,给幼儿提供更好的学习帮助。可是以往的合作学习教师只是布置下去之后,就由组长分配任务,然后幼儿自由完成,在合作的过程中,往往有部分幼儿没事干,实验只是由组长或个别生完成。这种合作探究的方式基本上没起到任何作用,因此,在活动的合作探究中,我十分注意这一点,合作前将幼儿的分工明确到每一个人,做到人人有事做,然后再让幼儿进行试验。通过巡视,我发现幼儿参与实验的人数达到了95%以上,而且合作的较好,得出了自己的实验结论。

活动存在的主要问题:第一个实验:做让小水轮转起来的实验用时过长,导致后面再做实验时,时间较紧,幼儿没能充分的汇报自己的实验结果。整节课下来,就显得前紧后松。在今后的教学中应注意安排好各个环节的时间。

大班保护水资源教案(优秀19篇)篇十七

1.体验与同伴合作完成宣传手册的成就感。

2.能用图画、符号等方式表示保护牙齿的方法。

3.能自主与同伴分工、规划宣传手册内容并共同完成宣传手册。

经验准备:知道保护的牙齿的方法。

课件准备:“保护牙齿”组图;“宣传手册”图片。

纸面教具:《护牙小卫士》。

材料准备:彩色笔、黑色勾线笔、白纸。

一出示组图请幼儿说说保护牙齿的方法

——我们的牙齿有什么作用?

——我们应该怎样保护牙齿?

二出示图片引导幼儿了解宣传手册的内容与作用

1.鼓励幼儿自由讨论。

2.出示图片“宣传手册”,引导幼儿了解宣传手册的内容与作用。

三引导幼儿讨论宣传手册内容/表现方式并分工

1.将幼儿分组,4-5名幼儿为一组。

2.鼓励幼儿讨论宣传手册上的内容与表现方式并自主分工。

四发放教具绘画工具鼓励幼儿合作完成宣传手册

1.幼儿合作完成宣传手册,教师巡回指导。

2.幼儿介绍、交流小组作品。

大班保护水资源教案(优秀19篇)篇十八

水资源是地球上所有动植物都赖以生存的一种资源,水资源创造了地球上的生物,培育了所有的生命,如果没有水资源,我们所有动植物都无法生存,所以,我们一定要好好的保护水资源,不要继续污染水资源了。

1、了解水保护水的重要性及水资源被污染的情况和危害。

2、教育幼儿爱护水资源,学习一些保护水质的具体方法。

难点:懂得怎样去保护水资源。

1、一幅被污染的后的河流挂图。

2、2只鱼缸:1缸清水(里面养有鱼),1缸盛污水。

活动过程。

1、引导幼儿观察挂图,污水的危害。

(1)污水对生物的危害。指导幼儿观察清水里的鱼,描述鱼的生活状态(自由自在地游)。提问如果把鱼放到污水里会怎样?观察鱼在污水中的活动变化(乱串乱跳、呼吸困难)。将鱼捞到清水缸里,与恢复了生机。小结:清水有用,人能喝,鱼能生活。污水里有害物质,人不能喝、鱼、虾等动物不能在里面生活。

(2)污水对人类的危害。启发幼儿回忆观察挂图中的河流被污染的情景。提问:为什么在我们周围的一些河流的水会变得又脏又臭?当水被污染时,会对我们的生活产生什么影响?(人会生病)。

2、组织幼儿讨论水怎么会变脏的。(工厂里的污水直接排放到河里,一些人把垃圾、脏东西倒到河里…使清清的水变得污浊,动物无法生存,人喝了污水、吃了污水中生长的植物,我们的健康会受到威胁。因此,保护水资源,节约用水人人有责。

3、组织幼儿讨论怎样使水资源变清洁,并且如何节约用水。(幼儿讨论结束,教师提问、小结)。

大班保护水资源教案(优秀19篇)篇十九

时间:

地点:

主持人:

参加人:

教学目标:

加强对学生的环保教育在当前突现出特别的意义。为了对学生进行保护水资源思想教育,举行了“为了美丽的蓝天——保护水资源”的主题思想教育课。引导学生亲身参与,充分调动学生的学习积极性,培养他们保护水资源的良好意识。

课前利用网络收集我国长江、黄河、珠江等各大河流受严重污染的河面图片,并结合想象将这些图片制成电脑课件。

教学开始,利用电脑播放我国各河流严重污染的图画:一条条江河,没有白色的浪花,没有鱼儿畅游,有的只是浑浊的水,水面飘满了易拉罐、塑料袋、动物尸首、饮料瓶……教师同时配上解说词,让学生从不同的感官感受到生态环境受到破坏日益严重的趋势。进而,师生共议,确定本节班会课的学习目标:

(一)水资源是如何受到破坏的?

(二)我们应怎样用实际行动来保护水资源?

在电脑播放画面结束之后,教师引导学生展开热烈的讨论,寻究环境发生污染的根源,探索解决问题的方法。经过“讨论——交流”,教师重点点拔,学生从以下两点进行体会:

(一)水污染是由于人类盲目开发生产,盲目排污造成的。

(二)水资源的保护人人有责,我们应从小做起,从我做起。

通过学生的交流讨论教师点拔学生达成保护水资源的共识,并提出思考:我们应怎样做?教师鼓励学生举手发言,谈出自己的看法,并做归纳总结。例如:向政府部门举报对水资源造成污染的行为。不把家里的污水直接排到河里。打开水龙头后注意不要忘记关上。

经过深入的讨论及教师方向性的点拔,不仅使学生懂得水资源保护的重要性,还培养了学生懂得如何保护、珍惜水资源,培养了学生良好的环保意识和生活习惯。

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合同协议的制定应当遵循法律规定,并考虑特定情况和双方利益的平衡。小编特地为大家整理了一些精选的合同协议范文,供大家学习和借鉴。承包人:——(以下简称“甲方”)。
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自查报告是一种自我激励和激励他人的方式,它能够让我们更紧密地团结在一起,共同实现个人与团队目标。在这里,我们为大家推荐了一些写自查报告常见错误的案例,希望能引起
社团活动是学生参加的一种组织性活动,旨在增强学生的综合能力和实践能力。小编特意收集了一些社团活动的精彩瞬间,与大家共同分享。。一、活动背景:为了提高校园文化氛围
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活动方案中应当包括活动的目标、内容、参与人员、时间和地点等信息,以便于组织和执行。以下是一些成功活动方案的实践经验和总结,希望对大家有所启发和借鉴。
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心得体会是一个自我反思和评估的机会,可以帮助我们更好地总结和挖掘自己的潜能。下面是一些优秀范文供大家参考,希望能够激发大家写心得体会的灵感。学习了《小学语文新课
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通过学期工作计划的执行,我们可以不断检验自己的进展,并进行必要的调整和改善。小编为大家推荐了一些值得阅读的学期工作计划书籍和资料,希望能够帮助大家更全面地了解这
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合同协议可以是买卖合同、劳动合同、租赁合同等不同类型的协议,具体内容根据双方需求而定。对于合同协议的写作,以下是一些常见问题和解决方法,供大家参考。
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策划方案的评估和总结是提高工作效率和质量的关键步骤。策划方案的有效性和成功与否,往往取决于实际操作和执行阶段的质量和效果。(一)活动目的:通过春节期间的促销活动
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针对当前的困境,我认为我们应该采取更加灵活的方法,寻找新的解决方案。以下是给出的一些意见建议范例,供大家参考。希望这些范例可以帮助你更好地开展思考和改进,提升自
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