学校公开课安排方案(模板14篇)

时间:2025-01-05 作者:BW笔侠

在学校里,我们可以通过各种考试和评测,了解自己的学习成绩和水平。4.以下是一些学校教育改革的尝试和成果,为我们指引了未来的方向。

学校公开课安排方案(模板14篇)篇一

为了规范教学行为,加强过程管理,提高课堂教学效率,同时为了提升教研水平,使教师在实践中不断学习,不断提高,根据学校本学期工作计划,确保活动的正常开展,特拟定本活动方案。

一、活动宗旨:

研讨教学,促进教师专业发展。

二、活动领导小组:

组长:xxx成员:全体教师。

三、

活动时间:2018年9——11月中旬。

四、具体目标:

1、通过教师的课堂教学实践,借助学科教研组的评课交流平台,促进教师专业发展。

2、通过课堂教学的展示,促进学生自主、健康、和谐发展。

五、活动要求:

1、授课教师课前要准备导学案,课后讲解课堂设计思路(说课)及反思。

2、每位教师根据自己对新课程、小班化教学的学习与理解,认真分析教材与学生的现实水平,利用教育信息技术,设计教学流程,并展示一堂课;其他教师听课、观摩,进行评课。

3、讲课教师要根据本课题实际情况,应充分应用多媒体进行教学过程。

4、教研组注意相互协调,既要保证活动的顺利进行,又要保证正常的教学秩序。

4、为了保证活动的正常开展,活动有实效,同班授课教师进行相互调课。教室里一定要有人上课,不得空堂。

六、具体操作流程:

1、指教者定课题。

2、拟定方案,即进行备课。执教者根据自己对新课程、新理念的理解程度,利用信息技术备写导学案。

3、执行方案,即进行课堂实践。

4、课堂观察,即听课。教师集中进行听课,记录课堂,寻找问题。

5、评价方案,听课教师进行评课交流活动,寻找理想与现实的差距。

6、总结反思,写出听课反思,教研组活动结束写出书面小结。

七、活动材料要求:

2、听课教师认真记录在听课本上。

3、授课教师要书写说课及反思,主评教师要评课稿。

4、教研组长在教研组记录本上认真记录评课。

八、上课时间次序安排:

见次序安排表。

xxx小学教导处。

2018年9月。

学校公开课安排方案(模板14篇)篇二

本次公开课,每名教师选择一个自己最拿手的阅读故事进行教学活动,在公开课实施的过程当中,对新教师的成长和教师队伍的发展能起到显著的作用,能促进教师教思想的转变和教学能力的不断提高。

10月20日-31日。

1、各位老师要充分吃透教材,运用最有效、最适合的'教学方法,力争将课程达到最优质的效果。课前认真准备好教学设计和说课稿,课后撰写授课人自评。授课教师说课的时候,幼儿应在教室外候场,等授课教师说课完毕,再由配班教师将幼儿有序地带进活动教室。

2、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机,必须要遵守时间,应在授课教师说课开始前全部到位,且中途不得随意走动或离开教室,并认真做好听课记录,且准备好观摩后的发言。

学校公开课安排方案(模板14篇)篇三

为提高任课教师的课堂教学水平,不断强化质量意识,加强专业教师队伍建设,扎实推进课堂教学改革,促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念,转变教师的教育教学行为和学生的学习方式,进一步提高课堂教学的质量,全面提升学生综合素质。经研究,决定于2017年4月—5月,开展教学开放月活动。现将有关事宜通知如下:

一、指导思想

以促进教师专业发展为根本,以打造高效课堂为宗旨,按照“立足岗位、提升素质”的工作思路,扎实有序地开展此活动,大力提升教师队伍整体素质,创设高效课堂,推进素质教育的实施,全面提高教育教学质量。

二、活动目标

开展校级公开课活动,是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。此次活动将以示范课、汇报课、研讨课为载体,突出“先学后教,当堂训练”的教学方法,提高教师实施素质教育的能力和水平,切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律,钻研教材教法,努力打造高效课堂,提高教育教学质量,促进青年教师快速成长。

三、有关上课的教师安排

各教研组于4月15前各上报两名参加校教学技能大赛

的教师名单、授课时间及授课内容。

参加比赛的教师授课前必须提前写通知。授课教师必须写本节课的教学心得或教学反思(1000字左右)。

民汉学校教务处

2017年4月1日

一、指导思想

以促进教师专业发展为根本,以打造有效课堂为宗旨,聚焦课堂教学,着力“建构有效课堂的实践与研究”,旨在使教师树立有效教 学的理念,掌握并运用有效教学的策略,提高课堂教学的效果,提升学生的学习素养,全面提高教育教学质量。

二、活动目标

此次活动将以公开课为载体,围绕新课程理念的落实和课堂教学效益的提高,在课堂教学模式创新上进行有益的探索和实践,构建有效教学课堂教学模式,切实转变教师的教学方式、学生的学习方式, 使课堂教学发生结构和性质的变化,从而提高课堂教学的效率。

三、公开课要求

公开课以授新课为主。

1、能充分体现学生为主体、教师为主导的教学原则,积极落实“以生为本”的理念,努力做到少教多学,把课堂学习的权力还给学生,把学习时间和空间还给学生。

2、确立恰当教学目标和学生学习目标。教学目标和学生学习目标既体现课程标准,又符合学生实际。

3、优化教法和学法。教学方式的选择有利于课堂教学目标的实现,能充分调动学生的学习积极性,使学生多种感官参与学习过程;学生学习方式得当,充分体现自主、合作、探究等学习方式。

4、关注学生的全面发展,尊重学生的人格和差异,因材施教。

5、课堂氛围民主、平等、和谐;学生精神饱满,思维活跃,课堂具有一定的生成性。

6、能根据课堂教学需要,科学、合理地利用现代教育技术手段和传统教学手段。

四、公开课评价等级和考核办法

评价等级

教师公开课教学评价结果分为两个等级:达标、不达标。评价得分在80分及以上为达标,评价得分在80分以下为不达标。没有以学生为主体的也视为不达标。课堂教学不达标的教师要主动向学校申请上二次达标课。

考核办法

学校将教师参与公开课活动的过程和结果纳入绩效考核方案,设总分20分,其中评价结果15分(达标15分,不达标者10分),参与过程和资料建设5分(听评3分、资建2分),具体评价标准见各校考核细则。

五、组织机构

组 长:肖创明

副组长:刘松青

组 员:王晓清 冯常坤 魏国金 李小方 王金荣

六、活动时间、人员、内容

(一)活动时间

2017年10月、11月

(二)参加公开课活动人员

所有在职教师(男:55周岁及以下,女:50周岁及以下)

(三)活动内容

教师公开课每人1节

七、活动过程

(一)准备阶段(9月)

主要工作:

1、制定活动实施方案和课堂教学评价标准

2、做好宣传动员和学习

3、做好活动前各项准备工作

(二)实施阶段(10月、11月)

1、组织教师公开课活动,分两各阶段进行:组织示范研讨课活动,再全员参与推广。

2、做好公开课的`评定工作,对教师公开课的过程和评定等级进行量化评分。

3、做好公开课活动的档案管理工作。

八、保障措施

1、统一思想,提高认识。教师课堂教学展示活动是中心学校加强教师队伍建设、提高教师整体素质的重大举措,是引导教师进行课堂教学改革的重要手段。中小学校要组织召开动员大会,充分调动广大教师的积极性,做到人人都参与,个个有收获;达到互评双赢。

2、加强领导,认真组织。中小学校要成立工作专班,制定详实的活动日程安排,将公开课工作责任到人、落实到人、具体到天,确保活动的扎实开展。

3、注重过程,抓实抓细。活动要关注结果,更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思,提炼经验,发现问题,提出改进措施。学校要对教师参与活动的过程进行督查,同时对活动记载如听评课、教学反思等进行检查存档。

4、加强考核机制,建立奖励机制。为调动教师参与的积极性,学校建立完善的考核、奖励机制。对于拒绝参加活动的教师,不能参加评先选优,不允许晋升高一级专业技术职务。

5、搞好宣传,营造氛围。要通过多种形式进行宣传,努力为公开课营造良好的氛围。及时发现、总结、推广公开课活动中涌现的先进典型,通过各种方式宣传学习先进典型,坚持典型示范,以点带面,使活动全面深入地开展。

6、注重反思,常抓不懈。针对活动中发现的问题,要认真总结,制定整改措施,加快课堂教学改革步伐,大力推进素质教育,促进教育教学质量的不断提高。

老湾回族乡中心学校

2017年9月

学校公开课安排方案(模板14篇)篇四

随着新课程改革的不断落实和开展,对教师的业务能力提出了新的要求。为适应新时期新形势的教育。

教学。

需求,为全面提高教师的教育教学水平,我校根据教师的实际情况,制定了学校公开课活动实施方案。

一、领导小组组长:杨×副组长:×成员:×二、基本要求。

1、每位教师在本学年内至少在组内上一次公开课。

2、学年初教研组长制定出公开课活动安排及日程,上课前一天由组长通知本组分管领导及组内任课教师,听课教师提前调课准备好听课。

3、执教课题由执教老师自选。

4、上课前,执教教师要精心设计执教教案,打印给教研组组长分发给听课教师。

5、公开课授课教师在上课之前要认真分析学情,落实生本理念,做到因材施教,面向每一位学生。

6、评课之前,执教教师要整理好说课稿(含教后反思内容);中心发言人要与同年段同学科老师及时交换意见,做好记录,整理好发言稿和活动图片。

7、评课时,听课教师要在主持人的组织下踊跃发言,将自己的心得与同事分享,并将他人的好的方法和理念应用到自己的教学中。

8、每次公开课结束后由教研组拟写。

总结。

与活动图片、教案、签到表、教研活动记录表等一并存档备查。

手机关闭或调为震动状态。

乡小学教导处×年×月×日。

学校公开课安排方案(模板14篇)篇五

为进一步改变学生的学习方式,促进学生的有效学习,提高学生的学习质量;为一线教师提供参与、展示和交流的平台,营造研究教学、改善教学的积极氛围;促进教与学方式的转变,提高课堂教学效果,提升教师的课堂教学能力;把“以生为本”、“有效教学”的教育教学理念落实到教育教学实践中,进一步提升教育教学质量,我校特制定公开课实施方案。活动方案如下:

在课堂教学中,教师是教育教学活动的组织者和参与者,学生才是学习的主人。在扎实的课堂教学教研活动中,促进教师教育教学理念的进一步更新,树立关注学生学习兴趣,关注学生自主学习过程,关注学生学习方式的转变,关注教学过程的优化,提升课堂教学效果的教学理念,在全校形成良好的教研氛围。

立足于课堂教学改革,着眼于学生的自主学习、探究学习和合作学习,通过改变教师的`教学方式和学生的学习方式,提升教师的专业素质和学生学习效率。

xx年12月。

组织者:数学教研员、各年级数学科组长。

授课者:每年级科组各选派两名教师参加(可抽签)。

听课人员:全体数学教师(本科组教师授课时,组内教师一定要到位)。

学校公开课安排方案(模板14篇)篇六

一、活动目的:

按照我园2016年上学期教学教研计划的要求,本月我园将举行全园教师公开课观摩活动,目的是通过课程观摩,加强园内教师之间的交流和学习,取长补短,共同进步。发挥观摩活动示范引领作用,促进教师专业化成长。

二、活动形式:

本次公开课,我们采用自由选择的形式,每名教师选择一门自己最拿手的科目进行教学活动,在公开课实施的过程当中,对新教师的成长和教师队伍的发展能起到显著的作用,能促进教师教思想的转变和教学能力的不断提高。活动选材在本期教参中选择。活动顺序按照抓阄排列的先后进行。(每天一个活动,特殊情况除外)。

三、活动时间:十月底。

四、活动要求:

1、各位老师要充分吃透教材,运用最有效、最适合的教学方法,力争将课程达到最优质的效果。课前认真准备好教学设计和说课稿,课后向全体老师讲述教学目标和教学思路。课后由全体听课老师进行点评。

2、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机,必须要遵守时间,应在授课教师说课开始前全部到位,且中途不得随意走动或离开教室,并认真做好听课记录,且准备好观摩后的发言。

3、授课教师需提前做好准备,如课件教具的准备、孩子的准备等,听课人员和上课人员必须按时开始进行活动不得迟到或随意缺席。

4此次公开课的活动组织原则上每一个活动要面向一个班级的全体幼儿,如室外活动可酌情减少一部分幼儿参与!

5幼儿园应对教师公开课做好摄影工作。

五、公开课组织先后顺序。

高艳华李芬芬王玉婷李梅崔冬梅王东花李博。

本学期我园将采取现场打分的方法,去掉一个最高分一个最低分,按照剩下参与打分老师的平均分多少排名次,设一等奖(1名)二等奖(2名)三等奖(3名)。

每次活动后由老师立即打分,打分后的成绩密封好,等全园老师公开课结束后且在老师的监督下进行统分。希望老师本着公平公正的态度给老师评分。评分原则见附表。

小路口镇中心幼儿园幼儿园公开课评分参考表。

一活动目标。

1.活动目标明确,符合幼儿年龄特点、已有经验和发展需要。目标的描述具体、清晰、可操作性。(10分)。

2.有机整合情感、态度、能力、知识技能等方面的发展需求。5分。

二活动内容。

1、活动内容是本学期教材和教参内容,目标定位合理,活泼生动,教学方法适当。(5分)。

2.从幼儿教育特点和儿童特点相结合的思路选取适宜的教学内容,内容价值取向好。(5分)。

3.活动内容的容量合理,突出重点,体现学科性、可行性。(5分)。

三活动过程。

1.教学结构层次分明,突出重点,突破难点,张弛有度。6分。

2.能运用多元化的教学方法和手段,形成有效的师幼、幼幼互动。(7分)。

3.能创造自由宽松的语言交往环境,在丰富多彩的活动中发展幼儿语言交往能力和理解能力。(12分)。

四教学基本功。

1.能以亲和的态度和灵活的活动形式建构安全、平等、温馨、丰富的学习环境。(3分)。

2.教学基本功扎实,教态真实,自然;普通话标准,教学语言生动活泼,简洁准确,表达流畅,富有启发性和感染性(4分)。

3.关注不同幼儿的表现和反应,能灵活应对,尊重幼儿的个体差异。实施因人而异的个别辅导。(4分)。

4.教具制作和使用恰当,演示操作准确、熟练。4分。

五幼儿部分。

1轻松、愉快、积极、有序、乐于参与活动;情绪稳定,有安全感。(10分)。

3有自信的表现和成功感;获得与活动内容相关的新经验,新体验,在经验、能力和智慧等方面有所发展。(10分)。

学校公开课安排方案(模板14篇)篇七

随着新课程改革的不断落实和开展,对教师的业务能力提出了新的要求。为适应新时期新形势的教育教学需求,为全面提高教师的教育教学水平,我校根据学校教师的实际情况,制定了。

一、 领导小组

组 长:李智

副组长:李超 卢丰

成 员:杨丽娟 张恒松 李娟 王芳 卢祎 张恒霞 蒙建东

二、 基本要求

1、观课前,执教教师要精心设计执教教案,打印给教研组组长分发给观课教师。

2、在课堂教学中,教师是教育活动的组织者和引导者,学生才是学习的主人。这就要求教师在从事教育教学活动时,一定要彻底转变自己的观念,首先在上课之前要认真分析本班学生的`实际情况,然后根据学情进行备课,设计教案;上课时要做到因材施教,面向每一位学生。为此,学校教导处决定,定期开展校语文、数学公开课活动,目的是通过校公开课活动进行调查研究,相互学习,取长补短,及时发现教师在从事教育教学活动中存在的问题,及时予以指导,改进教师的教育教学方法,提高全体教师的业务水平。

3、观课中教师要遵守时间,不迟到,不早退;要遵守纪律,不讨论,不串场;要认真做好记录。

4、议课之前,执教教师要整理好说课稿(含教后反思内容);中心发言人要与同年段同学科老师及时交换意见,整理好发言稿。

5、议课中,老师们在听取执教教师和中心发言人发言后如有较好的方法及理念,可在主持人的组织下踊跃发言,积极参与,做到让每位教师能参与并通过公开课活动真正有所收获。

6、观课议课中请把手机关闭或调为震动状态。

7、每次公开课结束后由教研组拟写总结,与活动图片、教学设计、说课稿、发言稿、活动记录等一并转档备查。

8、执教课题由执教老师自选。

9、议课活动于上课当日下午第三节课在会议室进行,请自觉遵守作息时间。

具体工作安排如下:

蒙建东老师参赛课第一轮反思课定于4月16日下午第三节在教管中心多媒体教师进行,请杨丽娟、卢丰、张恒松、张恒霞、阳春雨、马泽等老师准时参加。教学设计由教务处分发;议课活动在课后即时进行,请参加老师克服参与。

希望小学教务处 

2017年3月11日

随着新课程改革的不断落实和开展,对教师的业务能力提出了新的要求。为适应新时期新形势的教育教学需求,为全面提高教师的教育教学水平,我校根据学校教师的实际情况,制定了。

一、领导小组

组 长:赵大小

副组长:孙妮

成 员:李英 王绵 任兴玲 楚洁

二、基本要求

1、听课前,执教教师要精心设计教案,打印给教研组组长分发给观听教师。

2、在课堂教学中,教师是教育活动的组织者和引导者,学生才是学习的主人。这就要求教师在从事教育教学活动时,一定要彻底转变自己的观念,首先在上课之前要认真分析本班学生的实际情况,然后根据学情进行备课,设计教案;上课时要做到因材施教,面向每一位学生。为此,学校教导处决定,定期开展校语文、数学公开课活动,目的是通过校公开课活动进行调查研究,相互学习,取长补短,及时发现教师在从事教育教学活动中存在的问题,及时予以指导,改进教师的教育教学方法,提高全体教师的业务水平。

3、听课中教师要遵守时间,不迟到,不早退;要遵守纪律,不讨论,不串场;要认真做好记录。

4、评课之前,执教教师要整理好说课稿及反思;发言人要与同年段同学科老师及时交换意见,整理好发言稿。

5、评课中,老师们在听取执教教师和发言人发言后如有较好的方法及理念,可在主持人的组织下踊跃发言,积极参与,做到让每位教师能参与并通过公开课活动真正有所收获。

6、听课评课中请把手机关闭或调为震动状态。

7、每次公开课结束后由教研组拟写总结,与教学设计、说课稿、活动记录等一并转档备查。

8、执教课题由执教老师自选。

9、评课活动于上课当日下午在办公室进行,请自觉遵守作息时间。

学校公开课安排方案(模板14篇)篇八

一、活动目的:

扩大杨氏的知名度,展示杨氏教学质量;吸引学生家长来学校咨询,收集学生资源促进签单;了解竞争对手的市场优惠政策与教学质量。

二、活动名称:

“你是主角!”专场公开课。

三、活动时间:

年月日周六、日上午、下午。

四、活动地点:

京华五楼。

五、活动对象:

1-电话咨询学员——————市场宣传时拿到的电话号码。

2-登记拜访学员——————市场宣传时引导来的家长及学生。

3-老生介绍学员——————对介绍的学员应有一定的奖励。

4-咨询过没有报名学习的——咨询老师可以根据免费讲座邀约学生参加。

全程共1个小时,分为2节课,第一节为英语课,第二节为心理讲座(课间5分钟作为休息互动环节,调动现场气氛,增进了解)。

1名师授课:

授课科目:英语(30分钟)。

名师现场指导。(上课时学生坐前面,家长做后面,家长可以观察到学生的上课情况,)。

2心理专家开课讲座(30分钟)。

(讲座中可以让学生做一些学习效能测试)。

3学习分析师分析学习效能测试:

主要针对带孩子来的家长,孩子自己来的或没带孩子的的留下联系方式。

七、宣传方案:

1、前期宣传:

向新老学员发放听课卡,发放单页,在门口摆放pop海。

报,在学校门口宣传板。

(海报宣传单页由市场部负责印制及外部发放,内部发。

放:在晚自习时由学管部发给学员带回学校或班级宣传)。

外呼:周一开始打外呼,至少约十个到访(咨询部负责)。

2、现场宣传:

现场宣传主要包括现场横幅(2条)、个人写真(3张),传单或授课资料等。

3、后期宣传:

后期宣传主要包括报纸软文宣传、在内部宣传板张贴上。

课照片,宣传公开课活动,提升公司的社会形象,随后市场部跟进各项地推活动,进一步拉动市场需求。

主题:“你是主角!”专场公开课。

宣传语:

名师现场指路。

好老师成就好成绩!

八、授课老师的要求:

公开课教师应该具有一定的亲和能力和个人魅力。

比如:笑容最灿烂,声音最有气势、最甜美,同时也是最漂亮、最帅气的老师。

教学理念。

教育是一门爱的艺术。

教学风格。

灵活、注重学习方法和学习技巧的培养。

教学特点。

学一句会一句,举一反三,灵活运用。

目标:上课人数15~25人签单人数5-7人。

学校公开课安排方案(模板14篇)篇九

为了深化教育体制改革,扎实推进素质教育,全面贯彻落实教育局“注重学校的内涵发展,创办优质教育,实现教育现代化”的目标,实施“名师战略”,以教师的发展促进学生的发展,学校的发展。听评课活动是有效提高课堂教学效率,提升教师课堂教学艺术,促使教师间相互学习、互相促进、相互提高,从而提升教师个人整体素质,提高课堂教学效率。因此依据本学期学校教科研工作计划,将在本校教师中全面开展“说好一节课,上好一节课,听好一节课,评好一节课”活动。

全面提高全体教师教学水平,进一步深化教学改革,深入实际开展教研活动,提高教师的教研能力和课堂教学水平,促进教师专业发展,提高课堂教学效率。

一线全体教师

1、每位上课教师要根据学校教科室公开课安排,认真钻研教材,设计授课方案,运用现代化的教学手段上好一节公开课。

2、学科组听课教师要提前到达听课地点,听课时要认真记好听课笔记。如有课务冲突请向教导处申请调课。

3、评课时上课教师要进行说课,听课教师要针对上课老师的说课和上课情况进行评价,提出自己的观点和建议供学科组全体教师参考。记录人做好教研活动记录。

4、上课教师要针对听课教师的建议,合理的进行反思。并上交打印说课稿和公开课教案。

5、学科组组长要做好召集听课和主持评课研讨工作,使得公开课教学研讨活动有效进行。校长室将全程参与此次活动。

6、评课时间语文在上午大课间,数学组在下午大课间;地点在二楼办公室。

学校公开课安排方案(模板14篇)篇十

为了规范教学行为,加强过程管理,提高课堂教学效率,同时为了提升教研水平,使教师在实践中不断学习,不断提高,根据学校拟定的计划,确保活动的正常开展,特拟定本活动方案。

一、活动小组:

组长:赵x鹏。

成员:全体教师。

二、活动时间:

10――11月中旬。

三、活动形式及要求:

1、授课教师课前要准备教案,课后讲解课堂设计思路及反思。

2、讲课教师要根据本课题实际情况,应充分应用多媒体进行教学过程。

3、教研组注意相互协调,既要保证活动的顺利进行,又要保证正常的教学秩序。教室里一定要有人上课,不得空堂。

4、为了保证活动的正常开展,活动有实效,进行相互调课。

四、活动过程:

1、讲课教师课前认真写好教案。

2、活动结束后组织评课活动。

3、活动小结。

学校公开课安排方案(模板14篇)篇十一

为调动和发挥我校(院)教师教学的积极性,激励教师精心教学、开拓创新,不断提升自己的教学水平,学校(院)决定于20__年11月4日—15日开展公开课教学活动,由各教研部推荐教师参加,现就有关事项通知如下:

一、组织领导。

组长:

组员:

协调:

二、参加范围。

1、承担技校、自考教学(包括理论课教学和实践课教学)工作,的专职教师。

2、报名人数。

技校教研部:专业课至少2名教师。

公共教研部:体育组、德育组、心理健康教育与职业生涯组至少1名教师。

升学教研部:语文组、数学组、外语组每组各1名教师。

自考教研部:7个专业至少1名教师。

三、授课形式与内容。

授课形式:理论课与实践课均可。

授课内容:由授课教师自选授课内容。

四、时间安排与授课地点。

时间:20__年11月4日—15日按教学进度安排具体时间。

地点:正常上课教室。

五、具体要求。

1、每位参加公开课的教师做好充分的课前准备,根据课程和学生特点设计教学流程,考虑从全新的教学理念、教学方法,倡导探究式学习的学习方式,认真做好教学设计,在教学内容方面把握教材而不拘泥于教材,教学过程要体现职业教育教学理念,教学目标明确,重点突出,学科知识要准确无误,教学方法灵活有效。

2、要充分体现技校与自考的教学特点,合理采用教学方法,恰当运用信息化教学手段,充分体现课堂的实效性和高效性,课堂教学要充分调动学生积极性,让学生主动参与教学活动,体现生生互动和师生互动,关注学生的兴趣、动机、情感和态度,突出思维能力和实践能力的培养。

3、必须使用普通话,语言规范、表达清晰、富有亲和力和感染力;板书工整、美观、言简意赅、层次清晰;教态自然,仪表大方。

4、请参加“公开课”的老师将教学设计交各教研部主任审核。

5、请教研部主任或专业负责人课前组织相关老师对上公开课教师的试讲效果进行探讨,集思广益,提出建议。

6、确定公开示范课具体时间后,凡在此时间段没有课的教师都必须到教室进行观摩。

7、公开课后由教研部主任或专业负责人组织相关课程组老师评课,评课要客观公正,肯定优点,指出不足,相互学习,共同提高。

学校公开课安排方案(模板14篇)篇十二

为了全面实施素质教育,加强校本教研,推进新课程改革,提高学校教师运用电子白板进行教学,通过上课,听课,评课,互相学习,共同提高,促进我校教育教学水平的不断提高,我校在新学期伊始,放弃以往的每天听四五节课,听课教师无暇听课,或进行空堂听课,讲课教师无暇准备,寥寥草草应付的进行讲课的现象,决定开设8节骨干教师引领课。

二组织机构。

组长:

副组长:

组员:

三活动安排。

1活动时间:20__、9、23—20__、9、30。

2活动地点:墩头小学各教室。

3活动要求:

(1)学校选取各科的骨干教师进行教学。

(2)上课教师必须使用普通话教学,并充分利用电子白板资源,灵活运用多媒体教学设备。

(3)其他老师积极听课,活动结束后以教研组为单位组织教师讨论交流,进行评课活动,并作好记录。

(5)上课时间安排见附表。

(6)20__.__.__号下午4:20进行评课。

学校公开课安排方案(模板14篇)篇十三

扩大杨氏的知名度,展示杨氏教学质量;吸引学生家长来学校咨询,收集学生资源促进签单;了解竞争对手的市场优惠政策与教学质量。

“你是主角!”专场公开课

周六、日上午、下午

京华五楼

1电话咨询学员——————市场宣传时拿到的电话号码

2登记拜访学员——————市场宣传时引导来的家长及学生

3老生介绍学员——————对介绍的学员应有一定的奖励

4咨询过没有报名学习的——咨询老师可以根据免费讲座邀约学生参加。

全程共1个小时,分为2节课,第一节为英语课,第二节为心理讲座(课间5分钟作为休息互动环节,调动现场气氛,增进了解)。

1名师授课:

授课科目:英语(30分钟)

名师现场指导。(上课时学生坐前面,家长做后面,家长可以观察到学生的上课情况,)

2心理专家开课讲座(30分钟)

(讲座中可以让学生做一些学习效能测试)

3学习分析师分析学习效能测试:

主要针对带孩子来的家长,孩子自己来的或没带孩子的

的留下联系方式

1、前期宣传:

向新老学员发放听课卡,发放单页,在门口摆放pop海

报,在学校门口宣传板。

(海报宣传单页由市场部负责印制及外部发放,内部发

放:在晚自习时由学管部发给学员带回学校或班级宣传)

外呼:周一开始打外呼,至少约十个到访(咨询部负责)

2、现场宣传:

现场宣传主要包括现场横幅(2条)、个人写真(3张),传单或授课资料等。

3、后期宣传:

后期宣传主要包括报纸软文宣传、在内部宣传板张贴上

课照片,宣传公开课活动,提升公司的社会形象,随后市场部跟进各项地推活动,进一步拉动市场需求。

4、活动宣传文案:

主题:“你是主角!”专场公开课

宣传语:

名师现场指路

好老师成就好成绩!

公开课教师应该具有一定的亲和能力和个人魅力。

比如:笑容最灿烂,声音最有气势、最甜美,同时也是最漂亮、最帅气的老师。

教学理念

教育是一门爱的艺术

教学风格

灵活、注重学习方法和学习技巧的培养

教学特点

学一句会一句,举一反三,灵活运用

目标:上课人数15~25人签单人数5-7人

学校公开课安排方案(模板14篇)篇十四

学校安排了每学期的例行公开课,对于我们年轻教师来说,是提高教学水平和锻炼自身能力的一次机会,通过这次公开课,自己在教学准备、讲课方式方法、教学互动以及发挥学生主体作用等方面得到了锻炼,特别是三位特级教师的课后点评更是受益匪浅,同时,在讲课的过程中也暴露出自己的很多不足,主要体现在以下四个方面:

一、是思想上重视不够,准备不够细致。由于参加工作时间不长,对高中化学教学模式和规律的认识还不够深刻,还没有形成系统、稳定的教学方式方法,再加上脱离教学岗位时间较长,教学水平退步较大,应该说这次公开课是恢复自己教学水平、加深对新课改后教学模式转变认识的难得机会。

但是,从接到通知到备课、准备、试讲,直至最后正式上课,整个过程中,自己对这次公开课的重要性认识不足,思想上没有真正重视起来,始终抱着一种应付了事的态度,导致准备工作做的不够细致,只是一味的按照自己的理解和想法进行准备,突出了教学内容、方式方法和相关知识的准备,忽视了学生主体作用的发挥,没有充分考虑到学生的接受能力、认知水平和课堂氛围,讲课没有达到预期的效果。

二、是教学问题设置不够合理,课堂效果欠佳。由于本节课的内容学生已经学过,因此,在组织教学的过程中,重点突出了引导学生复习,特别是在设置教学问题的时候,侧重了知识点的拓展和延伸,但是,从学生课堂的反应来看,问题设置的有点偏难;主要原因是没有考虑到时间间隔太长,学生大部分内容和知识要点已经遗忘,再加上本班学生基础知识还不够扎实,学生在问题解决上遇到了困难,在课堂上没有得到足够的成就感和信心,学习积极性没有被充分调动起来,课堂气氛不是很活跃。

三、是教学形式比较单一,没有充分发挥学生主体作用。在讲课的过程中,主要采用了对比和问题教学的方法,形式相对比较单一,没有把学生的学习兴趣通过有效的方式激发起来,学生理解掌握知识要点不够直观,整体课堂气氛不够活跃,主要原因是没有引入像教学演示、多媒体等这些比较生动直观的教学形式;另外,对学生的引导也不是很到位,没有把学生的主体作用突出出来,更多的是我在讲,学生被动的接受,再加上师生之间互动较少,导致课堂氛围有点单一沉闷,教学效率不高。

四、是教学行为不够规范,示范引领作用发挥不够好。我认为,老师不只是用语言来教育引导学生,更多的时候应该是用无声的行动来影响和感染学生。但是,在这次公开课上,自己对细节关注的不够,教学语言不够简洁、准确,板书设计不够合理、书写不够规范、内容与教案没有保持一致,反映出自己在教学习惯养成上还有一定的差距。

下一步,针对这次公开课暴露出的问题,认真进行反思总结,汲取教训,加强学习研究,积极改进教学方式方法,努力提高教学水平,养成良好的教学习惯。

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