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家国情怀高中（优秀13篇）篇一
团课是国家教育体系中的重要组成部分，旨在培养学生的爱国情怀和社会责任感。在高中这个关键时期，团课对培养学生成为有担当的时代新人起着至关重要的作用。
首先，团课是培养学生家国情怀的必要途径之一。通过学习国家历史、文化和伟大人物的故事，学生们能够更深刻地认识国家的发展历程和先辈们为国家作出的伟大贡献。团课提供了一个机会，让学生们了解国家建设的过程，激发对国家的热爱之情。
其次，团课有助于塑造学生的家国情怀。国家的繁荣强盛离不开每一个公民的努力，而团课正是通过教育学生如何为国家付出而实现这一目标。通过参与不同的实践活动，学生们能够逐渐培养起乐于助人、关心他人的品质，为家国树立正面榜样。
此外，团课还能够增进学生对社会责任感的认识。在团课中，学生们不仅仅是被动地接受教育，更被要求参与各种社会实践活动。这些活动使学生们深刻体会到自己的力量可以对社会产生积极的影响，激发起他们的社会责任感。只有每个人都积极履行自己的社会责任，社会的进步才能够得以实现。
然而，亲身经历才是最好的老师。团课不仅仅是课堂上的学习，更是通过亲身参与实践活动来培养学生的家国情怀和社会责任感。例如，学生们可以利用暑假参加志愿者活动，关心需要帮助的人们。通过亲身的参与实践，学生们能够更深入地了解到社会中存在的问题，进而激发他们对社会责任的认识。
最后，团课在高中的重要性不容忽视。在这个关键的成长时期，学生们正处于建立自我意识和价值观的阶段。通过团课，他们得以更好地认识国家的发展、社会的现实以及自己的责任和角色。这是培养学生成为有道德、有责任心的公民的关键一步。只有高中生们真正具备了家国情怀和社会责任感，未来的社会才有希望。
总结起来，团课在高中是培养学生成为有担当的时代新人的重要途径之一。通过团课，学生们能够了解国家的发展历程、先辈们为国家做出的贡献，培养起爱国情怀。同时，积极参与各种实践活动也有助于增强学生的社会责任感。只有高中生们真正具备了家国情怀和社会责任感，未来的社会才有希望。团课的重要性不容忽视，对于培养学生的家国情怀和社会责任感起着至关重要的作用。
家国情怀高中（优秀13篇）篇二
基于高校英语教育中培养学生文化意识的重要性，教师充分发挥课堂主导性的作用，运用多种措施培养学生的文化意识逐渐成为高校英语教学的强烈呼声，笔者认为，主要应该从以下几方面做起。
1.教师应提升自身文化素养，重视传统文化。
教师作为学生英语学习的引导者，无论是对中国传统文化亦或是外国文化都应该有透彻的理解和感悟，自身对文化的学习不应固步自封而应与时俱进。试想一个英语教师对英语国家文化背景一知半解，怎能正确有效地引导学生进行英语学习呢？拥有一个文化素质高的教师是学生文化意识培养的前提。另外，充分重视中国传统文化是一个优秀教师不可推卸的责任。学习英语的最终目的是实现与外国人的交流与合作，而在交流的同时，传递和发扬中国优秀的传统文化，让世界了解中国，使中国文化登上世界舞台是每个中国人的梦想和骄傲。在英语教育中培养外国文化意识固然重要，但中华文化意识的培养也是了解和学习外国文化的基础，高举弘扬中国文化旗帜，努力学习外国文化将二者巧妙融合才是英语学习的根本。
2.在课堂中重视文化渗透，对比中英文化差异。
在课堂中适当进行文化渗透有利于学生在了解课文文化内涵和所涉及文化背景的前提下，更加立体直观的理解课文内容，加深印象。具体方法是：先通过教材讲解，介绍背景知识，然后在适当环节(讲解词汇或某一内容时)，结合背景，讲解相应的文化内涵，众所周知，近年来，英语课文中出现许多生词，这些生僻词汇的出现于时代进步与文化发展紧密相连。另外，在课堂中，教师要注意引导学生对中英文化的差异性做出对比与判别，加深文化学习。例如，“whatamigonnado？”英文中的后半句“gonnado”是“goingtodo”的'意思，但是为了表达的简单和明了，被完全口语化后就出现了这种情况。但是此种现象在中国教材中是不存在的。因此，在培养学生外国文化意识的同时，要注重对比中英文化的巨大差异，在差异中寻求学习和记忆英语知识的最佳途径，只有对中国文化背景和英语文化背景全面了解，文化意识的培养才能水到渠成。
3.创设文化交流氛围，发展多元化的视听教育。
英语的学习不能仅仅局限于书面知识的获取，要重视培养学生听说读写全面发展的能力，最重要的是与人交流的能力。教师应创设适宜的文化交流氛围，发展多元化的视听教育，满足学生与人交流的欲望。交流的最佳方式是面对面，因此，教师应该组织和鼓励学生于外国人进行交流。只有同外国人交谈才能实现中英文化的交流和碰撞，在交流中学生可顺利了解他国文化内涵和文化背景，逐渐培养学生的文化意识。另外，通过多媒体教学组织学生观看正宗的美国影视，听纯正的英文歌曲也是培养文化意识的重要手段。通过口语和视听的双重影响，学生对外国人的民族文化、生活习俗、价值表达，历史发展等有了全面透彻的了解，更有效弥补课本知识的欠缺。以这种途径可以培养学生深刻的文化意识，促使学生在以后的英语学习中游刃有余，挥洒自如。
二、结语。
综上所述，在高校英语教育中培养学生的文化意识可以让学生在吸收本国优秀文化的同时，学习和借鉴外国先进文化，多元化文化环境更有利学生及早走近文化全球化的社会现场，感受语言文化独特的艺术发展魅力，对学生外语学习和运用起到极大的鼓舞和促进作用。因此，英语教师多方面、多措施激发学生英语学习的兴趣，培养学生的文化意识对其英语综合能力的提高至关重要，同时也是时代发展的要求，且任重道远。
家国情怀高中（优秀13篇）篇三
近年来，家国情怀教育成为学校教育的重要内容。作为高中生，我们参加了许多团队活动和课程，锻炼了团队合作和个人能力的同时，也培养了我们对家国的情感和责任心。在团课中，我们深刻感受到家国情怀的重要性，并从中汲取了许多宝贵的心得体会。
首先，团课让我们更加了解家国的历史和文化。在历史课上，我们学习了各个朝代的重要事件和名人事迹。然而，只有通过实地考察和亲身体验，才能更好地理解和感受其中的含义。我们在课程中参观了许多历史文化名胜，比如故宫、长城和南京大屠杀纪念馆等。通过这些活动，我们亲身感受到了祖国几千年的厚重文化，增加了对国家历史和文化的敬意，激发了我们对家国的深厚情感。
其次，团课促使我们积极参与社会实践和公益活动。在课程中，我们组织策划了各种社会实践活动，比如参观贫困地区、为残疾人义演和捐助图书给山区学校等。通过这些活动，我们认识到社会上的不公平现象，感受到弱势群体的困境，进一步培养了我们的同情心和爱心。同时，这些活动也让我们学会如何在实践中提高自己的组织能力和执行能力，为将来的社会发展做出更大的贡献。
此外，团课也培养了我们的团队协作精神和领导能力。在团队活动中，我们组织讨论和分工合作，共同完成任务。通过这样的训练，我们学会了如何凝聚团队的力量，发挥每个人的优势，达到更好的团体效益。同时，在团队中，我们也有机会扮演领导者的角色，学会领导团队并做出明智的决策。这样的经历不仅为我们的将来做好团队合作打下了坚实的基础，也为我们成为更好的领导者提供了宝贵的机会。
最后，团课让我们认识到，每个人都有为家国做贡献的责任。在课程中，我们学习了先烈们的事迹和精神，了解到他们为了实现民族独立和国家富强而付出的巨大代价。这让我们深刻认识到，无论是在学业还是在将来的工作中，我们都应该尽力为国家的发展做出贡献。而且，爱国不仅仅是表现在名利上，更重要的是扎根在我们内心深处，影响和指导我们的一切行为和决策。
总结起来，团课是一个宝贵的机会，让我们更好地了解家国历史和文化，积极参与社会实践和公益活动，培养团队协作精神和领导能力，同时也唤起了我们的家国情怀和责任心。通过团课，我们不仅在学校里获得了知识和技能，更在感情上与祖国建立了更加紧密的联系。长大后，我们将继续努力学习与实践，为家国的繁荣富强贡献自己的力量。
家国情怀高中（优秀13篇）篇四
随着我国经济社会的不断发展，越来越多的人开始追求物质财富，而忽略了家国情怀的重要性。作为一名高中生，在学习和生活中，也曾多次思考过这个问题。在我的经历中，家国情怀意味着我们的责任和担当，它是我们生存的根本所在。
首先，家国情怀是对祖国的情感表达。在中华五千年的文化传承中，我们从小就知道，我们是中华民族的一员。我们有着自己独特的文化和历史，这是我们每一个人都应该感到自豪的。无论是国际场合，还是和外国友人交流，我们都应该展示出我们的民族气质和文化底蕴。只有主动了解自己的祖国，感受到祖国的历史和文化，我们才能更好地树立起家国情怀。
其次，家国情怀是对祖先的敬仰之情。我们不仅要看到我们国家的发展与进步，更要从心底里感激我们的祖先们为我们所做的一切。他们用自己的汗水和生命，为我们留下了历史的遗产、文化的瑰宝，他们的勤劳和智慧，也为后人铺平了道路。回望历史，我们才能真正认识到祖国的重要性，才更能体悟初心不忘，展露出我们每个人这辈子都要去完成的使命。
再次，家国情怀是责任和担当。我国的发展，离不开每一个人的努力和奉献，每个人都应该负起自己的社会责任。作为未来的栋梁之材，我们应该主动承担起为祖国的繁荣建设尽一份力的责任，而这样的话就需要我们从小开始培养“为祖国发展添砖加瓦”的意识。
此外，家国情怀还是对一种传承文化的力量和能力。在日新月异的时代中，我们也应该努力发挥我们文化的魅力。我们应该学习传统文化，学会琴棋书画，领悟我国文化的精髓。而我们的文化底蕴正是我们最珍贵的财富和助力。我们的祖先们不仅创造了博大精深的中华文化，而且还打下了坚实的基础，为我们的文化繁荣做出了巨大的贡献。
最后，作为一个高中生，我们更应该时刻明确我们的责任。我们要担任祖国的重器，在未来的岁月中承担起实现我们国家复兴的梦想。我们要结合我们所学的知识，为建设祖国的环保，科技创新，文化发展等作出贡献。我们的身上肩负着祖国和人民的期望，我们的未来需要坚定，需要靠我们自己来创造。这也正是我们在家国情怀的路上追求的美好答案。
总之，家国情怀是我们一辈子的信仰，它是我们在这个世界上的一个承诺，是我们不能忘却的东西。我相信只要我们不忘初心，凭借自身的努力和奋斗，我们一定能够实现我们家国情怀的宏伟愿景。希望我们每个人都能以爱我们祖国之情滋润心田，凭借自身的努力和和拼搏，为我们祖国文明的进步和繁荣，不断地做出贡献。
家国情怀高中（优秀13篇）篇五
作为一名高中学生，我有幸在学校接受了许多关于爱国主题的教育和培养。在这个过程中，我深深体会到了激荡爱国情怀所带来的力量和意义。下面，我将就我的个人感悟与大家分享。
高中是一个人渐渐成熟的阶段，正是在这个阶段，我从亲身经历中深深认识到爱国情怀的重要性。每当我翻开历史书，读到那些无私奉献、舍小家顾大家的英雄事迹，我都会被深深震撼。他们用生命为国家和人民献出了一切，他们的行为让我明白了作为一个中国人，无论是从道德，还是从情感上，都应该对祖国怀有深深的敬意和热爱。
第二段：以行动践行爱国情怀。
学校为我们提供了许多机会，让我们以行动来践行爱国情怀。比如，参加志愿者活动。曾经，我参加了一个社区的义务清洁活动，看到满街干净整洁，我感到无比自豪。还有，参加国旗下讲话。在这个场合，我有机会向全体同学演讲，分享我的思考和理解。这不仅是锻炼自己的绝佳机会，更是展示我对祖国的热爱和关注。
激荡爱国情怀也是在培养我们良好的品质。在学校，我们经常有机会接触到各类爱国主题的文章、诗歌、电影等，这些作品既增加了我们的知识，也丰富了我们的情感。从中，我们汲取了伟人们的智慧，涵养了美好的品质，如忠诚、勇敢、爱心等。这些品质将成为我们成长道路上的宝贵财富。
课堂上，老师们常常引导我们从爱国的角度思考问题，形成正确的立场。一次历史课上，我们研究了一位伟人的行动，老师问道：“如果你也遇到这样的困境，你会如何抉择？”这个问题让我陷入沉思。我明白了作为一名高中生，时刻保持爱国立场，对待学习和生活中的事情，都需要以祖国的利益为出发点，始终目标明确，坚定不移地为祖国的繁荣和发展贡献自己的力量。
在高中生活的最后一段日子里，我对爱国情怀有了更深的理解。爱国情怀不仅仅是表面上的爱国主义宣传，而是我们心中的一种精神追求，一种道德观念的根本。我们的爱国情怀不应该停留在表面，而是要去不断深化、升华。只有把爱国情怀转化为实际行动和奉献，我们才能为祖国的繁荣和发展做出实实在在的贡献，让我们的祖国更加强大。
综上所述，激荡爱国情怀是高中生活中的重要组成部分。通过学校的教育和培养，我们逐渐明白了爱国情怀的重要性，并通过行动践行自己的爱国情怀。同时，我们也在培养美好的品质和正确的处事立场。带着这份深沉的爱国情怀，我们将更加努力地为祖国的繁荣和发展贡献自己的力量，让爱国之火在我们这一代人手中继续激荡，发扬光大。
家国情怀高中（优秀13篇）篇六
作为一名高中生，我们置身于当下这个繁荣稳定的社会中，感受着祖国发展的速度和繁荣的景象。然而，在我们日常学习生活中，我们也能感受到爱国情怀在我们心中的渐渐升腾。在这个主题下，我想分享一下我在高中时期激荡爱国情怀的一些心得和体会。
第二段：众多渠道激发爱国情感。
在高中时期，我们通过各种不同渠道得以激发爱国情感。首先是学校组织的爱国主题班会和座谈会，我们可以倾听到许多英雄人物的事迹，深刻了解到他们为国家建设所做出的辛勤努力。此外，随着网络和新媒体的发展，我们可以通过网络平台更深入地了解国家的发展和转变，看到国家在各方面的成就和努力。这些渠道让我更加自豪和心怀感激，培养了我对祖国的热爱之情。
第三段：培养种子，形成核心价值观。
高中阶段，作为学生，我不断接受着教育的熏陶，从中培养了自己的核心价值观，其中爱国主义也成为了我内心的重要一环。在学校的教育下，我逐渐明白了个人利益与国家利益的相互联系，体会到了为国家做贡献的重要性。同时，通过学习国家的历史和文化，我了解到了祖国的辉煌过去以及正在发生的巨大变革，这让我更加深刻地认识到作为一名中国人的荣耀和责任。
第四段：参与实践活动，实现价值观。
高中时期，我积极参与各种实践活动，进一步实现了自己的爱国理念。我参加了学校组织的社会实践活动，到农村地区进行帮扶，了解贫困地区的实际情况，积极投入到解决问题的过程中。此外，我还积极参与到校园文化建设中，组织和参与各类活动，在传播爱国情怀的同时，也为同学们树立了榜样。这些实践活动让我切身感受到了自己作为一名社会主义建设者的责任和使命。
第五段：展望未来，为祖国努力奋斗。
在高中时期，我在浸润中明白到了什么是真正的爱国情怀，也在实践中锻炼了自己的能力和意志。展望未来，我愿意不断努力学习，为实现中华民族的伟大复兴做出自己的贡献。无论是在学业上，还是在社会实践中，我都会以实际行动践行爱国情怀，为祖国的发展贡献自己的力量。
结尾：回顾所述。
通过高中时期的学习和实践，我们的爱国情怀得到了更深层次的挖掘与培养。我们通过渠道激发爱国情感，培养了内心的核心价值观，通过实践活动实现了自己的爱国理念。展望未来，我们将以更加坚定的信念和付出，为祖国的繁荣与发展贡献自己的力量。让我们青春的火焰燃烧，激荡起爱国情怀的波涛，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
家国情怀高中（优秀13篇）篇七
鲁迅先生曾说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”
而我想说，不管身处什么时代，青年人都需要：秉持使命担当，不负大国情怀。
“青年人要有梦想，有担当，这样新中国才有足够的青春力量。”梦想不应仅仅是实现自我价值，更应与国家挂钩。每一个时代的每一个人拥有的梦想不同，或大或小，但它们都如一盏盏明灯，在黑暗的道路上给人以希望和方向。只有当这些大大小小的梦想汇聚在一起，便铸成了每一个时代的中国梦，需要我们勇于承担时代的使命。有梦方能追梦。
我所认识的中国，发展的道路上亦有挑战和曲折。自21世纪以来，中国的改革发展日新月异。无论科技还是民生方面，都位列世界前茅。人生的路充满未知，这让我们对未来的探索迸发无穷的乐趣。对于一个国家的发展而言亦是这样，中国的潜力很大，路途遥远且充满未知。只有克服前进中的逆流漩涡，努力探索未来，中华民族方能屹立于世界民族之林。
李大钊曾说过，以青春之我，为世界创建文明，为人类创造幸福。中国是个泱泱大国，却仍是发展中国家之一。而我们青年作为实现中华民族伟大复兴的中坚力量，要想有所作为，必须全面认识我们所处的时代。在迅速发展的时代中，辨认行进的方向，把握未来的先机，方能为自己定下人生目标和奋斗方向，否则，纵有爱国之心，亦难酬报国之志。
诚然，2035年的一切与现如今大不相同，中国将更加进步，也许我们这一代人已经实现了我们的中国梦。但这并不意味着砥砺前行，圆中国梦这一追求会褪色。那时的世界不仅仅是未来的我们的，更属于年轻的你们。新时代的你们要有新的梦想和追求，以更加优秀的姿态拥抱更加辉煌的中国梦。
著名学者罗素曾说：“我这一生被三种单纯然而极其强烈的激情所支配着，那就是对于爱情的渴望，对于知识的追求，以及对于人类苦难痛彻肺腑的'怜悯。”而新时代的青年们，你们应该比历史上任何时期都更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。每一个中华儿女都要有强烈的使命感，以万丈豪情拥抱新时代。
使命呼唤担当，梦想照亮未来。秉持使命与担当，方能不负大国情怀。
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家国情怀高中（优秀13篇）篇八
今年是我们伟大的祖国母亲——中华人民共和国七十岁的生日。作为她的儿女，我们无不为她的生日感到欢喜；我们无不为她的繁荣昌盛感到自豪。同时，这些成就都应该归于爱国人士。
爱国，以乐曲的形式表现着。《国家》、《我的中国心》、《我和我的祖国》……。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”因此，我们要在学习中成长，在成长中收获，并谨记：爱国情怀不该丢失！
家国情怀高中（优秀13篇）篇九
历史的风雨尽管浩瀚汹涌，不能冲淡人们对英雄的敬仰；岁月的河流尽管绵长蜿蜒，无法流走人们对英雄的怀念。他们光辉的爱国形象，崇高的民族精神，气吞山河的言辞，可歌可泣的壮举......无不令我敬佩不已。
爱国是个崇高的字眼，顾名思义，爱国就是热爱自己的祖国。在我国五千多年的历史长河中，涌现了许许多多的爱国志士。屈原在郢都被攻破后，万念俱灰，高吟，愤然投江。范仲淹被贬后，发坐了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的长叹。而林则徐在被流放后，写下了“为利国家生死以，完固祸福趋之”的心声......
“俱往矣，数爱国人物还看今朝。”也许我们的爱国热情无法在残血如火的战场上表现，但我们可以用知识的武器来捍卫祖国，建设祖国！
“爱国不在年高”当我们睁开双眼遥望远处点点露珠点缀下的山花时，可曾想过被掩盖在五彩斑斓的的鲜花下的幼苗？那些跃跃欲试，时刻准备为这片花海作出丝丝贡献的幼苗？我们也是如此，尽管我们弱小，但我们可以把这份弱小的微薄之力转为学习的动力；为中华之崛起而读书，尽管我们国家现在还不发达，但请坚信：阳光总在风雨后。“穷且益坚，不坠青云之志。”正因为我们不发达，更要用这双勤劳的双手创造奇迹！
你瞧，信念的桅杆已经树起，希望的风帆已经扬起，让我们想着理想的霞光启航吧！
爱国是成才的动力，生命的航标，前进的风帆。也许途中惊涛骇浪持续不断，但你不能退却，只有顽强进取，才能摘取顶峰金灿灿的果实！
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家国情怀高中（优秀13篇）篇十
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——题记。
“天下兴亡，匹夫有责”无论是居庙堂之高的文天祥、岳飞，还是处江湖之远的陆游；无论是古时的屈原，还是近代的鲁迅，只要是中华儿女、炎黄子孙，都深深地懂得这个道理。
人们尊敬“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的爱国志士，痛恨奴颜婢膝的卖国之辈。这就是爱国主义，这就是千百年来人们巩固起来的对自己的祖国一种深厚而朴素的感情，是一片片爱国的赤子之心！而这份感情这片心，就是中国儿女建设祖国、保卫祖国取之不尽、用之不竭的动力源泉。
剖开历史的长河，沿着长河寻找他残留下来的足迹。好一个“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”他的志，苦其一人，造福千万百姓的爱国之志。迈着何等沉重的脚步，他来到了泊罗江边，微风抚摸着他的双鬓，亲吻着他的额头。望着波涛汹涌的泊罗江，他的嘴里掠过一丝苦涩的味道，眼看着黎明百姓饱受疾苦，由于昏庸的君王的不治之道，他也束手无策。他痛惜百姓和祖国，更恨自己的无可奈何，最终，当他清楚的知道无力挽救危在旦夕的楚国时。他选择了葬身泊罗江，他的壮举令后人深感叹息——屈原，他的爱国心。
历史证明：一切爱国者都吧祖国利益看得高于一切，因为他们知道，个人的理想、前途与祖国的命运是紧密相连、休戚相关的。杰出的音乐家拉赫玛尼诺夫说过：“如果你失去了祖国，你也失去了自己。”唇亡而齿寒，做了亡国奴，连人格、自由都得不到，更谈不上什么幸福与个人利益了。
“江山代有才人出。”我们的祖国过去哺育了灿若群星的杰出人物，今天，她仍将造就无数社会主义时代新的爱国英才！
家国情怀高中（优秀13篇）篇十一
41、锦绣大地神采飞扬，江山如画诗意酣畅。
42、盛世中华，和平统一。
43、国富民强，国泰民安，我想自豪的说声：我是中国人！
44、我为生在中国而骄傲，我为长在中国而自豪。
45、团结起来，我们是一家人！
46、倾国倾城，九洲同庆。
47、爱我的祖国，爱我的妈妈。
48、70,80,90后，携手共建新中国辉煌篇章！
49、笑看江山今朝醉，繁荣河山今日美。
50、我的中华，我的魂！
51、各进所学，各处所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。
52、我爱祖国我的家，胸怀祖国看天下。
53、祖国君，节日快乐。我们会努力让你更美丽的。
54、祖国若有难，吾应作前锋。
55、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
56、国家兴亡，匹夫有责。先辈爱国之血泪乃祖国繁荣之根基，吾辈爱国之拼搏乃祖国兴盛之希望。忆先烈古往节气，爱国心今朝犹存。
57、扞卫祖国，是我们拼搏奋斗的理由；复兴中华，是我们自强努力的目标。祖国，是一生的羁绊，永远的亲人。
58、誓以吾身，护我中华。
59、热爱祖国，热爱人民。热爱中国共产党。
60、承华夏文明，耀中华之光。
家国情怀高中（优秀13篇）篇十二
夜还是那样静，那样美，我的心潮早已澎湃，那赤诚的爱国心。
是啊，九百六十万平方公里的土地，哪一寸没有深深烙下华夏后代的足迹?那一寸不值得炎黄子孙引以为荣?长江，黄河是我们奔腾的血液，千万座耸入云霄的山脉，是我们不屈的盘古。无际的肥田沃土，是我们开阔的胸膛，无边的森林草地，是我们乌黑的头发。祖国的每一部分，都深深的烙在了我们的心上。
我爱祖国的劳动人民，是他们开辟荒野，种出粮食，挑来河水或井水把我哺育长大。
我爱祖国的语言。它的每一个词每一个字，都同我的生活血肉相连，同我的心尖一起跳跃。
我爱祖国的文化。有时我朗读中国诗歌中的名句，体会到其中最细微的感情，捉摸到其中耐人寻味的思想，想像到其中优美的图景，感触到其中铿锵的节奏、婉转悠扬的韵律，领略到其中言外的神韵。当我读到得意的时候，就不觉反复吟哦，悠然神往。当它触动到我心灵的襞褶的深处时，我就不觉流下了眼泪。
祖国的一切一切，我都深爱至此。它哺育了我们，给了我们一方净土，让我们在这方净土，快乐的幸福的成长。
家国情怀高中（优秀13篇）篇十三
爱国，从身边小事做起杭州市崇文实验学校五﹙1﹚班王昊洋谈到“爱国”，大家肯定觉得只有心中有国家，不背叛国家就行了。如果要有行动呢？就是能为国争光，为国家贡献力量。这样看来，只有运动员，名人才算得上爱国啰！
他们是很爱国，但是，如果你觉得普通人就不为国贡献力量，不为国争光的话，那你就大错特错了。如果只靠哪些有名的人，我们国家还能强大起来吗？所以不要以为，只有大名人才能算得上是爱国。那你会说：“大人可以为国效力，可是小孩呢？小孩哪有力量为国效力呢？”别着急，你听我慢慢说。我们小朋友并不是无用之人，只有我们从小就受到良好的教育，那么，我们长大后，就有可能成为国家的栋梁之材。我们好好学习，好好劳动，好好生活，不就可以少给别人添麻烦吗？我们努力、用工、认真地学习知识，就是为了长大为国家献一份力呀！
虽说我们小朋友的力量十分的小，但是，我们可以做许多力所能及的事。比如说，现在乱扔垃圾的人有很多。如果我们走上街头，宣传“环保节能”活动，把路面上的垃圾都清理干净，这也是为国家效力呀！
还有，我们现在常常举办一些小活动，比如说“争做文明小市民”，大家都在努力，这难道不是爱国的表现吗？爱国，要从身边的小事做起，每一个人都是祖国的一份子，人人能为祖国贡献出自己的一份力。如果大家都从身边的小事做起，相信祖国的明天会更美好！
名师点评：爱国，人人有责；爱国，从身边做起。小作者说的非常有道理，只有将自己手头的事办好，不给国家添麻烦，那就已经是爱国了。每个人都是国家的一份子，爱国不分大小，作者用事实说明了这个观点，主题鲜明，语言生动，很具有震撼力。